학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 - 4차산업혁명 시대의 메이커 교육 by 권정민 교수(서울교육대학교)brainerymakers
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 첫번째 키노트 세션입니다.
내용 : 초연결성, 불확실성, 자동화, 급속한 변화가 특징인 사회에서 우리 교육은 어떤 인재를 길러내야 하며 새로운 시대를 위해 학생들은 무엇을 준비해야하는가? 본 발표에서는 4차산업혁명 시대에 요구되는 인재의 특성을 설명하고, 신기술이 그러한 인재상을 어떻게 더 강화 또는 약화시킬 수 있는지 논의한다.
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 - 4차산업혁명 시대의 메이커 교육 by 권정민 교수(서울교육대학교)brainerymakers
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 첫번째 키노트 세션입니다.
내용 : 초연결성, 불확실성, 자동화, 급속한 변화가 특징인 사회에서 우리 교육은 어떤 인재를 길러내야 하며 새로운 시대를 위해 학생들은 무엇을 준비해야하는가? 본 발표에서는 4차산업혁명 시대에 요구되는 인재의 특성을 설명하고, 신기술이 그러한 인재상을 어떻게 더 강화 또는 약화시킬 수 있는지 논의한다.
GEW2009Korea 에 대한 안내입니다^^
청년과 학생들에게 기업가정신을 고취시키자는 미국 카우프만 재단과 영국 Make Your Mark 재단이 주최하는 국제 행사인데 온 오프 라인에서 다양하고 개방적인 방식으로 진행되는 웹 2.0 방식 행사입니다.
관심 있으신 분들은 트위터 @sohokorea 로 트윗 환영입니다^^
모두를 위한 메이커 교육 Maker Education for All (Feb 2018, Korean)Youngju Oh
메이커 교육의 개념과 가치를 정리하고 솔루션을 소개하는 책자입니다. 메이커교육연구소에서 집필하고 발행했습니다.
왜 새로운 교육이 필요한가
• 교육의 목적
• 불확실의 시대
• 협업의 시대
• 시기 불문, 장소 불문 학습의 시대
• 참여와 공유의 시대
• 틈새를 잇는 교육
왜 메이커 교육인가
• 우리 모두는 메이커다
• Learning by Making
• 놀이, 만남, 그리고 배움
메이커스쿨이 지향하는 교육적 가치
• 사고력
• 성장마인드셋
• 문제해결능력
• 자기성찰
• 공유와 나눔
◎ 2019년 청년 일자를 위한 창업 & 창직
2019년 4월 6일(토) 한국표준협회 창직 과정에서 진행한 강의안입니다.
◎ 강의내용
1. 청년실업 현황 및 문제점
2. 4차산업혁명 시대의 직업
3. 창업 VS 창직
4. 창업프로세스
5. 창직프로세스
6. 2019년 트렌드
7. 창직사례
- page : 75P
- 강의대상 : 대학생, 창직지도사 과정, 창직 관련 교육기관 담당자 등
- 강의시간 : 3시간
◎ 강의 특징
1. 청년실업현황 및 문제점에 대해서 이해할 수 있다.
2. 미래 직업에 대한 정보를 획득할 수 있다.
3. 창업과 창직의 차이점을 이해할 수 있다.
4. 창업프로세스를 체계적으로 학습할 수 있다.
5. 창직프로세스의 체계적으로 학습할 수 있다.
6. 2019년 소비트렌드를 이해할 수 있다.
7. 다양한 창직사례를 통해 성공요인을 파악할 수 있다.
고명환의 스타트업 생존경영 : http://www.lunch-alone.com
고명환의 카카오브런치 : https://brunch.co.kr/@maru7091
고명환의 스타트업 팟캐스트 : http://www.podbbang.com/ch/17003
청소년 창의성 계발 위한 융합형 발명디자인 교육과정 개발
미래의 초중고등학교에 수준별 발명 디자인 교육 프로그램이 있다면 청소년의 발달과정에 큰 도움을 주지 않을까요? 정규 교육과정에서 벗어나 학생들의 관심분야 눈높이 교육이 이루어질 수 있는 계기가 될 것입니다. 과학기술 중심의 융합형 발명용품, 교육과정, 교육기구 등 제도권 내외 학생 모두에게 제공될 수 있는 교육입니다. 미래의 창의인재 양성에 커다란 도움이 될 것이며, 특히, 과학,기술,교육 계통의 선생님들께서 많은 관심 가져주세요. 한국 과학기술의 미래입니다.
