
 ‫א‬‫א‬



      ‫ﺑﻘﻠﻢ‬
   
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬
              ‫א‬         ‫א‬           ‫א‬
      ‫.‬                                          ‫אא‬
          ‫א‬
‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬                 ‫א‬                  ‫אא‬
‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬
                                ‫א‬           ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬
                    ‫א‬       ‫א‬           ‫.‬
  ‫.‬           ‫א א‬
‫ﺑﺴﻢ ﺍﷲ ﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬


                ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ‬
               ‫ﺑﻘﻠﻢ: ﺍﻗﺒﺎﻝ ﺑﺮﻛﺔ‬

‫ﺃﺷﺮﻗﺖ ﴰﺲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﲢﻤـﻞ ﻣﻼﻣـﺢ‬
‫ﺃﻧﺜﻮﻳﺔ ﲨﻴﻠﺔ ؛ ﻫﻰ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﺍﻟﱴ ﺑﺸﺮ ‪‬ﺎ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ ﰱ ﻛﺘﺎﺑﻪ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﱏ" ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ " ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﺎﻡ ٠٠٩١ﻡ، ﻭ ﺍﻟﱴ ﺑﺪﺃﺕ ﲢﺘـﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﺤﻴﺎﺀ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﰱ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ، ﻭﻇﻠﺖ ﺗﺘﺼـﺎﻋﺪ ﺣـﱴ‬
‫ﺗﻮﺟﺖ ﺟﻬﻮﺩﻫﺎ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﺃﻭﻝ ﺍﲢﺎﺩ ﻧﺴﺎﺋﻰ ﻣﺼـﺮﻯ ﰱ ﻣـﺎﺭﺱ‬
‫٣٢٩١ﻡ . ﻭ ﻣﺎ ﺑﲔ ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﲔ ﻗﺼﺔ ﻣﺜﲑﺓ ﻷﻣﺔ ﺗﺘﻄﻠﻊ ﻟﻠﺤﺮﻳـﺔ ﻭ‬
‫ﲢﻄﻢ ﺃﻏﻼﻻ ﹸﺮﺿﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﳌﺌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻨﲔ، ﻭ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺗـﱰﻉ ﻋـﻦ‬
                                               ‫ﻓ‬
                              ‫ﺭﻭﺣﻬﺎ ﻭ ﺟﺴﺪﻫﺎ ﺷﺮﻧﻘﺔ ﺍﳊﺮﱘ.‬
‫ﻛﺎﻥ ﺟﺪﻳﺪﺍ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮ ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ ﺍﳌﻠﻄﻒ ﳉﻔﺎﻑ ﺍﳊﻴـﺎﺓ ﻭ‬
‫ﺧﺸﻮﻧﺘﻬﺎ، ﻭﺗﻠﻚ ﺍﻟﻠﻤﺴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺣﺮﺓ ﻭ ﺍﻟﺒﺴﻤﺔ ﺍﳊﻴﻴـﺔ ﺍﻟـﱴ ﺑـﺪﺃ‬
    ‫ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻳﺮﺣﺒﻮﻥ ‪‬ﺎ ﻭ ﻳﺄﻟﻔﻮ‪‬ﺎ ﺑﻞ ﻭ ﻳﺸﺠﻌﻮ‪‬ﺎ: ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ .‬
‫ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻹﺷﺮﺍﻗﺔ ﰱ ﻋﺼﺮ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴـﻞ ﻋﻨـﺪﻣﺎ ﺭﺃﻯ‬
                      ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﰱ ﺣﻔﻼﺕ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻮﻳﺲ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺎﺕ ﳜﺎﻟﻄﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﰱ ﺍﻟﻘﺼﻮﺭ ﻭ ﺍﳊﻔﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻔﺎﺧﺮﺓ، ﻭﻟﻜﻦ ﻋﺼﺮ ﺣﻔﻴﺪﻩ ﺍﻟﺸـﺎﺏ ﻋﺒـﺎﺱ ﺣﻠﻤـﻰ ﺍﻟﺜـﺎﱏ‬
‫)٢٩٨١-٤١٩١ﻡ( ﺷﻬﺪ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴـﺎﺕ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺎﺕ ﰱ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻭﺃﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺧﺸﺒﺔ ﺍﳌﺴـﺮﺡ ﻭ‬
‫ﻣﺪﺭﺝ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ: ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ، ﻭ ﺍﳌﺜﻘﻔﺔ ﺍﻟﱴﲢﺎﻭﻝ ﺃﻥ ﲡﺪ‬
                   ‫ﳍﺎ ﻣﻜﺎﻧﺎ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﳌﺜﻘﻒ.‬
‫ﻳﺬﻛﺮ ﺗﻌﺪﺍﺩ ٧٩٨١ﻡ ﺃﻥ ٨% ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭ‬
‫٢،.% ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ )ﻓﻮﻕ ﺳﻦ ﺍﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ( ﻛﺎﻧﻮﺍ ﳚﻴﺪﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ، ﻭ ﻗﺪ ﻇﻠﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ ﰱﺍﻟﺘﻌـﺪﺍﺩﻳﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﲔ ﻋﺎﻡ ٧٠٩١ ﻭ ﻋﺎﻡ ٤١٩١، ﺍﻻ ﺃﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺰﻳﺎﺩﺓﰱ ﺗﻌﻠـﻴﻢ‬
‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﺳﺮﻉ.ﻛﺎﻥ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺃﺛﺮﻩ ﺍﻟﺴﺤﺮﻯ، ﺣﲔ ﺃﺩﺭﻛﺖ ﺍﳌﺮﺃﺓ‬
‫ﺃ‪‬ﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﳎﺮﺩ ﺃﻧﺜﻰ ‪‬ﻠﻘﺖ ﻟﻜﻰ ﻳﻠﻬﻮ ‪‬ﺎ ﺍﻟﺮﺟـﻞ، ﻭ ﻟﻜﻨـﻬﺎ‬
                                    ‫ﺧ‬
‫ﺇﻧﺴﺎﻧﺎ ﻣﺜﻠﻪ ﺣﺒﺎﻫﺎ ﺍﷲ ﺑﻨﻌﻢ ﻻﺣﺼﺮ ﳍﺎ ﻛﺎﻟﻌﻘـﻞ ﻭ ﺍﻟﻀـﻤﲑ ﻭ‬
‫ﺍﳋﻴﺎﻝ ﻭ ﺍﳌﻮﺍﻫﺐ ﻭ ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ ﻭ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﱴ ﺗﺄﰉﺍﻟﻀﻴﻢ ﻭ ﺗﺘﻄﻠـﻊ‬
‫ﺍﱃ ﺣﻴﺎﺓ ﺃﻓﻀﻞ ﳍﺎ ﻭ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﻌﺎﱂ. ﻭﻗﺪﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﻣـﻦ‬
‫ﺃﺟﻞ ﲢﺮﻳﺮ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﳊﺒﻴﺐ ﻣﺼﺮ ﻫﻰ ﺍﳊﺎﻓﺰ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﺬﻯ ﺩﻓـﻊ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺍﱃ ﺍﳋﺮﻭﺝ ﺍﱃ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﻋﻦ ﺭﻓﻀﻬﻦ ﻟﻘﻮﻯ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﺒﺎﻏﻴﺔ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺍﳊﺠﺎﺏ ﺍﻟﻜﺜﻴﻒ ﺍﻟﺬﻯ ‪‬ـﺮﺏ ﻋﻠـﻰ‬
            ‫ﺿ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺴﻠﻤﺎﺕ ﻟﻘﺮﻭﻥ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻓﻘﺪ ﺑﺪﺃﺕ ﺑﻌﻀﻬﻦ ﲤﺰﻗﻦ ﺍﻟﺸﺮﻧﻘﺔ‬
‫ﺍﻟﱴ ﹸﺮﺿﺖ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﻃﻮﻳﻼ، ﻭﺧﺮﺟﻦ ﻳﺘﻠﻤﺴﻦ ﺍﻟﻨﻮﺭ ﻭ ﺍﳍـﻮﺍﺀ ﻭ‬     ‫ﻓ‬
‫ﳝﺎﺭﺳﻦ ﺣﻘﻬﻦ ﰱﺍﳊﻴﺎﺓ، ﻭ ﰱ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺻﻨﻊ ‪‬ﻀﺔ ﺑﻼﺩﻫﻦ، ﻭ‬
‫ﰱ ﺭﻓﻊ ﺷﺄﻥ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭﺍﻻﺭﺗﻘﺎﺀ ﺑﺎﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ . ﻭﺑﺪﺃ ﺍﻟﺮﺟﻞ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻳﺘﻌﺮﻑ ﺍﱃ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳉﺪﻳﺪﺓ، ﻭ ﻳﻜﺘﺸﻒ ﳍـﺎ ﺧـﻮﺍﺹ ﻭ‬
‫ﺻﻔﺎﺕ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ ﺃﻭ ﻳﻌﺘﺮﻑ ‪‬ﺎ:ﺃﺩﺭﻙ ﺍﳌﺜﻘﻒ ﺍﳌﺼـﺮﻯ ﺃﻥ‬
‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﺍﻷﺩﰉ ﻣﺜﻠﻪ ، ﻭ ﺭﲟﺎ ﺗﻔﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌـﺾ‬
‫ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ، ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﺎﺑﻊ ﻋﺎﺋﺸﺔ ﺍﻟﺘﻴﻤﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﺘﺐ ﺍﻟﺸـﻌﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﺎﺭﺳﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻭ ﺯﻳﻨﺐ ﻓﻮﺍﺯ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ ﳍﺎ ﺍﻟﺮﻳﺎﺩﺓ‬
‫ﰱ ﺷﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺺ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻣﻮﺟـﻮﺩﺍ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻳﺴـﻤﻰ"‬
‫ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ" ﺍﻟﱴ ﺻﺪﺭﺕ ﻋﺎﻡ ٣٩٨١ﻡ ﻭ ﻋﻨﻮﺍ‪‬ﺎ" ﺣﺴﻦ ﺍﻟﻌﻮﺍﻗﺐ"،‬
‫ﻭ ﻭﻗﻌﺘﻬﺎ" ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻣﺼﺮﻳﺔ"، ﻭ ﻟﺒﻴﺒﺔ ﻫﺎﺷﻢ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ‬
‫ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﻘﺼﲑﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﳌﻐﺰﻯ ﺍﻷﺩﰉ ﻭ ﻧﺸﺮ‪‬ﺎ ﰱ ﳎﻠﺘـﻬﺎ، ﻛﻤـﺎ‬
             ‫ﻧﺸﺮﺕ ﺭﻭﺍﻳﺔ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ" ﻗﻠﺐ ﺍﻟﺮﺟﻞ" ﻋﺎﻡ ٤٠٩١ﻡ ١.‬

                                                                   ‫١‬
  ‫" ﺍﻟﻨﻬﻀﺔﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ " ﺭﻭﺙ ﺒﺎﺭﻭﻥ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻟﻤﻴﺱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ . ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‬
                                              ‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﺹ..٣٥‬
‫ﰒ ﻫﻨﺎﻙ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺴﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟـﱴ ﻏـﺰﺕ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻨﺬ ٢٩٨١ﻡ، ﲢﺮﺭﻫﺎ ﻭ ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ ﻭ ﺗﻨﺸﺮﻫﺎ ﻧﺴـﺎﺀ‬
‫ﻋﺮﺑﻴﺎﺕ، ﻭ ﻳﻜﺎﺩ ﺍﳌﺮﺀ ﻳﺸﻢ ﺑﲔ ﺻﻔﺤﺎ‪‬ﺎ ﻋﻄـﺮ ﺍﻷﻧﻮﺛـﺔﺍﻟﻔﻮﺍﺡ‬
                ‫ﳑﺘﺰﺟﺎ ﺑﻌﺮﻕ ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﻭ ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ ﺍﳊﺮﺓ.‬
‫ﻭﱂ ﺗﻜﺘﻒ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺘﻌﻠﻤﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﰱ ﻣﺸﻜﻼ‪‬ﺎ ﻭ‬
‫ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺔ ﻭ ﺍﳕﺎ ﺗﻄﻠﻌﺖ ﺍﱃ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﲢﺎﻭﻝ‬
‫ﺃﻥ ﺗﻨﻘﺬﻫﺎ ﻣﻦ" ﺍﻟﻮﺃﺩ" ﺍﻟﺬﻯ ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻨﻪ ، ﻓﺘﻨﺸﺮ ﻧﺒﻮﻳـﺔ ﻣﻮﺳـﻰ‬
‫ﻛﺘﺎ‪‬ﺎ"ﲦﺮﺓ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ"، ﺍﻟﺬﻯ ﻗﺮﺭﺗﻪ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﳌﻌـﺎﺭﻑ‬
‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﻌﺔ ﰱ ﻣﺪﺍﺭﺳﻬﺎ، ﻭ ﺗﺮﺳﻞ ﻟﺒﻴﺒﺔ ﻫﺎﺷﻢ ﺧﻄﺎﺑﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﺍﱃ‬
‫ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﺗﻄﺎﻟﺒﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮﺳﻊ ﰱ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ، ﻭ ﺗﻨﺸﻰﺀ ﻓﺎﻃﻤـﺔ‬
‫ﺭﺍﺷﺪ ﲨﻌﻴﺔ"ﺗﺮﻗﻰ ﺍﳌﺮﺃﺓ" ﻭ ﺗﺆﺳﺲ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ" ﻣﱪﺓ ﳏﻤـﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ") ﻹﻏﺎﺛﺔ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻭﺑﺎﺀ ﺍﳊﻤﻰ ﺍﻟﺼﻔﺮﺍﺀ (.ﻭ ﻳﺮﺣﺐ ﺍﻟـﺒﻌﺾ‬
‫ﺑﺘﻠﻚ ﺍﻟﻄﻔﺮﺓ ﺍﳍﺎﺩﺋﺔ ﻓﻴﻮﺍﻓﻖ ﺍﻷﻣﲑ ) ﺍﳌﻠﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ( ﺃﲪﺪ ﻓـﺆﺍﺩ‬
‫ﻋﻠﻰ ﲣﺼﻴﺺ ﻗﺎﻋﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﻛﻞ ﻳـﻮﻡ ﲨﻌـﺔ‬
‫ﳌﻤﺎﺭﺳﺔ ﻧﺸﺎﻃﻬﻦ ﺍﻟﺜﻘﺎﰱ ‪‬ﺎ ، ﻭ ﺗﺘﺸﺠﻊ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻓﺘـﺪﻋﻮ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﺎﺭﺟﺮﻳﺖ ﻛﻠﻴﻤﺎﻥ ﶈﺎﺿﺮﺓ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌـﺔ،‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ " ﺍﳊﺠﺎﺏ"، ﻭ ﺗﺒﺪﺃ ﻣﻠﻚ ﺣﻔﲎ ﻧﺎﺻﻒ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧـﺖ‬
‫ﺗﻠﻘﻰﺍﶈﺎﺿﺮﺍﺕ ﲟﻘﺮ" ﺍﳉﺮﻳﺪﺓ" ﺑﺘﺸﺠﻴﻊ ﻭ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﺭﺋﻴﺲ ﲢﺮﻳﺮﻫـﺎ‬
‫ﺍﲪﺪ ﻟﻄﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ، ﰱ ﺍﻟﻘﺎﺀ ﺍﶈﺎﺿﺮﺍﺕ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ﻭ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﻟﺒﻴﺒـﺔ‬
                                                    ‫ﻫﺎﺷﻢ.‬
‫ﺗﻔﺰﻉ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻣﻦ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﳉﺪﻳـﺪﺓ ﻭ‬
‫ﻣﻦ ﺳﻴﻞ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺎﺕ ﺑﺄﻗﻼﻡ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﱴ ﺗﺮﻓﺾ ﻭﺟﻮﺩﻫﻢ ﰱ‬
‫ﻣﺼﺮ ﻭ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼﻝ، ﻓﻴﻨﺪﻓﻊ ﺍﳌﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺃﻟـﺪﻭﻥ‬
‫ﺟﻮﺭﺳﺖ ﺍﱃ ﺍﺭﻏﺎﻡ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﳏﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﺎﻡ ٩٠٩١ﻡ، ﻹﻋﺎﺩﺓ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻓﺮﺽ ﺍﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﻟﺬﻯ ﺻﺪﺭ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺛﻮﺭﺓ ﻋـﺮﺍﰉ،‬
‫ﻭ ﻳﻔﺎﺟﺄﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺑﺄﻣﺮ ﳛﺪﺙ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ:ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺗﺪﺍﻓﻊ‬
‫ﻋﻦ ﺣﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﻭ ﺗﺸﺎﺭﻙ ﰱ ﺍﳊﻤﻠﺔ ﺍﻟﱴ ﺷﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼـﺤﺎﻓﺔ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﳌﻄﺒﻮﻋﺎﺕ ؛ ﻓﺈﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﻗﺼﻴﺪﺓ ﻣﻠﻚ ﺣﻔﲎ ﺍﻟﱴﻫﺎﲨـﺖ‬
‫ﺑﺸﺪﺓ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ، ﺗﻜﺘﺐ ﻟﺒﻴﺒﺔ ﻫﺎﺷﻢ ﻣﻘﺎﻻ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ" ﻛﻠﻤـﺔ ﺍﱃ‬
               ‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ" ﲢﺘﺞ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻭ ‪‬ﺎﺟﻢ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ.‬
‫ﻭ ﱂ ﲤﻨﻊ ﺳﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﺍﻟﱴ ﻧﻔﺬﻫﺎ ﺍﶈﺘﻠﻮﻥ ﺍﻻﳒﻠﻴـﺰﻣﻦ‬
‫ﻇﻬﻮﺭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﳎﻠﺔ ﻧﺴـﺎﺋﻴﺔ ﰱ ﻧﻔـﺲ ﺍﻟﻌـﺎﻡ )٩٠٩١ ﻡ(،‬
‫ﻓﺄﺻﺪﺭﺕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﳎﻼﺕ" ﻣﺮﺷﺪ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ" ﻭ"ﺍﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺍﻟﻘﺒﻄﻴـﺔ" ﻭ"‬
‫ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻴﺪﻭﻳﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ" ﻭ" ﺍﻟﱪﻧﺴﻴﺴﺔ". ﰒ ﺗﻮﺍﻟـﺖ ﺍ‪‬ـﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔﺍﻟﱴ ﲢﻤﻞ ﺃﲰﺎﺀ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺎﺕ ﺍﻟﺼـﺤﻔﻴﺎﺕ ﺍﻷﻭﺍﺋـﻞ ﻣﺜـﻞ‬
‫ﺍﻟﺸﻘﻴﻘﺘﲔ ﺫﻛﻴﺔﻭ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺍﻟﻜﻔﺮﺍﻭﻯ ﻭ ﺇﺣﺴﺎﻥ ﺍﲪﺪ ﺛﺎﺑﺖ ﰱﳎﻠﺔ"‬
‫ﺍﻟﻌﻔﺎﻑ" ٠١٩١ﻡ، ﻭ ﺍﻟﺸﻘﻴﻘﺘﲔ ﺧﺪﳚﺔ ﻭ ﺳﺎﺭﺓ ﺍﳌﻴﻬﻴﺔ ﲟﺠﻠﺔ"‬
‫ﻓﺘﺎﺓ ﺍﻟﻨﻴﻞ " ٣١٩١ﻡ ﻭ ﻏﲑﻫﻦ. ﻭﻗﺪ ﻧﺎﻗﺸﺖ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺎﺕ ﻣﺴـﺎﺋﻞ‬
‫ﻣﺎﺯﺍﻟﺖ ﲡﺪ ﺻﺪﺍﻫﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﰱ ﺻﺤﻒ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﳊﺎﺩﻯ ﻭ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬
‫ﻣﺜﻞ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻟﺴﻔﻮﺭ ﻭ ﺍﳊﺠﺎﺏ ﻭﺣﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱﺍﻻﺳـﻼﻡ ﻭ ﻧﻘـﺪ‬
‫ﺍﳌﻤﺎﺭﺳﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕ ﺍﳌﺴﻴﺌﺔ ﻟﻼﺳﻼﻡ ﻛﺎﻟﺰﺍﺭ ﻭ ﺣﻔﻼﺕ ﺍﻟﺰﻓﺎﻑ،‬
‫ﻭﻛﺎﻧﺖ ﳎﻠﺔ" ﺍﻟﻌﻔﺎﻑ" ﺗﻨﺸﺮ ﺗﻘﺎﺭﻳﺮ ﻋﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﲑﺓ ﺗﺮﻛﺰ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺪ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻭ ﺍﳉﻨﺴﻰ، ﻭ ﺗﺪﻟﻞ ﻋﻠـﻰ ﺻـﺤﺔ‬
                                          ‫ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﻟﻼﺻﻼﺡ٢.‬
‫ﻭ ﱂ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺜﻘﻔﺎﺕ، ﺃﻭ ﳕﻮﺫﺝ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳉﺪﻳﺪﺓ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﺻﺪﺍﺭ ﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﰱ ﺍ‪‬ﻼﺕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻭﺣﺪﻫﺎ، ﺑﻞ ﻛﻦ ﻳﻨﺸﺮﻥ‬
‫ﻣﻘﺎﻻ‪‬ﻦ ﰱﺍ‪‬ﻼﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﻛﺎﻟﻠﻄﺎﺋﻒ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺭ ﻭﺍﳍﻼﻝ ﻭ‬
‫ﺍﳌﻘﺘﻄﻒ ﻭ ﻳﻠﻘﲔ ﺍﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻣﻦ ﺭﺅﺳﺎﺀ ﲢﺮﻳﺮﻫﺎ ، ﻭ ﻛـﻦ ﻳﻘﻤـﻦ‬
‫ﺑﺎﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻭ ﻏﲑﻫﺎ، ﻓﺄﺭﻣﻠﺔ ﺻﺎﺣﺐ ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺍﻷﻫﺮﺍﻡ‬
‫ﺃﺩﺍﺭﺕ ﺍﳉﺮﻳﺪﺓ ﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻋـﺎﻡ ١٠٩١ﻡ ﳌـﺪﺓ ﺳـﺒﻊ‬
                           ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ، ﰒ ﺗﺴﻠﻤﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺍﺑﻨﻬﺎ.‬


                                                                   ‫٢‬
 ‫" ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ " ﺭﻭﺙ ﺒﺎﺭﻭﻥ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻟﻤﻴﺱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ . ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‬
                                            ‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ . ﺹ..٧٣‬
‫ﻭﰱ ﺍﻟﻔﻦ ﻳﻮﻟﻊ" ﺍﻟﺴﻤﻴﻌﺔ" ﺑﺄﻏﺎﱏ ﺍﳌﻄﺮﺑـﺎﺕ ﺍﱃ ﺟﺎﻧـﺐ‬
‫ﻣﻄﺮﰉ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﻋﺒﺪﻩ ﺍﳊﺎﻣﻮﱃ ﻭ ﺳﻼﻣﺔ ﺣﺠﺎﺯﻯﻭ ﻳﻮﺳﻒ ﺍﳌﻨﻴﻼﻭﻯ‬
‫، ﻓﺘﻈﻬﺮ ﺑﻌﺪ ﺃﳌﻆ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﺑﻌﺸﻘﻮﻥ ﺃﻏﺎﻧﻴﻬﺎ ﻣﺜﻞ " ﻣﺘﻊ ﺣﻴﺎﺗﻚ‬
‫ﺑﺎﻷﺣﺒﺎﺏ"، ﲟﺒﺔ ﻛﺸﺮ ) ﺗﻮﻓﻴﺖ ٧١٩١ ( ﻭ ﺃﺷﻬﺮ ﺃﻏﺎﻧﻴﻬﺎ"ﺍﳊﻨﺔ‬
‫ﻳﺎ ﻗﻄﺮ ﺍﻟﻨﺪﻯ" ﻭ ﺃﻣﻴﻨﺔ ﺷﺨﻠﻊ )ﺗﻮﻓﻴﺖ ٤٢٩١( ﻭ ﺃﺷﻬﺮ ﺃﻏﺎﻧﻴﻬﺎ"‬
‫ﻗﻮﻟﻮﺍ ﻟﻌﲔ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﻣﺎﲢﻤﺎﺷﻰ". ﻭ ﻳﺰﺩﻫـﺮ ﺍﳌﺴـﺮﺡ ﰱﻋﻬـﺪ‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ، ﻭﺗﺰﺩﺣﻢ ﻣﺴﺎﺭﺡ" ﻋﺒـﺎﺱ" ﻭ" ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴـﺎ"‬
‫ﻭ"ﻛﺎﺯﻳﻨﻮ ﺩﻯ ﺑﺎﺭﻯ" ﲟﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺟﻮﺭﺝ ﺃﺑﻴﺾ ) ﻭﻟـﺪ ٠٨٨١ (‬
‫ﺍﻟﺬﻯ ﺣﻀﺮ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﰱ ﻋﻬﺪﺍﳋﺪﻳﻮﻯﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻭ ﺃﻋﺠﺐ ﺑﻪ ﻭ‬
‫ﺃﺭﺳﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺘﻪ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﰱ ﺑﻌﺜﺔ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ ﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴـﻞ ﳌـﺪﺓ‬
‫ﺳﺖ ﺳﻨﻮﺍﺕ. ﻭ ﻓﺮﻗﺔ ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺍﻟﻘﺮﺩﺍﺣﻰ ﻭ ﻓﺮﻗﺔ ﺧﻠﻴﻞ ﺍﻟﻘﺒـﺎﱏ ﻭ‬
‫ﻏﲑﻫﻢ، ﺍﻟﱴ ﺗﻀﻢ ﳑﺜﻼﺕ ﺃﻏﻠﺒـﻬﻦ ﻣﺴـﻴﺤﻴﺎﺕ ﺷـﺎﻣﻴﺎﺕ، ﻭ‬
‫ﻳﻜﺜﺮﺍﻹﻗﺒﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﻓﺘﻀـﻄﺮ ﺍﱃ ﺍﻻﻧﺘﺸـﺎﺭ ﰱ‬
‫ﺍﳌﻘﺎﻫﻰ، ﻭ ﻳﺬﻳﻊ ﺻﻴﺖ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻣﻨﲑﺓ ﺍﳌﻬﺪﻳﺔ، ﻭ ﺗﺼﻞ ﺍﱃ ﻣﻜﺎﻧـﺔ‬
‫ﺳﺎﻣﻴﺔﻭ ﺷﻬﺮﺓ ﻛﺒﲑﺓ، ﺍﱃ ﺩﺭﺟﺔ ﺃﻥ ﳚﺘﻤﻊ ﳎﻠﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﰱ ﺑﻴﺘـﻬﺎ‬
‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺧﻠﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻭ ﻣﻨﻌﻮﺍ ﳎﻠﺲ ﺍﻟـﻮﺯﺭﺍﺀ‬
                      ‫ﻣﻦ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺇﺑﺎﻥ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ.‬
‫‪‬ﺎﻳﺔ ﻋﺼﺮ" ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ"‬

‫ﺍﳊﺮﻳﺔ ﺟﻮﻫﺮﺓ ﻏﺎﻟﻴﺔ ﱂ ﳛﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺇﻻ ﺑﻌﺪ ﻋﺼـﻮﺭ‬
‫ﻃﻮﻳﻠﺔﻣﻦ ﺍﳊﺮﻣﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﻘﻬﺮ، ﻭ ﻗﺪ ﻻﻳﻌﺮﻑ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺃﻭ ﻗـﺪ ﻻ‬
‫ﻳﺼﺪﻗﻮﻥ ﺃﻥ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﰱ ﺳﺎﻟﻒ ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ ﻛﺎﻥ ﺳﻠﻌﺔ ﺗﺒﺎﻉ ﻭ ﺗﺸﺘﺮﻯ‬
‫. ﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺮﺗﻜﺒﻮﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﺍﻟﻨﻜﺮﺍﺀ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﺑﺸﺮﺍ ﻣﺜﻠﻪ،‬
‫ﻭ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﱂ ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ ﻳﺸﻌﺮﻭﻥ ﺑﺄﻯ ﺇﺣﺴﺎﺱ ﺑﺎﻟﺬﻧﺐ، ﺑﻞ ﻳﻌﺘـﱪﻭﻥ‬
‫ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻭ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﺗﺪﺭ ﺭﲝﺎ ﻃﻴﺒﺎ،‬
‫ﻭ ﻳﻨﻈﺮﻭﻥ ﺍﱃ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ، ﻋﻠـﻰ ﺃ‪‬ـﻢ ﻇـﺎﻫﺮﺓ‬
‫ﺿﺮﻭﺭﻳﺔ ﰱ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ، ﺑﻞ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﻇﻠﻮﺍ ﻟﻘﺮﻭﻥ ﻃﻮﻳﻠـﺔ ﻻ‬
‫ﻳﻘﺎﻭﻣﻮﻥ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺬﻯﻧﺄﺑﺎﻩ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺑﺸﺪﺓ، ﻭ ﻻ ﳛﻠﻤﻮﻥ ﺑـﺄﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺳﻴﱪﺃ ﻣﻨﻪ ﰱ ﺃﻯ ﻋﺼـﺮ ﻣـﻦ ﺍﻟﻌﺼـﻮﺭ. ﻭ ﻣﻌـﺮﻭﻑ ﺃﻥ‬
‫ﺳﺒﺎﺭﺗﺎﻛﻮﺱ ﺍﻟﺬﻯ ﺣﺎﻭﻝ ﺃﻥ ﳛﺮﺭ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﰱﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﱏ ﹸـﺒﺾ‬
       ‫ﻗ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﻭ ﹲﺘﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻮﺷﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺃﻧﻔﺴـﻬﻢ ﺍﻟـﺬﻳﻦ ﺭﻓﻀـﻮﺍ ﺃﻥ‬  ‫ﻗ‬
‫ﻳﺘﺤﺮﺭﻭﺍ..!. ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﺍﻧﻘﺴﻤﺖ ﻛـﻞ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﻘﺪﳝـﺔ ﺍﱃ‬
‫ﻃﺒﻘﺘﲔ: ﺍﻷﺣﺮﺍﺭ ﻭ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ.. ﺍﻟﻄﺒﻘﺔﺍﻷﻭﱃ ﳍﺎ ﻛﻞ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﻭﻛﻞ ﻣﺘﻊ‬
             ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ.. ﻭ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﳍﺎ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺸﺎﻕ ﻭ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﻧﺎﺓ..‬
‫ﻭﰱ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﺍﻟﻌﺼﻮﺭ ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ ﺍﺯﺩﻫﺮﺕ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻳـﺪ‬
‫ﻗﺒﺎﻃﻨﺔ ﺍﻟﺒﻮﺍﺧﺮ ﰱﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻋﺸﺮ، ﰱ ﻋﻬﺪ ﺍﳌﻠﻜﺔ ﺍﻟﻴﺰﺍﺑـﺚ،‬
‫ﺍﻟﱴ ﻋﺎﺻﺮﻫﺎ ﺍﻷﺩﻳﺐ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯﺍﻷﺷﻬﺮ ﻭﻳﻠﻴﺎﻡ ﺷﻴﻜﺴﺒﲑ، ﻓﻜـﺎﻧﻮﺍ‬
‫ﳜﻄﻔﻮﻥ ﻣﻮﺍﻃﲎ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺍﻟﺴﻮﺩ ﰒ ﻳﻌﺘﻘﻠﻮﻫﻢ ﰱ ﻇﺮﻭﻑ ﻻ ﺍﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﰱ ﺑﻮﺍﺧﺮﻫﻢ، ﻭ ﻳﺒﻴﻌﻮﻥ ﻣﻦ ﻳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ ﺍﳊﻴﺎﺓ، ﻭ ﻗـﺪ‬
‫ﻭﺻﻠﺖ " ﺍﻟﺸﺤﻨﺔ" ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺍﱃ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﻴﻤﺲ ﺗـﺎﻭﻥ ﰱ‬
‫ﺍﳌﺴﺘﻌﻤﺮﺍﺕ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﴰﺎﻝ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﻋﺎﻡ ٩١٦١.ﻭ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗـﺎﺑﻌﻮﺍ‬
‫ﺍﳌﺴﻠﺴﻞ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺍﻟﺸﻬﲑ" ﺍﳉﺬﻭﺭ" ﻗﺪ ﻳﺘﺬﻛﺮﻭﻥ ﻣﺪﻯ ﺍﳌﻌﺎﻧﺎﺓﺍﻟﱴ‬
‫ﻛﺎﻥ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﻷﻓﺎﺭﻗﺔ ﺍﳌﺴﺎﻛﲔ، ﻭ ﻛﻴﻒ ﻛﺎﻥ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﻮﻥ‬
‫ﻳﻌﺎﻣﻠﻮ‪‬ﻢ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﳊﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺃﻭ ﲟﻌﲎ ﺃﺻﺢ ﺍﻟﻮﺣﻮﺵ ﺍﻟﻀﺎﺭﻳﺔ.ﻭﻗﺪ‬
‫ﻧﺎﻝ ﻣﺆﻟﻒ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺬﻯ ﹸﺧﺬ ﻋﻨﻪ ﺍﳌﺴﻠﺴﻞ، ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜـﻰ‬
                                     ‫ﺃ‬
‫ﺍﻷﺳﻮﺩ ﺃﻟﻴﻜﺲ ﻫﻴﻠﻰ، ﺷﻬﺮﺓ ﻣﺪﻭﻳﺔ، ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻓﻀﺢ ﰱ ﻛﺘﺎﺑﻪ، ﻭﰱ‬
‫ﺍﳌﺴﻠﺴﻞ، ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﻟﻐﺮﰉﺍﻟﺬﻯ ﻳﺪﻋﻰ ﺍﻟﺘﺤﻀـﺮ ﻭ ﻳﻨﻈـﺮ‬
       ‫ﺑﺎﺯﺩﺭﺍﺀ ﺍﱃ ﺷﻌﻮﺏ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻣﺘﺒﺎﻫﻴﺎ ﲝﻀﺎﺭﺗﻪ ﻭ ﺑﺎﻟﺪﳝﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ..‬
‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﳌﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺟﺮﳝﺔ ﺑﻴﻊ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ‬
‫ﺍﺳﺘﻐﻼﳍﻢ ﺃﺑﺸﻊ ﺍﻹﺳﺘﻐﻼﻝ ﲡﺎﺭﺓ ﻋﻠﻨﻴﺔ ﻭ ﻣﺸﺮﻭﻋﺔ، ﺍﱃ ﺍﻷﺑﺪ ﻟـﻮ‬
‫ﱂ ﺗﺘﺤﺮﻙ ﻏﺮﻳﺰﺓ ﺣﺐ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﻗﻠﻮﺏ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺍﻟﺴـﻮﺩ، ﻭ ﻟـﻮ ﱂ‬
‫ﻳﺜﻮﺭﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﳌﻬﲔ ﻭ ﻳﻌﻠﻨﻮﺍ ﺍﻟﻌﺼﻴﺎﻥ، ﻭ ﻳﺪﻓﻌﻮﺍ ﺍﻟﺜﻤﻦ‬
‫ﻏﺎﻟﻴﺎ.ﻭ ﺍﳌﺘﺄﻣﻞ ﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ ﰱ ﺍﻟﻌـﺎﱂ ﻻﺑـﺪ ﻭ ﺃﻥ ﺗﺼـﻴﺒﻪ‬
‫ﺍﻟﺪﻫﺸﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣﺔﺍﻟﻀﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﻳﻠﻘﺎﻫﺎ ﺃﻯ ﺗﻐﻴﲑ ﰱﺍﳊﻴﺎﺓ ﺣﱴ‬
‫ﻭ ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﺍﱃ ﺍﻷﻓﻀﻞ. ﻭ ﻛﻴﻒ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻳﻔﻌﻠﻮﻥ ﺍﳌﺴﺘﺤﻴﻞ، ﺑﻞ‬
‫ﻭ ﻳﻔﻘﺪﻭﻥ ﺣﻴﺎ‪‬ﻢ ﰱﺳﺒﻴﻞ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻅ ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ، ﻣﻬﻤﺎ ﻛـﺎﻥ‬
‫ﺳﻴﺌﺎ ﻭ ﻏﲑ ﺻﺎﱀ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮﺍﺭ. ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺿﺪ ﺍﻟﻌﺒﻮﺩﻳﺔ ﻋـﺎﻡ‬
‫٢١٧١ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺛﺎﺭ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﰱ ﻭﻻﻳﺔ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ، ﻭ ﺍﻧﺘﺤﺮ ﺳﺘﺔ ﻣﻨﻬﻢ ،‬
‫ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻼﻗﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﻫﻮﺍﻝ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ" ﺍ ﹸﻼﻙ"، ﻭ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬
               ‫ﳌ‬
‫ﱂ ﺗﺴﺘﺠﺐ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ، ﻭ ﺍﻋﺘﱪﺕ ﺣﺮﻛﺘﻬﻢ ﲤﺮﺩﺍ ﻳﻮﺟﺐ‬
‫ﺍﻟﻌﻘﺎﺏ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ، ﻭ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺸﻨﻖ ١٢ ﻣﻦ ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ ﻟﻜﻰ ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ ﻋﱪﺓ‬
‫ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ. ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﻇﻠﺖ ﻣﺸﺘﻌﻠﺔ ﲢﺖ ﺍﻟﺮﻣـﺎﺩ، ﻭ ﺍﺷـﺘﻌﻠﺖ‬
‫ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﺰﻧﻮﺝ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎﻡ ١٤٧١، ﻭﺍﻧﺘﻬﺖ ﺑﺸـﻨﻖ ٣١ ﻋﺒـﺪﺍ ﻭ‬
‫ﺍﺣﺮﺍﻕ ٣١ ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻭ ﻧﻔﻰ ١٧ ﺯﳒﻴﺎ ﻟﻔﺘﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﺍﻷﻧﻈﺎﺭ‬
‫ﺍﱃ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻼﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻳﻌﺎﱏ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺒﻴﺪ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ، ﻓﻈﻬـﺮﺕ‬
‫ﻣﻌﺎﺭﺿﺔ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺑﲔ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﲔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ ، ﻭﺑـﺪﺃﺕ ﺑﻌـﺾ‬
‫ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﲟﻨﻊ ﺍﻟﺮﻕ ﺩﺍﺧﻞ ﺣﺪﻭﺩﻫﺎ ﻣﺜﻞ ﺭﻭﺩ ﺃﻳﻠﻨـﺪ ﰱ‬
‫٤٧٧١، ﰒ ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳﺘﺲ ﰱ ٣٨٧١، ﻭ ﺣﺎﻭﻝ ﻧﺎﺋﺐ ﻓﲑﺟﻴﻨﻴﺎ‬
‫ﺗﻮﻣﺎﺱ ﺟﻴﻔﺮﺳﻮﻥ، ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺻﺒﺢ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﻓﻴﻤـﺎ ﺑﻌـﺪ، ﺃﻥ ﻳﻘﻨـﻊ‬
‫ﺍﻟﻜﻮﳒﺮﺱ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺑﺎﳌﻮﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻈﺮ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﰱ ﻣـﺎﺭﺱ‬
‫ﻋﺎﻡ ٤٨٧١، ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﺘﻢ ﺫﻟﻚ ﰱ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺎﺕ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﻭ ﺍﻋﺘﺒـﺎﺭﺍ‬
‫ﻣﻦ ٢٠٨١، ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻗﺘﺮﺍﺣﻪ ﻗﻮﺑﻞ ﺑﺎﻟﺮﻓﺾ ﻣﻦ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻜﻮﳒﺮﺱ.‬
‫ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٨٠٨١ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣـﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ ﻗـﺮﺍﺭﺍ ﺑﻌـﺪﻡ‬
‫ﻣﺸﺮﻭﻋﻴﺔ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻭ ﻣﻊ ﺫﻟـﻚ، ﰎ ‪‬ﺮﻳـﺐ ﻣﺎﻳﺰﻳـﺪ ﻋـﻦ‬
‫ـﺎﺕ‬ ‫٠٠٠,٠٥٢ ـﻦ ـﺪ، ـﺎ ﻭ ـﻮﺭﺍ ﺍﱃﺍﻟﻮﻻﻳـ‬
                  ‫ﻣـ ﺍﻟﻌﺒﻴـ ﺇﻧﺎﺛـ ﺫﻛـ‬
            ‫ﺍﳌﺘﺤﺪﺓﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺣﱴ ﻋﺎﻡ ٠٦٨١ ﺑﻄﺮﻕ ﻏﲑ ﺷﺮﻋﻴﺔ.‬
‫ﻭﺭﻏﻢ ﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻟﺰﻧﻮﺝ ، ﺍﺳﺘﻤﺮ ﻋﻨﺎﺩ ﺍﻟﺮﺍﻓﻀﲔ ﻹﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ، ﻭ‬
‫ﺗﺰﺍﻳﺪ ﺗﺸﺒﺜﻬﻢ ﺑﻔﻜﺮﺓ ﺃﻥ ﺍﳊﺮﻳﺔ ﻻ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ ‪‬ﺎ ﻛﻞ ﺍﻟﺒﺸﺮ،‬
‫ﺑﻞ ﺍﶈﻈﻮﻇﲔ ﻓﻘﻂ، ﻭ ﻫﻰ ﻓﻜﺮﺓ ﻣﺎﺯﺍﻟﺖ ﺗﻌﺸﺶ ﰱ ﺃﺫﻫﺎﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ‬
‫ﺣﱴ ﺍﻟﻴﻮﻡ. ﻭ ﰱ ﻓﱪﺍﻳﺮ ﻋﺎﻡ ٠٢٨١ ﺑﺪﺃﺕ ﺃﻭﻝ ﻫﺠـﺮﺓ ﻣﻨﻈﻤـﺔ‬
‫ﻟﻠﺰﻧﻮﺝ ﻣﻦ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﱃ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﲝﺮ ٦٨ ﺭﺟﻼ ﻭ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﺴﻮﺩ ﺍﶈﺮﺭﻳﻦ ﺍﱃ ﺳﲑﺍ ﻟﻴﻮﻥ، ﻭ ﰱ ٢٢٨١ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﺩﻭﻟﺔ ﻟﻴﺒﲑﻳﺎ‬
‫ﻣﻦ ﳎﻤﻮﻉ ﺍﻟﺴﻮﺩ ﺍﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ ﺍﱃ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ. ﻭ ﰱ ﺃﻭﻝ ﻋﺎﻡ ١٣٨١ ﺑﺪﺃ‬
‫ﺃﻣﺮﻳﻜﻰ ﻳﺪﻋﻰ ﻭﻳﻠﻴﺎﻡ ﻟﻮﻳﺪ ﺟﺎﺭﻳﺴﻮﻥ، ﻣﻦ ﺑﻮﺳﻄﻮﻥ، ﲪﻠﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬
‫ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﰱ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ، ﻭ ﺃﺻﺪﺭ ﺻﺤﻴﻔﺔ" ﺍﶈﺮﺭ ‪،"THE LIBERATOR‬‬
‫ﰒ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻋﺎﻡ ٣٣٨١ ﺃﻭﻝ ﲨﻌﻴﺔ ﻟﻠﺪﻋﻮﺓ ﺍﱃ ﲢﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺒﻴـﺪ ﻭ‬
                                               ‫ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ٣.‬
‫ﻭ ﻗﺪ ﻟﻌﺒﺖ ﺳﻴﺪﺓ ﺃﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﺪﻋﻰ ﻫﺎﺭﻳﻴﺖ ﺑﻴﺘﺸﺮ ﺳﻨﻮ ﺩﻭﺭﺍ‬
‫ﺃﺳﺎﺳﻴﺎ ﰱ ﺇﺫﻛﺎﺀ ﺍﳌﺸﺎﻋﺮ ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﺔﻟﻺﺳﺘﺮﻗﺎﻕ، ﻭ ﺇﺛﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ‬
‫ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﻋﺎﻡ ٢٥٨١ ﺭﻭﺍﻳﺔ ﻋﻨﻮﺍ‪‬ﺎ" ﻛﻮﺥ ﺍﻟﻌﻢ ﺗﻮﻡ"،‬
‫ﻟﻘﻴﺖ ﺭﻭﺍﺟﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﻭ ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﺍﳌﻨﺎﻫﻀﲔ ﻟﻠﺮﻕ ﺳﻼﺣﺎ ﻗﻮﻳﺎ ﰱ‬
                                                 ‫٤‬
                                                   ‫ﺩﻋﺎﻳﺘﻬﻢ‬
‫ﻭ ﰱ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﳉﻨﺔ ﻣﻌﺎﺭﺿﺔ ﺍﻟﺮﻕ ﰱ ﻟﻨـﺪﻥ ﻋـﺎﻡ‬
‫٧٨٧١ ، ﻭ ﺗﻜﺮﺭﺕ ﳏﺎﻭﻻﺕ ﺇﺻﺪﺍﺭ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﲟﻨـﻊ ﲡﺎﺭﺓﺍﻟﻌﺒﻴـﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻟﻮﺭﺩ ﺍﳒﻠﻴﺰﻯ ﻳﺪﻋﻰ ﻭﻳﻠﻴﺎﻡ ﻭﻳﻠﱪﻓﻮﺭﺱ، ﺍﻟﺬﻯ ﺗﻘﺪﻡ ﺃﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺮﺓ ﺑﺎﻗﺘﺮﺍﺡ ﺑﺬﻟﻚ ﺍﱃ ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ، ﻟﻜـﻦ ﺍﻟﱪﳌـﺎﻥ‬
‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﻓﺾ ﺍﻹﻗﺘﺮﺍﺡ ﺑﺈﲨـﺎﻉ ﺍﻵﺭﺍﺀ ! ﻭ ﱂ ﻳﺼـﺪﺭ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﲟﻨﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﰱ ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳـﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ ﺍﻻ ﻋـﺎﻡ‬
‫٨٠٨١ﻡ، ﻭ ﻗﺪ ﻇﻞ ﻭﻳﻠﱪﻓﻮﺭﺱ ﻳﺴﻌﻰ ﺣﱴ ﺻﺪﺭ ﻋـﺎﻡ ٣٣٨١‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺑﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﰱ ﻛﻞ ﺍﳌﻤﺘﻠﻜﺎﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ، ﻭ ﻗﺪ ﺩﻓﻌـﺖ‬


  ‫٣ ٠٠٠٢ ‪THE WORLD ALMANAC& BOOK OF FACTS‬‬
                                ‫‪NEW YORK TIMES‬‬
      ‫٤ “ ‪Harriet Beecher Stowe” UNCLE TOM,S CABIN‬‬
‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻣﺒﻠﻎ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣﻠﻴـﻮﻥ ﺟﻨﻴـﻪ‬
                   ‫٥‬
                     ‫ﺍﺳﺘﺮﻟﻴﲎ ﻛﺘﻌﻮﻳﻀﺎﺕ ﻷﺻﺤﺎﺏ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ‬
‫ﻭ ﻻﺷﻚ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕ ﺍﳉﺬﺭﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﺃﺣﺪﺛﺘﻬﺎ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﰱ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ، ﰒ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﰱ ‪‬ﺎﻳـﺔ ﺍﻟﻘـﺮﻥ ﺍﻟﺜـﺎﻣﻦ ﻋﺸـﺮ‬
‫)٩٨٧١(، ﻭ ﺗﺮﺍﻛﻢ ﺍﳌﻌﺮﻓﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻗﺪ ﺃﺣﺪﺛﻮﺍ‬
‫ﺗﻐﻴﲑﺍ ﰱ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻹﻧﺴﺎﱏ ، ﻭ ﺍﻧﺘﺸﺮﺕ ﻓﻜﺮﺓ ﺍﳊﺮﻳﺔﻭﺍﳌﺴﺎﻭﺍﺓ ﺑـﲔ‬
‫ﻛﻞ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﲔ ﰱ ﻛﺘﺎﺑﺎﺕ ﺳـﺎﻥ ﺳـﻴﻤﻮﻥ ) ٠٦٧١-٥٢٨١( ﻭ‬
‫ﺟﻮﻥ ﺳﺘﻴﻮﺍﺭﺕ ﻣﻴـﻞ )٦٠٨١-٣٧٨١( ﻭ ﻛـﺎﺭﻝ ﻣـﺎﺭﻛﺲ‬
‫)٨١٨١-٣٨٨١( ﰒ ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﻼﺣﲔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻃـﺎﻟﺒﻮﺍ ﺑﺎﻹﺻـﻼﺡ‬
‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻰ ﻋﺎﻡ ٨٤٨١، ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺬﻯ ﺻـﺪﺭ ﻓﻴـﻪ ﺍﳌﺎﻧﻴﻔﺴـﺘﻮ‬
                                    ‫ﺍﻟﺸﻴﻮﻋﻰ ﳌﺎﺭﻛﺲ ﻭ ﺇﳒﻠﺰ.‬
‫ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٠٥٨١ ﻭﺍﻓﻖ ﺍﻟﻜﻮﳒﺮﺱ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ، ﻋﻠﻰ ﺿـﻢ‬
‫ﻛﺎﻟﻴﻔﻮﺭﻧﻴﺎ ﺍﻟﻮﻻﻳﺔ ١٣ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺸﺮﻁ ﺍﻣﺘﻨﺎﻋﻬﺎ‬
‫ﻋﻦ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ، ﻭﻗﻮﺑﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﲟﻌﺎﺭﺿﺔ ﺷـﺪﻳﺪﺓ. ﻭ ﺃﺧـﲑﺍ‬
‫ﺻﺪﺭﺕ ﺍﻹﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻹﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ ﻋﺎﻡ ٥٥٨١ﻡ، ﻭﻛﺎﻧـﺖ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺳﺒﺒﺎ ﰱﺍﻧﺪﻻﻉ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﰱ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤـﺪﺓ‬
‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ. ﻭ ﻗﺪ ﺍﺷﺘﻌﻞ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﳌﺴﻠﺢ ﺑﲔ ﺍﳌﺆﻳﺪﻳﻦ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﲔ‬
                                                                    ‫٥‬
  ‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ " ﺠﻭﺭﺝ ﻤﺎﻜﻭﻻﻯ ﺘﺭﻴﻔﻴﻠﻴﺎﻥ . ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻌﺔ ﺼﻔﺤﺔ ٨٣٦‬
‫ﻟﻠﺮﻕ ﻋﺎﻡ ٦٥٨١ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﺟﻮﻥ ﺑﺮﺍﻭﻥ، ﺍﻟﺬﻯﰎ ﺷﻨﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﰱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻣﻦ ﺩﻳﺴـﻤﱪ ٩٥٨١ ﺑﺘﻬﻤﺔﺍﳋﻴﺎﻧـﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ، ﻭ ﻓﻘﺪ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﺗﺒﺎﻋﻪ ﺣﻴﺎ‪‬ﻢ. ﻭ ﺃﺻـﺪﺭﺕ ﺍﶈﻜﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﰱ ٧٥٨١ ﻗﺮﺍﺭﺍ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻻ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ ﺃﺣـﺮﺍﺭﺍ ﰱ‬
‫ﻭﻻﻳﺔ ﺣﺮﺓ،ﻭ ﺍﻟﻜﻮﳒﺮﺱ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺣﻘﻪ ﻣﻨـﻊ ﲡـﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﻴـﺪ ﰱ‬
‫ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺎﺕ، ﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻮﺩ ﻻﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺼﺒﺤﻮﺍ ﻣﻮﺍﻃﻨﲔ ﺃﻣﺮﻳﻜﻴﲔ.‬
‫ﻭ ﰱ ﺍﺑﺮﻳﻞ ١٦٨١ ﺍﺷﺘﻌﻠﺖ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻭ ﺃﻋﻠـﻦ‬
‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺍﺑﺮﺍﻫﺎﻡ ﻟﻴﻨﻜﻮﻟﻦ ﺭﲰﻴﺎ ﲢﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ‬
‫ﺃﻭﻝ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻋﺎﻡ ٣٦٨١ﻡ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺑﻌـﺾ ﺍﳌـﻮﺍﻃﻨﲔ ﺍﻷﻣـﺮﻳﻜﻴﲔ‬
‫ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﲔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ، ﱂ ﻳﻘﺒﻠﻮﺍ ﺫﻟﻚ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ، ﻭﻭﺻﻞ ﺍﻷﻣﺮ‬
‫ﺑﺒﻌﺾ ﺍﳌﺸﺎﻏﺒﲔ ﺃ‪‬ﻢ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﺸﻨﻖ ﻣﻦ ﻳﻌﺜﺮﻭﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﺴﻮﺩ ﻋﻠﻨﺎ ﻭ ﺩﻭﻥ ﳏﺎﻛﻤﺔ ﰱ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ. ﻭ ﻗـﺪ ﺩﻓـﻊ‬
‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻟﻴﻨﻜﻮﻟﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﲦﻨﺎ ﻹﺻﺮﺍﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﲢﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻭ‬
‫ﻣﻨﺤﻬﻢ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﰱ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﺔﻭ ﺍﳌﺴﺎﻭﺍﺓ ﻭ ﺍﳊﺮﻳﺔ، ﻭ ﰱ ٤١‬
‫ﺍﺑﺮﻳﻞ ﻣﻦ ﻋﺎﻡ ٥٦٨١، ﺑﻌﺪ ﺃﻳﺎﻡ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴـﺔ‬
‫‪‬ﺰﳝﺔ ﻭ ﺍﺳﺘﺴﻼﻡ ﺍﳉﻨﻮﺏ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺍﻟﺮﺍﻓﺾ ﻟﻠﻤﺴﺎﻭﺍﺓ، ﺃﻃﻠﻖ‬
‫ﳑﺜﻞ ﺍﻟﺮﺻﺎﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻴﻨﻜﻮﻟﻦ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻪ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺴﺮﺡ ﻓﻮﺭﺩ.ﻭﰎ ﺍﻗـﺮﺍﺭ ﻭﺛﻴﻘـﺔ ﺍﻟﻐـﺎﺀ ﺍﻟـﺮﻕ ﰱ ﺍﻟﻮﻻﻳـﺎﺕ‬
          ‫ﺍﳌﺘﺤﺪﺓﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺎﺻﻼﺣﺎ‪‬ﺎ ﰱ ٦ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٥٦٨١.‬
‫ﻣﻦ ﺃﺳﺮﺍﳊﺮﱘ ﺍﱃ ﺃﺳﺮ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺮﻕ ﰱ ﺍﻟﻐﺮﺏ ﻳﻠﻔﻆ ﺃﻧﻔﺎﺳﻪ ﺍﻷﺧـﲑﺓ ﻃـﻮﺍﻝ‬
‫ﺍﻟﻨﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ، ﻇﻞ ﰱ ﺑﻼﺩ ﺍﳌﺸﺮﻕ ﻳﻌﺘﱪ‬
‫ﻣﻦ ﺃﻣﻮﺭ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻﺪﺭﺕ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﺑﺮﻟﲔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴـﺔ‬
‫ﻹﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ ﻋﺎﻡ ٥٥٨١ ﺍﻣﺘﻨﻌﺖ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﺑﺪﻋﻮﻯ ﺃﻥ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻻ ﳛﺮﻡ ﺍﻟﺮﻕ. ﻭ ﻇﻠﺖ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﳑﺘﻨﻌﺔ‬
‫ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﺍﻟﺮﻕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺣﱴ ﺍ‪‬ﺎﺭﺕ ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳـﺔ‬
                                                  ‫ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ .‬
‫ﻭﻗﺪ ﺍﺷﺘﻬﺮ ﺳﻼﻃﲔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺘﻨﺎﻓﺴﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﻴـﺎﺯﺓ‬
‫ﺍﻷﺭﻗﺎﺀ، ﻣﻦ ﺫﻛﻮﺭ ﻭ ﺇﻧﺎﺙ، ﻭ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻅ ﰱ ﺣﺮﱘ ﻗﺼﻮﺭﻫﻢ ﺑﺄﻛﱪ‬
‫ﻋﺪﺩﻣﻦ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﻭ ﺍﶈﻈﻴـﺎﺕ، ﻭ ﻣـﻦ ﺍﳌﻌـﺮﻭﻑ ﺃﻥ ﺃﻣﻬـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺴﻼﻃﲔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﲔ ﲨﻴﻌﻬﻢ ﻛﻦ ﻣﻦ ﺍﳉـﻮﺍﺭﻯ ﺍﻟﺸﺮﻛﺴـﻴﺎﺕ‬
‫ﺃﻭﺍﻟﻜﺮﺩﻳﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺮﻭﻣﻴﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻠﻐﺎﺭﻳـﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻷﺭﻣﻴﻨﻴـﺎﺕ ﺩﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺎﺕ..ﻭﻗﺪ ﺳﺎﺭ ﺣﻜﺎﻡ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ‪‬ﺞ ﺍﻟﻌﺜﻤـﺎﻧﻴﲔ، ﻓﻜـﺎﻥ‬
‫ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺷﺎ ﳛﺘﻔﻆ ﺑﺜﻼﺛﲔ ﺟﺎﺭﻳﺔ ﰱ ﺣﺮﳝـﻪ، ﻭﻋـﺪﺩ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻷﻏﻮﺍﺕ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺼﻮﺭ ﺍﻷﺛﺮﻳﺎﺀ ﻣﻦ ﺍﻷﺗـﺮﺍﻙ ﻭ ﺍﳌﻤﺎﻟﻴـﻚ ﻭ‬
‫ﻏﲑﻫﻢ ﺗﺰﺩﺣﻢ ﺑﺎﳉﻮﺍﺭﻯ ﻭﺍﻷﻏﻮﺍﺕ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺃﻋ‪‬ﱪﺕ ﻛﺜﺮ‪‬ﻢ ﻣـﻦ‬
                   ‫ﺘ‬
                           ‫ﻣﻔﺎﺧﺮ ﺍﻟﺜﺮﺍﺀ ، ﻭ ﺩﻻﺋﻞ ﺍﻟﻌﺰ ﻭ ﺍﻷ‪‬ﺔ.‬
‫ﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﻷﺭﻗﺎﺀ ﻳﻠﻘﻮﻥ ﰱ ﺍﳌﺸﺮﻕ ﺍﻹﺳﻼﻣﻰ ﻧﻔﺲ ﺍﳌﻌﺎﻣﻠـﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺃﺩﺕ ﺍﱃ ﺍﻧﺘﺤﺎﺭ ﺍﻟﺰﻧﻮﺝ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ، ﻭ ﺛﻮﺭﺍ‪‬ﻢ ﺍﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻴﺾ، ﻓﺎﻟﺮﺟﺎﻝ ﻣﻨﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﺍﻷﻳـﺪﻯ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠـﺔ ﰱ‬
‫ﺍﳌﺰﺍﺭﻉ ﻭ ﺍﳌﺮﺍﻋﻰ ﻭ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻘﺼﻮﺭ ، ﻭ ﻛﺎﻧﻮ ﺍﶈﺎﺭﺑﲔ ﻭ ﺍﻷﺗﺒﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺼﻞ ﻭﻻﺅﻫﻢ ﻟﻠﺴﻴﺪ ﺍﱃ ﺣﺪ ﺍﳌﻮﺕ ﰱ ﺳﺒﻴﻠﻪ. ﺃﻣﺎ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ‬
‫ﻓﻘﺪ ﺃﺣ‪‬ﻔﻆ ‪‬ﻦ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﳊﺮﱘ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻬﻤﺔ ﺻﻐﲑﺍﺕ ﺍﻟﺴﻦ‬    ‫ﺘ‬
‫ﺍﳉﻤﻴﻼﺕ ﺇﺷﺎﻋﺔ ﺍﳌﺮﺡ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﺔ ﰱ ﻗﺼﺮ ﺍﻟﺴـﻴﺪ، ﻭ ﺇﺷـﺒﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﺮﻏﺒﺎﺕ ﺍﳊﺴﻴﺔ ﻟﻪ ﻭ ﻷﺻﺪﻗﺎﺋﻪ، ﻭ ﺍﶈﻈﻮﻇﺎﺕ ﻣﻨﻬﻦ ﻗﺪ ﻳﺘﺰﻭﺟﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻴﺪ، ﻭ ﻗﺪ ﻳﻨﺠﱭ ﻟﻪ ﺍﻟﻮﺭﻳﺚ ﺃﻭ ﻭﱃ ﺍﻟﻌﻬﺪ.ﻭ ﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﺣﻠﻢ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﻊ ﻟﺴﻴﺪ ﺷﺎﺏ ﻭﺳﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺜﺮﺍﺀ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﺍﻭﺩ ﻓﺘﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﻮﺭ ﺍﳌﺎﺿﻴﺔ ﺍﻟﻔﻘﲑﺍﺕ، ﻛﻤﺎ ﺗﺮﺍﻭﺩﻫﻦ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺃﺣﻼﻡ ﺍﳋﻼﺹ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺸﻬﺮﺓ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ، ﻓﺎﻟﻔﺠﻮﺓ ﺑﲔ ﺍﻷﺛﺮﻳﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﻔﻘـﺮﺍﺀ ﰱ ﺗﻠـﻚ‬
‫ﺍﻷﺯﻣﻨﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﺑﻌﺪ ﳑﺎ ﻳﺼﻞ ﺍﻟﻴﻪ ﺧﻴﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﻴﻮﻡ.ﻭ ﻛﺎﻧـﺖ ﺑﻌـﺾ‬
‫ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﳚﻠﱭ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﳉﻤـﺎﻝ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ، ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺟﱪ ﺳﺎﺩ‪‬ﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﻦ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﱂ ﺗﻜـﻦ‬
‫ﲢﻈﻰ ‪‬ﺎ ﺍﻟﺰﻭﺟﺎﺕ ﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺎﺕ. ﰒ ﺃﻥ ﻭﺿﻊ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺑﺸﻜﻞ ﻋـﺎﻡ ﱂ‬
‫ﻳﻜﻦ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻭ ﻻ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻨﻈﺮﺓ ﺍﻟـﻴﻬﻦ ﲣﺘﻠـﻒ‬
‫ﻛﺜﲑﺍ، ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻜﺲ ﻗﺪ ﻳﻄﻠﻖ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﺍﻟﺸـﺮﻋﻴﺔ ﻓﺘﻌـﻮﺩﺍﱃ‬
‫ﺃﻫﻠﻬﺎ ﺫﻟﻴﻠﺔﳏﺴﻮﺭﺓ، ﻭ ﺗﻌﺎﱏﻣﻦ ﻭﺿﻌﻬﺎ ﻛﻤﻄﻠﻘﺔ ﻃﻴﻠﺔ ﻋﻤﺮﻫﺎ، ﺃﻣﺎ‬
‫ﺍﳉﺎﺭﻳﺔ ﻓﻜﺎﻥ ﺇﺫﺍﻣﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺃﻫﺪﺍﻫﺎ ﻟﺼﺪﻳﻖ ﺃﻭ ﺃﻋﺎﺩ ﺑﻴﻌﻬﺎ، ﻭ ﻗﺪ ﲡﺪ‬
                                 ‫ﺣﻈﺎ ﺃﻭﻓﺮ ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺍﳉﺪﻳﺪ.‬
‫ﻭ ﻣﻦ ﺃﻣﺜﻠﺔﺍﻟﻔﺮﺹ ﺍﻟﱴ ﻗﺪ ﺗﺘﺎﺡ ﻟﻠﺠﺎﺭﻳﺔ، ﻭ ﲡﻌﻠﻬﺎ ﺗﺘﻔـﻮﻕ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﳊﺮﺓ ، ﻣﺎﺣﺪﺙ ﲟﺼﺮ ﻋﺎﻡ ٢٣٨١ﻡ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﻧﺸﺄ ﺍﻷﻣـﲑ‬
‫ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻘﺎﺑﻼﺕ ) ﺍﻟﺪﺍﻳﺎﺕ ﻭ ﺍﳊﻜﻴﻤﺎﺕ ( ﰱ ﻣﺼﺮ‬
‫ﲟﻌﺎﻭﻧﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﺐ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﻛﻠﻮﺕ ﺑﻚ، ﻭ ﺍﻟﱴ ﺗﻌﺘﱪ ﺃﻭﻝ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﰱ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ، ﻭ ﻗﺪ ﻓﺸﻠﺖ‬
‫ﻛﻞ ﺍﳉﻬﻮﺩ ﰱ ﺍﻗﻨﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﺋﻼﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﳊﺎﻕ ﺑﻨﺎ‪‬ﻦ ﺑﺎﳌﺪﺭﺳـﺔ،‬
‫ﻓﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺃﺭﺳﻞ ﺑﻌﺜﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﺍﱃ ﺃﺳـﻮﺍﻕ‬
‫ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﻟﺸﺮﺍﺀ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﺍﳊﺒﺸﻴﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻧﻴﺎﺕ ﻟﻴﻜﻦ‬
‫ﺍﻟﺪﻓﻌﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻦ ﺧﺮﳚﺎﺕ ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ، ﻭ ﺃﻣﺮ ﺑﺘﻌـﻴﲔ ﺍﺛـﻨﲔ ﻣـﻦ‬
‫ﺧﺼﻴﺎﻥ ﻗﺼﺮ ﺍﻟﻘﻠﻌﺔ ﳊﺮﺍﺳﺘﻬﻦ ﰱ ﻣﻘﺮ ﺍﻗﺎﻣﺘﻬﻦ ﺍﳉﺪﻳـﺪ ﳌﻠﺤـﻖ‬
‫ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ ﺃﰉ ﺯﻋﺒﻞ. ﻭ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺙ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻇﻞ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴـﺬﺍﺕ‬
‫ﺑﺘﻠﻚ ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ ﺃﻗﻞ ﺑﻜﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﳌﻄﻠﻮﺏ ﻓﺎﺷﺘﺮﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﻋﺸـﺮ‬
‫ﻓﺘﻴﺎﺕ ﺃﺧﺮﻳﺎﺕ ﻣﻦ ﺳـﻮﻕ ﺍﳉـﻮﺍﺭﻯ ﻭ ﺍﳊﻘﺘـﻬﻦ ﻛﻄﺎﻟﺒـﺎﺕ‬
‫ﺑﺎﳌﺪﺭﺳﺔ ﻟﻴﺼﻞ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﱃ ﻋﺸﺮﻳﻦ، ﰒ ﺃﺧﺬﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣـﺔ ﻋﺸـﺮ‬
‫ﻓﺘﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﻣﺎﺭﻳﺴﺘﺎﻥ ) ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ( ﺍﳌﻨﺼﻮﺭﻯ، ﻭ ﻫﻰﺗﻜﻴﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮﺍﺀ‬
‫ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻌﺼﻮﺭ ﺍﻟﻮﺳﻄﻰ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﻗﺪ ﺃﺭﺳـﻠﻦ ﺍﻟﻴﻬـﺎ‬
                         ‫٦‬
                           ‫ﻟﻠﻌﻼﺝ، ﻭ ﱂ ﻳﺘﺴﻠﻤﻬﻦ ﺫﻭﻳﻬﻦ ﺛﺎﻧﻴﺔ.‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﻳﺘﻠﻘﲔ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺳﻴﺪﺍﺕ ﻓﺮﻧﺴـﻴﺎﺕ‬
‫ﰱﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ، ﰒ ﻋﻴﻨﺖ ﺇﺣﺪﺍﻫﻦ ، ﻭ ﺗﺴﻤﻰ ﲤﺮﺣـﺎﻥ، ﻛﻤﺴـﺎﻋﺪﺓ‬
‫ﻟﻠﻨﺎﻇﺮﺓ ﻋﺎﻡ ٧٤٨١. ﻭ ﺃﺛﺒﺘﺖ ﲤﺮﺣﺎﻥ ﻗﺪﺭﺍ‪‬ﺎ ﻛﺤﻜﻴﻤـﺔ ﻓـﺬﺓ،‬
‫ﻭﺃﺻﺒﺤﺖ ﺭﺋﻴﺴﺔ ﻣﺪﺭﺳﺎﺕ ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ ﻋﺎﻡ ٧٥٨١،ﻭ ﻇﻠﺖ ﺗﺸـﻐﻞ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻨﺼﺐ ﺣﱴ ﻭﻓﺎ‪‬ﺎ ﻋﺎﻡ ٤٦٨١، ﻓﺨﻠﻔﺘﻬﺎ ﻇﺮﻳﻔﺔ ﻋﻤﺮ.ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺍﳋﺮﳚﺎﺕ ﻳﺘﻘﺎﺿﲔ ﻣﺮﺗﺒﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﰒ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﺨﺮﺝ ﻣﺮﺗﺒﺎ‬
‫ﺃﻛﱪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ: ٠٥٢ ﻗﺮﺷﺎ ﺷﻬﺮﻳﺎ !ﻭ ﺭﺗﺒﺔ ﻋﺴـﻜﺮﻳﺔ‬
‫)ﻣﻼﺯﻡ ﺛﺎﻥ ( ﻣﺜﻞ ﺯﻣﻼﺋﻬﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ، ﻭ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ) ﰱ ﺍﻟﻌـﺎﺩﺓ‬
       ‫ﲪﺎﺭ ( ﻭﻣﻘﺮ ﺇﻗﺎﻣﺔ، ﻭ ﻣﻨﺼﺐ ﰱﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻌﻼﺟﻴﺔ.‬



                                                                       ‫٦‬
‫"ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻓﻰﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ " ﺘﺤﺭﻴﺭ ﻟﻴﻠﻰﺃﺒﻭﺍﻟﻌﺯ . ﻤﻘﺎل :‬
 ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓﻭﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﻓﻰﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ : ﺨﺎﻟﺩ ﻓﻬﻤﻰ ، ﺘﺭﺠﻤﺔ‬
                                                         ‫ﺩﺍﻟﻴﺎ ﺒﺴﻴﻭﻨﻰ .‬
‫ﻭﺗﺸﻜﻞ ﺧﺮﳚﺎﺕ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﱴ ﺃﺣﺪﺛﺖ ﻃﻔﺮﺓ ﰱ ﺣﻴﺎﺓ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺎﺙ ﺃﻭﻝ ﺩﻓﻌﺔ ﻣﻮﻇﻔﺎﺕ ﰱﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ.‬
‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳊﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﺍﻟﻴﻬﻦ ﻟﺪﺭﺟﺔ ﺃﻥ ﻛﻠﻮﺕ ﺑﻚ ﺃﻣﺮ ﺑﺘﻌـﻴﲔ‬
‫ﺳﺘﺔ ﻣﻨﻬﻦ ﻛﻄﺒﻴﺒﺎﺕ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ، ﻭ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﺘﺨـﺮﺟﻦ !!‬
‫ﻭﻗﺪ ﻇﻠﺖ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﺗﻮﺯﻋﻦ ﻭﻗﺘﻬﻦ ﻣﺎﺑﲔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔﻭ ﺍﻟﻮﻇﻴﻔـﺔ ، ﻭ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺇﺣﺪﺍﻫﻦ ﺗﺼﺎﺏ ﺑﺄﻯ ﻣﺮﺽ،ﻭﺗﻀﻄﺮ ﻟﻠﺘﻐﻴـﺐ ﻋـﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ، ﱂ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻯ ﺍﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﻣﻦ ﳛﻞ ﳏﻠﻬﺎ، ﻭ ﱂ ﺗﻜﻦ ﻣﻬﻤﺘﻬﻦ‬
‫ﺳﻬﻠﺔﺑﻞ ﻛﻦ ﻳﻌﻬﺪ ﺇﻟﻴﻬﻦ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﻬﺎﻡ ﻣﺜﻞ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﺪﺍﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺎﺕ ، ﻭ ﺗﺪﺭﻳﺐ ﺍﳉﺪﻳﺪﺍﺕ ﻣﻨﻬﻦ ﻭ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺗﺼﺎﺭﻳﺢ ﻋﻤﻠﻬﻦ ﻭ ﺇﺟﺒﺎﺭﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﺇﻣﺪﺍﺩ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺑﺎﻟﻌﺪﺩ ﺍﳊﻘﻴﻘﻰ‬
‫ﻟﻠﻤﻮﺍﻟﻴﺪ، ﻭ ﻛﻦ ﻳﻘﻤﻦ ﺑﻔﺤﺺ ﺟﺜﺚ ﺍﳌﻮﺗﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ ﲢﺪﻳـﺪ‬
‫ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺍﻟﻮﻓﺎﺓ ﻟﻌﻤﻞ ﺗﺼﺎﺭﻳﺢ ﺍﻟﺪﻓﻦ ﺃﻭ ﺇﺑـﻼﻍ ﺍﻟﺴـﻠﻄﺎﺕ ﻋﻨـﺪ‬
‫ﺍﻹﺷﺘﺒﺎﻩ ﺑﻮﻗﻮﻉ ﺟﺮﳝﺔ،ﻭ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﻛﺎﻥ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻦ ﺍﻟﺘﺄﻛـﺪ ﻣـﻦ‬
               ‫ﻋﺬﺭﻳﺔ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻫﺮﺑﻦ ﻣﻦ ﺑﻴﻮﺕ ﺃﻫﻠﻬﻦ..‬
‫ﻭ ﻗﺪ ﻗﻮﺑﻞ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱﺍﳌﺆﺳﺴـﺔﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺎﺳـﺘﻴﺎﺀ ﻣـﻦ‬
‫ﻋﺎﻣﺔﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭ ﻧﻈﺮ ﺍﻟﻴﻪ ﻛﺒﺪﻋﺔ، ﻭ ﺃﺛﲑ ﺣﻮﻝ ﺃﻋﻤﺎﳍﻦ ﺍﻟﻜﺜﲑ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﳉﺪﻝ،ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﺪﻳﻦ، ﻭ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ، ﻗﺒﻞ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ، ﻣﻌﺘﺎﺩﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﰱ ﺣﻴـﺎ‪‬ﻢ ﻭ‬
‫ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺍﳌﻮﺍﻟﻴﺪ ﻭﺍﻟﺘﻄﻌﻴﻢ ﺿـﺪ ﺍﻷﻭﺑﺌـﺔ ﻭ‬
                      ‫ﺍﳊﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻰﻭ ﺗﺸﺮﻳﺢ ﺟﺜﺚ ﺍﳌﻮﺗﻰ.. ﺍﱁ‬
‫ﻭﻗﺪ ﺃﺛﺎﺭﺕ ﺣﺎﺩﺛﺔ ﻭﻗﻌﺖ ﻋﺎﻡ ٧٧٨١ ﺟﺪﻻ ﻛﺒﲑﺍ ﺣـﻮﻝ‬
‫ﻋﻤﻞ ﺍﳊﻜﻴﻤﺎﺕ ﻭ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻄﺐ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻭ ﻣﻮﻇﻔﻰ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬
‫ﻭ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ. ﻓﻘﺪ ﺗﻮﻓﻴﺖ ﺳﻴﺪﺓ ﰱ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﻌﻤﺮ ﺗﺪﻋﻰ‬
‫ﺯﻫﺮﺓ ﺑﻨﺖ ﺳﻴﺪ ﺃﲪﺪ، ﻭ ﺍﺷﺘﺒﻪ ﺍﺑﻦ ﺍﳌﺘﻮﻓﺎﺓ، ﺻﺎﻧﻊ ﺃﺣﺬﻳﺔ، ﰱ ﺃﻥ‬
‫ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻮﻓﺎﺓ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﳌﺎ ﺃﺷﻴﻊ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺯﻭﺝ ﺑﻨﺖ ﺯﻫﺮﺓ ﻛﺎﻥ‬
‫ﻳﻀﺮ‪‬ﺎ ﺑﻘﺴﻮﺓ ﻟﺘﺪﺧﻠﻬﺎ ﰱ ﺧﻼﻑ ﺑﻴﻨﻪ ﻭ ﺑﲔ ﺯﻭﺟﺘـﻪ، ﻭﻟﻜـﻦ‬
‫ﺍﳊﻜﻴﻤﺔ ﺁﻣﻨﺔ، ﺍﳌﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ ﺍﳊﻰ، ﻛﺘﺒﺖ ﺗﻘﺮﻳﺮﺍ ﻳﻔﻴﺪ ﺧﻠﻮ ﺍﳉﺜﺔ ﳑﺎ‬
‫ﻳﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻬﺔ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ، ﻭﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺗﺜﺒﺖ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﻳﻬﺎ ﺃﻓﺎﺩﺕ ﺑﺄﻥ‬
‫ﺃﻫﻞ ﺍﳌﺘﻮﻓﺎﺓ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺸﻜﻮﻥ ﰱ ﺫﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻬﻢ ﲢﻮﻳـﻞ ﺍﳉﺜـﺔﺍﱃ‬
‫ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﻌﻴﲎ ﻟﻜﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﺸﺮﳛﻬﺎ، ﻭ ﻫﻨﺎ ﺗﺮﺍﺟﻊ ﺍﻹﺑﻦ ﻋﻦ ﺗﻮﺟﻴـﻪ‬
‫ﺍﻹ‪‬ﺎﻡ ﺍﱃ ﺯﻭﺝ ﺃﺧﺘﻪ ﻭ ﺩﻓﻦ ﺟﺜﺔ ﻭﺍﻟﺪﺗﻪ. ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺸﻜﻮﻙ ﻋﺎﻭﺩﺗﻪ‬
‫ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﻓﻄﻠﺐ ﺗﺸﺮﻳﺢ ﺍﳉﺜﺔ، ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺭﺟﻞ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ، ﻭ ﰎ ﺫﻟﻚ‬
‫ﻓﻌﻼ،ﻭ ﺃﺛﺒﺖ ﺍﳌﺸﺮﺡ ﻭﺟﻮﺩ ﺁﺛﺎﺭ ﻟﺘﻌﺮﺽ ﺯﻫﺮﺓ ﻟﻠﻌﻨﻒ، ﻛﺎﻥ ﺳﺒﺒﺎ‬
                                                    ‫ﻟﻠﻮﻓﺎﺓ.‬
‫ﻭ ﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﻗﺪﻡ ﺍﻹﺑﻦ ﻃﻠﺒﺎ ﺑﺈﺳﻘﺎﻁ ﺍﻟﺘﻬﻢ ﻋﻦ ﺯﻭﺝ ﺃﺧﺘﻪ، ﻭ‬
‫ﺃﻗﺮ ﻫﻮ ﻭ ﺃﺧﺘﻪ ﺑﺄﻥ ﺃﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﻳﻀﺔ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮﺓ ﻭ ﺃ‪‬ﺎ ﺗﻮﻓﻴﺖ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ.ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﱂ ﺗﺘﻨﺎﺯﻝ، ﻭﹸﺪﻡ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﳌﺘﻬﻢ،‬
                 ‫ﻗ‬
‫ﺯﻭﺝ ﺍﻹﺑﻨﺔ،ﻭ ﺍﳊﻜﻴﻤﺔ، ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﻭ ﺻﺪﺭ ﺍﳊﻜﻢ ﲝﺒﺲ ﺍﳊﻜﻴﻤﺔ‬
‫ﻋﺸﺮﺓ ﺃﻳﺎﻡ ﰒ ‪‬ﺪﻝ ﺍﱃ ﺧﺼﻢ ﻣﻦ ﺭﺍﺗﺒﻬﺎ.ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﺳﺘﺄﻧﻒ ﺍﳌﺘﻬﻢ‬
                                            ‫ﻋ‬
‫ﺣﻜﻤﺎ ﲝﺒﺴﻪ ﳌﺪﺓ ﻋﺎﻡ ﰱ ﺍﻟﻠﻴﻤﺎﻥ، ﻗﻀﺖ ﳏﻜﻤـﺔ ﺍﻻﺳـﺘﺌﻨﺎﻑ‬
‫ﻳﺴﺠﻦ ﺍﳊﻜﻴﻤﺔ ﺁﻣﻨﺔ ﳌﺪﺓ ﺷﻬﺮ ﰱ ﺳﺠﻦ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﰱ ﺑـﻮﻻﻕ ﻭ‬
‫‪‬ﻓﻌﺖ ﻣﺪﺓ ﺳﺠﻦ ﺍﳌﺘﻬﻢ ﺍﱃ ﻋﺎﻣﲔ، ﻭ ﺍﺳﺘﺄﻧﻔﺖ ﺁﻣﻨـﺔ ﻓﻘﻀـﺖ‬        ‫ﺭ‬
‫ﺍﶈﻜﻤﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺘﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﺍﱃ ﳎﻠﺲ ﺻﺤﻰ ﻭ ﺑﺘﺨﻔﻴﻒ ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﳌﺘﻬﻢ ﺍﱃ ﻋﺎﻡ ﻭﺍﺣﺪ، ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﻗﻀﺎﻩ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ، ﻓـﹸﻃﻠﻖ ﺳـﺮﺍﺣﻪ.‬
              ‫ﺄ‬
‫ﻭﺿﻌﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﶈﺎﻛﻤﺔ ﻋﻤﻞ ﺍﳊﻜﻴﻤﺎﺕ ﻛﻠﻪ ﺭﻫﻦ ﺍﳌﺴﺎﺀﻟﺔ ﻭ ﺃﺛﺒﺘﺖ‬
                             ‫ﻗﺪﺭ ﺍﳌﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻛﻦ ﻳﻮﺍﺟﻬﻨﺎ.‬
‫ﻟﻘﺪ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﺸﺎﺫﺓ ﻟﻌﻤﻞ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺍﱃ ﺗﻌﻘﻴﺪﺍﺕ‬
‫ﻭ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﺎﺯﺍﻟﺖ ﺑﺎﻗﻴﺔ ﺍﱃ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬﺍ، ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﲑ ﻋﻠﻰ‬
‫ﳎﺘﻤﻊ ﻃﺒﻘﻰ ﺃﻥ ﻳﺜﻖ ﰱ ﻗﺪﺭﺍﺕ ﻧﺴﺎﺀ ﻗﺎﺩﻣﺎﺕ ﻣـﻦ ﺃﺩﱏ ﺍﳌﺮﺍﺗـﺐ‬
‫ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ: ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻭ ﻧﺰﻳﻼﺕ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﳌﺸﺮﺩﺍﺕ، ﻭ ﺃﻥ ﻳﻌﺘـﺮﻑ‬
‫ﲟﻜﺎﻧﺔ ﳍﻦ ﺗﻔﻮﻕ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ، ‪‬ﺮﺩ ﺃ‪‬ﻦ ﺩﺭﺳـﻦ ﰱ ﻣﺪﺭﺳـﺔ‬
                   ‫ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺘﱪ ﺑﺪﻋﺔ ﻭ ﺃﻣﺮﺍ ﻏﲑ ﻣﻘﺒﻮﻝ.‬
‫ﻭ ﻫﻨﺎﻙ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻛﺜﲑﺓ ﺗﺜﺒﺖ ﺃﻥ ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﳊﻜﻴﻤﺎﺕ ﻛﻦ ﻳﻌﺎﻧﲔ‬
‫ﻣﻦ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻭ ﻣﻦ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﻭﻣﻦ ﺃﺯﻭﺍﺟﻬﻦ. ﻭ ﻷ‪‬ﻦ ﻛﻦ ﺑﻼ‬
‫ﺃﻫﻞ، ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺑﺪﻭﺭ ﺍﻷﺏ ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﲢﺠﺰﻫﻦ ﺩﺍﺧـﻞ‬
‫ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ، ﻓﻼ ﻳﻔﺎﺭﻗﻨﻬﺎ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﺗﺰﻭﺟﻦ، ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﻻ ﺑﺪ ﺃﻥ ﻳﺘﻢ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ، ﻭ ﺣﱴ ﺇﺫﺍ ﺭﻏﺒﺖ ﺇﺣﺪﺍﻫﻦ ﰱ ﺍﻟﻄﻼﻕ،‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺗﺘﺪﺧﻞ، ﻭ ﺗﻌﻘﺪ ﺟﻠﺴـﺎﺕ ﺍﻟﺼـﻠﺢ ﺑـﲔ‬
‫ﺍﳌﺘﺨﺎﺻﻤﲔ، ﻭ ﲢﻜﻢ ﺑﺎﻟﻄﻼﻕ ﺃﻭ ﻋﺪﻣﻪ، ﻭ ﺗﻘﻀﻰ ﺑـﺄﻥ ﺗﺘﺨﻠـﻰ‬
‫ﺍﳊﻜﻴﻤﺔ ﻋﻦ ﻧﺼﻒ ﺭﺍﺗﺒﻬﺎ ﻟﻠﺰﻭﺝ، ﻭ ﲢﺘﻔﻆ ﻟﻨﻔﺴـﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺼـﻒ‬
‫ﺍﻵﺧﺮ. ﻭ ﻫﻜﺬﺍﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﺘﺤﺮﺭ ﺍﻟﻌﺒﺪﺍﺕ ﺇﺫﺍ‪‬ﻦ ﻳﺪﺧﻠﻦ ﰱ ﺃﺳـﺮ‬
             ‫ﺟﺪﻳﺪ ﺃﺷﺪ ﻭﻃﺄﺓﻣﻦ ﺃﺳﺮ ﺍﳊﺮﱘ..ﻫﻮ ﺃﺳﺮﺍﳊﻜﻮﻣﺔ..‬
‫ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺍﻟﺒﺎﺷﻮﺍﺕ ﻭ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ‬
‫ﳌﺎ ﺗﻮﱃ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺣﻜﻢ ﻣﺼﺮ ﻛﺎﻥ ﻣﺘﺄﺛﺮﺍ ﺍﱃ ﺃﻗﺼﻰ‬
‫ﺣﺪ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ ﺍﻷﻭﺭﻭﰉ ﻭ ﻋﺰﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﻨﻀﻢ ﺍﱃ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﳌﻄـﺎﻟﺒﲔ‬
‫ﺑﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻷﺭﻗﺎﺀ ، ﻭ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺃﺻﺪﺭ ﺃﻣﺮﺍ ﺍﱃ ﺣﻜﻤﺪﺍﺭ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻋﺎﻡ‬
‫٣٦٨١ﻡ ﺑﺘﻌﻘﺐ ﲡﺎﺭ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﻭ ﻣﻨﻌﻬﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮﺓ ﻣﻦ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﲡـﺎﺭ‪‬ﻢ‬
‫ﺍﶈﺮﻣﺔ، ﻭ ﻧﻔﺬ ﺍﳊﻜﻤﺪﺍﺭ ﺃﻭﺍﻣﺮ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻓﻀﺒﻂ ﺳﺒﻌﲔ ﺳـﻔﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﺸﺤﻮﻧﺔ ﺑﺎﻷﺭﻗﺎﺀ ﻭ ﺍﻋﺘﻘﻞ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺟﻠﺒﻮﻫﻢ ، ﺃﻣﺎ ﺍﻷﺭﻗـﺎﺀ‬
‫ﻓﻘﺪ ﺃﻃﻠﻖ ﺳﺮﺍﺣﻬﻢ ﻭ ﺃﻋﺎﺩﻫﻢ ﺍﱃ ﺑﻼﺩﻫﻢ. ﻭ ﰱ ﻋـﺎﻡ ٥٦٨١‬
‫ﺍﺣﺘﻞ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺑﻠﺪﺓ ﻓﺎﺷﻮﺩﺓ ﻟﻜﻰ ﻳﺴﺪ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ ﲡﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ، ﻭ ﻭﺿﻊ ‪‬ﺎ ﻧﻘﻄﺔ ﺣﺮﺑﻴﺔ ﺩﺍﺋﻤﺔ ﳌﻨﻊ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ. ﻭ ﰱ ٤‬
‫ﺃﻏﺴﻄﺲ ﻋﺎﻡ ٧٧٨١ﻡ، ﺃﺭﻏﻤﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺍﳋـﺪﻳﻮﻯ‬
‫ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﻣﻌﻬﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻣﻨـﻊ ﺍﻹﲡـﺎﺭ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﻖ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ، ﻭ ﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﻌﺎﻫـﺪﺓ ﺃﺣـﺪ‬
‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓﺍﳌﻬﺪﻳﺔ ﰱﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ، ﺧﺎﺻـﺔﻭ ﺃﻥ‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺃﺳﻨﺪ ﺭﺋﺎﺳﺔ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔﺍﻻﲡﺎﺭ ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﻖ ﻷﺟﺎﻧﺐ ﻭ‬
‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺍﻟﻜﻮﻟﻮﻧﻴﻞ ﺟﻮﺭﺩﻭﻥ، ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺛﺎﺭ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﺍﻟـﺬﻳﻦ‬
‫ﲨﻌﻮﺍ ﺛﺮﻭﺍﺕ ﻃﺎﺋﻠﺔﻣﻦ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻃﺒﻘﺔ ﺍﻷﻋﻴﺎﻥ، ﺍﻟﱴ‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺼﺮ ﰱ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ، ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﻛﻌﻤﺎﻝ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔﻭ‬
‫ﺭﻋﻰ ﺍﳌﺎﺷﻴﺔ ، ﻭ ﻗـﺪ ﺍﻧﻀـﻢ ﻫـﺆﻻﺀ ﺍﱃ ﺍﳌﻬـﺪﻯ ﰱ ﻋﻬـﺪ‬
‫ﳋﺪﻳﻮﻯﺗﻮﻓﻴﻖ ، ﻭ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﺳﺒﺒﺎ ﰱ ﳒﺎﺡ ﺛﻮﺭﺗﻪ ﺍﻟﱴ ﺗﺬﺭﻉ ‪‬ﺎ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰ‬
 ‫ﻟﻜﻰ ﻳﺴﺘﻮﻟﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻭ ﳛﺘﻠﻮﻩ ﻭ ﻳﺴﺘﻐﻠﻮﺍ ﺛﺮﻭﺍﺗﻪ ﻟﺼﺎﳊﻬﻢ.‬
‫ﺍﻟﻐﺮﻳﺐ ﺃﻧﻪ ﺭﻏﻢ ﺗﻠﻚ ﺍﳉﻬﻮﺩ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣـﻦ ﺍﻟـﺮﻕ ﻓـﺈﻥ‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﻧﻔﺴﻪ ﻇﻞ ﳏﺘﻔﻈﺎ ﲝﺮﳝﻪ ﻭ ﳏﻈﻴﺎﺗﻪ ﺣﱴ ﺁﺧـﺮ‬
‫ﺃﻳﺎﻣﻪ ﰱ ﻣﺼﺮ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺃﺭﺑﻊ ﻋﺸﺮﺓ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺑﲔ ﺯﻭﺟﺔﻭ‬
‫ﻣﺴﺘﻮﻟﺪﺓ،ﻭﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ ﻫﺬﺍﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻜﺒﲑ ﰱ ﺃﺯﻣـﺔ ﻋﻨـﺪ ﺭﺣﻴـﻞ‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﻣﻨﻔﻴﺎﺍﱃ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ، ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﰱ ﻣﻘﺪﻭﺭﻩ ﺃﻥ ﻳﻨﻔﻖ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻀﺨﻢ ﻣﻦ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﻭ ﺍﶈﻈﻴﺎﺕ ﻭ ﺃﺑﻨـﺎﺋﻬﻦ، ﻭ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺎﱃ ﺍﺿﻄﺮ ﻷﻥ ﻳﻮﺯﻉ ﺍﻟﻌﺪﻳـﺪ ﻣﻨـﻬﻦ ﻋﻠـﻰ ﺃﻗﺎﺭﺑـﻪ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﺋﻠﺔﺍﳌﺎﻟﻜﺔﻭ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﳊﺎﺷﻴﺔ ﻟﻴﺘﺰﻭﺟﻮﻫﻦ ﻭﻳﻨﺘﻬﻰ ﺑﺬﻟﻚ ﻋﺼـﺮ‬
‫ﺍﳊﺮﱘ ﰱ ﻣﺼﺮ. ﻭ ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ ﻣﻦ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺼﻔﻴﺔ ﺍﳊﺮﱘ‬
‫ﰱ ﻣﺼﺮ ﺍﱃ ﺍﻷﺑﺪ ﻭ ﺳﻴﺘﺨﺬ ﺳﻼﻃﲔ ﻭ ﻣﻠﻮﻙ ﻣﺼﺮ ﺯﻭﺟﺔﻭﺍﺣﺪﺓ.‬
‫ﻓﻔﻰ ﻋﺼﺮ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺃﺻﺒﺢ ﻟﻠﻘﺼﺮ ﺍﳌﻠﻜﻰ ﺳﻴﺪﺗﺎﻥ ﻓﻘﻂ ﳘﺎ ﻭﺍﻟﺪﺗـﻪ‬
‫ﺟﻠﻔﺪﺍﻥ ﻫﺎﱎ ﻭﺯﻭﺟﺘﻪ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺃﻣﻴﻨﺔ ﺑﻨﺖ ﺍﳍﺎﻣﻰ ﺑﺎﺷﺎ ﺣﻔﻴﺪ ﻋﺒﺎﺱ‬
‫ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻷﻭﻝ، ﻭﳌﺎ ﺗﻮﻓﻴﺖ ﻭﺍﻟﺪﺓ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﰱ ٨١ ﻣـﺎﺭﺱ‬
‫٤٨٨١ﻡ ﺍﻧﻔﺮﺩﺕ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺃﻣﻴﻨﺔ ﺑﺴﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻼﻁ ﺍﳌﻠﻜﻰ ﺣﱴ ﻭﻓـﺎﺓ‬
‫ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻋﺎﻡ ٢٩٨١ﻡ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﲢﻀﺮ ﻣﻌﻪ ﺑﻌـﺾ ﺍﻻﺣﺘﻔـﺎﻻﺕ‬
‫ﺍﻟﺮﲰﻴﺔ، ﻭ ﻋﺮﻭﺽ ﺍﻷﻭﺑﺮﺍ، ﻭ ﺗﻘﻴﻢ ﺣﻔﻼ‪‬ﺎ ﺃﻭ ﺍﺳﺘﻘﺒﻼ‪‬ﺎ ﺍﳋﺎﺻﺔ،‬
‫ﻭ ﰱ ١٢ ﻳﻮﻟﻴﻮ ٥٨٨١ﻡ ﺃﻧﻌﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ" ﺑﻨﻴﺸﺎﻥ ﺍﻟﺸـﻔﻘﺔ"‬
                                            ‫ﰱﺍﺣﺘﻔﺎﻝ ﻛﺒﲑ.‬
‫ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺍﻷﺛﺮﻳﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﱂ ﻳﺮﺣﺒﻮﺍ ﻛﺜﲑﺍ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﳉﺪﻳﺪ‬
‫ﺍﻟﺬﻯﱂ ﻳﺘﻘﻴﺪ ﺑﻪ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﻧﻔﺴﻪ،ﻭ ﺃﻟﻘﻮﺍ ﺑﻪ ﻋﺮﺽ ﺍﳊﺎﺋﻂ،‬
‫ﻭ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺑﻴﻊ ﻭ ﺷﺮﺍﺀ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﲟﺼﺮ ﺭﻏـﻢ‬
‫ﺻﺪﻭﺭ ﺍﳌﻌﺎﻫﺪﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﳌﻨﻊ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﰱﺑﺮﻭﻛﺴﻞ ﻋﺎﻡ ٠٩٨١ﻡ. ﺍﱃ‬
‫ﺃﻥ ﻭﻗﻌﺖ ﺣﺎﺩﺛﺔ ﻗﻠﻤﺎ ﻳﺸﺎﺭ ﳍﺎ ﰱ ﻛﺘﺐ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺭﻏﻢ ﺃ‪‬ﺎ‬
                   ‫ﻛﺎﻥ ﳍﺎ ﺗﺄﺛﲑ ﻛﺒﲑ ﻋﻠﻰ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺮﻕ ﰱ ﻣﺼﺮ.‬
‫ﻭﻗﻌﺖ ﺍﳊﺎﺩﺛﺔ ﻋﺎﻡ ٤٩٨١ﻡ ﰱ ﻋﻬﺪ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺣﻔﻴﺪ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻀﺮ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻮﺍﺣﺎﺕ‬
‫ﲬﺴﺔ ﻣﻦ ﲡﺎﺭ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ) ﺍﻟﻨﺨﺎﺳﲔ ( ﻟﻴﺒﻴﻌﻮﺍ ﺳـﺖ ﺟﺎﺭﻳـﺎﺕ‬
‫ﺳﻮﺩﺍﻧﻴﺎﺕ ، ﺑﻀﺎﻋﺔ ﺣﺎﺿﺮﺓ ﺟﺎﻫﺰﺓ ﻟﻠﺒﻴﻊ ٧ ﻭﻭﺻﻠﺖ ﺍﻷﻧﺒـﺎﺀ ﺍﱃ‬

                                                           ‫٧‬
‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻴﺭﺓ ﺠﻭﻴﺩﺍﻥ ﺴﻌﺩ ﺭﻀﻭﺍﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻬﻼل ﺍﻟﻌﺩﺩ٦٥٣ ﺃﻏﺴﻁﺱ‬
                                                    ‫٠٨٩١‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﻣﺼﺮﻯ ﻳﺪﻋﻰ ﻋﻠﻰﺑﺎﺷﺎ ﺷـﺮﻳﻒ، ﻛـﺎﻥ ﻳـﺮﺃﺱ ﺍ‪‬ﻠـﺲ‬
‫ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻰ، ﻓﻨﺴﻰ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻌﻪ ﺍﳋﻄﲑ، ﻭ ﺭﺣﺐ‬
‫ﺑﺘﺠﺎﺭ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻔﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻐﺮﻳﺔ ﺍﺫ ﺃﻧﻪ ﱂ ﻳﻜﺘـﻒ‬
‫ﺑﺸﺮﺍﺀ ﺟﺎﺭﻳﺔ ﻟﺒﻴﺘﻪ ﺑﻞ ﺍﺷﺘﺮﻯ ﺛﻼﺙ ﺟﺎﺭﻳﺎﺕ . ﺃﻣـﺎ ﺍﳉﺎﺭﻳـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺍﻷﺧﺮﻳﺎﺕ ﻓﻘﺪ ﺍﺷﺘﺮﺍﻫﻦ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻋﺒﺪ ﺍﳊﻤﻴﺪ ﺑﻚ ﺷﺎﻓﻌﻰ،‬
‫ﺍﻟﺬﻯ ﺍﺣﺘﻔﻆ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﺑﻮﺍﺣﺪﺓ ﻭ ﺃﺭﺳﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺸﻮﺍﺭﰉ ﺑﺎﺷـﺎ، ﻭ‬
         ‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺍﱃ ﻣﱰﻝ ﺣﺴﲔ ﺑﺎﺷﺎ ﻭﺍﺻﻒ ﻣﺪﻳﺮﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺃﺳﻴﻮﻁ.‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﲟﺼﺮ" ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ"، ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺷﺌﻮﻥ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﻭ ﲝﺚ‬
‫ﺃﺣﻮﺍﳍﻦ ﻭ ﻣﺎ ﺍﺳﺘﺘﺒﻊ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﻣـﻦ ﺍﺟـﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭ‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ،ﻭﻛﺎﻥ ﻳﺮﺃﺱ"ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ" ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺿـﺎﺑﻂ‬
‫ﺍﳒﻠﻴﺰﻯ ﻳﺪﻋﻰ ﺷﻴﻔﺮ ﺑﻚ، ﻭﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺍﳊﻆ ﺃﻥ ﺿﺎﺑﻄﺎ ﻣﺼـﺮﻳﺎ‬
‫ﻳﻌﻤﻞ ﲟﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﻳﺪﻋﻰ ﺍﻟﻴﻮﺯﺑﺎﺷﻰ ﳏﻤﺪ ﻣﺎﻫﺮ، ﻋﻠﻢ ﺑﻨﺒﺄ ﺗﻠﻚ‬
‫ﺍﻟﺼﻔﻘﺔ، ﻓﺘﻮﺟﻪ ﺍﱃ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻴﻢ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﺍﳋﻤﺴﺔ ﻭ ﺃﻟﻘﻰ ﺍﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻣﻨﻬﻢ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺍﺳﺘﻄﺎﻉ ﺍﳋﺎﻣﺲ ﺃﻥ ﻳﻬﺮﺏ. ﻭ ﺗﻮﺟﻬﺎﻟﻀـﺎﺑﻂ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺍﱃ ﻣﱰﻝ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺍﻟﺸﺎﻓﻌﻰ ﺍﻟﺬﻯﺍﻋﺘﺮﻑ ﺑﺸﺮﺍﺀ ﺟﺎﺭﻳـﺔ‬
‫ﻭ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﺍﻹﺛﻨﺘﲔ ﺍﻷﺧﺮﻳﺘﲔ ﺍﱃ ﺻﺪﻳﻘﻴﻪ . ﻭ ﺍﻋﺘﺮﻑ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﺑﺒﻴﻊ‬
‫ﺍﳉﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﱃ ﺍﻟﺒﺎﺷﻮﺍﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ، ﻓﺘﻮﺟﻪ ﺍﻟﻴﻮﺯﺑﺎﺷﻰ ﳏﻤﺪ ﻣـﺎﻫﺮ‬
‫ﺍﱃ ﺑﻴﺖ ﺭﺋﻴﺲ ﺍ‪‬ﻠﺲ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻰ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺷﺎ ﺷـﺮﻳﻒ، ﻭ ﻃﻠـﺐ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺗﺬﺭﻉ ﲝﺼﺎﻧﺘﻪ ﺍﻟﱪﳌﺎﻧﻴـﺔ ﻭ ﺭﻓـﺾ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ. ﻭ ﺭﻓﻊ ﳏﻤﺪ ﻣﺎﻫﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮﺍ ﺑﺬﻟﻚ ﺍﱃ ﺭﺋﻴﺴﻪ ﺍﻹﳒﻠﻴـﺰﻯ‬
‫ﺷﻴﻔﺮ ﺑﻚ، ﻓﺎﺳﺘﺪﻋﻰ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺍﱃ ﻣﻜﺘﺒﻪ، ﻭﻭﺟﻪ ﻟﻪ ‪‬ﻤﺔ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﰱ‬
‫ﺍﻻﲡﺎﺭ ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﻖ، ﻓﻄﻠﺐ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺑﺎﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻹﺑﺮﺍﻕ ﻟﻪ ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻀﺎﺑﻂ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺭﻓﺾ. ﻭ ﻋﻨﺪﺋﺬ ﳉﺄ ﺍﻟﺒﺎﺷـﺎ‬
‫ﺍﱃ ﺣﻴﻠﺔ ﻛﺎﻥ ﻳﻠﺠﺄ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺃﺛﺮﻳﺎﺀ ﻣﺼﺮ ﰱ ﺫﻟـﻚ ﺍﻟﻌﻬـﺪ، ﻭ ﻫـﻰ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﺀ ﺑﺴﻔﺎﺭﺓ ﺃﺟﻨﺒﻴﺔ ﲝﺠﺔ ﺃﻧﻪ ﺃﺣﺪ ﺭﻋﺎﻳﺎﻫﺎ ، ﺣـﱴ ﻳﺘﻤﺘـﻊ‬
‫ﺑﺎﻻﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﱂ ﺗﻜﻦ ﻗﺪ ﺃﻟﻐﻴﺖ ﺑﻌﺪ. ﻭ ﺍﺗﺼﻞ ﺍﻟﻀﺎﺑﻂ‬
‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺑﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺍﻟﱴ ﺯﻋﻢ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺃﻧﻪ ﺃﺣـﺪ ﺭﻋﺎﻳﺎﻫـﺎ. ﻭ‬
‫ﺗﺸﻜﻠﺖ ﳏﻜﻤﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﰱ ٤ ﺳﺒﺘﻤﱪ ٤٩٨١ﻡ ﶈﺎﻛﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺍﺷﺘﺮﻙ ﰱ ﺍﳉﺮﳝﺔ: ﺍﻟﻨﺨﺎﺳﲔ ﻭ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﻭ ﺍﻟﺒﺎﺷﻮﺍﺕ. ﻭﺃﺭﺳـﻠﺖ‬
‫ﺍﶈﻜﻤﺔ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﺴﺄﳍﺎ ﻫﻞ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺍﳌﺼـﺮﻯﻳﺘﻤﺘﻊ‬
‫ﲝﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﺃﻡ ﻻ؟ ﻓﺮﺩﺕ ﺍﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﻭﺍﻥ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ‬
‫ﻗﻴﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺪﻓﺎﺗﺮﻫﺎ ﻛﺮﻋﻴﺔ ﺍﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺍﻻ ﺃﻧﻪ ﱂ ﻳﺪﻓﻊ ﺍﻻﺷـﺘﺮﺍﻛﺎﺕ‬
‫ﺍﳌﻔﺮﻭﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺎ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻴﲔ ﻣﻨﺬ ﻋﺪﺓ ﺳﻨﲔ ، ﻭ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻬﻮ ﻻ‬
                                        ‫ﻳﻌﺘﱪ ﺃﺣﺪ ﺭﻋﺎﻳﺎﻫﺎ !!‬
‫ﻭ ﰱ ٣١ ﺳﺒﺘﻤﱪ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﳏﻜﻤﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺣﻜﻤﻬﺎ ﺑﺈﺩﺍﻧﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻋﺒﺪ ﺍﳊﻤﻴﺪ ﺍﻟﺸﺎﻓﻌﻰ ﻭ ﺣﺒﺴﻪ ﻣﻊ ﺍﻟﺸﻐﻞ، ﻭ ﻛـﺬﻟﻚ‬
‫ﺍﺩﺍﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺷﺎ ﺷﺮﻳﻒ ﺭﺋﻴﺲ ﺍ‪‬ﻠﺲ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻰ ﺑﺘﻬﻤـﺔ ﺍﻻﲡـﺎﺭ‬
                                 ‫ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﻖ ﻭ ﺑﺮﺍﺀﺓ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ !‬
‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﻭﺻﻞ ﺍﳊﻜﻢ ﺍﱃ ﻋﻠﻰﺑﺎﺷﺎ ﺭﻓﻊ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ ﺭﺋﺎﺳﺔ‬
‫ﺍ‪‬ﻠﺲ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻰ ﺍﱃ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯﻋﺒﺎﺱ، ﻟﻴﺲ ﻻﺭﺗﻜﺎﺑﻪ ﺗﻠﻚ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﻭ‬
         ‫ﺍﳕﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺮﺿﻪ، ﻭ ﻃﻠﺐ ﺍﻟﻌﻔﻮ ﻣﻦ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻓﺄﻋﻔﺎﻩ.‬
‫ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮﺓ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺭﻏﺐ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ)٢٩٨١-٤١٩١( ﰱ‬
‫ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﺣﺎﻭﻟﺖ ﺃﻣﻪ ﺃﻥ ﺗﺰﻭﺟﻪ ﻣﻦ ﺃﻣﲑﺓ ﻋﺜﻤﺎﻧﻠﻴﺔ ﻭ ﱂ ﺗﻔﻠﺢ، ﻓﻘﺪ‬
‫ﺭﻓﻀﺖ ﻛﻞ ﺍﻷﻣﲑﺍﺕ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﺎﺯﻝ ﻭ ﻗﺒﻮﻝ ﺍﻟـﺰﻭﺍﺝ ﻣـﻦ‬
‫ﺧﺪﻳﻮﻯ ﻣﺼﺮ، ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻛﻦ ﻳﻌﺘﱪ‪‬ﺎ ﺃﻗﻞ ﻣﱰﻟﺔ ﻭﲢﻀﺮﺍ ﻣﻦ ﺑﻼﺩﻫﻦ،‬
‫ﻭ ﺗﺰﻭﺝ ﻣﻦ ﺟﺎﺭﻳﺔ ﺑﻴﻀﺎﺀ ﺗﺪﻋﻰ ﺍﻗﺒﺎﻝ ﻫﻰ ﺃﻡ ﺃﻭﻻﺩﻩ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮﺓ‬
       ‫ﻃﻠﻖ ﺗﻠﻚ ﺍﳉﺎﺭﻳﺔ ﻭ ﺗﺰﻭﺝ ﻣﻦ ﺳﻴﺪﺓ ﺃﺟﻨﺒﻴﺔ ﺗﺪﻋﻰ ﺟﻮﻳﺪﺍﻥ.‬
‫ﻭﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺍﳊﻆ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺰﻭﺟﺔ ﺗﺮﻛﺖ ﺑﻌﺾ ﻣـﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ‬
‫ﺍﻟﱴ ﺗﺼﻒ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻴﺎﺓ ﳎﺘﻤﻊ ﻣﺼﺮ ﰱ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ.ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺳﻴﺪﺓ ﻣﺜﻘﻔﺔ ﲢﻤﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻋﺪﺩﺍ ﻛﺒﲑﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﻭ ﻫﻰ ﻣﺴﺎﻓﺮﺓ، ﻭ‬
‫ﻗﺪ ﺩﺭﺳﺖ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﺗﻌﻤﻘﺖ ﰱﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﺬﻯ ﺩﺭﺳﺘﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻣﺴﺘﺸﺮﻕ ﻳﺪﻋﻰ" ﻫﺲ" ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻓﺾ ﺍﻟﻔـﻮﺍﺭﻕ ﺑـﲔ‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﻭ ﺗﺘﺠﺎﻫﻞ ﺍﻻﺧﺘﻼﻓﺎﺕ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﻘﺎﺋﺪﻳﺔ، ﻭ ﻛﺎﻧـﺖ‬
‫ﻋﺎﺷﻘﺔ ﻟﺰﻭﺟﻬﺎ. ﺗﺼﻒ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺟﻮﻳﺪﺍﻥ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯﻋﺒﺎﺱ‬
                                           ‫ﰱﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﻗﺎﺋﻠﺔ:‬
‫"ﻛﻨﺖ ﺃﺩﻫﺶ ﳌﻨﻈﺮ ﻭﺟﻬﻪ..ﺇﻧﻪ ﻭﺟﻪ ﲨﻴﻞ، ﺗﻨﺒﻌﺚ ﻣﻦ ﻋﻴﻨﻴﻪ‬
‫ﺍﻟﺮﻣﺎﺩﻳﺘﲔ ﻧﻈﺮﺓ ﺣﺎﺩﺓ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﺣﺎﺟﺒﺎﻩ ﻳﺸﻌﺮﺍﻥ ﺑﺎﻟﺸﻚ، ﻭ ﻟﻜـﻦ‬
‫ﻛﻢ ﻛﺎﻥ ﻳﺘﻐﲑ ﻫﺬﺍﺍﻟﻮﺟﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺒﺘﺴﻢ، ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺼﺒﺢ ﺟﺬﺍﺑﺎ..ﻭ ﱂ ﺃﺭ‬
‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﳉﺎﺫﺑﻴﺔ ﰱ ﻭﺟﻪ ﻏﲑ ﻭﺟﻬﻪ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻓﻤﻪ ﺃﲨﻞ ﺷﻰﺀ ﻓﻴﻪ،‬
‫ﻓﺈﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻳﺸﺒﻪ ﻓﻢ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ، ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﺃﻗﻮﻝ ﻟﻪ ﺫﻟﻚ ﻛـﺎﻥ‬
‫ﻳﻀﺤﻚ ﻛﺎﻷﻃﻔﺎﻝ، ﰒ ﻳﻘﻮﻝ ﱃ ) ﻳﺎ ﻃﻔﻠﱴ ( ﰒ ﻳﻌﻘﺐ ﻫﺬﺍ ﻣﺪﺍﻋﺒﺎ‬
‫ﺑﻘﻮﻟﻪ:" ﻳﺎ ﻋﺮﻭﺳﱴ ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ" ﻭ ﰱ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻛﻨﺎ ﻧﻠﻌﺐ ﻛﺎﻷﻃﻔـﺎﻝ،‬
‫ﻓﻜﻨﺎ ﻧﻠﻌﺐ ﻛﺜﲑﺍ ﻣﻊ ﺍﻟﻜﻼﺏ ﺍﻟﱴ ﻛﻨﺎ ﳓﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻮﺍﺀ، ﻭ ﻛﻨـﺎ‬
‫ﻧﺘﺴﺎﺑﻖ ﰱ ﺍﻟﻐﺮﻑ ﻭ ﺍﳌﻤﺮﺍﺕ، ﻭ ﳚﺮﻯ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﺍﺛﺮﺍﻵﺧﺮ، ﻭ ﻛﻨـﺎ‬
‫ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﻧﺸﺮﺏ ﺍﻟﻘﻬﻮﺓ ﺑﺼﻮﺕ ﻋﺎﻝ ﺟﺪﺍ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﻨﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺃﻭ‬
‫ﻧﻠﻔﻆ ﻧﻮﺍﺓ ﲤﺮ ﺍﻟﻜﺮﻳﺰ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻢ ﻟﻨﺮﻯ ﺃﻳﻨﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻗﺬﻓﻬﺎ ﺃﺑﻌﺪ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻵﺧﺮ، ﻭ ﻻ ﺿﺮﺭ ﰱ ﺫﻟﻚ ﻓﺎ‪‬ﺎﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻊ ﰱﺣﺪﻳﻘﺘﻨﺎ، ﻭﻏﺎﻳﺔ ﻣـﺎ‬
         ‫٨‬
           ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻛﺎﻥ ﺍﳊﺮﺍﺱ ﻳﻨﺪﻫﺸﻮﻥ، ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺭ ﻛﻨﺎﳓﺐ ﺑﻌﻀﻨﺎ"‬
‫ﻭ ﺗﺼﻒ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺟﻮﻳﺪﺍﻥ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺣﻔﻞ ﺯﻓﺎﻑ ﻓﺘﺎﺓ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﳌﻮﺳﺮﺓ ؛ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ ﰱﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎﻭ ﻣﺼﺎﺑﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻬﺎﺏ ﺭﺋﻮﻯ ﺣﺎﺩ ﻭ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻗﺮﺭ ﺍﻷﻫﻞ ﺃﻻ ﻳﺮﺟﺌﻮﺍﺣﻔﻞ ﺍﻟﺰﻓﺎﻑ‬

                                                                     ‫٨‬
‫"ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻴﺭﺓ ﺠﻭﻴﺩﺍﻥ ﺯﻭﺠﺔﺍﻟﺨﺩﻴﻭﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ " ﺒﻘﻠﻡ ﺍﻷﻤﻴﺭﺓ ﺠﻭﻴﺩﺍﻥ‬
                                               ‫ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻬﻼل ﺍﻟﻌﺩﺩ٦٥٣‬
‫ﺣﱴ ﻻ ﻳﺘﻜﺒﺪﻭﺍ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺑﺎﻫﻈﺔﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﺗﻔﻘـﻮﺍ ﻣـﻊ" ﺍﻷﺟـﻮﺍﻕ"‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻄﺮﺑﲔ ﻭ ﺍﻟﺮﺍﻗﺼﺎﺕ ،" ﺃﺿﻒ ﺍﱃ ﻫﺬﺍ ﺃﻥ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ‬
              ‫ﲨﻴﻌﺎ ﻳﺘﺸﺎﺀﻣﻮﻥ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﲑ ﺍﻟﺰﻓﺎﻑ ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪﻩ".‬
‫ﻭ ﺫﻫﺒﺖ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺍﱃ ﺍﳊﻔﻞ ﻓ ﹸﲝﺖ ﺍﻟﺬﺑﺎﺋﺢ ﺃﻣـﺎ ﻡ ﻋﺮﺑﺘـﻬﺎ‬
                           ‫ﺬ‬
‫ﺇﻛﺮﺍﻣﺎ ﳍﺎ، ﻭ ﹸﺪﻣﺖ ﳍﺎ ﻣﺮﺁﺓ ﻣﺮﺻﻌﺔ ﺑﺎﳉﻮﺍﻫﺮ ﻟﺘﺘﻔﻘـﺪ ﺯﻳﻨﺘـﻬﺎ،‬
                                             ‫ﻗ‬
‫ﻭﺍﺳﺘﻘﺒﻠﺘﻬﺎ ﺃﻡ ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ ﻭﺃﻡ ﺍﻟﻌﺮﻳﺲ ﻭﺗﻘﻮﻝ ﺍﻷﻣﲑﺓ" ﻭ ﱂ ﺍﺳـﺘﻄﻊ‬
‫ﻣﻨﻊ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻣﻦ ﺗﻘﺒﻴﻞ ﺛﻮﰉ ﻭ ﺳﺮﺕ ﺑﲔ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﺘﺮﺣﻴﺐ ﻭ ﺍﻟﺴﻼﻡ‬
‫ﺍﱃ ﺍﻟﺼﺎﻟﻮﻥ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﻋﺪﻭﺍ ﱃ ﻓﻴﻪ ﻣﻘﻌﺪﺍ ﻛﺒﲑﺍ ﻣﻐﻄﻰ ﺑﺎﻟﻜﺸﻤﲑ، ﻭ‬
‫ﺟﻠﺴﺖ ﺑﺎﻗﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﻭﺳﺎﺋﺪ ﻣﻦ ﺣﺮﻳﺮ) ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻃﺒﻌﺎ‬
‫(..ﻭ ﺃﺧﲑﺍ ﺭﺃﺕ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺗﺪﻯ" ﺛﻮﺑـﺎ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻷﻃﻠﺲ ﻣﻮﺷﻰﺑﺎﻟﺬﻫﺐ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺳﻬﺎ ﺗﺎﺝ ﻣﺮﺻﻊ ﺑﺎﳉﻮﺍﻫﺮ ﻳﺘﺪﱃ‬
‫ﻣﻦ ﲢﺘﻪ ﻧﻘﺎﺏ ﻳﺸﻤﻞ ﻛﻞ ﺟﺴﻤﻬﺎ، ﻭ ﰱ ﻫﺬﺍﺍﻟﻨﻘﺎﺏ ﺍﺭﺑﻌﺔ ﺃﺣﺠﺎﺭ‬
                       ‫ﻛﺮﳝﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﳉﺒﻬﺔ ﻭ ﺍﻟﺬﻗﻦ ﻭ ﺍﳋﺪﻳﻦ..".‬
‫ﺗﺼﻒ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺣﻔﻞ ﺍﻟﺰﻓﺎﻑ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﰒ ﺗﻘﺺ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﺍﺋﻬﺎ‬
                               ‫ﺃﻏﺮﺏ ﻫﺪﻳﺔ ﺗﻠﻘﺘﻬﺎ ﰱ ﺣﻴﺎ‪‬ﺎ:‬
‫" ﻭﰱ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﻭﻗﻊ ﻣﺎ ﺃﺩﻫﺸﲎ ﻭ ﻋﻘﺪ ﻟﺴـﺎﱏ، ﻭ ﻷﻭﻝ‬
                ‫ﻣﺮﺓ ﰱ ﺣﻴﺎﺗﻰ ﺃﻏﻠﻖ ﻋﻠﻰﻓﻠﻢ ﺃﻋﺮﻑ ﻣﺎﺫﺍﺃﺻﻨﻊ !!‬
‫ﺍﳓﻨﺖ ﺃﻣﺎﻣﻰ ﺯﻭﺟﺔ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﻭ ﻗﺎﻟﺖ" ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺒﺔ ﺍﻟﺴﻤﻮ،‬
‫ﻟﻘﺪ ﻋﺠﺰﺕ ﻋﻦ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻫﺪﻳﺔ ﺗﻌﺠﺐ ﲰﻮﻛﻢ، ﻓﻌﻨﺪﻛﻢ ﻛﻞ ﻣـﺎ‬
‫ﺗﺸﺘﻬﻰﺍﻷﻧﻔﺲ، ﻭ ﻟﻴﺲ ﱃ ﺍﻻ ﺃﻥ ﺃﻗﺪﻡ ﻟﻜﻢ ﺃﻋﺰ ﺷﻰﺀ ﻋﻨﺪﻯ" ﻭ‬
‫ﻳﻈﻬﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻛﻦ ﻳﻌﺮﻓﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﳍﺪﻳﺔ ﺍﻟﻨﻔﻴﺴﺔ، ﻷ‪‬ـﻦ ﻛـﻦ‬
                                            ‫ﻳﺘﺒﺎﺩﻟﻦ ﺍﻟﻨﻈﺮﺍﺕ !!‬
‫ﺫﻫﺒﺖ ﺍﳍﺎﱎ ﻭ ﻋﺎﺩﺕ ﺗﻘﻮﺩ ﻃﻔﻼ ﺻﻐﲑﺍ ﰱ ﻳﺪﻫﺎ، ﻳﺒﻠﻎ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺮ ﲬﺲ ﺳﻨﻮﺍﺕ..ﺍﻧﻪ ﻃﻔﻠﻬﺎ.. ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻓﻬﻰ ﺗﻘﺪﻣـﻪ ﻫﺪﻳـﺔ‬
‫ﱃ..!!"ﻭﲢﻜﻰ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻛﻴﻒ ﻋﻘـﺪﺕ ﺍﻟﺪﻫﺸﺔﻟﺴـﺎ‪‬ﺎ"ﻣـﻦ ﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﺬﻯﻳﺘﺼﻮﺭ ﺃﻥ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺗﺪﺧﻞ ﰱﺑﺎﺏ ﺍﳍﺪﺍﻳﺎ.." ﻭﺍﻟﺴـﻴﺪﺓ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﺃﻫﺪ‪‬ﺎ ﻃﻔﻠﻬﺎﻻ ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ ﻭ ﻻ ﺗﻌﺮﻑ ﻋﻨـﻬﺎ ﺷـﻴﺌﺎ ﺳـﻮﻯ ﺍ‪‬ـﺎ‬
‫ﺯﻭﺟﺔﺍﳋﺪﻳﻮﻯ. ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺍﺿﻄﺮﺕ ﻟﻘﺒﻮﻝ" ﺍﳍﺪﻳـﺔ"، ﻭ‬
‫ﺍﺻﻄﺤﺒﺖ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﰱ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﳊﻔﻞ ."ﻭ ﳌﺎ ﻋﻠـﻢ ﺍﳋـﺪﻳﻮﻯ‬
‫ﲟﺠﻤﻞ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻣﺘﻌﺾ ﰱ ﻧﻔﺴﻪ، ﻭ ﺃﺻﺒﺢ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﲪﻼ ﺛﻘﻴﻼ ﻋﻠﻴﻨﺎ،‬
‫ﻭ ﱂ ﻧﺪﺭ ﻛﻴﻒ ﳔﻠﺺ ﻣﻦ ﻫﺬﺍﺍﳌﻮﻗﻒ، ﺍﱃ ﺃﻥ ﺃﻧﻘﺬ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻧﻔﺴﻪ،‬
‫ﻓﺎﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻳﺎﻡ ﺍﻣﺘﻨﻊ ﻋﻦ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ، ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺃﻣـﻪ‬
‫ﺍﻟﱴﲣﻠﺖ ﻋﻨﻪ ﻟﻐﺮﺽ ﰱﻧﻔﺴﻬﺎ.. ﻓﺄﻋﺪﺗﻪ ﺍﱃ ﺃﻣﻪ ﻭ ﻣﻌـﻪ ﻋﺮﺑﺘـﺎﻥ‬
                                             ‫٩‬
                                               ‫ﳏﻤﻠﺘﺎﻥ ﺑﺎﳍﺪﺍﻳﺎ.‬
                                                              ‫٩‬
                               ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻤﻥ ﺼﻔﺤﺔ ٧٢-٨٢‬
‫ﻭﺭﻏﻢ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺟﻮﻳﺪﺍﻥ ﻭ ﺫﻛﺎﺋﻬﺎ ﻭﺣﻴﻮﻳﺘﻬﺎ ﻭ ﺭﻏﻢ ﺃ‪‬ﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﺧﻦ ﺑﺸﺮﺍﻫﺔ، ﺑﻞ ﺗﻔﺘﺘﺢ ﺍﻓﻄﺎﺭ ﺭﻣﻀﺎﻥ ﻋﻠـﻰ ﺳـﻴﺠﺎﺭﺓ‬
‫ﻛﺒﲑﺓ ، ﺍﻻ ﺃﻥ ﺍ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻀﻄﺮ ﻟﻠﺘﻨﻜﺮ ﰱ ﺯﻯ ﺳﻜﺮﺗﲑ ﺃﻭ ﺭﺍﻫﺒﺔ‬
‫ﳑﺮﺿﺔ ﻟﻜﻰ ﺗﺼﺤﺐ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﰱ ﺟﻮﻻﺗﻪ، ﻓﻠﻢ ﺗﻜـﻦ ﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴـﺪ‬
‫ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﺸﺮﻗﻰ، ﺣﱴﻭ ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﺣﺎﻛﻤﺎ، ﺍﻥ ﻳﺼﺤﺐ ﺯﻭﺟﺘـﻪ ﰱ‬
‫ﺟﻮﻻﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ.ﻭﻗﺪ ﻓﺮﺿﺖ ﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺃﻥ ﺗﻌﻴﺶ ﻭﺣﺪﻫﺎ‬
‫ﰱﺳﺮﺍﻯ"ﻣﺴﺘﺮﺩ" ﻭ ﻳﻌﻴﺶ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﰱ ﺳﺮﺍﻯ ﺍﻟﻘﺒﺔ. ﻭ ﳍﺬﺍﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﻌﺘﱪ ﺑﻴﺘﻬﻤﺎ ﺍﳊﻘﻴﻘﻰ ﺳـﺮﺍﻯ "ﺷـﻮﻳﻜﻠﻰ" ﰱ ﺍﻟﻘﺴـﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ )‬
‫ﺍﺳﺘﺎﻧﺒﻮﻝ (، ﻓﻘﺪ ﺷﻴﺪﺕ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺴﺮﺍﻯ ﲢﺖ ﺃﻋﻴﻨﻬﻤﺎ ﻭ ﻋﻨﺎﻳﺘـﻬﻤﺎ‬
‫ﻣﻌﺎ ﻣﻨﺬ ﻛﺎﻧﺖ ﺭﲰﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺭﻕ، ﻭ ﻫﻰ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻧﺎ‬
‫ﻳﻘﻴﻤﺎﻥ ﻓﻴﻪ ﻣﻌﺎ. ﻭ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﳌﻤﻨﻮﻋﺎﺕ ﺫﻛﺮ ﺍﳊﺮﱘ ﰱﺍﳊﺪﻳﺚ ﺑﲔ‬
‫ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ، ﻭ ﺑﻠﻎ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻋﺒﺪ ﳊﻤﻴﺪ، ﻇﻞ ﺍﷲ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺃﻥ‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻳﺼﺤﺐ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﺍﱃ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻓﺄﻓﻬﻤـﻪ ﺃﻥ‬
‫ﻫﺬﺍﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﺍﻃﻼﻗﺎ. ﻭ ﱂ ﺗﺴﺘﺴﻠﻢ ﺟﻮﻳﺪﺍﻥ ﳍﺬﺍ، ﻭ ﻫﻰ ﺗﺘﻌﺠـﺐ‬
‫ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ:" ﻣﺎﻟﻠﺴﻠﻄﺎﻥ ﻭ ﻣﺎﱃ؟ ﱂ ﻳﺘﻌﺮﺽ ﳊﻴﺎﺗﻰ ﻭ ﺭﺣﻼﺗـﻰ‬
‫ﻭﺃﻋﻤﺎﱃ؟ ﻣﺎ ﺷﺄﻧﻪ ﰱ ﻫﺬﺍ؟ ﻟﻦ ﺃﻓﻜﺮ ﳊﻈﺔﻭﺍﺣﺪﺓ ﰱ ﺍﻟﺘﻨـﺎﺯﻝ " ﻭ‬
           ‫ﻛﺎﻥ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻳﻘﻮﻝ ﳍﺎ : ﺍﻓﻌﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪﻳﻦ ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰﺗﻰ..‬
‫" ﰒ ﺟﺎﺀ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺮﺣﻴﻞ )ﻣﻦ ﺍﺳﺘﻨﺒﻮﻝ (، ﻭﻛـﺎﻥ ﻣﻘـﺮﺭﺍ ﺍﻥ‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﺯﺍﺋﺮﻳﻪ ﺍﻟﺮﲰﻴﲔ ﻳﺬﻫﺐ ﻣﻊ ﺣﺎﺷـﻴﺘﻪ ﺍﱃ‬
‫ﳏﻄﺔ ) ﺟﺎﻻﺗﺎ ( ﻟﺮﻛﻮﺏ ﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻟﺴﺮﻳﻊ، ﻭ ﻗﺒـﻞ ﻣﻮﻋـﺪ‬
‫ﺍﻟﺴﻔﺮ ﺑﺴﺎﻋﺘﲔ ﻏﺎﺩﺭﺕ ) ﺳﺮﺍﻯ ( ﺷﻮﻳﻜﻠﻰ ﰱ ﺯﻭﺭﻕ ﲞـﺎﺭﻯ‬
‫....ﻭ ﳌﺎ ﻭﺻﻞ ﺍﻟﺰﻭﺭﻕ ﺍﱃ ﳏﻄﺔ"ﺟﺎﻻﺗﺎ" ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻨـﻪ ﺳـﻴﺪﺓ‬
‫ﺃﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺗﺮﺗﺪﻯ ﺃﺣﺪﺙ ﺍﻷﺯﻳﺎﺀ ﺍﻟﺒﺎﺭﻳﺴﻴﺔ ) ﻫﻰ ﺍﻷﻣﲑﺓ (، ﺍﺳﺮﻋﺖ‬
‫ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﻓﺎﺳﺘﻘﺒﻠﲎ ﺍﻟﻜﻠﺐ" ﺑﻮﻟﻠﻰ" ﺑﻔﺮﺡ ﺷﺪﻳﺪ ﻭ ﻫـﻮ ﻳﺜـﺐ‬
‫ﺣﻮﱃ، ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﺩﻫﺶ ﻟﻠﻘﺒﻌﺔ ﺍﻟﱴﱂ ﻳﺄﻟﻒ ﺭﺅﻳﺘﻬﺎ ﻓﺄﺧﺬ ﻳﺸﻤﺸـﻢ‬
                                           ‫٠١‬
                                              ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺎ"‬
‫ﻭ ﲣﺘﺘﻢ ﺯﻭﺟﺔ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻣـﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺑﺄﺭﺑﻌـﺔ‬
‫ﻓﺼﻮﻝ ﻋﻦ" ﺍﳊﺮﱘ" ﻓﺘﻘﻮﻝ ﰱ ﺑﺪﺍﻳﺘﻬﺎ" ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﺑﺎﺷﺎ ﻟﺘﺮﻛﺖ ﲨﻴﻊ‬
‫ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﰱ ﻗﺼﺮﻯ ﻋﺬﺍﺭﻯ ﺣﱴﺗﻨﺘﻬﻰ ﺣﻴﺎ‪‬ﻦ ﺍﻟﺘﻌﺴﺔ، ﻭ ﻻ ﺃﻓﻬﻢ‬
‫ﻣﻄﻠﻘﺎ ﻛﻴﻒ ﺃﻥ ﺭﺟﻼ ﳝﻠﻚ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﻭ ﺭﻗﺔ ﺍﻟﺬﻭﻕ‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻻﻋﺘﺪﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺬﻟﻴﻠﺔ ﺍﳌﺴﻜﻴﻨﺔ.....ﺃﺷﺒﺎﻩ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻳﺘﻮﺍﺭﺛﻬﻦ ﺍﻷﻗﺮﺑﺎﺀ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﻭ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻳﻨﻈـﺮ‬
‫ﺍﻟﻴﻬﻦ ﻛﻤﺘﺎﻉ ﺟﺎﻣﺪ ﻻﺣﻴﺎﺓ ﻓﻴﻪ". ﻭ ﺗﻘﺎﺭﻥ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﳊﺮﱘ ﲟﺎ‬
‫ﺷﺮﻋﻪ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻣﻦ ﻛﺮﺍﻣﺔ ﻭ ﺣﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﻓﺘﺠﺪﻫﺎ ﺗﻜﺎﺩ ﺗﺘﻨـﺎﻗﺾ‬
                                                            ‫٠١‬
                                    ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺼﻔﺤﺔ ١٦‬
‫ﻣﻊ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﳊﻨﻴﻒ ﰒ ﺗﺘﺴﺎﺀﻝ ﰱ ﺃﺳﻰ" ﻓﺒﺄﻯ ﺣﻖ ﺑﻌﺪ ﻫـﺬﺍ‬
‫ﺗﺴﻤﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺣﺮﳝﺎ ﺗﺸﺒﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﻌﺒﺔ ﻭ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﳊﺮﺍﻡ؟ ﻭ ﻟـﻮ‬
‫ﺃﻧﺼﻔﻮﺍ ﻟﺴﻤﻮﻫﺎ" ﺑﻴﻮﺕ ﺍﻟﺸﺮﻭﺭ" ﻭ ﻟﻮ ﺍﻃﻠﻊ ﺍﻟﻨﱮ ﺍﻵﻥ ﻋﻠﻰ ﻣـﺎ‬
‫ﻳﺴﻤﻮﻧﻪ" ﺣﺮﳝﺎ" ﻭ ﻣﺎ ﺍﻓﺘﺮﺍﻩ ﺍﻟﺴﻼﻃﲔ ﻭ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻋﻠـﻰ ﺍﻻﺳـﻼﻡ‬
‫ﻷﻧﻜﺮﻫﻢ ﲨﻴﻌﺎ ﻭ ﺑﺮﺃ ﺍﻻﺳﻼﻡ ﻣﻨﻬﻢ. ﻭ ﺗﻘﻮﻝ" ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻌـﺎﻟﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ ﺍﻟﱴ ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻟﻌﺒﺖ ‪‬ﺎ ﻳﺪ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﺫﻣﺔ ﳍﻢ ﻭ ﻻ‬
‫ﺿﻤﲑ،ﻭ ﺃﺻﺒﺤﻮﺍ ﻻ ﳜﺸﻮﻥ ﺍﷲ ﺍﳕﺎ ﻳﺒﺘﻐﻮﻥ ﻣﺮﺿﺎﺓ ﺃﺳـﻴﺎﺩﻫﻢ ﻭ‬
‫ﻣﻠﻮﻛﻬﻢ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﳝﻨﺤﻮ‪‬ﻢ ﺍﳌﺎﻝ ﻭ ﺍﳊﻴﺎﺓ، ﻓﺄﺧﺬﻭﺍ ﻳﻔﺴﺮﻭﻥ ﺃﻭﺍﻣـﺮ‬
                        ‫١١‬
                           ‫ﺍﻟﺪﻳﻦ ﻭﻓﻖ ﺍﻷﻫﻮﺍﺀ ﻭ ﺍﻷﻏﺮﺍﺽ....".‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻜﺜﲑﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﻛﻦ ﻳﻔﻀﻠﻦ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﰱ ﺍﳊـﺮﱘ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻧﻄﻼﻕ ﺍﱃ ﺍﳊﺮﻳﺔ، ﺫﻟﻚ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﰱ ﺗﻠـﻚ ﺍﻟﻌﻬـﻮﺩ ﱂ‬
‫ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮﻥ ﺑﺄﻯ ﻗﺪﺭ ﻣﻦ ﺍﳊﺮﻳﺔ،ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫ﳏﺮﻭﻣﺎ ﻣﻦ ﺃﻏﻠﺐ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺔﻭﻣﻨﻬﺎ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺣﻜﻢ ﺑﻼﺩﻩ‬
‫ﻭﻛﺎﻥ ﻳﻨﻈﺮ ﻟﻠﺤﺎﻛﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﻇﻞ ﺍﷲ ، ﺣﱴ ﺃﻥ ﺃﻣﲑ ﺍﻟﺸﻌﺮﺍﺀ ﺍﲪﺪ‬
‫ﺷﻮﻗﻰ ﺃﻟﻒ ﻗﺼﻴﺪﺓ ﰱ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻋﺎﻡ ٠٠٩١ ﰱ ﻣﺪﺡ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ‬
             ‫ﻳﻬﻨﺌﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻮﻝ ﺷﻬﺮ ﺭﻣﻀﺎﻥ ﺍﳌﻌﻈﻢ ﻛﺎﻥ ﻣﻄﻠﻌﻬﺎ:‬


                                                           ‫١١‬
                                ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺼﻔﺤﺔ ٩٨-٠٩‬
‫ﻭ ﳎﻤﻞ ﺍﻹﺳـﻼﻡ ﰱ‬                 ‫ﻋﺒﺎﺱ ﻇﻞ ﺍﷲ ﰱ ﻣﺼﺮ‬
                                                   ‫ﺍﻟﻌﺼﺮ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺗﺴﻜﻦ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﳊﺮﱘ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛـﺎﻥ ﺍﳊـﺮﱘ‬
‫ﻳﺴﻜﻦ ﰱ ﻋﻘﻮﻝ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ. ﻭﻟﻌﻞ ﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﻳﻔﺴﺮ ﺍﳊـﻨﲔ ﺍﻟـﺬﻯ ﻻ‬
‫ﻳﺰﺍﻝ ﻳﺮﺍﻭﺩ ﺍﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ..ﺣﱴ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬﺍ ﺍﱃ ﻋﺼﺮ‬
                                               ‫ﺍﳊﺮﱘ..!!‬

‫ﻭ ‪‬ﺎﺟﻢ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺳﻼﻃﲔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﲔ ﺑﺸﺪﺓ ﺍﻟـﺬﻳﻦ ﻛـﺎﻧﻮﺍ‬
‫ﻳﻄﻠﻘﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﻟﻘﺐ" ﻇﻞ ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ" ﻓﺘﻘـﻮﻝ:" ﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺍﳌﺘﻌﻤﻖ ﰱ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺴﻼﻃﲔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﲔ ﻻ ﻳﺮﻯ ﰱ ﺃﻋﻤﺎﳍﻢ‬
‫ﺃﻇﻬﺮ ﻣﻦ ﺍﳋﻨﻖ ﻭ ﺍﻟﺸﻨﻖ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﻤﻴﻢ ﻭ ﺍﻻﻏﺮﺍﻕ ﻭ ﺍﳊﺒﺲ، ﻓﻘـﺪ‬
‫ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻌﺘﻘﺪﻭﻥ ﺍﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺳﺲ ﲤﻬﺪ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﻭﺗﻮﻃﺪ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﳋﻠﻴﻔﺔ‬
‫ﻷ‪‬ﺎ ﺗﺒﻌﺪ ﺍﳌﻨﺎﻓﺴﲔ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﳒﺢ ﺍﻟﻄﺮﻕ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬
‫ﺍﳌﺰﺍﲪﲔ" ﻭ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﳏﻤﺪ ﺍﻟﻔﺎﺗﺢ ﺳﻦ ﻗﺎﻧﻮﻧﺎ ﳚﻌﻞ ﻗﺘـﻞ‬
‫ﺇﺧﻮﺓ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺭﻛﻨﺎ ﻣﻦ ﺃﺭﻛﺎﻥ ﺣﻔﻞ ﺗﺘﻮﳚﻪ ﻭ ﻗﺪ ﻇـﻞ ﻫـﺬﺍ‬
     ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺳﺎﺭﻳﺎ ﳌﺪﺓ ﺃﺭﺑﻌﻤﺎﺋﺔ ﻋﺎﻡ ﺣﱴ ﻟﻐﺎﻩ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻋﺒﺪ ﺍ‪‬ﻴﺪ‬
‫ﻓﺎﻟﺪﻳﻦ ﱂ ﻳﻘﺾ ﺑﻐﻄﺎﺀ ﺍﻟﺮﺃﺱ ﻭ ﺍﻟﻮﺟﻪ ﻭﺍﺧﻔﺎﺀ ﺍﻟﺸﻌﺮ، ﻭ ﺍﳕﺎ‬
‫ﺟﻌﻞ ﺫﻟﻚ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺴﻼﻃﲔ ﻏﲑﺓ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ، ﻭ ﺍﻟـﺪﻳﻦ ﱂ‬
‫ﻳﺄﻣﺮ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻻ ﺑﺴﺘﺮ ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﻦ ﻷ‪‬ﻦ ﻛﻦ - ﰱ ﻋﻬـﺪ ﺍﻟـﻨﱮ -‬
‫ﻳﺴﺮﻥ ﺑﺼﺪﻭﺭ ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ ﻭ ﻣﻼﺑﺲ ﻻ ﺗﻐﻄﻰ ﻛﻞ ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﻦ، ﻭ ﻟﻮ‬
‫ﺃﻥ ﻋﺎﺩﺓ ﻏﻄﺎﺀ ﺍﻟﺮﺃﺱ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺮﻭﻓﺔ ﺃﻭ ﺟﺎﺀ ‪‬ـﺎ ﺍﻹﺳـﻼﻡ ﳌـﺎ‬
‫ﺍﺳﺘﻄﺎﻉ ﺍﻟﻨﱮ ﺍﻥ ﻳﺮﻯ ﺯﻳﻨﺐ ﺯﻭﺟﺔ ﺯﻳﺪ ﻭ ﻫﻰ ﲤﺸـﻂ ﺷـﻌﺮﻫﺎ‬
‫ﻓﺄﺣﺒﻬﺎ، ﻭ ﻗﺪ ﺫﻛﺮ ﺫﻟﻚ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ" ﲣﻔﻰ ﰱ ﻧﻔﺴﻚ ﻣﺎ ﷲ ﻣﺒﺪﻳﻪ‬
                      ‫ﻭ ﲣﺸﻰ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭ ﺍﷲ ﺃﺣﻖ ﺃﻥ ﲣﺸﺎﻩ"‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ‬

‫ﻗﻠﻴﻠﻮﻥ ﻣﻦ ﻳﺘﺬﻛﺮﻭﺍ ﺟﻴﺪﺍ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺃﻛﱪ‬
‫ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﻭ ﺍﳊﺎﻛﻢ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﺳـﻼﻟﺔﳏﻤﺪ ﻋﻠـﻰ ﻭ‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻭ ﺍﻷﺧﲑ، ﻭ ﺍﺑﻦ ﻋﻢ ﺍﳌﻠﻚ ﻓﺎﺭﻭﻕ ﺁﺧﺮ ﻣﻠﻮﻙ ﻣﺼﺮ،‬
‫ﻭ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻰﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻧﻪ ﻋﺎﺻﺮ ﻓﺘﺮﺓﻣﻦ ﺃﺧﻄﺮ ﻭ ﺃﻋﻘـﺪ ﻓﺘـﺮﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﳌﺼﺮﻯ، ﻭ ﺗﺮﻙ ﻟﻨﺎ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﺣﻮﻝ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﺮ ‪‬ـﺎ ﻣـﻦ‬
‫ﺃﺣﺪﺍﺙ.ﻭ ﻳﻜﻔﻰ ﺃﻥ ﻧﺘﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺣﻜﻢ ﻫﺬﺍﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻋﺎﺻﺮ‬
‫ﺃﺣﺪﺍﺛﺎ ﻣﺜﲑﺓ ﻣﺜﻞ ﺻﻌﻮﺩ ﳒﻢ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻭﻭﻓﺎﺗـﻪ، ﻭ‬
‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﺍﻟﱴ ﺧﻮﻟﺖ ﻻﳒﻠﺘﺮﺍ ﺭﲰﻴﺎ ﺣﻖ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﰱ‬
‫ﺍﺩﺍﺭﺓ ﺷﺌﻮﻥ ﺍﳊﻜﻢ ﰱ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻭ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺟﻨﺒـﺎ ﺍﱃ‬
‫ﺟﻨﺐ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﰱ ﺍﺭﺟﺎﺀ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ، ﻭ ﺗﻌﻴﲔ ﺣﺎﻛﻢ ﻋـﺎﻡ‬
‫ﻟﻠﺴﻮﺩﺍﻥ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ. ﻭ ﻣـﻦ ﺍﻷﺣـﺪﺍﺙ‬
‫ﺍﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﺍﻟﱴ ﺍﺳﺘﻮﻗﻔﺘﲎ ﰱ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﻋﻬﺪﻩ ﺃﻥ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ‬
‫ﺑﺈﺳﻨﺎﺩ ﺍﻷﺭﻳﻜﺔ ﺍﳋﺪﻳﻮﻳﺔﺍﱃ ﻋﺒﺎﺱ ﻓﺼﻞ ﺷﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮﺓ ﺳﻴﻨﺎﺀ ﻭ ﻣﺎ‬
‫ﻳﻠﻴﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻋﻦ ﻣﺼﺮ، ﻭﺃﺿﻴﻔﺖ ﺍﱃ ﺍﳊﺠﺎﺯ، ﻭ ﺗﻨﺒﻪ ﺍﻻﳒﻠﻴـﺰ ﺍﱃ‬
‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﺍﳋﻄﺮﺓ ﻓﺄﻭﻋﺰﻭﺍ ﺍﱃ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯﺍﻟﺸﺎﺏ ﺃﻥ ﻳﺮﻓﺾ ﺍﻟﻔﺮﻣﺎﻥ،‬
‫ﺃﻣﺎ ﻫﻮ ﻓﻠﻢ ﳚﺪ ﻏﻀﺎﺿﺔ ﰱ ﺫﻟﻚ، ﺑﻞ ﺻﺮﺡ ﺑﺄﻧﻪ ﻻﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ‬
‫ﻳﻐﻀﺐ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ !!!ﻭ ﻟﻜﻦ ﺑﻀﻐﻂ ﻣﻦ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰ ﻭﺍﻓـﻖ ﺍﻟﺴـﻠﻄﺎﻥ‬
                 ‫ﺃﺧﲑﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﳌﺼﺮ ﺧﻂ ﺍﻟﻄﻮﺭ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﺗﻪ‬
‫‪ ‬ﻭﰱ ﻋﻬﺪ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺣﺪﺛﺖ ﻭﺍﻗﻌﺔ‬
‫ﺩﻧﺸﻮﺍﻯ، ﺍﻟﱴ ﺯﻟﺰﻟﺖ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﰱ ﻣﺼـﺮ ﻭ ﺃﻳﻘﻈـﺖ‬
‫ﺍﻟﻮﻋﻰ ﺍﻟﻮﻃﲎ ﻟﺪﻯ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ، ﻭ ﺃﻧﺸﺌﺖ ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ ﻭ‬
‫ﺗﺄﺳﺴﺖ ﺃﻭﻝ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺃﻫﻠﻴﺔ ﻭ ﺃﻭﻝ ﻧﻘﺎﺑـﺔ ﻋﻤﺎﻟﻴـﺔ ﰱ‬
‫ﻣﺼﺮ. ﻭﻛﺎﻥ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﺣﺎﻭﻝ ﺗﻌﻤﲑ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ ﻓﺒﲎ‬
‫ﺧﻂ ﺳﻜﺔ ﺣﺪﻳﺪ ﻳﺮﺑﻂ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺑﱪﻗﺔ، ﻭﻛﺎﻥ ﺭﺟﻞ ﺃﻋﻤﺎﻝ‬
‫ﻛﺒﲑ، ﺃﻗﺎﻡ ﻣﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺿﺨﻤﺔ ﻟﻴﻌﻴﺪ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺛﺮﻭﺗﻪ ﺑﻌـﺪ ﺃﻥ‬
‫ﲣﻠﻰ ﻭﺍﻟﺪﻩ ﻋﻦ ﺃﻣﻼﻛﻪ ﻟﻜﻰﻳﺪﻓﻊ ﺟﺰﺀﺍ ﻣﻦ ﺩﻳﻮﻥ ﻣﺼﺮ، ﻭﰱ ﻋـﺎﻡ‬

‫٠١٩١ ﺷﻖ ﻋﺒﺎﺱ ﺷﺎﺭﻉ ﻋﻤﺎﺩ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﰱ ﺃﺭﺽ ﳝﻠﻜﻬﺎ ﻭ ﺑـﲎ‬
‫ﻣﺴﺮﺡ ﻋﺒﺎﺱ ﻭ ﻣﺴﺮﺡ ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﻭﻋﺪﺓ ﻋﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭ ﺻـﺎﻻﺕ ﻭ‬
               ‫ﻛﺎﺯﻳﻨﻮﻫﺎﺕ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺎﺯﻳﻨﻮ ﺩﻯ ﺑﺎﺭﻯ ﺍﳌﺸﻬﻮﺭ.‬
‫ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﻌﺸﻖ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔﻭ ﻳﺸﺮﻑ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﺍﳊﺪﺍﺋﻖ ﻭ‬
‫ﺍﳌﺰﺍﺭﻉ ﻭ ﺍﻟﺒﺴﺎﺗﲔ ﰱ ﺍﳌﻨﺘﺰﺓ ﻭ ﺇﺩﻓﻴﻨﺎ ﻭ ﺍﻹﲰﺎﻋﻴﻠﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻘﺒﺔ، ﻭﰱ‬
‫ﻋﻬﺪﻩ ‪‬ﲎ ﺳﺪ ﺃﺳﻮﺍﻥ ﺍﻟﺬﻯ ﰎ ﺗﺪﺷﻴﻨﻪ ﰱ٠١ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٠٠٩١‬      ‫ﺑ‬
‫ﻭ ﺗﺸﻜﻠﺖ ﲝﲑﺓ ﻃﻮﳍﺎ ٠٠٢ ﻣﻴﻞ ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ ﻣﻠﻴﺎﺭ ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﻣﻦ‬
‫ﺍﳌﻴﺎﻩ. ﻭﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﰱ ﺟﻨﻴﻒ ﰱ ٠٢ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٤٤٩١‬
                  ‫، ﻗﺪﺭﺕ ﺛﺮﻭﺗﻪ ﺑﻨﺤﻮﺳﺒﻌﺔﻣﻼﻳﲔ ﻣﻦ ﺍﳉﻨﻴﻬﺎﺕ.‬
‫ﻭﰱ ﻋﺼﺮ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﻠﻴﻞ ﺍﻟﻄﻮﻳﻞ ﻳﻨﺠﻠﻰ ﻭﻳﺘﺤﻮﻝ ﺍﱃ‬
‫ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻪ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺩﺧﻠﺖ ﻣﺼﺎﺑﻴﺢ ﻏـﺎﺯ ﺍﻻﺳﺘﺼـﺒﺎﺡ ﻟﺘـﻨﲑ‬
‫ﺷﻮﺍﺭﻉ ﺍﻹﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺃﻭﻻ ﰒ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻭ ﺑﻘﻴﺔ ﺍﳌﺪﻥ ﺍﻟﻜﱪﻯ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ، ﻭ ﻣﻊ ﺍﻹﻧﺎﺭﺓ ﺑﺪﺃ ﻋﻬﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻨﺎﺭﺓ ، ﻭﻭﻟـﺪ ﺍﻟﻌﺼـﺮ‬
‫ﺍﻟﺬﻫﱮ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﺑﺈﺻﺪﺍﺭ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ ﻟﻜﺘﺎﺑﻴﻪ" ﲢﺮﻳﺮ ﺍﳌﺮﺃﺓ"‬
‫ﻭ" ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳉﺪﻳ ـﺪﺓ"، ﻭﺷ ـﺎﻫﺪ ﺍﻟﻨ ـﺎﺱ ﺃﻭﻝ ﻋ ـﺮﺽ ﺳ ـﻴﻨﻤﺎﺋﻰ‬
       ‫ـ‬        ‫ـ‬          ‫ـ‬      ‫ـ‬          ‫ـ‬
‫ﺑﺎﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﰒ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻭ ﺃﻭﻝ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻭﻗﺮﺃﻭﺍ ﺃﻭﻝ ﺭﻭﺍﻳﺔ‬
‫ﺃﺩﺑﻴﺔ، ﻭﺃﻭﻝ ﳎﻠﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﲟﺼـﺮ ﻭ ﺗـﻮﺍﱃ ﺻـﺪﻭﺭ ٤٢ ﳎﻠـﺔ‬
‫ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ،ﻣﻨﻬﻦ ﺳﺘﺔ ﳎﻼﺕ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ، ﻭﰱ ﻋﻬـﺪﻩ ﺗﺄﺳﺴـﺖ‬
‫ﻣﻜﺘﺒـﺔ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳـﺔ ﺑﺎﻻﺳ ـﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ) ﻛﺘﺒﺨﺎﻧـﺔ ﺧﺼﻮﺻـﻴﺔ (، ﻭ‬
        ‫ـ‬          ‫ـ‬               ‫ـ‬        ‫ـ‬        ‫ـ‬
‫ﺍﳉﻤﻌﻴﺔﺍﳋﲑﻳﺔ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔ. ﻭﻻ ﺷﻚ ﺃﻧﻪ ﻭ ﺃﻏﻠﺐ ﻣﺜﻘﻔـﻰ ﺍﻟﻌﺼـﺮ‬
‫ﺍﻃﻠﻌﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﰱ ﻛﺘﺎﺑﻪ" ﺍﻟﻨﺸـﻮﺀ ﻭ ﺍﻻﺭﺗﻘـﺎﺀ"، ﻭ‬
‫ﻗﺮﺃﻭﺍ ﻛﺘﺎﺏ ﺍﳌﻔﻜﺮ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻯ ﺟﻮﻥ ﺳﺘﻴﻮﺍﺭﺕ ﻣﻴﻞ"ﻗﻬﺮ ﺍﳌﺮﺃﺓ"، ﻭ‬
‫ﻋﺮﻓﻮﺍ ﺷﻴﺌﺎﻋﻦ ﻛﺘﺎﺏ" ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ" ﻟﻜﺎﺭﻝ ﻣﺎﺭﻛﺲ ﺍﻟﺬﻯ ﻇﻠـﺖ‬
‫ﳎﻠﺪﺍﺗﻪ ﺗﺼﺪﺭﺗﺒﺎﻋﺎ ﻣﻦ ﻋﺎﻡ ٧٦٨١ ﺍﱃ ٠١٩١، ﻭﻗﺪ ﺃﺛﺎﺭﺕ ﺗﻠﻚ‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺐ ﻣﻮﺟﺔﻣﻦ ﺍﻟﺘﺤﺮﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮﻯ ﺍﻟﱴ ﺗﺪﻋﻮ ﺍﱃ ﺣﺘﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐـﻴﲑ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﻭ ﺍﺗﺎﺣﺔ ﻓﺮﺹ ﺍﳊﺮﻳﺔﻭ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ.ﻭ ﻛﺎﻥ ﳍﺎ ﺗﺄﺛﲑﻫﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺣﻴﺚ ﺑﺪﺃ ﺍﳌﺜﻘﻔﻮﻥ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻭ ﲝﻴﺎﺓ‬
                                           ‫ﻧﻴﺎﺑﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ.‬
‫ﻭﲤﺜﻞ ﻓﺘﺮﺓ ﺣﻜﻢ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﺼﺤﻮﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﺃﻋﻘﺒﺖ ﻋﻘﺪﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺮﻗﺐ ﻋﺎﺷﻪ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﺑﻌﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ‬
‫ﳌﺼﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﺟﻠﺒﻪ ﻭﺍﻟﺪﻩ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴﻖ، ﻭﺍﻟﺪﻩ، ﺍﻟـﺬﻯ ﺃﻭﺭﺛـﻪ‬
‫ﺗﺮﻛﺔ ﻣﺜﻘﻠﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﻛﻞ ﻭﺻﻔﻬﺎ ﺑﻘﻮﻟﻪ" ﻟﻘﺪ ﺑﺎﺗﺖ ﻣﺼﺮ ﺳﻮﻗﺎ ﺿﺨﻤﺔ‬
‫ﺗﺒﺎﻉ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻀﻤﺎﺋﺮ، ﻭ ﲢﺎﻙ ﻓﻴﻬﺎﺍﳌﺆﺍﻣﺮﺍﺕ... ﻓـﺎﳉﻴﺶ ﺃﻓﺴـﺪﻩ‬
‫ﻧﻈﺎﻣﻪ، ﻭ ﺍﻷﺭﺳﺘﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ ﺍﻟﱴ ﳕﺖ ﰱ ﻇﻞ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﺍﻟﻌﻠﻮﻳـﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﳋﻴﺎﻧﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺳﺮﺓ،ﻭﻣﻮﻇﻔﻮﺍ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔﱂ ﺗﻌـﺪ ﻟـﺪﻳﻬﻢ‬
‫ﻓﻜﺮﺓ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ ﺑﻞ ﲪﻠﺘﻬﻢ ﻏﺮﺍﺋﺰﻫﻢ ﺻﻮﺏ ﺍﳌﺼﺎﱀ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ ﺃﻛﺜـﺮ‬
‫ﻣﻦ ﺃﻥ ﲢﻤﻠﻬﻢ ﺻﻮﺏ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺸـﺮﻳﻒ ﺍﳌﺘﺠـﺮﺩ ﻭ ﺍﻟﺘﻔـﺎﱏ ﰱ‬
‫ﺧﺪﻣﺔﺍﻟﻮﻃﻦ.. ﻭﺍﻟﺒﻮﺭﺟﻮﺍﺯﻳﺔ ﻧﺎﻋﺴﺔﻭ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ.. ﺍ‪‬ﺘﻤـﻊ‬
‫ﻛﻠﻪ ﻓﻘﺪ ﺭﻭﺣﻪ ﺍﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﳌﺎ ﺣـﺪﺙ ﻋـﺎﻡ ٢٨٨١". ﻭﰱ‬
‫ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﻳﺪﺍﻓﻊ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﲝﺮﺍﺭﺓ ﻋـﻦ ﻭﺍﻟـﺪﻩ ﻭﻟﻜﻨـﻪ‬
‫ﻳﻌﺘﺮﻑ ﺑﺄﻥ" ﺍﶈﻴﻄﲔ ﺑﻪ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻻ ﳜﺪﻣﻮﻧﻪ ﺑﺼﺪﻕ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﻜـﺮﻩ‬
‫ﺍﻟﻌﻨﻒ،ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﺃﺧﻄﺄ ﰱ ﺍﺳﺘﻤﺎﻋﻪ ﺍﱃ ﻧﺼـﺎﺋﺢ ﺃﻭﻟﺌـﻚ ﺍﻟـﺬﻳﻦ‬
‫ﺍﻋﺘﻘﺪﻭﺍﺃﻥ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻷﻣـﺔ ﺗﻌـﺎﺩﻝ ﺍﳔﻔـﺎﺽ ﻗﻮﺓﺍﻷﺳـﺮﺓ‬
‫ﺍﳊﺎﻛﻤﺔ"٢١ ﻭ ﻳﻘﻮﻝ ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻳﺼﺪﻡ" ﺩﺍﺋﻤـﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﻫﺔﺍﻟﻔﻜﺮﻳـﺔﻭ‬
‫ﺍﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﻮﺳﻂ ﺍﶈﻴﻂ ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ" ﻭ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﲨﻴﻌﺎ ﻣﻦ ﺍﳌﺘﻘـﺪﻣﲔ ﰱ‬
                             ‫ﺍﻟﺴﻦ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻭ ﻟﻴﺴﺖ ﳍﻢ ﻃﺎﻗﺔ".‬
‫ﻭﻗﺎﻝ ﺃﻧﻪ ﻣﻨﺬ ﻭﻓﺎﺓﻭﺍﻟﺪﻩ" ﻛﻨﺖ ﻻﺃﺣﻠﻢ ﺇﻻ ﺑﺘﺨﻠﻴﺺ ﻣﺼﺮ ﻭ‬
                              ‫ﺣﺎﻛﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺒﻮﺩﻳﺔ ﻹﳒﻠﺘﺮﺍ"‬
‫ﻭ ﱂ ﳚﺪ ﻣﻔﺮﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ ﺍﱃ ﻣﺜﻘﻔﻰ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﺮﺏ ﺍﻟـﻴﻬﻢ‬
‫ﻓﻜﺎﻥ ﻳﺪﻋﻮ ﺍﻟﺸﻌﺮﺍﺀ ﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭ ﺷﻴﺦ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﻟﻠﻐﺪﺍﺀ ﻋﻠﻰﻣﺎﺋﺪﺗـﻪ‬
‫ﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﱪﻭﺗﻮﻛﻮﻝ ﻭﺍﻟﺮﲰﻴﺎﺕ، ﻭ ﻣﻨﻬﻢ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﺜﻤﺎﻥ ﺟﻼﻝ‬
‫ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻗﺼﺺ" ﻻ ﻓﻮﻧﺘﲔ"، ﻭ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﳏﻤﺪ ﻋﺒـﺪﻩ ﺍﻟﺬﻯﻋﻴﻨـﻪ‬
‫ﻣﻔﺘﻴﺎﻟﻠﺪﻳﺎﺭ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ ، ﻭ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣـﻞ ﺍﻟـﺬﻯ‬
                            ‫ﻧﺸﺄﺕ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺻﺪﺍﻗﺔ ﻣﺘﻴﻨﺔ.‬
‫ﻭﻣﺜﻞ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰﻛﺎﻣﻞ ﺍﺣﺘﻤﻰ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜـﺎﱏ‬
‫ﺑﺎﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻭ ﻓﺮﻧﺴﺎ، ﻭﻟﻜﻦ ﺣﺪﺛﲔ ﺃﻋﺎﺩﺍ ﻟﻪ ﺍﻟـﻮﻋﻰ ﺑﻌـﺪﻡ‬
                                                            ‫٢١‬
                                    ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺼﻔﺤﺔ ١٥‬
‫ﺟﺪﻭﻯ ﻫﺎﺗﲔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺘﲔ ؛ ﳘﺎﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﻮﻓﺎﻕ ﺑﲔ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻋﺎﻡ‬
‫٤٠٩١، ﻭ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ ﰱ ﺗﺮﻛﻴﺎ، ﻭ ﳉﻨﺔ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﺮﻗـﻰ‬
‫ﺍﻟﱴ ﻳﺼﻒ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﺄ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻏﲑ ﻣﻮﻓﻘﺔ ﻭ ﺍﺟﺮﺍﻣﻴﺔ، ﻭ‬
‫ﺃﺩﺭﻙ ﻋﺒﺎﺱ ﺃﻥ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﻛﺮﻭﻣﺮ، ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ،:" ‪‬ﺪﻑ‬
‫ﺍﱃ ﺃﻥ ﺗﻈﻬﺮ ﺑﻮﺿﻮﺡ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﻌﺎﱃﻭ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﺳﻴﻜﻮﻧﺎﻥ ﺩﺍﺋﻤـﺎ‬
‫ﻣﺘﺤﺪﻳﻦ ﻟﻌﺮﻗﻠﺔ ﳕﻮ ﺍﳊﺮﻳﺎﺕ ﻭ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼـﺮ" ٢٥ ﻭﻗـﺪ ﺑـﺪﺃ‬
‫ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺑﲔ ﺍﻹﺛﻨﲔ ﻣﻨﺬ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻷﻭﱃ ﻟﺘﻘﻠـﺪ ﻋﺒـﺎﺱ ﺍﳊﻜـﻢ، ﻭ‬
‫ﺍﻛﺘﺸﻒ ﺑﻜﻞ ﺃﺳﻒ ﻭﻻﺀ ﺍﶈﻴﻄﲔ ﺑﻪ ﻟﻠﻮﺭﺩ ﻭ ﻋﺠﺰﻫﻢ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻋـﻦ‬
                                                  ‫ﻣﻌﺎﻭﻧﺘﻪ ٠٦‬
‫ﻟﻘﺪ ﺃﺭﺍﺩ ﻛﺮﻭﻣﺮ ﺃﻥ ﻳﻜﺘﻔﻰﺍﳌﻠﻚ ﺍﻟﺸﺎﺏ ) ٨١ ﺳﻨﺔ ( ﺑﺪﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﻜﻮﻣﺒﺎﺭﺱ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﻠﻌﺐ ﻫﻮ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻰ، ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﻣﻊ ﻭﺍﻟﺪﻩ‬
‫ﺗﻮﻓﻴﻖ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰﰱ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺣﻜﻤﻪ ﱂ ﻳﺮﺿﺦ ﻟﺘﻬﺪﻳـﺪﺍﺕ‬
‫ﻛﺮﻭﻣﺮ، ﻭ ﺣﺪﺛﺖ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﰱ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٣٩٨١ ﻋﻨـﺪﻣﺎ‬
‫ﺭﻏﺐ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﰱﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻨﻈﺎﺭ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻓﻬﻤﻰ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻥ ﻳﺮﺍﻩ ﻣﺴﺘﺴﻠﻤﺎ ﲤﺎﻣـﺎ ﻟﺴـﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣـﺘﻼﻝ ﻭﻏـﲑ‬
‫ﻭﻃﲎﺑﺴﺒﺐ ﺃﺻﻮﻟﻪ ﺍﻟﻜﺮﻳﺘﻴﺔ، ﻭ ﻣﻌﺎﺩﻯ ﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬
‫ﻭ ﻳﺼﻔﻪ ﺑﺄﻧﻪ" ﺭﺟﻞ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰ"، ﻭ ﻟﻜﻦ ﻛﺮﻭﻣﺮ ﺗﺼﺪﻯﻟﻪ ﲝـﺰﻡ، ﻭ‬
‫ﳉﺄ ﺍﱃ ﻟﻨﺪﻥ ﺍﻟﱴ ﻭﺟﺪﺕ ﺫﺭﻳﻌﺔ ﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﳉﻴـﻮﺵ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ"‬
‫ﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﳉﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﻭ ﺣﻔﻆ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﰱﻣﺼﺮ" ﻭ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺍﻷﺯﻣﺔ‬
‫‪‬ﺰﳝﺔ ﻟﻠﻄﺮﻓﲔ ﻓﻘﺪ ﻭﺍﻓﻘﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﲑ ﻣﺼـﻄﻔﻰ‬
‫ﻓﻬﻤﻰ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺑﺸﺮﻁ ﺃﻻ ﻳﻌﲔ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺣﺴﲔ ﻓﺨﺮﻯﺑﺎﺷﺎ ﺍﻟﺬﻯ‬
‫ﺍﺧﺘﺎﺭﻩ ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﺄﻣﻞ ﻓﻴﻪ ﻛﺜﲑﺍ، ﻭ ﺍﺿﻄﺮ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸـﺎﺏ ﺍﱃ‬
‫ﺗﻌﻴﲔ ﺭﻳﺎﺽ ﺑﺎﺷﺎ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﻨﻈﺎﺭ، ﺭﻏﻢ ﺃﻧﻪ ﱂ ﻳﻜﻦ ﳛﺒﻪ ﻭ ﻻ ﻳﺜﻖ ﰱ‬
‫ﻗﺪﺭﺍﺗﻪ.ﻭ ﻗﺪ ﻟﻘﻴﺖ ﳏﺎﻭﻟﺘﻪ ﰱ ﺗﻌﻴﲔ ﺭﺋﻴﺲ ﻧﻈﺎﺭ ﻭﻃـﲎ ﺣﻔـﺎﻭﺓ‬
‫ﻛﺒﲑﺓﻣﻦ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭ ﻣﻦ ﺍﳌﺜﻘﻔﲔ.ﰒ ﺟـﺎﺀﺕ ﺍﻟﻀـﺮﺑﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔﺑﻌـﺪ‬
‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻳﻮﻡ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﳊﺎﺩﺛﺔ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻭﺟﻪ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸـﺎﺏ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﺩﺍﺕ ﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﰱ ﻭﺍﺩﻯ ﺣﻠﻔﺎ، ﻭ ﻛـﺎﻥ‬
‫ﻗﺎﺋﺪ ﺍﳉﻴﺶ ٣١) ﺍﻟﺴﺮﺩﺍﺭ( ﻛﺘﺸﻨﺮ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ، ﺍﻟﺬﻯ ﺍﺧﺘﺎﺭﻩ ﻋﺒﺎﺱ‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻭ ﺃﺭﺳﻞ ﻟﻠﻤﻠﻜﺔ، ﻓﻴﻜﺘﻮﺭﻳﺎ ﻳﺮﺟﻮﻫﺎ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ، ﻭ ﻣـﻊ ﺫﻟـﻚ‬
‫ﻏﻀﺐ ﻛﺘﺸﻨﺮ ﻭ ﻗﺪﻡ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ،ﻭ ﺃﺟﱪ ﺭﻳﺎﺽ ﺑﺎﺷـﺎ ﺍﳋـﺪﻳﻮﻯ‬
‫ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺧﻄﺎﺏ ﻟﻠﻮﺭﺩ ﻛﺮﻭﻣﺮﻳﻨـﺎﻗﺾ ﲤﺎﻣـﺎ ﺍﻟﻨﻘـﺪ‬
                                       ‫ﺍﻟﺬﻯﻭﺟﻬﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ.‬
                                                                ‫٣١‬
  ‫ﻜﺎﻥ ﺠﻴﺵ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ٣ ﻜﺘﺎﺌﺏ ﻤﺸﺎﺓ‬
    ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ، ﻜﺘﻴﺒﺔ ﻓﻰ ﺍﻻﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ، ﻨﺼﻔﻬﺎ ﻓﻰ ﺜﻜﻨﺎﺕ ﺴﻴﺩﻯ ﺠﺎﺒﺭ ، ﻭ‬
‫ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻻﺨﺭ ﻓﻰ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﺘﻴﻥ ، ﻭ ﺴﺭﻴﺔﻓﻰ ﻗﺒﺭﺹ ﻭ ﺴﻔﻴﻨﺔ ﺤﺭﺒﻴﺔ ﻓﻰﻤﻴﻨﺎﺀ‬
                             ‫ﺍﻻﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ، ﺍﺨﺘﻔﺕ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻁﺎﻋﻭﻥ‬
‫ﻭ ﻇﻠﺖ ﻣﻨﺎﻭﺭﺍﺕ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﲡﻬﺾ ﳏﺎﻭﻻﺕ ﻋﺒﺎﺱ ﻟﻠﺴـﻴﻄﺮﺓ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻥ ﻣﻔﻜﻜﺎ ﲤﺎﻣﺎ ﻟﻠﻨﻬﻮﺽ ﺑـﺎﻟﺒﻼﺩ، ﻭ‬
‫ﺍﻟﻐﺮﻳﺐ ﺃﻥ ﻣﺼﺮ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﻓﻊ ﻣﻨﺬ ٢٨٨١ ﻣﺎﺋﺔ ﺃﻟﻒ ﺟﻨﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺘﻬﺎ ﻟﺘﺤﺘﻔﻆ ﺑﺎﳉﻴﺶ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﰱ ﻭﺍﺩﻯ ﺍﻟﻨﻴﻞ!! ﰒ ﺭﻓﻌـﺖ‬
‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺒﻠﻎ ﺍﱃ ٠٠٠٠٣١، ﻛﻨﻔﻘﺎﺕ ﻟﻠﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﰱ‬
                                                 ‫ﺍﳋﺮﻃﻮﻡ!‬
‫ﺍﻋﺘﱪ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺼﺮﻳﺎ ﻭﻃﻨﻴﺎ ﻳﻌﺸﻖ ﺗـﺮﺍﺏ‬
‫ﻣﺼﺮ.ﻭﻳﻘﻮﻝ ﰱ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ:" ﻫﺬﺍ ﺍﳊﺐ ﳌﺼﺮ ﻫﻮﺍﻟﺬﻯ ﻳﻮﺟﻪ‬
‫ﻗﻠﻤﻰ..ﺇﻧﻪ ﻳﱪﺭ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻜﻨﲎ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺃﻗﻒ ﰱ ﻭﺟـﻪ ﺍﻹﻣﱪﻳـﺎﱃ‬
‫ﺍﻟﻐﺎﺷﻢ، ﻭ ﺍﳌﻐﺘﺼﺐ ﺍﻷﺟﻨﱮ ﻟﻜﻞ ﺣﻘﻮﻗﻨﺎ ﺍﳌﺪﻧﻴﺔ، ﻭ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ، ﻭ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ "٤١ ﻭ ﻗﺪ ﻭﺻﻒ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﻛﺮﻭﻣﺮ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺑﻌـﺪ‬
‫ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺍﻷﻭﻝ ﺑﺄﻧﻪ ﻛﺎﻥ " ﻣﺼﺮﻳﺎ ﲝﺘﺎ" ﻭ ﻗﺪ ﺣﺎﻭﻝ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺍﻏﺘﻴﺎﻟـﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺷﺎﺏ ﻣﺼﺮﻯ ﰱ ﺍﺳﺘﻨﺒﻮﻝ ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﶈﺎﻭﻟﺔ ﺑﺎﺀﺕ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ ﻭ‬
‫ﺃﺧﲑﺍ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﰱ ٨١ ﺩﻳﺴـﻤﱪ ٤١٩١ ﺑﻌـﺪ‬
‫ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﺑﺴﺘﺔ ﺷﻬﻮﺭ ﻭ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﻴﻮﻡ ﻭﺍﺣﺪ ﺃﻋﻠﻨﺖ‬


                                                                ‫٤١‬
 ‫"ﻋﻬﺩﻯ " ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻋﺒﺎﺱ ﺤﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ " ﺨﺩﻴﻭ ﻤﺼﺭﺍﻷﺨﻴﺭ " ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺸﺭﻭﻕ‬
                                              ‫ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺩ.ﺠﻼل ﻴﺤﻰ‬
‫ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺧﻠﻊ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻭ ﺗﻌﻴﲔ ﻋﻤﻪ‬
                       ‫ﺍﻷﻣﲑﺣﺴﲔ ﻛﺎﻣﻞ ﺳﻠﻄﺎﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ.‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻭ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ‬

‫ﺷﺎﺏ ﻣﺼﺮﻯ ﰱ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻩ ﻳﺆﺳﺲ ﲨﻌﻴﺔ"‬
‫ﺇﺣﻴﺎﺀ ﺍﻟﻮﻃﻦ" ﻭ ﻫﻮ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﺑﺎﳌﺪﺭﺳﺔﺍﳋﺪﻳﻮﻳﺔ، ﰒ ﻳﻠﺘﺤﻖ ﲟﺪﺭﺳـﺔ‬
‫ﺍﳊﻘﻮﻕ"ﻷ‪‬ﺎ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻭ ﺍﳋﻄﺎﺑﺔ ﻭ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﻭ‬
‫ﺍﻷﻣﻢ"، ﻳﻜﺘﺐ ﺍﳌﻘﺎﻻﺕ ﰱ ﺟﺮﻳﺪﺗﻰﺍﻷﻫﺮﺍﻡ ﻭ ﺍﳌﺆﻳـﺪ ﻭ ﳜﻄـﺐ‬
‫ﻣﻨﺪﺩﺍ ﺑﺎﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻟﻮﻃﻨﻪ. ﻭ ﻣﻠﻴﻚ ﻳﺘﻮﱃﺍﳊﻜﻢ ﻭ ﻫـﻮ ﰱ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻩ ﳝﺘﻠﻰﺀﲪﺎﺳﺎ ﻭ ﺗﻌﺮﻭﻩ ﺍﻵﻣﺎﻝ ﰱ ﺃﻥ ﻳﺼﻠﺢ‬
‫ﻣﺎ ﺃﻓﺴﺪﻩ ﺃﺑﻮﻩ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻭﻳﻌﻴﺪ ﺍﻻﺳـﺘﻘﻼﻝ ﺍﱃ ﻭﻃﻨـﻪ ،‬
            ‫ﻳﻠﺘﻘﻴﺎﻥ ﻭ ﳚﺪ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﰱﺍﻵﺧﺮ ﺍﻟﺴﻨﺪ ﻭ ﺍﻟﺼﺪﻳﻖ.‬
‫ﻭﻟﺪ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺑﺎﻹﺳـﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﰱ ٤١ ﻳﻮﻟﻴـﻮ‬
‫٤٧٨١ ﻭﺍﻋﺘﻠﻰ ﻋﺮﺵ ﻣﺼﺮ ﳌﺪﺓ ٣٢ ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻴﻤـﺎ ﺑـﲔ ﻋـﺎﻣﻰ‬
‫٢٩٩١-٤١٩١.ﻭﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ ﻭﺍﺣﺪ ﻭﻟﺪ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﲎ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﰱ ٤١ ﺃﻏﺴـﻄﺲ ٤٧٨١ ٥١. ﺑـﺪﺃﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﰱ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٢٩٨١ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺯﺍﺭ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸﺎﺏ )‬
‫٨١ ﺳﻨﺔ ( ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﺍﻷﻣﲑﻳﺔ ، ﻭﺃﻟﻘﻰ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺼـﻄﻔﻰ‬
                        ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻗﺼﻴﺪﺓ ﺗﺮﺣﻴﺐ ﺑﻪ ﻗﺎﻝ ﰱ ﻣﻄﻠﻌﻬﺎ:‬
  ‫ﺑﺸﺮﻯ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﺑﺴﻴﺪ ﺍﻷﻣﺮﺍﺀ .. ﻛﱰ ﺍﻟﻌﻼ ﻋﺒﺎﺱ ﺫﻭ ﺍﻟﻨﻌﻤﺎﺀ‬
‫ﺑﺸﺮﺍﻙ ﻳﺎ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔﻭ ﺍﳍﺪﻯ.. ﲟﻠﻴـﻚ ﻣﺼـﺮ ﻭ ﺃﻭﺣـﺪ‬
                                                   ‫ﺍﻟﻌﻈﻤﺎﺀ‬
‫‪ ‬ﻭﻗﺪ ﺑﻠﻐﺖ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺫﺭﻭ‪‬ﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮﺓ ﻗﺼـﲑﺓﻭ‬
‫ﺃﺻﺒﺢ ﻟﻠﺨﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺷﻌﺒﻴﺔﻛﺒﲑﺓ ﺑﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺣـﱴ ﺃﻥ‬
‫ﺃﲪﺪ ﺷﻮﻗﻰ ﺑﻚ ﰱ ٣٢ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٠٠٩١ -٨١٣١ﻫﺞ ﻏـﺮﺓ‬
‫ﺭﻣﻀﺎﻥ ﺍﻷﺧﲑ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﺃﻧﺸﺄ ﻗﺼﻴﺪﺓ ‪‬ﻨﺌﺔ" ﳌﻮﻻﻧﺎ‬
                ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺱ ﺍﳌﻌﻈﻢ" ﲝﻠﻮﻝ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﻜﺮﱘ ﻗﺎﻝ ﻓﻴﻬﺎ:‬
‫ﻭ ﳎﻤﻞ ﺍﻻﺳـﻼﻡ ﰱ‬                ‫‪ ‬ﻋﺒﺎﺱ ﻇﻞ ﺍﷲ ﰱ ﻣﺼﺮ‬
                                                  ‫ﺍﻟﻌﺼﺮ‬



                                                                    ‫٥١‬
  ‫ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻔﺴﺭ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻤﻤﻴﺯﺓ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ، ﻭ ﻗﺩ ﺴﺒﻘﻬﻤﺎ ﺒﻌﺎﻤﻴﻥ ﻜل ﻤﻥ‬
     ‫ﺃﺤﻤﺩ ﻟﻁﻔﻰﺍﻟﺴﻴﺩ ﻭ ﺤﺎﻓﻅ ﺍﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ، ﺜﻡ ﻭﻟﺩ ﺒﻌﺩﻫﻤﺎ ﺒﻌﺎﻤﻴﻥ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺜﺎﺌﺭ‬
                                                ‫ﻤﺼﻁﻔﻰﻟﻁﻔﻰﺍﻟﻤﻨﻔﻠﻭﻁﻰ‬
‫ﻭﰱ ٨ ﻳﻨﺎﻳﺮ ١٠٩١ ﺗﻘﺮﺭ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻝ ﺑﻌﻴﺪ ﺟﻠﻮﺱ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ‬
‫ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﻳﻜﺔ ﺍﳋﺪﻳﻮﻳﺔ ، ﻭﻗﺪ ﺃﻏﻠﻘﺖ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻴﻮﻡ‬
‫ﲨﻴﻊ ﺩﻭﺍﻭﻳﻦ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﻭ ﻣﺼﺎﳊﻬﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺃﻛﱪ ﻋﻴﺪ ﻭﻃﲎ ﻟﻸﻣﺔ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ. ﻭ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﻜﺮﱘ ﺗﻜﺮﻡ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﳌﻌﻈﻢ ﺑﺎﻟﻌﻔﻮ ﻋﻦ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﺋﺮ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻟﻄﻔﻰ ﺍﳌﻨﻔﻠﻮﻃﻰ ﻓﺄﻋﻴﺪ ﻗﻴـﺪﻩ ﰱ ﺍﳉـﺎﻣﻊ‬
                                           ‫ﺍﻷﺯﻫﺮ ﻣﺮﺓ ﺛﺎﻧﻴﺔ.‬
‫ﻭﻛﺎﻥ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻗﺪ ﺑﺪﺃ ﻋﻬﺪﻩ ﺑـﺎﻻﻓﺮﺍﺝ ﻋـﻦ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺍﻟﻨﺪﱘ، ﻭﺍﻟﻌﻔﻮ ﻋﻨﻪ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﻮﺳﻂ ﻗﺎﺳـﻢ‬
‫ﺃﻣﲔ ﻟﻪ،ﻭﺑﺪﺃ ﺍﻟﻨﺪﱘ ﺑﻌﺪ ﻋﻮﺩﺗﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﻔﺎﻩ ﻳﺼﺪﺭ ﺟﺮﻳﺪﺓ"ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ"‬
‫٦١، ﰒ ﺳﻌﻰ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﺍﻟﻨﺠﻴﺐ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣـﻞ ﻟﻺﻟﺘﻘـﺎﺀ ﺑـﻪ ﻭ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ ﺍﱃ ﺃﺣﺎﺩﻳﺜﻪ ﻋﻦ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻌﱪ ﻭﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﺧﺮﺝ ‪‬ﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻪ ﰱ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ. ﻭ ﱂ ﲤﺾ ﺷﻬﻮﺭ ﻗﻠﻴﻠـﺔ‬

                                                                   ‫٦١‬
   ‫ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﻋﺎﺩ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻬﺠﻭﻡ ﻋﻠﻰﺍﻟﺨﺩﻴﻭﻯ ﻓﺄﺼﺩﺭ ﺍﻟﺨﺩﻴﻭﻯ ﺃﻤﺭﺍ ﺒﻨﻔﻴﻪ ﻤﺭﺓ‬
‫ﺃﺨﺭﻯ ﻓﺎﺨﺘﺎﺭ ﻴﺎﻓﺎ ، ﻭﺘﻡ ﺇﺒﻌﺎﺩﻩ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺸﺎﻡ ﻤﻊ ﻤﻨﺤﻪ ٠٥١ ﺠﻨﻴﻬﺎ . ﻋﻴﻥ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬
‫ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻤﺤﻤﺩ ﻋﺒﺩﻩ ﻤﻔﺘﻴﺎ ﻟﻠﺩﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ )٩٩٨١( ﻭﺍﻗﺘﺭﺡ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻤﺤﻤﺩ ﻋﺒﺩﻩ‬
    ‫ﺘﻌﻴﻴﻥ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل " ﻨﺎﺌﺏ ﻗﺎﺽ " ، ﻭﻋﻴﻥ ﺤﻔﻨﻰ ﻨﺎﺼﻑ ﻗﺎﻀﻴﺎ ﺤﺘﻰ ﻋﺎﻡ‬
    ‫٢١٨١ﻡ ، ﻭﻤﻨﺢ ﺭﺘﺒﺔ ﺍﻟﺒﻜﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ، ﻭﻋﻴﻥ ﻗﺎﺴﻡ ﺃﻤﻴﻥ ﻨﺎﺌﺏ‬
                                             ‫ﻗﺎﻀﻰ ﺒﻤﺤﻜﻤﺔﺍﻻﺴﺘﺌﻨﺎﻑ .‬
‫ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺇﻻ ﻭ ﺃﺻﺪﺭ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﺃﻭﻝ ﳎﻠﺔ ﻣﺪﺭﺳـﻴﺔ‬
‫ﻳﺼﺪﺭﻫﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺼﺮﻯ ﻫﻰ ﳎﻠﺔ" ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ" ﻭ ﱂ ﻳﻜـﻦ ﻗـﺪ ﺃﰎ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻩ ﺑﻌﺪ. ﻭ ﰱ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻩ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺇﺟﺎﺯﺓﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﻮﻟﻮﺯ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ، ﻭ ﻣـﻦ ﻣﺪﺭﺳـﺔﺍﳊﻘﻮﻕ‬
‫ﺍﻷﻣﲑﻳﺔ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ، ﻭ ﺍﻧﺘﻈﻢ ﰱ ﺳﻠﻚ ﺍﶈﺎﻣﺎﺓ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺫﻟـﻚ‬
‫ﱂ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﶈﺎﻣﺎﺓ ﻗﻂ ﻭ ﺍﳕﺎ ﺍﻧﺸﻐﻞ ﻣﻨﺬ ﲣﺮﺟﻪ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ‬
                   ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺪﻋﺎﻳﺔ ﳍﺎ ﺩﺍﺧﻞ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺧﺎﺭﺟﻬﺎ.‬
‫ﻭ ﻗﺪ ﺃﺛﺎﺭﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺸﺮﻳﻔﺔ ﻏﲑﺓ ﺍﳊﺎﺷـﻴﺔ ﺍﳌﻠﻜﻴـﺔ‬
‫ﻓﻜﺎﻧﻮﺍ ﻳﺸﻴﻌﻮﻥ ﺍﻟﺸﺎﺋﻌﺎﺕ ﻭ ﻳﺘﻘﻮﻟﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻟﺪﻯ ﺳﻠﻄﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ، ﺣﱴ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﻮﺍ ﰱ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺃﻥ ﻳﺒﺬﺭﻭﺍﺑﺬﻭﺭ ﺍﻟﻔﺮﻗﺔﺑﻴﻨـﻬﻤﺎ‬
‫ﺍﱃ ﺍﻷﺑﺪ. ﻭ ﺑﻠﻐﺖ ﺫﺭﻭﺓ ﺍ‪‬ﺎﻓﺎﺓ ﺑﻌﺪ ﻋﻘﺪ ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﺍﻟﻮﺩﻯﺑﲔ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬
‫ﻭ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﰱ ﺍﺑﺮﻳﻞ ٤٠٩١ ، ﻭ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﰱ ﺃﻏﺴﻄﺲ ﺍﻟﺘﻘﻰ ﺍﻟﺸـﺎﺑﺎﻥ‬
‫ﰱ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺩﻳﻔﻮﻥ ﻭ ﻻﺣﻆ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻓﺘﻮﺭ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻭ‬
‫ﲢﻮﻝ ﻣﺸﺎﻋﺮﻩ ﻓﺼﺎﺭﺣﻪ ﺑﻨﻴﺘﻪ ﺍﻟﺒﻌﺪﻋﻨﻪ ﻭ ﲢﻤﻞ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ‬
‫ﺿﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﳌﺼﺮ ﻭﺣﺪﻩ ﻭ ﻳﺼﻞ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﱃ ﺃﻥ ﻳﺮﺳـﻞ‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﺧﻄﺎﺑﺎ ﺻﺮﳛﺎ ﻟﻠﺨﺪﻳﻮﻯ ﰱ ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫ﻳﻌﻠﻨﻪ ﺑﻨﻴﺘﻪ ﻗﻄﻊ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ، ﻭ ﻳﻘﻮﻝ ﻟﻪ ﰱ ‪‬ﺎﻳﺘـﻪ" ﻭ ﺇﱏ‬
‫ﻟﻴﺤﻠﻮ ﱃ ﺃﻥ ﺃﺑﻘﻰ ﺇﱃ ﺁﺧﺮ ﳊﻈﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻰ ﺧﺎﺩﻣﺎ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﳌﺒﺎﺩﻯﺀ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﻨﺘﻢ ﲰﻮﻛﻢ ﺃﻭﻝ ﺍﻟﺪﺍﻋﲔ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺩﻳﻦ ‪‬ﺎ،‬
‫ﻭ ﺃﻥ ﺗﺰﺩﺍﺩ ﻛﻞ ﻳﻮﻡ ﺍﺗﺴﺎﻋﺎ ﺍﳍﻮﺓ ﺍﻟﱴ ﺑﻴﲎ ﻭ ﺑﲔ ﺍﻟـﺬﻳﻦ ﺍﺩﻋـﻮﺍ‬
‫ﺧﺪﻣﺔﺍﻟﻮﻃﻦ ﻟﻴﺨﺪﻣﻮ ﻣﺼﺎﳊﻬﻢ ﰒ ﺍﻧﻘﻠﺒﻮﺍ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻼ ﺧﺠـﻞ ﻭ ﻻ‬
                                                    ‫ﺣﻴﺎﺀ.."‬
‫ﻭ ﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﺍﳋﻄﺎﺏ ﺃﻥ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻓﺮﻕ ﺗﺴـﺪ ﺍﻟـﱴ ﻳﺘﺒﻌﻬـﺎ‬
‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﰱ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ ﳛﻠﻮﻥ ﺑﻪ، ﻗﺪ ﺃﺗﺖ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﺍﳌﺮﺟﻮﺓ، ﻓﻬﻢ ﱂ‬
‫ﻳﺘﺮﻛﻮﺍ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻻ ﻭ ﺍﺣﺘﺠﻮﺍ ﻟﺪﻯ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺼﺪﺍﻗﺔ ﺑﻴﻨﻪ‬
‫ﻭ ﺑﲔ ﺯﻋﻴﻢ ﺷﻌﱮ ﻳﻬﺎﲨﻬﻢ ﻟﻴﻼ ﻭ ‪‬ﺎﺭﺍ، ﰱ ﺍﻟﺴـﺮ ﻭ ﺍﻟﻌﻠـﻦ، ﻭ‬
‫ﻳﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﺑﺎﳉﻼﺀ ﻋﻦ ﻣﺼﺮ ﻭ ﻳﺴﺘﻌﺪﻯ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭ ﻳﺪﺑﺞ ﺍﳌﻘﺎﻻﺕ ﻟﻴﻨﺸﺮﻫﺎ ﰱ ﻣﺼـﺮ ﻭ ﺍﳋـﺎﺭﺝ ﻣﻨـﺪﺩﺍ‬
‫ﺑﺴﻴﺎﺳﺎ‪‬ﻢ ﰱ ﻣﺼﺮ. ﻭﺻﻞ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﱃ ﺍ‪‬ﺎﻡ ﺻﺮﻳﺢ ﻟﻠﺨﺪﻳﻮﻯﺑﺄﻧﻪ ﻫﻮ‬
‫ﺍﻟﺬﻯ ﳛﺮﺽ ﺍ ﻟﺼﺤﻔﻰﺍﻟﺸﺎﺏ ﻭ ﳝﺪﻩ ﺑﺎﳌـﺎﻝ ﻭ ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣـﺎﺕ، ﻭ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺯﺍﺭﺕ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺟﻮﻟﻴﺖ ﺁﺩﻡ ﻣﺼﺮ ﺑـﺪﻋﻮﺓ ﻣـﻦ‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﺍﺳﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﰱ ﻗﺼﺮﻩ ﻭ ﺩﻋﻰ ﺍﻟﻜـﱪﺍﺀ ﺍﱃ‬
‫ﻭﻟﻴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻓﻬﺎ ﻓﺎﺣﺘﺞ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻭ ﺍﺣﺘﺠﻮﺍ ﺍﻳﻀﺎ ﻋﻠـﻰ ﺯﻳـﺎﺭﺓ‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﳌﻠﻜﺔ ﺍﻟﱪﺗﻐﺎﻝ ﻭ ﺍ‪‬ﻤﻮﺍ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﺎﻫﻢ ﻣﺎﺩﻳﺎ‬
‫ﰱ ﲤﻮﻳﻞ ﺟﺮﻳﺪﺗﻰ ﻟﻴﺘﻨﺪﺍﺭ ﺇﺟﺒﺴﻴﺎﻥ ﻭﺇﺟﻴﺒﺸﻴﺎﻥ ﺳـﺘﺎﻧﺪﺭﺩ، ﻭ ﱂ‬
‫ﻳﻜﻦ ﺫﻟﻚ ﺻﺤﻴﺤﺎ ﺍﺫ ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻋﻞ ﻗﻄﻴﻌﺔ ﻣﻊ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻨﺬ‬
                                          ‫ﺛﻼﺙ ﺳﻨﻮﺍﺕ.‬
‫ﺇﻥ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻳﺒﺪﻭ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﺍﻟﱴ ﻛﺘﺒﻬﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺍﻹﻃﺎﺣﺔ ﺑﻪ ﻛﻤﺎ ﻟﻮﻛﺎﻥ ﺑﻄﻼ ﻗﻮﻣﻴﺎ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺸﻮﺍﻫﺪ ﺗﺆﻛـﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺇﻧﻜﺴﺎﺭﺓ ﰱ ﻣﺸﺎﻋﺮﻩ ﺯﻋﺰﻋﺖ ﺛﻘﺘﻪ ﰱ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺿﺪ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺑﻌﺪﺣﺎﺩﺛﺔ ﻓﺎﺷﻮﺩﺓ ﰱ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٨٩٨١ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺑﺘﺨﺎﺫﻝ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭ ﺇﺫﻋﺎﻥ ﺣﻜﻮﻣﺘﻬﺎ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻻﳒﻴﺰﻳﺔ، ﳑﺎ‬
‫ﺑﻌﺚ ﺍﻟﻴﺄﺱ ﰱ ﻗﻠﻮﺏ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭ ﺑﺪﺃ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻳﺴﺘﺴـﻠﻢ ﻟﻸﻣـﺮ‬
‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻓﻤﺎﻝ ﳓﻮ ﺍﳉﺎﻧﺐ ﺍﻵﺧﺮ ﻭ ﺧﻀﻊ ﻹﺭﺍﺩﺗﻪ ﻭ ﺯﺍﺭ ﻟﻨﺪﻥ ﰱ‬
‫ﺭﺑﻴﻊ ٠٠٩١، ﻭ ﻇﻞ ﳝﻴﻞ ﺍﱃ ﻣﻬﺎﺩﻧﺔﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺣﱴ ﻭﺻﻞ ﺍﱃ ﺣـﺪ‬
‫ﺣﻀﻮﺭ ﺍﺣﺘﻔﺎﻝ ﺑﺎﺳﺘﻌﺮﺍﺽ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﰱ ﻣﺼﺮ ﰱ ﻧﻮﻓﻤﱪ‬
‫٤٠٩١ ﲟﻴﺪﺍﻥ ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ ﻭ ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﲢﺖ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ، ﺍﻷﻣـﺮ‬
‫ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺛﺎﺭ ﺻﺪﻣﺔ ﻛﺒﲑﺓ ﰱ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭ ﺍﺿـﻄﺮﺕ‬
‫ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﱃ ﺍﺻﺪﺍﺭ ﺑﻼﻍ ﺭﲰﻰ ﻳﺰﻋﻢ ﺃﻥ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺣﻀـﺮ ﺫﻟـﻚ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻝ ﺑﺎﻟﺼﺪﻓﺔ ! ﻟﻘﺪ ﺣﺎﻭﻝ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸـﺎﺏ ﺃﻥ ﻳﺴـﺘﺮﺩ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﳌﻄﻠﻘﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﻷﺳﻼﻓﻪ ﺍﻻ ﺃﻥ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺗﺼﺪﻭﺍ ﻟﻪ، ﻭ ﰱ‬
‫ﺻﺮﺍﻋﻪ ﻣﻌﻬﻢ ﻇﻬﺮ ﻟﻠﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﰱ ﺻـﻮﺭﺓ ﺍﻟﺒﻄـﻞ، ﻟﻜـﻦ‬
‫ﺍﳊﻘﻴﻘﺔ ﺳﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎ ﺍﻧﻜﺸﻔﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪﺃ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻳﺘﺮﺍﺟـﻊ ﻋـﻦ‬
‫ﻣﻮﺍﻗﻔﻪ ﻭ ﻳﺘﺨﺬ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺧﻮﻓﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺷﻪ،ﻭ ﺑﺬﻟﻚ ﺍﺗﺴﻌﺖ‬
‫ﺍﻟﻔﺠﻮﺓ ﺑﻴﻨﻪ ﻭ ﺑﲔ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺳﻬﺎ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬
                                                     ‫ﻛﺎﻣﻞ.‬
‫ﻭ ﰱ ﺍﺑﺮﻳﻞ ٧٠٩١ ﺍﺳﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﻛﺮﻭﻣﺮ ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‬
‫ﺍﻧﺘﺼﺎﺭﺍ ﺳﺎﺣﻘﺎ ﳌﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻭ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ، ﻭ ﰱ ﻣـﺎﻳﻮ‬
‫ﺃﻯﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﺸﻬﺮ ﻭﺍﺣﺪ ﺃﻋﻄﻰ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺣﺪﻳﺜﺎ ﳉﺮﻳـﺪﺓ ﺍﻟـﺪﻳﻠﻰ‬
‫ﺗﻠﺠﺮﺍﻑ ﻧﻔﻰ ﻓﻴﻪ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ" ‪‬ﻤﺔ" ﻣﻌﺎﺭﺿﺔﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ، ﻭ‬
‫ﺍﻣﺘﺪﺡ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﻛﺮﻭﻣﺮ، ﻭ ﺃﻋﻠﻦ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﻩ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺧﻠﻔـﻪ‬
‫ﺃﻟﺪﻭﻥ ﺟﻮﺭﺳﺖ . ﻭ ﻛﺎﻥ ﻟﺪﻯﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﺍﻟﺸـﺠﺎﻋﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻷﻥ ﻳﻨﺘﻘﺪ ﺑﺸﺪﺓ ﻣﺴﻠﻚ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻭ ﻳﻜﺘـﺐ ﻣﻘـﺎﻻ ﰱ‬
‫ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﻠﻮﺍﺀ ﻗﺎﻝ ﻓﻴﻪ" ﳑﺎ ﳚﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺇﻋﻼﻧﻪ ﻭ ﺍﳉﻬﺮ ﺑﻪ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﳌﻸ‬
‫ﻛﻠﻪ ﺃﻥ ﺗﺼﺮﳛﺎﺕ ﺍﳉﻨﺎﺏ ﺍﻟﻌﺎﱃ )ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ( ﻻ ﺗﻔﻴﺪﻧﺎ ﺑﺄﻯ ﺣﺎﻝ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ، ﻷﻥ ﻣﺮﻛﺰ ﲰﻮﻩ ﻏﲑ ﻣﺮﻛﺰﻧـﺎ ، ﻋﻠـﻰ ﺃﻥ ﻛـﻞ‬
‫ﻣﺼﺮﻯ ﺻﺎﺩﻕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﻣﻄﻠﻘﺎ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺣﻜﻢ ﻣﺼﺮ ﺑﻴـﺪ‬
‫ﲰﻮ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﲟﻔﺮﺩﻩ ﺃﻭ ﺑﻴﺪ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ، ﺃﻭ ﺑﻴﺪ ﺍﻻﺛﻨﲔ ﻣﻌﺎ،‬
‫ﺑﻞ ﻳﻄﻠﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺣﻜﻢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻴـﺪ ﺍﻟﻨـﺎﺑﻐﲔ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺼﺎﺩﻗﲔ ﻣﻦ ﺃﺑﻨﺎﺋﻪ ﻭ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻧﻈﺎﻣﺎﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺩﺳـﺘﻮﺭﻳﺔ ﻭ‬
‫ﻧﻴﺎﺑﻴﺔ" ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺃﻋﻠﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﰱ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻭ ﳎﺎﻝ‬
‫ﺃﻥ ﲰﻮ ﺍﻷﻣﲑ ) ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ( ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﺍﳊﺮﻛﺔﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ، ﻭ‬
‫ﺍﻥ ﺍ‪‬ﺎﻫﺪﻳﻦ ﺿﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻣﺴﺘﻘﻠﻮﻥ ﻋﻦ ﲰﻮﻩ ﻛﻞ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ، ﻭ‬
‫ﺃﻥ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺗﻘﻀﻰ ﺑﺄﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ‬
‫ﺑﻌﻴﺪﻩ ﻋﻦ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻟﻜﻰ ﻳﻌﻠﻢ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻛﻠﻪ ﺃ‪‬ﻢ ﻻ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ﲝﻘﻮﻗﻬﻢ‬
‫ﺑﺈﻳﻌﺎﺯ ﻣﻨﻪ ﺃﻭ ﻏﲑﻩ ، ﻭ ﺃﻥ" ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ )ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ( ﻗﻮﻳﺔ ﺑﺬﺍ‪‬ﺎ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﲟﺒﺎﺩﺋﻬﺎ ﳏﺘﻔﻈﺔ ﺑﻜﺮﺍﻣﺘﻬﺎ، ﻗﻮﺍﻣﻬﺎ ﺍﻹﺧـﻼﺹ ﳌﺼـﺮ ﻭ‬
                            ‫ﺍﻟﻨﻬﻮﺽ ‪‬ﺎ ﺍﱃ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﻭ ﺍﳊﺮﻳﺔ"‬
‫ﻭ ﺍﳌﺆﺳﻒ ﺃﻥ ﺗﻨﺎﺯﻻﺕ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﱂ ﺗﺸﻔﻊ ﻟـﻪ‬
‫ﻭﱂ ﻳﻨﺨﺪﻉ ‪‬ﺎ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻓﺨﻠﻌﻮﻩ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﺮﺵ ﺇﺑﺎﻥ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴـﺔ‬
‫ﺍﻷﻭﱃ.ﻭ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﺍﻟﱴ ﻛﺘﺒﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻭﻓﺎﺗـﻪ ﻋـﺎﻡ ٤٤٩١، ﻭ‬
‫ﻧﺸﺮﺕ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻋﺎﻡ ١٥٩١ ﻓﺼﻮﻻ ﻣﻨﻬﺎ ، ﻛﺘﺐ ﳝﺘﺪﺡ‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻭﻳﺼﻔﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﳏﻰ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﻧﺸﺮ‬
‫ﻓﻜﺮ‪‬ﺎ ﺑﲔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻋﺘﺮﻑ ﺑﺄ‪‬ﻤﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﳜﺘﻠﻔﺎﻥ ﺃﺣﻴﺎﻧـﺎ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺇﻻ ﺃ‪‬ﻤﺎ ﺍﺗﻔﻘﺎ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﳍﺪﻑ" ﻛﻨﺖ ﺃﻗﺪﺭﻩ ﺣﻖ ﻗﺪﺭﻩ‬
‫ﺣﱴ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﺤﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺃﺗﺒﻌﻪ. ﺇﻥ ﻣﻬﻤﺔﺍﳊﻜﻢ ﻟﻴﺴﺖ ﺩﺍﺋﻤﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺴﻬﻠﺔ، ﻓﻔﻰﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻯﻳﺸﺎﺀ ﺍﳊﺎﻛﻢ ﺃﻥ ﻳﻄﻴﻊ ﺻﻮﺕ ﻗﻠﺒﻪ ﳚﺪ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻀﻄﺮﺍ ﺍﱃ ﺍﻹﺫﻋﺎﻥ ﳊﻖ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ. ﻭ ﻟﻘﺪ ﻛـﺎﻥ ﻣﺼـﻄﻔﻰ‬
‫ﻛﺎﻣﻞ ﺣﺮﺍ ﻭ ﻛﻨﺖ ﺃﻣﻨﺤﻪ ﺗﺄﻳﻴﺪﻯ ﺍﳌﻄﻠﻖ. ﻛﺎﻥ ﻳﻘﻮﻝ ﺑﺪﻻ ﻣـﲎ‬
               ‫ﻣﺎ ﳚﺐ ﻗﻮﻟﻪ، ﻭ ﻣﺎﱂ ﻳﻜﻦ ﺑﺎﻟﻮﺳﻊ ﻗﻮﻟﻪ ﺑﺎﲰﻰ"‬
‫ﺇﻧﻪ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﻷﺑﺪﻯ ﺑﲔ ﺍﳌﻔﻜـﺮ ﺍﻟﻜﺎﺗـﺐ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻰ ﰱ‬
                                                ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ.‬




          ‫ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺍﳌﻴﺖ‬

‫ﻣﺎﺫﺍ ﻟﻮ ﻋﺎﺩ"ﺑﺎﺷﺎ" ﻣﻦ ﺑﺎﺷﻮﺍﺕ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ) ﺍﻟﻜـﺒﲑ ( ﺍﱃ‬
                                  ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ؟‬
‫ﺇﻥ ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻷﻣﻮﺍﺕ ﺍﱃ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻓﻜﺮﺓ ﺭﺍﻭﺩﺕ ﺍﻟﻜـﺜﲑﻳﻦ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ، ﻭ ﺩﺍﻋﺒﺖ ﺧﻴﺎﻝ ﺍﳌﻔﻜﺮﻳﻦ، ﻭ ﺃﺛﺎﺭﻫﻢ ﺍﻟﺘﺴـﺎﺅﻝ:ﻛﻴـﻒ‬
‫ﺳﺘﻜﻮﻥ ﺭﺅﻳﺘﻬﻢ ﻟﻠﺘﻐﲑﺍﺕ ﺍﳉﺬﺭﻳﺔ ﺍﻟﱴﻃﺮﺃﺕ ﻋﻠﻰﺍﳊﻴﺎﺓ، ﻭ ﺑﺪﻟﺖ‬
‫ﺃﺣﻮﺍﳍﺎ، ﺃﻭ ﺟﻌﻠﺘﻬﺎ ﺭﺃﺳﺎﻋﻠﻰ ﻋﻘﺐ..؟! ﻭ ﺍﻷﻫﻢ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ ﻛﻴﻒ‬
‫ﺳﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ ﺍﻷﺣﻴﺎﺀ، ﻭ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻯﺳﻴﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻵﺧـﺮ.. ﺃﻭ ﲟﻌـﲎ‬
‫ﺃﺻﺢ ﻣﻦ ﺳﻴﻔﻮﺯ ﰱﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ.. ﺍﻟﻌﺎﺋﺪﻭﻥ ﻣﻦ ﺍﳌﺎﺿﻰﺃﻡ ﺍﳌﺘﻄﻠﻌﻮﻥ ﺍﱃ‬
                                               ‫ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ..؟!‬
‫ﻋﺎﰿ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﻜﺒﲑ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺍﳊﻜﻴﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺑﺈﻋﺎﺩﺓ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﺳﻮﺭﺓ ﺃﻫﻞ ﺍﻟﻜﻬﻒ ﺍﻟﱴ ﻭﺭﺩﺕ ﰱﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ، ﻣـﻦ ﻣﻨﻈـﻮﺭﻩ‬
‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻰﺍﳋﺎﺹ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﻗﺒﻠﻪ ﺑﻌﺪﺓ ﻋﻘﻮﺩ ﺗﻔﺘﻖ ﺫﻫﻦ ﺷﺎﺏ ﻣﺼﺮﻯ‬
‫ﻋﻦ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﰒ ﻛﺘﺐ ﺭﺍﺋﻌﺘﻪ" ﺣﺪﻳﺚ ﻋﻴﺴﻰ ﺑـﻦ ﻫﺸـﺎﻡ"‬
                                  ‫ﻟﻴﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ .‬
‫ﻣﺆﻟﻒ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﳏﻤﺪ ﺍﳌﻮﻳﻠﺤﻰ ) ٨٦٨١-٠٣٩١ ( ﺍﺑﻦ‬
‫ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺍﳌﻮﻳﻠﺤﻰ )٦٤٨١-٦٠٩١( ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ ﻭ ﺍﻷﺩﻳﺐ، ﺍﻟﺬﻯ‬
‫ﻛﺎﻥ ﻳﺼﺪﺭ ﳎﻠﺔ"ﻣﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺸﺮﻕ" ﺍﻟﻔﻜﺎﻫﻴﺔ ﺍﻟﺴـﺎﺧﺮﺓ ﺍﳌﺰﺩﲪـﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺎﺭﻳﻜﺎﺗﲑ، ﻭ ﻟﻪ ﻛﺘﺎﺏ ﺷﻬﲑ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ " ﻣﺎﻫﻨﺎﻟﻚ" ، ﺳﺨﺮ ﻓﻴـﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻋﺒﺪ ﺍﳊﻤﻴﺪ ﻭ ﻣﻦ ﺣﺎﺷﻴﺘﻪ، ﻭﻛﺘﺎﺏ ﺁﺧـﺮ ﻋﻨﻮﺍﻧـﻪ"‬
                                   ‫ﺣﺪﻳﺚ ﻣﻮﺳﻰ ﺑﻦ ﻋﺼﺎﻡ".‬
‫ﻭ ﻗﺪ ﺃﻫﺪﻯ ﳏﻤـﺪ ﺍﳌـﻮﻳﻠﺤﻰ ﻛﺘﺎﺑـﻪ ﺍﻟﻔﺮﻳـﺪ ﺍﱃ ﺃﺭﻭﺍﺡ‬
‫ﺍﳌﺮﺣﻮﻣﲔ ﻭﺍﻟﺪﻩ ﺍﻷﺩﻳﺐ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺍﳌﻮﻳﻠﺤﻰ، ﻭﺍﳌﻔﻜـﺮ ﺍﻹﺳـﻼﻣﻰ‬
‫ﲨﺎﻝ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﻷﻓﻐﺎﱏ ﻭ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﳏﻤـﺪ ﻋﺒـﺪﻩ ﻭ ﺍﻟﻠﻐـﻮﻯ‬
           ‫ﺍﻟﺸﻨﻘﻴﻄﻰ ﻭ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﺩﻯ ﻭﻗﺎﻝ ﰱ ﺗﻘﺪﳝﻪ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ:‬
‫"ﻭ ﺍﻟﻀﻌﻴﻒ ﺍﻟﻌﺎﺟﺰ ) ﺍﳌﺆﻟﻒ( ﻳﻬﺪﻯ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﱃ ﻛـﻞ‬
‫ﻣﻦ ﻳﻘﺮﺅﻩ ﻣﻦ ﺃﺩﻳﺐ ﳚﺪ ﻓﻴﻪ ﻃﺮﻓﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﺩﺏ، ﻭ ﺣﻜﻴﻢ ﻳﺮﻯ ﻓﻴـﻪ‬
‫ﶈﺔ ﻣﻦ ﺍﳊﻜﻤﺔ، ﻭ ﻋﺎﱂ ﻳﺒﺼﺮ ﻓﻴﻪ ﺷﺬﺭﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻠـﻢ، ﻭ ﻟﻐـﻮﻯ‬
‫ﻳﺼﺎﺩﻑ ﻓﻴﻪ ﺃﺛﺮﺍﻣﻦ ﺍﻟﻔﺼﺎﺣﺔ، ﻭ ﺷﺎﻋﺮ ﻳﺸﻌﺮ ﻓﻴﻪ ﲟﺜﻞ ﻃﻴﻒ ﺍﳋﻴﺎﻝ‬
                                            ‫ﻣﻦ ﻟﻄﻒ ﺍﳋﻴﺎﻝ".‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﳛﻤﻞ ﻋﻨﻮﺍﻧﺎ ﺛﺎﻧﻮﻳﺎ ﻫﻮ" ﻓﺘﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻣﻦ" ﻭﻫﻮ ﻣﺜﺎﻝ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﶈﺎﻭﻟﺔ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻣﺼﺮ ﺍﱃ ﺍﻟﻐـﺮﺏ ﻭ ﺗﺸـﺒﺜﻬﻢ‬
‫ﺑﺈﺣﻴﺎﺀ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻌﺮﰉ ﺍﻟﻘﺪﱘ ، ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻥ ﻣﺰﳚﺎ ﻣـﻦ ﺍﳌﻘﺎﻣـﺔ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ، ﻭﻓﺼﻮﻟﻪ ﺃﻗﺮﺏ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﺼﺺ ﺍﻟﻘﺼﲑﺓ ﻭﺇﻥ ﻛـﺎﻥ ﻳﺮﺑﻄﻬـﺎ‬
‫ﺑﺒﻌﺾ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺭﺍﻭ ﻭﺍﺣﺪ ﻫﻮ ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ ﺍﻟﺬﻯ ﳛﻤﻞ ﺍﺳﻢ‬
‫ﺑﻄﻞ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ ﺑﺪﻳﻊ ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ ﺍﳍﻤﺰﺍﱏ، ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﻒ ﺍﳊﻴـﺎﺓ ﰱ‬
                                                ‫ﺑﻐﺪﺍﺩ ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ.‬
‫ﻭﻗﺪ ﺳﺎﺭﺍﻹﺑﻦ ﳏﻤﺪ ﺍﳌﻮﻳﻠﺤﻰ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺏ ﺃﺑﻴﻪ ﻓﺠﻌﻞ ﻋﻨـﻮﺍﻥ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﻪ" ﺣﺪﻳﺚ ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ"، ﻭ ﻧﺸﺮ ﻓﺼﻮﻟﻪ ﻣﺴﻠﺴﻠﺔ ﻋـﺎﻡ‬
‫٥٠٩١ﻡ، ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﻄﻮﺭﺕ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﺴـﺮﻋﺔ ﻣﺪﻫﺸـﻪ، ﻭ‬
‫ﲢﻮﻟﺖ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﺍﱃ ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻪ ﺣﻠﺒﺔ ﺍﻟﺴﲑﻙ: ﻋﺪﺩ ﻻ ﺣﺼﺮ ﻟﻪ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻷﺯﻳﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ.. ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ..ﺗﺮﺍﻡ.. ﺗﻠﻴﻔـﻮﻥ..‬
‫ﻣﺴﺎﺭﺡ.. ﺩﻭﺭ ﺳﻴﻨﻤﺎ.. ﺻﺎﻻﺕ ﺭﻗﺺ ﻭ ﺑـﺎﺭﺍﺕ..ﺟﺎﺯﻳﺘـﺎﺕ )‬
‫ﺻﺤﻒ (.. ﻃﺮﺯ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﳌﺒﺎﱏ..ﻋﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭ ﳏﻼﺕ.. ﺣﺮﻑ‬
‫ﻭ ﻣﻬﻦ ﺟﺪﻳﺪﺓ..ﻭ ﺭﻏﻢ ﻛﻞ ﺫﻟﻚ، ﻓﺈﻥ ﺃﻓﻜـﺎﺭ ﻭ ﻋـﺎﺩﺍﺕ ﻭ‬
                       ‫ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﳌﺎﺿﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺄﰉ ﺃﻥ ﺗﺘﻼﺷﻰ.‬
‫ﻟﻘﺪ ﺗﻐﲑﺕ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ ﲤﺎﻣﺎ، ﻭ ﻋﻠﻰﻣﺪﻯ ﻗﺮﻥ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ: ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ، ﺗﻮﻏﻞ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﻮﻥ ﻓﻴﻬـﺎ ﻭ ﺑـﺪﻟﻮﺍ‬
‫ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻭ ﺃﺛﺮﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺎﺕ ﻭ ﻏﲑﻭﺍ ﻣﻼﻣﺢ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺣـﱴ‬
‫ﺃﻥ ﺑﺎﺷﺎ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻟﻦ ﻳﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻂ ﻭ ﺳﻴﺘﻮﻩ ﰱﺷﻮﺍﺭﻋﻬﺎ ﻛﻤﺎ‬
‫ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﱂ ﻳﻮﻟﺪ ﻭ ﱂ ﻳﻌﺶ ‪‬ﺎ ﻳﻮﻣﺎ ﻭﺍﺣﺪﺍ. ﻭ ﺍﳌﻔﺎﺭﻗﺔ ﺇﻥ ﺍﻟﺒﺎﺷـﺎ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﻣﺎﺯﺍﻝ ﻳﺘﺼﻮﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺎﺷﻮﺍﺕ ﺍﻷﺗﺮﺍﻙ ﻣﺎﺯﺍﻟﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﰱ ﻣﺼﺮ، ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﰱ ﻋﻬﺪ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ، ﰱ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﺍﻟﺬﻯ ﺑﺪﺃﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﳍﻴﻤﻨﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﺗﻨﺤﺴﺮ، ﻭ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﻜـﺜﲑ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺷﻮﺍﺕ ﺍﻷﺗﺮﺍﻙ ﻳﻌﻮﺩﻭﻥ ﺍﱃ ﺑﻼﺩﻫﻢ، ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺑﻘﻮﺍ ﻓﻬـﻢ‬
‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﺰﺍﻭﺟﻮﺍ ﻣﻊ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭ ﺍﻧﺪﳎﻮﺍﲤﺎﻣﺎ ﺣﱴ ﺍﳕﺤﺖ ﻣﻌـﺎﳌﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺍﻻ ﻗﻠﻴﻼ. ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺒﻄﻞ " ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ" ﻓﻬﻮ ﳝﺜﻞ ﺣﻠﻘـﺔ‬
‫ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺑﲔ ﺍﳌﺎﺿﻰ ﺍﻟﺬﻯ ﳝﺜﻠﻪ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﻭ ﺍﳊﺎﺿﺮ ﺍﳌﻨﺪﻓﻊ ﰱ ﺗﻘﻠﻴﺪﻩ‬
                                                     ‫ﻟﻠﻐﺮﺏ.‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻘﺎﺭﻯﺀ ﻳﻀﺤﻚ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰﺍﳌﺘﻌﺎﱃ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻨﻈـﺮ‬
‫ﺍﱃ ﻛﻞ ﺷﻰﺀ ﺣﻮﻟﻪ ﺑﺪﻫﺸﺔ ﻭ ﺍﴰﺌﺰﺍﺯ ﻣﺘﺸﺒﺜﺎ ﺑﻌﺼﺮﻩ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻔﻀﻠﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﳊﺎﺿﺮ ﺍﳌﺘﻘﺪﻡ، ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﻻ ﻳﻠﺒﺚ ﺃﻥ ﻳﺘﻄﻮﺭ ﻣﻊ ﺍﻟﻮﻗﺖ، ﺑﻌـﺪ‬
               ‫ﺃﻥ ﺩﺍﺭ ﻭ ﻟﻒ ﻭ ﺗﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺟﻪ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ.‬
‫ﺗﺒﺪﺃ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﺍﻭﻯ، ﻋﻴﺴﻰ ﺍﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ، ﺑﺘﺠﻮﻝ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸـﺒﻪ‬
‫ﺍﳊﻠﻢ ﺑﲔ ﺍﻟﻘﺒﻮﺭ ﲝﺜﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﱪﺓ، ﻭ ﻓﺠﺄﺓ ﻳﻈﻬﺮ ﻟﻪ" ﺍﻟﺪﻓﲔ"، ﻭ‬
‫ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ: ﺑﺎﺷﺎ ﺗﺮﻛﻰ ﻳﺪﻋﻰ ﺃﲪﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺍﳌﻨﻴﻜﻠﻰ، ﻛﺎﻥ‬
‫ﻧﺎﻇﺮﺍ ﻟﻠﺠﻬﺎﺩﻳﺔ ﰱ ﻋﻬﺪ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ، ﺃﻯ ﻣﻨﺬ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻗﺮﻥ‬
‫، ‪‬ﺒﻌﺚ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺕ. ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﻻ ﻳﻌﺮﻑ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ، ﻓﻬـﻮ‬ ‫ﻳ‬
‫ﳛﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﲑ ﻣﻼﺑﺴﻪ ) ﺍﻟﻜﻔﻦ ( ﻟﻜﻰ ﻳﺬﻫﺐ ﺍﱃ ﻭﱃ ﺍﻟـﻨﻌﻢ‬
‫ﺍﻟﺪﺍﻭﺭﻯ ﺍﻷﻋﻈﻢ ) ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ( ﻭﻳﻘﺪﻡ ﻟﻪ ﻓﺮﻭﺽ ﺍﻟﻮﻻﺀ ﻭ ﺍﻟﻄﺎﻋﺔ‬
‫، ﻭ ﰱ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻠﻌﺔ ﻳﻌﺘﺮﺽ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻣﻜﺎﺭﻯ ) ﻣﺆﺟﺮ ﺍﳊﻤﲑ (‬
‫ﻭ ﻳﺘﺤﺪﺙ ﺍﻟﻴﻪ ﺑﻠﻬﺠﺔ ﻭﻗﺤﺔ ﱂ ﻳﺼﺎﺩﻓﻬﺎ ﰱ ﺣﻴﺎﺗﻪ، ﻓﻼ ﻳﻄﻴﻖ ﺫﻟﻚ‬
‫ﻓﻴﻀﺮﺏ ﺍﳌﻜﺎﺭﻯ ﺑﻞ ﻳﻮﺷﻚ ﺃﻥ ﻳﻘﺘﻠﻪ، ﻭﺑﺪﻻ ﻣـﻦ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﺴـﻠﻢ‬
‫ﺍﳌﻜﺎﺭﻯ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﳛﺪﺙ ﰱ ﺍﳌﺎﺿﻰ، ﺇﺫﺍ ﺑﻪ ﻳﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺃﺧﺬ ﺣﻘـﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻗﺘﻴـﺎﺩﻩ ﺍﱃ" ﺍﻟﺒـﻮﻟﻴﺲ"، ﰒ ﺗﺘﻄـﻮﺭ‬
‫ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻣـﻦ ﺍﻟﺒـﻮﻟﻴﺲ ﺍﱃ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑـﺔ ﺍﱃ ﺍﶈـﺎﻣﻰ ﺍﻷﻫﻠـﻰ ﺍﱃ‬
‫ﺍﶈﺎﻛﻢ.ﻭﲝﺘﺎﺝ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎﺍﱃ ﻣﺎﻝ ﻟﻴﻨﻔﻖ ﻣﻨﻪ ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻜﺘﺸﻒ ﺃﻥ ﻛﻞ‬
‫ﺃﻣﻮﺍﻟﻪ ﻗﺪ ﺗﺒﺪﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻳﺪﻯ ﺍﻟﻮﺭﺛﺔ ﻭ ﱂ ﻳﻌﺪ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻻ ﺣﻔﻴﺪ ﻭﺍﺣﺪ‬
‫ﻳﻘﻴﻢ ﰱ"ﻟﻮﻛﺎﻧﺪﺓ" ، ﻫﺮﺑﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺍﺋﻨﲔ . ﳛﺎﻭﻝ ﺍﻟﺒﺎﺷـﺎ ﺍﻻﺗﺼـﺎﻝ‬
‫ﲝﻔﻴﺪﻩ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻳﺼﺪﻡ ﻓﻴﻪ، ﻓﻴﺬﻫﺐ ﻟﻠﻮﻗﻒ ﻟﻴﺴﺘﺮﺩ ﻣﺎ ﻛـﺎﻥ ﻗـﺪ‬
‫ﺃﻭﻗﻔﻪ ﻣﻦ ﺃﻣﻮﺍﻝ ، ﻭ ﳛﺎﻭﻝ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺑﺄﺑﻨﺎﺀ ﻛﱪﺍﺀ ﺍﳌﺎﺿﻰ ﺍﻟـﺬﻳﻦ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺑﻄﻬﻢ ﺑﻪ ﺻﻠﺔ ﺍﳌﻮﺩﺓ ﻭ ﺍﻟﻘﺮﰉ ﻓﻴﺠﺪ ﺃﻏﻠﺒﻬﻢ ﻗﺪ ﻓـﺎﺭﻕ‬
‫ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﻭﺷﻚ ﺫﻟﻚ ﻭﻫﻨﺎ ﳛﺪﺙ ﺍﻟﺘﻐـﻴﲑ ﺍﻷﻭﻝ ﰱ ﺣﻴـﺎﺓ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺣﲔ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ، ﳝﺪﻩ ﲟﻮﺭﺩ ﻣـﺎﱃ ﻳﻌﻴﻨـﻪ ﻋﻠـﻰ‬
                                      ‫ﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻣﺼﻴﺒﺘﻪ.‬
‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻳﺘﺮﻙ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﻣﻌﻠﻘـﺔ ﰱ ﺍﶈﻜﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻟﻴﺘﺠﻮﻝ ﻣﻊ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﰱ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤـﻊ‬
‫ﻟﻴﺼﻔﻬﺎ ﻟﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﰱ ﺻﻮﺭ ﺣﻴﺔ ﺳﺎﺧﺮﺓ ﻭ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻭﺍﻗﻌﻴـﺔ ﻭ‬
‫ﺣﻮﺍﺭﺍﺕ ﺷﻴﻘﺔ، ﻭ ﻭﻳﺼﻒ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﻋﺼﺮﻩ ) ﺑﺪﺍﻳـﺔﺍﻟﻘﺮﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ( ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﻗﺼﺼﻰ ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺩﻗﺔ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻭ ﺣـﺲ‬
‫ﺩﻗﻴﻖ ﻭ ﺭﺅﻳﺔ ﳌﺎﺣﺔ ﳌﺎ ﳚﺮﻯ ﺣﻮﻟﻪ ﻣﻦ ﺃﺣﺪﺍﺙ، ﻭ ﻣﻦ ﻳﻠﺘﻘﻰ ﻣـﻦ‬
‫ﺷﺨﺼﻴﺎﺕ: ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻭ ﺍﶈﺎﻣﻰ ﺍﻷﻫﻠﻰ ﻭ ﲰﺴﺎﺭﻩ ﻭ ﺍﻟﺪﻓﺘﺮﺧﺎﻧـﺔ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻭ ﺍﶈﺎﻛﻢ ﻭ ﻗﺎﺿﻰ ﺍﶈﻜﻤﺔ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻄـﺐ ﻭﺍﻷﻃﺒـﺎﺀ ﻭ‬
‫ﺍﻷﻋﻴﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﻭ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻜﱪﺍﺀ ﻭ ﻣﻮﻇﻔﻮ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ، ﻭ ﳛﻜـﻰ‬
‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺗﻔﺸﻰ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ) ﺍﳊﻤﻰ ﺍﻟﺼﻔﺮﺍﺀ ( ﰱﻋﺼﺮﻩ ، ﻭ ﻧﺮﻯ ﻣﻌﻪ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻃﻰ " ﻭﺍﻗﻔﺎ ﻭ ﰱﻳﺪﻩ ﻣﻨﺪﻳﻞ ﺃﲪﺮ ﻗﺪ ﺍﻣﺘﻸ ﺑﺄﺻﻨﺎﻑ ﻣﺘﻨﻮﻋـﺔ‬
‫ﳑﺎ ﲨﻌﻪ ﰱ ﺻﺒﺎﺣﻪ ﻣﻦ ﺑﺎﻋﺔ ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﰱ ﳏﺎﻓﻈﺘﻪ ﻋﻠﻰ"ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ".."‬
‫ﻭ ﺍﳌﻌﺎﻭﻥ ، ﺍﻟﺬﻯﳚﺪﻭﻩ ﻏﺎﺭﻗﺎ ﰱ ﻧﻮﻣﻪ"، ﻭ ﺍﻟﺼﻮﻝ ﺍﻟﺬﻯ" ﻳﺄﻛﻞ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﻢ ﰱ ﺃﺫﻧﻪ ﻭ ﻗﺪ ﻧﺰﻉ ﻃﺮﺑﻮﺷﻪ ﻭ ﺧﻠﻊ ﻧﻌﻠﻴـﻪ ﻭ ﺣـﻞ ﺃﺯﺭﺍﺭ‬
‫ﺛﻴﺎﺑﻪ"، ﻭ ﺍﳌﻔﺘﺶ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻯ ﺍﻟﺬﻯ ﻻ ﻳﻔﻬﻢ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﻻ ﻳﻬـﺘﻢ ﺍﻻ‬
‫ﺑـﺎﻷﻭﺍﻣﺮ ﺍﳌﺴـﺘﺪﳝﺔ ﺍﳋﺎﺻـﺔ ﺑـﺰﻯ ﺍﳌﻌـﺎﻭﻥ ﻭ ﻃﺮﺑﻮﺷـﻪ ﻭ‬
    ‫ـ‬             ‫ـ‬        ‫ـ ـ‬            ‫ـ‬           ‫ـ‬
‫ﳊﻴﺘﻪ..ﻭﻭﻛﻼﺀ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮﻥ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ ﻟﻌﺐ ﺍﻟﻮﺭﻕ ﻭ‬
‫ﺍﻷﻭﺑﺮﺍ، ﻭ ﻧﻜﺘﺸﻒ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺗﻔﺸﻰﺍﻷﻟﻔﺎﻅ" ﺍﻷﻋﺠﻤﻴـﺔ" ﰱ ﻟﻐﺘﻨـﺎ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﳌﺒـﻬﻮﺭﻳﻦ‬
‫ﺑﺎﳋﻮﺍﺟﺎﺕ ﺍﳌﻘﻠﺪﻳﻦ ﳍﻢ ﰱ ﻛﻞ ﺷﻰﺀ، ﻭ ﻻ ﻳﻬﺘﻤﻮﻥ ﺃﻭ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮﻥ‬
‫ﺍﻻﻋﻦ" ﺍﻟﻜﺮﺍﻓﺎﺕ"ﻭ"ﺍﻷﻭﺗﻮﻣﻮﺑﻴﻞ" ﻭ"ﺍﳌـﺪﻣﻮﺍﺯﻳﻞ" ﻭ"ﻣـﻮﺩﺓ"‬
‫ﺍﻻﻧﺘﺤﺎﺭ ﺍﳌﺘﻔﺸـﻴﺔ ﺑـﲔ ﺍﻟﺸـﺒﺎﻥ ﺍﻟﻐـﺮﺑﻴﲔ ، ﻭ ﻳﺘﺨـﺎﻃﺒﻮﻥ‬
‫ﺏ"ﻣﻮﻧﺸﲑ"، ﻭ ﻛﻠﻬﺎ ﻛﻠﻤﺎﺕ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ. ﻭﻳﺼﻒ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﻈﺎﻫﺮ‬
‫ﺍﳌﺪﻧﻴﺔ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺑﺪﺃﺕ ﺗﺘﺴﻠﻞ ﺍﱃ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻓﺘﺜﲑ ﰱ ﻧﻔﻮﺱ‬
‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﺯﺩﺭﺍﺀﺍ ﻟﻠﻤﺎﺿﻰ ﻭ ﻛﻞ ﻣﺎ ﳝﺜﻠﻪ. ﺍﳉﺪﻳﺪ ﺣﻘﺎ ﺃﻥ ﻣﺼـﺮ‬
‫ﺗﻨﺒﻬﺖ ﺍﱃ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﺍﻟﻔﺮﻳﺪ ﻭ ﺑﺪﺃﺕ ﺗﺘﺴﺎﺀﻝ ﻫـﻞ ﺃﻧـﺎ ﺷـﺮﻗﻴﺔ ﺃﻡ‬
‫ﻏﺮﺑﻴﺔ؟! ﻫﻞ ﺃﻧﺎ ﲝﺮ ﻣﺘﻮﺳﻄﻴﺔ ﺃﻡ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴـﺔ؟! ﻭ ﺍﻧﻘﺴـﻢ ﺍ‪‬ﺘﻤـﻊ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻯﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﺍﻧﻘﺴﺎﻣﺎ ﺣﺎﺩﺍ ﻳﻜﺎﺩ ﺃﻥ ﳚﻌﻞ ﻣﻨﻪ ﺷﻌﺒﲔ ﻻ ﺷﻌﺒﺎ‬
‫ﻭﺍﺣﺪﺍ: ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻷﺭﻳﺴﺘﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺜﺮﻳﺔ ﻭ ﳎﺘﻤﻊ ﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﺸﻌﺐ.ﳎﺘﻤﻊ"‬
‫ﺍﳍﺎﻯ ﻻﻳﻒ" ﻭ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ ، ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻨﻈﺮﺍﻟﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ‬
‫ﻣﺘﺨﻠﻒ ﻭ ﳘﺠﻰ ﻭ"ﺑﻠﺪﻯ" ! ﻭ ﻣﻨﺬ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺑﺪﺃﺕ ﺃﻋـﺮﺍﺽ‬
‫ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻻﺯﺩﺭﺍﺀ ﻭ ﺍﻻ‪‬ﺎﻡ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺎﻭﻡ ﻟﻠﺘﻐﻴﲑ ﰱ ﻣﺼﺮ: ﺑﻨﺖ‬
‫ﺍﻟﺒﻠﺪ، ﺍﺑﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪ، ﺍﻟﻔﻼﺣﲔ ﻭ ﺍﻟﺼﻌﺎﻳﺪﺓ ..ﺍﱁ ﻭ ﺩﺧـﻞ ﺍﳉﻴـﻞ‬
‫ﺍﳉﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ﰱ ﺻـﺮﺍﻉ ﻧﻔﺴـﻰ‬
‫ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﺍﻟﺬﻯ ﺗﺒﲎ ﻋﻠﻴﻪ ‪‬ﻀﺘﻬﻢ ﺍﳊﻀـﺎﺭﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺼـﺮ‬
                                 ‫ﺍﻟﺬﻫﱮ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﰱ ﻣﺼﺮ.‬
‫ﻭﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻳﻨﺴﻰ ﺍﳌﻮﻳﻠﺤﻰ ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﻧﺎﻇﺮ ﺍﳉﻬﺎﺩﻳﺔ،‬
‫ﻭ ﻳﺒﺪﺃ ﰱ ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺑﻄﻠﻬﺎ ﻋﻤﺪﺓ ﺳﺎﺫﺝ ﻗﺪﻡ ﻣـﻦ ﺍﻟﺮﻳـﻒ‬
‫ﻟﻴﻤﻀﻰ ﺃﻳﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ، ﻓﺈﺫﺍ ﺑﻪ ﻳﻠﺘﻘﻰ ﺑﺮﺟﻠﲔ ﻣﻦ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﳘـﺎ "‬
                                                     ‫ﺍﳋﻠﻴﻊ"‬
‫ﻭ" ﺍﻟﺘﺎﺟﺮ"، ﻳﺴﺘﻐﻔﻼﻧﻪ ﻭ ﻳﺒﺘﺰﺍﻥ ﺃﻣﻮﺍﻟﻪ ﺍﻟﱴ ﻛﺴﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻴـﻊ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﻦ . ﻧﺘﺠﻮﻝ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﻤﺪﺓ ﻭ ﻧﺸﻬﺪ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻪ ﰱ ﺍ‪‬ﺘﻤـﻊ‬
‫ﻭﰱ ﺣﺪﻳﻘﺔﺍﻷﺯﺑﻜﻴﺔ ﻭ ﰱﺍﳌﻄﻌﻢ ﻭﰱ ﺍﳊﺎﻥ ﻭ ﰱ ﺍﳌﺮﻗﺺ ﻭ ﰱﺍﳌﻠﻬﻰ‬
‫ﺍﻟﻠﻴﻠﻰﻭ ﰱ ﺯﻳﺎﺭﺓ ﺍﻷﻫﺮﺍﻡ..ﺍﱁ ﻭﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺍﻟﺮﺍﺣـﻞ ﳒﻴـﺐ‬
‫ﺍﻟﺮﳛﺎﱏ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩ ﻛﺜﲑﺍ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸﺨﺼـﻴﺔ ﰱ ﺭﺳـﻢ ﺷﺨﺼـﻴﺔ‬
               ‫ﺍﻟﻌﻤﺪﺓ"ﻛﺸﻜﺶ ﺑﻴﻪ" ﺍﻟﱴ ﺍﺷﺘﻬﺮ ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺴﺮﺡ.‬
‫ﰱ ﺍﻟﻄﺒﻌﻪ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ، ﺭﺣﻠﺔ ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ، ﻳﺼﻒ ﻓﻴﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﻋﺠﺎﺏ ﺷﺪﻳﺪ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﺮﺝ ﺍﻳﻔﻞ ﺍﻟـﺬﻯ‬
‫ﳚﻌﻠﻪ" ﺍﳌﻌﺠﺰﺓ ﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ"، ﻭﻣﺘﺤﻒ ﺍﻟﻠﻮﻓﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺴـﻤﻴﻪ" ﺍﻟﻘﺼـﺮ‬
‫ﺍﻟﻜﺒﲑ" ، ﺍﻻ ﺃﻥ ﺫﻟﻚ ﻻ ﳝﻨﻌﻪ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﻘﺎﺩ ﻣﺎ ﺷﺎﻫﺪﻩ ﲜﻨﺎﺡ ﻣﺼـﺮ‬
                                                   ‫ﺑﺎﳌﻌﺮﺽ.‬
‫ﻭﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﺴﻞ ﺯﻣﲎ ﻭ ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻻ ﻧﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﻭﺟـﻪ‬
                      ‫ﺍﻟﻴﻘﲔ ﻫﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﺣﺪﺍﺛﻬﺎ ﺣﻠﻤﺎ ﺃﻭ ﻭﺍﻗﻌﺎ،‬
‫ﺇﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺮﺍﺋﻊ ﻳﻌﻄﻰ ﺻﻮﺭﺓ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻭ ﺻﺎﺩﻗﺔ ﳊﻴﺎﺓ ﻭ‬
‫ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺃﺟﺪﺍﺩﻧﺎ ﻣﻨﺬ ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎﻡ، ﻭﺭﻏﻢ ﺗﻐﻠﺐ ﺍﻟﱰﻋـﺔ ﺍﻹﺻـﻼﺣﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ، ﻭﻗﺪﻛﺎﻥ ﰱ ﺍﻟﺴﺎﺑﻌﺔﻭ ﺍﻟﺜﻼﺛﲔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑـﺪﺃ‬
‫ﻳﻨﺸﺮ ﻓﺼﻮﻟﻪ، ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﺃﻟﺒﺴﻬﺎ ﺛﻮﺑﺎ ﻓﻜﺎﻫﻴﺎ ﺃﻋﻄﺎﻫـﺎ ﺍﻟﻜـﺜﲑ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﳊﻴﻮﻳﺔ، ﲡﻌﻞ ﺍﻟﻘﺎﺭﻯﺀ ﻳﻀﺤﻚ ﰱ ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﱴ ﺗﺼﻒ ﻏﻄﺮﺳـﺔ‬
                    ‫ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﺍﻟﻌﺎﺋﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ.‬
‫ﻭﻗﺪ ﺗﺮﻙ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺃﻭ ﺍﳌﻘﺎﻣﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻷﻧﻪ ﱂ ﻳﻜﻦ‬
‫ﻭﺍﺛﻘﺎ ﻷﻳﻬﻤﺎ ﺳﻴﺤﺴﻢ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ. ﻭ ﺍﻟﻌﺠﻴﺐ ﺃﻧﻚ ﺗﻘﺮﺃﺫﻟﻚ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬
‫ﺍﳉﻤﻴﻞ ﻓﻴﺨﻴﻞ ﺍﻟﻴﻚ ﺃﻧﻪ ﻳﺼﻒ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻟﻴﻮﻡ ) ﰱ ﺑﺪﺍﻳـﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﳊﺎﺩﻯ ﻭ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ( ﺃﻯ ﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﳏﻤـﺪ ﻋﻠـﻰ" ﺑﺎﻋـﺚ‬
‫ﺍﳌﺪﻧﻴﺔﺍﳊﺪﻳﺜﺔ" ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﻘﺮﻥ ﻭﻧﺼﻒ ﻭ ﺑﻌﺪ ﺻـﺪﻭﺭ"ﺣـﺪﻳﺚ‬
                            ‫ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ" ﺑﻨﺤﻮ ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎﻡ !!‬
‫ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣﲑ..ﺃﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﺍﻧﻘﻀﺖ ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﳌﺼﺮ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮﻥ‬
‫ﺑﻮﻧﺎﺑﺮﺕ، ﺧﺮﺝ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺏ،ﺍ ﰒ ﻋﺎﺩﻭﺍ ﻣـﻦ ﺍﻟﻨﺎﻓـﺬﺓ‬
‫ﻳﻐﺰﻭﻥ ﻣﺼﺮ ﻣﺮﺓ ﺛﺎﻧﻴﺔ، ﻋﻦ ﻃﺮﻳـﻖ ﺍﺧﺘـﺮﺍﻉ ﺧﻄـﲑ ﻳﺴـﻤﻰ"‬
                                        ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺗﻮﻏﺮﺍﻑ".‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﱴ ﺍﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﺫﻟﻚ ﺍﻻﺧﺘﺮﺍﻉ‬
‫ﺍﳍﺎﻡ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﺑﺼﺎﻟﺔ"ﺟﺮﺍﻥ ﻛﺎﻓﻴﻪ" ﺑﺒﺎﺭﻳﺲ‬
‫ﺍﻟﱴ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻟﻮﻣﻴﲑ ) ﰱ٨٢ ﺩﻳﺴـﻤﱪ ٥٩٨١(. ﺑﻌـﺪﻫﺎ‬
‫ﺑﻌﺎﻣﲔ ﻓﻘﻂ، ﰱﺩﻳﺴﻤﱪ ٧٩٨١ ﻡ، ﺷﺎﻫﺪ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﰱ ﺍﻟﻌﺮﺽ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻷﻭﺑﺮﺍ ﰱ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻷﻋﻴﺎﺩ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ،‬
‫ﻳﻨﺘﻘﻞ ﺍﻟﻴﻬﻢ ﰱ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﺘﻜﺒﺪﻭﺍ ﻋﻨﺎﺀ ﺍﻟﺴﻔﺮ ﺍﱃ‬
‫ﻓﺮﻧﺴﺎ. ﻟﻴﺲ ﻫﺬﺍ ﻓﺤﺴﺐ ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﲔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﱂ ﳛﻠﻤﻮﺍ ﻳﻮﻣـﺎ‬
‫ﲟﻐﺎﺩﺭﺓ ﻣﺪﻳﻨﺘﻬﻢ ﺟﻠﺴﻮﺍ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮﻥ ﺑﺎﻟﺼﻮﺭ ﺍﳌﺘﺤﺮﻛـﺔ ﺷـﻼﻻﺕ‬
‫ﻧﻴﺎﺟﺮﺍ ﻭﻫﻰ ﺗﺘﺪﻓﻖ ﰱ ﺍﻟﻨﻬﺮ، ﻭ ﺍﳌﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻳﻬﺒﻄـﻮﻥ ﻛـﻮﺑﺮﻯ‬
‫ﺑﺮﻭﻛﻠﲔ ﰱ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ، ﻭ ﺭﺃﻭﺍ ﻋﻤﺎﻻ ﳜﺮﺟﻮﻥ ﻣﻦ ﻣﺼﻨﻊ ﻟﻮﻣﻴﲑ )‬
‫ﳐﺘﺮﻉ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺗﻮﺟﺮﺍﻑ (، ﻭﺃﺛﺎﺭ‪‬ﻢ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔﻣﻦ ﺍﳋﺠـﻞ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺪﻫﺸﺔﻭﻫﻢ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮﻥ ﺍﻟﺴﺒﺎﺣﲔ ﻭ ﺍﻟﺴﺒﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﺎﺗﻨﺎﺕ‬
‫ﻳﻠﻬﻮﻥ ﻭﻳﺴﺒﺤﻮﻥ ﰱ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﻣﺮﺗﺪﻳﲔ ﺍﳌﺎﻳﻮﻫﺎﺕ ﻋﻠـﻰ ﺷـﺎﻃﻰﺀ‬
‫ﻧﻴﺲ..ﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﻭ ﻫﻢ ﺟﺎﻟﺴﻮﻥ ﳛﺘﺴـﻮﻥ ﺍﻟﺸـﺎﻯ ﻭ ﺍﻟﻘﻬـﻮﺓ‬
‫ﰱ"ﻛﺎﻓﻴﻪ ﺯﺍﺭﺗﻰ" ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺩﻓﻌﻮﺍ ﺗﺬﻛﺮﺓ ) ﻓﺎﺩﺣﺔ ( ﻗﺪﺭﻫﺎ ﺛﻼﺛـﺔ‬
                                               ‫ﻗﺮﻭﺵ..!!.‬
‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻓﻠﻢ ﺗﺼﻞ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻻ ﺑﻌﺪ ﻋﺎﻣﲔ ﻭ ﻧﺼﻒ،‬
‫ﺃﻯ ﰱ ﻋﺎﻡ ٠٠٩١ﻡ، ﺣﻴﻨﻤﺎ ﰎ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻷﻭﻝ ﰱ"ﻛﺎﻓﻴﻪ ﺳـﺎﻧﱴ"‬
‫ﲜﻮﺍﺭ ﺣﺪﻳﻘﺔﺍﻷﺯﺑﻜﻴﺔ، ﻭﻗﺪ ﻋﻠﻘﺖ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﳊـﺪﺙ‬
‫ﺍﳍﺎﻡ، ﺩﺧﻮﻝ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ، ﻓﻘﺎﻟﺖ "ﺍﳌﺆﻳﺪ": ﺇﻧﻪ ﻣﻌﺠـﺰﺓ" ﻻ‬
‫ﳝﻜـ ـﻦ ﺃﻥ ﻳﻔﻜـ ـﺮ ﻓﻴﻬـ ـﺎ ﺇﻻ ﺷـ ـﻴﻄﺎﻥ ﻣـ ـﺎﺭﺩ٧١"‬
       ‫ـ‬         ‫ـ‬         ‫ـ‬       ‫ـ‬            ‫ـ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺮ ﰱﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺗﻜﺘﻆ ﺑﺎﻷﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﳐﺘﻠﻒ‬
‫ﺍﳉﻨﺴﻴﺎﺕ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﻤﺘﻌﻮﻥ ﺑﺎﻻﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪﺓﻭ ﳛﺘﻠﻮﻥ ﺃﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﳌﻨﺎﺻﺐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻴـﺔ ) ﰱ ﺍﻟـﻮﺯﺍﺭﺍﺕ ﻭ ﺍﳌﺼـﺮﻑ ﻭ ﺍﻟﺸـﺮﻃﺔ‬
‫ﻭﺍﳉﻴﺶ(، ﻭ ﻳﺼﻴﺒﻮﻥ ﺛﺮﻭﺍﺕ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻹﲡﺎﺭ ﰱﺍﻟﻘﻄﻦ ﻭﻣﻜﺎﺗﺐ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﲑﺍﺩ، ﻭﻏﲑ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔﺍﻟﱴ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ‬
‫ﻗﺪ ﺍﺣﺘﺮﻓﻮﻫﺎ ﺑﻌﺪ. ﻭﻻ ﺷﻚ ﺃﻥ ﻫﺆﻻﺀ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺼﺤﺒﻮﻥ ﻋـﺎﺋﻼ‪‬ﻢ‬
‫ﻣﻌﻬﻢ ﻋﻨﺪ ﺫﻫﺎ‪‬ﻢ ﳌﺸﺎﻫﺪﺓ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﰱ ﺍﻟﻘﻬﺎﻭﻯ ﻭ ﺩﻭﺭﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﱴ‬
‫ﺑﺪﺃﺕ ﺗﺸﻴﺪ ﺧﺼﻴﺼﺎ ﻭ ﺗﺘﺴﻊ ﻟﻌﺪﺩ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻣﻦ ﺍﳌﺸﺎﻫﺪﻳﻦ،ﻣﺜﻞ‬
‫ﺳﻴﻨﻤﺎ"ﺑﺎﺗﻴﻪ" ﻭ ﺳﻴﻨﻤﺎ "ﺍﳍﻤﱪﺍ" ﻭ" ﺑﻞ ﰱ" ﰱﺍﻹﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ . ﻛـﺎﻥ‬
‫ﻋﺮﺽ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻷﻭﱃ ﻳﺴﺘﻐﺮﻕ ﻣﻦ ﲬﺲ ﺍﱃ ﻋﺸﺮ ﺩﻗﺎﺋﻖ ﻓﻘﻂ،‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺴﺎﺭﺡ ﺗﻐﺮﻯ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ﻋﺮﻭﺽ ﻓﻨﻴـﺔ‬
‫ﺗﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺃﻏﺎﱏ ﻟﺒﻌﺾ ﺍﳌﻄﺮﺑﲔ ﺍﳌﻌﺮﻭﻓﲔ ﻭ ﳕﺮ ‪‬ﻠﻮﺍﻧﻴﺔ ..ﻭﻟﻜﻰ‬
‫ﻳﻐﺮﻭﺍ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻀﻮﺭ ﳉﺄ ﺃﺻﺠﺎﺏ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌﺮﺽ، ﻭ ﺃﻏﻠﺒﻬﻢ‬
‫ﺃﺟﺎﻧﺐ، ﺍﱃ ﻋﺮﺽ ﺗﺮﲨﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷـﺔ ﺟﺎﻧﺒﻴـﺔ ﺻـﻐﲑﺓ‬
                                                                ‫٧١‬
                ‫"ﺤﻜﺎﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ " ﺤﺴﻴﻥ ﻋﺜﻤﺎﻥ‬
‫ﻟﻠﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﺮﺡ ﺣﻮﺍﺩﺙ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﻟﻠﻤﺸـﺎﻫﺪﻳﻦ ﺃﻳـﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺼﺎﻣﺘﺔ ، ﰒ ﺻﺪﺭ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻳﻔﺮﺽ ﻃﺒﻊ ﺍﻟﺘﺮﲨﺔﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠـﻰ‬
                                              ‫ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ.‬
‫ﻭﻻ ﺷﻚ ﺃﻥ ﺩﺧﻮﻝ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻛﺎﻥ ﻟﻪ ﺗﺄﺛﲑﻩ ﺍﻟﻜﺒﲑ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻠﻴﺔﻭ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺍﳌﺼـﺮﻯ ﻋﻨـﺪﻣﺎ ﺷـﺎﻫﺪ ﻋﻠﻰﺷﺎﺷـﺎﺕ‬
‫ﻣﺘﻌﺪﺩﺓﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﺃﺷﺨﺎﺻﺎ ﻳﺘﺼﺮﻓﻮﻥ ﰱ ﻏﺮﻑ ﺍﻟﻨﻮﻡ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﻰﺀ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺮ ﲝﺮﻳﺔ ﱂ ﻳﻌﺘﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ. ﻭﻣﻦ ﻋﻨﺎﻭﻳﻦ ﺗﻠـﻚ ﺍﻷﻓـﻼﻡ‬
‫ﺍﳌﺒﻜﺮﺓ ﻳﺘﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﻗﺪﺭ ﺍﻹﺛﺎﺭﺓ ﺍﻟﱴ ﺗﻌﻤﺪ ﺍﳌﻨﺘﺠـﻮﻥ ﻭ ﺍﳌﺨﺮﺟـﻮﻥ‬
‫ﺇﺿﺎﻓﺘﻬﺎ ﳉﺬﺏ ﺍﻹﻧﺘﺒﺎﻩ ﻭ ﺍﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﺸﺎﻫﺪﻳﻦ. ﻓﻤﻦ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﱴ‬
‫ﺃﻧﺘﺠﻬﺎ ﻟﻮﻣﻴﲑ ﰱ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻓﻴﻠﻢ" ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﰱ ﺍﻟﺒﺤﺮ" ﻭ ﻓـﻴﻠﻢ"‬
‫ﻭﺻﻮﻝ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ"، ﻭ ﺗﻈﻬﺮ ﰱﺃﻭﻝ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﳏﻄﺔﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﻓﺎﺭﻏﺔ ﻻﻳﻮﺟﺪ‬
‫‪‬ﺎ ﺳﻮﻯﺭﺟﻞ ﻭﺍﺣﺪ ﳚﺮ ﺃﻣﺎﻣﻪ ﻋﺮﺑﺔ ﻳﺪ ﺻﻐﲑﺓ، ﰒ ﺗﻈﻬﺮ ﰱﺍﻷﻓﻖ‬
‫ﻧﻘﻄﺔ ﺳﻮﺩﺍﺀ، ﺗﻜﱪ ﺷﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ ﺇﱃﺃﻥ ﺗﺘﺤـﻮﻝ ﺍﱃ ﻗﻄـﺎﺭ ﻳـﺄﺗﻰ‬
‫ﻣﺴﺮﻋﺎ ﻭ ﳛﺘﻞ ﻛﻞ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺸﺎﺷـﺔ ، ﻣﺘﻮﺟﻬـﺎ ﺑﺴـﺮﻋﺔ ﺍﱃ‬
‫ﺍﳌﺸﺎﻫﺪﻳﻦ..ﻭﻳﺼﻌﺪ ﺍﳌﺴﺎﻓﺮﻭﻥ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ، ﻭ ﻣـﻦ ﺑﻴﻨـﻬﻢ ﻓﺘـﺎﺓ‬
‫ﺳﺎﺣﺮﺓﺍﳉﻤﺎﻝ ﺗﺮﺗﺪﻯ ﻣﻼﺑﺲ ﺑﻴﻀﺎﺀ. ﻭ ﺗﻘﺘﺮﺏ ﺍﻟﻜﺎﻣﲑﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ‬
‫ﻟﻴﻈﻬﺮ ﺗﺮﺩﺩﻫﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺼﻌﻮﺩ ﻭ ﺣﻴﺎﺀﻫﺎ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻰ .ﻛـﺬﻟﻚ ﺃﻧـﺘﺞ‬
‫ﺟ ـﻮﺭﺝ ﻣﻴﻠ ـﻴﺲ ﺃﻓﻼﻣ ـﺎ ﺑﻌﻨ ـﻮﺍﻥ" ﻓﺘ ـﺎﺓ ﺗ ـﱰﻉ ﺛﻴﺎ‪ ‬ـﺎ"‬
  ‫ـ‬          ‫ـ ـ‬          ‫ـ‬       ‫ـ‬        ‫ـ‬          ‫ـ‬
‫ﻭ"ﻣﻌﺮﻛﺔﺍﻟﻮﺳﺎﺩﺍﺕ" ﻭ" ﲪﺎﻡ ﺍﻟﻮﻟﺪ ﺍﻷﺳﻮﺩ" ﻭ ﻣﻦ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﺍﻷﻓﻼﻡ‬
‫ﺍﻟﱴ ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﳊﻴﻞ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻴﻠﻢ" ﺧﻄـﻒ ﺍﻣـﺮﺃﺓ "،‬
‫ﻭﻓﻴﻠﻢ" ﺑﻴﺠﻤﺎﻟﻴﻮﻥ"، ﻭ"ﺍﻟﺮﺍﻗﺼﺔ ﺍﻟﺮﺷﻴﻘﺔ"، ﻭ ﺍﻧﺘﺞ ﻛﲑﺷﻨﺮ ﻓﻴﻠﻢ"‬
‫ﻧﻮﻡ ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ" ﻳﻌﺮﺽ ﻟﻘﻄﺎﺕ ﻣﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﳌﺸﻬﺪ ﺗـﺆﺩﻯ ﻓﻴـﻪ ﳑﺜﻠـﺔﺍ‬
‫ﺍﳌﺴﺮﺡ، ﺍﻟﺸﻬﲑﺓ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ، ﻟﻮﻳﺰ ﻣﻴﻠﻠﻰ، ﻋﻠـﻰ ﻣﺴـﺮﺡ‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻴﻤﺒﻴﺎ ﺑﺒﺎﺭﻳﺲ، ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺃﻟﻐﻴﺖ ﻣﻊ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﳌﻼﺑﺲ،‬
‫ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻌﺔﺍﳌﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﺭﺅﻳﺔ ﻋﺮﻗﻮﺏ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ ﺍﳌﻐﻄـﻰ ﲞﻴـﻮﻁ‬
‫ﺑﻴﻀﺎﺀ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻗﺼﲑﺓ. ﻭﱂ ﲣﺘﻠﻒ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺃﻧﺘﺠـﺖ ﰱ‬
‫ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﻛﺜﲑﺍ ﻋﻦ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻭ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻓﻴﻠﻢ" ﺯﻭﺍﺝ‬
‫ﰱ ﺳﻴﺎﺭﺓ" ﻣﻦ ﺇﺧﺮﺍﺝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺍﻟﻔﺮﻳﺪ ﻛﻮﻟﻴﱰ، ﻭ ﻳﺒـﺪﺃ ﲟﺸـﻬﺪ‬
‫ﺷﺎﺏ ﻭ ﺷﺎﺑﺔ ﺗﺰﻭﺟﺎﺣﺪﻳﺜﺎ ﻳﻼﺣﻘﻬﻤﺎ ﺑﺴﻴﺎﺭﺗﻪ ﻛﻬﻞ ﻫـﻮ ﻭﺍﻟـﺪ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ.ﻭ ﻣﻦ ﺍﺧﺮﺍﺝ ﻓﺮﺩﻳﻨﺎﻧﺪ ﺯﻳﻜﺎ"ﻋﺎﺻﻔﺔ ﰱ ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﻨـﻮﻡ" ، ﻭ‬
‫ﻓﻴﻠﻢ" ﻏﺮﺍﻡ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻨﻔﻖ" ﺣﻴﺚ ﻳﻐﺎﺯﻝ ﺍﳌﻤﺜﻞ ﻋﺸﻴﻘﺘﻪ ﻭ ﻫﻮ ﻳﺮﺗﺪﻯ‬
‫ﻣﻼﺑﺲ ﻣﺮﺿﻌﺔ، ﺃﺛﻨﺎﺀ ﻣﺮﻭﺭ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﻧﻔﻖ ﻣﻈﻠﻢ..ﻭﺇﱃ ﺟﺎﻧﺐ‬
‫ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻴـﺔ ﻭ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴـﺔ ﻭ ﺃﻓـﻼﻡ ﺍﳌﺂﺳـﻰ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺮﻛﺎﺕ ﺍﻻﻧﺘﺎﺝ ﺗﻨﺘﺞ ﺃﻓﻼﻣﺎ ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻳﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻋﻼﻧﺎ‪‬ﺎ ﻋﺒﺎﺭﺓ" ﳑﻨﻮﻉ ﻷﻗﻞ ﻣﻦ ١٢ ﺳﻨﺔ" ٨١ ﻭ ﻣﻦ ﺃﺷﻬﺮ ﻫـﺬﻩ‬
 ‫ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ"ﻣﻬﺠﻊ ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ" ﺑﻄﻮﻟﺔﺍﻵﻧﺴﺔ ﻟﻮﻳﺰ ﻣﻴﻠﻠﻰ.‬
‫ﺍﻋﺘﻤﺪ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﳌﺴﺘﻮﺭﺩﺓ ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺭﺑﻊ ﻗﺮﻥ ، ﺣﱴ ﻓﻜﺮﺕ ﳒﻤﺔﺍﳌﺴـﺮﺡ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻯﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ؛ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣﲑ ﰱ ﺇﺧﺮﺍﺝ ﺃﻭﻝ ﻓـﻴﻠﻢ‬
‫ﺩﺭﺍﻣﻰ ﻣﺼﺮﻯ ﻋﺎﻡ ٥٢٩١ﻡ، ﻛﺎﻧﺖ ﲢﻠﻢ ﺑـﺄﻥ ﻳﺼـﺒﺢ ﺣﺠـﺮ‬
‫ﺍﻷﺳﺎﺱ ﻟﻠﻔﻦ ﺍﳉﺪﻳﺪ ﲟﺼﺮ، ﻭ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﱂ ﺗﻨﻔﺬ ﻓﻜﺮ‪‬ﺎ ﺇﻻ ﺑﻌـﺪ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﺖ ﺑﺎﳌﺨﺮﺝ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﻭﺩﺍﺩ ﻋﺮﰱﺍﻟﺬﻯﻗﺪﻡ ﳍﺎ ﻗﺼﺔ" ﻟﻴﻠـﻰ" . ﻭ‬
‫‪‬ﺮﺽ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﰱ ٦١ﻧـﻮﻓﻤﱪ ﻋـﺎﻡ٧٢٩١ ﺑﺴـﻴﻨﻤﺎ‬            ‫ﻋ‬
‫ﻣﺘﺮﻭﺑﻮﻝ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ، ﻭﻗﺪ ﺗﻘﺎﺳﻢ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔﻣﻊ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣـﲑ ﰱ ﺫﻟـﻚ‬
                                 ‫ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺍﺳﺘﻴﻔﺎﻥ ﺭﻭﺳﱴ.‬
‫ﻛﺎﻥ" ﻟﻴﻠﻰ" ﺛﺎﱏ ﻓﻴﻠﻢ ﺻﺎﻣﺖ ﻳﻨﺘﺞ ﰱﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪﻓﻴﻠﻢ ﺍﻷﺧﻮﻳﻦ‬
‫ﺍﻟﺸﺎﻣﻴﲔ ﺑﺪﺭ ﻭ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﻻﻣﺎ"ﻗﺒﻠﺔ ٩١ﰱ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ" ﺍﻟﺬﻯ ﰎ ﻋﺮﺿﻪ‬
‫ﻗﺒﻞ ﺷﻬﻮﺭ ﻗﻠﻴﻠﺔ ) ﰱ ﻣﺎﺭﺱ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ(. ﻭ ﻟﻜﻦ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣـﲑ‬
‫ﻫﻰ ﺃﻭﻝ ﺳﻴﺪﺓ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺗﻨﺘﺞ ﻭﲤﺜﻞ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﺩﺭﺍﻣﻴﺎ ﻋﺮﺑﻴـﺎ ، ﻭﻛـﺎﻥ‬

                                                                     ‫٨١‬
     ‫"ﻤﻭﺴﻭﻋﺔﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺼﻭﺭﺓ " ﻓﻰﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺭﺍﺘﺏ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ -ﺴﻭﻓﻨﻴﺭ‬
                                    ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ﺍﻷﻭل ﺝ١ ﺍﻋﺩﺍﺩ ﺠﻭﺭﺝ ﻤﺩﺒﻙ‬
                                                                     ‫٩١‬
‫ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﳏﻤﺪ ﺑﻴﻮﻣﻰ ﻗﺪ ﺑﺪﺃ ﻳﻨﺘﺞ ﺃﻓﻼﻣﺎ ﺗﺴـﺠﻴﻠﻴﺔ ﻭ ﰱ‬
‫ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻛﺎﻥ ﻃﻠﻌﺖ ﺣﺮﺏ ﻗﺪ ﺃﻧﺸﺄ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻤﺴﺮﺡ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﱴ ﲢﻮﻟﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌـﺪﺍﱃ ﺳـﺘﻮﺩﻳﻮ ﻣﺼـﺮ، ﰱ ﻳﻮﻧﻴـﻮ‬
                                                  ‫٥٢٩١ﻡ.‬
‫ﻛﺎﻥ ﻟﻌﺮﺽ ﻓﻴﻠﻢ" ﻟﻴﻠﻰ" ﺩﻭﻯ ﻫﺎﺋﻞ ﰱﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺍﳌﺼـﺮﻯ، ﻭ‬
‫ﺣﻀﺮﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻷﻭﻝ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔﻭ ﻣﻨﻬﻢ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺍﲪﺪ‬
‫ﺷﻮﻗﻰ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻃﻠﻌﺖ ﺣﺮﺏ، ﺍﻟﺬﻯ ﻋﱪ ﻋﻦ ﺇﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﺒﻄﻠﺔ ﻭ‬
‫ﻣﻨﺘﺠﺔﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﰱ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻗﺎﺋﻼ ﳍﺎ" ﺳﻴﺪﺗﻰ ﻟﻘﺪ ﺃﳒـﺰﺕ ﻣـﺎﱂ‬
                                    ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻣﻦ ﺇﳒﺎﺯﻩ".‬
‫ﻭ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣﲑ ﻟﻘﺐ ﺃﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻭ‬
‫ﻻ ﺑﺪ ﺃﻥ ﻧﻔﺨﺮ ﳓﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺑﺸـﺠﺎﻋﺔ ﺗﻠـﻚ ﺍﳌـﺮﺃﺓﻭ‬
‫ﺟﺴﺎﺭ‪‬ﺎ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺍﳌﺒﻜﺮ، ﻓﺄﻗﺪﻣﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻭ ﺃﻗﻨﻌـﺖ‬
‫ﺯﻭﺟﻬﺎ ﺍﻟﺜﺮﻯ ﺃﲪﺪ ﺍﻟﺸﺮﻳﻌﻰ ﺑﺈﻧﻔﺎﻕ ﺃﻣﻮﺍﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺇﻧﺘـﺎﺝ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻢ،‬
‫ﻓﻮﻗﻒ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﻭ ﺷﺠﻌﻬﺎ،ﺭﻏﻢ ﺃﻥ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﻛـﺎﻥ ﻳﻌﺘـﱪ‬
‫ﻣﻐﺎﻣﺮﺓ ﻗﺪ ﻻﲢﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎﻫﺎ، ﻭ ﻗﺪ ﺗﺘﺴﺒﺐ ﰱ ﺇﻓﻼﺱ ﺻـﺎﺣﺒﻬﺎ، ﺇﻻ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﳒﺢ ﳒﺎﺣﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﻭ ﺣﻘﻖ ﰱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﻣـﻦ ﻋﺮﺿـﻪ‬
‫ﺍﻳﺮﺍﺩﺍﺕ ﺗﺴﺎﻭﻯ ﺛﻼﺙ ﺃﺿﻌﺎﻑ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺍﻧﺘﺎﺟﻪ، ﺍﻷﻣـﺮ ﺍﻟـﺬﻯ‬
‫ﺷﺠﻊ ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺗﻴﺎﺩ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﻭﻛﺎﻥ ﻓﺎﲢﺔ ﻣﺒﺎﺭﻛﺔ ﻟﺘﻠﻚ‬
                                     ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔﺍﳍﺎﻣﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ.‬
‫ﱂ ﺗﻜﻦ ﺍﻻﺳﺘﻮﺩﻳﻮﻫﺎﺕ ﻗﺪ ﺃﻧﺸﺌﺖ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﰱ‬
‫ﺻﺤﺮﺍﺀ ﺍﳍﺮﻡ ﻭ ﰱ ﻓﻴﻼ ﺑﺸﺎﺭﻉ ﺍﳍﺮﻡ، ﻭ ﻗﺪ ﺃﺳﺴﺖ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣـﲑ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ" ﺍﻳﺰﻳﺲ ﻓﻴﻠﻢ" ﻟﻼﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ ﻭ ﺳﺘﻮﺩﻳﻮ ﻫﻠﻴﻮﺑـﻮﻟﻴﺲ‬
‫ﲟﺼﺮ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ. ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻄﻘﺖ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ، ﻭﺍﺟﻬﺖ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺃﺯﻣﺔ ﻭ ﺃﻭﺷﻜﺖ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻓﺴﺎﻓﺮﺕ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣﲑ ﺍﱃ ﺍﳌﺎﻧﻴـﺎ‬
‫ﻟﺸﺮﺍﺀ ﺟﻬﺎﺯ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻟﻠﺼﻮﺕ، ﻭﻋﺎﺩﺕ ﺑﻪ، ﻭ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑـﺄﻥ‬
‫ﺍﳌﻬﻨﺪﺳ ـﲔ ﺍﳌﺼ ـﺮﻳﲔ ﻻ ﻳﺴ ـﺘﻄﻴﻌﻮﻥ ﺗﺸ ـﻐﻴﻠﻪ، ﻭ ﺣﺎﻭﻟ ـﺖ‬
   ‫ـ‬             ‫ـ‬          ‫ـ‬           ‫ـ‬       ‫ـ‬
‫ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔﺍﻟﻜﺒﲑﺓﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻣﻊ ﻣﻬﻨﺪﺱ ﺻـﻮﺕ ﺍﳌـﺎﱏ ﻟﻠﺤﻀـﻮﺭ ﺍﱃ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓﻭﺗﺸﻐﻴﻞ ﺍﳉﻬﺎﺯ ﻭ ﻟﻜﻦ ﻛﻞ ﺍﳌﻬﻨﺪﺳـﲔ ﺍﻷﳌـﺎﻥ ﺭﻓﻀـﻮﺍ‬
                                         ‫ﺍﳊﻀﻮﺭ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ.‬
‫ﺍﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﺍﳉﻤﺎﻫﲑ ﻓﻴﻠﻢ " ﻟﻴﻠﻰ" ﲝﻔﺎﻭﺓ ﺑﺎﻟﻐـﺔ، ﻭ ﻋﻨـﺪﻣﺎ‬
‫ﺣﻀﺮﺕ ﺑﻄﻠﺘﻪ ﻭ ﻣﻨﺘﺠﺘﻪ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣﲑ ﺍﻟﻌـﺮﺽ ﺍﻷﻭﻝ ﰱ ﻣﺪﻳﻨـﺔ‬
‫ﺩﻣﻴﺎﻁ، ﻣﺴﻘﻂ ﺭﺃﺳﻬﺎ، ﺍﺳﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﺍﳉﻤﻬـﻮﺭ ﲟﺤﻄـﺔ ﺍﻟﻘﻄـﺎﺭ ﻭ‬
‫ﺃﺭﻛﺒﻮﻫﺎ ﻋﺮﺑﺔ ﺣﻨﻄﻮﺭ ﺗﺘﻘﺪﻣﻬﺎ ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ ﳓﺎﺳـﻴﺔ، ﻋﺰﻓـﺖ‬
‫ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﳌﻠﻜﻰﰒ ﺍﻧﻄﻠﻖ ﺍﳌﻮﻛﺐ ﺣﱵ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺣﻴﺚ ﻭﺟـﺪﺕ‬
‫ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔﺍﻟﻜﺒﲑﺓ ﺻﻔﲔ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺍﻗﺼﺎﺕ ﺍﺳﺘﻘﺒﻠﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻗﺺ ﻭ ﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﻭ‬
                                            ‫ﺩﻕ ﺍﻟﺪﻓﻮﻑ.‬
‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻭﻣﺴﲑﺓ ﺍﳊﺮﻳﺔ‬

‫ﰱ ﻋﺎﱂ ﺑﺪﺃ ﻳﻔﻴﻖ ﻣﻦ ﻏﻔﻮﺗﻪ ﻭ ﻳﺮﻧﻮ ﺍﱃ ﺍﳊﺮﻳﺔ ﻭ ﻳﺒﺪﻯ ﺍﻟﻨﺪﻡ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺍﻗﺘﺮﻓﻪ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻷﺟﻴﺎﻝ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﰱ ﺣﻖ ﺃﺧﻴﻪ ﺍﻹﻧﺴـﺎﻥ ،‬
‫‪‬ﻘﺪﺕ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﺑﺮﻟﲔ ﻹﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ ﻋﺎﻡ ٥٥٨١، ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٠٦٨١،‬      ‫ﻋ‬
‫ﹸﺛﲑﺕ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ ﰱ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ، ﻭﻛﺎﻥ‬      ‫ﺃ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺎﺕ ﺣﻮﳍﺎ ﺗﺄﺛﲑﻫﺎ ﺍﳌﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺎﺕ‬
‫ﺍﳌﺜﻘﻔﺎﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﺗﻨﺒﻬﻦ ﺍﱃ ﺃﻥ ﺃﻭﺿﺎﻉ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱ ﺑﻼﺩﻫﻦ ﻻﺗﻘـﻞ‬
‫ﺳﻮﺀﺍ ﻋﻦ ﺃﻭﺿﺎﻉ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ، ﻭ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻳﺴﻄﺮ ﺃﲰﺎﺀ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻼﺗﻰ‬
‫ﺗﺰﻋﻤﻦ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭ ﲟﺴﺎﻭﺍ‪‬ﺎ ﻣـﻊ‬
‫ﺍﻟﺮﺟﻞ، ﻓﻔﻰ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺬﻯ ﻭﻗﻌﺖ ﻓﻴﻪ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻹﻟﻐـﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﺮﻕ ﺍﻧﺘﻔﻀﺖ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﲟﻌﺎﻣﻠﺘﻬﺎ ﲟﺜﻞ ﻣﺎ ﻋﻮﻣﻞ ﺑـﻪ‬
‫ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ، ﻭ ﺗﺄﺳﺲ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﺍﻟﻮﻃﲎ ‪ NOW‬ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻴﺰﺍﺑﺚ‬
                                   ‫ﺳﺘﺎﻧﺘﻮﻥ ﻭ ﺳﻮﺯﺍﻥ ﺃﻧﺘﻮﱏ.‬
‫ﻭﻻﺷﻚ ﺃﻥ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺍﻧﺪﻟﻌﺖ ﰱ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﱃﻛﺎﻥ ﳍﺎ ﺗﺄﺛﲑﻫﺎ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻛﻠﻪ،ﻭ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺣﻜﺎﻡ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﻳﺘﺤﺴﺒﻮﻥ ﻟﻠﻤﻮﺍﻗﻒ ﺍﳌﺸﺎ‪‬ﺔ، ﻭ ﻳـﺬﻋﻨﻮﻥ‬
‫ﳌﻄﺎﻟﺐ ﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﺳﻠﻄﺎ‪‬ﻢ ﺍﳌﻄﻠﻘﺔ، ﻭ ﻻﺑﺪ ﺃﻥ‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺍﻟﺬﻯ ﺍﻋﺘﻠﻰ ﺍﻟﻌﺮﺵ ﻋﺎﻡ ٣٦٨١ ﻛـﺎﻥ ﻳﺘـﺎﺑﻊ‬
‫ﺑﺎﻫﺘﻤﺎﻡ ﺃﺧﺒﺎﺭ ﺍﳌﻌﺎﺭﻙ ﺍﻟﻀﺎﺭﻳﺔ ﺑـﲔ ﺍﻟﻮﻻﻳـﺎﺕ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ، ﻭ‬
‫ﺍﻻﻧﺘﺼﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﺣﻖ ﺍﻟﺬﻯﺃﺣﺮﺯﻩ ﺍﳌﻨﺎﺻﺮﻭﻥ ﻟﻠﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﺑﲔ ﻛﻞ ﺍﻟﺒﺸﺮ،‬
‫ﻭ ﳍﺬﺍ ﻭﺍﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺃﻭﻝ ﳎﻠﺲ ﻟﺸﻮﺭﻯ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﰱ ﺗـﺎﺭﻳﺦ‬
‫ﻣﺼﺮ ﰱ ٥٢ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٦٦٨١، ﻭ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻳﺘﻨﺴﻢ ﺍﳊﺮﻳﺔ‬
‫ﻭ ﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓﰱ ﺗﺎﺭﳜﻪ ﺍﳌﻌﺎﺻﺮ. ﻓﻬﻞ ﻗﺮﺃ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﳌﺜﻘﻒ‬
‫ﻛﺘﺎﺏ" ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ" ﻟﻜﺎﺭﻝ ﻣﺎﺭﻛﺲ، ﺍﻟﺬﻯ ﺻﺪﺭ ﰱ ٧٦٨١ﻡ، ﻭ‬
‫ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻌﺘﱪ ﺍﻟﻌﻤﻞ، ﻭ ﻟﻴﺲ ﺍﻟﺜـﺮﻭﺓ، ﺍﻟﺴـﺒﺐ ﺍﻷﻭﻝ ﻟﻠﺘﻤﻴـﺰ، ﻭ‬
‫ﻳﺘﺤﺪﺙ ﺑﺈﻓﺎﺿﺔ ﻋﻦ ﺍﳌﺴﺎﻭﺍﺓ ﺍﻟﺘﺎﻣﺔ ﺑﲔ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻭ ﺍﳌﺮﺃﺓ، ﻭ ﺃﻃﻠـﻖ‬
                     ‫ﺻﻴﺤﺘﻪ ﺍﻟﺸﻬﲑﺓ" ﻳﺎ ﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻌﺎﱂ..ﺍﲢﺪﻭﺍ"؟!‬
‫ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٧٧٨١ﻡ ﺃﺫﻋـﻦ ﺍﳋـﺪﻳﻮﻯﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﻟﻀـﻐﻮﻁ‬
‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻭﰎ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﻣﻨﻊ ﺍﻻﲡﺎﺭ ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﻖ ﰱ ﻣﺼﺮ‬
                                                 ‫ﻭ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ.‬
‫ﱂ ﺗﻜﻦ ﻣﺼﺮ ﲟﻌﺰﻝ ﻋﻤﺎ ﳚﺮﻯ ﰱ ﺍﻟﻌﺎﱂ، ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺪﺍﺗﻨﺎ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﻳﺘﺎﺑﻌﻦ ﻋﻦ ﻛﺜـﺐ ﻃﻔـﺮﺓ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳـﺎﺕ ﻭ‬
‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﺑﺪﺃﻥ ﻳﻄﺎﻟﱭ ﲝﻖ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻡ ٧٦٨١،‬
‫ﻭﻻﺑﺪ ﺃ‪‬ﻦ ﺗﺎﺑﻌﻦ ﺑﺸﻐﻒ ﺃﺧﺒﺎﺭ ﺃﻭﻝ ﲨﻌﻴﺔ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱ‬
‫ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻗﺪ ﺳـﺒﻘﺖ ﻧﺴـﺎﺀ ﺍﻟﻌـﺎﱂ ﰱ‬
‫ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮﻧﺖ ﲨﻌﻴﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ‬
‫ﻟﻠﺤﻘﻮﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٩٦٨١ ﺑﻜﻠﻴﻔﻼﻧﺪ، ﺃﻭﻫﺎﻳﻮ ‪The American‬‬

‫‪ Woman Suffrage Association‬ﰒ ﺍﻧﺪﳎﺖ ﻣﻊ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ‬
                                     ‫ﳊﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻋﺎﻡ ٠٩٨١.‬
‫ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٣٧٨١ ﺑﺪﺃ ﺕ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﺸﺎﺋﺮ ﺍﻷﻣﻞ ﰱ ﺍﻟﺘﺤـﺮﺭ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺻﺪﺭ ﺭﻓﺎﻋﺔ ﺍﻟﻄﻬﻄﺎﻭﻯ ﻛﺘﺎﺑﻪ " ﺍﳌﺮﺷﺪ ﺍﻷﻣﲔ ﰱ ﺗﺮﺑﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺒﻨﲔ" ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺘﺐ ﻓﻴﻪ، ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﰱ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﳊـﺪﻳﺚ،‬
‫ﻋﻦ ﺣﻖ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭ ﰱ ﺍﻟﻌﻤﻞ، ﻭ ﻗﺎﻝ ﺃﻥ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ ﺃﻫﻢ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﱴ ، ﻷ‪‬ﺎ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﻛﻠﻬﺎ، ﻭ ﻻﺑـﺪ ﺃﻥ ﺯﻭﺟـﺔ‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺟﻔﺖ ﺁﺷﻢ ﻫﺎﱎ ﻗﺪ ﺗـﺄﺛﺮﺕ ﺑـﺂﺭﺍﺀ ﺭﻓﺎﻋـﺔ‬
‫ﺍﻟﻄﻬﻄﺎﻭﻯ، ﻓﻔﻰ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺃﺳﺴﺖ ﺃﻭﻝ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﰱ‬
                                           ‫ﺍﻟﺴﻴﻮﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ .‬
‫ﻭ ﻧﻌﻮﺩ ﺍﱃ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺌـﺎﺕ‬
‫ﺍﻵﻻﻑ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻳﻌﻤﻠﻦ ﰱ ﺍﳌﺼﺎﻧﻊ ﰱﻇﻞ ﻇـﺮﻭﻑ ﻣﺎﺩﻳـﺔ ﻭ‬
‫ﺻﺤﻴﺔ ﻻ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ، ﻭ ﰱ ٨ ﻣﺎﺭﺱ ﻋﺎﻡ ٥٧٨١ﻡ ﻧﻈﻤﺖ ﻋـﺎﻣﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺑﻨﻴﻮﻳﻮﺭﻙ ﺇﺿﺮﺍﺑﺎ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻘﻮﻗﻬﻦ ﺑﺰﻋﺎﻣـﺔ ﺍﻟﻴﺰﺍﺑـﺚ‬
‫ﺳﺘﺎﻧﺘﻮﻥ ﻭ ﻟﻮﻛﺮﻳﺸﻴﺎ ﻣﻮﺕ ، ﻓﻮﺍﺟﻬﺘﻪ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﶈﻠﻴﺔﺑﻌﻨﻒ ، ﻭ‬
‫ﺍﺣﺘﺮﻕ ﻋﺪﺩ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻼﺕ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﳌﺼﻨﻊ. ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟـﺬﻯ ﻧﺒـﻪ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﱃ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﲢﺎﺩﻫﻦ، ﻓﻘﻤﻦ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﺍ‪‬ﻠﺲ ﺍﻟﻌﺎﳌﻰ ﻟﻠﻨﺴـﺎﺀ‬
‫ﻋﺎﻡ ٩٧٨١. ﻭﻛﺎﻥ ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﺻﻔﻮﻑ ﺍﳌﺮﺃﺓﻭ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺎﺗﺄﺑﻌﺪﺍﻷﺛﺮ ﰱ ﺍﺣﺮﺍﺯ ﺍﻟﻨﺼﺮ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻰ. ﻓﻔـﻰ ﻋـﺎﻡ ٠٩٨١‬
‫ﻇﻔﺮﺕ ﻧﺴﺎﺀ ﻭﻻﻳﺔ ﻳﻮﻣﻨﺞ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤـﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ ﲝـﻖ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻭ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ.ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٣٩٨١ ﰎ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺍﻹﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻹﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ ﰱ ﺑﺮﻭﻛﺴﻞ، ﻭﺗﺼﺎﻋﺪﺕ ﺣﺮﻛـﺎﺕ ﻣﻄﺎﻟﺒـﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﲝﻘﻮﻗﻬﻦ ﻓﺤﺼﻠﺖ ﻧﺴﺎﺀ ﻧﻴﻮﺯﻳﻼﻧﺪﺍ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﰱ‬
‫ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﰒ ﺣﺼﻠﺖ ﻧﺴﺎﺀ ﻓﻨﻠﻨﺪﺍ ﻋﻠـﻰ ﺣـﻖ ﺍﻻﻧﺘﺨـﺎﺏ ﰱ‬
                ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ٦٠٩١، ﻭ ﺗﺒﻌﻨﻬﻦ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻟﻨﺮﻭﻳﺞ ﻋﺎﻡ ٧٠٩١.‬
‫ﺃﻣﺎ ﰱ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻓﻔﻰ ﻋﺎﻡ ٣٠٩١ﻡ ﺃﺳﺴﺖ ﺳﻴﺪﺓ ﺗﺪﻋﻰ ﺇﻳﻔﻠﲔ‬
‫ﺑﺎﻧﻜﻬﲑﺳﺖ ﻭ ﺍﺑﻨﺘﻬﺎ ﻛﺮﻳﺴﺘﺎﺑﻞ" ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﺍﻻﺟﺘﻤـﺎﻋﻰ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ " ﰱ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ، ﻭ ﻗﺪ ﺍﻧﺘﺸـﺮﺕ ﻣﺒـﺎﺩﺋﻬﻦ ﻭ‬
‫ﺍﻧﻀﻤﺖ ﺍﱃ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺁﻻﻑ ﺍﻟﻌﻀـﻮﺍﺕ ﻭ ‪‬ـﻤﻴﺖ ﺣﺮﻛﺘـﻬﻦ"‬
                 ‫ﺳ‬
‫ﺍﻟﺴﻔﺮﺍﺟﻴﺘﺲ" ﻭ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ ﺑﺎﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ: ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﲝﻖ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺖ، ﻭﻗﺪ‬
‫ﺍﲣﺬﺕ ﻋﻀﻮﺍﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻻﺛﺒﺎﺕ ﻭﺟـﻮﺩﻫﻦ،‬
‫ﻭﺻﻠﺖ ﻋﺎﻡ ١١٩١ ﺫﺭﻭﺓ ﻏﲑ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﺣﲔ ﺗﻈﺎﻫﺮﺕ ﺃﻛﺜﺮ ﻣـﻦ‬
‫٠٠٣ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﺇﻣﻴﻠﻰ ﺑﺎﻧﻜﻬﲑﺳﺖ ﺃﻣﺎﻡ ﻣﺒﲎ ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ‬
‫ﰱ ﻟﻨﺪﻥ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﳊﻘﻮﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﻭ ﺍﺷـﺘﺒﻚ ﻣﻌﻬـﻦ‬
‫ﺍﻟﺒﻮﻟﻴﺲ ﻭ ﹸﺘﻠﺖ ﺍﻣﺮﺃﺗﺎﻥ ﻭ ﺍﻋ‪‬ﻘﻠﺖ ﺍﻟﻌﺸـﺮﺍﺕ، ﻭ ﰱ ﺍﻟﺴـﺠﻦ‬
                              ‫ﺘ‬               ‫ﻗ‬
‫ﺃﺿﺮﺑﺖ ﺍﳌﺴﺠﻮﻧﺎﺕ ﻋﻦ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﺣﺘﺠﺎﺯﻫﻦ.ﻭﻗـﺪ‬
‫ﻓﺮﺿﺖ ﻋﻀﻮﺍﺕ ﲨﺎﻋﺔ" ﺍﻟﺴﻔﺮﺍﺟﻴﺘﺲ" ﻭﺟﻮﺩﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺑﺎﺭﺗﻜﺎﺏ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻨﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮﻥ ﻣﺜﻞ ﺍﺣﺮﺍﻕ ﺍﳌﺒﺎﱏ ﻭ ﻭﺿﻊ‬
‫ﻗﻨﺎﺑﻞ ﻳﺪﻭﻳﺔ ﰱ ﺃﻣﺎﻛﻦ ﻋﺪﻳﺪﺓ، ‪‬ﺟﺪﺕ ﺍﺣﺪﺍﻫﺎ ﺃﺳـﻔﻞ ﻛﺮﺳـﻰ‬
                            ‫ﻭ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺵ ﰱ" ﻭﻳﺴﺘﻤﻨﺴﺘﺮ ﺃﰉ"، ﻭﲤﺰﻳﻖ ﺍﻟﺼﻮﺭ ﰱ ﺍﳌﺘﺤﻒ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ،‬
‫ﻭﻛﻦ ﻳﻌﻤﺪﻥ ﺍﱃ ﺍﻹﺛﺎﺭﺓ ﻭ ﻟﻔﺖ ﺃﻧﻈﺎﺭ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻓﺘﺮﺑﻂ ﺑﻌﻀـﻬﻦ‬
‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻦ ﺑﺎﻟﺴﻼﺳﻞ ﺍﱃ ﺍﻷﻋﻤﺪﺓ ﺍﳊﺪﻳﺪﻳﺔ ﻟﻘﺼﺮ ﺑﺎﻛﻨﺠﻬﺎﻡ ﺍﳌﻠﻜﻰ،‬
‫ﺑﻞ ﺃﻥ ﲪﺎﺱ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻦ ﻭﺻﻞ ﺍﱃ ﺣـﺪ ﺃﻥ ﺃﻟﻘـﺖ ﺍﺣـﺪﺍﻫﻦ‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﲢﺖ ﺃﻗﺪﺍﻡ ﺣﺼﺎﻥ ﺍﻟﺴﺒﺎﻕ ﺍﳋﺎﺹ ﺑﺎﳌﻠﻚ ﰱ ﻣﺴـﺎﺑﻘﺎﺕ‬
                     ‫ﺩﺭﰉ، ﻭﻟﻘﻴﺖ ﻣﺼﺮﻋﻬﺎ ﰱﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ !‬
‫ﻭﻃﺒﻴﻌﻰ ﺃﻥ ﺃﺧﺒﺎﺭ ﺗﻠﻚ ﺍﳉﻤﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺬﺍﺕ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼـﻞ ﺍﱃ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭ ﺗﺘﺎﺑﻌﻬﺎ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺎﺕ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﻟﺮﺍﻗﻴﺔﻭ ﺍﳌﺘﻮﺳﻄﺔ، ﲝﻜﻢ ﺗﻮﺍﺟﺪ ﺍﻻﺣـﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄـﺎﱏ ﻭ‬
                         ‫ﺗﺼﺎﻋﺪ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﺭ ﺍﻟﻮﻃﲎ ﰱ ﻣﺼﺮ.‬
‫ﻭ ﻛﺄﳕﺎ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻛﻠﻪ ﻛﺎﻥ ﻳﺘﻬﻴﺄ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻭ ﺇﺳـﺘﻌﺎﺩ‪‬ﺎ‬
‫ﺍﳌﻜﺎﻧﺔ ﺍﻟﱴ ﻓﻘﺪ‪‬ﺎ ﻟﻔﺘﺮﺓ، ﺟﻨﺒﺎ ﺍﱃ ﺟﻨﺐ ﺍﻟﺮﺟﻞ، ﻓﺈﺫﺍ ﺑﻌﺼﺒﺔ ﺍﻷﻣﻢ‬
‫ﺗﻌﻠﻦ ٨ ﻣﺎﺭﺱ ﻳﻮﻣﺎ ﻋﺎﳌﻴﺎ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﻋﺎﻡ ٠١٩١ﻡ، ﻭ ﻳﻜﻮﻥ ﻟـﺬﻟﻚ‬
‫ﺃﺛﺮﻩ ﺍﳌﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺘﻄﻠﻌﲔ ﺑﺸﻮﻕ ﻹﳊﺎﻕ ﻣﺼﺮ ﺑﺮﻛـﺐ ﺍﳌﺪﻧﻴـﺔ‬
‫ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ، ﻓﻴﺘﺸﺠﻊ ﳏﻤﺪ ﺣﻔﲎ ﻧﺎﺻﻒ، ﻭﻳﺘﻮﱃ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻧﺸﺮ ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ‬
‫ﺍﻷﻭﱃ ﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﺑﻨﺘﻪ ﻣﻠﻚ" ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺎﺕ" ﻋﻦ ﻣﻄﺒﻌﺔ" ﺍﳉﺮﻳﺪﺓ" ﺍﻟـﱴ‬
‫ﻳﺮﺃﺳﻬﺎ ﺃﲪﺪ ﻟﻄﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ، ﻭ ‪‬ﺪﻋﻰ ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﻹﻟﻘﺎﺀ ﺳﻠﺴـﻠﺔ‬
                                ‫ﺗ‬
‫ﺃﺧﺮﻯ ﻣﻦ ﺍﶈﺎﺿﺮﺍﺕ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ﻓﺘﺠﻌﻞ ﻋﻨﻮﺍ‪‬ﺎ" ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ" ،‬
‫ﻭﻳﺮﺷﺤﻬﺎ ﺃﲪﺪ ﻟﻄﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻧﺎﻇﺮﺓ ﻣﺪﺭﺳـﺔ ﺍﳌﻌﻠﻤـﺎﺕ‬
‫ﺑﺎﳌﻨﺼﻮﺭﺓ. ﻭ ﰱﻋﺎﻡ ١١٩١ﻡ ﺗﻘﺘﺤﻢ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻛﺎﺗﺒﺔ‬
‫ﺷﺎﻣﻴﺔ ﻫﻰ ﻣﻰ ﺯﻳﺎﺩﺓ، ﺍﺑﻨﺔ ﺻﺎﺣﺐ ﻭ ﻣﺪﻳﺮ ﺻﺤﻴﻔﺔ" ﺍﶈﺮﻭﺳـﺔ".‬
‫ﻭﺗﻔﺘﺘﺢ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺍﻟﺸﺎﺑﺔ ﺻﺎﻟﻮ‪‬ﺎ ﺍﻷﺩﰉﺍﻟﺬﻯ ﺳﺘﺘﻮﺍﺻﻞ ﻟﻘﺎﺀﺍﺗﻪ ﳌﺪﺓ‬
‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ، ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﺻﻔﻮﺓ ﺭﺟﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﺼﺮﻣﻦ ﺍﳌـﺜﻘﻔﲔ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ، ﻭ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺗﻠﺘﺤﻖ ﻣﻰ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ‬
‫ﻟﺘﺪﺭﺱ ‪‬ﺎ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ . ﻭ ﺗﺘﺼـﺪﻯ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺎﺕ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﻭﺍﻗﺘﺮﺍﺡ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﳊﻠـﻬﺎ ،ﻭ‬
               ‫ﺗﺜﻘﻴﻒ ﻭ ‪‬ﺬﻳﺐ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﻓﺘﻨﺸﺮﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﻛﺘﺎﺏ‬
‫" ﺍﳌﻄﺎﻟﻌﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ"، ﻭ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﺼﺪﺭ ﻟﺒﻴﺒﺔ ﻫﺎﺷﻢ ﻛﺘﺎ‪‬ﺎ" ﰱ‬
                                                  ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ".‬
‫ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٢١٩١ﻡ ﺗﺼﺪﺭ ﳎﻠﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬
‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺗﻮﻓﻴﻖ" ﺍﳉﻤﻴﻠﺔ"، ﻭﺗﻠﺘﺤﻖ ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﲟﺪﺭﺳﺔ" ﺍﳊﻘـﻮﻕ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ" ﻟﻨﻈﺎﺭﺓ ﺍﳊﻘﺎﻧﻴﺔ" ﺃﻯ"ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺪﻝ"، ﻭ ﰱ ﻋـﺎﻡ ٣١٩١ﻡ‬
‫ﻳﻨﺸﺮ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻫﻴﻜﻞ ﺭﻭﺍﻳﺘﻪ ﺍﻟﺮﺍﺋﺪﺓ" ﺯﻳﻨﺐ" ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻘﺎﺕ ﲟﺠﻠﺔ"‬
‫ﺍﳉﺮﻳﺪﺓ" ﻭ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺪﺍﻓﻊ ﲝﺮﺍﺭﺓ ﻋﻦ ﺣﺮﻳﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻭ ﻳﻬﺎﺟﻢ ﺍﳊﺠﺎﺏ ﻭ‬
‫ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻮﻗﻌﻬﺎ ﺑﺎﺳﻢ" ﻣﺼﺮﻯ ﻓﻼﺡ"، ﻭﺗﺼﺪﺭ ﺳﺎﺭﺓ ﺍﳌﻴﻬﻴﺔ ﳎﻠﺔ" ﻓﺘﺎﺓ‬
‫ﺍﻟﻨﻴﻞ". ﻭ ﰱﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺗﺘﻘﺪﻡ ﻓﺘﺎﺓ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺑﻜﺘﺎﺏ ﻋـﻦ ﺍﻟﺘـﺎﺭﻳﺦ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﱃ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﳌﻌﺎﺭﻑ ﻓﻴﺠﺪﻭﻧﻪ ﻻﺋﻘﺎ ﻟﻠﺘـﺪﺭﻳﺲ ﺑﺎﳌـﺪﺍﺭﺱ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮ‪‬ﺎ ﲝﺬﻑ ﺍﲰﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻭﺿـﻊ‬
‫ﺇﺳﻢ ﺭﺟﻞ ﻋﻠﻴﻪ !! ﻭ ﺗﺮﻓﺾ ﻫﻨﺪ ﺁﻣﻮﻥ ﺻﺎﺣﺒﺔ ﺍﻟﻜﺘـﺎﺏ ﺫﻟـﻚ‬
‫ﻭﺗﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻓﺾ ﺣﱴ ﻳﺬﻋﻦ ﺍﳌﺴﺌﻮﻟﻮﻥ ﺑﺎﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻭ ‪‬ﻨﺸﺮ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬
            ‫ﻳ‬
                                                   ‫ﺑﺎﲰﻬﺎ.‬
‫ﻭ ﻟﻌﻞ ﺍﻛﺘﺸﺎﻑ ﲤﺜﺎﻝ ﺭﺃﺱ ﻧﻔﺮﺗﻴﱴ ﰱ ﺗﻞ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﻧﺔ ﰱ ‪‬ﺎﻳﺔ‬
                             ‫ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﰱ ٦ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٣١٩١ﻡ‬
‫ﺃﻋﺎﺩﻟﻠﺬﺍﻛﺮﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭﻋﻴﻬﺎ ﺍﳌﻔﻘﻮﺩ ﻭﺃﻳﻘـﻆ ﰱ ﺍﻷﺫﻫـﺎﻥ‬
                            ‫ﺫﻛﺮﻱ ﺃﳎﺎﺩ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ.‬
‫ﻭﺑﻌﺪ ﺃﺳﺎﺑﻴﻊ ﻗﻠﻴﻠﺔ، ﰱ ٧١ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٤١٩١ﻡ ﺗﻌﻠﻦ ﻭﻓﺎﺓ ﺍﻷﺩﻳﺒﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﺒﲑﺓ ﺯﻳﻨﺐ ﻓﻮﺍﺯ، ﻋﻦ ٤٥ ﻋﺎﻣﺎ،ﻭ ﻳﻨﻌﺎﻫﺎ ﺍﻟﻜﺜﲑﻭﻥ ﺑﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺗﻨﻢ‬
‫ﻋﻦ ﺍﻹﺣﺘﺮﺍﻡ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ، ﻭ ﺗﺒﺪﺃ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻧﺸـﺎﻃﻬﺎ ﺍﻟـﺬﻯ‬
‫ﺳﻴﺘﺼﺎﻋﺪ ﻭ ﻳﻨﻤﻮ ﺑﺘﺄﺳـﻴﺲ ﲨﻌﻴـﺔ" ﺍﻟﺮﻗـﻰ ﺍﻷﺩﰉ ﻟﻠﺴـﻴﺪﺍﺕ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ" ﻭ "ﲨﻌﻴﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ" ﻭ ﺫﻟﻚ ﲟﻌﺎﻭﻧﺔ ﺑﻌﺾ ﺃﻣﲑﺍﺕ‬
        ‫ﺍﻷﺳﺮﺓﺍﳌﺎﻟﻜﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻋﲔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻭ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺃﻣﻴﻨﺔ ﺣﻠﻴﻢ.‬
‫ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻏﺸﻴﻬﻢ ﺍﻟﺘﻬﻴﺐ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﺜﻘﻔﺎﺕ ﻭ ﳒﺎﺣﺎ‪‬ﻦ ﺍﳌﺘﻮﺍﻟﻴﺔ، ﻭ ﺧﺸﻮﺍ ﺃﻥ ﻳﺘﻜﺮﺭ ﲟﺼﺮ‬
‫ﻣﺎ ﺣﺪﺙ ﺑﻠﻨﺪﻥ ﻓﺒﺪﺃﺕ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻊ ﰱ ﺃﻫﻢ ﻣﻌﻘـﻞ ﺛﻘـﺎﰱ،‬
‫ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ، ﻭﻭﺳﻂ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﻈﺎﻫﺮﻭﺍ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ" ﺍﻟﻐـﺰﻭ"‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻮﻟﻴﺪﺓ، ﻭ ﻳﺴﺘﺴﻠﻢ ﺍﳌﺴـﺌﻮﻟﻮﻥ ﻟﺘﻠـﻚ‬
     ‫ﺍﳌﻮﺟﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻊ ﻓﻴﻐﻠﻘﻮﻥ " ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ" ﻋﺎﻡ ٢١٩١.!!‬
‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺗﻜﺸﻒ ﻭﺟﻬﻬﺎ ﺍﻟﻘﺒﻴﺢ‬

‫ﰱ ٨٢ ﻳﻮﻧﻴﻮ ٤١٩١ﻡ ﻗﺮﺭ ﺍﻷﺭﺷﻴﺪﻭﻕ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎﻭﻯ ﻓﺮﺍﻧـﺰ‬
‫ﻓﺮﺩﻳﻨﻨﺪ ﻭﱃ ﻋﻬﺪ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﺃﻥ ﺗﺼﺤﺒﻪ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﺍﻟﻜﻮﻧﺘﻴﺴﺔ ﺻﻮﰱ ﰱ‬
‫ﺟﻮﻟﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﻋﺮﺑﺔ ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ ﻳﺘﻔﻘﺪﺍﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻘـﻮﺍﺕ ﺍﻟﻨﻤﺴـﺎﻭﻳﺔ )‬
‫ﺍﳍﻨﺠﺎﺭﻳﺔ ( ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺳﲑﺍﻳﻴﻔﻮ ﰱ ﺍﻟﺒﻮﺳﻨﺔ. ﻛﺎﻥ ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭ ﺍﻟﻌﺎﺷـﻖ‬
‫ﺑﺘﻠﻚ ﺍﻟﺮﺣﻠﺔ ﻳﻘﺪﻡ ﻫﺪﻳﺔ ﻋﻴﺪ ﺯﻭﺍﺟﻬﻤﺎ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻋﺸﺮ ﺍﱃ ﺍﻟﺰﻭﺟـﺔ‬
‫ﺍﶈﺮﻭﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﺍﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﻣﻨﺼﺒﻪ ﻷ‪‬ﺎ ﱂ ﺗﻜﻦ ﲢﻮﺯ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺮﺍﺗﺐ ﺍﻟﺸﺮﻑ ﻣﺎ ﻳﺆﻫﻠـﻬﺎ ﻟﻠـﺰﻭﺍﺝ ﻣـﻦ ﺳـﻠﻴﻞ ﺃﺳـﺮﺓ‬
‫ﻫﺎﺑﺴﺒﻮﺭﺝ.. ﻛﺎﻧﺖ ﳎﺮﺩ ﻛﻮﻧﺘﻴﺴﺔ..!! ﳍﺬﺍ ﻋﺎﺭﺿﺖ ﺍﻷﺳـﺮﺓ‬
‫ﺯﻭﺍﺟﻬﺎ ﻣﻨﻪ، ﻓﻠﻤﺎ ﺃﺻﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﱂ ﲤﻨﺤﻬﺎ ﺍﻷﺳـﺮﺓ ﻟﻘـﺐ‬
‫ﺃﺭﺷﻴﺪﻭﻗﺔ. ﻭ ﺗﻨﺘﻬﻰ ﺍﻟﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﻐﺮﺍﻣﻴﺔ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻓﺎﺟﻌـﺔ ﺣـﲔ ‪‬ﻐﺘﻴـﻞ‬
      ‫ﻳ‬
‫ﺍﻷﺭﺷﻴﺪﻭﻕ ﻭﺯﻭﺟﺘﻪ ﺑﺮﺻﺎﺹ ﺷﺎﺏ ﺻﺮﰉ ﻣﻌﺎﺭﺽ ﻻﺣـﺘﻼﻝ‬
‫ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﻟﺒﻼﺩﻩ، ﻭ ﺗﻜﻮﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﺍﻟﺸﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟﱴ ﺃﺷﻌﻠﺖ ﺍﳊﺮﺏ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ.ﻓﻔﻰ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻞ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴـﺔ‬
‫ﻣﺸﺘﺒﻜﺔ ﰱ ﺣـﺮﺏ ﻃﺎﺣﻨـﺔ ﺿـﺪ ﺑﻌﻀـﻬﺎﺍﻟﺒﻌﺾ ؛ ﺛـﺎﺭﺕ‬
‫ﺍﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳﺔﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺘﱪ ﺩﻭﻟﺔ ﻋﻈﻤﻰ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ،‬
‫ﻟﻜﺮﺍﻣﺘﻬﺎ ﺍﳌﻤﺜﻠﺔﰱ ﻭﱃ ﻋﻬﺪﻫﺎ، ﻭﺑﺘﺸﺠﻴﻊ ﻣﻦ ﺍﻷﳌﺎﻥ، ﺃﻋﻠﻨـﺖ‬
‫ﺍﳊﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺮﺏ.ﻭ ﳌﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺭﻭﺳﻴﺎ )ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻴﺼﺮ ﻧﻴﻘـﻮﻻ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﱏ ( ﺗﻌﺘﱪ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺣﺎﻣﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺴﻼﻓﻴﺔ ﰱ ﺍﻟﺒﻠﻘﺎﻥ ﻭ ﺧﻮﻓـﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻓﺬﻫﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﳌﺘﻮﺳﻂ ﻣـﻦ ﺍﻷﳌـﺎﻥ، ﻓﻘـﺪ ﺃﻋﻠﻨـﺖ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔﺍﻟﻌﺎﻣﺔ، ﻭﺃﻏﻀﺐ ﺫﻟﻚ ﺃﳌﺎﻧﻴﺎ) ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻻﻣﱪﺍﻃـﻮﺭ ﻭﻳﻠﻴـﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﱏ ( ﻓﺄﻋﻠﻨﺖ ﺍﳊﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺭﻭﺳـﻴﺎ، ﻭ ﺧﺸـﻴﺖ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ )‬
‫ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ( ﻣﻦ ﺍﺯﺩﻳﺎﺩ ﺍﻟﻨﻔﻮﺫ ﺍﻷﳌﺎﱏ ﰱ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ، ﻭ ﺣﱴ ﻻ ﺗﻨﺎﻓﺴﻬﺎ‬
‫ﺃﳌﺎﻧﻴﺎ ﰱ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﺁﺳﻴﺎ ﻭ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ، ﻓﺄﻋﻠﻨﺖ ﺍﳊﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺃﳌﺎﻧﻴـﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﺃﻳﺎﻡ، ﻣﺘﺬﺭﻋﺔ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﳝﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ، ﺍﻟﱴ ﻟﻦ‬
‫ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺍﻻ ﺍﺫﺍ ﺳﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻛﻠﻪ ﺍﻟﺴﻼﻡ !. ﻭ ﺳﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎ ﺍﻧﻀـﻤﺖ‬
               ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺍﱃ ﺍﳊﺮﺏ ﲝﻜﻢ ﻋﺪﺍﺋﻬﺎ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻯ ﻟﻸﳌﺎﻥ.‬
‫ﻛﺎﻥ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰﺍﻟﺜﺎﱏ ﻗـﺪ ﺳـﺎﻓﺮﰱ ١٢ ﻣـﺎﻳﻮ‬
‫٤١٩١ ﻟﻘﻀﺎﺀ ﺍﻟﺼﻴﻒ ﻛﻌﺎﺩﺗﻪ ﻣﺘﻨﻘﻼ ﺑﲔ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭ ﺍﺳﺘﻨﺒﻮﻝ، ﻭ‬
‫ﰱ ٥٢ ﻳﻮﻟﻴﻮ، ﺣﺎﻭﻝ ﺷﺎﺏ ﻣﺼﺮﻯ ﻳﺪﻋﻰ ﳏﻤﻮﺩ ﻣﻈﻬﺮ ﺍﻏﺘﻴـﺎﻝ‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﺧﺎﺭﺟﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﻌﺎﱃ، ﺑﺎﺳﺘﻨﺒﻮﻝ، ﻭ ﻳﻬـﻢ‬
‫ﺑﺪﺧﻮﻝ ﻣﺮﻛﺒﺘﻪ. ﻓﺸﻠﺖ ﺍﶈﺎﻭﻟﺔ ﻭ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﰱ ﺗﺄﺧﲑ ﻋـﻮﺩﺓ‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﻗﻠﻴﻞ ﻧﺸﺒﺖ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴـﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬
‫ﻓﻄﻠﺐ ﺳﻔﲑ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﰱ ﺍﻵﺳﺘﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺃﻥ ﻳﻌﻮﺩ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ،‬
‫ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﺗﺮﺩﺩ، ﻓﻌﺎﺩ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﺍﻟﺴﻔﺮ ﺍﱃﺍﻳﻄﺎﻟﻴـﺎ ﻭ ﺃﻥ ﻳﺒﻘﻰﻓﻴﻬـﺎ‬
            ‫ﺣﱴﺗﺴﻤﺢ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺑﻌﻮﺩﺗﻪ ﺍﱃ ﺑﻼﺩﻩ ، ﻟﻜﻨﻪ ﱂ ﻳﻔﻌﻞ.‬
‫ﻭﺗﺘﺬﺭﻉ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺑﺎﳊﺮﺏ، ﻟﻜﻰ ﲢﻜﻢ ﻗﺒﻀﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼـﺮ‬
‫ﻭﺗﻄﻴﻞ ﺇﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ‪‬ﺎ ﺑﻞ ﻭ ﺗﻔﻜﺮ ﰱ ﺿﻤﻬﺎ ﺍﻟﻴﻬﺎ. ﻭ ﺗﺒﺪﺃ ﺣﻜﻮﻣﺘﻬﺎ"‬
‫ﺍﻟﺪﳝﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ" ﰱ ﻓﺮﺽ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻹﺟـﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻘﻤﻌﻴـﺔ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﺳﺘﺠﻬﺰ ‪‬ﺎ ﲤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻮﺍﺩﺭ ﺍﳊﻴﺎﺓﺍﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ، ﻭﺍﻟﱴ ﺳﺘﺼﺒﺢ‬
‫ﻣﻨﺬ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ‪‬ﺮﻓـﺎ ﺗﻠﺠـﺄ ﺍﻟﻴـﻪ ﺍﳊﻜﻮﻣـﺎﺕ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ‬
                                          ‫ﻋ‬
‫ﺍﳌﺘﻌﺎﻗﺒﺔ:ﺍﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻭ ﺍﻟﱪﻗﻴﺎﺕ ﻭ ﺍﳋﻄﺎﺑﺎﺕ ﺍﳌﺮﺳﻠﺔ ﺑﲔ‬
‫ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﳋﺎﺭﺝ ﻭ ﺑﲔ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ..ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺮﻓﻴﺔ..ﻗﻮﺍﻧﲔ‬
‫ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﻯﺀ..ﺗﻌﻘﺐ ﺍﳌﺜﻘﻔﲔ ﻭ ﺍﻋﺘﻘﺎﳍﻢ ﺩﻭﻥ ﳏﺎﻛﻤﺔ ﺃﻭ ﻧﻔﻴﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺒﻼﺩ..."ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺘﺠﻤﻬﺮ" ﺍﻟﺬﻯ ﺍﻋﺘﱪ ﲡﻤﻬﺮﺍ ﻛﻞ ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﻣـﻦ‬
‫ﲬﺴﺔ ﺃﺷﺨﺎﺹ ﻭ ﺍﻥ ﺭﻓﻀﻮﺍ ﺍﻟﺘﻔﺮﻕ ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺑـﺎﳊﺒﺲ‬
         ‫ﳌﺪﺓ ﺃﻗﺼﺎﻫﺎ ﺳﺘﺔ ﺃﺷﻬﺮ ﺃﻭ ﺑﻐﺮﺍﻣﺔ ﺃﻗﺼﺎﻫﺎ ﻋﺸﺮﻭﻥ ﺟﻨﻴﻬﺎ.‬
‫ﻭﺭﻏﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﺼﺮ ﻋﻦ ﺃﺣﺪﺍﺙ ﺍﳊﺮﺏ ﻭ ﻇﺮﻭﻓﻬﺎ، ﻓﻘﺪﺿﻐﻄﺖ‬
‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻟﺘﻌﻠﻦ ﺍﳓﻴﺎﺯﻫـﺎ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺒـﻬﺎ ﰱ‬
‫ﺍﳊﺮﺏ..!ﻭﰱ ٢ ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺃﻋﻠﻦ ﺍﳉﻨﺮﺍﻝ ﺟﻮﻥ ﻣﺎﻛﺴﻮﻳﻞ ﻗﺎﺋﺪ ﺟﻴﺶ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺮﻓﻴﺔ ﲟﺼﺮ:" ﻓﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻗـﺪ‬
‫ﺻﺎﺭ ﺍﻟﻘﻄﺮ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﲢﺖ ﺍﳊﻜﻢ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻯ ﻣـﻦ ﺗﺎﺭﳜـﻪ". ﻭ ﱂ‬
‫ﺗﻜﺘﻒ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻞ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﺍﳊﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﲝﺠﺔ" ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋـﻦ‬
‫ﺣﻘ ـﻮﻕ ﻣﺼ ـﺮ ﻭ ﺣﺮﻳﺘ ـﻬﺎ ﺍﻟ ـﱴ ﺍﻛﺘﺴ ـﺒﻬﺎ ﳏﻤ ـﺪ ﻋﻠ ـﻰ‬
  ‫ـ ـ‬             ‫ـ‬         ‫ـ ـ‬             ‫ـ‬         ‫ـ‬
‫ﺑﺎﳊﺮﺏ")!(،"ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻣﺎ ﳌﺸﺎﻋﺮ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﲡﺎﻩ ﺍﳋﻠﻴﻔﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ"، ﻻ‬
‫ﻳﻄﻠﺐ ﺍﳉﻨﺮﺍﻝ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ، ﻭ ﺍﳕﺎ ﻓﻘﻂ"ﺍﻣﺘﻨﺎﻋﻬﻢ‬
‫ﻋﻦ ﻛﻞ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺗﻜﺪﻳﺮ ﺻﻔﻮ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤـﺮﻳﺾ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺮ ﻭ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﺃﻋﺪﺍﺀ ﻣﻠﻚ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﺣﻠﻔﺎﺋـﻪ" ! ﻭ ﱂ‬
‫ﻳﻜﺘﻒ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻞ ﺿﻐﻄﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳـﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺭﺋﻴﺲ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﻣﺼﺮ ﺣﺴﲔ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻟﻜﻰ‬
‫ﻳﻌﻠﻦ ﻗﻄﻊ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻣﻊ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﳌﻌﺎﺩﻳﺔ ﻻﳒﻠﺘﺮﺍ ﻭ ﺍﳊﺮﺏ ﻋﻠـﻰ‬
                               ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ، ﺍﻟﱴ ﲢﺎﻟﻔﺖ ﻣﻊ ﺃﳌﺎﻧﻴﺎ .‬
‫ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﻭﺟﺪ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻧﻔﺴﻪ ﰱ ﻣﻮﻗـﻒ ﻻ ﳛﺴـﺪ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ؛ ﲢﻮﻝ ﺍﻟﺼﺪﻳﻖ ﺍﱃ ﻋﺪﻭ ﻭ ﺍﻟﻌـﺪﻭ ﺍﱃ ﺻـﺪﻳﻖ ﻭ ‪‬ﻨـﻊ‬
    ‫ﻣ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺃﻭ ﻣﺮﺍﺳﻠﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻻﲡﺎﺭ ﻣﻌﻬـﺎ،ﻭ‬
‫‪‬ﻨﻌﺖ ﺍﻟﺴﻔﻦ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺳﻮ ﰱ ﺍﳌﻮﺍﱏ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴـﺔ. ﻭ ﻛﺎﻧـﺖ‬      ‫ﻣ‬
‫ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﺴﺨﻂ ﺿﺪ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﲔ ﻗﺪ ﻭﺻﻠﺖ ﺫﺭﻭ‪‬ﺎ ﺑﲔ ﻛﻞ ﺍﻟﻌﺮﺏ‬
‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺧﺎﺑﺖ ﺃﻣﺎﳍﻢ ﰱ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﳋﻼﻓﺔ ﺍﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ ﻭﺭﺃﻭﺍ ﺍ‪‬ﻴـﺎﺭ‬
‫ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳﺔ ﻭﺿﻴﺎﻉ ﻣﺮﺍﻛﺶ ﻭﺗﻮﻧﺲ ﻭ ﻟﻴﺒﻴﺎ، ﻭ ﺍﻧﻔﻼﺕ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﲔ‬
‫ﻭ ﺍﻟﺒﻠﻐﺎﺭ ﻣﻦ ﺍﻻﺿﻄﻬﺎﺩ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﻭ ﺗﺸﺮﺩ ﺍﻷﺭﻣﻦ، ﻭ ﺍﳌﺬﺍﺑﺢ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﺍﺭﺗﻜﺒﻬﺎ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﲨﺎﻝ ﺑﺎﺷﺎ ) ﺍﻟﺴﻔﺎﺡ( ﺿﺪ ﺍﺣـﺮﺍﺭ‬
       ‫ﺍﻟﻌﺮﺏ ﰱ ﺑﲑﻭﺕ ﻭ ﺩﻣﺸﻖ ﻭ ﺍﻟﻘﺪﺱ ﻭ ﻏﺰﺓ ﻭ ﺍﳌﻮﺻﻞ..ﺍﱁ‬
‫ﻭﻳﺼﻒ ﺃﺣﺪ ﺍﳌﺆﺭﺧﲔ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺑﻘﻮﻟﻪ:" ﻭ ﳎﻤﻞ ﺍﻟﻘـﻮﻝ:‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺁﻳﻠﺔ ﺍﱃ ﺍﻻ‪‬ﻴﺎﺭ، ﺗﻘﻮﻡ ﲟﺠﻬﻮﺩ ﺣﺮﰉ ﻣـﻦ‬
‫ﻃﺮﺍﺯ ﻋﺘﻴﻖ، ﻛﺄﻥ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺧﺸﺐ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ ﰱ ﻗـﺎﻃﺮﺍﺕ ﺍﻟﺴـﻜﺔ‬
‫ﺍﳊﺪﻳﺪﻳﺔ ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﺤﻢ ﺍﳊﺠﺮﻯ، ﻭ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺃﺳﻠﺤﺔ ﺻـﺪﺋﺔ‬
‫ﺗﻨﻜﺴﻒ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻻﺳﻠﺤﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ، ﻭ ﺫﺍﺕ ﻧﻈﺎﻡ ﻋﺴﻜﺮﻯ‬
‫ﻣﻀﺤﻚ، ﻭ ﻛﺮﻳﻪ ﰱ ﻧﻔﻮﺱ ﺍﻟﻌﺮﺏ.....ﻭ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﳌﺨﺘﻠﻒ ﻋﻮﺍﻣﻞ‬
‫ﺍﻟﺘﺄﺧﺮ...ﻣﻀﺎﻓﺎ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺣﺼﺎﺭ ﺍﻟﺴﻮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺬﻯ ﺗﻘﻮﻡ ﺑـﻪ ﺃﺳـﺎﻃﻴﻞ‬
‫ﺍﳊﻠﻔﺎﺀ، ﰒ ﺳﻮﺀ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻻﺩﺍﺭﺓ - ﺍﻧﺘﺸﺮ ﺍﳉﻮﻉ ﰱ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﳋﺼﻮﺹ، ﻭ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻮﻡ. ﻟﻘﺪ ﻏﺪﺍ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨـﺎﺱ‬
‫ﻳﻨﻘﺐ ﺍﻟﺸﻌﲑ ﻣﻦ ﺭﻭﺙ ﺧﻴﻮﻝ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮ ﻛﻰ ﳚﻔﻔﻪ ﻭ ﻳﻄﺤﻨـﻪ، ﻭ‬
‫ﹸﻛﻞ ﳊﻢ ﺍﳊﻤﲑ ﻭ ﺍﻟﻜﻼﺏ، ﻭ ﺣﱴ ﳊﻢ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ )!( ﻭ ﳍﺬﺍ‬       ‫ﺃ‬
‫ﺍﻧﺘﺸﺮ ﺍﻟﺴﻞ، ﻭ ﻓﺘﻜﺖ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺑﺎﻷﻃﻔﺎﻝ ﺧﺎﺻﺔ.. ﻭ ﺭﺃﻯ ﺍﻟﻨﺎﺱ‬
                                     ‫٠٢‬
                                        ‫ﹸﻤﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﹸﻤﺔ.."‬
                                             ‫ﻏ‬            ‫ﻏ‬


                                                                      ‫٠٢‬
      ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ .ﺍﻋﺩﺍﺩ ﻭ ﺘﺘﺤﻘﻴﻕ ﻋﻤﺭ ﺍﻟﺩﻴﺭﺍﻭﻯ . ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﻠﻡ‬
                        ‫ﻟﻠﻤﻼﻴﻴﻥ . ﺒﻴﺭﻭﺕ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ ﺍﺒﺭﻴل ٩٧٩١ﻡ‬
‫ﻭ ﻗﺪ ﻇﻞ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺫﻫﻮﳍﻢ ﻭ ﲣﺒﻄﻬﻢ ﻭ ﺗﻨﺎﻗﻀﻬﻢ ﻣـﻊ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﰱ ﻓﺘﺮﺓ ﻣﻦ ﺃﺣﻠﻚ ﻓﺘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﳌﺼﺮﻯ، ﻓﻠﻢ ﺗﺒﺪ‬
‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻋﺘﺮﺍﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﻟـﻚ ﺍﻟﺘـﺪﺧﻞ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻓﺮ ﰱ ﺷﺌﻮﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ، ﻭ ﺍﻋﺘﱪﺕ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ ﻏﻴـﺎﺏ ﺍﳋـﺪﻳﻮﻯ‬
‫ﰱﺍﺳﺘﻨﺒﻮﻝ ﺍﻧﻀﻤﺎﻣﺎ ﻷﻋﺪﺍﺋﻬﺎ ) ﺗﺮﻛﻴﺎ (، ﻭ ﺍﻧﺘﻬﺰ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ‬
‫ﻛﺘﺸﻨﺮ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔﻟﻴﻘﻨﻊ ﻭﺯﺍﺭﺓﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﲞﻠﻊ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ،‬
‫ﻭﰎ ﺫﻟﻚ ﰱ ٠١ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٤١٩١ ﻭﺃﻋﻠﻦ ﻣﻠﻚ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﺭﺗﻘـﺎﺀ‬
‫ﻋﻤﻪ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺣﺴﲔ ﻛﺎﻣﻞ" ﺃﺭﻳﻜﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﻨﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ"، ﰒ ﺃﻋﻠﻨﺖ‬
‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﲪﺎﻳﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﰱ ٨١ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٤١٩١ ﻭ ﺃﻟﻐﺖ ﻭﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﺪﻭﻝ ﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ ﻋﻦ‬
                             ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻭﺣﺪﻩ !!.‬
‫ﻭﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻠﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼـﺮﺑﻌﺪ‬
‫ﺯﻭﺍﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻋﻨﻬﺎ، ﺇﺫﺍ ‪‬ﺎ ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻭﺟﻬﻬﺎ ﺍﻟﻘﺒـﻴﺢ.‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﻋﺎﻡ ٢٨٨١ ﺍﻥ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﻴﻮﺷﻬﺎ ﰱ ﻣﺼﺮ"ﺍﲬـﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﻔﺘﻨﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ ﻭ ﺣﻔﻆ ﺍﻟﻌﺮﺵ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ. ﻭ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎﺀ ﺫﻟﻚ ﺗﻜـﻮﻥ‬
‫ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ ﻗﺪ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﻭ ﻳﻨﺼﺮﻓﻮﻥ ﺍﱃ ﺑﻼﺩﻫﻢ."١٢ﻭﺍﺫﺍ ‪‬ﻢ ﻳﻔﻌﻠـﻮﻥ‬


                                                         ‫١٢‬
                              ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..٠٢‬
‫ﻋﻜﺲ ﺫﻟﻚ ﲤﺎﻣﺎ، ﻓﺘﺨﻠﻊ ﺍﺑﻦ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺍﻟﺬﻯ ﺩﺧﻠﺖ ﻣﺼﺮ‬
          ‫ﲜﻴﻮﺷﻬﺎ ﻟﺘﺤﻤﻴﻪ، ﻭ ﺗﻨﻘﻞ ﺍﳊﻜﻢ ﻟﻔﺮﻉ ﺁﺧﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﺋﻠﺔ.‬
‫ﻛﻞ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﳉﺴﺎﻡ ﻧﺒﻬﺖ ﺍﳌـﺜﻘﻔﲔ ﺍﳌﺼـﺮﻳﲔ ﺍﱃ‬
‫ﺣﺘﻤﻴﺔ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﺗﻐﻴﲑ ﺟﺬﺭﻯ ﰱ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻭﺭﺃﻯ ﺍﻟﺒﻌﺾ‬
‫ﻣﻨﻬﻢ ﺃﻥ ﻭﺿﻊ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻛﻤﺎ ﺃﺭﺍﺩﻩ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮﻥ ﱂ ﻳﻌﺪ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﺰﻣﻦ‬
‫ﺍﳊﺎﺿﺮ، ﻭ ﺃﻥ ﺍﳊﺮﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ‪‬ﺎ ﺳﺘﻈﻞ ﻣﻨﻘﻮﺻـﺔ ﻃﺎﳌـﺎ ﺃﻥ‬
‫ﻧﺼﻒ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻻ ﻳﺘﻤﺘﻊ ‪‬ﺎ. ﻭﺍﺣﺘﺪﻡ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺑﲔ ﺃﻧﺼﺎﺭ‬
‫ﺣﺮﻳﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓﻭ ﺃﻋﺪﺍﺋﻬﺎ، ﻭ ﻭﺻﻞ ﺍﱃﺫﺭﻭﺗﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﺍﳌﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ ﲢﺮﻳﺮ" ﺍﳉﺮﻳﺪﺓ" ﳎﻠﺔ ﺑﺎﺳﻢ" ﺍﻟﺴﻔﻮﺭ" ﰱ ﻣﺎﻳﻮ ٥١٩١‬
‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﲢﺮﻳﺮ ﻋﺒﺪ ﺍﳊﻤﻴﺪ ﲪﺪﻯ ﺍﳌﻠﻘـﺐ ﺑـﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟﺴـﻔﻮﺭﻳﲔ،‬
‫ﺗﺼﺪﺭ‪‬ﺎ ﻣﻘﺎﻻﺕ ﲢﺮﺽ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﳊﺮﱘ‬
‫ﻭﺗﻨﺎﺩﻳﻬﺎ ﺑﺄﻥ ﺗﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ ﺍﳊﺠﺎﺏ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻠﻰ ﻭﺃﻥ ﲣـﺮﺝ ﻣـﻦ‬
‫ﻗﻮﻗﻌﺔ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭ ﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﻛﻔﻠﻬﺎ ﳍﺎﺍﻹﺳﻼﻡ.ﻭﻛﺎﻥ ﻋﺒﺪ ﺍﳊﻤﻴﺪ ﲪﺪﻯ ﻳﺮﻯ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ‬
‫ﺭﻣﺰﺍ ﳌﺼﺮ ﻛﻠﻬﺎ، ﻭ ﲢﺮﺭﻫﺎ ﻣﻘﻴﺎﺳﺎ ﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﻛﻠﻪ، ﻭ ﻗﺪ‬
‫ﻛﺘﺐ ﻳﻘﻮﻝ: ﻟﻴﺴﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﺣﺪﻫﻦ ﺍﶈﺠﺒﺎﺕ ﰱ ﻣﺼﺮ، ﻓﺎﻷﻣـﺔ‬
                               ‫ﻛﻠﻬﺎ ﻣﻔﺮﻭﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﳊﺠﺎﺏ"‬
‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭﺧﺸﺒﺔ ﺍﳌﺴﺮﺡ..‬

‫ﻋﺮﻑ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺜـﺎﻣﻦ‬
‫ﻋﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺍﻟﻐﻮﺍﺯﻯﺍﻟﻼﺗﻰ ﻛﻦ ﻳﻨﺘﻤﲔ ﺍﱃ ﺍﻟﻐﺠﺮ ﻭ ﻳﺮﻗﺼﻦ ﻟﻘﺎﺀ‬
‫ﺃﺟﺮ ﰱ ﺍﻷﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺃﻭ ﰱ ﺍﻟﺒﻴﻮﺕ ﻹﺣﻴﺎﺀ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺴﻌﻴﺪﺓ ﺃﻭ‬
‫ﻳﻘﻤﻦ ﺑﺎﻟﺮﻗﺺ ﺃﻣﺎﻡ ﻣﻨﺎﺯﻝ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﲔ، ﻭﰱ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﻛﺎﻥ ﻳﺼـﺤﺒﻬﻦ‬
‫ﺭﺟﻞ ﻳﻌﺰﻑ ﻋﻠﻰ ﺁﻟﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ، ﻭ ﰱ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﺗﺸﺘﺮﻙ ﻣﻌﻪ‬
‫ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻋﺠﻮﺯ ﺗﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﻨﺒﻮﺭ ) ﺍﻟﻄﺒﻠﺔ (، ﻭﻗﺪ ﻭﺻﻔﻬﻦ ﺳﺎﺋﺢ‬
‫ﺍﻳﻄﺎﱃ ﻳﺪﻋﻰ ﺑﻠﺰﻭﱏ ، ﺯﺍﺭ ﻣﺼﺮ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ، ﻭﻟﻔﺖ‬
‫ﻧﻈﺮﻩ ﺃ‪‬ﻦ" ﺣﲔ ﻳﺮﻗﺼﻦ ﺗﺮﺍﻫﻦ ﻳﻠﻘﲔ ﺟﺎﻧﺒﺎ ﺑﺎﻟﻨﻘﺎﺏ ﺍﻟـﺬﻯﻳﻐﻄﻰ‬
               ‫ﺍﻟﻮﺟﻪ ﻭ ﳚﻌﻠﻨﻪ ﻳﻄﲑ ﰱﺍﳍﻮﺍﺀ ﺣﻮﻝ ﺃﻛﺘﺎﻓﻬﻦ"٢٢.‬
‫ﻋﺎﺵ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻃﻮﺍﻝ ﻋﺼﻮﺭ ﺍﻟﻈﻼﻡ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ ﻳﺮﻓﻬﻮﻥ ﻋـﻦ‬
‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺎﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻛﺎﳊﺎﻭﻯ ﻭ ﺍﻷﺭﺍﺟﻮﺯ ﻭ ﺧﻴﺎﻝ ﺍﻟﻈـﻞ ،‬