탐험가이드 정주연
탐험대원 김진원
탐험대원 사보미
탐험대원 김가영
탐험대원 최영채
전문가 하수정
정책가이드 윤내한 주무관
------------------
[국민디자인단 10개 주제]
「One-Stop 에너지복지요금」을 통한 복지사각지대 해소- 산업통상자원부
소비자 중심의 영양표시 및 정보 제공 - 식품의약품안전처
청소년 창의성계발 위한 융합형 발명‧디자인 교육과정 개발 - 특허청
국민과 함께 디자인하는 2015 가을 관광주간 - 문화체육관광부
범죄예방 디자인(CPTED)을 통한 행복마을 만들기 프로젝트 - 경찰청
관리비 등 공동주택관리 정보 분석‧공개로 아파트비리 제거 - 국토교통부
청소년 산림교육 활성화 - 산림청
도심 속 힐링과 여유, 텃밭에서 키우세요 - 농림축산식품부
'통일맞이 첫마을' 대성동 프로젝트 - 행정자치부
학부모 맘에 쏙 드는 진로정보 제공 - 교육부
------------------
이 자료는 2015 중앙부처 정부3.0 국민디자인단 발표회에서 발표된 자료입니다.
- 제목 : 2015 국민디자인단 중앙부처 집중육성과제의 활동성과 발표
- 일시 : 2015.7.21(화)
- 장소 : 오토웨이타워 B2 구글캠퍼스
- 참가자 : 국민디자인단(79명), 중앙, 지자체 정부3.0 및 과제 담당 등 200여명
- 행정자치부, 산업통상자원부, 한국디자인진흥원
------------------
국민이 정책을 디자인합니다. 현실이 되는 정책상상, ‘국민디자인단’
국민디자인단 웹사이트 http://cafe.naver.com/govservicedesign
국민디자인단 페이스북 https://www.facebook.com/govservicedesign
메이커 교육, 현장에서 배우다 Maker Education in the US: Lessons Learned (May 2018, Korean)Youngju Oh
< 메이커 교육, 현장에서 배우다 > 리포트는 '넥스트 실리콘 밸리’로 부상하는 오스틴과 세계적 혁신의 요람인 샌프란시스코의 교육 현장을 방문한 미국 메이커 교육 탐사 프로젝트의 결과물입니다. 탐사를 통해 학교 안팎에서 이뤄지고 있는 메이커 교육의 사례를 접하고 현장의 교육자들을 만나 생생한 목소리를 담았습니다. ‘다음 세대의 건강한 성장’을 미션으로 하는 벤처 기부 펀드 C Program의 지원을 받아 메이커교육연구소에서 집필하고 발행했습니다.
메이커 교육 이해하기
• 우리는 모두 메이커다
• 만들기를 통한 배움
• 미래를 준비하는 교육
메이커 교육 중심잡기
• 마인드셋
• 주도성
• 관련성
• 과정
• 자유
• 공유
• 포용
메이커 교육자의 자질과 역할
• 가르치기보다는 같이 하는 어른
• 유연하고 단호한 굿리스너
• 메이커 교육자의 여섯 가지 능력
도구, 장비, 메이커 스페이스
• 장비보다 방식, 공간보다 사람
• 조금은 위험하고 지저분하게
• 이용자를 위한 메이커 스페이스
• 저소득·시골 지역의 메이커 스페이스
메이커 수업 설계하고 운영하기
• 아이디어 구하기
• 교과와 연계하기
• 자유와 선택 vs 질서와 성과
• 모두가 끝까지 참여하는 메이커 수업
• 야심 찬 계획을 성공으로 이끄는 법
• 메이커 수업의 평가
메이커 교육 커뮤니티의 힘
• 미국 메이커 교육 확산의 구심점 Maker Ed
• 커뮤니티 허브를 통한 메이커 교육 확산
• 교사와 과학자의 커뮤니티 Exploratorium Teacher Institute
• 리더십은 곧 영향력이다
메이커 교육의 현장
• 창작의 근육이 자라는 곳, 오스틴 팅커링 스쿨
• 무엇이든 만들 수 있는 학교, 브라이트웍스
부록. 메이커 교육자의 목소리
• 퍼펫 맨이 된 문학청년, 샘 패터슨
• 아들과 함께 시작한 메이커 교육, 사우랍 자인
2016 Collective Impact Table: 자폐성 장애인의 IT테스터 양성 프로그램(SAPxMYSC)MYSC_
SAP Korea 와 D코리아 재단이 진행하는 Autism@Work 프로그램의 일환으로 MYSC는 자폐성 장애인의 자립으로 연결되는 '집합적 임팩트'(Collective Impact) 프로그램을 기획했고, 이에 대한 성과공유를 진행했습니다.