                                                                 ‫٢٢‬
   ‫ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺍﻋﻰ ﺴﻠﺴﻠﺔﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ‬
                                                      ‫ﻴﻨﺎﻴﺭ ٠٨٩١‬
‫ﻭﺷﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﺮﺍﻗﻴﺔ ﲡﺪ ﻣﻜﺎ‪‬ﺎ ﺍﱃ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﻣﺼـﺮ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﲣﻔﻔﺖ ﺍﻟﻘﺒﻀﺔ ﺍﳊﺪﻳﺪﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﻒ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ، ﻭﺑﺪﺃ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ‬
‫ﻳﻌﱪﻭﻥ ﻋﻦ ﺃﻓﻜﺎﺭﻫﻢ ﻭ ﳜﺘﱪﻭﻥ ﻣﻮﺍﻫﺒﻬﻢ ﻭ ﻗﺪﺭﺍ‪‬ﻢ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﻃﻤﺴﺖ ﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﻃﻮﻳﻠﺔ. ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٤٧٨١ ﻛﺘﺐ ﺍﲰﺎﻋﻴـﻞ‬
‫ﻋﺎﺻﻢ ﺃﻭﻝ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ" ﺻﺪﻕ ﺍﻹﺧﺎﺀ"، ﻭ ﻛﺎﻧـﺖ‬
‫ﺗﺎﺭﳜﻴﺔ ﺗﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﻣﺼﺮﺍﳌﻌﺎﺻﺮﺓ، ﻭﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺳﺒﻘﻮﻩ ﻳﻘﺘﺒﺴـﻮﻥ‬
‫ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺃﻭ ﻳﺘﺮﲨﻮ‪‬ﺎ ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﻨﺴﺒﻮ‪‬ﺎ ﺍﱃ‬
‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺑﺸﺨﻮﺻﻬﺎ ﻭ ﺃﺣﺪﺍﺛﻬﺎ ﻛﺎﻧـﺖ‬
‫ﺑﻌﻴﺪﺓ ﻛﻞ ﺍﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﺍﳉﻮ ﺍﻟﺸﺮﻗﻰ ﻭ ﺍﳊﻴﺎﺓﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ. ﻭﰱ ﻋـﺎﻡ‬
‫٥٠٩١ ﺩﺧﻠﺖ ﺍﻻﺳﻄﻮﺍﻧﺔ ﺍﻟﱴ ﺗﺪﺍﺭ ﻋﻠﻰ" ﺍﻟﻔﻮﻧﻮﻏﺮﺍﻑ"، ﺍﱃ ﻣﺼﺮ‬
‫ﻭ ﺑﻔﻀﻠﻬﺎ ﰎ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻛﻞ ﻣﺎﻛﺎﻥ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﺼـﺮ ﻣـﻦ ﺃﺩﻭﺍﺭ ﻭ‬
‫ﻗﺼﺎﺋﺪ ﻭ ﻣﻮﺷﺤﺎﺕ ﻭ ﺭﺍﺟﺖ ﺭﻭﺍﺟﺎ ﻋﻈﻴﻤﺎ، ﻭ ﻻ ﳜﻔـﻰ ﺃ‪‬ـﺎ‬
‫ﺳﺎﳘﺖ ﰱ ﻧﺸﺮ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ، ﻭ ﺧﻠﻖ ﺍﳌﻌﺠﺒﲔ ﺑﻪ ، ﺣﻴﺚ ﺃﻥ‬
‫ﺍﳌﺴﺘﻤﻊ ﱂ ﻳﻜﻦ ﰱ ﺣﺎﺟﺔﺍﱃ ﺍﻟﺬﻫﺎﺏ ﺍﱃ ﺍﳌﻠـﻬﻰ ﺃﻭ ﺍﳌﺴـﺮﺡ، ﻭ‬
‫ﺭﺅﻳﺔ ﺍﳌﻄﺮﺑﺎﺕ. ﻭ ﰱ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﻘﺪ ﺍﻷﻭﻝ ﻣـﻦ ﺍﻟﻘـﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸـﺮﻳﻦ‬
‫ﻇﻬﺮﺕ ﺍﻟﻄﻘﻄﻮﻗﺔ ﺍﻟﱴ ﻋﱪﺕ ﻋﻦ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﳌﺮﺣـﺔ، ﻭ‬
‫ﲣﻠﺼﺖ ﻣﻦ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﲑ ﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ ، ﻭ ﹸﱳ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ‪‬ـﺬﺍ‬
                ‫ﻓ‬
‫ﺍﻟﻠﻮﻥ ﺍﳉﺪﻳﺪ ﻭ ﺍﳉﺮﻯﺀ ﰱ ﺁﻥ ﻣﻌﺎ، ﺣﱴ ﺃﻧﻪ ﻃﻐﻰ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺃﻟﻮﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﺍﻷﺧﺮﻯ، ﻭ ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﻪ ﺳﻴﺪ ﺩﺭﻭﻳﺶ ﻟﻴﻨﻄﻠﻖ ﺑﺎﻷﻏﻨﻴﺔ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ‬
                          ‫ﻭﺍﻷﻏﺎﱏ ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﱃ ﺁﻓﺎﻕ ﺟﺪﻳﺪﺓ.‬
‫ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٠١٩١ ﻋﺎﺩ ﺟﻮﺭﺝ ﺃﺑﻴﺾ ﻣﻦ ﺑﻌﺜﺘﻪ ﺍﱃ ﻓﺮﻧﺴـﺎ‬
‫ﻟﻴﻘﺪﻡ ﻋﺪﺓﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﻧﺎﻇﺮﺍﳌﻌﺎﺭﻑ ﰱﺫﻟﻚ‬
‫ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻭﺟﻬﻪ ﺍﱃ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ، ﻭﺧﻀـﻊ‬
‫ﺟﻮﺭﺝ ﺃﺑﻴﺾ ﻟﻠﻨﺼﻴﺤﺔ ﻓﻘﺪﻡ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﻣﺘﺮﲨﺔ ﻟﻘﻴﺖ ﺭﻭﺍﺟـﺎ‬
                              ‫ﻛﺒﲑﺍ ﻭ ﺍﻗﺒﺎﻻ ﻣﻦ ﺭﻭﺍﺩ ﺍﳌﺴﺮﺡ .‬
‫ﰒ ﻛﺘﺐ ﻓـﺮﺡ ﺃﻧﻄـﻮﻥ ﻣﺴـﺮﺣﻴﱴ" ﻣﺼـﺮﺍﳉﺪﻳﺪﺓ" ﻭ"‬
‫ﻣﺼﺮﺍﻟﻘﺪﳝﺔ" ﻋﺎﻡ ٣١٩١، ﻭ ﻳﻌﺘﱪﳘﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳـﺔ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴـﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺮﺡ ﺍﳌﺼﺮﻯﺍﻷﺻﻴﻞ. ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٣٢٩١ ﺃﻟﻒ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺭﻣـﺰﻯ‬
‫ـﺎ‬‫ـﻞ" ـﺬﻯ ـﺐ ﺟﻮﺍﺭﻫـ‬
               ‫ـﺮﺣﻴﺔ" ـﺮﺧﺔ ﺍﻟﻄﻔـ ﺍﻟـ ﻛﺘـ‬  ‫ﺻـ‬         ‫ﻣﺴـ‬
‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔﺍﻟﻔﺼﺤﻰ ﻭ ﻫﻰ، ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻝ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﻜـﺒﲑ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﺮﺍﻋﻰ، ﺃﻭﻝ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ﻫـﻰ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﺍﳌﻤﻴﺖ ﺍﻟﺬﻯﺗﻘﻊ ﻓﻴﻪ ﺯﻭﺟﺔ ﳏﺎﻡ ﺷﺎﺏ ﻧﺎﺟﺢ ﻫﻰ ﺍﻟﺴـﻴﺪﺓ‬
‫ﺯﻫﲑﺓ ﻭ ﺳﺒﺐ ﺃﺯﻣﺘﻬﺎ ﺃ‪‬ﺎ ﱂ ﺗﻨﺠﺐ، ﻓﻬﻰ ﺗﺘﺸﺎﺟﺮ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻣﻊ‬
‫ﺯﻭﺟﻬﺎ، ﰒ ﲢﺎﻭﻝ ﺃﻥ ﺗﻮﻗﻊ ﻃﺒﻴﺒﺎ ﺷﺎﺑﺎ ﰱ ﺣﺒﺎﺋﻠﻬﺎ ﺭﻏﻢ ﺃ‪‬ﺎ ﺗﻌﻠـﻢ‬
‫ﲝﺒﻪ ﻷﺧﺘﻬﺎ ﻭ ﺭﻏﺒﺘﻪ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﻣﻨﻬﺎ. ﻭﻫﺬﻩ ﺍﳌﺸﻜﻠﺔ ﻣﻮﺟﻮﺩﺓﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﰱﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻭﻣﺎﺯﺍﻟﺖ ﺗﻌﺎﱏ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ ﺍﱃ ﻳﻮﻣﻨـﺎ‬
                                                      ‫ﻫﺬﺍ.‬
‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻇﻬﺮﺕ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﳏﻤﺪ ﺗﻴﻤﻮﺭ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ ﻳﻨﻘﻠﻬﺎﻋﻦ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﰒ ﳝﺼﺮﻫﺎ ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﳊﻮﺍﺭ ﺍﻟﺪﺭﺍﻣﻰ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺪﺍﺭﺟﺔ‬
‫ﺍﳌﺜﻘﻔﺔ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﻠﻐﺔﺍﻟﻌﺎﻣﻴﺔ، ﻭ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﻣﺎ ﻛﺘﺒﻪ ﺃﻭﺑﺮﻳﺖ ﺍﻟﻌﺸﺮﺓ‬
‫ﺍﻟﻄﻴﺒﺔ ﺍﻟﱴ ﳊﻨﻬﺎ ﺳﻴﺪ ﺩﺭﻭﻳﺶ. ﻭ ﺃﺧﲑﺍ ﻇﻬﺮﺕ ﺃﻭﻝ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔﻣﻦ‬
‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺍﳊﻜﻴﻢ ﻋﺎﻡ ٩١٩١، ﻭﻛﺎﻥ ﻋﻨﻮﺍ‪‬ﺎ"ﺍﻟﻀﻴﻒ ﺍﻟﺜﻘﻴـﻞ"‬
‫ﻭ ﻫﻰ ﺗﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﻧﺺ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺔ‬
‫ﺍﺧﺘﻔﻰ ، ﻭ ﻣﺎﺯﺍﻝ ﻣﻔﻘﻮﺩﺍ ﺣﱴ ﺍﻟﻴﻮﻡ، ﰒ ﺗﻮﺍﻟـﺖ ﺑﻌـﺪ ﺫﻟـﻚ‬
‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺍﳊﻜﻴﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻭﳍﺎ" ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳉﺪﻳـﺪﺓ"‬
                                                ‫ﻋﺎﻡ ٣٢٩١.‬
‫ﻛﺎﻥ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺍﳊﻜﻴﻢ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﳌﺜﻘﻔﲔ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﻟﺘﻔﻮﺍ‬
‫ﺣﻮﻝ ﻓﺮﻗﺔ ﺭﻣﺴﻴﺲ ﺍﻟﱴ ﺗﻜﻮﻧﺖ ﰱ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ.ﻭﻫﻰ ﺃﻭﻝ ﻓﺮﻗـﺔ‬
‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ؛ ﳍﺎ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺘﺤﺪ ﻭﻣﺘﺤﻤﺲ ﻣﻦ ﺍﳌﻤـﺜﻠﲔ‬
‫ﻋﻠﻰﺭﺃﺳﻬﻢ ﻣﺪﻳﺮ -ﳑﺜﻞ ﺷﺎﺏ ﻫﻮ ﻳﻮﺳﻒ ﻭﻫﱮ، ﺍﻟﺬﻯ ﺳـﻴﻠﻘﺐ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺑﻌﻤﻴﺪ ﺍﳌﺴﺮﺡ ﺍﻟﻌﺮﰉ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻟﻠﻤﻤﺜﻞ - ﺍﳌﺨﺮﺝ ﻋﺰﻳـﺰ‬
‫ﻋﻴﺪ ﻓﻀﻞ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺮﻗﺔ ﻭ ﺍﻧﺘﻈﺎﻣﻬﺎ ﻟﻌﺪﺓﺳـﻨﻮﺍﺕ. ﻭﻗـﺪ‬
‫ﺃﻓﺴﺤﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺮﻗﺔ ﻣﻜﺎﻧﺎ ﰱ ﺍﻟﺼﺪﺍﺭﺓ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ ﺍﳌﻤـﺜﻼﺕ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﻭ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻦ ﺭﻭﺯ ﺍﻟﻴﻮﺳﻒ ﻭ ﻓﺎﻃﻤﺔﺭﺷـﺪﻯ ﻭ ﺯﻳﻨـﺐ‬
‫ﺻﺪﻗﻰ ٣٢،ﻭﻗﺪ ﺭﺍﺟﺖ ﺍﻋﻤﺎﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺮﻗﺔ ﻭ ﺃﻗﺒﻞ ﺍﻟﺮﻭﺍﺩ ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﻭ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺪﻡ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻛﻞ ﺍﺳﺒﻮﻉ ﻭ ﲢـﺮﺹ ﻋﻠﻰﺗﻘﺎﻟﻴـﺪ‬
                                 ‫ﺭﺍﻗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺮﺡ ﺍﺣﺘﺮﻣﻬﺎ ﺍﳉﻤﻴﻊ.‬
‫ﻭ ﺭﻏﻢ ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻊ ﺍﳌﺘﻜﺮﺭ ﰱ ﺣﺮﻛﺔﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﱴ‬
‫ﻻ ﺗﻠﲔ ﻣﻦ ﺃﻋﺪﺍﺋﻬﺎ ﰱ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ، ﻓﻘﺪ ﺃﻗﺒﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﻨـﻮﻥ‬
‫ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ: ﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﳌﺴﺮﺣﻰ، ﻭ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺴﺮﺡ‬
‫ﻭ ﺗﺘﻠﻘﻰ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎﺕ ﺍﳌﻌﺠﺒﲔ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ، ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻇﻞ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻳـﺆﺩﻭﻥ‬
‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻟﻌﺼﻮﺭ ﻃﻮﻳﻠﺔ. ﻭ ﻣﻦ ﺑﲔ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻻﻗـﲔ‬
‫ﳒﺎﺣﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﺷﺠﻌﻬﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻓﺮﻕ ﺧﺎﺻﺔ ‪‬ﻦ ﰱﺑﺪﺍﻳﺔﺍﻟﻘﺮﻥ‬
‫ﺍﳌﺎﺿﻰ ) ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ( ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺎﺕ ﻣﻨﲑﺓ ﺍﳌﻬﺪﻳﺔ، ﻭ ﻓﺎﻃﻤﺔﺭﺷـﺪﻯﻭ‬
                                              ‫ﺑﺪﻳﻌﺔ ﻣﺼﺎﺑﲎ .‬
‫ﻭﺃﻭﻝ ﳑﺜﻠﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺗﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﺧﺸﺒﺔ ﺍﳌﺴﺮﺡ ﻫﻰ ﻣﻨﲑﺓ ﺍﳌﻬﺪﻳﺔ‬
‫) ٨٨٨١-٥٦٩١( ﺍﻟﱴ ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﰱ ﻧﻔـﺲ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺍﻟـﺬﻯ‬
‫ﺍﺷﺘﻌﻠﺖ ﻓﻴﻪ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔﺍﻷﻭﱃ، ﻋﺎﻡ ٤١٩١، ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻐﲎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮﺡ ﺍﻷﺯﺑﻜﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺤﻘﺖ ﺑﻔﺮﻗﺔ" ﺍﻟﻔﻮﺩﻓﻴﻞ"ﻭ ﻗﺪﻣﺖ ﺃﻋﻤﺎﻻ‬
‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮﺡ ﺑﺮﻧﺘﺎﻧﺎ . ﻋﻤﻠﺖ ﻣﻊ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﳒﻴﺐ ﺍﻟﺮﳛﺎﱏ‬
                                                             ‫٣٢‬
                                             ‫ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‬
‫ﻭ ﺳﻼﻣﺔ ﺣﺠﺎﺯﻯ ﰒ ﻛﻮﻧﺖ ﻓﺮﻗﺘـﻬﺎ ﺍﳋﺎﺻـﺔ ﻋـﺎﻡ ٧١٩١ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻒ ﺍﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻗﻠﺒﺖ ﺍﻵﻳﺔ ﻭ ﻓﻌﻠﺖ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﻳﻔﻌﻠـﻪ‬
‫ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﲣﺮﺝ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎ‪‬ﺎ ﻭ ﺗﺸﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻳﻜﻮﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻹﺿﺎﺀﺓ ﺑﻞ ﻭ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺄﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﰱ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻭﺑﺮﻳﺘﺎﺕ . ﻭ ﻗﺪ‬
‫ﳊﻘﺖ ﻣﻨﲑﺓ ﺍﳌﻬﺪﻳﺔ ﺑﻌﺼﺮ ﺍﻹﺫﺍﻋﺔ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﻗﺪﻡ ﺣﻔﻼ‬
‫ﻏﻨﺎﺋﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﳍﺎ ﻋﺎﻡ ٤٣٩١. ﻭ ﻗﺪ ﳒﺤﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺼﺎﻣﻴﺔ‬
‫ﳒﺎﺣﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﺣﱴ ﺃﻥ ﺍﳌﻠﻮﻙ ﻭ ﺍﻟﺮﺅﺳﺎﺀ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳـﺪﻋﻮ‪‬ﺎ ﻟﻠﻐﻨـﺎﺀ ﰱ‬
 ‫ﻣﺼﺮ ﻭ ﰱ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﻗﺪﻣﻮﺍ ﳍﺎﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻭﲰﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﻴﺎﺷﲔ.‬
‫ﺃﻣﺎ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺭﺷﺪﻯ ﺍﻟﱴ ﻟﻘﺒﺖ ﺑﺴﺎﺭﺓﺑﺮﻧﺎﺭ ﺍﻟﺸـﺮﻕ ﻓﻜﺎﻧـﺖ‬
‫ﺷﺎﺑﺔ ﲨﻴﻠﺔ ﻭ ﻣﻮﻫﻮﺑﺔ ﱂ ﻳﺸﺄ ﺣﻈﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑـﺔ‬
‫ﺍﻛﺘﺸﻔﻬﺎﺍﳌﺨﺮﺝ ﻋﺰﻳﺰ ﻋﻴﺪ ، ﻓﻌﻠﻤﻬﺎ ﻓﻨﻮﻥ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻭ ﳏﺎ ﺃﻣﻴﺘﻬﺎ ﻭ‬
‫ﻗﺪﻣﻬﺎ ﺍﱃ ﻓﺮﻗﺔ ﺭﻣﺴﻴﺲ ﰒ ﺗﺰﻭﺟﻬﺎ . ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﻮﻗـﻮﻑ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺧﺸﺒﺔ ﺍﳌﺴﺮﺡ ﻭ ﻫﻰﰱ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔﻋﺸﺮﺓ ﻭ ﺻﻌﺪﺕ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﰱ ﲰـﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻔﻦ ﺣﱴ ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻤﺘﻪ ﻭﻫﻰ ﰱ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ. ﺗﺪﺭﺟﺖ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮﻧﻮﻟﻮﺟﺴﺖ ﰱ ﻣﺴﺮﺡ ﻣﻮﻧﺖ ﻛﺎﺭﻟﻮ ﺑﺮﻭﺽ ﺍﻟﻔﺮﺝ ﺍﱃ ﺗﻘـﺪﱘ‬
‫ﺍﻷﻭﺑﺮﻳﺘﺎﺕ ﻭ ﺍﻧﺸﺎﺀ ﻣﺴﺮﺣﻬﺎ ﺍﳋﺎﺹ ﺍﻟﺬﻯ ﻏﲎ ﻋﻠﻴـﻪ ﺍﳌﺨـﺮﺝ‬
‫ﺍﻟﺼﺎﻋﺪ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﳏﻤـﺪ ﻋﺒـﺪﺍﻟﻮﻫﺎﺏ، ﻭ ﻣﺜﻠـﺖ ٠٠٣‬
‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻏﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﺎﻣﻴﻠﻴﺎ ﻭ ﻳﻮﻟﻴﻮﺱ ﻗﻴﺼﺮ. ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺎﻃﻤـﺔ‬
‫ﺭﺷﺪﻯ ﻣﻦ ﺑﲔ ﺍﻟﺮﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﺍﺋﻞ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﻗﺘﺤﻤﻮﺍ ﻣﻴـﺪﺍﻥ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﺍﻟﺼﺎﻣﺘﺔ ﲜﺴﺎﺭﺓ، ﻭﻗﺪ ﻟﻘﻴﺖ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺘﺮﺣﻴﺐ ﺍﳊﺎﺭ ﺍﻟـﺬﻯ ﻟﻘﻴﺘـﻪ‬
‫ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣﲑ ﺯﻣﻴﻠﺘﻬﺎ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﺟﻬﺖ ﺍﱃ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﺰﻗﺎﺯﻳﻖ ﻟﺘﺤﻀـﺮ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻷﻭﻝ ﻟﻔﻴﻠﻤﻬﺎ "ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ"،" ﻓﻌﻨﺪ ﺑﺎﺏ ﺍﶈﻄﺔ ﻛﺎﻥ ﺻﺎﺣﺐ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎﻭ ﻣﻌﻪ ﺟﻮﺍﺩ ﻛﺮﱘ ﻣﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﻮﺭﺩ ﻭ ﺍﻟﺰﻫﻮﺭ ﻭﻃﻠـﺐ‬
‫ﺍﱃ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺃﻥ ﺗﺮﻛﺐ ﺍﳉﻮﺍﺩ ﺍﳌﺰﻭﻕ، ﻓﺘﺮﺩﺩﺕ، ﻭ ﺍﺫﺍ ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ ﳛﻠﻒ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﻼﻕ ، ﻭﺭﻛﺒﺖ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺍﳉﻮﺍﺩ ﻭ ﺳﺎﺭﺕ ﺑﻪ ﰱ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﻭ‬
‫ﺍﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﺗﻌﺰﻑ ﻭ ﺍﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﻳﺘﻌﺎﱃ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﱮ ﺍﻟﻄﺮﻳـﻖ ﻭ ﻗـﺪ‬
‫ﺍﻣﺘﻸﺕ ﺷﺮﻓﺎﺕ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﻭ ﻧﻮﺍﻓﺬﻫﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭ ﲡﺎﻭﺑـﺖ‬
‫ﺃﺻﺪﺍﺀ ﺍﻟﺰﻏﺎﺭﻳﺪ ﻭ ﺍﺿﻄﺮﺕ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻟﺮﺩ ﺍﻟﺘﺤﻴﺎﺕ ﻋﻠـﻰ ﻃـﻮﻝ‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺣﱴ ﻭﺻﻠﺖ ﺍﱃ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﺐ ﻳﻮﺷﻚ ﺃﻥ ﻳﻘﺘﻠـﻬﺎ"‬
                         ‫٤٢ ﻭﻣﻦ ﺃﺷﻬﺮ ﻣﺎ ﻣﺜﻠﺖ ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ ﻓﻴﻠﻢ‬
‫" ﺍﻟﻌﺰﳝﺔ" ﺍﺧﺮﺍﺝ ﻛﻤﺎﻝ ﺳﻠﻴﻢ، ﺍﻟﺬﻯﻳﻌﺘﱪﻩ ﺍﻟﻜﺜﲑﻭﻥ ﻋﻼﻣﺔ‬
                             ‫ﳑﻴﺰﺓﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ.‬
                   ‫٥٢‬
                      ‫ﻭ ﺍﻋﺘﺰﻟﺖ ﺍﳊﻴﺎﺓﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٥٦٩١‬

                                                                ‫٤٢‬
                                                ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‬
                                                                ‫٥٢‬
     ‫ﻤﻭﺴﻭﻋﺔ ﺍﻋﻼﻡ ﻤﺼﺭ ﻓﻰﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻭﻜﺎﻟﺔ ﺍﻨﺒﺎﺀ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ‬
                                       ‫ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﺒﺭﺍﻴﺭ ٦٩٩١‬
‫ﻭﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻜﺒﲑﺍ ﺍﻟﺬﻯ ﻻﻗﺘﻪ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ﰱﺑﺪﺍﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﳌﺎﺿﻰ ﻗﺮﺭ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﺍﻧﺸﺎﺀ ﻣﻌﻬﺪ ﻟﻠﻔﻨﻮﻥ ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ﻋﺎﻡ‬
‫١٣٩١، ﻭﺍﻧﻀﻤﺖ ﺍﻟﻴﻪ ﺑﻌﺾ ﺍﳌﻤﺜﻼﺕ، ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺛﺎﺭ ﲪﻠـﺔ‬
‫ﺿﺎﺭﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﺪ ﻭ ﺍﳍﺠﻮﻡ ﻋﻠﻴﻪ، ﻭ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺯﻛﻰﻃﻠﻴﻤﺎﺕ،‬
‫ﻓﺄﺳﺮﻋﺖ ﻭﺯﺍﺭﺓﺍﳌﻌﺎﺭﻑ ﺍﱃ ﺍﻟﻐﺎﺋﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺳﻢ ﻭﺍﺣﺪ ﺑﺪﻋﻮﻯﺃﻧـﻪ‬
‫ﳛﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﻓﺴﺎﺩ ﺍﻷﺧﻼﻕ ﺑﺎﺧﺘﻼﻁ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻭ ﺍﻟﺸﺎﺑﺔ ﰱ ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ‬
‫ﻭ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﺍﻟﺪﺭﺱ. ﻭ ﻇﻠﺖ ﻣﺼﺮ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺣﱴ ﺃﻋﺎﺩﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟـﺔ‬
‫ﺍﻧﺸﺎﺀ ﺫﻟﻚ ﺍﳌﻌﻬﺪ ﻋﺎﻡ ٤٤٩١، ﻭ ﺍﻧﺘﺼﺮﺕ ﺍﻟﺮﺅﻳـﺔ ﺍﻟﺘﻘﺪﻣﻴـﺔ‬
‫ﻭﺃﺻﺒﺤﺖ ﻓﻨﺎﻧﺎﺗﻨﺎ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺟﻮﺍﻫﺮ ﺗﺮﺻﻊ ﺗﺎﺝ ﺍﳌﺴﺮﺡ ﺍﻟﻌﺮﰉ ﰱ‬
                        ‫ﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﳌﺴﺮﺣﻰ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ.‬
‫ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ..ﺯﻋﻴﻤﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ‬

‫ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻯ ﱂ ﻳﺴﻤﻊ ﻋﻦ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﻟﱴ ﺃﲨﻊ ﺍﻟﻜﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﺻﻔﻬﺎ ﺑﺰﻋﻴﻤﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ؟ ﻫﻰ ﻧﻮﺭ ﺍﳍﺪﻯ ﳏﻤﺪ ﺳﻠﻄﺎﻥ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴـﺪ‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔﺍﳌﻨﻴﺎ ﻋﺎﻡ ٩٧٨١ﻡ.ﻛﺎﻥ ﺍﻷﺏ ﻣﻦ ﺃﺻﻞ ﻋﺮﰉ ﻣﻦ ﺍﳊﺠـﺎﺯ،‬
‫ﰒ ﻫﺎﺟﺮ ﺍﺟﺪﺍﺩﻩ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﻗﺒﻞ ﻋﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺷﺎ. ﻣﻦ ﺍﳌﻨﺎﺻﺐ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﺗﻘﻠﺪﻫﺎ ﻣﺪﻳﺮﺍ ﳌﺪﻳﺮﻳﺔ ﺑﲎ ﺳﻮﻳﻒ ﰒ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻔﻴﻮﻡ ﰒ ﺃﺳـﻴﻮﻁ ﰒ‬
‫ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﰒ ﻣﻔﺘﺸﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻠﻮﺟﻪ ﺍﻟﻘﺒﻠﻰ ﰒ ﺭﺋﻴﺴﺎ ‪‬ﻠـﺲ ﺍﻟﻨـﻮﺍﺏ ﻭ‬
‫ﳎﻠﺲ ﺷﻮﺭﻯ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﰒ ﻗﺎﺋﻤﻘﺎﻡ ﺍﳋﺪﻳﻮ ﺗﻮﻓﻴـﻖ ﰱﺍﻟﻔﺘـﺮﺓ ﺍﻟـﱴ‬
      ‫ﺍﺣﺘﺠﺰ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﲢﺖ ﲪﺎﻳﺔ ﺍﻻﺳﻄﻮﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ .‬
‫ﺃﻣﺎ ﺍﻷﻡ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺗﺮﻛﻴﺔ ﻭ ﺗﻘـﻮﻝ ﻫـﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ‬
‫ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺃﻥ ﺟﺪ‪‬ﺎ ﺍﻟﺸﺮﻛﺴﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺻﻞ ﻗﻮﻗـﺎﺯﻯ، ﻛﺎﻧـﺖ‬
‫ﺗﺪﻟﻠﻬﺎ ﺑﺒﻌﺾ ﺍﻷﻏﺎﱏ ﻭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺸﺮﻛﺴﻴﺔﻭ ﻻ ﺗﺘﺒﺎﺩﻝ ﻣﻌﻬـﺎ‬
‫ﺍﳊﺪﻳﺚ ﺍﻻ ﺑﺎﻻﺷﺎﺭﺓ ﳉﻬﻞ ﻛﻞ ﻭﺍﺣﺪﺓﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﻠﻐﺔ ﺍﻷﺧـﺮﻯ ، ﻭ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳉﺪﺓ ﻭ ﺍﻷﺧﻮﺍﻝ ﻳﻮﺳﻒ ﻭ ﺍﺩﺭﻳﺲ ، ﻳﺰﻭﺭﻭ‪‬ﺎ ﻛﻞ ﺷـﺘﺎﺀ‬
                                        ‫ﻗﺎﺩﻣﲔ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ.‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﰱ ﺍﳋﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﰱ ﻭﺍﻟﺪﻫﺎ ﳏﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﺳﻠﻄﺎﻥ ﻳﻮﻡ ٤١ ﺃﻏﺴﻄﺲ ٤٨٨١ﻡ، ﰱﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺮﺍﺗﺲ ﺑﺎﻟﻨﻤﺴـﺎ"‬
‫ﻭﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﺳﺎﻓﺮ ﺍﱃ ﺳﻮﻳﺴﺮﺍ ﻟﻼﺳﺘﺸﻔﺎﺀ، ﰒ ﺫﻫﺐ ﺍﱃ ﺟﺮﺍﺗﺲ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺫﻟﻚ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﻌﺎﱏﻣﻦ ﺻﺪﻣﺘﲔ ﻋﻨﻴﻔﺘﲔ ﺃﺛﺮﺗﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺘﻪ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ﺍﱃ ﺣﺪ ﺑﻌﻴﺪ، ﻟﺪﺭﺟﺔﺍﻥ ﺍﻷﻃﺒﺎﺀ ﱂ ﳚﺪﻭﺍ ﺩﻭﺍﺀ ﻟﺪﺍﺋﻪ ﺍﻻ ﺍﻥ ﻳﺴـﺎﻓﺮ‬
‫ﲝﺜﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻼﺝ. ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺼﺪﻣﺔﺍﻷﻭﱃﻫﻰ ﻭﻓﺎﺓ ﺍﺧﻴﻬﺎ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ )‬
‫ﻏﲑ ﺍﻟﺸﻘﻴﻖ( ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻥ ﻳﻌﻘﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻞ ﺁﻣﺎﻟﻪ ﰱﺍﳌﺴـﺘﻘﺒﻞ..ﺃﻣـﺎ‬
‫ﺍﻟﺼﺪﻣﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺄﺳﺎﺓ ﺍﻟﱴ ﺃﻭﺩﺕ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﺛﺮ‬
‫ﺍﳊﻮﺍﺩﺙ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ ﻭ ﻣﺎ ﻇﻬﺮ ﻣﻦ ﺳﻮﺀ ﻧﻴﺔ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺑﻌﺪ ﺩﺧﻮﳍﻢ ﻣﺼﺮ‬
             ‫٦٢‬
                ‫ﺣﻴﺚ ﺑﺪﺍ ﻭﺍﺿﺤﺎ ﺍ‪‬ﻢ ﻟﻦ ﻳﻔﻜﺮﻭﺍ ﰱ ﺍﳉﻼﺀ ﻋﻨﻬﺎ"‬
‫ﻭ ﻛﺎﻥ ﺳﻠﻄﺎﻥ ﺑﺎﺷﺎ ﺣﺎﻛﻤﺎ ﻟﻠﺼﻌﻴﺪ ﻭﻗﺖ ﺃﻥ ﻗﺎﻣﺖ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ ﻭ ﻋﻨﺪ ﻣﺎ ﺃﻟﻔﺎ‪‬ﻠﺲ ﺍﻟﻨﻴﺎﰉ ﺍﻧﺘﺨﺐ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﻟﻪ.ﻛﺎﻥ ﻗـﺪ‬
‫ﺃﻳﺪ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ ﰱ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﻭ ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﺍﻥ ﻳـﺪﻋﻮ‬
‫ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﺍﱃ ﺟﻠﺴﺔ ﻟﻌﺰﻝ ﺍﳋﺪﻳﻮ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺭﻓﺾ ﻭ ﺳﺄﳍﻢ ﻋﻤـﻦ‬
‫ﺳﻴﺨﻠﻔﻪ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺭﺃﻳﻪ ﺃﻻ ﻳﺘﻤﺎﺩﻯ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻮﻥ ﰱ ﺍﻟﺘـﺪﺧﻞ ﰱ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺣﱴ ﻻ ﻳﺜﲑﻭﺍ ﻗﻠﻖ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ! ﰒ ﺑﺪﺃﺕ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺪﺍﺀ‬

                                                                    ‫٦٢‬
    ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ، ﺭﺍﺌﺩﺓ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ . ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻬﻼل‬
                                                           ‫ﺹ..٢١‬
‫ﺍﻟﺼﺮﻳﺢ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ، ﺍ‪‬ﻢ ﳏﻤﺪ ﺳﻠﻄﺎﻥ ﺃﻧﻪ ﺃﺛﺮﻯ ﺑﺴـﺒﺒﻬﺎ. ﻭﺗـﺪﺍﻓﻊ‬
‫ﻫﺪﻯ ﻋﻦ ﺃﺑﻴﻬﺎ ﻗﺎﺋﻠﺔ ﺍﻧﻪ ﺳﺄﻝ ﺍﳉﻨﺮﺍﻝ ﻭﻟﺴـﻠﻰ ﻋـﻦ ﺍﳌﻘﺎﺻـﺪ‬
‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﺄﻛﺪ ﻟﻪ ﺍﻥ ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ "ﺍﲬﺎﺩ ﺍﻟﻔﺘﻨﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ ﻭ ﺣﻔﻆ ﺍﻟﻌﺮﺵ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ. ﻭ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎﺀ ﺫﻟﻚ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ ﻗﺪ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﻭ ﻳﻨﺼﺮﻓﻮﻥ‬
‫ﺍﱃ ﺑﻼﺩﻫﻢ.ﺃﻛﺪﻭﺍ ﻫﺬﺍ ﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺑﺎﺷﺎ ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻥ ﺷـﻐﻮﻓﺎ ﲝـﺐ‬
‫ﻭﻃﻨﻪ ﻭ ﺧﺎﺋﻔﺎ ﻣﻦ ﺳﻴﻄﺮﺓ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻋﻠﻴﻪ ﻷﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺍﳌﻌﻘﻮﻝ ﺍﻥ‬
‫ﺳﻠﻄﺎﻥ ﺑﺎﺷﺎ ﳛﺎﺭﺏ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻥ ﰱ ﻧﻈﺮﻩ ﻛﺎﺑﻮﺳﺎ‬
      ‫٧٢‬
         ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻭ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻼﺳﺘﻌﺎﺿﺔ ﻋﻨﻪ ﺑﺎﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ"‬
‫ﻭﻗﺪ ﺃ‪‬ﻢ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﳏﻤﺪ ﺳﻠﻄﺎﻥ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﻛﻮﰱﺀ ﻣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺄﻳﻴﺪﻩ ﻟﻠﻐﺰﻭ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﳌﺼﺮ، ﻭ ﺗﻘﻮﻝ ﻫﺪﻯ ﰱﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺃﻥ ﻣﺒﻠـﻎ‬
‫ﺍﻟﻌﺸﺮﺓ ﺁﻻﻑ ﺟﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﱴ ﺃﻣﺮﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺑﺼﺮﻓﻬﺎ ﻷﺑﻴﻬﺎ ﻛﺎﻧـﺖ‬
‫ﺗﻌﻮﻳﻀﺎ ﻋﻦ ﺍﳌﻤﺘﻠﻜﺎﺕ ﺍﻟﱴ ﺍﺳﺘﻮﱃ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﻮﻥ ﻣﻦ ﻏـﻼﻝ ﻭ‬
          ‫ﺧﻴﻞ ﻭ ﻏﲑﳘﺎ ﻭ ﱂ ﺗﻜﻦ ﻣﻜﺎﻓﺄﺓﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ‬
‫ﻭ ﺍﳊﻖ ﺃﻥ ﺍﳋﻼﻑ ﺑﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﱂ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺣـﻮﻝ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ ﻭﻇﻠﻮﺍ ﻳﺘﺴﺎﺀﻟﻮﻥ ﻣﻦ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﻭﺭﺍﺀ ﻏـﺰﻭ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ‬
‫ﳌﺼﺮ، ﺑﻞ ﺃﻥ ﺯﻋﻤﺎﺀ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﺗﺒﺎﺩﻟﻮﺍ ﺍﻻ‪‬ﺎﻣﺎﺕ ﻓﺎ‪‬ﻢ ﻋﺮﺍﰉ‬
‫ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﳏﻤﻮﺩ ﺳﺎﻣﻰ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﺩﻯ ﺑﺄﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻃﺎﻣﻌـﺎ ﰱ ﻋـﺮﺵ‬
                                                            ‫٧٢‬
                                      ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺹ..٠٢‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ، ﻭﺷﻬﺪ ﳏﻤﻮﺩ ﺑﺎﺷﺎ ﻓﻬﻤﻰ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺍﰉ ﰱ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﻪ" ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﺰﺍﺧﺮ". ﻭ ﻗﺪ ﺗﻨﺒﺄ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﳏﻤﺪ ﻋﺒﺪﻩ ﺑـﺄﻥ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ "ﻗﺪ ﲡﺮ ﺍﱃ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﺣﺘﻼﻻ ﺃﺟﻨﺒﻴﺎ ﻳﺴﺘﺪﻉ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺍﻟﻠﻌﻨـﺔ‬
‫ﻋﻠﻰﻣﺴﺒﺒﻪ ﺍﱃ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻣﺔ"، ﺃﻣﺎ ﺍﳌﺆﺭﺥ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺍﻟﺮﺍﻓﻌﻰ ﻓﻘـﺪ‬
‫ﺍﻋﺘﱪ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ"ﺻﻔﺤﺔ ﳏﺰﻧﺔ ﻣﻦ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻣﺼﺮﺍﳊﺮﰉﻭ ﺍﻟﻘﻮﻣﻰ"،‬
‫ﻭ ﺍ‪‬ﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﲔ ﺑﺄ‪‬ﻢ" ﻏﺎﻣﺮﻭﺍ ﲟﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﰱ ﻭﻗـﺖ ﻛﺎﻧـﺖ‬
 ‫ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﻭ ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻙ ﻗﺪ ﻧﺎﻟﺖ ﻣﻦ ﻗﻮﺓ ﺍﳉﻴﺶ ﻭ ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ"٨٢.‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻷﺏ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺬﻯ ﺗﻌﺜﺮ ﰱ ﻃﺮﻳـﻖ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﰒ ﺍﻋﺘﺰﻝ، ﻓﻘﺪ ﻓﻌﻞ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﻰﺀ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ﻋﻤﺮ ﺳـﻠﻄﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺃﺻﺪﻗﺎﺀ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ، ﻭﻛﺎﻥ ﳝﺪﻩ‬
‫ﺑﺒﻌﺾ ﺍﳌﺎﻝ ﳌﻮﺍﺻﻠﺔ ﻛﻔﺎﺣﻪ ﺿﺪ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ، ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻘﺪﺕ ﺃﻭﻝ ﲨﻌﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺤﺰﺏ ﺍﻟﻮﻃﲎ ﺍﻧ‪‬ﺨﺐ ﻋﻤﺮ ﺳﻠﻄﺎﻥ ﺃﻣﻴﻨﺎ ﻟﻠﺼﻨﺪﻭﻕ، ﺍﻻ‬
                                  ‫ﺘ‬
‫ﺃﻧﻪ ﱂ ﻳﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣـﻞ ﻭﺍﺳـﺘﻘﺎﻝ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔﺍﻻﺩﺍﺭﻳﺔ ﻟﻠﺤﺰﺏ ﰒ ﺍﻋﺘﺰﻝ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ. ﺃﻣﺎ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﻭﺍﺣﺪﺍ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺘﻘﻮﺍ ﺑﺎﳌﻌﺘﻤـﺪ‬
‫ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﰱ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺳﻨﺔ ٨١٩١، ﻭ ﻃﺎﻟﺒﻮﺍ ﺑﺎﻟﻐﺎﺀ‬
‫ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺮﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﺑﺎﺣﺔ ﺍﳊﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻧﺘـﻬﺎﺀ‬
                                                             ‫٨٢‬
               ‫ﻤﻘﺎل ﻓﻰ ﺠﺭﻴﺩﺓ ﻜﻭﻜﺏ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻓﻰ ٦٢ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ٣٣٩١ﻡ‬
‫ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﰒ ﺳﺎﻓﺮﻭﺍ ﺍﱃ ﻓﺮﺳﺎﻯ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱﻣـﺆﲤﺮ‬
‫ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻛﻮﻓﺪ ﳝﺜﻞ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ. ﻭﻗﺪ ﻋﺮﺽ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺎﺷـﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺯﻣﻼﺋﻪ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﻩ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﳛﺘﺎﺟﻪ ﺳﻔﺮ ﺍﻟﻮﻓـﺪ ﻣـﻦ‬
‫ﻧﻔﻘﺎﺕ ﻟﻐﺎﻳﺔ ﺍﺭﺑﻌﲔ ﺍﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ ، ﺩﻓﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﰱ ﺍﳊﺎﻝ ﺍﺭﺑﻌﺔﺁﻻﻑ ،‬
‫ﻭﻭﻋﺪ ﺑﺪﻓﻊ ﺍﻟﺒﺎﻗﻰ ﺍﺫﺍ ﱂ ﺗﻘﻢ ﺍﻷﻣﺔ ﺑﺪﻓﻊ ﺍﳌﺎﻝ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺃﻭ ﻗﺼـﺮﺕ‬
‫ﰱ ﺩﻓﻊ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻨﻪ ٩٢ ﻭ ﻛﺎﻥ ﻫﺬﺍﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺴﺨﻰ ﺳﺒﺒﺎ ﰱ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻩ‬
‫ﺃﺣﺪ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻧﺎﺑﻮﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﰱ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﻣﻊ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄـﺎﱏ‬
‫ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓﺍﻟﺸﻬﲑﺓ:" ﻧﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗـﺔ ﺑﻴﻨﻨـﺎ ﻭ ﺑـﲔ‬
‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺻﺪﺍﻗﺔ ﺍﳊﺮ ﻟﻠﺤﺮ ﻻ ﺻﺪﺍﻗﺔ ﺍﳊﺮ ﻟﻠﻌﺒﺪ" ﻭ ﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﻓﻘﺪ‬
‫ﺍﻧﺸﻖ ﻣﺒﻜﺮﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻭ ﱂ ﻳﺸﺎﺭﻙ ﰱ ﺛﻮﺭﺓ ٩١٩١ ﻭ ﺍﻋﺘﻜﻒ ﰱ‬
                         ‫ﺑﻠﺪﺗﻪ ﻭﺍﻋﺘﺰﻝ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺣﱴ ﻭﻓﺎﺗﻪ.‬
‫ﻭﺍﳌﺘﺄﻣﻞ ﳌﺴﲑﺓ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺍﻟﻌﻈﻴﻤـﺔ ﻻﺑـﺪ ﻭ ﺃﻥ ﺗﻌﺘﺮﻳـﻪ‬
‫ﺍﻟﺪﻫﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻮ‪‬ﺎ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔﻭ ﺻﻼﺑﺘﻬﺎ ﰱ ﻣﻮﺍﺟﻬـﺔﺍﻟﻈﻠﻢ ﻭ ﳏﺎﺭﺑـﺔ‬
‫ﺍﻻﺿﻄﻬﺎﺩ ﻟﻴﺲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭﺣﺪﻫﺎ ﻭ ﺍﳕـﺎ ﻟﻜـﻞ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺎﺕ، ﻭﻣﺼﺮ ﻭﻛﻞ ﺍﻟﻌﺮﺏ.ﻭﺗﻌﺘﺮﻑ ﻫﺪﻯ ﺑﺄ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺎﱏ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻔﻀﻴﻞ ﺃﺧﻴﻬﺎ ) ﻋﻤﺮ( ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﻮﺍﺀ ﻣﻦ ﻭﺍﻟﺪ‪‬ﺎ ﺃﻭ ﻣﻦ ﺃﻫـﻞ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺖ ﲨﻴﻌﺎ ﺭﻏﻢ ﺃ‪‬ﺎ ﺍﻷﻛﱪ ﺳﻨﺎ، ﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍ‪‬ﺎ ﲤﻨﺖ ﺃﻥ ﲤﺮﺽ ﺣﱴ‬
                                                          ‫٩٢‬
                              ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..١٦١‬
‫ﺗﺘﺴﺎﻭﻯﻣﻌﻪ ﰱﺣﺐ ﻭﺍﻟﺪ‪‬ﺎ ﻭ ﳌﺎ ﺳﺄﻟﺖ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﻗﻴﻞ‬
‫ﳍﺎ" ﻻﻧﻚ ﻓﺘﺎﺓ ﻭ ﻫﻮ ﻏﻼﻡ...ﺍﻧﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺰﻭﺟﲔ ﺳـﺘﺬﻫﺒﲔ ﺍﱃ‬
‫ﻣﱰﻝ ﺍﻟﺰﻭﺟﻴﺔ ﻭ ﲢﻤﻠﲔ ﺍﺳﻢ ﺯﻭﺟﻚ، ﺃﻣﺎ ﻫﻮ ﻓﺴ‪‬ﺤﻰ ﺍﺳﻢ ﺍﺑﻴﻪ ﻭ‬
               ‫ﻴ‬
‫ﻳﻔﺘﺢ ﺑﻴﺘﻪ. ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺻﻴﺒﺖ ﺑﺎﳊﻤﻰﺳﻌﺪﺕ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎﻡ ﺃﻣﻬﺎ ‪‬ﺎ ﻭ ﻟﻜﻦ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﺗﺒﺨﺮﺕ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﺻﻴﺐ ﺍﻷﺥ ﺑﺎﻟﻌﺪﻭﻯ ﺑﻌﺪ ﺃﻳـﺎﻡ" "‬
‫ﻓﻘﺎﻡ ﺃﻫﻞ ﺍﳌﱰﻝ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻡ ﻭ ﺳﺎﻕ، ﻭ ﺭﺃﻳﺖ ﺍﻷﻃﺒـﺎﺀ ﻳـﺪﺧﻠﻮﻥ‬
‫ﻏﺮﻓﺘﻨﺎ ﻗﺎﺻﺪﻳﻦ ﻓﺮﺍﺵ ﺃﺧﻰ ، ﰒ ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﻔﺤﺼﻪ ﻭ ﻳﻐﺎﺩﺭﻭﻥ ﺍﻟﻐﺮﻓﺔ‬
‫ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﻠﺘﻔﺘﻮﺍ ﺍﱃ، ﺭﻏﻢ ﺍﻥ ﻓﺮﺍﺷﻪ ﻛﺎﻥ ﺑﺎﻟﻘﺮﺏ ﻣﻦ ﻓﺮﺍﺷﻰ." ﻭ‬
‫ﺗﻌﺘﺮﻑ ﻫﺪﻯ ﺑﺄﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﺍﻟﻮﺍﺿﺤﺔ ﻗﺪ ﺃﺛﺮﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻥ‬
‫ﺍﳊﻤﻰ ﺯﺍﺩﺕ ﻭ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﱂ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺄﻣﺮﻫﺎ ﺃﺣﺪ ﺍﻻ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ‬
‫ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﺳﻮﺀﺍ ٠٣ ﻭ ﻗﺪ ﺯﺍﺩ‪‬ﺎ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﻧﻜﻤﺎﺷﺎ ﻭ ﺣﻘﺪﺍ ﻋﻠـﻰ‬
                                                ‫ﻣﻦ ﺣﻮﳍﺎ .‬
‫ﺗﻠﻘﺖ ﻧﻮﺭ ﺍﳍﺪﻯ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ ﰱ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺑﺎﻟﻠﻐـﺎﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ، ﺧﺘﻤﺖ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﰱ ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﰒ ﺑﺪﺃﺕ ﺗـﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻮ، ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ ﻣﺪﺭﺱ ﺍﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﺃﻥ‬
‫ﻳﻌﻠﻤﻬﺎ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻨﺤﻮ ﻛﻰﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻗﺮﺍﺀْﺓ ﺍﻟﻘـﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜـﺮﱘ ﺩﻭﻥ‬
‫ﺧﻄﺄ، ﺭﻓﺾ ﺍﻷﻏﺎ ﺍﳌﺸﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﺳﺘﻬﺎ ﺫﻟﻚ ﻭﻗﺎﻝ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ" ﺧﺬ‬
                                                         ‫٠٣‬
                               ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..٢٤‬
‫ﻛﺘﺎﺑﻚ.. ﻻ ﻟﺰﻭﻡ ﻟﻠﻨﺤﻮ، ﻷ‪‬ﺎ ﻟﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﳏﺎﻣﻴﺔ ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﻳﺎﻡ".‬
‫ﻭ ﺗﻘﻮﻝ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ" ﻭ ﻗﺪ ﺃﺛﺮﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺼﺪﻣﺔ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻧﻔﺴﻰ ﺗﺄﺛﲑﺍ ﺷﺪﻳﺪﺍ. ﻭ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﻴﺄﺱ ﻳﺘﺴﺮﺏ ﺍﱃ ﻗﻠﱮ ﻭ ﻳﺘﻮﻻﱏ ﺍﳌﻠﻞ‬
‫ﺣﱴ ﺍﳘﻠﺖ ﺩﺭﻭﺳﻰ، ﻭ ﺻﺮﺕ ﺃﻛﺮﻩ ﺍﻧﻮﺛﱴ ﻷ‪‬ﺎ ﺣـﺮﻣﺘﲎ ﻣﺘﻌـﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﻨﺖ ﺃﺣﺒﻬﺎ ﻛﻤـﺎ ﻛﺎﻧـﺖ‬
‫ﲢﻮﻝ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺑﻴﲎ ﻭ ﺑﲔ ﺍﳊﺮﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﻨﺖ ﺃﻋﺸﻘﻬﺎ.ﻭﱂ ﺗﺴﺘﺴﻠﻢ‬
‫ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ، ﻭﲤﻨﺖ ﺃﻥ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺜﻞ ﺍﺣﺪﻯ ﺻﺪﻳﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺋﻠـﺔ،‬
‫ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻴﺪﺓ ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﺪﻋﻰ ﺧﺪﳚﺔ ﺗﻘﺮﺽ ﺍﻟﺸﻌﺮ ، ﻭ ﺗﺘﻠـﻮ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻣﻦ ﺃﺷﻌﺎﺭ ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻯ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﲢﻀـﺮ‬
‫ﳎﺎﻟﺲ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺗﺘﺒﺎﺣﺚ ﻣﻌﻬﻢ ﰱ ﺃﻣﻮﺭ ﺃﺩﺑﻴـﺔ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ،‬
‫ﻓﺄﺣﺒﺖ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﺘﺮﻯ ﻛﺘﺐ ﺍﻷﺷﻌﺎﺭ ﻭ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺎﺕ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ‬
          ‫ﻭ ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺟﻮﺭﺟﻰ ﺯﻳﺪﺍﻥ ﻭ ﺗﻘﺮﺃﻫﺎ ﻭﺣﺪﻫﺎ.‬
‫ﺯﻭﺍﺝ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ‬

‫ﻗﺼﺔ ﺯﻭﺍﺝ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ، ﻛﻤـﺎ ﺭﻭ‪‬ـﺎ ﰱ ﻣـﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ،‬
                     ‫ﺗﻌﻄﻰﺑﺮﻫﺎﻧﺎ ﺁﺧﺮ ﻋﻠﻰﺻﻼﺑﺘﻬﺎ ﻭ ﻗﻮﺓﲢﻤﻠﻬﺎ.‬
‫ﻓﻔﻰ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﻭﺍﻟـﺪﻫﺎ ﺑﺘﻤﺎﻧﻴـﺔ‬
‫ﺃﻋﻮﺍﻡ ، ﻃﻠﺐ ﻳﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﻭﺍﻟﺪ‪‬ﺎ ﺷﺎﺏ ﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﳊﺎﻛﻢ،‬
‫ﻭﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﰱ ﺃﻭﺍﺧﺮ ﻋﻬﺪ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯﺗﻮﻓﻴﻖ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﻭﺍﻟﺪ‪‬ﺎ ﱂ ﺗﻘﺒﻞ‬
‫ﻃﻠﺒﻪ، ﻭ ﻻﺑﺪ ﺃ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺃﺳﺒﺎﺑﺎ ﻗﻮﻳﺔ، ﺇﻻ ﺃ‪‬ﺎ ﱂ ﲣﱪ ﺍﺑﻨﺘـﻬﺎ‬
‫ﺑﺄﻣﺮ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺸﺎﺏ، ﻭ ﻗﺪ ﻋﻠﻤﺖ ﻫﺪﻯ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﺼﺎﺩﻓﺔ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ. ﻭ‬
‫ﺧﺸﻴﺔﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﻄﻠﺐ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺳﺎﺭﻋﺖ ﺍﻷﻡ ﺑﺘﺰﻭﻳﺞ‬
‫ﺍﺑﻨﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﺑﻦ ﻋﻤﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻚ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ، ﺍﻟﻮﺻﻰ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻌﺎﺋﻠـﺔ ﻭ‬
‫ﻧﺎﻇﺮ ﻭﻗﻒ ﻭﺍﻟﺪﻫﺎ، ﻭ ﺫﻟﻚ ﺭﻏﻢ ﻓﺎﺭﻕ ﺍﻟﺴﻦ ﺍﻟﻜﺒﲑ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ. ﻭ ﻣﺮﺓ‬
‫ﺃﺧﺮﻯ ﱂ ﻳﺆﺧﺬ ﺭﺃﻱ ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ ﰱ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ، ﺑﻞ ﻛﺎﻥ ﻛﻞ ﺷﻰﺀ ﻳﺘﻢ‬
                                         ‫‪‬‬
‫ﰱ ﺳﺮﻳﺔﻭ ﻛﺘﻤﺎﻥ ﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻥ ﺍﳋﺪﻡ ﻭ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﺃﺧﻔﲔ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ‬
‫ﺳﺒﺐ ﺍﻋﺪﺍﺩﻫﻦ ﳌﺮﺍﺳﻢ ﺍﻟﺰﻓﺎﻑ، ﻭ ﺍﺩﻋﲔ ﺍ‪‬ﺎ ﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﺑﻨـﺔ ﺍﺣـﺪ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺷﻮﺍﺕ ﺍﻟﺬﻯﺳﻴﻌﻘﺪ ﻗﺮﻳﺒﺎ، ﻛﺬﻟﻚ ﰎ ﺍﻋﺪﺍﺩ ﺟﻨﺎﺡ ﰱ ﺍﻟﻘﺼـﺮ‬
‫ﻟﺴﻜﻨﺎﻫﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺗﺪﺭﻯ ، ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﰎ ﻋﻘﺪ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺩﺧﻞ ﺑﻌـﺾ‬
‫ﺍﻗﺎﺭ‪‬ﺎ ﻓﺠﺄﺓ ﻟﻴﺴﺄﻟﻮ‪‬ﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻘـﺪ؟ﻭ ﱂ‬
‫ﳜﻄﺮ ﺑﺒﺎﻝ ﺃﻯ ﻣﻨﻬﻢ ﺃﻥ ﻳﺴﺄﳍﺎ ﺍﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗﺘﺮﺍﻥ ﻣﻦ‬
                                            ‫ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺃﻡ ﻻ!‬
‫ﻭﲢﻜﻰ ﺯﻋﻴﻤﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺎﺕ ﻫـﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯﻛﻴﻒ‬
            ‫ﺍﻏﺘﺼﺒﺖ ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﺎ ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﻣﺆﺛﺮ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﻓﺘﻘﻮﻝ:‬
‫" ﻭ ﰱ ﺻﺒﺎﺡ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺘﺎﱃ ) ﻟﻠﺰﻓﺎﻑ( ﻧﻈﺮﺕ ﻣﻦ ﻧﺎﻓﺬﺓ ﻏﺮﻓﱴ‬
‫ﻟﻠﺘﺮﻭﻳﺢ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻰ ﲟﺸﺎﻫﺪﺓ ﺍﻟﺴﺮﺍﺩﻕ ﺍﻟﻜـﺒﲑ ﺍﳌـﺰﻳﻦ ﺑـﺄﻓﺨﺮ‬
‫ﺍﻷﺑﺴﻄﺔﻭ ﺍﻟﺮﻳﺎﺵ ﻭ ﺍﻷﻧﻮﺍﺭ ﺍﻟﺰﺍﻫﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺧﻠﺒﺘﲎ ﰱ ﺍﻟﻠﻴﺎﱃ ﺍﳌﺎﺿﻴﺔ..‬
‫ﻭ ﻟﻜﻨﲎ ﺍﻧﻘﺒﻀﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺭﺃﻳﺖ ﺃﻳﺪﻯﺍﳍﺪﻡ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ، ﻛﻤﺎ ﻭﺟﺪﺕ‬
‫ﺃﺭﺽ ﺍﳊﺪﻳﻘﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ ﻣﻨﺼﻮﺑﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﺷـﺠﺎﺭ‬
   ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﱴ ﻛﻨﺖ ﺃﺣﺒﻬﺎ ﻭ ﻛﺎﻥ ﱃﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺷﺄﻥ ﻭ ﺫﻛﺮﻯ.‬
‫ﻛﻞ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﱴ ﻛﻨﺖ ﺃﺣﺒﻬﺎ ﻭ ﺃﻧﺲ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﻭ ﺃﺗﺴﻠﻘﻬﺎ‬
‫ﻭ ﺃﺗﺄﺭﺟﺢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰱ ﻃﻔﻮﻟﱴ، ﻭ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻏﺮﺱ ﻭﺍﻟـﺪﻯ ﻭ‬
‫ﻛﺎﻥ ﳛﺒﻬﺎ ﻣﺜﻠﻰ ﻭ ﻳﻌﺘﲎ ‪‬ﺎ.. ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺃﺛﺮﺍ ﺑﻌﺪ ﻋﲔ ﻓﺪﺍﺀ ﻟﻴﻠـﺔ‬
‫ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻇﻨﻨﺖ ﺍ‪‬ﺎ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﺑﺒﻬﺎﺋﻬﺎ ﻭ ﺟﻼﳍﺎ، ﻟﻜﻦ ﺳـﺮﻋﺎﻥ ﻣـﺎ‬
                                       ‫ﺗﻼﺷﺖ ﻛﺎﳊﻠﻢ ﺍﳉﻤﻴﻞ.‬
‫ﺑﻜﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﺷﺠﺎﺭﻯ ، ﻭ ﺑﻜﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﻃﻔﻮﻟﱴ ، ﻭ ﺭﺃﻳﺖ ﰱ‬
‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺍﳉﺪﺑﺎﺀ ﺻﻮﺭﺓ ﻣﻦ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﱴ ﺳﺄﻋﻴﺸﻬﺎ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ‬
‫ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﻳﺆﻧﺴﲎﻭ ﻳﺴﻠﻴﲎ.. ﻓﺎﺑﺘﻌﺪﺕ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﺎﻓﺬﺓ ﻛﺎﺳـﻔﺔ ﺍﻟﺒـﺎﻝ‬
‫ﳏﺰﻭﻧﺔ ﺍﻟﻘﻠﺐ، ﻭ ﺻﺮﺕ ﺍﲢﺎﺷﻰ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﻣﺪﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺣـﱴ ﻻ‬
                         ‫١٣‬
                            ‫ﺗﻌﺎﻭﺩﱏ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺬﻛﺮﻳﺎﺕ ﺍﻷﻟﻴﻤﺔ"‬
‫ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺃﺑﺎ ﻟﺜﻼﺙ ﺑﻨﺎﺕ، ﻭ ﻗﺪ ﺍﺷﺘﺮﻃﺖ ﻋﻠﻴـﻪ‬
‫ﺃﻣﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻫﺪﻯ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ﻓﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﺗﻌﻬـﺪﺍ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺑﻌﺪ ﲬﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﺷﻬﺮﺍ ﻣﻦ ﺍﻟـﺰﻭﺍﺝ ﺭﺩ ﺯﻭﺟﺘـﻪ‬
‫ﺍﻷﻭﱃ، ﻭ ﲪﻠﺖ ﻣﻨﻪ ﺩﻭﻥ ﻋﻠﻢ ﻫﺪﻯ، ﻭ ﻋﻨﺪﺋﺬ ﻃﻠﺒﺖ ﺃﻡ ﻫـﺪﻯ‬
‫ﻣﻨﻪ ﺃﻥ ﻳﻄﻠﻖ ﺍﺑﻨﺘﻬﺎ.ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﺻﺎﺭﺕ ﻫﺪﻯ ﺳﻴﺪﺓ ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻗﺒـﻞ ﺃﻥ‬
‫ﺗﺒﻠﻎ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ، ﻭ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ ﺯﻭﺟﻬﺎ‬
‫ﳌﺪﺓ ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮﺍﺕ ، ﺍﺳﺘﻤﺘﻌﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻘﺪﺭ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﳊﺮﻳﺔ، ﻓﻌـﺎﺩﺕ‬
‫ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻭ ﺍﻻﺳﺘﻤﺘﺎﻉ ﺑﺎﻟﻌﺰﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻮ ﺍﻟﺬﻯ ﻛـﺎﻥ‬
‫ﺯﻭﺟﻬﺎ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻳﻀﻴﻖ ﺑﻪ ﻭ ﻏﲑﺕ ﻣﻦ ﳕﻂ ﺣﻴﺎ‪‬ﺎ ﻛﺜﲑﺍ، ﻭﻗـﺮﺭﺕ‬
‫ﺃﻥ ﺗﺸﺘﺮﻯ ﻟﻮﺍﺯﻣﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﶈﻼﺕ ﺍﻟﻜﺒﲑﺓ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﻳﻌﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺍﳋﻄﺎﻳﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻬﺎ ﺍﻟﱴ ﺍﺣﺘﺎﺟﺖ ﺍﱃ ﻗﺪﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﺒﺎﻗـﺔ ﻭ‬
‫ﺍﻻﳊﺎﺡ ﻟﻜﻰ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﺃﻣﻬﺎﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﳋﻄﻮﺓ. ﻭ ﲢﻜﻰ ﻫﺪﻯ ﻋـﻦ‬
                                                          ‫١٣‬
                                 ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺹ..٧٦-٧٧‬
‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﱴ ﲤﺖ ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺫﺍﺕ ﺻـﻴﻒ، ﻭ ﻫـﻰ‬
   ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻐﺺ ﺑﺎﻷﺟﺎﻧﺐ ﻭ ﲣﺘﻠﻒ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﺍﶈﺎﻓﻈﺔ:‬
‫"ﻭ ﰱ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ.. ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺼﻴﻒ ﺑﺎﻟﺬﺍﺕ.. ﻛﺎﻧﺖ ﱃ‬
‫ﺃﻭﻝ ﲡﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ.. ﻓﻘﺪ ﻗﺮﺭﺕ ﺃﻥ ﺍﺷﺘﺮﻯ ﻟﻮﺍﺯﻣﻰ ﺑﻨﻔﺴﻰ ﻣﻦ‬
‫ﺍﶈﻼﺕ ﺍﻟﻜﺒﲑﺓ.. ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﺬﻣﺮ ﺳﻌﻴﺪ ﺃﻏﺎ ) ﻣﺮﺑﻴﻬﺎ ﻭ ﺣﺎﺭﺳﻬﺎ‬
‫( ﻭ ﺭﻏﻢ ﺍﻣﺘﻌﺎﺽ ﺃﻫﻞ ﺍﳌﱰﻝ ﻭ ﺩﻫﺸﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﻫـﺬﻩ ﺍﳋﻄـﻮﺓ ﻭ‬
‫ﲢﺪﺛﻬﻢ ﻋﻨﻬﺎ ﻭ ﻛﺄﻧﲎ ﻗﺪ ﺧﺎﻟﻔﺖ ﻗﻮﺍﻧﲔ ﺍﻟﺸﺮﻳﻌﺔ".ﻭﺃﺧﲑﺍ ﻭﺍﻓﻘﺖ‬
‫ﺃﻣﻬﺎ ﺑﺸﺮﻁ ﺃﻥ ﺗﺬﻫﺐ ﺑﺼﺤﺒﺔ ﻭﺻﻴﻔﺎ‪‬ﺎ ﻭﲢﺖ ﺣﺮﺍﺳﺔ ﺍﻷﻏـﺎ‬
                                                      ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ:‬
‫" ﻭﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺃﺳﺪﻝ ﺍﺯﺍﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺟﱮ ﻭ ﺍﻥ ﺍﻟﺘﻒ ﲝﻴﺚ‬
‫ﻻ ﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﺷﻌﺮﻯ ﺃﻭ ﻣﻼﺑﺴﻰ ﺷﻰﺀ. ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺩﺧﻠﻨﺎ ﺍﶈﻞ، ﺩﻫﺶ‬
‫ﺍﳌﻮﻇﻔﻮﻥ ﻭ ﺍﳌﺸﺘﺮﻭﻥ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻈﺎﻫﺮ ﻏﲑ ﺍﳌﺄﻟﻮﻓﺔ، ﻭ ﲞﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺭﺃﻭﺍ ﺍﻷﻏﺎ ﳛﻤﻠﻖ ﺑﻨﻈﺮﺍﺗﻪ ﺍﳊﺎﺩﺓ ﰱ ﻭﺟﻮﻩ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭ ﻛﺄﻧﻪ ﳛﺬﺭﻫﻢ‬
                                            ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺍﻟﻴﻨﺎ.."‬
‫ﻭﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﻧﺘﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﻭ ﺃﻏﻠﺐ ﺍﳌﺸـﺘﺮﻳﻦ ﰱ ﺫﻟـﻚ‬
‫ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻣﻦ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﻷﻭﱃ، ﺇﻻ ﺃ‪‬ﺎ‬
‫ﺗﺮﻛﺖ ﺍﻧﻄﺒﺎﻋﺎ ﺭﺍﺋﻌﺎ ﻟﺪﻯ ﻫﺪﻯ، ﻭ ﻟﻌﻠﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳌﺮﺓ ﺍﻷﻭﱃ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﲤﺎﺭﺱ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺮﻳﺔ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ، ﻓﻘﺪ ﻛﺮﺭ‪‬ﺎ ﺑﻞ ﻭ ﺍﻗﻨﻌﺖ ﻭﺍﻟﺪ‪‬ﺎ ﺑﺄﻥ‬
‫ﺗﻔﻌﻞ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﻰﺀ. ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻧﻜﺘﺸﻒ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺫﻟﻚ ﺍﳌﻴـﻞ ﺍﳌﺒﻜـﺮ‬
‫ﻻﺧﺘﺮﺍﻕ ﺍﳊﺼﺎﺭ ﺣﻮﻝ ﺭﻭﺣﻬﺎ ﻛﺎﻣﺮﺃﺓ، ﻭﺷﺠﺎﻋﺘﻬﺎ ﰱ ﻣﻮﺍﺟﻬـﺔ‬
‫ﺍ‪‬ﻬﻮﻝ،ﻭﺇﺻﺮﺍﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ، ﻭ ﺭﻏﺒﺘﻬﺎ ﺍﳉﺎﺭﻓـﺔ ﰱ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﻭ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﻭ ﺇﺛﺒﺎﺕ ﺍﻟﻮﺟﻮﺩ. ﺇﻻ ﺃﻥ ﻧﺴﻴﻢ‬
‫ﺍﳊﺮﻳﺔﺍﻟﻌﺎﺑﺮ ﺍﻟﺬﻯﺃﻧﻌﺶ ﺭﻭﺣﻬﺎ ﰱ ﻏﻔﻠﺔﻣﻦ ﺍﻟـﺰﻣﻦ ﱂ ﻳﺴـﺘﻤﺮ،‬
‫ﻓﺴﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎ ﺍﻧﻘﻀﺖ ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﲡﺪ ﻟﻨﻔﺴـﻬﺎ ﻃﺮﻳﻘـﺎ‬
‫ﳐﺘﻠﻔﺎ، ﻭ ﱂ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﳏﺎﻭﻻﺕ ﻃﻠﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻚ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻃﻮﺍﻝ‬
‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺃﻥ ﻳﻌﻴﺪﻫﺎ ﻟﻌﺼﻤﺘﻪ، ﻭ ﺳﺎﻕ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﻮﺳـﺎﻃﺎﺕ ﻭ‬
‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻓﺾ. ﻭ ﺃﺧﲑﺍ ﻋﺎﺩﺕ ﺍﻟﻴﻪ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻣﻠﺖ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣـﺔ‬
                                      ‫ﻓﺄﳒﺒﺖ ﻣﻨﻪ ﺑﺜﻨﺔﻭ ﳏﻤﺪ.‬
‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﻧﺪﻟﻌﺖ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔﺍﻷﻭﱃ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﻭ ﺯﻭﺟﻬﺎ‬
‫ﻭ ﺃﺑﻨﺎﺅﻫﺎ ﰱ ﺭﺣﻠﺔ ﻟﻼﺳﺘﺸﻔﺎﺀ ﺑﺄﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭﰱ ﺃﻭﺍﺧﺮ ﺷـﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴـﻮ‬
‫ﺫﻫﺒﺖ ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻓﻮﺟﺪ‪‬ﺎ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻭ ﺷﻮﺍﺭﻋﻬﺎ ﻫﺎﺩﺋـﺔ ﺳـﺎﻛﻨﺔ،‬
‫ﻭﻭﺟﻮﻩ ﺳﻜﺎ‪‬ﺎ ﻋﺎﺑﺴﺔ ﻛﺎﺳﻔﺔ. ﻭ ﻋﻠﻤﺖ ﺍﻥ ﺍﳊﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﻭﺷـﻚ‬
‫ﺍﻟﻮﻗﻮﻉ ﻓﺘﻮﺟﻬﺖ ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ ﺍﱃ ﺳﻮﻳﺴﺮﺍ ﺍﻟـﱴ ﻛـﺎﻥ ﺃﻏﻠـﺐ‬
‫ﺍﻷﻭﺭﺑﻴﲔ ﻗﺪ ﳉﺄ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﻭ ﻟﻜﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼـﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﺗﺼﺎﺣﺐ ﺍﳊﺮﺏ ﺃﺟﱪ‪‬ﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﻗﺒﻴﻞ ﺍﻋﻼﻥ ﺍﳊﺮﺏ‬
‫ﻋﱪ ﺍﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻓﻮﺻﻠﺖ ﻣﺼﺮ ﻳﻮﻡ ٩ ﺃﻏﺴﻄﺲ ٤١٩١ﻡ ﻓﻌﻠﻤـﺖ ﺃﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺪ‪‬ﺎ ﻗﺪ ﺗﻮﻓﻴﺖ ﰱ ٠١ ﺃﻏﺴﻄﺲ ٤١٩١ﻡ ﻭ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺙ ﺳﻨﻮﺍﺕ‬
                    ‫ﺗﻮﰱ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ، ﺍﻟﺬﻯ ﺣﺰﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﺷﺪ ﺍﳊﺰﻥ.‬
‫ﻭﰱ ١٢ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ ٨١٩١ ﺗﻮﻓﻴﺖ ﻣﻠﻚ ﺣﻔﲎﻧﺎﺻﻒ، ﺑﺎﺣﺜـﺔ‬
                     ‫ﺍﻟﺒﺎﺩﻳﺔ ﻭ ﲢﻜﻰ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ‬
‫ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﺎ ﲡﺎﻩ ﻫﺬﺍﺍﳊﺪﺙ"ﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﺃﻇﻦ ﺍﻥ ﺷـﻴﺌﺎ ﰱ‬
‫ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺑﻌﺪ ﻓﻘﺪﺍﻥ ﺃﺧﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﻳﻬﺰ ﺷﻌﻮﺭﻯ ﻫﺬﻩ ﺍﳍﺰﺓ ﺍﻟﻌﻨﻴﻔﺔ.‬
‫ﻭ ﻗﺪ ﻋﺠﺒﺖ ﻟﺬﻟﻚ ﺍﺫ ﻛﻨﺖ ﻗﺪ ﻗﻄﻌﺖ ﻛﻞ ﺻـﻠﺔ ﺑﺎﳊﻴـﺎﺓ، ﻭ‬
‫ﺣﺴﺒﺖ ﺃﻧﻪ ﱂ ﻳﺒﻖ ﰱ ﺷﻌﻮﺭﻯ ﻣﺘﺴﻊ ﻟﻐﲑ ﺣﺰﱏ ﻋﻠﻰ ﺃﺧـﻰ . ﻭ‬
‫ﻛﺪﺕ ﺃﺛﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻰ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﱴ ﺃﺣﺪﺛﺖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺄﺛﲑ ﻓﻴﻬﺎ.‬
‫ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻌﻨﻴﲎ ﺃﻧﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻗﺪ ﻗﻀﺖ؟ ﻭ ﺍﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻧﺴـﺎﺀﻫﺎ ﻭ‬
‫ﺭﺟﺎﳍﺎ ، ﻗﺪ ﺧﺴﺮﻭﺍ ﰱ ‪‬ﻀﺘﻬﻢ ﻋﻀﻮﺍ ﻫﺎﻣﺎﺑﻮﻓﺎﺓ ﺗﻠـﻚ ﺍﻟﺴـﻴﺪﺓ‬
                                                  ‫ﺍﻟﻔﺎﺿﻠﺔ؟‬
‫ﻭﰱ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻧﻔﺮﺩﺕ ﰱ ﳐﻴﻠﱴ ﺻﻔﺤﺔ ﺑﻴﻀﺎﺀ ﺫﺍﺕ ﺍﻃﺎﺭ‬
‫ﺃﺳﻮﺩ ﳍﺬﻩ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ. ﻭ ﺧﻴﻞ ﺍﱃ ﺃﻧﲎ ﺃﲰﻊ ﺻﻮﺕ ﺑﺎﺣﺜﺔ ﺍﻟﺒﺎﺩﻳـﺔ ﻭ‬
‫ﻫﻮ ﻳﺪﻭﻯ ﰱﻗﺎﻋﺔ ﺍﳌﺆﲤﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﻋﻘﺪ ﻋﺎﻡ ٠١٩١ﻡ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﲝﻘـﻮﻕ‬
‫ﻋﺸﺮﺓ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ. ﻟﻘﺪ ﲡﺴﻢ ﺧﻴﺎﳍﺎ ﺃﻣﺎﻡ ﻧﺎﻇﺮﻯ ﰱ ﳏﺎﺿﺮﺍ‪‬ﺎ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﻫﻰ ﺗﻠﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﺃﺗﺮﺍ‪‬ﺎ ﺩﺭﻭﺳﺎ ﰱ ﺍﻷﺧﻼﻕ ﻭ ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺕ.‬
‫ﻭ ﻣﺮﺕ ﲞﺎﻃﺮﻯ ﻣﻨﺎﻗﺸﺎﺗﻨﺎ ﰱ ﺍﻟﺴﻔﻮﺭ ﻭ ﺍﳊﺠﺎﺏ ﰱ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﱴ ﻛﻨﺎ ﻧﻌﻘﺪﻫﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﳊﺮﺏ. ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﻈﺮ ﺍﱃ ﺃﻗﻮﺍﻟﻨﺎ ﻭ ﻧﺸـﺎﻃﻨﺎ‬
                 ‫ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﳑﺰﻭﺟﺔ ﺑﺸﻰﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻚ ﻭ ﺍﻻﺳﺘﻐﺮﺍﺏ.‬
‫ﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻮﺭ ﻗﻤﺖ ﻓﺎﺭﺗﺪﻳﺖ ﺛﻴﺎﰉ ﻭ ﺧﺮﺟﺖ ﻗﺎﺻـﺪﺓ ﺩﺍﺭ‬
‫ﺍﻟﺮﺍﺣﻠﺔ.. ﻭ ﺍﺫﺍﺑﻨﻌﺸﻬﺎ ﳜﺘﺼﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ، ﻭ ﻳﻘﺎﺑﻠﻨـﺎ ﻣﻠﻔﻮﻓـﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻭ ﺗﺴﲑ ﺧﻠﻔﻪ ﲨﺎﻫﲑ ﺍﳌﺸﻴﻌﲔ. ﻭ ﺗﺒﻌﺘـﻬﻢ ﺟـﱴ‬
‫ﻣﻘﺮﻫﺎ ﺍﻷﺧﲑ ﺣﻴﺚ ﻭﺍﺭﻭﺍ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺫﻟﻚ ﺍﳉﺴﻢ ﺍﻟﻨﺸﻴﻂ، ﻭ ﺃﻏﻠﻘﻮﺍ‬
                                 ‫ﺍﻟﻘﱪ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﻠﺔ ﺍﻟﺬﻛﺎﺀ ﺍﳌﺘﻘﺪﺓ.‬
‫ﻭ ﳌﺎ ﻋﺪﺕ ﺍﱃ ﻣﱰﱃ ﻭ ﺍﺧﺘﻠﻴـﺖ ﺑـﺄﺣﺰﺍﱏ، ﺷـﻌﺮﺕ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻷﻣﻮﺍﺕ ﺃﻛﺜﺮ ﲤﺴﻜﺎ ﲝﻘﻮﻗﻬﻢ ﻣﻨﺎ، ﻓﻘﺪ ﺃﻟﻘﻮﺍﻋﻠﻰ ﻋﻮﺍﺗﻘﻨﺎ ﺗﺮﺍﺛـﺎ‬
      ‫٢٣‬
         ‫ﻣﻘﺪﺳﺎ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻧﻨﺎ ﺑﺎﺣﺘﺮﺍﻣﻪ ﻭ ﺍﺳﺘﻐﻼﻟﻪ ﰱ ﻛﻞ ﻓﺮﺻﺔ....."‬




                                ‫٢٣ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..٩٥١‬
‫ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ..ﺭﺍﺋﺪﺓ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬

‫ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻭﻟﺪﻭﺍ ﻭ ﻧﺸﺄﻭﺍ ﰱ ﻇﻞ ﻣﺼـﺮ ﺍﻟﻘﻮﻳـﺔ‬
‫ﺍﳌﺴﺘﻘﻠﺔ، ﻻ ﻳﺪﺭﻛﻮﻥ ﻛﻢ ﻋﺎﱏ ﺃﺟﺪﺍﺩﻫﻢ ﻭ ﺁﺑﺎﺅﻫﻢ ﻭ ﻛﻢ ﺿﺤﻮﺍ‬
‫ﻭ ﺍﺳﺘﺒﺴﻠﻮﺍ ﰱ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺍﱃ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﻜﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺰﻳـﺰﺓ. ﺑـﻞ ﺇﻥ‬
‫ﺍﻟﻜﺜﲑﻳﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻻﻳﻌﺮﻓﻮﻥ ﺃﻥ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﱂ ﺗﻜﻦ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ﺷـﻘﻴﻘﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﺍ ﻟﻠﺒﺬﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺎﻝ ﻭ ﺍﳉﻬﺪ ﺑﻞ ﻭ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﰱ‬
        ‫ﺳﺒﻴﻞ ﲢﻘﻴﻖ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻐﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰﺓ: ﺣﺮﻳﺔ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﺳﺘﻘﻼﳍﺎ.‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﻳـﻮﻡ ﻭﻓـﺎﺓ ﺍﻟـﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟﺸـﺎﺏ‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰﻛﺎﻣﻞ ﻋﺎﻡ ٨٠٩١، ﺷﺎﺑﺔ ﻧﺎﺿﺠﺔ ﰱ ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺸـﺮﻳﻦ‬
‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻭ ﺃﻣﺎ ﻟﻄﻔﻠﲔ، ﻭﺯﻭﺟﺔ ﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ ﺃﺛﺮﻳﺎﺀ ﻭﺟﻪ ﻗﺒﻠـﻰ ،‬
‫ﻫﻮ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﺍﻟﺬﻯﺃﺻﺒﺢ ﻋﻀﻮﺍ ﺑﺎﳉﻤﻌﻴﺔﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻋـﻦ‬
‫ﺍﳌﻨﻴﺎ. ﻛﺬﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﻫﺎﱎ ﺻﺪﻳﻘﺔ ﻷﺳﺮﺓ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒـﺎﺱ‬
‫ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ، ﻭ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺩﺓ ﻭﺻﺪﺍﻗﺔﻣﻊ ﺃﻏﻠﺐ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﻬﺪ‬
‫ﻭ ﺯﻭﺟﺎ‪‬ﻢ ﻭ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻦ ﺷﺮﻳﻔﺔ ﻫﺎﱎ ﺭﻳﺎﺽ، ﺣﺮﻡ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺭﻳﺎﺽ‬
‫ﺍﻟﺬﻯ ﺗﺒﻮﺃﻋﺪﺓ ﻣﻨﺎﺻﺐ ﻭﺯﺍﺭﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺭﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ، ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺣﺮﻡ‬
‫ﺣﺴﲔ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﺍﻟﺬﻯ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﳊﺮﺏ .ﻭ ﻻﺑﺪ ﺃ‪‬ـﺎ‬
‫ﺗﺎﺑﻌﺖ ﺑﻌﺪ ﺍﺧﺘﻔﺎ ﺀ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ، ﻛﻴـﻒ‬
‫ﺑﺪﺃﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﲢﺖ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﺍﻟﺘﺎﻣـﺔ ﻟﻠﻤﺤـﺘﻠﲔ‬
‫ﺗﻀﻄﻬﺪ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﳊﺰﺏ ﺍﻟﻮﻃﲎ، ﻭ ﺗﻌﺘﻘﻞ ﻭ ﺗﻨﻔﻰ ﺯﻋﻤﺎﺀﻩ، ﻭ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺭﺃﺳﻬﻢ ﳏﻤﺪ ﻓﺮﻳﺪ، ﺍﻟﺬﻳﻦ ﱂ ﻳﺘﻮﺍﻧﻮﺍ ﻋﻦ ﺗﻜﻤﻠﺔ ﺍﳌﺴﲑﺓﻭ ﺣﺸـﺪ‬
‫ﺍﳉﻤﺎﻫﲑ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻭ ﺍﳉﻼﺀ.ﻭﻻﺑﺪ ﺃ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧـﺖ ﺗﺘﺤـﺮﻕ‬
        ‫ﺷﻮﻗﺎ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﺄﻯ ﻋﻤﻞ ﻳﺘﻴﺢ ﳍﺎ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺧﺪﻣﺔ ﺑﻠﺪﻫﺎ.‬
‫ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻗﺪ ﻣﺮﺕ ﻭ ﻫـﻰ ﰱﺍﻟﺴﺎﺩﺳـﺔ‬
‫ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﺑﻌﻤﻞ ﺗﻘﻮﻝ" ﻧﺒﻬﲎ ﺍﱃﻭﺍﺟﺐ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﳓﻮ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ‬
‫ﻭ ﺟﻌﻠﲎ ﺃﻗﺪﺭ ﻓﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ". ﻓﻔﻰ ﻋﺎﻡ ٥٩٨١ﻡ ﻧﺸﺒﺖ ﺣﺮﺏ‬
‫ﺗﺴﺎﻟﻴﺎ ﺑﲔ ﺗﺮﻛﻴـﺎ ﻭ ﺍﻟﻴﻮﻧـﺎﻥ، ﻭ ﰱ ﻣﺼـﺮ ﺗﺸـﻜﻠﺖ ﳉﻨـﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪﺓﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺭﻳﺎﺽ ﺑﺎﺷﺎ ، ﻭ ﺗﻮﻟﺖ ﻗﺮﻳﻨﺘﻪ ﺭﺋﺎﺳﺔﳉﻨﺔ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ‬
‫ﻓﺪﻋﺖ ﻫﺪﻯ ﺿﻤﻦ ﻣﻦ ﺩﻋﺖ ﻣﻦ ﺳﻴﺪﺍﺕ ﺍﻟﻄﺒﻘـﺔ ﺍﻟﺮﺍﻗﻴـﺔ ﺍﱃ‬
‫ﻋﻀﻮﻳﺔ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻭ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺇﻏﺎﺛﺔ ﻭ ﺧﺪﻣـﺔ ﺍﳉﻨـﻮﺩ‬
‫ﺍﻷﺗﺮﺍﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﳉﺒﻬﺔ. ﻭﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻟﺒﺖ ﻫﺪﻯ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﰱ ﲪـﺎﺱ، ﻭ‬
‫ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﺃﻭﻝ ﻋﻤﻞ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻪ ﻫﺪﻯ ؛"ﻭ ﻗﺪ ﻭﺟﺪﺕ ﰱ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺃﻛﱪ ﺗﺴﻠﻴﺔﻭ ﻋﺰﺍﺀ ﻭ ﺻﺮﺕ ﺃﻧﻈﺮ ﺍﱃ ﻧﻔﺴـﻰ ﺑﻌـﲔ‬
‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺧﻀﺖ ﻋﺒﺎﺏ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﻭ ﲤﻜﻨﺖ ﻣـﻦ‬
‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﺧﻼﻕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ،ﻭ ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺔ ﺑﲔ ﺷﻌﻮﺭﻫﻢ ﻭﺁﺭﺍﺋﻬﻢ ﻭ‬
‫ﻋﺮﻓﺖ ﻛﻢ ﻳﻌﺎﱏ ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ ﰱ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﳋﲑ. ﻭ ﻛﻢ ﻳﺮﻳﻖ‬
  ‫٣٣‬
     ‫ﻣﺎﺀ ﻭﺟﻬﻪ ﰱ ﺍﻟﺴﻌﻰ ﺍﻟﻴﻪ ﻣﺪﻓﻮﻋﺎ ﺑﺸﻌﻮﺭ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ ﻭ ﺍﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ"‬
‫ﻭ ﻗﺪ ﻛﺎﻥ ﳍﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯﳏﺎﻭﻻﺕ ﺃﺧﺮﻯ ﳋﺪﻣﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤـﻊ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻧﺒﻬﺘﻬﺎ ﺍﱃ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﻧﺘﺸﺎﻝ ﻧﺴﺎﺀ ﺟﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﻮﺓ ﺍﻟﺴـﻠﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﱵ ﺗﻌﻮﻗﻬﻦ ﻋﻦ ﺧﺪﻣﺔ ﺑﻼﺩﻫﻦ ، ﻓﻘﺪ ﺍﻗﺘﺮﺣﺖ ﻋﻠـﻰ ﺣـﺮﻡ‬
‫ﺭﻳﺎﺽ ﺑﺎﺷﺎ ﺍﻋﺪﺍﺩ ﻣﻠﻌﺐ ﺗﻨﺲ ﰱ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﺑﻴﺘﻬﺎ ﻟﻜﻰ ﺗﺘﺪﺭﺏ ﻓﻴـﻪ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ، ﳊﺎﺟﺘﻬﻦ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪﺓ ﺍﱃ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ، ﻭﻭﺍﻓﻘﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ‬
‫ﻣﺸﻜﻮﺭﺓ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺍﻥ ﺍﳊﺪﻳﻘﺔ ﻣﺘﺴﻌﺔﻭ ﳏﺎﻃﺔ ﺑﺴﻮﺭ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﳛﺠﺒﻬﺎ‬
‫ﻋﻦ ﺍﻷﻧﻈﺎﺭ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ‪‬ﺟﻬﺖ ﺍﻟﻴﻬﻦ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺭﻓﻀﻦ‬
                         ‫ﻭ‬
                                            ‫ﲨﻴﻌﻬﻦ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ.‬
‫ﲡﺮﺑﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﻊ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺍﳌﻤﻜﻦ ﺃﻥ ‪‬ﺒﻂ ﻋﺰﳝﺘﻬﺎ،‬
‫ﻭﺫﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﻜﺮ ﺭﺷﺪﻯﺑﺎﺷﺎ، ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﰱ ﺍﻧﺸﺎﺀ ﲨﻌﻴـﺔ ﻭ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﺍﻟﺴـﻴﺪﺍﺕ ﺗﻜـﻮﻳﻦ ﳉﻨـﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺎﳘﺔ ﰱ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﺍﻻﻧﺴﺎﱏ، ﻭﲢﻤﺴﺖ ﻫـﻰﻭ ﺯﻭﺟﺘـﻪ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔﰱ ﺩﻋﻮﺓ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﻟﺮﺍﻗﻴﺔ ﻭ ﺯﻭﺟﺎﺕ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﻭ ﺍﻟﻜﱪﺍﺀ،‬
‫ﻭ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﺸﻜﻠﺖ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺇﻻ ﺃ‪‬ﺎ ﺃﺧﻔﻘﺖ ﰱ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳـﻪ ﺑﺴـﺒﺐ‬
  ‫ﺍﻧﺴﺤﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻣﻨﻬﺎ، ﻓﻘﺎﻡ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭﺣﺪﻫﻢ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ.‬
                                                            ‫٣٣‬
                                      ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺹ..٠٨‬
‫ﱂ ﺗﻴﺄﺱ ﻫﺪﻯ ﻭ ﻇﻠﺖ ﻣﺜﺎﺑﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﳏﺎﻭﻻ‪‬ـﺎ ﻭ ﺟﻬﻮﺩﻫـﺎ،‬
‫ﺣﱴ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺃﻥ ﺗﻘﻨﻊ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻋﲔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻭﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﲑﺍﺕ‬
‫ﻭﺳﻴﺪﺍﺕ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﻟﺮﺍﻗﻴﺔ ﺑﺈﻧﺸﺎﺀ ﻣﱪﺓﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻡ ٤١٩١ﻡ. ﻭ ﻗﺪ‬
‫ﺍﺷﺘﺮﻛﺖ ﰱ ﺍﻟﺘﱪﻉ ﻟﻠﻤﱪﺓﻭﺍﻟﺪﺓ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒـﺎﺱ ﻭ ﺯﻭﺟﺘـﻪ ﻭ‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ﺍﱃ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻧﺎﺯﱃ ﺣﻠﻴﻢ. ﻭﰎ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻃﻮﺍﺑﻊ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺭﺳﻢ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺗﻀﻢ ﻃﻔﻠﺔ ﻓﻘﲑﺓ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻘﺮﺵ ﺻﺎﻍ ﻟﺒﻴﻌﻬـﺎ ﻭ‬
‫ﺍﺿﺎﻓﺔ ﺣﺼﻴﻠﺘﻬﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﺘﱪﻋﺎﺕ ﻟﺘﻜﻮﻥ ﺭﺃﲰﺎﻝ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺔ. ﻭ ﻓﺠـﺄﺓ‬
‫ﻣﺮﺿﺖ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻋﲔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻭ ﺳـﺎﻓﺮﺕ ﻟﻠﺨـﺎﺭﺝ ﰒ ﺗﻮﻓﻴـﺖ ﰱ‬
‫ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ، ﻭ ﻋﺘﺪﻣﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﻋﻀﻮﺍﺕ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﺑﻨﻬﺎ ﺍﻷﻣﲑ ﻛﻤﺎﻝ ﺍﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﺣﺴﲔ ﲟﺎﻝ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ ﺍﺛﺒﺎﺕ ﺫﻟـﻚ ﻭ ﻓﺘـﺮﺕ ﳘـﺔ‬
‫ﺍﻷﻣﲑﺍﺕ ﻭ ﺍﻧﺼﺮﻓﻦ ﻋﻦ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﻧﺘﺪﺑﺖ‬
‫ﺻﺪﻳﻘﺔ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ ﺃﺧﺬﺕ ﺗﺘﺮﺩﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﻭ ﺗﺒﺤﺚ ﻣﻊ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ‬
‫ﰱ ﺍﻟﺪﻓﺎﺗﺮ ﻭ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺍﻥ ﺗﺜﺒﺖ ﻟﻠﻤﱪﺓ ﺍﳊـﻖ ﰱ ﺛﻼﺛـﺔ ﺁﻻﻑ‬
‫ﺟﻨﻴﻬﺎ ﺩﻓﻌﻬﺎ ﺍﻷﻣﲑ ﺑﻼ ﺗﺮﺩﺩ. ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺷﺮﻋﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ‬
‫ﺍﲤﺎﻡ ﺣﻠﻤﻬﺎ ﺍﻷﺳﺎﺳﻰﻭ ﻫﻮ ﺍﻧﺸﺎﺀ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺃﻣﻬﺎﺕ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﻭ ﻗﺪ ﺃﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﰱ ﺷﱪﺍ. ﻭ ﺗﺬﻛﺮ ﻫـﺪﻯ ﰱ ﻣـﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﺷﺎﺭﻛﻨﻬﺎ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﻛﻦ ﳛﻀﺮﻥ ﻛﻞ ﺟﻠﺴﺔ ﺗﻌﻘﺪ‬
‫ﺍﺳﺒﻮﻋﻴﺎ ﻭ ﻳﻌﺘﻨﲔ ﺑﺼﺤﺔﺍﻟﺒﺆﺳﺎﺀ ﻣﻦ ﺍﻭﻻﺩ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ ﻭ ﺍﻣﻬﺎ‪‬ﻢ،ﻛﻤـﺎ‬
‫ﺗﻄﻮﻉ ﺑﻌﺾ ﺍﻻﻃﺒﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﻟﻌﻼﺟﻬﻢ ﺑﺎ‪‬ﺎﻥ ﲢـﺖ‬
‫ﺍﺷﺮﺍﻑ ﺍﻻﻣﲑﺍﺕ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻛﻦ ﳛﻀﺮﻥ ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﻭﺏ ﰱ ﺍﻳﺎﻡ‬
                                                  ‫ﳏﺪﺩﺓ.‬
‫ﻭ ﺭﻏﻢ ﺃﻥ ﻫﺪﻯ ﻓﺸﻠﺖ ﰱ ﳏﺎﻭﻟﺘﻬﺎ ﺍﳌﺒﻜﺮﺓ ﰱ ﺍﳚﺎﺩ ﺭﺍﺑﻄﺔ‬
‫ﺃﺩﺑﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ، ﺇﻻ ﺃ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﺭﻙ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤـﺔ،‬
‫ﺍﳌﺴﻤﻮﻋﺔ ﺃﻭ ﺍﳌﻘﺮﻭﺀﺓ ﰱ ﺇﺣﺪﺍﺙ ﺗﺄﺛﲑ ﻛﺒﲑ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺘﻠﻘﻰ. ﻭﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻛﺎﺗﺒﺔﻓﺮﻧﺴﻴﺔ ﺗﺪﻋﻰ ﻣﺎﺭﺟﺮﻳﺖ ﻛﻠﻴﻤﺎ ﲤﺮﲟﺼﺮ ﰱ ﺭﺣﻠﺔ ﻃـﻮﺍﻑ‬
‫ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻌﺎﱂ ، ﻓﺪﻋﺘﻬﺎ ﻫﺪﻯ ﻹﻟﻘﺎﺀ ﳏﺎﺿﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻋﻦ ﺍﳌﺮﺃﺓ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔﻭﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﰱ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺍﳊﺠﺎﺏ ، ﻭ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺃﻥ ﺗﻘﻨﻊ ﺍﻷﻣﲑﺓ‬
‫ﻋﲔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﲪﺪ ﺑﺄﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﶈﺎﺿﺮﺓ ﲢﺖ ﺭﻋﺎﻳﺘﻬﺎ. ﻭ ﻗﺪ ﲤـﺖ‬
‫ﺍﶈﺎﺿﺮﺓ ﺑﺎﺣﺪﻯ ﺻﺎﻻﺕ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﲟﱰﻝ ﺧﲑﻯ ﺑﺎﺷـﺎ"‬
‫ﻣﻘﺮ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﺍﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺍﻵﻥ"، ﻳﻮﻡ ﺍﳉﻤﻌـﺔ ٥١ ﻳﻨـﺎﻳﺮ ٩٠٩١ﻡ،‬
‫ﺃﻯﺑﻌﺪ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ٤٣ ﺑﺄﺳﺎﺑﻴﻊ ﻗﻠﻴﻠﺔ ، ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻛـﺎﻥ ﳍـﺪﻯ‬
‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﻟﺸﺎﺑﺔ ﺍﻟﱴ ﱂ ﺗﺘﻢ ﻋﺎﻣﻬﺎ ﺍﻟﺜﻼﺛﲔ ﺑﻌﺪ، ﺍﻟﻔﻀﻞ ﰱ ﺗﺸﺠﻴﻊ‬
‫ﺍﻷﻣﲑ ﺍﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﺁﻧﺬﺍﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻮﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺗﻴـﺐ‬
‫ﳏﺎﺿﺮﺍﺕ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ ﰱ ﺍﻳﺎﻡ ﺍﳉﻤﻊ ﻓﻘﻂ ﻟﺘﻜـﻮﻥ ﺍﳉﺎﻣﻌـﺔ‬
‫ﺧﺎﻟﻴﺔﻣﻦ ﺍﳌﻌﻠﻤﲔ ﻭ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ.ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﻗﺪ‬
                                                            ‫٤٣‬
                       ‫ﺍﻓﺘﺘﺤﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻴﻭﻡ ١٢ ﺩﻴﺴﻤﺒﺭ ٨٠٩١ﻡ‬
‫ﺗﱪﻋﻦ ﺑﺴﺨﺎﺀ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﺛﺎﺭﺕ ﻣﻌﺎﺭﺿﺔ‬
‫ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻟﺘﻮﺍﺟﺪ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺩﺍﺧﻞ"ﺍﳊﺮﻡ" ﺍﳉﺎﻣﻌﻰ، ﻭ ﺫﻟﻚ ﺭﻏﻢ ﺍﻟﺘﺰﺍﻣﻬﻦ‬
‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺧﺘﻼﻁ ﺑﺎﻟﺮﺟﺎﻝ"، ﻭﻗﺎﻡ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺑﺎﻟﺘﻈﺎﻫﺮ‬
‫ﻹﻏﻼﻕ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﻭ ﻣﻨﻌﻮﺍ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻣﻦ ﺩﺧﻮﻝ ﻣﺒﲎﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﻭ‬
‫ﺗﺼﺎﻋﺪﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺭﺳﻞ ﺍﻟﻄﻼﺏ ‪‬ﺪﻳﺪﺍﺕ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ ﻟﻌﺒﺪﺍﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﻗﻬﻤﻰ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ، ﻭ ﺇﺯﺍﺀ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﺔ ﺍﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﺃﻏﻠﻘﺖ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﰱ ﻭﻗﺖ ﻣﺎ ﺑـﲔ ٢١٩١ ﻭ ٣١٩١، ﻭﻛﺎﻧـﺖ‬
‫ﻣﺼﺎﺩﻓﺔ ﺳﺎﺧﺮﺓ ﺇﺫ ﺗﻠﻘﺖ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺗﻘﺮﻳﺒـﺎ ﺃﻛـﱪ‬
‫ﺗﱪﻉ ﺗﺘﻠﻘﺎﻩ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻫﻰ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺷﻘﻴﻘﺔ‬
‫ﻓﺆﺍﺩ" ﺍﻟﱴ ﺗﱪﻋﺖ ﺑﺴﺘﺔ ﺃﻓﺪﻧﺔ ﻭ ﻭﻗﻔﺖ ﺳﺘﻤﺎﺋﺔ ﻓﺪﺍﻥ ﻟﻴﺼﺮﻑ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻳﺮﺍﺩﺍ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺌﻮﻥ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ﺍﱃ ﺟﻮﺍﻫﺮ ﻗﻴﻤﺘـﻬﺎ ﲦﺎﻧﻴـﺔ‬
                                            ‫ﻋﺸﺮ ﺃﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ.‬
‫ﻻﺷﻚ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻮﻗﻒ ﺍﳌﺘﺨﻠﻒ ﻣﻦ" ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ" ﺃﺻﺎﺏ‬
‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺑﻘﺪﺭ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﻹﺣﺒﺎﻁ، ﺇﻻ ﻫﺪﻯ ﺍﻟﱴ ﻻ ﺗﺴﺘﺴﻠﻢ،‬
‫ﻓﺒﻌﺪ ﻓﺘﺮﺓ ﻗﺼﲑﺓ ﺳﺎﻓﺮﺕ ﰱ ﺭﺣﻠﺔ ﺍﱃ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ، ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋـﺎﺩﺕ‬
‫ﻣﻦ ﺭﺣﻠﺘﻬﺎ ﻻﺣﻈﺖ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﻮﺍﺩﺭ ‪‬ﻀﺔ ﺍﺩﺑﻴﺔ ﺑـﲔ ﺍﻟﺴـﻴﺪﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺮﺍﻗﻴﺎﺕ ﻓﻘﺮﺭﺕ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻧﺎﺩ ﺍﺩﰉ ﳚﻤﻌﻬﻦ ﻭ ﻳﻌﻮﺿﻬﻦ ﻋﻦ ﺇﻏﻼﻕ‬
‫ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﰱ ﻭﺟﻮﻫﻬﻦ، ﻭﻋﺮﺿﺖ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣـﲑﺍﺕ ﻓـﻮﺍﻓﻘﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ ﲤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻭﰱ ﺍﺑﺮﻳﻞ ٤١٩١ ﺗﻜﻮﻧﺖ ﳉﻨﺔ ﲢﺖ ﺍﺳﻢ "ﲨﻌﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺮﻗﻰ ﺍﻷﺩﰉ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ"، ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺷﺮﻑ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺃﻣﻴﻨـﺔ ﺣﻠـﻴﻢ، ﻭ‬
‫ﻋﻴﻨﺖ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻟﺒﻴﺒﺔ ﻫﺎﺷﻢ ﺭﺋﻴﺴﺔ ﲢﺮﻳﺮ ﳎﻠـﺔ " ﻓﺘـﺎﺓ ﺍﻟﺸـﺮﻕ"‬
‫ﺳﻜﺮﺗﲑﺓ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺍﻟﺸﺎﻣﻴﺔ ﻣـﻰ ﺍﺣـﺪﻯ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻮﺍﺕ ﻭ ﻋﻘﺪ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻉ ﺍﻷﻭﻝ ﲟﱰﻝ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭﻗـﺪ‬
‫ﺩﻋﲔ" ﻣﺪﻣﻮﺍﺯﻳﻞ ﻛﻠﻴﻤﺎﻥ" ﻻﻟﻘﺎﺀ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﶈﺎﺿﺮﺍﺕ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ.ﻭ ﺑﺬﻟﻚ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﲟﺜﺎﺑﺔ ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﺧﺎﺻـﺔ‬
‫ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﺗﺪﻟﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﻮﺓ ﻋﺰﳝﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﺻﺮﺍﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺠﺎﺓ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺃﺩ ﺍﻟﻔﻜﺮﻯ ﻭ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﻣﻔﺮﻭﺿﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻘﺮﻭﻥ‬
                                                   ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ.‬




       ‫ﻫﺪﻯ ﻫﺎﱎ ﰱ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ، ﻣﺜﻞ ﺃﻏﻠﺐ ﻧﺴﺎﺀ ﻃﺒﻘﺘﻬﺎ ﰱ ﺫﻟـﻚ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺮ، ﺗﺴﺎﻓﺮ ﻛﺜﲑﺍ ﺑﺼﺤﺒﺔ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﻌﻮﺍﺻﻢ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴـﺔ، ﻭ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺠﺐ ﺃﺷﺪ ﺍﻹﻋﺠﺎﺏ ﺑﺎﳊﻀﺎﺭﺓ ﻭ ﺍﻟﺘﻤﺪﻥ ﺍﻟﻐﺮﰉ، ﻭﰱ ﻋﺎﻡ‬
‫٩٠٩١ﻡ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺮﺣﻠﺘﻬﺎ ﺍﻷﻭﱃ ﺍﱃ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ‪‬ـﺪﻑ ﺍﻻﺳﺘﺸـﻔﺎﺀ،‬
‫ﻭﻃﺎﻓﺖ ﺑﻨﺎﺑﻮﱃ ﻭ ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ ﻭ ﻟﻴﻮﻥ ﰒ ﺑﺎﺭﻳﺲ. ﻭ ﰱ ﻣـﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ‬
‫ﻛﺘﺒﺖ ﺗﺼﻒ ﺍﻧﻄﺒﺎﻋﺎ‪‬ﺎ ﻋﻦ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﰱ ﺯﻳﺎﺭ‪‬ﺎ ﺍﻷﻭﱃ ﳍﺎ" ﻭ ﻗـﺪ‬
‫ﺃﻋﺠﺒﺘﲎ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﳉﻤﺎﻝ ﻣﺒﺎﻧﻴﻬﺎ ، ﻭ ﺍﺗﺴﺎﻉ ﺷﻮﺍﺭﻋﻬﺎ، ﻭ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻴﺎﺩﻳﻨﻬﺎ، ﻭ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﻣﺘﱰﻫﺎ‪‬ﺎ ﻭ ﺣﺴﻦ ﻫﻨﺪﺍﻡ ﺃﻫﻠﻬﺎ ، ﻭ ﺍﳕﺎ‬
‫ﺃﻳﻀﺎ ﻷﻥ ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ ﳚﺪ ﰱ ﻛﻞ ﺧﻄﻮﺓ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻐـﺬﻯ ﻋﻘﻠـﻪ ﻭ‬
‫ﻳﻮﺳﻊ ﺧﻴﺎﻟﻪ ﻭ ﻳﻨﻤﻰ ﻣﻮﺍﻫﺒﻪ ﻭ ﻣﺪﺍﺭﻛﻪ ..ﻫﻨﺎﻙ ﺍﳉﻤﺎﻝ ﻭ ﺣﺴﻦ‬
‫ﺍﻟﺬﻭﻕ ﻳﺘﺠﻠﻴﺎﻥ ﰱ ﻛﻞ ﺷﻰﺀ ﻭ ﻳـﺪﻓﻌﺎﻥ ﺍﻻﻧﺴـﺎﻥ ﺍﱃ ﻣﻌﺮﻓـﺔ‬
‫ﺃﺻﻠﻪ..". ﻭ ﺗﺘﺠﻠﻰ ﻣﻴﻮﳍﺎﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭ ﺣﺴﻬﺎ ﺍﻟﻔﲎ ﺍﻟﺮﻫﻴﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﻘﻮﻝ:" ﻭ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻫﻰ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﳌﻨﺸﻮﺭﺓ ﻣﻦ ﺳﺠﻞ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴـﻴﲔ ،‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳﺸﺐ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﰱ ﺃﻳﺔ ﺑﻴﺌﺔ ﻣﻠﻤﺎ ﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ ﺃﻇﻔﺎﺭﻩ ﺑﺘﺎﺭﻳﺦ‬
‫ﺑﻼﺩﻩ، ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﺪﺧﻞ ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﻭ ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻫﺬﺍﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﰱ ﺍﻟﻜﺘﺐ..ﻭ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﲡﺪﻩ ﻓﺨﻮﺭﺍ ﺑﺘﺎﺭﳜﻬﺎ ﺍ‪‬ﻴﺪ، ﺣﺮﻳﺼﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻮﺩ ﻫﺬﺍ ﺍ‪‬ـﺪ.‬
‫ﻟﻴﺲ ﻫﺬﺍ ﻓﺤﺴﺐ، ﺑﻞ ﺗﺮﻯ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴـﻰ ﻳﻄـﻮﻑ ﺑﻜـﻞ‬
‫ﺍﻟﻘﺼﻮﺭ ﺍﻷﺛﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﳌﻴﺎﺩﻳﻦ ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻴـﺔ ﻭ ﺩﻭﺭ ﺍﻵﺛـﺎﺭ ﻭ ﺍﻟﻌﻠـﻢ ﻭ‬
‫ﺍﳌﺘﺎﺣﻒ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻜﻨﺎﺋﺲ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﺑﺪ ﺍﻟﱴ ﺗﻔﺘﺢ ﻟﻪ ﺃﺑﻮﺍ‪‬ﺎ ﰱ ﺃﻳـﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﻌﻄﻼﺕ"٥٣.ﻭ ﻗﺪ ﺗﺄﺛﺮﺕ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺘﻠﻚ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭ‬
‫ﺃﺻﺒﺤﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻦ ﺃﻛﱪ ﺍﳌﺸﺠﻌﲔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ ﻭ ﺍﻟﻔﻨـﺎﻧﲔ‬
‫ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﲔ، ﻛﺬﻟﻚ ﺧﺼﺼﺖ ﺟﺰﺀﺍ ﻣﻦ ﺃﻣﻮﺍﳍﺎ ﳌـﻨﺢ ﺍﳉـﻮﺍﺋﺰ‬
‫ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﰱ ﻓﻨﻮﻥ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﺤﺖ ﻭ ﻏﲑﳘﺎ ﻭ ﻋﻨﻴـﺖ ﺑﺮﻋﺎﻳـﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﲔ ﺃﺩﺑﻴﺎ ﻭ ﻣﺎﺩﻳﺎ ﻭ ﺍﻗﺘﻨﺎﺀ ﺃﻋﻤﺎﳍﻢ ﺗﺸﺠﻴﻌﺎ ﳍﻢ ﻭ‬
‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﻳﻮﺳﻒ ﻛﺎﻣﻞ، ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﺃﻭﻝ ﻓﻨﺎﻥ ﺗﺸـﻜﻴﻠﻰ‬
‫ﻣﺼﺮﻯ ﻳﺴﺎﻓﺮ ﰱ ﺑﻌﺜﺔ ﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻔﻦ ﰱ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ. ﻭﳍﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ‬
‫ﻣﻮﻗﻒ ﻧﺒﻴﻞ ﻣﻊ ﻓﻨﺎﻥ ﺍﻟﻨﺤﺖ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻷﻭﻝ، ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﳐﺘﺎﺭ ﺍﻟـﺬﻯ‬
‫ﻛﺎﻥ ﳝﺮ ﺑﺄﺯﻣﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮﺭ ﺃﻥ ﻳﻐﺮﻕ ﺃﺣﺪ ﲤﺎﺛﻴﻠﻪ ﰱ ﺍﻟﻨﻴـﻞ‬
‫ﻋﺎﻡ ٧٢٩١، ﻓﺈﺫﺍ ‪‬ﺎ ﺗﺸﺘﺮﻯ ﻣﻨﻪ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﻤﺜﺎﻝ ﲟﺒﻠـﻎ ﺛﻼﲦﺎﺋـﺔ‬
‫ﺟﻨﻴﻬﺎ ، ﻭ ﻇﻠﺖ ﺗﺮﻋﺎﻩ ﰱ ﻣﺮﺿﻪ ﻭ ﺗﺸﺪ ﻣﻦ ﺃﺯﺭﻩ ﺣﱴ ﺃﻧﻪ ﻛـﺎﻥ‬
‫ﻳﻠﻘﺒﻬﺎ"ﺃﻣﻨﺎ ﺇﻳﺰﻳﺲ"، ﻭ ﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺗﻪ ﺳﻌﺖ ﺍﱃ ﲨﻊ ﺃﻋﻤﺎﻟـﻪ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﺘﺘﺔ ﺑﲔ ﻣﺼﺮ ﻭ ﻓﺮﻧﺴﺎ، ﻭ ﻛﻮﻧﺖ ﲨﺎﻋﺔ ﺃﺻﺪﻗﺎﺀ ﳐﺘﺎﺭ ،‬
‫ﻭ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺰﻳﺎﺭﺓ ﻣﺘﺤﻔﻪ ﰱ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻭ ﻧﻘﻞ ﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ، ﻭ ﺗﺒﻨﺖ‬
     ‫ﻓﻜﺮﺓ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﻣﺘﺤﻒ ﻷﻋﻤﺎﻟﻪ ﺍﻟﺬﻯ ﱂ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺇﻻ ﺑﻌﺪ ﺭﺣﻴﻠﻬﺎ.‬


                                                         ‫٥٣‬
                            ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺼﻔﺤﺔ ٩٢١‬
‫ﻭ ﺗﻌﺘﺮﻑ ﻫﺪﻯ ﰱ ﺯﻳﺎﺭ‪‬ﺎ ﺍﻷﻭﱃ"ﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺍﻟﻨـﻮﺭ" ﺃ‪‬ـﺎ‬
‫ﺃﻋﺠﺒﺖ ﰱ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﺑﻜﻞ ﺷﻰﺀ" ﺣﱴ ﺷﺮﺍﺳﺔ ﺃﺧﻼﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻉ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫"،ﻣﱪﺭﺓ ﺫﻟﻚ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﲔ" ﻣﺘﻔﺮﺩﻭﻥ ﺑﻌﺒﻘﺮﻳﺘﻬﻢ، ﻣﺴـﺘﻘﻠﻮﻥ ﰱ‬
‫ﺃﻓﻜﺎﺭﻫﻢ ﻭ ﻃﺒﺎﻋﻬﻢ ﻭ ﺻﻔﺎ‪‬ﻢ ﺣﱴ ﰱ ﻋﻴﻮ‪‬ﻢ". ﻭﺭﻏـﻢ ﺃ‪‬ـﺎ‬
‫ﺣﻜﺖ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﳍﺬﺍ ﺍﻟﺸﻌﺐ، ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺘﺰﺍﺣﻢ،‬
‫ﺇﻻ ﺃ‪‬ﺎ ﻋﺎﺩﺕ ﺗﻘﻮﻝ" ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ ﱂ ﺗﻜﻦ ﺗـﺮﻕ ﱃ ﰱ ﺃﻭﻝ‬
‫ﺍﻷﻣﺮ، ﻭ ﻟﻜﻨﲎ ﺍﻧﺘﻬﻴﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﱃ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺰﺍﺣﻢ ﰱ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻫﻮ ﺳﺒﺐ‬
‫‪‬ﻀﺔ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻣﻢ ﻭ ﺗﻔﻮﻗﻬﺎ، ﻭ ﺇﻥ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﻣﻈﻬﺮﺍ ﻣﻦ ﻣﻈـﺎﻫﺮ‬
‫ﺍﻷﻧﺎﻧﻴﺔ..ﻭ ﺃﻥ ﺗﺴﺎﻣﺢ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﻭ ﺭﻗﺔ ﺷﻌﻮﺭﻩ ﳘﺎ ﺳﺒﺐ ﺗـﺄﺧﺮﻩ ﻭ‬
                ‫ﺍﺿﻤﺤﻼﻟﻪ ، ﺭﻏﻢ ﻣﺎ ﰱ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﻧﺒﻞ ﻭ ﺩﻋﺔ" !!‬
‫ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮﺍﺕ، ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﻧﺪﻟﻌﺖ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﺻﻴﻒ‬
‫٤١٩١ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯﻫﺎﱎ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱﺍﳋﺎﻣﺴﺔ ﻭ ﺍﻟـﺜﻼﺛﲔ ﻣـﻦ‬
‫ﻋﻤﺮﻫﺎ، ﻭ ﻗﺒﻴﻞ ﺍﻋﻼﻥ ﺍﳊﺮﺏ ﻛﺎﻧﺖ ﰱ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﰱ ﺭﺣﻠﺔ ﻋـﻼﺝ‬
‫ﻻﺑﻨﻬﺎ ﳏﻤﺪ، ﻭ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺗﻀﻴﻊ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﰱ ﺍﻟﺘﺴﻜﻊ ﰱ ﺷـﻮﺍﺭﻉ‬
‫ﺑﺎﺭﻳﺲ ﺍﳉﻤﻴﻠﺔ ، ﻭ ﺍﻻﺳﺘﻤﺘﺎﻉ ﲟﻼﻫﻴﻬﺎ ﻭ ﻣﺘﺎﺣﻔﻬﺎ، ﻭ ﺍﻟﺘﺮﺩﺩ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻴﻮﺕ ﺍﻷﺯﻳﺎﺀ ﻟﺸﺮﺍﺀ ﻣﻼﺑﺴﻬﺎ، ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻠﺖ ﰱ ﺯﻳﺎﺭ‪‬ﺎ ﺍﻷﻭﱃ، ﻓﻘﺪ‬
‫ﺍﺗﺼﻠﺖ ﺑﺼﺪﻳﻘﺎ‪‬ﺎ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺎﺕ ﻭ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻦ"ﻣﺎﺩﻣﻮﺍﺯﻳﻞ ﻛﻠﻴﻤـﺎﻥ"‬
‫ﻭ"ﻣﺪﺍﻡ ﺳﻴﺠﻔﺮﻳﺪ" ،ﻭ ﻃﺎﻓﺖ ﻣﻌﻬﻦ ﺑﺎﳌﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﻣﺪﺍﺭﺱ‬
‫ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﺍﳌﱰﱃ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎﺕ، ﻭ ﺣﻀﺮﺕ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻧﺴﺎﺋﻴﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺎﺕ ﻃﺎﻟﱭ ﻓﻴﻪ ﲟﺴـﺎﻭﺍﺓ ﺍﳌـﺮﺃﺓ ﺑﺎﻟﺮﺟـﻞ ﰱ ﺍﳊﻘـﻮﻕ ﻭ‬
‫ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ، ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﱭ ﺑﻀﺮﻭﺭﺓ ﺇﻗﺮﺍﺭ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺑﲔ ﺍﻟﺸـﻌﻮﺏ. ﻭ‬
‫ﻫﻜﺬﺍ ﺗﻨﺒﻬﺖ ﻣﺒﻜﺮﺍ ﺍﱃ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﳊﻴﻮﻯ ﺍﻟﺬﻯ ﳝﻜﻦ ﺍﻥ ﺗﻠﻌﺒﻪ ﺍﳌﺮﺃﺓ‬
‫ﰱ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺣﱴ ﻭ ﺇﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﳑﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﳋﻮﺽ ﰱ ﻏﻤﺎﺭﻫـﺎ .‬
‫ﻭﺗﻘﻮﻝ " ﺳﺮﱏ ﺟﺪﺍ ﻣﺎ ﺭﺃﻳﺘﻪ ﻭ ﺃﺣﺰﻧﲎ ؛ ﺳﺮﺭﺕ ﳍﻢ ﻭ ﺣﺰﻧـﺖ‬
‫ﻋﻠﻴﻨﺎ . ﻓﺮﺣﺖ ﻟﺘﻘﺪﻣﻬﻢ ﻭﺣﺰﻧﺖ ﻟﺘﺄﺧﺮﻧﺎ .ﻳﻠﺰﻣﻨﺎ ﺟﻴﻞ ﺑﻄﻮﻟـﻪ ﻭ‬
‫ﻋﺮﺿﻪ ﺍﺫﺍ ﻛﻨﺎ ﺣﺎﻛﻤﲔ ﺃﻧﻔﺴﻨﺎ، ﻭ ﻗـﺮﻥ ﺍﺫﺍ ﺑﻘﻴﻨـﺎ ﳏﻜـﻮﻣﲔ‬
           ‫ﻟﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺘﻬﻢ ﺇﺫﺍ ﻣﺸﻴﻨﺎ ﻭ ﺣﺬﻭﻧﺎ ﺣﺬﻭﻫﻢ " .‬
‫ﻭ ﱂ ﺗﻜﺘﻔﻰ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮﺓ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺬﻟﻚ، ﺑـﻞ ﺍﻧﺘـﻬﺰﺕ‬
‫ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﺍﱃ ﺑﻠﺪﺓ" ﻓﻴﺘﻴﻞ"ﺍﳌﺸﻬﻮﺭﺓ ﲝﻤﺎﻣﺎ‪‬ـﺎ ﺍﻟﻌﻼﺟﻴـﺔ، ﻭ‬
‫ﺯﺍﺭﺕ ﻣﺪﻳﻨﺔ"ﺩﻭﻥ ﺭﳝﻮﻥ" ﺍﻟﱴ ﻻ ﺗﺒﻌﺪ ﻛﺜﲑﺍ ﻋﻨﻬﺎ، ﺍﻟﱴ ﻋﺎﺷـﺖ‬
‫‪‬ﺎ"ﺟﺎﻥ ﺩﺍﺭﻙ"، ﻭﺷﺎﻫﺪﺕ ﺍﻟﻐﺮﻓﺔ ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻜﻦ ‪‬ﺎ،‬
‫ﻭ ﺍﻟﺸﺠﺮﺓ ﺍﻟـﱴ ﻛﺎﻧـﺖ ﺗـﺆﺩﻯ ﺻـﻼ‪‬ﺎ ﲢﺘـﻬﺎ، ﻓﺘﺴـﻤﻊ‬
‫ﺃﺻﻮﺍﺕ"ﺳﺎﻧﺖ ﻛﺎﺗﺮﻳﻦ"، ﻭ"ﺳﺎﻥ ﻣﻴﺸﻴﻞ" ﻳﺄﻣﺮﺍ‪‬ـﺎ ﺃﻥ ﲣﻠـﺺ‬
‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻣﻦ ﺍﺣﺘﻼﻝ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﰱ ﻋﻬﺪ ﺍﳌﻠﻚ ﺷﺎﺭﻝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ . ﻭ ﻗﺪ ﺃﺗﺎﺡ‬
‫ﳍﺎ ﺍﳌﻠﻚ ﺃﻥ ﺗﻘﻮﺩ ﻗﻮﺓ ﻣﺴﻠﺤﺔ ﺻﻐﲑﺓ ﻫﺠﻤﺖ ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻭ‬
‫ﺍﻧﺘﺼﺮﺕ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﰱ" ﺑﺎﺗﻰ"، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺃﺣﺪ ﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﲔ ﺧﺎ‪‬ﺎ‬
‫ﻭ ﺃﺑﻠﻎ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺣﺎﻛﻤﻮﻫﺎ ﳏﺎﻛﻤﺔ ﺻﻮﺭﻳﺔ، ﻭ ﺣﻜﻤﻮﺍ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻻﻋﺪﺍﻡ ﺣﺮﻗﺎ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﻗﺪﻳﺴﺔ. ﻭﺣﻮﻝ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻮﻥ‬
‫ﺑﻴﺘﻬﺎ ﰱ ﺩﻭﻥ ﺭﳝﻮﻥ ﺍﱃ ﻣﺘﺤﻒ . ﻭ ﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺎﺕ‬
‫ﺧﻼﻝ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻳﻌﺘﱪﻥ ﺟﺎﻥ ﺩﺍﺭﻙ ﺍﳌﺜﻞ ﺍﻷﻋﻠﻰ‬
‫ﳍﻦ، ﺣﻴﺚ ﺃ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﻭ ﺿﺤﻴﺔ ﻟﻼﳒﻠﻴﺰ ؛ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺍﳌﺸﺘﺮﻙ،‬
‫ﻭ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺃﻥ ﺗﺘﺨﻄﻰ ﺍﳊﺪﻭﺩ ﺍﻟﻨﻮﻋﻴﺔ، ﻭ ﺗﻘﻮﺩ‬
‫ﻗﻮﻣﻬﺎ ﰱ ﻋﻤﻞ ﺑﻄﻮﱃ ﻳﻨﻄﻮﻯ ﻋﻠـﻰ ﻗـﻴﻢ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔﻭ ﺍﻟﻔـﺪﺍﺀ ﻭ‬
                    ‫ﺍﻟﺸﺠﺎﻋﺔ، ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻜﺮﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ.‬
‫ﺑﻌﺪ ﺃﻳﺎﻡ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﺯﻳﺎﺭ‪‬ﺎ ﻟﺒﺎﺭﻳﺲ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﻫـﺪﻯ ﻫـﺎﱎ‬
‫ﺑﺎﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﻭﻗﻮﻉ ﺍﳊﺮﺏ ﺑﲔ ﻓﺮﻧﺴـﺎ ﻭ ﺍﳌﺎﻧﻴـﺎ، ﻭ‬
‫ﺍﻋﺘﺮﻓﺖ ﺑﺄ‪‬ﺎ ﱂ ﺗﺼﺪﻕ ﺫﻟﻚ ﻟﺜﻘﺘﻬﺎ ﺍﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﰱ ﺃﻥ ﺍﳌﺪﻧﻴﺔ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﻭﺻﻠﺖ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﺳﺘﻤﻨﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻮﺽ ﻏﻤﺎﺭ ﺍﳊـﺮﺏ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﺗﻌﺘﱪ ﺃﺷﺪ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻮﺣﺸﻴﺔ. ﻭ ﻟﻜﻦ ﻋﻨـﺪﻣﺎ ﺯﺍﺭ‪‬ـﺎ ﺻـﺪﻳﻘﺘﻬﺎ"‬
‫ﻣﺪﻣﻮﺍﺯﻳﻞ ﻛﻠﻴﻤﺎﻥ" ﻭ ﺳﺄﻟﺘﻬﺎ" ﻣﺎﺫﺍ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻣﻮﻗﻔﻜﻢ ﺃﻧـﺘﻢ ﻳـﺎ‬
‫ﺃﻧﺼﺎﺭ ﺍﻟﺴﻼﻡ؟ ﺃﺟﺎﺑﺘﻬﺎ: ﺳﻨﻜﻮﻥ ﲜﺎﻧﺐ ﺷـﻌﺒﻨﺎ ، ﻷﻥ ﺻـﻮﺗﻨﺎ‬
‫ﻣﺎﺯﺍﻝ ﺿﻌﻴﻔﺎ !! ﻭ ﺗﺘﺎﻟﺖ ﺣﻠﻘﺎﺕ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﱴ ﻧﺒﻬﺘﻬﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻻﺳﺘﻐﻼﻝ ﺍﻟﻐﺮﺏ ﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﻟﻌﺎﱂ، ﻭ ﻛﻴﻒ ﺃﻧﻪ ﻻﻳﻄﺒﻖ‬
                 ‫ﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ ﻭ ﺃﻓﻜﺎﺭﻩ ﺍﳌﺘﻄﻮﺭﺓ ﺇﻻ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻘﻂ.‬
‫ﺣﺎﺩﺛﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺫﺍﺕ ﻣﻐﺰﻯ ﻣﺮﺕ ‪‬ﺎ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺃﺛﻨـﺎﺀ‬
‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﱴ ﻏﲑﺕ ﻭﺟﻪ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﲤﺎﻣﺎ ﰱ ﻧﻈﺮﻫﺎ، ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺃﻋﻠﻨﺖ‬
‫ﺍﳊﺮﺏ ﻋﻤﺖ ﺍﻟﻔﻮﺿﻰ ﺍﳌﺪﻥ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳊـﺪﻭﺩ ﻣـﻊ‬
‫ﺍﳌﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﻣﻨﻬﺎ" ﻓﻴﺘﻴﻞ" ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ"ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﻋﻠﻰ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ" ﺯﻭﺟﻬـﺎ‬
‫ﻳﺴﺘﺸﻔﻰ ﰱ ﲪﺎﻣﺎ‪‬ﺎ، ﻭﺃﺳﺮﻉ ﺳﻜﺎﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺪﻥ ﻳﻬﺠﺮﻭ‪‬ﺎ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻋﺠﻞ، ﻭ ﺗﻐﲑﺕ ﻣﺴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭﺍﺕ، ﻭ ﺍﺿـﻄﺮﺕ ﻫـﺪﻯ ﺍﱃ‬
‫ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﻫﻰﻭ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻭ ﺃﻃﻔﺎﳍﻤﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺳﻮﻳﺴـﺮﺍ ﰒ‬
‫ﺍﻳﻄﺎﻟﻴﺎ. ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﻛﺐ ﻣﻌﻬﻢ ﰱ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﺗﺎﺟﺮ ﻳﻬﻮﺩﻯ ﻣﺼـﺮﻯ‬
‫ﻋﺮﻓﻬﻢ ﺑﻨﻔﺴﻪ ، ﻓﺪﻋﺘﻪ ﺍﱃ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﻌﺎﻡ ﻛﺎﻧـﺖ ﻗـﺪ‬
‫ﺧﺰﻧﺘﻪ ﻟﻸﻃﻔﺎﻝ ، ﻭﻭﻋﺪﻫﻢ ﺍﻟﺘﺎﺟﺮ ﺑﺄﻥ ﳛﻀﺮ ﺑﻌﺾ ﺍﳌﺄﻛﻮﻻﺕ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻮﻓﻴﻪ ﺍﶈﻄﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﻭﺻﻮﳍﻢ ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻗﻒ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ، ﻭ ﲰﻌﻮﺍ ﺍﻟﺒﺎﺋﻌﺎﺕ ﻳﻨﺎﺩﻳﻦ ﺑﺎﺳﻢ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻄﲑ ، ﻓﻬﺮﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﻴﻬﻮﺩﻯ ﻭ ﻧﺰﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﻭ ﺟﻠﺴﻮﺍ ﰱ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺃﻥ ﻳﻌﻮﺩ ﺑﺎﻟﻔﻄﲑ‬
‫ﻟﻸﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺘﻀﻮﺭﻭﻥ ﺟﻮﻋﺎ، ﻭ ﺃﺧﲑﺍ ﻋﺎﺩ ﺍﻟﺘﺎﺟﺮ ﻗﺒﻴﻞ‬
‫ﲢﺮﻙ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﺑﺜﻮﺍﻥ ﻭﻫﻮ ﻳﻘﻮﻝ: ﺣﻘﺎ ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻔﻄﲑ ﻟﺬﻳﺬﺍ ﺟﺪﺍ،‬
‫ﻓﺴﺄﻟﺘﻪ: ﻟﻌﻠﻚ ﺗﺬﻛﺮﺕ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭ ﺃﺗﻴﺖ ﻟﻨﺎ ﺑﺸﻰﺀ ﻣﻨﻪ ؟! ﻓﺈﺫﺍ ﺑﻪ‬
‫ﻳﺮﺗﺒﻚ ﻭ ﻳﻘﻮﻝ ﰱ ﺧﺠﻞ:" ﺇﱏ ﺁﺳﻒ ﺟﺪﺍ..ﻟﻘﺪ ﻧﺴﻴﺖ" !!. ﻭ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﳊﺪﻭﺩ ﺍﻷﳌﺎﻧﻴﺔ ﻓﺸﻠﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﺷﺮﺍﺀ ﺃﻯ ﺷـﻰﺀ‬
‫ﻳﺆﻛﻞ ﺃﻭ ﻳﺸﺮﺏ ﻷﻭﻻﺩﻫﺎ، ﻷ‪‬ﺎ ﱂ ﺗﻜﻦ ﺗﺘﺤـﺪﺙ ﺍﻷﳌﺎﻧﻴـﺔ، ﻭ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺒﺎﺋﻌﺎﺕ ﺍﳉﻤﻴﻼﺕ ﻣﺸﻐﻮﻻﺕ ﺑﺘﻘﺪﱘ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﻭ ﺍﻟﺸـﺮﺍﺏ‬
                                            ‫ﻟﻠﺮﺟﺎﻝ ﺍﻷﳌﺎﻥ.‬
‫ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﻋﺎﺩﺕ ﻫﺪﻯ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣﻌﺒﺄﺓ ﺑﺎﻷﺣﺎﺳﻴﺲ ﻭ‬
‫ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﱴ ﺳﺎﻋﺪ‪‬ﺎ ﻛﺜﲑﺍ ﻋﻠﻰ ﺗﻜـﻮﻳﻦ ﺭﺅﻳﺘـﻬﺎ ، ﻭ ﲢﺪﻳـﺪ‬
‫ﻭﺟﻬﺘﻬﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ. ﻭ ﻟﺴﻮﻑ ﺗﺴﺎﻓﺮ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻛـﺜﲑﺍ ﻟﺘﺸـﺎﺭﻙ ﰱ‬
‫ﺍﳌﺆﲤﺮﺍﺕ ﺍﻟﱴ ﺗﻌﻘﺪ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﺃﻭﺿﺎﻉ ﺍﳌﺮﺃﺓ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﺍﳌﺘﺸﺪﺩ‬
‫ﺿﺪ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﻭ ﺍﳍﻴﻤﻨﺔ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻭ ﺗﻌﻤﻖ ﰱ‬
                                            ‫ﻭﺟﺪﺍ‪‬ﺎ ﻣﺒﻜﺮﺍ.‬




        ‫ﺭﺣﻠﺔ ﺍﻷﻟﻒ ﻣﻴﻞ ..‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺘﺎﺑﻊ ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﺍﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻳﺮﺗﻜﺒﻬﺎ ﺍﳉﻴﺶ‬
‫ﺍﻻﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻰ ﺍﶈﺘﻞ ﻟﻸﺭﺽ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰱ ﻓﻠﺴﻄﲔ، ﺗﻨﺘﺎﺑﻨﺎ ﺍﻟﺪﻫﺸﺔ ﻣـﻦ‬
‫ﺳﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺗﺘﺰﻋﻢ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺪﳝﻮﻗﺮﺍﻃﻴـﺔ ﻭ ﺗﻄﺎﻟـﺐ‬
‫ﺑﻨﺸﺮ ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ، ﻛﻴﻒ ﱂ ﺗﻨﺘﻔﺾ ﻏﺎﺿﺒﺔ ﻭﺗـﺮﻏﻢ‬
‫ﺍﺳﺮﺍﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﻗﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﺍﻟﱴ ﲡﺎﻫﻠﺘﻬﺎ ﲨﻴﻌﺎ !!‬
‫ﳌﺎﺫﺍ ﱂ ﺗﺼﺪﺭ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﻗﺮﺍﺭﺍ ﺑﺎﳌﻘﺎﻃﻌﺔﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺇﺳﺮﺍﺋﻴﻞ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻠﺖ ﻣﻊ ﺩﻭﻝ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﺜﻞ ﺟﻨﻮﺏ ﺍﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭ ﺻﺮﺑﻴﺎ..! ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺍﺫﺍ ﻋﺪﻧﺎ ﺍﱃ ﺗﺼﻔﺢ ﺗﺎﺭﳜﻨﺎ ﻣﻨـﺬ‬
‫ﳓﻮ ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎﻡ ﺳﻨﻜﺘﺸﻒ ﺃﻥ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﺗﻜﺒﻪ ﺍﳊﻜﻮﻣـﺔ ﻭ ﺍﳉـﻴﺶ‬
‫ﺍﻻﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻰ ﰱ ﺣﻖ ﻋﺮﺏ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﻣﻨﺬ ﺍﻷﺭﺑﻌﻴﻨﺎﺕ ﻣﺎﻫﻮ ﺇﻻ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩ‬
‫ﳌﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﻌﻠﻪ ﺍﳊﻜﻮﻣﺎﺕ ﻭ ﺍﳉﻴﻮﺵ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﲢﺘـﻞ‬
‫ﺑﻼﺩﻧﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻭ ﻟﻴﺲ ﺳﻮﻯ ﺣﻠﻘﺎﺕ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻭﻣﺘﻮﺍﺻﻠﺔ ﳌﺴﻠﺴـﻞ‬
‫ﻃﻮﻳﻞ ﺑﺪﺃ ﰱ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ. ﺻﺤﻴﺢ ﺃﻥ ﻭﺣﺸﻴﺔ ﺍﳉﻴﺶ‬
‫ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻰ ﻓﺎﻗﺖ ﺍﳊﺪ، ﻭﺍﺭﺗﻜﺐ ﻗﻮﺍﺩﻩ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺇﺑـﺎﺩﺓ ﻭ ﻗﻤـﻊ‬
‫ﺃﻛﺜﺮ ﺿﺮﺍﻭﺓ ﻭﳘﺠﻴﺔ، ﻭ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻮﻯ ﺍﻟﺘﻄـﻮﺭ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌـﻰ‬
‫ﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻹﺳﺘﻴﻼﺀ ﺩﻭﻥ ﺣﻖ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺍﺿﻰ ﻭ ﺛـﺮﻭﺍﺕ ﺍﻟﺸـﻌﻮﺏ‬
‫ﺍﻷﺧﺮﻯ، ﺍﻟﱴ ﺑﺪﺃ‪‬ﺎ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴـﺔ ﰱ ﺍﻟﻘـﺮﻥ ﻗﺒـﻞ‬
‫ﺍﳌﺎﺿﻰ، ﻭ ﻋﺎﱏ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻃﻮﺍﻝ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄـﺎﱏ‬
‫ﳌﺼﺮ، ﰒ ﺍﻧﺘﺼﺮ ﰱ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻭ ﻃﺮﺩﻩ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻩ ﻭ ﻗﻀﻰ ﺍﱃ ﺍﻷﺑﺪ ﻋﻠﻰ‬
                               ‫ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ"‬
‫ﻋﺎﺻﺮﺕ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺃﻭﱃ ﺣﻠﻘﺎﺕ ﺍﳌﺴﻠﺴﻞ، ﻋﺘـﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﺪﻓﻘﺖ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﳌﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ، ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬
‫ﺍﻷﻭﱃ ﲝﺠﺔ ﲪﺎﻳﺘﻬﺎ، ﻭﺗﺎﺑﻌﺖ ﰱ ﻏﻀﺐ ﻭﺍﺳﺘﻴﺎﺀ ﻛﻴﻒ ﺃ‪‬ﻢ ﺑﺪﺃﻭﺍ‬
‫ﻳﻨﺘﺸﺮﻭﻥ ﰱ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﻭ ﺃﺣﻴﺎﺀ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻭﺑﻌﺾ ﺍﳌﺪﻥ‬
‫ﺍﻷﺧﺮﻯ. ﻭﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺭﲰﺖ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﺻـﻮﺭﺓ ﺣﻴـﺔ‬
‫ﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﳉﻨﻮﺩ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺟﺎﺀ ‪‬ﻢ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻣـﻦ‬
‫ﳑﺘﻠﻜﺎﺕ"ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻻ ﺗﻐﺮﺏ ﻋﻨﻬﺎﺍﻟﺸﻤﺲ" )!( ،‬
‫ﻭﻭﺻﻔﺖ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎ‪‬ﻢ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﳍﻤﺠﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺒﻠﻄﺠـﺔ، ﻭ‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ﺇ‪‬ﻢ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻘﻄﻌﻮﻥ ﺍﻟﻄﺮﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﲔ ﺍﳌﻮﺳﺮﻳﻦ ﻗـﺎﺋﻠﲔ‬
‫ﻟﻀﺤﺎﻳﺎﻫﻢ: ﺍﻟﺮﻭﺡ ﺃﻭﺍﳌﺎﻝ، ﰒ ﻳﺴﻠﺒﻮ‪‬ﻢ ﻣﻦ ﺃﺷﻴﺎﺋﻬﻢ ﺍﻟﺜﻤﻴﻨﺔ ، ﻭ‬
‫ﻛﺎﻧﻮﺍ ﳜﻄﻔﻮﻥ ﺣﻠﻰ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱ ﺍﻟﺸﻮﺍﺭﻉ ﻭ ﳚﺮﺩﻭﻥ ﺁﺫﺍ‪‬ﻦ ﻣـﻦ‬
                       ‫ﺃﻗﺮﺍﻃﻬﺎ ﻏﲑ ﻣﺒﺎﻟﲔ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎﺀ ﺍﻟﱴ ﺗﺴﻴﻞ..!‬
‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﺼﺮﻓﺎﺕ ﺍﳍﻤﺠﻴﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺍﱃ ﺍﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﻓﺮﺿﺘﻬﺎ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺃﺛﺎﺭﺕ ﺍﳌﺸﺎﻋﺮ‬
‫ﺿﺪ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﻐﺎﺻﺒﲔ ﻟﻸﺭﺽ ﺍﳌﻨﺘﻬﻜﲔ ﻟﻜﻞ ﺣﻖ، ﻭﺻﺪﻣﺖ ﻓﺌـﺔ‬
‫ﺍﳌﺜﻘﻔﲔ ﻭ ﺍﻟﺴﺎﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻌﺠﺒﻮﻥ ﺑﺄﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭ‬
‫ﻳﺘﻤﻨﻮﻥ ﺃﻥ ﺗﻠﺤﻖ ﻣﺼﺮ ﺑﺮﻛﺐ ﺣﻀﺎﺭ‪‬ﺎ. ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ‬
‫ﻣﻦ ﺑﲔ ﻫﺆﻻﺀ، ﻭ ﻫﻰ ﺗﻌﺘﺮﻑ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺑﺄ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﲣﺘﻠﻒ ﰱ‬
‫ﺫﻟﻚ ﻋﻦ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ " ﻓﻘﺪ ﻛﻨﺖ ﺃﻋﺠﺐ ﺑﺎﳊﻠﻔﺎﺀ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﻯ‬
‫ﺃ‪‬ﻢ ﺃﻧﺎﺱ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﻭﻥ ﻭ ﺃ‪‬ﻢ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺃﺛﺎﺭﻭﺍ ﺍﳊﺮﺏ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﻄﻠﺐ‬
‫ﺍﻟﻨﺼﺮ ﻟﻸﳌﺎﻥ ﻭ ﺍﻻﺗﺮﺍﻙ"٦٣ . ﻭﻻﺷﻚ ﰱ ﺃﻥ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭ‬
‫ﻛﻞ ﻧﺴﺎﺀ ﻣﺼﺮ ﺍﳌﺜﻘﻔﺎﺕ ﺍﻟﻮﺍﻋﻴﺎﺕ ﺍﻧﺘﺎﺑﺘﻬﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻣـﻦ ﺍﻹﺣﺒـﺎﻁ‬
‫ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﻗﻒ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﳌﺜﻘﻔﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻋـﻦ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑـﺔ،‬
‫ﻓﺎﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺗﻜﺒﻪ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯﻣﻦ‬
‫ﺍﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻗﻤﻊ ﻭ ﻣﺼﺎﺩﺭﺓ، ﺗﻮﻗﻔﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ " ﺍﳉﺮﻳﺪﺓ" ﺍﻟﱴﻛـﺎﻥ‬
‫ﺣﺰﺏ ﺍﻷﻣﺔ ﻳﺼﺪﺭﻫﺎ، ﻭ ﻗﺮﺭ ﺃﲪﺪ ﻟﻄﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ، ﺭﺋﻴﺲ ﲢﺮﻳﺮﻫﺎ،‬
‫ﺍﻻﻋﺘﻜﺎﻑ ﰱ ﻗﺮﻳﺘﻪ"ﺑﺮﻗﲔ"، ﻛﺬﻟﻚ ﻗﺮﺭ ﺃﻣﲔ ﺍﻟﺮﺍﻓﻌـﻰ ﺍﻏـﻼﻕ‬
‫ﺟﺮﻳﺪﺓ" ﺍﻟﺸﻌﺐ" ﺍﻟﱴﻛﺎﻥ ﻳﺼﺪﺭﻫﺎ ، ﺣﱴﻻ ﻳﻀﻄﺮ ﺍﱃ ﻧﺸـﺮ‬
‫ﺑﻴﺎﻥ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻋﻼﻥ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔﻋﻠﻰ ﻣﺼـﺮ. ﻭﺗﻮﻗﻔـﺖ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻣﻠﻚ ﺣﻔﲎ ﻧﺎﺻﻒ ﻋﻦ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻭ ﺍﳋﻄﺎﺑﺔ ﻃـﻮﺍﻝ ﻓﺘـﺮﺓ‬
‫ﺍﳊﺮﺏ، ﻭ ﻗﺮﺭﺕ ﺃﻥ ﺗﺘﻔﺮﻍ ﻟﻸﻋﻤﺎﻝ ﺍﳋﲑﻳﺔ. ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﺧﺘﻔـﺖ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﳉﺄ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﺍﱃ ﺍﻟﻨﺸﺮﺍﺕ‬
‫ﻭ ﺍﻟﻜﺘﻴﺒﺎﺕ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﺍﺻﻠﺖ ﺗﻌﺴﻔﻬﺎ ﻭ ﺑﻄﺸﻬﺎ‬
                                ‫ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﺎﺩﺭﻫﺎ ﺍﻳﻀﺎ ٧٣.‬

                                                           ‫٦٣‬
                          ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺼﻔﺤﺔ ٣٥١‬
                                                           ‫٧٣‬
           ‫ﺴﺠل ﺍﻟﻬﻼل ﺍﻟﻤﺼﻭﺭ ﻤﻥ ٢٩٨١ ﺍﻟﻰ ٢٩٨١ ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ﺍﻷﻭل‬
‫ﺃﻣﺎ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﱂ ﺗﺘﺢ ﳍﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﻋﻦ‬
‫ﺍﻟﻐﻀﺐ ﺍﻟﺸﻌﱮ، ﻓﻘﺪ ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﻮﻋﻰ ﺑـﺬﺍ‪‬ﺎ ﻭ ﻭﺍﺻـﻠﺖ ﺭﺣﻠـﺔ‬
‫ﺍﻟﺼﻌﻮﺩ ﺍﱃ ﻣﻨﱪ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻭ ﺍﻻﻋﻼﻥ ﻋـﻦ ﻭﺟﻮﺩﻫـﺎ،‬
‫ﻓﺄﺻﺪﺭﺕ ﻣﻠﻜﺔ ﺳﻌﺪ: ﻣﻠﺤﻖ" ﺭﺑﺔ ﺍﻟـﺪﺍﺭ" ‪‬ﻠﺘـﻬﺎ" ﺍﳉـﻨﺲ‬
‫ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ"، ﺍﻟﱴ ﲤﻴـﺰﺕ ﺑﺎﻟﺸـﺠﺎﻋﺔ ﰱ ﺧـﻮﺽ ﺍﳌﻮﺿـﻮﻋﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻭﻛﺎﻥ ﺳﻼﻣﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﻣﻦ ﺑـﲔ ﻛﺘﺎ‪‬ـﺎ. ﻭﰱ ﻳﻨـﺎﻳﺮ‬
‫٦١٩١ ﻡ ﺭﻗﻴﺖ ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﺍﱃ ﻧﺎﻇﺮﺓ ﳌﺪﺭﺳﺔ ﻣﻌﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻮﺭﺩﻳﺎﻥ‬
‫ﺑﺎﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ، ﻭ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻗﺎﻣﺖ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﺎﺻﻢ ﺑﺘﺄﺳـﻴﺲ"‬
‫ﲨﻌﻴﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ"، ﺇﻻ ﺃﻥ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﳊﺮﺏ ﺣﺎﻟـﺖ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ‬
‫ﺗﻜﺘﻤﻞ ﻣﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺷﺄ‪‬ﺎ ﺃﻥ ﺗﺪﻓﻊ ﻣﺴﲑﺓ ﺍﳌﺮﺃﺓ‬
                   ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻛﺜﲑﺍ ﺍﱃ ﺍﻷﻣﺎﻡ، ﻟﻮ ﺍ‪‬ﺎ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ .‬
‫ﻭ ﻗﺒﻴﻞ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﳊﺮﺏ ﻏﺎﺩﺭﺕ ﺍﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮﺓ ﻭ ﺍﳋﻄﻴﺒـﺔ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻠﻚ ﺣﻔﲎ ﻧﺎﺻﻒ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻓﺠﺄﺓ ﻟﻴﻠﺔ ﺍﳋﻤﻴﺲ ٧١ ﺃﻛﺘـﻮﺑﺮ‬
‫٨١٩١ﻡ ﺑﻌﺪ ﺍﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﺎﳊﻤﻰ ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻴﻮﻟﻴﺔ،ﻭﺭﻏﻢ ﺍﳊﺰﻥ ﺍﻟﻌﻤﻴـﻖ‬
‫ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ ﺻﺪﻳﻘﺘﻬﺎ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺴـﺒﺐ ﻭﻓـﺎﺓ‬
‫ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻘﺪ ﺃﺧﺮﺟﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﺍﻋﺘﻜﺎﻓﻬـﺎ ﻭ ﺑـﺎﺩﺭﺕ‬
‫ﺑﺎﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻞ ﺗﺄﺑﲔ ﻟﻠﺮﺍﺣﻠﺔ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭﺍﻗﺘﺮﺣﺖ ﻭﺿـﻊ‬
‫ﺻﻮﺭ‪‬ﺎ ﺑﺎﳌﺪﺭﺝ ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻭﻝ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﲢﺎﺿﺮ ﻓﻴﻪ ﻭ ﺑـﺎﻃﻼﻕ‬
‫ﺍﲰﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ.ﻭ ﻧﺰﻭﻻ ﻋﻠﻰ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻧﻈﻤﻦ ﺣﻔﻞ ﺍﻟﺘﺄﺑﲔ‬
‫ﺍﻋﺘﻠﺖ ﻫﺪﻯ ﺍﳌﻨﱪ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﰱ ﺣﻴﺎ‪‬ﺎ، ﻭ ﺧﻄﺒـﺖ ﰱ ﺍﳉﻤـﻊ‬
‫ﺍﶈﺘﺸﺪ ﺧﻄﺒﺔ ﻋﺪﺩﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﳋﺼـﺘﻬﺎ ﰱ:‬
‫ﻣﺴﺎﻭﺍﺓ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ ﰱﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭ ﰱ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ،‬
‫ﻭ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻗﻮﺍﻧﲔ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺑﺴﻦ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﳝﻨـﻊ ﺗﻌـﺪﺩ‬
‫ﺍﻟﺰﻭﺟﺎﺕ ﺍﻻ ﰱ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻘﻢ ﺍﻟﺰﻭﺟﺔ ﺃﻭ ﺍﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﲟـﺮﺽ ﻋﻀـﺎﻝ،‬
‫ﻭﻣﻨﻊ ﺍﻟﻄﻼﻕ ﺇﻻ ﲝﻜﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﺿﻰﺍﻟﺸﺮﻋﻰ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺒﺪﺃ‬
                                                   ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ .‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﺍﻟﻴﻘﻈﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺪﻭﺭ ﺣﻮﳍﺎ، ﻗﺪ ﺗﻠﻘﺖ ﺩﺭﺳـﺎ‬
‫ﺃﺻﺒﺢ ﻟﻪ ﺃﺑﻌﺪ ﺍﻷﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ . ﻓﺄﺛﻨﺎﺀ‬
‫ﺭﺣﻠﺔ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪ ﺍﻋﻼﻥ ﺍﳊﺮﺏ ﺭﺃﺕ ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﺴـﻴﺪﺍﺕ‬
‫ﻳﺒﻜﲔ ﰱ ﺍﻟﺒﺎﺧﺮﺓ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻘﻮﺩﻫﻦ ﻗﺪ ﻧﻔﺪﺕ ﻭ ﻛﻦ‬
‫ﻳﺘﺤﺪﺛﻦ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻦ ﺍﻟﺒﻌﺾ، ﻭ ﻳﺘﺴﺎﺀﻟﻦ ﻋـﻦ ﻛﻴﻔﻴـﺔ ﻛﺴـﺐ‬
‫ﻋﻴﺸﻬﻦ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺫﻫﺐ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺍﱃ ﺳـﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻘﺘـﺎﻝ، ﻭ ﻟـﻴﺲ‬
‫ﳌﻌﻈﻤﻬﻦ ﻣﻬﻨﺔ ﻳﺘﻜﺴﱭ ﻣﻨﻬﺎ ﰱ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﳊﺮﺏ ﻭ ﺍﺳﺘﻤﻌﺖ ﺍﱃ‬
‫ﺍﺣﺪﺍﻫﻦ ﺗﻘﻮﻝ ﺇ‪‬ﺎﲢﺴﻦ ﺍﻟﻄﻬﻮ ، ﻭﳝﻜﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﰱ ﺑﻨﺴﻴﻮﻥ ﺃﻭ‬
‫ﻟﺪﻯ ﻋﺎﺋﻠﺔ ، ﻭ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﻘﻮﻝ ﺃ‪‬ﺎ ﲢﺴﻦ ﺍﳊﻴﺎﻛﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻔﺼـﻴﻞ، ﻭ‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺔ ﺗﻘﻮﻝ ﺃ‪‬ﺎ ﻻ ﲡﻴﺪ ﺃﻯ ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻃﻼﻕ..ﻭﻻ ﺣﻞ ﺃﻣﺎﻣﻬـﺎ‬
‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﺧﺎﺩﻣﺔ ﰱ ﺍﻟﺒﻴﻮﺕ ﺃﻭ ﻣﺮﺑﻴﺔ ﺃﻃﻔـﺎﻝ، ﻭ ﻣـﻦ ﻫﻨـﺎ‬
‫ﺃﺩﺭﻛﺖ ﻫﺪﻯ ﺃﳘﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﻭ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﳌﻮﺍﺟﻬﺔ‬
                                         ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﻯﺀ.‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻠﺤﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻋﻮﺍﻗﺐ ﻭﺧﻴﻤﺔ ﻋﻠـﻰ ﻛـﻞ‬
‫ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﺍﳌﺘﺸﺎﺑﻜﺔ: ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻭﻣﺼﺮ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺮﻏﻢ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﳋﺴﺎﺋﺮ ﺍﻟﱴ ﻣﻨﻴﺖ ‪‬ﺎ ﻛﻞ ﺍﳉﻴﻮﺵ ﺍﳌﺘﺤﺎﺭﺑﺔ، ﻛﺎﻥ ﳍﺬﻩ ﺍﳊـﺮﺏ‬
‫ﺟﺎﻧﺐ ﺁﺧﺮ، ﺃﺣﺪﺙ ﺍﻧﻘﻼﺑﺎ ﰱ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﳌﺮﺃﺓ. ﰱ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﺍﺿـﻄﺮﺕ‬
‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺎﺕ ﺍﱃ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﺍﳋﺴﺎﺋﺮ ﺍﳍﺎﺋﻠﺔ ﰱ ﺃﺭﻭﺍﺡ ﺍﳉﻨﻮﺩ ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻼﺕ ﰱ ﻣﺼﺎﻧﻊ ﺍﻟﺬﺧﲑﺓ، ﻭﰱ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻭﻇﻔﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻟﻮﻳـﺪ‬
‫ﺟﻮﺭﺝ ﺁﻻﻑ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﳌﻜﺎﺗﺐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻼﺕ ﺁﻟﺔ‬
‫ﻛﺎﺗﺒﺔ ﻭ ﺳﻜﺮﺗﲑﺍﺕ ﻭ ﻋﺎﻣﻼﺕ ﺗﻠﻴﻔﻮﻥ.. ﺍﱁ ﻭ ﺣﺬﺕ ﺑﻘﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻝ‬
‫ﺍﳌﺘﺤﺎﺭﺑﺔ ﺣﺬﻭ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ . ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻐﲑﺕ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺒﻌﺎ‬
‫ﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﳊﺮﺏ ﻭﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻈﺮﻭﻑ ﺍﳋﺸﻨﺔ ﻟﻠﺤـﺮﺏ ﺗﻐﲑﺍﳌﻈﻬـﺮ‬
‫ﺍﳋﺎﺭﺟﻰ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ، ﻭ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﺪﻣﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻳﻔﻮﺡ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻌﻄﺮ ﻭ‬
‫ﺗﺮﺗﺪﻯ ﺃﺣﺪﺙ ﺍﻷﺯﻳﺎﺀ، ﺻﺎﺭﺕ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﺍﻟﻌـﺎﻣﻼﺕ ﻳﻘﺼﺼـﻦ‬
‫ﺷﻌﻮﺭﻫﻦ ﻭ ﻳﻘﺼﺮﻥ ﻣﻼﺑﺴﻬﻦ ﻭﻳﺮﺗﺪﻳﻦ ﺍﻟﺒﻨﻄﻠﻮﻧﺎﺕ،ﻭ ﻳﺘﺤﺪﺛﻦ ﰱ‬
                                                    ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ.‬
‫ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٨١٩١ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺍﳊﺮﺏ، ﻭﺻﺪﺭ ﰱ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬
‫ﳝﻨﺢ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻓﻮﻕ ﺳﻦ ﺍﻟﺜﻼﺛﲔ ﺣﻖ ﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻭ ﺍﻻﻧﺘﺨـﺎﺏ،‬
‫ﻭﰱ ﻣﺼﺮ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳋﻄﻮﺓ ﺍﻷﻭﱃ ﰱ ﺍﲡﺎﻩ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺩﻓﻌﺖ‬
‫ﻣﻌﺎﺭﻙ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺿﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺎﺕ ﺍﱃ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺟﺪ ﺍﳌﻜﺜﻒ ﰱ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ. ﻭ ﰱ ٨٢ ﺃﻏﺴﻄﺲ ﻋـﺎﻡ‬
‫٠٢٩١ ﰎ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ ﻣﺎﺩﺓ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺎﺕ ﰱ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﻭ ﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺢ. ﻭﰱ ﻋـﺎﻡ ٨٢٩١ﻡ‬
‫ﺍﻣﺘﺪﺕ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺎﺕ ﺍﱃ ﻣﻦ ﺑﻠﻐﻦ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ‬
‫ﻭ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ. ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﺗﻮﺍﺻﻠﺖ ﺭﺣﻠﺔ ﺍﻷﻟﻒ ﻣﻴﻞ..ﺭﺣﻠﺔ‬
                                   ‫ﲢﺮﺭ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻛﻠﻪ..‬




         ‫ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺯﻋﻴﻢ ﺍﻷﻣﺔ‬

‫ﺗﻜﺸﻔﺖ ﻧﻮﺍﻳﺎ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﳓﻮ ﻣﺼﺮ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ،‬
‫ﻭ ﺑﺎﺕ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻳﺘﺮﻗﺐ ﺯﻋﻴﻤﺎ ﺟﺪﻳﺪﺍ ﻳﻘﻮﺩ ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﻐﻀﺐ ﺍﻟﺼﺎﻋﺪ‬
‫ﺿﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻭ ﻣﻨﺎﻭﺋﻴﻪ ﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻘﺼﺮ ﻭ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ،‬
                                           ‫ﻭﺟﺎﺀ ﻫﺬﺍﺍﻟﺰﻋﻴﻢ..‬
‫ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺍﻟﻔﻼﺡ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻷﺯﻫﺮﻯ ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ ﺍﶈـﺎﻣﻰ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺿﻰ ﺍﻟﻮﺯﻳﺮ ﺍﻟﻨﺎﺋﺐ ﺍﳌﻔﻜﺮ ﺍﳋﻄﻴﺐ ﺍﻟـﺬﻯ ﺃﻫﻠﺘـﻪ ﻭﻃﻨﻴﺘـﻪ‬
‫ﺍﳉﺎﺭﻓﺔﻭ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ ﺍﳊﺎﺯﻣﺔ ﺍﻟﱴ ﻻ ﺗﻠﲔ ﻷﻥ ﻳﺼﺒﺢ ﺯﻋﻴﻢ ﺛـﻮﺭﺓ‬
‫٩١٩١ﻡ ﺑﻼ ﻣﻨﺎﺯﻉ . ﻭﻟﺪ ﺳﻌﺪ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺯﻏﻠـﻮﻝ ﰱ ﺷـﻬﺮ ﺫﻯ‬
‫ﺍﳊﺠﺔ٤٧٢١ﻫﺞ ﺍﳌﻮﺍﻓﻖ ﻳﻮﻟﻴﺔ ٨٥٨١ﻡ٨٣ ﰱ ﻗﺮﻳﺔ ﺍﺑﻴﺎﻧﺔ ﲟﺮﻛـﺰ‬
‫ﻓﻮﺓ، ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﺗﺎﺑﻌﺎ ﻭﻗﺘﺬﺍﻙ ﳌﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ، ﰱ ﺃﺳﺮﺓ ﻣﻴﺴـﻮﺭﺓ‬
‫ﺍﳊﺎﻝ ﲤﺘﻠﻚ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭﺍﺕ ﻭ ﺍﻷﻃﻴﺎﻥ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﺍﺑﻮﻩ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺯﻏﻠـﻮﻝ‬
‫ﻋﻤﺪﺓ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ . ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٣٧٨١ﻡ ﺍﻟﺘﺤﻖ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﻷﺯﻫﺮ، ﺑﻌﺪ ﺃﻥ‬
‫ﺣﻔﻆ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻭ ﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﰱ ﻛﺘـﺎﺏ ﺍﻟﻘﺮﻳـﺔ. ﻭ ﰱ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻘﻰ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺍﻟﻴﺎﻓﻊ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺑﺎﳌﻔﻜﺮ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ ﲨﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﻷﻓﻐﺎﱏ ، ﻭ ﺃﺻﺒﺢ ﻭﺍﺣﺪﺍ ﻣـﻦ ﺍﻟـﺬﻳﻦ ﺍﻟﺘﻔـﻮﺍ ﺣﻮﻟـﻪ ﻭ‬
‫ﺗﺄﺛﺮﻭﺍﺑﻔﻜﺮﻩ ﻭ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ، ﻭ ﺗﺘﻠﻤﺬ ﰱ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﳏﻤـﺪ‬
‫ﻋﺒﺪﻩ ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﻳﻜﱪﻩ ﺑﻌﺸﺮ ﺳﻨﻮﺍﺕ ، ﻓﻨﺸﺄﺕ ﺑﻴﻨـﻬﻤﺎ ﻋﻼﻗـﺔ‬
‫ﻭﻃﻴﺪﺓ،ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﺑﺎﻻﺳﺘﺎﺫ، ﻭ ﺍﻷﺏ ﺑﺎﻹﺑﻦ، ﺃﺛﺮﺕ ﻋﻠﻰ ﻟﻐـﺔ‬