해당 프로그램에는 소셜벤처 '모두다'와 '테스트웍스'가 참여하여, 자폐성 장애인이 사회성을 함양하고 전문성을 강화하는 집중 프로그램을 통해, 국내 최초로 'IT테스터'로서 자립할 수 있는 기본 잠재력을 확인했습니다.
참고기사: <자폐성>
http://benefit.is/18348
문의: MYSC 사회혁신랩 info@mysc.co.kr
집합적 임팩트: 자폐성 장애인의 IT테스터로서의 자립 모델 (SAP-MYSC)Jeongtae Kim
Presented at the 1st Collective Impact Table 2016
SAP 코리아 & D코리아 재단과 함께 진행한 Autism@Work 프로그램의 일환으로 '자폐성 장애인(Autism Spectrum Disorder)의 IT테스터 양성을 위한 집합적 임팩트 프로그램' 내용입니다.
사회혁신 전문 컨설팅-임팩트투자 MYSC는 자폐성 장애 관련 소셜벤처 '모두다' 및 IT테스터 양성 전문 사회적 기업 '테스트웍스'와 함께 해당 프로그램을 진행하며, 한국에서도 자폐성 장애인의 IT테스터로서의 육성과 훈련에 대한 잠재 가능성을 확인했습니다.
GEW2009Korea 에 대한 안내입니다^^
청년과 학생들에게 기업가정신을 고취시키자는 미국 카우프만 재단과 영국 Make Your Mark 재단이 주최하는 국제 행사인데 온 오프 라인에서 다양하고 개방적인 방식으로 진행되는 웹 2.0 방식 행사입니다.
관심 있으신 분들은 트위터 @sohokorea 로 트윗 환영입니다^^
모두를 위한 메이커 교육 Maker Education for All (Feb 2018, Korean)Youngju Oh
메이커 교육의 개념과 가치를 정리하고 솔루션을 소개하는 책자입니다. 메이커교육연구소에서 집필하고 발행했습니다.
왜 새로운 교육이 필요한가
• 교육의 목적
• 불확실의 시대
• 협업의 시대
• 시기 불문, 장소 불문 학습의 시대
• 참여와 공유의 시대
• 틈새를 잇는 교육
왜 메이커 교육인가
• 우리 모두는 메이커다
• Learning by Making
• 놀이, 만남, 그리고 배움
메이커스쿨이 지향하는 교육적 가치
• 사고력
• 성장마인드셋
• 문제해결능력
• 자기성찰
• 공유와 나눔
◎ 2019년 청년 일자를 위한 창업 & 창직
2019년 4월 6일(토) 한국표준협회 창직 과정에서 진행한 강의안입니다.
◎ 강의내용
1. 청년실업 현황 및 문제점
2. 4차산업혁명 시대의 직업
3. 창업 VS 창직
4. 창업프로세스
5. 창직프로세스
6. 2019년 트렌드
7. 창직사례
- page : 75P
- 강의대상 : 대학생, 창직지도사 과정, 창직 관련 교육기관 담당자 등
- 강의시간 : 3시간
◎ 강의 특징
1. 청년실업현황 및 문제점에 대해서 이해할 수 있다.
2. 미래 직업에 대한 정보를 획득할 수 있다.
3. 창업과 창직의 차이점을 이해할 수 있다.
4. 창업프로세스를 체계적으로 학습할 수 있다.
5. 창직프로세스의 체계적으로 학습할 수 있다.
6. 2019년 소비트렌드를 이해할 수 있다.
7. 다양한 창직사례를 통해 성공요인을 파악할 수 있다.