                                                              ‫٨٣‬
 ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﺍﻟﺠﺯﺀﺍﻷﻭل ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ. ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ٧٨٩١ﻡ‬
                             ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ ﺼﻔﺤﺔ٨٤‬
‫ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻭ ﺃﺳﻠﻮﺑﻪ ﻭ ﺃﺧﻼﻗﻪ، ﻓﺄﺻﺒﺢ ﺧﻄﻴﺒﺎﺑﺎﺭﻋﺎ ﻭﻭﻃﻨﻴـﺎ‬
‫ﺍﺳﻼﻣﻴﺎ، ﻭ ﻇﻞ ﻳﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻔﻀﻞ ﳍﺬﺍﺍﻟﺸﻴﺦ ﺣﱴ ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﺍﺳﻠﻪ ﰱ‬
              ‫ﻣﻨﻔﺎﻩ ﺑﺒﲑﻭﺕ، ﺍﻟﱴ ﻧﻔﻰ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﺸﻞ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ.‬
‫ﰱ ﺍﻭﺍﺋﻞ ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ٠٨٨١ﻡ ﹸﺳﻨﺪ ﺍﱄ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﳏﻤﺪ ﻋﺒﺪﻩ ﲢﺮﻳﺮ‬
                                   ‫ﺃ‬
‫ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺗﻠﻤﻴﺬﻩ ﺳـﻌﺪ ﺃﻥ ﻳﻌﺎﻭﻧـﻪ ﰱ‬
‫ﲢﺮﻳﺮﻫﺎ ، ﻓﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺳﻌﺪ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺗﺮﻙ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﻗﺒﻞ ﺍﳊﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﻬﺎﺩﺗﻪ ﻭ ﻋﲔ ﳏﺮﺭﺍ ﰱ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻷﺩﰉ ﺑﺎ‪‬ﻠـﺔ ﰱ ٥ ﺍﻛﺘـﻮﺑﺮ‬
‫٠٨٨١ﻡ.ﻛﺎﻥ ﳏﺮﺭﺍ ﻧﺸﻴﻄﺎ ﺫﻛﻴﺎ، ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﰱﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ،‬
‫ﻭ ﻗﺪ ﺳﺎﻋﺪﻩ ﻫﺬﺍﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰﻓﻬﻢ ﳎﺮﻳﺎﺕ ﺍﻷﻣـﻮﺭ ﻭ ﺍﻟﺘﻌـﺮﻑ ﺍﱃ‬
‫ﺧﺒﺎﻳﺎﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ، ﻛﻤﺎ ﺃﻫﻠﻪ ﻷﻥ ﻳﻌﲔ ﻣﻌﺎﻭﻧﺎ ﺑﻨﻈﺎﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﰱ ﻣﺎﻳﻮ ٢٨٨١ﻡ، ﻭ ﻣﻨﺬ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺗـﺮﻙ ﺍﻟـﺰﻯ‬
‫ﺍﻷﺯﻫﺮﻯ ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﺗﺪﻳﻪ، ﻭ ﺍﺭﺗـﺪﻯ ﺍﻟﺰﻯﺍﻟﻌﺼـﺮﻯ ﺍﻟـﺬﻯ‬
‫ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻟﻘﺐ ﺍﻓﻨﺪﻯ ﺍﻟﺬﻯ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻮﻇﻴﻔﺘﻪ ﺍﳉﺪﻳـﺪﺓ. ﻭ ﰱ٦‬
‫ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ٢٨٨١ ﻡ ‪‬ﻘﻞ ﺳﻌﺪ ﺍﱃ ﻭﻇﻴﻔﺔ ﻧﺎﻇﺮ ﻗﻠﻢ ﺍﻟﺪﻋﺎﻭﻯ ﲟﺪﻳﺮﻳﺔ‬
                                                 ‫ﻧ‬
‫ﺍﳉﻴﺰﺓ ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﳌﺼﺮ ﺳﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎ ﺑـﺪﺃ ﺑﻀـﺮﺏ‬
‫ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ، ﻓﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺳﻌﺪ ﺍﻻ ﺃﻥ ﻟﻌـﺐ ﺩﻭﺭﺍ ﻭﻃﻨﻴـﺎ ﰱ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ ﺍﳉﻬﺎﺩ ﻭ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺼﺪﻯ ﻟﻠﺨـﺪﻳﻮﻯ ﺍﳋـﺎﺋﻦ‬
‫ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺃﺩﻯ ﺍﱃ ﺭﻓﺪﻩ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﺔﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﺑﻌﺪ ﺃﻗﻞ ﻣـﻦ ﺷـﻬﺮ .‬
‫ﻭﻗﺮﺭ ﺳﻌﺪ ﺃﻥ ﻳﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ ﺍﳌﻨﺎﺻﺐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ، ﻭ ﺍﺳﺘﻬﻮﺗﻪ ﻣﻬﻨـﺔ‬
‫ﺍﶈﺎﻣﺎﺓ ﺭﻏﻢ ﺃ‪‬ﺎﱂ ﺗﻜﻦ ﻣﻬﻨﺔ ﳏﺘﺮﻣﺔ ﺃﻭ ﺫﺍﺕ ﺑﺮﻳﻖ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬
‫، ﻓﺎﻓﺘﺘﺢ ﻣﻊ ﺯﻣﻴﻞ ﻟﻪ ﻣﻜﺘﺒﺎ ﻟﻠﺪﻋﺎﻭﻯ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﱂ ﺗﻜﻦ ﻗﺪ‬
‫ﺃﻏﻔﻠﺖ ﻣﺮﺍﻗﺒﺘﻪ، ﻭ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﰎ ﺍﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ ﻭﺯﻣﻴﻠﻪ، ﰱ ٠٢‬
‫ﻳﻮﻧﻴﺔ ٣٨٨١ﻡ ﻭ ﺣﻮﻛﻤﺎ ﺑﺘﻬﻤﺔ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﰱ ﲨﻌﻴﺔ ﺳﺮﻳﺔ" ﺑﺎﺳـﻢ‬
‫ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ" ﺍﻟﱴ ﺷﻜﻠﻬﺎ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﳌﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻻﺣـﺘﻼﻝ‬
‫ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ. ﻭﺭﻏﻢ ﺍﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﺓﱂ ﳚﺪﻭﺍ ﺩﻟﻴﻼ ﻋﻠﻰ ﺍﺩﺍﻧﺔ ﺳﻌﺪ ﻭ ﺯﻣﻴﻠﻪ‬
‫ﻭ ﺣﻜﻤﻮﺍ ﺑﺎﻻﻓﺮﺍﺝ ﻋﻨﻬﻤﺎ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺭﻓﻀﺖ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﳊﻜﻢ‬
‫ﻭ ﺳﻌﺖ ﺍﱃ ﻧﻔﻴﻬﻤﺎ ﻭ ﺃﺑﻘﺘﻬﻤﺎ ﺭﻫﻦ ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﻝ ﻟﻔﺘﺮﺓ ، ﺣﱴ ﺃﻓﺮﺝ‬
‫ﻋﻨﻬﻤﺎ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﳊﻘﺎﻧﻴﺔ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ. ﻋﺎﺩ ﺳﻌﺪ ﺍﱄ ﻣﻬﻨﺔ ﺍﶈﺎﻣﺎﺓ ﻭ‬
‫ﳒﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﳒﺎﺣﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﺣﱴ ﺃﻧﻪ ﺣﺎﻭﻝ ﺃﺻﺪﺍﺭ ﳎﻠﺔ ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﺳـﻢ"‬
‫ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ"، ﻭﺍﺧﺘﺎﺭﺗﻪ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻧﺎﺯﱃ ﻓﺎﺿﻞ، ﺃﺧﺖ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ،‬
‫ﻟﻴﻜﻮﻥ ﻭﻛﻴﻼ ﻷﻋﻤﺎﳍﺎ، ﻭ ﺃﺻﺒﺢ ﻳﺘﺮﺩﺩ ﻋﻠـﻰ ﺻـﺎﻟﻮ‪‬ﺎ ﺍﻷﺩﰉ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﲑ،ﺑﺼﺤﺒﺔ ﺍﺳﺘﺎﺫﻩ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﳏﻤﺪ ﻋﺒﺪﻩ، ﻭ ﺗﻌﺮﻑ ﻣﻦ ﺧﻼﻟـﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺻﻔﻮﺓ ﺭﺟﺎﻻﺕ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﻣﺼﺮﻳﲔ ﻭ ﺍﺗﺮﺍﻙ ﻭﺍﳒﻠﻴﺰ. ﻭ ﻣـﻦ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﻛﺮﻭﻣﺮ. ﻭ ﺳﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎ ﻗﻔﺰ ﺳـﻌﺪ‬
‫ﻗﻔﺰﺓ ﻛﺒﲑﺓ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﻴﻨﻪ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤـﻰ ﺍﻟﺜـﺎﱏ‬
‫ﻧﺎﺋﺐ ﻗﺎﺽ ﲟﺤﻜﻤﺔ ﺍﻻﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﰱ ٧٢ ﻳﻮﻧﻴﺔ ٢٩٨١ﻡ ﺑﺘﻮﺻﻴﺔﻣﻦ‬
‫ﺍﺳﺘﺎﺫﻩ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﳏﻤﺪ ﻋﺒﺪﻩ. ﻭ ﺭﻏﻢ ﺃﻥ ﺍﳊﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﻫﻞ ﻋـﺎﻝ‬
‫ﰱﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﱂ ﻳﻜﻦ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺷﺮﻃﺎ ﻟﻠﺘﻌﻴﲔ ﰱ ﻭﻇﻴﻔﺔ ﻗﺎﺽ‬
‫ﺍﻻ ﺃﻥ ﺳﻌﺪ ﺷﺮﻉ ﻓﻮﺭﺍ ﰱﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴـﻴﺔ ، ﰒ ﺍﻟﺘﺤـﻖ‬
‫ﲜﺎﻣﻌﺔﺑﺎﺭﻳﺲ ﰱ ﺍﻭﺍﺋﻞ ﻋﺎﻡ ٦٩٨١ﻡ، ﻭ ﺣﺼﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﺴﺎﻧﺲ‬
‫ﺍﳊﻘﻮﻕ ﰱﻳﻮﻟﻴﺔ ٧٩٨١ﻡ. ﻓﺘﺤﺖ ﺷﻬﺮﺓ ﺳﻌﺪ ﻭ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ ﺍﻟﻔﺬﺓ ﻭ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ ﻭ ﺍﺗﺼﺎﻻﺗﻪ ﺍﻷﺑﻮﺍﺏ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﺭﻳﻌﻬﺎ ﻟﻜـﻰ ﻳﺘﺒـﻮﺃ ﻣﻜﺎﻧـﺔ‬
‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔﻣﺮﻣﻮﻗﺔ، ﺭﺷﺤﺘﻪ ﻷﻥ ﻳﺘﺰﻭﺝ ﺻﻔﻴﺔ ﺑﻨﺖ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟـﻮﺯﺭﺍﺀ‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻓﻬﻤﻰ ﰱ٦ ﻓﱪﺍﻳﺮ ٦٩٨١ﻡ. ﻭﻇﻞ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻳﻌﻤـﻞ‬
‫ﰱﺳﻠﻚ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻭ ﻳﺮﺗﻘﻰﻓﻴﻪ ﻗﺮﺍﺑﺔ ﺍﺭﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣـﺎ ﺣـﱴ ٨٢‬
‫ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ٦٠٩١ﻡ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﲔ ﻭﺯﻳـﺮﺍ ﻟﻠﻤﻌـﺎﺭﻑ ﰱ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﲪﻴـﻪ‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻓﻬﻤﻰﺑﺎﺷﺎ ، ﻓﺠﻌﻞ ﻏﺎﻳﺘﻪ ﺍﻟﺘﺪﺭﺝ ﰱ ﲢﻮﻳﻞ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻢ ﺍﱃ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻓﺮﺽ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻟﻐﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰱ‬
‫ﻛﻞ ﺍﳌﺮﺍﺣﻞ ﻭ ﻛﻞ ﺍﳌﻮﺍﺩ ﲟﺎ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ! ﻭ ﺃﻧﺸﺄ ﻣﺪﺭﺳﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﺍﻟﺸﺮﻋﻰ ﻭ ﺗﺼﺪﻯ ﲝﺰﻡ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻻﳒﻠﻴـﺰﻯ ﺩﻧﻠـﻮﺏ‬
‫ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻥ ﻛﻞ ﳘﻪ ﻋﺮﻗﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻭ ﲢﻮﻳﻞ ﺍﳌـﺪﺍﺭﺱ ﺍﱃ‬
‫ﻣﻔﺎﺭﺥ ﺗﻨﺘﺞ ﻣﻮﻇﻔﲔ ﰱ ﺧﺪﻣﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻘـﻂ. ﻭ ﺃﺩﺕ‬
‫ﻣﺼﺎﺩﻣﺎﺕ ﺳﻌﺪ ﻣﻊ ﺩﻧﻠﻮﺏ ﺍﱃ ﺗﺮﻛﻪ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻭ ﻋـﲔ ﻧـﺎﻇﺮﺍ‬
‫ﻟﻠﺤﻘﺎﻧﻴﺔ، ﺍﻻ ﺍﻧﻪ ﺍﺳﺘﻘﺎﻝ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺃﻳﻀـﺎ ﰱ ١٣ ﻣـﺎﺭﺱ‬
‫٢١٩١ﻡ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﱘ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟـﻮﻃﲎ ﳏﻤـﺪ ﻓﺮﻳـﺪ‬
‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤﻪ ﺩﻭﻥ ﻋﻠﻤﻪ، ﺭﻏﻢ ﺃﻧﻪ ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻛﺎﻥ ﻣـﻦ ﺍﳌﻌﺎﺭﺿـﲔ‬
‫ﳌﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻭ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﳊـﺰﺏ ﺍﻟـﻮﻃﲎ.ﻭﰱ ﺍﻭﻝ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑـﺎﺕ‬
‫ﻟﻠﺤﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﺭﺷﺢ ﺳﻌﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﰱﺛﻼﺙ ﺩﻭﺍﺋـﺮ ﻓﻔـﺎﺯ ﰱ‬
‫ﺩﺍﺋﺮﺗﲔ ﻣﻨﻬﺎ ﳘﺎ ﺑﻮﻻﻕ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺯﻳﻨﺐ، ﻭ ﺍﺧﺘﺎﺭ ﺍﻷﺧﲑﺓ ﻟﻴﻜﻮﻥ‬
‫ﻧﺎﺋﺒﻬﺎ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﳋﻄﻮﺓ ﺍﻟﱴ ﺃﺗﺎﺣﺖ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻳﻈﻬﺮ ﺷﺨﺼـﻴﺘﻪ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻳﺔ ﻭ ﻣﻴﻮﻟﻪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ، ﻭﻣﻦ ﰒ ﺑﺪﺃ ﳒﻤﻪ ﻳﺘﻮﻫﺞ ﰱ ﲰﺎﺀ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ. ﻭ ﰱ ﺍﳉﻠﺴﺔﺍﻷﻭﱃ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴـﺔ ﺍﻟﺘﺸـﺮﻳﻌﻴﺔ ﺍﻧﺘﺨﺒـﻪ‬
‫ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﺑﺎﻻﲨﺎﻉ ﻭﻛﻴﻼ ﻟﻠﻤﺠﻠـﺲ ) ﺑﻴﻨﻤﺎﻋﻴﻨـﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣـﺔ‬
‫ﻋﺪﱃﻳﻜﻦ ﻭﻛﻴﻼ ﺛﺎﻧﻴﺎ (. ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺮﺣﺔ ﱂ ﺗﺘﻢ ، ﻓﻘـﺪ ﺗﻨﺒـﻬﺖ‬
‫ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﱃ ﺧﻄﻮﺭﺓ ﺗﻮﺍﺟﺪ ﺳﻌﺪ ﰱ ﺫﻟـﻚ ﺍﳌﻨﺼـﺐ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﱮ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻪ ﺇﻇﻬﺎﺭ ﻣﻌﺎﺭﺿﺘﻪ ﳍﺎ ﺑﻼ ﻗﻴـﻮﺩ، ﻭ ﺗـﺬﺭﻋﺖ‬
‫ﺑﻨﺸﻮﺏ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻭﺃﺻﺪﺭﺕ ﰱ ٨١ ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ٤١٩١ ﺃﻣـﺮﺍ‬
‫ﺑﺘﺄﺟﻴﻞ ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻧﻌﻘﺎﺩ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﺍﱃ ﺃﻭﻝ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٥١٩١٩٣، ﻭ‬
                                                                   ‫٩٣‬
     ‫ﻭ ﺭﻏﻡ ﺫﻟﻙ ﻴﺘﻭﺠﻪ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﻭﻜﻴل ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ ﻓﻰ ٩ ﻴﻨﺎﻴﺭ‬
‫٥١٩١ ) ﺒﻌﺩ ﺍﻋﻼﻥ ﺍﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺭ ﺒﺜﻼﺜﺔ ﺍﺴﺎﺒﻴﻊ ( ﺍﻟﻰ ﻤﺤﻁﺔ‬
    ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ﻻﺴﺘﻘﺒﺎل ﺃﻭل ﻤﻨﺩﻭﺏ ﺴﺎﻤﻰ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﻴﻌﻴﻥ ﻓﻰ ﻅل ﺍﻟﺤﻤﺎﻴﺔ‬
   ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺭ ﻭ ﻫﻭ ﺍﻟﺴﻴﺭ ﻫﻨﺭﻯﻤﺎﻜﻤﺎﻫﻭﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﺤل ﻤﺤل ﺍﻟﻠﻭﺭﺩ‬
                          ‫ﻜﺘﺸﻨﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺼﺒﺢ ﻭﺯﻴﺭﺍ ﻟﻠﺤﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ !‬
‫ﱂ ﳛﺪﺙ ﻫﺬﺍ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺑﻞ ﺗﻮﺍﱃ ﺍﻟﺘﺄﺟﻴﻞ ﺑﻌﺪ ﺫﻟـﻚ ﳌـﺪﺓ ﻋﺸـﺮ‬
                                               ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ.‬
‫ﻇﻞ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻳﺘﺤﻤﻠﻮﻥ ﻣﺘﺮﻗﺒﲔ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀﺍﳊﺮﺏ ﻟﻜﻰ ﻳﻄـﺎﻟﺒﻮﺍ‬
‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺑﺎﳉﻼﺀ ﻭ ﳛﺼﻠﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ. ﻭ ﻛﺎﻥ ﺳﻌﺪ ﻳﻌﺎﱏ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻐﻀﺐ ﻭ ﳝﻀﻰ ﺃﻏﻠﺐ ﻭﻗﺘﻪ ﰱ ﻋﺰﺑﺘﻪ ﻭ ﻳﻜﺘﺐ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗـﻪ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﻳﻘﻮﻝ ﻓﻴﻬﺎ":" ﻭﻳﻞ ﻟﻘﻮﻡ ﺗﻮﱃﺍﻷﺟﻨﱮ ﺃﻣﻮﺭﻫﻢ ! ﺇﻥ ﺍﻟﻔﻀﻴﻠﺔ ﺗﻀﻴﻊ‬
‫ﻓﻴﻬﻢ، ﻭ ﲤﺮﺽ ﻗﻠﻮ‪‬ﻢ، ﻭ ﻻ ﻳﻨﺒﻎ ﻣﻨـﻬﻢ ﺃﺣـﺪ، ﻭﺇﺫﺍ ﻗﻀـﺖ‬
‫ﺍﻟﺼﺪﻓﺔ ﺑﻮﺟﻮﺩ ﻓﺎﺿﻞ ﻓﻴﻬﻢ ﻓﻼ ﻳﻜﻮﻥ ﻧﺼﻴﺒﻪ ﻏﲑ ﺍﻟﺸﻘﺎﺀ، ﻷ‪‬ﻢ‬
‫ﻻ ﻳﻔﻬﻤﻮﻧﻪ ﻭ ﻻ ﻳﻔﻬﻤﻬﻢ، ﻭ ﻳﺴﻴﺌﻮﻥ ﺍﻟﻴﻪ ﻭ ﻫﻮ ﻳﻨﻔﻌﻬﻢ ﻭ ﻟـﻴﺲ‬
‫ﺁﺫﻯﻟﻠﺤﺮ ﻣﻦ ﺃﻥ ﳜﺬﻟﻪ ﻗﻮﻣﻪ، ﻭ ﻻ ﺁﱂ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻣﻦ ﲣﻠـﻰ ﺃﻫﻠـﻪ‬
                                                        ‫٠٤‬
                                                             ‫ﻋﻨﻪ"‬
‫ﻛﺬﻟﻚ ﻛﺘﺐ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﳍﺎﻣﺔﺍﻟﱴ ﺧﻄﻬﺎ ﺑﻴﺪﻩ:‬
‫ﻣﺎﱂ ﻳﺼﻠﺢ ﺷﺄﻥ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺻﻼﺣﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ، ﻻ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻨﻬﺾ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻣﺔ ﻣﻦ ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ ﺍﻷﺩﰉ . ﻭ ﻣﺎﺩﺍﻡ ﺍﻷﺟـﻨﱮ ﺻـﺎﺣﺐ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻤﻦ ﺍﶈﺎﻝ ﺃﻥ ﳛﺼﻞ ﻫﺬﺍﺍﻹﺻﻼﺡ، ﻭ ﺍﳕﺎ ﳛﺼﻞ‬


  ‫٠٤ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل . ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺝ ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٧٦‬
                                    ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ‬
‫ﺷﻰﺀ ﲢﺖ ﺇﲰﻪ ، ﻳﻜﻮﻥ ﰱ ﺍﳊﻘﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﺃﻧﺪﺭ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻹﻓﺴـﺎﺩ،‬
‫ﻭﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﺎ ﻧﺒﺸﺮ ﻣﻦ ﺗﻨﺒﺌﻮﺍ ﻓﻴﻬﺎ ﲝﺴﻦ ﻭ ﻟﺘﻘﺪﻣﻬﺎ ، ﲞﻴﺒﺔ ﺁﻣﺎﳍﻢ‬
         ‫ﻭ ﻃﻮﻝ ﻛﺪﺭﻫﻢ ﻣﺎ ﺩﺍﻡ ﻟﻸﺟﻨﱮ ﺩﺧﻞ ﰱ ﺃﻣﻮﺭﻫﻢ"١٤.‬
‫ﻭ ﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﲜﻼﺀ ﺗﺄﺛﺮ ﺳﻌﺪ ﺑﺄﻓﻜـﺎﺭ ﺻـﺪﻳﻘﻪ‬
‫ﺍﳌﻘﺮﺏ ﺍﳌﺴﺘﺸﺎﺭ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ، ﺻﺎﺣﺐ ﻛﺘﺎﰉ" ﲢﺮﻳﺮ ﺍﳌﺮﺃﺓ" ﻭ" ﺍﳌﺮﺃﺓ‬
‫ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ"، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﺃﻫﺪﻯ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺍﻷﻭﻝ ﺍﱃ ﺳـﻌﺪ، ﺇﻻ ﺃﻧـﻪ ﻻ‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﺃﻥ ﺳﻌﺪﺍ ﻭﻗﻒ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻭ ﺳﺎﻧﺪﻩ ﻋﻠﻨﺎ ﰱ‬
‫ﳏﻨﺔ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺭﻣﺔ ﺍﻟﱴ ﻭﺍﺟﻬﺘﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻨﺎﺻﺮﺗﻪ ﳊﻘـﻮﻕ ﺍﳌـﺮﺃﺓ.‬
‫ﻭﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﻗﺪﺭ ﻟﺴﻌﺪ ﺃﻥ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﺻﺪﻳﻘﻪ‬
‫ﺑﻌﺸﺮﺓ ﺃﻋﻮﺍﻡ، ﻇﺮﻭﻓﺎ ﺳﺎﻧﺪﺗﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺑﻜﻞ ﻗﻮﺓ، ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻟﻠﺜﻮﺭﺓ‬
                                           ‫ﺧﲑ ﻧﺼﲑ ﻭﻣﺆﻳﺪ.‬




                                                              ‫١٤‬
‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل . ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺝ ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٦ ١١‬
                                     ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺃﻓﺮﻳﻨﻮ" ﳒﻤﺔ ﺍﻟﺸﺮﻕ"‬


‫ﰱ ﺗﺼﻔﺤﻨﺎ ﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱﻣﺼﺮ ﰱ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸـﺮﻳﻦ،‬
‫ﺗﺴﺘﻮﻗﻔﻨﺎ ﺍ ﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﺍ ﻟﺘﺄﻣﻞ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ، ﺃﻏﻠﺒﻬﻦ ﻏﲑ ﻣﺼﺮﻳﺎﺕ، ﺑﻞ ﻣﻦ ﺟﺬﻭﺭ ﺗﺮﻛﻴﺔ ﺃﻭ ﺷﺎﻣﻴﺔ،‬
‫ﻫﺎﺟﺮﻥ ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻼ‪‬ﻦ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ، ﻭﺍﺣﺔ ﺍﻷﻣﺎﻥ، ﻫﺮﺑﺎ ﻣﻦ ﺑﻄـﺶ ﺍ‬
‫ﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﲔ ﺑﺎﳌﺴﻴﺤﻴﲔ ، ﺃﻭ ﺍﺿﻄﻬﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﲔ ﻟﻠﻴﻬﻮﺩ، ﻭ ﻛﺜـﺮﺓ‬
‫ﻣﺸﺎﺣﻨﺎﺕ ﺩﻭﳍﻢ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﻭﻥ ﺍﳌﺎﺿﻴﺔ. ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﱴ ﻧﺮﺍﻫﺎ ﳍـﺆﻻﺀ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺘﻤﺼﺮﺍﺕ ﻳﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻄﺎﺑﻊ ﺍﳌﺘﺤﺮﺭ، ﻭ ﺍﳉﺮﺃﺓ، ﺍﻟﱴ ﻗﺪ‬
‫ﺗﺼﻞ ﺍﱃ ﺣﺪ ﺍﻹﻗﺘﺤﺎﻡ ﺃﻭﺍﻟﺘﻬﻮﺭ، ﻣﻊ ﺭﻏﺒﺔ ﺷـﺪﻳﺪﺓﰱ ﺍﻻﺳـﺘﻘﺮﺍﺭ‬
‫ﲟﺼﺮ ﻭ ﺍﻻﻧﺘﻤﺎﺀ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﻭ ﺧﺪﻣﺘﻬﺎ ﺍﱃ ﺃﺑﻌﺪ ﺍﳊﺪﻭﺩ.ﻭ ﺍﳌﻠﻔﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ‬
‫ﺃﻥ ﺑﻌﺾ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﳌﺘﻤﺼﺮﺍﺕ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻳﺘﻮﺭﻋﻦ ﻋـﻦ ﺍﳌﺴـﺎﳘﺔ ﰱ‬
‫ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻞ ﻭ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺍﳌﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﺍﻟـﱴ ﺗﻄﺎﻟـﺐ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ ﻭﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﳌﻘﺎﻻﺕ ﺍﻟﱴ ﲢﺪﺩ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻭ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ‬
‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ. ﺃﺑﺮﺯ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﳌﺘﻤﺼﺮﺍﺕ ﺃﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺃﻓﺮﻳﻨـﻮ، ﺍﻟـﱴ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻭﻝ ﺳﻴﺪﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺗﻨﺠﺮﻑ ﺍﱃ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ، ﻭ ﺗﺼﻌﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻔﺢ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻤﺔ ﰒ ﺗﻌﻮﺩ ﻟﺘـﻬﻮﻯ ﺍﱃ ﺍﻟﺴـﻔﺢ ﰱ ‪‬ﺎﻳـﺔ‬
                                                      ‫ﺩﺭﺍﻣﻴﺔ.‬
‫ﻭﻟﺪﺕ ﺃﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺃﻓﺮﻳﻨﻮ٢٤ ﰱ ﺑﲑﻭﺕ ﻋﺎﻡ ٢٧٨١ ﻡ ﻷﺳﺮﺓ‬
‫ﻳﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﺍﺭﺛﻮﺫﻛﺴﻴﺔ ﻭ ﻷﻥ ﺟﺪﺓ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﻷﻣﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼـﺮﻳﺔ‬
‫ﻓﻘﺪ ﻫﺎﺟﺮﺕ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﻭ ﻫﻰ ﰱ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫـﺎ ) ﻋـﺎﻡ‬
‫٢٨٨١ﻡ ( ﺍﱃ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﻣﻊ ﻭﺍﻟﺪﻫﺎ ﻧﻌـﻴﻢ ﺧـﻮﺭﻯ ﻭ‬
‫ﺍﺳﺘﻘﺒﻠﻬﻤﺎ ﺟﺪﻫﺎ ﻭ ﻋﻤﻬﺎ ﻗﺴـﻄﻨﻄﲔ ﺧـﻮﺭﻯ ﺑﺎﳌﻴﻨـﺎﺀ، ﻭ ﰱ‬
‫ﻋﺎﻡ٦٨٨١ﻡ ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺗﺪﺭﺱ ﲟﺪﺭﺳﺔ ﻟﻠـﺮﺍ ﻫﺒـﺎﺕ ﰱ‬
‫ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﻭ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔﻭﺍﻻﻳﻄﺎ ﻟﻴﺔﻭ ﺍ ﻟﻌﺮﺑﻴﺔ.‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﰱ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﻟﺘﻘﺖ ﺑﺸﺎﺏ ﻳـﺪﻋﻰ‬
‫ﻣﻴﻠﺘﻴﺎﺩﻳﺲ ﺩﻯﺃﻓﺮﻳﻨﻮ، ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻨﺤﺪﺭ ﻣﻦ ﺃﺳﺮﺓ ﻣﺘﻌـﺪﺩﺓ ﺍﳉـﺬﻭﺭ‬
‫ﻓﺎﻷﺏ ﺍﻳﻄﺎﱃ ﻭ ﺍﻷﻡ ﺍﺳﺒﺎﻧﻴﺔ، ﻭﻗﺪ ﺟﺎﺀﺍ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﰱ ﻋﻬﺪ ﳏﻤـﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ، ﻭﺍﳒﺒﺎ ﺇﺛﲎ ﻋﺸﺮ ﺇﺑﻨﺎ ﻭ ﺇﺑﻨﺔ ﻭ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺩﺓ ﺃﻏﻠﺐ ﺍﻷﺟﺎﻧـﺐ‬

                                                              ‫٢٤‬
      ‫ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﻴﺔ ﻓﻰﻤﺼﺭ ﺘﺄﻟﻴﻑ ﺒﺙ ﺒﺎﺭﻭﻥ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻟﻤﻴﺱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ‬        ‫‪‬‬
                                           ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﳌﻘﻴﻤﲔ ﲟﺼﺮ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ، ﺑﻞ ﺑﻌﺾ ﺍﳌﺼـﺮﻳﲔ ﺍﳌﻮﺳـﺮﻳﻦ،‬
‫ﺣﺼﻠﺖ ﺍ ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳉﻨﺴﻴﺔ ﺍ ﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﺘـﻊ ﺑﺎﻻﻣﺘﻴـﺎﺯﺍﺕ‬
‫ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﲡﻌﻞ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻃﺒﻘﺔ ﺗﻌﻠﻮ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ .ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺍﻓﺮﻳﻨﻮ ﲤﺘﻠﻚ ﳏﻼ ﻛـﺒﲑﺍ ﰱ‬
          ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻟﺒﻴﻊ ﺍﳌﻼﺑﺲ ﻭ ﻏﲑﻫﺎ ﻣﺎﺯﺍﻝ ﻣﻮﺟﻮﺩﺍﺍﱃ ﺍﻟﻴﻮﻡ.‬
‫ﺗﻄﻮﺭﺕ ﻗﺼﺔ ﺍﳊﺐ ﺑﲔ ﺍﻟﺸﺎﺑﲔ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺓ ﻭ ﺍﻓﺮﻳﻨـﻮ ﻭ ﰎ‬
‫ﺯﻭﺍﺟﻬﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮﺓ ﻗﺼﲑﺓ، ﻓﺤﺼﻠﺖ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﻋﻠـﻰ ﺍﳉﻨﺴـﻴﺔﺍ‬
‫ﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻭ ﺃﳒﺒﺎ ﺛﻼﺙ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﻫﻢ ﺍﻳﺮﻳﻦ ﻭ ﺟﻴﺰﻳﻞ ﻭﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭ. ﻭ ﰱ‬
‫١٣ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻋﺎﻡ ٨٩٨١ﻡ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺍ ﻟﻜﺴـﻨﺪﺭﺍ ﳎﻠﺘـﻬﺎ" ﺃﻧـﻴﺲ‬
‫ﺍﳉﻠﻴﺲ"، ﻭ ﻗﺪ ﺃﺩﺍﺭ‪‬ﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﲟﺴﺎﻋﺪﺓ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻭ ﺑﻌﺾ ﺍﶈﺮﺭﻳﻦ،‬
‫ﰒ ﺍﻧﻔﺮﺩ ﺃﻓﺮﻳﻨﻮ ﺑﺎﺩﺍﺭﺓ ﺍ‪‬ﻠﺔ .ﻭ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﺻﺪﻭﺭ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻷﻭﻝ ﺃﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺍﺣﺘﻔﺎﻻ ﺧﺎﺻﺎ ﺣﻀﺮﺗﻪ ﺯﻭﺟﺔ ﻭﻭﺍﻟﺪﺓ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒـﺎﺱ‬
‫ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ، ﻗﺎﻣﺖ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺑﺈﻫﺪﺍﺀ ﺍ‪‬ﻠﺔ ﺍ ﻟﻴﻬﻤﺎ. ﻛﺎﻧـﺖ‬
‫ﻫﺬﻩ ﻫﻰ ﺍ‪‬ﻠﺔ ﺍ ﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺗﺼﺪﺭﻫﺎ ﺇﻣﺮﺃﺓ ﰱ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻹﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫ﳎﻠﺔ" ﺍ ﻟﻔﺘﺎﺓ"ﺍﻟﱴ ﺃﺻﺪﺭ‪‬ﺎ ﻫﻨﺪ ﻧﻮﻓﻞ ﺍ ﻟﺴﻮﺭﻳﺔ ﻋـﺎﻡ ٢٩٨١ﻡ،‬
‫ﺗﻠﺘﻬﺎ ﳎﻠﺔ: ﺍ ﻟﻔﺮﺩﻭﺱ ﺍﻟﱴ ﺃﺻﺪﺭ‪‬ﺎ ﻟﻮﻳﺰﺓ ﺣﺎﺑﻠﲔ ) ﺳﻮﺭﻳﺔ ﺃﻳﻀﺎ‬
                                    ‫( ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻋﺎﻡ ٦٩٨١ﻡ.‬
‫ﰱ ﻋﺎﻡ ٠٠٩١ﻡ ﺳﺎﻓﺮﺕ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻟﺘﻤﺜﻞ ﺍ ﻟﻨﺴﺎﺀ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﰱ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﲢﺎﺩ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍ ﻟﻌﺎﳌﻰ ﻟﻠﺴﻼﻡ ﺍﻟﺬﻯﺍﻧﻌﻘـﺪ ﺍﺛﻨـﺎﺀ‬
‫ﺍﳌﻌﺮﺽ ﺍ ﻟﺴﻨﻮﻯ، ﻭ ﻫﻨﺎﻙ ﺣﻀﺮﺕ ﺍﻟﻜﺴـﻨﺪﺭﺍ ﻣـﺆﲤﺮ ﲨﻌﻴـﺔﺍ‬
‫ﻟﺴﻼﻡ، ﻭﺍ ﻟﺘﻘﺖ ﺑﺎﻷﻣﲑﺓ ﺟﺎﺑﺮﻳﻴﻼ ﻭﻳﺰﻧﻮﺳﻜﺎ ﺍﻟﺪﺍﻋﻴـﺔ ﺍ ﻟﻨﺸـﻄﺔ‬
‫ﻟﱰﻉ ﺍ ﻟﺴﻼﺡ ﰱﺍ ﻟﻌﺎﱂ، ﻭ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓﺍﳌﻤﺘﻠﺌـﺔ ﺣﻴﻮﻳـﺔ ﻭ‬
‫ﻧﺸﺎﻃﺎ ﺃﻥ ﲡﺬﺏ ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻭ ﲢﻈﻰ ﺑﺈﻋﺠﺎ‪‬ﺎ ﺣﱴ ﺃ‪‬ﺎ ﻣﻨﺤﺘﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻮﺳﺎﻡ ﺍﻟﺬﻫﱮ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ. ﻭ ﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﺍ ﻟﻌﻼﻗﺔ ﺗﻮﺍﺻﻠﺖ ﻭ ﺗﻄـﻮﺭﺕ‬
‫ﻟﺪﺭﺟﺔ ﺃﻥ ﺗﻌﺠﺐ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺑﺎﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﻭ ﺗﻘﺮﺭ ﺗﺒﻨﻴﻬﺎ ﻭ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻟﻘﺒﻬﺎ،‬
               ‫ﻭ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﲪﻠﺖ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﻟﻘﺐ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻭﻳﺰﻧﻮﺳﻜﺎ.‬
‫ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ١٠٩١ﻡ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﳎﻠﺔ ﺃﺩﺑﻴﺔ ﻓﺮﻧﺴـﻴﺔ"‬
‫ﺍﻟﻠﻮﺗﺲ‪"” Le lotus‬ﺑﺎ ﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ، ﺇﻻ ﺃ‪‬ﺎ ﺗﻮﻗﻔﺖ ﺑﻌﺪ ﻋـﺎﻡ ﻭﺍﺣـﺪ‬
‫ﻟﻜﺜﺮﺓ ﺍﻋﺒﺎﺋﻬﺎ ﺍﳌﺎ ﻟﻴﺔ . ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻏﻠﺐ ﺍ‪‬ﻼﺕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ‬
‫ﺍﻟﺼﺪﻭﺭ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﻮﺭ ﺃﻭ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ، ﺃﻣﺎ ﳎﻠﺔ ﺃﻧﻴﺲ ﺍﳉﻠﻴﺲ ﻓﻘﺪ‬
‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﰱﺍﻟﺼﺪﻭﺭ ﺣﱴ ٧٠٩١ﻡ ، ﺃﻯ ﺃ‪‬ﺎ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﳌﺪﺓ ﺗﺴﻊ‬
              ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺣﱴ ﺁﺧﺮ ﺍﻋﺪﺍﺩﻫﺎ ﰱ ١٣ ﺩﻳﺴﻤﱪ.‬
‫ﱂ ﺗﻜﺘﻒ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺑﻜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺑﺎﻻﺳـﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺑـﻞ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻘﺪ ﺻﺎﻟﻮﻧﺎ ﺃﺩﺑﻴﺎ ﲟﱰﳍﺎ، ﻭ ﺗﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ"‬
‫ﺍﳌﻘﻄﻢ" ﻭ" ﺍﳌﺆﻳﺪ"،، ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻮﺍﻟﻴﺔ ﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ ﻭ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ ﻣﻮﺍﻟﻴـﺔ‬
‫ﻟﻠﺨﺪﻳﻮﻯ، ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺗﺮﺍﺳـﻞ ﺍﳋـﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒـﺎﺱ، ﻭ‬
‫ﺣﺎﻭﻟﺖ ﺃﻥ ﺗﺼﺪﺭ ﺟﺮﻳﺪﺓ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺃﺩﺑﻴـﺔ ﰱ ٦٢ ﺍﺑﺮﻳـﻞ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ" ﺍﻷﻗﺪﺍﻡ". ﻭ ﻗﺪ ﺃﻛﺴﺒﻬﺎ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺷـﻬﺮﺓ ﻭﺍﺳـﻌﺔ ﻭ‬
‫ﻧﻔﻮﺫﺍ ﻗﻮﻳﺎ ﻣﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺗﺘﻮﺳﻂ ﻟﺪﻯﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻭﻇﺎﺋﻒ ﻟﺒﻌﺾ ﺯﺑﺎﺋﻦ ﳎﻠﺘﻬﺎ، ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﺟﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺘﺎﻋﺐ ﲨﺔ ﻛﻤـﺎ‬
                                               ‫ﺳﻨﺮﻯ ﻻﺣﻘﺎ.‬
‫ﰱ ﺃﻋﻘﺎﺏ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔﺍﻷﻭﱃ، ﻇﻬـﺮ ﰱ ﻣﺼـﺮ ﻋـﺪﺍﺀ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﻟﻠﺸﻮﺍﻡ ﺍﳌﻮﺍ ﻟﲔ ﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﺍﳌﺘﺤﺎ ﻟﻔـﲔ ﻣـﻊ‬
‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﳌﻌﺰﻭﻝ ﻋﺒﺎ ﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ، ﻛﺎﻥ ﺍﳌﺪ ﺍﻟﺜﻮﺭﻯ ﰱﻣﺼﺮ‬
‫ﻳﺴﲑ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭﺍﳌﺜﻘﻔﻮﻥ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ﺑﺄﻥ ﺗﻜـﻮﻥ"‬
‫ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ"،ﻭ ﺍﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻭﻥ ﻳﻬﺘﻔـﻮﻥ "ﺍﻻﺳـﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺘـﺎﻡ‬
‫ﺃﻭﺍﳌﻮﺕ ﺍﻟﺰﺅﺍﻡ"، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻭ ﺍﻟﺸﻮﺍﻡ ﻭ ﺍﳌﻐﺎﺭﺑﺔ.. ﺍﱁ ﺍﻧﻘﺴـﻤﻮﺍ‬
‫ﺍﱃ ﻓﺮﻳﻖ ﻳﻨﺎﺩﻯﺑﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺍﻹﺳﻼﻣﻰ ﺍﻟﺬﻯﺗـﺬﻭﺏ ﻓﻴـﻪ ﻛـﻞ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺎﺕ،ﻭ ﻓﺮﻳﻖ ﺁﺧﺮ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﲔ ﻛﻞ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ.ﻭﻟﻌﻞ ﺃﻓﺮﻳﻨﻮ ﺍﳌﻮﻟـﻮﺩﺓ ﰱ ﺑـﲑﻭﺕ ﻭ ﺍﻟـﱴ ﻧﺸـﺄﺕ ﰱ‬
‫ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﲢﻤﺴﺖ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺍﳌﻄﺎﻟـﺐ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪﺓﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ، ﺇﻻ ﺃﻥ‬
‫ﺟﺬﻭﺭ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﻭﺟﻨﺴﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ، ﺃﻟﻘﻴﺎﺑﻐﺒﺎﺭ ﻛﺜﻴـﻒ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﻮﺍﻳﺎﻫﺎ ﻭ ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﺎ ﻭ ﺃﻏﺮﻯ ﺍﻟﻜﺜﲑﻳﻦ ﺑـﺎﻟﺘﻮﺟﺲ ﻣﻨـﻬﺎ،ﻭ‬
‫ﺑﺎ‪‬ﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ، ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻛﺸـﻒ‬
‫ﺃﻋﺪﺍﺅﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺎﺏ ﻣﻦ ﻣﺴﺌﻮﻝ ﲜﻬﺎ ﺯ ﺍﳌﺨﺎﺑﺮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ‬
‫ﻳﺸﻜﺮ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎﻭ‪‬ﺎ ﻣﻌﻬﻢ !ﱂ ﻳﺸﻔﻊ ﳍﺎ ﺩﻋﻮ‪‬ﺎ ﻟﻼﻓﺮﺍﺝ‬
‫ﻋﻦ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻋﺎﻡ ٩١٩١ ﻡ ﺇﺑﺎﻥ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓﺍﳌﺼﺮﻳﺔ. ﰱ ﻧﻔـﺲ‬
‫ﺍﻟﻮﻗﺖ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﻮﻥ ﺭﺍﺿﻮﻥ ﲤﺎﻣﺎﻋﻨﻬﺎ ﺑﻞ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺸﻜﻜﻮﻥ‬
‫ﰱ ﺟﻨﺴﻴﺘﻬﺎ ﺍ ﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻫﻰﻭ ﺍﻭﻻﺩﻫﺎ، ﻭﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺗﻮﺍﺟـﻪ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺍﳌﺸﻜﻼﺕ ﺍ ﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ، ﺣﱴ ﺃ‪‬ﺎ ﺍﺿﻄﺮﺕ ﻟﻠﺴﻔﺮ ﺍﱃ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ‬
                               ‫ﻋﺎﻡ ٠٢٩١ﻡ ﳊﻞ ﻣﺸﻜﻼ‪‬ﺎ.‬
‫ﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻳﺮﺗﺎﺡ ﳍﺬﻩ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ، ﻭ‬
‫ﻛﺎﻥ ﻳﺒﺪﻯﺷﻜﻮﻛﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﺻﺮﺍﺣﺔ ﻭ ﻳﻌﺘﱪﻫﺎ ﺧﻄﺮﺍ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ. ﻭ ﰱ ﻣﺎﺭﺱ ٤٢٩١ﻡ ﺗﻮﱃ ﺳﻌﺪ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ، ﻭ ﰱ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻣـﻦ‬
‫ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﺑﻌﺪ ﺷﻬﻮﺭ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﰎ ﺍ ﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﰱ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ‬
‫ﺑﺘﻬﻤﺔ ﺍﻟﺘﻮﺍﻃﺆ ﰱﳏﺎﻭﻟﺔ ﺍﻏﺘﻴﺎﻝ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ، ﻭﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﺘﻔﺘﻴﺶ ﻣﱰﳍﺎ ﻭ ﻓﺤﺺ ﻛﺎﻓﺔﻣﺘﻌﻠﻘﺎ‪‬ﺎ، ﻭ ﻣﺼﺎﺩﺭﺓ ﺑﺮﻳﺪﻫﺎ‬
‫ﺍﳋﺎﺹ ﻭ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﻭ ﺃﻭﺭﺍﻗﻬﺎ.. ﻭﻭﺍﺟﻬﺖ ﺃﻳﺎﻣﺎ ﻋﺼﻴﺒﺔ، ﺇﻻ ﺍﻧـﻪ‬
‫ﰎ ﺑﻌﺪ ﺑﻀﻌﺔ ﺃﻳﺎﻡ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻹﻓﺮﺍﺝ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻌﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﻟﻴـﻞ‬
‫ﻹﺩﺍﻧﺘﻬﺎ. ﱂ ﻳﻴﺄﺱ ﺃﻋﺪﺍﺀ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ، ﻓﻌﺎﺩﻭﺍ ﻳﻮﺟﻬﻮﻥ ﳍـﺎ ﺍ‪‬ﺎﻣـﺎ‬
‫ﺑﺈﺩﺍﺭﺓﻣﱰﳍﺎ ﻟﻠﺪﻋﺎﺭﺓ ﺑﺪﻋﻮﻯ ﺍﺷـﺘﺮﺍﻛﻬﺎ ﻣـﻊ ﺍﺣـﺪ ﺿـﻴﻮﻓﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﲔ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻼﺕ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺍﳍﺎﻣﺔ ﲟـﺎﻓﻴﻬﻢ‬
‫ﻧﺎﺋﺐ ﺭﺋﻴﺲ ﺣﺰﺏ ﺍ ﻟﻮﻓﺪ، ﻭ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﻓﺸﻞ ﺍﳌﺴﺌﻮﻟﻮﻥ ﰱ ﺍﳚﺎﺩ‬
                                    ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰﺗﻠﻚ ﺍﻟﺪﻋﺎﻭﻯ.‬
‫ﻭ ﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﺍﻻ‪‬ﺎﻣﺎﺕ ﺍﻟﱴ ﻃﺎﺭﺩ‪‬ـﺎ ﻭ ﻣﻼﺣﻘـﺔ ﺍﻟﺒـﻮﻟﻴﺲ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰﳍﺎ ، ﻣﻊ ﺗﻜﺎﺛﺮ ﺣﺴﺎﺩﻫﺎ ﻭ ﺃﻋﺪﺍﺋﻬﺎ، ﻛﻞ ﻫﺬﺍﺃﺭﻫﻘﻬﺎ ﻧﻔﺴﻴﺎ‬
‫ﻭ ﺑﺪﻧﻴﺎ ﻭﻗﺪ ﲣﻄﺖ ﺍﳋﻤﺴﲔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ، ﻓﻐﺎﺩﺭﺕ ﺍ ﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﰱ‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻋﺎﻡ ٥٢٩١ﻡ ﻣﺘﻮﺟﻬﺔ ﺍﱃ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻟﻠﻌﻼﺝ.ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎﻭﻟﺖ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﳊﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰﺗﺄﺷﲑﺓ ﻟﻠﻌـﻮﺩﺓ ﺍﱃﻣﺼـﺮ ﺭﻓﻀـﺖ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺃﻥ ﲤﻨﺤﻬﺎ ﳍﺎ، ﻭ ﻇﻠﺖ ﲢﺎﻭﻝ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺣﱴ ﻭﻓﺎ‬
                                   ‫‪‬ﺎ ﰱ ﻟﻨﺪﻥ ﻋﺎﻡ٦٢٩١ﻡ.‬
‫ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻟﻔﻈﺘﻬﺎ ﻣﺼﺮ ﺍﻟﱴ ﺃﻣﻀﺖ ‪‬ﺎ ﺃﻛﺜﺮﻣﻦ ﺍﺭﺑﻌﲔ ﻋﺎﻣـﺎ،‬
‫ﻷ‪‬ﺎ ﻋﺎﺷﺖ ﰱ ﻓﺘﺮﺓ ﺗﺎﺭﳜﻴﺔ ﺍﺣﺘﺸﺪﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺿﺪ‬
‫ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ، ﺣﱴ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻣﻬﻢ، ﻭ ﻷ‪‬ﺎ، ﻭ ﻫﻰﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳉﻤﻴﻠﺔ ﺍﳌﺜﻘﻔـﺔ‬
‫ﺍﻟﻄﻤﻮﺡ، ﺃﻗﺤﻤﺖ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﰱ ﻏﺎﺑﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﰱ ﻭﻗﺖ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴـﻪ‬
‫ﻣﻔﺮﻭﺷﺔ ﺑﺎﻷﻟﻐﺎﻡ ، ﻭ ﻷ‪‬ﺎ ﺣﺎﻭﻟﺖ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ، ﻓﺨﺴـﺮﺕ‬
‫ﺍﳉﻤﻴﻊ ﲟﺎ ﰱ ﺫﻟﻚ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ.ﻭ ﻗﺪ ﺣﺼﻠﺖ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺣﻴﺎ‪‬ﺎ‬
‫ﻋﻠﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺩﻭﻟﺔ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻘـﺐ" ﺑﻨﺠﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻕ"، ﻭﻗﺪ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ"ﻭﺳﺎﻡ ﺍﻟﺸﻔﻘﺔ" ﺍﻟﺜﺎﱏ ﰒ ﺍ‬
‫ﻟﻮﺳﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ، ﻛﺬﻟﻚ ﻛﺮﻣﻬﺎ ﺷﺎﻩ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﻈﻔﺮ ﺍﻟـﺪﻳﻦ ﻭﻣﻨﺤﻬـﺎ‬
‫"ﻭﺳﺎﻡ ﺷﺮﻓﺖ"، ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺮﱘ ﻣﻦ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬
                                        ‫ﻭﻣﻦ ﺑﺎﺑﺎ ﺭﻭﻣﺎ.‬
‫ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﳌﻌﺎﱃﻭ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ‬


‫ﱂ ﻳﻨﻞ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺣﺮﻳﺘﻪ ﺍﳌﻘﺪﺳﺔ ﺇﻻ ﻋﱪ ﻃﺮﻳﻖ ﻃﻮﻳـﻞ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺸﻬﺪﺍﺀ، ﻭﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎﻙ ﻃﺒﻘﺔ ﻣـﻦ‬
‫ﺃﺑﻨﺎﺋﻪ ﻻ ﺗﺴﻌﻰ ﺇﻻ ﳌﺼﺎﳊﻬﺎ ﺍﳋﺎﺻﺔ، ﺑﺼﺮﻑ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻮﺍﻗﺐ.‬
‫ﱂ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﺩﺳﺎﺋﺲ ﻭ ﻣﺆﺍﻣﺮﺍﺕ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ" ﺍﳌﺨﻠﻮﻉ" ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ‬
‫ﻻﺳﺘﺮﺩﺍﺩ ﻋﺮﺷﻪ ﻣﻦ ﻋﻤﻪ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺣﺴﲔ. ﻭ ﻛـﺎﻥ ﻟﻠﺨـﺪﻳﻮﻯ‬
‫ﻣﺆﻳﺪﻭﻥ ﻛﺜﲑﻭﻥ ﰱﻣﺼﺮ، ﻳﺘﻤﻨﻮﻥ ﻋﻮﺩﺗﻪ، ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺍﳊﺎﻛﻢ ﺍﻟﺸﺮﻋﻰ‬
‫ﻟﻠﺒﻼﺩ، ﻭ ﺍﻧﺘﺸﺮﺕ ﺑﲔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﺸﻬﲑﺓ" ﺍﷲ ﺣﻰ ﻋﺒـﺎﺱ‬
‫ﺟﻰ.....". ﳉﺄ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﱃ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺃﺑﺖ ﺃﻥ ﺗﺼـﺪﻕ‬ ‫‪‬‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﺰﻣﺎﻡ ﻗﺪ ﺃﻓﻠﺖ ﻣﻦ ﻳﺪﻫﺎ، ﻭﺃﻥ ﺍﳉﻮﻫﺮﺓ ﺍﻟﺜﻤﻴﻨﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺰﻳﻦ‬
‫ﺗﺎﺟﻬﺎ ﻗﺪ ﺳﻠﺒﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﱃ ﺍﻷﺑﺪ. ﻭ ﰱ ٢ ﻓﱪﺍﻳﺮ ٥١٩١ﻡ ﺃﺭﺳﻠﺖ‬
‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﲪﻠﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺻﻠﺖ ﺍﱃ ﺍﻟﻀﻔﺔ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻘﻨﺎﺓ‬
‫ﺍﻟﺴﻮﻳﺲ ‪‬ﺪﻑ"ﲢﺮﻳﺮ ﻣﺼﺮ" ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﲨﺎﻝ ﺑﺎﺷﺎ )ﺍﳌﻌﺮﻭﻑ ﲜﻤﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﺴﻔﺎﺡ (، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﳊﻤﻠﺔ ﻓﺸﻠﺖ ﰱﺍﻗﺘﺤﺎﻡ ﺍﳊﺪﻭﺩ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ،‬
‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﺼﺪﺕ ﳍﺎ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﲟﻌﺎﻭﻧﺔ ﻛﺘﻴﺒﺔ ﻣـﻦ ﺍﳉـﻴﺶ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﳌﻼﺯﻡ ﺍﲪﺪ ﺣﻠﻤﻰ، ﻭﺗﻘﻬﻘﺮ ﺍﻟﺴﻔﺎﺡ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻫﺰﳝﺘﻪ ﺍﻟﺴﺎﺣﻘﺔ ﺍﱃ ﻟﺒﻨﺎﻥ ، ﺣﻴﺚ ﻳﺪﺃ ﲪﻠـﺔ ﻣـﻦ ﺍﻻﻋـﺪﺍﻣﺎﺕ‬
‫ﻟﻠﻮﻃﻨﻴﲔ ﻭ ﺍﻻﺻﻼﺣﻴﲔ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺘﻌﺎﻭﻧﻮﻥ ﻣﻊ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬
   ‫ﰱ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻋﻠﻰ ﺃﻣﻞ ﲢﺮﻳﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﻐﻴﺎﻥ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ.‬
‫ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻐﻀـﺐ ﺍﻟﺸـﺪﻳﺪ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺣﺴﲔ ﻛﻤﺎﻝ، ﺍﻟﺬﻯ ﻗﺒﻞ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ، ﻭ ﺳـﻜﺖ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﺮﺙ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ"ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ ﻭﲨﻴﻊ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﺍﻷﺧﺮﻯ‬
‫ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﻋﻴﻬﺎ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ"، ﻭﱂ ﻳﻌﺘﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐـﺎﺀ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭﻻ ﻋﻠـﻰ ﺗﺄﺟﻴـﻞ ﺍﻟﻨﻈـﺮ ﰱ ﺍﻟﻐـﺎﺀ‬
‫ﺍﻹﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺍﱃ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺍﳊﺮﺏ..ﺍﱁ ، ﻭ ﰱ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺫﻟـﻚ‬
‫ﻣﻨﺤﺘﻪ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﰱ ﺧﻄﺎﺏ ﺍﻟﺘﻜﻠﻴﻒ ﺭﺷﻮﺓ ﺭﺧﻴﺼﺔ ﻫﻰ ﺍﳊـﻖ ﰱ‬
‫ﺍﻹﻧﻌﺎﻡ ﺑﺎﻟﺮﺗﺐ ﻭ ﺍﻟﻨﻴﺎﺷﲔ ﻋﻠﻰ ﺭﻋﺎﻳﺎﻩ، ﺍﻟﺬﻯ ﻛـﺎﻥ ﺍﻟﺴـﻠﻄﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ ﻳﺴﺘﺄﺛﺮ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ. ﻭﰱ ﺧﻀﻢ ﺍﻟﺴﺨﻂ ﺍﻟﺸﻌﱮ ﺍﻟﻌﺎﺭﻡ، ﻭ‬
‫ﺍﳌﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻟﺮﻫﻴﺒﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﳝﺮ ‪‬ﺎ، ﺭﺍﺡ ﺍﻟﺴـﻠﻄﺎﻥ‬
‫ﺣﺴﲔ ﻳﻮﺯﻉ ﰱ ﺑﺬﺥ ﺃﻟﻘﺎﺏ ﺍﻟﺒﺎﻛﻮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﺒﺎﺷﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻘـﺔ‬
‫ﺍﻷﻋﻴﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﻮﺟﻬﺎﺀ ﻭ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ، ﰱ ﳏﺎﻭﻟﺔ ﻻﺳـﺘﻤﺎﻟﺘﻬﻢ، ﻭ‬
‫ﲟﻘﺘﻀﻰ ﺍﻷﻣـﺮ ﺍﻟﺴـﻠﻄﺎﱏ ﺍﻟﺼـﺎﺩﺭ ﰱ ٨١ ﺍﺑﺮﻳـﻞ ٥١٩١ﻡ‬
‫ﺭﻗﻰﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﻟﻴﺼﺒﺤﻮﺍ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﻣﻌﺎﱃ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻛـﺎﻧﻮﺍ ﺃﺻـﺤﺎﺏ‬
                                                       ‫ﺳﻌﺎﺩﺓ ،ﻭ‬
‫ﺃﺻﺒﺢ ﻟﻘﺐ" ﺻﺎﺣﺐ ﺍﳌﻌﺎﱃ" ﻟﻠﻮﺯﺭﺍﺀ ﻭ ﺭﺋـﻴﺲ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﺮﺩﺍﺭ ﻭ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺪﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﱏ ﻭ ﻛـﺒﲑ ﺃﻣﻨـﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ،ﻭ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻮﺷﺎﺡ ﺍﻷﻛﱪ ﻣﻦ ﻧﺸﺎﻥ ﳏﻤـﺪ ﻋﻠـﻰ ،ﻭ‬
‫ﺣﺎﺋﺰﻯ ﺭﺗﺒﺔ ﺍﻻﻣﺘﻴﺎﺯ، ﺃﻣﺎ ﻟﻘﺐ" ﺣﻀـﺮﺓ ﺻـﺎﺣﺐ ﺍﻟﺴـﻌﺎﺩﺓ"‬
‫ﻓﻠﻠﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻯ ﻭ ﻟﻠﺤﺎﺋﺰﻳﻦ ﻟﺮﺗﺒﺔ ﺑﺎﺷﺎ، ﻭ ﻟﻘـﺐ"ﺻـﺎﺣﺐ‬
             ‫٣٤‬
                ‫ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ" ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺤﺎﺋﺰﻳﻦ ﻟﺮﺗﺒﺔ ﺍﻟﻠﻮﺍﺀ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ.. ﺍﱁ‬
‫ﺷﻦ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﻜﺒﲑ ﺍﲪﺪ ﻟﻄﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﲪﻠﺔ ﺷﻌﻮﺍﺀ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻬﺎﻓﺘﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﺍﺀ ﺍﻷﻟﻘـﺎﺏ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴـﺔ، ﻓﻜﺘـﺐ‬
‫ﰱ"ﺍﳉﺮﻳﺪﺓ" ﻳﻘﻮﻝ:" ﻧﻌﺬﺭ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺬﻯ ﳛﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﳏﺘﺮﻣﺎﻋﻨـﺪ‬
‫ﻗﻮﻣﻪ، ﻋﺎﻟﻴﺎ ﰱ ﺍﳌﺮﺗﺒﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ، ﻳﺴﻌﻰ ﺍﱃ ﺑﻠﻮﻍ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻐﺎﻳﺔ ﺑﺎﻷﺧـﺬ‬
‫ﺑﺄﺳﺒﺎﺏ ﻧﻔﻌﻬﻢ ﻭ ﺗﻘﺪﻣﻬﻢ. ﻳﺒﲎ ﺍﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ ﻭ ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ،ﻭ ﻳﺸـﺎﺭﻙ‬
‫ﺑﻨﺼﻴﺐ ﻋﻈﻴﻢ ﰱﺍﳉﺎﻣﻌﺔ، ﻭ ﻳﱪ ﺍﻟﻀﻌﻔﺎﺀ ﻭ ﺍﳌﺴـﺎﻛﲔ ﻭ ﻳﺘـﱪﻉ‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﳋﲑﻳﺔ، ﺍﺳﻼﻣﻴﺔ ﻭ ﻗﺒﻄﻴـﺔ. ﻭﻟﻜـﻦ ﻣﺎﻋـﺬﺭ ﺫﻟـﻚ‬
‫ﺍﻟﺬﻯﻳﺴﺘﻜﺜﺮ ﻣﺎﻟﻪ ﺃﻭﻳﻈﻬﺮ ﺃﻧﻪ ﻳﺴﺘﻜﺜﺮﻩ ﻓﻴﺸﺘﺮﻯ ﻟﻪ ﺭﺗﺒﺔ ﺃﻭ ﻧﻴﺸﺎﻧﺎ،‬

‫٣٤ﺜﻭﺭﺓ ٩١٩١ﻡ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﺝ١ ﺼﻔﺤﺔ ٩٢ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬
                                                         ‫٥٥٩١ﻡ‬
‫ﻭ ﻳﻈﻦ ﺃﻧﻪ ﻳﻜﻮﻥ ﺑﺬﻟﻚ ﳏﺘﺮﻣﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻨﺎﺱ...." ﰒ ﺧﺎﻃﺐ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﺑﻘﻮﻟﻪ :" ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﳚﺐ ﺃﻥ ﺗﻌﻠﻢ ﻛﻤﺎ ﻧﻌﻠﻢ ﳓﻦ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﺃﻥ ﻛـﺜﲑﺍ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺗﺐ ﻳﺒﺎﻉ ﻭ ﻳﺸﺘﺮﻯ. ﻓﺈﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﺰﺍﻝ ﻣﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸﻬﺮﺓ ﻭ‬
‫ﺍﻻﲨﺎﻉ،ﺗﻌﺘﺬﺭ ﺑﻌﺪﻡ ﺍﻟﻌﻠﻢ، ﻓﻼ ﺗﺆﺍﺧﺬﻧﺎ ﺍﺫﻥ ﺇﻥ ﻗﻠﻨﺎ ﺍ‪‬ﺎ ﻻﺗﻌـﻴﺶ‬
‫ﻣﻌﺘﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ، ﺑﻞ ﻫﻰ ﺳﺎﻛﻨﺔ ﰱ ﺍﻟﺴﺤﺎﺏ. ﻧﺒﻬﺘﻬﺎ ﺍﳉﺮﺍﺋﺪ ﻗﺒﻞ‬
‫ﺍﻵﻥ ﻓﻠﻢ ﺗﻨﺘﺒﻪ، ﻓﻤﺎ ﻫﻰ ﺇﻻ ﻏﺎﻓﻠﺔ ﻋﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﺍﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻭ‬
‫ﺍﻻﺧﻼﻕ ﺃﻭ ﻣﺘﻐﺎﻓﻠﺔ ﻋﻨﻬﺎ، ﻭ ﻫﻰ ﰱ ﺍﳊﺎﻟﲔ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﺍﺳﺘﻴﺎﺀ ﺍﻷﻣﺔ‬
                    ‫٤٤ ٥٤‬
                      ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ،ﺣﱴ ﺍﻟﺘﺸﻬﲑ ‪‬ﺎ" .‬
‫ﱂ ﺗﻔﻠﺢ ﺗﻠﻚ ﺍﶈﺎﻭﻻﺕ ﰱ ﺍﺳﺘﺮﺿﺎﺀ ﺍﻟﺸـﻌﺐ ﺍﻟﻐﺎﺿـﺐ،‬
‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺯﺍﺭ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺣﺴﲔ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﱂ ﳚﺪ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻭﺍﺣﺪﺍ‬
‫ﰱ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ،ﻗﺎﻃﻌﻪ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ، ﻭﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﺗﻜﺘﻤﻞ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺷﻬﻮﺭ‬
‫ﺗﻌﺮﺽ ﻟﻠﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻻﻏﺘﻴﺎﻟﻪ ﰱ ٨ ﺍﺑﺮﻳـﻞ ٥١٩١ﻡ ﺑﻌﻴـﺎﺭ‬
‫ﻧﺎﺭﻯ ﺃﻃﻠﻘﻪ ﺗﺎﺟﺮ ﰱ ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ، ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﳒﺎ ﻣﻦ ﺍﶈﺎﻭﻟـﺔ، ﰒ ﲤـﺖ‬
‫ﳏﺎﻭﻟﺔﺃﺧﺮﻯ ﻻﻏﺘﻴﺎﻝ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺣﺴﲔ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﻮﺭ ﻗﻠﻴﻠﺔ، ﰱ ﻳﻮﻟﻴﻮ،‬



                                                                     ‫٤٤‬
          ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎﺕ . ﺍﺤﻤﺩ ﻟﻁﻔﻰﺍﻟﺴﻴﺩ ﺝ ١ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ٧٣٩١ﻡ.‬
                                                                     ‫٥٤‬
   ‫ﻜﺘﺏ ﺍﺤﻤﺩ ﻟﻁﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﻫﺫﺍ ﻓﻰ ﻋﻬﺩ ﺍﻟﺨﺩﻴﻭﻯ ﻋﺒﺎﺱ ،ﻜﺄﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﻨﺒﺄ ﺒﻤﺎ‬
   ‫ﺴﻴﺤﺩﺙ ﻓﻰ ﻋﻬﺩ ﺴﻠﻔﻪ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﻏﺘﺼﺏ ﺍﻟﻌﺭﺵ ﺘﺤﺕ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺃﻋﺩﺍﺀ ﺍﻟﺒﻼﺩ .‬
‫ﻭ ﻫﻮ ﺧﺎﺭﺝ ﻣﻦ ﻣﺴﺠﺪ ﺑﺎﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﺩﺍﺋﻪ ﻟﺼﻼﺓ ﺍﳉﻤﻌﺔ، ﻭ‬
                  ‫ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻟﻘﺎﺀ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻳﺪﻭﻳﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﻭ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﱂ ﺗﻨﻔﺠﺮ.‬
‫ﺗﺼﺎﻋﺪﺕ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﱃ ﺫﺭﻭ‪‬ﺎ ﺑﻌﺪ ﺍﻛﺘﺸـﺎﻑ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﺮﻳﺔ )ﺳﺎﻳﻜﺲ ﺑﻴﻜﻮ( ﰱ ﻣﺎﻳﻮ٦١٩١ﻡ ﺍﻟﱴ ﻗﺴـﻤﺖ ﺍﻹﺭﺙ‬
‫ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱐ ﺑﲔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﻓﺮﻧﺴـﺎ، ﻭﻛﺸـﻔﺖ ﺍﻟﻨﻮﺍﻳـﺎ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴـﺔ‬
‫ﻟﻠﻔﺮﻧﺴﻴﲔ ﻭ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﲡﺎﻩ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻭﰎ ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻓﻴﻬـﺎﻋﻠﻰ ﻭﺿـﻊ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﲢﺖ ﺍﻻﻧﺘﺪﺍﺏ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ، ﻭﺳـﻮﺭﻳﺎ ﻭ ﻟﺒﻨـﺎﻥ‬
‫ﻭﻭﻻﻳﺔ ﺍﳌﻮﺻﻞ ﲢﺖ ﺍﻻﻧﺘﺪﺍﺏ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ. ﻭﰱ ٠١ ﻳﻮﻧﻴﻮ ٦١٩١ﻡ‬
‫ﺃﻋﻠﻦ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﺣﺴﲔ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ ﺍﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﺪﺀ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻷﺗﺮﺍﻙ، ﻭﻣﺎﻟﺒﺜﺖ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺃﻥ ﺇﻧﺘﺸﺮﺕ ﰱ ﺑـﺎﻗﻰ ﻣـﺪﻥ ﺍﳉﺰﻳـﺮﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ. ﺍﻧﺘﻬﺰﺕ"ﺍﻷﺳﺪ ﺍﻟﻌﺠﻮﺯ" ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﺍﻟﺬﻫﺒﻴـﺔ،‬
‫ﻓﺸﺠﻌﺖ ﲤﺮﺩ ﺍﳊﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﳍﻴﻤﻨﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ، ﻭ ﰱ ﻧﻔـﺲ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺬﻯ ﺑﺪﺃﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﳉﻨﺮﺍﻝ ﺍﻟﻠﻨﱮ، ﻭ‬
‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﳍﺠﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﻓﻠﺴـﻄﲔ ﰱ ٢ ﻧـﻮﻓﻤﱪ ٧١٩١ﻡ‬
‫ﺃﺻﺪﺭ ﻭﺯﻳﺮ ﺧﺎﺭﺟﻴﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺑﻠﻔﻮﺭ ﻭﻋـﺪﻩ ﺍﳌﺸـﺌﻮﻡ ﺑـﺘﻤﻜﲔ‬
‫ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻴﲔ ﻣﻦ ﺃﺭﺽ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻜﺎﻓﺄﺓ ﳍﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻌـﺎﻭ‪‬ﻢ‬
‫ﻣﻊ ﺍﳊﻠﻔﺎﺀ ﰱ ﺍﳊﺮﺏ ﺿﺪ ﺍﳌﺎﻧﻴﺎ. ﻭ ﰱ ٣١ ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺍﺣﺘﻠﺖ ﺟﻴﻮﺵ‬
‫ﺍﳊﻠﻔﺎﺀ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﺳﻄﻨﺒﻮﻝ، ﻭ ﺩﺧﻠﺖ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ ﺍﻟﻘـﺪﺱ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺸﺮﻳﻔﺔ ﰱ ٩ ﺩﻳﺴﻤﱪ.ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﻫﻰ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﳍﺰﺍﺋﻢ ﻭ‬
‫ﺍﻧﺴﺤﺎﺑﺎﺕ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻭ ﻛـﺬﻟﻚ ﺗﺴـﻠﻞ‬
                           ‫ﺍﻟﺜﻌﺒﺎﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﱏ ﺍﱃ ﺣِﺠﺮ ﺍﻟﻌﺮﺏ.‬
‫ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﻭﻗﻊ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻛﺎﻥ ﻗﻮﻳﺎﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﳌﺼـﺮﻯ‬
‫ﺣﺴﲔ ﻛﻤﺎﻝ، ﻓﻘﺪ ﺗﻮﰱ ﰱ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻣﻦ ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ﻋﺎﻡ ٧١٩١ﻡ ﺑﻌـﺪ‬
‫ﺍﺷﺘﺪﺍﺩ ﺍﳌﺮﺽ ﻋﻠﻴﻪ ﻭ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻭﻋﻰﲤﺎﻣﺎ ﺭﻓﺾ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻟﻪ، ﺭﻏـﻢ‬
‫ﳏﺎﻭﻻﺗﻪ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺷﺮﻋﻴﺘﻪ ﻭ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻄﻌﻢ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﻟﻘﺖ ﺑﻪ ﺍﻟﻴـﻪ‬
‫ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ. ﻗﺒﻞ ﻭﻓﺎﺗﻪ ﺭﻓﺾ ﺍﺑﻨﻪ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ، ﺍﻷﻣﲑ ﻛﻤﺎﻝ ﺍﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﺣﺴﲔ، ﺃﻥ ﳜﻠﻔﻪ، ﻭ ﺗﻨﺎﺯﻝ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﺮﺵ، ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﺷﺠﻊ"‬
‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ" ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﻔﺮﺽ ﺇﺭﺍﺩ‪‬ﺎ ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻭﺗﻌﲔ ﺍﻷﺥ ﺍﻷﺻﻐﺮ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺎﻥ ﺣﺴﲔ: ﺍﻻﻣﲑ ﺃﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ ﺳﻠﻄﺎﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺵ ﻣﺼﺮ٦٤، ﻭ‬
‫ﻟﺘﺄ ﻛﻴﺪ ﻫﻴﻤﻨﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﺟﺎﺀ ﰱ ﻗﺮﺍﺭ ﺍﻟﺘﻌﻴﲔ :" ﺇﻥ ﺣﻜﻮﻣـﺔ‬
‫ﺻﺎﺣﺐ ﺍﳉﻼﻟﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺗﻌﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﻋﻈﻤﺘﻜﻢ ﺗﺒﻮﺀ ﻫﺬﺍﺍﻟﻌﺮﺵ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻣﻰ ، ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻮﺭﺛﺘﻜﻢ ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻛﻢ ، ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻨﻈـﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﻮﺭﺍﺛﻰ ﺍﻟﺬﻯ ﺳﻴﻮﺿﻊ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎﻕ ﺑﲔ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﳉﻼﻟـﺔ‬



                                                               ‫٦٤‬
                    ‫) ﺴﻴﻌﻠﻥ ﻨﻔﺴﻪ ﻤﻠﻜﺎ ﻓﻰ ٨١ ﺍﺒﺭﻴل ﻋﺎﻡ ٣٢٩١ﻡ(‬
‫ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻭ ﺑﲔ ﻋﻈﻤﺘﻜﻢ"٧٤ ﻭ ﻗﺒﻞ ﺍﻷﻣﲑ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺴﺨﻰ‬
‫ﳑﺘﻨﺎ ﻭ ﺃﻋﻠﻦ ﻭﻻﺀﻩ ﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ" ﺍﻟﺪﻭﻟـﺔ ﺍﳊﺎﻣﻴـﺔ ﻋـﺮﺵ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻄﻨﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ"، ﻭﺗﻌﺒﲑﺍ ﻋﻦ ﻫﺬﺍﺍﻻﻣﺘﻨﺎﻥ ﺍﺟﺘﻤﻊ ﳎﻠﺲ ﺍﻟـﻮﺯﺭﺍﺀ‬
‫ﻳﻮﻡ ٩ ﻣﺎﺭﺱ ٨١٩١ ﻡ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻓﺆﺍﺩ ﻭﻗﺮﺭ ﺃﻥ ﺗﺘﻨـﺎﺯﻝ‬
‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻋﻦ ﻣﺒﻠﻎ ﺛﻼﺛـﺔ ﻣﻼﻳـﲔ ﺟﻨﻴﻬـﺎ ﻣﺼـﺮﻳﺎ ﻭ‬
‫ﻧﺼﻒ،ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳋﺰﺍﻧﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻗﺪ ﺃﻗﺮﺿﺘﻪ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ‬
‫ﺍﳊﺮﺏ ،" ﺍﻋﺘﺮﺍﻓﺎ ﲜﻤﻴﻞ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﺍﻟﱴ ﲪﺖ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻣـﻦ‬
‫ﺧﻄﺮ ﺍﻟﻐﺎﺭﺍﺕ"!! ﻭ ‪‬ﺬﺍ ﺗﺮﺳﺨﺖ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ، ﻭ‬
‫ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺍﻻﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﳌﺘﻌﺴﻔﺔ ﺍﻟﱴ ﺍﲣﺬ‪‬ﺎ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻃﻮﺍﻝ‬
                ‫ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻣﱪﺭﺓ، ﻭ ﺗﺴﺘﻮﺟﺐ ﺍﻟﺸﻜﺮ !!‬




                                                             ‫٧٤‬
     ‫ﺜﻭﺭﺓ ٩١٩١ﻡ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﺝ١ ﺼﻔﺤﺔ ٥٤ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬
                                              ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ٥٥٩١ﻡ‬
‫ﺍﻟﺮﻗﺺ ﻣﻊ ﺍﻟﺬﺋﺎﺏ‬

‫ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﲑ ﻋﻠﻰ ﺩﻭﻟﺔ ﻏﺎﺯﻳﺔ ﺃﻥ ﺗﺘﺨﻠﻰ ﻋـﻦ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﻗﻬﺮ‪‬ﺎ ﻭ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﺬﻯ ﺍﺳﺘﻌﺒﺪﺗﻪ ﻭ ﺣﺮﻣﺘﻪ ﻣﻦ ﺛﺮﻭﺍﺕ ﺑﻼﺩﻩ، ﻓﻘﺪ‬
‫ﺩﺧﻠﺖ ﺍﳉﻴﻮﺵ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻣﺼﺮ ﺑﺰﻋﻢ ﲪﺎﻳﺔ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﻣـﻦ‬
‫ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﻀﺒﺎﻁ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ، ﻭﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﺑﻨـﻪ ﻋﺒـﺎﺱ‬
‫ﺻﺪﻳﻘﺎ ﻟﻼﳒﻠﻴﺰ ﻭ ﻻ ﺭﺍﻏﺒﺎ ﰱ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻫﻢ ﺑﺎﻟﺒﻼﺩ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺫﻟـﻚ‬
‫ﺑﻘﻮﺍ، ﺑﻞ ﻭ ﺍﻧﺘﻬﻰ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺄﻥ ﺧﻠﻌﻮﻩ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﺮﺵ، ﻭ"ﻋﻴﻨـﻮﺍ" ﻋﻤـﻪ‬
‫ﺣﺴﲔ ﻛﺎﻣﻞ، ﰒ ﻋﻤﻪ ﺍﻵﺧﺮ ﺍﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ. ﺃﻯ ﺃ‪‬ﻢ ﻓﻌﻠـﻮﺍ ﻋﻜـﺲ‬
‫ﻣﺎﺟﺎﺅﺍ ﻣﻦ ﺃﺟﻠﻪ ؛ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺣﺮﺍﺳﺔ ﺍﻟﻌﺮﺵ ﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻭ ﻧﺴﻠﻪ ﻣـﻦ‬
               ‫ﺑﻌﺪﻩ، ﺣﻮﻟﻮﻩ ﺍﱃ ﻓﺮﻉ ﺁﺧﺮ ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ.‬
‫ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺭﻏﻢ ﺍﺭﺍﺩﺓﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ‬
‫، ﲢﻮﻝ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﱃ"ﲪﺎﻳﺔ" ﻣﺼﺮ ﻣﻦ ﻋﻮﺍﻗﺐ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ.ﻭ‬
‫ﺍﻧﻘﺴﻢ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﺍﱃ ﻓﺮﻳﻘﲔ، ﺍﻷﻭﻝ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﲟﺴـﺎﻧﺪﺓ ﺗﺮﻛﻴـﺎ ﰱ‬
‫ﺍﳊﺮﺏ ﻭ ﺑﺎﻟﻨﻀﺎﻝ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍ‪‬ﺎﺀ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻓـﻮﺭﺍ، ﻭ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻣﻦ ﻳﺆﻣﻨﻮﻥ ﺑﺎﳌﺜﻞ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺍﻟﻘﺎﺋﻞ"ﺑﺄﻧﻚ ﺍﺫﺍ ﺭﻗﺼـﺖ ﻣـﻊ‬
‫ﺍﻟﺬﺋﺐ ﳝﻜﻨﻚ ﺃﻥ ﺗﺮﻭﺿﻪ"،ﻭﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺮﻭﻥ ﺃﻥ " ﻧﺎﺭ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻭ ﻻﺟﻨﺔ‬
‫ﺍﻷﺗﺮﺍﻙ"،ﻭ"ﻋﺪﻭ ﻋﺎﻗﻞ ﺧﲑ ﻣﻦ ﺻﺪﻳﻖ ﻏﱮ ﻭ ﻣﺘﺨﻠﻒ ﻭ ﻏﺎﺷـﻢ"‬
‫!! ﻭﻗﺪ ﺗﺼﻮﺭﻭﺍ ﺃﻥ ﻣﺼﺮ ﺇﺫﺍ ﺍﺗﺒﻌﺖ ﻓﻠﺴﻔﺔ" ﺍﻟﺮﻗﺺ ﻣﻊ ﺍﻟﺬﺋﺐ"،‬
‫ﻭ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﰱ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﳌﻼﻳﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺣﱴ ﺗﻨﺘـﻬﻰ‬
‫ﺍﳊﺮﺏ ﺳﺘﻀﺮﺏ ﺍﻟﻌﺼﻔﻮﺭﻳﻦ ﺃﻭ ﺑﺎﻷﺣﺮﻯ" ﺍﳊـﺪﺃﺗﲔ" ﲝﺠـﺮ‬
‫ﻭﺍﺣﺪ:ﺗﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ ‪‬ﺎﺋﻴﺎ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ" ﺳﺘﺨﺘﺸﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺩﻣﻬﺎ"، ﻭ ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻖ ﻣﻦ ﻓﻀﺔ، ﻣﻊ‬
‫ﺧﻄﺎﺏ ﺷﻜﺮ ﻭ ﺍﻣﺘﻨﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻭﻗﻮﻓﻬﺎ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﻭ ﻣﺴﺎﻧﺪ‪‬ﺎ ﻃﻮﺍﻝ‬
                                                 ‫ﺍﳊﺮﺏ !!‬
‫ﻭ ﰱ ١١ﻧﻮﻓﻤﱪ ٨١٩١ﻡ ﻋﻘﺪﺕ ﺍﳍﺪﻧﺔ ﺑﲔ ﺍﳌﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﺍﳊﻠﻔﺎﺀ‬
‫، ﻭﹸﻋﻠﻨﺖ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﳊﺮﺏ. ﻭ ﺑﺪﺃﺕ ﻣﻼﻣﺢ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺍﳉﺪﻳﺪ ﺗﺘﻀـﺢ ،‬   ‫ﺃ‬
‫ﻋﺎﱂ ﺑﻼ ﺍﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳﺎﺕ ﻭ ﻻ ﺳﻼﻃﲔ ﻭ ﻻ ﻗﻴﺎﺻـﺮﺓ. ﺍ‪‬ـﺎﺭﺕ‬
‫ﺍﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳﺔ ﺁﻝ ﻫﺎﺑﺴﺒﻮﺭﺝ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﺴﺒﺒﻮﺍ ﰱ ﺇﺷـﻌﺎﳍﺎ ، ﻭ ﹸﻋﻠﻨـﺖ‬
        ‫ﺍ‬
‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﰱ ﺍﳌﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﹸﺮﺩ ﺍﻟﻘﻴﺼﺮ، ﻭ ﺃﺳﻘﻄﺖ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺒﻠﺸـﻔﻴﺔ‬
                                     ‫ﻃ‬
‫ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭ ﺍﻟﺮﻭﺳﻰ، ﰒ ﺃﻋﺪﻣﺘﻪ ﻫﻮ ﻭﻋﺎﺋﻠﺘﻪ، ﻭ ﺍﻋﻠﻨﺖ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﲢﺎﺩ‬
                             ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻴﺔ ﰱ ﺭﻭﺳﻴﺎ.‬
‫ﺃﻣﺎ ﺍﳋﻼﻓﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﺑـﺪﺃﺕ ﺗﺘـﻬﺎﻭﻯ.. ﺍﺳﺘﺴـﻠﻤﺖ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻭﻭﻗﻌﺖ ﺍﳍﺪﻧﺔ ﻣﻊ ﺍﳊﻠﻔﺎﺀ ﰱ ٠٣ ﺃﻛﺘـﻮﺑﺮ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺍﻗﺘﺤﻤﺖ ﻗﻮﺍﺕ ﺍﳊﻠﻔـﺎﺀ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ ﻭ ﺍﻻﻳﻄﺎﻟﻴـﺔ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺍﻵﺳﺘﺎﻧﺔ، ﻭﻭﺻﻞ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﱏ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺃﺯﻣﲑ ﻭ ﺍﺣﺘﻠﻬﺎ .‬
‫ﻟﻘﺪﻛﺎﻧﺖ ﻫﺰﳝﺔﺗﺮﻛﻴﺎ ﰱﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔﺍﻷﻭﱃ ﺳﺎﺣﻘﺔ ﻭﻭﺻﻞ ﺍﻷﻣﺮ‬
‫ﺍﱃ ﺩﺭﺟﺔ ﺃﻥ ﺛﺎﺭﺕ ﻣﻨﺎﻗﺸﺎﺕ ﺩﻭﻟﻴﺔ ﺣﻮﻝ ﺗﺪﻭﻳﻞ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬
‫، ﺍﻵﺳﺘﺎﻧﺔ )ﺍﺳﺘﻨﺒﻮﻝ ( ﻭ ﻣﺎ ﳛﻴﻂ ‪‬ﺎ ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻳﻖ ﲝﺮﻳﺔ، ﺃﻭ ﻭﺿﻌﻬﺎ‬
‫ﲢﺖ ﺍﻻﻧﺘﺪﺍﺏ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ !. ﻭ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﳌﻨﻄﻘﻰ ﺃﻥ ﺗﻈﻞ ﺍﻟﺒﻼﺩ‬
‫ﺍﳋﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﻬﻴﻤﻨﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﰱ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻘﺪﱘ، ﻓﻄﺎﻟﺐ‬
‫ﺃﻏﻠﺒﻬﺎﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼﻝ، ﻭ ﺍﻧﺘﻈﺮﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﺍﻋـﻼﻥ ﺍﻟﻨﺠـﺎﺡ ﺍﻟﺴـﺎﺣﻖ‬
                                                 ‫ﳋﻄﺘﻬﻢ .‬
‫ﻭ ﰱ ﺯﺣﺎﻡ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻻﺕ ﺑﺎﻧﺘﺼﺎﺭ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ ﻭ ﺣﻠﻔﺎﺋﻬـﺎ ﰱ‬
‫ﺍﳊﺮﺏ، ﺣﺪﺙ ﻣﺎ ﺃﺻﺎﺏ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺳﻴﺎﺳﺔ" ﺍﻟﺮﻗﺺ ﻣﻊ ﺍﻟـﺬﺋﺐ"‬
‫ﺑﺼﺪﻣﺔ ﻣﺮﻭﻋﺔ. ﻓﻘﺪ ﺗﻔﺘﻖ ﺫﻫﻦ ﺍﳌﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺳﲑ ﻭﻳﻠﻴـﺎﻡ‬
‫ﺑﺮﻭﻧﻴﺖ ﻣﺴﺘﺸﺎﺭ ﺩﺍﺭ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﲟﺼﺮ، ﻭ ﻣﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﳌﺎﻟﻴـﺔ،‬
‫ﰱ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٨١٩١ﻡ ﻋﻤﺎ ﲰﻰ" ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻰ"، ﻭﻫﻮ ﻣﺸﺮﻭﻉ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻳﺮﺳﺦ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ، ﻭ ﳚﻌﻞ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ ﻋﺰﺑﺔ ﺩﻭﻟﻴﺔ ﻳﺮﺗﻊ ﻓﻴﻬـﺎ‬
‫ﺃﻓﺎﻗﻮﺍ ﺍﻟﻐﺮﺏ ﻭ ﺷﺬﺍﺫ ﺍﻷﻭﺭﻭﺭﺑﻴﲔ ﻭ ﺍﳌﻐﺎﻣﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﻨﺴـﻴﺔ.ﻭ‬
‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻻﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺿﺎﻕ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﺫﺭﻋﺎ ‪‬ﺎ،‬
‫ﻭ ﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺏ ﻓﻮﺭﺍ ﻣﻦ ﺍﻷﺭﺍﺿﻰ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﺎﺳـﺘﻘﻼﻝ‬
‫ﻣﺼﺮ ﻭ ﺣﻖ ﺷﻌﺒﻬﺎ ﰱ ﺃﻥ ﳛﻜﻢ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﺩﻭﻥ ﻭﺻﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺃﻯ‬
‫ﺩﻭﻟﺔ ﺃﺟﻨﺒﻴﺔ، ﺍﻗﺘﺮﺡ ﺑﺮﻭﻧﻴﺖ ﺇﻧﺸﺎﺀ ﳎﻠﺲ ﻧﻮﺍﺏ ﻣﺼﺮﻯ ، ﻳﺆﻟﻒ‬
‫ﻣﻦ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ، ﻟﻜﻨﻪ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻯ ﳏﺾ، ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺳﻠﻄﺔ ﻗﻄﻌﻴﺔ ﰱ ﺃﻯ‬
‫ﺃﻣﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻮﺭ، ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻛﻠـﻬﺎ ‪‬ﻠـﺲ‬
‫ﺷﻴﻮﺥ ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺃﻗﻠﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺃﻏﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ !! ﺃﻯ ﺃﻥ‬
               ‫ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﻟﻦ ﻳﺮﺣﻠﻮﺍ، ﺑﻞ ﺳﻴﺤﻜﻤﻮﺍ ﻭ ﻳﺸﺮﻋﻮﺍ !!‬
‫ﻛﺎﻥ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺣﺴﲔ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ‬
‫ﺍﳌﺆﻣﻨﲔ ﺑﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﳌﻬﺎﺩﻧﺔ ﻟﻼﳒﻠﻴﺰ ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﺍﻧـﺘﻔﺾ ﺭﺍﻓﻀـﺎ‬
‫ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﻭ ﺃﻋﻠﻦ ﺍﺳﺘﻨﻜﺎﺭﻩ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﻪ ، ﻭﻛﺘﺐ ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺃﺫﺍﻉ ‪‬ﺎ‬
‫ﺳﺮ ﺫﻟﻚ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﻭﺭﺩ ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺑﺮﻭﻧﻴﺖ ﻗﺎﻝ‬
                                                        ‫ﻓﻴﻬﺎ:‬
‫"..ﻓﻠﻘﺪ ﺟﺎﺀﺕ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﰱ ﻋﺎﻡ ٢٨٨١ﻡ‬
‫ﺑﺪﻋﻮﺓ ﻣﻦ ﻭﱃ ﺍﻷﻣﺮ ﺣﻴﻨﺌﺬ ) ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴـﻖ ( ﻟﻘﻤـﻊ ﻓﺘﻨـﺔ‬
‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ) ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ ( ﻭ ﻗﺎﺑﻠﺘﻬﺎ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﺮﺯﻳﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ )!( ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺍﻟﺼﺪﻳﻖ ﻟﺼﺪﻳﻘﻪ، ﻭ ﻗﺎﻡ ﺿﺒﺎﻁ ﺃﺭﻛﺎﻥ ﺣﺮﺏ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﲟﺆﺍﺯﺭ‪‬ﺎ ﰱ ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ ﺑﺘﻘﺪﱘ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭ ﺍﳋﻄﻂ ﺍﱃ ﻫﻴﺌﺔ‬
‫ﺃﺭﻛﺎﻥ ﺣﺮ‪‬ﺎ )!!(.ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﺷﺘﺒﻜﺖ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﰱ ﺣـﺮﺏ‬
‫ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﻘﻴﺖ ﻫﺎﺩﺋﺔ ﺑﻞ ﺟﻨﺤﺖ ﺍﱃ ﲤﺎﻡ ﺍﻟﺴﻜﻮﻥ ﻭ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﻣﻦ ﺍﺿﻄﺮﺍﺏ ﺍﻟﻀﻤﺎﺋﺮ ﺍﺿﻄﺮﺍﺑﺎ ﺧﻄﲑﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺟﻬﺔ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﺍﳋﻼﻓﺔ. ﺑﻞ ﺍﻥ ﻣﺼﺮ ﺗﻌﺪﺕ ﺫﻟﻚ ﺍﳌﻮﻗﻒ ﺃﻳﻀﺎ ﻓﺒﺬﻟﺖ ﻟﻠﺠـﻴﺶ‬
‫ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻣﻌﺎﻭﻧﺔ ﻣﻦ ﺃﻓﻀﻞ ﻭﺟﻮﻩ ﺍﳌﻌﺎﻭﻧﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ. ﻓﺠﻌﻠﺖ ﲢﺖ‬
‫ﺗﺼﺮﻑ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﲨﻴﻊ ﻣﻮﺍﺭﺩﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺎﻝ ﻭ ﻣﺆﻭﻧﺔ ﻭﻭﺳـﺎﺋﻞ‬
‫ﻧﻘﻞ ﻭ ﺭﺟﺎﻝ، ﻓﺄﺭﺳﻠﺖ ﺍﱃ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﺟﻴﺸﺎ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﳌﺴـﺘﺪﳝﺔ‬
‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩﻩ ٠٠٠٧١ ﻣﺼﺮﻯ ) ﻓﺮﻕ ﺍﻟﻌﻤﺎﻝ ﻭ ﻓﺮﻕ ﺍﳉﻤﺎﻟـﺔ ( ﻭ‬
‫ﻟﻘﺪ ﺃﻭﺟﺐ ﺍﺳﺘﺒﻘﺎﺀ ﻫﺬﺍ ﺍﳉﻴﺶ ‪‬ﺬﺍ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻭﺍﻡ ﺍﺳـﺘﺨﺪﺍﻡ‬
           ‫٨٤‬
              ‫ﳓﻮ ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻭ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﻣﺼﺮ.....ﺍﱁ"‬
‫ﻛﺎﻥ ﺍﳌﻔﺮﻭﺽ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺫﻟﻚ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﺍﳋﺒﻴﺚ ﺳﺮﺍ، ﻭ ﻟﻜﻦ‬
‫ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺃﻓﺸﺘﻪ، ﻭ ﻋﻢ ﺍﻟﺴﺨﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ، ﻭﺗﻨﺒﻪ‬
‫ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﺍﱃ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺤﺮﻙ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻟﻠـﺘﺨﻠﺺ‬
                                                  ‫ﻣﻨﻬﺎ.‬
‫ﺃﻣﺎ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﲡﺮﻯ ﰱﺍﲡﺎﻩ ﺁﺧﺮ ؛ ﻓﻔـﻰ ٠٣ ﻳﻨـﺎﻳﺮ‬
‫٩١٩١ﻡ ﻗﺮﺭﺕ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻜﱪﻯ ﺳﻠﺦ ﺃﺭﻣﻴﻨﻴﺎ ﻭ ﺑﻼﺩﺍﻟﻌﺮﺏ ﻋـﻦ‬
‫ﺗﺮﻛﻴﺎ، ﻭ ﺍﻋﺘﱪﺕ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﳌﻤﻜﻦ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﻣﺆﻗﺘـﺎ ﺑﺎﺳـﺘﻘﻼﳍﺎ‬
‫ﺑﺸﺮﻁ ﺃﻥ ﺗﺘﻠﻘﻰ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﻭ ﺍﳌﺸﻮﺭﺓ ﻣﻦ ﺩﻭﻟﺔ ﻣﻨﺘﺪﺑﺔ . ﻭﺑـﺬﻟﻚ‬
‫ﲤﺖ"ﺗﺮﻗﻴﺔ" ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ، ﻓﺒﻌﺪ ﺃﻥ ﲢﻮﻝ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﳊـﺮﺏ ﺍﱃ ﲪﺎﻳـﺔ،‬
‫ﺃﺻﺒﺢ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻻﻧﺘﺪﺍﺏ، ﻭ ﲟﻘﺘﻀﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺗﺼـﺒﺢ‬
                                                        ‫٨٤‬
                            ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﺼﻔﺤﺔ ٩١٢‬
‫ﻣﺼﺮ ﲢﺖ" ﺍﻻﻧﺘﺪﺍﺏ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ"، ﻭﻳﺒﻘﻰ ‪‬ﺎ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻟﱪﻳﻄـﺎﱏ، ﻭ‬
‫ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺣﻠﻢ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﺑﺄﻥ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺍﱃ ﺍﻷﺑﺪ ﺭﺍﺯﺣﺔ ﻓﻮﻕ ﺃﻧﻔﺎﺳـﻬﺎﻭ‬
‫ﺗﻈﻞ ﺑﻼﺩ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺍﱃ ﻣﺎﻻ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺳﻮﻗﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﺘﻮﺭﻳﺪ ﺍﳌﻮﺍﺩ ﺍﳋﺎﻡ ﻭ‬
                                   ‫ﺗﺴﻮﻳﻖ ﺍﳌﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ.‬
‫ﻭ ﰱ ٦ ﻓﱪﺍﻳﺮ ٩١٩١ﻡ ﻋﻘﺪ ﻣﺆﲤﺮ ﺩﻭﱃ ﺑﺒﺎﺭﻳﺲ، ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﺷﺮﻭﻁ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭ ﺍﻟﺼﻠﺢ ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ ﺭﺋـﻴﺲ ﺍﻟـﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴـﻰ‬
‫ﻛﻠﻴﻤﺎﻧﺼﻮ، ﺣﻀﺮﻩ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻟﻮﻳـﺪ ﺟـﻮﺭﺝ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ، ﻭ ﺧﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰﺍﳉﻤﻴﻊ ﺳﺤﺎﺑﺎﺕ ﺍﻷﻣﻞ‬
‫ﺍﻟﻮﺍﺟﻒ ﰱ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﳌﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﱴ ﺃﻋﻠﻨﻬﺎ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﰱ ﺫﻟﻚ‬
‫ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻭﻳﺪﺭﻭ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ ﻭ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺣـﻖ ﺍﻟﺸـﻌﻮﺏ ﰱ ﺗﻘﺮﻳـﺮ‬
‫ﻣﺼﲑﻫﺎ، ﻭﺗﻜﻮﻧﺖ ﻭﻓﻮﺩﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﶈﺘﻠﺔ ﳊﻀﻮﺭ ﺍﳌﺆﲤﺮ ﻭﲤﺜﻴـﻞ‬
‫ﺷﻌﻮ‪‬ﺎ، ﻭ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻭﻓﺪﻋﺮﰉ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﻓﻴﺼﻞ ﺍﳊﺴﲔ ﺍﺑﻦ‬
‫ﺷﺮﻳﻒ ﻣﻜﺔ ﺍﻟﺬﻯ ﲤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺍﳌﺆﲤﺮ ﻭ ﲢـﺪﺙ ﳌـﺪﺓ‬
‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻮﻓﻮﺩ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﺼﺤﺒﻪ ﺿﺎﺑﻂ ﺑﺮﻳﻄﺎﱏ ﻳـﺪﻋﻰ‬
‫ﻟﻮﺭﺍﻧﺲ ﻗﺎﻡ ﺑﺘﺮﲨﺔ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻟﻠﻤﺆﲤﺮ ﺍﱃ ﺍﻟﻠﻐﺔﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ) ﺍﻟﺬﻯ ﹸﻧﺘﺞ‬
   ‫ﺃ‬
‫ﻋﻨﻪ ﻓﻴﻠﻢ ﻋﺎﳌﻰ ﺷﺎﺭﻙ ﻋﻤﺮ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﰱ ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ(، ﻭ ﻃﺎﻟﺐ ﺍﻷﻣـﲑ‬
‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺍﳊﺴﲔ ﺑﻮﺣﺪﺓ ﻭ ﺍﺳـﺘﻘﻼﻝ ﻛـﻞ ﺍﻟـﺪﻭﻝ ﺍﻟﻨﺎﻃﻘـﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ.ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻟﺬﻯ ﺳﺎﻓﺮ ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻟﻴﻤﺜـﻞ ﺷـﻌﺐ‬
            ‫ﻣﺼﺮ ﻓﻠﻢ ﺗﻌﻂ ﻟﻪ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎ ﻟﻴﺸﺎﺭﻙ ﰱﺍﳌﺆﲤﺮ !!‬
‫ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﺗﺒﲔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻓﺸﻞ ﺃﺳﻠﻮﺏ"ﺍﻟﺮﻗﺺ ﻣﻊ ﺍﻟـﺬﺋﺎﺏ"،‬
‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﹸﺪﻣﺖ ﻣﺼﺮ ﻟﻘﻤﺔ ﺳـﺎﺋﻐﺔ ﻟﻸﺳـﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄـﺎﱏ ﺍﻟﻌﺠـﻮﺯ‬
                                                 ‫ﻗ‬
‫ﻟﻴﻠﺘﻬﻤﻬﺎ ﺑﻼﻫﻨﺎﺀ ﻭ ﻻﺷﻔﺎﺀ ، ﻭ ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻬﻞ ﻋﻠﻴـﻪ ﺑﻌـﺪ‬
          ‫ﺫﻟﻚ ﺃﻥ ﻳﺘﺨﻠﻰ ﻋﻨﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﳚﱪ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺇﺟﺒﺎﺭﺍ .‬




                   ‫ﺷﺎﻫﺪ ﻣﻦ ﺃﻫﻠﻬﻢ‬
‫ﺭﺣﻠﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻭ ﺷﺎﻗﺔ ﻗﻄﻌﻬﺎ ﺁﺑﺎﺅﻧﺎ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻟﻠﺼـﻌﻮﺩ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﺴﻔﺢ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻤﺔ، ﻭ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻣﺜﻞ ﺳﻴﺰﻳﻒ ﺑﻄﻞ ﺍﻷﺳﻄﻮﺭﺓ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ، ﻛﻠﻤﺎ ﻗﻄﻌﻮﺍ ﺷﻮﻃﺎ ﺗﺂﻣﺮﺕ ﻋﻠـﻴﻬﻢ ﻗـﻮﻯﺍﻟﺒﻐﻰ ﻟﻜـﻰ‬
‫ﻳﺘﺪﺣﺮﺟﻮﺍ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﺍﱃ ﺃﺳﻔﻞ. ﻭ ﺧﻼﻝ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﳊﺎﻟﻜـﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺗﺎﺭﳜﻨﺎ ﱂ ﻳﺘﻮﺍﻥ ﺃﻯ ﺷﻌﺐ ﻋﺮﰉ ﻋﻦ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻘﻮﻗﻪ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺔ‬
‫ﰱ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﻭ ﺍﳊﻜﻢ ﺍﻟﺬﺍﺗﻰ، ﻭ ﺗﻮﺍﻟﺖ ﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺍﺕ‬
‫ﻭ ﺣﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺍﺳـﺘﺤﻘﺖ ﺃﻥ ﻳـﺆﺭﺥ ﳍـﺎ ﰱ‬
‫ﳎﻠﺪﺍﺕ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﺘﺰﻋﻤﻬﺎﺭﺟﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺸـﺠﺎﻋﺔ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺮﻏﺒﺔ ﺍﻟﺼﺎﺩﻗﺔ ﰱ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟـﺪﻋﻮﺓ ﺍﱃ ﺍﳉﻬـﺎﺩ ﷲ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﳌﺜﺎﻝ ﺍﻷﻣﲑ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﻭ ﺃﲪﺪ ﺍﻟﺒﺎﻯ ﻭ‬
‫ﻣﻘﺮﺍﱏ ﰱ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺑﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﰱ ﺗﻮﻧﺲ ﻭ ﺍﳌـﻮﱃ ﻋﺒـﺪ‬
‫ﺍﳊﻔﻴﻆ ﻭﺳﻴﺪﻯ ﺭﺍﺣﻮ ﻭ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻜـﺮﱘ ﺍﳋﻄـﺎﰉ ﰱ ﺍﳌﻐـﺮﺏ،‬
‫ﻭﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﻣﻰ ﻭ ﻓﺮﺣﺎﺕ ﺑﻚ ﻭﻋﻤﺮ ﺍﳌﺨﺘﺎﺭ ﰱ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭ ﺍﻹﻣﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺸﲑﺍﺯﻯ ﰱ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ..ﺍﱁ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺍﱃ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺴﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻨﻴﺔ ﰱﺍﳌﺸﺮﻕ ﺍﻟﻌﺮﰉ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﻋﻮ ﺍﱃ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺑﲔ‬
    ‫ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻭﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﻋﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻭ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﺍﻷﻭﺭﻭﰉ٩٤ .‬
‫ﻭﰱ ﻣﺼﺮ ﺍﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻴﺤﺔ ﺍﻟﻀـﺎﺑﻂ‬
‫ﺍﻟﻔﻼﺡ ﺍﲪﺪ ﻋﺮﺍﰉ"ﻟﻦ ﻧﻮﺭﺙ ﻭ ﻟﻦ ﻧﺴﺘﻌﺒﺪ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻴﻮﻡ"، ﰒ ﺃﻋﻠـﻦ‬
‫ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ:" ﻛﻞ ﺍﺣﺘﻼﻝ ﺃﺟﻨﱮ ﻫـﻮ ﻋـﺎﺭ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭ ﺑﻨﻴﻪ". ﻭﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺗﻪ ﺳﺎﺭ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﳊﺰﺏ ﺍﻟﻮﻃﲎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺏ ﲢﺖ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟﻮﻃﲎ ﳏﻤﺪ ﻓﺮﻳﺪ، ﺻـﺪﻳﻖ ﻣﺼـﻄﻔﻰ‬
‫ﻛﺎﻣﻞ ﻭ ﺭﻓﻴﻘﻪ ﰱﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﻭ ﺣﺎﻣﻞ ﺍﳌﺸﻌﻞ ﺑﻜﻞ ﺇﺧﻼﺹ ﻭﻭﻓﺎﺀ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻌﺪﻩ. ﻭﺍﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﺍﺣﺘﺸﺪﺕ ﻛﺘﺎﺑﺎﺕ ﺍﳌﺜﻘﻔﲔ‬
‫ﻭﺟﻬﻮﺩﻫﻢ ﲨﻴﻌﺎ ﻟﻠﺘﻌﺒﲑ ﻋﻦ ﺭﻓﺾ ﻣﺼﺮ ﻟﻼﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄـﺎﱏ ﻭ‬
‫ﺩﺣﺾ ﺍﳌﺰﺍﻋﻢ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ ﻳﺸﻴﻌﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺃﻧﻪ ﺧﹼﺺ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻣـﻦ‬
                ‫ﻠ‬
‫ﺍﻟﻈﻠﻢ ﻭ ﺍﳉﻠﺪ ﻭ ﺍﻟﺴﺨﺮﺓ ﻭ ﺭﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﳌﻌﻴﺸﺔ ﰱ ﺍﻟﺒﻼﺩ..ﺍﱁ ﻭ‬
‫ﻗﺪ ﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺰﺍﻋﻢ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺣﺎﻓﻆ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﰱ ﻗﺼﻴﺪﺓ ﻛﺘﺒﻬﺎ‬
                                ‫ﳐﺎﻃﺒﺎ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻳﻘﻮﻝ ﻓﻴﻬﺎ:‬
                     ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﻓﻴﻨﺎ ﺍﻟﻈﻠﻢ ﻓﻮﺿﻰ ﻓﻬﺬﺑ‪‬ﺖ‬
                        ‫‪ِ‬‬         ‫‪‬‬
               ‫ﺣﻮﺍﺷﻴﻪ ﺣﱴ ﺑﺎﺕ ﻇﻠﻤﺎ ﻣﻨﻈﻤﺎ‬

     ‫٩٤ﺍﻟﻐﺯﻭﺓ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﻭ ﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍ ﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺩ. ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ‬
               ‫ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ ٩٩٩١ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻷﺴﺭﺓ‬
‫ﲤﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺃﻥ ﺃﺧﺼﺐ ﺍﻟﺜﺮﻯ‬
                                                    ‫‪‬‬
               ‫ﻭ ﺃﻥ ﺃﺻﺒﺢ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺣﺮﺍ ﻣﻨﻌﻤﺎ‬
                        ‫ﺃﻋِﺪ ﻋﻬﺪ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺟﻠﺪﺍ ﻭ ﺳﺨﺮﺓ‬
       ‫ﻓﺈﱏ ﺭﺃﻳﺖ ﺍﳌﻦ ﺃﻧﻜﻰ ﻭ ﺁﳌﺎ‬
                     ‫‪‬‬
                          ‫ﻋﻤﻠﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﻋِﺰ ﺍﳉﻤﺎﺩ ﻭ ﺫﻟﻨﺎ‬
        ‫ﻓﺄﻏﻠﻴﺘﻢ ﻃﻴﻨﺎ ﻭ ﺃﺭﺧﺼﺘﻢ ﺩﻣﺎ‬
                       ‫ﺇﺫﺍ ﺃﺧﺼﺒﺖ ﺃﺭﺽ ﻭ ﺍﺟﺪﺏ ﺃﻫﻠﻬﺎ‬
        ‫ﻓﻼ ﺃﻃﻠﻌﺖ ﻧﺒﺘﺎﻭﻻﺟﺎﺩﻫﺎﺍﻟﺴﻤﺎ‬
                            ‫‪‬ﺶ ﺍﱃ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﺭ ﺣﱴ ﺇﺫﺍ ﻣﺸﻰ‬
                                                  ‫‪‬‬
         ‫ﺑﻪ ﺭ‪‬ﻪ ﻟﻠﺴﻮﻕ ﺃﻟﻔﺎﻩ ﺩﺭﳘﺎ‬
                ‫‪‬‬               ‫ﺑ‬
                         ‫ﻓﻼ ﲢﺴﺒﻮﺍ ﰱ ﻭﻓﺮﺓ ﺍﳌﺎﻝ-ﱂ ‪‬ﻔﺪ‬
                             ‫ﺗ‬
     ‫ﻣﺘﺎﻋﺎ ﻭﱂ ﺗﻌﺼﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻘﺮ-ﻣﻐﻨﻤﺎ‬
                       ‫ﻓﺈﻥ ﻛﺜﲑ ﺍﳌﺎﻝ-ﻭ ﺍﳋﻔﺾ ﻭﺍﺭﻑ-‬
                         ‫‪‬‬        ‫‪‬‬
     ‫٠٥‬
         ‫ﻗﻠﻴﻞ ﺇﺫﺍ ﺣﻞ ﺍﻟﻐﻼﺀ ُﻭ ﺧﻴﻤﺎ‬
                                 ‫ﹲ‬
‫ﺫﺍﻕ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻷﻣﺮﻳﻦ ﻃﻮﺍﻝ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ،‬
‫ﻭ ﺍﺭﺗﻔﻌﺖ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﺳﺨﻄﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ . ﻭﻗـﺪ ﻭﺻـﻠﺖ‬
‫ﳑﺎﺭﺳﺎﺕ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻟﻠﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﱃ ﺍﳊﺪ ﺍﻟﺬﻯ ﺟﻌـﻞ‬
                                                          ‫٠٥‬
                                  ‫ﻜﺘﺒﻬﺎ ﻴﻨﺎﻴﺭ ﻋﺎﻡ ٧٠٩١ﻡ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺍﳌﻨﺼﻔﲔ ﻣﻦ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻳﻌﺘﺮﻓﻮﻥ ﺻﺮﺍﺣﺔ ﺑﺎﻷﺧﻄﺎﺀ ﺍﻟﻔﺎﺩﺣـﺔ‬
‫ﳊﻜﻮﻣﺘﻬﻢ ، ﻓﻘﺪ ﻛﺘﺒﺖ ﺳﻴﺪﺓ ﺍﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﺗﺪﻋﻰ ﻣـﺲ ﺩﻳﺮﻫـﺎﻡ،‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻴﻢ ﲟﺼﺮ ﰱ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٥١٩١ﻡ ﺍﱃ ﺍﺑﺮﻳﻞ ﺳـﻨﺔ‬
‫٦١٩١ ﻡ، ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺣﻖ ﻧﺸﺮ‪‬ﺎ ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﺪﻳﻠﻰ ﻧﻴﻮﺯ ﰱ ﻋـﺪﺩ ٢‬
‫ﺍﺑﺮﻳﻞ ٩١٩١ﻡ، ﺍﻋﺘﺮﻓﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺴﻮﺀ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ، ﻭ ﻗﺎﻟﺖ ﻓﻴﻬﺎ: " ﻟﻘﺪ ﺍﺭﺗﻜﺐ ﻭﻻﺓ ﺍﻷﻣـﻮﺭ ﰱ ﻣﺼـﺮ‬
‫ﺃﺳﻮﺃ ﺍﻷﻏﻼﻁ، ﺇﺫ ﺃﺗﻮ ﲜﻨﻮﺩ ﻣﻦ ﺍﳌﺴﺘﻌﻤﺮﺍﺕ ﺍﱃ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻏﲑ ﺃﻥ ﻳﺬﻛﺮﻭﺍ ﳍﻢ ﺷﻴﺌﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﻌﻴﺸـﻮﻥ ﺑـﲔ‬
‫ﻇﻬﺮﺍﻧﻴﻬﻢ ، ﻭ ﻗﺪ ﺑﻠﻎ ﺟﻬﻞ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﳉﻨﻮﺩ ﺃﻥ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻈﻨـﻮﻥ ﺃﻥ‬
‫ﻣﺼﺮ ﺑﻼﺩ ﺍﳒﻠﻴﺰﻳﺔ،ﻭ ﺃﻥ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻗﻮﻡ ﺩﺧﻼﺀ، ﻭ ﻳﻌﺠﺒﻮﻥ ﻛﻴﻒ‬
‫ﲰﺢ ﳍﺆﻻﺀ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺃﻥ ﻳﺄﺗﻮﺍ ﺍﱃ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﻳﺎﺭ، ﻭ ﻟﻘﺪ ﲰﻌﺖ ﻏﲑ ﻭﺍﺣﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﻟﻴﲔ ﻳﻘﻮﻝ: ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻴﺪﻯ ﳌﺎ ﺃﺑﻘﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﺣﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﰱ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻼﺩ". ﻭ ﺷﻬﺪﺕ ﻣﺲ ﺩﻳﺮﻫﺎﻡ ﺑﺄﻥ ﺟﻨـﻮﺩ‬
‫ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ"ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺑﺄﺷﺪ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻘﺴﻮﺓ‬
‫ﻭ ﺍﻻﺣﺘﻘﺎﺭ" ﻭﻗﺎﻟﺖ"ﻭ ﻟﻘﺪ ﺭﺃﻳﺖ ﺑﻌﻴﲎ ﰱ ﺍﻟﻜﺎﻧﺘﲔ ﺍﻟﺬﻯ ﻛﻨﺖ ﺑﻪ‬
‫ﺟﻨﺪﻳﺎ ﻳﻀﺮﺏ ﺑﻘﺪﻣﻪ ﺧﺎﺩﻣﺎ ﻣﺼﺮﻳﺎ ﺃﻣﻴﻨﺎ ﻻ ﻟﺸـﻰﺀ ﺇﻻ ﻷﻧـﻪ ﱂ‬
‫ﻳﻔﻬﻢ ﺃﻣﺮﺍ ﺃﺻﺪﺭﻩ ﺍﻟﻴﻪ ، ﻭ ﺃﺑﺼﺮﺕ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﺟﻨﺪﻳﺎ ﻳﻠﻜﻢ ﺷـﺎﺑﺎ‬
‫ﻣﺘﻌﻠﻤﺎ ، ﰱ ﺻﺪﺭﻩ ﻭ ﻳﻐﺘﺼﺐ ﻣﻨـﻪ ﻋﺼـﺎ ﲦﻴﻨـﺔ ﺍﺷـﺘﻬﺎﻫﺎ‬
‫ﻟﻨﻔﺴﻪ....ﻭ ﺃﻗﺴﻢ ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﳌﺎ ﺗﺮﺩﺩﺕ ﰱ ﺑـﺬﻝ ﺍﻟـﻨﻔﺲ‬
‫ﻭﺍﻟﻨﻔﻴﺲ ﻟﻄﺮﺩ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ، ﻭ ﺇﱏ ﻭ ﺍﳊﻖ ﻳﻘﺎﻝ ﻛﻨﺖ ﺃﺧﺠﻞ‬
   ‫١٥‬
      ‫ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺴﺎﰉ ﻟﺒﻼﺩﻯ ، ﻭﻛﺜﲑﺍ ﻣﺎ ﺃﻧﺒﺖ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺗﺄﻧﻴﺒﺎ ﻣﺮﺍ....ﺍﱁ‬
‫ﻭ ﻫﻨﺎﻙ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺣﻖ ﺃﺧﺮﻯ ﺟﺎﺀﺕ ﰱ ﻣﻘﺎﻝ ﻧﺸﺮﺗﻪ ﺟﺮﻳﺪﺓ"‬
‫ﺭﺍﺋﺪ ﺍﻟﻌﻤﺎﻝ" ﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﰱ ٣ ﺍﺑﺮﻳﻞ ٩١٩١ﻡ، ﺃﻯ ﺑﻌﺪ ﺃﻗﻞ ﻣـﻦ‬
‫ﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻧﺪﻻﻉ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭﻳﺼﻮﺭ ﺍﳌﻘﺎﻝ ﺍﻷﻫﻮﺍﻝ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﻻﻗﺎﻫﺎ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻣﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎﻡ ﻟﻠﺘﻄﻮﻉ ﰱ ﺍﳉﻨﺪﻳﺔ ﻭﺿﻌﻪ ﺍﳉﻴﺶ‬
‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺍﶈﺘﻞ" ﺻﺪﺭﺕ ﺍﻷﻭﺍﻣﺮ ﺑﺄﺧﺬﺍﻟﻌﻤﺎﻝ ﻣﻦ ﺍﳊﻘﻮﻝ ﺑﺎﻹﻛﺮﺍﻩ‬
‫)ﻭﻛﺎﻥ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ) ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻃﺒﻌـﺎ ( ﻳـﺪﺧﻠﻮﻥ ﺍﻟﻘـﺮﻱ ﻭ‬
‫ﻳﻨﺘﻈﺮﻭﺍ ﺭﺟﻮﻉ ﺍﻟﻔﻼﺣﲔ ﺍﱃ ﻣﻨﺎﺯﳍﻢ ﰱ ﺍﻟﻐﺮﻭﺏ، ﻓﻴﺤﺪﻗﻮﻥ ‪‬ـﻢ‬
‫ﻛﺎﻷﻧﻌﺎﻡ، ﻭ ﻳﻨﺘﻘﻮﻥ ﺧﲑﻫﻢ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ، ﻓﺈﺫﺍ ﺭﻓﺾ ﺃﺣـﺪﻫﻢ ﻫـﺬﺍ"‬
‫ﺍﻟﺘﻄﻮﻉ ﺍﻹﺟﺒﺎﺭﻯ" ‪‬ﻠﺪ ﺣﱴ ﻳﻘﺮ ﺑﺎﻟﻘﺒﻮﻝ، ﻭ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍﺍﻟﻨﺤﻮ ﺳﺎﻗﻮﺍ‬
                                           ‫ﺟ‬
‫ﺃﻃﻔﺎﻻ ﻣﻦ ﺳﻦ ٤١ ﺳﻨﺔ، ﻭ ﺷﻴﻮﺧﺎ ﻣﻦ ﺳﻦ ﺍﻟﺴﺒﻌﲔ ﻭ ﻳﺰﻳﺪ، ﻭ‬
‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻜﺸﻒ ﺍﻟﻄﱮ ﻓﻜﺎﻥ ﺣﺪﻳﺚ ﺧﺮﺍﻓﺔ، ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺍﳉﻤﻮﻉ ﺍﳌﺮﻳﻀﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﳌﺴﺎﻛﲔ ﺗﺴﺎﻕ ﻟﺘﺄﺩﻳﺔ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﳊﺮﺑﻴﺔ ،ﻭ ﺍﻟﻜﺮﺑـﺎﺝ‬
‫ﻛﻔﻴﻞ ﺑﺘﺴﺨﲑﻫﻢ ﻣﻦ ﻏﲑ ﺣﺴﺎﺏ ﰱ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺸﺎﻗﺔ، ﻭ ﺃﺻـﺒﺢ‬

                                                                  ‫١٥‬
 ‫"ﺜﻭﺭﺓ ٩١٩١" ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ٥٥٩١ﻡ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭل‬
                                                        ‫ﺼﻔﺤﺔ ٧٥‬
‫ﺍﳉﻠﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ، ﻭ ﻛﻠﻒ ﺍﻷﻃﺒـﺎﺀ ﺑﺘﻨﻔﻴـﺬ ﺍﳉﻠـﺪ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻜﺸﻒ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺮﺿﻰﰱﺑﻘﻌﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ، ﺣﱴ ﺧﺎﻑ ﺍﳌﺮﺿـﻰﺍﳋﻠﻂ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻭ ﺻﻔﻮﻑ ﺍﳌﻘﺪﻣﲔ ﻟﻠﺠﻠﺪ، ﻭ ﺇﻥ ﺳـﻮﺀ ﺍﻟﻐـﺬﺍﺀ ﻭ ﺭﺩﺍﺀﺓ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﺎﺀ ﻭ ﻗﻠﺔ ﺍﻟﻐﻄﺎﺀ، ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻋﺪﻡ ﻭﺟـﻮﺩ ﺍﳋﻴـﺎﻡ، ﺣﻴـﺚ‬
‫ﻳﻠﺘﺤﻒ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﳌﺴﺎﻛﲔ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻭ ﻳﻔﺘﺮﺷﻮﻥ ﺍﻟﻐﱪﺍﺀ، ﺟﻌﻞ ﻫﺆﻻﺀ‬
‫ﺍﻵﺩﻣﻴﲔ ﻓﺮﻳﺴﺔ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ، ﻛﺎﻟﺘﻴﻔﻮﺱ ﻭ ﻏﲑﻩ ، ﻭ ﺿﺎﻋﻒ‬
‫ﰱ ﺗﺄﺛﲑ ﺫﻟﻚ ﺍﳉﻮﻉ ﻭ ﺍﻟـﱪﺩ، ﻓﻜـﺎﻧﻮﺍ ﳝﻮﺗـﻮﻥ ﻛﺎﻟـﺬﺑﺎﺏ ﰱ‬
                                       ‫٢٥‬
                                          ‫ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ......"‬
‫ﱂ ﻳﻜﻦ ﻋﺪﺩ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﺒﺆﺳﺎﺀ ﻗﻠﻴﻼ ﺑﻞ ﻛﺎﻥ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﻣﻠﻴـﻮﻥ‬
‫ﻣﻮﺍﻃﻦ ﻣﺼﺮﻯ، ﺍﺳﺘﻮﻟﺖ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺻـﻼ‪‬ﻢ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴـﺔ ﻭ‬
‫ﻣﻮﺍﺷﻴﻬﻢ ﻭﺃﺭﻏﻤﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﲰﻰ ﺯﻭﺭﺍ ﺑﺎﻟﺘﻄﻮﻉ، ﻭﻛﺎﻧﻮﺍ ‪‬ﺮﺑﻄﻮﻥ‬
      ‫ﻳ‬
‫ﺑﺎﳊﺒﺎﻝ ﻛﺎﳌﺎﺷﻴﺔ ﻟﲑﻛﺒﻮﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭﺍﺕ ﰱ ﻣﺮﻛﺒﺎﺕ ﺍﳊﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ، ﻭ‬
‫ﻳﺴﺎﻗﻮﻥ ﺍﱃ ﺟﺒﻬﺎﺕ ﺍﻟﻘﺘﺎﻝ ﰱ ﻇﻞ ﺣﺮﺍﺳﺔ ﻣﺸﺪﺩﺓ . ﺣﺪﺙ ﻛـﻞ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﲢﺖ ﲰﻊ ﻭﺑﺼﺮ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺃﲪـﺪ‬
‫ﻓﺆﺍﺩ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺻﺪﺭ ﰱ ٠٢ ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ٨١٩١ﻡ ﻣﺮﺳـﻮﻣﺎ ﺳـﻠﻄﺎﻧﻴﺎ‬
‫ﻳﺸﺠﻊ ﺍﻷﻫﺎﱃ ﻋﻠﻰ"ﺍﻟﺘﻄﻮﻉ" ﰱ ﺧﺪﻣﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ، ﺑﻌﺪﻫﺎ‬
‫ﺑﺄﻳﺎﻡ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ ﰱ ﻧـﻮﻓﻤﱪ ٨١٩١ﻡ‬
                                                         ‫٢٥‬
                                       ‫ﻜﺎﻟﺴﺎﺒﻕ ﺼﻔﺤﺔ ٦٥‬
‫ﺑﻼﻏﺎ ﳚﱪ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻛﻞ ﻣﺎﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﲨﺎﻝ ﺃﻭ ﻧـﻮﻕ ﺃﻭ‬
‫ﲪﲑ ﺍﱃ ﺍﳌﺮﺍﻛﺰ ﻭ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﳌﻌﺎﻳﻨﺘﻬﺎ ﲤﻬﻴﺪﺍ ﻟﺸـﺮﺍﺋﻬﺎ ) ﺑـﺄﲞﺲ‬
‫ﺍﻷﲦﺎﻥ (، ﺃﻣﺎ ﻣﺎ ﻻﻳﺼﻠﺢ ﻟﻸﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻴﺪﻣﻎ ﺑﻌﻼﻣـﺔ‬
                                               ‫ﳐﺼﻮﺻﺔ .‬
‫ﺑﻌﺪ ﺷﻬﻮﺭ ﻗﻠﻴﻠﺔ، ﰱ ٩ ﻣﺎﺭﺱ ٩١٩١ﻡ، ﺃﻋﻠـﻦ ﺍﻟﺸـﻌﺐ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺭﺃﻳﻪ ﰱ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭ ﺍﳊﻤﺎﻳـﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ ﺍﳌﺰﻋﻮﻣـﺔ، ﰱ‬
‫ﺍﻧﻔﺠﺎﺭﺓ ﻫﺰﺕ ﺃﺭﻛﺎﻥ ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﻌﺠﻮﺯ ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺎﺟﺄﺓ ﻟﻜﻞ‬
‫ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﺑﻼ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎﺀ: ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻭ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻭ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ ﻭ‬
                                         ‫ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ...‬
‫ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻳﺮﻯ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺃﻥ ٩٩% ﻣﻦ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺣﻞ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﰱ‬
‫ﺣﻮﺯﺓ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ، ﻭ ﻗﺪ ﻳﺪﻫﺶ ﻫﺆﻻﺀ ﺇﺫﺍ ﻋﺎﺩﻭﺍ‬
‫ﺍﱃ ﺻﻔﺤﺎﺕ ﺗﺎﺭﳜﻨﺎ ﺍﳌﻌﺎﺻﺮ، ﺃﻥ ﻳﻌﺮﻓﻮﺍ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺒﺪﺃ ﻟﻴﺲ ﻭﻟﻴـﺪ‬
‫ﺍﳊﺎﺿﺮ، ﻭ ﺍﳕﺎ ﻛﺎﻥ ﺃﻣﻼ ﻭ ﻫﺎﺟﺴﺎ ﻳﺘﺤﺮﻙ ﰱ ﺻﺪﻭﺭ ﺍﻟﺴﺎﺳـﺔ‬
                         ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ .‬
‫ﰱ ﻣﺎﺭﺱ ٠١٩١ ﺯﺍﺭ ﺗﻴﻮﺩﻭﺭ ﺭﻭﺯﻓﻠﺖ ﺭﺋـﻴﺲ ﺍﻟﻮﻻﻳـﺎﺕ‬
‫ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻟﻘﻰ ﺧﻄﺒﺔ ﰱ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﺃﻳـﺪ ﻓﻴﻬـﺎ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﳌﺼﺮ ﻭﻫﺎﺟﻢ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮﺭ، ﻭﻗﺎﻝ ﻓﻴﻬﺎ" ﻻ ﳝﻜﻦ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺷـﻌﺐ ﻟﻠﺤﻜـﻢ ﺍﻟـﺬﺍﺗﻰ‬
‫ﺑﺎﻋﻄﺎﺋﻪ ﺩﺳﺘﻮﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﻭﺭﻕ، ﻷﻥ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺃﻣﺔ ﻟﺘﺼﲑ ﺃﻫـﻼ ﳊﻜـﻢ‬
‫ﻧﻔﺴﻬﺎ، ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﲔ ﺃﻭ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺔ ، ﺑـﻞ ﻫـﻰ‬
‫ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺃﺟﻴﺎﻝ ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ..!!". ﻭ ﻗﺪ ﻟﻘﻴﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﳋﻄﺒـﺔ ﺍﳌﻨﺎﺻـﺮﺓ‬
‫ﻟﻼﺣﺘﻼﻝ ﻣﻌﺎﺭﺿﺔ ﺷﺪﻳﺪﺓﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﺄﺭﺳﻞ ﳏﻤﺪ ﻓﺮﻳـﺪ‬
‫ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺍﺣﺘﺠﺎﺝ ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﺤـﺰﺏ ﺍﻟـﻮﻃﲎ،‬
‫ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻭ ﺑﻌﺚ ‪‬ﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻜﱪﻯ . ﻭ‬
‫ﻗﺮﺭﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺃﻳﻀﺎ ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﳉﺎﻣﻌـﺔ، ﻟﺴـﻤﺎﺣﻬﺎ‬
‫ﺑﺈﻟﻘﺎﺀ ﻫﺬﻩ ﺍﳋﻄﺒﺔ ﰱ ﺩﺍﺭﻫﺎ، ﻭ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﺭﻭﺯﻓﻠﺖ ﻟﻘﺐ ﺩﻛﺘﻮﺭ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺇﻟﻘﺎﺋﻪ ﺇﻳﺎﻫﺎ ٣٥، ﻭ ﻧﻈﻢ ﺷﺎﻋﺮ ﺍﻟﻨﻴﻞ ﺣﺎﻓﻆ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﻗﺼﻴﺪﺓ ﺫ ﹼـﺮ‬
   ‫ﻛ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﺭﻭﺯﻓﻠﺖ ﲟﻮﻗﻒ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻭﻗﺖ ﺃﻥ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﳛﺘﻠﻮﻥ‬
                                             ‫ﺑﻼﺩﻫﻢ ﻗﺎﻝ ﻓﻴﻬﺎ:‬
                                ‫ﺃﻧﺖ ﺗﻄﺮﻳﻬﻢ ﻭ ﺗﺜﲎ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬
               ‫ﻧﺎﺋﻴﺎ ﺁﻣﻨﺎ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﺒﺤﻮﺭ‬
                           ‫ﻟﻴﺖ ﺷﻌﺮﻯ ﺃﻛﻨﺖ ﺗﺪﻋﻮ ﺍﻟﻴﻬﻢ‬
                  ‫ﻳﻮﻡ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﲣﻮﻡ ﺍﻟﺜﻐﻮﺭ‬
                          ‫ﻳﻮﻡ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻗﺬﻯ ﺑﻌﲔ )ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ(‬
                 ‫ﻭ ﺩﺍﺀ ﻣﺴﺘﺤﻜﻤﺎ ﰱ ﺍﻟﺼﺪﻭﺭ‬
                                ‫ﻳﻮﻡ ﻧﺎﺩﻯ )ﻭﺷﻨﺠﺘﻮﻥ( ﻓﻠﺒﺎ‬
                 ‫ﻩ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﻴﻞ ﻛﻞ ﻟﻴﺚ ﻫﺼﻮﺭ‬
                            ‫ﻳﻮﻡ ﺳﺠﻠﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺪ‬
                      ‫ﻫﺮ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﳎﺪﻛﻢ ﺑﺎﻟﻨﻮﺭ‬

                                                                     ‫٣٥‬
 ‫"ﻤﺤﻤﺩ ﻓﺭﻴﺩ " ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ١٦٩١ﻡ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬
                                                ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺼﻔﺤﺔ ٤٩١‬
‫ﻭ ﰱ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٧١٩١ﻡ ﻻﺡ ﺑﺼﻴﺺ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻞ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟـﻮﻃﻨﻴﲔ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻭﻳﺪﺭﻭ ﻭﻳﻠﺴـﻮﻥ ﰱ ﺭﺳـﺎﻟﺔ ﺍﱃ‬
‫ﳎﻠﺲ ﺍﻟﺸﻴﻮﺥ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒﺪﺃﻣﻨﺮﻭ ﻋﻠﻰ ﻛـﻞ ﺷـﻌﻮﺏ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﱂ" ﻓﻼ ﳚﻮﺯ ﻷﻣﺔ ﺃﻥ ﺗﻜﺮﻩ ﺃﻣﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﺗﺒﺎﻉ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ ، ﻭ‬
‫ﺇﳕﺎ ﳚﺐ ﺃﻥ ﻳﺘﺮﻙ ﻟﻜﻞ ﺷﻌﺐ ﺍﳊﻖ ﻭﺣﺪﻩ ﰱ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺳﻴﺎﺳـﺘﻪ ﻭ‬
‫ﺭﺳﻢ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺮﺍﻩ ﻣﺆﺩﻳﺎﺍﱃ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ" ﺑﻌﺪ ﻋﺎﻡ ﻭﺍﺣﺪ ﺃﻋﻠـﻦ‬
‫ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ ﻣﺒﺎﺩﺀﻩ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮﺓ، ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺈﻧﺸﺎﺀ" ﲨﻌﻴﺔ ﺃﻣﻢ ﻟﻮﺿﻊ‬
‫ﺍﻟﻜﻔﺎﻻﺕ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻭ ﺳﻼﻣﺔ ﺍﻷﻣﻼﻙ ﳉﻤﻴﻊ‬
                     ‫ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺻﻐﲑﻫﺎ ﻭ ﻛﺒﲑﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮﺍﺀ".‬
‫ﻛﺎﻥ ﺣﻠﻢ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻗﺪ ﺍﺳﺘﻴﻘﻆ ﰱ ﻗﻠﻮﺏ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭﰱ‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺍﻟﺬﻯﺃﺛﺎﺭﻫﻢ ﰱ ﺧﻄﺒﺔ ﲪﺎﺳﻴﺔ ﻭﺯﻋﻬﺎ ﺍﻟﻮﻓﺪ‬
‫ﻭ ﺍﻧﺘﺸﺮﺕ ﺑﲔ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻛﺎﻟﻨﺎﺭ ﰱ ﺍﳍﺸﻴﻢ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﻟﻘﺎﻫﺎ ﺳـﻌﺪ ﰱ‬
‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﺣﻀﺮﻩ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻭ ﻏﲑﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﳍﻴﺌـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ﻭ ﺍﻷﻋﻴﺎﻥ ﲟﱰﻝ ﲪﺪ ﺍﻟﺒﺎﺳﻞ ﻳﻮﻡ ٣١ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٩١٩١ﻡ، ﺍﻟﻴﻮﻡ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ ﻻﻧﻌﻘﺎﺩ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﻟﺴﻼﻡ، ﻭ ﻗـﺎﻝ ﻓﻴﻬـﺎ" ﻟﻴﺴـﺖ ﻓﻜـﺮﺓ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﻞ ﻫﻰ ﻗﺪﳝـﺔ ﻳﺘـﺄﺟﺞ ﰱ ﻗﻠـﻮﺏ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺍﻟﺸﻮﻕ ﺍﱃ ﲢﻘﻴﻘﻬﺎ ﻛﻠﻤﺎ ﺑﺪﺕ ﺑﺎﺩﺭﺓ ﺃﻣﻞ ﻓﻴﻪ، ﻭ ﲣﺒﻮ‬
‫ﺗﺎﺭﺓ ﻛﻠﻤﺎ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺃﻥ ﲣﻤﺪ ﺃﻧﻔﺎﺱ ﺍﳊﻖ"٤٥. ﻭ ﻗﺪ ﺃﺑﺪﻯ‬
‫ﰱ ﺧﻄﺎﺑﻪ ﻫﺬﺍ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻻﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴـﺔ‬
‫ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗﺎﻣﺔ ﲟﺼﺮ، ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻞ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻭ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﳌﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﳌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺰﺍﻧﺔ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﻘﻮﻡ ‪‬ﺎ‬
‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻰ ﻭ ﺣﻴﺎﺩ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻮﻳﺲ ﻭ ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬
‫ﺍﳌﺎﻟﻜﺔ، ﻋﺎﺋﻠﺔ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ، ﻭ ﻭﻓﻖ ﻣﺒﺪﺃ" ﺍﻟﺴﻜﻮﺕ ﻋـﻦ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒـﺔ‬
‫ﺑﺎﳊﻖ، ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺳﻮﺀ ﺍﻟﻈﻦ ‪‬ﻢ، ﻳﻜﻮﻥ ﺟﺮﳝﺔ ﻻ ﺗﻐﺘﻔـﺮ" ٥٥،‬
‫ﺃ‪‬ﻰ ﺧﻄﺒﺘﻪ ﺑﺘﻼﻭﺓ ﻧﺺ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﻗﺮﺭ ﺍﺭﺳﺎﳍﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻭﻳﻠﺴـﻮﻥ،‬
‫ﺍﻟﺬﻯ ﺃﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻘﺐ" ﳏﺮﺭ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ" ﺍﻋﺘﺮﺍﻓﺎ ﲜﻤﻴﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻣـﺎ‬
‫ﻳﻌﺎﱏ ﰱﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺍﳌﻈﻠﻮﻣﲔ ، ﻭ ﺍﻋﺘﺪﺍﺩﺍ ﺑﻔﻀـﻠﻪ ﻋﻠـﻰ‬
                                         ‫ﺍﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ، ﻗﺎﻝ ﻓﻴﻬﺎ:‬
‫"ﰱ ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﻋﻘﺪ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺣﻀﺮﻩ ﻛﺜﲑﻭﻥ ﻣﻦ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻭ ﺑﻘﻴﺔ ﺍﳍﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ﻭ ﻏﲑﻫﻢ ﻣﻦ ﺃﻋﻴﺎﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ، ﺗﻘﺮﺭ‬
‫ﺑﺎﻹﲨﺎﻉ ﺃﻥ ﺃﺭﺳﻞ ﳉﻨﺎﺑﻜﻢ ﺗﻠﻐﺮﺍﻓﻴﺎ ﺍﻟﻨﺪﺍﺀ ﺍﻵﺗﻰ ﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ‬
                                                ‫ﻣﺆﲤﺮ ﺍﻟﺼﻠﺢ:‬


                                                           ‫٤٥‬
                              ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﺼﻔﺤﺔ ١١٢‬
                                                           ‫٥٥‬
                                 ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺝ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٦٠٢‬
‫" ﺍﱃ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ، ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ﺍﻟﺬﻯ ﻗﺎﺩ‬
‫ﺃﻣﺘﻪ ﰱ ﺧﻮﺿﻬﺎ ﻏﻤﺎﺭ ﺍﳌﻌﺘﺮﻙ ﺍﻷﻭﺭﻭﰉ ‪‬ﺮﺩ ﺧﺪﻣﺔ ﺍﻻﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ ﻭ‬
‫ﲣﻠﻴﺺ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﰱ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﳑﺎ ﻳﻌﺎﱏ ﻣﻦ ﺃﻫﻮﺍﻝ ﺍﳊﺮﺏ، ﻧﺮﺳﻞ ﺁﻳﺎﺕ‬
                                    ‫ﺍﻟﻮﻻﺀ ﻭ ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻡ.‬
‫"ﺍﱃ ﺍﻟﻔﻴﻠﺴﻮﻑ ﺍﻟﻜﺒﲑ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﺍﻟﻘﺪﻳﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺘﺒﻮﺃ ﺍﻟﻴـﻮﻡ‬
‫ﺃﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﲔ ﻗﺎﺩﺓ ﺍﻷﻣﻢ، ﻭ ﺑﺴﻤﻮ ﻣﺒﺎﺩﺋﻪ ﺁﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬
          ‫ﰱﲨﻴﻊ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ، ﻧﻘﺪﻡ ﻭﺍﺟﺐ ﺍﻟﺘﺤﻴﺔ ﻭﻣﻨﺘﻬﻰ ﺍﻻﻋﺠﺎﺏ.‬
‫" ﺍﱃ ﺭﺟﻞ ﺍﻟﺪﳝﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﻜﱪﻯ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ، ﺍﻟﺬﻯﻏﺎﺩﺭ ﺑﻼﺩﻩ‬
‫ﻟﻴﻨﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻟﻮﺍﺀ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﳌﻘﻴﻢ، ﻳﺮﻓﻌﻪ ﺍﻟﻌـﺪﻝ ﺍﻟﺸـﺎﻣﻞ، ﻭ‬
‫ﲢﻮﻃﻪ ﻋﺼﺒﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﲝﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻟﻌﺮﺽ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺼﺮ ﺍﻟﱴ ﻳﺘﺴﻠﻂ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
                            ‫ﺍﻷﺟﻨﱮ ﺗﺴﻠﻄﺎ ﻳﺄﺑﺎﻩ ﺃﻫﻠﻬﺎ ﺃﲨﻌﻮﻥ.‬
 ‫٦٥‬
    ‫"ﻓﻠﺘﺤﻰ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ، ﻭ ﻟﻴﺤﻰ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ !"‬
‫ﻭﺍﻓﻖ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﻗﺘﺮﺍﺡ ﺑﲔ ﺍﻟﺘﺼـﻔﻴﻖ ﻭ ﺍﳍﺘـﺎﻑ‬
     ‫٧٥‬
        ‫ﲝﻴﺎﺓ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ ﻭ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ‬
‫ﻛﺎﻥ ﺳﻌﺪ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺄﻥ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻃـﻞ‬
‫ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺪﻭﱃ، ﻭ ﺃﻥ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔﱂ ﺗﻜﻦ ﺳﻮﻯ "ﺿـﺮﻭﺭﺓ ﻣـﻦ‬

                                                           ‫٦٥‬
                         ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﺝ ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٤١٢‬
                                                           ‫٧٥‬
                             ‫ﺜﻭﺭﺓ ٩١ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﺝ١ ﺼﻔﺤﺔ ٨٤١‬
‫ﺿﺮﻭﺭﺍﺕ ﺍﳊﺮﺏ ﺗﻨﺘﻬﻰ ﺑﻨﻬﺎﻳﺘﻬﺎ، ﻭ ﻻ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻴﺶ ﺑﻌﺪ ﺍﳊﺮﺏ‬
‫ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ" ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ،‬
‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﻋﻠﻦ ﺍﳌﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﺍﻟﺸﻬﲑﺓ، ﺳﻴﻘﻒ ﺍﱃ ﺟﺎﻧـﺐ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﶈﺘﻠﺔ ﺍﻟﱴ ﺳﺘﺴﻌﻰ ﺍﱃ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺼﲑﻫﺎ، ﻭﻛﺎﻥ ﻳﺘﺼﻮﺭ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﻟﺪﳝﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﺳﺘﺴﺎﻧﺪ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺃﻥ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﺟﺪ ﻟﻜﻰ‬
‫ﻳﻘﺮﺭ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﻭ ﳛﺮﺭ ﺍﻷﻣﻢ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻌﺒﺎﺩ . ﱂ ﻳﻜﻦ ﺳﻌﺪ‬
‫ﻭﺣﺪﻩ ﺍﻟﺬﻯ ﺍﺭﺳﻞ ﺍﻟﱪﻗﻴﺎﺕ ﺍﱃ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ ﺑﻞ ﺃﻥ ﳏﻤﺪ ﻓﺮﻳﺪ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﻳﻘﻴﻢ ﰱ ﺳﻮﻳﺴﺮﺍ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺃﺭﺳﻞ ﻫـﻮ‬
‫ﺃﻳﻀﺎ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﱪﻗﻴﺎﺕ ﺍﻟﻴﻪ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻧﻌﻘﺎﺩ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﻟﺼﻠﺢ.ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ‬
‫ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ ﻧﺴﻰ ﻣﺒﺎﺩﺀﻩ، ﻓﻘﺪ ﻭﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﻓﺮﺳﺎﻯ ﺍﻟﱴ ﺃﻋﻠﻨﺖ‬
        ‫ﰱ ٧ ﻣﺎﻳﻮ ٩١٩١ﻡ ، ﻭ ﺍﻋﺘﺮﻓﺖ ﲝﻤﺎﻳﺔ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ.‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻌﺎﻫﺪﺓ ﻃﻌﻨﺔ ﻏﺎﺋﺮﺓ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﺳﻌﺪ‬
‫ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﻣﻮﺟﻮﺩﺍ ﰱ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺃﻳﺎﻡ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺍﳌﻌﺎﻫـﺪﺓ، ﻭ ﱂ‬
‫ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﺎﳊﺪﻳﺚ ﰱ ﺍﳌﺆﲤﺮ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭ ﲡﺎﻫﻠـﺖ‬
‫ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺔ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ، ﺭﻏﻢ ﲰﺎﺣﻬﺎ ﻟﻮﻓﻮﺩ ﺃﺧﺮﻯ ﺃﻗـﻞ‬
‫ﺷﺄﻧﺎ ﲝﻀﻮﺭ ﺍﳌﺆﲤﺮ ﻭ ﺍﻟﻘﺎﺀ ﺧﻄﺒﺔ ﻓﻴﻪ. ﻭ ﱂ ﻳﻴﺄﺱ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺑﻞ ﺃﺭﺳﻞ‬
‫ﻣﻨﺪﻭﺑﺎ ﻋﻨﻪ ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰱ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﻧﻔﺴﻬﺎ، ﺍﺳـﺘﻌﺎﻥ‬
‫ﲟﺤﺎﻣﻰ ﻛﺒﲑ ﻗﺪﻡ ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺍﱃ ﳉﻨﺔ ﺍﻟﺸﺌﻮﻥ ﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ ﲟﺠﻠـﺲ‬
‫ﺍﻟﺸﻴﻮﺥ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﰱ ﺃﻏﺴﻄﺲ ٩١٩١ﻡ، ﻭ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻗﺮﺍﺭﺍ‬
‫ﻟﺼﺎﱀ ﻣﺼﺮ ، ﻭ ﰱ ﻣﺎﺭﺱ ٠٢٩١ﻡ ﺍﻧﺘﻬﻰ ﺍﻟﻨﻘـﺎﺵ ﰱ ﳎﻠـﺲ‬
‫ﺍﻟﺸﻴﻮﺥ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺣﻮﻝ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓﺍﻟﺼﻠﺢ ﺑﻌﺪﻡ ﻗﺒﻮﳍﺎ ٨٥، ﻭ ﺭﻏـﻢ‬
 ‫ﺫﻟﻚ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﻭ ﱂ ﺗﻨﺘﻪ ﺍﻻ ﺑﺜﻮﺭﺓ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻋﺎﺭﻣﺔ.‬




 ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺷﺎﻫﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‬
                                                            ‫٨٥‬
                     ‫ﺜﻭﺭﺓ ٩١ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻨﺎﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﺼﻔﺤﺔ ٠٥ ﺝ٢‬
‫ﺍﺗﻨﺎﻥ ﻭ ﲦﺎﻧﻮﻥ ﻋﺎﻣﺎ ﻣﺮﺕ ﻋﻠﻰ ﺛﻮﺭﺓ ٩١٩١ﻡ، ﻭﻗﺪ ﲤﻴﺰﺕ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﲟﺸﺎﺭﻛﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻭﻧﺸﻴﻄﺔ ﺍﱃ ﺃﺑﻌﺪ ﻣﺪﻯ ﻣﻦ ﺳـﻴﺪﺍﺕ‬
‫ﻣﺼﺮ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ ﺧﺮﺟﻦ ﻣﻦ ﻗﻤﻘﻢ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ، ﻭ ﱂ ﻳﻜﻦ‬
‫ﳍﻦ ﺧﱪﺓ ﻭﺍﺳﻌﺔ ﺑﺎﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ. ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﳌﻔﻴﺪ ﺃﻥ‬
‫ﻧﻌﻮﺩ ﺑﺬﺍﻛﺮﺗﻨﺎ ﺍﱃ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻳﺎﻡ، ﺍﻟﻌﻘﺪ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸـﺮﻳﻦ،‬
‫ﻟﻜﻰ ﳕﺴﻚ ﺑﻄﺮﻑ ﺍﳋﻴﻂ ﺍﻟﺬﻯ ﻣﺎﺯﺍﻝ ﻳﻜﺮ ﰱ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻭ‬
‫ﳓﺎﻭﻝ ﺃﻥ ﻧﻨﺴﺞ ﻣﻨﻪ ﺛﻮﺑﺎ ﻣﺘﻜﺎﻣﻼ ﻧﺴﻤﻴﻪ: ﺍﳌﺸـﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ .ﻭﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﻧﺘﺬﻛﺮ ﺃﻧﻪ ﺣﱴ ﻫﻮﺍﱎ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺰﻣـﺎﻥ ﱂ‬
‫ﻳﻜﻦ ﻳﺘﻠﻘﲔ ﺇﻻ ﻗﺪﺭﺍ ﻳﺴﲑﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻠﻢ، ﺇﻣﺎ ﰱ ﻣﺪﺭﺳـﺔ ﺇﺭﺳـﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺗﺒﺸﲑﻳﺔ ﺗﻨﺘﻤﻰ ﻹﺣﺪﻯ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ، ﺃﻭ ﰱ ﺍﻟﺒﻴﺖ. ﻭ ﻏﺎﻳﺔ ﻣـﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻌﺎﺋﻼﺕ ﺍﻟﻜﺒﲑﺓ ﺗﺼﺒﻮ ﺍﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺑﻨـﺎ‪‬ﻦ ﺃﻥ ‪‬ﻳﺠِـﺪﻥ‬
‫"ﺍﻟﺮﻃﺎﻧﺔ" ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ، ﻟﻐﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺮﺍﻗﻴﺔ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ، ﻣـﻊ‬
‫ﺣﻔﻆ ﺑﻌﺾ ﺁﻳﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻜﺮﱘ، ﻭﺭﲟﺎ ﺗﻌﻠﻤﻦ ﺷﻴﺌﺎ ﻣـﻦ ﺍﻟﻠﻐـﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻭ ﻗﺪﺭﻳﺴﲑ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﻬﺎﱎ ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ ﺍﻟﻌﺰﻑ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺁﻟﺔ ﺃﻭ ﺍﺛﻨﺘﲔ ﻟﺘﺴﻠﻴﺔ ﺿﻴﻔﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﳍﻦ ﻳﻮﻡ" ﺍﳌﻘﺎﺑﻠﺔ".ﺃﻣﺎ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺃﻭ ﺍﳉﻐﺮﺍﻓﻴﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ.. ﺍﱁ ﻓﻠـﻢ‬
‫ﺗﻜﻦ ﳍﺎ ﻧﻔﺲ ﺍﻷﳘﻴﺔ .ﱂ ﻳﻜﻦ ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ ﻣﻦ ﺍﳌـﺮﺃﺓ ﻗﺒـﻞ ﺍﻟﻌﺼـﺮ‬
‫ﺍﳊﺪﻳﺚ ﺃﻯ ﺷﻰﺀ ﺳﻮﻯ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺻﻮﺭﺓ ﲨﻴﻠﺔ ﺗﻐـﺮﻯ ﺍﻟﺮﺟـﻞ‬
‫ﺑﺎﻗﺘﻨﺎﺋﻬﺎ، ﻭ ﻣﺪﻳﺮﺓ ﻣﱰﻝ ﻣﻄﻴﻌﺔ ﺗﻠﱮ ﺭﻏﺒﺎﺗﻪ ﺍﳊﺴﻴﺔ ﻭﲣﺪﻡ ﺃﺑﻨـﺎﺀﻩ‬
           ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺃﻭ ﻣﻦ ﻏﲑﻫﺎ، ﰱ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻜﻔﻠﻪ ﺑﺈﻳﻮﺍﺋﻬﺎ ﻭ ﺇﻋﺎﻟﺘﻬﺎ.‬
‫ﻭ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻯ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻌﺮﰉ ﺣﱴ ﺍﻟﻌﻘﺪ ﺍﻷﺧﲑ ﻣـﻦ ﺍﻟﻘـﺮﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ، ﻛﺎﻥ ﻭﺍﻟﺪ ﻋﺎﺋﺸﺔﺍﻟﺘﻴﻤﻮﺭﻳﺔ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎﺀ ﻓﺮﻳـﺪﺍ، ﺣﻴـﺚ‬
‫ﺍﺳﺘﺠﺎﺏ ﳌﻴﻞ ﺍﺑﻨﺘﻪ ﺍﱃ ﺍﻟﺘﺜﻘﻒ، ﻭ ﺭﻋﻰ ﻣﻮﻫﺒﺘﻬﺎ ﺍﻟﻔﺬﺓ، ﻭ ﺗﺼﺪﻯ‬
‫ﻟﺮﻏﺒﺔ ﺃﻣﻬﺎ ﰱ ﺃﻥ ﺗﺼﻨﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻷﻧﺜﻮﻯ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪ. ﺃﻣﺎ ﻫـﺪﻯ‬
‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻓﻘﺪ ﻓﻘﺪﺕ ﺃﺑﺎﻫﺎ ﻭ ﻫﻰ ﰱ ﺍﳋﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫـﺎ ، ﻭ ﱂ‬
‫ﳚﺪ ﺍﻟﻮﺻﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬﺎ ﻭ ﺍﳊﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺛﺮﻭ‪‬ﺎ ﺍﻟﻜﺒﲑﺓ‬
‫ﺳﻮﻯ ﺃﻥ ﻳﺘﺰﻭﺟﻬﺎ، ﺭﻏﻢ ﻓﺎﺭﻕ ﺍﻟﺴﻦ ﺍﻟﻜﺒﲑ ﻭ ﺭﻏﻢ ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﺯﻭﺟﺎ‬
‫ﻭ ﺃﺑﺎ ﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﻳﻜﱪ‪‬ﺎ ﺳﻨﺎ.ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﺻﻨﻌﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻧﻔﺴﻬﺎ،‬
‫ﻭ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻷﻯ ﺃﺣﺪ ﻓﻀﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﻮﻯ ﺍﳋﺎﻟﻖ ﺳـﺒﺤﺎﻧﻪ ﻭ ﺗﻌـﺎﱃ‬
‫ﺍﻟﺬﻯ ﺣﺒﺎﻫﺎ ﺑﺎﻟﺬﻛﺎﺀ ﺍﳊﺎﺩ ﻭ ﺍﻟﺮﻭﺡ ﺍﻷﳚﺎﺑﻴﺔ ﺍﳋـﲑﺓ ﻭ ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ‬
                                 ‫ﺍﻟﻘﻮﻳﺔ ﺍﳌﺴﻠﺤﺔ ﺑﺎﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻴﻘﺔ.‬
‫ﺍﺳﺘﻮﻋﺒﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ ﻭ ﻣﺼـﻄﻔﻰ‬
‫ﻛﺎﻣﻞ ﺍﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﻮﻓﻴﺎﻭ ﻫﻰ ﰱ ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫـﺎ، ﻭ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻦ ﻟﻸﻭﻝ ﺍﺣﺘﺮﺍﻣﺎ ﺷﺪﻳﺪﺍ. ﻭ ﻻﺑﺪ ﺃ‪‬ﺎ ﺍﻃﻠﻌـﺖ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺎﺕ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﳏﻤﺪ ﻋﺒﺪﻩ ﻣﻔﱴ ﺍﻟـﺪﻳﺎﺭ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ ﺣـﱴ ﻋـﺎﻡ‬
‫٥٠٩١ﻡ، ﻭ ﻛﺬﻟﻚ ﻛﺘﺎﺑﺎﺕ ﺯﻳﻨﺐ ﻓﻮﺍﺯ ﻭ ﻣﻠﻚ ﺣﻔﲎ ﻧﺎﺻﻒ ﻭ‬
‫ﻏﲑﳘﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺼـﺤﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﺍﺋـﺪﺍﺕ، ﻭ ﺍﲪـﺪ ﻟﻄﻔﻰﺍﻟﺴـﻴﺪ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﳏﻤﺪ ﺣﺴﲔ ﻫﻴﻜﻞ ﻭ ﺣﺎﻓﻆ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﻭ ﺷﻮﻗﻰ..ﺍﱁ. ﺇﻧﻨـﺎ‬
‫ﻧﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻔﻀﻞ ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﻟﱴ ﺟﻌﻠﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﺳـﺘﺜﻨﺎﺀﺍ‬
‫ﻓﺮﻳﺪﺍ ﰱ ﻋﺼﺮﻫﺎ ، ﲢﻮﻝ ﺍﱃ ﳕﻮﺫﺝ ﳛﺘﺬﻯ ﻷﻣﻬﺎﺗﻨﺎ ، ﻭ ﺩﻟـﻴﻼ‬
‫ﻳﻔﻘﺄ ﻋﻴﻮﻥ ﺃﻋﺪﺍﺋﻨﺎ، ﻭ ﻧﱪﺍﺳﺎ ﻧﺴﺘﺪﻝ ﺑﻪ ﻛﻠﻤـﺎ ﺗﺎﻫـﺖ ﻣﻌـﺎﱂ‬
                                                  ‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ.‬
‫ﻭ ﻗﺪ ﺗﺮﻛﺖ ﻟﻨﺎ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ ﺍﳌﻘـﺎﻻﺕ ﻭ‬
‫ﺍﳋﻄﺐ ﻭ ﺍﻟﱪﻗﻴﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ..ﺍﱁ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺍﱃ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﺗﻌﺘﱪ ﻭﺛﻴﻘﺔ ﺗﺎﺭﳜﻴﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﻌﻴﺪ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺑﻌـﺾ ﺃﺣـﺪﺍﺙ‬
‫ﺛﻮﺭﺓ ٩١٩١ﻡ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﺭﻳﻦ ﳐﺘﻠﻔﲔ: ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻭﺭﺟـﻞ،‬
‫ﻛﺎﻥ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻷﺳﺎﺳﻰ ﰱ ﺗﺴﻴﲑ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺃﺛﻨـﺎﺀ ﻭ ﺑﻌـﺪ‬
‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ، ﻭﻗﺪ ﺗﻼﻗﺖ ﺍﺭﺍﺩ‪‬ﻤﺎ ﰱ ﺃﺣﻴﺎﻥ ﻛـﺜﲑﺓ ﰒ ﺗﺒﺎﻋـﺪﺕ ﺑـﻞ‬
‫ﺗﻌﺎﺭﺿﺖ ﺣﱴ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻄﻴﻌﺔ. ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻓﻬﻮ ﺯﻋـﻴﻢ ﺗﻠـﻚ‬
‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓﺑﻼ ﻣﻨﺎﺯﻉ ؛ ﺍﻟﻔﻼﺡ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﳌﺜﻘﻒ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺯﻏﻠـﻮﻝ ، ﻭ‬
‫ﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺍﳊﻆ ﺃﻧﻪ ﺳﺠﻞ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﺃﻳﻀﺎ ﺣـﻮﻝ ﺗﻠـﻚ ﺍﻟﻔﺘـﺮﺓ‬
                                           ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻴﺔ ﺍﳍﺎﻣﺔ.‬
‫ﻭﻗﺪ ﺧﺼﺼﺖ ﻫﺪﻯﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺟﺎﻧﺒﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﻣـﻦ ﻣـﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ‬
‫ﻟﺸﺮﺡ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﻭ ﻣﻼﺑﺴﺎﺕ ﻭﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺛﻮﺭﺓ ٩١٩١ﻡ ﻭ ﻣﺎ ﺗﻼﻫـﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺃﺣﺪﺍﺙ، ﺍﻧﻔﺼﻤﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺮﻯﺍﳌﻮﺩﺓ ﻭ ﺍﻟﺼﺪﺍﻗﺔ ﺑﲔ ﺍﻟﺮﻓﺎﻕ، ﻭ‬
‫ﲢﻮﻟﻮﺍ ﰱ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﱃ ﺃﺣﺰﺍﺏ ﻣﺘﻨﺎﺣﺮﺓ، ﺗﺘﺒﺎﺩﻝ ﺍﻻ‪‬ﺎﻣﺎﺕ ﻛﻤـﺎ‬
‫ﻫﻰ ﺍﳊﺎﻝ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﺑﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ، ﻭﺣﻮﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻛﺘﺐ ﺳـﻌﺪ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ" ﻳﺆﺳﻔﲎ ﺟﺪﺍ ﺗﻔﺮﻕ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﺣﻴﺚ ﳚﺐ ﺍﺗﻔﺎﻗﻬﺎ ،‬
‫ﻭ ﺃﻥ ﺗﺘﻐﻠﺐ ﺍﻷﻫﻮﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺼﺎﱀ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ، ﻭ ﳜﻴﻞ ﱃﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﻣﺮﺽ‬
            ‫ﳏﻠﻰ ﻣﺼﺮﻯ،ﻭ ﻳﻘﺎﻝ ﺇﻥ ﻫﺬﺍﻋﺎﻡ ﰱ ﻛﻞ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ" ٩٥.‬
‫ﺧﻼﺻﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﻮﺻﻞ ﺍﻟﻴﻪ ﻗﺎﺭﻯﺀ ﻣﺬﻛﺮﺍﺕ ﻫﺪﻯ ﺃﻥ ﺯﻭﺟﻬـﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺷﺎ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻟﻘﻰ ﻣـﻦ ﺃﻋﻀـﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓـﺪ، ﻭ ﻣـﻦ ﺳـﻌﺪ‬
‫ﺑﺎﺷﺎﺑﺎﻟﺬﺍﺕ، ﻣﺎﱂ ﻳﻜﻦ ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ ﻣﻦ ﺍ‪‬ﺎﻓﺎﺓ ﻭ ﺍﻟﻈﻠﻢ، ﳑﺎﺟﻌﻠﻪ ﻳﻠﺠﺄ‬
‫ﺍﱃ ﺍﻻﻋﺘﺰﺍﻝ ﻭ ﺍﻟﻘﻄﻴﻌﺔ. ﻭﻗﺪ ﺗﺄﺛﺮﺕ ﻫﺪﻯ ﲟﻮﻗﻒ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻭ ﺁﺭﺍﺋﻪ‬
‫ﺍﱃ ﺍﳊﺪ ﺍﻟﺬﻯ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﻨﺘﻬﻰ ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎﺏ ﻣﻦ ﺣـﺰﺏ ﺍﻟﻮﻓـﺪ ﻭ‬
                        ‫ﺍﳍﺠﻮﻡ ﺍﻟﻌﻠﲎ ﻋﻠﻰ ﺯﻋﻴﻤﻪ ﻭ ﺯﻋﻴﻢ ﺍﻷﻣﺔ.‬
‫ﻓﻤﺎ ﺍﻟﺬﻯ ﺩﻓﻊ ﻫﺪﻯ ﺍﱃ ﻫﺬﺍ ﺍﳌـﻨﺤﲎ، ﻭ ﻛﻴـﻒ ﺍﻗﺘﻨﻌـﺖ‬
‫ﺑﻮﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺯﻭﺟﻬﺎ، ﻭ ﺍﻧﺘﻘﻠﺖ ﻣﻦ ﺧﺎﻧﺔ ﺍﳌﻌﺠﺒﲔ ﺑﺎﻟﺰﻋﻴﻢ ﺳـﻌﺪ‬
‫ﺯﻏﻠﻮﻝ، ﺯﻋﻴﻢ ﺍﻷﻣﺔ، ﻭ ﻣﻦ ﺃﻛﱪ ﻣﻨﺎﺻﺮﻳﻪ ﻭ ﺃﻧﺸﻄﻬﻢ، ﺍﱃ ﺧﺎﻧـﺔ‬
                                                         ‫٩٥‬
                               ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺝ ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٨٣٢‬
‫ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﲔ ﻟﻪ ، ﺍﳌﻨﻀﻤﲔ ﺍﱃ ﺃﻋﺪﺍﺋﻪ؟! ﻫﻞ ﻫﻰ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﱴ ﻻ‬
‫ﺗﻌﺮﻑ ﺍﻟﻮﺳﻄﻴﺔ، ﻓﺈﻣﺎ ﻣﻊ ﺃﻭ ﺿﺪ،ﻭ ﺇﻣﺎ ﺍﻷﺑﻴﺾ ﺃﻭ ﺍﻷﺳﻮﺩ؟! ﺃﻡ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺗﺸﺎﺑﻜﺖ ﻭ ﺗﻌﻘﺪﺕ ﻛﻤﺎ ﳛﺪﺙ ﰱ ﺧﻴﻂ ﻃﻮﻳﻞ، ﺃﻓﻠﺖ‬
                              ‫ﻣﻦ ﺑﻜﺮﺗﻪ، ﻭ ﺗﻌﻘﺪﺕ ﺣﻠﻘﺎﺗﻪ؟!‬
‫ﻭ ﺗﻌﺘﺮﻑ ﻫﺪﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺃ‪‬ﺎ ﰱﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﺳﺠﻠﺖ ﺑﻌﺾ ﻣﺎ‬
‫ﻋﺮﻓﺘﻪ ﻣﻦ ﺯﻭﺟﻬﺎ، ﺃﻭ ﲰﻌﺘﻪ، ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺷﺎ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭﺍﺣﺪﺍ‬
‫ﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻮﻓﺪ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﻄﻠﻊ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺎ ﳛﺪﺙ ﻭ ﻣﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺃﻥ ﳛﺪﺙ ﰱ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻴﺔ‬
‫ﺍﳍﺎﻣﺔ، ﻭﻫﻮ ﺃﻣﺮ ﻏﺮﻳﺐ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﺍﻟﻌﺼﺮ ؛ ﺃﻥ ﻳﻔﻀﻰ ﺭﺟـﻞ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﱃ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﺍﻟﺸﺎﺑﺔ ﺑﺎﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ، ﻭ ﻳﺴﺘﻤﻊ ﺍﱃ ﺭﺃﻳﻬﺎ‬
‫ﻭ ﻳﺄﺧﺬ ﲟﺸﻮﺭ‪‬ﺎ. ﻭﻻﺷﻚ ﺃﻥ ﺫﻛـﺎﺀ ﻫـﺪﻯﺍﳊﺎﺩ ﻭ ﻃﺒﻴﻌﺘـﻬﺎ‬
‫ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﳘﺎﺍﻟﻠﺬﺍﻥ ﺷﺠﻌﺎ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ. ﻓﺎﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﱂ ﺗﻜﻦ‬
‫ﺧﺮﺟﺖ ﺍﱃ ﺧﻀﻢ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻌﺪ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺑﺪﺃﺕ‬
‫ﺗﺸﺎﺭﻙ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻭ ﺍﻟﻘﻮﻝ ﻭ ﺍﳌﻮﻗﻒ ﰱ ﻛﻞ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﺜﻮﺭﺓ‬
‫٩١٩١ﻡ، ﻭ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻷﻣﺮ ﺍﳍﲔ، ﺑﻞ ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﺪﻓﻊ ﲦﻦ‬
               ‫ﺍﺳﺘﻘﻼﳍﺎ ﰱ ﺍﻟﺮﺃﻯ ﻭ ﺍﳌﻮﻗﻒ ﰱ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ.‬
‫ﻭﻣﻦ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﱴ ﳜﺘﻠﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻫﺪﻯﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭ‬
‫ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﲤﻮﻳﻞ ﺳﻔﺮ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ. ﻓﺘﻘﻮﻝ ﻫـﺪﻯ‬
‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺃﻥ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻋﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﺯﻣﻼﺋﻪ ﺍﺳـﺘﻌﺪﺍﺩﻩ‬
‫ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﳛﺘﺎﺟﻪ ﺳﻔﺮ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻣﻦ ﻧﻔﻘﺎﺕ ﻟﻐﺎﻳﺔ ﺍﺭﺑﻌﲔ ﺍﻟـﻒ‬
‫ﺟﻨﻴﻪ ، ﺩﻓﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﰱ ﺍﳊﺎﻝ ﺍﺭﺑﻌﺔﺁﻻﻑ ، ﻭﻭﻋﺪ ﺑﺪﻓﻊ ﺍﻟﺒـﺎﻗﻰ ﺍﺫﺍ ﱂ‬
‫ﺗﻘﻢ ﺍﻷﻣﺔ ﺑﺪﻓﻊ ﺍﳌﺎﻝ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺃﻭ ﻗﺼﺮﺕ ﰱ ﺩﻓﻊ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻨـﻪ ٠٦.‬
‫ﺃﻣﺎ ﺳﻌﺪ ﻓﻼ ﻳﺬﻛﺮ ﺷﻴﺌﺎ ﻋﻦ ﻫﺬﺍ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﻭ ﺍﳕﺎ ﳛﻜﻰ ﻛﻴﻒ‬
‫ﺗﻌﻨﺖ ﻣﻌﻪ ﺃﻋﻴﺎﻥ ﻣﺼﺮ، ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﺎﺭﺽ ﻭ ﻣﻨﻬﻢ ﻣـﻦ ﺗـﱪﻉ‬
‫ﺑﺎﳌﺎﻝ ﰒ ﻋﺎﺩ ﻓﺴﺤﺒﻪ، ﻭﻣﻦ ﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﻮﻛﻴﻞ ﰒ ﻋﺎﺩ ﻭﺣﺎﻭﻝ ﳏﻮ ﺇﲰﻪ‬
‫ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ ﺍﳌﺴﺎﺀﻟﺔ ، ﻭﻳﻘﻮﻝ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﺍﻟﱴ ﻛﺘﺒﻬﺎ ﰱ٥١ ﻧﻮﻓﻤﱪ‬
‫٨١٩١ﻡ:ﺇﻧﻪ ﱂ ﳚﻤﻊ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺣﱴ ﺗﺎﺭﳜﻪ ﺳﻮﻯ ﻣـﻦ ٥١ ﺍﱃ ٠٢‬
‫ﺃﻟﻒ ﺟﻨﻴﻬﺎ، ﰒ ﻳﻘﻮﻝ" ﺃﻏﻠﺐ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺰﻭﺭﻭﻧﺎ، ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭ ﺍﳌﺘﻌﻠﻤﲔ، ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻮﺟﻬﻮﻥ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺗﺸﻒ ﻋﻦ ﺳﻮﺀ ﺍﻟﻈﻦ‬
‫ﻭ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺜﻘﺔ ! ﻭ ﻣﺎ ﺃﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻗـﺪﻡ ﻟﻨـﺎ ﻣﺴـﺎﻋﺪﺓ ﻣﺎﺩﻳـﺔ ﺃﻭ‬
‫ﺃﺩﺑﻴﺔ.....ﻏﲑ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻧﺮﻯ ﻣﻨﻬﻢ ﺍﻧﻌﻄﺎﻓﺎ ﻋﻈﻴﻤﺎ، ﻭ‬
              ‫١٦‬
                 ‫ﺗﺸﺠﻴﻌﺎ ﺷﺪﻳﺪﺍ ﺑﺎﻟﻜﻼﻡ ﻭ ﺍﻟﺪﻋﻮﺍﺕ ﺍﻟﺼﺎﳊﺎﺕ"‬