고명환의 스타트업 생존경영 : http://www.lunch-alone.com
고명환의 카카오브런치 : https://brunch.co.kr/@maru7091
고명환의 스타트업 팟캐스트 : http://www.podbbang.com/ch/17003
청소년 창의성 계발 위한 융합형 발명디자인 교육과정 개발
미래의 초중고등학교에 수준별 발명 디자인 교육 프로그램이 있다면 청소년의 발달과정에 큰 도움을 주지 않을까요? 정규 교육과정에서 벗어나 학생들의 관심분야 눈높이 교육이 이루어질 수 있는 계기가 될 것입니다. 과학기술 중심의 융합형 발명용품, 교육과정, 교육기구 등 제도권 내외 학생 모두에게 제공될 수 있는 교육입니다. 미래의 창의인재 양성에 커다란 도움이 될 것이며, 특히, 과학,기술,교육 계통의 선생님들께서 많은 관심 가져주세요. 한국 과학기술의 미래입니다.
탐험가이드 정주연
탐험대원 김진원
탐험대원 사보미
탐험대원 김가영
탐험대원 최영채
전문가 하수정
정책가이드 윤내한 주무관
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[국민디자인단 10개 주제]
「One-Stop 에너지복지요금」을 통한 복지사각지대 해소- 산업통상자원부
소비자 중심의 영양표시 및 정보 제공 - 식품의약품안전처
청소년 창의성계발 위한 융합형 발명‧디자인 교육과정 개발 - 특허청
국민과 함께 디자인하는 2015 가을 관광주간 - 문화체육관광부
범죄예방 디자인(CPTED)을 통한 행복마을 만들기 프로젝트 - 경찰청
관리비 등 공동주택관리 정보 분석‧공개로 아파트비리 제거 - 국토교통부
청소년 산림교육 활성화 - 산림청
도심 속 힐링과 여유, 텃밭에서 키우세요 - 농림축산식품부
'통일맞이 첫마을' 대성동 프로젝트 - 행정자치부
학부모 맘에 쏙 드는 진로정보 제공 - 교육부
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이 자료는 2015 중앙부처 정부3.0 국민디자인단 발표회에서 발표된 자료입니다.
- 제목 : 2015 국민디자인단 중앙부처 집중육성과제의 활동성과 발표
- 일시 : 2015.7.21(화)
- 장소 : 오토웨이타워 B2 구글캠퍼스
- 참가자 : 국민디자인단(79명), 중앙, 지자체 정부3.0 및 과제 담당 등 200여명
- 행정자치부, 산업통상자원부, 한국디자인진흥원
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국민이 정책을 디자인합니다. 현실이 되는 정책상상, ‘국민디자인단’
국민디자인단 웹사이트 http://cafe.naver.com/govservicedesign
국민디자인단 페이스북 https://www.facebook.com/govservicedesign
메이커 교육, 현장에서 배우다 Maker Education in the US: Lessons Learned (May 2018, Korean)Youngju Oh
< 메이커 교육, 현장에서 배우다 > 리포트는 '넥스트 실리콘 밸리’로 부상하는 오스틴과 세계적 혁신의 요람인 샌프란시스코의 교육 현장을 방문한 미국 메이커 교육 탐사 프로젝트의 결과물입니다. 탐사를 통해 학교 안팎에서 이뤄지고 있는 메이커 교육의 사례를 접하고 현장의 교육자들을 만나 생생한 목소리를 담았습니다. ‘다음 세대의 건강한 성장’을 미션으로 하는 벤처 기부 펀드 C Program의 지원을 받아 메이커교육연구소에서 집필하고 발행했습니다.