                                                             ‫٠٦‬
                              ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..١٦١‬
 ‫١٦ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل . ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺝ ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٢٨١‬
                                    ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ‬
‫ﻭ ﰱ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺫﻟﻚ ﺫﻛﺮ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺃﻥ ﺳﻌﺪﺍ ﺑﺎﻉ ٠٧١ ﻓـﺪﺍﻧﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺃﺧﺼﺐ ﺍﻷﺭﺍﺿﻰ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ ﳝﻠﻜﻬﺎ ﰱ ﺍﻟﺒﺤﲑﺓ ، ﺑﺴﻌﺮ ﺍﻟﻔﺪﺍﻥ‬
‫٠٠٢ ﺟﻨﻴﻪ ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻣﻮﺍﻝ ﺍﻟﻨﻮﺍﺓ ﺍﻷﻭﱃ ﳋﺰﺍﻧﺔ ﺍﻟﻮﻓـﺪ، ﰒ‬
‫ﺃﺧﺬ ﺳﻴﻞ ﺍﻟﺘﱪﻋﺎﺕ ﻭ ﺍﻻﻛﺘﺘﺎﺑﺎﺕ ﻳﺘﺪﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﳋﺰﺍﻧﺔ ﻣـﻦ‬
‫ﺃﳓﺎﺀ ﺍﻟﺒﻼﺩ٢٦. ﻭ ﻳﺬﻛﺮ ﺳﻌﺪ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﺃﻧﻪ ﺑﺎﻉ ﰱ ١٣ ﺩﻳﺴﻤﱪ‬
          ‫٣٦‬
             ‫٨١٩١ﻡ ﺑﻌﺾ ﺃﻣﻼﻛﻪ ﰱ ﺩﺳﻮﻧﺲ ﻭ ﻃﻤﻮﺱ ﲝﲑﺓ.‬




                      ‫ﻭﺣﺪﺗﻨﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

                                                           ‫٢٦‬
‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل . ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺝ ٧ ﺼﻔﺤﺔ ١٨١‬
                                                           ‫٣٦‬
 ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل . ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺝ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٧٩١‬
‫ﻧﺘﺤﺪﺙ ﻛﺜﲑﺍ ﻭﺑﺎﻋﺘﺰﺍﺯ ﻋﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﱴ ﺗﺮﺑﻂ ﺑﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ‬
‫ﻣﺴﻴﺤﻴﲔ ﻭ ﻣﺴﻠﻤﲔ ، ﻟﻜﻦ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ ﺍﳊﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺪﺭﻙ ﺃﻥ ﻧﺴﻴﺞ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺻﻨﻌﺘﻪ ﺧﻴﻮﻁ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻭ ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﱴ ﺷﻜﻠﺖ‬
‫ﻭﺟﺪﺍﻥ ﺍﳌﻮﺍﻃﻦ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻭ ﺭﲰﺖ ﻣﻼﻣﺢ ﺍﻟﺸﺨﺼـﻴﺔ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ‬
‫ـﺨﺔ. ﻭ ﺇﺫﺍ ـﺪﻧﺎ ﺍﱃ ـﻮﺭﺍﺀ ﻭ ـﻔﺤﻨﺎ ـﺬﻛﺮﺍﺕ‬
        ‫ﻣـ‬      ‫ﺗﺼـ‬         ‫ﺍﻟـ‬       ‫ﻋـ‬            ‫ﺍﻟﺮﺍﺳـ‬
‫ﻫﺪﻯﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺣﻮﻝ ﺍﳌﻼﺑﺴﺎﺕ ﺍﻟﱴ ﻋﺎﺻـﺮﺕ ﺛـﻮﺭﺓ ٩١٩١ﻡ،‬
‫ﺳﻨﺠﺪﻫﺎ ﱂ ﺗﻐﻔﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ،ﻭ ﻗﺪ ﺃﺷـﺎﺭﺕ ﺍﱃ ﺃﻥ ﺑﻌـﺾ‬
‫ﺍﻟﻴﻬﻮﺩ ﺗﱪﺃﻭﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻭ ﺍﻟﺘﺤﻖ ﻛﺜﲑﻣﻨﻬﻢ ﲞﺪﻣﺔ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ،‬
‫ﻭ ﺃﻥ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎﺷﻮﺍ ﺑﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭﺭﺑﻄﺖ ﺑﻴﻨـﻬﻢ‬
‫ﺍﳌﺼﺎﱀ ﺍﳌﺸﺘﺮﻛﺔﻭ ﺍﻟﺼﺪﺍﻗﺔ ﺃﻋﻮﺍﻣﺎ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﲣﻮﻓﻮﺍ ﻣـﻦ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ ﰱ‬
‫ﺑﺪﺍﻳﺘﻬﺎ، ﻭﻇﻨﻮﺍ ﺃ‪‬ﺎ ﺛﻮﺭﺓ ﺩﻳﻨﻴﺔﻭ ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ،ﻓﺎﲣﺬﻭﺍ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮﻗﻔﺎ‬
‫ﺳﻠﺒﻴﺎ، ﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺘﺤﺮﺷﻮﻥ ﺑﺎﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭ ﻳﺘﻬﻤﻮ‪‬ﻢ‬
                    ‫ﻟﺪﻯ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺑﺄ‪‬ﻢ ﻗﻮﻡ ﻣﺘﻌﺼﺒﻮﻥ. ﻭ ﺗﻘﻮﻝ:‬
‫" ﻭ ﻟﻜﻦ ﻣﻮﻗﻒ ﺍﻻﻗﺒﺎﻁ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻛﺎﻥ ﻛﻔﻴﻼ ﺑﺪﺣﺾ ﻛﻞ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺰﺍﻋﻢ، ﻓﻘﺪ ﲡﻠﺖ ﺃﺭﻭﻉ ﺻﻮﺭ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﰱﺍﻟﻌﻤـﻞ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﲎ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﺍﻟﺬﻯﳚﻤﻊ ﺑﲔ ﻛﻞ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻣﻦ ﻣﺴﻠﻤﲔ ﻭ ﺃﻗﺒﺎﻁ."‬
                                                           ‫٤٦‬

‫"ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺷﺎﻉ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺿﺪ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﻟﻴﺸـﻮﻫﻮﺍ‬
‫ﺻﻮﺭﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﰱ ﺍﳋﺎﺭﺝ ﻭ ﺯﻋﻤﻮﺍ ﺃ‪‬ﺎ ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻷﻏﻠﺒﻴـﺔ ﺍﳌﺴـﻠﻤﺔ‬
‫ﺿﺪ ﺍﻷﻗﻠﻴﺔﻣﻦ ﺍﻷﺩﻳﺎﻥ ﺍﻷﺧﺮﻯ، ﺗﻌﻤـﺪ ﺍﻟﻘﺴﺎﻭﺳـﺔﻭ ﺍﻟﺸـﻴﻮﺥ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﻣﻌﺎ ﰱﺍﻟﻜﻨﺎﺋﺲ ﻭ ﺍﳌﺴﺎﺟﺪ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﺑﺪ ﻭ ﻛـﺎﻥ ﺍﻟﺸـﻴﺦ‬
‫ﻳﺘﺄﺑﻂ ﺫﺭﺍﻉ ﺍﻟﻘﺴﻴﺲ ﺃﻭ ﺍﳊﺎﺧﺎﻡ ﺃﻣـﺎﻡ ﻋﺪﺳـﺎﺕ ﺍﳌﺼـﻮﺭﻳﻦ‬
       ‫٥٦‬
          ‫ﻟﻴﻈﻬﺮﻭﺍ ﻟﻠﻤﻸ ﺍﲢﺎﺩ ﺍﳉﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺿﺪ ﺍﶈﺘﻠﲔ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ.‬

‫ﺃﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﻋﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﱂ ﳛﺪﺙ ﺑﻘﺮﺍﺭ ﺣﻜﻮﻣﻰ‬
‫ﻭ ﻻ ﺑﺈﻳﻌﺎﺯ ﻣﻦ ﺍﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﻭ ﺍﳕﺎ ﺣﺪﺙ ﲟﺤﺾ ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻟﻜﻞ‬
                                      ‫ﻣﻦ ﺍﳌﺴﻠﻤﲔ ﻭ ﺍﳌﺴﻴﺤﻴﲔ.‬
‫ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺭﺳﻠﺖ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﳉﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﻣﻴﻠﻨـﺮ ﻭﺯﻳـﺮ‬
‫ﺍﳌﺴﺘﻌﻤﺮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻟﺘﺪﺭﺱ ﺿﻢ ﻣﺼﺮ ﺍﱃ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺍ‪‬ﺎ، ﺃﺻﺪﺭﺕ‬
‫ﳉﻨﺔ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻗﺮﺍﺭﺍ ﲟﻘﺎﻃﻌﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ، ﻭﻟﱮ ﺍﻟﻨﺪﺍﺀ‬
‫ﲨﻴﻊ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ، ﻭ ﺧﺮﺝ ﻣﺌـﺎﺕ ﺍﻵﻻﻑ ﰱ ﻣﻈـﺎﻫﺮﺍﺕ ‪‬ﺘـﻒ‬
‫ﺑﺴﻘﻮﻁ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﺷﺪﻫﺎﰱ ﺍﻻﺳـﻜﻨﺪﺭﻳﺔ، ﰒ ﰱ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺮﺓ‬

                                                            ‫٤٦‬
                               ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..٣٧١‬
                                                            ‫٥٦‬
                             ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺼﻠﻰ ..٨٧١‬
‫ﻭﺍﺳﺘﻘﺎﻝ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﳏﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫. ﻭ ﻫﻨﺎ ﺗﻔﺘﻖ ﺍﻟﺬﻫﻦ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻯ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻋﻦ ﺧﻄـﺔ ﺟﻬﻨﻤﻴـﺔ‬
                 ‫ﻟﻀﺮﺏ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﰱ ﻣﻘﺘﻞ ؛‬
‫" ﻗﺮﺭﺕ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔﺍﻷﻗﺒﺎﻁ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﺷـﺘﺮﻛﻮﺍ‬
‫ﰱﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺑﻜﻞ ﺟﻮﺍﺭﺣﻬﻢ ﻭ ﺫﻟﻚ ﺑﺘﻌﻴﲔ ﻭﺍﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺭﺋﻴﺴﺎﻟﻠﻮﺯﺭﺍﺀ‬
‫ﻓﺘﺤﺪﺙ ﺍﻟﻔﺘﻨﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ، ﻭ ﻋﻴﻨﺖ ﻳﻮﺳﻒ ﻭﻫﺒﺔ ﺑﺎﺷﺎ، ﻏﲑ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺘﻨﺔ‬
‫ﱂ ﲢﺪﺙ ﺑﻞ ﺍﺟﺘﻤﻊ ﳓﻮ ﺍﻟﻔﲔ ﻣﻦ ﺍﳌﺴﻴﺤﻴﲔ ﰱ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﺍﳌﺮﻗﺼﻴﺔ‬
‫ﻭ ﻧﺎﺷﺪﻭﺍﻳﻮﺳﻒ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻌﺪﻡ ﻗﺒﻮﻝ ﺍﻟـﻮﺯﺍﺭﺓ، ﻓﻠﻤـﺎ ﱂ ﻳﺴـﺘﺠﺐ‬
‫ﳌﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﱂ ﻳﺘﻮﺭﻉ ﺍﻷﻗﺒﺎﻁ ﻋﻦ ﺍﺻﺪﺍﺭ ﺑﻴﺎﻥ ﺭﻓﻀﻪ ﻭ ﺍﻟﺘﱪﺅ ﻣﻨـﻪ ،‬
                                                    ‫ﻗﺎﻟﻮﺍ ﻓﻴﻪ:‬
‫"ﻭﺣﻴﺚ ﺃﻧﻪ ﻻ ﻓﺮﻕ ﺑﲔ ﻣﺴﻠﻢ ﻭ ﻗﺒﻄﻰ ﺑـﻞ ﺍﳌﺼـﺮﻳﻮﻥ‬
‫ﻛﻠﻬﻢ ﺷﺨﺺ ﻭﺍﺣﺪ،ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻷﻗﺒﺎﻁ ﻳﺮﻭﻥ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻀﻄﺮﻳﻦ ﺍﱃ‬
‫ﺃﻥ ﻳﺘﻘﺪﻣﻮﺍ ﺑﺼﻔﺘﻬﻢ ﺃﻗﺒﺎﻃﺎ ﻹﻇﻬﺎﺭ ﺷﻌﻮﺭﻫﻢ ﺣﻴﺎﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﳊﺎﺩﺙ.‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻢ ﻳﻌﻠﻨﻮﻥ ﺑﺮﺍﺀ‪‬ﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺭﺟﻞ ﺃﻭ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﻘﺒﻞ ﺍﳊﻤﺎﻳـﺔ‬
‫ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﺃﻭ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻀـﻴﺪﻫﺎ ، ﻓﻠﻜـﻞ ﻫـﺬﺍ‬
‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﻳﻌﻠﻦ ﺍﳌﻮﻗﻌﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﺷﺘﺮﺍﻛﻬﻢ ﻣﻊ ﺳﺎﺋﺮ ﻃﺒﻘـﺎﺕ‬
       ‫ﺍﻷﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰱ ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ".‬
‫ﻭ ﱂ ﻳﻜﺘﻒ ﺍﻷﻗﺒﺎﻁ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻞ ﻋﻘﺪﻭﺍ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻛـﺒﲑﺍ ﰱ‬
‫ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﺍﳌﺮﻗﺼﻴﺔ ﺍﻟﻜﱪﻯ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﻘﻤﺺ ﺑﺎﺳـﻴﻠﻮﺱ ﺍﺑـﺮﺍﻫﻴﻢ‬
‫ﻭﻛﻴﻞ ﺍﻟﺒﻄﺮﻳﺮﻛﻴﺔ ﺗﻨﺎﻭﺏ ﻓﻴﻪ ﺍﳋﻄﺒﺎﺀ ﳏﺘﺠﲔ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮﻝ ﻭﻫﺒﺔ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻭ ﻣﻌﱪﻳﻦ ﻋﻦ ﺗﻀﺎﻣﻨﻬﻢ ﻣﻊ ﺍﺧﻮﺍ‪‬ﻢ ﺍﳌﺴـﻠﻤﲔ.‬
‫ﻭﻗﺪ ﺃﺭﺳﻞ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻮﻥ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺍﱃ ﻭﻫﺒﺔ ﺑﺎﺷﺎ ﳏﺘﺠﲔ ﻋﻠـﻰ ﻗﺒﻮﻟـﻪ‬
‫ﺍﻟﻮﺯﺭﺓ :"ﺇﺫ ﻫﻮ ﻗﺒﻮﻝ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ ﻭ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﳉﻨﺔ ﻣﻴﻠﻨﺮ، ﻭ ﻫﺬﺍ ﳜﺎﻟﻒ‬
‫ﻣﺎ ﺃﲨﻌﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻃﻠﺐ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻭﻣﻘﺎﻃﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ". ﻭ ﰱﺻﺒﺎﺡ ﺍﻻﺛﻨﲔ ٥١ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٩١٩١ ﻗﺎﻡ ﻃﺎﻟﺐ ﻃﺐ‬
‫ﻗﺒﻄﻰ ﻳﺪﻋﻰ ﻋﺮﻳﺎﻥ ﻳﻮﺳﻒ ﲟﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻏﺘﻴﺎﻝ ﻳﻮﺳﻒ ﻭﻫﺒﻪ ﺭﺋـﻴﺲ‬
                    ‫ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺇﻻ ﺃﻥ ﳏﺎﻭﻟﺘﻪ ﱂ ﻳﻘﺪﺭ ﳍﺎ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ .‬
‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﻓﻘﺪ ﺭﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺆﺍﻣﺮﺓﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳـﺔ‬
‫ﺑﺘﻌﻴﲔ ﺭﺋﻴﺲ ﻗﺒﻄﻰ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﻫﻮ ﻣﺮﻗﺺ ﺑﻚ ﺣﻨﺎ ، ﻭ ﻫﻜـﺬﺍ ﺻـﺎﺭ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﺔ ﻗﺒﻄﻴﺎﻥ ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻫﺬﺍ ﺃﺑﻠﻎ ﺭﺩ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺆﺍﻣﺮﺓ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﺑﺎﺀﺕ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ ﺍﻟﺬﺭﻳﻊ.‬
‫ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺸﻴﺪ ﻫﺪﻯﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺑﺎﻟﺼﺤﻒ ﺍﳌﺴﻴﺤﻴﺔ ﺍﻟﱴ‬
‫ﺩﺃﺑـﺖ ﻋﻠـﻰ ﺗﺄﻳﻴـﺪ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ ﻭ ﻣﺴـﺎﻧﺪﺓ ﺍﻟﻮﻓـﺪ ﻭ ﺍﳊـﺚ‬
  ‫ـ‬         ‫ـ‬        ‫ـ‬          ‫ـ‬              ‫ـ‬      ‫ـ‬
                                          ‫ﻋﻠﻰﺍﻟﻮﺣﺪﺓﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ.‬
‫ﻭ ﰱ ﻳﻮﻡ ٢١ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٩١٩١ﻡ ﺍﺟﺘﻤﻌﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺎﺕ‬
‫ﰱ ﻛﻨﻴﺴﺔ ﺍﻷﻗﺒﺎﻁ ﺍﻟﻜﱪﻯ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻭ ﺃﺻﺪﺭﻥ ﻗـﺮﺍﺭﺍ ﲟﻘﺎﻃﻌـﺔ‬
             ‫ﳉﻨﺔﻣﻴﻠﻨﺮ ﻭ ﺍﻹﺻﺮﺍﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ ﺍﻟﺘﺎﻡ‬
‫. ﻭﳒﺪ ﻣﻦ ﺑﲔ ﺍﲰﺎﺀ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺎﺕ: ﻟﻮﻻ ﻭ ﺃﻟﻴﺲ ﻃـﻮﺧﻰ -‬
‫ﺑﻮﻟﻨﺪ ﻭﺍﺻﻒ -ﻣﻘﻠﺪﻩ ﺍﺳﻜﻨﺪﺭ -ﻭﻫﻴﺒﺔ ﺷﺎﺭﻭﺑﲔ - ﺣﺮﻡ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ‬
‫ﳒﻴﺐ ﺍﺳﻜﻨﺪﺭ- ﺳﻠﻴﻤﺔ ﻋﺒﺪ ﺍﳌﻠﻚ - ﺣﺮﻡ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﺑﻚ ﺷﺎﺭﻭﺑﲔ‬
‫-ﺃﻟﻴﺲ ﺭﻳﺎﺽ - ﺑﺪﻳﻌﺔ ﻗﻼﺩﺓ - ﻓﺘﻨﺔ ﺷﻨﻮﺩﺓ - ﺍﺳﺘﺮ ﻣﻨﺘﺒـﺎﻭﻯ -‬
                                             ‫ﻣﺎﺭﻯ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ..ﺍﱁ‬
‫ﻟﻘﺪ ﻟﻌﺒﺖ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻘﺒﻄﻴﺔ ﺩﻭﺭﺍ ﺑﺎﻟﻎ ﺍﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ،‬
‫ﻭ ﺍﲣﺬﺕ ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ ﻭ ﺍﳌﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﱴ ﺗﻨﻢ ﻋﻦ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﺻﺎﺩﻗﺔ ﻭ ﺭﻭﺡ‬
‫ﺍﳚﺎﺑﻴﺔ ﺭﺍﺋﻌﺔ. ﻓﻔﻰ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٠٢٩١، ﻭ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ‬
‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﺍﻷﻗﺼﺮ ﺍﺟﺘﻤﻌﺖ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺎﺕ ﻭ‬
‫ﺷﻜﻠﻦ ﳉﻨﺔ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ.ﻭ ﺍﺭﺳﻠﺖ ﳍﺎ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺍﺳـﺘﺮ ﻓﻬﻤـﻰ‬
‫ﻭﻳﺼﺎ ﲣﱪﻫﺎ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ . ﻭﰱ ﻳـﻮﻡ ٦١ ﻳﻨـﺎﻳﺮ ٠٢٩١‬
‫ﺍﻧﻌﻘﺪﺕ ﺍﳉﻠﺴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﺍﳌﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻯ،ﻭ ﺭﻏـﻢ‬
‫ﻏﻴﺎﺏ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ، ﻗﺮﺭﻥ ﺑﺎﻹﲨﺎﻉ ﺍﻧﺘﺨﺎ‪‬ﺎ ﺭﺋﻴﺴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ، ﻭ‬
‫ﻗﺪ ﺣﺼﻠﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺍﺳﺘﺮ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺻﻮﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﱴ ﺗﺆﻫﻠﻬﺎ ﳌﻨﺼﺐ ﻭﻛﻴﻠﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺍﻧﺘﺨﺒﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺭﻭﺟﻴﻨـﺔ‬
        ‫ﺧﻴﺎﻁ ﺃﻣﻴﻨﺔ ﻟﻠﺼﻨﺪﻭﻕ ﻭ ﺍﻵﻧﺴﺔ ﻓﻜﺮﻳﺔ ﺣﺴﲎ ﺳﻜﺮﺗﲑﺓ .‬
‫ﺃﻣﺎ ﺍﳊﺎﺩﺛﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﺣﺪﺛﺖ ﺧﺎﺭﺝ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺫﻟﻚ ﻋﻨـﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﺴﻠﻤﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻣﻦ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﺍﻟﺪﻭﱃ ﺩﻋﻮﺓ ﳊﻀﻮﺭ‬
‫ﻣﺆﲤﺮﻩ ﺍﻟﺬﻯﻳﻌﻘﺪ ﰱ ﺭﻭﻣﺎ. ﻭ ﰱ ٦١ ﻣـﺎﺭﺱ ٣٢٩١ﻡ ﻭﺟﻬـﺖ‬
‫ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺍﱃ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎﻉ ﲟﱰﳍﺎ ﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﳉﻨﺔ ﲤﺜﻞ‬
‫ﻧﺴﺎﺀ ﻣﺼﺮ ﰱ ﺍﳌﺆﲤﺮ. ﻭﻗﺪ ﺍﻧﺘﺪﺑﺖ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﻫـﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭ‬
‫ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﻭ ﺳﻴﺰﺍ ﻧﱪﺍﻭﻯ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ ﻫﻰ ﺃﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﻳﺮﺗﻔـﻊ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﺻﻮﺕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰱ ﺍﳋﺎﺭﺝ. ﻭﺗﻘﻮﻝ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ" ﺍﻧﻨﺎ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺫﻫﺒﻨﺎ ﺍﱃ ﺍﳌﺆﲤﺮ، ﻭﺟﺪﻧﺎ ﺃﻋﻼﻡ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺗﺮﻓـﺮﻑ ﰱ ﻗﺎﻋـﺔ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ. ﻭ ﱂ ﻧﻜﻦ ﻗﺪ ﺍﺳـﺘﻌﺪﺩﻧﺎ ﻟـﺬﻟﻚ ﻟﻌـﺪﻡ ﻣﻌﺮﻓﺘﻨـﺎ‬
‫ﺑﱪﻭﺗﻮﻛﻮﻝ ﺍﳌﺆﲤﺮﺍﺕ، ﻭ ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﻃﻠﺒﻨﺎ ﻣﻦ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﺒﻌﺜﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﲡﻬﻴﺰ ﻋﻠﻢ ﻣﺼﺮﻯ ﻳﺘﻌﺎﻧﻖ ﻓﻴﻪ ﺍﳍﻼﻝ ﻭ ﺍﻟﺼـﻠﻴﺐ. ﻭﻗـﺪ‬
‫ﺻﻨﻌﻮﻩ ﺃﻛﱪ ﺣﺠﻤﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺍﻷﻋﻼﻡ ﺍﳌﻮﺟﻮﺩﺓ. ﻓﻠﻤﺎ ﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮﻫﻢ‬
‫ﺫﻟﻚ ﻗﺎﻟﻮﺍ ﺇﻥ ﻣﺼﺮ ﺃﻋﺮﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﻭ ﳚﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻋﻠﻤﻬﺎ ﺃﻛـﱪ‬
                                               ‫٦٦‬
                                                  ‫ﺍﻷﻋﻼﻡ"‬


                              ‫٦٦ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ.٠٥٢‬
‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ، ﻭ ﰱ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻫـﺪﻯ‬
‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ، ﻋﻠﻰ ﻭﻋﻰ ﺗﺎﻡ ﺑﺄﳘﻴﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ، ﻭ ﻗﺪ ﺗﻌﻤﺪﺕ ﺃﻥ‬
‫ﲡﻤﻊ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺑﲔ ﻛﻞ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ، ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺃﻏﻠﺐ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﺎﺕ‬
‫ﺗﺘﻢ ﰱ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﺍﳌﺮﻗﺼﻴﺔ، ﲝﻀﻮﺭ ﺍﳌﺴﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﳌﺴﻴﺤﻴﺎﺕ، ﻭﻛﻦ‬
‫ﻳﻮﻗﻌﻦ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﻭ ﻋﺮﺍﺋﺾ ﺍﻹﺣﺘﺠـﺎﺝ ﻭ ﺍﻟﻘـﺮﺍﺭﺍﺕ ﺑﺄﲰـﺎﺋﻬﻦ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺃﻭ ﺑﺎﻹﻧﺘﻤﺎﺀ ﻷﺯﻭﺍﺟﻬﻦ. ﻭ ﺳﻨﺠﺪ ﻣـﻦ ﺑـﲔ ﻫـﺆﻻﺀ‬
‫ﻓﺮﻳﺪﺓﺳﻴﻨﻮﺕ ﺣﻨﺎ ﻭ ﻭﺻﻴﻔﺔ ﺧﻴﺎﻁ ﻭ ﺑﺮﻟﻨﱴ ﻭﻳﺼﺎ ﻭﺍﺻﻒ ﻭﺍﺳـﺘﺮ‬
‫ﻓﻬﻤﻰ ﻭﻳﺼﺎ ﻭ ﻛﺜﲑﺍﺕ ﻏﲑﻫﻦ. ﻭ ﻋﻨـﺪﻣﺎ ﺃﺻـﺪﺭﺕ ﻫـﺪﻯ‬
‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﳎﻠﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ) ﻣـﻦ ﻋـﺎﻡ ٧٣٩١-‬
‫٠٤٩١ ( ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻰ ﺭﺋﻴﺴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻭ ﺍﻳﻔـﺎ ﺣﺒﻴـﺐ ﺍﳌﺼـﺮﻯ‬
                                          ‫ﺳﻜﺮﺗﲑﺓ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ.‬
‫ﺑﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ‬

‫ﻣﱴ ﻳﺼﺒﺢ ﺭﺟﻞ ﻭﺍﺣﺪ ﳑﺜﻼ ﻷﻣﺔ ﺑﺄﺳﺮﻫﺎ؟ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﻤﻴﺖ‬
‫ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﰱ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﳊﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻕ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻣﺔ ﻓﻼ ﺗﻠـﻦ‬
‫ﻋﺰﳝﺘﻪ ﻭ ﻻ ﺗﻀﻌﻒ ﺍﺭﺍﺩﺗﻪ ﻭﻻ ﻳﻨﺤﲎ ﺃﻣﺎﻡ ﺃﻯ‪‬ﺪﻳﺪ ﺃﻭ ﺟـﱪﻭﺕ.‬
‫ﻋﻨﺪﺋﺬ ﳚﻤﻊ ﺃﻋﺪﺍﺅﻩ ﻗﺒﻞ ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻩ ﺭﻣﺰﺍ ﳍﺬﻩ ﺍﻷﻣﺔ ﻭ‬
                                                ‫ﺑﻴﺘﻪ ﺑﻴﺘﻬﺎ..‬
‫ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﲢﻜﻰ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻣﻼﺑﺴﺎﺕ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﱴ‬
‫ﺳﺒﻘﺖ ﺍﻧﺪﻻﻉ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺑﺸﻬﻮﺭ ﻗﻠﻴﻠﺔ، ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻰ ﺍﻟﺸـﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﺃﺷﻌﻠﺘﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ. ﻓﺒﻌﺪ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻛﺎﻥ ﺍﻷﻣـﲑ‬
‫ﻋﻤﺮ ﻃﻮﺳﻮﻥ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﻧﺒﻪ ﺍﱃ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻭﻓﺪ ﻣﻦ ﺭﺟـﺎﻻﺕ‬
‫ﻣﺼﺮ ﻳﻠﺘﻘﻰ ﺑﺎﳌﻌﺘﻤﺪﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻭ ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻣﻌﻪ ﻣﺼﲑ ﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ‬
‫ﺍﳊﺮﺏ ، ﻭ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﰱﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﻊ ﺣﺼﻮﻝ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺍﻻﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ. ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎﻋﻠﻢ ﺍﻟﻘﺼﺮ )ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﲪـﺪ ﻓـﺆﺍﺩ (‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ﺗﺪﺧﻞ، ﺑﺈﻳﻌﺎﺯ ﻣﻦ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ،٧٦ ﻭ ﺃﺻﺪﺭ ﻟﻸﻣﲑ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺎﻟﻌﻮﺩﺓ‬
                                                               ‫٧٦‬
‫ﻓﻰ ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺍﻋﺘﺭﺍﻑ ﺒﺄﻥ ﺍﻷﻤﻴﺭ ﻋﻤﺭ ﻁﻭﺴﻭﻥ ﺼﺎﺤﺏ ﻓﻜﺭﺓ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ‬
 ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻁﺎﺌﻔﺔ ﻟﻠﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺒﺤﻘﻭﻗﻬﺎ ﻓﻰ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺼﻠﺢ٧٦. ﻭ ﻴﻌﺘﺭﻑ ﺴﻌﺩ‬
‫ﺍﱃ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﻭ ﺃﻻ ﻳﺘﺪﺧﻞ ﰱ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ.ﻭ ﻫﻨﺎ ﺍﲡﻬﺖ ﺍﻟﻨﻴـﺔ ﺍﱃ‬
‫ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻣﻦ ﺑﲔ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ،ﻭ ﻣﺎ ﺃﻥ ﺃﻋﻠﻨـﺖ‬
‫ﺍﳍﺪﻧﺔ ﰱ ١١ﻧﻮﻓﻤﱪ ٨١٩١ﻡ ﺣﱴ ﻃﻠﺐ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ، ﺭﺋـﻴﺲ‬
‫ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ، ﻭ ﺍﺻﺤﺎﺑﻪ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ: ﺳﲑ ﻭﳒﺖ‬
‫ﱃ، ﻭ ﲤﺖ ﺍﳌﻘﺎﺑﻠﺔ ﻳﻮﻡ ٣١ ﲝﻀﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯﻭ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳـﺰ‬
                                                  ‫ﻓﻬﻤﻰ.‬
‫ﺣﺪﺩ"ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ" ﳍﻢ ﻣﻮﻋﺪﺍ ﻳﻮﻡ ﺍﻻﺭﺑﻌﺎﺀ ٣١ ﻧﻮﻓﻤﱪ ﰱ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‬
‫ﺍﳊﺎﺩﻳﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﺻﺒﺎﺣﺎ...ﻭﻗﺪ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﺴﲑ ﻭﳒﺖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻰ‬
‫ﺑﻘﻮﻟﻪ: ﺍﻥ ﺍﻟﺼﻠﺢ ﺍﻗﺘﺮﺏ ﻣﻮﻋﺪﻩ، ﻭ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻳﻔﻴﻖ ﺑﻌﺪ ﻏﻤـﺮﺍﺕ‬
‫ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﱴ ﺷﻐﻠﺘﻪ ﺯﻣﻨﺎ ﻃﻮﻳﻼ، ﻭ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻫﻢ ﺃﻗﻞ ﺍﻷﻣﻢ ﺗﻀﺮﺭﺍ‬
‫ﻣﻦ ﺍﺿﺮﺍﺭ ﺍﳊﺮﺏ )!!(، ﻭ ﻫﻢ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻗﺪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻭ ﻣﻨﻬﺎ ﺃﻣﻮﺍﻻ‬
‫ﻃﺎﺋﻠﺔ، ﻭ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺍﻥ ﻳﺸﻜﺮﻭﺍ ﺩﻭﻟﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧـﺖ‬
                         ‫ﺳﺒﺒﺎ ﰱ ﻗﻠﺔ ﺿﺮﺭﻫﻢ ﻭ ﻛﺜﺮﺓ ﻓﺎﺋﺪ‪‬ﻢ.‬



 ‫ﺯﻏﻠﻭل ﺒﺄﻨﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﻴل ﻟﻪ :ﺇﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺄﻤﻭﺭﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﻨﺠﺤﺕ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﻘﻴﻡ ﻟﻙ ﺘﻤﺜﺎﻻ‬
   ‫ﻤﻥ ﺫﻫﺏ ! ﻗﺎل : ﻫﺫﺍﺍﻟﺘﻤﺜﺎل ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻠﺒﺭﻨﺱ ( " ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل .‬
    ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺝ ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٣٥١ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬
                                                                 ‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ‬
‫ﻭﺭﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻘﻮﻟﻪ: ﻣﺎ ﺗﻘـﻮﻝ ﺍﻥ ﺍﳒﻠﺘـﺮﺍ‬
‫ﻓﻌﻠﺖ ﺧﲑﺍ ﳌﺼﺮ، ﻓﺎﻥ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺑﺎﻟﺒﺪﺍﻫﺔ ﻳﺬﻛﺮﻭﻧـﻪ ﳍـﺎ ﻣـﻊ‬
‫ﺍﻟﺸﻜﺮ. ﻭ ﻟﻜﻨﲎ ﺃﻇﻦ ﺍﻧﻪ ﻻ ﳏﻞ ﻟﺪﻭﺍﻡ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺮﻓﻴﺔ ﻭ ﻻ ﳌﺮﺍﻗﺒﺔ‬
‫ﺍﳉﺮﺍﺋﺪ ﻭ ﺍﳌﻄﺒﻮﻋﺎﺕ. ﻭ ﺍﻥ ﺍﳍﺪﻧﺔ ﻭ ﻗﺪ ﻋﻘﺪﺕ ﻓﺎﻥ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﳍﻢ‬
                        ‫ﺣﻖ ﰱ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ ﻗﻠﻘﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ.‬
‫ﻭﻗﺎﻝ ﺍﻟﺴﲑ ﻭﳒﺖ: ﳚﺐ ﺃﻻ ﺗﺘﻌﺠﻠﻮﺍ، ﻭ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﺍﻥ ﺗﻜﻮﻧـﻮﺍ‬
‫ﻣﺘﺒﺼﺮﻳﻦ ﰱ ﺳﻠﻮﻛﻜﻢ. ﻓﺎﻥ ﺍﳌﺼﺮﻳﻲﻥ ﰱ ﺍﳊﻘﻴﻘـﺔ ﻻ ﻳﻨﻈـﺮﻭﻥ‬
                                       ‫ﻟﻠﻌﻮﺍﻗﺐ ﺍﻟﺒﻌﻴﺪﺓ )!!(‬
‫ﻭﺭﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺑﺎﺷﺎ ﻗﺎﺋﻼ: ﻻﺃﺳﺘﻄﻴﻊ ﺍﳌﻮﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠـﻰ‬
                                                      ‫ﺫﻟﻚ.‬
‫ﻭ ﺗﺪﺧﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﻗﺎﺋﻼ: ﺍﻧﻨﺎ ﻧﺮﻳـﺪ ﺍﻥ ﻧﻜـﻮﻥ‬
               ‫ﺃﺻﺪﻗﺎﺀ ﻟﻼﳒﻠﻴﺰ ﺻﺪﺍﻗﺔ ﺍﳊﺮ ﻟﻠﺤﺮ ﻻ ﺍﻟﻌﺒﺪ ﻟﻠﺴﻴﺪ.‬
‫ﻭ ﺃﺿﺎﻑ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻬﻤﻰ ﺑـﻚ ﻗـﺎﺋﻼ: ﺍﻧﻨـﺎ ﰱ ﻃﻠﺒﻨـﺎ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ، ﻟﺴﻨﺎ ﻣﺒﺎﻟﻐﲔ ﻓﻴﻪ. ﻓﺎﻥ ﺃﻣﺘﻨﺎ ﺃﺭﻗـﻰ ﻣـﻦ ﺍﻟﺒﻠﻐـﺎﺭ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺼﺮﺏ ﻭ ﺍﳉﺒﻞ ﺍﻻﺳﻮﺩ ﻭ ﻏﲑﻫﺎ ﳑﻦ ﻧﺎﻟﻮﺍ ﺍﻻﺳـﺘﻘﻼﻝ ﻗـﺪﳝﺎ ﻭ‬
                                                     ‫ﺣﺪﻳﺜﺎ.‬
‫ﻓﺎﻋﺘﺮﺽ ﺍﻟﺴﲑ ﻭﳒﺖ ﺑﺄﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻻﻣﻴﲔ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻛـﺒﲑﺓ. ﻭ‬
‫ﻫﻨﺎ ﺭﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻬﻤﻰ ﺑﻚ ﺑﺄﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻷﻣﻢ، ﻷﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻮﺩﻭﻥ ﺍﻷﻣﻢ ﰱ ﻛﻞ ﺍﻟﺒﻼﺩ‬
       ‫ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻗﻼﺋﻞ. ﻭ ﺍﻥ ﺷﺮﻭﻁ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻣﺘﻮﻓﺮﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ.‬
‫ﻭﻗﺎﻝ ﺍﻟﺴﲑ ﻭﳒﺖ: ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼـﺮ ﻋﺒـﺪﺍ ﻟﺘﺮﻛﻴـﺎ ،‬
                 ‫ﺃﻓﺘﻜﻮﻥ ﺃﺣﻂ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺒﺪﺍ ﻻﳒﻠﺘﺮﺍ؟!"‬
‫ﲢﻤﻞ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﺾ، ﻭ ﺗﺼﺪﻭﺍ ﻟﻠﺮﺟـﻞ‬
‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺑﻜﻞ ﺷﺠﺎﻋﺔ ﻭ ﱂ ﻳﺘﺮﺍﺟﻌﻮﺍ ﺃﻭ ﻳﺘﻮﺍﻧﻮﺍ ﺃﻭ ﺗﻠﻦ ﻋﺰﳝﺘﻬﻢ‬
‫ﻋﻦ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﲟﺎ ﺍﺳﺘﻘﺮ ﻋﺰﻡ ﺍﻷﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻪ :ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺘﺎﻡ.،‬
‫ﺑﻞ ﺍ‪‬ﻢ ﻫﺎﺩﻧﻮﻩ ﻟﻜﻰ ﻳﺼﻠﻮﺍ ﺍﱃ ﻏﺎﻳﺘﻬﻢ ﻓﻘﺎﻝ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷـﺎ: ﻣـﱴ‬
‫ﺳﺎﻋﺪﺗﻨﺎ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻨﺎ ﺍﻟﺘﺎﻡ: ﻓﺎﻧﻨﺎ ﻧﻌﻄﻴﻬﺎ ﺿﻤﺎﻧﺎﺕ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻡ ﲤﻜﲔ ﺃﻯ ﺩﻭﻟﺔﻣﻦ ﺍﺳﺘﻘﻼﳍﺎ ﻭ ﺍﳌﺴﺎﺱ ﲟﺼﻠﺤﺔ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ،‬
‫ﻭ ﳓﺎﻟﻔﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﲑﻫﺎ ﻭ ﻧﻘﺪﻡ ﳍـﺎ ﻋﻨﺪﺍﻻﻗﺘﻀـﺎﺀ ﻣـﺎ ﺗﺴـﺘﻠﺰﻣﻪ‬
                                             ‫ﺍﶈﺎﻟﻔﺔﻣﻦ ﺍﳉﻨﻮﺩ.‬
‫ﻭﺃﺿﺎﻑ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺎﺷﺎ: ﻳﺒﻘﻰ ﺃﻣﺮ ﺁﺧﺮ، ﻭ ﻫﻮ ﺣﻘﻮﻕ‬
‫ﺃﺭﺑﺎﺏ ﺍﻟﺪﻳﻮﻥ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ، ﻓﻴﻤﻜﻦ ﺑﻘﺎﺀ ﺍﳌﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﲝﻴـﺚ‬
              ‫ﺗﻜﻮﻥ ﺳﻠﻄﺘﻪ ﻫﻰ ﺳﻠﻄﺔ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻰ..‬
‫ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺍﳌﻘﺎﺑﻠﺔ ﺍﻟﱴ ﺣﻀﺮﻫﺎ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺣﺴﲔ ﺭﺷـﺪﻯ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﺍﱃ ﻻﺷﻰﺀ، ﻭﺑﻌﺪ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺃﺑﺪﻯ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄـﺎﱏ ﺗﱪﻣـﺎ ﻭ‬
‫ﺍﺣﺘﺞ ﺑﺄﻥ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻻ ﳝﺜﻠﻮﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻭ ﻟﻴﺲ ﻣـﻦ‬
‫ﺣﻘﻬﻢ ﺃﻥ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮﺍ ﺑﺎﲰﻪ، ﻭ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﺸﺄﺕ ﻓﻜﺮﺓ ﺍﻟﺘﻮﻛﻴﻞ ﻟﻠﻮﻓـﺪ‬
‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻭﺽ ﺑﺎﺳﻢ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻀﻴﺔ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ ﻭﻭﻗﻊ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﻛﻴﻞ ﻣﺌﺎﺕ ﺍﻷﻟﻮﻑ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻣﻦ ﲨﻴﻊ ﺍﳌﻬـﻦ ﻭ‬
                      ‫ﺍﻟﻄﻮﺍﺋﻒ ﻭ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﻭ ﺍﳌﺪﻥ ﻭ ﺍﻟﻘﺮﻯ.‬
‫ﺗﻘﻮﻝ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻟﻠﺘﻮﻛﻴﻞ ﻟﻠﻮﻓﺪ " ﳓﻦ ﺍﳌﻮﻗﻌﲔ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻫﺬﺍ، ﻗﺪ ﺃﻧﺒﻨﺎ ﻋﻨﺎ ﺣﻀﺮﺍﺕ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺑﺎﺷﺎ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﻭ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻬﻤﻰ ﺑﻚ ﻭ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ ﺍﳌﻜﺒـﺎﺗﻰ ﺑـﻚ ﻭ‬
‫ﳏﻤﺪ ﳏﻤﻮﺩ ﺑﺎﺷﺎ ﻭ ﺍﲪﺪ ﻟﻄﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺑﻚ، ﻭ ﳍـﻢ ﺃﻥ ﻳﻀـﻤﻮﺍ‬
‫ﺍﻟﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﳜﺘﺎﺭﻭﻥ، ﰱ ﺃﻥ ﻳﺴﻌﻮﺍ ﺑﺎﻟﻄﺮﻕ ﺍﻟﺴـﻠﻤﻴﺔ ﺍﳌﺸـﺮﻭﻋﺔ‬
‫ﺣﻴﺘﻤﺎ ﻭﺟﺪﻭﺍ ﻟﻠﺴﻌﻰ ﺳﺒﻴﻼ ﰱ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎ ﳌﺒـﺎﺩﻯﺀ‬
‫ﺍﳊﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺪﻝ ﺍﻟﱴ ﺗﻨﺸﺮ ﺭﺍﻳﺘﻬﺎ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﻭ ﺣﻠﻔﺎﺅﻫﺎ ﻭ‬
‫ﻳﺆﻳﺪﻭﻥ ﲟﻮﺟﺒﻬﺎ ﲢﺮﻳﺮ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ".ﻭﻳﻘـﻮﻝ ﺳـﻌﺪ ﺯﻏﻠـﻮﻝ ﰱ‬
‫ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﳌﺎ ﺫﺍﻋﺖ ﺑﲔ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺍﻋﺘـﺮﺽ ﺍﳊـﺰﺏ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﲎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻷﺧﲑﺓ ﳌﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﳌﻼﻳﻨﺔ ﺍﻟﱴ ﻻ ﻃﺎﺋﻞ ﻣـﻦ‬
‫ﻭﺭﺍﺋﻬﺎ ﻟﻼﳒﻠﻴﺰ، ﻭ ﺫﻫﺐ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺃﻋﻀﺎﺋﻪ ﺍﱃ ﺑﻴﺖ ﺳﻌﺪ ﻟﻴﻨﺎﻗﺸﻮﻩ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﻭ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻩ ﺑﺄﻥ ﺗﻨﺘﻬﻰ ﻋﻨﺪ ﻋﺒﺎﺭﺓ:"ﺳﺒﻴﻼ ﰱ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼـﺮ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﺍﺳﺘﻘﻼﻻ ﺗﺎﻣﺎ". ﻭ ﺍﺣﺘﺪﻣﺖ ﺍﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﺑﲔ ﺍﻟﻄﺮﻓﲔ ﻓﺎﺣﺘﺞ‬
‫ﺳﻌﺪ ﻗﺎﺋﻼ: ﻛﻴﻒ ‪‬ﻴﻨﻮﱏ ﻭ ﺍﻧﺘﻢ ﰱ ﺑﻴﱴ، ﻓﺮﺩ ﺃﺣﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻮﺭ:‬
‫ﻫﺬﺍ ﻟﻴﺲ ﺑﻴﺘﻚ.. ﻫﺬﺍ ﺑﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ ﻭ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺍﳌﻘﺎﺑﻠﺔ ﺑﻘﺒﻮﻝ ﺳـﻌﺪ‬
‫ﺷﻄﺐ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻷﺧﲑﺓ، ﻭ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ‬
‫ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ. ﺍﻣﺎ ﺇﻃﻼﻕ ﺇﺳﻢ ﺑﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺖ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻓﻘﺪ‬
                                    ‫٨٦‬
                                       ‫ﺍﺳﺘﻤﺮ ﻣﻨﺬ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻴﻮﻡ.‬
‫ﺍﺳﺘﻌﺪ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻟﻠﺴﻔﺮ ﺍﱃ ﺍﳒﻠﺘـﺮﺍ ﻟﻠﺘﺒﺎﺣـﺚ ﻣـﻊ‬
‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ. ﻭ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺳﻌﻰ ﺣﺴﲔ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷـﺎ‬
‫ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﱃ ﺍﻟﺴﻔﺮ ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﰱ ﻭﻓﺪ ﺭﲰﻰ ﻭ ﻋﺮﺽ ﻗﻀﻴﺔ‬
‫ﺑﻼﺩﻩ، ﻭ ﺗﻘﺪﻡ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﺍﻟﻮﻓﺪﻳﻦ ﺍﻟﺮﲰﻰ ﻭ ﺍﻟﺸﻌﱮ ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ‬
‫ﻳﻄﻠﺒﺎﻥ ﺍﻹﺫﻥ ﳍﻤﺎ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ ﻓﺮﻓﺾ ﺍﻟﻄﻠﺒﲔ، ﰒ ﻋﺎﺩ ﻳﻠﻮﺡ ﻟﺮﺷﺪﻯ ﻭ‬
‫ﻋﺪﱃ ﻳﻜﻦ ﺑﺎﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻹﺫﻥ ﺑﺴﻔﺮﳘﺎ ﻭﺣﺪﳘﺎ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺳﻌﺪ ﺭﻓﺾ‬
‫ﺫﻟﻚ ﺭﻓﻀﺎ ﻗﺎﻃﻌﺎ ! ﻭ ﻛﺎﻥ ﺳﻌﺪ ﻳﺸﻚ ﰱ ﺃ‪‬ﻤﺎ ﳝﻴﻼﻥ ﻟﻘﺒـﻮﻝ‬
‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﻭ ﻳﺼـﻔﻬﻤﺎ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗـﻪ" ﺑﺄ‪‬ﻤـﺎ‬
‫ﳐﺎﺗﻼﻥ، ﻭ ﺃﻥ ﻛﻼ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﻳﻔﻌﻞ ﻷﻣﺘﻪ ﺷـﻴﺌﺎ ، ﻭ ﻻ ﺃﻥ‬
‫ﻳﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ ﻭﻇﻴﻔﺘﻪ ﻭ ﻟﻜﻦ ﺃﺣﺪﳘﺎ ﺧﻔﻴﻒ ﺃﻫﻮﺝ ) ﺭﺷـﺪﻯ ( ﻭ‬
‫ﺍﻵﺧﺮ ﺭﺯﻳﻦ ﺃﻣﻜﺮ )ﻋﺪﱃ(، ﺍﻷﻭﻝ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﳜﻔﻰ ﻣﺎ ﺑﻨﻔﺴﻪ،‬
‫ﻭ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﳜﻔﻴﻪ". ﻭ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﱂ ﳚﺮﺅ ﺍﻟﻮﺯﻳﺮﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﳐﺎﻟﻔﺔ ﺳـﻌﺪ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻓﺮﻓﻀﺎ ﻋﺮﺽ ﺍﻟﺴﻔﺮ ﻭﺣﺪﳘﺎ ، ﻭ ﺗﻘﺪﻡ ﺭﺋـﻴﺲ ﺍﻟـﻮﺯﺭﺍﺀ‬
                                                              ‫٨٦‬
                              ‫ﺜﻭﺭﺓ ٩١٩١ﻡ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﺍﱃ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ ﰱ ٠١ ﻓﱪﺍﻳﺮ ٩١٩١ﻡ، ﻭ ﻟﻜﻦ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺭﻓﻀﺖ، ﺃﻣﺎ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻓﻘﺪ ﻇـﻞ ﻳﺮﺳـﻞ ﺍﻟﱪﻗﻴـﺎﺕ‬
‫ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻭ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﻭ ﺍﱃ ﻗﻨﺎﺻﻞ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴـﺔ‬
‫ﲟﺼﺮ ﻭ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻟﻮﻳﺪ ﺟﻮﺭﺝ ﻭ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‬
‫ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ ﻭ ﻛﻠﻴﻤﻨﺼﻮ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﻭ ﺭﺋـﻴﺲ ﻣـﺆﲤﺮ‬
‫ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺑﺒﺎﺭﻳﺲ. ﺃﺻﺮﺕ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻋﻠﻰ ﺭﻓﺾ ﺍﻋﻄﺎﺀ‬
‫ﺟﻮﺍﺯﺍﺕ ﺳﻔﺮ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺍﻟﺸﻌﱮ، ﻓﻄﻠﺒﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺼـﺮﻳﺢ‬
‫ﳍﻢ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ ﻣﻬﺪﺩﺓ ﺑﺎﻹﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺍﺫﺍ ﱂ ﳛﺪﺙ ﻭ ﺳﺤﺐ ﺍﻻﺳـﺘﻘﺎﻟﺔ‬
                                           ‫ﺍﺫﺍ ﺳﺎﻓﺮ ﺍﻟﻮﻓﺪ!‬
‫ﻭﰱ ﺃﻭﻝ ﻣﺎﺭﺱ ٩١٩١ﻡ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻓﺆﺍﺩ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺭﺋـﻴﺲ‬
‫ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ، ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺴﻤﺎﺡ ﻟﻠﻮﻓـﺪ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﱮ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ ﻓﺄﺿﺮﺏ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﲨﻴﻌﺎ ﻋﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺃﺧﺮﻯ‬
                    ‫ﻭ ﺑﻘﻴﺖ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺑﻼ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻓﺘﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻣﻦ.‬




      ‫ﺇﺫﺍ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻳﻮﻣﺎ ﺃﺭﺍﺩﺍﳊﻴﺎﺓ‬
‫ﻧﺘﺎﺑﻊ ﰱ ﺣﺰﻥ ﻭ ﺃﺳﻰ ﻣـﺎ ﻳﺮﺗﻜﺒـﻪ ﺟـﻴﺶ ﺍﻻﺣـﺘﻼﻝ‬
‫ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻰ ﰱ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﺍﳊﺒﻴﺒﺔ ﻣﻦ ﺟﺮﺍﺋﻢ ﻭﺣﺸﻴﺔ ﲣـﺎﻟﻒ ﻛـﻞ‬
‫ﺍﻷﻋﺮﺍﻑ ﻭ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﻭ ﺍﳌﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ، ﻭ ﻛﻴﻒ ﻳﻘـﺪﻡ ﺷـﻌﺐ‬
‫ﻓﻠﺴﻄﲔ ﺍﻟﺸﻘﻴﻖ ﻋﻦ ﻃﻴﺐ ﺧﺎﻃﺮ ﻭ ﲟﻠﻰﺀ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﺭﺟﺎﻟﻪ ﻭ ﻧﺴـﺎﺋﻪ‬
‫ﺑﻞ ﻭ ﺃﻃﻔﺎﻟﻪ ﺿﺮﻳﺒﺔ ﺍﻟﺪﻡ ﻭ ﺍﻟﻔﺪﺍﺀ ﻟﻮﻃﻨﻪ ﺍﻟﺴﻠﻴﺐ.ﻭ ﻛﻴﻒ ﺗﻘـﻒ‬
‫ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﻭ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﳍﻴﺌـﺎﺕ ﻭ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴـﺔ ﻭ‬
‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻮﻗﻔﺎ ﺳﻠﺒﻴﺎ ﻳﺸﺠﻊ ﺍﳌﻌﺘﺪﻯ ﻭ ﳛﺮﺿﻪ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻄﺶ ﺑﺸﻌﺐ ﺃﺟﱪ ﻋﻠﻰ ﺃﻻ ﳛﻤﻞ ﺍﻟﺴﻼﺡ، ﻟﻜﻦ ﺃﺣﺪﺍ‬
‫ﻟﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺇﺣﺒﺎﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ﰱ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﳊﻖ ﻭ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻌﻘﻴﺪﺓ . ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﳌﺆﳌﺔ ﻳﻨﺒﻐﻰ ﺃﻥ ﺗﻌﻴﺪ ﺍﱃ ﺫﺍﻛﺮﺗﻨﺎ‬
‫ﻣﺎ ﻋﺎﻧﺎﻩ ﺃﺑﺎﺅﻧﺎ ﻃﻮﺍﻝ ﺍﻟﻨﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﳌﺎﺿﻰ ﻣﻦ ﺃﻫﻮﺍﻝ‬
‫ﰱ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﺳﺘﺮﺩﺍﺩ ﻣﺼﺮ ﻷﺳﺘﻘﻼﳍﺎ ﻭ ﻛﺮﺍﻣﺘﻬﺎ .ﻭ ﺳﻨﻜﺘﺸﻒ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻳﻌﻴﺪ ﻧﻔﺴﻪ، ﻭ ﺃﻧﻨﺎ ﻭﺍﺟﻬﻨﺎ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻜـﺮﺭﻩ‬
‫ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻴﻮﻥ ﺍﻟﻴﻮﻡ، ﺭﻏﻢ ﻋﻠﻤﻬﻢ ﺃﻥ ﺃﺳﻼﻓﻬﻢ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻳﲔ ﻫﺰﻣﻮﺍ‬
‫ﰱ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺷﺮ ﻫﺰﳝﺔ، ﻭ ﺍﻧﺘﺼﺮﺕ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﰱ ﲢﺮﻳﺮ‬
                                                    ‫ﺑﻼﺩﻩ.‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺮ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺗﻌﻴﺶ ﺩﺍﺧﻞ ﻣﻌﺘﻘـﻞ‬
‫ﻛﺒﲑ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻟﺰﺍﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺳﺘﻬﺎ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻓﻜﺮﻭﺍ ﰱ ﺣﻀﻮﺭ ﻣـﺆﲤﺮ‬
‫ﺍﻟﺼﻠﺢ ﻭﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﳍﺎ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﺗﺎﻣﺎ ﺍﻥ ﻳﺴﺄﺫﻧﻮﺍ ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻭ ﳛﺼﻠﻮﺍ ﻣﻨـﻬﻢ ﻋﻠـﻰ ﺗﺼـﺎﺭﻳﺢ ﺑﺎﻟﺴـﻔﺮ‬
‫ﺍﱃﺑﺎﺭﻳﺲ. ﻭ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺭﻓﻀﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﳍﻢ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ،‬
‫ﺑﻞ ﻭﺭﻓﻀﺖ ﺃﻥ ﻳﺴﺎﻓﺮ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺣﺴﲔ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺭﺃﺱ ﻭﻓﺪ ﺭﲰﻰ ﻷﺩﺍﺀ ﻧﻔﺲ ﺍﳌﻬﻤﺔ. ﻓﺎﺿﻄﺮ ﺭﺋـﻴﺲ ﺍﻟـﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﱃ‬
‫ﺗﻘﺪﱘ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ. ﻭ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﻨﺘﻔﺾ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ ﻏﻀـﺒﺎ‬
‫ﻟﻜﺮﺍﻣﺘﻪ ﻛﺤﺎﻛﻢ،ﻭ ﻳﻌﺘﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﲡﺎﻫﻞ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻟﻪ، ﻭ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻥ‬
‫ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻟﻠﺴﻤﺎﺡ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺍﻟﺸﻌﱮ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ ﻓﻮﺟﻰﺀ ﺍﳌﺼـﺮﻳﻮﻥ‬
‫ﺑﻘﺒﻮﻟﻪ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﰱ ﺃﻭﻝ ﻣﺎﺭﺱ ٩١٩١ﻡ ، ﻭﻫﻨﺎ ﻭﻗﻒ‬
‫ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻣﻮﻗﻔﺎ ﻭﻃﻨﻴﺎ ﺭﺍﺋﻌﺎ ﻭ ﺃﺿﺮﺑﻮﺍ ﲨﻴﻌﺎ ﻋـﻦ‬
           ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺃﺧﺮﻯ، ﻭﺃﺻﺒﺤﺖ ﻣﺼﺮ ﺑﻼ ﺣﻜﻮﻣﺔ..‬
‫ﺃﻣﺎ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻓﻘﺪ ﺍﺭﺳﻠﻮﺍ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎﻥ ﺧﻄﺎﺑﺎ ﻳﻠﻮﻣﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻔﻪ ﻫﺬﺍ ﻭ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻧﻪ ﺑﺄﻥ ﻳﻘﻒ ﰱ ﺻﻒ ﺷﻌﺒﻪ ﺍﳌﺪﺍﻓﻊ ﻋﻦ‬
‫ﻗﻀﻴﺔ ﺑﻠﺪﻩ ﺍﻟﻌﺎﺩﻟﺔ ﻭ"ﺃﻥ ﻳﺮﻳﻪ ﻣﻦ ﻧﻔﺤﺎﺗﻪ ﻣﺎ ﳛﻘﻖ ﺍﻷﻣﻞ ﺑﺼﻔﺘﻪ‬
‫ﺍﺑﻦ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺍﳉﺎﻟﺲ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺵ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺒﲑ". ﻭ ﺍﺳـﺘﺪﻋﺖ‬
‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﲑ ﱃ ﻭﳒﺖ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﻫـﺎﻥ‬
‫ﺳﻌﺪﺍ ﻭ ﺭﻓﺎﻗﻪ، ﻻ ﻟﺘﻌﻨﻔﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻔﻪ " ﺍﻟﻼﺩﳝـﻮﻗﺮﺍﻃﻰ" ، ﻭ ﺍﳕـﺎ‬
‫ﻟﻜﻰﺗﺮﺳﻞ ﺑﺪﻻ ﻣﻨﻪ ﺭﺟﻼ ﻋﺴﻜﺮﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻣﻞ ﺃﻥ ﻳﻜـﻮﻥ ﺃﻗـﺪﺭ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔﺍﻷﺯﻣﺔ ؛ ﻫﻮ ﺍﻟﻔﻴﻠﺪ ﻣﺎﺭﺷﺎﻝ ﺍﻟﻠﻨﱮ. ﻭ ﺣﻴﺚ ﺍﻥ ﻣﺼﺮ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻸﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻘﺪ ﺍﺳﺘﺪﻋﻰ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺍﻟﻌـﺎﻡ‬
‫ﻟﻠﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻳﻮﻡ ٦ ﻣـﺎﺭﺱ ٩١٩١ ﻭ‬
‫ﲪﻠﻬﻢ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺍﻣﺘﻨﺎﻉ ﺍﳌﺮﺷﺤﲔ ﻟﻠﻮﺯﺍﺭﺓ ﻋﻦ ﻗﺒﻮﳍﺎ ﻭﻭﺟﻪ ﺍﻟﻴﻬﻢ‬
  ‫ﺍﻧﺬﺍﺭﺍ ﺷﺪﻳﺪ ﺍﻟﻠﻬﺠﺔ ﻣﻬﺪﺩﺍ ﺑﺎ ﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻌﻨﻒ ﻣﻊ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻛﻠﻪ !!‬
‫ﺣﺎﻭﻝ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺃﻥ ﻳﻨﺎﻗﺶ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻭ ﻟﻜﻨـﻪ‬
‫ﺭﻓﺾ ﺍﳌﻨﺎﻗﺸﺔ، ﻭ ﺗﺮﻙ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻭ ﺍﻧﺼﺮﻑ. ﻓﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﻨـﻬﻢ ﺍﻻ ﺃﻥ‬
‫ﻛﺘﺒﻮﺍ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺍﱃ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺷﺮﺣﻮﺍ ﻓﻴـﻪ ﺍﳌﺴـﺄﻟﺔ ﻭ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﻮﻫﺎ ﺑﺎﳌﻮﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻔﺮ ﺍﻟﻮﻓﺪ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﺭﺩ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ‬
‫ﺃﺑﻠﻎ ﺩﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻏﻄﺮﺳﺔ ﺍﻟﻘﻮﺓ، ﻭ ﺷﻴﺰﻭﻓﺮﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜـﺮ ﺍﻷﻭﺭﻭﰉ ؛‬
‫ﻓﻔﻰ ٨ ﻣﺎﺭﺱ ٩١٩١ﻡ ﰎ ﺍﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻭ ﲪﺪﻟﺒﺎﺳﻞ‬
‫ﻭ ﳏﻤﺪ ﳏﻤﻮﺩ ﻭ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺻﺪﻗﻰ، ﻣﻦ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﻟﺸـﻌﱮ، ﻭ‬
                              ‫ﺻﺪﺭ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻨﻔﻴﻬﻢ ﺍﱃ ﻣﺎﻟﻄﺔ...!‬
‫ﺣﻈﺮﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻧﺸﺮ ﻧﺒﺄ ﺍﻋﺘﻘﺎﻝ ﺳﻌﺪ‬
‫ﻭ ﺃﺻﺤﺎﺑﻪ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺢ ﺑﻪ، ﺍﻻ ﺃﻥ ﺍﳋﱪ ﻣﺎﻟﺒـﺚ ﺃﻥ ﺫﺍﻉ ﻓﻌﺮﻓـﻪ‬
‫ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﰒ ﺗﺴﺮﺏ ﺍﱃ ﻃﻠﺒﺔ ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﺄﺿﺮﺑﻮﺍ ﻭ ﺧﺮﺟﻮﺍ‬
‫ﰱ ﻣﻈﺎﻫﺮﺓ ﻛﺒﲑﺓ ﻃﺎﻓﺖ ﺑﺪﻭﺭ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪﻳﻦ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ) ﺍﻟﺴﻔﺮﺍﺀ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻘﻨﺎﺻﻞ ( ﻟﻼﺣﺘﺠﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﺰﻋﻤﺎﺀ، ﻭ ﺃﺿﺮﺏ ﺑﻌـﺪﻫﻢ‬
‫ﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﺮﺍﻡ، ﰒ ﺍﳊﻮﺫﻳﺔ، ﰒ ﺍﻧﻀﻢ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﺪﻛﺎﻛﲔ ﻭﺍﶈﺎﻣﻮﻥ ﻭ‬
‫ﺑﻘﻴﺔ ﺍﻟﻨﻘﺎﺑﺎﺕ ﻭﺍﻟﻄﺮﻳﻒ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﻟﻌﺜﻤـﺎﱏ ﻭ ﺻـﻮﺭ‬
                       ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﳌﺨﻠﻮﻉ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ.‬
‫ﻭ ﻗﺪ ﺍﺗﻀﺤﺖ ﺑﺮﺑﺮﻳﺔ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻭ ﻧﻔﺎﻗﻬﻢ ﰱﺗﻌﺎﻣﻠﻬﻢ ﻣﻊ ﺗﻠـﻚ‬
‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺑﻮﺣﺸﻴﺔ ﻭ ﺿﺮﺍﻭﺓ ﺃﺩﺕ ﺍﱃ ﻣﻘﺘـﻞ ﺍﻵﻻﻑ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺴﻠﻤﲔ ﻭﺍﻷﻗﺒﺎﻁ)ﺣﻮﺍﱃ ٠٠٠٣ ﺷﻬﻴﺪ (، ﻭ ﱂ‬
‫ﻳﺘﻮﺭﻉ ﺍﳉﻨﻮﺩﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﻮﻥ ﻋﻦ ﺍﻗﺘﺤﺎﻡ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻓﻌـﻞ‬
‫ﺑﻮﻧﺎﺑﺮﺕ ﻣﻨﺬ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎﻡ ، ﻭ ﺍﻋﺘﻘﻠﻮﺍ ٠٠٣ ﻃﺎﻟﺐ ﰱ ﺍﻟﻴﻮﻡ‬
‫ـﺮﺍﺕ ﻭ‬ ‫ـﺎﺕ ـﺔ ﻟﻠﻌﺸـ‬
              ‫ﺍﻷﻭﻝ ـﻮﺭﺓ، ﻭ ـﺮﻭﺍ ﳏﺎﻛﻤـ ﻭﳘﻴـ‬
                                    ‫ﺃﺟـ‬         ‫ﻟﻠﺜـ‬
‫ﺃﺻﺪﺭﻭﺍﻋﻠﻴﻬﻢ ﺃﺣﻜﺎﻣﺎﺗﻌﺴﻔﻴﺔ ﺑﺎﻻﻋﺪﺍﻡ ﺍﻟﻔﻮﺭﻯﻭ ﺃﺣﺮﻗﻮﺍ ﻭ ﺩﻣﺮﻭﺍ‬
                             ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻯﻭ ﺍﳌﺪﻥ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ.‬
‫ﻭ ﻛﺸﺎﻫﺪ ﻋﻴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺳـﺠﻠﺖ ﻫـﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ‬
‫ﺃﺣﺪﺍﺛﻬﺎ ﻓﻘﺎﻟﺖ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ:" ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷﺎﻉ ﺧﱪﺍﻃﻼﻕ ﺍﻟﺮﺻﺎﺹ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ، ﻭ ﺷﺎﻋﺖ ﺃﺧﺒﺎﺭ ﺍﳌﻮﺗﻰ ﻭ ﺍﳌﻌﺘﻘﻠﲔ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﻼﺏ‬
‫ﻭ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ، ﻃﻐﻰ ﺍﻟﻐﻀﺐ ﻭ ﻋﻢ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻇﻬﻮﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﳕﻂ ﻭﺍﺣـﺪ‬
‫ﰱ ﲨﻴﻊ ﺍﳓﺎﺀ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺑﻐﲑ ﺗﺪﺑﲑ ﻭ ﻻ ﺳﺒﻖ ﺍﺗﻔﺎﻕ.. ﻓﺒـﺪﺃ ﺍﻧﻘﻄـﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﺴﻜﻚ ﺍﳊﺪﻳﺪﻳﺔ ﻣﺎ ﺑﲔ ﻃﻨﻄﺎ ﻭ ﺗﻼ ﰱ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ ﻣـﻦ‬
‫ﻣﺎﺭﺱ، ﰒ ﺍﻧﻘﻄﻌﺖ ﰱ ﺟﻬﺎﺕ ﻛﺜﲑﺓ ، ﺩﻓﻌﺔ ﻭﺍﺣـﺪﺓ، ﻭ ﺗﻨـﺎﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﺋﺮﻭﻥ ﺑﺎﻟﺘﺤﻄﻴﻢ ﻭ ﺍﻟﺘﺨﺮﻳﺐ ﺍﺳﻼﻙ ﺍﻟﺘﻠﻐـﺮﺍﻑ ﻭ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔـﻮﻥ ﻭ‬
‫ﻗﻀﺒﺎﻥ ﺍﻟﺴﻜﻚ ﺍﳊﺪﻳﺪﻳﺔ ﺣﻴﺜﻤﺎ ﻭﺻﻠﺖ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺃﻳـﺪﻳﻬﻢ. ﻭﻛـﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺤﻄﻴﻢ ﺍﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭﺍﺕ ﺍﳌﺴـﻠﺤﺔ ﻭ ﺍﻟﻔـﺮﻕ )‬
‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ( ﺍﳉﻮﺍﻟﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﻄﻮﺍﻑ ﺑﺎﳌﺪﻥ ﻭ ﺍﻟﻘﺮﻯ ﳉﻤﻊ ﺍﻟﺴـﻼﺡ ﻭ‬
                                 ‫٩٦‬
                                    ‫ﺗﻔﺘﻴﺶ ﺍﳌﻨﺎﺯﻝ ﻭ ﺍﻳﺬﺍﺀ ﺍﻟﻨﺎﺱ"‬
‫ﻭ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺩﺓ ﺍﶈﺘﻞ ﺍﻟﻐﺎﺻﺐ ﻗﺎﺑﻞ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﺍﻟﱴ ﺍﻧﺪﻟﻌﺖ ﰱ ﻛﻞ ﺍﶈﺎﻓﻈﺎﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﲤﻜﻨﻮﺍ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﻭ ﺍﻟﺒﻄﺶ ﻓﺨﺮﺟﺖ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﳌﺼﻔﺤﺔ ﻛﺎﻟﺬﺋﺎﺏ ﺍﳉﺎﺋﻌﺔ‬
                       ‫ﻭ ﺍﻃﻠﻘﻮﺍ ﺍﳌﺪﺍﻓﻊ ﺍﻟﺮﺷﺎﺷﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ.‬
‫ﻭﰱ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﻣﺎﺭﺱ ﻗﺪﻡ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺼـﻔﺘﻪ ﻭﻛـﻴﻼ‬
‫ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺗﻘﺮﻳﺮﺍ ﺍﱃ ﺍﳌﻨﺪﻭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻣﻰ ﻳﺸﺮﺡ ﻓﻴﻪ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻷﺣـﺪﺍﺙ ﻭ‬
‫ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ، ﻭ ﺿﻐﻄﺖ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺃﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ ﻓﺄﺻﺪﺭ ﺑﻴﺎﻧﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻴﻪ" ﺍﻟﺮﻋﻴﺔ" ﺑـﺎﻟﺘﺰﺍﻡ‬
‫ﺍﳍﺪﻭﺀ ﻭ ﺍﳋﻠﻮﺩ ﺍﱃ ﺍﻟﺴﻜﻴﻨﺔ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﱂ ‪‬ﺪﺃ، ﻓﻠـﻢ ﳚـﺪ‬
‫ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﺍﻟﻠﻨﱮ ﻗﺎﺋﺪ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻣﻔﺮﺍ ﻣـﻦ ﺍﻹﺫﻋـﺎﻥ‬
                                                             ‫٩٦‬
                                ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..٩٦١‬
‫ﻟﺮﻏﺒﺔ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻦ ﲰﺎﺣﻪ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯﺑﺎﻟﺴـﻔﺮ ﻭ ﰎ‬
‫ﺍﻹﻓﺮﺍﺝ ﻋﻦ ﺳﻌﺪ ﻭ ﺭﻓﺎﻗﻪ ﻭﺃﺑﻴﺢ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ ﺍﻟﺴﻔﺮ ﻳﻮﻡ ٧ ﺍﺑﺮﻳـﻞ‬
‫٩١٩١ﻡ، ﻭ ﰱ ﻳﻮﻡ ٩ ﺍﺑﺮﻳﻞ ﻋﺎﺩﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﺍﱃ ﺍﳊﻜﻢ‬
          ‫، ﻓﺎﺑﺘﻬﺞ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭ ﻋﻤﺖ ﻣﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﺍﻟﻔﺮﺡ ﻭ ﺍﻻﺑﺘﻬﺎﺝ.‬
‫ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﺭﻏﻢ ﻭﺣﺸﻴﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﲔ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻴﻮﺍ ‪‬ﺰﳝﺔ ﻧﻜﺮﺍﺀ ﻭ‬
‫ﲢﻘﻖ ﻟﻠﺸﻌﺐ ﻣﺎ ﺃﺭﺍﺩﻩ ﻓﺘﻢ ﺍﻻﻓﺮﺍﺝ ﻋﻦ ﺍﳌﻨﻔﻴﲔ ﻓﺴﺎﻓﺮﻭﺍ ﻣﻦ ﻣﺎﻟﻄﺔ‬
               ‫ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ، ﻭ ﳊﻖ ‪‬ﻢ ﺑﻘﻴﺔ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ‬
‫ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﻮﻡ ٨ ﺍﺑﺮﻳﻞ ﻣﻦ ﺃﺭﻭﻉ ﻭ ﺃﲨﻞ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﻋﱪ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻋﻦ ﺍﻋﺘﺰﺍﺯﻩ ﺑﺒﻠﺪﻩ ﻭ ﺯﻋﻤﺎﺋﻪ ﰱ ﻣﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﺡ ﻭ ﺍﻻﺑﺘﻬﺎﺝ ﺧﺮﺟﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﲢﻤﻞ ﻋﻠﻢ ﺑﻼﺩﻫﺎ ﻭ ﺗﻠـﻮﺡ‬
‫ﺑﻪ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﳉﻨﻮﺩ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ، ﻭ ﺍﲡﻪ ﺍﻵﻻﻑ ﺍﱃ ﺑﻴﺖ ﺳﻌﺪ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﻃﻠﻘﻮﺍ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ"ﺑﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ" ﻭ ﺃﻟﻘﻰ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺍﳋﻄﺐ ﺍﳊﻤﺎﺳﻴﺔ ﻓﻤﺎ ﻛـﺎﻥ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺍﻻ ﺃﻥ ﺻﻮﺑﻮﺍ ﺑﻨﺎﺩﻗﻬﻢ ﻟﺼﺪﻭﺭﺍﻷﺑﺮﻳﺎﺀ ﻭ ﻗﺘﻠﻮﺍ ﻣﻨـﻬﻢ‬
                                                 ‫ﺍﻟﻌﺸﺮﺍﺕ.‬
‫ﻭﺭﻏﻢ ﻫﺬﺍ ﻛﻠﻪ ﻓﻘﺪ ﺣﻴﻜﺖ ﺍﳌﺆﺍﻣﺮﺓ ﻭﺍﻋﺘﺮﻑ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﻟﺼـﻠﺢ‬
‫ﺑﺎﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼـﺮ ، ﻭ ﺭﻓـﺾ ﺍﻟﺴـﻤﺎﺡ ﻟﻠﻮﻓـﺪ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻯﺑﺎﻻﻧﻀﻤﺎﻡ ﻟﻠﻤﺆﲤﺮ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ. ﻭ ﺑﺬﻟﻚ ﲢﺘﻢ‬
                                     ‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ.‬
‫ﺷﻔﻴﻘﺔ ﳏﻤﺪ ﺃﻭﻝ ﺷﻬﻴﺪﺓ ﻣﺼﺮﻳﺔ‬

‫ﻻ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺘﺤﺮﺭ ﺷﻌﺐ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺼﻔﻪ ﻣﻐﻠﻮﻝ ﺍﱃ ﺍﳌﻄﺒﺦ،‬
‫ﻋﺒﺎﺭﺓ ﺃﻃﻠﻘﻬﺎ ﺍﳌﻔﻜﺮ ﺍﻷﳌﺎﱏ ﻛﺎﺭﻝ ﻣﺎﺭﻛﺲ ﺍﻟﺬﻯ ﺻـﺪﺭ ﺍ‪‬ﻠـﺪ‬
‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺍﳋﻄﲑ" ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ" ﺧﻼﻝ ﺳـﻨﻮﺍﺕ ٤٠٩١ -‬
‫٠١٩١. ﺍﻧﻔﺠﺮ ﻛﻔﺎﺡ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﳌﺮﻳﺮ ﳌﻘﺎﻭﻣـﺔ ﻭ ﺇ‪‬ـﺎﺀ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺑﻌﺪ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴـﺔ ﺍﻷﻭﱃ، ﻭ ﻃـﻮﺍﻝ‬
‫ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﺸﻌﱮ ﻹ‪‬ﺎﺀ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﱂ ﺗﺘﻮﺍﻥ ﺍﳌﺮﺃﺓ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻋﻦ ﺑﺬﻝ ﺍﻟﺮﻭﺡ ﻭ ﺍﻟﺪﻡ ﰱ ﺳﺒﻴﻞ ﻭﻃﻨﻬﺎ ﺍﳊﺒﻴﺐ ﻣﺼـﺮ.‬
‫ﻭﻗﺪ ﺗﺰﺍﻣﻨﺖ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﲢﺮﻳﺮ ﻣﺼﺮ ﻟﺘﺮﺍ‪‬ﺎ ﺍﳌﻘﺪﺱ ﻣﻊ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺍﻧﻄﻼﻕ‬
‫ﺍﺑﻨﺘﻬﺎ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺃﺳﺮ ﺍﻟﺮﻕ ﻭﺍﳊﺮﱘ ﻭ ﺍﳉﺎﻫﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ، ﺣﱴ ﺑﺪﻯ‬
                         ‫ﻛﺄﻥ ﺇﺣﺪﺍﳘﺎ ﻟﻦ ﺗﻨﺘﺼﺮ ﺩﻭﻥ ﺍﻷﺧﺮﻯ.‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﻫﻰ ﺍﳊﻠﻘﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﰱ ﻧﻀﺎﻝ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻟﻜﺴﺮ‬
‫ﺃﻏﻼﳍﺎ ﻭ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺣﺮﻳﺔ ﻭ ﻛﺮﺍﻣﺔ ﺑﻠﺪﻫﺎ ﰱ ﺁﻥ ﻭﺍﺣﺪ. ﺑـﺪﺃﺕ‬
‫ﺍﳊﻠﻘﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﰱ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ، ﺑﺎﻟـﺪﻭﺭ ﺍﻟﺬﻯﻟﻌﺒﺘـﻪ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ" ﺍﳊﺮﺍﻓﻴﺶ" ﰱ ﺛﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﳌﺼـﺮ،‬
‫ﻭﺧﻠﺪﻩ ﺍﳌﺆﺭﺥ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺍﳉﱪﺗﻰ، ﰒ ﺟﺎﺀﺕ ﺍﳊﻠﻘﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺫﻟﻚ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ ﻗﺮﻥ، ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﺒﻄﻞ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﲪﺪ ﻋﺮﺍﰉ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻭﻗﻔﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﳊﺎﻛﻤﺔ ﻣﻌﻪ، ﻭ ﻧﺎﺻـﺮﻧﻪ، ﻭ‬
‫ﻋﺎﺭﺿﻦ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﰱ ﺍﻟﺴﺮ ﻭ ﺍﻟﻌﻠﻦ. ﰒ ﺟﺎﺀﺕ ﺍﻟﺬﺭﻭﺓ ﺃﺛﻨﺎﺀ‬
‫ﺛﻮﺭﺓ ٩١٩١، ﻭ ﻋﻦ ﺷﺠﺎﻋﺔ ﻭ ﺍﺳﺘﺒﺴﺎﻝ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ ﲢﻜـﻰ‬
           ‫ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺍﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﳌﺜﲑﺓ.‬
‫ﺗﺬﻛﺮ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺃﻥ ﺻﻔﻴﺔ ﻫـﺎﱎ ﺯﻏﻠـﻮﻝ‬
‫ﺣﺮﻡ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ،ﻭ ﺍﻟﱴ ﺳﻴﻤﻨﺤﻬﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻟﻘﺐ ﺃﻡ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭﻗﻔﺖ‬
‫ﻣﻮﻗﻔﺎ ﺭﺍﺋﻌﺎ ﻳﻨﻢ ﻋﻦ ﺷﺠﺎﻋﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺭﻓﻀـﻬﺎ ﺍﳋﻀـﻮﻉ‬
‫ﻟﻠﻘﻬﺮ ﻭﲢﺪﻳﻬﺎ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻐﺎﴰﺔ ؛ ﻓﻔﻰ ﻳﻮﻡ ﺍﻋﺘﻘﺎﻝ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻭ ﺭﻓﺎﻗﻪ‬
‫ﺃﺭﺳﻠﺖ ﺻﻔﻴﺔ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺍﱃ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ، ﻭﻛﻴﻞ ﺍﻟﻮﻓﺪ، ﺗﺒﻠﻐﻪ ﺍﻥ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﺳﻌﺪ ﰱ ﺑﻴﺘﻪ ﻣﻔﺘﻮﺡ ﻟﻪ ﻭ ﻟﺰﻣﻼﺋﻪ ﰱ ﻏﻴﺎﺑﻪ ﻛﻤﺎ ﻛـﺎﻥ ﰱ‬
‫ﺣﻀﻮﺭﻩ، ﻭ ﺗﺮﺟﻮﻩ ﺃﻥ ﻳﻘﺒﻠﻮﺍ ﺩﻋﻮ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﳌﺴﺎﺀ،‬
‫ﻭ ﺃﻥ ﻳﻌﻘﺪﻭﺍ ﺣﻠﺴﺘﻬﻢ ﺍﻷﻭﱃ ﰱ ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻧﻌﻘﺎﺩﻫﺎ ﺍﳌﺄﻟﻮﻑ، ﻛـﻰﻻ‬
‫ﻳﻄﺮﺃ ﻋﻠﻰ ﺳﲑ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺃﺩﱏ ﺗﻐﻴﲑ ﺑﻌﺪ ﺣﺎﺩﺙ ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺭﻳﺪ‬
‫ﺑﻪ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻴﻬﺎ. ﻭ ﻗﺪ ﻗـﺮﺭ ﺍﻷﻋﻀـﺎﺀ ﺃﻥ ﻳﻠﺒـﻮﺍ ﺩﻋﻮ‪‬ـﺎ ﻭ‬
‫ﻳﺸﻜﺮﻭﻫﺎ ﻭ ﻳﻌﻘﺪﻭﺍ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎ‪‬ﻢ ﰱ" ﺑﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ"، ﻭ ﺃﻥ ﻳﻌﺘـﺬﺭﻭﺍ‬
                                                ‫ﻋﻦ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ.‬
‫ﻭﺗﻘﻮﻝ ﻫﺪﻯ ﻫﺎﱎ ﺃﻥ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻧﺼﺤﻬﺎ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎﻝ ﲝﺮﻡ ﺳﻌﺪ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﻭ ﺣﺮﻡ ﳏﻤﺪ ﳏﻤﻮﺩ ﺑﺎﺷﺎ ﻭ ﺑﻌﺎﺋﻼﺕ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﻧﻔﻰ‬
‫ﺳﻌﺪ ﺑﺎ ﺷﺎ ﻭ ﺭﻓﺎﻗﻪ ، ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷﻌﺮ ﺃﻥ ﺍﻻﳒﻠﻴـﺰ ﻗـﺪ ﻳﻨﻔﻮﻧـﻪ‬
‫ﻫﻮﺍﻵﺧﺮ ﺃﻭ ﻳﻌﺪﻣﻮﻧﻪ ﺗﺮﻙ ﺯﻣﻼﺀﻩ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﲔ ﰱ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻷﻭﻝ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﳌﱰﻝ ﻭ ﺻﻌﺪ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﰱ ﺍﻟﻄﺎﺑﻖ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻟﻴﻘﻮﻝ ﳍﺎ:" ﺭﲟـﺎ ﺗﻌﺘﻘﻠﻨـﺎ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ، ﻓﺎﺫﺍ ﺣﺪﺙ ﺫﻟﻚ، ﻓﺄﺭﺟﻮ ﺃﻥ ﺗﺴﻠﻤﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺒﻠـﻎ ﳊـﺮﻡ‬
‫ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ ، ﻓﺮﲟﺎ ﲢﺘﺎﺝ ﺍﻟﻴﻪ ﰱ ﻏﻴﺒﱴ "، ﺃﻯ ﺃﻧﻪ ﺃﻋﻄﺎﻫﺎ ﺍﺷـﺎﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺒﺪﺀ ﰱ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﰱ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ، ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻫﻰ ﻭ ﺻـﺎﺣﺒﺎ‪‬ﺎ‬
‫ﳜﺮﺟﻦ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺃﻫﻞ ﺍﳌﺼـﺎﺑﲔ ﺑﺮﺻـﺎﺹ ﺍﻻﳒﻠﻴـﺰﻭ‬
‫ﻳﻮﺍﺳﻮ‪‬ﻢ ﻭ ﻳﺰﺭﻥ ﺍﳉﺮﺣﻰﻭ ﳝﺪﺩﻥ ﻳﺪ ﺍﻟﻌﻮﻥ ﻟﻠﻔﻘﺮﺍﺀ ﻭ ﺍﳌﻌﻮﺯﻳﻦ،‬
‫ﻣﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺍﻟﺒﻄﺶ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻭﺍﻧﺘﻬﺎﻛﻬﻢ ﺣﺮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴـﻮﺕ ﻭ‬
‫ﺍﻋﺘﺪﺍﺋﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﻭﺍﺡ ﻭ ﺍﻷﻋﺮﺍﺽ ﻭ ﺍﳌﻤﺘﻠﻜﺎﺕ ﺧﺼﻮﺻـﺎ ﰱ‬
                                                 ‫ﺍﻟﻀﻮﺍﺣﻰ.‬
‫ﻭ ﰱﻣﻈﺎﻫﺮﺓ ﺳﻠﻤﻴﺔ ﺿﻤﺖ ﲨﻴﻊ ﺍﳍﻴﺌﺎﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﺮﲰﻴـﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺟﻴﺶ ﻭ ﻗﻀﺎﺓ ﻭ ﳏﺎﻣﲔ ﻭ ﻣﻮﻇﻔﲔ ﻭ ﻣﻦ ﻋﻠﻤـﺎﺀ ﺍﻷﺯﻫـﺮ ﻭ‬
‫ﻃﻼﺑﻪ ﻭ ﻋﻤﺎﻝ ﻭ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﲨﻴﻊ ﺍﻷﺩﻳﺎﻥ، ﱂ ﻳﻔﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ )ﻣﻦ ﻛﻞ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ( ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ، ﺍﻟـﺒﻌﺾ ﺩﺍﺧـﻞ‬
‫ﺳﻴﺎﺭﺍ‪‬ﻦ ﺃﻭ ﻋﺮﺑﺎ‪‬ﻦ،ﻭ ﺃﺧﺮﻳﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺑﺎﺕ ﺍﻟﻜـﺎﺭﻭ ﻭ ﻛـﻦ‬
‫ﲨﻴﻌﻬﻦ ﳛﻤﻠﻦ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﰱ ﺃﻳﺪﻳﻬﻦ ﻭ ﻳﻠﻮﺣﻦ ﺑـﻪ ﰱ ﺟـﺮﺃﺓ‬
‫ﻣﺘﺤﺪﻳﻦ ﺟﻨﻮﺩ ﺟﻴﺶ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ. ﻭ ﻗﺪ ﺃﺛﺎﺭ ﻣﺸﻬﺪ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ‬
‫ﺟﻨﻮﺩ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﱃ ﺃﺑﻌﺪ ﻣﺪﻯ، ﻭ ﻟﻌﻠﻪ ﺃﺷﻌﻞ ﰱ ﻗﻠﻮ‪‬ﻢ ﻣﺸـﺎﻋﺮ‬
‫ﺍﳋﻮﻑ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﻐﻀﺐ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺨﻠﻮﻗﺔ ﺍﻟـﱴ ﱂ ﻳﺘﻌﺮﻓـﻮﺍ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭ ﱂ ﻳﺄﻟﻔﻮﺍ ﻭﺟﻮﺩﻫﺎ ﺣﻮﳍﻢ، ﺣﱴ ﻇﻨﻮﻫﺎ ﻏﲑ ﻣﻮﺟـﻮﺩﺓ. ﻭ‬
‫ﻻﺷﻚ ﺃﻥ ﺍﳊﺠﺎﺏ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻠﻰ ﻭ ﺍﳌﺸﺮﺑﻴﺎﺕ ﻭﺍﳊﺮﺍﺳﺔ ﺍﳌﺪﺟﺠﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﳊﺮﱘ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺜﲑ ﺧﻴﺎﳍﻢ، ﻭ ﲡﻌﻠﻬﻢ ﻳﺘﺼﻮﺭﻭﻥ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﳌﺘﻊ ﺍﳊﺴﻴﺔ‬
‫ﻭ ﺍﳌﻠﺬﺍﺕ ﺍﳉﺴﺪﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﺗﺘﻔﺮﻍ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﺍﻟﺸـﺮﻗﻴﺎﺕ ﻟﺘﻘـﺪﳝﻬﺎ‬
‫ﻟﺴﻴﺪﻫﺎ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻭ ﲡﻌﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺪﻓﺎ ﻭﺣﻴﺪﺍ ﻟﻮﺟﻮﺩﻫﺎ. ﻟﺬﻟﻚ ﺃﺻﻴﺒﻮﺍ‬
‫ﺑﺎﻟﺬﻋﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻇﻬﺮﺕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﺠﺄﺓ، ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻣﺰﻗﺖ ﺍﻟﺸﺮﻧﻘﺔ‬
‫ﺍﻟﱴ ﻓﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﳏﺘﻞ ﺳﺎﺑﻖ، ﻭ ﻏﺎﺩﺭﺕ ﻋﺮﻳﻨﻬﺎ ﻭﺃﺑﺪﺕ ﺷﺠﺎﻋﺔ‬
             ‫ﺗﺼﻞ ﺍﱃ ﺣﺪ ﺍﻻﺷﺘﺒﺎﻙ ﺑﺎﻷﻳﺪﻯ ﻣﻊ ﺟﻨﻮﺩ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ.‬
‫ﺗﻘﻮﻝ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ:"ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳌﺮﺣﻮﻣﺔ ﺃﻟﻔﺖ ﻫﺎﱎ ﺭﺍﺗـﺐ‬
‫ﲤﺴﻚ ﺑﻴﺪﻫﺎ ﻋﻠﻤﺎ ﻣﺼﺮﻳﺎ ﺻﻐﲑﺍ ﻳﺮﻓﺮﻑ ﻣﻦ ﻧﺎﻓﺬﺓ ﺳـﻴﺎﺭ‪‬ﺎ، ﻭ‬
‫ﻋﻨﺪ ﻣﺮﻭﺭ ﺍﳌﻈﺎﻫﺮﺓ ﺃﻣﺎﻡ ﻓﻨﺪﻕ ﺍﻟﻜﻮﻧﺘﻨﻨﺘﺎﻝ ﺍﻧﻘـﺾ ﺃﺣـﺪﺍﳉﻨﻮﺩ‬
‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎﺭ‪‬ﺎ ، ﻭ ﺣﺎﻭﻝ ﺍﻧﺘﺰﺍﻉ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﻳﺪﻫﺎ ، ﻭ ﻟﻜﻨﻬﺎ‬
‫ﺗﺸﺒﺜﺖ ﺑﻪ ﻭ ﱂ ﲤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺰﺍﻋﻪ . ﻭ ﳌﺎ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ، ﻓﻘﺪ ﺻﻔﻘﻮﺍﺍﻋﺠﺎﺑﺎ ‪‬ﺎ ، ﻓﺜﺎﺭ ﺍﳉﻨﺪﻯ ﺛﻮﺭﺓ ﲪﻘـﺎﺀ ﻭ‬
‫ﺃﺧﺬ ﳚﺬﺏ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﻭ ﻳﻀﺮ‪‬ﺎ ﺑﻴـﺪﻩ ﺍﻷﺧـﺮﻯ ﻋﻠﻰﺫﺭﺍﻋﻬـﺎ‬
‫ﺿﺮﺑﺎﺕ ﻗﺎﺳﻴﺔ ﻟﲑﻏﻤﻬﺎﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﻢ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﱂ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫ﻗﻬﺮﻫﺎ . ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻﺎﺭ ﺃﺿﺤﻮﻛﺔ ﺍﳌﺘﻔﺮﺟﲔ ﺃﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ ﺯﻣﻼﺋـﻪ ﻭ‬
‫ﺃﺧﺬﻭﺍ ﻳﻄﻌﻨﻮﻥ ﺳﻴﺎﺭ‪‬ﺎ.. ﻭ ﺃﺳﻔﺮﺕ ﺍﳌﻌﺮﻛﺔ ﺑﲔ ﺟﻨﻮﺩ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ‬
‫ﺍﳌﺴﻠﺤﲔ ﻭ ﺑﲔ ﺳﻴﺪﺓ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻋﺰﻻﺀ ﻋـﻦ ﺍﺣﺘﻔﺎﻇﻬـﺎ ﺑﻌﻠـﻢ‬
                                            ‫٠٧‬
                                               ‫ﺑﻼﺩﻫﺎ..."‬
‫ﻭ ﻗﺪ ﺫﻛﺮﺕ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﺃﺭﻏﻤﺘﻬﻦ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻡ ﺗـﺮﻙ ﺑﻴـﻮ‪‬ﻦ ﻛـﻦ‬
‫ﻳﺘﺠﻤﻌﻦ ﰱ ﺷﺮﻓﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﻮﺕ ﻭ ﻳﻬﺘﻔﻦ ﻭ ﻳﺼـﻔﻘﻦ ﻟﻠﻤﺘﻈـﺎﻫﺮﻳﻦ،‬
‫ﻭﻛﺜﲑﺍ ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﺟﻨﻮﺩﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻳﻮﺟﻬﻮﻥ ﺭﺻﺎﺻـﺎ‪‬ﻢ ﺍﱃ ﻫـﺆﻻﺀ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﻮﺓ، ﻓﻜﺎﻧﻮﺍ ﳚﺮﺣﻮﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻭ ﻳﻘﺘﻠﻮﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻵﺧﺮ. ﻭﻛﻤـﺎ‬
‫ﺳﻘﻂ ﺍﻷﻟﻮﻑ ﻣﻦ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﺸﻴﻮﺥ ﺷﻬﺪﺍﺀ ﰱﺳﺒﻴﻞ‬
‫ﻭﻃﻨﻬﻢ، ﺫﻛﺮﺕ ﺃﲰﺎﺀ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺒﺎﺳﻼﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﺳﻘﻄﻦ‬
             ‫ﺷﻬﻴﺪﺍﺕ ﻓﺪﺍﺀ ﻣﺼﺮ ﺑﺮﺻﺎﺹ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻭ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻦ:‬


                                                       ‫٠٧‬
                            ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..٤٧١‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺷﻔﻴﻘﺔ ﺑﻨﺖ ﳏﻤﺪ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﻋﺎﺋﺸﺔ ﺑﻨﺖ ﻋﻤـﺮ، ﻭ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻓﻬﻴﻤﺔ ﺭﻳﺎﺽ، ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﲪﻴﺪﺓ ﺑﻨﺖ ﺧﻠﻴﻞ، ﻭ ﺍﻟﺴـﻴﺪﺓﳒﻴﺔ‬
                                                    ‫ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻔﻴﻘﺔ ﳏﻤﺪ ﺃﻭﻝ ﺷﻬﻴﺪﺓ ﻣﺼﺮﻳﺔ، ﻭ ﻗـﺪ ﺃﺣـﺪﺙ‬
‫ﺧﱪﺍﺳﺘﺸﻬﺎﺩﻫﺎ ﻣﻮﺟﺔﻣﻦ ﺍﳊﺰﻥ ﻭ ﺍﻟﺴﺨﻂ ﻭ ﺧﺮﺟـﺖ ﻛـﻞ‬
‫ﻃﺒﻘﺎﺕ ﺍﻷﻣﺔ ﺗﺸﺎﺭﻙ ﰱﺗﺸﻴﻴﻊ ﺟﻨﺎﺯ‪‬ـﺎ، ﻭﱂ ﲢﺘـﺮﻡ ﺳـﻠﻄﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﳌﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﳉﻴﺎﺷﺔ ﻓﻮﺟﻬﻮﺍ ﻣـﺪﺍﻓﻌﻬﻢ ﺻـﻮﺏ‬
                               ‫ﺍﳌﺸﻴﻌﲔ ﻭ ﻛﺎﺩﺕ ﲢﺪﺙ ﳎﺰﺭﺓ.‬
‫ﻭﱂ ﺗﺄﺛﺮ ﺗﻠﻚ ﺍﳊﺎﺩﺛﺔﻭ ﻏﲑﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﻨﺎﺿﻠﺔ، ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺑﺪﻭﺭ ﻛﺒﲑ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﺿﺮﺍﺏ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﻭﻛﻦ ﻳﺸﺠﻌﻦ‬
‫ﺃﺯﻭﺍﺟﻬﻦ ﻭ ﺃﺑﻨﺎﺀﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻡ ﺍﻟـﺬﻫﺎﺏ ﻷﻋﻤـﺎﳍﻢ، ﻭ ﻗﺎﻣـﺖ‬
‫ﺍﻟﻜﺜﲑﺍﺕ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﺑﻮﺍﺏ ﺍﻟﺪﻭﺍﻭﻳﻦ ﳌﻨﻊ ﺍﳌﺘﺨـﺎﺫﻟﲔ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ ﺍﱃ ﻣﻜﺎﺗﺒﻬﻢ ، ﻭ ﻛﻦ ﻳﻨﺘﺰﻋﻦ ﺃﺳﺎﻭﺭﻫﻦ ﻭ ﺣﻠـﻴﻬﻦ ، ﻭ‬
‫ﻳﻘﺪﻣﻨﻬﺎ ﳍﻢ ﻗﺎﺋﻼﺕ: ﺍﺫﺍﻛﺎﻥ ﺃﺣﺪﻛﻢ ﰱ ﺍﺣﺘﻴﺎﺝ ﳌﺮﺗﺒﻪ ﻓﻠﻴﺄﺧـﺬ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﳊﻠﻰ ، ﻭ ﻻ ﺗﺴﻮﺩﻭﺍ ﻭﺟﻮﻫﻨﺎ ﺑﺎﻟﺮﺟﻮﻉ ﺍﱃ ﺍﻋﻤﺎﻟﻜﻢ ﺑﻌـﺪ‬
                                     ‫ﺻﺪﻭﺭ ﺍﻻﻧﺬﺍﺭ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ"‬
‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﺭﺳﻠﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔﳉﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﻣﻠﻨـﺮ‬
‫ﻭﺯﻳﺮ ﺍﳌﺴﺘﻌﻤﺮﺍﺕ ﻟﺒﺤﺚ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺿﻢ ﻣﺼﺮﺍﱃ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ، ﺃﻋﻠﻨـﺖ‬
‫ﻧﺴﺎﺀ ﻣﺼﺮ ﺭﻓﻀﻬﻦ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻰ ﻟﻠﺘﻔـﺎﻭﺽ ﻣـﻊ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ، ﻭ‬
                                                ‫ﻣﻘﺎﻃﻌﺘﻬﺎ.‬
‫ﻭ ﰱ ٠٢ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٢٢٩١، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻣﻨﻔﻴـﺎ ﲜﺰﻳـﺮﺓ‬
‫ﺳﻴﺸﻴﻞ، ﺍﺟﺘﻤﻌﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﰱ ﺟﻠﺴﺔ ﻓﻮﻕ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﻭ‬
‫ﻗﺮﺭﻥ ﺍﻋﻼﻥ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺎﻫﻮ ﺍﳒﻠﻴﺰﻯ ﻣﻦ ﺑﻀـﺎﺋﻊ ﻭ‬
‫ﺃﺷﺨﺎﺹ ﺳﻮﺍﺀ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﲡﺎﺭﺍ ﺃﻭ ﻣﻮﻇﻔﲔ ﺃﻭ ﺃﻃﺒﺎﺀ ﺃﻭ ﺻﻴﺎﺩﻟﺔ..ﺍﱁ‬
‫ﻭ ﻋﺪﻡ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﻢ ﻗﻄﻌﻴﺎ..ﻭﻭﺯﻋﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺩﻋﻮﺓ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌـﺔ ﰱ‬
‫ﻛﻞ ﺃﳓﺎﺀ ﺍﻟﻘﻄﺮ ﺍﳌﺼﺮﻯ..ﻭﻗﺪ ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺖ ﻛﻞ ﻗﻮﻯﺍﻟﺸﻌﺐ ﻟﻨـﺪﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺔ ﺁﺛﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﻮﺧﻴﻤـﺔ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ، ﻭ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺍﱃ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬
                             ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭ ﺗﺸﺠﻴﻌﻬﺎ.‬
‫ﺍﺣﺘﺠﺎﺝ"ﺍﻟﻐﻮﺍﱏ"‬

‫ﱂ ﻳﻜﻦ ﻧﻀﺎﻝ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﲟﻌـﺰﻝ‬
‫ﻋﻦ ﻧﻀﺎﻝ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺑﻞ ﰎ ﺑﺮﺿﺎﺀ ﻭﺗﺸﺠﻴﻊ ﺃﻏﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﻘـﻮﻯ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﺪﻣﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ .ﻭ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻳﺮﻗـﺐ ﲢﺮﻛـﺎ‪‬ﻦ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔﺑﻜﻞ ﺍﻻﻋﺰﺍﺯ ﻭ ﺍﻻﻋﺠﺎﺏ. ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺮﺟﺖ ﻛﻞ ﻧﺴـﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﰱ ﻣﻈﺎﻫﺮﺓ ﺳﻠﻤﻴﺔ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﺪﺭ ﻋﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﺿﺪ ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ، ﻧﻈﻢ‬
‫ﺣﺎﻓﻆ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺷﺎﻋﺮ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻗﺼﻴﺪﺓ ﰱ ﺑﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺎﺕ‬
                                           ‫ﺍﺳﺘﻬﻠﻬﺎ ﺑﻘﻮﻟﻪ:‬
                            ‫ﺧﺮﺟﺖ ﺍﻟﻐﻮﺍﱏ ﳛﺘﺠﺠﻦ‬
                      ‫ﻭﺭﺟﺖ ﺃﺭﻗﺐ ﲨﻌﻬﻦ‬
                                  ‫ﻓﺎﺫﺍ ‪‬ﻦ ﻳﺘﺨﺬﻥ ﻣﻦ‬
                       ‫ﺳﻮﺩ ﺍﻟﺜﻴﺎﺏ ﺷﻌﺎﺭﻫﻦ‬
                                ‫ﻭ ﺃﺧﺬﻥ ﳚﺘﺰﻥ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫ﻭ ﺩﺍﺭ ﺳﻌﺪ ﻗﺼﺪﻫﻦ‬
                                         ‫ﻭﺍﺫﺍ ﲜﻴﺶ ﻣﻘﺒﻞ‬
                        ‫ﻭ ﺍﳋﻴﻞ ﻣﻄﻠﻘﺔ ﺍﻷﻋﻨﺔ‬
                                     ‫ﻭ ﺇﺫﺍ ﺍﳉﻨﻮﺩ ﺳﻴﻮﻓﻬﺎ‬
                         ‫ﻗﺪ ﺻﻮﺑﺖ ﻟﻨﺤﻮﺭﻫﻦ‬
                                   ‫ﻭ ﺍﳋﻴﻞ ﻭ ﺍﻟﻔﺮﺳﺎﻥ ﻗﺪ‬
                         ‫ﺿﺮﺑﺖ ﻧﻄﺎﻗﺎ ﺣﻮﳍﻦ‬
‫ﻭ ﰱ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻨﺸـﻴﻄﺎﺕ ﰱ‬
‫ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﳎﺮﺩ ﺻﺪﻯ ﻭ ﺗﺮﺩﻳـﺪ ﻭ ﺗﻜـﺮﺍﺭ ﻭ ﺗﻘﻠﻴـﺪ ﻷﺩﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ، ﻭ ﺍﳕﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﳍﻦ ﺁﺭﺍﺅﻫﻦ ﺍﳌﺴﺘﻘﻠﺔ ﺍﻟﱴ ﻭﺻﻠﺖ ﰱ ﺑﻌﺾ‬
                     ‫ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﺍﱃ ﺣﺪ ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﺔ ﻟﻠﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ.‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ، ﻭ‬
‫ﺑﺘﺄﺛﲑ ﻣﻦ ﺍﳉﺎﻫﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ، ﺗﻌﺎﱏ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﳊﺎﺩ ﺑﲔ ﺍﳉﻨﺴﲔ ،‬
‫ﻭ ﻋﺪﻡ ﺗﻘﺒﻞ ﺃﻯ ﺣﻮﺍﺭ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺣﱴ ﰱ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﺒﻌﻴﺪﺓ ﻋﻦ ﺍﳌﺸﺎﻋﺮ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﻗﺴﻤﲔ: ﺍﻟﺴﻼﻣﻠﻚ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳﻨﻔﺮﺩ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻮﻥ ﺃﺻﺪﻗﺎﺀﻫﻢ، ﻭ ﺍﳊﺮﻣﻠﻚ ﺣﻴـﺚ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺣﻴﺎ‪‬ﻦ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ، ﻭ ﻻ ﳜـﺘﻠﻄﻦ ﺃﻭ‬
‫ﳛﺎﺩﺛﻦ ﺍﻻ ﺍﶈﺎﺭﻡ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻘﻂ . ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﺷﺘﻌﻠﺖ ﺍﳌﻌﺮﻛﺔﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﱂ‬
‫ﺗﺸﺄﺍﻟﻨﺴﺎﺀ، ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﺮﺍﻗﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﺘﻌﻠﻤﺔ، ﺃﻥ ﳛﺮﻣﻦ ﻣـﻦ‬
‫ﺷﺮﻑ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﻮﻃﲎ، ﻭﱂ ﺗﻜﺘﻒ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺑﺎﻟﺘﻈـﺎﻫﺮ ﻭ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﻟﺪﻯﺍﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﻭ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﳌﻘﺎﻻﺕ ﰱ ﺍﻟﺼﺤﻒ ..ﺍﱁ ﺑﻞ ﻗﺮﺭﻥ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺻـﻔﻮﻓﻬﻦ ، ﻭ‬
‫ﺑﺪﺀ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﳉﻬﺎﺩ ﺍﳌﻨﻈﻢ، ﻭ ﻗﻤﻦ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ " ﳉﻨﺔﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬
‫ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ"، ﻭﺍﻋﻠﻨـﺖ ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ ﺍﳉﺪﻳـﺪﺓ ﺍﻥ ﻣﻬﻤﺘـﻬﺎ" ﻣﺴـﺎﻋﺪﺓ‬
‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ، ﻭ ﺗﺒﻠﻴﻎ ﺍﻟﻮﻓـﺪ ﺍﳌﺼـﺮﻯ ﺃﻣـﺎﱏ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ، ﻭ ﺍﻟﺴﻌﻰ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﳝﻜﻨﻬﺎ ﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒـﺔ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ ﺍﺳﺘﻘﻼﻻ ﺗﺎﻣﺎ" ﻭ ﻛﻤﺎ ﺣﺪﺙ ﻣﻊ ﳉﻨﺔ ﺍﻟﺮﺟـﺎﻝ،‬
‫ﺍ‪‬ﺎﻟﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻮﻛﻴﻼﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻦ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨـﺎﺕ‬
‫ﰱ ﲨﻴﻊ ﺍﳓﺎﺀ ﻣﺼﺮﺍﻟﱴ ﺃﻛﺪﺕ ﺍﻧﺘﺨﺎ‪‬ﻦ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ‬
                                           ‫ﻟﺪﻯ ﻛﻞ ﺍﳍﻴﺌﺎﺕ.‬
‫ﻭﰱ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ﺍﻷﻭﻝ ﰱ ٦١ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٠٢٩١ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﺧﻄﺎﺏ ﺍﱃ ﺍﻟﻠـﻮﺭﺩ ﻣﻠﻨـﺮ ﻭﺯﻳـﺮ‬
‫ﺍﳌﺴﺘﻌﻤﺮﺍﺕ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺭﺳـﻠﺘﻪ ﺍﳊﻜﻮﻣـﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ ﻋﻠـﻰ ﺭﺃﺱ‬
‫ﳉﻨﺔﻟﺒﺤﺚ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺿﻢ ﻣﺼﺮﺍﱃ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ، ﺍﻋﻠﻦ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺮﻓﺾ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‬
‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻭﺽ ﻣﻊ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ"ﻭ ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﳋﺎﻟﻴﺔﻣﻦ ﺍﻟﻜﻴﺎﺳﺔ‬
‫ﻭ ﺍﻟﺬﻭﻕ ﺍﻟﱴ ﺗﻌﺎﻣﻞ ‪‬ﺎ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱ ﻣﻈﺎﻫﺮﺍ‪‬ﻦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ، ﻭ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻻﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻻﺳﺘﺒﺪﺍﺩﻳﺔ ﺿﺪ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ، ﻭ ﻃﺎﻟﱭ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼﻝ‬
                                                ‫ﺍﻟﺘﺎﻡ ﳌﺼﺮ.‬
‫ﻭﻗﺪ ﻇﻠﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﲡﺴﻢ ﺻﻤﻮﺩﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ ﺑﻜـﻞ‬
‫ﺷﺠﺎﻋﺔ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻭ ﺗﺮﻓﻊ ﺻﻮ‪‬ﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻛﻠﻪ ﻭ ﺗﺴﺘﺜﲑ‬
‫ﻋﻄﻔﻪ ﻭ ﺗﺄﻳﻴﺪﻩ ﻭ ﺗﻔﻀﺢ ﺍﻟﺘﺠﺎﻭﺯﺍﺕ ﻭ ﺍﳌﻤﺎﺭﺳـﺎﺕ ﺍﻟﻮﺣﺸـﻴﺔ‬
‫ﳉﻴﺶ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ، ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺸﺮﺩﻭﺍ ﻭ ﻳﻌﺘﻘﻠﻮﺍ ﺍﻵﻻﻑ‬
‫ﺑﻼ ﳏﺎﻛﻤﺔ ﻭ ﳛﺘﺠﺰﻭ‪‬ﻢ ﰱ ﺳﺠﻮﻥ ﺃﻗﺎﻣﻬﺎ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﰱ ﺍﻟﺼﺤﺎﺭﻯ ،‬
‫ﻭ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺘﺮﻛﻮ‪‬ﻢ ﰱ ﺧﻴﺎﻡ ﺗﻘﺘﻠﻌﻬﺎ ﺍﻟﺮﻳﺎﺡ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﻮﻝ ﻓﻴﺼﺒﺤﻮﻥ ﰱ‬
                      ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﺀ..ﻛﻤﺎ ﻭﺻﻒ ﺑﻴﺎﻥ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ.‬
‫ﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﺳﻌﺪ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﻭﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﺍﻟﻔـﺎﺋﻖ ، ﺍﻻ‬
‫ﺃﻥ ﻣﻨﺪﻭﰉ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺃﺭﺳﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻟﻌﺮﺽ ﻣﺸـﺮﻭﻉ‬
‫ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﲨﻴﻊ ﺍﳍﻴﺌﺎﺕ ﰱ ﻣﺼﺮ، ﻇﻠﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻋﻠﻴـﻪ‬
‫ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﲝﻖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺋﻰ ، ﻭ ﲡـﺎﻫﻠﻮﺍ‬
‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ، ﻭ ﺃﻋﻠﻨﻮﺍ ﺍﻧﻪ ﻻ ﳚﻮﺯ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﰱ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ،‬
‫ﻭ ﻟﻜﻦ ﻧﺴﺎﺀ ﻣﺼﺮ ﱂ ﻳﺴﺘﺴﻠﻤﻦ ﳍﺬﺍ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻞ ﻗﻤﻦ ﺑﻮﺍﺟﺒﻬﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﻛﻤﻞ ﻭﺟﻪ، ﻭﺩﻋﺖ ﻫﺪﻯ ﻫﺎﱎ ﺯﻣﻴﻼ‪‬ﺎ ﺍﱃ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﰱ ﺑﻴﺘـﻬﺎ‬
‫ﺑﺮﻣﻞ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﻳﻮﻡ ٥٢ ﺳﺒﺘﻤﱪ ٠٢٩١ ﻭ ﻋﻜﻔﻦ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﺳﺔ‬
‫ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﻭ ﺃﺑﺪﻳﻦ ﻣﻼﺣﻈﺎﺕ ﻫﺎﻣﺔ ﻋﻠﻴﻪ ،ﻭ ﻗﺮﺭﻥ ﻋﺪﻡ ﺻـﻼﺣﻴﺘﻪ‬
‫ﻷﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺃﺳﺎﺳﺎ ﳌﻌﺎﻫﺪﺓ ﺗﻌﻘﺪ ﺑﲔ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﺍﻻ ﺇﺫﺍ ﺃﺿﻴﻒ‬
‫ﺍﻟﻴﻪ ﲬﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﲢﻔﻈﺎ ﺃﺭﺳﻠﻨﻬﺎ ﲨﻴﻌﺎ ﺍﱃ ﻣﻨﺪﻭﰉ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ‬
‫ﻭ ﻧﺸﺮ‪‬ﺎ ﰱ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﶈﻠﻴﺔ. ﻭ ﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ ﻛﻠﻬﺎ ﲢﺮﺹ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﳊﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﺎ‪‬ﺎ ﻭ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﳊﻤﺎﻳـﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻻﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻭ ﻏﲑ ﺫﻟﻚ ﳑﺎ ﻳﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻖ‬
‫ﺍﻟﻮﻋﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗـﺖ، ﻭﺍﳌـﺎﻣﻬﻦ‬
                                         ‫ﺑﺎﻟﺸﺌﻮﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ.‬
‫ﰒ ﺍﺭﺳﻠﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﱃ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﲢﺘﺞ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺑﺸﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻓﺎﺕ ﻣﻨﺪﻭﰉ ﺍﻟﻮﻓﺪ، ﻭﺗﻄﺎﻟﺒﻪ ﻓﻴﻪ ﺑـﺈﻋﻼﻥ ﻣـﺎ‬
‫ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰱ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻮﺻـﻞ ﺍﱃ‬
                     ‫ﺣﻞ ﻣﺮﺽ ﻣﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ.ﻭﻗﺎﻟﺖ ﰱ ﺭﺳﺎﻟﺘﻬﺎ:‬
‫"ﻭ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﻴﺎﺋﻨﺎ ﻫﻮ ﺃﻥ ﻳﺜﺒﺖ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺑﻌﻤﻠﻪ ﻫـﺬﺍ‬
‫ﻇﻦ ﺍﳍﻴﺌﺎﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﲟﺼﺮ ﺍﻟﻠﻮﺍﺗﻰ ﺃﻭﻟﻦ ‪‬ﻀﺘﻨﺎ ﲞﻼﻑ ﺍﳊﻘﻴﻘﺔ،‬
‫ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻟﺖ ﺃﻥ ﺍﺷﺘﺮﺍﻙ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﱂ ﻳﺘﻢ ﺑـﺪﺍﻓﻊ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ، ﺑﻞ ﺑﺈﻳﻌﺎﺯ ﻓﺌﺔﻣﻦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎﳍﻦ ﻛﺂﻟﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻻﻳﻬﺎﻡ‬
‫ﺍﻷﻣﻢ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓﺑﻨﻀﻮﺝ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰱ ﺍﻟﺮﻗﻰ ﻭ ﻛﻔﺎﺀ‪‬ـﺎ ﳊﻜـﻢ‬
                                         ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ..."‬
‫ﻭ ﰱ ٧٢ ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ٠٢٩١ ﻭﺻﻞ ﻫﺪﻯ ﺭﺩﺍ ﻣﻦ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ‬
‫ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻳﻌﺘﺬﺭ ﺑﺸﺪﺓﻋﻤﺎ ﺑﺪﺭ ﻣﻦ ﻣﻨﺪﻭﰉﺍﻟﻮﻓـﺪ ﻭ ﻳﺮﺣـﺐ‬
‫ﺑﺎﻗﺘﺮﺍﺣﺎ‪‬ﻦ" ﻭ ﻟﻜﲎ ﺍﺅﻛﺪ ﳊﻀﺮﺍﺗﻜﻦ ﺍ‪‬ـﻢ ﱂ ﻳﻔﻌﻠـﻮﺍ ﺫﻟـﻚ‬
‫ﺍﺳﺘﺨﻔﺎﻓﺎ ﺑﻜﻦ ﺃﻭ ﺍﳘﺎﻻ ﻟﺸﺄﻧﻜﻦ ﺑﻞ ﻟﻈـﺮﻭﻑ ﺃﺟﻨﺒﻴـﺔ ﻋـﻦ‬
‫ﻫﺬﺍﺍﳌﻌﲎ ﻭ ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻓﻴﻬﻢ ﻻﻣﺘﻨﻊ ﺗﺄﺛﲑ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﻭ ﻟﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﻥ ﺃﻗﻮﻡ ﺑﺸﺨﺼﻰ ﺑﻌﺮﺽ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﻋﻠﻴﻜﻦ ﻭﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﻌﺎﻧﻴـﻪ ﻭ‬
‫ﻣﺮﺍﻣﻴﻪ ﺭﻏﺒﺔ ﰱ ﺍﻻﺳﺘﻨﺎﺭﺓ ﺑﺂﺭﺍﺋﻜﻦ ﺍﻟﱴ ﳍـﺎ ﺍﳌﻘـﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻋﻨﺪﻯ ﻭ ﻋﻨﺪ ﺯﻣﻼﺋﻰ، ﻭ ﻳﺴﺮﱏ ﺟﺪﺍ ﺍﻧﻜﻦ ﻣـﻊ ﺫﻟـﻚ‬
‫ﻓﻬﻤﱳ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﺣﻖ ﺍﻟﻔﻬﻢ ﻭ ﺃﺑﺪﻳﱳ ﻓﻴﻪ ﲢﻔﻈﺎﺕ ﺃﺭﺍﻫﺎ ﰱ ﻏﺎﻳـﺔ‬
‫ﺍﻷﳘﻴﺔ ﻭ ﺃﺭﻯ ﺍﻟﺘﺸﺒﺚ ‪‬ﺎ ﻣﻦ ﺃﺧﺺ ﺃﺣﺒﺎﺋﻰ ﻭ ﺍﱏ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﻳﺮﻯ‬
‫ﺃﻧﻪ ﻻﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺘﻘﺪﻡ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺪﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﺸﺘﺮﻙ ﺣﺴـﻜﻢ‬
                                           ‫ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ ﻓﻴﻬﺎ.."‬
‫ﻭﺑﻌﺪ ﻫﺬﺍ ﻭﺻﻠﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭ ﺭﻓﻴﻘﺎ‪‬ﺎ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺃﺧـﺮﻯ‬
‫ﻣﻦ ﺳﻜﺮﺗﲑ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ﻳﻘﻮﻝ ﻓﻴﻬـﺎ:‬
‫ﺇﻧﻨﺎ ﻟﻨﻔﺨﺮ ﺑﻨﻬﻀﺔﺳﻴﺪﺍﺗﻨﺎ ﻭ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻦ ﲟﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﺒﻼﺩ. ﻭ ﻳﺴـﺮﻧﺎ‬
‫ﺃﻥ ﺗﺘﻔﻀﻞ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ ﺑﺄﻥ ﺗﺮﺳﻞ ﺍﻟﻴﻨﺎ ﺑﺮﺃﻳﻬﻦ ﰱ‬
‫ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻭ ﻣﻼ ﺣﻈﺎ‪‬ﻦ ﻋﻠﻴﻪ. ﻭﺍﻧﻨﺎ ﺳﻨﺤﻠﻬﺎ ﳏﻞ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ‬
                                                ‫ﺍﻟﻼﺋﻖ ‪‬ﺎ"‬
‫ﻭ ﺍﳉﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺳﻴﺪﺍﺕ ﻣﺼﺮ ﱂ ﻳﻐﺮﻫﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺣﺘﻔـﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻜﺒﲑ ﻣﻦ ﺯﻋـﻴﻢ ﺍﻟﻮﻓـﺪ ﻭ ﺳـﻜﺮﺗﲑﻩ،ﺑﻞ ﻇﻠﻠـﻦ ﳏﺎﻓﻈـﺎﺕ‬
‫ﻋﻠﻰﺍﺳﺘﻘﻼﳍﻦ ﺍﻟﻔﻜﺮﻯ، ﻣﺼﺮﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻭ ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﰱ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻦ ﻭ ﺑﻼ ﺃﻯ ﺟﻨﻮﺡ ﻟﻠﻤﺠﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺏ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻣﺼـﺮ ﻭ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ، ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺩﻯ ﰱ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺍﱃ ﻣﻔﺘﺮﻕ ﺍﻟﻄﺮﻕ ﻭ ﺗﺼﺎﻋﺪ‬
‫ﺍﳋﻼﻑ ﺑﲔ ﺯﻋﻴﻤﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯﻭ ﺯﻋﻴﻢ ﺍﻷﻣـﺔ ﺳـﻌﺪ‬
‫ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺍﱃ ﺣﺪ ﺍﻟﻘﻄﻴﻌﺔﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ، ﻭ ﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻗﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭ‬
          ‫ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﻹﺛﺎﺭﺓ ﺍﻟﱴ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﺃﻥ ﻧﻔﺮﺩ ﳍﺎ ﺍﳌﻘﺎﻝ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ.‬
‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﻭﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬

‫ﱂ ﺗﻜﻦ ﻋﻼﻗﺔ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻭ ﺍﻷﻣـﺔ ﺳـﻌﺪ‬
‫ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻋﻼﻗﺔ ﻋﺎﺩﻳﺔ، ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻗﺔ ﺩﺭﺍﻣﻴﺔ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﳌﺪ ﻭ ﺍﳉﺬﺭ،‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻌﻮﺩ ﻭ ﺍﳍﺒﻮﻁ، ﺑﺎﻟﺪﻑﺀ ﻭ ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻻﻋﺠﺎﺏ ﻋﻠﻨﺎ ﻭ ﺑﺎﻻﻓﺘﺮﺍﻕ ﻭ‬
‫ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻻ‪‬ﺎﻣﺎﺕ ﰒ ﺍﻟﻘﻄﻴﻌﺔ.ﻭ ﻫﻰ ﺗﻌﻄﻰ ﺻﻮﺭﺓ ﺣﻴﺔ ﳌﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸـﺮﻳﻦ ، ﻭ‬
‫ﲤﺜﻞ ﳕﻮﺫﺟﺎ ﺣﻴﺎ ﳌﺎ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﺑﲔ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺮﺟﻞ‬
‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ ﻭ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ. ﻓﺎﳌﺮﺃﺓ ﺗﻌﻄﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍ ﺃﻛـﱪ ﻟﻠﻌﻼﻗـﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ، ﻭ ﲤﻴﻞ ﺍﱃ ﻟﻌﺐ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺘﻬﺪﺋﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﲔ ﺍﻻﲡﺎﻫﺎﺕ‬
‫ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ، ﰱ ﻭﻗﺖ ﳛﺘﺎﺝ ﻟﻠﺘﻜﺎﺗﻒ ﻭ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻘﺎﻕ ﻭ‬
                                                 ‫ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ.‬
‫ﻭ ﳑﺎ ﻻ ﺷﻚ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﻋﻠﻰﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﻟﻌﺐ ﺩﻭﺭﺍ ﻛﺒﲑﺍ ﰱ‬
‫ﺍﻟﺘﺄﺛﲑ ﻋﻠﻰ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭﰱ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺁﺭﺍﺋﻬﺎ ﺣﻮﻝ ﺳﻌﺪ‬
‫ﻭ ﺍﻟﻮﻓﺪ. ﻋﺎﺩ ﻓﺠﺄﺓ ﻣﻦ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻣﺘﻌﻠﻼ ﺑﺴﻮﺀ ﺻﺤﺘﻪ، ﻭ ﺍﻧﺘﺸـﺮﺕ‬
‫ﺍﻟﺸﺎﺋﻌﺎﺕ ﻋﻦ ﺧﻼﻑ ﺩﺏ ﺑﻴﻨﻪ ﻭ ﺑﲔ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺃﺩﻯ ﺍﱃ ﺗﺮﻛـﻪ‬
‫ﺃﻣﺎﻧﺔ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻭ ﻋﻮﺩﺗﻪ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ، ﻓﻠﻤﺎ ﺳﺄﻟﺘﻪ ﺍﻋﺘﺮﻑ ﺑـﺄﻥ‬
‫ﺳﻌﺪﺍ ﻏﻀﺐ ﻣﻨﻪ ﻷﻧﻪ ﺃﱀ ﰱ ﺳﺆﺍﻟﻪ ﻋﻦ ﺃﻭﺟﻪ ﺻـﺮﻑ ﻣﺒـﺎﻟﻎ‬
‫ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ ﻳﻄﻠﺒﻬﺎ ﻣﻨﻪ، ﻟﻜﻰ ﻳﺪﻭ‪‬ﺎ ﰱ ﺩﻓﺎﺗﺮ ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﻮﻓـﺪ،‬
‫ﻭ ﺍ‪‬ﻤﺎ ﺗﺼﺎﻓﻴﺎ ﻭ ﺗﺼﺎﻓﺤﺎ، ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻮﺟﻰﺀ ﺑﺄﻥ ﺳﻌﺪﺍ ﱂ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ‬
‫ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﻣﻊ ﻣﻨﺪﻭﰉﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺟﺎﺀﻭﺍ ﻟﻌﺮﺽ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻣﻠﻨﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﳍﻴﺌﺎﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ. ﻭﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻗﺮﺭ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻋﺪﻡ ﺍﻟـﺬﻫﺎﺏ ﺍﱃ‬
‫ﺍﶈﻄﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺳﻌﺪ ﻋﻨﺪ ﻋﻮﺩﺗﻪ ﻣﻦ ﺑﺎﺭﻳﺲ، ﺃﻣﺎ ﻫﻰ ﻓﻘﺪ ﺫﻫﺒﺖ‬
‫ﻣﻊ ﳉﻨﺔ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻭ ﺷﺎﺭﻛﻦ ﰱ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﺸﻌﱮﻟﺴﻌﺪ ، ﻭ ﻋﺎﺩﺕ‬
                                ‫ﻣﻊ ﻛﺒﺎﺭ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﱃ ﺑﻴﺘﻪ‬
‫ﻭ ﺗﻌﺘﺮﻑ ﻫﺪﻯ ﺑﺄﻥ ﻣﻮﻗﻒ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﺳﻌﺪ ﺳﺒﺐ ﳍﺎﺍﳊﺮﺝ‬
‫ﻭ ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻙ ﻓﺘﻘﻮﻝ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ:" ﻭ ﳌﺎ ﻋﺪﻧﺎ ﺍﱃﻣﱰﻝ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ‬
‫ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻥ ﻏﺎﺻﺎ ﺑﺎﳉﻤﺎﻫﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ، ﻭ ﻗﺪ ﻧﺼﺐ ﰱ‬
‫ﺟﺎﻧﺒﻴﻪ ﺳﺮﺍﺩﻗﺎﻥ ﺃﺣﺪﳘﺎ ﻟﻠﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻵﺧﺮ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ، ﻛﻨﺖ ﺃﺷـﻌﺮ‬
‫ﺑﺸﻰﺀ ﻣﻦ ﺍﳋﺠﻞ ﻟﻮﺟﻮﺩﻯ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﳉﻤﻊ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺯﻭﺟﻰ ﺍﻟـﺬﻯ‬
‫ﺧﺪﻡ ﺍﻟﻮﻓﺪ - ﻭ ﻟﻮﻻ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻣﺎ ﻛﺴﺐ ﺛﻘﺔ ﺍﻷﻣﺔ - ﻗـﺪ ﺑﻘـﻰ‬
               ‫ﻣﻨﻔﺮﺩﺍ ﰱ ﺑﻴﺘﻪ ﻻ ﺗﻌﺮﻑ ﺍﻷﻣﺔ ﻟﻪ ﻗﺪﺭﺍ ﻭ ﻻ ﺣﻘﺎ.‬
‫ﻭ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺃﻧﺎ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﳉﻤﻊ ﺍﳊﺎﺷﺪ ﻳﻨﺘﺎﺑﲎ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ ﻭ ﲤﺮ‬
‫ﰱ ﳐﻴﻠﱴ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ، ﺍﺫﺍ ﺑﺼﻮﺕ ﺳﻌﻴﺪ ﺃﻏﺎ ﻳﻨﺎﺩﻳﲎ ﻭ ﻳﻘـﻮﻝ‬
            ‫ﱃ: ﺍﻥ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻨﻚ ﻭ ﻳﻘﻮﻝ ﺃﻳﻦ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ..‬
‫ﻓﺪﻓﻌﲎ ﺣﺮﺝ ﻣﺮﻛﺰﻯﺍﱃ ﺍﻟﺘﻮﺍﺭﻯ ﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ ﻋـﻴﲎ ﺳـﻌﺪ،‬
‫ﻭﻟﻜﻨﲎ ﺻﺎﺩﻓﺘﻪ ﻭ ﺃﻧﺎ ﰱ ﻃﺮﻳﻘﻰﻟﻠﺨﺮﻭﺝ ﻭ ﻫﻮ ﻳﺸـﻖ ﺻـﻔﻮﻑ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻗﺎﺋﻼ: ﺃﻳﻦ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻷﺷﻜﺮﻫﺎ..ﻓﺘﻘﺪﻣﺖ ﳓﻮﻩ، ﻭ ﻫﻨﺄﺗـﻪ‬
‫ﺑﺴﻼﻣﺔ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ، ﻭﺭﺟﻮﺕ ﺷﺮﻳﻔﺔ ﻫﺎﱎ ﺭﻳﺎﺽ ﻭ ﺑﺎﻗﻰ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓﺪ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﻥ ﻳﻨﱭ ﻋﲎ، ﻭ ﻳﻌﺬﺭﻧﲎ ﰱ ﺍﺑﺘﻌﺎﺩﻯ ﻟﻠﺴـﺒﺐ ﺍﻟـﺬﻯ‬
                          ‫ﻳﻌﺮﻓﻨﻪ ﻣﻦ ﺣﺮﺝ ﺍﳌﻮﻗﻒ. ﻭ ﺧﺮﺟﺖ."‬
‫ﻭ ﰱ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺘﺎﱃ ﺗﻮﺟﻪ ﺳﻌﺪ ﺍﱃ ﻣﱰﻝ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺎﺷﺎ،‬
‫ﻭ ﺗﺮﻙ ﳍﺎ ﻭﺣﺪﻫﺎ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺷﻜﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻪ ﺑﺎﶈﻄﺔ ﻭ ﺯﻳﺎﺭﺗـﻪ ﰱ‬
‫ﺍﻟﺴﺮﺍﺩﻕ. ﰒ ﻋﺎﺩ ﰱ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺘﺎﱃ ﻭ ﺃﺯﺍﻝ ﻋﻨﻬﺎ ﺍﳊﺮﺝ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ ﺍﻟﺬﻯ‬
                            ‫ﺷﻌﺮﺕ ﺑﻪ، ﻓﺰﺍﺭ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻭ ﺻﺎﻓﺤﻪ.‬
‫ﻭﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﻋﺎﺩ ﺍﳋﻼﻑ ﺑﲔ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻭ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴـﺬﺓ ﺍﻟﻨﺠﻴﺒـﺔ‬
‫ﻳﻈﻬﺮ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮﻗﻒ ﺳﻌﺪ ﻣﻦ ﻋﺪﱃ ﻳﻜﻦ .ﻓﻔـﻰ ٦١‬
‫ﻣﺎﺭﺱ ﻋﺎﻡ ١٢٩١ﻡ ﺷﻜﻞ ﻋﺪﱃﻳﻜﻦ ﻭﺯﺍﺭﺗﻪ ﺍﻷﻭﱃ، ﻭ ﺳـﺎﻓﺮ ﺍﱃ‬
‫ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻋﻠﻰﺭﺃﺱ ﻭﻓﺪ ﺭﲰﻰ ﻟﻴﻔﺎﻭﺽ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﳉـﻼﺀ ﻋـﻦ‬
‫ﻣﺼﺮ. ﻭ ﻋﺎﺩ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻣﻦ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﰱ ٥ ﺍﺑﺮﻳﻞ ﻟﻴﺸـﻦ ﲪﻠـﺔ‬
‫ﺷﻌﻮﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻔﺎﻭﺿﺎﺕ ﻭﻳﺴﺨﺮ ﻣﻦ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﲔ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﻠﻨـﺎ‬
‫ﻋﺒﺎﺭﺗﻪ ﺍﻟﺸﻬﲑﺓ : ﺍﻥ ﺟﻮﺭﺝ ﺍﳋﺎﻣﺲ ﻳﻔﺎﻭﺽ ﺟﻮﺭﺝ ﺍﳋﺎﻣﺲ. ﻭ‬
‫ﺍﻧﻔﺠﺮﺕ ﻣﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﺩﺍﻣﻴﺔ ﰱ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻌـﻴﲔ‬
‫ﻋﺪﱃﻳﻜﻦ ﺭﻳﺌﺴﺎ ﻟﻠﻮﻓﺪ، ﻭﻗﺪ ﻇﻞ ﻋﺪﱃ ﻭ ﺭﺟﺎﻟـﻪ ﰱ ﺑـﺎﺭﻳﺲ‬
‫ﳛﺎﻭﻟﻮﻥ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺍﱃ ﺣﻞ ﻣﺮﺽ ﻣﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺣﱴ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌـﺎﻡ، ﺇﻻ‬
‫ﺃ‪‬ﻢ ﺑﺎﺀﻭﺍ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ ﻭ ﺃﺧﲑﺍ ﺃﻋﻠﻦ ﻋﺪﱃ ﻓﺸﻞ ﻣﻔﺎﻭﺿﺎﺗﻪ ﻣﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ‬
                   ‫ﻭ ﻗﺪﻡ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻓﻘﺒﻠﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ.‬
‫ﻗﺒﻞ ﻭﺻﻮﻝ ﻋﺪﱃ ﻳﻜﻦ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﺗﻮﺟﻬﺖ ﻫﺪﻯ ﻭ ﻣﻌﻬﺎ ﻧﺴﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﱃ ﺑﻴﺖ ﺳﻌﺪ ) ﺑﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ ( ﻛﻰ ﻳﺘﻮﺳﻄﻦ ﻟﻌﺪﱃﻳﻜﻦ ﻟﺪﻯ‬
‫ﺳﻌﺪ، ﻭ ﻃﻠﱭ ﻣﻨﻪ ﺃﻥ ﻳﺄﻣﺮ ﺭﺟﺎﻟﻪ ﺑﺄﻻ ﻳﻘﺎﺑﻠﻮﻩ ﰱﺍﶈﻄﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺾ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻄﻤﺎﻃﻢ. ﱂ ﻳﻜﺘﻒ ﺳﻌﺪ ﺑﺮﻓﺾ ﺍﻟﻄﻠﺐ ﺑﻞ ﺍ‪‬ﻢ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﺑﻘﺒـﻮﻝ‬
                                 ‫ﺭﺷﻮﺓ ﻣﻦ ﻋﺪﱃ ﻭ ﻗﺎﻝ ﳍﻦ:‬
‫" ﻣﻦ ﻫﻮ ﺫﺍﻋﺪﱃ؟ ﺍﻷﻣﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﻣﻌﻰ ، ﻓﺮﺩﺕ ﻋﻠﻴـﻪ ﻣـﺪﺍﻡ‬
‫ﺧﻴﺎﻁ: ﺍﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﰱ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﺍﺣﺪ ﳜﺎﻟﻔـﻚ ﰱ ﺍﻟﺮﺃﻯ،ﻓﺎﻷﻣـﺔ ﺍﺫﻥ‬
‫ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻻﲨﺎﻉ ﻣﻌﻚ، ﻓﻐﻀﺐ ﻭ ﺍﺣﺘﺪ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﻭ ﻋﺎﺩ ﻳﻘﻮﻝ: ﻻﺑﺪ‬
‫ﺃ‪‬ﻢ ﺃﻋﻄﻮﻙ ﺭﺷﻮﺓ. ﻓﻘﺎﻣﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﳏﺘـﺪﺍﺕ، ﻭ ﺃﺭﺳـﻠﻦ ﺍﱃ‬
            ‫ﻫﺪﻯ، ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﰱ ﺻﺤﺒﺔ ﺻﻔﻴﺔ ﻫﺎﱎ، ﻟﻜﻰﲣﺮﺝ.‬
‫ﻭ ﺗﺬﻛﺮ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺃﻥ ﺻﻔﻴﺔ ﻫﺎﱎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺭﺃﻯ ﺳﻌﺪ ﺣﱴ ﺃ‪‬ﺎﳌﺎ ﲰﻌﺖ ﻫﺪﻯ ﺗﺮﺟﻮﻩ ﺃﻥ ﻳﻘﺎﺑﻞ ﻋـﺪﱃ‬
‫ﲟﺜﻞ ﻣﺎ ﻗﺎﺑﻠﻪ ﻣﻦ ﺣﻔﺎﻭﺓ ﻳﻮﻡ ﻋﻮﺩﺗﻪ ﻟﻠﻮﻃﻦ، ﺗﺪﺧﻠﺖ ﻭ ﺣﺜﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺭﻓﺾ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻄﻠﺐ. ﻭ ﺗﺼـﻒ ﻫـﺪﻯ ﻫـﺬﺍﺍﳌﻮﻗﻒ ﺍﻟـﺪﺭﺍﻣﻰ‬
                                             ‫ﺑﺄﺳﻠﻮ‪‬ﺎﺍﻟﺸﻴﻖ:‬
‫" ﻓﺘﻤﻬﻞ ﻗﻠﻴﻼ ﻛﺄﻧﻪ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﲎ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻄﻠـﺐ، ﰒ‬
‫ﻗﺎﻝ: ﻭ ﺍﷲ ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﻣﺘﻌﻠﻘﺎ ﰉ ﺷﺨﺼﻴﺎ، ﻷﺟﺒـﺖ ﺭﻏﺒﺘـﻪ‬
‫ﺍﺭﺿﺎﺀ ﳋﺎﻃﺮﻙ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻥ ﺭﺿﻴﺖ ﺃﻧﺎ ، ﻻ ﻳﺮﺿﻰﻏﲑﻯ ﺑـﺬﻟﻚ.‬
     ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻟﻪ ﻫﺪﻯ: ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺬﻯ ﳜﺎﻟﻔﻚ ﰱ ﺍﻟﺮﺃﻯ ﺍﺫﺍﺍﺭﺩﺕ ﺷﻴﺌﺎ؟‬
‫ﻓﺄﺳﺮﻋﺖ ﺻﻔﻴﺔ ﻫﺎﱎ ﻭ ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ: ﻭ ﺍﷲ ﻳﺎ ﺳﻌﺪ ﻟﻮ ﻭﺿﻌﺖ‬
            ‫ﻳﺪﻙ ﰱ ﻳﺪ ﻋﺪﱃ، ﻟﻦ ﺃﻛﻮﻥ ﻟﻚ ﺯﻭﺟﺔﺑﻌﺪ ﺍﻟﺬﻯ ﻓﻌﻠﻪ.‬
                   ‫ﻓﻘﺎﻝ ﳍﺪﻯ: ﺃﲰﻌﺖ ﻳﺎ ﺳﻴﺪﺗﻰ ﺑﺄﺫﻧﻴﻚ؟"‬
‫ﺍﺳﺘﻤﺮ ﺳﻌﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻔﻪ ﻣﻦ ﻋﺪﱃ ﻭﺛﺮﻭﺕ ، ﻭﻭﺻـﻞ ﺍﱃ‬
‫ﺣﺪ ﺍ‪‬ﺎﻣﻬﻤﺎ ﺑﺎﳋﻴﺎﻧﺔ، ﻭ ﺍﻧﺘﻬﻰﺍﻷﻣﺮ ﺑﺄﻥ ﺃﺻـﺪﺭﺕ ﺳـﻠﻄﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻗﺮﺍﺭﺍ ﺑﻨﻔﻰ ﺳﻌﺪ ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ، ﻭﰱ ﺍﻟﺴـﺎﻋﺔﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ ﺻﺒﺎﺡ ﻳﻮﻡ ﺍﳉﻤﻌﺔ ٣٢ ﺩﻳﺴﻤﱪ ١٢٩١ﻡ ﺍﻗﺘﺤﻤـﺖ‬
‫ﻓﺼﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﳉﻨﻮﺩ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺑﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ، ﻭ ﺍﻋﺘﻘﻠﺖ ﺳـﻌﺪﺍ، ﻟﺘﻨﻔـﺬ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺑﺘﻔﻴﻪ ﺍﱃ ﺳﻴﺸﻞ . ﻭ ﻗﺪ ﺃﺩﻯ ﻫﺬﺍ ﺍﱃ ﺍﲢـﺎﺩ ﺻـﻔﻮﻑ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ، ﻭﺯﺍﻟﺖ ﺍﳋﻼﻓﺎﺕ ، ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﺗـﻮﺍﱃ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﰱ ﺑﻴﺘﻬﺎ ﻭ ﰱﺑﻴﺖ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻭ ﲢﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺳﺎﺓ‬
‫ﺯﻭﺟﺘﻪ ﻭ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻌﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﺎ ﳝﻜﻨﻬﺎﻫﻰﻭ ﻋﻀﻮﺍﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻇﻬﺎﺭ ﺍﻋﺘﺮﺍﺿﻬﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﺍﺭ ﺍﻟﻨﻔﻰ ﻭ ﺭﻓﻀﻬﻦ ﻟﻮﺟﻮﺩ ﺍﻻﳒﻠﻴـﺰ ﰱ‬
‫ﻣﺼﺮ. ﰒ ﺑﺪﺃﺕ ﺳﻴﺪﺍﺕ ﻣﺼﺮ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﲪﻠﺘـﻬﻦ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﺍﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ، ﻭ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﺧﻄﺎﺑﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪﺓ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺗﺴﻮﻝ ﻟﻪ ﻧﻔﺴﻪ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ‬
‫ﺃﻭﻣﻬﺎﺩﻧﺘﻬﻢ١٧، ﻭ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﺽ ﻋﻠﻰ ﻭﺛﻴﻘﱴ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ‬
      ‫ﺍﻟﻠﺘﲔ ﺻﺪﺭﺗﺎ ﰱ ﺃﻭﻝ ﻣﺎﺭﺱ ٢٢٩١ﻡ ﳌﺎ ﻳﺸﻮ‪‬ﻤﺎ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ.‬
‫ﻭﻗﺪ ﻭﺍﺻـﻠﺖ ﻫـﺪﻯ ﻭ ﺭﻓﻴﻘﺎ‪‬ـﺎ ﻣﺘﺎﺑﻌـﺔ ﺍﻷﺣـﺪﺍﺙ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔﺍﳉﺎﺭﻳﺔ،ﻭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺍﺑﺪﺍﺀ ﺭﺃﻯ ﻧﺴﺎﺀ ﻣﺼـﺮ ﻓﻴﻬـﺎ،‬
‫ﻭﻇﻠﺖ ﺗﻜﺘﺐ ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﺣﺘﺠﺎﺝ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻨﺎﺻﻞ ﺍﻷﺟﺎﻧـﺐ‬
‫ﺗﻨﺸﺮﻫﺎ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭ ﺑﺎﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔﺍﱃ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﺍﻟﻠﻨﱮ ، ﻟﻴﺒﻠﻐﻬﺎ‬
‫ﺍﱃ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺳـﻌﺪ ﻭ ﻧﻔﻴـﻪ ﺍﱃ‬
                      ‫ﺳﻴﺸﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺷﻴﺨﻮﺧﺘﻪ ﻭ ﻣﺮﺿﻪ.‬
‫ﻭﻃﻮﺍﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﳋﺼﺒﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺓ ﻫﺪﻯ ﻭ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ‬
‫ﱂ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻣﺮﺍﺳﻠﺔ ﺳﻌﺪ ﰱ ﻣﻨﻔﺎﻩ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺻـﺤﺘﻪ، ﻭ‬
                                                             ‫١٧‬
                         ‫ﺨﻁﺎﺒﻬﺎ ﺍﻟﻰ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺨﺎﻟﻕ ﺜﺭﻭﺕ ﺹ..٢٨٢‬
‫ﺍﻳﻘﺎﻓﻪ ﻋﻠﻰ ﳎﺮﻳﺎﺕ ﺍﻷﻣﻮﺭ، ﻭ ﻛﺬﻟﻚ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﺑﺮﻗﻴﺎﺕ ﻟﺰﻭﺟﺘﻪ ﰱ‬
‫ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﳋﺎﺭﺝ ، ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺳﻌﺪ ﺧﻄﺎﺑـﺎﺕ ﺍﻟﺸـﻜﺮ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺘﺸﺠﻴﻊ.ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻞ ﺍﻟﻌﻴﺪ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﳉﻨﺔ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓـﺪ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳـﺔ‬
‫ﺍﻋﻼﻧﺎ ﺑﻘﺮﺍﺭﻫﺎ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻝ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﺑﻌﺎﺩ ﺳـﻌﺪ، ﻭ ﺑﻌـﺪ‬
‫ﻳﻮﻣﲔ ﺍﺟﺘﻤﻊ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻭ ﻗﺮﺭﻭﺍ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﻰﺀ ﰱ ﻧﺪﺍﺀ ﺍﱃ ﺍﻷﻣﺔ‬
                                ‫ﺃﺻﺪﺭﻭﻩ ﻳﻮﻡ ﻭﻗﻔﺔﻋﻴﺪ ﺍﻟﻔﻄﺮ.‬
‫ﻭ ﰱ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٣٢٩١ﻡ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﰱﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭ ﻋﺎﺩﺕ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺒﺎﺧﺮﺓ ﺍﻟﱴ ﻋﺎﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﻌﺪ ﻣﻦ ﻣﻨﻔﺎﻩ ﻭ ﻗﺪ ﺩﺍﺭﺕ ﺑﻴﻨـﻬﻤﺎ‬
‫ﺣﻮﺍﺭﺍﺕ ﻭ ﺃﺣﺎﺩﻳﺚ ﺃﻋﺮﺑﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺪﻯ ﻋﻦ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﻬـﺎ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻣﻮﺍﻓﻘﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﻧﺴﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﰱ ) ﺣـﻖ ﻣﺼـﺮ ( ﰱ‬
‫ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ. ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺳﻌﺪ ﻛﺎﻥ ﻟﻪ ﺭﺃﻯ ﺁﺧﺮ ﰱ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺴﺄﻟﺔ، ﻭ ﻗﺪ‬
‫ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻨﺬ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺗﺘﺤﻮﻝ ﺍﱃ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺑـﲔ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮﺓ ﺍﻟﱴ ﻻ ﺗﺘﻨﺎﺯﻝ ﻋﻦ ﺃﻯﺣﻖ ﺗﺮﺍﻩ ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻕ‬
                       ‫ﺑﻼﺩﻫﺎ، ﻭﺑﲔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﺍﶈﻨﻚ ﺍﻟﻌﺠﻮﺯ.‬
‫ﰱ ﻣﻔﺘﺮﻕ ﺍﻟﻄﺮﻕ‬

‫ﻋﺎﻡ ١٠٩١ﻡ ﺗﻮﻓﻴﺖ ﺍﳌﻠﻜﺔ ﻓﻴﻜﺘﻮﺭﻳﺎ ﻣﻠﻜﺔﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ‬
‫ﺍﻟﱴ ﺣﻜﻤﺖ ﺑﻼﺩﻫﺎ ﻣﻨﺬ ٧٣٨١ﻡ ﻭ ﻧﺼﺒﺖ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺍﻣﱪﺍﻃﻮﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﺍﳍﻨﺪ ﻣﻨﺬ ٧٧٨١. ﻭ ﻣـﻊ ﻭﻓﺎ‪‬ـﺎ ﺍﻧﺘـﻬﺖ ﺣﻘﺒـﺔ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺔﻭﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ، ﻭﺑﺪﺃ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻋﺼﺮﺍ ﺟﺪﻳﺪﺍ ﳜﺘﻠـﻒ ﻛـﻞ‬
‫ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﻋﻤﺎ ﺳﺒﻘﻪ.ﻛﺎﻥ ﺍﻗﺘﺤﺎﻡ ﺍﳌﺮﺃﺓﻟﻌﺎﱂ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔﺃﻫﻢ ﻣﻠﻤـﺢ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻼﻣﺢ ﺍﻟﺘﻐﻴﲑ ﺍﳉﺬﺭﻱ ﺍﻟﺬﻯ ﺳﻴﺤﻮﻝ ﺍﻟﻌـﺎﱂ ﺍﱃ ﻛﻮﻛـﺐ‬
‫ﳐﺘﻠﻒ. ﻓﻔﻰ ﻋﺎﻡ ٦٠٩١ ﺣﺼﻠﺖ ﻧﺴﺎﺀ ﻓﻨﻠﻨـﺪﺍ ﻋﻠـﻰ ﺣـﻖ‬
‫ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٧٠٩١ ﺗﺒﻌﺘﻬﻦ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻟﻨﺮﻭﻳﺞ، ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟـﺬﻯ‬
‫ﺣﻔﺰ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻌﻴﺪ ﻧﻀﺎﳍﻦ ﻟﻠﺤﺼـﻮﻝ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﳊﻘﻮﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﻭﻗﻌﺖ ﺍﺣﺪﺍﺙ ﻣﺎﲰﻰ ﺑﻴﻮﻡ ﺍﳉﻤﻌﺔ ﺍﻷﺳـﻮﺩ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻈﺎﻫﺮﺕ ٠٠٣ ﺳﻴﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺴـﻔﺮﺍﺟﻴﺘﺲ ﰱ ٨١ ﻧـﻮﻓﻤﱪ‬
‫ـﺔ‬‫ـﺰﻯ ﰱ ـﺪﻥ ﺑﺰﻋﺎﻣـ‬
             ‫ﻟﻨـ‬        ‫ـﺎﻥ ﺍﻻﳒﻠﻴـ‬ ‫١١٩١ ﻡ ـﺎﻡ ﺍﻟﱪﳌـ‬
                                           ‫ﺃﻣـ‬
‫ﺇﻣﻴﻠﻰﺑﺎﻧﻜﻬﲑﺳﺖ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﳊﻘﻮﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﻭ ﺍﺷـﺘﺒﻚ‬
‫ﻣﻌﻬﻦ ﺍﻟﺒﻮﻟﻴﺲ ﻓﻘﺘﻠﺖ ﺳﻴﺪﺗﺎﻥ ﻭ ﺃﺻﻴﺒﺖ ﻭﺍﻋﺘﻘﻠﺖ ﺍﻟﻌﺸﺮﺍﺕ ﻭ‬
‫ﰱ ﺍﻟﺴﺠﻦ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺇﺿﺮﺍ‪‬ﻦ ﻋﻦ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﺣﱴﺍﳌﻮﺕ ﻣﺎﱂ‬
‫ﳝﻨﺤﻦ ﺣﻖ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﻭ ﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺢ. ﻭ ﺗﻮﺍﻟﺖ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻓﺄﺳﺴـﺖ‬
‫‪League of Women‬‬   ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺎﺕ ﻋﺼﺒﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﻨﺘﺨﺒﺎﺕ‬
‫‪ Voters‬ﺍﻟﱴ ﺃﺳﻔﺮ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎﻋﻦ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺍﳌﺎﺩﺓ ٩١ ﻣـﻦ ﺍﻟﺪﺳـﺘﻮﺭ‬
‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻭ ﻣﻨﺢ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺣـﻖ ﺍﻟﺘﺼـﻮﻳﺖ ﰱ ٨١ ﺃﻏﺴـﻄﺲ‬
‫٠٢٩١.ﻭ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﻌﺎﻣﲔ ﻓﻘﻂ ﰎ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺃﻭﻝ ﺍﻣـﺮﺃﺓ ﻟﻌﻀـﻮﻳﺔ‬
      ‫ﺍﻟﻜﻮﳒﺮﺱ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ) ﺭﻳﺒﻴﻜﺎ ﻓﻠﺘﻮﻥ ﻋﻦ ﻭﻻﻳﺔ ﺟﻮﺭﺟﻴﺎ (‬
‫ﺃﻣﺎ ﰱﻣﺼﺮ ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳـﻰ ﺃﻭﻝ ﻓﺘـﺎﺓ ﲢﺼـﻞ‬
‫ﻋﻠﻰﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺯﳍﻢ ﻋﺎﻡ ٧٠٩١ )ﻭﻗﺪ ﻇﻠﺖ ﳌﺪﺓ ١٢ ﺳﻨﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ( ﻭ ﻗﺪ ﺗﻨﺒﻬﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﱃ ﻫﺬﻩ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﻓﺄﺻﺪﺭﺕ‬
‫ﻗﺮﺍﺭﺍ ﻋﺎﻡ ٩٠٩١ﺑﺘﺤﺮﱘ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳـﺎ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻔﺘـﺎﺓ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰒ ﺑﺘﺤﺮﱘ ﺣﺼﻮﳍﺎﻋﻠﻰ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ !!ﻭ ﱂ ﺗﺴﺘﺴﻠﻢ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺑﻞ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﻣﻌﺎﺭﺿﺘﻬﻦ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﳌﺘﻌﺴﻔﺔ‬
‫ﺍﻟﱴ ﺗﺮﻳﻨﺎ ﺍﱃ ﺃﻯﻣﺪﻯ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻐﻔﻠﺔ ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻨﺖ ﰱ ﺣﺮﻣﺎ‪‬ﺎ ﻣﻦ ﺃﺑﺴﻂ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺔ. ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٠٢٩١‬
‫ﺻﺪﺭﺕ ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺏ" ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺎﺕ" ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔﺍﻟﺮﺍﺣﻠﺔ ﻣﻠﻚ‬
‫ﺣﻔﲎﻧﺎﺻﻒ ﻋﻦ ﺍﳌﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ.ﻭ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺗﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﻛﺘﺎ‪‬ﺎ"‬
                                               ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻭ ﺍﻟﻌﻤﻞ"‬
‫ﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺪ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻓﻘﺪ ﺗﻮﺍﻟﺖ ﺗﻮﺍﺑﻊ ﺍﻟﺰﻟﺰﺍﻝ ﺍﻟـﺬﻯ‬
‫ﺍﻧﻔﺠﺮ ﰱﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓﻔﻰ ﻋﺎﻡ ﺃﻭﻝ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٠٢٩١ ﻭﺟﻬﺖ ﺿﺮﺑﺔ ﺍﻟﻘﺎﺿﻴﺔ‬
‫ﻷﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻄﺮﺍﺑﻴﺶ ﻣﻦ ﺃﺗﺒﺎﻉ ﺍﳋﻼﻓﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺎﺀ ﺃﺗـﺎﺗﻮﺭﻙ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻄﻨﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﻋﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﺍﳌﻴﺜﺎﻕ ﺍﻟﻮﻃﲎ ﺍﻟـﺬﻯ‬
‫ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﰱ ﺣـﺪﻭﺩﻫﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﰒ ﺍﻋـﻼﻥ‬
‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٣٢٩١ ﻭ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﻤﺎﻝ ﺃﺗﺎﺗﻮﺭﻙ ﺭﺋﻴﺴﺎ‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ،ﻭ ﰱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺘﺎﱃ ﰎ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﳋﻼﻓﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ، ﻭ ﻧﻔـﻰ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ ﺍﳌﺨﻠﻮﻉ ﻋﺒﺪ ﺍ‪‬ﻴﺪ ﻭ ﻛﻞ ﺍﻷﺳﺮﺓﺍﳌﺎﻟﻜﺔ ﻣـﻦ‬
‫ﺗﺮﻛﻴﺎ ، ﻭ ﺗﺒﻊ ﺫﻟﻚ ﺣﻞ ﲨﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﻭﻳﺶ ﻭ ﺍﻟﻐـﺎﺀ ﻭﻇـﺎﺋﻒ‬
‫ﺍﳌﻔﱴ ﻭ ﺍﻻﻣﺎﻡ ﻭ ﺍﳌﻼ ﻭ ﺣﻈﺮ ﺍﺭﺗﺪﺍﺀ ﺍﻟﻌﻤﺎﻣﺔ.ﻭ ﻻ ﻳﻜﺘﻔﻰ ﺃﺗﺎﺗﻮﺭﻙ‬
‫ﺑﻜﻞ ﺫﻟﻚ ﺑﻞ ﻳﺼﺪﺭ ﻗﺮﺍﺭﺍ ﰱ ٨٢ ﺃﻏﺴﻄﺲ ﲝﻈﺮ ﺗﻌﻠـﻴﻢ ﺍﻟﻠﻐـﺔ‬
                                   ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰱ ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ !‬
‫٢٢٩١ﻭ ﻳﻮﺍﺻﻞ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﳏﺎﻭﻻ‪‬ﻢ ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﺑﻼﺩﻫﻢ‬
‫ﻭ ﺇ‪‬ﺎ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻷﺭﺍﺿﻴﻬﺎ ﻓﻼ ﻳﻈﻔـﺮﻭﻥ ﺍﻻ ﲟـﺎ ﲰـﻰ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ٨٢ ﻓﱪﺍﻳﺮ ﺑﺎ‪‬ﺎﺀ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﺤﻔﻈﺎﺕ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ‬
‫.ﻭ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍﺍﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﻳﻨﺘﻬﺰ ﺍﻷﻣﲑﺍﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻓـﻴﻌﻠﻦ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻠﻜﺎ ﰱ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﰱ ٥١ ﻣﺎﺭﺱ. ﻭ ﻳﻌﻮﺩ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠـﻮﻝ ﻣـﻦ‬
‫ﻣﻨﻔﺎﻩ ﰱ ﺳﻴﺸﻴﻞ ﰱ ٩٢ ﻣﺎﺭﺱ ﻭ ﻳﺒﺪﺃ ﺣﺮﻛﺔ ﻧﻘﺪ ﺷﺪﻳﺪﺓ ﻟﻼﺗﻔﺎﻕ‬
‫ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺑﺮﻡ ﺑﲔ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ. ﻭ ﰱ ٥٢ ﺍﺑﺮﻳﻞ ﻳﻌﻠﻦ‬
‫ﻋﺒﺪ ﺍﳋﺎﻟﻖ ﺛﺮﻭﺕ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ. ﻭ ﻳﺼﺪﺭ ﻗـﺮﺍﺭ‬
‫ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﳉﻨﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺣﺴﲔ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﻭﻣـﻦ‬
‫ﺃﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰﻓﻬﻤﻰ.ﺍﻻ ﺃﻥ ﺳﻌﺪ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺻﺒﺢ ﺯﻋﻴﻤﺎ ﺷﻌﺒﻴﺎ‬
‫ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ" ﳉﻨﺔ ﺍﻷﺷﻘﻴﺎﺀ".٠٣ ﻭ ﺗﻨﺸﻖ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻮﻓﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺪ ﻭ ﻳﻌﻠﻨﻮﻥ ﰱ ﺍﻛﺘـﻮﺑﺮ ﺗﺄﺳـﻴﺲ ﺣـﺰﺏ ﺍﻷﺣـﺮﺍﺭ‬
                                              ‫ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭﻳﲔ.‬
‫ﻛﺎﻥ ﺍﳋﻼﻑ ﺍﻷﻛﱪ ﺑﲔ ﻫﺪﻯ ﻭ ﺯﻋﻴﻢ ﺍﻷﻣﺔ ﻋـﺎﻡ ٣٢٩١‬
‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﻟﻘﻰ ﺍﳌﻠﻚ ﻓﺆﺍﺩ ﺧﻄﺎﺏ ﺍﻟﻌـﺮﺵ ﻭﺃﻏﻔـﻞ ﺍﻹﺷـﺎﺭﺓ ﺍﱃ‬
‫ﺣﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻓﺄﺭﺳﻠﺖ ﺍﻟﻴﻪ ﺑﺼﻔﺘﻪ ﺭﺋﻴﺲ ﳎﻠﺲ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﻭ ﺍﻟﺸﻴﻮﺥ‬
‫ﲢﺘﺞ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻡ ﺍﻋﺘﺮﺍﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ. ﻭﺗﺪﻋﻰ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭ‬
‫ﺳﻴﺰﺍ ﻧﱪﺍﻭﻯ ﻭ ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﺍﱃ ﺭﻭﻣﺎ ﳊﻀﻮﺭ ﺍﳌﺆﲤﺮ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺋﻰ‬
‫ﺍﻟﺪﻭﱃ ﻭ ﺑﻌﺪ ﻋـﻮﺩ‪‬ﻦ ﺍﱃ ﻣﺼـﺮ ﻳﻌﻠـﻦ ﺗﺄﺳـﻴﺲ ﺍﻻﲢـﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰﺍﳌﺼﺮﻯ ﻭ ﻳﺼﺒﺢ ﻟﻨﺴﺎﺀ ﻣﺼﺮ ﺣﺰﺑﺎ ﻣﺴـﺘﻘﻼ ﻳﻌـﱪ ﻋـﻦ‬
‫ﺁﺭﺍﺀﻫﻦ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﺎﲡﺎﻫﺎﺕ ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭ ﻣﻴﻮﻝ‬
‫ﺯﻋﻤﺎﺋﻬﺎ.ﻭ ﺗﺒﺪﺃ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﺪ ﺍﻟﻘﺎﺳﻰ ﻟﺴـﻌﺪ‬
                 ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮﻫﺎ ﰱﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﺔ ﻟﻠﻮﻓﺪ.‬
‫ﻭ ﻳﺘﻮﱃ ﺳﻌﺪ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﰱ ﻣﺎﺭﺱ ٤٢٩١ﻡ ، ﻭ ﰱ ٩١ ﺍﺑﺮﻳـﻞ‬
        ‫ﺃﻋﻠﻦ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺩﻭﻥ ﻣﻨﺢ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ.‬
‫ﰒ ﳛﺪﺙ ﺍﻟﺼﺪﺍﻡ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺜﻮﺭ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﰱ ﳎﻠﺲ‬
‫ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﻭ ﳚﻰﺀ ﺭﺩ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ، ﻭﺯﻋﻴﻢ ﺍﻷﻣﺔ، ﺻﺪﻣﺔ ﳍـﺪﻯ ﻭ‬
‫ﻟﻌﺪﺩ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﻓﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻻ ﺃﻥ ﺃﺭﺳﻠﺖ ﺑﻴﺎﻧﺎ ﺑﺎﺳﻢ‬
‫ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﻟﻴﻨﺸﺮ ﰱ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻫﺎﲨﺖ ﻓﻴﻪ ﺳﻌﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺍﺧﻴـﻪ‬
‫ﰱﻣﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ، ﻭ ﰱ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻨﺎﺕ، ﻭ ﻻﻣﺘﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻭﺯﺍﺭﺗﻪ ﱂ ﲡﺮ ﺃﻳﺔ ﺗﻌﺪﻳﻼﺕ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺎﺏ ﺍﻟﻌﺮﺵ ﻭ ﺍﻧﺘـﻬﻰ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺑﻌﺒﺎﺭﺓ ﺧﻄﲑﺓ" ﰱ ﻫﺬﻩ ﺍﳊﺎﻟﺔ، ﻳﻌﻠﻦ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬
‫ﺭﺟﺎﻻ ﻭ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺧﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺃﻛﱪ ﻣﻦ‬
‫ﺃﻥ ﻳﺘﻮﱃ ﺍﳌﻔﺎﻭﺿﺎﺕ ﻣﻊ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﺭﺟﻞ ﻳﻌﺘﺮﻑ ﻋﻼﻧﻴﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﻫﻴﺌـﺔ‬
‫ﺭﲰﻴﺔ ﻧﻴﺎﺑﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻋﺎﺟﺰ ﻋﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎ ﻋﺎﻫﺪ ﺑﻪ ﺍﻷﻣﺔ ﻗﺒﻞ ﻭ ﻋﻨـﺪ‬
                                          ‫٢٧‬
                                             ‫ﺗﻮﻟﻴﻪ ﺍﳊﻜﻢ.."‬
‫ﱂ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻫﺪﻯ ﻋﻦ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺍﳋﻄﺎﺑﺎﺕ ﺷـﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﻠﻬﺠـﺔ ﺍﱃ‬
‫ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺗﻨﺘﻘﺪ ﻗﺮﺍﺭﺍﺗﻪ ﻭ ﺗﻌﺘﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮﻟـﻪ ﺍﻟـﻮﺯﺍﺭﺓ ﰒ‬
‫ﻣﻬﺎﺩﻧﺘﻪ ﻟﻼﳒﻠﻴﺰ ﻭ ﺧﻀﻮﻉ ﻭﺯﺍﺭﺗﻪ ﻟﻄﻠﺒﺎ‪‬ﻢ،ﻭ ﺗﺘﻬﻤﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻛـﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﺒﺐ ﻭﺭﺍﺀ ﻓﺼﻞ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻋﻦ ﻣﺼﺮ،" ﲤﺴﻜﺖ ﺑﻚ ﺍﻟـﺒﻼﺩ، ﻭ‬
                                                        ‫٢٧‬
                                               ‫ﺹ١٠٣..‬
‫ﻋﻬﺪﺕ ﺍﻟﻴﻚ ﺑﺎﳊﻜﻢ ﺭﺟﺎﺀ ﺃﻥ ﺗﻔﻰ ﲟﺎ ﻭﻋﺪ‪‬ﺎ ﻣﻦ ﲢﻘﻴﻖ ﺍﺳﺘﻘﻼﳍﺎ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻡ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ. ﻭ ﻫﺎ ﺃﻧﺖ ﺗﺮﻯ ﺍﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ ﻃﺎﻝ ﺍﻟﻌﻬـﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻭﻻﻳﺘﻚ ﺍﳊﻜﻢ، ﻛﻠﻤﺎ ﺑﻌﺪﺕ ﺍﻷﻣﺔ ﻋﻦ ﻧﻴﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻄﺎﻟﺐ" ﻭ‬
‫ﻭﺻﻞ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﱃﺣﺪ ﺃﻥ ﺗﻄﺎﻟﺒﻪ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺣﱴ ﺍﺳﺘﻘﺎﻝ ﻓﻌﻼ ﻳـﻮﻡ‬
‫٤٢ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٤٢٩١. ﺣﱴ ﺫﻟﻚ ﱂ ﻳﺮﺿﻬﺎ ﻭ ﺍﳕﺎ ﺩﻋﺖ ﺍﻟﺰﻋﻴﻤﺔ ﺍﱃ‬
‫ﻣﺆﲤﺮ ﻧﺴﺎﺋﻰ ﻛﺒﲑ ﻭ ﰱ ٨٢ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٤٢٩١ ﺍﺣﺘﻤﻌﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻭ‬
       ‫ﺃﺻﺪﺭﻥ ﻋﺮﻳﻀﺔ ﺍﺣﺘﺠﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫" ﺍﻟﺮﺟﻌﻴﺔ" ﻟﻠﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺴﻌﺪﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﱴ ﺗﻠﺘﻬﺎ ) ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬
‫ﺃﲪﺪ ﺯﻳﻮﺍﺭ (، ﻭ ﺩﻋﻮﻥ ﺍﱃﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﺍﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻭ ﺍﳌﺘﺎﺟﺮ ﻭ ﺍﳌﺼﺎﺭﻑ‬
‫ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻭ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳـﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌـﺔ ؛ﺭﺋﺎﺳـﺘﻬﺎ‬
‫ﰱﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓﻭ ﳍﺎ ﻓﺮﻭﻉ ﰱ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ.ﻋﺎﺩﺕ ﺍﻟﺰﻋﻴﻤﺔ ﺗﻨﺘﻘـﺪ ﺗﺸـﺒﺚ‬
‫ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﰱ ﺍﻟﺮﺃﻯ ﻭﺗﺘﻬﻤﻪ ﺑﻌﺪﻡ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ) ﺍﻟﻮﻃﲎ‬
‫ﻭ ﺍﻷﺣﺮﺍﺭ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭﻳﲔ ( ﻭ ﻋﺪﻡ ﺗﻘﺪﱘ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﳊﺰﺑﻪ ) ﺍﻟﺴﻌﺪﻳﲔ‬
‫( ﺍﱁ...ﻭ ﻛﺘﺒﺖ ﺗﻘﻮﻝ :" ﺍﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻨﻘﺎﺩ ﺍﻧﻘﻴﺎﺩ ﺍﻷﻋﻤﻰ ﻻﻧﺴـﺎﻥ‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻭ ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ ﺑﲔ ﺍﻷﻣﺔ - ﻭ ﺍﳕﺎ ﻧﻨﻘﺎﺩ ﻟﻠﻤﺒـﺎﺩﻯﺀ‬
                                                      ‫ﺍﳊﻘﺔ".‬
‫ﻭﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ ﻣﻮﻗﻒ ﻫﺪﻯ ﺍﳊﺎﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﺍﱃ ﺍﻧﺸـﻘﺎﻕ ﰱ‬
‫ﺻﻔﻮﻑ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﱂ ﻳﻘﺒﻠﻨﻪ، ﻭ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺖ ﺣﺮﻡ ﺭﻳﺎﺽ‬
‫ﺑﺎﺷﺎ ﰒ ﻋﻬﺪ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﳉﻨﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ ﺑﺮﺋﺎﺳﺘﻬﺎ.‬
‫ﻭ ﺳﺎﳘﺖ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﲪﺪ ﺯﻳﻮﺍﺭ ﺍﳌﺆﻳﺪﺓ ﻟﻠﺴﺮﺍﻯﻭ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﰱ‬
‫ﻗﻤﻊ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﻭﻣﻨﻊ ﺍﳌﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﻭ ﻓﺮﺽ ﺍﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﻒ‬
‫ﻭ ﻣﺼﺎﺩﺭ‪‬ﺎ ﻭ ﺣﺒﺲ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﻭ ﺗﻌﻘﺒﻬﻢ ﰱ ﻋﺮﻗﻠﺔ ﻧﺸﺎﻁ ﻫـﺪﻯ‬
‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﺍﻻ ﺃ‪‬ﺎ ﱂ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﺸـﺎﻁ ﺍﻻﺟﺘﻤـﺎﻋﻰ‬
               ‫ﻭﺭﻛﺰﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻄﺎﻟﺐ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ‬
‫ﻫﺪﻯ ﻭﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ﺍﺷﺘﺮﺍﻙ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﰱ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﻛﻞ ﺗﻠﻚ‬   ‫ﺇﻥ‬
‫ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻧﺒﻬﺖ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺍﳋﺎﺭﺟﻰ ﺍﱃ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﻭﻧﻀﻮﺝ‬
‫ﺍﻷﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔﻭ ﻛﻔﺎﺋﺘﻬﺎ ﳊﻜﻢ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟـﺬﻯ ﺣﻔـﺰ‬
‫ﺍﻻﲢﺎﺩ ﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﺍﻟﺪﻭﱃ ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﺩﻋﻮﺓ ﳍﻦ ﳊﻀـﻮﺭ ﺍﳌـﺆﲤﺮ‬
‫ﺍﻟﺬﻯﻳﻌﻘﺪ ﰱ ﺭﻭﻣﺎ، ﻭﻫﻨﺎ ﻓﻜﺮﺕ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱﺗﺄﺳﻴﺲ ﲨﻌﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﺍﳌﺼﺮﻯ. ﻭ ﰱ ٦١ ﻣﺎﺭﺱ ٣٢٩١ﻡ ﻭﺟﻬﺖ‬
‫ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺍﱃ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎﻉ ﲟﱰﳍﺎ ﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﳉﻨﺔ ﲤﺜﻞ‬
‫ﻧﺴﺎﺀ ﻣﺼﺮ ﰱ ﺍﳌﺆﲤﺮ. ﻭﻗﺪ ﺍﻧﺘﺪﺑﺖ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﻫـﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭ‬
‫ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﻭ ﺳﻴﺰﺍ ﻧﱪﺍﻭﻯ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ ﻫﻰ ﺃﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﻳﺮﺗﻔـﻊ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﺻﻮﺕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰱ ﺍﳋﺎﺭﺝ. ﻭ ﻗﺪ ﺟـﺎﺀ ﰱ ﺍﻟﻘـﺎﻧﻮﻥ‬
‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻰ ﻟﻺﲢﺎﺩ ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ: ﺃﻥ ﺃﻏﺮﺍﺽ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺔ ﻫـﻰ ﺭﻓـﻊ‬
‫ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻷﺩﰉ ﻭ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻟﻠﻮﺻﻮﻝ ‪‬ﺎ ﺍﱃ ﺣـﺪ ﳚﻌﻠـﻬﺎ‬
‫ﺃﻫﻼ ﻟﻶﺷﺘﺮﺍﻙ ﻣﻊ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﰱ ﲨﻴﻊ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﻭ ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺕ. ﺍﳌـﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ: ﺗﺴﻌﻰ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺔ ﻟﺘﻨﺎﻝ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ‬
                               ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻭ ﰱ ﺍﳌﺆﺗﺮ ﺑﺮﻭﻣﺎ ﺃﺣﺪﺙ ﺍﻟﻮﻓﺪ" ﺗﺄﺛﲑﺍ ﻛﺒﲑﺍ ﻭ ﻟﻘﻰﺗﺮﺣﻴﺒـﺎ‬
‫ﻋﻈﻴﻤﺎ ﻷﻧﻪ ﻇﻬﺮ ﺃﻣﺎﻣﻬﻦ ﲟﻈﻬﺮ ﺃﺭﻗﻰ ﳑﺎ ﻛﻦ ﻳﻨﺘﻈـﺮﻥ، ﻓﺼـﺮﻥ‬
‫ﻳﺴﺄﻟﻨﻨﺎ ﰱ ﻓﻀﻮﻝ ﻭ ﺍﳊﺎﺡ ﺍﻥ ﻛﻨﺎ ﺣﻘﺎ ﻣﺼﺮﻳﺎﺕ ﻭ ﻛﻠﻤﺎ ﺃﻛﺪﻧﺎ‬
‫ﳍﻦ ﺫﻟﻚ ﺷﺎﻫﺪﻧﺎ ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻟﺪﻫﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺟﻮﻫﻬﻦ ﻛﺄﳕﺎ ﻛﺎﻧـﺖ‬
  ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﶈﺠﺒﺔ ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ ﰱ ﳐﻴﻠﺘﻬﻦ ﺑﻄﺎﺑﻊ ﺍﳉﻬﻞ ﻭ ﺍﳍﻤﺠﻴﺔ"‬
‫ﻭ ﰱ ﺧﻄﺎ‪‬ﺎ ﺍﻟﺬﻯ ﻭﺟﻬﺘﻪ ﻟﻼﲢﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﳌﻰ ﻳﻈﻬﺮ ﲜﻼﺀ ﺗـﺄﺛﺮ‬
‫ﻫﺪﻯ ﺑﻜﺘﺎﺑﺎﺕ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ ﻓﻬﻰ ‪‬ﺎﺟﻢ ﺍﻟﻨﻘﺎﺏ ﻭ ﺗﻌﺘﱪﻩ" ﻣﻦ ﺃﻛﱪ‬
‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﱴ ﺃﺩﺕ ﺍﱃ ﺑﻘﺎﺀ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱ ﺩﺭﺟﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻻ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﻭ ﻻ ﻣﺘﻘﺪﻡ"، ﻭ ﺗﻨﺘﻘﺪ ﺗﻌﺪﺩ ﺍﻟﺰﻭﺟﺎﺕ ﻓﻬﻮ ﻟﻴﺲ ﺳـﻮﻯ ﻋـﺎﺩﺓ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺘﺸﺮﺓ ﻋﻨﺪ ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻗﺒﻞ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻭ ﳝﻜـﻦ ﺍﻟﻐـﺎﺅﻩ‬
‫ﺑﻘﺎﻧﻮﻥ، ﻓﻬﻰ ﻋﺎﺩﺓ" ﺗﻮﺟﺪ ﺍﻟﺸﻘﺎﻕ ﰱ ﺍﻷﺳﺮ ﻭ ﺗﻮﻟﺪ ﺍﻟﺒﻐﻀﺎﺀ ﺑﲔ‬
‫ﺍﻹﺧﻮﺓ ﻭ ﺍﻷﺧﻮﺍﺕ ﻣﻦ ﺃﻣﻬﺎﺕ ﳐﺘﻠﻔﺔ " ﻭ ﺗﺬﻛﺮ ﺍﻵﻳﺔﺍﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ:" ﻭ‬
‫ﺍﻥ ﺧﻔﺘﻢ ﺃﻻ ﺗﻌﺪﻟﻮﺍ ﻓﻮﺍﺣﺪﺓ"" ﻭ ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﻮﺍ ﺃﻥ ﺗﻌﺪﻟﻮﺍ ﺑـﲔ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ ﻟﻮ ﺣﺮﺻﺘﻢ" ﺃﻣﺎ ﻋﻦ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱﺍﳊﻴﺎﺓﺍﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻓـﻼ‬
‫ﻋﺎﺋﻖ ﺩﻭﻧﻪ ﺳﻮﻯ ﺟﻬﻞ ﺍﳌﺮﺃﺓ" ﻭﻟﻜﻦ ﲟﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﻻ ﺗﺸـﺘﻤﻞ‬
‫ﻋﻞ ﺃﻯ ﺗﻘﻴﻴﺪ ﻳﻌﻠﻖ ﺑﻜﻔﺎﺀ‪‬ﺎ ﻓﺴﻴﻜﻮﻥ ﰱ ﻭﺳﻌﻬﺎ ﻣﱴ ﻣﺎ ﺷﺎﺀﺕ ﺍﻥ‬
‫ﺗﻄﻤﺢ ﺍﱃ ﺍﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻭﲨﻴﻊ ﺍﳌﻬﻦ ﺍﻟﱴ ﳛﺘﺮﻓﻬﺎ ﺍﻟﺮﺟـﺎﻝ ﻭ‬
‫ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﰱ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﳉﻤﻌﻴﺎﺕ" ٣٧ﻭﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺘﻠﻚ ﺍﻟﺒﺴﺎﻃﺔﺍﻟﱴ‬
‫ﺻﻮﺭ‪‬ﺎ ﻫﺪﻯ ﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻭ ﺍﳕﺎ ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺃﻥ ﺗﻜﺎﻓﺢ‬
                    ‫ﳌﺪﺓ ﺭﺑﻊ ﻗﺮﻥ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻟﻜﻰﲢﻘﻖ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﻣﻞ‬
‫ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺗﻮﺍﺟﺪ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﻭﺳﻂ ﺫﻟﻚ ﺍﳉﻤـﻊ‬
‫ﺍﳊﺎﺷﺪ ﻣﻦ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺍﳌﺘﻘﺪﻡ ﺣﻔﺰ‪‬ﻦ ﻋﻠـﻰ ﻛﺘﺎﺑـﺔ ﺑﺮﻧـﺎﻣﺞ‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ، ﱂ ﺗﺬﻛﺮﻩ ﻫﺪﻯ ﻗﺒﻞ ﺧﻄﺒﺘﻬﺎ ﻟﻶﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺋﻰ ﻭ ﻗـﺪ‬
‫ﺗﻀﻤﻦ ﻫﺬﺍﺍﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺮﻓﻊ ﺍﻟﻈﻠﻢ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻌﺪﺩ ﺍﻟﺰﺟﺎﺕ ﺍﻟﺬﻯ ﻻ ﻣﱪﺭ ﻟﻪ،ﻭﻣﻦ ﺣﻖ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﳌﻄﻖ ﰱ ﺍﻟﻄﻼﻕ‬
‫) ﺍﻟﺸﻔﺎﻫﻰ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺮﺟﻮﻉ ﺍﱃ ﲢﻜﻴﻢ ( ﻭ ﺭﻓﻊ ﺳﻦ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﻟﻠﺒﻨﺖ‬
                                                 ‫ﺍﱃ ٦١ ﺳﻨﺔ‬
‫ﺍﻧﺪﳎﺖ ﲨﻌﻴﺔﺍﻻﲢﺎﺩ ﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﰱ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﺍﻟﺪﻭﱃ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﺳﺎﺱ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﺪﻧﻴﺔ ﻟﺘﺨﻮﻳﻠـﻬﺎ ﺣـﻖ‬
‫ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ. ﻋﺎﺩﺕ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻣﻦ ﺭﻭﻣﺎﰱﻣﺎﺭﺱ ﻭ ﺃﻋﻠﻦ ﺍﻟﺪﺳـﺘﻮﺭ‬
‫ﺍﳌﺼﺮﻯ ) ﺩﺳﺘﻮﺭ ﺛﻮﺭﺓ ٩١٩١( ﰱ ٩١ ﺍﺑﺮﻳﻞ ٣٢٩١ ﻭ ﻛـﺎﻥ‬
‫ﺧﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ ﺣﻖ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ.ﻭ ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻫـﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﺃﻥ‬
‫ﺗﺪﺍﻓﻊ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﻫﻰ ﻭ ﺭﻓﻴﻘﺎ‪‬ﺎ " ﺍﻥ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓﲝﻘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‬
                                                        ‫٣٧‬
                                               ‫ﺹ..٧٥٢‬
‫ﻟﻴﺲ ﻣﻌﻨﺎﻩ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﰱ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔﻭ ﺍﳊﺰﺑﻴﺔ ﺍﶈﻀﺔ )!!( ﺑـﻞ‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻬﺎ ﰱ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻊ ﻭ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺣﱴ ﳝﻜﻨﻬﺎ ﺍﳌﺴﺎﳘﺔ ﰱ‬
‫ﻋﻼﺝ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭ ﲞﺎﺻﺔﻣﺎ‬
‫ﻛﺎﻥ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺘﺼﻼ ﺑﺸﺌﻮﻥ ﺍﳌﺮﺃﺓﻭ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻭ ﻛـﺎﻥ ﺷـﻌﻮﺭﻫﺎ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻫـﺬﺍﺍﳊﻖ ﻻ ﺣﺒـﺎ ﰱ ﺍﻟﺴـﻔﻮﺭ‬
‫ﺃﻭﻭﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﱪﺝ ﻭ ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺍﱃ ﻣﺰﺍﲪﺔ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻛﻤﺎ ﺍ‪‬ﻤﺖ ﺑـﺬﻟﻚ‬
                                               ‫ﺯﻭﺭﺍ ﻭ ‪‬ﺘﺎﻧﺎ"‬
‫ﻭ ﰱ ٢ ﻳﻮﻟﻴﻮ ٣٢٩١ ﺍﻟﺘﻘﻰﻭﻓﺪ ﻣـﻦ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺔ ﺑـﺮﺋﻴﺲ‬
‫ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ،ﳛﻰ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ، ﻭ ﱂ ﺗﻜﻦ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻦ،‬
‫ﺑﻞ ﲪﻠﺖ ﺯﻣﻴﻼ‪‬ﺎ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻴﻪ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﻓﻴﻪ: ﲝﻖ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ‬
‫ﰱ ﻧﻴﻞ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳـﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴـﺔ، ﻭ ﻣﻨـﻊ ﺯﻭ ﺍﺝ‬
                     ‫ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﻗﺒﻞ ﻭ ﺻﻮﳍﻦ ﻟﺴﻦ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻋﺸﺮﺓ‬
‫ﻭ ﳌﺎ ﱂ ﲡﺪ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺻﺪﻯ ﻟﺮﻏﺒﺎ‪‬ﻦ ﻋﺎﺩﺕ ﻫﺪﻯ ﻓﺨﺎﻃﺒﺖ‬
                           ‫ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺰﺭﺍﺀ ﰱ ٣٢ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٣٢٩١‬
‫ﺗﺒﺪﻯ ﺩﻫﺸﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﲢﻮﻳﻞ ﺍﳌﻄﻠﺒﲔ ﺍﱃ ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﻟﻴﺒﺖ ﻓﻴﻬﻤـﺎ.‬
‫ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺪﻣﻦ ﻃﻠﺒﺎ ﳊﻀﻮﺭ ﺣﻔﻞ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﱂ ﻳﻘﺒﻞ ﻃﻠﺒـﻬﻦ‬
‫ﰱ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻯ ﺩﻋﻴﺖ ﻓﻴﻪ ﺳﻴﺪﺍﺕ ﺃﺟﻨﺒﻴﺎﺕ ﳊﻀﻮﺭ ﺫﻟﻚ ﺍﳊﻔﻞ،‬
‫ﻓﺄﺻﺪﺭﻥ ﺑﻴﺎﻥ ﺍﺣﺘﺠﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ. ﻭ ﺑﻌﺪ ﺃﺳﺒﻮﻋﲔ ﻭﺟﻬﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎ‬
‫ﺁﺧﺮ ‪‬ﻠﺲ ﺍﻟﺸﻴﻮﺥ ﻭ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﺧﻄﺎﺏ ﺍﻟﻌﺮﺵ ﻳﻄﺎﻟﱭ ﻓﻴـﻪ‬
‫ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻭ ﺍﺻﻼﺡ ﻗﻮﺍﻧﲔ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻭ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﳌﺼﺮﻯ‬
                                  ‫ﺩﻭﻥ ﺫﻛﺮ ﺃﻳﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺳﻔﺮ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺍﱃ ﺭﻭﻣﺎ ) ﺩﻭﻥ ﳏﺎﺭﻡ (‬
‫ﻭ ﲢﺪﺛﻬﻦ ﰱ ﻣﺆﲤﺮ ﺩﻭﱃ ﻋﻦ ﺗﻌﺪﺩ ﺍﻟﺰﻭﺟﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﻄﻼﻕ..ﺍﱁ ﻗـﺪ‬
‫ﺃﺛﺎﺭ ﺣﻔﻴﻈﺔ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻓﺮﺍﺣﻮ ﻳﻬﺎﲨﻮﻫﻦ ﰱ ﺍﻟﺼﺤﻒ ) ﻋﺒـﺪ‬
        ‫ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﺟﺎﻭﻳﺶ ﲜﺮﻳﺪﺓ ﺍﻷﺧﺒﺎﺭ ( ﳑﺎ ﺟﻌﻞ ﻫﺪﻯ ﺗﺮﺩﻋﻠﻴﻬﻢ‬
‫ﺧﻄﺎ‪‬ﺎ ﺍﱃ ﺷـﻴﺦ ﺍﻷﺯﻫـﺮ ﲞﺼـﻮﺹ ﻣﻨـﻊ ﺍﳌﺴـﻜﺮﺍﺕ‬
                                                  ‫ﺻﻞ..٨٦٢‬
                                       ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺍﳌﺮﺃﺓ ٧٢٣‬
‫ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﲢﺪﺩ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﻭﺿـﻮﺡ ﻭ ﺗﻨﺸـﺮﻫﺎ ﰱ‬
‫ﻛﺘﻴﺐ ﺃﺭﺳﻠﺘﻪ ﺍﱃ ﺭﺋﻴﺲ ﳎﻠﺲ ﺍﻟﺸﻮﺭﻯ ﻭﺭﺋﻴﺲ ﳎﻠﺲ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﻭ‬
‫ﺍﱃ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻭ ﺍﻟﺮﺃﻯ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﻭ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﺍﳌﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ ﺍﻟـﱴ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺖ ‪‬ﺎ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺘـﺎﻡ‬
‫ﳌﺼﺮ ﻭ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻭ ﺍﻟﺘﻤﺴﻚ ﲝﻴﺎﺩ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻮﻳﺲ ﻭ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻻﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ‬
‫ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ، ﻭ ﻛﺬﻟﻚ" ﻋﺪﻡ ﲢﻤﻴﻞ ﺍﳋﺰﺍﻧﺔﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻗﺴﻤﺎ ﻣﻦ ﺩﻳـﻮﻥ‬
‫ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ، ﻓﺎﻥ ﺳﻴﺎﺩﺓ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﺯﺍﻟﺖ ﻭ ﻟﻴﺲ ﳍﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﺃﻯ ﺣﻘﻮﻕ" ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺭﻭﺡ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﱴ ﺳـﺎﺩﺕ‬
‫ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻳﻘﻈﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺳﺒﺎﺕ ﻃﻮﻳﻞ ﺩﺍﻡ ﻟﻌﺪﺓ ﻗﺮﻭﻥ ﲢـﺖ ﻣﻈﻠـﺔ‬
‫ﺍﳍﻴﻤﻨﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ. ﻭ ﱂ ﺗﻜﻦ ﺗﻠﻚ ﻛﻞ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﺎ ﺑﻞ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺘﻌـﺪﻳﻞ‬
‫ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻭﻭﺿﻌﺖ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻣﻄﻠﺒﺎ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ ﺗﻜﻤـﻞ‬
‫‪‬ﺎ ﻣﺴﲑﺓ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ ﻭ ﻣﻠـﻚ ﺣﻔـﲎ ﻧﺎﺻـﻒ ﰱ ﺍﻻﺻـﻼﺡ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ، ﻭ ﰱ" ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻨﺴﻮﻯ" ﺣﺪﺩﺕ ﻣﻄﺎﻟﺒـﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﳊﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﻬﻀﻮﻣﺔ : ﻭ ﻫﻰ ﺣﻖ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﻼ ﺣﺪﻭﺩ ﻭ ﺍﳊﻘﻮﻕ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ" ﻭ ﻟﻮ ﺑﻘﻴﻮﺩ" ﻛﺎﺷﺘﺮﺍﻁ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺃﻭ ﺩﻓﻌﻬﺎ ﻧﺼﺎﺑﺎ ﻣﻌﻴﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺎﳍﺎ. ﻭ ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺼﺎﻑ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﺷﺮﺍﻙ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺳﻴﻤﺎ ﻭ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﳚﻌﻞ ﻟﻠﺮﺟﻞ ﺍﻷﻣﻰ ﻭ ﺍﳋـﺎﱃ‬
‫ﻣﻦ ﺍﳌﻠﻚ ﺣﻘﺎ ﰱ ﺃﻥ ﻳﻨﺘﺨﺐ ﻭ ﻳﻨﺘﺨﺐ"٤٧ ﻣﻨﻊ ﺗﻌﺪﺩ ﺍﻟﺰﻭﺟﺎﺕ"‬
‫ﺍﻻ ﻟﻀﺮﻭﺭﺓ، ﺗﻘﻴﻴﺪ ﺍﻟﻄﻼﻕ ﻓﻼ ﻳﺘﻢ ﺍﻻ ﺍﻣﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺿﻰ ﺍﻟﺸـﺮﻋﻰ ﻭ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ. ﻭ ﰱ ﺍﺑﺮﻳﻞ ٦٢٩١ﻡ ﺃﺿﺎﻓﺖ ﺛﻼﺛﺔ ﻃﻠﺒﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ‬
‫ﻫﻰ: ﺍﺻﻼﺡ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﲟﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﻴﺖ ﺍﻟﻄﺎﻋـﺔ، ﺍﻟـﺬﻯ‬
‫ﻭﺻﻔﺘﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﺃﺧﻄﺮ ﻣﻦ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺴﺠﻦ ﺍﳌﻌﺪﺓ ﻹﻳـﻮﺍﺀ ﺍﻷﺷـﻘﻴﺎﺀ ﻭ‬
‫ﺍﶈﻜﻮﻡ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺎﺭﺗﻜﺎﺏ ﺍﳉﺮﺍﺋﻢ ﻭ ﺍﳌﻨﻜـﺮﺍﺕ " ﻭ ﺣـﻖ ﺍﻷﻡ ﰱ‬
‫ﺣﻀﺎﻧﺔ ﺍﻭﻻﺩﻫﺎ، ﻭﺍﻟﻐﺎﺀ ﻣﻨﺸﻮﺭ ﺳﻨﺔ ٤٢٩١ﻡ ﺍﳌﻌﻄـﻞ ﻟﻘـﺎﻧﻮﻥ‬


                                                            ‫٤٧‬
                                                   ‫ﺹ..١٣٣‬
‫ﲢﺪﻳﺪ ﺳﻦ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ) ﻭ ﻳﻘﺮ ﺑﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻷﺑﻮﻳﻦ ﺃﻥ ﺍﺑﻨﺘﻬﻤﺎ ﻗﺪ ﺑﻠﻐـﺖ‬
  ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﺩﻭﻥ ﺗﻘﺪﱘ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﻣﻴﻼﺩ ﺃﻭ ﻃﺒﻴﺔ ﺗﻔﻴﺪ ﺫﻟﻚ(.‬

‫ﻟﻘﺪ ﺗﻨﺒﻬﺖ ﻫﺪﻯﺍﱃ ﺃﻥ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﻟﻦ ﺗﺘﻢ ﻗﺒﻞ‬
‫ﺃﻥ ﲢﻮﺯ ﻫﻰ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﺘﻬﺎ" ﻭ ﺗﻨﻈﻢ ﺷﺄ‪‬ﺎ ﰱ ﺍﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻭ ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ ﰱ‬
‫ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ" ٥٧ﻭﺍﻥ ﺍﻧﺸﻐﺎﳍﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻻ ﳚﺐ ﺃﻥ ﻳﻠﻬﻴﻬﺎ ﻋـﻦ‬
‫ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻘﻮﻗﻬﺎ ﺣﱴ ﻭ ﺍﻥ ﺍﺿﻄﺮﺕ ﻷﻥ ﺗﺘﺮﻙ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‬
‫ﻣﺆﻗﺘﺎ، ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺻﺪﻣﺖ ﰱ ﻣﻮﻗﻒ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﺻﺪﺍﺭ‬
‫ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ. ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻀﺮﺕ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺋﻰ ﺍﻟـﺪﻭﻝ ﰱ‬
‫ﻣﺎﺭﺳﻴﻠﻴﺎ ) ٨١-٠٢ ﻣﺎﺭ ﺱ ٣٣( ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺣـﻖ‬
‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﻗﺮﺭﺕ ﺃﻥ ﻫﺬﺍﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺳﺎﺑﻖ ﻷﻭﺍﻧﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﳌﺼﺮ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﱪﳌﺎﱏ ﱂ ﻳﺴﺘﻘﺮ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭﺍ ﺗﺎﻣﺎ ﻭ ﺭﻛﺰ ﺍﻟﻮﻓـﺪ‬
                      ‫ﺍﳌﺼﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﺍﻷﺑﻴﺾ‬
‫ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻛﻞ ﺍﳊﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺃﻻ ﺗﺘﻌﺪﻯ ﻋﻞ ﻗﻮﺍﻋـﺪ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﺃﻭ ﲣﺮﺝ ﻋﻨﻬﺎ ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺭﺳﻞ ﳍـﺎ ﺍﻟﻜﺎﺗـﺐ‬
‫ﺳﻼﻣﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﺃﻥ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﳊﻘﺎﻧﻴﺔ ﺑﺴﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻳﺴﺎﻭﻯ ﺑﲔ‬
‫ﺍﳌﺮﺃﺓﻭ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﰱ ﺍﳌﲑﺍﺙ ﺭﻓﻀﺖ ﺍﳋﻮﺽ ﰱ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺴﺄﻟﺔ ﻣﻌﻠﻨﺔ ﰱ‬
                                                        ‫٥٧‬
                                               ‫ﺹ..٤٣٣‬
‫ﻣﻘﺎﻝ ﻧﺸﺮﺗﻪ ﲜﺮﻳﺪﺓﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ " ﻭﻻ ﺃﻇﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﰱ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻟﺘﺄﺛﺮﻫﺎ ﺑﺎﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﺑﺄﻭﺭﻭﺑﺎ ﳚﺐ ﺃﻥ ﺗﺘﺒﻌﻬـﺎ ﰱ ﻛـﻞ‬
‫ﻣﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮﻫﺎ. ﻭ ﺫﻟﻚ ﻷﻥ ﻟﻜﻞ ﺑﻠﺪ ﺗﺸﺮﻳﻌﻪ ﻭ ﺗﻘﺎﻟﻴـﺪﻩ ﻭ‬
‫ﻟﻴﺲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺼﻠﺢ ﰱ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺼﻠﺢ ﰱ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻵﺧﺮ"، ﰒ ﺩﺍﻓﻌﺖ‬
‫ﻋﻦ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻊ" ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻏﲑ ﺍﳌﺘﺴﺎﻭﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ ﰱ ﺣﻖ‬
‫ﺍﳌﲑﺍﺙ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺍﻧﻮﺍﻉ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﰱ ﺍﺩﺍﺭﺓ ﺍﻋﻤﺎﳍﺎ ﻭ ﺃﻣﻮﺍﳍﺎ ،‬
‫ﳒﺪ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﺴﺎﻭﻳﺔ ﻷﺧﻴﻬﺎ ﰱ ﺍﳌﲑﺍﺙ ﳏﺮﻭﻣﺔ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﻌﻢ، ﺍﺫ‬
‫ﻻ ﳝﻜﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻨﻔﻖ ﺃﻯ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻦ ﻣﺎﳍﺎ، ﻭ ﻻ ﺃﻥ ﲢﺘﺮﻑ ﺃﻯ ﺣﺮﻓـﺔ‬
                            ‫٦٧‬
                               ‫ﺩﻭﻥ ﺗﺼﺪﻳﻖ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻭ ﻣﻮﺍﻓﻘﺘﻪ"‬
‫ﻭ ﰱ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻝاﺑﺪ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﺘﺴﺎﺀﻝ ﺍﳌﺮﺀ: ﻣـﺎﻫﻰ ﺍﳌـﺆﺛﺮﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺷﻜﻠﺖ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻭ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺯﻋﻴﻤـﺔﺍﳌﺮﺃﺓ‬
‫ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ؟ﻭ ﻫﻞ ﺗﺄﺛﺮﺕ ﺑﻜﺘﺎﺑﺎﺕ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ؟ ﺳﺆﺍﻝ ﻻ ﺑـﺪ‬
‫ﺃﻥ ﳜﻄﺮ ﺑﺒﺎﻝ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻗﺼﺔ ﻛﻔﺎﺡ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺍﻟﱴ ﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﲜﻬﻮﺩ ﱂ ﺗﺴﺒﻘﻬﺎ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﰱ ﻛﻞ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ. ﺗﻘـﻮﻝ‬
‫ﻫﺪﻯ ﻋﻦ ﳏﺮﺭ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ ﺃﻥ "ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻧﺒﻪ ﺍﻷﺫﻫـﺎﻥ ﺍﱃ ﻭ‬
‫ﺟﻮﺏ ﺧﻠﻖ ‪‬ﻀﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺜﻘﻴﻒ ﺍﳌﺮﺃﺓﻭ ﲢﺮﻳﺮﻫﺎ، ﻭﻛﺎﻥ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺍﳉﺮﻯﺀ ﲟﺜﺎﺑﺔ ﺍﳊﺠﺮ ﺍﻷﻭﻝ ﰱ ﺑﻨﺎﺀ ﺃﺳﺎﺱ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬
                                                        ‫٦٧‬
                                               ‫ﺹ..١٢٤‬
‫ﺍﻟﱴ ﻗﺎﺑﻠﻬﺎ ﺍﻟﺮﺃﻯ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺑﻌﺎﺻﻔﺔ ﺷﺪﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻨﻜﺎﺭ ﻭ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣﺔ. ﻭ‬
‫ﻟﻮ ﺍﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻌﻮﺍﺻﻒ ﻗﺪ ﺃﺛﺮﺕ ﰱ ﻗﺎﺳﻢ ﻭ ﻫﺰﺗﻪ، ﺍﻻ ﺃ‪‬ﺎ ﱂ ﺗﺴﺘﻄﻊ‬
‫ﺍﻥ ﺗﻨﺎﻝ ﻣﻦ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳊﻖ ﺍﻟﱴ ﺍﺩﺍﻫﺎ ﰱ ﺟﺮﺃﺓ ﻭ ﺷـﺠﺎﻋﺔ.. ﻭﻛـﻢ‬
‫ﲰﻌﻨﺎ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﻧﻔﺴﻬﻦ ﻳﺴﺘﻨﻜﺮﻥ ﺗﺼﺮﳛﺎﺕ ﻗﺎﺳﻢ‬
‫ﺍﻣﲔ ﻭ ﻣﺒﺎﺩﺋﻪ ﺭﻏﻢ ﺍ‪‬ﺎﻛﺎﻧﺖ ﰱﺻﺎﳊﻬﻦ، ﻷ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻈﻬﺮﻫﻦ ﰱ‬
‫ﺍﻟﺜﻮﺏ ﺍﳊﻘﻴﻘﻰ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﳚﺮﺡ ﻛﱪﻳـﺎﺀﻫﻦ،‬
‫ﻓﻜﻦ ﺑﺬﻟﻚ ﻳﺬﻛﺮﻧﲎ ﺑﺎﳉﻮﺍﺭﻯ ﻋﻨﺪﻣﺎ ‪‬ﻌﻄﻰ ﳍﻦ ﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﻌﺘﻖ ﻣـﻦ‬
                         ‫ﺗ‬
             ‫٧٧‬
                ‫ﺍﻟﺮﻕ، ﺍﺫ ﻛﻦ ﻳﺒﻜﲔ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺒﻮﺩﻳﺔﻭ ﺍﻷﺳﺮ.."‬
‫ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﻳﻈﻬﺮ ﲜﻼﺀ ﺃﻥ ﻫﺪﻯﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻤﻴﺬﺓ ﳒﻴﺒﺔ ﰱ‬
     ‫ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ، ﻛﻤﺎ ﺃ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺠﺐ ﺑﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭ ﺁﺭﺍﺀ‬
      ‫ﺗﻠﻤﻴﺬﺗﻪ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻣﻠﻚ ﺣﻔﲎ ﻧﺎﺻﻒ، ﻭ ﺳﺒﻖ ﺃﻥ ﺍﻋﺘﺮﻓﺖ ﰱ‬
    ‫ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺑﺄ‪‬ﺎ ﻗﺮﺭﺕ ﺃﻥ ﺗﺴﲑ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺪﺭﺏ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
                                     ‫ﺗﺸﻴﻌﻬﺎ ﺍﱃ ﻣﺜﻮﺍﻫﺎ ﺍﻷﺧﲑ..‬
    ‫ﻟﻘﺪ ﺍﻣﺘﺪﺕ ﺭﻳﺎﺩﺓ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﱃ ﻣﻴﺎﺩﻳﻦ ﻋﺪﺓ، ﻛﺎﻧﺖ‬
   ‫ﺍﻣﺘﺪﺍﺩﺍ ﻭ ﻧﺘﺎﺟﺎ ﻟﺼﺤﻮﺓ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺇﺻﺮﺍﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬
    ‫ﰱ ﺑﻨﺎﺀ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﳊﺪﻳﺚ،ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮﻡ ‪‬ﺎ ﲨﻴﻌﺎ ﰱ ﻧﻔﺲ‬
         ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺑﻼ ﻛﻠﻞ ﻻ ﺗﺜﻨﻴﻬﺎ ﻋﺮﺍﻗﻴﻞ ﻭ ﻻ ﺗﻌﻮﻗﻬﺎ ﻣﻌﻮﻗﺎﺕ ؛‬
                                                          ‫٧٧‬
                         ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..٢٠١-٣٠١‬
‫ﻓﻨﺠﺪﻫﺎﺗﻘﻮﻡ ﺑﺎﻧﺸﺎﺀ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻻﺻﻼﺣﻰﰱ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٣٢٩١‬
       ‫ﺑﺎﻟﺒﻐﺎﻟﺔ ٨٧" ﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺴﺎﺋﻞ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺍﳌﱰﻟﻴﺔ ﻭ‬
     ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻭ ﺍﳊﺴﺎﺏ ﻭ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺼﻨﺎﺋﻊ‬
    ‫ﺍﻟﻴﺪﻭﻳﺔ" ﻭ ﻟﻜﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﳍﺪﻑ ﺍﻟﻨﺒﻴﻞ ﱂ ﻳﻨﺠﺢ ﻭ ﲢﻮﻟﺖ ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﱃ‬
  ‫ﻣﺴﺘﻮﺻﻒ ﺧﲑﻯ ﺗﱪﻉ ﺍﻷﻃﺒﺎﺀ ﺑﺎﻟﻌﻼﺝ ﻓﻴﻪ ﳎﺎﻧﺎ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﺗﻪ ﻟﻔﺘﺮﺓ‬
     ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺳﻴﺪﺓ ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﺰﻭﺟﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺮﻯ ٩٧، ﻭ ﺗﺸﺎﺭﻙ ﰱ ﲨﻊ‬
‫ﺍﻟﺘﱪﻋﺎﺕ ﻟﺒﻨﺎﺀ ﺃﻭﻝ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺃﻫﻠﻴﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ٠٨، ﻭ ﰱ ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ‬
‫٤٢٩١ ﺗﺆﺳﺲ ﻣﻊ ﺭﻓﻴﻘﺎ‪‬ﺎ ﳉﻨﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﳌﻘﺎﻃﻌﺔ ﺍﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ،‬
‫ﻭ ﱂ ﺗﻜﻦ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺔﺍﻟﱴ ﺩﻋﺖ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬
          ‫ﺃﻳﻀﺎ، ﻓﻨﺮﻯ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻗﺪ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﰱ ﺃﺣﺪ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎ‪‬ﺎ ﻗﺮﺍﺭﺍ‬
‫ﺏ"ﻣﺸﺎﺭﻛﺔﺍﻷﻣﺔ ﰱ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﺄﻯﻭﺯﺍﺭﺓ ﺗﺸﻜﻞ ﻗﺒﻞ ﺳﺤﺐ‬
    ‫ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻛﲑﺯﻭﻥ ﻭ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﺍﻟﻠﻨﱮ ﻭ ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻟﺰﻋﻤﺎﺀ ﺍﳌﻨﻔﻴﲔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻨﻔﺎﻫﻢ ﻭ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺮﻓﻴﺔ ﻭ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺒﺎﻃﻠﺔ ﺍﻟﱴ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﻋﻠﻰ‬
   ‫ﻣﺼﺮ ﺳﻨﺔ ٤١٩١"،ﻭ ﻧﺮﺍﻫﺎ ﰱ ﻣﻌﺮﺽ ﺍﻟﺮﺑﻴﻊ ﻟﻠﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬
      ‫ﺍﻟﺬﻯ ﺃﻗﺎﻣﺘﻪ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻟﻠﻔﻨﻮﻥ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭ‬

                                                            ‫٨٧‬
                                      ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺹ٤٩٢‬
                                                 ‫٩٧ﺹ.. ٩٤٣‬
                                                            ‫٠٨‬
                   ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ : ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺹ..٨١١‬
‫ﺍﻓﺘﺘﺤﻪ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺑﺎﺷﺎ ﺗﻘﺘﲎ ﻛﻞ ﺍﳌﻌﺮﻭﺿﺎﺕ.١٨ ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺗﻔﻊ‬
       ‫ﻧﱪﺓ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﻮﺣﺪ ﺍﻻﺣﺰﺍﺏ ﰱﺣﺰﺏ ﻭﺍﺣﺪ ﻳﻨﻈﻢ ﺻﻔﻮﻑ‬
  ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻟﻴﻮﺍﺟﻬﻮﺍ ﺧﺼﻤﻬﻢ ﻟﻌﻨﻴﺪ، ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ، ﺗﺬﻫﺐ ﻫﺪﻯﻟﻠﻘﺎﺀ‬
    ‫ﺳﻌﺪ ﰱ ﺑﻴﺘﻪ ﺑﻌﺪ ﻃﻮﻝ ﺟﻔﺎﺀ ﻭﺗﺮﺟﻮﻩ ﺃﻥ ﻳﺘﻨﺎﺯﻝ ﻋﻦ ﻛﱪﻳﺎﺋﻪ ﻭ‬
                                         ‫ﻳﺘﺤﺪ ﻣﻊ ﺧﺼﻮﻣﻪ.‬
 ‫ﻭ ﻗﺪ ﻻ ﻳﻌﺮﻑ ﺍﻟﻜﺜﲑﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ ﺍﻟﺬﻯﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ ﻫﺪﻯ‬
  ‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱﺗﺄﺳﻴﺲ ﺑﻨﻚ ﻣﺼﺮ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩﺍ ﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺔﺍﻟﱴ ﻧﺎﺩﺕ‬
   ‫‪‬ﺎ ﰱ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎﺕ. ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺮﻑ ﻃﻠﻌﺖ ﺣﺮﺏ ﺟﻴﺪﺍ ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻥ‬
        ‫ﻭﻛﻴﻞ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎﻋﻤﺮ ﺑﺎﺷﺎ ﺳﻠﻄﺎﻥ، ﻭ ﻭﻗﻔﺖ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬
  ‫ﻓﺎﻛﺘﺘﺒﺖ ﰱ ﺍﻟﺒﻨﻚ ﺏ ٠٥٢ ﺳﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﺒﻨﻚ ﻟﻜﻰ ﺗﻜﻮﻥ‬
 ‫ﻗﺪﻭﺓ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ، ﰒ ﺭﺍﺣﺖ ﺗﺰﻭﺭ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺜﺮﻳﺎﺕ ﰱ‬
  ‫ﺑﻴﻮ‪‬ﻦ ﻭ ﺗﺪﻋﻮﻫﻦ ﻟﺸﺮﺍﺀ ﺃﺳﻬﻢ ﺍﻟﺒﻨﻚ، ﻭ ﻗﺪ ﺗﻮﺟﺴﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ‬
     ‫ﰱ ﻣﺒﺪﺃ ﺍﻷﻣﺮ ﻣﻦ ﳒﺎﺡ ﺑﻨﻚ ﻣﺼﺮﻯ ﻳﻨﺎﻓﺲ ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻠﻢ‬
   ‫ﺗﺸﺘﺮ ﺻﻔﻴﺔﺯﻏﻠﻮﻝ ﺳﻮﻯﻋﺸﺮﺓ ﺃﺳﻬﻢ، ﻭ ﺍﺷﺘﺮﺕ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻋﺎﺋﺸﺔ‬
 ‫ﻓﻬﻤﻰ، ﻭﺍﺳﻌﺔ ﺍﻟﺜﺮﺍﺀ، ﺳﻬﻤﺎ ﻭﺍﺣﺪﺍ !ﻭﻳﻘﺎﻝ ﺃﻥ ﻃﻠﻌﺖ ﺣﺮﺏ ﻋﱪ‬
‫ﻋﻦ ﺍﻣﺘﻨﺎﻧﻪ ﲟﻮﻗﻔﻬﺎ ﺍﻟﺮﺍﺋﻊ ﺑﺄﻥ ﻋﺮﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻋﻀﻮﺍ ﲟﺠﻠﺲ‬


                                                            ‫١٨‬
                              ‫ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺍﻟﺫﻜﺭﻯﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ٢٨‬
‫ﺍﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﻨﻚ ﻭ ﲟﺮﺗﺐ ﻣﺪﻯ ﺍﳊﻴﺎﺓ، ﻭ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺍﻋﺘﺬﺭﺕ ﳌﺸﺎﻏﻠﻬﺎ‬
                                                 ‫ﺍﻟﻜﺜﲑﺓ.‬
‫ﺇﻥ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ ﺍﻟﱴ ﺗﻌﺎﻗﺒﺖ ﺑﻌﺪ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ، ﻟﺘﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻔﻀﻞ‬
  ‫ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻟﺮﺍﺋﺪﺓﺍﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﺍﻟﱴ ﻏﲑﺕ ﺷﻜﻞ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻭ ﻓﺘﺤﺖ‬
   ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮﺍﻋﻴﻪ ﳌﻼﻳﲔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﻟﻜﻰ ﻳﻨﻄﻠﻘﻦ ﺍﱃ‬
‫ﺳﺎﺣﺔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺮﺣﻴﺒﺔ ﻭ ﻳﺼﺒﺤﻦ ﻣﺪﺭﺳﺎﺕ ﻭ ﺻﺤﻔﻴﺎﺕ ﻭ ﻃﺒﻴﺒﺎﺕ‬
‫ﻭﻣﻬﻨﺪﺳﺎﺕ ﻭ ﻋﺎﳌﺎﺕ ﺫﺭﺓ ﻭ ﺳﻔﲑﺍﺕ ﻭﻭﺯﻳﺮﺍﺕ ﻭﺍﻋﻼﻣﻴﺎﺕ..ﺍﱁ‬
  ‫ﻭ ﻳﺸﺎﺭﻛﻦ ﰱ ﳎﺎﻟﺲ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭ ﻳﺘﺮﺃﺳﻦ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﻭ‬
                     ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﻭ ﳌﻌﺎﻫﺪ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭ ﺍﳉﺎﻣﻌﺎﺕ..‬
 ‫ﻭ ﻛﻤﺎ ﺭﺃﻳﻨﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﻫﺎﱎ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺧﻄﻮﺓ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ﻃﻮﻳﻞ ﺑﺪﺃ ﻣﻨﺬ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻭ ﱂ ﻳﻨﺘﻪ ﺑﻌﺪ.. ﻃﺮﻳﻖ‬
                           ‫ﺍﳊﺮﻳﺔ ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻜﻞ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﱂ..‬
‫ﻣﻠﺤﻖ ١‬
‫ﺛﺒﺖ ﺗﺎﺭﳜﻰ ﲝﻜﺎﻡ ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﱴ ﺛﻮﺭﺓ‬
                                   ‫٢٥٩١‬
     ‫ﺍﳊﺎﻛﻢ ﺍﳌﻴﻼﺩ ﺍﻟﻮﻓﺎﺓ ﺍﳊﻜﻢ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ٩٦٧١ ٩٤٨١‬
                               ‫٥٠٨١- ٨٤٨١‬
             ‫ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ٩٨٧١ ٨٤٨١ ﻳﻮﻧﻴﻮ-ﻧﻮﻓﻤﱪ٨٤٨١‬
     ‫ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻷﻭﻝ ٣١٨١ ٤٥٨١ ٨٤٨١-٤٥٨١ﺳﻌﻴﺪ‬
               ‫٢٢٨١ ٣٦٨١ ٤٥٨١-٣٦٨١‬
               ‫ﺇﲰﺎﻋﻴﻞ٠٣٨١ ٥٩٨١ ٣٦٨١-٩٧٨١‬
               ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ ٢٥٨١ ٢٩٨١ ٩٧٨١-٢٩٨١‬
         ‫ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ٤٧٨١ ٤٤٩١ ٢٩٨١-٤١٩١‬
         ‫ﺣﺴﲔ ﻛﻤﺎﻝ ٣٥٨١-٧١٩١ ٤١٩١-٧١٩١‬
         ‫ﺍﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ ٨٦٨١-٦٣٩١ ٧١٩١-٦٣٩١‬
         ‫٠٢٩١-٥٦٩١ ٦٣٩١-٢٥٩١‬             ‫ﻓﺎﺭﻭﻕ‬
‫ﺍﳌﻠﺤﻖ ٢‬
    ‫ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺍﺕ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﻋﺎﺻﺮﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ:‬
            ‫٤٧٨١-٠٨٨١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺩﺯﺭﺍﺋﻴﻠﻰ )ﳏﺎﻓﻈﲔ(‬
     ‫٠٨٨١-٥٨٨١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺟﻼﺩﺳﺘﻮﻥ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )ﺃﺣﺮﺍﺭ(‬
         ‫٥٨٨١-٦٨٨١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺳﺎﻟﺴﺒﻮﺭﻯ)ﳏﺎﻓﻈﲔ (‬
      ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺟﻼﺩﺳﺘﻮﻥ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ )ﺃﺣﺮﺍﺭ(‬       ‫٦٨٨١‬
‫٦٨٨١-٢٩٨١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺳﺎﻟﺴﺒﻮﺭﻯ ﺍﻻﲢﺎﺩﻳﺔ ) ﳏﺎﻓﻈﲔ ﻭ‬
                                             ‫ﺍﺣﺮﺍﺭ(‬
    ‫٢٩٨١-٤٩٨١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺟﻼﺩﺳﺘﻮﻥ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ )ﺍﺣﺮﺍﺭ(‬
             ‫٤٩٨١-٥٩٨١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺭﻭﺯﺑﲑﻯ )ﺃﺣﺮﺍﺭ(‬
         ‫٥٩٨١-٢٠٩١ ﻭﺯﺍﺭﺓﺳﺎﻟﺴﺒﻮﺭﻯ ) ﺍﲢﺎﺩﻳﺔ (‬
              ‫٢٠٩١-٥٠٩١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺑﺎﻟﻔﻮﺭ )ﺍﲢﺎﺩﻳﺔ (‬
      ‫٥٠٩١-٨٠٩١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﻛﺎﻣﺒﻞ -ﺑﺎﻧﺮﻣﺎﻥ )ﺍﺣﺮﺍﺭ(‬
             ‫٨٠٩١-٥١٩١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺃﺳﻜﻮﻳﺚ )ﺍﺣﺮﺍﺭ(‬
          ‫٥١٩١-٦١٩١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺃﺳﻜﻮﻳﺚ ) ﺍﺋﺘﻼﻓﻴﺔ (‬
       ‫٦١٩١-٢٢٩١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﻟﻮﻳﺪ ﺟﻮﺭﺝ ) ﺍﺋﺘﻼﻓﻴﺔ (‬
‫٢٢٩١-٣٢٩١ ﺃﻧﺪﺭﻭ ﺑﻮﻧﺎﺭ )ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬
         ‫٣٢٩١-٤٢٩١ ﺳﺘﺎﻧﻠﻰ ﺑﺎﻟﺪﻭﻳﻦ )ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬
      ‫٤٢٩١ ﺟﻴﻤﺲ ﺭﺍﻣﺰﻯ ﻣﺎﻛﺪﻭﻧﺎﻟﺪ) ﻋﻤﺎﻝ(‬
         ‫٤٢٩١-٩٢٩١ ﺳﺘﺎﻧﻠﻰ ﺑﺎﻟﺪﻭﻳﻦ)ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ (‬
 ‫٩٢٩١-١٣٩١ ﺟﻴﻤﺲ ﺭﺍﻣﺰﻯ ﻣﺎﻛﺪﻭﻧﺎﻟﺪ ) ﻋﻤﺎﻝ(‬
‫١٣٩١-٥٣٩١ ﺟﻴﻤﺲ ﺭﺍﻣﺰﻯ ﻣﺎﻛﺪﻭﻧﺎﻟﺪ ) ﻋﻤﺎﻝ (‬
         ‫٥٣٩١-٧٣٩١ ﺳﺘﺎﻧﻠﻰ ﺑﺎﻟﺪﻭﻳﻦ ) ﺍﺋﺘﻼﻓﻴﺔ (‬
         ‫٧٣٩١-٠٤٩١ ﻧﻴﻔﻴﻞ ﺗﺸﻴﻤﱪﻟﲔ )ﺍﺋﺘﻼﻓﻴﺔ (‬
       ‫٠٤٩١-٥٤٩١ ﻭﻧﺴﺘﻮﻥ ﺗﺸﲑﺷﻞ ) ﺍﺋﺘﻼﻓﻴﺔ (‬
           ‫٥٤٩١ ﻭﻧﺴﺘﻮﻥ ﺗﺸﲑﺷﻞ ) ﺍﺋﺘﻼﻓﻴﺔ (‬
           ‫٥٤٩١-١٥٩١ ﻛﻠﻴﻤﻨﺖ ﺁﺗﻠﻰ ) ﻋﻤﺎﻝ (‬
  ‫١٥٩١-٥٥٩١ ﺳﲑ ﻭﻧﺴﺘﻮﻥ ﺗﺸﲑﺷﻞ )ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ (‬
         ‫٥٥٩١-٧٥٩١ ﺳﲑ ﺃﻧﺘﻮﱏ ﺇﻳﺪﻥ )ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬
      ‫٧٥٩١-٣٦٩١ ﻫﺎﺭﻭﻟﺪ ﻣﺎﻛﻤﻴﻼﻥ )ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬
 ‫٣٦٩١-٤٦٩١ ﺳﲑ ﺃﻟﻴﻚ ﺩﻭﺟﻼﺱ ﻫﻮﻡ )ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬
         ‫٤٦٩١-٠٧٩١ ﻫﺎﺭﻭﻟﺪ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ ) ﻋﻤﺎﻝ (‬
            ‫٠٧٩١-٤٧٩١ ﺇﺩﻭﺍﺭﺩ ﻫﻴﺚ )ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬
           ‫٤٧٩١-٦٧٩١ ﻫﺎﺭﻭﻟﺪ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ )ﻋﻤﺎﻝ(‬
‫٦٧٩١-٩٧٩١ ﺟﻴﻤﺲ ﻛﺎﻻﺟﺎﻥ ) ﻋﻤﺎﻝ(‬
          ‫٩٧٩١-٠٩٩١ ﻣﺎﺭﺟﺮﻳﺖ ﺛﺎﺗﺸﺮ)ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬
              ‫٠٩٩١-٧٩٩١ ﺟﻮﻥ ﻣﻴﺠﻮﺭ)ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬
‫ﺗﻮﱏ ﺑﻠﲑ ) ﻋﻤﺎﻝ(‬      ‫٧٩٩١-‬
‫ﻣﻠﺤﻖ٣‬
                        ‫ﻣﻔﻜﺮون أﺛﺮوا ﻓﻰاﻟﻌﺼﺮ‬

‫ﺟﻮﻥ ﺳﺘﻴﻮﺍﺭﺕ ﻣﻴﻞ ) ٦٠٨١-٣٧٨١( ﺃﺩﻳﺐ ﻭﻣﻔﻜﺮ ﻭ‬
    ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺑﺮﻳﻄﺎﱏ، ﻣﻦ ﺍﳌﻔﻜﺮﻳﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺳﺒﻘﻮﺍ ﻋﺼﺮﻫﻢ ﻭ ﻛﺎﻧﺖ‬
     ‫ﳍﻢ ﺑﺼﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺩﺑﺎﺀ ﻭ ﺍﳌﻔﻜﺮﻳﻦ ﻭ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ‬
‫ﻋﺸﺮ . ﻭﻫﻮ ﺍﺑﻦ ﺍﻟﻔﻴﻠﺴﻮﻑ ﺟﻴﻤﺲ ﻣﻴﻞ )٣٧٧١-٦٣٨١(، ﻭﻟﺪ‬
       ‫ﰱ ﻟﻨﺪﻥ ﻭﻋﻤﻞ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﺑﺸﺮﻛﺔ ﺍﳍﻨﺪ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ) ﻣﻦ ٣٣٨١-‬
 ‫٦٥٨١(، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻋﻀﻮﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻋﻦ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻭﺳﺘﻤﻨﺴﺘﺮ‬
    ‫) ﻣﻦ ٦٥٨١-٨٦٨١( ﳑﺜﻼ ﳊﺰﺏ ﺍﻷﺣﺮﺍﺭ . ﻭ ﻗﺪ ﺍﻋﺘﱪﺟﻮﻥ‬
  ‫ﺳﺘﻴﻮﺍﺭﺕ ﻣﻴﻞ ﻧﻔﺴﻪ ﺍﺷﺘﺮﺍﻛﻴﺎ ﰱ ﺃﻭﺍﺧﺮ ﺃﻳﺎﻣﻪ. ﻛﺎﻥ ﳝﻀﻰ ﺟﺰﺀﺍ‬
    ‫ﻛﺒﲑﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﰱ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭ ﺗﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ .ﻛﺎﻥ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ‬
 ‫ﺣﺬﺭ ﺿﺪ ﺍﳌﺒﺪﺃ ﺍﻟﺮﺃﲰﺎﱃ ﺍﳊﺮ )ﺩﻋﻪ ﳝﺮ ‪ ( laissey fair‬ﻭﺩﻋﺎ‬
                                 ‫ﺍﱃ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﳌﻨﻊ ﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻪ.‬
     ‫ﰱ ﻛﺘﺎﺑﻪ ‪The Subjection of Women‬‬
‫ﺍﻟﺬﻯ ﺻﺪﺭ ﻋﺎﻡ ٩٦٨١ﻡ ﺩﻋﺎ ﺍﱃ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﳊﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ‬
‫ﻭ ﺍﻹﳝﺎﻥ ﺑﺄﳘﻴﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎ ﺟﻴﺪﺍ ﻭ ﻗﺪ ﻛﺎﻥ ﻫﻮ ﻭ ﻓﻠﻮﺭﺍﻧﺲ‬
 ‫ﻧﺎﻳﺘﻨﺠﻴﻞ٢٨ ﺍﻟﺮﺍﺋﺪﻳﻦ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﲔ ﻭﺭﺍﺀ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﰱ‬
                                           ‫ﻋﺼﺮﻧﺎ ﺍﳊﺪﻳﺚ.‬
‫ﰱ ﻛﺘﺎﺑﻪ ‪ On Liberty‬ﺩﻋﺎ ﺍﱃ ﺣﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻔﻜﲑ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ‬
‫ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﲤﻨﻌﻬﺎ ﻭ ﻟﻴﺲ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻷﻗﻠﻴﺎﺕ، ﻭﺍﱃ‬
      ‫ﺣﻖ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﻟﻜﻞ ﺩﺍﻓﻌﻰ ﺍﻟﻀﺮﺍﺋﺐ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ‬
‫ﺻﻮﺗﻮﺍ ﺿﺪ ﺍﻗﺘﺮﺍﺣﻪ )٦٩١ ﺻﻮﺗﺎ ﺿﺪ٣٧ (. ﻭ ﻗﺪ ﺗﺄﺛﺮﺕ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ‬
   ‫ﺍﻟﻼﺣﻘﻪ ﺑﺂﺭﺍﺋﻪ ﻭ ﻃﺒﻘﺘﻬﺎ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﰱ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻭ ﻟﻜﻦ ﰱ ﻛﻞ‬
  ‫ﺍﳌﻴﺎﺩﻳﻦ، ﻭ ﻗﺪ ﺃﺛﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﳌﺜﻘﻔﲔ ﻟﻜﺘﺎﺏ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ‬


                                                                   ‫٢٨‬
‫ﻓﻠﻭﺭﺍﻨﺱ ﻨﺎﻴﺘﻨﺠﻴل ﻅﻬﺭﺕ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺤﺭﺏ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻀﺩ ﺭﻭﺴﻴﺎ ﻋﺎﻡ ٨٦٨١ﻡ ،‬
‫ﻭ ﻗﺩ ﻓﻘﺩﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ٠٠٠٥٢ ﻗﺘﻴل ، ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﻡ ٠٠٠٦١ﻓﻘﺩﻭﺍ ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ ﺒﺴﺒﺏ‬
    ‫ﺍﻻﻫﻤﺎل ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﻜﻤﺎ ﺃﻋﻠﻨﺕ ﻨﺎﻴﺘﻨﺠﻴل ﻭ ﻗﺩ ﺍﻋﺘﺒﺭﺕ ﺍﻟﺒﻁل ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻰ ﻟﺘﻠﻙ‬
    ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺒﺩﺃﺕ ﺃﻭﻟﻰ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ ﻭﻗﺩ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﺃﻥ ﺘﻘﻠل ﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﺍﻟﻭﻓﻴﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﻨﻭﺩ ﺍﻟﻤﺼﺎﺒﻴﻥ ﻓﻰ ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺴﻜﻭﺘﺎﺭﻯ ) ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ( ﻤﻥ ٢٤ %‬
  ‫ﺍﻟﻰ ٢٢ ﻓﻰ ﺍﻷﻟﻑ. ﻭ ﺃﺜﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﻜﺭ ﺠﻭﻥ ﺴﺘﻴﻭﺍﺭﺕ ﻤﻴل ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺘﺏ ﻓﻰ‬
 ‫ﺴﺘﻴﻨﻴﺎﺕ ﻭ ﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ ﻴﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﺩﻴﻤﻭﻗﺭﺍﻁﻴﺔﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ‬
‫ﺘﺸﻤل ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻜل ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺒﻤﺎ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ ﻗﺩ ﺃﻴﺩﺕ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺸﺘﻌﻠﺕ ﺁﻨﺫﺍﻙ ، ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻨﺸﺄﺕﺀ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻭﻁﺎﻟﺒﺕ ﺒﺘﺤﺴﻴﻥ ﻤﺩﺍﺭﺴﻬﻥ .‬
‫‪ The Origin Of Species‬ﺍﻟﺬﻯ ﻇﻬﺮ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
                                        ‫٩٥٨١ﻡ.‬
               ‫ﺗﺸﺎﺭﻟﺰ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ) ٩٠٨١-٢٨٨١(‬
 ‫ﻭﻟﺪ ﺗﺸﺎﺭﻟﺰ ﺭﻭﺑﺮﺕ ﻭﺍﺭﻧﺞ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﰱ ٢١ ﻓﱪﺍﻳﺮ ٩٠٨١ﻡ،‬
               ‫ﺑﺒﻠﺪﺓ ﺷﺮﻭﺯﺑﲑﻯﺑﺎﳒﻠﺘﺮﺍ )‪(Shrewsbury‬‬
‫ﰱ ﺳﻦ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﺍﻟﺘﺤﻖ ﲜﺎﻣﻌﺔ ﺃﺩﻧﱪﺓ ﻟﻴﺪﺭﺱ ﺍﻟﻄﺐ ﻭ‬
     ‫ﻟﻜﻨﻪ ﺗﺮﻙ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺑﻌﺪ ﻋﺎﻣﲔ ﻟﻌﺪﻡ ﻣﻴﻠﻪ ﺍﻟﲕ ﺍﻟﻄﺐ، ﻭﰱﻋﺎﻡ‬
           ‫٨٢٨١ ﺭﺣﻞ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﺍﱃ ﻛﺎﻣﱪﻳﺪﺝ ﻟﻴﺪﺭﺱ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬
    ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻼﻣﺎﺕ ﺍﳍﺎﻣﺔ ﰱ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺃﻧﻪ ﺳﺎﻓﺮ ﰱ ﺑﻌﺜﺔ ﳌﺪﺓ ﲬﺲ‬
  ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﻦ ١٣٨١-٦٣٨١ ﺍﱃ ﺳﻮﺍﺣﻞ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﳉﻨﻮﺑﻴﺔ:ﺟﺰﺭ‬
‫ﺟﺎﻻﺑﺎﺟﻮ ﻭ ﺗﺎﻫﻴﱴ ﻭ ﻧﻴﻮﺯﻳﻼﻧﺪﺍ، ﻓﺪﺭﺱ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻭ ﺍﳊﻴﻮﺍﻥ ﺑﺘﻠﻚ‬
‫ﺍﳌﻨﻄﻘﺔ، ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺎﺩ ﻋﺎﻡ ٦٣٨١ ﺍﱃ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻛﻨﺖ ﻋﻜﻒ ﻋﻠﻰ‬
 ‫ﺍﺛﺒﺎﺕ ﻧﻈﺮﻳﺘﻪ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻰ ﳌﺪﺓ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ، ﰒ ﻏﺎﺩﺭﻫﺎ‬
                                            ‫ﺍﱃ ﻛﻤﱪﻳﺪﺝ.‬
 ‫ﰱ ﻋﺎﻡ ٩٣٨١ ﺃﺻﺪﺭ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ " ﺭﺣﻠﺔ ﻋﺎﱂ ﻃﺒﻴﻌﻰ"،‬
   ‫ﰒ " ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺮﺟﺎﻧﻴﺔ"ﻋﺎﻡ ٢٤٨١، ﰒ"ﻭﺻﻒ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﶈﺎﺭ" ﻋﺎﻡ‬
     ‫٤٥٨١، ﰒ ﺗﻮﺍﻟﺖ ﻛﺘﺒﻪ" ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺁﻛﻠﺔ ﺍﻟﻠﺤﻮﻡ"،" ﺣﺮﻛﺔﻭ‬
‫ﻋﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﳌﺘﺴﻠﻘﺔ" ﻭ"ﺳﻼﻟﺔ ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ ". ﻭ ﺃﺧﲑﺍ ﺃﺻﺪﺭ ﻋﺎﻡ‬
                          ‫٩٥٨١ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺍﳍﺎﻡ" ﺃﺻﻞ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ"‬
‫ﻭ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﺍ‪‬ﺎ ﺗﻌﺎﺭﺽ ﺛﺒﺎﺕ ﺍﻻﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ ﻭ‬
 ‫ﺍﳊﻴﻮﺍﻧﻴﺔ ، ﺃﻭﺃ‪‬ﺎ ﺧﻠﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﺪﺓ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﺍﻷﺧﺮﻯ‬
     ‫ﺑﺪﻟﻴﻞ ﻗﺪﺭﺓ ﻫﻮﺍﺓ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﳊﻤﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺳﻼﻻﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬
 ‫ﺑﺎﻧﺘﻘﺎﺀ ﺻﻔﺎﺕ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﰱ ﺫﻛﺮ ﻭ ﺃﻧﺜﻰ ﻭ ﺗﺰﻭﳚﻬﻤﺎ. ﻭﻳﺮﻯ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺗﻔﻌﻞ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﻰﺀ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎﺀ ﺍﻟﺴﻼﻻﺕ ﺍﻷﺻﻠﺢ ﻟﻠﺘﻜﻴﻒ‬
    ‫ﻣﻊ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻷﻗﺪﺭ ﻋﻠﻰ ﺻﺮﺍﻉ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻊ ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ )‬
  ‫ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ( ﺑﺪﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﳌﺪﻫﺶ ﰱ ﺑﻌﺾ ﺃﻧﻮﺍﻉ‬
     ‫ﺍﳊﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻘﻄﻂ ﻭ ﺍﻟﻜﻼﺏ ، ﻭ ﺍﻟﱴ ﻗﺪ ﲣﺘﻠﻒ ﺍﺧﺘﻼﻓﺎ‬
 ‫ﺟﻮﻫﺮﻳﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻟﺪﺭﺟﺔ ﻗﺪ ﲡﻌﻠﻬﺎ ﺃﻧﻮﺍﻋﺎ ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻓﻤﺜﻼ‬
 ‫ﺍﻟﺒﻮﻟﺪﻭﺝ ﳜﺘﻠﻒ ﲤﺎﻣﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻜﻠﺐ ﺍﻟﻜﺎﻧﻴﺶ ﻭ ﻛﻼﳘﺎ ﳜﺘﻠﻒ ﻋﻦ‬
                                      ‫ﺍﻷﺳﺒﺎﱏ ﻭ ﺍﻟﻮﻟﻒ..ﺍﱁ‬
‫ﻭ ﻗﺪ ﺗﺄﺛﺮ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﺑﻨﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻘﺲ ﻣﺎﻟﺜﻮﺱ ) ﺗﻮﻣﺎﺱ ﺭﻭﺑﺮﺕ‬
‫ﻣﺎﻟﺘﻮﺱ ٦٦٧١-٤٣٨١(ﻋﻦ ﺗﺰﺍﻳﺪ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﱴ ﺃﺫﺍﻋﻬﺎ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﻥ‬
 ‫ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ ) ٨٩٧١( ﻭ ﺗﻘﻮﻝ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﻔﻘﲑﺓ ، ﺗﺘﻜﺎﺛﺮ‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﲑﺓ، ﻭ ﻟﻮﻻ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ ﻣﻦ ﻛﻮﺍﺭﺙ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭ ﺃﻣﺮﺍﺽ‬
‫ﻭ ﺣﺮﻭﺏ ﻭ ﻓﻘﺮ ﳌﺎ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺃﻥ ﲡﺪ ﻣﺎﺗﺘﻐﺬﻯ ﺑﻪ .‬
  ‫ﻭﺭﺃﻯ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﺃﻥ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕ ﺗﺘﻜﺎﺛﺮ ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﺷﺪﻳﺪﺓ ﻭﻟﻜﻦ‬
 ‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﲢﻮﻝ ﺩﻭﻥ ﺍﻛﺘﻤﺎﻝ ﻧﻀﺞ ﻋﺪﺩ ﻛﺒﲑ ﻣﻨﻬﺎ، ﻭ ﻻ‬
 ‫ﻳﻜﺘﺐ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﺍﻻ ﻟﻸﻗﻮﻯﻭ ﺍﻷﺻﻠﺢ، ﺃﻭ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻜﻴﻔﺎ ﻣﻊ ﻇﺮﻭﻑ‬
                                                  ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬
     ‫ﺃﺛﺎﺭﺕ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﺘﺪﻳﻨﲔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍ‪‬ﻤﻮﻩ‬
      ‫ﺑﺎﻻﳊﺎﺩ ﻷﻧﻪ ﻋﺎﺭﺽ ﻣﺎ ﺟﺎﺀ ﰱ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﺍﻟﺴﻤﺎﻭﻳﺔ ﰱ ﺑﻌﺾ‬
                                    ‫ﺃﺟﺰﺍﺋﻬﺎ، ﻟﻜﻨﻪ ﺃﻧﻜﺮ ﺫﻟﻚ.‬
  ‫ﺗﺄﺛﺮﺕ ﻛﻞ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﺭﻑ ﲟﺬﻫﺐ"ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ" ﻭ ﺑﻨﻈﺮﻳﺔ"‬
‫ﺍﻟﻨﺸﻮﺀ ﻭ ﺍﻻﺭﺗﻘﺎﺀ" ﻭﻣﺒﺪﺃ" ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻟﻸﺻﻠﺢ" ﺍﻟﱴ ﺟﺎﺀ ‪‬ﺎ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﻭ‬
‫ﺃﺻﺒﺤﺖ ﻣﻨﻬﺠﺎ ﺟﺪﻳﺪﺍ ﻟﻠﺘﻔﻜﲑ ﻭ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ، ﻭ ﺍﳌﻔﻜﺮﻳﻦ‬
   ‫ﻭ ﻟﻠﻤﺆﺭﺧﲔ ﻭ ﺍﻷﺩﺑﺎﺀ ﻣﻨﺬ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻧﺎﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ،ﻛﻤﺎ ﺃﺛﺮﺕ‬
     ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺪﻳﲎ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ، ﻭﻧﺒﻬﺖ ﺍﻷﺫﻫﺎﻥ ﺍﱃ ﺿﺮﻭﺭﺓ‬
 ‫ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﻭ ﺍﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ ﻣﺘﻐﲑﺍﺕ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻭﻧﺒﺬ ﺍﻟﺘﺸﺒﺚ ﺑﺎﻟﻘﺪﱘ ﻣﻬﻤﺎ‬
      ‫ﺃﺻﺒﺢ ﺑﺎﻟﻴﺎ، ﻷﻥ ﺫﻟﻚ ﻳﻬﺪﺩ ﺍﳉﻤﺎﻋﺎﺕ ﻭ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬
                         ‫ﺑﺎﻟﺮﻛﻮﺩ ﻭ ﺍﳉﻤﻮﺩ ﻭ ﺍﳕﺎ ﺃﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﻔﻨﺎﺀ.‬
‫ﻛﺎﺭﻝ ﻣﺎﺭﻛﺲ ) ٨١٨١-٣٨٨١(‬
‫ﻭﻟﺪ ﻛﺎﺭﻝ ﻣﺎﺭﻛﺲ ﰱ ﺍﳋﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﻣﺎﻳﻮ ٨١٨١ ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺗﺮﻳﲑ‬
  ‫ﺑﺎﳌﺎﻧﻴﺎ ‪Trier‬ﻭﻛﺎﻥ ﻭﺍﻟﺪﻩ ﳏﺎﻣﻴﺎ ﻳﻬﻮﺩﻳﺎ، ﲢﻮﻝ ﺍﱃ ﺍﳌﺴﻴﺤﻴﺔ.ﻭ‬
      ‫ﰱ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﻦ ٥٣٨١-١٤٨١ ﺩﺭﺱ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﲜﺎﻣﻌﺔ ﺑﺮﻟﲔ ﻭ‬
    ‫ﲣﺼﺺ ﰱ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﻭ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻭ ﺗﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﻔﻴﻠﺴﻮﻑ‬
         ‫ﺍﻷﳌﺎﱏ ﻫﻴﺠﻞ ﰒ ﻋﺎﺩ ﻓﺎﻋﺘﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﻣﺜﺎﻟﻴﺘﻪ ﻭ ﺗﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ‬
                                 ‫ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻴﲔ ﺍﻷﳌﺎﻥ ﺍﳌﻨﻔﻴﲔ.‬
   ‫ﰱ ﻋﺎﻡ ٢٤٨١ﻋﻤﻞ ﻣﺎﺭﻛﺲ ﺻﺤﻔﻴﺎ ﲟﺪﻳﻨﺔ ﻛﻮﻟﻮﻧﻴﺎ ﻭ‬
‫ﺩﺭﺱ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ،ﻭ ﺗﺰﻭﺝ ﻋﺎﻡ ٣٤٨١ ﻣﻦ‬
    ‫ﺻﺪﻳﻘﺔ ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ، ﰒ ﺍﻧﺘﻘﻞ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻟﻴﺼﺪﺭ ﻣﻊ‬
 ‫ﺻﺪﻳﻖ ﻟﻪ" ﺍﳊﻮﻟﻴﺔ ﺍﻷﳌﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ" ﺍﻟﱴ ﱂ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﺍﻻ ﻣﻦ ﺍﺻﺪﺍﺭ‬
                                            ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺍﺣﺪ ﻣﻨﻬﺎ.‬

 ‫ﺍﻟﺘﻘﻰﺑﻔﺮﻳﺪﺭﻳﻚ ﺇﳒﻠﺰ ﺑﺒﺎﺭﻳﺲ ﻭ ﺍﻧﻀﻤﺎ ﻣﻌﺎ ﺍﱃ ﲨﻌﻴﺔ ﺳﺮﻳﺔ‬
 ‫ﺗﺪﻋﻰ ﻋﺼﺒﺔ ﺍﻟﺸﻴﻮﻋﻴﲔ ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٨٤٨١ ﻗﺎﻣﺎ ﺑﻮﺿﻊ ﺑﻴﺎﻥ ﺍﳊﺰﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﻴﻮﻋﻰ ) ﺍﳌﺎﻧﻴﻔﺴﺘﻮ( ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ﻣﻦ ﺍﳌﺆﲤﺮ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻟﻠﺤﺰﺏ ﺍﻟﺸﻴﻮﻋﻰ‬
                                   ‫ﺍﻟﺬﻯ ﻋ‪‬ﻘﺪ ﰱ ﺑﺮﻭﻛﺴﻞ.‬
‫ﻋﺎﺩ ﻣﺎﺭﻛﺲ ﺍﱃ ﻛﻮﻟﻦ ﺍﺛﻨﺎﺀ ﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﻟﻜﻨﻪ‬
 ‫ﻭﻭﺟﻪ ﺑﺘﻬﻤﺔﺍﳋﻴﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﻓﻬﺮﺏ ﻣﻦ ﺍﳌﺎﻧﻴﺎﻋﺎﻡ ٩٤٨١ ﺍﱃ ﻟﻨﺪﻥ‬
   ‫ﺍﻟﱴ ﺑﻘﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﱃ ﺁﺧﺮ ﻋﻤﺮﻩ ﻭ ﺗﺄﺛﺮ ﺑﻈﺮﻭﻑ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭ‬
                         ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺎﺋﺪﺓ ﻓﻴﻬﺎ .‬
‫ﻋﺎﺵ ﻣﺎﺭﻛﺲ ﻭ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﰱ ﻓﻘﺮ ﻣﺪﻗﻊ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﺍﳒﻠﺰ ﻳﺮﺳﻞ ﺍﻟﻴﻪ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺍﳌﺎﻝ. ﻭﻋﻤﻞ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻛﻤﺮﺍﺳﻞ ‪‬ﻠﺔ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ ﺗﺎﳝﺰ ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎﻥ‬
 ‫ﳝﻀﻰﺃﻏﻠﺐ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﲟﻜﺘﺒﺔ ﺍﳌﺘﺤﻒ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻳﻜﺘﺐ ﺍﻻﲝﺎﺙ ﺣﻮﻝ‬
       ‫ﻧﻈﺮﻳﺘﻪ ﰱ ﺻﺮﺍﻉ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬
                                                ‫ﺍﻟﺮﺃﲰﺎﱃ.‬
     ‫ﻭ ﺃﺳﺎﺱ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻣﺎﺭﻛﺲ ﺃﻧﻪ ﺭﺃﻯ ﺍﻥ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻣﻔﺘﺎﺡ ﻓﻬﻢ‬
     ‫ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ ﻭ ﺻﻔﺎﺗﻪ، ﻭ ﺍﻧﻪ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﺻﺮﺍﻉ ﺑﲔ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﱴ‬
   ‫ﲣﺘﻠﻒ ﰱ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﳌﻌﻴﺸﺔ ﻭ ﰱ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ، ﻭﻟﻦ ﻳﻨﺘﻬﻰ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﻻ‬
 ‫ﺑﺎﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ.ﺁﻣﻦ ﺑﺎﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻴﺔ ﺍﻟﺜﻮﺭﻳﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ) ﺍﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ (‬
 ‫ﺍﻟﱴ ﲣﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻴﺔ ﺍﻟﺪﳝﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﰱ ﳉﻮﺋﻬﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻟﻜﻰ‬
     ‫ﲢﻘﻖ ﺃﻏﺮﺍﺿﻬﺎ، ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٤٦٨١ ﺳﺎﻫﻢ ﰱ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ‬
  ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﱴ ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺻﺮﺍﻋﺎﺕ ﻛﺜﲑﺓ ﺑﲔ ﺃﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﺣﱴ‬
                                             ‫ﺣﻠﺖ ﻋﺎﻡ ٦٧٨١.‬
‫ﺻﺪﺭ ﺍ‪‬ﻠﺪ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺏ" ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ" ﰱ ٧٦٨١، ﻭ‬
 ‫ﺻﺪﺭ ﺍ‪‬ﻠﺪ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻋﺎﻡ ٥٨٨١، ﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﻣﺎﺭﻛﺲ،ﻭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺎﻡ‬
 ‫٤٩٨١ ﺑﺎﺷﺮﺍﻑ ﺍﳒﻠﺰ. ﰒ ﺻﺪﺭ ﺍ‪‬ﻠﺪ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻟﺮﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ ﺧﻼﻝ‬
‫ﺳﻨﻮﺍﺕ ٤٠٩١-٠١٩١. ﻭﻳﻌﺘﱪ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻛﺘﺎﺏ ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ ﺃﺧﻄﺮ‬
      ‫ﻛﺘﺎﺏ ﻇﻬﺮ ﰱ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻭ ﺃﻧﻪ ﺗﺴﺒﺐ ﰱ ﺗﻐﻴﲑ ﳎﺮﻯ ﺍﻟﻌﺎﱂ.‬
‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬
       ‫ﺜﻭﺭﺓ ٩١٩١ ﻋﺒﺩﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ‬       ‫-‬
                                        ‫ﺍﻟﻁﺒﻌﺔﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ٥٥٩١‬
   ‫ﻋﺒﺎﺱ ﺤﻠﻤﻰﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻤﺤﻤﺩ ﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﻴﻼﻨﻰ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻔﺭﺠﺎﻨﻰ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ‬      ‫-‬
                                        ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ١٩٩١ ﻟﺒﻨﺎﻥ‬
  ‫ﺍﻟﻐﺯﻭﺓ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﻭ ﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍ ﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺩ. ﻋﺒﺩ‬   ‫-‬
   ‫ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ ٩٩٩١ ﻤﻜﺘﺒﺔ‬
                                         ‫ﺍﻷﺴﺭﺓ‬
  ‫‪THE WORLD’S ALMANAC & Book Of Facts‬‬                        ‫-‬
                        ‫‪٢٠٠٠ New York Times‬‬
 ‫‪History Of Ideas On Women Rosemary Agonito‬‬                  ‫-‬
                      ‫‪Perigee Books ١٩٧٧ USA‬‬
    ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﺩﺍﺭ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ‬       ‫-‬
     ‫ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻤﺭﻜﺯ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ‬
                       ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﻤﻥ ﺝ٧‬
‫ﺩﻴﻭﺍﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ ﺩ ﻟﺒﻴﺏ ﻴﻭﻨﺎﻥ ﺭﺯﻕ ﻤﺭﻜﺯ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻷﻫﺭﺍﻡ‬     ‫-‬
‫ﺜﻭﺭﺓ ﻤﺼﺭ ﺴﻨﺔ ٩١٩١ ﺩﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺭﻓﺎﻋﻰ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔﺍﻷﻭﻟﻰ ﺩﺍﺭ‬          ‫-‬
                             ‫ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﻟﻠﻁﺒﺎﻋﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﺸﺭ‬
     ‫ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ ﻟﻴﻠﻰ ﺃﺒﻭ ﻟﻐﺩ‬    ‫-‬
                                      ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﻴﺔ ﻓﻰﻤﺼﺭ ﺘﺄﻟﻴﻑ ﺒﺙ ﺒﺎﺭﻭﻥ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻟﻤﻴﺱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ‬          ‫-‬
                                      ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬
  ‫ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯﻭ ﻋﺼﺭ ﺍﻟﺘﻨﻭﻴﺭ ﺩ ﻨﺒﻴل ﺭﺍﻏﺏ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﺘﺎﺭﻴﺦ‬              ‫-‬
                                             ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ٢١‬
       ‫ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻭ ﺍﻟﺭﻴﺎﺩﺓ ﺩ ﺠﻭﺭﺠﻴﺕ ﻋﻁﻴﺔ ﺩﺍﺭ‬            ‫-‬
                                            ‫ﻋﻁﻴﺔﻟﻠﻨﺸﺭ ﻟﺒﻨﺎﻥ‬
                          ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻬﻼل‬          ‫-‬
  ‫ﺜﻤﺎﻨﻭﻥ ﻋﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺜﻭﺭﺓ ٩١٩١ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ‬        ‫-‬
                                ‫ﻤﺭﻜﺯ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ‬
   ‫ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﺍﻟﺯﻋﺎﻤﺔ ﻭ ﺍﻟﺯﻋﻴﻡ ﺩ ﺤﺴﻴﻥ ﻓﻭﺯﻯ ﺍﻟﻨﺠﺎﺭ ﻤﻜﺘﺒﺔ‬         ‫-‬
                                             ‫ﻤﺩﺒﻭﻟﻰ ٦٨٩١‬
   ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻴﺭﺓ ﺠﻭﻴﺩﺍﻥ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻬﻼل ﺃﻏﺴﻁﺱ ٠٨٩١‬             ‫-‬
                                          ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺴﻌﺩ ﺭﻀﻭﺍﻥ‬
   ‫ﺤﻴﺎﺓ ﻤﻰ. ﻤﺤﻤﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻐﻨﻰ ﺤﺴﻥ ﻤﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﻁﻑ ﻭ ﺍﻟﻤﻘﻁﻡ‬          ‫-‬
                                                     ‫٢٤٩١‬
    ‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺩ ﻟﺒﻴﺏ ﻴﻭﻨﺎﻥ ﺭﺯﻕ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ‬       ‫-‬
             ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ٨٩٩١‬
‫‪The Penguin Dictionary of MODERN HISTORY‬‬                       ‫-‬
                        ‫‪١٧٨٩-١٩٤٥ Alan Palmer‬‬
    ‫ﺃﻴﺎﻡ ﻟﻬﺎ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﺤﻤﺩ ﺒﻬﺎﺀ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺸﺭﻭﻕ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬   ‫-‬
                                                     ‫٥٨٩١‬
‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ﺠﺒﺭ ﺭﻭﺯﺍﻟﻴﻭﺴﻑ‬              ‫-‬
‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ.ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ‬         ‫-‬
   ‫" ﻋﻬﺩﻯ" ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻋﺒﺎﺱ ﺤﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﺨﺩﻴﻭ ﻤﺼﺭ ﺍﻷﺨﻴﺭ‬           ‫-‬
          ‫٤١٩١-٢٩٨١ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺸﺭﻭﻕ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺩ ﺠﻼل ﻴﺤﻰ‬
     ‫‪MODERN BRITAIN Denis Richards and‬‬                      ‫-‬
                            ‫‪J.W.Hunt Lngmans‬‬
‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ٨٧٨١-٣٥٩١ ﺩ. ﻴﻭﻨﺎﻥ ﻟﺒﻴﺏ ﺭﺯﻕ‬          ‫-‬
    ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ٨٩٩١ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬
    ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﺘﺄﻟﻴﻑ ﺒﺙ ﺒﺎﺭﻭﻥ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻟﻤﻴﺱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ .‬
                                    ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ .‬
‫"ﻤﺤﻤﺩ ﻓﺭﻴﺩ" ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ١٦٩١ﻡ ﻤﻜﺘﺒﺔ‬   ‫-‬
                            ‫ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺼﻔﺤﺔ ٤٩١‬




             ‫*ﰎ ﲝﻤﺪ ﺍﷲ ﻭ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻄﺒﻊ ﳏﻔﻮﻇﺔ ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﺔ*‬