메이커 교육 이해하기
• 우리는 모두 메이커다
• 만들기를 통한 배움
• 미래를 준비하는 교육
메이커 교육 중심잡기
• 마인드셋
• 주도성
• 관련성
• 과정
• 자유
• 공유
• 포용
메이커 교육자의 자질과 역할
• 가르치기보다는 같이 하는 어른
• 유연하고 단호한 굿리스너
• 메이커 교육자의 여섯 가지 능력
도구, 장비, 메이커 스페이스
• 장비보다 방식, 공간보다 사람
• 조금은 위험하고 지저분하게
• 이용자를 위한 메이커 스페이스
• 저소득·시골 지역의 메이커 스페이스
메이커 수업 설계하고 운영하기
• 아이디어 구하기
• 교과와 연계하기
• 자유와 선택 vs 질서와 성과
• 모두가 끝까지 참여하는 메이커 수업
• 야심 찬 계획을 성공으로 이끄는 법
• 메이커 수업의 평가
메이커 교육 커뮤니티의 힘
• 미국 메이커 교육 확산의 구심점 Maker Ed
• 커뮤니티 허브를 통한 메이커 교육 확산
• 교사와 과학자의 커뮤니티 Exploratorium Teacher Institute
• 리더십은 곧 영향력이다
메이커 교육의 현장
• 창작의 근육이 자라는 곳, 오스틴 팅커링 스쿨
• 무엇이든 만들 수 있는 학교, 브라이트웍스
부록. 메이커 교육자의 목소리
• 퍼펫 맨이 된 문학청년, 샘 패터슨
• 아들과 함께 시작한 메이커 교육, 사우랍 자인
2016 Collective Impact Table: 자폐성 장애인의 IT테스터 양성 프로그램(SAPxMYSC)MYSC_
SAP Korea 와 D코리아 재단이 진행하는 Autism@Work 프로그램의 일환으로 MYSC는 자폐성 장애인의 자립으로 연결되는 '집합적 임팩트'(Collective Impact) 프로그램을 기획했고, 이에 대한 성과공유를 진행했습니다.
해당 프로그램에는 소셜벤처 '모두다'와 '테스트웍스'가 참여하여, 자폐성 장애인이 사회성을 함양하고 전문성을 강화하는 집중 프로그램을 통해, 국내 최초로 'IT테스터'로서 자립할 수 있는 기본 잠재력을 확인했습니다.
참고기사: <자폐성>
http://benefit.is/18348
문의: MYSC 사회혁신랩 info@mysc.co.kr
집합적 임팩트: 자폐성 장애인의 IT테스터로서의 자립 모델 (SAP-MYSC)Jeongtae Kim
Presented at the 1st Collective Impact Table 2016
SAP 코리아 & D코리아 재단과 함께 진행한 Autism@Work 프로그램의 일환으로 '자폐성 장애인(Autism Spectrum Disorder)의 IT테스터 양성을 위한 집합적 임팩트 프로그램' 내용입니다.
사회혁신 전문 컨설팅-임팩트투자 MYSC는 자폐성 장애 관련 소셜벤처 '모두다' 및 IT테스터 양성 전문 사회적 기업 '테스트웍스'와 함께 해당 프로그램을 진행하며, 한국에서도 자폐성 장애인의 IT테스터로서의 육성과 훈련에 대한 잠재 가능성을 확인했습니다.
21. 100여 년 전 학교교육에 도입
비영리교육기관이 자체 진행 or 개발 프로그램을 학교교육에 활용
NCEE(national council on economic education) 에서 다양
한 프로그램을 제공, 운영
연령별 단계에 따라 다양한 프로그램이 운영되고 있음
미국(공교육)
13년 9월 6일 금요일
22. 1980년대: 청소년과 어린이의 발전 및 교육지원 사업
1990년대: Center for Entrepreneurial Leadership을 설립해
기업가정신교육을 중점적으로 진행
2000년대: 기업가정신확산 및 정책수립, 법제화 활동까지 확대
일반적인 교육지원사업 외에 기업가정신교육에 특화된 활동을 펼치고
있음
미국(카우프만재단)
13년 9월 6일 금요일
23. 어린이 : 기초적인 역량교육에 중점
청소년 : 기초적인 역량 뿐 아니라
경제지식,비즈니스과련 교육 포함
전반적으로, 기초적인 역량과 지식을 아우르는 통합교육을 실시
유럽
13년 9월 6일 금요일
24. 2학년 1학기, 창의적 체험활동 수업으로 진행
자아발견/ 세상에 대한 이해 / 가치창조프로젝트 진행으로 구성
학생들이 스스로 기회를 발견하고
팀작업을 통해 가치를 창조하면서
자신에 대한 이해
시장에 대한 이해
문제해결능력등을 훈련
이우고등학교에서 진행한 기업가정신교육
13년 9월 6일 금요일
27. 앙트십이 저한테 영향을 끼친 건 여러가지가 있지만 가장 큰 부분은
'기업'을 제가 꿈꾸는 가치나 생각을 실행시키
는 어떤 도구로 생각할 수 있게 되었다는 점
인것 같아요.
그래서 진로의 범위을 더 넓히는 역할을 한 것 같고, 의외로 앙트십을
하면서 진로에 대한 부분을 많이 고민하게 되었어요.
수강후기
13년 9월 6일 금요일