1532

  • 2.
      ‫א‬‫א‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ‬ 
  • 3.
    ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4.
    ‫ﺑﺴﻢ ﺍﷲ ﺍﻟﺮﺣﻤﻦﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ: ﺍﻗﺒﺎﻝ ﺑﺮﻛﺔ‬ ‫ﺃﺷﺮﻗﺖ ﴰﺲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﲢﻤـﻞ ﻣﻼﻣـﺢ‬ ‫ﺃﻧﺜﻮﻳﺔ ﲨﻴﻠﺔ ؛ ﻫﻰ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﺍﻟﱴ ﺑﺸﺮ ‪‬ﺎ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ ﰱ ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﱏ" ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ " ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﺎﻡ ٠٠٩١ﻡ، ﻭ ﺍﻟﱴ ﺑﺪﺃﺕ ﲢﺘـﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﺤﻴﺎﺀ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﰱ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ، ﻭﻇﻠﺖ ﺗﺘﺼـﺎﻋﺪ ﺣـﱴ‬ ‫ﺗﻮﺟﺖ ﺟﻬﻮﺩﻫﺎ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﺃﻭﻝ ﺍﲢﺎﺩ ﻧﺴﺎﺋﻰ ﻣﺼـﺮﻯ ﰱ ﻣـﺎﺭﺱ‬ ‫٣٢٩١ﻡ . ﻭ ﻣﺎ ﺑﲔ ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﲔ ﻗﺼﺔ ﻣﺜﲑﺓ ﻷﻣﺔ ﺗﺘﻄﻠﻊ ﻟﻠﺤﺮﻳـﺔ ﻭ‬ ‫ﲢﻄﻢ ﺃﻏﻼﻻ ﹸﺮﺿﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﳌﺌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻨﲔ، ﻭ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺗـﱰﻉ ﻋـﻦ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺭﻭﺣﻬﺎ ﻭ ﺟﺴﺪﻫﺎ ﺷﺮﻧﻘﺔ ﺍﳊﺮﱘ.‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺟﺪﻳﺪﺍ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮ ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ ﺍﳌﻠﻄﻒ ﳉﻔﺎﻑ ﺍﳊﻴـﺎﺓ ﻭ‬ ‫ﺧﺸﻮﻧﺘﻬﺎ، ﻭﺗﻠﻚ ﺍﻟﻠﻤﺴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺣﺮﺓ ﻭ ﺍﻟﺒﺴﻤﺔ ﺍﳊﻴﻴـﺔ ﺍﻟـﱴ ﺑـﺪﺃ‬ ‫ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻳﺮﺣﺒﻮﻥ ‪‬ﺎ ﻭ ﻳﺄﻟﻔﻮ‪‬ﺎ ﺑﻞ ﻭ ﻳﺸﺠﻌﻮ‪‬ﺎ: ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ .‬
  • 5.
    ‫ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻹﺷﺮﺍﻗﺔ ﰱﻋﺼﺮ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴـﻞ ﻋﻨـﺪﻣﺎ ﺭﺃﻯ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﰱ ﺣﻔﻼﺕ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻮﻳﺲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺎﺕ ﳜﺎﻟﻄﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﰱ ﺍﻟﻘﺼﻮﺭ ﻭ ﺍﳊﻔﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺧﺮﺓ، ﻭﻟﻜﻦ ﻋﺼﺮ ﺣﻔﻴﺪﻩ ﺍﻟﺸـﺎﺏ ﻋﺒـﺎﺱ ﺣﻠﻤـﻰ ﺍﻟﺜـﺎﱏ‬ ‫)٢٩٨١-٤١٩١ﻡ( ﺷﻬﺪ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴـﺎﺕ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺎﺕ ﰱ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻭﺃﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺧﺸﺒﺔ ﺍﳌﺴـﺮﺡ ﻭ‬ ‫ﻣﺪﺭﺝ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ: ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ، ﻭ ﺍﳌﺜﻘﻔﺔ ﺍﻟﱴﲢﺎﻭﻝ ﺃﻥ ﲡﺪ‬ ‫ﳍﺎ ﻣﻜﺎﻧﺎ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﳌﺜﻘﻒ.‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ﺗﻌﺪﺍﺩ ٧٩٨١ﻡ ﺃﻥ ٨% ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭ‬ ‫٢،.% ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ )ﻓﻮﻕ ﺳﻦ ﺍﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ( ﻛﺎﻧﻮﺍ ﳚﻴﺪﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ، ﻭ ﻗﺪ ﻇﻠﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ ﰱﺍﻟﺘﻌـﺪﺍﺩﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﲔ ﻋﺎﻡ ٧٠٩١ ﻭ ﻋﺎﻡ ٤١٩١، ﺍﻻ ﺃﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺰﻳﺎﺩﺓﰱ ﺗﻌﻠـﻴﻢ‬ ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﺳﺮﻉ.ﻛﺎﻥ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺃﺛﺮﻩ ﺍﻟﺴﺤﺮﻯ، ﺣﲔ ﺃﺩﺭﻛﺖ ﺍﳌﺮﺃﺓ‬ ‫ﺃ‪‬ﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﳎﺮﺩ ﺃﻧﺜﻰ ‪‬ﻠﻘﺖ ﻟﻜﻰ ﻳﻠﻬﻮ ‪‬ﺎ ﺍﻟﺮﺟـﻞ، ﻭ ﻟﻜﻨـﻬﺎ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺇﻧﺴﺎﻧﺎ ﻣﺜﻠﻪ ﺣﺒﺎﻫﺎ ﺍﷲ ﺑﻨﻌﻢ ﻻﺣﺼﺮ ﳍﺎ ﻛﺎﻟﻌﻘـﻞ ﻭ ﺍﻟﻀـﻤﲑ ﻭ‬ ‫ﺍﳋﻴﺎﻝ ﻭ ﺍﳌﻮﺍﻫﺐ ﻭ ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ ﻭ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﱴ ﺗﺄﰉﺍﻟﻀﻴﻢ ﻭ ﺗﺘﻄﻠـﻊ‬ ‫ﺍﱃ ﺣﻴﺎﺓ ﺃﻓﻀﻞ ﳍﺎ ﻭ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﻌﺎﱂ. ﻭﻗﺪﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﻣـﻦ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﲢﺮﻳﺮ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﳊﺒﻴﺐ ﻣﺼﺮ ﻫﻰ ﺍﳊﺎﻓﺰ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﺬﻯ ﺩﻓـﻊ‬
  • 6.
    ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺍﱃ ﺍﳋﺮﻭﺝﺍﱃ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﻋﻦ ﺭﻓﻀﻬﻦ ﻟﻘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﺒﺎﻏﻴﺔ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺍﳊﺠﺎﺏ ﺍﻟﻜﺜﻴﻒ ﺍﻟﺬﻯ ‪‬ـﺮﺏ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺿ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺴﻠﻤﺎﺕ ﻟﻘﺮﻭﻥ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻓﻘﺪ ﺑﺪﺃﺕ ﺑﻌﻀﻬﻦ ﲤﺰﻗﻦ ﺍﻟﺸﺮﻧﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﱴ ﹸﺮﺿﺖ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﻃﻮﻳﻼ، ﻭﺧﺮﺟﻦ ﻳﺘﻠﻤﺴﻦ ﺍﻟﻨﻮﺭ ﻭ ﺍﳍـﻮﺍﺀ ﻭ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﳝﺎﺭﺳﻦ ﺣﻘﻬﻦ ﰱﺍﳊﻴﺎﺓ، ﻭ ﰱ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺻﻨﻊ ‪‬ﻀﺔ ﺑﻼﺩﻫﻦ، ﻭ‬ ‫ﰱ ﺭﻓﻊ ﺷﺄﻥ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭﺍﻻﺭﺗﻘﺎﺀ ﺑﺎﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ . ﻭﺑﺪﺃ ﺍﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻳﺘﻌﺮﻑ ﺍﱃ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳉﺪﻳﺪﺓ، ﻭ ﻳﻜﺘﺸﻒ ﳍـﺎ ﺧـﻮﺍﺹ ﻭ‬ ‫ﺻﻔﺎﺕ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ ﺃﻭ ﻳﻌﺘﺮﻑ ‪‬ﺎ:ﺃﺩﺭﻙ ﺍﳌﺜﻘﻒ ﺍﳌﺼـﺮﻯ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﺍﻷﺩﰉ ﻣﺜﻠﻪ ، ﻭ ﺭﲟﺎ ﺗﻔﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌـﺾ‬ ‫ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ، ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﺎﺑﻊ ﻋﺎﺋﺸﺔ ﺍﻟﺘﻴﻤﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﺘﺐ ﺍﻟﺸـﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺎﺭﺳﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻭ ﺯﻳﻨﺐ ﻓﻮﺍﺯ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ ﳍﺎ ﺍﻟﺮﻳﺎﺩﺓ‬ ‫ﰱ ﺷﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺺ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻣﻮﺟـﻮﺩﺍ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻳﺴـﻤﻰ"‬ ‫ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ" ﺍﻟﱴ ﺻﺪﺭﺕ ﻋﺎﻡ ٣٩٨١ﻡ ﻭ ﻋﻨﻮﺍ‪‬ﺎ" ﺣﺴﻦ ﺍﻟﻌﻮﺍﻗﺐ"،‬ ‫ﻭ ﻭﻗﻌﺘﻬﺎ" ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻣﺼﺮﻳﺔ"، ﻭ ﻟﺒﻴﺒﺔ ﻫﺎﺷﻢ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﻘﺼﲑﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﳌﻐﺰﻯ ﺍﻷﺩﰉ ﻭ ﻧﺸﺮ‪‬ﺎ ﰱ ﳎﻠﺘـﻬﺎ، ﻛﻤـﺎ‬ ‫ﻧﺸﺮﺕ ﺭﻭﺍﻳﺔ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ" ﻗﻠﺐ ﺍﻟﺮﺟﻞ" ﻋﺎﻡ ٤٠٩١ﻡ ١.‬ ‫١‬ ‫" ﺍﻟﻨﻬﻀﺔﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ " ﺭﻭﺙ ﺒﺎﺭﻭﻥ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻟﻤﻴﺱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ . ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‬ ‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﺹ..٣٥‬
  • 7.
    ‫ﰒ ﻫﻨﺎﻙ ﺫﻟﻚﺍﻟﺴﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟـﱴ ﻏـﺰﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻨﺬ ٢٩٨١ﻡ، ﲢﺮﺭﻫﺎ ﻭ ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ ﻭ ﺗﻨﺸﺮﻫﺎ ﻧﺴـﺎﺀ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺎﺕ، ﻭ ﻳﻜﺎﺩ ﺍﳌﺮﺀ ﻳﺸﻢ ﺑﲔ ﺻﻔﺤﺎ‪‬ﺎ ﻋﻄـﺮ ﺍﻷﻧﻮﺛـﺔﺍﻟﻔﻮﺍﺡ‬ ‫ﳑﺘﺰﺟﺎ ﺑﻌﺮﻕ ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﻭ ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ ﺍﳊﺮﺓ.‬ ‫ﻭﱂ ﺗﻜﺘﻒ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺘﻌﻠﻤﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﰱ ﻣﺸﻜﻼ‪‬ﺎ ﻭ‬ ‫ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺔ ﻭ ﺍﳕﺎ ﺗﻄﻠﻌﺖ ﺍﱃ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﲢﺎﻭﻝ‬ ‫ﺃﻥ ﺗﻨﻘﺬﻫﺎ ﻣﻦ" ﺍﻟﻮﺃﺩ" ﺍﻟﺬﻯ ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻨﻪ ، ﻓﺘﻨﺸﺮ ﻧﺒﻮﻳـﺔ ﻣﻮﺳـﻰ‬ ‫ﻛﺘﺎ‪‬ﺎ"ﲦﺮﺓ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ"، ﺍﻟﺬﻯ ﻗﺮﺭﺗﻪ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﳌﻌـﺎﺭﻑ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﻌﺔ ﰱ ﻣﺪﺍﺭﺳﻬﺎ، ﻭ ﺗﺮﺳﻞ ﻟﺒﻴﺒﺔ ﻫﺎﺷﻢ ﺧﻄﺎﺑﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﺍﱃ‬ ‫ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﺗﻄﺎﻟﺒﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮﺳﻊ ﰱ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ، ﻭ ﺗﻨﺸﻰﺀ ﻓﺎﻃﻤـﺔ‬ ‫ﺭﺍﺷﺪ ﲨﻌﻴﺔ"ﺗﺮﻗﻰ ﺍﳌﺮﺃﺓ" ﻭ ﺗﺆﺳﺲ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ" ﻣﱪﺓ ﳏﻤـﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ") ﻹﻏﺎﺛﺔ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻭﺑﺎﺀ ﺍﳊﻤﻰ ﺍﻟﺼﻔﺮﺍﺀ (.ﻭ ﻳﺮﺣﺐ ﺍﻟـﺒﻌﺾ‬ ‫ﺑﺘﻠﻚ ﺍﻟﻄﻔﺮﺓ ﺍﳍﺎﺩﺋﺔ ﻓﻴﻮﺍﻓﻖ ﺍﻷﻣﲑ ) ﺍﳌﻠﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ( ﺃﲪﺪ ﻓـﺆﺍﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﲣﺼﻴﺺ ﻗﺎﻋﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﻛﻞ ﻳـﻮﻡ ﲨﻌـﺔ‬ ‫ﳌﻤﺎﺭﺳﺔ ﻧﺸﺎﻃﻬﻦ ﺍﻟﺜﻘﺎﰱ ‪‬ﺎ ، ﻭ ﺗﺘﺸﺠﻊ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻓﺘـﺪﻋﻮ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﺎﺭﺟﺮﻳﺖ ﻛﻠﻴﻤﺎﻥ ﶈﺎﺿﺮﺓ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌـﺔ،‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ " ﺍﳊﺠﺎﺏ"، ﻭ ﺗﺒﺪﺃ ﻣﻠﻚ ﺣﻔﲎ ﻧﺎﺻﻒ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﺗﻠﻘﻰﺍﶈﺎﺿﺮﺍﺕ ﲟﻘﺮ" ﺍﳉﺮﻳﺪﺓ" ﺑﺘﺸﺠﻴﻊ ﻭ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﺭﺋﻴﺲ ﲢﺮﻳﺮﻫـﺎ‬
  • 8.
    ‫ﺍﲪﺪ ﻟﻄﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ،ﰱ ﺍﻟﻘﺎﺀ ﺍﶈﺎﺿﺮﺍﺕ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ﻭ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﻟﺒﻴﺒـﺔ‬ ‫ﻫﺎﺷﻢ.‬ ‫ﺗﻔﺰﻉ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻣﻦ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﳉﺪﻳـﺪﺓ ﻭ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻴﻞ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺎﺕ ﺑﺄﻗﻼﻡ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﱴ ﺗﺮﻓﺾ ﻭﺟﻮﺩﻫﻢ ﰱ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻭ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼﻝ، ﻓﻴﻨﺪﻓﻊ ﺍﳌﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺃﻟـﺪﻭﻥ‬ ‫ﺟﻮﺭﺳﺖ ﺍﱃ ﺍﺭﻏﺎﻡ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﳏﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﺎﻡ ٩٠٩١ﻡ، ﻹﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻓﺮﺽ ﺍﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﻟﺬﻯ ﺻﺪﺭ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺛﻮﺭﺓ ﻋـﺮﺍﰉ،‬ ‫ﻭ ﻳﻔﺎﺟﺄﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺑﺄﻣﺮ ﳛﺪﺙ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ:ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺗﺪﺍﻓﻊ‬ ‫ﻋﻦ ﺣﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﻭ ﺗﺸﺎﺭﻙ ﰱ ﺍﳊﻤﻠﺔ ﺍﻟﱴ ﺷﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼـﺤﺎﻓﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﳌﻄﺒﻮﻋﺎﺕ ؛ ﻓﺈﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﻗﺼﻴﺪﺓ ﻣﻠﻚ ﺣﻔﲎ ﺍﻟﱴﻫﺎﲨـﺖ‬ ‫ﺑﺸﺪﺓ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ، ﺗﻜﺘﺐ ﻟﺒﻴﺒﺔ ﻫﺎﺷﻢ ﻣﻘﺎﻻ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ" ﻛﻠﻤـﺔ ﺍﱃ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ" ﲢﺘﺞ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻭ ‪‬ﺎﺟﻢ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ.‬ ‫ﻭ ﱂ ﲤﻨﻊ ﺳﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﺍﻟﱴ ﻧﻔﺬﻫﺎ ﺍﶈﺘﻠﻮﻥ ﺍﻻﳒﻠﻴـﺰﻣﻦ‬ ‫ﻇﻬﻮﺭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﳎﻠﺔ ﻧﺴـﺎﺋﻴﺔ ﰱ ﻧﻔـﺲ ﺍﻟﻌـﺎﻡ )٩٠٩١ ﻡ(،‬ ‫ﻓﺄﺻﺪﺭﺕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﳎﻼﺕ" ﻣﺮﺷﺪ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ" ﻭ"ﺍﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺍﻟﻘﺒﻄﻴـﺔ" ﻭ"‬ ‫ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻴﺪﻭﻳﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ" ﻭ" ﺍﻟﱪﻧﺴﻴﺴﺔ". ﰒ ﺗﻮﺍﻟـﺖ ﺍ‪‬ـﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔﺍﻟﱴ ﲢﻤﻞ ﺃﲰﺎﺀ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺎﺕ ﺍﻟﺼـﺤﻔﻴﺎﺕ ﺍﻷﻭﺍﺋـﻞ ﻣﺜـﻞ‬ ‫ﺍﻟﺸﻘﻴﻘﺘﲔ ﺫﻛﻴﺔﻭ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺍﻟﻜﻔﺮﺍﻭﻯ ﻭ ﺇﺣﺴﺎﻥ ﺍﲪﺪ ﺛﺎﺑﺖ ﰱﳎﻠﺔ"‬
  • 9.
    ‫ﺍﻟﻌﻔﺎﻑ" ٠١٩١ﻡ، ﻭﺍﻟﺸﻘﻴﻘﺘﲔ ﺧﺪﳚﺔ ﻭ ﺳﺎﺭﺓ ﺍﳌﻴﻬﻴﺔ ﲟﺠﻠﺔ"‬ ‫ﻓﺘﺎﺓ ﺍﻟﻨﻴﻞ " ٣١٩١ﻡ ﻭ ﻏﲑﻫﻦ. ﻭﻗﺪ ﻧﺎﻗﺸﺖ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺎﺕ ﻣﺴـﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﺎﺯﺍﻟﺖ ﲡﺪ ﺻﺪﺍﻫﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﰱ ﺻﺤﻒ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﳊﺎﺩﻯ ﻭ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻟﺴﻔﻮﺭ ﻭ ﺍﳊﺠﺎﺏ ﻭﺣﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱﺍﻻﺳـﻼﻡ ﻭ ﻧﻘـﺪ‬ ‫ﺍﳌﻤﺎﺭﺳﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕ ﺍﳌﺴﻴﺌﺔ ﻟﻼﺳﻼﻡ ﻛﺎﻟﺰﺍﺭ ﻭ ﺣﻔﻼﺕ ﺍﻟﺰﻓﺎﻑ،‬ ‫ﻭﻛﺎﻧﺖ ﳎﻠﺔ" ﺍﻟﻌﻔﺎﻑ" ﺗﻨﺸﺮ ﺗﻘﺎﺭﻳﺮ ﻋﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﲑﺓ ﺗﺮﻛﺰ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺪ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻭ ﺍﳉﻨﺴﻰ، ﻭ ﺗﺪﻟﻞ ﻋﻠـﻰ ﺻـﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﻟﻼﺻﻼﺡ٢.‬ ‫ﻭ ﱂ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺜﻘﻔﺎﺕ، ﺃﻭ ﳕﻮﺫﺝ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳉﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﺻﺪﺍﺭ ﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﰱ ﺍ‪‬ﻼﺕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻭﺣﺪﻫﺎ، ﺑﻞ ﻛﻦ ﻳﻨﺸﺮﻥ‬ ‫ﻣﻘﺎﻻ‪‬ﻦ ﰱﺍ‪‬ﻼﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﻛﺎﻟﻠﻄﺎﺋﻒ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺭ ﻭﺍﳍﻼﻝ ﻭ‬ ‫ﺍﳌﻘﺘﻄﻒ ﻭ ﻳﻠﻘﲔ ﺍﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻣﻦ ﺭﺅﺳﺎﺀ ﲢﺮﻳﺮﻫﺎ ، ﻭ ﻛـﻦ ﻳﻘﻤـﻦ‬ ‫ﺑﺎﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻭ ﻏﲑﻫﺎ، ﻓﺄﺭﻣﻠﺔ ﺻﺎﺣﺐ ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺍﻷﻫﺮﺍﻡ‬ ‫ﺃﺩﺍﺭﺕ ﺍﳉﺮﻳﺪﺓ ﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻋـﺎﻡ ١٠٩١ﻡ ﳌـﺪﺓ ﺳـﺒﻊ‬ ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ، ﰒ ﺗﺴﻠﻤﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺍﺑﻨﻬﺎ.‬ ‫٢‬ ‫" ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ " ﺭﻭﺙ ﺒﺎﺭﻭﻥ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻟﻤﻴﺱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ . ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‬ ‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ . ﺹ..٧٣‬
  • 10.
    ‫ﻭﰱ ﺍﻟﻔﻦ ﻳﻮﻟﻊ"ﺍﻟﺴﻤﻴﻌﺔ" ﺑﺄﻏﺎﱏ ﺍﳌﻄﺮﺑـﺎﺕ ﺍﱃ ﺟﺎﻧـﺐ‬ ‫ﻣﻄﺮﰉ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﻋﺒﺪﻩ ﺍﳊﺎﻣﻮﱃ ﻭ ﺳﻼﻣﺔ ﺣﺠﺎﺯﻯﻭ ﻳﻮﺳﻒ ﺍﳌﻨﻴﻼﻭﻯ‬ ‫، ﻓﺘﻈﻬﺮ ﺑﻌﺪ ﺃﳌﻆ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﺑﻌﺸﻘﻮﻥ ﺃﻏﺎﻧﻴﻬﺎ ﻣﺜﻞ " ﻣﺘﻊ ﺣﻴﺎﺗﻚ‬ ‫ﺑﺎﻷﺣﺒﺎﺏ"، ﲟﺒﺔ ﻛﺸﺮ ) ﺗﻮﻓﻴﺖ ٧١٩١ ( ﻭ ﺃﺷﻬﺮ ﺃﻏﺎﻧﻴﻬﺎ"ﺍﳊﻨﺔ‬ ‫ﻳﺎ ﻗﻄﺮ ﺍﻟﻨﺪﻯ" ﻭ ﺃﻣﻴﻨﺔ ﺷﺨﻠﻊ )ﺗﻮﻓﻴﺖ ٤٢٩١( ﻭ ﺃﺷﻬﺮ ﺃﻏﺎﻧﻴﻬﺎ"‬ ‫ﻗﻮﻟﻮﺍ ﻟﻌﲔ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﻣﺎﲢﻤﺎﺷﻰ". ﻭ ﻳﺰﺩﻫـﺮ ﺍﳌﺴـﺮﺡ ﰱﻋﻬـﺪ‬ ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ، ﻭﺗﺰﺩﺣﻢ ﻣﺴﺎﺭﺡ" ﻋﺒـﺎﺱ" ﻭ" ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴـﺎ"‬ ‫ﻭ"ﻛﺎﺯﻳﻨﻮ ﺩﻯ ﺑﺎﺭﻯ" ﲟﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺟﻮﺭﺝ ﺃﺑﻴﺾ ) ﻭﻟـﺪ ٠٨٨١ (‬ ‫ﺍﻟﺬﻯ ﺣﻀﺮ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﰱ ﻋﻬﺪﺍﳋﺪﻳﻮﻯﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻭ ﺃﻋﺠﺐ ﺑﻪ ﻭ‬ ‫ﺃﺭﺳﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺘﻪ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﰱ ﺑﻌﺜﺔ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ ﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴـﻞ ﳌـﺪﺓ‬ ‫ﺳﺖ ﺳﻨﻮﺍﺕ. ﻭ ﻓﺮﻗﺔ ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺍﻟﻘﺮﺩﺍﺣﻰ ﻭ ﻓﺮﻗﺔ ﺧﻠﻴﻞ ﺍﻟﻘﺒـﺎﱏ ﻭ‬ ‫ﻏﲑﻫﻢ، ﺍﻟﱴ ﺗﻀﻢ ﳑﺜﻼﺕ ﺃﻏﻠﺒـﻬﻦ ﻣﺴـﻴﺤﻴﺎﺕ ﺷـﺎﻣﻴﺎﺕ، ﻭ‬ ‫ﻳﻜﺜﺮﺍﻹﻗﺒﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﻓﺘﻀـﻄﺮ ﺍﱃ ﺍﻻﻧﺘﺸـﺎﺭ ﰱ‬ ‫ﺍﳌﻘﺎﻫﻰ، ﻭ ﻳﺬﻳﻊ ﺻﻴﺖ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻣﻨﲑﺓ ﺍﳌﻬﺪﻳﺔ، ﻭ ﺗﺼﻞ ﺍﱃ ﻣﻜﺎﻧـﺔ‬ ‫ﺳﺎﻣﻴﺔﻭ ﺷﻬﺮﺓ ﻛﺒﲑﺓ، ﺍﱃ ﺩﺭﺟﺔ ﺃﻥ ﳚﺘﻤﻊ ﳎﻠﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﰱ ﺑﻴﺘـﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺧﻠﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻭ ﻣﻨﻌﻮﺍ ﳎﻠﺲ ﺍﻟـﻮﺯﺭﺍﺀ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺇﺑﺎﻥ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ.‬
  • 11.
    ‫‪‬ﺎﻳﺔ ﻋﺼﺮ" ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ"‬ ‫ﺍﳊﺮﻳﺔﺟﻮﻫﺮﺓ ﻏﺎﻟﻴﺔ ﱂ ﳛﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺇﻻ ﺑﻌﺪ ﻋﺼـﻮﺭ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔﻣﻦ ﺍﳊﺮﻣﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﻘﻬﺮ، ﻭ ﻗﺪ ﻻﻳﻌﺮﻑ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺃﻭ ﻗـﺪ ﻻ‬ ‫ﻳﺼﺪﻗﻮﻥ ﺃﻥ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﰱ ﺳﺎﻟﻒ ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ ﻛﺎﻥ ﺳﻠﻌﺔ ﺗﺒﺎﻉ ﻭ ﺗﺸﺘﺮﻯ‬ ‫. ﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺮﺗﻜﺒﻮﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﺍﻟﻨﻜﺮﺍﺀ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﺑﺸﺮﺍ ﻣﺜﻠﻪ،‬ ‫ﻭ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﱂ ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ ﻳﺸﻌﺮﻭﻥ ﺑﺄﻯ ﺇﺣﺴﺎﺱ ﺑﺎﻟﺬﻧﺐ، ﺑﻞ ﻳﻌﺘـﱪﻭﻥ‬ ‫ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻭ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﺗﺪﺭ ﺭﲝﺎ ﻃﻴﺒﺎ،‬ ‫ﻭ ﻳﻨﻈﺮﻭﻥ ﺍﱃ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ، ﻋﻠـﻰ ﺃ‪‬ـﻢ ﻇـﺎﻫﺮﺓ‬ ‫ﺿﺮﻭﺭﻳﺔ ﰱ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ، ﺑﻞ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﻇﻠﻮﺍ ﻟﻘﺮﻭﻥ ﻃﻮﻳﻠـﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻘﺎﻭﻣﻮﻥ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺬﻯﻧﺄﺑﺎﻩ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺑﺸﺪﺓ، ﻭ ﻻ ﳛﻠﻤﻮﻥ ﺑـﺄﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺳﻴﱪﺃ ﻣﻨﻪ ﰱ ﺃﻯ ﻋﺼـﺮ ﻣـﻦ ﺍﻟﻌﺼـﻮﺭ. ﻭ ﻣﻌـﺮﻭﻑ ﺃﻥ‬ ‫ﺳﺒﺎﺭﺗﺎﻛﻮﺱ ﺍﻟﺬﻯ ﺣﺎﻭﻝ ﺃﻥ ﳛﺮﺭ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﰱﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﻟﺮﻭﻣﺎﱏ ﹸـﺒﺾ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻭ ﹲﺘﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻮﺷﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺃﻧﻔﺴـﻬﻢ ﺍﻟـﺬﻳﻦ ﺭﻓﻀـﻮﺍ ﺃﻥ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻳﺘﺤﺮﺭﻭﺍ..!. ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﺍﻧﻘﺴﻤﺖ ﻛـﻞ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌـﺎﺕ ﺍﻟﻘﺪﳝـﺔ ﺍﱃ‬ ‫ﻃﺒﻘﺘﲔ: ﺍﻷﺣﺮﺍﺭ ﻭ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ.. ﺍﻟﻄﺒﻘﺔﺍﻷﻭﱃ ﳍﺎ ﻛﻞ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﻭﻛﻞ ﻣﺘﻊ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ.. ﻭ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﳍﺎ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺸﺎﻕ ﻭ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﻧﺎﺓ..‬
  • 12.
    ‫ﻭﰱ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﺍﻟﻌﺼﻮﺭﺍﳊﺪﻳﺜﺔ ﺍﺯﺩﻫﺮﺕ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻳـﺪ‬ ‫ﻗﺒﺎﻃﻨﺔ ﺍﻟﺒﻮﺍﺧﺮ ﰱﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻋﺸﺮ، ﰱ ﻋﻬﺪ ﺍﳌﻠﻜﺔ ﺍﻟﻴﺰﺍﺑـﺚ،‬ ‫ﺍﻟﱴ ﻋﺎﺻﺮﻫﺎ ﺍﻷﺩﻳﺐ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯﺍﻷﺷﻬﺮ ﻭﻳﻠﻴﺎﻡ ﺷﻴﻜﺴﺒﲑ، ﻓﻜـﺎﻧﻮﺍ‬ ‫ﳜﻄﻔﻮﻥ ﻣﻮﺍﻃﲎ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺍﻟﺴﻮﺩ ﰒ ﻳﻌﺘﻘﻠﻮﻫﻢ ﰱ ﻇﺮﻭﻑ ﻻ ﺍﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﰱ ﺑﻮﺍﺧﺮﻫﻢ، ﻭ ﻳﺒﻴﻌﻮﻥ ﻣﻦ ﻳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ ﺍﳊﻴﺎﺓ، ﻭ ﻗـﺪ‬ ‫ﻭﺻﻠﺖ " ﺍﻟﺸﺤﻨﺔ" ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺍﱃ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﻴﻤﺲ ﺗـﺎﻭﻥ ﰱ‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﻌﻤﺮﺍﺕ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﴰﺎﻝ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﻋﺎﻡ ٩١٦١.ﻭ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗـﺎﺑﻌﻮﺍ‬ ‫ﺍﳌﺴﻠﺴﻞ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺍﻟﺸﻬﲑ" ﺍﳉﺬﻭﺭ" ﻗﺪ ﻳﺘﺬﻛﺮﻭﻥ ﻣﺪﻯ ﺍﳌﻌﺎﻧﺎﺓﺍﻟﱴ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﻷﻓﺎﺭﻗﺔ ﺍﳌﺴﺎﻛﲔ، ﻭ ﻛﻴﻒ ﻛﺎﻥ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﻮﻥ‬ ‫ﻳﻌﺎﻣﻠﻮ‪‬ﻢ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﳊﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺃﻭ ﲟﻌﲎ ﺃﺻﺢ ﺍﻟﻮﺣﻮﺵ ﺍﻟﻀﺎﺭﻳﺔ.ﻭﻗﺪ‬ ‫ﻧﺎﻝ ﻣﺆﻟﻒ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺬﻯ ﹸﺧﺬ ﻋﻨﻪ ﺍﳌﺴﻠﺴﻞ، ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜـﻰ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﺍﻷﺳﻮﺩ ﺃﻟﻴﻜﺲ ﻫﻴﻠﻰ، ﺷﻬﺮﺓ ﻣﺪﻭﻳﺔ، ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻓﻀﺢ ﰱ ﻛﺘﺎﺑﻪ، ﻭﰱ‬ ‫ﺍﳌﺴﻠﺴﻞ، ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﻟﻐﺮﰉﺍﻟﺬﻯ ﻳﺪﻋﻰ ﺍﻟﺘﺤﻀـﺮ ﻭ ﻳﻨﻈـﺮ‬ ‫ﺑﺎﺯﺩﺭﺍﺀ ﺍﱃ ﺷﻌﻮﺏ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻣﺘﺒﺎﻫﻴﺎ ﲝﻀﺎﺭﺗﻪ ﻭ ﺑﺎﻟﺪﳝﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ..‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﳌﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺟﺮﳝﺔ ﺑﻴﻊ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ‬ ‫ﺍﺳﺘﻐﻼﳍﻢ ﺃﺑﺸﻊ ﺍﻹﺳﺘﻐﻼﻝ ﲡﺎﺭﺓ ﻋﻠﻨﻴﺔ ﻭ ﻣﺸﺮﻭﻋﺔ، ﺍﱃ ﺍﻷﺑﺪ ﻟـﻮ‬ ‫ﱂ ﺗﺘﺤﺮﻙ ﻏﺮﻳﺰﺓ ﺣﺐ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﻗﻠﻮﺏ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺍﻟﺴـﻮﺩ، ﻭ ﻟـﻮ ﱂ‬ ‫ﻳﺜﻮﺭﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﳌﻬﲔ ﻭ ﻳﻌﻠﻨﻮﺍ ﺍﻟﻌﺼﻴﺎﻥ، ﻭ ﻳﺪﻓﻌﻮﺍ ﺍﻟﺜﻤﻦ‬
  • 13.
    ‫ﻏﺎﻟﻴﺎ.ﻭ ﺍﳌﺘﺄﻣﻞ ﻟﺘﺎﺭﻳﺦﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ ﰱ ﺍﻟﻌـﺎﱂ ﻻﺑـﺪ ﻭ ﺃﻥ ﺗﺼـﻴﺒﻪ‬ ‫ﺍﻟﺪﻫﺸﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣﺔﺍﻟﻀﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﻳﻠﻘﺎﻫﺎ ﺃﻯ ﺗﻐﻴﲑ ﰱﺍﳊﻴﺎﺓ ﺣﱴ‬ ‫ﻭ ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﺍﱃ ﺍﻷﻓﻀﻞ. ﻭ ﻛﻴﻒ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻳﻔﻌﻠﻮﻥ ﺍﳌﺴﺘﺤﻴﻞ، ﺑﻞ‬ ‫ﻭ ﻳﻔﻘﺪﻭﻥ ﺣﻴﺎ‪‬ﻢ ﰱﺳﺒﻴﻞ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻅ ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ، ﻣﻬﻤﺎ ﻛـﺎﻥ‬ ‫ﺳﻴﺌﺎ ﻭ ﻏﲑ ﺻﺎﱀ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮﺍﺭ. ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺿﺪ ﺍﻟﻌﺒﻮﺩﻳﺔ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٢١٧١ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺛﺎﺭ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﰱ ﻭﻻﻳﺔ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ، ﻭ ﺍﻧﺘﺤﺮ ﺳﺘﺔ ﻣﻨﻬﻢ ،‬ ‫ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻼﻗﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﺃﻫﻮﺍﻝ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ" ﺍ ﹸﻼﻙ"، ﻭ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫ﳌ‬ ‫ﱂ ﺗﺴﺘﺠﺐ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ، ﻭ ﺍﻋﺘﱪﺕ ﺣﺮﻛﺘﻬﻢ ﲤﺮﺩﺍ ﻳﻮﺟﺐ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﺎﺏ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ، ﻭ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺸﻨﻖ ١٢ ﻣﻦ ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ ﻟﻜﻰ ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ ﻋﱪﺓ‬ ‫ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ. ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﻇﻠﺖ ﻣﺸﺘﻌﻠﺔ ﲢﺖ ﺍﻟﺮﻣـﺎﺩ، ﻭ ﺍﺷـﺘﻌﻠﺖ‬ ‫ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﺰﻧﻮﺝ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎﻡ ١٤٧١، ﻭﺍﻧﺘﻬﺖ ﺑﺸـﻨﻖ ٣١ ﻋﺒـﺪﺍ ﻭ‬ ‫ﺍﺣﺮﺍﻕ ٣١ ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻭ ﻧﻔﻰ ١٧ ﺯﳒﻴﺎ ﻟﻔﺘﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﺍﻷﻧﻈﺎﺭ‬ ‫ﺍﱃ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻼﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻳﻌﺎﱏ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺒﻴﺪ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ، ﻓﻈﻬـﺮﺕ‬ ‫ﻣﻌﺎﺭﺿﺔ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺑﲔ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﲔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ ، ﻭﺑـﺪﺃﺕ ﺑﻌـﺾ‬ ‫ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﲟﻨﻊ ﺍﻟﺮﻕ ﺩﺍﺧﻞ ﺣﺪﻭﺩﻫﺎ ﻣﺜﻞ ﺭﻭﺩ ﺃﻳﻠﻨـﺪ ﰱ‬ ‫٤٧٧١، ﰒ ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳﺘﺲ ﰱ ٣٨٧١، ﻭ ﺣﺎﻭﻝ ﻧﺎﺋﺐ ﻓﲑﺟﻴﻨﻴﺎ‬ ‫ﺗﻮﻣﺎﺱ ﺟﻴﻔﺮﺳﻮﻥ، ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺻﺒﺢ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﻓﻴﻤـﺎ ﺑﻌـﺪ، ﺃﻥ ﻳﻘﻨـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﳒﺮﺱ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺑﺎﳌﻮﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻈﺮ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﰱ ﻣـﺎﺭﺱ‬
  • 14.
    ‫ﻋﺎﻡ ٤٨٧١، ﻋﻠﻰﺃﻥ ﻳﺘﻢ ﺫﻟﻚ ﰱ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺎﺕ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﻭ ﺍﻋﺘﺒـﺎﺭﺍ‬ ‫ﻣﻦ ٢٠٨١، ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻗﺘﺮﺍﺣﻪ ﻗﻮﺑﻞ ﺑﺎﻟﺮﻓﺾ ﻣﻦ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻜﻮﳒﺮﺱ.‬ ‫ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٨٠٨١ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣـﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ ﻗـﺮﺍﺭﺍ ﺑﻌـﺪﻡ‬ ‫ﻣﺸﺮﻭﻋﻴﺔ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻭ ﻣﻊ ﺫﻟـﻚ، ﰎ ‪‬ﺮﻳـﺐ ﻣﺎﻳﺰﻳـﺪ ﻋـﻦ‬ ‫ـﺎﺕ‬ ‫٠٠٠,٠٥٢ ـﻦ ـﺪ، ـﺎ ﻭ ـﻮﺭﺍ ﺍﱃﺍﻟﻮﻻﻳـ‬ ‫ﻣـ ﺍﻟﻌﺒﻴـ ﺇﻧﺎﺛـ ﺫﻛـ‬ ‫ﺍﳌﺘﺤﺪﺓﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺣﱴ ﻋﺎﻡ ٠٦٨١ ﺑﻄﺮﻕ ﻏﲑ ﺷﺮﻋﻴﺔ.‬ ‫ﻭﺭﻏﻢ ﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻟﺰﻧﻮﺝ ، ﺍﺳﺘﻤﺮ ﻋﻨﺎﺩ ﺍﻟﺮﺍﻓﻀﲔ ﻹﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ، ﻭ‬ ‫ﺗﺰﺍﻳﺪ ﺗﺸﺒﺜﻬﻢ ﺑﻔﻜﺮﺓ ﺃﻥ ﺍﳊﺮﻳﺔ ﻻ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ ‪‬ﺎ ﻛﻞ ﺍﻟﺒﺸﺮ،‬ ‫ﺑﻞ ﺍﶈﻈﻮﻇﲔ ﻓﻘﻂ، ﻭ ﻫﻰ ﻓﻜﺮﺓ ﻣﺎﺯﺍﻟﺖ ﺗﻌﺸﺶ ﰱ ﺃﺫﻫﺎﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺣﱴ ﺍﻟﻴﻮﻡ. ﻭ ﰱ ﻓﱪﺍﻳﺮ ﻋﺎﻡ ٠٢٨١ ﺑﺪﺃﺕ ﺃﻭﻝ ﻫﺠـﺮﺓ ﻣﻨﻈﻤـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰﻧﻮﺝ ﻣﻦ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﱃ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﲝﺮ ٦٨ ﺭﺟﻼ ﻭ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻮﺩ ﺍﶈﺮﺭﻳﻦ ﺍﱃ ﺳﲑﺍ ﻟﻴﻮﻥ، ﻭ ﰱ ٢٢٨١ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﺩﻭﻟﺔ ﻟﻴﺒﲑﻳﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﳎﻤﻮﻉ ﺍﻟﺴﻮﺩ ﺍﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ ﺍﱃ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ. ﻭ ﰱ ﺃﻭﻝ ﻋﺎﻡ ١٣٨١ ﺑﺪﺃ‬ ‫ﺃﻣﺮﻳﻜﻰ ﻳﺪﻋﻰ ﻭﻳﻠﻴﺎﻡ ﻟﻮﻳﺪ ﺟﺎﺭﻳﺴﻮﻥ، ﻣﻦ ﺑﻮﺳﻄﻮﻥ، ﲪﻠﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﰱ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ، ﻭ ﺃﺻﺪﺭ ﺻﺤﻴﻔﺔ" ﺍﶈﺮﺭ ‪،"THE LIBERATOR‬‬
  • 15.
    ‫ﰒ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻋﺎﻡ٣٣٨١ ﺃﻭﻝ ﲨﻌﻴﺔ ﻟﻠﺪﻋﻮﺓ ﺍﱃ ﲢﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺒﻴـﺪ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ٣.‬ ‫ﻭ ﻗﺪ ﻟﻌﺒﺖ ﺳﻴﺪﺓ ﺃﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﺪﻋﻰ ﻫﺎﺭﻳﻴﺖ ﺑﻴﺘﺸﺮ ﺳﻨﻮ ﺩﻭﺭﺍ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻴﺎ ﰱ ﺇﺫﻛﺎﺀ ﺍﳌﺸﺎﻋﺮ ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﺔﻟﻺﺳﺘﺮﻗﺎﻕ، ﻭ ﺇﺛﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﻋﺎﻡ ٢٥٨١ ﺭﻭﺍﻳﺔ ﻋﻨﻮﺍ‪‬ﺎ" ﻛﻮﺥ ﺍﻟﻌﻢ ﺗﻮﻡ"،‬ ‫ﻟﻘﻴﺖ ﺭﻭﺍﺟﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﻭ ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﺍﳌﻨﺎﻫﻀﲔ ﻟﻠﺮﻕ ﺳﻼﺣﺎ ﻗﻮﻳﺎ ﰱ‬ ‫٤‬ ‫ﺩﻋﺎﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﻭ ﰱ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﳉﻨﺔ ﻣﻌﺎﺭﺿﺔ ﺍﻟﺮﻕ ﰱ ﻟﻨـﺪﻥ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٧٨٧١ ، ﻭ ﺗﻜﺮﺭﺕ ﳏﺎﻭﻻﺕ ﺇﺻﺪﺍﺭ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﲟﻨـﻊ ﲡﺎﺭﺓﺍﻟﻌﺒﻴـﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻟﻮﺭﺩ ﺍﳒﻠﻴﺰﻯ ﻳﺪﻋﻰ ﻭﻳﻠﻴﺎﻡ ﻭﻳﻠﱪﻓﻮﺭﺱ، ﺍﻟﺬﻯ ﺗﻘﺪﻡ ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮﺓ ﺑﺎﻗﺘﺮﺍﺡ ﺑﺬﻟﻚ ﺍﱃ ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ، ﻟﻜـﻦ ﺍﻟﱪﳌـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﻓﺾ ﺍﻹﻗﺘﺮﺍﺡ ﺑﺈﲨـﺎﻉ ﺍﻵﺭﺍﺀ ! ﻭ ﱂ ﻳﺼـﺪﺭ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﲟﻨﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﰱ ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳـﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ ﺍﻻ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٨٠٨١ﻡ، ﻭ ﻗﺪ ﻇﻞ ﻭﻳﻠﱪﻓﻮﺭﺱ ﻳﺴﻌﻰ ﺣﱴ ﺻﺪﺭ ﻋـﺎﻡ ٣٣٨١‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺑﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﰱ ﻛﻞ ﺍﳌﻤﺘﻠﻜﺎﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ، ﻭ ﻗﺪ ﺩﻓﻌـﺖ‬ ‫٣ ٠٠٠٢ ‪THE WORLD ALMANAC& BOOK OF FACTS‬‬ ‫‪NEW YORK TIMES‬‬ ‫٤ “ ‪Harriet Beecher Stowe” UNCLE TOM,S CABIN‬‬
  • 16.
    ‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﰱﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻣﺒﻠﻎ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣﻠﻴـﻮﻥ ﺟﻨﻴـﻪ‬ ‫٥‬ ‫ﺍﺳﺘﺮﻟﻴﲎ ﻛﺘﻌﻮﻳﻀﺎﺕ ﻷﺻﺤﺎﺏ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ‬ ‫ﻭ ﻻﺷﻚ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕ ﺍﳉﺬﺭﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﺃﺣﺪﺛﺘﻬﺎ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﰱ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ، ﰒ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﰱ ‪‬ﺎﻳـﺔ ﺍﻟﻘـﺮﻥ ﺍﻟﺜـﺎﻣﻦ ﻋﺸـﺮ‬ ‫)٩٨٧١(، ﻭ ﺗﺮﺍﻛﻢ ﺍﳌﻌﺮﻓﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻗﺪ ﺃﺣﺪﺛﻮﺍ‬ ‫ﺗﻐﻴﲑﺍ ﰱ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻹﻧﺴﺎﱏ ، ﻭ ﺍﻧﺘﺸﺮﺕ ﻓﻜﺮﺓ ﺍﳊﺮﻳﺔﻭﺍﳌﺴﺎﻭﺍﺓ ﺑـﲔ‬ ‫ﻛﻞ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﲔ ﰱ ﻛﺘﺎﺑﺎﺕ ﺳـﺎﻥ ﺳـﻴﻤﻮﻥ ) ٠٦٧١-٥٢٨١( ﻭ‬ ‫ﺟﻮﻥ ﺳﺘﻴﻮﺍﺭﺕ ﻣﻴـﻞ )٦٠٨١-٣٧٨١( ﻭ ﻛـﺎﺭﻝ ﻣـﺎﺭﻛﺲ‬ ‫)٨١٨١-٣٨٨١( ﰒ ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﻼﺣﲔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻃـﺎﻟﺒﻮﺍ ﺑﺎﻹﺻـﻼﺡ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻰ ﻋﺎﻡ ٨٤٨١، ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺬﻯ ﺻـﺪﺭ ﻓﻴـﻪ ﺍﳌﺎﻧﻴﻔﺴـﺘﻮ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﻮﻋﻰ ﳌﺎﺭﻛﺲ ﻭ ﺇﳒﻠﺰ.‬ ‫ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٠٥٨١ ﻭﺍﻓﻖ ﺍﻟﻜﻮﳒﺮﺱ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ، ﻋﻠﻰ ﺿـﻢ‬ ‫ﻛﺎﻟﻴﻔﻮﺭﻧﻴﺎ ﺍﻟﻮﻻﻳﺔ ١٣ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺸﺮﻁ ﺍﻣﺘﻨﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ، ﻭﻗﻮﺑﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﲟﻌﺎﺭﺿﺔ ﺷـﺪﻳﺪﺓ. ﻭ ﺃﺧـﲑﺍ‬ ‫ﺻﺪﺭﺕ ﺍﻹﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻹﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ ﻋﺎﻡ ٥٥٨١ﻡ، ﻭﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺳﺒﺒﺎ ﰱﺍﻧﺪﻻﻉ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﰱ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤـﺪﺓ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ. ﻭ ﻗﺪ ﺍﺷﺘﻌﻞ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﳌﺴﻠﺢ ﺑﲔ ﺍﳌﺆﻳﺪﻳﻦ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﲔ‬ ‫٥‬ ‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ " ﺠﻭﺭﺝ ﻤﺎﻜﻭﻻﻯ ﺘﺭﻴﻔﻴﻠﻴﺎﻥ . ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻌﺔ ﺼﻔﺤﺔ ٨٣٦‬
  • 17.
    ‫ﻟﻠﺮﻕ ﻋﺎﻡ ٦٥٨١ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﺟﻮﻥ ﺑﺮﺍﻭﻥ، ﺍﻟﺬﻯﰎ ﺷﻨﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﰱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻣﻦ ﺩﻳﺴـﻤﱪ ٩٥٨١ ﺑﺘﻬﻤﺔﺍﳋﻴﺎﻧـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ، ﻭ ﻓﻘﺪ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﺗﺒﺎﻋﻪ ﺣﻴﺎ‪‬ﻢ. ﻭ ﺃﺻـﺪﺭﺕ ﺍﶈﻜﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﰱ ٧٥٨١ ﻗﺮﺍﺭﺍ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻻ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ ﺃﺣـﺮﺍﺭﺍ ﰱ‬ ‫ﻭﻻﻳﺔ ﺣﺮﺓ،ﻭ ﺍﻟﻜﻮﳒﺮﺱ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺣﻘﻪ ﻣﻨـﻊ ﲡـﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﻴـﺪ ﰱ‬ ‫ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺎﺕ، ﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻮﺩ ﻻﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺼﺒﺤﻮﺍ ﻣﻮﺍﻃﻨﲔ ﺃﻣﺮﻳﻜﻴﲔ.‬ ‫ﻭ ﰱ ﺍﺑﺮﻳﻞ ١٦٨١ ﺍﺷﺘﻌﻠﺖ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻭ ﺃﻋﻠـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺍﺑﺮﺍﻫﺎﻡ ﻟﻴﻨﻜﻮﻟﻦ ﺭﲰﻴﺎ ﲢﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ‬ ‫ﺃﻭﻝ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻋﺎﻡ ٣٦٨١ﻡ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺑﻌـﺾ ﺍﳌـﻮﺍﻃﻨﲔ ﺍﻷﻣـﺮﻳﻜﻴﲔ‬ ‫ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﲔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ، ﱂ ﻳﻘﺒﻠﻮﺍ ﺫﻟﻚ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ، ﻭﻭﺻﻞ ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ ﺍﳌﺸﺎﻏﺒﲔ ﺃ‪‬ﻢ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﺸﻨﻖ ﻣﻦ ﻳﻌﺜﺮﻭﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻮﺩ ﻋﻠﻨﺎ ﻭ ﺩﻭﻥ ﳏﺎﻛﻤﺔ ﰱ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ. ﻭ ﻗـﺪ ﺩﻓـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻟﻴﻨﻜﻮﻟﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﲦﻨﺎ ﻹﺻﺮﺍﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﲢﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻭ‬ ‫ﻣﻨﺤﻬﻢ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﰱ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﺔﻭ ﺍﳌﺴﺎﻭﺍﺓ ﻭ ﺍﳊﺮﻳﺔ، ﻭ ﰱ ٤١‬ ‫ﺍﺑﺮﻳﻞ ﻣﻦ ﻋﺎﻡ ٥٦٨١، ﺑﻌﺪ ﺃﻳﺎﻡ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴـﺔ‬ ‫‪‬ﺰﳝﺔ ﻭ ﺍﺳﺘﺴﻼﻡ ﺍﳉﻨﻮﺏ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺍﻟﺮﺍﻓﺾ ﻟﻠﻤﺴﺎﻭﺍﺓ، ﺃﻃﻠﻖ‬ ‫ﳑﺜﻞ ﺍﻟﺮﺻﺎﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻴﻨﻜﻮﻟﻦ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻪ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
  • 18.
    ‫ﻣﺴﺮﺡ ﻓﻮﺭﺩ.ﻭﰎ ﺍﻗـﺮﺍﺭﻭﺛﻴﻘـﺔ ﺍﻟﻐـﺎﺀ ﺍﻟـﺮﻕ ﰱ ﺍﻟﻮﻻﻳـﺎﺕ‬ ‫ﺍﳌﺘﺤﺪﺓﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺎﺻﻼﺣﺎ‪‬ﺎ ﰱ ٦ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٥٦٨١.‬
  • 19.
    ‫ﻣﻦ ﺃﺳﺮﺍﳊﺮﱘ ﺍﱃﺃﺳﺮ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺮﻕ ﰱ ﺍﻟﻐﺮﺏ ﻳﻠﻔﻆ ﺃﻧﻔﺎﺳﻪ ﺍﻷﺧـﲑﺓ ﻃـﻮﺍﻝ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ، ﻇﻞ ﰱ ﺑﻼﺩ ﺍﳌﺸﺮﻕ ﻳﻌﺘﱪ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﻣﻮﺭ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ، ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻﺪﺭﺕ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﺑﺮﻟﲔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴـﺔ‬ ‫ﻹﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ ﻋﺎﻡ ٥٥٨١ ﺍﻣﺘﻨﻌﺖ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺪﻋﻮﻯ ﺃﻥ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻻ ﳛﺮﻡ ﺍﻟﺮﻕ. ﻭ ﻇﻠﺖ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﳑﺘﻨﻌﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﺍﻟﺮﻕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺣﱴ ﺍ‪‬ﺎﺭﺕ ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ .‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺍﺷﺘﻬﺮ ﺳﻼﻃﲔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺘﻨﺎﻓﺴﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﻴـﺎﺯﺓ‬ ‫ﺍﻷﺭﻗﺎﺀ، ﻣﻦ ﺫﻛﻮﺭ ﻭ ﺇﻧﺎﺙ، ﻭ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻅ ﰱ ﺣﺮﱘ ﻗﺼﻮﺭﻫﻢ ﺑﺄﻛﱪ‬ ‫ﻋﺪﺩﻣﻦ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﻭ ﺍﶈﻈﻴـﺎﺕ، ﻭ ﻣـﻦ ﺍﳌﻌـﺮﻭﻑ ﺃﻥ ﺃﻣﻬـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻼﻃﲔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﲔ ﲨﻴﻌﻬﻢ ﻛﻦ ﻣﻦ ﺍﳉـﻮﺍﺭﻯ ﺍﻟﺸﺮﻛﺴـﻴﺎﺕ‬ ‫ﺃﻭﺍﻟﻜﺮﺩﻳﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺮﻭﻣﻴﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻠﻐﺎﺭﻳـﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻷﺭﻣﻴﻨﻴـﺎﺕ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺎﺕ..ﻭﻗﺪ ﺳﺎﺭ ﺣﻜﺎﻡ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ‪‬ﺞ ﺍﻟﻌﺜﻤـﺎﻧﻴﲔ، ﻓﻜـﺎﻥ‬ ‫ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺷﺎ ﳛﺘﻔﻆ ﺑﺜﻼﺛﲔ ﺟﺎﺭﻳﺔ ﰱ ﺣﺮﳝـﻪ، ﻭﻋـﺪﺩ ﻣـﻦ‬
  • 20.
    ‫ﺍﻷﻏﻮﺍﺕ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖﻗﺼﻮﺭ ﺍﻷﺛﺮﻳﺎﺀ ﻣﻦ ﺍﻷﺗـﺮﺍﻙ ﻭ ﺍﳌﻤﺎﻟﻴـﻚ ﻭ‬ ‫ﻏﲑﻫﻢ ﺗﺰﺩﺣﻢ ﺑﺎﳉﻮﺍﺭﻯ ﻭﺍﻷﻏﻮﺍﺕ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺃﻋ‪‬ﱪﺕ ﻛﺜﺮ‪‬ﻢ ﻣـﻦ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻣﻔﺎﺧﺮ ﺍﻟﺜﺮﺍﺀ ، ﻭ ﺩﻻﺋﻞ ﺍﻟﻌﺰ ﻭ ﺍﻷ‪‬ﺔ.‬ ‫ﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﻷﺭﻗﺎﺀ ﻳﻠﻘﻮﻥ ﰱ ﺍﳌﺸﺮﻕ ﺍﻹﺳﻼﻣﻰ ﻧﻔﺲ ﺍﳌﻌﺎﻣﻠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺃﺩﺕ ﺍﱃ ﺍﻧﺘﺤﺎﺭ ﺍﻟﺰﻧﻮﺝ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ، ﻭ ﺛﻮﺭﺍ‪‬ﻢ ﺍﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻴﺾ، ﻓﺎﻟﺮﺟﺎﻝ ﻣﻨﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﺍﻷﻳـﺪﻯ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠـﺔ ﰱ‬ ‫ﺍﳌﺰﺍﺭﻉ ﻭ ﺍﳌﺮﺍﻋﻰ ﻭ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻘﺼﻮﺭ ، ﻭ ﻛﺎﻧﻮ ﺍﶈﺎﺭﺑﲔ ﻭ ﺍﻷﺗﺒﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺼﻞ ﻭﻻﺅﻫﻢ ﻟﻠﺴﻴﺪ ﺍﱃ ﺣﺪ ﺍﳌﻮﺕ ﰱ ﺳﺒﻴﻠﻪ. ﺃﻣﺎ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺃﺣ‪‬ﻔﻆ ‪‬ﻦ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﳊﺮﱘ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻬﻤﺔ ﺻﻐﲑﺍﺕ ﺍﻟﺴﻦ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺍﳉﻤﻴﻼﺕ ﺇﺷﺎﻋﺔ ﺍﳌﺮﺡ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﺔ ﰱ ﻗﺼﺮ ﺍﻟﺴـﻴﺪ، ﻭ ﺇﺷـﺒﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺮﻏﺒﺎﺕ ﺍﳊﺴﻴﺔ ﻟﻪ ﻭ ﻷﺻﺪﻗﺎﺋﻪ، ﻭ ﺍﶈﻈﻮﻇﺎﺕ ﻣﻨﻬﻦ ﻗﺪ ﻳﺘﺰﻭﺟﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻴﺪ، ﻭ ﻗﺪ ﻳﻨﺠﱭ ﻟﻪ ﺍﻟﻮﺭﻳﺚ ﺃﻭ ﻭﱃ ﺍﻟﻌﻬﺪ.ﻭ ﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﺣﻠﻢ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻊ ﻟﺴﻴﺪ ﺷﺎﺏ ﻭﺳﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺜﺮﺍﺀ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﺍﻭﺩ ﻓﺘﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﻮﺭ ﺍﳌﺎﺿﻴﺔ ﺍﻟﻔﻘﲑﺍﺕ، ﻛﻤﺎ ﺗﺮﺍﻭﺩﻫﻦ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺃﺣﻼﻡ ﺍﳋﻼﺹ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺸﻬﺮﺓ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ، ﻓﺎﻟﻔﺠﻮﺓ ﺑﲔ ﺍﻷﺛﺮﻳﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﻔﻘـﺮﺍﺀ ﰱ ﺗﻠـﻚ‬ ‫ﺍﻷﺯﻣﻨﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﺑﻌﺪ ﳑﺎ ﻳﺼﻞ ﺍﻟﻴﻪ ﺧﻴﺎﻟﻨﺎ ﺍﻟﻴﻮﻡ.ﻭ ﻛﺎﻧـﺖ ﺑﻌـﺾ‬ ‫ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﳚﻠﱭ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﳉﻤـﺎﻝ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ، ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺟﱪ ﺳﺎﺩ‪‬ﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﻦ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﱂ ﺗﻜـﻦ‬
  • 21.
    ‫ﲢﻈﻰ ‪‬ﺎ ﺍﻟﺰﻭﺟﺎﺕﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺎﺕ. ﰒ ﺃﻥ ﻭﺿﻊ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺑﺸﻜﻞ ﻋـﺎﻡ ﱂ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻭ ﻻ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻨﻈﺮﺓ ﺍﻟـﻴﻬﻦ ﲣﺘﻠـﻒ‬ ‫ﻛﺜﲑﺍ، ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻜﺲ ﻗﺪ ﻳﻄﻠﻖ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﺍﻟﺸـﺮﻋﻴﺔ ﻓﺘﻌـﻮﺩﺍﱃ‬ ‫ﺃﻫﻠﻬﺎ ﺫﻟﻴﻠﺔﳏﺴﻮﺭﺓ، ﻭ ﺗﻌﺎﱏﻣﻦ ﻭﺿﻌﻬﺎ ﻛﻤﻄﻠﻘﺔ ﻃﻴﻠﺔ ﻋﻤﺮﻫﺎ، ﺃﻣﺎ‬ ‫ﺍﳉﺎﺭﻳﺔ ﻓﻜﺎﻥ ﺇﺫﺍﻣﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺃﻫﺪﺍﻫﺎ ﻟﺼﺪﻳﻖ ﺃﻭ ﺃﻋﺎﺩ ﺑﻴﻌﻬﺎ، ﻭ ﻗﺪ ﲡﺪ‬ ‫ﺣﻈﺎ ﺃﻭﻓﺮ ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺍﳉﺪﻳﺪ.‬ ‫ﻭ ﻣﻦ ﺃﻣﺜﻠﺔﺍﻟﻔﺮﺹ ﺍﻟﱴ ﻗﺪ ﺗﺘﺎﺡ ﻟﻠﺠﺎﺭﻳﺔ، ﻭ ﲡﻌﻠﻬﺎ ﺗﺘﻔـﻮﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﳊﺮﺓ ، ﻣﺎﺣﺪﺙ ﲟﺼﺮ ﻋﺎﻡ ٢٣٨١ﻡ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﻧﺸﺄ ﺍﻷﻣـﲑ‬ ‫ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻘﺎﺑﻼﺕ ) ﺍﻟﺪﺍﻳﺎﺕ ﻭ ﺍﳊﻜﻴﻤﺎﺕ ( ﰱ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﲟﻌﺎﻭﻧﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﺐ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﻛﻠﻮﺕ ﺑﻚ، ﻭ ﺍﻟﱴ ﺗﻌﺘﱪ ﺃﻭﻝ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﰱ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ، ﻭ ﻗﺪ ﻓﺸﻠﺖ‬ ‫ﻛﻞ ﺍﳉﻬﻮﺩ ﰱ ﺍﻗﻨﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﺋﻼﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﳊﺎﻕ ﺑﻨﺎ‪‬ﻦ ﺑﺎﳌﺪﺭﺳـﺔ،‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺃﺭﺳﻞ ﺑﻌﺜﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﺍﱃ ﺃﺳـﻮﺍﻕ‬ ‫ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﻟﺸﺮﺍﺀ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﺍﳊﺒﺸﻴﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻧﻴﺎﺕ ﻟﻴﻜﻦ‬ ‫ﺍﻟﺪﻓﻌﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻦ ﺧﺮﳚﺎﺕ ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ، ﻭ ﺃﻣﺮ ﺑﺘﻌـﻴﲔ ﺍﺛـﻨﲔ ﻣـﻦ‬ ‫ﺧﺼﻴﺎﻥ ﻗﺼﺮ ﺍﻟﻘﻠﻌﺔ ﳊﺮﺍﺳﺘﻬﻦ ﰱ ﻣﻘﺮ ﺍﻗﺎﻣﺘﻬﻦ ﺍﳉﺪﻳـﺪ ﳌﻠﺤـﻖ‬ ‫ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ ﺃﰉ ﺯﻋﺒﻞ. ﻭ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺙ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻇﻞ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴـﺬﺍﺕ‬ ‫ﺑﺘﻠﻚ ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ ﺃﻗﻞ ﺑﻜﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﳌﻄﻠﻮﺏ ﻓﺎﺷﺘﺮﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﻋﺸـﺮ‬
  • 22.
    ‫ﻓﺘﻴﺎﺕ ﺃﺧﺮﻳﺎﺕ ﻣﻦﺳـﻮﻕ ﺍﳉـﻮﺍﺭﻯ ﻭ ﺍﳊﻘﺘـﻬﻦ ﻛﻄﺎﻟﺒـﺎﺕ‬ ‫ﺑﺎﳌﺪﺭﺳﺔ ﻟﻴﺼﻞ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﱃ ﻋﺸﺮﻳﻦ، ﰒ ﺃﺧﺬﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣـﺔ ﻋﺸـﺮ‬ ‫ﻓﺘﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﻣﺎﺭﻳﺴﺘﺎﻥ ) ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ( ﺍﳌﻨﺼﻮﺭﻯ، ﻭ ﻫﻰﺗﻜﻴﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮﺍﺀ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻌﺼﻮﺭ ﺍﻟﻮﺳﻄﻰ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﻗﺪ ﺃﺭﺳـﻠﻦ ﺍﻟﻴﻬـﺎ‬ ‫٦‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﺝ، ﻭ ﱂ ﻳﺘﺴﻠﻤﻬﻦ ﺫﻭﻳﻬﻦ ﺛﺎﻧﻴﺔ.‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﻳﺘﻠﻘﲔ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺳﻴﺪﺍﺕ ﻓﺮﻧﺴـﻴﺎﺕ‬ ‫ﰱﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ، ﰒ ﻋﻴﻨﺖ ﺇﺣﺪﺍﻫﻦ ، ﻭ ﺗﺴﻤﻰ ﲤﺮﺣـﺎﻥ، ﻛﻤﺴـﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﻇﺮﺓ ﻋﺎﻡ ٧٤٨١. ﻭ ﺃﺛﺒﺘﺖ ﲤﺮﺣﺎﻥ ﻗﺪﺭﺍ‪‬ﺎ ﻛﺤﻜﻴﻤـﺔ ﻓـﺬﺓ،‬ ‫ﻭﺃﺻﺒﺤﺖ ﺭﺋﻴﺴﺔ ﻣﺪﺭﺳﺎﺕ ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ ﻋﺎﻡ ٧٥٨١،ﻭ ﻇﻠﺖ ﺗﺸـﻐﻞ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻨﺼﺐ ﺣﱴ ﻭﻓﺎ‪‬ﺎ ﻋﺎﻡ ٤٦٨١، ﻓﺨﻠﻔﺘﻬﺎ ﻇﺮﻳﻔﺔ ﻋﻤﺮ.ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺍﳋﺮﳚﺎﺕ ﻳﺘﻘﺎﺿﲔ ﻣﺮﺗﺒﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﰒ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﺨﺮﺝ ﻣﺮﺗﺒﺎ‬ ‫ﺃﻛﱪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ: ٠٥٢ ﻗﺮﺷﺎ ﺷﻬﺮﻳﺎ !ﻭ ﺭﺗﺒﺔ ﻋﺴـﻜﺮﻳﺔ‬ ‫)ﻣﻼﺯﻡ ﺛﺎﻥ ( ﻣﺜﻞ ﺯﻣﻼﺋﻬﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ، ﻭ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ) ﰱ ﺍﻟﻌـﺎﺩﺓ‬ ‫ﲪﺎﺭ ( ﻭﻣﻘﺮ ﺇﻗﺎﻣﺔ، ﻭ ﻣﻨﺼﺐ ﰱﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﻌﻼﺟﻴﺔ.‬ ‫٦‬ ‫"ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻓﻰﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ " ﺘﺤﺭﻴﺭ ﻟﻴﻠﻰﺃﺒﻭﺍﻟﻌﺯ . ﻤﻘﺎل :‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓﻭﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﻓﻰﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ : ﺨﺎﻟﺩ ﻓﻬﻤﻰ ، ﺘﺭﺠﻤﺔ‬ ‫ﺩﺍﻟﻴﺎ ﺒﺴﻴﻭﻨﻰ .‬
  • 23.
    ‫ﻭﺗﺸﻜﻞ ﺧﺮﳚﺎﺕ ﺗﻠﻚﺍﳌﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﱴ ﺃﺣﺪﺛﺖ ﻃﻔﺮﺓ ﰱ ﺣﻴﺎﺓ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺎﺙ ﺃﻭﻝ ﺩﻓﻌﺔ ﻣﻮﻇﻔﺎﺕ ﰱﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ.‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳊﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﺍﻟﻴﻬﻦ ﻟﺪﺭﺟﺔ ﺃﻥ ﻛﻠﻮﺕ ﺑﻚ ﺃﻣﺮ ﺑﺘﻌـﻴﲔ‬ ‫ﺳﺘﺔ ﻣﻨﻬﻦ ﻛﻄﺒﻴﺒﺎﺕ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ، ﻭ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﺘﺨـﺮﺟﻦ !!‬ ‫ﻭﻗﺪ ﻇﻠﺖ ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﺗﻮﺯﻋﻦ ﻭﻗﺘﻬﻦ ﻣﺎﺑﲔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔﻭ ﺍﻟﻮﻇﻴﻔـﺔ ، ﻭ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺇﺣﺪﺍﻫﻦ ﺗﺼﺎﺏ ﺑﺄﻯ ﻣﺮﺽ،ﻭﺗﻀﻄﺮ ﻟﻠﺘﻐﻴـﺐ ﻋـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ، ﱂ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻯ ﺍﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﻣﻦ ﳛﻞ ﳏﻠﻬﺎ، ﻭ ﱂ ﺗﻜﻦ ﻣﻬﻤﺘﻬﻦ‬ ‫ﺳﻬﻠﺔﺑﻞ ﻛﻦ ﻳﻌﻬﺪ ﺇﻟﻴﻬﻦ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﻬﺎﻡ ﻣﺜﻞ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺎﺕ ، ﻭ ﺗﺪﺭﻳﺐ ﺍﳉﺪﻳﺪﺍﺕ ﻣﻨﻬﻦ ﻭ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺗﺼﺎﺭﻳﺢ ﻋﻤﻠﻬﻦ ﻭ ﺇﺟﺒﺎﺭﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﺇﻣﺪﺍﺩ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺑﺎﻟﻌﺪﺩ ﺍﳊﻘﻴﻘﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺍﻟﻴﺪ، ﻭ ﻛﻦ ﻳﻘﻤﻦ ﺑﻔﺤﺺ ﺟﺜﺚ ﺍﳌﻮﺗﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ ﲢﺪﻳـﺪ‬ ‫ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺍﻟﻮﻓﺎﺓ ﻟﻌﻤﻞ ﺗﺼﺎﺭﻳﺢ ﺍﻟﺪﻓﻦ ﺃﻭ ﺇﺑـﻼﻍ ﺍﻟﺴـﻠﻄﺎﺕ ﻋﻨـﺪ‬ ‫ﺍﻹﺷﺘﺒﺎﻩ ﺑﻮﻗﻮﻉ ﺟﺮﳝﺔ،ﻭ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﻛﺎﻥ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻦ ﺍﻟﺘﺄﻛـﺪ ﻣـﻦ‬ ‫ﻋﺬﺭﻳﺔ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻫﺮﺑﻦ ﻣﻦ ﺑﻴﻮﺕ ﺃﻫﻠﻬﻦ..‬ ‫ﻭ ﻗﺪ ﻗﻮﺑﻞ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱﺍﳌﺆﺳﺴـﺔﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺎﺳـﺘﻴﺎﺀ ﻣـﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭ ﻧﻈﺮ ﺍﻟﻴﻪ ﻛﺒﺪﻋﺔ، ﻭ ﺃﺛﲑ ﺣﻮﻝ ﺃﻋﻤﺎﳍﻦ ﺍﻟﻜﺜﲑ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﳉﺪﻝ،ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﺪﻳﻦ، ﻭ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ، ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ، ﻣﻌﺘﺎﺩﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﰱ ﺣﻴـﺎ‪‬ﻢ ﻭ‬
  • 24.
    ‫ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖﺗﺴﺠﻴﻞ ﺍﳌﻮﺍﻟﻴﺪ ﻭﺍﻟﺘﻄﻌﻴﻢ ﺿـﺪ ﺍﻷﻭﺑﺌـﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﳊﺠﺮ ﺍﻟﺼﺤﻰﻭ ﺗﺸﺮﻳﺢ ﺟﺜﺚ ﺍﳌﻮﺗﻰ.. ﺍﱁ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺃﺛﺎﺭﺕ ﺣﺎﺩﺛﺔ ﻭﻗﻌﺖ ﻋﺎﻡ ٧٧٨١ ﺟﺪﻻ ﻛﺒﲑﺍ ﺣـﻮﻝ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺍﳊﻜﻴﻤﺎﺕ ﻭ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻄﺐ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻭ ﻣﻮﻇﻔﻰ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ. ﻓﻘﺪ ﺗﻮﻓﻴﺖ ﺳﻴﺪﺓ ﰱ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﻌﻤﺮ ﺗﺪﻋﻰ‬ ‫ﺯﻫﺮﺓ ﺑﻨﺖ ﺳﻴﺪ ﺃﲪﺪ، ﻭ ﺍﺷﺘﺒﻪ ﺍﺑﻦ ﺍﳌﺘﻮﻓﺎﺓ، ﺻﺎﻧﻊ ﺃﺣﺬﻳﺔ، ﰱ ﺃﻥ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻮﻓﺎﺓ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﳌﺎ ﺃﺷﻴﻊ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺯﻭﺝ ﺑﻨﺖ ﺯﻫﺮﺓ ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻳﻀﺮ‪‬ﺎ ﺑﻘﺴﻮﺓ ﻟﺘﺪﺧﻠﻬﺎ ﰱ ﺧﻼﻑ ﺑﻴﻨﻪ ﻭ ﺑﲔ ﺯﻭﺟﺘـﻪ، ﻭﻟﻜـﻦ‬ ‫ﺍﳊﻜﻴﻤﺔ ﺁﻣﻨﺔ، ﺍﳌﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ ﺍﳊﻰ، ﻛﺘﺒﺖ ﺗﻘﺮﻳﺮﺍ ﻳﻔﻴﺪ ﺧﻠﻮ ﺍﳉﺜﺔ ﳑﺎ‬ ‫ﻳﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻬﺔ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ، ﻭﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺗﺜﺒﺖ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﻳﻬﺎ ﺃﻓﺎﺩﺕ ﺑﺄﻥ‬ ‫ﺃﻫﻞ ﺍﳌﺘﻮﻓﺎﺓ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺸﻜﻮﻥ ﰱ ﺫﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻬﻢ ﲢﻮﻳـﻞ ﺍﳉﺜـﺔﺍﱃ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﻟﻌﻴﲎ ﻟﻜﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﺸﺮﳛﻬﺎ، ﻭ ﻫﻨﺎ ﺗﺮﺍﺟﻊ ﺍﻹﺑﻦ ﻋﻦ ﺗﻮﺟﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻹ‪‬ﺎﻡ ﺍﱃ ﺯﻭﺝ ﺃﺧﺘﻪ ﻭ ﺩﻓﻦ ﺟﺜﺔ ﻭﺍﻟﺪﺗﻪ. ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺸﻜﻮﻙ ﻋﺎﻭﺩﺗﻪ‬ ‫ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﻓﻄﻠﺐ ﺗﺸﺮﻳﺢ ﺍﳉﺜﺔ، ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺭﺟﻞ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ، ﻭ ﰎ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻓﻌﻼ،ﻭ ﺃﺛﺒﺖ ﺍﳌﺸﺮﺡ ﻭﺟﻮﺩ ﺁﺛﺎﺭ ﻟﺘﻌﺮﺽ ﺯﻫﺮﺓ ﻟﻠﻌﻨﻒ، ﻛﺎﻥ ﺳﺒﺒﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﻓﺎﺓ.‬ ‫ﻭ ﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﻗﺪﻡ ﺍﻹﺑﻦ ﻃﻠﺒﺎ ﺑﺈﺳﻘﺎﻁ ﺍﻟﺘﻬﻢ ﻋﻦ ﺯﻭﺝ ﺃﺧﺘﻪ، ﻭ‬ ‫ﺃﻗﺮ ﻫﻮ ﻭ ﺃﺧﺘﻪ ﺑﺄﻥ ﺃﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﻳﻀﺔ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮﺓ ﻭ ﺃ‪‬ﺎ ﺗﻮﻓﻴﺖ‬
  • 25.
    ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ.ﻭ ﻟﻜﻦﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﱂ ﺗﺘﻨﺎﺯﻝ، ﻭﹸﺪﻡ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﳌﺘﻬﻢ،‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺯﻭﺝ ﺍﻹﺑﻨﺔ،ﻭ ﺍﳊﻜﻴﻤﺔ، ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﻭ ﺻﺪﺭ ﺍﳊﻜﻢ ﲝﺒﺲ ﺍﳊﻜﻴﻤﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮﺓ ﺃﻳﺎﻡ ﰒ ‪‬ﺪﻝ ﺍﱃ ﺧﺼﻢ ﻣﻦ ﺭﺍﺗﺒﻬﺎ.ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﺳﺘﺄﻧﻒ ﺍﳌﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺣﻜﻤﺎ ﲝﺒﺴﻪ ﳌﺪﺓ ﻋﺎﻡ ﰱ ﺍﻟﻠﻴﻤﺎﻥ، ﻗﻀﺖ ﳏﻜﻤـﺔ ﺍﻻﺳـﺘﺌﻨﺎﻑ‬ ‫ﻳﺴﺠﻦ ﺍﳊﻜﻴﻤﺔ ﺁﻣﻨﺔ ﳌﺪﺓ ﺷﻬﺮ ﰱ ﺳﺠﻦ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﰱ ﺑـﻮﻻﻕ ﻭ‬ ‫‪‬ﻓﻌﺖ ﻣﺪﺓ ﺳﺠﻦ ﺍﳌﺘﻬﻢ ﺍﱃ ﻋﺎﻣﲔ، ﻭ ﺍﺳﺘﺄﻧﻔﺖ ﺁﻣﻨـﺔ ﻓﻘﻀـﺖ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺍﶈﻜﻤﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺘﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﺍﱃ ﳎﻠﺲ ﺻﺤﻰ ﻭ ﺑﺘﺨﻔﻴﻒ ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳌﺘﻬﻢ ﺍﱃ ﻋﺎﻡ ﻭﺍﺣﺪ، ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﻗﻀﺎﻩ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ، ﻓـﹸﻃﻠﻖ ﺳـﺮﺍﺣﻪ.‬ ‫ﺄ‬ ‫ﻭﺿﻌﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﶈﺎﻛﻤﺔ ﻋﻤﻞ ﺍﳊﻜﻴﻤﺎﺕ ﻛﻠﻪ ﺭﻫﻦ ﺍﳌﺴﺎﺀﻟﺔ ﻭ ﺃﺛﺒﺘﺖ‬ ‫ﻗﺪﺭ ﺍﳌﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻛﻦ ﻳﻮﺍﺟﻬﻨﺎ.‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﺸﺎﺫﺓ ﻟﻌﻤﻞ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺍﱃ ﺗﻌﻘﻴﺪﺍﺕ‬ ‫ﻭ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﺎﺯﺍﻟﺖ ﺑﺎﻗﻴﺔ ﺍﱃ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬﺍ، ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺴﲑ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﳎﺘﻤﻊ ﻃﺒﻘﻰ ﺃﻥ ﻳﺜﻖ ﰱ ﻗﺪﺭﺍﺕ ﻧﺴﺎﺀ ﻗﺎﺩﻣﺎﺕ ﻣـﻦ ﺃﺩﱏ ﺍﳌﺮﺍﺗـﺐ‬ ‫ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ: ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﻭ ﻧﺰﻳﻼﺕ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﳌﺸﺮﺩﺍﺕ، ﻭ ﺃﻥ ﻳﻌﺘـﺮﻑ‬ ‫ﲟﻜﺎﻧﺔ ﳍﻦ ﺗﻔﻮﻕ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ، ‪‬ﺮﺩ ﺃ‪‬ﻦ ﺩﺭﺳـﻦ ﰱ ﻣﺪﺭﺳـﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺘﱪ ﺑﺪﻋﺔ ﻭ ﺃﻣﺮﺍ ﻏﲑ ﻣﻘﺒﻮﻝ.‬ ‫ﻭ ﻫﻨﺎﻙ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻛﺜﲑﺓ ﺗﺜﺒﺖ ﺃﻥ ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﳊﻜﻴﻤﺎﺕ ﻛﻦ ﻳﻌﺎﻧﲔ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻭ ﻣﻦ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﻭﻣﻦ ﺃﺯﻭﺍﺟﻬﻦ. ﻭ ﻷ‪‬ﻦ ﻛﻦ ﺑﻼ‬
  • 26.
    ‫ﺃﻫﻞ، ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﺖﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺑﺪﻭﺭ ﺍﻷﺏ ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﲢﺠﺰﻫﻦ ﺩﺍﺧـﻞ‬ ‫ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ، ﻓﻼ ﻳﻔﺎﺭﻗﻨﻬﺎ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﺗﺰﻭﺟﻦ، ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﻻ ﺑﺪ ﺃﻥ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ، ﻭ ﺣﱴ ﺇﺫﺍ ﺭﻏﺒﺖ ﺇﺣﺪﺍﻫﻦ ﰱ ﺍﻟﻄﻼﻕ،‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺗﺘﺪﺧﻞ، ﻭ ﺗﻌﻘﺪ ﺟﻠﺴـﺎﺕ ﺍﻟﺼـﻠﺢ ﺑـﲔ‬ ‫ﺍﳌﺘﺨﺎﺻﻤﲔ، ﻭ ﲢﻜﻢ ﺑﺎﻟﻄﻼﻕ ﺃﻭ ﻋﺪﻣﻪ، ﻭ ﺗﻘﻀﻰ ﺑـﺄﻥ ﺗﺘﺨﻠـﻰ‬ ‫ﺍﳊﻜﻴﻤﺔ ﻋﻦ ﻧﺼﻒ ﺭﺍﺗﺒﻬﺎ ﻟﻠﺰﻭﺝ، ﻭ ﲢﺘﻔﻆ ﻟﻨﻔﺴـﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺼـﻒ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮ. ﻭ ﻫﻜﺬﺍﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﺘﺤﺮﺭ ﺍﻟﻌﺒﺪﺍﺕ ﺇﺫﺍ‪‬ﻦ ﻳﺪﺧﻠﻦ ﰱ ﺃﺳـﺮ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﺃﺷﺪ ﻭﻃﺄﺓﻣﻦ ﺃﺳﺮ ﺍﳊﺮﱘ..ﻫﻮ ﺃﺳﺮﺍﳊﻜﻮﻣﺔ..‬
  • 27.
    ‫ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺍﻟﺒﺎﺷﻮﺍﺕ ﻭﺍﳉﻮﺍﺭﻯ‬ ‫ﳌﺎ ﺗﻮﱃ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺣﻜﻢ ﻣﺼﺮ ﻛﺎﻥ ﻣﺘﺄﺛﺮﺍ ﺍﱃ ﺃﻗﺼﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ ﺍﻷﻭﺭﻭﰉ ﻭ ﻋﺰﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﻨﻀﻢ ﺍﱃ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﳌﻄـﺎﻟﺒﲔ‬ ‫ﺑﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻷﺭﻗﺎﺀ ، ﻭ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺃﺻﺪﺭ ﺃﻣﺮﺍ ﺍﱃ ﺣﻜﻤﺪﺍﺭ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻋﺎﻡ‬ ‫٣٦٨١ﻡ ﺑﺘﻌﻘﺐ ﲡﺎﺭ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﻭ ﻣﻨﻌﻬﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮﺓ ﻣﻦ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﲡـﺎﺭ‪‬ﻢ‬ ‫ﺍﶈﺮﻣﺔ، ﻭ ﻧﻔﺬ ﺍﳊﻜﻤﺪﺍﺭ ﺃﻭﺍﻣﺮ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻓﻀﺒﻂ ﺳﺒﻌﲔ ﺳـﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﺸﺤﻮﻧﺔ ﺑﺎﻷﺭﻗﺎﺀ ﻭ ﺍﻋﺘﻘﻞ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺟﻠﺒﻮﻫﻢ ، ﺃﻣﺎ ﺍﻷﺭﻗـﺎﺀ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺃﻃﻠﻖ ﺳﺮﺍﺣﻬﻢ ﻭ ﺃﻋﺎﺩﻫﻢ ﺍﱃ ﺑﻼﺩﻫﻢ. ﻭ ﰱ ﻋـﺎﻡ ٥٦٨١‬ ‫ﺍﺣﺘﻞ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺑﻠﺪﺓ ﻓﺎﺷﻮﺩﺓ ﻟﻜﻰ ﻳﺴﺪ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ ﲡﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ، ﻭ ﻭﺿﻊ ‪‬ﺎ ﻧﻘﻄﺔ ﺣﺮﺑﻴﺔ ﺩﺍﺋﻤﺔ ﳌﻨﻊ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ. ﻭ ﰱ ٤‬ ‫ﺃﻏﺴﻄﺲ ﻋﺎﻡ ٧٧٨١ﻡ، ﺃﺭﻏﻤﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺍﳋـﺪﻳﻮﻯ‬ ‫ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﻣﻌﻬﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻣﻨـﻊ ﺍﻹﲡـﺎﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﻖ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ، ﻭ ﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﻌﺎﻫـﺪﺓ ﺃﺣـﺪ‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓﺍﳌﻬﺪﻳﺔ ﰱﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ، ﺧﺎﺻـﺔﻭ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺃﺳﻨﺪ ﺭﺋﺎﺳﺔ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔﺍﻻﲡﺎﺭ ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﻖ ﻷﺟﺎﻧﺐ ﻭ‬
  • 28.
    ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺍﻟﻜﻮﻟﻮﻧﻴﻞﺟﻮﺭﺩﻭﻥ، ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺛﺎﺭ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﺍﻟـﺬﻳﻦ‬ ‫ﲨﻌﻮﺍ ﺛﺮﻭﺍﺕ ﻃﺎﺋﻠﺔﻣﻦ ﲡﺎﺭﺓ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻃﺒﻘﺔ ﺍﻷﻋﻴﺎﻥ، ﺍﻟﱴ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺼﺮ ﰱ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ، ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﻛﻌﻤﺎﻝ ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔﻭ‬ ‫ﺭﻋﻰ ﺍﳌﺎﺷﻴﺔ ، ﻭ ﻗـﺪ ﺍﻧﻀـﻢ ﻫـﺆﻻﺀ ﺍﱃ ﺍﳌﻬـﺪﻯ ﰱ ﻋﻬـﺪ‬ ‫ﳋﺪﻳﻮﻯﺗﻮﻓﻴﻖ ، ﻭ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﺳﺒﺒﺎ ﰱ ﳒﺎﺡ ﺛﻮﺭﺗﻪ ﺍﻟﱴ ﺗﺬﺭﻉ ‪‬ﺎ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰ‬ ‫ﻟﻜﻰ ﻳﺴﺘﻮﻟﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻭ ﳛﺘﻠﻮﻩ ﻭ ﻳﺴﺘﻐﻠﻮﺍ ﺛﺮﻭﺍﺗﻪ ﻟﺼﺎﳊﻬﻢ.‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﻳﺐ ﺃﻧﻪ ﺭﻏﻢ ﺗﻠﻚ ﺍﳉﻬﻮﺩ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣـﻦ ﺍﻟـﺮﻕ ﻓـﺈﻥ‬ ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﻧﻔﺴﻪ ﻇﻞ ﳏﺘﻔﻈﺎ ﲝﺮﳝﻪ ﻭ ﳏﻈﻴﺎﺗﻪ ﺣﱴ ﺁﺧـﺮ‬ ‫ﺃﻳﺎﻣﻪ ﰱ ﻣﺼﺮ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺃﺭﺑﻊ ﻋﺸﺮﺓ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺑﲔ ﺯﻭﺟﺔﻭ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻟﺪﺓ،ﻭﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ ﻫﺬﺍﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻜﺒﲑ ﰱ ﺃﺯﻣـﺔ ﻋﻨـﺪ ﺭﺣﻴـﻞ‬ ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﻣﻨﻔﻴﺎﺍﱃ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ، ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﰱ ﻣﻘﺪﻭﺭﻩ ﺃﻥ ﻳﻨﻔﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻀﺨﻢ ﻣﻦ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﻭ ﺍﶈﻈﻴﺎﺕ ﻭ ﺃﺑﻨـﺎﺋﻬﻦ، ﻭ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﱃ ﺍﺿﻄﺮ ﻷﻥ ﻳﻮﺯﻉ ﺍﻟﻌﺪﻳـﺪ ﻣﻨـﻬﻦ ﻋﻠـﻰ ﺃﻗﺎﺭﺑـﻪ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺋﻠﺔﺍﳌﺎﻟﻜﺔﻭ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﳊﺎﺷﻴﺔ ﻟﻴﺘﺰﻭﺟﻮﻫﻦ ﻭﻳﻨﺘﻬﻰ ﺑﺬﻟﻚ ﻋﺼـﺮ‬ ‫ﺍﳊﺮﱘ ﰱ ﻣﺼﺮ. ﻭ ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ ﻣﻦ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺼﻔﻴﺔ ﺍﳊﺮﱘ‬ ‫ﰱ ﻣﺼﺮ ﺍﱃ ﺍﻷﺑﺪ ﻭ ﺳﻴﺘﺨﺬ ﺳﻼﻃﲔ ﻭ ﻣﻠﻮﻙ ﻣﺼﺮ ﺯﻭﺟﺔﻭﺍﺣﺪﺓ.‬ ‫ﻓﻔﻰ ﻋﺼﺮ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺃﺻﺒﺢ ﻟﻠﻘﺼﺮ ﺍﳌﻠﻜﻰ ﺳﻴﺪﺗﺎﻥ ﻓﻘﻂ ﳘﺎ ﻭﺍﻟﺪﺗـﻪ‬ ‫ﺟﻠﻔﺪﺍﻥ ﻫﺎﱎ ﻭﺯﻭﺟﺘﻪ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺃﻣﻴﻨﺔ ﺑﻨﺖ ﺍﳍﺎﻣﻰ ﺑﺎﺷﺎ ﺣﻔﻴﺪ ﻋﺒﺎﺱ‬
  • 29.
    ‫ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻷﻭﻝ، ﻭﳌﺎﺗﻮﻓﻴﺖ ﻭﺍﻟﺪﺓ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﰱ ٨١ ﻣـﺎﺭﺱ‬ ‫٤٨٨١ﻡ ﺍﻧﻔﺮﺩﺕ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺃﻣﻴﻨﺔ ﺑﺴﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻼﻁ ﺍﳌﻠﻜﻰ ﺣﱴ ﻭﻓـﺎﺓ‬ ‫ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻋﺎﻡ ٢٩٨١ﻡ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﲢﻀﺮ ﻣﻌﻪ ﺑﻌـﺾ ﺍﻻﺣﺘﻔـﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﺮﲰﻴﺔ، ﻭ ﻋﺮﻭﺽ ﺍﻷﻭﺑﺮﺍ، ﻭ ﺗﻘﻴﻢ ﺣﻔﻼ‪‬ﺎ ﺃﻭ ﺍﺳﺘﻘﺒﻼ‪‬ﺎ ﺍﳋﺎﺻﺔ،‬ ‫ﻭ ﰱ ١٢ ﻳﻮﻟﻴﻮ ٥٨٨١ﻡ ﺃﻧﻌﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ" ﺑﻨﻴﺸﺎﻥ ﺍﻟﺸـﻔﻘﺔ"‬ ‫ﰱﺍﺣﺘﻔﺎﻝ ﻛﺒﲑ.‬ ‫ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺍﻷﺛﺮﻳﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﱂ ﻳﺮﺣﺒﻮﺍ ﻛﺜﲑﺍ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯﱂ ﻳﺘﻘﻴﺪ ﺑﻪ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﻧﻔﺴﻪ،ﻭ ﺃﻟﻘﻮﺍ ﺑﻪ ﻋﺮﺽ ﺍﳊﺎﺋﻂ،‬ ‫ﻭ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺑﻴﻊ ﻭ ﺷﺮﺍﺀ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﲟﺼﺮ ﺭﻏـﻢ‬ ‫ﺻﺪﻭﺭ ﺍﳌﻌﺎﻫﺪﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﳌﻨﻊ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﰱﺑﺮﻭﻛﺴﻞ ﻋﺎﻡ ٠٩٨١ﻡ. ﺍﱃ‬ ‫ﺃﻥ ﻭﻗﻌﺖ ﺣﺎﺩﺛﺔ ﻗﻠﻤﺎ ﻳﺸﺎﺭ ﳍﺎ ﰱ ﻛﺘﺐ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺭﻏﻢ ﺃ‪‬ﺎ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﳍﺎ ﺗﺄﺛﲑ ﻛﺒﲑ ﻋﻠﻰ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺮﻕ ﰱ ﻣﺼﺮ.‬ ‫ﻭﻗﻌﺖ ﺍﳊﺎﺩﺛﺔ ﻋﺎﻡ ٤٩٨١ﻡ ﰱ ﻋﻬﺪ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺣﻔﻴﺪ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻀﺮ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻮﺍﺣﺎﺕ‬ ‫ﲬﺴﺔ ﻣﻦ ﲡﺎﺭ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ) ﺍﻟﻨﺨﺎﺳﲔ ( ﻟﻴﺒﻴﻌﻮﺍ ﺳـﺖ ﺟﺎﺭﻳـﺎﺕ‬ ‫ﺳﻮﺩﺍﻧﻴﺎﺕ ، ﺑﻀﺎﻋﺔ ﺣﺎﺿﺮﺓ ﺟﺎﻫﺰﺓ ﻟﻠﺒﻴﻊ ٧ ﻭﻭﺻﻠﺖ ﺍﻷﻧﺒـﺎﺀ ﺍﱃ‬ ‫٧‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻴﺭﺓ ﺠﻭﻴﺩﺍﻥ ﺴﻌﺩ ﺭﻀﻭﺍﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻬﻼل ﺍﻟﻌﺩﺩ٦٥٣ ﺃﻏﺴﻁﺱ‬ ‫٠٨٩١‬
  • 30.
    ‫ﺑﺎﺷﺎ ﻣﺼﺮﻯ ﻳﺪﻋﻰﻋﻠﻰﺑﺎﺷﺎ ﺷـﺮﻳﻒ، ﻛـﺎﻥ ﻳـﺮﺃﺱ ﺍ‪‬ﻠـﺲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻰ، ﻓﻨﺴﻰ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻌﻪ ﺍﳋﻄﲑ، ﻭ ﺭﺣﺐ‬ ‫ﺑﺘﺠﺎﺭ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻔﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻐﺮﻳﺔ ﺍﺫ ﺃﻧﻪ ﱂ ﻳﻜﺘـﻒ‬ ‫ﺑﺸﺮﺍﺀ ﺟﺎﺭﻳﺔ ﻟﺒﻴﺘﻪ ﺑﻞ ﺍﺷﺘﺮﻯ ﺛﻼﺙ ﺟﺎﺭﻳﺎﺕ . ﺃﻣـﺎ ﺍﳉﺎﺭﻳـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺍﻷﺧﺮﻳﺎﺕ ﻓﻘﺪ ﺍﺷﺘﺮﺍﻫﻦ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻋﺒﺪ ﺍﳊﻤﻴﺪ ﺑﻚ ﺷﺎﻓﻌﻰ،‬ ‫ﺍﻟﺬﻯ ﺍﺣﺘﻔﻆ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﺑﻮﺍﺣﺪﺓ ﻭ ﺃﺭﺳﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺸﻮﺍﺭﰉ ﺑﺎﺷـﺎ، ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺍﱃ ﻣﱰﻝ ﺣﺴﲔ ﺑﺎﺷﺎ ﻭﺍﺻﻒ ﻣﺪﻳﺮﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺃﺳﻴﻮﻁ.‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﲟﺼﺮ" ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ"، ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺷﺌﻮﻥ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﻭ ﲝﺚ‬ ‫ﺃﺣﻮﺍﳍﻦ ﻭ ﻣﺎ ﺍﺳﺘﺘﺒﻊ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﻣـﻦ ﺍﺟـﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ،ﻭﻛﺎﻥ ﻳﺮﺃﺱ"ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ" ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺿـﺎﺑﻂ‬ ‫ﺍﳒﻠﻴﺰﻯ ﻳﺪﻋﻰ ﺷﻴﻔﺮ ﺑﻚ، ﻭﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺍﳊﻆ ﺃﻥ ﺿﺎﺑﻄﺎ ﻣﺼـﺮﻳﺎ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﲟﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﻳﺪﻋﻰ ﺍﻟﻴﻮﺯﺑﺎﺷﻰ ﳏﻤﺪ ﻣﺎﻫﺮ، ﻋﻠﻢ ﺑﻨﺒﺄ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﻘﺔ، ﻓﺘﻮﺟﻪ ﺍﱃ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻴﻢ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﺍﳋﻤﺴﺔ ﻭ ﺃﻟﻘﻰ ﺍﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻣﻨﻬﻢ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺍﺳﺘﻄﺎﻉ ﺍﳋﺎﻣﺲ ﺃﻥ ﻳﻬﺮﺏ. ﻭ ﺗﻮﺟﻬﺎﻟﻀـﺎﺑﻂ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺍﱃ ﻣﱰﻝ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺍﻟﺸﺎﻓﻌﻰ ﺍﻟﺬﻯﺍﻋﺘﺮﻑ ﺑﺸﺮﺍﺀ ﺟﺎﺭﻳـﺔ‬ ‫ﻭ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﺍﻹﺛﻨﺘﲔ ﺍﻷﺧﺮﻳﺘﲔ ﺍﱃ ﺻﺪﻳﻘﻴﻪ . ﻭ ﺍﻋﺘﺮﻑ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﺑﺒﻴﻊ‬ ‫ﺍﳉﺎﺭﻳﺎﺕ ﺍﱃ ﺍﻟﺒﺎﺷﻮﺍﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ، ﻓﺘﻮﺟﻪ ﺍﻟﻴﻮﺯﺑﺎﺷﻰ ﳏﻤﺪ ﻣـﺎﻫﺮ‬ ‫ﺍﱃ ﺑﻴﺖ ﺭﺋﻴﺲ ﺍ‪‬ﻠﺲ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻰ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺷﺎ ﺷـﺮﻳﻒ، ﻭ ﻃﻠـﺐ‬
  • 31.
    ‫ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ، ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺗﺬﺭﻉ ﲝﺼﺎﻧﺘﻪ ﺍﻟﱪﳌﺎﻧﻴـﺔ ﻭ ﺭﻓـﺾ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ. ﻭ ﺭﻓﻊ ﳏﻤﺪ ﻣﺎﻫﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮﺍ ﺑﺬﻟﻚ ﺍﱃ ﺭﺋﻴﺴﻪ ﺍﻹﳒﻠﻴـﺰﻯ‬ ‫ﺷﻴﻔﺮ ﺑﻚ، ﻓﺎﺳﺘﺪﻋﻰ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺍﱃ ﻣﻜﺘﺒﻪ، ﻭﻭﺟﻪ ﻟﻪ ‪‬ﻤﺔ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﰱ‬ ‫ﺍﻻﲡﺎﺭ ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﻖ، ﻓﻄﻠﺐ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺑﺎﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻹﺑﺮﺍﻕ ﻟﻪ ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻀﺎﺑﻂ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺭﻓﺾ. ﻭ ﻋﻨﺪﺋﺬ ﳉﺄ ﺍﻟﺒﺎﺷـﺎ‬ ‫ﺍﱃ ﺣﻴﻠﺔ ﻛﺎﻥ ﻳﻠﺠﺄ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺃﺛﺮﻳﺎﺀ ﻣﺼﺮ ﰱ ﺫﻟـﻚ ﺍﻟﻌﻬـﺪ، ﻭ ﻫـﻰ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﺀ ﺑﺴﻔﺎﺭﺓ ﺃﺟﻨﺒﻴﺔ ﲝﺠﺔ ﺃﻧﻪ ﺃﺣﺪ ﺭﻋﺎﻳﺎﻫﺎ ، ﺣـﱴ ﻳﺘﻤﺘـﻊ‬ ‫ﺑﺎﻻﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﱂ ﺗﻜﻦ ﻗﺪ ﺃﻟﻐﻴﺖ ﺑﻌﺪ. ﻭ ﺍﺗﺼﻞ ﺍﻟﻀﺎﺑﻂ‬ ‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺑﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺍﻟﱴ ﺯﻋﻢ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺃﻧﻪ ﺃﺣـﺪ ﺭﻋﺎﻳﺎﻫـﺎ. ﻭ‬ ‫ﺗﺸﻜﻠﺖ ﳏﻜﻤﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﰱ ٤ ﺳﺒﺘﻤﱪ ٤٩٨١ﻡ ﶈﺎﻛﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﺷﺘﺮﻙ ﰱ ﺍﳉﺮﳝﺔ: ﺍﻟﻨﺨﺎﺳﲔ ﻭ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﻭ ﺍﻟﺒﺎﺷﻮﺍﺕ. ﻭﺃﺭﺳـﻠﺖ‬ ‫ﺍﶈﻜﻤﺔ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﺴﺄﳍﺎ ﻫﻞ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺍﳌﺼـﺮﻯﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﲝﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﺃﻡ ﻻ؟ ﻓﺮﺩﺕ ﺍﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﻭﺍﻥ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ‬ ‫ﻗﻴﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺪﻓﺎﺗﺮﻫﺎ ﻛﺮﻋﻴﺔ ﺍﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺍﻻ ﺃﻧﻪ ﱂ ﻳﺪﻓﻊ ﺍﻻﺷـﺘﺮﺍﻛﺎﺕ‬ ‫ﺍﳌﻔﺮﻭﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻋﺎﻳﺎ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻴﲔ ﻣﻨﺬ ﻋﺪﺓ ﺳﻨﲔ ، ﻭ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻬﻮ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺘﱪ ﺃﺣﺪ ﺭﻋﺎﻳﺎﻫﺎ !!‬ ‫ﻭ ﰱ ٣١ ﺳﺒﺘﻤﱪ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﳏﻜﻤﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺣﻜﻤﻬﺎ ﺑﺈﺩﺍﻧﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻋﺒﺪ ﺍﳊﻤﻴﺪ ﺍﻟﺸﺎﻓﻌﻰ ﻭ ﺣﺒﺴﻪ ﻣﻊ ﺍﻟﺸﻐﻞ، ﻭ ﻛـﺬﻟﻚ‬
  • 32.
    ‫ﺍﺩﺍﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺷﺎﺷﺮﻳﻒ ﺭﺋﻴﺲ ﺍ‪‬ﻠﺲ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻰ ﺑﺘﻬﻤـﺔ ﺍﻻﲡـﺎﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﻖ ﻭ ﺑﺮﺍﺀﺓ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ !‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﻭﺻﻞ ﺍﳊﻜﻢ ﺍﱃ ﻋﻠﻰﺑﺎﺷﺎ ﺭﻓﻊ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ ﺭﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﺍ‪‬ﻠﺲ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻰ ﺍﱃ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯﻋﺒﺎﺱ، ﻟﻴﺲ ﻻﺭﺗﻜﺎﺑﻪ ﺗﻠﻚ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﳕﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺮﺿﻪ، ﻭ ﻃﻠﺐ ﺍﻟﻌﻔﻮ ﻣﻦ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻓﺄﻋﻔﺎﻩ.‬
  • 33.
    ‫ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮﺓ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺭﻏﺐﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ)٢٩٨١-٤١٩١( ﰱ‬ ‫ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﺣﺎﻭﻟﺖ ﺃﻣﻪ ﺃﻥ ﺗﺰﻭﺟﻪ ﻣﻦ ﺃﻣﲑﺓ ﻋﺜﻤﺎﻧﻠﻴﺔ ﻭ ﱂ ﺗﻔﻠﺢ، ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺭﻓﻀﺖ ﻛﻞ ﺍﻷﻣﲑﺍﺕ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﺎﺯﻝ ﻭ ﻗﺒﻮﻝ ﺍﻟـﺰﻭﺍﺝ ﻣـﻦ‬ ‫ﺧﺪﻳﻮﻯ ﻣﺼﺮ، ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻛﻦ ﻳﻌﺘﱪ‪‬ﺎ ﺃﻗﻞ ﻣﱰﻟﺔ ﻭﲢﻀﺮﺍ ﻣﻦ ﺑﻼﺩﻫﻦ،‬ ‫ﻭ ﺗﺰﻭﺝ ﻣﻦ ﺟﺎﺭﻳﺔ ﺑﻴﻀﺎﺀ ﺗﺪﻋﻰ ﺍﻗﺒﺎﻝ ﻫﻰ ﺃﻡ ﺃﻭﻻﺩﻩ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮﺓ‬ ‫ﻃﻠﻖ ﺗﻠﻚ ﺍﳉﺎﺭﻳﺔ ﻭ ﺗﺰﻭﺝ ﻣﻦ ﺳﻴﺪﺓ ﺃﺟﻨﺒﻴﺔ ﺗﺪﻋﻰ ﺟﻮﻳﺪﺍﻥ.‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺍﳊﻆ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺰﻭﺟﺔ ﺗﺮﻛﺖ ﺑﻌﺾ ﻣـﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ‬ ‫ﺍﻟﱴ ﺗﺼﻒ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻴﺎﺓ ﳎﺘﻤﻊ ﻣﺼﺮ ﰱ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ.ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺳﻴﺪﺓ ﻣﺜﻘﻔﺔ ﲢﻤﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻋﺪﺩﺍ ﻛﺒﲑﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﻭ ﻫﻰ ﻣﺴﺎﻓﺮﺓ، ﻭ‬ ‫ﻗﺪ ﺩﺭﺳﺖ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﺗﻌﻤﻘﺖ ﰱﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﺬﻯ ﺩﺭﺳﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻣﺴﺘﺸﺮﻕ ﻳﺪﻋﻰ" ﻫﺲ" ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻓﺾ ﺍﻟﻔـﻮﺍﺭﻕ ﺑـﲔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﻭ ﺗﺘﺠﺎﻫﻞ ﺍﻻﺧﺘﻼﻓﺎﺕ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﻘﺎﺋﺪﻳﺔ، ﻭ ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﻋﺎﺷﻘﺔ ﻟﺰﻭﺟﻬﺎ. ﺗﺼﻒ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺟﻮﻳﺪﺍﻥ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯﻋﺒﺎﺱ‬ ‫ﰱﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﻗﺎﺋﻠﺔ:‬
  • 34.
    ‫"ﻛﻨﺖ ﺃﺩﻫﺶ ﳌﻨﻈﺮﻭﺟﻬﻪ..ﺇﻧﻪ ﻭﺟﻪ ﲨﻴﻞ، ﺗﻨﺒﻌﺚ ﻣﻦ ﻋﻴﻨﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺮﻣﺎﺩﻳﺘﲔ ﻧﻈﺮﺓ ﺣﺎﺩﺓ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﺣﺎﺟﺒﺎﻩ ﻳﺸﻌﺮﺍﻥ ﺑﺎﻟﺸﻚ، ﻭ ﻟﻜـﻦ‬ ‫ﻛﻢ ﻛﺎﻥ ﻳﺘﻐﲑ ﻫﺬﺍﺍﻟﻮﺟﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺒﺘﺴﻢ، ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺼﺒﺢ ﺟﺬﺍﺑﺎ..ﻭ ﱂ ﺃﺭ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﳉﺎﺫﺑﻴﺔ ﰱ ﻭﺟﻪ ﻏﲑ ﻭﺟﻬﻪ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻓﻤﻪ ﺃﲨﻞ ﺷﻰﺀ ﻓﻴﻪ،‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻳﺸﺒﻪ ﻓﻢ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ، ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﺃﻗﻮﻝ ﻟﻪ ﺫﻟﻚ ﻛـﺎﻥ‬ ‫ﻳﻀﺤﻚ ﻛﺎﻷﻃﻔﺎﻝ، ﰒ ﻳﻘﻮﻝ ﱃ ) ﻳﺎ ﻃﻔﻠﱴ ( ﰒ ﻳﻌﻘﺐ ﻫﺬﺍ ﻣﺪﺍﻋﺒﺎ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ:" ﻳﺎ ﻋﺮﻭﺳﱴ ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ" ﻭ ﰱ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻛﻨﺎ ﻧﻠﻌﺐ ﻛﺎﻷﻃﻔـﺎﻝ،‬ ‫ﻓﻜﻨﺎ ﻧﻠﻌﺐ ﻛﺜﲑﺍ ﻣﻊ ﺍﻟﻜﻼﺏ ﺍﻟﱴ ﻛﻨﺎ ﳓﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻮﺍﺀ، ﻭ ﻛﻨـﺎ‬ ‫ﻧﺘﺴﺎﺑﻖ ﰱ ﺍﻟﻐﺮﻑ ﻭ ﺍﳌﻤﺮﺍﺕ، ﻭ ﳚﺮﻯ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﺍﺛﺮﺍﻵﺧﺮ، ﻭ ﻛﻨـﺎ‬ ‫ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﻧﺸﺮﺏ ﺍﻟﻘﻬﻮﺓ ﺑﺼﻮﺕ ﻋﺎﻝ ﺟﺪﺍ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﻨﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﻧﻠﻔﻆ ﻧﻮﺍﺓ ﲤﺮ ﺍﻟﻜﺮﻳﺰ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻢ ﻟﻨﺮﻯ ﺃﻳﻨﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻗﺬﻓﻬﺎ ﺃﺑﻌﺪ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮ، ﻭ ﻻ ﺿﺮﺭ ﰱ ﺫﻟﻚ ﻓﺎ‪‬ﺎﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻊ ﰱﺣﺪﻳﻘﺘﻨﺎ، ﻭﻏﺎﻳﺔ ﻣـﺎ‬ ‫٨‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻛﺎﻥ ﺍﳊﺮﺍﺱ ﻳﻨﺪﻫﺸﻮﻥ، ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺭ ﻛﻨﺎﳓﺐ ﺑﻌﻀﻨﺎ"‬ ‫ﻭ ﺗﺼﻒ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺟﻮﻳﺪﺍﻥ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺣﻔﻞ ﺯﻓﺎﻑ ﻓﺘﺎﺓ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﳌﻮﺳﺮﺓ ؛ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ ﰱﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎﻭ ﻣﺼﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻬﺎﺏ ﺭﺋﻮﻯ ﺣﺎﺩ ﻭ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻗﺮﺭ ﺍﻷﻫﻞ ﺃﻻ ﻳﺮﺟﺌﻮﺍﺣﻔﻞ ﺍﻟﺰﻓﺎﻑ‬ ‫٨‬ ‫"ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻴﺭﺓ ﺠﻭﻴﺩﺍﻥ ﺯﻭﺠﺔﺍﻟﺨﺩﻴﻭﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ " ﺒﻘﻠﻡ ﺍﻷﻤﻴﺭﺓ ﺠﻭﻴﺩﺍﻥ‬ ‫ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻬﻼل ﺍﻟﻌﺩﺩ٦٥٣‬
  • 35.
    ‫ﺣﱴ ﻻ ﻳﺘﻜﺒﺪﻭﺍﺧﺴﺎﺋﺮ ﺑﺎﻫﻈﺔﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﺗﻔﻘـﻮﺍ ﻣـﻊ" ﺍﻷﺟـﻮﺍﻕ"‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﻄﺮﺑﲔ ﻭ ﺍﻟﺮﺍﻗﺼﺎﺕ ،" ﺃﺿﻒ ﺍﱃ ﻫﺬﺍ ﺃﻥ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫ﲨﻴﻌﺎ ﻳﺘﺸﺎﺀﻣﻮﻥ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﲑ ﺍﻟﺰﻓﺎﻑ ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪﻩ".‬ ‫ﻭ ﺫﻫﺒﺖ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺍﱃ ﺍﳊﻔﻞ ﻓ ﹸﲝﺖ ﺍﻟﺬﺑﺎﺋﺢ ﺃﻣـﺎ ﻡ ﻋﺮﺑﺘـﻬﺎ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﺇﻛﺮﺍﻣﺎ ﳍﺎ، ﻭ ﹸﺪﻣﺖ ﳍﺎ ﻣﺮﺁﺓ ﻣﺮﺻﻌﺔ ﺑﺎﳉﻮﺍﻫﺮ ﻟﺘﺘﻔﻘـﺪ ﺯﻳﻨﺘـﻬﺎ،‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻘﺒﻠﺘﻬﺎ ﺃﻡ ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ ﻭﺃﻡ ﺍﻟﻌﺮﻳﺲ ﻭﺗﻘﻮﻝ ﺍﻷﻣﲑﺓ" ﻭ ﱂ ﺍﺳـﺘﻄﻊ‬ ‫ﻣﻨﻊ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻣﻦ ﺗﻘﺒﻴﻞ ﺛﻮﰉ ﻭ ﺳﺮﺕ ﺑﲔ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﺘﺮﺣﻴﺐ ﻭ ﺍﻟﺴﻼﻡ‬ ‫ﺍﱃ ﺍﻟﺼﺎﻟﻮﻥ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﻋﺪﻭﺍ ﱃ ﻓﻴﻪ ﻣﻘﻌﺪﺍ ﻛﺒﲑﺍ ﻣﻐﻄﻰ ﺑﺎﻟﻜﺸﻤﲑ، ﻭ‬ ‫ﺟﻠﺴﺖ ﺑﺎﻗﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﻭﺳﺎﺋﺪ ﻣﻦ ﺣﺮﻳﺮ) ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻃﺒﻌﺎ‬ ‫(..ﻭ ﺃﺧﲑﺍ ﺭﺃﺕ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺗﺪﻯ" ﺛﻮﺑـﺎ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻷﻃﻠﺲ ﻣﻮﺷﻰﺑﺎﻟﺬﻫﺐ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺳﻬﺎ ﺗﺎﺝ ﻣﺮﺻﻊ ﺑﺎﳉﻮﺍﻫﺮ ﻳﺘﺪﱃ‬ ‫ﻣﻦ ﲢﺘﻪ ﻧﻘﺎﺏ ﻳﺸﻤﻞ ﻛﻞ ﺟﺴﻤﻬﺎ، ﻭ ﰱ ﻫﺬﺍﺍﻟﻨﻘﺎﺏ ﺍﺭﺑﻌﺔ ﺃﺣﺠﺎﺭ‬ ‫ﻛﺮﳝﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﳉﺒﻬﺔ ﻭ ﺍﻟﺬﻗﻦ ﻭ ﺍﳋﺪﻳﻦ..".‬ ‫ﺗﺼﻒ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺣﻔﻞ ﺍﻟﺰﻓﺎﻑ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﰒ ﺗﻘﺺ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﺍﺋﻬﺎ‬ ‫ﺃﻏﺮﺏ ﻫﺪﻳﺔ ﺗﻠﻘﺘﻬﺎ ﰱ ﺣﻴﺎ‪‬ﺎ:‬ ‫" ﻭﰱ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﻭﻗﻊ ﻣﺎ ﺃﺩﻫﺸﲎ ﻭ ﻋﻘﺪ ﻟﺴـﺎﱏ، ﻭ ﻷﻭﻝ‬ ‫ﻣﺮﺓ ﰱ ﺣﻴﺎﺗﻰ ﺃﻏﻠﻖ ﻋﻠﻰﻓﻠﻢ ﺃﻋﺮﻑ ﻣﺎﺫﺍﺃﺻﻨﻊ !!‬
  • 36.
    ‫ﺍﳓﻨﺖ ﺃﻣﺎﻣﻰ ﺯﻭﺟﺔﺃﺣﺪ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﻭ ﻗﺎﻟﺖ" ﻳﺎ ﺻﺎﺣﺒﺔ ﺍﻟﺴﻤﻮ،‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻋﺠﺰﺕ ﻋﻦ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻫﺪﻳﺔ ﺗﻌﺠﺐ ﲰﻮﻛﻢ، ﻓﻌﻨﺪﻛﻢ ﻛﻞ ﻣـﺎ‬ ‫ﺗﺸﺘﻬﻰﺍﻷﻧﻔﺲ، ﻭ ﻟﻴﺲ ﱃ ﺍﻻ ﺃﻥ ﺃﻗﺪﻡ ﻟﻜﻢ ﺃﻋﺰ ﺷﻰﺀ ﻋﻨﺪﻯ" ﻭ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻛﻦ ﻳﻌﺮﻓﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﳍﺪﻳﺔ ﺍﻟﻨﻔﻴﺴﺔ، ﻷ‪‬ـﻦ ﻛـﻦ‬ ‫ﻳﺘﺒﺎﺩﻟﻦ ﺍﻟﻨﻈﺮﺍﺕ !!‬ ‫ﺫﻫﺒﺖ ﺍﳍﺎﱎ ﻭ ﻋﺎﺩﺕ ﺗﻘﻮﺩ ﻃﻔﻼ ﺻﻐﲑﺍ ﰱ ﻳﺪﻫﺎ، ﻳﺒﻠﻎ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺮ ﲬﺲ ﺳﻨﻮﺍﺕ..ﺍﻧﻪ ﻃﻔﻠﻬﺎ.. ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻓﻬﻰ ﺗﻘﺪﻣـﻪ ﻫﺪﻳـﺔ‬ ‫ﱃ..!!"ﻭﲢﻜﻰ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻛﻴﻒ ﻋﻘـﺪﺕ ﺍﻟﺪﻫﺸﺔﻟﺴـﺎ‪‬ﺎ"ﻣـﻦ ﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯﻳﺘﺼﻮﺭ ﺃﻥ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺗﺪﺧﻞ ﰱﺑﺎﺏ ﺍﳍﺪﺍﻳﺎ.." ﻭﺍﻟﺴـﻴﺪﺓ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﺃﻫﺪ‪‬ﺎ ﻃﻔﻠﻬﺎﻻ ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ ﻭ ﻻ ﺗﻌﺮﻑ ﻋﻨـﻬﺎ ﺷـﻴﺌﺎ ﺳـﻮﻯ ﺍ‪‬ـﺎ‬ ‫ﺯﻭﺟﺔﺍﳋﺪﻳﻮﻯ. ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺍﺿﻄﺮﺕ ﻟﻘﺒﻮﻝ" ﺍﳍﺪﻳـﺔ"، ﻭ‬ ‫ﺍﺻﻄﺤﺒﺖ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﰱ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﳊﻔﻞ ."ﻭ ﳌﺎ ﻋﻠـﻢ ﺍﳋـﺪﻳﻮﻯ‬ ‫ﲟﺠﻤﻞ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻣﺘﻌﺾ ﰱ ﻧﻔﺴﻪ، ﻭ ﺃﺻﺒﺢ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﲪﻼ ﺛﻘﻴﻼ ﻋﻠﻴﻨﺎ،‬ ‫ﻭ ﱂ ﻧﺪﺭ ﻛﻴﻒ ﳔﻠﺺ ﻣﻦ ﻫﺬﺍﺍﳌﻮﻗﻒ، ﺍﱃ ﺃﻥ ﺃﻧﻘﺬ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻧﻔﺴﻪ،‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻳﺎﻡ ﺍﻣﺘﻨﻊ ﻋﻦ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ، ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺃﻣـﻪ‬ ‫ﺍﻟﱴﲣﻠﺖ ﻋﻨﻪ ﻟﻐﺮﺽ ﰱﻧﻔﺴﻬﺎ.. ﻓﺄﻋﺪﺗﻪ ﺍﱃ ﺃﻣﻪ ﻭ ﻣﻌـﻪ ﻋﺮﺑﺘـﺎﻥ‬ ‫٩‬ ‫ﳏﻤﻠﺘﺎﻥ ﺑﺎﳍﺪﺍﻳﺎ.‬ ‫٩‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻤﻥ ﺼﻔﺤﺔ ٧٢-٨٢‬
  • 37.
    ‫ﻭﺭﻏﻢ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻷﻣﲑﺓﺟﻮﻳﺪﺍﻥ ﻭ ﺫﻛﺎﺋﻬﺎ ﻭﺣﻴﻮﻳﺘﻬﺎ ﻭ ﺭﻏﻢ ﺃ‪‬ﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﺧﻦ ﺑﺸﺮﺍﻫﺔ، ﺑﻞ ﺗﻔﺘﺘﺢ ﺍﻓﻄﺎﺭ ﺭﻣﻀﺎﻥ ﻋﻠـﻰ ﺳـﻴﺠﺎﺭﺓ‬ ‫ﻛﺒﲑﺓ ، ﺍﻻ ﺃﻥ ﺍ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻀﻄﺮ ﻟﻠﺘﻨﻜﺮ ﰱ ﺯﻯ ﺳﻜﺮﺗﲑ ﺃﻭ ﺭﺍﻫﺒﺔ‬ ‫ﳑﺮﺿﺔ ﻟﻜﻰ ﺗﺼﺤﺐ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﰱ ﺟﻮﻻﺗﻪ، ﻓﻠﻢ ﺗﻜـﻦ ﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴـﺪ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﺸﺮﻗﻰ، ﺣﱴﻭ ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﺣﺎﻛﻤﺎ، ﺍﻥ ﻳﺼﺤﺐ ﺯﻭﺟﺘـﻪ ﰱ‬ ‫ﺟﻮﻻﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ.ﻭﻗﺪ ﻓﺮﺿﺖ ﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺃﻥ ﺗﻌﻴﺶ ﻭﺣﺪﻫﺎ‬ ‫ﰱﺳﺮﺍﻯ"ﻣﺴﺘﺮﺩ" ﻭ ﻳﻌﻴﺶ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﰱ ﺳﺮﺍﻯ ﺍﻟﻘﺒﺔ. ﻭ ﳍﺬﺍﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻌﺘﱪ ﺑﻴﺘﻬﻤﺎ ﺍﳊﻘﻴﻘﻰ ﺳـﺮﺍﻯ "ﺷـﻮﻳﻜﻠﻰ" ﰱ ﺍﻟﻘﺴـﻄﻨﻄﻴﻨﻴﺔ )‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﻧﺒﻮﻝ (، ﻓﻘﺪ ﺷﻴﺪﺕ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺴﺮﺍﻯ ﲢﺖ ﺃﻋﻴﻨﻬﻤﺎ ﻭ ﻋﻨﺎﻳﺘـﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎ ﻣﻨﺬ ﻛﺎﻧﺖ ﺭﲰﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺭﻕ، ﻭ ﻫﻰ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻧﺎ‬ ‫ﻳﻘﻴﻤﺎﻥ ﻓﻴﻪ ﻣﻌﺎ. ﻭ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﳌﻤﻨﻮﻋﺎﺕ ﺫﻛﺮ ﺍﳊﺮﱘ ﰱﺍﳊﺪﻳﺚ ﺑﲔ‬ ‫ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ، ﻭ ﺑﻠﻎ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻋﺒﺪ ﳊﻤﻴﺪ، ﻇﻞ ﺍﷲ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻳﺼﺤﺐ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﺍﱃ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻓﺄﻓﻬﻤـﻪ ﺃﻥ‬ ‫ﻫﺬﺍﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﺍﻃﻼﻗﺎ. ﻭ ﱂ ﺗﺴﺘﺴﻠﻢ ﺟﻮﻳﺪﺍﻥ ﳍﺬﺍ، ﻭ ﻫﻰ ﺗﺘﻌﺠـﺐ‬ ‫ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ:" ﻣﺎﻟﻠﺴﻠﻄﺎﻥ ﻭ ﻣﺎﱃ؟ ﱂ ﻳﺘﻌﺮﺽ ﳊﻴﺎﺗﻰ ﻭ ﺭﺣﻼﺗـﻰ‬ ‫ﻭﺃﻋﻤﺎﱃ؟ ﻣﺎ ﺷﺄﻧﻪ ﰱ ﻫﺬﺍ؟ ﻟﻦ ﺃﻓﻜﺮ ﳊﻈﺔﻭﺍﺣﺪﺓ ﰱ ﺍﻟﺘﻨـﺎﺯﻝ " ﻭ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻳﻘﻮﻝ ﳍﺎ : ﺍﻓﻌﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪﻳﻦ ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰﺗﻰ..‬
  • 38.
    ‫" ﰒ ﺟﺎﺀﻳﻮﻡ ﺍﻟﺮﺣﻴﻞ )ﻣﻦ ﺍﺳﺘﻨﺒﻮﻝ (، ﻭﻛـﺎﻥ ﻣﻘـﺮﺭﺍ ﺍﻥ‬ ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﺯﺍﺋﺮﻳﻪ ﺍﻟﺮﲰﻴﲔ ﻳﺬﻫﺐ ﻣﻊ ﺣﺎﺷـﻴﺘﻪ ﺍﱃ‬ ‫ﳏﻄﺔ ) ﺟﺎﻻﺗﺎ ( ﻟﺮﻛﻮﺏ ﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻟﺴﺮﻳﻊ، ﻭ ﻗﺒـﻞ ﻣﻮﻋـﺪ‬ ‫ﺍﻟﺴﻔﺮ ﺑﺴﺎﻋﺘﲔ ﻏﺎﺩﺭﺕ ) ﺳﺮﺍﻯ ( ﺷﻮﻳﻜﻠﻰ ﰱ ﺯﻭﺭﻕ ﲞـﺎﺭﻯ‬ ‫....ﻭ ﳌﺎ ﻭﺻﻞ ﺍﻟﺰﻭﺭﻕ ﺍﱃ ﳏﻄﺔ"ﺟﺎﻻﺗﺎ" ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻨـﻪ ﺳـﻴﺪﺓ‬ ‫ﺃﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺗﺮﺗﺪﻯ ﺃﺣﺪﺙ ﺍﻷﺯﻳﺎﺀ ﺍﻟﺒﺎﺭﻳﺴﻴﺔ ) ﻫﻰ ﺍﻷﻣﲑﺓ (، ﺍﺳﺮﻋﺖ‬ ‫ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﻓﺎﺳﺘﻘﺒﻠﲎ ﺍﻟﻜﻠﺐ" ﺑﻮﻟﻠﻰ" ﺑﻔﺮﺡ ﺷﺪﻳﺪ ﻭ ﻫـﻮ ﻳﺜـﺐ‬ ‫ﺣﻮﱃ، ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﺩﻫﺶ ﻟﻠﻘﺒﻌﺔ ﺍﻟﱴﱂ ﻳﺄﻟﻒ ﺭﺅﻳﺘﻬﺎ ﻓﺄﺧﺬ ﻳﺸﻤﺸـﻢ‬ ‫٠١‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺎ"‬ ‫ﻭ ﲣﺘﺘﻢ ﺯﻭﺟﺔ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻣـﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺑﺄﺭﺑﻌـﺔ‬ ‫ﻓﺼﻮﻝ ﻋﻦ" ﺍﳊﺮﱘ" ﻓﺘﻘﻮﻝ ﰱ ﺑﺪﺍﻳﺘﻬﺎ" ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﺑﺎﺷﺎ ﻟﺘﺮﻛﺖ ﲨﻴﻊ‬ ‫ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﰱ ﻗﺼﺮﻯ ﻋﺬﺍﺭﻯ ﺣﱴﺗﻨﺘﻬﻰ ﺣﻴﺎ‪‬ﻦ ﺍﻟﺘﻌﺴﺔ، ﻭ ﻻ ﺃﻓﻬﻢ‬ ‫ﻣﻄﻠﻘﺎ ﻛﻴﻒ ﺃﻥ ﺭﺟﻼ ﳝﻠﻚ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﻭ ﺭﻗﺔ ﺍﻟﺬﻭﻕ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻻﻋﺘﺪﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺬﻟﻴﻠﺔ ﺍﳌﺴﻜﻴﻨﺔ.....ﺃﺷﺒﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻳﺘﻮﺍﺭﺛﻬﻦ ﺍﻷﻗﺮﺑﺎﺀ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﻭ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻳﻨﻈـﺮ‬ ‫ﺍﻟﻴﻬﻦ ﻛﻤﺘﺎﻉ ﺟﺎﻣﺪ ﻻﺣﻴﺎﺓ ﻓﻴﻪ". ﻭ ﺗﻘﺎﺭﻥ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﳊﺮﱘ ﲟﺎ‬ ‫ﺷﺮﻋﻪ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻣﻦ ﻛﺮﺍﻣﺔ ﻭ ﺣﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﻓﺘﺠﺪﻫﺎ ﺗﻜﺎﺩ ﺗﺘﻨـﺎﻗﺾ‬ ‫٠١‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺼﻔﺤﺔ ١٦‬
  • 39.
    ‫ﻣﻊ ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ ﺍﻟﺪﻳﻦﺍﳊﻨﻴﻒ ﰒ ﺗﺘﺴﺎﺀﻝ ﰱ ﺃﺳﻰ" ﻓﺒﺄﻯ ﺣﻖ ﺑﻌﺪ ﻫـﺬﺍ‬ ‫ﺗﺴﻤﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺣﺮﳝﺎ ﺗﺸﺒﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﻌﺒﺔ ﻭ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﳊﺮﺍﻡ؟ ﻭ ﻟـﻮ‬ ‫ﺃﻧﺼﻔﻮﺍ ﻟﺴﻤﻮﻫﺎ" ﺑﻴﻮﺕ ﺍﻟﺸﺮﻭﺭ" ﻭ ﻟﻮ ﺍﻃﻠﻊ ﺍﻟﻨﱮ ﺍﻵﻥ ﻋﻠﻰ ﻣـﺎ‬ ‫ﻳﺴﻤﻮﻧﻪ" ﺣﺮﳝﺎ" ﻭ ﻣﺎ ﺍﻓﺘﺮﺍﻩ ﺍﻟﺴﻼﻃﲔ ﻭ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻋﻠـﻰ ﺍﻻﺳـﻼﻡ‬ ‫ﻷﻧﻜﺮﻫﻢ ﲨﻴﻌﺎ ﻭ ﺑﺮﺃ ﺍﻻﺳﻼﻡ ﻣﻨﻬﻢ. ﻭ ﺗﻘﻮﻝ" ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻌـﺎﻟﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ ﺍﻟﱴ ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻟﻌﺒﺖ ‪‬ﺎ ﻳﺪ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﺫﻣﺔ ﳍﻢ ﻭ ﻻ‬ ‫ﺿﻤﲑ،ﻭ ﺃﺻﺒﺤﻮﺍ ﻻ ﳜﺸﻮﻥ ﺍﷲ ﺍﳕﺎ ﻳﺒﺘﻐﻮﻥ ﻣﺮﺿﺎﺓ ﺃﺳـﻴﺎﺩﻫﻢ ﻭ‬ ‫ﻣﻠﻮﻛﻬﻢ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﳝﻨﺤﻮ‪‬ﻢ ﺍﳌﺎﻝ ﻭ ﺍﳊﻴﺎﺓ، ﻓﺄﺧﺬﻭﺍ ﻳﻔﺴﺮﻭﻥ ﺃﻭﺍﻣـﺮ‬ ‫١١‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻦ ﻭﻓﻖ ﺍﻷﻫﻮﺍﺀ ﻭ ﺍﻷﻏﺮﺍﺽ....".‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻜﺜﲑﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﻛﻦ ﻳﻔﻀﻠﻦ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﰱ ﺍﳊـﺮﱘ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻧﻄﻼﻕ ﺍﱃ ﺍﳊﺮﻳﺔ، ﺫﻟﻚ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﰱ ﺗﻠـﻚ ﺍﻟﻌﻬـﻮﺩ ﱂ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮﻥ ﺑﺄﻯ ﻗﺪﺭ ﻣﻦ ﺍﳊﺮﻳﺔ،ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﳏﺮﻭﻣﺎ ﻣﻦ ﺃﻏﻠﺐ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺔﻭﻣﻨﻬﺎ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺣﻜﻢ ﺑﻼﺩﻩ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ ﻳﻨﻈﺮ ﻟﻠﺤﺎﻛﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﻇﻞ ﺍﷲ ، ﺣﱴ ﺃﻥ ﺃﻣﲑ ﺍﻟﺸﻌﺮﺍﺀ ﺍﲪﺪ‬ ‫ﺷﻮﻗﻰ ﺃﻟﻒ ﻗﺼﻴﺪﺓ ﰱ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻋﺎﻡ ٠٠٩١ ﰱ ﻣﺪﺡ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ‬ ‫ﻳﻬﻨﺌﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻮﻝ ﺷﻬﺮ ﺭﻣﻀﺎﻥ ﺍﳌﻌﻈﻢ ﻛﺎﻥ ﻣﻄﻠﻌﻬﺎ:‬ ‫١١‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺼﻔﺤﺔ ٩٨-٠٩‬
  • 40.
    ‫ﻭ ﳎﻤﻞ ﺍﻹﺳـﻼﻡﰱ‬ ‫ﻋﺒﺎﺱ ﻇﻞ ﺍﷲ ﰱ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺮ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺗﺴﻜﻦ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﳊﺮﱘ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛـﺎﻥ ﺍﳊـﺮﱘ‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ ﰱ ﻋﻘﻮﻝ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ. ﻭﻟﻌﻞ ﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﻳﻔﺴﺮ ﺍﳊـﻨﲔ ﺍﻟـﺬﻯ ﻻ‬ ‫ﻳﺰﺍﻝ ﻳﺮﺍﻭﺩ ﺍﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ..ﺣﱴ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬﺍ ﺍﱃ ﻋﺼﺮ‬ ‫ﺍﳊﺮﱘ..!!‬ ‫ﻭ ‪‬ﺎﺟﻢ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺳﻼﻃﲔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﲔ ﺑﺸﺪﺓ ﺍﻟـﺬﻳﻦ ﻛـﺎﻧﻮﺍ‬ ‫ﻳﻄﻠﻘﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﻟﻘﺐ" ﻇﻞ ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ" ﻓﺘﻘـﻮﻝ:" ﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﺍﳌﺘﻌﻤﻖ ﰱ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺴﻼﻃﲔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﲔ ﻻ ﻳﺮﻯ ﰱ ﺃﻋﻤﺎﳍﻢ‬ ‫ﺃﻇﻬﺮ ﻣﻦ ﺍﳋﻨﻖ ﻭ ﺍﻟﺸﻨﻖ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﻤﻴﻢ ﻭ ﺍﻻﻏﺮﺍﻕ ﻭ ﺍﳊﺒﺲ، ﻓﻘـﺪ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻌﺘﻘﺪﻭﻥ ﺍﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺳﺲ ﲤﻬﺪ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﻭﺗﻮﻃﺪ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﳋﻠﻴﻔﺔ‬ ‫ﻷ‪‬ﺎ ﺗﺒﻌﺪ ﺍﳌﻨﺎﻓﺴﲔ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﳒﺢ ﺍﻟﻄﺮﻕ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳌﺰﺍﲪﲔ" ﻭ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﳏﻤﺪ ﺍﻟﻔﺎﺗﺢ ﺳﻦ ﻗﺎﻧﻮﻧﺎ ﳚﻌﻞ ﻗﺘـﻞ‬ ‫ﺇﺧﻮﺓ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺭﻛﻨﺎ ﻣﻦ ﺃﺭﻛﺎﻥ ﺣﻔﻞ ﺗﺘﻮﳚﻪ ﻭ ﻗﺪ ﻇـﻞ ﻫـﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺳﺎﺭﻳﺎ ﳌﺪﺓ ﺃﺭﺑﻌﻤﺎﺋﺔ ﻋﺎﻡ ﺣﱴ ﻟﻐﺎﻩ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻋﺒﺪ ﺍ‪‬ﻴﺪ‬ ‫ﻓﺎﻟﺪﻳﻦ ﱂ ﻳﻘﺾ ﺑﻐﻄﺎﺀ ﺍﻟﺮﺃﺱ ﻭ ﺍﻟﻮﺟﻪ ﻭﺍﺧﻔﺎﺀ ﺍﻟﺸﻌﺮ، ﻭ ﺍﳕﺎ‬ ‫ﺟﻌﻞ ﺫﻟﻚ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺴﻼﻃﲔ ﻏﲑﺓ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ، ﻭ ﺍﻟـﺪﻳﻦ ﱂ‬
  • 41.
    ‫ﻳﺄﻣﺮ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻻﺑﺴﺘﺮ ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﻦ ﻷ‪‬ﻦ ﻛﻦ - ﰱ ﻋﻬـﺪ ﺍﻟـﻨﱮ -‬ ‫ﻳﺴﺮﻥ ﺑﺼﺪﻭﺭ ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ ﻭ ﻣﻼﺑﺲ ﻻ ﺗﻐﻄﻰ ﻛﻞ ﺃﺟﺴﺎﻣﻬﻦ، ﻭ ﻟﻮ‬ ‫ﺃﻥ ﻋﺎﺩﺓ ﻏﻄﺎﺀ ﺍﻟﺮﺃﺱ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺮﻭﻓﺔ ﺃﻭ ﺟﺎﺀ ‪‬ـﺎ ﺍﻹﺳـﻼﻡ ﳌـﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﻄﺎﻉ ﺍﻟﻨﱮ ﺍﻥ ﻳﺮﻯ ﺯﻳﻨﺐ ﺯﻭﺟﺔ ﺯﻳﺪ ﻭ ﻫﻰ ﲤﺸـﻂ ﺷـﻌﺮﻫﺎ‬ ‫ﻓﺄﺣﺒﻬﺎ، ﻭ ﻗﺪ ﺫﻛﺮ ﺫﻟﻚ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ" ﲣﻔﻰ ﰱ ﻧﻔﺴﻚ ﻣﺎ ﷲ ﻣﺒﺪﻳﻪ‬ ‫ﻭ ﲣﺸﻰ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭ ﺍﷲ ﺃﺣﻖ ﺃﻥ ﲣﺸﺎﻩ"‬
  • 42.
    ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰﺍﻟﺜﺎﱏ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﻮﻥ ﻣﻦ ﻳﺘﺬﻛﺮﻭﺍ ﺟﻴﺪﺍ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺃﻛﱪ‬ ‫ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﻭ ﺍﳊﺎﻛﻢ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﺳـﻼﻟﺔﳏﻤﺪ ﻋﻠـﻰ ﻭ‬ ‫ﺍﳋﺪﻳﻮ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻭ ﺍﻷﺧﲑ، ﻭ ﺍﺑﻦ ﻋﻢ ﺍﳌﻠﻚ ﻓﺎﺭﻭﻕ ﺁﺧﺮ ﻣﻠﻮﻙ ﻣﺼﺮ،‬ ‫ﻭ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻰﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻧﻪ ﻋﺎﺻﺮ ﻓﺘﺮﺓﻣﻦ ﺃﺧﻄﺮ ﻭ ﺃﻋﻘـﺪ ﻓﺘـﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﳌﺼﺮﻯ، ﻭ ﺗﺮﻙ ﻟﻨﺎ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﺣﻮﻝ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﺮ ‪‬ـﺎ ﻣـﻦ‬ ‫ﺃﺣﺪﺍﺙ.ﻭ ﻳﻜﻔﻰ ﺃﻥ ﻧﺘﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺣﻜﻢ ﻫﺬﺍﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻋﺎﺻﺮ‬ ‫ﺃﺣﺪﺍﺛﺎ ﻣﺜﲑﺓ ﻣﺜﻞ ﺻﻌﻮﺩ ﳒﻢ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻭﻭﻓﺎﺗـﻪ، ﻭ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﺍﻟﱴ ﺧﻮﻟﺖ ﻻﳒﻠﺘﺮﺍ ﺭﲰﻴﺎ ﺣﻖ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﰱ‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﺓ ﺷﺌﻮﻥ ﺍﳊﻜﻢ ﰱ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻭ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺟﻨﺒـﺎ ﺍﱃ‬ ‫ﺟﻨﺐ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﰱ ﺍﺭﺟﺎﺀ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ، ﻭ ﺗﻌﻴﲔ ﺣﺎﻛﻢ ﻋـﺎﻡ‬ ‫ﻟﻠﺴﻮﺩﺍﻥ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ. ﻭ ﻣـﻦ ﺍﻷﺣـﺪﺍﺙ‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﺍﻟﱴ ﺍﺳﺘﻮﻗﻔﺘﲎ ﰱ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﻋﻬﺪﻩ ﺃﻥ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ‬
  • 43.
    ‫ﺑﺈﺳﻨﺎﺩ ﺍﻷﺭﻳﻜﺔ ﺍﳋﺪﻳﻮﻳﺔﺍﱃﻋﺒﺎﺱ ﻓﺼﻞ ﺷﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮﺓ ﺳﻴﻨﺎﺀ ﻭ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻠﻴﻪ ﺷﺮﻗﺎ ﻋﻦ ﻣﺼﺮ، ﻭﺃﺿﻴﻔﺖ ﺍﱃ ﺍﳊﺠﺎﺯ، ﻭ ﺗﻨﺒﻪ ﺍﻻﳒﻠﻴـﺰ ﺍﱃ‬ ‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﺍﳋﻄﺮﺓ ﻓﺄﻭﻋﺰﻭﺍ ﺍﱃ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯﺍﻟﺸﺎﺏ ﺃﻥ ﻳﺮﻓﺾ ﺍﻟﻔﺮﻣﺎﻥ،‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻫﻮ ﻓﻠﻢ ﳚﺪ ﻏﻀﺎﺿﺔ ﰱ ﺫﻟﻚ، ﺑﻞ ﺻﺮﺡ ﺑﺄﻧﻪ ﻻﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻐﻀﺐ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ !!!ﻭ ﻟﻜﻦ ﺑﻀﻐﻂ ﻣﻦ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰ ﻭﺍﻓـﻖ ﺍﻟﺴـﻠﻄﺎﻥ‬ ‫ﺃﺧﲑﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﳌﺼﺮ ﺧﻂ ﺍﻟﻄﻮﺭ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﺗﻪ‬ ‫‪ ‬ﻭﰱ ﻋﻬﺪ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺣﺪﺛﺖ ﻭﺍﻗﻌﺔ‬ ‫ﺩﻧﺸﻮﺍﻯ، ﺍﻟﱴ ﺯﻟﺰﻟﺖ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﰱ ﻣﺼـﺮ ﻭ ﺃﻳﻘﻈـﺖ‬ ‫ﺍﻟﻮﻋﻰ ﺍﻟﻮﻃﲎ ﻟﺪﻯ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ، ﻭ ﺃﻧﺸﺌﺖ ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ ﻭ‬ ‫ﺗﺄﺳﺴﺖ ﺃﻭﻝ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺃﻫﻠﻴﺔ ﻭ ﺃﻭﻝ ﻧﻘﺎﺑـﺔ ﻋﻤﺎﻟﻴـﺔ ﰱ‬ ‫ﻣﺼﺮ. ﻭﻛﺎﻥ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﺣﺎﻭﻝ ﺗﻌﻤﲑ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ ﻓﺒﲎ‬ ‫ﺧﻂ ﺳﻜﺔ ﺣﺪﻳﺪ ﻳﺮﺑﻂ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺑﱪﻗﺔ، ﻭﻛﺎﻥ ﺭﺟﻞ ﺃﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﻛﺒﲑ، ﺃﻗﺎﻡ ﻣﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺿﺨﻤﺔ ﻟﻴﻌﻴﺪ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺛﺮﻭﺗﻪ ﺑﻌـﺪ ﺃﻥ‬ ‫ﲣﻠﻰ ﻭﺍﻟﺪﻩ ﻋﻦ ﺃﻣﻼﻛﻪ ﻟﻜﻰﻳﺪﻓﻊ ﺟﺰﺀﺍ ﻣﻦ ﺩﻳﻮﻥ ﻣﺼﺮ، ﻭﰱ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٠١٩١ ﺷﻖ ﻋﺒﺎﺱ ﺷﺎﺭﻉ ﻋﻤﺎﺩ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﰱ ﺃﺭﺽ ﳝﻠﻜﻬﺎ ﻭ ﺑـﲎ‬ ‫ﻣﺴﺮﺡ ﻋﺒﺎﺱ ﻭ ﻣﺴﺮﺡ ﺑﺮﻳﺘﺎﻧﻴﺎ ﻭﻋﺪﺓ ﻋﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭ ﺻـﺎﻻﺕ ﻭ‬ ‫ﻛﺎﺯﻳﻨﻮﻫﺎﺕ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺎﺯﻳﻨﻮ ﺩﻯ ﺑﺎﺭﻯ ﺍﳌﺸﻬﻮﺭ.‬
  • 44.
    ‫ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﻌﺸﻖﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔﻭ ﻳﺸﺮﻑ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﺍﳊﺪﺍﺋﻖ ﻭ‬ ‫ﺍﳌﺰﺍﺭﻉ ﻭ ﺍﻟﺒﺴﺎﺗﲔ ﰱ ﺍﳌﻨﺘﺰﺓ ﻭ ﺇﺩﻓﻴﻨﺎ ﻭ ﺍﻹﲰﺎﻋﻴﻠﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻘﺒﺔ، ﻭﰱ‬ ‫ﻋﻬﺪﻩ ‪‬ﲎ ﺳﺪ ﺃﺳﻮﺍﻥ ﺍﻟﺬﻯ ﰎ ﺗﺪﺷﻴﻨﻪ ﰱ٠١ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٠٠٩١‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻭ ﺗﺸﻜﻠﺖ ﲝﲑﺓ ﻃﻮﳍﺎ ٠٠٢ ﻣﻴﻞ ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ ﻣﻠﻴﺎﺭ ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳌﻴﺎﻩ. ﻭﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﰱ ﺟﻨﻴﻒ ﰱ ٠٢ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٤٤٩١‬ ‫، ﻗﺪﺭﺕ ﺛﺮﻭﺗﻪ ﺑﻨﺤﻮﺳﺒﻌﺔﻣﻼﻳﲔ ﻣﻦ ﺍﳉﻨﻴﻬﺎﺕ.‬ ‫ﻭﰱ ﻋﺼﺮ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﻠﻴﻞ ﺍﻟﻄﻮﻳﻞ ﻳﻨﺠﻠﻰ ﻭﻳﺘﺤﻮﻝ ﺍﱃ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻪ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺩﺧﻠﺖ ﻣﺼﺎﺑﻴﺢ ﻏـﺎﺯ ﺍﻻﺳﺘﺼـﺒﺎﺡ ﻟﺘـﻨﲑ‬ ‫ﺷﻮﺍﺭﻉ ﺍﻹﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺃﻭﻻ ﰒ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻭ ﺑﻘﻴﺔ ﺍﳌﺪﻥ ﺍﻟﻜﱪﻯ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ، ﻭ ﻣﻊ ﺍﻹﻧﺎﺭﺓ ﺑﺪﺃ ﻋﻬﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻨﺎﺭﺓ ، ﻭﻭﻟـﺪ ﺍﻟﻌﺼـﺮ‬ ‫ﺍﻟﺬﻫﱮ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﺑﺈﺻﺪﺍﺭ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ ﻟﻜﺘﺎﺑﻴﻪ" ﲢﺮﻳﺮ ﺍﳌﺮﺃﺓ"‬ ‫ﻭ" ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳉﺪﻳ ـﺪﺓ"، ﻭﺷ ـﺎﻫﺪ ﺍﻟﻨ ـﺎﺱ ﺃﻭﻝ ﻋ ـﺮﺽ ﺳ ـﻴﻨﻤﺎﺋﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﰒ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻭ ﺃﻭﻝ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻭﻗﺮﺃﻭﺍ ﺃﻭﻝ ﺭﻭﺍﻳﺔ‬ ‫ﺃﺩﺑﻴﺔ، ﻭﺃﻭﻝ ﳎﻠﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﲟﺼـﺮ ﻭ ﺗـﻮﺍﱃ ﺻـﺪﻭﺭ ٤٢ ﳎﻠـﺔ‬ ‫ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ،ﻣﻨﻬﻦ ﺳﺘﺔ ﳎﻼﺕ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ، ﻭﰱ ﻋﻬـﺪﻩ ﺗﺄﺳﺴـﺖ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒـﺔ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳـﺔ ﺑﺎﻻﺳ ـﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ) ﻛﺘﺒﺨﺎﻧـﺔ ﺧﺼﻮﺻـﻴﺔ (، ﻭ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﳉﻤﻌﻴﺔﺍﳋﲑﻳﺔ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔ. ﻭﻻ ﺷﻚ ﺃﻧﻪ ﻭ ﺃﻏﻠﺐ ﻣﺜﻘﻔـﻰ ﺍﻟﻌﺼـﺮ‬ ‫ﺍﻃﻠﻌﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﰱ ﻛﺘﺎﺑﻪ" ﺍﻟﻨﺸـﻮﺀ ﻭ ﺍﻻﺭﺗﻘـﺎﺀ"، ﻭ‬
  • 45.
    ‫ﻗﺮﺃﻭﺍ ﻛﺘﺎﺏ ﺍﳌﻔﻜﺮﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻯ ﺟﻮﻥ ﺳﺘﻴﻮﺍﺭﺕ ﻣﻴﻞ"ﻗﻬﺮ ﺍﳌﺮﺃﺓ"، ﻭ‬ ‫ﻋﺮﻓﻮﺍ ﺷﻴﺌﺎﻋﻦ ﻛﺘﺎﺏ" ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ" ﻟﻜﺎﺭﻝ ﻣﺎﺭﻛﺲ ﺍﻟﺬﻯ ﻇﻠـﺖ‬ ‫ﳎﻠﺪﺍﺗﻪ ﺗﺼﺪﺭﺗﺒﺎﻋﺎ ﻣﻦ ﻋﺎﻡ ٧٦٨١ ﺍﱃ ٠١٩١، ﻭﻗﺪ ﺃﺛﺎﺭﺕ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺐ ﻣﻮﺟﺔﻣﻦ ﺍﻟﺘﺤﺮﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮﻯ ﺍﻟﱴ ﺗﺪﻋﻮ ﺍﱃ ﺣﺘﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐـﻴﲑ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﻭ ﺍﺗﺎﺣﺔ ﻓﺮﺹ ﺍﳊﺮﻳﺔﻭ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ.ﻭ ﻛﺎﻥ ﳍﺎ ﺗﺄﺛﲑﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺣﻴﺚ ﺑﺪﺃ ﺍﳌﺜﻘﻔﻮﻥ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻭ ﲝﻴﺎﺓ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ.‬ ‫ﻭﲤﺜﻞ ﻓﺘﺮﺓ ﺣﻜﻢ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﺼﺤﻮﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﺃﻋﻘﺒﺖ ﻋﻘﺪﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺮﻗﺐ ﻋﺎﺷﻪ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﺑﻌﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ‬ ‫ﳌﺼﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﺟﻠﺒﻪ ﻭﺍﻟﺪﻩ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴﻖ، ﻭﺍﻟﺪﻩ، ﺍﻟـﺬﻯ ﺃﻭﺭﺛـﻪ‬ ‫ﺗﺮﻛﺔ ﻣﺜﻘﻠﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﻛﻞ ﻭﺻﻔﻬﺎ ﺑﻘﻮﻟﻪ" ﻟﻘﺪ ﺑﺎﺗﺖ ﻣﺼﺮ ﺳﻮﻗﺎ ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﺗﺒﺎﻉ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻀﻤﺎﺋﺮ، ﻭ ﲢﺎﻙ ﻓﻴﻬﺎﺍﳌﺆﺍﻣﺮﺍﺕ... ﻓـﺎﳉﻴﺶ ﺃﻓﺴـﺪﻩ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻪ، ﻭ ﺍﻷﺭﺳﺘﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ ﺍﻟﱴ ﳕﺖ ﰱ ﻇﻞ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﺍﻟﻌﻠﻮﻳـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﳋﻴﺎﻧﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺳﺮﺓ،ﻭﻣﻮﻇﻔﻮﺍ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔﱂ ﺗﻌـﺪ ﻟـﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻓﻜﺮﺓ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ ﺑﻞ ﲪﻠﺘﻬﻢ ﻏﺮﺍﺋﺰﻫﻢ ﺻﻮﺏ ﺍﳌﺼﺎﱀ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ ﺃﻛﺜـﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﻥ ﲢﻤﻠﻬﻢ ﺻﻮﺏ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺸـﺮﻳﻒ ﺍﳌﺘﺠـﺮﺩ ﻭ ﺍﻟﺘﻔـﺎﱏ ﰱ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔﺍﻟﻮﻃﻦ.. ﻭﺍﻟﺒﻮﺭﺟﻮﺍﺯﻳﺔ ﻧﺎﻋﺴﺔﻭ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ.. ﺍ‪‬ﺘﻤـﻊ‬ ‫ﻛﻠﻪ ﻓﻘﺪ ﺭﻭﺣﻪ ﺍﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﳌﺎ ﺣـﺪﺙ ﻋـﺎﻡ ٢٨٨١". ﻭﰱ‬
  • 46.
    ‫ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﻳﺪﺍﻓﻊ ﻋﺒﺎﺱﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﲝﺮﺍﺭﺓ ﻋـﻦ ﻭﺍﻟـﺪﻩ ﻭﻟﻜﻨـﻪ‬ ‫ﻳﻌﺘﺮﻑ ﺑﺄﻥ" ﺍﶈﻴﻄﲔ ﺑﻪ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻻ ﳜﺪﻣﻮﻧﻪ ﺑﺼﺪﻕ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﻜـﺮﻩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻒ،ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﺃﺧﻄﺄ ﰱ ﺍﺳﺘﻤﺎﻋﻪ ﺍﱃ ﻧﺼـﺎﺋﺢ ﺃﻭﻟﺌـﻚ ﺍﻟـﺬﻳﻦ‬ ‫ﺍﻋﺘﻘﺪﻭﺍﺃﻥ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻷﻣـﺔ ﺗﻌـﺎﺩﻝ ﺍﳔﻔـﺎﺽ ﻗﻮﺓﺍﻷﺳـﺮﺓ‬ ‫ﺍﳊﺎﻛﻤﺔ"٢١ ﻭ ﻳﻘﻮﻝ ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻳﺼﺪﻡ" ﺩﺍﺋﻤـﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﻫﺔﺍﻟﻔﻜﺮﻳـﺔﻭ‬ ‫ﺍﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﻮﺳﻂ ﺍﶈﻴﻂ ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ" ﻭ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﲨﻴﻌﺎ ﻣﻦ ﺍﳌﺘﻘـﺪﻣﲔ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﺴﻦ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻭ ﻟﻴﺴﺖ ﳍﻢ ﻃﺎﻗﺔ".‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﺃﻧﻪ ﻣﻨﺬ ﻭﻓﺎﺓﻭﺍﻟﺪﻩ" ﻛﻨﺖ ﻻﺃﺣﻠﻢ ﺇﻻ ﺑﺘﺨﻠﻴﺺ ﻣﺼﺮ ﻭ‬ ‫ﺣﺎﻛﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺒﻮﺩﻳﺔ ﻹﳒﻠﺘﺮﺍ"‬ ‫ﻭ ﱂ ﳚﺪ ﻣﻔﺮﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ ﺍﱃ ﻣﺜﻘﻔﻰ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﺮﺏ ﺍﻟـﻴﻬﻢ‬ ‫ﻓﻜﺎﻥ ﻳﺪﻋﻮ ﺍﻟﺸﻌﺮﺍﺀ ﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭ ﺷﻴﺦ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﻟﻠﻐﺪﺍﺀ ﻋﻠﻰﻣﺎﺋﺪﺗـﻪ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﱪﻭﺗﻮﻛﻮﻝ ﻭﺍﻟﺮﲰﻴﺎﺕ، ﻭ ﻣﻨﻬﻢ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﺜﻤﺎﻥ ﺟﻼﻝ‬ ‫ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻗﺼﺺ" ﻻ ﻓﻮﻧﺘﲔ"، ﻭ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﳏﻤﺪ ﻋﺒـﺪﻩ ﺍﻟﺬﻯﻋﻴﻨـﻪ‬ ‫ﻣﻔﺘﻴﺎﻟﻠﺪﻳﺎﺭ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ ، ﻭ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣـﻞ ﺍﻟـﺬﻯ‬ ‫ﻧﺸﺄﺕ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺻﺪﺍﻗﺔ ﻣﺘﻴﻨﺔ.‬ ‫ﻭﻣﺜﻞ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰﻛﺎﻣﻞ ﺍﺣﺘﻤﻰ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜـﺎﱏ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻭ ﻓﺮﻧﺴﺎ، ﻭﻟﻜﻦ ﺣﺪﺛﲔ ﺃﻋﺎﺩﺍ ﻟﻪ ﺍﻟـﻮﻋﻰ ﺑﻌـﺪﻡ‬ ‫٢١‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺼﻔﺤﺔ ١٥‬
  • 47.
    ‫ﺟﺪﻭﻯ ﻫﺎﺗﲔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺘﲔ؛ ﳘﺎﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﻮﻓﺎﻕ ﺑﲔ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻋﺎﻡ‬ ‫٤٠٩١، ﻭ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ ﰱ ﺗﺮﻛﻴﺎ، ﻭ ﳉﻨﺔ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﺮﻗـﻰ‬ ‫ﺍﻟﱴ ﻳﺼﻒ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﺄ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻏﲑ ﻣﻮﻓﻘﺔ ﻭ ﺍﺟﺮﺍﻣﻴﺔ، ﻭ‬ ‫ﺃﺩﺭﻙ ﻋﺒﺎﺱ ﺃﻥ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﻛﺮﻭﻣﺮ، ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ،:" ‪‬ﺪﻑ‬ ‫ﺍﱃ ﺃﻥ ﺗﻈﻬﺮ ﺑﻮﺿﻮﺡ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﻌﺎﱃﻭ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﺳﻴﻜﻮﻧﺎﻥ ﺩﺍﺋﻤـﺎ‬ ‫ﻣﺘﺤﺪﻳﻦ ﻟﻌﺮﻗﻠﺔ ﳕﻮ ﺍﳊﺮﻳﺎﺕ ﻭ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼـﺮ" ٢٥ ﻭﻗـﺪ ﺑـﺪﺃ‬ ‫ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺑﲔ ﺍﻹﺛﻨﲔ ﻣﻨﺬ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻷﻭﱃ ﻟﺘﻘﻠـﺪ ﻋﺒـﺎﺱ ﺍﳊﻜـﻢ، ﻭ‬ ‫ﺍﻛﺘﺸﻒ ﺑﻜﻞ ﺃﺳﻒ ﻭﻻﺀ ﺍﶈﻴﻄﲔ ﺑﻪ ﻟﻠﻮﺭﺩ ﻭ ﻋﺠﺰﻫﻢ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻋـﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻭﻧﺘﻪ ٠٦‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺃﺭﺍﺩ ﻛﺮﻭﻣﺮ ﺃﻥ ﻳﻜﺘﻔﻰﺍﳌﻠﻚ ﺍﻟﺸﺎﺏ ) ٨١ ﺳﻨﺔ ( ﺑﺪﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻣﺒﺎﺭﺱ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﻠﻌﺐ ﻫﻮ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻰ، ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﻣﻊ ﻭﺍﻟﺪﻩ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰﰱ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺣﻜﻤﻪ ﱂ ﻳﺮﺿﺦ ﻟﺘﻬﺪﻳـﺪﺍﺕ‬ ‫ﻛﺮﻭﻣﺮ، ﻭ ﺣﺪﺛﺖ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﰱ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٣٩٨١ ﻋﻨـﺪﻣﺎ‬ ‫ﺭﻏﺐ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﰱﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻨﻈﺎﺭ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻓﻬﻤﻰ ﺑﺎﺷﺎ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻥ ﻳﺮﺍﻩ ﻣﺴﺘﺴﻠﻤﺎ ﲤﺎﻣـﺎ ﻟﺴـﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣـﺘﻼﻝ ﻭﻏـﲑ‬ ‫ﻭﻃﲎﺑﺴﺒﺐ ﺃﺻﻮﻟﻪ ﺍﻟﻜﺮﻳﺘﻴﺔ، ﻭ ﻣﻌﺎﺩﻯ ﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﻭ ﻳﺼﻔﻪ ﺑﺄﻧﻪ" ﺭﺟﻞ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰ"، ﻭ ﻟﻜﻦ ﻛﺮﻭﻣﺮ ﺗﺼﺪﻯﻟﻪ ﲝـﺰﻡ، ﻭ‬ ‫ﳉﺄ ﺍﱃ ﻟﻨﺪﻥ ﺍﻟﱴ ﻭﺟﺪﺕ ﺫﺭﻳﻌﺔ ﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﳉﻴـﻮﺵ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ"‬
  • 48.
    ‫ﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﳉﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔﻭ ﺣﻔﻆ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﰱﻣﺼﺮ" ﻭ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺍﻷﺯﻣﺔ‬ ‫‪‬ﺰﳝﺔ ﻟﻠﻄﺮﻓﲔ ﻓﻘﺪ ﻭﺍﻓﻘﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﲑ ﻣﺼـﻄﻔﻰ‬ ‫ﻓﻬﻤﻰ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺑﺸﺮﻁ ﺃﻻ ﻳﻌﲔ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺣﺴﲔ ﻓﺨﺮﻯﺑﺎﺷﺎ ﺍﻟﺬﻯ‬ ‫ﺍﺧﺘﺎﺭﻩ ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﺄﻣﻞ ﻓﻴﻪ ﻛﺜﲑﺍ، ﻭ ﺍﺿﻄﺮ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸـﺎﺏ ﺍﱃ‬ ‫ﺗﻌﻴﲔ ﺭﻳﺎﺽ ﺑﺎﺷﺎ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﻨﻈﺎﺭ، ﺭﻏﻢ ﺃﻧﻪ ﱂ ﻳﻜﻦ ﳛﺒﻪ ﻭ ﻻ ﻳﺜﻖ ﰱ‬ ‫ﻗﺪﺭﺍﺗﻪ.ﻭ ﻗﺪ ﻟﻘﻴﺖ ﳏﺎﻭﻟﺘﻪ ﰱ ﺗﻌﻴﲔ ﺭﺋﻴﺲ ﻧﻈﺎﺭ ﻭﻃـﲎ ﺣﻔـﺎﻭﺓ‬ ‫ﻛﺒﲑﺓﻣﻦ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭ ﻣﻦ ﺍﳌﺜﻘﻔﲔ.ﰒ ﺟـﺎﺀﺕ ﺍﻟﻀـﺮﺑﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔﺑﻌـﺪ‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻳﻮﻡ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﳊﺎﺩﺛﺔ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻭﺟﻪ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸـﺎﺏ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﺩﺍﺕ ﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﰱ ﻭﺍﺩﻯ ﺣﻠﻔﺎ، ﻭ ﻛـﺎﻥ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ ﺍﳉﻴﺶ ٣١) ﺍﻟﺴﺮﺩﺍﺭ( ﻛﺘﺸﻨﺮ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ، ﺍﻟﺬﻯ ﺍﺧﺘﺎﺭﻩ ﻋﺒﺎﺱ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻭ ﺃﺭﺳﻞ ﻟﻠﻤﻠﻜﺔ، ﻓﻴﻜﺘﻮﺭﻳﺎ ﻳﺮﺟﻮﻫﺎ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ، ﻭ ﻣـﻊ ﺫﻟـﻚ‬ ‫ﻏﻀﺐ ﻛﺘﺸﻨﺮ ﻭ ﻗﺪﻡ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ،ﻭ ﺃﺟﱪ ﺭﻳﺎﺽ ﺑﺎﺷـﺎ ﺍﳋـﺪﻳﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺧﻄﺎﺏ ﻟﻠﻮﺭﺩ ﻛﺮﻭﻣﺮﻳﻨـﺎﻗﺾ ﲤﺎﻣـﺎ ﺍﻟﻨﻘـﺪ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯﻭﺟﻬﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ.‬ ‫٣١‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺠﻴﺵ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ٣ ﻜﺘﺎﺌﺏ ﻤﺸﺎﺓ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ، ﻜﺘﻴﺒﺔ ﻓﻰ ﺍﻻﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ، ﻨﺼﻔﻬﺎ ﻓﻰ ﺜﻜﻨﺎﺕ ﺴﻴﺩﻯ ﺠﺎﺒﺭ ، ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻻﺨﺭ ﻓﻰ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﺘﻴﻥ ، ﻭ ﺴﺭﻴﺔﻓﻰ ﻗﺒﺭﺹ ﻭ ﺴﻔﻴﻨﺔ ﺤﺭﺒﻴﺔ ﻓﻰﻤﻴﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﻻﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ، ﺍﺨﺘﻔﺕ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻁﺎﻋﻭﻥ‬
  • 49.
    ‫ﻭ ﻇﻠﺖ ﻣﻨﺎﻭﺭﺍﺕﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﲡﻬﺾ ﳏﺎﻭﻻﺕ ﻋﺒﺎﺱ ﻟﻠﺴـﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻥ ﻣﻔﻜﻜﺎ ﲤﺎﻣﺎ ﻟﻠﻨﻬﻮﺽ ﺑـﺎﻟﺒﻼﺩ، ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﻳﺐ ﺃﻥ ﻣﺼﺮ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﻓﻊ ﻣﻨﺬ ٢٨٨١ ﻣﺎﺋﺔ ﺃﻟﻒ ﺟﻨﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺘﻬﺎ ﻟﺘﺤﺘﻔﻆ ﺑﺎﳉﻴﺶ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﰱ ﻭﺍﺩﻯ ﺍﻟﻨﻴﻞ!! ﰒ ﺭﻓﻌـﺖ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺒﻠﻎ ﺍﱃ ٠٠٠٠٣١، ﻛﻨﻔﻘﺎﺕ ﻟﻠﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﰱ‬ ‫ﺍﳋﺮﻃﻮﻡ!‬ ‫ﺍﻋﺘﱪ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺼﺮﻳﺎ ﻭﻃﻨﻴﺎ ﻳﻌﺸﻖ ﺗـﺮﺍﺏ‬ ‫ﻣﺼﺮ.ﻭﻳﻘﻮﻝ ﰱ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ:" ﻫﺬﺍ ﺍﳊﺐ ﳌﺼﺮ ﻫﻮﺍﻟﺬﻯ ﻳﻮﺟﻪ‬ ‫ﻗﻠﻤﻰ..ﺇﻧﻪ ﻳﱪﺭ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻜﻨﲎ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺃﻗﻒ ﰱ ﻭﺟـﻪ ﺍﻹﻣﱪﻳـﺎﱃ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺷﻢ، ﻭ ﺍﳌﻐﺘﺼﺐ ﺍﻷﺟﻨﱮ ﻟﻜﻞ ﺣﻘﻮﻗﻨﺎ ﺍﳌﺪﻧﻴﺔ، ﻭ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ، ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ "٤١ ﻭ ﻗﺪ ﻭﺻﻒ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﻛﺮﻭﻣﺮ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺑﻌـﺪ‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺍﻷﻭﻝ ﺑﺄﻧﻪ ﻛﺎﻥ " ﻣﺼﺮﻳﺎ ﲝﺘﺎ" ﻭ ﻗﺪ ﺣﺎﻭﻝ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺍﻏﺘﻴﺎﻟـﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺷﺎﺏ ﻣﺼﺮﻯ ﰱ ﺍﺳﺘﻨﺒﻮﻝ ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﶈﺎﻭﻟﺔ ﺑﺎﺀﺕ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ ﻭ‬ ‫ﺃﺧﲑﺍ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﰱ ٨١ ﺩﻳﺴـﻤﱪ ٤١٩١ ﺑﻌـﺪ‬ ‫ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﺑﺴﺘﺔ ﺷﻬﻮﺭ ﻭ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﻴﻮﻡ ﻭﺍﺣﺪ ﺃﻋﻠﻨﺖ‬ ‫٤١‬ ‫"ﻋﻬﺩﻯ " ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻋﺒﺎﺱ ﺤﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ " ﺨﺩﻴﻭ ﻤﺼﺭﺍﻷﺨﻴﺭ " ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺸﺭﻭﻕ‬ ‫ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺩ.ﺠﻼل ﻴﺤﻰ‬
  • 50.
    ‫ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔﺧﻠﻊ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻭ ﺗﻌﻴﲔ ﻋﻤﻪ‬ ‫ﺍﻷﻣﲑﺣﺴﲔ ﻛﺎﻣﻞ ﺳﻠﻄﺎﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ.‬
  • 51.
    ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻭ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ‬ ‫ﺷﺎﺏﻣﺼﺮﻯ ﰱ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻩ ﻳﺆﺳﺲ ﲨﻌﻴﺔ"‬ ‫ﺇﺣﻴﺎﺀ ﺍﻟﻮﻃﻦ" ﻭ ﻫﻮ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﺑﺎﳌﺪﺭﺳﺔﺍﳋﺪﻳﻮﻳﺔ، ﰒ ﻳﻠﺘﺤﻖ ﲟﺪﺭﺳـﺔ‬ ‫ﺍﳊﻘﻮﻕ"ﻷ‪‬ﺎ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻭ ﺍﳋﻄﺎﺑﺔ ﻭ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﻭ‬ ‫ﺍﻷﻣﻢ"، ﻳﻜﺘﺐ ﺍﳌﻘﺎﻻﺕ ﰱ ﺟﺮﻳﺪﺗﻰﺍﻷﻫﺮﺍﻡ ﻭ ﺍﳌﺆﻳـﺪ ﻭ ﳜﻄـﺐ‬ ‫ﻣﻨﺪﺩﺍ ﺑﺎﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻟﻮﻃﻨﻪ. ﻭ ﻣﻠﻴﻚ ﻳﺘﻮﱃﺍﳊﻜﻢ ﻭ ﻫـﻮ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻩ ﳝﺘﻠﻰﺀﲪﺎﺳﺎ ﻭ ﺗﻌﺮﻭﻩ ﺍﻵﻣﺎﻝ ﰱ ﺃﻥ ﻳﺼﻠﺢ‬ ‫ﻣﺎ ﺃﻓﺴﺪﻩ ﺃﺑﻮﻩ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻭﻳﻌﻴﺪ ﺍﻻﺳـﺘﻘﻼﻝ ﺍﱃ ﻭﻃﻨـﻪ ،‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻴﺎﻥ ﻭ ﳚﺪ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﰱﺍﻵﺧﺮ ﺍﻟﺴﻨﺪ ﻭ ﺍﻟﺼﺪﻳﻖ.‬ ‫ﻭﻟﺪ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﺑﺎﻹﺳـﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﰱ ٤١ ﻳﻮﻟﻴـﻮ‬ ‫٤٧٨١ ﻭﺍﻋﺘﻠﻰ ﻋﺮﺵ ﻣﺼﺮ ﳌﺪﺓ ٣٢ ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻴﻤـﺎ ﺑـﲔ ﻋـﺎﻣﻰ‬ ‫٢٩٩١-٤١٩١.ﻭﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ ﻭﺍﺣﺪ ﻭﻟﺪ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ‬
  • 52.
    ‫ﺍﻟﻮﻃﲎ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞﰱ ٤١ ﺃﻏﺴـﻄﺲ ٤٧٨١ ٥١. ﺑـﺪﺃﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﰱ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٢٩٨١ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺯﺍﺭ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸﺎﺏ )‬ ‫٨١ ﺳﻨﺔ ( ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﺍﻷﻣﲑﻳﺔ ، ﻭﺃﻟﻘﻰ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺼـﻄﻔﻰ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻗﺼﻴﺪﺓ ﺗﺮﺣﻴﺐ ﺑﻪ ﻗﺎﻝ ﰱ ﻣﻄﻠﻌﻬﺎ:‬ ‫ﺑﺸﺮﻯ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﺑﺴﻴﺪ ﺍﻷﻣﺮﺍﺀ .. ﻛﱰ ﺍﻟﻌﻼ ﻋﺒﺎﺱ ﺫﻭ ﺍﻟﻨﻌﻤﺎﺀ‬ ‫ﺑﺸﺮﺍﻙ ﻳﺎ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔﻭ ﺍﳍﺪﻯ.. ﲟﻠﻴـﻚ ﻣﺼـﺮ ﻭ ﺃﻭﺣـﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﻤﺎﺀ‬ ‫‪ ‬ﻭﻗﺪ ﺑﻠﻐﺖ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺫﺭﻭ‪‬ﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮﺓ ﻗﺼـﲑﺓﻭ‬ ‫ﺃﺻﺒﺢ ﻟﻠﺨﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺷﻌﺒﻴﺔﻛﺒﲑﺓ ﺑﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺣـﱴ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﲪﺪ ﺷﻮﻗﻰ ﺑﻚ ﰱ ٣٢ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٠٠٩١ -٨١٣١ﻫﺞ ﻏـﺮﺓ‬ ‫ﺭﻣﻀﺎﻥ ﺍﻷﺧﲑ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﺃﻧﺸﺄ ﻗﺼﻴﺪﺓ ‪‬ﻨﺌﺔ" ﳌﻮﻻﻧﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺱ ﺍﳌﻌﻈﻢ" ﲝﻠﻮﻝ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﻜﺮﱘ ﻗﺎﻝ ﻓﻴﻬﺎ:‬ ‫ﻭ ﳎﻤﻞ ﺍﻻﺳـﻼﻡ ﰱ‬ ‫‪ ‬ﻋﺒﺎﺱ ﻇﻞ ﺍﷲ ﰱ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺮ‬ ‫٥١‬ ‫ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻔﺴﺭ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻤﻤﻴﺯﺓ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ، ﻭ ﻗﺩ ﺴﺒﻘﻬﻤﺎ ﺒﻌﺎﻤﻴﻥ ﻜل ﻤﻥ‬ ‫ﺃﺤﻤﺩ ﻟﻁﻔﻰﺍﻟﺴﻴﺩ ﻭ ﺤﺎﻓﻅ ﺍﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ، ﺜﻡ ﻭﻟﺩ ﺒﻌﺩﻫﻤﺎ ﺒﻌﺎﻤﻴﻥ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺜﺎﺌﺭ‬ ‫ﻤﺼﻁﻔﻰﻟﻁﻔﻰﺍﻟﻤﻨﻔﻠﻭﻁﻰ‬
  • 53.
    ‫ﻭﰱ ٨ ﻳﻨﺎﻳﺮ١٠٩١ ﺗﻘﺮﺭ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻝ ﺑﻌﻴﺪ ﺟﻠﻮﺱ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ‬ ‫ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﻳﻜﺔ ﺍﳋﺪﻳﻮﻳﺔ ، ﻭﻗﺪ ﺃﻏﻠﻘﺖ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﲨﻴﻊ ﺩﻭﺍﻭﻳﻦ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﻭ ﻣﺼﺎﳊﻬﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺃﻛﱪ ﻋﻴﺪ ﻭﻃﲎ ﻟﻸﻣﺔ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ. ﻭ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﻜﺮﱘ ﺗﻜﺮﻡ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﳌﻌﻈﻢ ﺑﺎﻟﻌﻔﻮ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﺋﺮ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻟﻄﻔﻰ ﺍﳌﻨﻔﻠﻮﻃﻰ ﻓﺄﻋﻴﺪ ﻗﻴـﺪﻩ ﰱ ﺍﳉـﺎﻣﻊ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺮ ﻣﺮﺓ ﺛﺎﻧﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻗﺪ ﺑﺪﺃ ﻋﻬﺪﻩ ﺑـﺎﻻﻓﺮﺍﺝ ﻋـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺍﻟﻨﺪﱘ، ﻭﺍﻟﻌﻔﻮ ﻋﻨﻪ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﻮﺳﻂ ﻗﺎﺳـﻢ‬ ‫ﺃﻣﲔ ﻟﻪ،ﻭﺑﺪﺃ ﺍﻟﻨﺪﱘ ﺑﻌﺪ ﻋﻮﺩﺗﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﻔﺎﻩ ﻳﺼﺪﺭ ﺟﺮﻳﺪﺓ"ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ"‬ ‫٦١، ﰒ ﺳﻌﻰ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﺍﻟﻨﺠﻴﺐ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣـﻞ ﻟﻺﻟﺘﻘـﺎﺀ ﺑـﻪ ﻭ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ ﺍﱃ ﺃﺣﺎﺩﻳﺜﻪ ﻋﻦ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻌﱪ ﻭﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﺧﺮﺝ ‪‬ﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻪ ﰱ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ. ﻭ ﱂ ﲤﺾ ﺷﻬﻮﺭ ﻗﻠﻴﻠـﺔ‬ ‫٦١‬ ‫ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﻋﺎﺩ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻬﺠﻭﻡ ﻋﻠﻰﺍﻟﺨﺩﻴﻭﻯ ﻓﺄﺼﺩﺭ ﺍﻟﺨﺩﻴﻭﻯ ﺃﻤﺭﺍ ﺒﻨﻔﻴﻪ ﻤﺭﺓ‬ ‫ﺃﺨﺭﻯ ﻓﺎﺨﺘﺎﺭ ﻴﺎﻓﺎ ، ﻭﺘﻡ ﺇﺒﻌﺎﺩﻩ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺸﺎﻡ ﻤﻊ ﻤﻨﺤﻪ ٠٥١ ﺠﻨﻴﻬﺎ . ﻋﻴﻥ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻤﺤﻤﺩ ﻋﺒﺩﻩ ﻤﻔﺘﻴﺎ ﻟﻠﺩﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ )٩٩٨١( ﻭﺍﻗﺘﺭﺡ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻤﺤﻤﺩ ﻋﺒﺩﻩ‬ ‫ﺘﻌﻴﻴﻥ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل " ﻨﺎﺌﺏ ﻗﺎﺽ " ، ﻭﻋﻴﻥ ﺤﻔﻨﻰ ﻨﺎﺼﻑ ﻗﺎﻀﻴﺎ ﺤﺘﻰ ﻋﺎﻡ‬ ‫٢١٨١ﻡ ، ﻭﻤﻨﺢ ﺭﺘﺒﺔ ﺍﻟﺒﻜﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ، ﻭﻋﻴﻥ ﻗﺎﺴﻡ ﺃﻤﻴﻥ ﻨﺎﺌﺏ‬ ‫ﻗﺎﻀﻰ ﺒﻤﺤﻜﻤﺔﺍﻻﺴﺘﺌﻨﺎﻑ .‬
  • 54.
    ‫ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺇﻻ ﻭ ﺃﺻﺪﺭ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﺃﻭﻝ ﳎﻠﺔ ﻣﺪﺭﺳـﻴﺔ‬ ‫ﻳﺼﺪﺭﻫﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺼﺮﻯ ﻫﻰ ﳎﻠﺔ" ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ" ﻭ ﱂ ﻳﻜـﻦ ﻗـﺪ ﺃﰎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻩ ﺑﻌﺪ. ﻭ ﰱ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻩ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺇﺟﺎﺯﺓﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﻮﻟﻮﺯ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ، ﻭ ﻣـﻦ ﻣﺪﺭﺳـﺔﺍﳊﻘﻮﻕ‬ ‫ﺍﻷﻣﲑﻳﺔ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ، ﻭ ﺍﻧﺘﻈﻢ ﰱ ﺳﻠﻚ ﺍﶈﺎﻣﺎﺓ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺫﻟـﻚ‬ ‫ﱂ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﶈﺎﻣﺎﺓ ﻗﻂ ﻭ ﺍﳕﺎ ﺍﻧﺸﻐﻞ ﻣﻨﺬ ﲣﺮﺟﻪ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺪﻋﺎﻳﺔ ﳍﺎ ﺩﺍﺧﻞ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺧﺎﺭﺟﻬﺎ.‬ ‫ﻭ ﻗﺪ ﺃﺛﺎﺭﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺸﺮﻳﻔﺔ ﻏﲑﺓ ﺍﳊﺎﺷـﻴﺔ ﺍﳌﻠﻜﻴـﺔ‬ ‫ﻓﻜﺎﻧﻮﺍ ﻳﺸﻴﻌﻮﻥ ﺍﻟﺸﺎﺋﻌﺎﺕ ﻭ ﻳﺘﻘﻮﻟﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻟﺪﻯ ﺳﻠﻄﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ، ﺣﱴ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﻮﺍ ﰱ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺃﻥ ﻳﺒﺬﺭﻭﺍﺑﺬﻭﺭ ﺍﻟﻔﺮﻗﺔﺑﻴﻨـﻬﻤﺎ‬ ‫ﺍﱃ ﺍﻷﺑﺪ. ﻭ ﺑﻠﻐﺖ ﺫﺭﻭﺓ ﺍ‪‬ﺎﻓﺎﺓ ﺑﻌﺪ ﻋﻘﺪ ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﺍﻟﻮﺩﻯﺑﲔ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫ﻭ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﰱ ﺍﺑﺮﻳﻞ ٤٠٩١ ، ﻭ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﰱ ﺃﻏﺴﻄﺲ ﺍﻟﺘﻘﻰ ﺍﻟﺸـﺎﺑﺎﻥ‬ ‫ﰱ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺩﻳﻔﻮﻥ ﻭ ﻻﺣﻆ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻓﺘﻮﺭ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻭ‬ ‫ﲢﻮﻝ ﻣﺸﺎﻋﺮﻩ ﻓﺼﺎﺭﺣﻪ ﺑﻨﻴﺘﻪ ﺍﻟﺒﻌﺪﻋﻨﻪ ﻭ ﲢﻤﻞ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ‬ ‫ﺿﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﳌﺼﺮ ﻭﺣﺪﻩ ﻭ ﻳﺼﻞ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﱃ ﺃﻥ ﻳﺮﺳـﻞ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﺧﻄﺎﺑﺎ ﺻﺮﳛﺎ ﻟﻠﺨﺪﻳﻮﻯ ﰱ ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻳﻌﻠﻨﻪ ﺑﻨﻴﺘﻪ ﻗﻄﻊ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ، ﻭ ﻳﻘﻮﻝ ﻟﻪ ﰱ ‪‬ﺎﻳﺘـﻪ" ﻭ ﺇﱏ‬ ‫ﻟﻴﺤﻠﻮ ﱃ ﺃﻥ ﺃﺑﻘﻰ ﺇﱃ ﺁﺧﺮ ﳊﻈﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻰ ﺧﺎﺩﻣﺎ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﳌﺒﺎﺩﻯﺀ‬
  • 55.
    ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﱴﻛﻨﺘﻢ ﲰﻮﻛﻢ ﺃﻭﻝ ﺍﻟﺪﺍﻋﲔ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﻭ ﺍﳌﻨﺎﺩﻳﻦ ‪‬ﺎ،‬ ‫ﻭ ﺃﻥ ﺗﺰﺩﺍﺩ ﻛﻞ ﻳﻮﻡ ﺍﺗﺴﺎﻋﺎ ﺍﳍﻮﺓ ﺍﻟﱴ ﺑﻴﲎ ﻭ ﺑﲔ ﺍﻟـﺬﻳﻦ ﺍﺩﻋـﻮﺍ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔﺍﻟﻮﻃﻦ ﻟﻴﺨﺪﻣﻮ ﻣﺼﺎﳊﻬﻢ ﰒ ﺍﻧﻘﻠﺒﻮﺍ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻼ ﺧﺠـﻞ ﻭ ﻻ‬ ‫ﺣﻴﺎﺀ.."‬ ‫ﻭ ﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﺍﳋﻄﺎﺏ ﺃﻥ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻓﺮﻕ ﺗﺴـﺪ ﺍﻟـﱴ ﻳﺘﺒﻌﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﰱ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ ﳛﻠﻮﻥ ﺑﻪ، ﻗﺪ ﺃﺗﺖ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﺍﳌﺮﺟﻮﺓ، ﻓﻬﻢ ﱂ‬ ‫ﻳﺘﺮﻛﻮﺍ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻻ ﻭ ﺍﺣﺘﺠﻮﺍ ﻟﺪﻯ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺼﺪﺍﻗﺔ ﺑﻴﻨﻪ‬ ‫ﻭ ﺑﲔ ﺯﻋﻴﻢ ﺷﻌﱮ ﻳﻬﺎﲨﻬﻢ ﻟﻴﻼ ﻭ ‪‬ﺎﺭﺍ، ﰱ ﺍﻟﺴـﺮ ﻭ ﺍﻟﻌﻠـﻦ، ﻭ‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﺑﺎﳉﻼﺀ ﻋﻦ ﻣﺼﺮ ﻭ ﻳﺴﺘﻌﺪﻯ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭ ﻳﺪﺑﺞ ﺍﳌﻘﺎﻻﺕ ﻟﻴﻨﺸﺮﻫﺎ ﰱ ﻣﺼـﺮ ﻭ ﺍﳋـﺎﺭﺝ ﻣﻨـﺪﺩﺍ‬ ‫ﺑﺴﻴﺎﺳﺎ‪‬ﻢ ﰱ ﻣﺼﺮ. ﻭﺻﻞ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﱃ ﺍ‪‬ﺎﻡ ﺻﺮﻳﺢ ﻟﻠﺨﺪﻳﻮﻯﺑﺄﻧﻪ ﻫﻮ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯ ﳛﺮﺽ ﺍ ﻟﺼﺤﻔﻰﺍﻟﺸﺎﺏ ﻭ ﳝﺪﻩ ﺑﺎﳌـﺎﻝ ﻭ ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣـﺎﺕ، ﻭ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺯﺍﺭﺕ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺟﻮﻟﻴﺖ ﺁﺩﻡ ﻣﺼﺮ ﺑـﺪﻋﻮﺓ ﻣـﻦ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﺍﺳﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﰱ ﻗﺼﺮﻩ ﻭ ﺩﻋﻰ ﺍﻟﻜـﱪﺍﺀ ﺍﱃ‬ ‫ﻭﻟﻴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻓﻬﺎ ﻓﺎﺣﺘﺞ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻭ ﺍﺣﺘﺠﻮﺍ ﺍﻳﻀﺎ ﻋﻠـﻰ ﺯﻳـﺎﺭﺓ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﳌﻠﻜﺔ ﺍﻟﱪﺗﻐﺎﻝ ﻭ ﺍ‪‬ﻤﻮﺍ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﺎﻫﻢ ﻣﺎﺩﻳﺎ‬ ‫ﰱ ﲤﻮﻳﻞ ﺟﺮﻳﺪﺗﻰ ﻟﻴﺘﻨﺪﺍﺭ ﺇﺟﺒﺴﻴﺎﻥ ﻭﺇﺟﻴﺒﺸﻴﺎﻥ ﺳـﺘﺎﻧﺪﺭﺩ، ﻭ ﱂ‬
  • 56.
    ‫ﻳﻜﻦ ﺫﻟﻚ ﺻﺤﻴﺤﺎﺍﺫ ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻋﻞ ﻗﻄﻴﻌﺔ ﻣﻊ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺛﻼﺙ ﺳﻨﻮﺍﺕ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻳﺒﺪﻭ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﺍﻟﱴ ﻛﺘﺒﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺍﻹﻃﺎﺣﺔ ﺑﻪ ﻛﻤﺎ ﻟﻮﻛﺎﻥ ﺑﻄﻼ ﻗﻮﻣﻴﺎ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺸﻮﺍﻫﺪ ﺗﺆﻛـﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺇﻧﻜﺴﺎﺭﺓ ﰱ ﻣﺸﺎﻋﺮﻩ ﺯﻋﺰﻋﺖ ﺛﻘﺘﻪ ﰱ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺿﺪ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺑﻌﺪﺣﺎﺩﺛﺔ ﻓﺎﺷﻮﺩﺓ ﰱ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٨٩٨١ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺑﺘﺨﺎﺫﻝ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭ ﺇﺫﻋﺎﻥ ﺣﻜﻮﻣﺘﻬﺎ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻻﳒﻴﺰﻳﺔ، ﳑﺎ‬ ‫ﺑﻌﺚ ﺍﻟﻴﺄﺱ ﰱ ﻗﻠﻮﺏ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭ ﺑﺪﺃ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻳﺴﺘﺴـﻠﻢ ﻟﻸﻣـﺮ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻓﻤﺎﻝ ﳓﻮ ﺍﳉﺎﻧﺐ ﺍﻵﺧﺮ ﻭ ﺧﻀﻊ ﻹﺭﺍﺩﺗﻪ ﻭ ﺯﺍﺭ ﻟﻨﺪﻥ ﰱ‬ ‫ﺭﺑﻴﻊ ٠٠٩١، ﻭ ﻇﻞ ﳝﻴﻞ ﺍﱃ ﻣﻬﺎﺩﻧﺔﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺣﱴ ﻭﺻﻞ ﺍﱃ ﺣـﺪ‬ ‫ﺣﻀﻮﺭ ﺍﺣﺘﻔﺎﻝ ﺑﺎﺳﺘﻌﺮﺍﺽ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﰱ ﻣﺼﺮ ﰱ ﻧﻮﻓﻤﱪ‬ ‫٤٠٩١ ﲟﻴﺪﺍﻥ ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ ﻭ ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﲢﺖ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ، ﺍﻷﻣـﺮ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺛﺎﺭ ﺻﺪﻣﺔ ﻛﺒﲑﺓ ﰱ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭ ﺍﺿـﻄﺮﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﱃ ﺍﺻﺪﺍﺭ ﺑﻼﻍ ﺭﲰﻰ ﻳﺰﻋﻢ ﺃﻥ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺣﻀـﺮ ﺫﻟـﻚ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻝ ﺑﺎﻟﺼﺪﻓﺔ ! ﻟﻘﺪ ﺣﺎﻭﻝ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸـﺎﺏ ﺃﻥ ﻳﺴـﺘﺮﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﳌﻄﻠﻘﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﻷﺳﻼﻓﻪ ﺍﻻ ﺃﻥ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺗﺼﺪﻭﺍ ﻟﻪ، ﻭ ﰱ‬ ‫ﺻﺮﺍﻋﻪ ﻣﻌﻬﻢ ﻇﻬﺮ ﻟﻠﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﰱ ﺻـﻮﺭﺓ ﺍﻟﺒﻄـﻞ، ﻟﻜـﻦ‬ ‫ﺍﳊﻘﻴﻘﺔ ﺳﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎ ﺍﻧﻜﺸﻔﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪﺃ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻳﺘﺮﺍﺟـﻊ ﻋـﻦ‬
  • 57.
    ‫ﻣﻮﺍﻗﻔﻪ ﻭ ﻳﺘﺨﺬﺳﻴﺎﺳﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺧﻮﻓﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺷﻪ،ﻭ ﺑﺬﻟﻚ ﺍﺗﺴﻌﺖ‬ ‫ﺍﻟﻔﺠﻮﺓ ﺑﻴﻨﻪ ﻭ ﺑﲔ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺳﻬﺎ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ.‬ ‫ﻭ ﰱ ﺍﺑﺮﻳﻞ ٧٠٩١ ﺍﺳﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﻛﺮﻭﻣﺮ ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﺍﻧﺘﺼﺎﺭﺍ ﺳﺎﺣﻘﺎ ﳌﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻭ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ، ﻭ ﰱ ﻣـﺎﻳﻮ‬ ‫ﺃﻯﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﺸﻬﺮ ﻭﺍﺣﺪ ﺃﻋﻄﻰ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺣﺪﻳﺜﺎ ﳉﺮﻳـﺪﺓ ﺍﻟـﺪﻳﻠﻰ‬ ‫ﺗﻠﺠﺮﺍﻑ ﻧﻔﻰ ﻓﻴﻪ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ" ‪‬ﻤﺔ" ﻣﻌﺎﺭﺿﺔﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ، ﻭ‬ ‫ﺍﻣﺘﺪﺡ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﻛﺮﻭﻣﺮ، ﻭ ﺃﻋﻠﻦ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﻩ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺧﻠﻔـﻪ‬ ‫ﺃﻟﺪﻭﻥ ﺟﻮﺭﺳﺖ . ﻭ ﻛﺎﻥ ﻟﺪﻯﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﺍﻟﺸـﺠﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻷﻥ ﻳﻨﺘﻘﺪ ﺑﺸﺪﺓ ﻣﺴﻠﻚ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻭ ﻳﻜﺘـﺐ ﻣﻘـﺎﻻ ﰱ‬ ‫ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﻠﻮﺍﺀ ﻗﺎﻝ ﻓﻴﻪ" ﳑﺎ ﳚﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺇﻋﻼﻧﻪ ﻭ ﺍﳉﻬﺮ ﺑﻪ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﳌﻸ‬ ‫ﻛﻠﻪ ﺃﻥ ﺗﺼﺮﳛﺎﺕ ﺍﳉﻨﺎﺏ ﺍﻟﻌﺎﱃ )ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ( ﻻ ﺗﻔﻴﺪﻧﺎ ﺑﺄﻯ ﺣﺎﻝ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ، ﻷﻥ ﻣﺮﻛﺰ ﲰﻮﻩ ﻏﲑ ﻣﺮﻛﺰﻧـﺎ ، ﻋﻠـﻰ ﺃﻥ ﻛـﻞ‬ ‫ﻣﺼﺮﻯ ﺻﺎﺩﻕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﻣﻄﻠﻘﺎ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺣﻜﻢ ﻣﺼﺮ ﺑﻴـﺪ‬ ‫ﲰﻮ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﲟﻔﺮﺩﻩ ﺃﻭ ﺑﻴﺪ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ، ﺃﻭ ﺑﻴﺪ ﺍﻻﺛﻨﲔ ﻣﻌﺎ،‬ ‫ﺑﻞ ﻳﻄﻠﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺣﻜﻢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻴـﺪ ﺍﻟﻨـﺎﺑﻐﲔ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﺩﻗﲔ ﻣﻦ ﺃﺑﻨﺎﺋﻪ ﻭ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻧﻈﺎﻣﺎﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺩﺳـﺘﻮﺭﻳﺔ ﻭ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﻴﺔ" ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺃﻋﻠﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﰱ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻭ ﳎﺎﻝ‬
  • 58.
    ‫ﺃﻥ ﲰﻮ ﺍﻷﻣﲑ) ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ( ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﺍﳊﺮﻛﺔﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ، ﻭ‬ ‫ﺍﻥ ﺍ‪‬ﺎﻫﺪﻳﻦ ﺿﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻣﺴﺘﻘﻠﻮﻥ ﻋﻦ ﲰﻮﻩ ﻛﻞ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ، ﻭ‬ ‫ﺃﻥ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺗﻘﻀﻰ ﺑﺄﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪﻩ ﻋﻦ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻟﻜﻰ ﻳﻌﻠﻢ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻛﻠﻪ ﺃ‪‬ﻢ ﻻ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ﲝﻘﻮﻗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺈﻳﻌﺎﺯ ﻣﻨﻪ ﺃﻭ ﻏﲑﻩ ، ﻭ ﺃﻥ" ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ )ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ( ﻗﻮﻳﺔ ﺑﺬﺍ‪‬ﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﲟﺒﺎﺩﺋﻬﺎ ﳏﺘﻔﻈﺔ ﺑﻜﺮﺍﻣﺘﻬﺎ، ﻗﻮﺍﻣﻬﺎ ﺍﻹﺧـﻼﺹ ﳌﺼـﺮ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﻮﺽ ‪‬ﺎ ﺍﱃ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﻭ ﺍﳊﺮﻳﺔ"‬ ‫ﻭ ﺍﳌﺆﺳﻒ ﺃﻥ ﺗﻨﺎﺯﻻﺕ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﱂ ﺗﺸﻔﻊ ﻟـﻪ‬ ‫ﻭﱂ ﻳﻨﺨﺪﻉ ‪‬ﺎ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻓﺨﻠﻌﻮﻩ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﺮﺵ ﺇﺑﺎﻥ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﱃ.ﻭ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﺍﻟﱴ ﻛﺘﺒﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻭﻓﺎﺗـﻪ ﻋـﺎﻡ ٤٤٩١، ﻭ‬ ‫ﻧﺸﺮﺕ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻋﺎﻡ ١٥٩١ ﻓﺼﻮﻻ ﻣﻨﻬﺎ ، ﻛﺘﺐ ﳝﺘﺪﺡ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻭﻳﺼﻔﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﳏﻰ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻓﻜﺮ‪‬ﺎ ﺑﲔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻋﺘﺮﻑ ﺑﺄ‪‬ﻤﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﳜﺘﻠﻔﺎﻥ ﺃﺣﻴﺎﻧـﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺇﻻ ﺃ‪‬ﻤﺎ ﺍﺗﻔﻘﺎ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﳍﺪﻑ" ﻛﻨﺖ ﺃﻗﺪﺭﻩ ﺣﻖ ﻗﺪﺭﻩ‬ ‫ﺣﱴ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﺤﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺃﺗﺒﻌﻪ. ﺇﻥ ﻣﻬﻤﺔﺍﳊﻜﻢ ﻟﻴﺴﺖ ﺩﺍﺋﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻬﻠﺔ، ﻓﻔﻰﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻯﻳﺸﺎﺀ ﺍﳊﺎﻛﻢ ﺃﻥ ﻳﻄﻴﻊ ﺻﻮﺕ ﻗﻠﺒﻪ ﳚﺪ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻀﻄﺮﺍ ﺍﱃ ﺍﻹﺫﻋﺎﻥ ﳊﻖ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ. ﻭ ﻟﻘﺪ ﻛـﺎﻥ ﻣﺼـﻄﻔﻰ‬
  • 59.
    ‫ﻛﺎﻣﻞ ﺣﺮﺍ ﻭﻛﻨﺖ ﺃﻣﻨﺤﻪ ﺗﺄﻳﻴﺪﻯ ﺍﳌﻄﻠﻖ. ﻛﺎﻥ ﻳﻘﻮﻝ ﺑﺪﻻ ﻣـﲎ‬ ‫ﻣﺎ ﳚﺐ ﻗﻮﻟﻪ، ﻭ ﻣﺎﱂ ﻳﻜﻦ ﺑﺎﻟﻮﺳﻊ ﻗﻮﻟﻪ ﺑﺎﲰﻰ"‬ ‫ﺇﻧﻪ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﻷﺑﺪﻯ ﺑﲔ ﺍﳌﻔﻜـﺮ ﺍﻟﻜﺎﺗـﺐ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻰ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ.‬ ‫ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺍﳌﻴﺖ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ ﻟﻮ ﻋﺎﺩ"ﺑﺎﺷﺎ" ﻣﻦ ﺑﺎﺷﻮﺍﺕ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ) ﺍﻟﻜـﺒﲑ ( ﺍﱃ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ؟‬ ‫ﺇﻥ ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻷﻣﻮﺍﺕ ﺍﱃ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻓﻜﺮﺓ ﺭﺍﻭﺩﺕ ﺍﻟﻜـﺜﲑﻳﻦ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ، ﻭ ﺩﺍﻋﺒﺖ ﺧﻴﺎﻝ ﺍﳌﻔﻜﺮﻳﻦ، ﻭ ﺃﺛﺎﺭﻫﻢ ﺍﻟﺘﺴـﺎﺅﻝ:ﻛﻴـﻒ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮﻥ ﺭﺅﻳﺘﻬﻢ ﻟﻠﺘﻐﲑﺍﺕ ﺍﳉﺬﺭﻳﺔ ﺍﻟﱴﻃﺮﺃﺕ ﻋﻠﻰﺍﳊﻴﺎﺓ، ﻭ ﺑﺪﻟﺖ‬ ‫ﺃﺣﻮﺍﳍﺎ، ﺃﻭ ﺟﻌﻠﺘﻬﺎ ﺭﺃﺳﺎﻋﻠﻰ ﻋﻘﺐ..؟! ﻭ ﺍﻷﻫﻢ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ ﺍﻷﺣﻴﺎﺀ، ﻭ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻯﺳﻴﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻵﺧـﺮ.. ﺃﻭ ﲟﻌـﲎ‬ ‫ﺃﺻﺢ ﻣﻦ ﺳﻴﻔﻮﺯ ﰱﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ.. ﺍﻟﻌﺎﺋﺪﻭﻥ ﻣﻦ ﺍﳌﺎﺿﻰﺃﻡ ﺍﳌﺘﻄﻠﻌﻮﻥ ﺍﱃ‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ..؟!‬
  • 60.
    ‫ﻋﺎﰿ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﻜﺒﲑﺗﻮﻓﻴﻖ ﺍﳊﻜﻴﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺑﺈﻋﺎﺩﺓ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ ﺃﻫﻞ ﺍﻟﻜﻬﻒ ﺍﻟﱴ ﻭﺭﺩﺕ ﰱﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ، ﻣـﻦ ﻣﻨﻈـﻮﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻰﺍﳋﺎﺹ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﻗﺒﻠﻪ ﺑﻌﺪﺓ ﻋﻘﻮﺩ ﺗﻔﺘﻖ ﺫﻫﻦ ﺷﺎﺏ ﻣﺼﺮﻯ‬ ‫ﻋﻦ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﰒ ﻛﺘﺐ ﺭﺍﺋﻌﺘﻪ" ﺣﺪﻳﺚ ﻋﻴﺴﻰ ﺑـﻦ ﻫﺸـﺎﻡ"‬ ‫ﻟﻴﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ .‬ ‫ﻣﺆﻟﻒ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﳏﻤﺪ ﺍﳌﻮﻳﻠﺤﻰ ) ٨٦٨١-٠٣٩١ ( ﺍﺑﻦ‬ ‫ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺍﳌﻮﻳﻠﺤﻰ )٦٤٨١-٦٠٩١( ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ ﻭ ﺍﻷﺩﻳﺐ، ﺍﻟﺬﻯ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﻳﺼﺪﺭ ﳎﻠﺔ"ﻣﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺸﺮﻕ" ﺍﻟﻔﻜﺎﻫﻴﺔ ﺍﻟﺴـﺎﺧﺮﺓ ﺍﳌﺰﺩﲪـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﺭﻳﻜﺎﺗﲑ، ﻭ ﻟﻪ ﻛﺘﺎﺏ ﺷﻬﲑ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ " ﻣﺎﻫﻨﺎﻟﻚ" ، ﺳﺨﺮ ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻋﺒﺪ ﺍﳊﻤﻴﺪ ﻭ ﻣﻦ ﺣﺎﺷﻴﺘﻪ، ﻭﻛﺘﺎﺏ ﺁﺧـﺮ ﻋﻨﻮﺍﻧـﻪ"‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ ﻣﻮﺳﻰ ﺑﻦ ﻋﺼﺎﻡ".‬ ‫ﻭ ﻗﺪ ﺃﻫﺪﻯ ﳏﻤـﺪ ﺍﳌـﻮﻳﻠﺤﻰ ﻛﺘﺎﺑـﻪ ﺍﻟﻔﺮﻳـﺪ ﺍﱃ ﺃﺭﻭﺍﺡ‬ ‫ﺍﳌﺮﺣﻮﻣﲔ ﻭﺍﻟﺪﻩ ﺍﻷﺩﻳﺐ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺍﳌﻮﻳﻠﺤﻰ، ﻭﺍﳌﻔﻜـﺮ ﺍﻹﺳـﻼﻣﻰ‬ ‫ﲨﺎﻝ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﻷﻓﻐﺎﱏ ﻭ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﳏﻤـﺪ ﻋﺒـﺪﻩ ﻭ ﺍﻟﻠﻐـﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺸﻨﻘﻴﻄﻰ ﻭ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﺩﻯ ﻭﻗﺎﻝ ﰱ ﺗﻘﺪﳝﻪ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ:‬ ‫"ﻭ ﺍﻟﻀﻌﻴﻒ ﺍﻟﻌﺎﺟﺰ ) ﺍﳌﺆﻟﻒ( ﻳﻬﺪﻯ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﱃ ﻛـﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻘﺮﺅﻩ ﻣﻦ ﺃﺩﻳﺐ ﳚﺪ ﻓﻴﻪ ﻃﺮﻓﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﺩﺏ، ﻭ ﺣﻜﻴﻢ ﻳﺮﻯ ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﶈﺔ ﻣﻦ ﺍﳊﻜﻤﺔ، ﻭ ﻋﺎﱂ ﻳﺒﺼﺮ ﻓﻴﻪ ﺷﺬﺭﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻠـﻢ، ﻭ ﻟﻐـﻮﻯ‬
  • 61.
    ‫ﻳﺼﺎﺩﻑ ﻓﻴﻪ ﺃﺛﺮﺍﻣﻦﺍﻟﻔﺼﺎﺣﺔ، ﻭ ﺷﺎﻋﺮ ﻳﺸﻌﺮ ﻓﻴﻪ ﲟﺜﻞ ﻃﻴﻒ ﺍﳋﻴﺎﻝ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻄﻒ ﺍﳋﻴﺎﻝ".‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﳛﻤﻞ ﻋﻨﻮﺍﻧﺎ ﺛﺎﻧﻮﻳﺎ ﻫﻮ" ﻓﺘﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻣﻦ" ﻭﻫﻮ ﻣﺜﺎﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﶈﺎﻭﻟﺔ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻣﺼﺮ ﺍﱃ ﺍﻟﻐـﺮﺏ ﻭ ﺗﺸـﺒﺜﻬﻢ‬ ‫ﺑﺈﺣﻴﺎﺀ ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻌﺮﰉ ﺍﻟﻘﺪﱘ ، ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻥ ﻣﺰﳚﺎ ﻣـﻦ ﺍﳌﻘﺎﻣـﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ، ﻭﻓﺼﻮﻟﻪ ﺃﻗﺮﺏ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﺼﺺ ﺍﻟﻘﺼﲑﺓ ﻭﺇﻥ ﻛـﺎﻥ ﻳﺮﺑﻄﻬـﺎ‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺭﺍﻭ ﻭﺍﺣﺪ ﻫﻮ ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ ﺍﻟﺬﻯ ﳛﻤﻞ ﺍﺳﻢ‬ ‫ﺑﻄﻞ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ ﺑﺪﻳﻊ ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ ﺍﳍﻤﺰﺍﱏ، ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﻒ ﺍﳊﻴـﺎﺓ ﰱ‬ ‫ﺑﻐﺪﺍﺩ ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ.‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺳﺎﺭﺍﻹﺑﻦ ﳏﻤﺪ ﺍﳌﻮﻳﻠﺤﻰ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺏ ﺃﺑﻴﻪ ﻓﺠﻌﻞ ﻋﻨـﻮﺍﻥ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ" ﺣﺪﻳﺚ ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ"، ﻭ ﻧﺸﺮ ﻓﺼﻮﻟﻪ ﻣﺴﻠﺴﻠﺔ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٥٠٩١ﻡ، ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﻄﻮﺭﺕ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﺴـﺮﻋﺔ ﻣﺪﻫﺸـﻪ، ﻭ‬ ‫ﲢﻮﻟﺖ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﺍﱃ ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻪ ﺣﻠﺒﺔ ﺍﻟﺴﲑﻙ: ﻋﺪﺩ ﻻ ﺣﺼﺮ ﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﺯﻳﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ.. ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ..ﺗﺮﺍﻡ.. ﺗﻠﻴﻔـﻮﻥ..‬ ‫ﻣﺴﺎﺭﺡ.. ﺩﻭﺭ ﺳﻴﻨﻤﺎ.. ﺻﺎﻻﺕ ﺭﻗﺺ ﻭ ﺑـﺎﺭﺍﺕ..ﺟﺎﺯﻳﺘـﺎﺕ )‬ ‫ﺻﺤﻒ (.. ﻃﺮﺯ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﳌﺒﺎﱏ..ﻋﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭ ﳏﻼﺕ.. ﺣﺮﻑ‬ ‫ﻭ ﻣﻬﻦ ﺟﺪﻳﺪﺓ..ﻭ ﺭﻏﻢ ﻛﻞ ﺫﻟﻚ، ﻓﺈﻥ ﺃﻓﻜـﺎﺭ ﻭ ﻋـﺎﺩﺍﺕ ﻭ‬ ‫ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﳌﺎﺿﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺄﰉ ﺃﻥ ﺗﺘﻼﺷﻰ.‬
  • 62.
    ‫ﻟﻘﺪ ﺗﻐﲑﺕ ﺍﳊﻴﺎﺓﰱ ﻣﺼﺮ ﲤﺎﻣﺎ، ﻭ ﻋﻠﻰﻣﺪﻯ ﻗﺮﻥ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ: ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ، ﺗﻮﻏﻞ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﻮﻥ ﻓﻴﻬـﺎ ﻭ ﺑـﺪﻟﻮﺍ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻭ ﺃﺛﺮﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺎﺕ ﻭ ﻏﲑﻭﺍ ﻣﻼﻣﺢ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺣـﱴ‬ ‫ﺃﻥ ﺑﺎﺷﺎ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻟﻦ ﻳﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻂ ﻭ ﺳﻴﺘﻮﻩ ﰱﺷﻮﺍﺭﻋﻬﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﱂ ﻳﻮﻟﺪ ﻭ ﱂ ﻳﻌﺶ ‪‬ﺎ ﻳﻮﻣﺎ ﻭﺍﺣﺪﺍ. ﻭ ﺍﳌﻔﺎﺭﻗﺔ ﺇﻥ ﺍﻟﺒﺎﺷـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﻣﺎﺯﺍﻝ ﻳﺘﺼﻮﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺎﺷﻮﺍﺕ ﺍﻷﺗﺮﺍﻙ ﻣﺎﺯﺍﻟﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﰱ ﻣﺼﺮ، ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﰱ ﻋﻬﺪ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ، ﰱ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯ ﺑﺪﺃﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﳍﻴﻤﻨﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﺗﻨﺤﺴﺮ، ﻭ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﻜـﺜﲑ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺷﻮﺍﺕ ﺍﻷﺗﺮﺍﻙ ﻳﻌﻮﺩﻭﻥ ﺍﱃ ﺑﻼﺩﻫﻢ، ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺑﻘﻮﺍ ﻓﻬـﻢ‬ ‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﺰﺍﻭﺟﻮﺍ ﻣﻊ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭ ﺍﻧﺪﳎﻮﺍﲤﺎﻣﺎ ﺣﱴ ﺍﳕﺤﺖ ﻣﻌـﺎﳌﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺍﻻ ﻗﻠﻴﻼ. ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺒﻄﻞ " ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ" ﻓﻬﻮ ﳝﺜﻞ ﺣﻠﻘـﺔ‬ ‫ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺑﲔ ﺍﳌﺎﺿﻰ ﺍﻟﺬﻯ ﳝﺜﻠﻪ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﻭ ﺍﳊﺎﺿﺮ ﺍﳌﻨﺪﻓﻊ ﰱ ﺗﻘﻠﻴﺪﻩ‬ ‫ﻟﻠﻐﺮﺏ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻘﺎﺭﻯﺀ ﻳﻀﺤﻚ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰﺍﳌﺘﻌﺎﱃ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻨﻈـﺮ‬ ‫ﺍﱃ ﻛﻞ ﺷﻰﺀ ﺣﻮﻟﻪ ﺑﺪﻫﺸﺔ ﻭ ﺍﴰﺌﺰﺍﺯ ﻣﺘﺸﺒﺜﺎ ﺑﻌﺼﺮﻩ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻔﻀﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﳊﺎﺿﺮ ﺍﳌﺘﻘﺪﻡ، ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﻻ ﻳﻠﺒﺚ ﺃﻥ ﻳﺘﻄﻮﺭ ﻣﻊ ﺍﻟﻮﻗﺖ، ﺑﻌـﺪ‬ ‫ﺃﻥ ﺩﺍﺭ ﻭ ﻟﻒ ﻭ ﺗﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺟﻪ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ.‬
  • 63.
    ‫ﺗﺒﺪﺃ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﺍﻭﻯ،ﻋﻴﺴﻰ ﺍﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ، ﺑﺘﺠﻮﻝ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸـﺒﻪ‬ ‫ﺍﳊﻠﻢ ﺑﲔ ﺍﻟﻘﺒﻮﺭ ﲝﺜﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﱪﺓ، ﻭ ﻓﺠﺄﺓ ﻳﻈﻬﺮ ﻟﻪ" ﺍﻟﺪﻓﲔ"، ﻭ‬ ‫ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ: ﺑﺎﺷﺎ ﺗﺮﻛﻰ ﻳﺪﻋﻰ ﺃﲪﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺍﳌﻨﻴﻜﻠﻰ، ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻧﺎﻇﺮﺍ ﻟﻠﺠﻬﺎﺩﻳﺔ ﰱ ﻋﻬﺪ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ، ﺃﻯ ﻣﻨﺬ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻗﺮﻥ‬ ‫، ‪‬ﺒﻌﺚ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺕ. ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﻻ ﻳﻌﺮﻑ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ، ﻓﻬـﻮ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﳛﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﲑ ﻣﻼﺑﺴﻪ ) ﺍﻟﻜﻔﻦ ( ﻟﻜﻰ ﻳﺬﻫﺐ ﺍﱃ ﻭﱃ ﺍﻟـﻨﻌﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻭﺭﻯ ﺍﻷﻋﻈﻢ ) ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ( ﻭﻳﻘﺪﻡ ﻟﻪ ﻓﺮﻭﺽ ﺍﻟﻮﻻﺀ ﻭ ﺍﻟﻄﺎﻋﺔ‬ ‫، ﻭ ﰱ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻠﻌﺔ ﻳﻌﺘﺮﺽ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻣﻜﺎﺭﻯ ) ﻣﺆﺟﺮ ﺍﳊﻤﲑ (‬ ‫ﻭ ﻳﺘﺤﺪﺙ ﺍﻟﻴﻪ ﺑﻠﻬﺠﺔ ﻭﻗﺤﺔ ﱂ ﻳﺼﺎﺩﻓﻬﺎ ﰱ ﺣﻴﺎﺗﻪ، ﻓﻼ ﻳﻄﻴﻖ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻓﻴﻀﺮﺏ ﺍﳌﻜﺎﺭﻯ ﺑﻞ ﻳﻮﺷﻚ ﺃﻥ ﻳﻘﺘﻠﻪ، ﻭﺑﺪﻻ ﻣـﻦ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﺴـﻠﻢ‬ ‫ﺍﳌﻜﺎﺭﻯ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﳛﺪﺙ ﰱ ﺍﳌﺎﺿﻰ، ﺇﺫﺍ ﺑﻪ ﻳﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺃﺧﺬ ﺣﻘـﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻗﺘﻴـﺎﺩﻩ ﺍﱃ" ﺍﻟﺒـﻮﻟﻴﺲ"، ﰒ ﺗﺘﻄـﻮﺭ‬ ‫ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻣـﻦ ﺍﻟﺒـﻮﻟﻴﺲ ﺍﱃ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑـﺔ ﺍﱃ ﺍﶈـﺎﻣﻰ ﺍﻷﻫﻠـﻰ ﺍﱃ‬ ‫ﺍﶈﺎﻛﻢ.ﻭﲝﺘﺎﺝ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎﺍﱃ ﻣﺎﻝ ﻟﻴﻨﻔﻖ ﻣﻨﻪ ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻜﺘﺸﻒ ﺃﻥ ﻛﻞ‬ ‫ﺃﻣﻮﺍﻟﻪ ﻗﺪ ﺗﺒﺪﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻳﺪﻯ ﺍﻟﻮﺭﺛﺔ ﻭ ﱂ ﻳﻌﺪ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻻ ﺣﻔﻴﺪ ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﻳﻘﻴﻢ ﰱ"ﻟﻮﻛﺎﻧﺪﺓ" ، ﻫﺮﺑﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺍﺋﻨﲔ . ﳛﺎﻭﻝ ﺍﻟﺒﺎﺷـﺎ ﺍﻻﺗﺼـﺎﻝ‬ ‫ﲝﻔﻴﺪﻩ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻳﺼﺪﻡ ﻓﻴﻪ، ﻓﻴﺬﻫﺐ ﻟﻠﻮﻗﻒ ﻟﻴﺴﺘﺮﺩ ﻣﺎ ﻛـﺎﻥ ﻗـﺪ‬ ‫ﺃﻭﻗﻔﻪ ﻣﻦ ﺃﻣﻮﺍﻝ ، ﻭ ﳛﺎﻭﻝ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺑﺄﺑﻨﺎﺀ ﻛﱪﺍﺀ ﺍﳌﺎﺿﻰ ﺍﻟـﺬﻳﻦ‬
  • 64.
    ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺑﻄﻬﻢ ﺑﻪﺻﻠﺔ ﺍﳌﻮﺩﺓ ﻭ ﺍﻟﻘﺮﰉ ﻓﻴﺠﺪ ﺃﻏﻠﺒﻬﻢ ﻗﺪ ﻓـﺎﺭﻕ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﻭﺷﻚ ﺫﻟﻚ ﻭﻫﻨﺎ ﳛﺪﺙ ﺍﻟﺘﻐـﻴﲑ ﺍﻷﻭﻝ ﰱ ﺣﻴـﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺣﲔ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ، ﳝﺪﻩ ﲟﻮﺭﺩ ﻣـﺎﱃ ﻳﻌﻴﻨـﻪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻣﺼﻴﺒﺘﻪ.‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻳﺘﺮﻙ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﻣﻌﻠﻘـﺔ ﰱ ﺍﶈﻜﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻟﻴﺘﺠﻮﻝ ﻣﻊ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﰱ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤـﻊ‬ ‫ﻟﻴﺼﻔﻬﺎ ﻟﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﰱ ﺻﻮﺭ ﺣﻴﺔ ﺳﺎﺧﺮﺓ ﻭ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻭﺍﻗﻌﻴـﺔ ﻭ‬ ‫ﺣﻮﺍﺭﺍﺕ ﺷﻴﻘﺔ، ﻭ ﻭﻳﺼﻒ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﻋﺼﺮﻩ ) ﺑﺪﺍﻳـﺔﺍﻟﻘﺮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ( ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﻗﺼﺼﻰ ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺩﻗﺔ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻭ ﺣـﺲ‬ ‫ﺩﻗﻴﻖ ﻭ ﺭﺅﻳﺔ ﳌﺎﺣﺔ ﳌﺎ ﳚﺮﻯ ﺣﻮﻟﻪ ﻣﻦ ﺃﺣﺪﺍﺙ، ﻭ ﻣﻦ ﻳﻠﺘﻘﻰ ﻣـﻦ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎﺕ: ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻭ ﺍﶈﺎﻣﻰ ﺍﻷﻫﻠﻰ ﻭ ﲰﺴﺎﺭﻩ ﻭ ﺍﻟﺪﻓﺘﺮﺧﺎﻧـﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻭ ﺍﶈﺎﻛﻢ ﻭ ﻗﺎﺿﻰ ﺍﶈﻜﻤﺔ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻄـﺐ ﻭﺍﻷﻃﺒـﺎﺀ ﻭ‬ ‫ﺍﻷﻋﻴﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﻭ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻜﱪﺍﺀ ﻭ ﻣﻮﻇﻔﻮ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ، ﻭ ﳛﻜـﻰ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺗﻔﺸﻰ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ ) ﺍﳊﻤﻰ ﺍﻟﺼﻔﺮﺍﺀ ( ﰱﻋﺼﺮﻩ ، ﻭ ﻧﺮﻯ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻃﻰ " ﻭﺍﻗﻔﺎ ﻭ ﰱﻳﺪﻩ ﻣﻨﺪﻳﻞ ﺃﲪﺮ ﻗﺪ ﺍﻣﺘﻸ ﺑﺄﺻﻨﺎﻑ ﻣﺘﻨﻮﻋـﺔ‬ ‫ﳑﺎ ﲨﻌﻪ ﰱ ﺻﺒﺎﺣﻪ ﻣﻦ ﺑﺎﻋﺔ ﺍﻷﺳﻮﺍﻕ ﰱ ﳏﺎﻓﻈﺘﻪ ﻋﻠﻰ"ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ".."‬ ‫ﻭ ﺍﳌﻌﺎﻭﻥ ، ﺍﻟﺬﻯﳚﺪﻭﻩ ﻏﺎﺭﻗﺎ ﰱ ﻧﻮﻣﻪ"، ﻭ ﺍﻟﺼﻮﻝ ﺍﻟﺬﻯ" ﻳﺄﻛﻞ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻢ ﰱ ﺃﺫﻧﻪ ﻭ ﻗﺪ ﻧﺰﻉ ﻃﺮﺑﻮﺷﻪ ﻭ ﺧﻠﻊ ﻧﻌﻠﻴـﻪ ﻭ ﺣـﻞ ﺃﺯﺭﺍﺭ‬
  • 65.
    ‫ﺛﻴﺎﺑﻪ"، ﻭ ﺍﳌﻔﺘﺶﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻯ ﺍﻟﺬﻯ ﻻ ﻳﻔﻬﻢ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﻻ ﻳﻬـﺘﻢ ﺍﻻ‬ ‫ﺑـﺎﻷﻭﺍﻣﺮ ﺍﳌﺴـﺘﺪﳝﺔ ﺍﳋﺎﺻـﺔ ﺑـﺰﻯ ﺍﳌﻌـﺎﻭﻥ ﻭ ﻃﺮﺑﻮﺷـﻪ ﻭ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﳊﻴﺘﻪ..ﻭﻭﻛﻼﺀ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮﻥ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ ﻟﻌﺐ ﺍﻟﻮﺭﻕ ﻭ‬ ‫ﺍﻷﻭﺑﺮﺍ، ﻭ ﻧﻜﺘﺸﻒ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺗﻔﺸﻰﺍﻷﻟﻔﺎﻅ" ﺍﻷﻋﺠﻤﻴـﺔ" ﰱ ﻟﻐﺘﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﳌﺒـﻬﻮﺭﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﳋﻮﺍﺟﺎﺕ ﺍﳌﻘﻠﺪﻳﻦ ﳍﻢ ﰱ ﻛﻞ ﺷﻰﺀ، ﻭ ﻻ ﻳﻬﺘﻤﻮﻥ ﺃﻭ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮﻥ‬ ‫ﺍﻻﻋﻦ" ﺍﻟﻜﺮﺍﻓﺎﺕ"ﻭ"ﺍﻷﻭﺗﻮﻣﻮﺑﻴﻞ" ﻭ"ﺍﳌـﺪﻣﻮﺍﺯﻳﻞ" ﻭ"ﻣـﻮﺩﺓ"‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﺤﺎﺭ ﺍﳌﺘﻔﺸـﻴﺔ ﺑـﲔ ﺍﻟﺸـﺒﺎﻥ ﺍﻟﻐـﺮﺑﻴﲔ ، ﻭ ﻳﺘﺨـﺎﻃﺒﻮﻥ‬ ‫ﺏ"ﻣﻮﻧﺸﲑ"، ﻭ ﻛﻠﻬﺎ ﻛﻠﻤﺎﺕ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ. ﻭﻳﺼﻒ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﺍﳌﺪﻧﻴﺔ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺑﺪﺃﺕ ﺗﺘﺴﻠﻞ ﺍﱃ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻓﺘﺜﲑ ﰱ ﻧﻔﻮﺱ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﺯﺩﺭﺍﺀﺍ ﻟﻠﻤﺎﺿﻰ ﻭ ﻛﻞ ﻣﺎ ﳝﺜﻠﻪ. ﺍﳉﺪﻳﺪ ﺣﻘﺎ ﺃﻥ ﻣﺼـﺮ‬ ‫ﺗﻨﺒﻬﺖ ﺍﱃ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﺍﻟﻔﺮﻳﺪ ﻭ ﺑﺪﺃﺕ ﺗﺘﺴﺎﺀﻝ ﻫـﻞ ﺃﻧـﺎ ﺷـﺮﻗﻴﺔ ﺃﻡ‬ ‫ﻏﺮﺑﻴﺔ؟! ﻫﻞ ﺃﻧﺎ ﲝﺮ ﻣﺘﻮﺳﻄﻴﺔ ﺃﻡ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴـﺔ؟! ﻭ ﺍﻧﻘﺴـﻢ ﺍ‪‬ﺘﻤـﻊ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻯﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﺍﻧﻘﺴﺎﻣﺎ ﺣﺎﺩﺍ ﻳﻜﺎﺩ ﺃﻥ ﳚﻌﻞ ﻣﻨﻪ ﺷﻌﺒﲔ ﻻ ﺷﻌﺒﺎ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺍ: ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻷﺭﻳﺴﺘﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺜﺮﻳﺔ ﻭ ﳎﺘﻤﻊ ﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﺸﻌﺐ.ﳎﺘﻤﻊ"‬ ‫ﺍﳍﺎﻯ ﻻﻳﻒ" ﻭ ﳎﺘﻤﻊ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ ، ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻨﻈﺮﺍﻟﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ‬ ‫ﻣﺘﺨﻠﻒ ﻭ ﳘﺠﻰ ﻭ"ﺑﻠﺪﻯ" ! ﻭ ﻣﻨﺬ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺑﺪﺃﺕ ﺃﻋـﺮﺍﺽ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻻﺯﺩﺭﺍﺀ ﻭ ﺍﻻ‪‬ﺎﻡ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺎﻭﻡ ﻟﻠﺘﻐﻴﲑ ﰱ ﻣﺼﺮ: ﺑﻨﺖ‬
  • 66.
    ‫ﺍﻟﺒﻠﺪ، ﺍﺑﻦ ﺍﻟﺒﻠﺪ،ﺍﻟﻔﻼﺣﲔ ﻭ ﺍﻟﺼﻌﺎﻳﺪﺓ ..ﺍﱁ ﻭ ﺩﺧـﻞ ﺍﳉﻴـﻞ‬ ‫ﺍﳉﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ﰱ ﺻـﺮﺍﻉ ﻧﻔﺴـﻰ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﺍﻟﺬﻯ ﺗﺒﲎ ﻋﻠﻴﻪ ‪‬ﻀﺘﻬﻢ ﺍﳊﻀـﺎﺭﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺼـﺮ‬ ‫ﺍﻟﺬﻫﱮ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﰱ ﻣﺼﺮ.‬ ‫ﻭﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻳﻨﺴﻰ ﺍﳌﻮﻳﻠﺤﻰ ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﻧﺎﻇﺮ ﺍﳉﻬﺎﺩﻳﺔ،‬ ‫ﻭ ﻳﺒﺪﺃ ﰱ ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺑﻄﻠﻬﺎ ﻋﻤﺪﺓ ﺳﺎﺫﺝ ﻗﺪﻡ ﻣـﻦ ﺍﻟﺮﻳـﻒ‬ ‫ﻟﻴﻤﻀﻰ ﺃﻳﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ، ﻓﺈﺫﺍ ﺑﻪ ﻳﻠﺘﻘﻰ ﺑﺮﺟﻠﲔ ﻣﻦ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﳘـﺎ "‬ ‫ﺍﳋﻠﻴﻊ"‬ ‫ﻭ" ﺍﻟﺘﺎﺟﺮ"، ﻳﺴﺘﻐﻔﻼﻧﻪ ﻭ ﻳﺒﺘﺰﺍﻥ ﺃﻣﻮﺍﻟﻪ ﺍﻟﱴ ﻛﺴﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻴـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﻦ . ﻧﺘﺠﻮﻝ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﻤﺪﺓ ﻭ ﻧﺸﻬﺪ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻪ ﰱ ﺍ‪‬ﺘﻤـﻊ‬ ‫ﻭﰱ ﺣﺪﻳﻘﺔﺍﻷﺯﺑﻜﻴﺔ ﻭ ﰱﺍﳌﻄﻌﻢ ﻭﰱ ﺍﳊﺎﻥ ﻭ ﰱ ﺍﳌﺮﻗﺺ ﻭ ﰱﺍﳌﻠﻬﻰ‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﻠﻰﻭ ﰱ ﺯﻳﺎﺭﺓ ﺍﻷﻫﺮﺍﻡ..ﺍﱁ ﻭﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺍﻟﺮﺍﺣـﻞ ﳒﻴـﺐ‬ ‫ﺍﻟﺮﳛﺎﱏ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩ ﻛﺜﲑﺍ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸﺨﺼـﻴﺔ ﰱ ﺭﺳـﻢ ﺷﺨﺼـﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺪﺓ"ﻛﺸﻜﺶ ﺑﻴﻪ" ﺍﻟﱴ ﺍﺷﺘﻬﺮ ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺴﺮﺡ.‬ ‫ﰱ ﺍﻟﻄﺒﻌﻪ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ، ﺭﺣﻠﺔ ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ، ﻳﺼﻒ ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﻋﺠﺎﺏ ﺷﺪﻳﺪ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﺮﺝ ﺍﻳﻔﻞ ﺍﻟـﺬﻯ‬ ‫ﳚﻌﻠﻪ" ﺍﳌﻌﺠﺰﺓ ﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ"، ﻭﻣﺘﺤﻒ ﺍﻟﻠﻮﻓﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺴـﻤﻴﻪ" ﺍﻟﻘﺼـﺮ‬
  • 67.
    ‫ﺍﻟﻜﺒﲑ" ، ﺍﻻﺃﻥ ﺫﻟﻚ ﻻ ﳝﻨﻌﻪ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﻘﺎﺩ ﻣﺎ ﺷﺎﻫﺪﻩ ﲜﻨﺎﺡ ﻣﺼـﺮ‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﺮﺽ.‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﺴﻞ ﺯﻣﲎ ﻭ ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻻ ﻧﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﻭﺟـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻴﻘﲔ ﻫﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﺣﺪﺍﺛﻬﺎ ﺣﻠﻤﺎ ﺃﻭ ﻭﺍﻗﻌﺎ،‬ ‫ﺇﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺮﺍﺋﻊ ﻳﻌﻄﻰ ﺻﻮﺭﺓ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻭ ﺻﺎﺩﻗﺔ ﳊﻴﺎﺓ ﻭ‬ ‫ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺃﺟﺪﺍﺩﻧﺎ ﻣﻨﺬ ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎﻡ، ﻭﺭﻏﻢ ﺗﻐﻠﺐ ﺍﻟﱰﻋـﺔ ﺍﻹﺻـﻼﺣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ، ﻭﻗﺪﻛﺎﻥ ﰱ ﺍﻟﺴﺎﺑﻌﺔﻭ ﺍﻟﺜﻼﺛﲔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑـﺪﺃ‬ ‫ﻳﻨﺸﺮ ﻓﺼﻮﻟﻪ، ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﺃﻟﺒﺴﻬﺎ ﺛﻮﺑﺎ ﻓﻜﺎﻫﻴﺎ ﺃﻋﻄﺎﻫـﺎ ﺍﻟﻜـﺜﲑ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﳊﻴﻮﻳﺔ، ﲡﻌﻞ ﺍﻟﻘﺎﺭﻯﺀ ﻳﻀﺤﻚ ﰱ ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﱴ ﺗﺼﻒ ﻏﻄﺮﺳـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﺍﻟﻌﺎﺋﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ.‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺗﺮﻙ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺃﻭ ﺍﳌﻘﺎﻣﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻷﻧﻪ ﱂ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻭﺍﺛﻘﺎ ﻷﻳﻬﻤﺎ ﺳﻴﺤﺴﻢ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ. ﻭ ﺍﻟﻌﺠﻴﺐ ﺃﻧﻚ ﺗﻘﺮﺃﺫﻟﻚ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﺍﳉﻤﻴﻞ ﻓﻴﺨﻴﻞ ﺍﻟﻴﻚ ﺃﻧﻪ ﻳﺼﻒ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻟﻴﻮﻡ ) ﰱ ﺑﺪﺍﻳـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﳊﺎﺩﻯ ﻭ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ( ﺃﻯ ﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﳏﻤـﺪ ﻋﻠـﻰ" ﺑﺎﻋـﺚ‬ ‫ﺍﳌﺪﻧﻴﺔﺍﳊﺪﻳﺜﺔ" ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﻘﺮﻥ ﻭﻧﺼﻒ ﻭ ﺑﻌﺪ ﺻـﺪﻭﺭ"ﺣـﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ" ﺑﻨﺤﻮ ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎﻡ !!‬
  • 68.
    ‫ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣﲑ..ﺃﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻧﻘﻀﺖ ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﳌﺼﺮ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﺑﻮﻧﺎﺑﺮﺕ، ﺧﺮﺝ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺏ،ﺍ ﰒ ﻋﺎﺩﻭﺍ ﻣـﻦ ﺍﻟﻨﺎﻓـﺬﺓ‬ ‫ﻳﻐﺰﻭﻥ ﻣﺼﺮ ﻣﺮﺓ ﺛﺎﻧﻴﺔ، ﻋﻦ ﻃﺮﻳـﻖ ﺍﺧﺘـﺮﺍﻉ ﺧﻄـﲑ ﻳﺴـﻤﻰ"‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺗﻮﻏﺮﺍﻑ".‬
  • 69.
    ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺮ ﻣﻦﺃﻭﺍﺋﻞ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﱴ ﺍﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﺫﻟﻚ ﺍﻻﺧﺘﺮﺍﻉ‬ ‫ﺍﳍﺎﻡ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﺑﺼﺎﻟﺔ"ﺟﺮﺍﻥ ﻛﺎﻓﻴﻪ" ﺑﺒﺎﺭﻳﺲ‬ ‫ﺍﻟﱴ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻟﻮﻣﻴﲑ ) ﰱ٨٢ ﺩﻳﺴـﻤﱪ ٥٩٨١(. ﺑﻌـﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﻌﺎﻣﲔ ﻓﻘﻂ، ﰱﺩﻳﺴﻤﱪ ٧٩٨١ ﻡ، ﺷﺎﻫﺪ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﰱ ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻷﻭﺑﺮﺍ ﰱ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻷﻋﻴﺎﺩ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ،‬ ‫ﻳﻨﺘﻘﻞ ﺍﻟﻴﻬﻢ ﰱ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﺘﻜﺒﺪﻭﺍ ﻋﻨﺎﺀ ﺍﻟﺴﻔﺮ ﺍﱃ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ. ﻟﻴﺲ ﻫﺬﺍ ﻓﺤﺴﺐ ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﲔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﱂ ﳛﻠﻤﻮﺍ ﻳﻮﻣـﺎ‬ ‫ﲟﻐﺎﺩﺭﺓ ﻣﺪﻳﻨﺘﻬﻢ ﺟﻠﺴﻮﺍ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮﻥ ﺑﺎﻟﺼﻮﺭ ﺍﳌﺘﺤﺮﻛـﺔ ﺷـﻼﻻﺕ‬ ‫ﻧﻴﺎﺟﺮﺍ ﻭﻫﻰ ﺗﺘﺪﻓﻖ ﰱ ﺍﻟﻨﻬﺮ، ﻭ ﺍﳌﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻳﻬﺒﻄـﻮﻥ ﻛـﻮﺑﺮﻯ‬ ‫ﺑﺮﻭﻛﻠﲔ ﰱ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ، ﻭ ﺭﺃﻭﺍ ﻋﻤﺎﻻ ﳜﺮﺟﻮﻥ ﻣﻦ ﻣﺼﻨﻊ ﻟﻮﻣﻴﲑ )‬ ‫ﳐﺘﺮﻉ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺗﻮﺟﺮﺍﻑ (، ﻭﺃﺛﺎﺭ‪‬ﻢ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔﻣﻦ ﺍﳋﺠـﻞ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺪﻫﺸﺔﻭﻫﻢ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮﻥ ﺍﻟﺴﺒﺎﺣﲔ ﻭ ﺍﻟﺴﺒﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﺎﺗﻨﺎﺕ‬ ‫ﻳﻠﻬﻮﻥ ﻭﻳﺴﺒﺤﻮﻥ ﰱ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﻣﺮﺗﺪﻳﲔ ﺍﳌﺎﻳﻮﻫﺎﺕ ﻋﻠـﻰ ﺷـﺎﻃﻰﺀ‬ ‫ﻧﻴﺲ..ﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﻭ ﻫﻢ ﺟﺎﻟﺴﻮﻥ ﳛﺘﺴـﻮﻥ ﺍﻟﺸـﺎﻯ ﻭ ﺍﻟﻘﻬـﻮﺓ‬ ‫ﰱ"ﻛﺎﻓﻴﻪ ﺯﺍﺭﺗﻰ" ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺩﻓﻌﻮﺍ ﺗﺬﻛﺮﺓ ) ﻓﺎﺩﺣﺔ ( ﻗﺪﺭﻫﺎ ﺛﻼﺛـﺔ‬ ‫ﻗﺮﻭﺵ..!!.‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻓﻠﻢ ﺗﺼﻞ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻻ ﺑﻌﺪ ﻋﺎﻣﲔ ﻭ ﻧﺼﻒ،‬ ‫ﺃﻯ ﰱ ﻋﺎﻡ ٠٠٩١ﻡ، ﺣﻴﻨﻤﺎ ﰎ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻷﻭﻝ ﰱ"ﻛﺎﻓﻴﻪ ﺳـﺎﻧﱴ"‬
  • 70.
    ‫ﲜﻮﺍﺭ ﺣﺪﻳﻘﺔﺍﻷﺯﺑﻜﻴﺔ، ﻭﻗﺪﻋﻠﻘﺖ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﳊـﺪﺙ‬ ‫ﺍﳍﺎﻡ، ﺩﺧﻮﻝ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ، ﻓﻘﺎﻟﺖ "ﺍﳌﺆﻳﺪ": ﺇﻧﻪ ﻣﻌﺠـﺰﺓ" ﻻ‬ ‫ﳝﻜـ ـﻦ ﺃﻥ ﻳﻔﻜـ ـﺮ ﻓﻴﻬـ ـﺎ ﺇﻻ ﺷـ ـﻴﻄﺎﻥ ﻣـ ـﺎﺭﺩ٧١"‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺮ ﰱﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺗﻜﺘﻆ ﺑﺎﻷﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫ﺍﳉﻨﺴﻴﺎﺕ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﻤﺘﻌﻮﻥ ﺑﺎﻻﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪﺓﻭ ﳛﺘﻠﻮﻥ ﺃﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﳌﻨﺎﺻﺐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻴـﺔ ) ﰱ ﺍﻟـﻮﺯﺍﺭﺍﺕ ﻭ ﺍﳌﺼـﺮﻑ ﻭ ﺍﻟﺸـﺮﻃﺔ‬ ‫ﻭﺍﳉﻴﺶ(، ﻭ ﻳﺼﻴﺒﻮﻥ ﺛﺮﻭﺍﺕ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻹﲡﺎﺭ ﰱﺍﻟﻘﻄﻦ ﻭﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﲑﺍﺩ، ﻭﻏﲑ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔﺍﻟﱴ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ‬ ‫ﻗﺪ ﺍﺣﺘﺮﻓﻮﻫﺎ ﺑﻌﺪ. ﻭﻻ ﺷﻚ ﺃﻥ ﻫﺆﻻﺀ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺼﺤﺒﻮﻥ ﻋـﺎﺋﻼ‪‬ﻢ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ ﻋﻨﺪ ﺫﻫﺎ‪‬ﻢ ﳌﺸﺎﻫﺪﺓ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﰱ ﺍﻟﻘﻬﺎﻭﻯ ﻭ ﺩﻭﺭﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﱴ‬ ‫ﺑﺪﺃﺕ ﺗﺸﻴﺪ ﺧﺼﻴﺼﺎ ﻭ ﺗﺘﺴﻊ ﻟﻌﺪﺩ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻣﻦ ﺍﳌﺸﺎﻫﺪﻳﻦ،ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺳﻴﻨﻤﺎ"ﺑﺎﺗﻴﻪ" ﻭ ﺳﻴﻨﻤﺎ "ﺍﳍﻤﱪﺍ" ﻭ" ﺑﻞ ﰱ" ﰱﺍﻹﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ . ﻛـﺎﻥ‬ ‫ﻋﺮﺽ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻷﻭﱃ ﻳﺴﺘﻐﺮﻕ ﻣﻦ ﲬﺲ ﺍﱃ ﻋﺸﺮ ﺩﻗﺎﺋﻖ ﻓﻘﻂ،‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺴﺎﺭﺡ ﺗﻐﺮﻯ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ﻋﺮﻭﺽ ﻓﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺃﻏﺎﱏ ﻟﺒﻌﺾ ﺍﳌﻄﺮﺑﲔ ﺍﳌﻌﺮﻭﻓﲔ ﻭ ﳕﺮ ‪‬ﻠﻮﺍﻧﻴﺔ ..ﻭﻟﻜﻰ‬ ‫ﻳﻐﺮﻭﺍ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻀﻮﺭ ﳉﺄ ﺃﺻﺠﺎﺏ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌﺮﺽ، ﻭ ﺃﻏﻠﺒﻬﻢ‬ ‫ﺃﺟﺎﻧﺐ، ﺍﱃ ﻋﺮﺽ ﺗﺮﲨﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷـﺔ ﺟﺎﻧﺒﻴـﺔ ﺻـﻐﲑﺓ‬ ‫٧١‬ ‫"ﺤﻜﺎﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ " ﺤﺴﻴﻥ ﻋﺜﻤﺎﻥ‬
  • 71.
    ‫ﻟﻠﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖﺗﺸﺮﺡ ﺣﻮﺍﺩﺙ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﻟﻠﻤﺸـﺎﻫﺪﻳﻦ ﺃﻳـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺼﺎﻣﺘﺔ ، ﰒ ﺻﺪﺭ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻳﻔﺮﺽ ﻃﺒﻊ ﺍﻟﺘﺮﲨﺔﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ.‬ ‫ﻭﻻ ﺷﻚ ﺃﻥ ﺩﺧﻮﻝ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻛﺎﻥ ﻟﻪ ﺗﺄﺛﲑﻩ ﺍﻟﻜﺒﲑ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻠﻴﺔﻭ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺍﳌﺼـﺮﻯ ﻋﻨـﺪﻣﺎ ﺷـﺎﻫﺪ ﻋﻠﻰﺷﺎﺷـﺎﺕ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪﺩﺓﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﺃﺷﺨﺎﺻﺎ ﻳﺘﺼﺮﻓﻮﻥ ﰱ ﻏﺮﻑ ﺍﻟﻨﻮﻡ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﻰﺀ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺮ ﲝﺮﻳﺔ ﱂ ﻳﻌﺘﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ. ﻭﻣﻦ ﻋﻨﺎﻭﻳﻦ ﺗﻠـﻚ ﺍﻷﻓـﻼﻡ‬ ‫ﺍﳌﺒﻜﺮﺓ ﻳﺘﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﻗﺪﺭ ﺍﻹﺛﺎﺭﺓ ﺍﻟﱴ ﺗﻌﻤﺪ ﺍﳌﻨﺘﺠـﻮﻥ ﻭ ﺍﳌﺨﺮﺟـﻮﻥ‬ ‫ﺇﺿﺎﻓﺘﻬﺎ ﳉﺬﺏ ﺍﻹﻧﺘﺒﺎﻩ ﻭ ﺍﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﺸﺎﻫﺪﻳﻦ. ﻓﻤﻦ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﱴ‬ ‫ﺃﻧﺘﺠﻬﺎ ﻟﻮﻣﻴﲑ ﰱ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻓﻴﻠﻢ" ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﰱ ﺍﻟﺒﺤﺮ" ﻭ ﻓـﻴﻠﻢ"‬ ‫ﻭﺻﻮﻝ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ"، ﻭ ﺗﻈﻬﺮ ﰱﺃﻭﻝ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﳏﻄﺔﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﻓﺎﺭﻏﺔ ﻻﻳﻮﺟﺪ‬ ‫‪‬ﺎ ﺳﻮﻯﺭﺟﻞ ﻭﺍﺣﺪ ﳚﺮ ﺃﻣﺎﻣﻪ ﻋﺮﺑﺔ ﻳﺪ ﺻﻐﲑﺓ، ﰒ ﺗﻈﻬﺮ ﰱﺍﻷﻓﻖ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﺳﻮﺩﺍﺀ، ﺗﻜﱪ ﺷﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ ﺇﱃﺃﻥ ﺗﺘﺤـﻮﻝ ﺍﱃ ﻗﻄـﺎﺭ ﻳـﺄﺗﻰ‬ ‫ﻣﺴﺮﻋﺎ ﻭ ﳛﺘﻞ ﻛﻞ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺸﺎﺷـﺔ ، ﻣﺘﻮﺟﻬـﺎ ﺑﺴـﺮﻋﺔ ﺍﱃ‬ ‫ﺍﳌﺸﺎﻫﺪﻳﻦ..ﻭﻳﺼﻌﺪ ﺍﳌﺴﺎﻓﺮﻭﻥ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ، ﻭ ﻣـﻦ ﺑﻴﻨـﻬﻢ ﻓﺘـﺎﺓ‬ ‫ﺳﺎﺣﺮﺓﺍﳉﻤﺎﻝ ﺗﺮﺗﺪﻯ ﻣﻼﺑﺲ ﺑﻴﻀﺎﺀ. ﻭ ﺗﻘﺘﺮﺏ ﺍﻟﻜﺎﻣﲑﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ‬ ‫ﻟﻴﻈﻬﺮ ﺗﺮﺩﺩﻫﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺼﻌﻮﺩ ﻭ ﺣﻴﺎﺀﻫﺎ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻰ .ﻛـﺬﻟﻚ ﺃﻧـﺘﺞ‬ ‫ﺟ ـﻮﺭﺝ ﻣﻴﻠ ـﻴﺲ ﺃﻓﻼﻣ ـﺎ ﺑﻌﻨ ـﻮﺍﻥ" ﻓﺘ ـﺎﺓ ﺗ ـﱰﻉ ﺛﻴﺎ‪ ‬ـﺎ"‬ ‫ـ‬ ‫ـ ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬
  • 72.
    ‫ﻭ"ﻣﻌﺮﻛﺔﺍﻟﻮﺳﺎﺩﺍﺕ" ﻭ" ﲪﺎﻡﺍﻟﻮﻟﺪ ﺍﻷﺳﻮﺩ" ﻭ ﻣﻦ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﺍﻷﻓﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﱴ ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﳊﻴﻞ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻴﻠﻢ" ﺧﻄـﻒ ﺍﻣـﺮﺃﺓ "،‬ ‫ﻭﻓﻴﻠﻢ" ﺑﻴﺠﻤﺎﻟﻴﻮﻥ"، ﻭ"ﺍﻟﺮﺍﻗﺼﺔ ﺍﻟﺮﺷﻴﻘﺔ"، ﻭ ﺍﻧﺘﺞ ﻛﲑﺷﻨﺮ ﻓﻴﻠﻢ"‬ ‫ﻧﻮﻡ ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ" ﻳﻌﺮﺽ ﻟﻘﻄﺎﺕ ﻣﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﳌﺸﻬﺪ ﺗـﺆﺩﻯ ﻓﻴـﻪ ﳑﺜﻠـﺔﺍ‬ ‫ﺍﳌﺴﺮﺡ، ﺍﻟﺸﻬﲑﺓ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ، ﻟﻮﻳﺰ ﻣﻴﻠﻠﻰ، ﻋﻠـﻰ ﻣﺴـﺮﺡ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻴﻤﺒﻴﺎ ﺑﺒﺎﺭﻳﺲ، ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺃﻟﻐﻴﺖ ﻣﻊ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﳌﻼﺑﺲ،‬ ‫ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻌﺔﺍﳌﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﺭﺅﻳﺔ ﻋﺮﻗﻮﺏ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ ﺍﳌﻐﻄـﻰ ﲞﻴـﻮﻁ‬ ‫ﺑﻴﻀﺎﺀ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻗﺼﲑﺓ. ﻭﱂ ﲣﺘﻠﻒ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺃﻧﺘﺠـﺖ ﰱ‬ ‫ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﻛﺜﲑﺍ ﻋﻦ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻭ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻓﻴﻠﻢ" ﺯﻭﺍﺝ‬ ‫ﰱ ﺳﻴﺎﺭﺓ" ﻣﻦ ﺇﺧﺮﺍﺝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺍﻟﻔﺮﻳﺪ ﻛﻮﻟﻴﱰ، ﻭ ﻳﺒـﺪﺃ ﲟﺸـﻬﺪ‬ ‫ﺷﺎﺏ ﻭ ﺷﺎﺑﺔ ﺗﺰﻭﺟﺎﺣﺪﻳﺜﺎ ﻳﻼﺣﻘﻬﻤﺎ ﺑﺴﻴﺎﺭﺗﻪ ﻛﻬﻞ ﻫـﻮ ﻭﺍﻟـﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ.ﻭ ﻣﻦ ﺍﺧﺮﺍﺝ ﻓﺮﺩﻳﻨﺎﻧﺪ ﺯﻳﻜﺎ"ﻋﺎﺻﻔﺔ ﰱ ﻏﺮﻓﺔ ﺍﻟﻨـﻮﻡ" ، ﻭ‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ" ﻏﺮﺍﻡ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻨﻔﻖ" ﺣﻴﺚ ﻳﻐﺎﺯﻝ ﺍﳌﻤﺜﻞ ﻋﺸﻴﻘﺘﻪ ﻭ ﻫﻮ ﻳﺮﺗﺪﻯ‬ ‫ﻣﻼﺑﺲ ﻣﺮﺿﻌﺔ، ﺃﺛﻨﺎﺀ ﻣﺮﻭﺭ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﻧﻔﻖ ﻣﻈﻠﻢ..ﻭﺇﱃ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻴـﺔ ﻭ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴـﺔ ﻭ ﺃﻓـﻼﻡ ﺍﳌﺂﺳـﻰ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺮﻛﺎﺕ ﺍﻻﻧﺘﺎﺝ ﺗﻨﺘﺞ ﺃﻓﻼﻣﺎ ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻳﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ‬
  • 73.
    ‫ﺍﻋﻼﻧﺎ‪‬ﺎ ﻋﺒﺎﺭﺓ" ﳑﻨﻮﻉﻷﻗﻞ ﻣﻦ ١٢ ﺳﻨﺔ" ٨١ ﻭ ﻣﻦ ﺃﺷﻬﺮ ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ"ﻣﻬﺠﻊ ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ" ﺑﻄﻮﻟﺔﺍﻵﻧﺴﺔ ﻟﻮﻳﺰ ﻣﻴﻠﻠﻰ.‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺪ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﳌﺴﺘﻮﺭﺩﺓ ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺭﺑﻊ ﻗﺮﻥ ، ﺣﱴ ﻓﻜﺮﺕ ﳒﻤﺔﺍﳌﺴـﺮﺡ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻯﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ؛ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣﲑ ﰱ ﺇﺧﺮﺍﺝ ﺃﻭﻝ ﻓـﻴﻠﻢ‬ ‫ﺩﺭﺍﻣﻰ ﻣﺼﺮﻯ ﻋﺎﻡ ٥٢٩١ﻡ، ﻛﺎﻧﺖ ﲢﻠﻢ ﺑـﺄﻥ ﻳﺼـﺒﺢ ﺣﺠـﺮ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺱ ﻟﻠﻔﻦ ﺍﳉﺪﻳﺪ ﲟﺼﺮ، ﻭ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﱂ ﺗﻨﻔﺬ ﻓﻜﺮ‪‬ﺎ ﺇﻻ ﺑﻌـﺪ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺖ ﺑﺎﳌﺨﺮﺝ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﻭﺩﺍﺩ ﻋﺮﰱﺍﻟﺬﻯﻗﺪﻡ ﳍﺎ ﻗﺼﺔ" ﻟﻴﻠـﻰ" . ﻭ‬ ‫‪‬ﺮﺽ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﰱ ٦١ﻧـﻮﻓﻤﱪ ﻋـﺎﻡ٧٢٩١ ﺑﺴـﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻣﺘﺮﻭﺑﻮﻝ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ، ﻭﻗﺪ ﺗﻘﺎﺳﻢ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔﻣﻊ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣـﲑ ﰱ ﺫﻟـﻚ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺍﺳﺘﻴﻔﺎﻥ ﺭﻭﺳﱴ.‬ ‫ﻛﺎﻥ" ﻟﻴﻠﻰ" ﺛﺎﱏ ﻓﻴﻠﻢ ﺻﺎﻣﺖ ﻳﻨﺘﺞ ﰱﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪﻓﻴﻠﻢ ﺍﻷﺧﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻣﻴﲔ ﺑﺪﺭ ﻭ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﻻﻣﺎ"ﻗﺒﻠﺔ ٩١ﰱ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ" ﺍﻟﺬﻯ ﰎ ﻋﺮﺿﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺷﻬﻮﺭ ﻗﻠﻴﻠﺔ ) ﰱ ﻣﺎﺭﺱ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ(. ﻭ ﻟﻜﻦ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣـﲑ‬ ‫ﻫﻰ ﺃﻭﻝ ﺳﻴﺪﺓ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺗﻨﺘﺞ ﻭﲤﺜﻞ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﺩﺭﺍﻣﻴﺎ ﻋﺮﺑﻴـﺎ ، ﻭﻛـﺎﻥ‬ ‫٨١‬ ‫"ﻤﻭﺴﻭﻋﺔﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺼﻭﺭﺓ " ﻓﻰﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺭﺍﺘﺏ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ -ﺴﻭﻓﻨﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ﺍﻷﻭل ﺝ١ ﺍﻋﺩﺍﺩ ﺠﻭﺭﺝ ﻤﺩﺒﻙ‬ ‫٩١‬
  • 74.
    ‫ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﳏﻤﺪﺑﻴﻮﻣﻰ ﻗﺪ ﺑﺪﺃ ﻳﻨﺘﺞ ﺃﻓﻼﻣﺎ ﺗﺴـﺠﻴﻠﻴﺔ ﻭ ﰱ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻛﺎﻥ ﻃﻠﻌﺖ ﺣﺮﺏ ﻗﺪ ﺃﻧﺸﺄ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻤﺴﺮﺡ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﱴ ﲢﻮﻟﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌـﺪﺍﱃ ﺳـﺘﻮﺩﻳﻮ ﻣﺼـﺮ، ﰱ ﻳﻮﻧﻴـﻮ‬ ‫٥٢٩١ﻡ.‬ ‫ﻛﺎﻥ ﻟﻌﺮﺽ ﻓﻴﻠﻢ" ﻟﻴﻠﻰ" ﺩﻭﻯ ﻫﺎﺋﻞ ﰱﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺍﳌﺼـﺮﻯ، ﻭ‬ ‫ﺣﻀﺮﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻷﻭﻝ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔﻭ ﻣﻨﻬﻢ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺍﲪﺪ‬ ‫ﺷﻮﻗﻰ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﻃﻠﻌﺖ ﺣﺮﺏ، ﺍﻟﺬﻯ ﻋﱪ ﻋﻦ ﺇﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﺒﻄﻠﺔ ﻭ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺔﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﰱ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻗﺎﺋﻼ ﳍﺎ" ﺳﻴﺪﺗﻰ ﻟﻘﺪ ﺃﳒـﺰﺕ ﻣـﺎﱂ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻣﻦ ﺇﳒﺎﺯﻩ".‬ ‫ﻭ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣﲑ ﻟﻘﺐ ﺃﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻭ‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﺃﻥ ﻧﻔﺨﺮ ﳓﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺑﺸـﺠﺎﻋﺔ ﺗﻠـﻚ ﺍﳌـﺮﺃﺓﻭ‬ ‫ﺟﺴﺎﺭ‪‬ﺎ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺍﳌﺒﻜﺮ، ﻓﺄﻗﺪﻣﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻭ ﺃﻗﻨﻌـﺖ‬ ‫ﺯﻭﺟﻬﺎ ﺍﻟﺜﺮﻯ ﺃﲪﺪ ﺍﻟﺸﺮﻳﻌﻰ ﺑﺈﻧﻔﺎﻕ ﺃﻣﻮﺍﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺇﻧﺘـﺎﺝ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻢ،‬ ‫ﻓﻮﻗﻒ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﻭ ﺷﺠﻌﻬﺎ،ﺭﻏﻢ ﺃﻥ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﻛـﺎﻥ ﻳﻌﺘـﱪ‬ ‫ﻣﻐﺎﻣﺮﺓ ﻗﺪ ﻻﲢﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎﻫﺎ، ﻭ ﻗﺪ ﺗﺘﺴﺒﺐ ﰱ ﺇﻓﻼﺱ ﺻـﺎﺣﺒﻬﺎ، ﺇﻻ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﳒﺢ ﳒﺎﺣﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﻭ ﺣﻘﻖ ﰱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﻣـﻦ ﻋﺮﺿـﻪ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﺩﺍﺕ ﺗﺴﺎﻭﻯ ﺛﻼﺙ ﺃﺿﻌﺎﻑ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺍﻧﺘﺎﺟﻪ، ﺍﻷﻣـﺮ ﺍﻟـﺬﻯ‬
  • 75.
    ‫ﺷﺠﻊ ﺁﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰﺍﺭﺗﻴﺎﺩ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﻭﻛﺎﻥ ﻓﺎﲢﺔ ﻣﺒﺎﺭﻛﺔ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔﺍﳍﺎﻣﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ.‬ ‫ﱂ ﺗﻜﻦ ﺍﻻﺳﺘﻮﺩﻳﻮﻫﺎﺕ ﻗﺪ ﺃﻧﺸﺌﺖ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﰱ‬ ‫ﺻﺤﺮﺍﺀ ﺍﳍﺮﻡ ﻭ ﰱ ﻓﻴﻼ ﺑﺸﺎﺭﻉ ﺍﳍﺮﻡ، ﻭ ﻗﺪ ﺃﺳﺴﺖ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣـﲑ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ" ﺍﻳﺰﻳﺲ ﻓﻴﻠﻢ" ﻟﻼﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ ﻭ ﺳﺘﻮﺩﻳﻮ ﻫﻠﻴﻮﺑـﻮﻟﻴﺲ‬ ‫ﲟﺼﺮ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ. ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻄﻘﺖ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ، ﻭﺍﺟﻬﺖ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺃﺯﻣﺔ ﻭ ﺃﻭﺷﻜﺖ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻓﺴﺎﻓﺮﺕ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣﲑ ﺍﱃ ﺍﳌﺎﻧﻴـﺎ‬ ‫ﻟﺸﺮﺍﺀ ﺟﻬﺎﺯ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻟﻠﺼﻮﺕ، ﻭﻋﺎﺩﺕ ﺑﻪ، ﻭ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑـﺄﻥ‬ ‫ﺍﳌﻬﻨﺪﺳ ـﲔ ﺍﳌﺼ ـﺮﻳﲔ ﻻ ﻳﺴ ـﺘﻄﻴﻌﻮﻥ ﺗﺸ ـﻐﻴﻠﻪ، ﻭ ﺣﺎﻭﻟ ـﺖ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔﺍﻟﻜﺒﲑﺓﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻣﻊ ﻣﻬﻨﺪﺱ ﺻـﻮﺕ ﺍﳌـﺎﱏ ﻟﻠﺤﻀـﻮﺭ ﺍﱃ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓﻭﺗﺸﻐﻴﻞ ﺍﳉﻬﺎﺯ ﻭ ﻟﻜﻦ ﻛﻞ ﺍﳌﻬﻨﺪﺳـﲔ ﺍﻷﳌـﺎﻥ ﺭﻓﻀـﻮﺍ‬ ‫ﺍﳊﻀﻮﺭ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ.‬ ‫ﺍﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﺍﳉﻤﺎﻫﲑ ﻓﻴﻠﻢ " ﻟﻴﻠﻰ" ﲝﻔﺎﻭﺓ ﺑﺎﻟﻐـﺔ، ﻭ ﻋﻨـﺪﻣﺎ‬ ‫ﺣﻀﺮﺕ ﺑﻄﻠﺘﻪ ﻭ ﻣﻨﺘﺠﺘﻪ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣﲑ ﺍﻟﻌـﺮﺽ ﺍﻷﻭﻝ ﰱ ﻣﺪﻳﻨـﺔ‬ ‫ﺩﻣﻴﺎﻁ، ﻣﺴﻘﻂ ﺭﺃﺳﻬﺎ، ﺍﺳﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﺍﳉﻤﻬـﻮﺭ ﲟﺤﻄـﺔ ﺍﻟﻘﻄـﺎﺭ ﻭ‬ ‫ﺃﺭﻛﺒﻮﻫﺎ ﻋﺮﺑﺔ ﺣﻨﻄﻮﺭ ﺗﺘﻘﺪﻣﻬﺎ ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ ﳓﺎﺳـﻴﺔ، ﻋﺰﻓـﺖ‬ ‫ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﳌﻠﻜﻰﰒ ﺍﻧﻄﻠﻖ ﺍﳌﻮﻛﺐ ﺣﱵ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺣﻴﺚ ﻭﺟـﺪﺕ‬
  • 76.
    ‫ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔﺍﻟﻜﺒﲑﺓ ﺻﻔﲔ ﻣﻦﺍﻟﺮﺍﻗﺼﺎﺕ ﺍﺳﺘﻘﺒﻠﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻗﺺ ﻭ ﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﻭ‬ ‫ﺩﻕ ﺍﻟﺪﻓﻮﻑ.‬
  • 77.
    ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻭﻣﺴﲑﺓ ﺍﳊﺮﻳﺔ‬ ‫ﰱﻋﺎﱂ ﺑﺪﺃ ﻳﻔﻴﻖ ﻣﻦ ﻏﻔﻮﺗﻪ ﻭ ﻳﺮﻧﻮ ﺍﱃ ﺍﳊﺮﻳﺔ ﻭ ﻳﺒﺪﻯ ﺍﻟﻨﺪﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺍﻗﺘﺮﻓﻪ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻷﺟﻴﺎﻝ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﰱ ﺣﻖ ﺃﺧﻴﻪ ﺍﻹﻧﺴـﺎﻥ ،‬ ‫‪‬ﻘﺪﺕ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﺑﺮﻟﲔ ﻹﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ ﻋﺎﻡ ٥٥٨١، ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٠٦٨١،‬ ‫ﻋ‬ ‫ﹸﺛﲑﺕ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ ﰱ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ، ﻭﻛﺎﻥ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺎﺕ ﺣﻮﳍﺎ ﺗﺄﺛﲑﻫﺎ ﺍﳌﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﳌﺜﻘﻔﺎﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﺗﻨﺒﻬﻦ ﺍﱃ ﺃﻥ ﺃﻭﺿﺎﻉ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱ ﺑﻼﺩﻫﻦ ﻻﺗﻘـﻞ‬ ‫ﺳﻮﺀﺍ ﻋﻦ ﺃﻭﺿﺎﻉ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ، ﻭ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻳﺴﻄﺮ ﺃﲰﺎﺀ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻼﺗﻰ‬ ‫ﺗﺰﻋﻤﻦ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭ ﲟﺴﺎﻭﺍ‪‬ﺎ ﻣـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺮﺟﻞ، ﻓﻔﻰ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺬﻯ ﻭﻗﻌﺖ ﻓﻴﻪ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻹﻟﻐـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺮﻕ ﺍﻧﺘﻔﻀﺖ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﲟﻌﺎﻣﻠﺘﻬﺎ ﲟﺜﻞ ﻣﺎ ﻋﻮﻣﻞ ﺑـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ، ﻭ ﺗﺄﺳﺲ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﺍﻟﻮﻃﲎ ‪ NOW‬ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻴﺰﺍﺑﺚ‬ ‫ﺳﺘﺎﻧﺘﻮﻥ ﻭ ﺳﻮﺯﺍﻥ ﺃﻧﺘﻮﱏ.‬
  • 78.
    ‫ﻭﻻﺷﻚ ﺃﻥ ﺍﳊﺮﺏﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺍﻧﺪﻟﻌﺖ ﰱ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﱃﻛﺎﻥ ﳍﺎ ﺗﺄﺛﲑﻫﺎ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺍﳊﺪﻳﺚ ﻛﻠﻪ،ﻭ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻜﺎﻡ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﻳﺘﺤﺴﺒﻮﻥ ﻟﻠﻤﻮﺍﻗﻒ ﺍﳌﺸﺎ‪‬ﺔ، ﻭ ﻳـﺬﻋﻨﻮﻥ‬ ‫ﳌﻄﺎﻟﺐ ﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﺳﻠﻄﺎ‪‬ﻢ ﺍﳌﻄﻠﻘﺔ، ﻭ ﻻﺑﺪ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺍﻟﺬﻯ ﺍﻋﺘﻠﻰ ﺍﻟﻌﺮﺵ ﻋﺎﻡ ٣٦٨١ ﻛـﺎﻥ ﻳﺘـﺎﺑﻊ‬ ‫ﺑﺎﻫﺘﻤﺎﻡ ﺃﺧﺒﺎﺭ ﺍﳌﻌﺎﺭﻙ ﺍﻟﻀﺎﺭﻳﺔ ﺑـﲔ ﺍﻟﻮﻻﻳـﺎﺕ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ، ﻭ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﺼﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﺣﻖ ﺍﻟﺬﻯﺃﺣﺮﺯﻩ ﺍﳌﻨﺎﺻﺮﻭﻥ ﻟﻠﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﺑﲔ ﻛﻞ ﺍﻟﺒﺸﺮ،‬ ‫ﻭ ﳍﺬﺍ ﻭﺍﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺃﻭﻝ ﳎﻠﺲ ﻟﺸﻮﺭﻯ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﰱ ﺗـﺎﺭﻳﺦ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﰱ ٥٢ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٦٦٨١، ﻭ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻳﺘﻨﺴﻢ ﺍﳊﺮﻳﺔ‬ ‫ﻭ ﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓﰱ ﺗﺎﺭﳜﻪ ﺍﳌﻌﺎﺻﺮ. ﻓﻬﻞ ﻗﺮﺃ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﳌﺜﻘﻒ‬ ‫ﻛﺘﺎﺏ" ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ" ﻟﻜﺎﺭﻝ ﻣﺎﺭﻛﺲ، ﺍﻟﺬﻯ ﺻﺪﺭ ﰱ ٧٦٨١ﻡ، ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻌﺘﱪ ﺍﻟﻌﻤﻞ، ﻭ ﻟﻴﺲ ﺍﻟﺜـﺮﻭﺓ، ﺍﻟﺴـﺒﺐ ﺍﻷﻭﻝ ﻟﻠﺘﻤﻴـﺰ، ﻭ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪﺙ ﺑﺈﻓﺎﺿﺔ ﻋﻦ ﺍﳌﺴﺎﻭﺍﺓ ﺍﻟﺘﺎﻣﺔ ﺑﲔ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻭ ﺍﳌﺮﺃﺓ، ﻭ ﺃﻃﻠـﻖ‬ ‫ﺻﻴﺤﺘﻪ ﺍﻟﺸﻬﲑﺓ" ﻳﺎ ﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻌﺎﱂ..ﺍﲢﺪﻭﺍ"؟!‬ ‫ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٧٧٨١ﻡ ﺃﺫﻋـﻦ ﺍﳋـﺪﻳﻮﻯﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﻟﻀـﻐﻮﻁ‬ ‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻭﰎ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﻣﻨﻊ ﺍﻻﲡﺎﺭ ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﻖ ﰱ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ.‬
  • 79.
    ‫ﱂ ﺗﻜﻦ ﻣﺼﺮﲟﻌﺰﻝ ﻋﻤﺎ ﳚﺮﻯ ﰱ ﺍﻟﻌﺎﱂ، ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺪﺍﺗﻨﺎ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﻳﺘﺎﺑﻌﻦ ﻋﻦ ﻛﺜـﺐ ﻃﻔـﺮﺓ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳـﺎﺕ ﻭ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﺑﺪﺃﻥ ﻳﻄﺎﻟﱭ ﲝﻖ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻡ ٧٦٨١،‬ ‫ﻭﻻﺑﺪ ﺃ‪‬ﻦ ﺗﺎﺑﻌﻦ ﺑﺸﻐﻒ ﺃﺧﺒﺎﺭ ﺃﻭﻝ ﲨﻌﻴﺔ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻗﺪ ﺳـﺒﻘﺖ ﻧﺴـﺎﺀ ﺍﻟﻌـﺎﱂ ﰱ‬ ‫ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮﻧﺖ ﲨﻌﻴﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻘﻮﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٩٦٨١ ﺑﻜﻠﻴﻔﻼﻧﺪ، ﺃﻭﻫﺎﻳﻮ ‪The American‬‬ ‫‪ Woman Suffrage Association‬ﰒ ﺍﻧﺪﳎﺖ ﻣﻊ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ‬ ‫ﳊﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻋﺎﻡ ٠٩٨١.‬ ‫ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٣٧٨١ ﺑﺪﺃ ﺕ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﺸﺎﺋﺮ ﺍﻷﻣﻞ ﰱ ﺍﻟﺘﺤـﺮﺭ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺻﺪﺭ ﺭﻓﺎﻋﺔ ﺍﻟﻄﻬﻄﺎﻭﻯ ﻛﺘﺎﺑﻪ " ﺍﳌﺮﺷﺪ ﺍﻷﻣﲔ ﰱ ﺗﺮﺑﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺒﻨﲔ" ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺘﺐ ﻓﻴﻪ، ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﰱ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﳊـﺪﻳﺚ،‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻖ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭ ﰱ ﺍﻟﻌﻤﻞ، ﻭ ﻗﺎﻝ ﺃﻥ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ ﺃﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﱴ ، ﻷ‪‬ﺎ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﻛﻠﻬﺎ، ﻭ ﻻﺑـﺪ ﺃﻥ ﺯﻭﺟـﺔ‬ ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺟﻔﺖ ﺁﺷﻢ ﻫﺎﱎ ﻗﺪ ﺗـﺄﺛﺮﺕ ﺑـﺂﺭﺍﺀ ﺭﻓﺎﻋـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻄﺎﻭﻯ، ﻓﻔﻰ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺃﺳﺴﺖ ﺃﻭﻝ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻮﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ .‬
  • 80.
    ‫ﻭ ﻧﻌﻮﺩ ﺍﱃﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺌـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻵﻻﻑ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻳﻌﻤﻠﻦ ﰱ ﺍﳌﺼﺎﻧﻊ ﰱﻇﻞ ﻇـﺮﻭﻑ ﻣﺎﺩﻳـﺔ ﻭ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ ﻻ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ، ﻭ ﰱ ٨ ﻣﺎﺭﺱ ﻋﺎﻡ ٥٧٨١ﻡ ﻧﻈﻤﺖ ﻋـﺎﻣﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﺑﻨﻴﻮﻳﻮﺭﻙ ﺇﺿﺮﺍﺑﺎ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻘﻮﻗﻬﻦ ﺑﺰﻋﺎﻣـﺔ ﺍﻟﻴﺰﺍﺑـﺚ‬ ‫ﺳﺘﺎﻧﺘﻮﻥ ﻭ ﻟﻮﻛﺮﻳﺸﻴﺎ ﻣﻮﺕ ، ﻓﻮﺍﺟﻬﺘﻪ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﶈﻠﻴﺔﺑﻌﻨﻒ ، ﻭ‬ ‫ﺍﺣﺘﺮﻕ ﻋﺪﺩ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﻼﺕ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﳌﺼﻨﻊ. ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟـﺬﻯ ﻧﺒـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﱃ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﲢﺎﺩﻫﻦ، ﻓﻘﻤﻦ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﺍ‪‬ﻠﺲ ﺍﻟﻌﺎﳌﻰ ﻟﻠﻨﺴـﺎﺀ‬ ‫ﻋﺎﻡ ٩٧٨١. ﻭﻛﺎﻥ ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﺻﻔﻮﻑ ﺍﳌﺮﺃﺓﻭ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻨﺸﻴﻄﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺎﺗﺄﺑﻌﺪﺍﻷﺛﺮ ﰱ ﺍﺣﺮﺍﺯ ﺍﻟﻨﺼﺮ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻰ. ﻓﻔـﻰ ﻋـﺎﻡ ٠٩٨١‬ ‫ﻇﻔﺮﺕ ﻧﺴﺎﺀ ﻭﻻﻳﺔ ﻳﻮﻣﻨﺞ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤـﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ ﲝـﻖ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻭ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ.ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٣٩٨١ ﰎ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺍﻹﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻹﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺮﻕ ﰱ ﺑﺮﻭﻛﺴﻞ، ﻭﺗﺼﺎﻋﺪﺕ ﺣﺮﻛـﺎﺕ ﻣﻄﺎﻟﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﲝﻘﻮﻗﻬﻦ ﻓﺤﺼﻠﺖ ﻧﺴﺎﺀ ﻧﻴﻮﺯﻳﻼﻧﺪﺍ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﰱ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﰒ ﺣﺼﻠﺖ ﻧﺴﺎﺀ ﻓﻨﻠﻨﺪﺍ ﻋﻠـﻰ ﺣـﻖ ﺍﻻﻧﺘﺨـﺎﺏ ﰱ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ٦٠٩١، ﻭ ﺗﺒﻌﻨﻬﻦ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻟﻨﺮﻭﻳﺞ ﻋﺎﻡ ٧٠٩١.‬ ‫ﺃﻣﺎ ﰱ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻓﻔﻰ ﻋﺎﻡ ٣٠٩١ﻡ ﺃﺳﺴﺖ ﺳﻴﺪﺓ ﺗﺪﻋﻰ ﺇﻳﻔﻠﲔ‬ ‫ﺑﺎﻧﻜﻬﲑﺳﺖ ﻭ ﺍﺑﻨﺘﻬﺎ ﻛﺮﻳﺴﺘﺎﺑﻞ" ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﺍﻻﺟﺘﻤـﺎﻋﻰ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ " ﰱ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ، ﻭ ﻗﺪ ﺍﻧﺘﺸـﺮﺕ ﻣﺒـﺎﺩﺋﻬﻦ ﻭ‬
  • 81.
    ‫ﺍﻧﻀﻤﺖ ﺍﱃ ﺍﻻﲢﺎﺩﺁﻻﻑ ﺍﻟﻌﻀـﻮﺍﺕ ﻭ ‪‬ـﻤﻴﺖ ﺣﺮﻛﺘـﻬﻦ"‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺍﻟﺴﻔﺮﺍﺟﻴﺘﺲ" ﻭ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ ﺑﺎﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ: ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﲝﻖ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺖ، ﻭﻗﺪ‬ ‫ﺍﲣﺬﺕ ﻋﻀﻮﺍﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻻﺛﺒﺎﺕ ﻭﺟـﻮﺩﻫﻦ،‬ ‫ﻭﺻﻠﺖ ﻋﺎﻡ ١١٩١ ﺫﺭﻭﺓ ﻏﲑ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﺣﲔ ﺗﻈﺎﻫﺮﺕ ﺃﻛﺜﺮ ﻣـﻦ‬ ‫٠٠٣ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﺇﻣﻴﻠﻰ ﺑﺎﻧﻜﻬﲑﺳﺖ ﺃﻣﺎﻡ ﻣﺒﲎ ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ‬ ‫ﰱ ﻟﻨﺪﻥ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﳊﻘﻮﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﻭ ﺍﺷـﺘﺒﻚ ﻣﻌﻬـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺒﻮﻟﻴﺲ ﻭ ﹸﺘﻠﺖ ﺍﻣﺮﺃﺗﺎﻥ ﻭ ﺍﻋ‪‬ﻘﻠﺖ ﺍﻟﻌﺸـﺮﺍﺕ، ﻭ ﰱ ﺍﻟﺴـﺠﻦ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺃﺿﺮﺑﺖ ﺍﳌﺴﺠﻮﻧﺎﺕ ﻋﻦ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﺣﺘﺠﺎﺯﻫﻦ.ﻭﻗـﺪ‬ ‫ﻓﺮﺿﺖ ﻋﻀﻮﺍﺕ ﲨﺎﻋﺔ" ﺍﻟﺴﻔﺮﺍﺟﻴﺘﺲ" ﻭﺟﻮﺩﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺑﺎﺭﺗﻜﺎﺏ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻨﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮﻥ ﻣﺜﻞ ﺍﺣﺮﺍﻕ ﺍﳌﺒﺎﱏ ﻭ ﻭﺿﻊ‬ ‫ﻗﻨﺎﺑﻞ ﻳﺪﻭﻳﺔ ﰱ ﺃﻣﺎﻛﻦ ﻋﺪﻳﺪﺓ، ‪‬ﺟﺪﺕ ﺍﺣﺪﺍﻫﺎ ﺃﺳـﻔﻞ ﻛﺮﺳـﻰ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺵ ﰱ" ﻭﻳﺴﺘﻤﻨﺴﺘﺮ ﺃﰉ"، ﻭﲤﺰﻳﻖ ﺍﻟﺼﻮﺭ ﰱ ﺍﳌﺘﺤﻒ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ،‬ ‫ﻭﻛﻦ ﻳﻌﻤﺪﻥ ﺍﱃ ﺍﻹﺛﺎﺭﺓ ﻭ ﻟﻔﺖ ﺃﻧﻈﺎﺭ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻓﺘﺮﺑﻂ ﺑﻌﻀـﻬﻦ‬ ‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻦ ﺑﺎﻟﺴﻼﺳﻞ ﺍﱃ ﺍﻷﻋﻤﺪﺓ ﺍﳊﺪﻳﺪﻳﺔ ﻟﻘﺼﺮ ﺑﺎﻛﻨﺠﻬﺎﻡ ﺍﳌﻠﻜﻰ،‬ ‫ﺑﻞ ﺃﻥ ﲪﺎﺱ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻦ ﻭﺻﻞ ﺍﱃ ﺣـﺪ ﺃﻥ ﺃﻟﻘـﺖ ﺍﺣـﺪﺍﻫﻦ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﲢﺖ ﺃﻗﺪﺍﻡ ﺣﺼﺎﻥ ﺍﻟﺴﺒﺎﻕ ﺍﳋﺎﺹ ﺑﺎﳌﻠﻚ ﰱ ﻣﺴـﺎﺑﻘﺎﺕ‬ ‫ﺩﺭﰉ، ﻭﻟﻘﻴﺖ ﻣﺼﺮﻋﻬﺎ ﰱﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ !‬
  • 82.
    ‫ﻭﻃﺒﻴﻌﻰ ﺃﻥ ﺃﺧﺒﺎﺭﺗﻠﻚ ﺍﳉﻤﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺬﺍﺕ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼـﻞ ﺍﱃ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭ ﺗﺘﺎﺑﻌﻬﺎ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺎﺕ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﻟﺮﺍﻗﻴﺔﻭ ﺍﳌﺘﻮﺳﻄﺔ، ﲝﻜﻢ ﺗﻮﺍﺟﺪ ﺍﻻﺣـﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄـﺎﱏ ﻭ‬ ‫ﺗﺼﺎﻋﺪ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﺭ ﺍﻟﻮﻃﲎ ﰱ ﻣﺼﺮ.‬ ‫ﻭ ﻛﺄﳕﺎ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻛﻠﻪ ﻛﺎﻥ ﻳﺘﻬﻴﺄ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻭ ﺇﺳـﺘﻌﺎﺩ‪‬ﺎ‬ ‫ﺍﳌﻜﺎﻧﺔ ﺍﻟﱴ ﻓﻘﺪ‪‬ﺎ ﻟﻔﺘﺮﺓ، ﺟﻨﺒﺎ ﺍﱃ ﺟﻨﺐ ﺍﻟﺮﺟﻞ، ﻓﺈﺫﺍ ﺑﻌﺼﺒﺔ ﺍﻷﻣﻢ‬ ‫ﺗﻌﻠﻦ ٨ ﻣﺎﺭﺱ ﻳﻮﻣﺎ ﻋﺎﳌﻴﺎ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﻋﺎﻡ ٠١٩١ﻡ، ﻭ ﻳﻜﻮﻥ ﻟـﺬﻟﻚ‬ ‫ﺃﺛﺮﻩ ﺍﳌﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺘﻄﻠﻌﲔ ﺑﺸﻮﻕ ﻹﳊﺎﻕ ﻣﺼﺮ ﺑﺮﻛـﺐ ﺍﳌﺪﻧﻴـﺔ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ، ﻓﻴﺘﺸﺠﻊ ﳏﻤﺪ ﺣﻔﲎ ﻧﺎﺻﻒ، ﻭﻳﺘﻮﱃ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻧﺸﺮ ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﱃ ﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﺑﻨﺘﻪ ﻣﻠﻚ" ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺎﺕ" ﻋﻦ ﻣﻄﺒﻌﺔ" ﺍﳉﺮﻳﺪﺓ" ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﻳﺮﺃﺳﻬﺎ ﺃﲪﺪ ﻟﻄﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ، ﻭ ‪‬ﺪﻋﻰ ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﻹﻟﻘﺎﺀ ﺳﻠﺴـﻠﺔ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ ﻣﻦ ﺍﶈﺎﺿﺮﺍﺕ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ﻓﺘﺠﻌﻞ ﻋﻨﻮﺍ‪‬ﺎ" ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ" ،‬ ‫ﻭﻳﺮﺷﺤﻬﺎ ﺃﲪﺪ ﻟﻄﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻧﺎﻇﺮﺓ ﻣﺪﺭﺳـﺔ ﺍﳌﻌﻠﻤـﺎﺕ‬ ‫ﺑﺎﳌﻨﺼﻮﺭﺓ. ﻭ ﰱﻋﺎﻡ ١١٩١ﻡ ﺗﻘﺘﺤﻢ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻛﺎﺗﺒﺔ‬ ‫ﺷﺎﻣﻴﺔ ﻫﻰ ﻣﻰ ﺯﻳﺎﺩﺓ، ﺍﺑﻨﺔ ﺻﺎﺣﺐ ﻭ ﻣﺪﻳﺮ ﺻﺤﻴﻔﺔ" ﺍﶈﺮﻭﺳـﺔ".‬ ‫ﻭﺗﻔﺘﺘﺢ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺍﻟﺸﺎﺑﺔ ﺻﺎﻟﻮ‪‬ﺎ ﺍﻷﺩﰉﺍﻟﺬﻯ ﺳﺘﺘﻮﺍﺻﻞ ﻟﻘﺎﺀﺍﺗﻪ ﳌﺪﺓ‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ، ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﺻﻔﻮﺓ ﺭﺟﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﺼﺮﻣﻦ ﺍﳌـﺜﻘﻔﲔ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ، ﻭ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺗﻠﺘﺤﻖ ﻣﻰ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ‬
  • 83.
    ‫ﻟﺘﺪﺭﺱ ‪‬ﺎ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ . ﻭ ﺗﺘﺼـﺪﻯ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺎﺕ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﻭﺍﻗﺘﺮﺍﺡ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﳊﻠـﻬﺎ ،ﻭ‬ ‫ﺗﺜﻘﻴﻒ ﻭ ‪‬ﺬﻳﺐ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﻓﺘﻨﺸﺮﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﻛﺘﺎﺏ‬ ‫" ﺍﳌﻄﺎﻟﻌﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ"، ﻭ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﺼﺪﺭ ﻟﺒﻴﺒﺔ ﻫﺎﺷﻢ ﻛﺘﺎ‪‬ﺎ" ﰱ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ".‬ ‫ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٢١٩١ﻡ ﺗﺼﺪﺭ ﳎﻠﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺗﻮﻓﻴﻖ" ﺍﳉﻤﻴﻠﺔ"، ﻭﺗﻠﺘﺤﻖ ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﲟﺪﺭﺳﺔ" ﺍﳊﻘـﻮﻕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ" ﻟﻨﻈﺎﺭﺓ ﺍﳊﻘﺎﻧﻴﺔ" ﺃﻯ"ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺪﻝ"، ﻭ ﰱ ﻋـﺎﻡ ٣١٩١ﻡ‬ ‫ﻳﻨﺸﺮ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻫﻴﻜﻞ ﺭﻭﺍﻳﺘﻪ ﺍﻟﺮﺍﺋﺪﺓ" ﺯﻳﻨﺐ" ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻘﺎﺕ ﲟﺠﻠﺔ"‬ ‫ﺍﳉﺮﻳﺪﺓ" ﻭ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺪﺍﻓﻊ ﲝﺮﺍﺭﺓ ﻋﻦ ﺣﺮﻳﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻭ ﻳﻬﺎﺟﻢ ﺍﳊﺠﺎﺏ ﻭ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻮﻗﻌﻬﺎ ﺑﺎﺳﻢ" ﻣﺼﺮﻯ ﻓﻼﺡ"، ﻭﺗﺼﺪﺭ ﺳﺎﺭﺓ ﺍﳌﻴﻬﻴﺔ ﳎﻠﺔ" ﻓﺘﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﻴﻞ". ﻭ ﰱﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺗﺘﻘﺪﻡ ﻓﺘﺎﺓ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺑﻜﺘﺎﺏ ﻋـﻦ ﺍﻟﺘـﺎﺭﻳﺦ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﱃ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﳌﻌﺎﺭﻑ ﻓﻴﺠﺪﻭﻧﻪ ﻻﺋﻘﺎ ﻟﻠﺘـﺪﺭﻳﺲ ﺑﺎﳌـﺪﺍﺭﺱ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮ‪‬ﺎ ﲝﺬﻑ ﺍﲰﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻭﺿـﻊ‬ ‫ﺇﺳﻢ ﺭﺟﻞ ﻋﻠﻴﻪ !! ﻭ ﺗﺮﻓﺾ ﻫﻨﺪ ﺁﻣﻮﻥ ﺻﺎﺣﺒﺔ ﺍﻟﻜﺘـﺎﺏ ﺫﻟـﻚ‬ ‫ﻭﺗﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻓﺾ ﺣﱴ ﻳﺬﻋﻦ ﺍﳌﺴﺌﻮﻟﻮﻥ ﺑﺎﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻭ ‪‬ﻨﺸﺮ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺑﺎﲰﻬﺎ.‬
  • 84.
    ‫ﻭ ﻟﻌﻞ ﺍﻛﺘﺸﺎﻑﲤﺜﺎﻝ ﺭﺃﺱ ﻧﻔﺮﺗﻴﱴ ﰱ ﺗﻞ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﻧﺔ ﰱ ‪‬ﺎﻳﺔ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﰱ ٦ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٣١٩١ﻡ‬ ‫ﺃﻋﺎﺩﻟﻠﺬﺍﻛﺮﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭﻋﻴﻬﺎ ﺍﳌﻔﻘﻮﺩ ﻭﺃﻳﻘـﻆ ﰱ ﺍﻷﺫﻫـﺎﻥ‬ ‫ﺫﻛﺮﻱ ﺃﳎﺎﺩ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ.‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ ﺃﺳﺎﺑﻴﻊ ﻗﻠﻴﻠﺔ، ﰱ ٧١ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٤١٩١ﻡ ﺗﻌﻠﻦ ﻭﻓﺎﺓ ﺍﻷﺩﻳﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﲑﺓ ﺯﻳﻨﺐ ﻓﻮﺍﺯ، ﻋﻦ ٤٥ ﻋﺎﻣﺎ،ﻭ ﻳﻨﻌﺎﻫﺎ ﺍﻟﻜﺜﲑﻭﻥ ﺑﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺗﻨﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻹﺣﺘﺮﺍﻡ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ، ﻭ ﺗﺒﺪﺃ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻧﺸـﺎﻃﻬﺎ ﺍﻟـﺬﻯ‬ ‫ﺳﻴﺘﺼﺎﻋﺪ ﻭ ﻳﻨﻤﻮ ﺑﺘﺄﺳـﻴﺲ ﲨﻌﻴـﺔ" ﺍﻟﺮﻗـﻰ ﺍﻷﺩﰉ ﻟﻠﺴـﻴﺪﺍﺕ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ" ﻭ "ﲨﻌﻴﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ" ﻭ ﺫﻟﻚ ﲟﻌﺎﻭﻧﺔ ﺑﻌﺾ ﺃﻣﲑﺍﺕ‬ ‫ﺍﻷﺳﺮﺓﺍﳌﺎﻟﻜﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻋﲔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻭ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺃﻣﻴﻨﺔ ﺣﻠﻴﻢ.‬ ‫ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻏﺸﻴﻬﻢ ﺍﻟﺘﻬﻴﺐ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺍﳌﺜﻘﻔﺎﺕ ﻭ ﳒﺎﺣﺎ‪‬ﻦ ﺍﳌﺘﻮﺍﻟﻴﺔ، ﻭ ﺧﺸﻮﺍ ﺃﻥ ﻳﺘﻜﺮﺭ ﲟﺼﺮ‬ ‫ﻣﺎ ﺣﺪﺙ ﺑﻠﻨﺪﻥ ﻓﺒﺪﺃﺕ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻊ ﰱ ﺃﻫﻢ ﻣﻌﻘـﻞ ﺛﻘـﺎﰱ،‬ ‫ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ، ﻭﻭﺳﻂ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﻈﺎﻫﺮﻭﺍ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ" ﺍﻟﻐـﺰﻭ"‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻮﻟﻴﺪﺓ، ﻭ ﻳﺴﺘﺴﻠﻢ ﺍﳌﺴـﺌﻮﻟﻮﻥ ﻟﺘﻠـﻚ‬ ‫ﺍﳌﻮﺟﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻊ ﻓﻴﻐﻠﻘﻮﻥ " ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ" ﻋﺎﻡ ٢١٩١.!!‬
  • 85.
    ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺗﻜﺸﻒ ﻭﺟﻬﻬﺎﺍﻟﻘﺒﻴﺢ‬ ‫ﰱ ٨٢ ﻳﻮﻧﻴﻮ ٤١٩١ﻡ ﻗﺮﺭ ﺍﻷﺭﺷﻴﺪﻭﻕ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎﻭﻯ ﻓﺮﺍﻧـﺰ‬ ‫ﻓﺮﺩﻳﻨﻨﺪ ﻭﱃ ﻋﻬﺪ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﺃﻥ ﺗﺼﺤﺒﻪ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﺍﻟﻜﻮﻧﺘﻴﺴﺔ ﺻﻮﰱ ﰱ‬ ‫ﺟﻮﻟﺔ ﺩﺍﺧﻞ ﻋﺮﺑﺔ ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ ﻳﺘﻔﻘﺪﺍﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻘـﻮﺍﺕ ﺍﻟﻨﻤﺴـﺎﻭﻳﺔ )‬ ‫ﺍﳍﻨﺠﺎﺭﻳﺔ ( ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺳﲑﺍﻳﻴﻔﻮ ﰱ ﺍﻟﺒﻮﺳﻨﺔ. ﻛﺎﻥ ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭ ﺍﻟﻌﺎﺷـﻖ‬ ‫ﺑﺘﻠﻚ ﺍﻟﺮﺣﻠﺔ ﻳﻘﺪﻡ ﻫﺪﻳﺔ ﻋﻴﺪ ﺯﻭﺍﺟﻬﻤﺎ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻋﺸﺮ ﺍﱃ ﺍﻟﺰﻭﺟـﺔ‬ ‫ﺍﶈﺮﻭﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﺍﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﻣﻨﺼﺒﻪ ﻷ‪‬ﺎ ﱂ ﺗﻜﻦ ﲢﻮﺯ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮﺍﺗﺐ ﺍﻟﺸﺮﻑ ﻣﺎ ﻳﺆﻫﻠـﻬﺎ ﻟﻠـﺰﻭﺍﺝ ﻣـﻦ ﺳـﻠﻴﻞ ﺃﺳـﺮﺓ‬ ‫ﻫﺎﺑﺴﺒﻮﺭﺝ.. ﻛﺎﻧﺖ ﳎﺮﺩ ﻛﻮﻧﺘﻴﺴﺔ..!! ﳍﺬﺍ ﻋﺎﺭﺿﺖ ﺍﻷﺳـﺮﺓ‬ ‫ﺯﻭﺍﺟﻬﺎ ﻣﻨﻪ، ﻓﻠﻤﺎ ﺃﺻﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﱂ ﲤﻨﺤﻬﺎ ﺍﻷﺳـﺮﺓ ﻟﻘـﺐ‬ ‫ﺃﺭﺷﻴﺪﻭﻗﺔ. ﻭ ﺗﻨﺘﻬﻰ ﺍﻟﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﻐﺮﺍﻣﻴﺔ ‪‬ﺎﻳﺔ ﻓﺎﺟﻌـﺔ ﺣـﲔ ‪‬ﻐﺘﻴـﻞ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺍﻷﺭﺷﻴﺪﻭﻕ ﻭﺯﻭﺟﺘﻪ ﺑﺮﺻﺎﺹ ﺷﺎﺏ ﺻﺮﰉ ﻣﻌﺎﺭﺽ ﻻﺣـﺘﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﻟﺒﻼﺩﻩ، ﻭ ﺗﻜﻮﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﺍﻟﺸﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟﱴ ﺃﺷﻌﻠﺖ ﺍﳊﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ.ﻓﻔﻰ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻞ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴـﺔ‬ ‫ﻣﺸﺘﺒﻜﺔ ﰱ ﺣـﺮﺏ ﻃﺎﺣﻨـﺔ ﺿـﺪ ﺑﻌﻀـﻬﺎﺍﻟﺒﻌﺾ ؛ ﺛـﺎﺭﺕ‬ ‫ﺍﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳﺔﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺘﱪ ﺩﻭﻟﺔ ﻋﻈﻤﻰ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ،‬
  • 86.
    ‫ﻟﻜﺮﺍﻣﺘﻬﺎ ﺍﳌﻤﺜﻠﺔﰱ ﻭﱃﻋﻬﺪﻫﺎ، ﻭﺑﺘﺸﺠﻴﻊ ﻣﻦ ﺍﻷﳌﺎﻥ، ﺃﻋﻠﻨـﺖ‬ ‫ﺍﳊﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺮﺏ.ﻭ ﳌﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺭﻭﺳﻴﺎ )ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻴﺼﺮ ﻧﻴﻘـﻮﻻ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﱏ ( ﺗﻌﺘﱪ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺣﺎﻣﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺴﻼﻓﻴﺔ ﰱ ﺍﻟﺒﻠﻘﺎﻥ ﻭ ﺧﻮﻓـﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻓﺬﻫﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﳌﺘﻮﺳﻂ ﻣـﻦ ﺍﻷﳌـﺎﻥ، ﻓﻘـﺪ ﺃﻋﻠﻨـﺖ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔﺍﻟﻌﺎﻣﺔ، ﻭﺃﻏﻀﺐ ﺫﻟﻚ ﺃﳌﺎﻧﻴﺎ) ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻻﻣﱪﺍﻃـﻮﺭ ﻭﻳﻠﻴـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﱏ ( ﻓﺄﻋﻠﻨﺖ ﺍﳊﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺭﻭﺳـﻴﺎ، ﻭ ﺧﺸـﻴﺖ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ )‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ( ﻣﻦ ﺍﺯﺩﻳﺎﺩ ﺍﻟﻨﻔﻮﺫ ﺍﻷﳌﺎﱏ ﰱ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ، ﻭ ﺣﱴ ﻻ ﺗﻨﺎﻓﺴﻬﺎ‬ ‫ﺃﳌﺎﻧﻴﺎ ﰱ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﺁﺳﻴﺎ ﻭ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ، ﻓﺄﻋﻠﻨﺖ ﺍﳊﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺃﳌﺎﻧﻴـﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﺃﻳﺎﻡ، ﻣﺘﺬﺭﻋﺔ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﳝﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ، ﺍﻟﱴ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺍﻻ ﺍﺫﺍ ﺳﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻛﻠﻪ ﺍﻟﺴﻼﻡ !. ﻭ ﺳﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎ ﺍﻧﻀـﻤﺖ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺍﱃ ﺍﳊﺮﺏ ﲝﻜﻢ ﻋﺪﺍﺋﻬﺎ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻯ ﻟﻸﳌﺎﻥ.‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰﺍﻟﺜﺎﱏ ﻗـﺪ ﺳـﺎﻓﺮﰱ ١٢ ﻣـﺎﻳﻮ‬ ‫٤١٩١ ﻟﻘﻀﺎﺀ ﺍﻟﺼﻴﻒ ﻛﻌﺎﺩﺗﻪ ﻣﺘﻨﻘﻼ ﺑﲔ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭ ﺍﺳﺘﻨﺒﻮﻝ، ﻭ‬ ‫ﰱ ٥٢ ﻳﻮﻟﻴﻮ، ﺣﺎﻭﻝ ﺷﺎﺏ ﻣﺼﺮﻯ ﻳﺪﻋﻰ ﳏﻤﻮﺩ ﻣﻈﻬﺮ ﺍﻏﺘﻴـﺎﻝ‬ ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﺧﺎﺭﺟﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﻌﺎﱃ، ﺑﺎﺳﺘﻨﺒﻮﻝ، ﻭ ﻳﻬـﻢ‬ ‫ﺑﺪﺧﻮﻝ ﻣﺮﻛﺒﺘﻪ. ﻓﺸﻠﺖ ﺍﶈﺎﻭﻟﺔ ﻭ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﰱ ﺗﺄﺧﲑ ﻋـﻮﺩﺓ‬ ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﻗﻠﻴﻞ ﻧﺸﺒﺖ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴـﺔ ﺍﻷﻭﱃ‬ ‫ﻓﻄﻠﺐ ﺳﻔﲑ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﰱ ﺍﻵﺳﺘﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺃﻥ ﻳﻌﻮﺩ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ،‬
  • 87.
    ‫ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﺗﺮﺩﺩ،ﻓﻌﺎﺩ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﺍﻟﺴﻔﺮ ﺍﱃﺍﻳﻄﺎﻟﻴـﺎ ﻭ ﺃﻥ ﻳﺒﻘﻰﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺣﱴﺗﺴﻤﺢ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺑﻌﻮﺩﺗﻪ ﺍﱃ ﺑﻼﺩﻩ ، ﻟﻜﻨﻪ ﱂ ﻳﻔﻌﻞ.‬ ‫ﻭﺗﺘﺬﺭﻉ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺑﺎﳊﺮﺏ، ﻟﻜﻰ ﲢﻜﻢ ﻗﺒﻀﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼـﺮ‬ ‫ﻭﺗﻄﻴﻞ ﺇﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ‪‬ﺎ ﺑﻞ ﻭ ﺗﻔﻜﺮ ﰱ ﺿﻤﻬﺎ ﺍﻟﻴﻬﺎ. ﻭ ﺗﺒﺪﺃ ﺣﻜﻮﻣﺘﻬﺎ"‬ ‫ﺍﻟﺪﳝﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ" ﰱ ﻓﺮﺽ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻹﺟـﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻘﻤﻌﻴـﺔ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﺳﺘﺠﻬﺰ ‪‬ﺎ ﲤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻮﺍﺩﺭ ﺍﳊﻴﺎﺓﺍﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ، ﻭﺍﻟﱴ ﺳﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ‪‬ﺮﻓـﺎ ﺗﻠﺠـﺄ ﺍﻟﻴـﻪ ﺍﳊﻜﻮﻣـﺎﺕ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺍﳌﺘﻌﺎﻗﺒﺔ:ﺍﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻭ ﺍﻟﱪﻗﻴﺎﺕ ﻭ ﺍﳋﻄﺎﺑﺎﺕ ﺍﳌﺮﺳﻠﺔ ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﳋﺎﺭﺝ ﻭ ﺑﲔ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ..ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺮﻓﻴﺔ..ﻗﻮﺍﻧﲔ‬ ‫ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﻯﺀ..ﺗﻌﻘﺐ ﺍﳌﺜﻘﻔﲔ ﻭ ﺍﻋﺘﻘﺎﳍﻢ ﺩﻭﻥ ﳏﺎﻛﻤﺔ ﺃﻭ ﻧﻔﻴﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺩ..."ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺘﺠﻤﻬﺮ" ﺍﻟﺬﻯ ﺍﻋﺘﱪ ﲡﻤﻬﺮﺍ ﻛﻞ ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﻣـﻦ‬ ‫ﲬﺴﺔ ﺃﺷﺨﺎﺹ ﻭ ﺍﻥ ﺭﻓﻀﻮﺍ ﺍﻟﺘﻔﺮﻕ ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺑـﺎﳊﺒﺲ‬ ‫ﳌﺪﺓ ﺃﻗﺼﺎﻫﺎ ﺳﺘﺔ ﺃﺷﻬﺮ ﺃﻭ ﺑﻐﺮﺍﻣﺔ ﺃﻗﺼﺎﻫﺎ ﻋﺸﺮﻭﻥ ﺟﻨﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻭﺭﻏﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﺼﺮ ﻋﻦ ﺃﺣﺪﺍﺙ ﺍﳊﺮﺏ ﻭ ﻇﺮﻭﻓﻬﺎ، ﻓﻘﺪﺿﻐﻄﺖ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻟﺘﻌﻠﻦ ﺍﳓﻴﺎﺯﻫـﺎ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺒـﻬﺎ ﰱ‬ ‫ﺍﳊﺮﺏ..!ﻭﰱ ٢ ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺃﻋﻠﻦ ﺍﳉﻨﺮﺍﻝ ﺟﻮﻥ ﻣﺎﻛﺴﻮﻳﻞ ﻗﺎﺋﺪ ﺟﻴﺶ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺮﻓﻴﺔ ﲟﺼﺮ:" ﻓﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻗـﺪ‬ ‫ﺻﺎﺭ ﺍﻟﻘﻄﺮ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﲢﺖ ﺍﳊﻜﻢ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻯ ﻣـﻦ ﺗﺎﺭﳜـﻪ". ﻭ ﱂ‬
  • 88.
    ‫ﺗﻜﺘﻒ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻞﺃﻋﻠﻨﺖ ﺍﳊﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﲝﺠﺔ" ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋـﻦ‬ ‫ﺣﻘ ـﻮﻕ ﻣﺼ ـﺮ ﻭ ﺣﺮﻳﺘ ـﻬﺎ ﺍﻟ ـﱴ ﺍﻛﺘﺴ ـﺒﻬﺎ ﳏﻤ ـﺪ ﻋﻠ ـﻰ‬ ‫ـ ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑﺎﳊﺮﺏ")!(،"ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻣﺎ ﳌﺸﺎﻋﺮ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﲡﺎﻩ ﺍﳋﻠﻴﻔﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ"، ﻻ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ ﺍﳉﻨﺮﺍﻝ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ، ﻭ ﺍﳕﺎ ﻓﻘﻂ"ﺍﻣﺘﻨﺎﻋﻬﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻞ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺗﻜﺪﻳﺮ ﺻﻔﻮ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤـﺮﻳﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺮ ﻭ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﺃﻋﺪﺍﺀ ﻣﻠﻚ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﺣﻠﻔﺎﺋـﻪ" ! ﻭ ﱂ‬ ‫ﻳﻜﺘﻒ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻞ ﺿﻐﻄﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺭﺋﻴﺲ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﻣﺼﺮ ﺣﺴﲔ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻟﻜﻰ‬ ‫ﻳﻌﻠﻦ ﻗﻄﻊ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻣﻊ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﳌﻌﺎﺩﻳﺔ ﻻﳒﻠﺘﺮﺍ ﻭ ﺍﳊﺮﺏ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ، ﺍﻟﱴ ﲢﺎﻟﻔﺖ ﻣﻊ ﺃﳌﺎﻧﻴﺎ .‬ ‫ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﻭﺟﺪ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻧﻔﺴﻪ ﰱ ﻣﻮﻗـﻒ ﻻ ﳛﺴـﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ؛ ﲢﻮﻝ ﺍﻟﺼﺪﻳﻖ ﺍﱃ ﻋﺪﻭ ﻭ ﺍﻟﻌـﺪﻭ ﺍﱃ ﺻـﺪﻳﻖ ﻭ ‪‬ﻨـﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺃﻭ ﻣﺮﺍﺳﻠﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻻﲡﺎﺭ ﻣﻌﻬـﺎ،ﻭ‬ ‫‪‬ﻨﻌﺖ ﺍﻟﺴﻔﻦ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺳﻮ ﰱ ﺍﳌﻮﺍﱏ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴـﺔ. ﻭ ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﺴﺨﻂ ﺿﺪ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﲔ ﻗﺪ ﻭﺻﻠﺖ ﺫﺭﻭ‪‬ﺎ ﺑﲔ ﻛﻞ ﺍﻟﻌﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺧﺎﺑﺖ ﺃﻣﺎﳍﻢ ﰱ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﳋﻼﻓﺔ ﺍﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ ﻭﺭﺃﻭﺍ ﺍ‪‬ﻴـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳﺔ ﻭﺿﻴﺎﻉ ﻣﺮﺍﻛﺶ ﻭﺗﻮﻧﺲ ﻭ ﻟﻴﺒﻴﺎ، ﻭ ﺍﻧﻔﻼﺕ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﲔ‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺒﻠﻐﺎﺭ ﻣﻦ ﺍﻻﺿﻄﻬﺎﺩ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﻭ ﺗﺸﺮﺩ ﺍﻷﺭﻣﻦ، ﻭ ﺍﳌﺬﺍﺑﺢ ﺍﻟـﱴ‬
  • 89.
    ‫ﺍﺭﺗﻜﺒﻬﺎ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﲨﺎﻝ ﺑﺎﺷﺎ ) ﺍﻟﺴﻔﺎﺡ( ﺿﺪ ﺍﺣـﺮﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺏ ﰱ ﺑﲑﻭﺕ ﻭ ﺩﻣﺸﻖ ﻭ ﺍﻟﻘﺪﺱ ﻭ ﻏﺰﺓ ﻭ ﺍﳌﻮﺻﻞ..ﺍﱁ‬ ‫ﻭﻳﺼﻒ ﺃﺣﺪ ﺍﳌﺆﺭﺧﲔ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺑﻘﻮﻟﻪ:" ﻭ ﳎﻤﻞ ﺍﻟﻘـﻮﻝ:‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺁﻳﻠﺔ ﺍﱃ ﺍﻻ‪‬ﻴﺎﺭ، ﺗﻘﻮﻡ ﲟﺠﻬﻮﺩ ﺣﺮﰉ ﻣـﻦ‬ ‫ﻃﺮﺍﺯ ﻋﺘﻴﻖ، ﻛﺄﻥ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺧﺸﺐ ﺍﻟﺰﻳﺘﻮﻥ ﰱ ﻗـﺎﻃﺮﺍﺕ ﺍﻟﺴـﻜﺔ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺪﻳﺔ ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﺤﻢ ﺍﳊﺠﺮﻯ، ﻭ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺃﺳﻠﺤﺔ ﺻـﺪﺋﺔ‬ ‫ﺗﻨﻜﺴﻒ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻻﺳﻠﺤﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ، ﻭ ﺫﺍﺕ ﻧﻈﺎﻡ ﻋﺴﻜﺮﻯ‬ ‫ﻣﻀﺤﻚ، ﻭ ﻛﺮﻳﻪ ﰱ ﻧﻔﻮﺱ ﺍﻟﻌﺮﺏ.....ﻭ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﳌﺨﺘﻠﻒ ﻋﻮﺍﻣﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﺧﺮ...ﻣﻀﺎﻓﺎ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺣﺼﺎﺭ ﺍﻟﺴﻮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺬﻯ ﺗﻘﻮﻡ ﺑـﻪ ﺃﺳـﺎﻃﻴﻞ‬ ‫ﺍﳊﻠﻔﺎﺀ، ﰒ ﺳﻮﺀ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻻﺩﺍﺭﺓ - ﺍﻧﺘﺸﺮ ﺍﳉﻮﻉ ﰱ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳋﺼﻮﺹ، ﻭ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻮﻡ. ﻟﻘﺪ ﻏﺪﺍ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨـﺎﺱ‬ ‫ﻳﻨﻘﺐ ﺍﻟﺸﻌﲑ ﻣﻦ ﺭﻭﺙ ﺧﻴﻮﻝ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮ ﻛﻰ ﳚﻔﻔﻪ ﻭ ﻳﻄﺤﻨـﻪ، ﻭ‬ ‫ﹸﻛﻞ ﳊﻢ ﺍﳊﻤﲑ ﻭ ﺍﻟﻜﻼﺏ، ﻭ ﺣﱴ ﳊﻢ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ )!( ﻭ ﳍﺬﺍ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﺍﻧﺘﺸﺮ ﺍﻟﺴﻞ، ﻭ ﻓﺘﻜﺖ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺑﺎﻷﻃﻔﺎﻝ ﺧﺎﺻﺔ.. ﻭ ﺭﺃﻯ ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫٠٢‬ ‫ﹸﻤﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﹸﻤﺔ.."‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻏ‬ ‫٠٢‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ .ﺍﻋﺩﺍﺩ ﻭ ﺘﺘﺤﻘﻴﻕ ﻋﻤﺭ ﺍﻟﺩﻴﺭﺍﻭﻯ . ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﻠﻡ‬ ‫ﻟﻠﻤﻼﻴﻴﻥ . ﺒﻴﺭﻭﺕ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ ﺍﺒﺭﻴل ٩٧٩١ﻡ‬
  • 90.
    ‫ﻭ ﻗﺪ ﻇﻞﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺫﻫﻮﳍﻢ ﻭ ﲣﺒﻄﻬﻢ ﻭ ﺗﻨﺎﻗﻀﻬﻢ ﻣـﻊ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﰱ ﻓﺘﺮﺓ ﻣﻦ ﺃﺣﻠﻚ ﻓﺘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﳌﺼﺮﻯ، ﻓﻠﻢ ﺗﺒﺪ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻋﺘﺮﺍﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﻟـﻚ ﺍﻟﺘـﺪﺧﻞ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻓﺮ ﰱ ﺷﺌﻮﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ، ﻭ ﺍﻋﺘﱪﺕ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ ﻏﻴـﺎﺏ ﺍﳋـﺪﻳﻮﻯ‬ ‫ﰱﺍﺳﺘﻨﺒﻮﻝ ﺍﻧﻀﻤﺎﻣﺎ ﻷﻋﺪﺍﺋﻬﺎ ) ﺗﺮﻛﻴﺎ (، ﻭ ﺍﻧﺘﻬﺰ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ‬ ‫ﻛﺘﺸﻨﺮ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔﻟﻴﻘﻨﻊ ﻭﺯﺍﺭﺓﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﲞﻠﻊ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ،‬ ‫ﻭﰎ ﺫﻟﻚ ﰱ ٠١ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٤١٩١ ﻭﺃﻋﻠﻦ ﻣﻠﻚ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﺭﺗﻘـﺎﺀ‬ ‫ﻋﻤﻪ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺣﺴﲔ ﻛﺎﻣﻞ" ﺃﺭﻳﻜﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﻨﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ"، ﰒ ﺃﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﲪﺎﻳﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﰱ ٨١ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٤١٩١ ﻭ ﺃﻟﻐﺖ ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﺪﻭﻝ ﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻭﺣﺪﻩ !!.‬ ‫ﻭﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻠﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼـﺮﺑﻌﺪ‬ ‫ﺯﻭﺍﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻋﻨﻬﺎ، ﺇﺫﺍ ‪‬ﺎ ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻭﺟﻬﻬﺎ ﺍﻟﻘﺒـﻴﺢ.‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﻋﺎﻡ ٢٨٨١ ﺍﻥ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﻴﻮﺷﻬﺎ ﰱ ﻣﺼﺮ"ﺍﲬـﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﻨﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ ﻭ ﺣﻔﻆ ﺍﻟﻌﺮﺵ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ. ﻭ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎﺀ ﺫﻟﻚ ﺗﻜـﻮﻥ‬ ‫ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ ﻗﺪ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﻭ ﻳﻨﺼﺮﻓﻮﻥ ﺍﱃ ﺑﻼﺩﻫﻢ."١٢ﻭﺍﺫﺍ ‪‬ﻢ ﻳﻔﻌﻠـﻮﻥ‬ ‫١٢‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..٠٢‬
  • 91.
    ‫ﻋﻜﺲ ﺫﻟﻚ ﲤﺎﻣﺎ،ﻓﺘﺨﻠﻊ ﺍﺑﻦ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺍﻟﺬﻯ ﺩﺧﻠﺖ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﲜﻴﻮﺷﻬﺎ ﻟﺘﺤﻤﻴﻪ، ﻭ ﺗﻨﻘﻞ ﺍﳊﻜﻢ ﻟﻔﺮﻉ ﺁﺧﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﺋﻠﺔ.‬ ‫ﻛﻞ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﳉﺴﺎﻡ ﻧﺒﻬﺖ ﺍﳌـﺜﻘﻔﲔ ﺍﳌﺼـﺮﻳﲔ ﺍﱃ‬ ‫ﺣﺘﻤﻴﺔ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﺗﻐﻴﲑ ﺟﺬﺭﻯ ﰱ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻭﺭﺃﻯ ﺍﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺃﻥ ﻭﺿﻊ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻛﻤﺎ ﺃﺭﺍﺩﻩ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮﻥ ﱂ ﻳﻌﺪ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﺰﻣﻦ‬ ‫ﺍﳊﺎﺿﺮ، ﻭ ﺃﻥ ﺍﳊﺮﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ‪‬ﺎ ﺳﺘﻈﻞ ﻣﻨﻘﻮﺻـﺔ ﻃﺎﳌـﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﻧﺼﻒ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻻ ﻳﺘﻤﺘﻊ ‪‬ﺎ. ﻭﺍﺣﺘﺪﻡ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺑﲔ ﺃﻧﺼﺎﺭ‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓﻭ ﺃﻋﺪﺍﺋﻬﺎ، ﻭ ﻭﺻﻞ ﺍﱃﺫﺭﻭﺗﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺍﳌﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ ﲢﺮﻳﺮ" ﺍﳉﺮﻳﺪﺓ" ﳎﻠﺔ ﺑﺎﺳﻢ" ﺍﻟﺴﻔﻮﺭ" ﰱ ﻣﺎﻳﻮ ٥١٩١‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﲢﺮﻳﺮ ﻋﺒﺪ ﺍﳊﻤﻴﺪ ﲪﺪﻯ ﺍﳌﻠﻘـﺐ ﺑـﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟﺴـﻔﻮﺭﻳﲔ،‬ ‫ﺗﺼﺪﺭ‪‬ﺎ ﻣﻘﺎﻻﺕ ﲢﺮﺽ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﳊﺮﱘ‬ ‫ﻭﺗﻨﺎﺩﻳﻬﺎ ﺑﺄﻥ ﺗﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ ﺍﳊﺠﺎﺏ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻠﻰ ﻭﺃﻥ ﲣـﺮﺝ ﻣـﻦ‬ ‫ﻗﻮﻗﻌﺔ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭ ﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﻛﻔﻠﻬﺎ ﳍﺎﺍﻹﺳﻼﻡ.ﻭﻛﺎﻥ ﻋﺒﺪ ﺍﳊﻤﻴﺪ ﲪﺪﻯ ﻳﺮﻯ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰﺍ ﳌﺼﺮ ﻛﻠﻬﺎ، ﻭ ﲢﺮﺭﻫﺎ ﻣﻘﻴﺎﺳﺎ ﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﻛﻠﻪ، ﻭ ﻗﺪ‬ ‫ﻛﺘﺐ ﻳﻘﻮﻝ: ﻟﻴﺴﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﺣﺪﻫﻦ ﺍﶈﺠﺒﺎﺕ ﰱ ﻣﺼﺮ، ﻓﺎﻷﻣـﺔ‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ ﻣﻔﺮﻭﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﳊﺠﺎﺏ"‬
  • 92.
    ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭﺧﺸﺒﺔﺍﳌﺴﺮﺡ..‬ ‫ﻋﺮﻑ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺜـﺎﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺍﻟﻐﻮﺍﺯﻯﺍﻟﻼﺗﻰ ﻛﻦ ﻳﻨﺘﻤﲔ ﺍﱃ ﺍﻟﻐﺠﺮ ﻭ ﻳﺮﻗﺼﻦ ﻟﻘﺎﺀ‬ ‫ﺃﺟﺮ ﰱ ﺍﻷﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺃﻭ ﰱ ﺍﻟﺒﻴﻮﺕ ﻹﺣﻴﺎﺀ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺴﻌﻴﺪﺓ ﺃﻭ‬ ‫ﻳﻘﻤﻦ ﺑﺎﻟﺮﻗﺺ ﺃﻣﺎﻡ ﻣﻨﺎﺯﻝ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﲔ، ﻭﰱ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﻛﺎﻥ ﻳﺼـﺤﺒﻬﻦ‬ ‫ﺭﺟﻞ ﻳﻌﺰﻑ ﻋﻠﻰ ﺁﻟﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ، ﻭ ﰱ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﺗﺸﺘﺮﻙ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻋﺠﻮﺯ ﺗﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﻨﺒﻮﺭ ) ﺍﻟﻄﺒﻠﺔ (، ﻭﻗﺪ ﻭﺻﻔﻬﻦ ﺳﺎﺋﺢ‬ ‫ﺍﻳﻄﺎﱃ ﻳﺪﻋﻰ ﺑﻠﺰﻭﱏ ، ﺯﺍﺭ ﻣﺼﺮ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ، ﻭﻟﻔﺖ‬ ‫ﻧﻈﺮﻩ ﺃ‪‬ﻦ" ﺣﲔ ﻳﺮﻗﺼﻦ ﺗﺮﺍﻫﻦ ﻳﻠﻘﲔ ﺟﺎﻧﺒﺎ ﺑﺎﻟﻨﻘﺎﺏ ﺍﻟـﺬﻯﻳﻐﻄﻰ‬ ‫ﺍﻟﻮﺟﻪ ﻭ ﳚﻌﻠﻨﻪ ﻳﻄﲑ ﰱﺍﳍﻮﺍﺀ ﺣﻮﻝ ﺃﻛﺘﺎﻓﻬﻦ"٢٢.‬ ‫ﻋﺎﺵ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻃﻮﺍﻝ ﻋﺼﻮﺭ ﺍﻟﻈﻼﻡ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ ﻳﺮﻓﻬﻮﻥ ﻋـﻦ‬ ‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺎﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻛﺎﳊﺎﻭﻯ ﻭ ﺍﻷﺭﺍﺟﻮﺯ ﻭ ﺧﻴﺎﻝ ﺍﻟﻈـﻞ ،‬ ‫٢٢‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺍﻋﻰ ﺴﻠﺴﻠﺔﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ‬ ‫ﻴﻨﺎﻴﺭ ٠٨٩١‬
  • 93.
    ‫ﻭﺷﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ ﺑﺪﺃﺕﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﺮﺍﻗﻴﺔ ﲡﺪ ﻣﻜﺎ‪‬ﺎ ﺍﱃ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﻣﺼـﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﲣﻔﻔﺖ ﺍﻟﻘﺒﻀﺔ ﺍﳊﺪﻳﺪﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﻒ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ، ﻭﺑﺪﺃ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ‬ ‫ﻳﻌﱪﻭﻥ ﻋﻦ ﺃﻓﻜﺎﺭﻫﻢ ﻭ ﳜﺘﱪﻭﻥ ﻣﻮﺍﻫﺒﻬﻢ ﻭ ﻗﺪﺭﺍ‪‬ﻢ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﻃﻤﺴﺖ ﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﻃﻮﻳﻠﺔ. ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٤٧٨١ ﻛﺘﺐ ﺍﲰﺎﻋﻴـﻞ‬ ‫ﻋﺎﺻﻢ ﺃﻭﻝ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ" ﺻﺪﻕ ﺍﻹﺧﺎﺀ"، ﻭ ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﺗﺎﺭﳜﻴﺔ ﺗﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﻣﺼﺮﺍﳌﻌﺎﺻﺮﺓ، ﻭﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺳﺒﻘﻮﻩ ﻳﻘﺘﺒﺴـﻮﻥ‬ ‫ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺃﻭ ﻳﺘﺮﲨﻮ‪‬ﺎ ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﻨﺴﺒﻮ‪‬ﺎ ﺍﱃ‬ ‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺑﺸﺨﻮﺻﻬﺎ ﻭ ﺃﺣﺪﺍﺛﻬﺎ ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪﺓ ﻛﻞ ﺍﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﺍﳉﻮ ﺍﻟﺸﺮﻗﻰ ﻭ ﺍﳊﻴﺎﺓﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ. ﻭﰱ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٥٠٩١ ﺩﺧﻠﺖ ﺍﻻﺳﻄﻮﺍﻧﺔ ﺍﻟﱴ ﺗﺪﺍﺭ ﻋﻠﻰ" ﺍﻟﻔﻮﻧﻮﻏﺮﺍﻑ"، ﺍﱃ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻭ ﺑﻔﻀﻠﻬﺎ ﰎ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻛﻞ ﻣﺎﻛﺎﻥ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﺼـﺮ ﻣـﻦ ﺃﺩﻭﺍﺭ ﻭ‬ ‫ﻗﺼﺎﺋﺪ ﻭ ﻣﻮﺷﺤﺎﺕ ﻭ ﺭﺍﺟﺖ ﺭﻭﺍﺟﺎ ﻋﻈﻴﻤﺎ، ﻭ ﻻ ﳜﻔـﻰ ﺃ‪‬ـﺎ‬ ‫ﺳﺎﳘﺖ ﰱ ﻧﺸﺮ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ، ﻭ ﺧﻠﻖ ﺍﳌﻌﺠﺒﲔ ﺑﻪ ، ﺣﻴﺚ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﻤﻊ ﱂ ﻳﻜﻦ ﰱ ﺣﺎﺟﺔﺍﱃ ﺍﻟﺬﻫﺎﺏ ﺍﱃ ﺍﳌﻠـﻬﻰ ﺃﻭ ﺍﳌﺴـﺮﺡ، ﻭ‬ ‫ﺭﺅﻳﺔ ﺍﳌﻄﺮﺑﺎﺕ. ﻭ ﰱ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﻘﺪ ﺍﻷﻭﻝ ﻣـﻦ ﺍﻟﻘـﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸـﺮﻳﻦ‬ ‫ﻇﻬﺮﺕ ﺍﻟﻄﻘﻄﻮﻗﺔ ﺍﻟﱴ ﻋﱪﺕ ﻋﻦ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﳌﺮﺣـﺔ، ﻭ‬ ‫ﲣﻠﺼﺖ ﻣﻦ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﲑ ﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ ، ﻭ ﹸﱳ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ‪‬ـﺬﺍ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺍﻟﻠﻮﻥ ﺍﳉﺪﻳﺪ ﻭ ﺍﳉﺮﻯﺀ ﰱ ﺁﻥ ﻣﻌﺎ، ﺣﱴ ﺃﻧﻪ ﻃﻐﻰ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺃﻟﻮﺍﻥ‬
  • 94.
    ‫ﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﺍﻷﺧﺮﻯ، ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﻣﻪ ﺳﻴﺪ ﺩﺭﻭﻳﺶ ﻟﻴﻨﻄﻠﻖ ﺑﺎﻷﻏﻨﻴﺔ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﻏﺎﱏ ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﱃ ﺁﻓﺎﻕ ﺟﺪﻳﺪﺓ.‬ ‫ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٠١٩١ ﻋﺎﺩ ﺟﻮﺭﺝ ﺃﺑﻴﺾ ﻣﻦ ﺑﻌﺜﺘﻪ ﺍﱃ ﻓﺮﻧﺴـﺎ‬ ‫ﻟﻴﻘﺪﻡ ﻋﺪﺓﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﻧﺎﻇﺮﺍﳌﻌﺎﺭﻑ ﰱﺫﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻭﺟﻬﻪ ﺍﱃ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ، ﻭﺧﻀـﻊ‬ ‫ﺟﻮﺭﺝ ﺃﺑﻴﺾ ﻟﻠﻨﺼﻴﺤﺔ ﻓﻘﺪﻡ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﻣﺘﺮﲨﺔ ﻟﻘﻴﺖ ﺭﻭﺍﺟـﺎ‬ ‫ﻛﺒﲑﺍ ﻭ ﺍﻗﺒﺎﻻ ﻣﻦ ﺭﻭﺍﺩ ﺍﳌﺴﺮﺡ .‬ ‫ﰒ ﻛﺘﺐ ﻓـﺮﺡ ﺃﻧﻄـﻮﻥ ﻣﺴـﺮﺣﻴﱴ" ﻣﺼـﺮﺍﳉﺪﻳﺪﺓ" ﻭ"‬ ‫ﻣﺼﺮﺍﻟﻘﺪﳝﺔ" ﻋﺎﻡ ٣١٩١، ﻭ ﻳﻌﺘﱪﳘﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳـﺔ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺮﺡ ﺍﳌﺼﺮﻯﺍﻷﺻﻴﻞ. ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٣٢٩١ ﺃﻟﻒ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺭﻣـﺰﻯ‬ ‫ـﺎ‬‫ـﻞ" ـﺬﻯ ـﺐ ﺟﻮﺍﺭﻫـ‬ ‫ـﺮﺣﻴﺔ" ـﺮﺧﺔ ﺍﻟﻄﻔـ ﺍﻟـ ﻛﺘـ‬ ‫ﺻـ‬ ‫ﻣﺴـ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔﺍﻟﻔﺼﺤﻰ ﻭ ﻫﻰ، ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻝ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﻜـﺒﲑ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﻋﻰ، ﺃﻭﻝ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ﻫـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﺍﳌﻤﻴﺖ ﺍﻟﺬﻯﺗﻘﻊ ﻓﻴﻪ ﺯﻭﺟﺔ ﳏﺎﻡ ﺷﺎﺏ ﻧﺎﺟﺢ ﻫﻰ ﺍﻟﺴـﻴﺪﺓ‬ ‫ﺯﻫﲑﺓ ﻭ ﺳﺒﺐ ﺃﺯﻣﺘﻬﺎ ﺃ‪‬ﺎ ﱂ ﺗﻨﺠﺐ، ﻓﻬﻰ ﺗﺘﺸﺎﺟﺮ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻣﻊ‬ ‫ﺯﻭﺟﻬﺎ، ﰒ ﲢﺎﻭﻝ ﺃﻥ ﺗﻮﻗﻊ ﻃﺒﻴﺒﺎ ﺷﺎﺑﺎ ﰱ ﺣﺒﺎﺋﻠﻬﺎ ﺭﻏﻢ ﺃ‪‬ﺎ ﺗﻌﻠـﻢ‬ ‫ﲝﺒﻪ ﻷﺧﺘﻬﺎ ﻭ ﺭﻏﺒﺘﻪ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﻣﻨﻬﺎ. ﻭﻫﺬﻩ ﺍﳌﺸﻜﻠﺔ ﻣﻮﺟﻮﺩﺓﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬
  • 95.
    ‫ﰱﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻭﻣﺎﺯﺍﻟﺖﺗﻌﺎﱏ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ ﺍﱃ ﻳﻮﻣﻨـﺎ‬ ‫ﻫﺬﺍ.‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻇﻬﺮﺕ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﳏﻤﺪ ﺗﻴﻤﻮﺭ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ ﻳﻨﻘﻠﻬﺎﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﰒ ﳝﺼﺮﻫﺎ ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﳊﻮﺍﺭ ﺍﻟﺪﺭﺍﻣﻰ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺪﺍﺭﺟﺔ‬ ‫ﺍﳌﺜﻘﻔﺔ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﻠﻐﺔﺍﻟﻌﺎﻣﻴﺔ، ﻭ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﻣﺎ ﻛﺘﺒﻪ ﺃﻭﺑﺮﻳﺖ ﺍﻟﻌﺸﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻄﻴﺒﺔ ﺍﻟﱴ ﳊﻨﻬﺎ ﺳﻴﺪ ﺩﺭﻭﻳﺶ. ﻭ ﺃﺧﲑﺍ ﻇﻬﺮﺕ ﺃﻭﻝ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺍﳊﻜﻴﻢ ﻋﺎﻡ ٩١٩١، ﻭﻛﺎﻥ ﻋﻨﻮﺍ‪‬ﺎ"ﺍﻟﻀﻴﻒ ﺍﻟﺜﻘﻴـﻞ"‬ ‫ﻭ ﻫﻰ ﺗﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﻧﺺ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫ﺍﺧﺘﻔﻰ ، ﻭ ﻣﺎﺯﺍﻝ ﻣﻔﻘﻮﺩﺍ ﺣﱴ ﺍﻟﻴﻮﻡ، ﰒ ﺗﻮﺍﻟـﺖ ﺑﻌـﺪ ﺫﻟـﻚ‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﺍﳊﻜﻴﻢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻭﳍﺎ" ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳉﺪﻳـﺪﺓ"‬ ‫ﻋﺎﻡ ٣٢٩١.‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺍﳊﻜﻴﻢ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﳌﺜﻘﻔﲔ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﻟﺘﻔﻮﺍ‬ ‫ﺣﻮﻝ ﻓﺮﻗﺔ ﺭﻣﺴﻴﺲ ﺍﻟﱴ ﺗﻜﻮﻧﺖ ﰱ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ.ﻭﻫﻰ ﺃﻭﻝ ﻓﺮﻗـﺔ‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ؛ ﳍﺎ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺘﺤﺪ ﻭﻣﺘﺤﻤﺲ ﻣﻦ ﺍﳌﻤـﺜﻠﲔ‬ ‫ﻋﻠﻰﺭﺃﺳﻬﻢ ﻣﺪﻳﺮ -ﳑﺜﻞ ﺷﺎﺏ ﻫﻮ ﻳﻮﺳﻒ ﻭﻫﱮ، ﺍﻟﺬﻯ ﺳـﻴﻠﻘﺐ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺑﻌﻤﻴﺪ ﺍﳌﺴﺮﺡ ﺍﻟﻌﺮﰉ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻟﻠﻤﻤﺜﻞ - ﺍﳌﺨﺮﺝ ﻋﺰﻳـﺰ‬ ‫ﻋﻴﺪ ﻓﻀﻞ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺮﻗﺔ ﻭ ﺍﻧﺘﻈﺎﻣﻬﺎ ﻟﻌﺪﺓﺳـﻨﻮﺍﺕ. ﻭﻗـﺪ‬ ‫ﺃﻓﺴﺤﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺮﻗﺔ ﻣﻜﺎﻧﺎ ﰱ ﺍﻟﺼﺪﺍﺭﺓ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ ﺍﳌﻤـﺜﻼﺕ‬
  • 96.
    ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﻭ ﻣﻦﺑﻴﻨﻬﻦ ﺭﻭﺯ ﺍﻟﻴﻮﺳﻒ ﻭ ﻓﺎﻃﻤﺔﺭﺷـﺪﻯ ﻭ ﺯﻳﻨـﺐ‬ ‫ﺻﺪﻗﻰ ٣٢،ﻭﻗﺪ ﺭﺍﺟﺖ ﺍﻋﻤﺎﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺮﻗﺔ ﻭ ﺃﻗﺒﻞ ﺍﻟﺮﻭﺍﺩ ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﻭ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺪﻡ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻛﻞ ﺍﺳﺒﻮﻉ ﻭ ﲢـﺮﺹ ﻋﻠﻰﺗﻘﺎﻟﻴـﺪ‬ ‫ﺭﺍﻗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺮﺡ ﺍﺣﺘﺮﻣﻬﺎ ﺍﳉﻤﻴﻊ.‬ ‫ﻭ ﺭﻏﻢ ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻊ ﺍﳌﺘﻜﺮﺭ ﰱ ﺣﺮﻛﺔﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﱴ‬ ‫ﻻ ﺗﻠﲔ ﻣﻦ ﺃﻋﺪﺍﺋﻬﺎ ﰱ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ، ﻓﻘﺪ ﺃﻗﺒﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﻨـﻮﻥ‬ ‫ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ: ﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﳌﺴﺮﺣﻰ، ﻭ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺴﺮﺡ‬ ‫ﻭ ﺗﺘﻠﻘﻰ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎﺕ ﺍﳌﻌﺠﺒﲔ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ، ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻇﻞ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻳـﺆﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻟﻌﺼﻮﺭ ﻃﻮﻳﻠﺔ. ﻭ ﻣﻦ ﺑﲔ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻻﻗـﲔ‬ ‫ﳒﺎﺣﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﺷﺠﻌﻬﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻓﺮﻕ ﺧﺎﺻﺔ ‪‬ﻦ ﰱﺑﺪﺍﻳﺔﺍﻟﻘﺮﻥ‬ ‫ﺍﳌﺎﺿﻰ ) ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ( ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺎﺕ ﻣﻨﲑﺓ ﺍﳌﻬﺪﻳﺔ، ﻭ ﻓﺎﻃﻤﺔﺭﺷـﺪﻯﻭ‬ ‫ﺑﺪﻳﻌﺔ ﻣﺼﺎﺑﲎ .‬ ‫ﻭﺃﻭﻝ ﳑﺜﻠﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﺗﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﺧﺸﺒﺔ ﺍﳌﺴﺮﺡ ﻫﻰ ﻣﻨﲑﺓ ﺍﳌﻬﺪﻳﺔ‬ ‫) ٨٨٨١-٥٦٩١( ﺍﻟﱴ ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﰱ ﻧﻔـﺲ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺍﻟـﺬﻯ‬ ‫ﺍﺷﺘﻌﻠﺖ ﻓﻴﻪ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔﺍﻷﻭﱃ، ﻋﺎﻡ ٤١٩١، ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻐﲎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮﺡ ﺍﻷﺯﺑﻜﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺤﻘﺖ ﺑﻔﺮﻗﺔ" ﺍﻟﻔﻮﺩﻓﻴﻞ"ﻭ ﻗﺪﻣﺖ ﺃﻋﻤﺎﻻ‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮﺡ ﺑﺮﻧﺘﺎﻧﺎ . ﻋﻤﻠﺖ ﻣﻊ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﳒﻴﺐ ﺍﻟﺮﳛﺎﱏ‬ ‫٣٢‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‬
  • 97.
    ‫ﻭ ﺳﻼﻣﺔ ﺣﺠﺎﺯﻯﰒ ﻛﻮﻧﺖ ﻓﺮﻗﺘـﻬﺎ ﺍﳋﺎﺻـﺔ ﻋـﺎﻡ ٧١٩١ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻒ ﺍﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻗﻠﺒﺖ ﺍﻵﻳﺔ ﻭ ﻓﻌﻠﺖ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﻳﻔﻌﻠـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﲣﺮﺝ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎ‪‬ﺎ ﻭ ﺗﺸﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻳﻜﻮﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻹﺿﺎﺀﺓ ﺑﻞ ﻭ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺄﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﰱ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻭﺑﺮﻳﺘﺎﺕ . ﻭ ﻗﺪ‬ ‫ﳊﻘﺖ ﻣﻨﲑﺓ ﺍﳌﻬﺪﻳﺔ ﺑﻌﺼﺮ ﺍﻹﺫﺍﻋﺔ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﻗﺪﻡ ﺣﻔﻼ‬ ‫ﻏﻨﺎﺋﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﳍﺎ ﻋﺎﻡ ٤٣٩١. ﻭ ﻗﺪ ﳒﺤﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺼﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﳒﺎﺣﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﺣﱴ ﺃﻥ ﺍﳌﻠﻮﻙ ﻭ ﺍﻟﺮﺅﺳﺎﺀ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳـﺪﻋﻮ‪‬ﺎ ﻟﻠﻐﻨـﺎﺀ ﰱ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻭ ﰱ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﻗﺪﻣﻮﺍ ﳍﺎﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻭﲰﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﻴﺎﺷﲔ.‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺭﺷﺪﻯ ﺍﻟﱴ ﻟﻘﺒﺖ ﺑﺴﺎﺭﺓﺑﺮﻧﺎﺭ ﺍﻟﺸـﺮﻕ ﻓﻜﺎﻧـﺖ‬ ‫ﺷﺎﺑﺔ ﲨﻴﻠﺔ ﻭ ﻣﻮﻫﻮﺑﺔ ﱂ ﻳﺸﺄ ﺣﻈﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑـﺔ‬ ‫ﺍﻛﺘﺸﻔﻬﺎﺍﳌﺨﺮﺝ ﻋﺰﻳﺰ ﻋﻴﺪ ، ﻓﻌﻠﻤﻬﺎ ﻓﻨﻮﻥ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻭ ﳏﺎ ﺃﻣﻴﺘﻬﺎ ﻭ‬ ‫ﻗﺪﻣﻬﺎ ﺍﱃ ﻓﺮﻗﺔ ﺭﻣﺴﻴﺲ ﰒ ﺗﺰﻭﺟﻬﺎ . ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﻮﻗـﻮﻑ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺧﺸﺒﺔ ﺍﳌﺴﺮﺡ ﻭ ﻫﻰﰱ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔﻋﺸﺮﺓ ﻭ ﺻﻌﺪﺕ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﰱ ﲰـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﺣﱴ ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻤﺘﻪ ﻭﻫﻰ ﰱ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ. ﺗﺪﺭﺟﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻧﻮﻟﻮﺟﺴﺖ ﰱ ﻣﺴﺮﺡ ﻣﻮﻧﺖ ﻛﺎﺭﻟﻮ ﺑﺮﻭﺽ ﺍﻟﻔﺮﺝ ﺍﱃ ﺗﻘـﺪﱘ‬ ‫ﺍﻷﻭﺑﺮﻳﺘﺎﺕ ﻭ ﺍﻧﺸﺎﺀ ﻣﺴﺮﺣﻬﺎ ﺍﳋﺎﺹ ﺍﻟﺬﻯ ﻏﲎ ﻋﻠﻴـﻪ ﺍﳌﺨـﺮﺝ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻋﺪ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﳏﻤـﺪ ﻋﺒـﺪﺍﻟﻮﻫﺎﺏ، ﻭ ﻣﺜﻠـﺖ ٠٠٣‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻏﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﺎﻣﻴﻠﻴﺎ ﻭ ﻳﻮﻟﻴﻮﺱ ﻗﻴﺼﺮ. ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺎﻃﻤـﺔ‬
  • 98.
    ‫ﺭﺷﺪﻯ ﻣﻦ ﺑﲔﺍﻟﺮﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﺍﺋﻞ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﻗﺘﺤﻤﻮﺍ ﻣﻴـﺪﺍﻥ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻣﺘﺔ ﲜﺴﺎﺭﺓ، ﻭﻗﺪ ﻟﻘﻴﺖ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺘﺮﺣﻴﺐ ﺍﳊﺎﺭ ﺍﻟـﺬﻯ ﻟﻘﻴﺘـﻪ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰﺓ ﺃﻣﲑ ﺯﻣﻴﻠﺘﻬﺎ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﺟﻬﺖ ﺍﱃ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﺰﻗﺎﺯﻳﻖ ﻟﺘﺤﻀـﺮ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻷﻭﻝ ﻟﻔﻴﻠﻤﻬﺎ "ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ"،" ﻓﻌﻨﺪ ﺑﺎﺏ ﺍﶈﻄﺔ ﻛﺎﻥ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎﻭ ﻣﻌﻪ ﺟﻮﺍﺩ ﻛﺮﱘ ﻣﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﻮﺭﺩ ﻭ ﺍﻟﺰﻫﻮﺭ ﻭﻃﻠـﺐ‬ ‫ﺍﱃ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺃﻥ ﺗﺮﻛﺐ ﺍﳉﻮﺍﺩ ﺍﳌﺰﻭﻕ، ﻓﺘﺮﺩﺩﺕ، ﻭ ﺍﺫﺍ ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ ﳛﻠﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻼﻕ ، ﻭﺭﻛﺒﺖ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺍﳉﻮﺍﺩ ﻭ ﺳﺎﺭﺕ ﺑﻪ ﰱ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﺗﻌﺰﻑ ﻭ ﺍﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﻳﺘﻌﺎﱃ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﱮ ﺍﻟﻄﺮﻳـﻖ ﻭ ﻗـﺪ‬ ‫ﺍﻣﺘﻸﺕ ﺷﺮﻓﺎﺕ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﻭ ﻧﻮﺍﻓﺬﻫﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭ ﲡﺎﻭﺑـﺖ‬ ‫ﺃﺻﺪﺍﺀ ﺍﻟﺰﻏﺎﺭﻳﺪ ﻭ ﺍﺿﻄﺮﺕ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻟﺮﺩ ﺍﻟﺘﺤﻴﺎﺕ ﻋﻠـﻰ ﻃـﻮﻝ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺣﱴ ﻭﺻﻠﺖ ﺍﱃ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﺐ ﻳﻮﺷﻚ ﺃﻥ ﻳﻘﺘﻠـﻬﺎ"‬ ‫٤٢ ﻭﻣﻦ ﺃﺷﻬﺮ ﻣﺎ ﻣﺜﻠﺖ ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫" ﺍﻟﻌﺰﳝﺔ" ﺍﺧﺮﺍﺝ ﻛﻤﺎﻝ ﺳﻠﻴﻢ، ﺍﻟﺬﻯﻳﻌﺘﱪﻩ ﺍﻟﻜﺜﲑﻭﻥ ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫ﳑﻴﺰﺓﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ.‬ ‫٥٢‬ ‫ﻭ ﺍﻋﺘﺰﻟﺖ ﺍﳊﻴﺎﺓﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٥٦٩١‬ ‫٤٢‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‬ ‫٥٢‬ ‫ﻤﻭﺴﻭﻋﺔ ﺍﻋﻼﻡ ﻤﺼﺭ ﻓﻰﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻭﻜﺎﻟﺔ ﺍﻨﺒﺎﺀ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﺒﺭﺍﻴﺭ ٦٩٩١‬
  • 99.
    ‫ﻭﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻜﺒﲑﺍﺍﻟﺬﻯ ﻻﻗﺘﻪ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ﰱﺑﺪﺍﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﳌﺎﺿﻰ ﻗﺮﺭ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﺍﻧﺸﺎﺀ ﻣﻌﻬﺪ ﻟﻠﻔﻨﻮﻥ ﺍﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ﻋﺎﻡ‬ ‫١٣٩١، ﻭﺍﻧﻀﻤﺖ ﺍﻟﻴﻪ ﺑﻌﺾ ﺍﳌﻤﺜﻼﺕ، ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺛﺎﺭ ﲪﻠـﺔ‬ ‫ﺿﺎﺭﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﺪ ﻭ ﺍﳍﺠﻮﻡ ﻋﻠﻴﻪ، ﻭ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺯﻛﻰﻃﻠﻴﻤﺎﺕ،‬ ‫ﻓﺄﺳﺮﻋﺖ ﻭﺯﺍﺭﺓﺍﳌﻌﺎﺭﻑ ﺍﱃ ﺍﻟﻐﺎﺋﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺳﻢ ﻭﺍﺣﺪ ﺑﺪﻋﻮﻯﺃﻧـﻪ‬ ‫ﳛﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﻓﺴﺎﺩ ﺍﻷﺧﻼﻕ ﺑﺎﺧﺘﻼﻁ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻭ ﺍﻟﺸﺎﺑﺔ ﰱ ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ‬ ‫ﻭ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﺍﻟﺪﺭﺱ. ﻭ ﻇﻠﺖ ﻣﺼﺮ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺣﱴ ﺃﻋﺎﺩﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟـﺔ‬ ‫ﺍﻧﺸﺎﺀ ﺫﻟﻚ ﺍﳌﻌﻬﺪ ﻋﺎﻡ ٤٤٩١، ﻭ ﺍﻧﺘﺼﺮﺕ ﺍﻟﺮﺅﻳـﺔ ﺍﻟﺘﻘﺪﻣﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺃﺻﺒﺤﺖ ﻓﻨﺎﻧﺎﺗﻨﺎ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺟﻮﺍﻫﺮ ﺗﺮﺻﻊ ﺗﺎﺝ ﺍﳌﺴﺮﺡ ﺍﻟﻌﺮﰉ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﳌﺴﺮﺣﻰ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ.‬
  • 100.
    ‫ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ..ﺯﻋﻴﻤﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ‬ ‫ﻣﻦﺍﻟﺬﻯ ﱂ ﻳﺴﻤﻊ ﻋﻦ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﻟﱴ ﺃﲨﻊ ﺍﻟﻜﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺻﻔﻬﺎ ﺑﺰﻋﻴﻤﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ؟ ﻫﻰ ﻧﻮﺭ ﺍﳍﺪﻯ ﳏﻤﺪ ﺳﻠﻄﺎﻥ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﻟﻴـﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔﺍﳌﻨﻴﺎ ﻋﺎﻡ ٩٧٨١ﻡ.ﻛﺎﻥ ﺍﻷﺏ ﻣﻦ ﺃﺻﻞ ﻋﺮﰉ ﻣﻦ ﺍﳊﺠـﺎﺯ،‬ ‫ﰒ ﻫﺎﺟﺮ ﺍﺟﺪﺍﺩﻩ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﻗﺒﻞ ﻋﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺷﺎ. ﻣﻦ ﺍﳌﻨﺎﺻﺐ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﺗﻘﻠﺪﻫﺎ ﻣﺪﻳﺮﺍ ﳌﺪﻳﺮﻳﺔ ﺑﲎ ﺳﻮﻳﻒ ﰒ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻔﻴﻮﻡ ﰒ ﺃﺳـﻴﻮﻁ ﰒ‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﰒ ﻣﻔﺘﺸﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻠﻮﺟﻪ ﺍﻟﻘﺒﻠﻰ ﰒ ﺭﺋﻴﺴﺎ ‪‬ﻠـﺲ ﺍﻟﻨـﻮﺍﺏ ﻭ‬ ‫ﳎﻠﺲ ﺷﻮﺭﻯ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﰒ ﻗﺎﺋﻤﻘﺎﻡ ﺍﳋﺪﻳﻮ ﺗﻮﻓﻴـﻖ ﰱﺍﻟﻔﺘـﺮﺓ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﺍﺣﺘﺠﺰ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﲢﺖ ﲪﺎﻳﺔ ﺍﻻﺳﻄﻮﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ .‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻷﻡ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺗﺮﻛﻴﺔ ﻭ ﺗﻘـﻮﻝ ﻫـﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ‬ ‫ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺃﻥ ﺟﺪ‪‬ﺎ ﺍﻟﺸﺮﻛﺴﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺻﻞ ﻗﻮﻗـﺎﺯﻯ، ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﺗﺪﻟﻠﻬﺎ ﺑﺒﻌﺾ ﺍﻷﻏﺎﱏ ﻭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺸﺮﻛﺴﻴﺔﻭ ﻻ ﺗﺘﺒﺎﺩﻝ ﻣﻌﻬـﺎ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ ﺍﻻ ﺑﺎﻻﺷﺎﺭﺓ ﳉﻬﻞ ﻛﻞ ﻭﺍﺣﺪﺓﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﻠﻐﺔ ﺍﻷﺧـﺮﻯ ، ﻭ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳉﺪﺓ ﻭ ﺍﻷﺧﻮﺍﻝ ﻳﻮﺳﻒ ﻭ ﺍﺩﺭﻳﺲ ، ﻳﺰﻭﺭﻭ‪‬ﺎ ﻛﻞ ﺷـﺘﺎﺀ‬ ‫ﻗﺎﺩﻣﲔ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ.‬
  • 101.
    ‫ﻛﺎﻧﺖ ﰱ ﺍﳋﺎﻣﺴﺔﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﰱ ﻭﺍﻟﺪﻫﺎ ﳏﻤﺪ ﺑﺎﺷﺎ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎﻥ ﻳﻮﻡ ٤١ ﺃﻏﺴﻄﺲ ٤٨٨١ﻡ، ﰱﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺮﺍﺗﺲ ﺑﺎﻟﻨﻤﺴـﺎ"‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﺳﺎﻓﺮ ﺍﱃ ﺳﻮﻳﺴﺮﺍ ﻟﻼﺳﺘﺸﻔﺎﺀ، ﰒ ﺫﻫﺐ ﺍﱃ ﺟﺮﺍﺗﺲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺫﻟﻚ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﻌﺎﱏﻣﻦ ﺻﺪﻣﺘﲔ ﻋﻨﻴﻔﺘﲔ ﺃﺛﺮﺗﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺘﻪ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﱃ ﺣﺪ ﺑﻌﻴﺪ، ﻟﺪﺭﺟﺔﺍﻥ ﺍﻷﻃﺒﺎﺀ ﱂ ﳚﺪﻭﺍ ﺩﻭﺍﺀ ﻟﺪﺍﺋﻪ ﺍﻻ ﺍﻥ ﻳﺴـﺎﻓﺮ‬ ‫ﲝﺜﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻼﺝ. ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺼﺪﻣﺔﺍﻷﻭﱃﻫﻰ ﻭﻓﺎﺓ ﺍﺧﻴﻬﺎ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ )‬ ‫ﻏﲑ ﺍﻟﺸﻘﻴﻖ( ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻥ ﻳﻌﻘﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻞ ﺁﻣﺎﻟﻪ ﰱﺍﳌﺴـﺘﻘﺒﻞ..ﺃﻣـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼﺪﻣﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺄﺳﺎﺓ ﺍﻟﱴ ﺃﻭﺩﺕ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﺛﺮ‬ ‫ﺍﳊﻮﺍﺩﺙ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ ﻭ ﻣﺎ ﻇﻬﺮ ﻣﻦ ﺳﻮﺀ ﻧﻴﺔ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺑﻌﺪ ﺩﺧﻮﳍﻢ ﻣﺼﺮ‬ ‫٦٢‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﺪﺍ ﻭﺍﺿﺤﺎ ﺍ‪‬ﻢ ﻟﻦ ﻳﻔﻜﺮﻭﺍ ﰱ ﺍﳉﻼﺀ ﻋﻨﻬﺎ"‬ ‫ﻭ ﻛﺎﻥ ﺳﻠﻄﺎﻥ ﺑﺎﺷﺎ ﺣﺎﻛﻤﺎ ﻟﻠﺼﻌﻴﺪ ﻭﻗﺖ ﺃﻥ ﻗﺎﻣﺖ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ ﻭ ﻋﻨﺪ ﻣﺎ ﺃﻟﻔﺎ‪‬ﻠﺲ ﺍﻟﻨﻴﺎﰉ ﺍﻧﺘﺨﺐ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﻟﻪ.ﻛﺎﻥ ﻗـﺪ‬ ‫ﺃﻳﺪ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ ﰱ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﻭ ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﺍﻥ ﻳـﺪﻋﻮ‬ ‫ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﺍﱃ ﺟﻠﺴﺔ ﻟﻌﺰﻝ ﺍﳋﺪﻳﻮ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺭﻓﺾ ﻭ ﺳﺄﳍﻢ ﻋﻤـﻦ‬ ‫ﺳﻴﺨﻠﻔﻪ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺭﺃﻳﻪ ﺃﻻ ﻳﺘﻤﺎﺩﻯ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻮﻥ ﰱ ﺍﻟﺘـﺪﺧﻞ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺣﱴ ﻻ ﻳﺜﲑﻭﺍ ﻗﻠﻖ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ! ﰒ ﺑﺪﺃﺕ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺪﺍﺀ‬ ‫٦٢‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ، ﺭﺍﺌﺩﺓ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ . ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻬﻼل‬ ‫ﺹ..٢١‬
  • 102.
    ‫ﺍﻟﺼﺮﻳﺢ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ،ﺍ‪‬ﻢ ﳏﻤﺪ ﺳﻠﻄﺎﻥ ﺃﻧﻪ ﺃﺛﺮﻯ ﺑﺴـﺒﺒﻬﺎ. ﻭﺗـﺪﺍﻓﻊ‬ ‫ﻫﺪﻯ ﻋﻦ ﺃﺑﻴﻬﺎ ﻗﺎﺋﻠﺔ ﺍﻧﻪ ﺳﺄﻝ ﺍﳉﻨﺮﺍﻝ ﻭﻟﺴـﻠﻰ ﻋـﻦ ﺍﳌﻘﺎﺻـﺪ‬ ‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﺄﻛﺪ ﻟﻪ ﺍﻥ ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ "ﺍﲬﺎﺩ ﺍﻟﻔﺘﻨﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ ﻭ ﺣﻔﻆ ﺍﻟﻌﺮﺵ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ. ﻭ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎﺀ ﺫﻟﻚ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ ﻗﺪ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﻭ ﻳﻨﺼﺮﻓﻮﻥ‬ ‫ﺍﱃ ﺑﻼﺩﻫﻢ.ﺃﻛﺪﻭﺍ ﻫﺬﺍ ﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺑﺎﺷﺎ ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻥ ﺷـﻐﻮﻓﺎ ﲝـﺐ‬ ‫ﻭﻃﻨﻪ ﻭ ﺧﺎﺋﻔﺎ ﻣﻦ ﺳﻴﻄﺮﺓ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻋﻠﻴﻪ ﻷﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺍﳌﻌﻘﻮﻝ ﺍﻥ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎﻥ ﺑﺎﺷﺎ ﳛﺎﺭﺏ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻥ ﰱ ﻧﻈﺮﻩ ﻛﺎﺑﻮﺳﺎ‬ ‫٧٢‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻭ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻼﺳﺘﻌﺎﺿﺔ ﻋﻨﻪ ﺑﺎﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ"‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺃ‪‬ﻢ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﳏﻤﺪ ﺳﻠﻄﺎﻥ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﻛﻮﰱﺀ ﻣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﻳﻴﺪﻩ ﻟﻠﻐﺰﻭ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﳌﺼﺮ، ﻭ ﺗﻘﻮﻝ ﻫﺪﻯ ﰱﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺃﻥ ﻣﺒﻠـﻎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺸﺮﺓ ﺁﻻﻑ ﺟﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﱴ ﺃﻣﺮﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺑﺼﺮﻓﻬﺎ ﻷﺑﻴﻬﺎ ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀﺎ ﻋﻦ ﺍﳌﻤﺘﻠﻜﺎﺕ ﺍﻟﱴ ﺍﺳﺘﻮﱃ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﻮﻥ ﻣﻦ ﻏـﻼﻝ ﻭ‬ ‫ﺧﻴﻞ ﻭ ﻏﲑﳘﺎ ﻭ ﱂ ﺗﻜﻦ ﻣﻜﺎﻓﺄﺓﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ‬ ‫ﻭ ﺍﳊﻖ ﺃﻥ ﺍﳋﻼﻑ ﺑﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﱂ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺣـﻮﻝ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ ﻭﻇﻠﻮﺍ ﻳﺘﺴﺎﺀﻟﻮﻥ ﻣﻦ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﻭﺭﺍﺀ ﻏـﺰﻭ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ‬ ‫ﳌﺼﺮ، ﺑﻞ ﺃﻥ ﺯﻋﻤﺎﺀ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﺗﺒﺎﺩﻟﻮﺍ ﺍﻻ‪‬ﺎﻣﺎﺕ ﻓﺎ‪‬ﻢ ﻋﺮﺍﰉ‬ ‫ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﳏﻤﻮﺩ ﺳﺎﻣﻰ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﺩﻯ ﺑﺄﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻃﺎﻣﻌـﺎ ﰱ ﻋـﺮﺵ‬ ‫٧٢‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺹ..٠٢‬
  • 103.
    ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ، ﻭﺷﻬﺪ ﳏﻤﻮﺩﺑﺎﺷﺎ ﻓﻬﻤﻰ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺍﰉ ﰱ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ" ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﺰﺍﺧﺮ". ﻭ ﻗﺪ ﺗﻨﺒﺄ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﳏﻤﺪ ﻋﺒﺪﻩ ﺑـﺄﻥ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ "ﻗﺪ ﲡﺮ ﺍﱃ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﺣﺘﻼﻻ ﺃﺟﻨﺒﻴﺎ ﻳﺴﺘﺪﻉ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺍﻟﻠﻌﻨـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰﻣﺴﺒﺒﻪ ﺍﱃ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﻣﺔ"، ﺃﻣﺎ ﺍﳌﺆﺭﺥ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺍﻟﺮﺍﻓﻌﻰ ﻓﻘـﺪ‬ ‫ﺍﻋﺘﱪ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ"ﺻﻔﺤﺔ ﳏﺰﻧﺔ ﻣﻦ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻣﺼﺮﺍﳊﺮﰉﻭ ﺍﻟﻘﻮﻣﻰ"،‬ ‫ﻭ ﺍ‪‬ﻢ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﲔ ﺑﺄ‪‬ﻢ" ﻏﺎﻣﺮﻭﺍ ﲟﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﰱ ﻭﻗـﺖ ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﻭ ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻙ ﻗﺪ ﻧﺎﻟﺖ ﻣﻦ ﻗﻮﺓ ﺍﳉﻴﺶ ﻭ ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ"٨٢.‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻷﺏ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺬﻯ ﺗﻌﺜﺮ ﰱ ﻃﺮﻳـﻖ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﰒ ﺍﻋﺘﺰﻝ، ﻓﻘﺪ ﻓﻌﻞ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﻰﺀ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ﻋﻤﺮ ﺳـﻠﻄﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺃﺻﺪﻗﺎﺀ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ، ﻭﻛﺎﻥ ﳝﺪﻩ‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ ﺍﳌﺎﻝ ﳌﻮﺍﺻﻠﺔ ﻛﻔﺎﺣﻪ ﺿﺪ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ، ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻘﺪﺕ ﺃﻭﻝ ﲨﻌﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺤﺰﺏ ﺍﻟﻮﻃﲎ ﺍﻧ‪‬ﺨﺐ ﻋﻤﺮ ﺳﻠﻄﺎﻥ ﺃﻣﻴﻨﺎ ﻟﻠﺼﻨﺪﻭﻕ، ﺍﻻ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺃﻧﻪ ﱂ ﻳﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣـﻞ ﻭﺍﺳـﺘﻘﺎﻝ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔﺍﻻﺩﺍﺭﻳﺔ ﻟﻠﺤﺰﺏ ﰒ ﺍﻋﺘﺰﻝ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ. ﺃﻣﺎ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﺎ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﻭﺍﺣﺪﺍ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺘﻘﻮﺍ ﺑﺎﳌﻌﺘﻤـﺪ‬ ‫ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﰱ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺳﻨﺔ ٨١٩١، ﻭ ﻃﺎﻟﺒﻮﺍ ﺑﺎﻟﻐﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺮﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﺑﺎﺣﺔ ﺍﳊﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻧﺘـﻬﺎﺀ‬ ‫٨٢‬ ‫ﻤﻘﺎل ﻓﻰ ﺠﺭﻴﺩﺓ ﻜﻭﻜﺏ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻓﻰ ٦٢ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ٣٣٩١ﻡ‬
  • 104.
    ‫ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃﰒ ﺳﺎﻓﺮﻭﺍ ﺍﱃ ﻓﺮﺳﺎﻯ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱﻣـﺆﲤﺮ‬ ‫ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻛﻮﻓﺪ ﳝﺜﻞ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ. ﻭﻗﺪ ﻋﺮﺽ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺎﺷـﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺯﻣﻼﺋﻪ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﻩ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﳛﺘﺎﺟﻪ ﺳﻔﺮ ﺍﻟﻮﻓـﺪ ﻣـﻦ‬ ‫ﻧﻔﻘﺎﺕ ﻟﻐﺎﻳﺔ ﺍﺭﺑﻌﲔ ﺍﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ ، ﺩﻓﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﰱ ﺍﳊﺎﻝ ﺍﺭﺑﻌﺔﺁﻻﻑ ،‬ ‫ﻭﻭﻋﺪ ﺑﺪﻓﻊ ﺍﻟﺒﺎﻗﻰ ﺍﺫﺍ ﱂ ﺗﻘﻢ ﺍﻷﻣﺔ ﺑﺪﻓﻊ ﺍﳌﺎﻝ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺃﻭ ﻗﺼـﺮﺕ‬ ‫ﰱ ﺩﻓﻊ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻨﻪ ٩٢ ﻭ ﻛﺎﻥ ﻫﺬﺍﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺴﺨﻰ ﺳﺒﺒﺎ ﰱ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻩ‬ ‫ﺃﺣﺪ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻧﺎﺑﻮﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﰱ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﻣﻊ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄـﺎﱏ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓﺍﻟﺸﻬﲑﺓ:" ﻧﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗـﺔ ﺑﻴﻨﻨـﺎ ﻭ ﺑـﲔ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺻﺪﺍﻗﺔ ﺍﳊﺮ ﻟﻠﺤﺮ ﻻ ﺻﺪﺍﻗﺔ ﺍﳊﺮ ﻟﻠﻌﺒﺪ" ﻭ ﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺍﻧﺸﻖ ﻣﺒﻜﺮﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻭ ﱂ ﻳﺸﺎﺭﻙ ﰱ ﺛﻮﺭﺓ ٩١٩١ ﻭ ﺍﻋﺘﻜﻒ ﰱ‬ ‫ﺑﻠﺪﺗﻪ ﻭﺍﻋﺘﺰﻝ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺣﱴ ﻭﻓﺎﺗﻪ.‬ ‫ﻭﺍﳌﺘﺄﻣﻞ ﳌﺴﲑﺓ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺍﻟﻌﻈﻴﻤـﺔ ﻻﺑـﺪ ﻭ ﺃﻥ ﺗﻌﺘﺮﻳـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺪﻫﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻮ‪‬ﺎ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔﻭ ﺻﻼﺑﺘﻬﺎ ﰱ ﻣﻮﺍﺟﻬـﺔﺍﻟﻈﻠﻢ ﻭ ﳏﺎﺭﺑـﺔ‬ ‫ﺍﻻﺿﻄﻬﺎﺩ ﻟﻴﺲ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭﺣﺪﻫﺎ ﻭ ﺍﳕـﺎ ﻟﻜـﻞ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺎﺕ، ﻭﻣﺼﺮ ﻭﻛﻞ ﺍﻟﻌﺮﺏ.ﻭﺗﻌﺘﺮﻑ ﻫﺪﻯ ﺑﺄ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺎﱏ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻔﻀﻴﻞ ﺃﺧﻴﻬﺎ ) ﻋﻤﺮ( ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﻮﺍﺀ ﻣﻦ ﻭﺍﻟﺪ‪‬ﺎ ﺃﻭ ﻣﻦ ﺃﻫـﻞ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺖ ﲨﻴﻌﺎ ﺭﻏﻢ ﺃ‪‬ﺎ ﺍﻷﻛﱪ ﺳﻨﺎ، ﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍ‪‬ﺎ ﲤﻨﺖ ﺃﻥ ﲤﺮﺽ ﺣﱴ‬ ‫٩٢‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..١٦١‬
  • 105.
    ‫ﺗﺘﺴﺎﻭﻯﻣﻌﻪ ﰱﺣﺐ ﻭﺍﻟﺪ‪‬ﺎﻭ ﳌﺎ ﺳﺄﻟﺖ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﻗﻴﻞ‬ ‫ﳍﺎ" ﻻﻧﻚ ﻓﺘﺎﺓ ﻭ ﻫﻮ ﻏﻼﻡ...ﺍﻧﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺰﻭﺟﲔ ﺳـﺘﺬﻫﺒﲔ ﺍﱃ‬ ‫ﻣﱰﻝ ﺍﻟﺰﻭﺟﻴﺔ ﻭ ﲢﻤﻠﲔ ﺍﺳﻢ ﺯﻭﺟﻚ، ﺃﻣﺎ ﻫﻮ ﻓﺴ‪‬ﺤﻰ ﺍﺳﻢ ﺍﺑﻴﻪ ﻭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻳﻔﺘﺢ ﺑﻴﺘﻪ. ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺻﻴﺒﺖ ﺑﺎﳊﻤﻰﺳﻌﺪﺕ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎﻡ ﺃﻣﻬﺎ ‪‬ﺎ ﻭ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﺗﺒﺨﺮﺕ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﺻﻴﺐ ﺍﻷﺥ ﺑﺎﻟﻌﺪﻭﻯ ﺑﻌﺪ ﺃﻳـﺎﻡ" "‬ ‫ﻓﻘﺎﻡ ﺃﻫﻞ ﺍﳌﱰﻝ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻡ ﻭ ﺳﺎﻕ، ﻭ ﺭﺃﻳﺖ ﺍﻷﻃﺒـﺎﺀ ﻳـﺪﺧﻠﻮﻥ‬ ‫ﻏﺮﻓﺘﻨﺎ ﻗﺎﺻﺪﻳﻦ ﻓﺮﺍﺵ ﺃﺧﻰ ، ﰒ ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﻔﺤﺼﻪ ﻭ ﻳﻐﺎﺩﺭﻭﻥ ﺍﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﻠﺘﻔﺘﻮﺍ ﺍﱃ، ﺭﻏﻢ ﺍﻥ ﻓﺮﺍﺷﻪ ﻛﺎﻥ ﺑﺎﻟﻘﺮﺏ ﻣﻦ ﻓﺮﺍﺷﻰ." ﻭ‬ ‫ﺗﻌﺘﺮﻑ ﻫﺪﻯ ﺑﺄﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﺍﻟﻮﺍﺿﺤﺔ ﻗﺪ ﺃﺛﺮﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻥ‬ ‫ﺍﳊﻤﻰ ﺯﺍﺩﺕ ﻭ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﱂ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺄﻣﺮﻫﺎ ﺃﺣﺪ ﺍﻻ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﺳﻮﺀﺍ ٠٣ ﻭ ﻗﺪ ﺯﺍﺩ‪‬ﺎ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﻧﻜﻤﺎﺷﺎ ﻭ ﺣﻘﺪﺍ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻮﳍﺎ .‬ ‫ﺗﻠﻘﺖ ﻧﻮﺭ ﺍﳍﺪﻯ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ ﰱ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺑﺎﻟﻠﻐـﺎﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ، ﺧﺘﻤﺖ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﰱ ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﰒ ﺑﺪﺃﺕ ﺗـﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻮ، ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ ﻣﺪﺭﺱ ﺍﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻌﻠﻤﻬﺎ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻨﺤﻮ ﻛﻰﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻗﺮﺍﺀْﺓ ﺍﻟﻘـﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜـﺮﱘ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺧﻄﺄ، ﺭﻓﺾ ﺍﻷﻏﺎ ﺍﳌﺸﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﺳﺘﻬﺎ ﺫﻟﻚ ﻭﻗﺎﻝ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ" ﺧﺬ‬ ‫٠٣‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..٢٤‬
  • 106.
    ‫ﻛﺘﺎﺑﻚ.. ﻻ ﻟﺰﻭﻡﻟﻠﻨﺤﻮ، ﻷ‪‬ﺎ ﻟﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﳏﺎﻣﻴﺔ ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﻳﺎﻡ".‬ ‫ﻭ ﺗﻘﻮﻝ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ" ﻭ ﻗﺪ ﺃﺛﺮﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺼﺪﻣﺔ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻰ ﺗﺄﺛﲑﺍ ﺷﺪﻳﺪﺍ. ﻭ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﻴﺄﺱ ﻳﺘﺴﺮﺏ ﺍﱃ ﻗﻠﱮ ﻭ ﻳﺘﻮﻻﱏ ﺍﳌﻠﻞ‬ ‫ﺣﱴ ﺍﳘﻠﺖ ﺩﺭﻭﺳﻰ، ﻭ ﺻﺮﺕ ﺃﻛﺮﻩ ﺍﻧﻮﺛﱴ ﻷ‪‬ﺎ ﺣـﺮﻣﺘﲎ ﻣﺘﻌـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﻨﺖ ﺃﺣﺒﻬﺎ ﻛﻤـﺎ ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﲢﻮﻝ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺑﻴﲎ ﻭ ﺑﲔ ﺍﳊﺮﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﻨﺖ ﺃﻋﺸﻘﻬﺎ.ﻭﱂ ﺗﺴﺘﺴﻠﻢ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ، ﻭﲤﻨﺖ ﺃﻥ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺜﻞ ﺍﺣﺪﻯ ﺻﺪﻳﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺋﻠـﺔ،‬ ‫ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻴﺪﺓ ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﺪﻋﻰ ﺧﺪﳚﺔ ﺗﻘﺮﺽ ﺍﻟﺸﻌﺮ ، ﻭ ﺗﺘﻠـﻮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻣﻦ ﺃﺷﻌﺎﺭ ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻯ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﲢﻀـﺮ‬ ‫ﳎﺎﻟﺲ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺗﺘﺒﺎﺣﺚ ﻣﻌﻬﻢ ﰱ ﺃﻣﻮﺭ ﺃﺩﺑﻴـﺔ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ،‬ ‫ﻓﺄﺣﺒﺖ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﺘﺮﻯ ﻛﺘﺐ ﺍﻷﺷﻌﺎﺭ ﻭ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺎﺕ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺟﻮﺭﺟﻰ ﺯﻳﺪﺍﻥ ﻭ ﺗﻘﺮﺃﻫﺎ ﻭﺣﺪﻫﺎ.‬
  • 107.
    ‫ﺯﻭﺍﺝ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ‬ ‫ﻗﺼﺔﺯﻭﺍﺝ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ، ﻛﻤـﺎ ﺭﻭ‪‬ـﺎ ﰱ ﻣـﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ،‬ ‫ﺗﻌﻄﻰﺑﺮﻫﺎﻧﺎ ﺁﺧﺮ ﻋﻠﻰﺻﻼﺑﺘﻬﺎ ﻭ ﻗﻮﺓﲢﻤﻠﻬﺎ.‬ ‫ﻓﻔﻰ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﻭﺍﻟـﺪﻫﺎ ﺑﺘﻤﺎﻧﻴـﺔ‬ ‫ﺃﻋﻮﺍﻡ ، ﻃﻠﺐ ﻳﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﻭﺍﻟﺪ‪‬ﺎ ﺷﺎﺏ ﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺍﳊﺎﻛﻢ،‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﰱ ﺃﻭﺍﺧﺮ ﻋﻬﺪ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯﺗﻮﻓﻴﻖ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﻭﺍﻟﺪ‪‬ﺎ ﱂ ﺗﻘﺒﻞ‬ ‫ﻃﻠﺒﻪ، ﻭ ﻻﺑﺪ ﺃ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺃﺳﺒﺎﺑﺎ ﻗﻮﻳﺔ، ﺇﻻ ﺃ‪‬ﺎ ﱂ ﲣﱪ ﺍﺑﻨﺘـﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺸﺎﺏ، ﻭ ﻗﺪ ﻋﻠﻤﺖ ﻫﺪﻯ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﺼﺎﺩﻓﺔ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ. ﻭ‬ ‫ﺧﺸﻴﺔﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﻄﻠﺐ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺳﺎﺭﻋﺖ ﺍﻷﻡ ﺑﺘﺰﻭﻳﺞ‬ ‫ﺍﺑﻨﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﺑﻦ ﻋﻤﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻚ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ، ﺍﻟﻮﺻﻰ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻌﺎﺋﻠـﺔ ﻭ‬ ‫ﻧﺎﻇﺮ ﻭﻗﻒ ﻭﺍﻟﺪﻫﺎ، ﻭ ﺫﻟﻚ ﺭﻏﻢ ﻓﺎﺭﻕ ﺍﻟﺴﻦ ﺍﻟﻜﺒﲑ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ. ﻭ ﻣﺮﺓ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ ﱂ ﻳﺆﺧﺬ ﺭﺃﻱ ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ ﰱ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ، ﺑﻞ ﻛﺎﻥ ﻛﻞ ﺷﻰﺀ ﻳﺘﻢ‬ ‫‪‬‬ ‫ﰱ ﺳﺮﻳﺔﻭ ﻛﺘﻤﺎﻥ ﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻥ ﺍﳋﺪﻡ ﻭ ﺍﳉﻮﺍﺭﻯ ﺃﺧﻔﲔ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﺮﻭﺱ‬ ‫ﺳﺒﺐ ﺍﻋﺪﺍﺩﻫﻦ ﳌﺮﺍﺳﻢ ﺍﻟﺰﻓﺎﻑ، ﻭ ﺍﺩﻋﲔ ﺍ‪‬ﺎ ﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﺑﻨـﺔ ﺍﺣـﺪ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺷﻮﺍﺕ ﺍﻟﺬﻯﺳﻴﻌﻘﺪ ﻗﺮﻳﺒﺎ، ﻛﺬﻟﻚ ﰎ ﺍﻋﺪﺍﺩ ﺟﻨﺎﺡ ﰱ ﺍﻟﻘﺼـﺮ‬
  • 108.
    ‫ﻟﺴﻜﻨﺎﻫﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻥﺗﺪﺭﻯ ، ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﰎ ﻋﻘﺪ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺩﺧﻞ ﺑﻌـﺾ‬ ‫ﺍﻗﺎﺭ‪‬ﺎ ﻓﺠﺄﺓ ﻟﻴﺴﺄﻟﻮ‪‬ﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻘـﺪ؟ﻭ ﱂ‬ ‫ﳜﻄﺮ ﺑﺒﺎﻝ ﺃﻯ ﻣﻨﻬﻢ ﺃﻥ ﻳﺴﺄﳍﺎ ﺍﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗﺘﺮﺍﻥ ﻣﻦ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺃﻡ ﻻ!‬ ‫ﻭﲢﻜﻰ ﺯﻋﻴﻤﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺎﺕ ﻫـﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯﻛﻴﻒ‬ ‫ﺍﻏﺘﺼﺒﺖ ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﺎ ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﻣﺆﺛﺮ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﻓﺘﻘﻮﻝ:‬ ‫" ﻭ ﰱ ﺻﺒﺎﺡ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺘﺎﱃ ) ﻟﻠﺰﻓﺎﻑ( ﻧﻈﺮﺕ ﻣﻦ ﻧﺎﻓﺬﺓ ﻏﺮﻓﱴ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﻭﻳﺢ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻰ ﲟﺸﺎﻫﺪﺓ ﺍﻟﺴﺮﺍﺩﻕ ﺍﻟﻜـﺒﲑ ﺍﳌـﺰﻳﻦ ﺑـﺄﻓﺨﺮ‬ ‫ﺍﻷﺑﺴﻄﺔﻭ ﺍﻟﺮﻳﺎﺵ ﻭ ﺍﻷﻧﻮﺍﺭ ﺍﻟﺰﺍﻫﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺧﻠﺒﺘﲎ ﰱ ﺍﻟﻠﻴﺎﱃ ﺍﳌﺎﺿﻴﺔ..‬ ‫ﻭ ﻟﻜﻨﲎ ﺍﻧﻘﺒﻀﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺭﺃﻳﺖ ﺃﻳﺪﻯﺍﳍﺪﻡ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ، ﻛﻤﺎ ﻭﺟﺪﺕ‬ ‫ﺃﺭﺽ ﺍﳊﺪﻳﻘﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ ﻣﻨﺼﻮﺑﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﺷـﺠﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﱴ ﻛﻨﺖ ﺃﺣﺒﻬﺎ ﻭ ﻛﺎﻥ ﱃﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺷﺄﻥ ﻭ ﺫﻛﺮﻯ.‬ ‫ﻛﻞ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﱴ ﻛﻨﺖ ﺃﺣﺒﻬﺎ ﻭ ﺃﻧﺲ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﻭ ﺃﺗﺴﻠﻘﻬﺎ‬ ‫ﻭ ﺃﺗﺄﺭﺟﺢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰱ ﻃﻔﻮﻟﱴ، ﻭ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻏﺮﺱ ﻭﺍﻟـﺪﻯ ﻭ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﳛﺒﻬﺎ ﻣﺜﻠﻰ ﻭ ﻳﻌﺘﲎ ‪‬ﺎ.. ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺃﺛﺮﺍ ﺑﻌﺪ ﻋﲔ ﻓﺪﺍﺀ ﻟﻴﻠـﺔ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻇﻨﻨﺖ ﺍ‪‬ﺎ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﺑﺒﻬﺎﺋﻬﺎ ﻭ ﺟﻼﳍﺎ، ﻟﻜﻦ ﺳـﺮﻋﺎﻥ ﻣـﺎ‬ ‫ﺗﻼﺷﺖ ﻛﺎﳊﻠﻢ ﺍﳉﻤﻴﻞ.‬
  • 109.
    ‫ﺑﻜﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﺷﺠﺎﺭﻯ، ﻭ ﺑﻜﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﻃﻔﻮﻟﱴ ، ﻭ ﺭﺃﻳﺖ ﰱ‬ ‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺍﳉﺪﺑﺎﺀ ﺻﻮﺭﺓ ﻣﻦ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﱴ ﺳﺄﻋﻴﺸﻬﺎ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﻳﺆﻧﺴﲎﻭ ﻳﺴﻠﻴﲎ.. ﻓﺎﺑﺘﻌﺪﺕ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﺎﻓﺬﺓ ﻛﺎﺳـﻔﺔ ﺍﻟﺒـﺎﻝ‬ ‫ﳏﺰﻭﻧﺔ ﺍﻟﻘﻠﺐ، ﻭ ﺻﺮﺕ ﺍﲢﺎﺷﻰ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﻣﺪﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺣـﱴ ﻻ‬ ‫١٣‬ ‫ﺗﻌﺎﻭﺩﱏ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺬﻛﺮﻳﺎﺕ ﺍﻷﻟﻴﻤﺔ"‬ ‫ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺃﺑﺎ ﻟﺜﻼﺙ ﺑﻨﺎﺕ، ﻭ ﻗﺪ ﺍﺷﺘﺮﻃﺖ ﻋﻠﻴـﻪ‬ ‫ﺃﻣﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻫﺪﻯ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ﻓﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﺗﻌﻬـﺪﺍ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺑﻌﺪ ﲬﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﺷﻬﺮﺍ ﻣﻦ ﺍﻟـﺰﻭﺍﺝ ﺭﺩ ﺯﻭﺟﺘـﻪ‬ ‫ﺍﻷﻭﱃ، ﻭ ﲪﻠﺖ ﻣﻨﻪ ﺩﻭﻥ ﻋﻠﻢ ﻫﺪﻯ، ﻭ ﻋﻨﺪﺋﺬ ﻃﻠﺒﺖ ﺃﻡ ﻫـﺪﻯ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﺃﻥ ﻳﻄﻠﻖ ﺍﺑﻨﺘﻬﺎ.ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﺻﺎﺭﺕ ﻫﺪﻯ ﺳﻴﺪﺓ ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻗﺒـﻞ ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ، ﻭ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ ﺯﻭﺟﻬﺎ‬ ‫ﳌﺪﺓ ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮﺍﺕ ، ﺍﺳﺘﻤﺘﻌﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻘﺪﺭ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﳊﺮﻳﺔ، ﻓﻌـﺎﺩﺕ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻭ ﺍﻻﺳﺘﻤﺘﺎﻉ ﺑﺎﻟﻌﺰﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻮ ﺍﻟﺬﻯ ﻛـﺎﻥ‬ ‫ﺯﻭﺟﻬﺎ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻳﻀﻴﻖ ﺑﻪ ﻭ ﻏﲑﺕ ﻣﻦ ﳕﻂ ﺣﻴﺎ‪‬ﺎ ﻛﺜﲑﺍ، ﻭﻗـﺮﺭﺕ‬ ‫ﺃﻥ ﺗﺸﺘﺮﻯ ﻟﻮﺍﺯﻣﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﶈﻼﺕ ﺍﻟﻜﺒﲑﺓ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﳋﻄﺎﻳﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻬﺎ ﺍﻟﱴ ﺍﺣﺘﺎﺟﺖ ﺍﱃ ﻗﺪﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﺒﺎﻗـﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﻻﳊﺎﺡ ﻟﻜﻰ ﺗﻮﺍﻓﻖ ﺃﻣﻬﺎﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﳋﻄﻮﺓ. ﻭ ﲢﻜﻰ ﻫﺪﻯ ﻋـﻦ‬ ‫١٣‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺹ..٧٦-٧٧‬
  • 110.
    ‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﱴﲤﺖ ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺫﺍﺕ ﺻـﻴﻒ، ﻭ ﻫـﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻐﺺ ﺑﺎﻷﺟﺎﻧﺐ ﻭ ﲣﺘﻠﻒ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﺍﶈﺎﻓﻈﺔ:‬ ‫"ﻭ ﰱ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ.. ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺼﻴﻒ ﺑﺎﻟﺬﺍﺕ.. ﻛﺎﻧﺖ ﱃ‬ ‫ﺃﻭﻝ ﲡﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ.. ﻓﻘﺪ ﻗﺮﺭﺕ ﺃﻥ ﺍﺷﺘﺮﻯ ﻟﻮﺍﺯﻣﻰ ﺑﻨﻔﺴﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﶈﻼﺕ ﺍﻟﻜﺒﲑﺓ.. ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﺬﻣﺮ ﺳﻌﻴﺪ ﺃﻏﺎ ) ﻣﺮﺑﻴﻬﺎ ﻭ ﺣﺎﺭﺳﻬﺎ‬ ‫( ﻭ ﺭﻏﻢ ﺍﻣﺘﻌﺎﺽ ﺃﻫﻞ ﺍﳌﱰﻝ ﻭ ﺩﻫﺸﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﻫـﺬﻩ ﺍﳋﻄـﻮﺓ ﻭ‬ ‫ﲢﺪﺛﻬﻢ ﻋﻨﻬﺎ ﻭ ﻛﺄﻧﲎ ﻗﺪ ﺧﺎﻟﻔﺖ ﻗﻮﺍﻧﲔ ﺍﻟﺸﺮﻳﻌﺔ".ﻭﺃﺧﲑﺍ ﻭﺍﻓﻘﺖ‬ ‫ﺃﻣﻬﺎ ﺑﺸﺮﻁ ﺃﻥ ﺗﺬﻫﺐ ﺑﺼﺤﺒﺔ ﻭﺻﻴﻔﺎ‪‬ﺎ ﻭﲢﺖ ﺣﺮﺍﺳﺔ ﺍﻷﻏـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ:‬ ‫" ﻭﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺃﺳﺪﻝ ﺍﺯﺍﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺟﱮ ﻭ ﺍﻥ ﺍﻟﺘﻒ ﲝﻴﺚ‬ ‫ﻻ ﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﺷﻌﺮﻯ ﺃﻭ ﻣﻼﺑﺴﻰ ﺷﻰﺀ. ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺩﺧﻠﻨﺎ ﺍﶈﻞ، ﺩﻫﺶ‬ ‫ﺍﳌﻮﻇﻔﻮﻥ ﻭ ﺍﳌﺸﺘﺮﻭﻥ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻈﺎﻫﺮ ﻏﲑ ﺍﳌﺄﻟﻮﻓﺔ، ﻭ ﲞﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺭﺃﻭﺍ ﺍﻷﻏﺎ ﳛﻤﻠﻖ ﺑﻨﻈﺮﺍﺗﻪ ﺍﳊﺎﺩﺓ ﰱ ﻭﺟﻮﻩ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭ ﻛﺄﻧﻪ ﳛﺬﺭﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺍﻟﻴﻨﺎ.."‬ ‫ﻭﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﻧﺘﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﻭ ﺃﻏﻠﺐ ﺍﳌﺸـﺘﺮﻳﻦ ﰱ ﺫﻟـﻚ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻣﻦ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﻷﻭﱃ، ﺇﻻ ﺃ‪‬ﺎ‬ ‫ﺗﺮﻛﺖ ﺍﻧﻄﺒﺎﻋﺎ ﺭﺍﺋﻌﺎ ﻟﺪﻯ ﻫﺪﻯ، ﻭ ﻟﻌﻠﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳌﺮﺓ ﺍﻷﻭﱃ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﲤﺎﺭﺱ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺮﻳﺔ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ، ﻓﻘﺪ ﻛﺮﺭ‪‬ﺎ ﺑﻞ ﻭ ﺍﻗﻨﻌﺖ ﻭﺍﻟﺪ‪‬ﺎ ﺑﺄﻥ‬
  • 111.
    ‫ﺗﻔﻌﻞ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﻰﺀ.ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻧﻜﺘﺸﻒ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺫﻟﻚ ﺍﳌﻴـﻞ ﺍﳌﺒﻜـﺮ‬ ‫ﻻﺧﺘﺮﺍﻕ ﺍﳊﺼﺎﺭ ﺣﻮﻝ ﺭﻭﺣﻬﺎ ﻛﺎﻣﺮﺃﺓ، ﻭﺷﺠﺎﻋﺘﻬﺎ ﰱ ﻣﻮﺍﺟﻬـﺔ‬ ‫ﺍ‪‬ﻬﻮﻝ،ﻭﺇﺻﺮﺍﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ، ﻭ ﺭﻏﺒﺘﻬﺎ ﺍﳉﺎﺭﻓـﺔ ﰱ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﻭ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﻭ ﺇﺛﺒﺎﺕ ﺍﻟﻮﺟﻮﺩ. ﺇﻻ ﺃﻥ ﻧﺴﻴﻢ‬ ‫ﺍﳊﺮﻳﺔﺍﻟﻌﺎﺑﺮ ﺍﻟﺬﻯﺃﻧﻌﺶ ﺭﻭﺣﻬﺎ ﰱ ﻏﻔﻠﺔﻣﻦ ﺍﻟـﺰﻣﻦ ﱂ ﻳﺴـﺘﻤﺮ،‬ ‫ﻓﺴﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎ ﺍﻧﻘﻀﺖ ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﲡﺪ ﻟﻨﻔﺴـﻬﺎ ﻃﺮﻳﻘـﺎ‬ ‫ﳐﺘﻠﻔﺎ، ﻭ ﱂ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﳏﺎﻭﻻﺕ ﻃﻠﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻚ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻃﻮﺍﻝ‬ ‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺃﻥ ﻳﻌﻴﺪﻫﺎ ﻟﻌﺼﻤﺘﻪ، ﻭ ﺳﺎﻕ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﻮﺳـﺎﻃﺎﺕ ﻭ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻓﺾ. ﻭ ﺃﺧﲑﺍ ﻋﺎﺩﺕ ﺍﻟﻴﻪ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻣﻠﺖ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣـﺔ‬ ‫ﻓﺄﳒﺒﺖ ﻣﻨﻪ ﺑﺜﻨﺔﻭ ﳏﻤﺪ.‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﻧﺪﻟﻌﺖ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔﺍﻷﻭﱃ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﻭ ﺯﻭﺟﻬﺎ‬ ‫ﻭ ﺃﺑﻨﺎﺅﻫﺎ ﰱ ﺭﺣﻠﺔ ﻟﻼﺳﺘﺸﻔﺎﺀ ﺑﺄﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭﰱ ﺃﻭﺍﺧﺮ ﺷـﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴـﻮ‬ ‫ﺫﻫﺒﺖ ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻓﻮﺟﺪ‪‬ﺎ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻭ ﺷﻮﺍﺭﻋﻬﺎ ﻫﺎﺩﺋـﺔ ﺳـﺎﻛﻨﺔ،‬ ‫ﻭﻭﺟﻮﻩ ﺳﻜﺎ‪‬ﺎ ﻋﺎﺑﺴﺔ ﻛﺎﺳﻔﺔ. ﻭ ﻋﻠﻤﺖ ﺍﻥ ﺍﳊﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﻭﺷـﻚ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﻮﻉ ﻓﺘﻮﺟﻬﺖ ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ ﺍﱃ ﺳﻮﻳﺴﺮﺍ ﺍﻟـﱴ ﻛـﺎﻥ ﺃﻏﻠـﺐ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﺑﻴﲔ ﻗﺪ ﳉﺄ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﻭ ﻟﻜﻦ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼـﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﺗﺼﺎﺣﺐ ﺍﳊﺮﺏ ﺃﺟﱪ‪‬ﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﻗﺒﻴﻞ ﺍﻋﻼﻥ ﺍﳊﺮﺏ‬ ‫ﻋﱪ ﺍﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻓﻮﺻﻠﺖ ﻣﺼﺮ ﻳﻮﻡ ٩ ﺃﻏﺴﻄﺲ ٤١٩١ﻡ ﻓﻌﻠﻤـﺖ ﺃﻥ‬
  • 112.
    ‫ﻭﺍﻟﺪ‪‬ﺎ ﻗﺪ ﺗﻮﻓﻴﺖﰱ ٠١ ﺃﻏﺴﻄﺲ ٤١٩١ﻡ ﻭ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺙ ﺳﻨﻮﺍﺕ‬ ‫ﺗﻮﰱ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ، ﺍﻟﺬﻯ ﺣﺰﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﺷﺪ ﺍﳊﺰﻥ.‬ ‫ﻭﰱ ١٢ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ ٨١٩١ ﺗﻮﻓﻴﺖ ﻣﻠﻚ ﺣﻔﲎﻧﺎﺻﻒ، ﺑﺎﺣﺜـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺩﻳﺔ ﻭ ﲢﻜﻰ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﺎ ﲡﺎﻩ ﻫﺬﺍﺍﳊﺪﺙ"ﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﺃﻇﻦ ﺍﻥ ﺷـﻴﺌﺎ ﰱ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺑﻌﺪ ﻓﻘﺪﺍﻥ ﺃﺧﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﻳﻬﺰ ﺷﻌﻮﺭﻯ ﻫﺬﻩ ﺍﳍﺰﺓ ﺍﻟﻌﻨﻴﻔﺔ.‬ ‫ﻭ ﻗﺪ ﻋﺠﺒﺖ ﻟﺬﻟﻚ ﺍﺫ ﻛﻨﺖ ﻗﺪ ﻗﻄﻌﺖ ﻛﻞ ﺻـﻠﺔ ﺑﺎﳊﻴـﺎﺓ، ﻭ‬ ‫ﺣﺴﺒﺖ ﺃﻧﻪ ﱂ ﻳﺒﻖ ﰱ ﺷﻌﻮﺭﻯ ﻣﺘﺴﻊ ﻟﻐﲑ ﺣﺰﱏ ﻋﻠﻰ ﺃﺧـﻰ . ﻭ‬ ‫ﻛﺪﺕ ﺃﺛﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻰ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﱴ ﺃﺣﺪﺛﺖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺄﺛﲑ ﻓﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻌﻨﻴﲎ ﺃﻧﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻗﺪ ﻗﻀﺖ؟ ﻭ ﺍﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻧﺴـﺎﺀﻫﺎ ﻭ‬ ‫ﺭﺟﺎﳍﺎ ، ﻗﺪ ﺧﺴﺮﻭﺍ ﰱ ‪‬ﻀﺘﻬﻢ ﻋﻀﻮﺍ ﻫﺎﻣﺎﺑﻮﻓﺎﺓ ﺗﻠـﻚ ﺍﻟﺴـﻴﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺿﻠﺔ؟‬ ‫ﻭﰱ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻧﻔﺮﺩﺕ ﰱ ﳐﻴﻠﱴ ﺻﻔﺤﺔ ﺑﻴﻀﺎﺀ ﺫﺍﺕ ﺍﻃﺎﺭ‬ ‫ﺃﺳﻮﺩ ﳍﺬﻩ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ. ﻭ ﺧﻴﻞ ﺍﱃ ﺃﻧﲎ ﺃﲰﻊ ﺻﻮﺕ ﺑﺎﺣﺜﺔ ﺍﻟﺒﺎﺩﻳـﺔ ﻭ‬ ‫ﻫﻮ ﻳﺪﻭﻯ ﰱﻗﺎﻋﺔ ﺍﳌﺆﲤﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﻋﻘﺪ ﻋﺎﻡ ٠١٩١ﻡ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﲝﻘـﻮﻕ‬ ‫ﻋﺸﺮﺓ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ. ﻟﻘﺪ ﲡﺴﻢ ﺧﻴﺎﳍﺎ ﺃﻣﺎﻡ ﻧﺎﻇﺮﻯ ﰱ ﳏﺎﺿﺮﺍ‪‬ﺎ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﻫﻰ ﺗﻠﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﺃﺗﺮﺍ‪‬ﺎ ﺩﺭﻭﺳﺎ ﰱ ﺍﻷﺧﻼﻕ ﻭ ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺕ.‬ ‫ﻭ ﻣﺮﺕ ﲞﺎﻃﺮﻯ ﻣﻨﺎﻗﺸﺎﺗﻨﺎ ﰱ ﺍﻟﺴﻔﻮﺭ ﻭ ﺍﳊﺠﺎﺏ ﰱ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ‬
  • 113.
    ‫ﺍﻟﱴ ﻛﻨﺎ ﻧﻌﻘﺪﻫﺎﻗﺒﻞ ﺍﳊﺮﺏ. ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﻈﺮ ﺍﱃ ﺃﻗﻮﺍﻟﻨﺎ ﻭ ﻧﺸـﺎﻃﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﳑﺰﻭﺟﺔ ﺑﺸﻰﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻚ ﻭ ﺍﻻﺳﺘﻐﺮﺍﺏ.‬ ‫ﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻮﺭ ﻗﻤﺖ ﻓﺎﺭﺗﺪﻳﺖ ﺛﻴﺎﰉ ﻭ ﺧﺮﺟﺖ ﻗﺎﺻـﺪﺓ ﺩﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﺣﻠﺔ.. ﻭ ﺍﺫﺍﺑﻨﻌﺸﻬﺎ ﳜﺘﺼﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ، ﻭ ﻳﻘﺎﺑﻠﻨـﺎ ﻣﻠﻔﻮﻓـﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻭ ﺗﺴﲑ ﺧﻠﻔﻪ ﲨﺎﻫﲑ ﺍﳌﺸﻴﻌﲔ. ﻭ ﺗﺒﻌﺘـﻬﻢ ﺟـﱴ‬ ‫ﻣﻘﺮﻫﺎ ﺍﻷﺧﲑ ﺣﻴﺚ ﻭﺍﺭﻭﺍ ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺫﻟﻚ ﺍﳉﺴﻢ ﺍﻟﻨﺸﻴﻂ، ﻭ ﺃﻏﻠﻘﻮﺍ‬ ‫ﺍﻟﻘﱪ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﻠﺔ ﺍﻟﺬﻛﺎﺀ ﺍﳌﺘﻘﺪﺓ.‬ ‫ﻭ ﳌﺎ ﻋﺪﺕ ﺍﱃ ﻣﱰﱃ ﻭ ﺍﺧﺘﻠﻴـﺖ ﺑـﺄﺣﺰﺍﱏ، ﺷـﻌﺮﺕ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻷﻣﻮﺍﺕ ﺃﻛﺜﺮ ﲤﺴﻜﺎ ﲝﻘﻮﻗﻬﻢ ﻣﻨﺎ، ﻓﻘﺪ ﺃﻟﻘﻮﺍﻋﻠﻰ ﻋﻮﺍﺗﻘﻨﺎ ﺗﺮﺍﺛـﺎ‬ ‫٢٣‬ ‫ﻣﻘﺪﺳﺎ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻧﻨﺎ ﺑﺎﺣﺘﺮﺍﻣﻪ ﻭ ﺍﺳﺘﻐﻼﻟﻪ ﰱ ﻛﻞ ﻓﺮﺻﺔ....."‬ ‫٢٣ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..٩٥١‬
  • 114.
    ‫ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ..ﺭﺍﺋﺪﺓ ﺍﻟﻌﻤﻞﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻭﻟﺪﻭﺍ ﻭ ﻧﺸﺄﻭﺍ ﰱ ﻇﻞ ﻣﺼـﺮ ﺍﻟﻘﻮﻳـﺔ‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﻘﻠﺔ، ﻻ ﻳﺪﺭﻛﻮﻥ ﻛﻢ ﻋﺎﱏ ﺃﺟﺪﺍﺩﻫﻢ ﻭ ﺁﺑﺎﺅﻫﻢ ﻭ ﻛﻢ ﺿﺤﻮﺍ‬ ‫ﻭ ﺍﺳﺘﺒﺴﻠﻮﺍ ﰱ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺍﱃ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﻜﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺰﻳـﺰﺓ. ﺑـﻞ ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﲑﻳﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻻﻳﻌﺮﻓﻮﻥ ﺃﻥ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﱂ ﺗﻜﻦ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ﺷـﻘﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﺍ ﻟﻠﺒﺬﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺎﻝ ﻭ ﺍﳉﻬﺪ ﺑﻞ ﻭ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﰱ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ﲢﻘﻴﻖ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻐﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰﺓ: ﺣﺮﻳﺔ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﺳﺘﻘﻼﳍﺎ.‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﻳـﻮﻡ ﻭﻓـﺎﺓ ﺍﻟـﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟﺸـﺎﺏ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰﻛﺎﻣﻞ ﻋﺎﻡ ٨٠٩١، ﺷﺎﺑﺔ ﻧﺎﺿﺠﺔ ﰱ ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺸـﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻭ ﺃﻣﺎ ﻟﻄﻔﻠﲔ، ﻭﺯﻭﺟﺔ ﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ ﺃﺛﺮﻳﺎﺀ ﻭﺟﻪ ﻗﺒﻠـﻰ ،‬ ‫ﻫﻮ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﺍﻟﺬﻯﺃﺻﺒﺢ ﻋﻀﻮﺍ ﺑﺎﳉﻤﻌﻴﺔﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻋـﻦ‬ ‫ﺍﳌﻨﻴﺎ. ﻛﺬﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﻫﺎﱎ ﺻﺪﻳﻘﺔ ﻷﺳﺮﺓ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒـﺎﺱ‬ ‫ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ، ﻭ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺩﺓ ﻭﺻﺪﺍﻗﺔﻣﻊ ﺃﻏﻠﺐ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻭ ﺯﻭﺟﺎ‪‬ﻢ ﻭ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻦ ﺷﺮﻳﻔﺔ ﻫﺎﱎ ﺭﻳﺎﺽ، ﺣﺮﻡ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺭﻳﺎﺽ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯ ﺗﺒﻮﺃﻋﺪﺓ ﻣﻨﺎﺻﺐ ﻭﺯﺍﺭﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺭﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ، ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺣﺮﻡ‬ ‫ﺣﺴﲔ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﺍﻟﺬﻯ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﳊﺮﺏ .ﻭ ﻻﺑﺪ ﺃ‪‬ـﺎ‬
  • 115.
    ‫ﺗﺎﺑﻌﺖ ﺑﻌﺪ ﺍﺧﺘﻔﺎﺀ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ، ﻛﻴـﻒ‬ ‫ﺑﺪﺃﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﲢﺖ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﺍﻟﺘﺎﻣـﺔ ﻟﻠﻤﺤـﺘﻠﲔ‬ ‫ﺗﻀﻄﻬﺪ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﳊﺰﺏ ﺍﻟﻮﻃﲎ، ﻭ ﺗﻌﺘﻘﻞ ﻭ ﺗﻨﻔﻰ ﺯﻋﻤﺎﺀﻩ، ﻭ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺭﺃﺳﻬﻢ ﳏﻤﺪ ﻓﺮﻳﺪ، ﺍﻟﺬﻳﻦ ﱂ ﻳﺘﻮﺍﻧﻮﺍ ﻋﻦ ﺗﻜﻤﻠﺔ ﺍﳌﺴﲑﺓﻭ ﺣﺸـﺪ‬ ‫ﺍﳉﻤﺎﻫﲑ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻭ ﺍﳉﻼﺀ.ﻭﻻﺑﺪ ﺃ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧـﺖ ﺗﺘﺤـﺮﻕ‬ ‫ﺷﻮﻗﺎ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﺄﻯ ﻋﻤﻞ ﻳﺘﻴﺢ ﳍﺎ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺧﺪﻣﺔ ﺑﻠﺪﻫﺎ.‬ ‫ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻗﺪ ﻣﺮﺕ ﻭ ﻫـﻰ ﰱﺍﻟﺴﺎﺩﺳـﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﺑﻌﻤﻞ ﺗﻘﻮﻝ" ﻧﺒﻬﲎ ﺍﱃﻭﺍﺟﺐ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﳓﻮ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ‬ ‫ﻭ ﺟﻌﻠﲎ ﺃﻗﺪﺭ ﻓﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ". ﻓﻔﻰ ﻋﺎﻡ ٥٩٨١ﻡ ﻧﺸﺒﺖ ﺣﺮﺏ‬ ‫ﺗﺴﺎﻟﻴﺎ ﺑﲔ ﺗﺮﻛﻴـﺎ ﻭ ﺍﻟﻴﻮﻧـﺎﻥ، ﻭ ﰱ ﻣﺼـﺮ ﺗﺸـﻜﻠﺖ ﳉﻨـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪﺓﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺭﻳﺎﺽ ﺑﺎﺷﺎ ، ﻭ ﺗﻮﻟﺖ ﻗﺮﻳﻨﺘﻪ ﺭﺋﺎﺳﺔﳉﻨﺔ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ‬ ‫ﻓﺪﻋﺖ ﻫﺪﻯ ﺿﻤﻦ ﻣﻦ ﺩﻋﺖ ﻣﻦ ﺳﻴﺪﺍﺕ ﺍﻟﻄﺒﻘـﺔ ﺍﻟﺮﺍﻗﻴـﺔ ﺍﱃ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺔ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻭ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺇﻏﺎﺛﺔ ﻭ ﺧﺪﻣـﺔ ﺍﳉﻨـﻮﺩ‬ ‫ﺍﻷﺗﺮﺍﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﳉﺒﻬﺔ. ﻭﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻟﺒﺖ ﻫﺪﻯ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﰱ ﲪـﺎﺱ، ﻭ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﺃﻭﻝ ﻋﻤﻞ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻪ ﻫﺪﻯ ؛"ﻭ ﻗﺪ ﻭﺟﺪﺕ ﰱ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺃﻛﱪ ﺗﺴﻠﻴﺔﻭ ﻋﺰﺍﺀ ﻭ ﺻﺮﺕ ﺃﻧﻈﺮ ﺍﱃ ﻧﻔﺴـﻰ ﺑﻌـﲔ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺧﻀﺖ ﻋﺒﺎﺏ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﻭ ﲤﻜﻨﺖ ﻣـﻦ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﺧﻼﻕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ،ﻭ ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺔ ﺑﲔ ﺷﻌﻮﺭﻫﻢ ﻭﺁﺭﺍﺋﻬﻢ ﻭ‬
  • 116.
    ‫ﻋﺮﻓﺖ ﻛﻢ ﻳﻌﺎﱏﺍﻻﻧﺴﺎﻥ ﰱ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﳋﲑ. ﻭ ﻛﻢ ﻳﺮﻳﻖ‬ ‫٣٣‬ ‫ﻣﺎﺀ ﻭﺟﻬﻪ ﰱ ﺍﻟﺴﻌﻰ ﺍﻟﻴﻪ ﻣﺪﻓﻮﻋﺎ ﺑﺸﻌﻮﺭ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ ﻭ ﺍﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ"‬ ‫ﻭ ﻗﺪ ﻛﺎﻥ ﳍﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯﳏﺎﻭﻻﺕ ﺃﺧﺮﻯ ﳋﺪﻣﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤـﻊ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻧﺒﻬﺘﻬﺎ ﺍﱃ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﻧﺘﺸﺎﻝ ﻧﺴﺎﺀ ﺟﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﻮﺓ ﺍﻟﺴـﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﱵ ﺗﻌﻮﻗﻬﻦ ﻋﻦ ﺧﺪﻣﺔ ﺑﻼﺩﻫﻦ ، ﻓﻘﺪ ﺍﻗﺘﺮﺣﺖ ﻋﻠـﻰ ﺣـﺮﻡ‬ ‫ﺭﻳﺎﺽ ﺑﺎﺷﺎ ﺍﻋﺪﺍﺩ ﻣﻠﻌﺐ ﺗﻨﺲ ﰱ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﺑﻴﺘﻬﺎ ﻟﻜﻰ ﺗﺘﺪﺭﺏ ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ، ﳊﺎﺟﺘﻬﻦ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪﺓ ﺍﱃ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ، ﻭﻭﺍﻓﻘﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ‬ ‫ﻣﺸﻜﻮﺭﺓ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺍﻥ ﺍﳊﺪﻳﻘﺔ ﻣﺘﺴﻌﺔﻭ ﳏﺎﻃﺔ ﺑﺴﻮﺭ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﳛﺠﺒﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻷﻧﻈﺎﺭ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ‪‬ﺟﻬﺖ ﺍﻟﻴﻬﻦ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺭﻓﻀﻦ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﲨﻴﻌﻬﻦ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ.‬ ‫ﲡﺮﺑﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﻊ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺍﳌﻤﻜﻦ ﺃﻥ ‪‬ﺒﻂ ﻋﺰﳝﺘﻬﺎ،‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﻜﺮ ﺭﺷﺪﻯﺑﺎﺷﺎ، ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﰱ ﺍﻧﺸﺎﺀ ﲨﻌﻴـﺔ ﻭ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﺍﻟﺴـﻴﺪﺍﺕ ﺗﻜـﻮﻳﻦ ﳉﻨـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﳘﺔ ﰱ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﺍﻻﻧﺴﺎﱏ، ﻭﲢﻤﺴﺖ ﻫـﻰﻭ ﺯﻭﺟﺘـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔﰱ ﺩﻋﻮﺓ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﻟﺮﺍﻗﻴﺔ ﻭ ﺯﻭﺟﺎﺕ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﻭ ﺍﻟﻜﱪﺍﺀ،‬ ‫ﻭ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﺸﻜﻠﺖ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺇﻻ ﺃ‪‬ﺎ ﺃﺧﻔﻘﺖ ﰱ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳـﻪ ﺑﺴـﺒﺐ‬ ‫ﺍﻧﺴﺤﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻣﻨﻬﺎ، ﻓﻘﺎﻡ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭﺣﺪﻫﻢ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ.‬ ‫٣٣‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺹ..٠٨‬
  • 117.
    ‫ﱂ ﺗﻴﺄﺱ ﻫﺪﻯﻭ ﻇﻠﺖ ﻣﺜﺎﺑﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﳏﺎﻭﻻ‪‬ـﺎ ﻭ ﺟﻬﻮﺩﻫـﺎ،‬ ‫ﺣﱴ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺃﻥ ﺗﻘﻨﻊ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻋﲔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻭﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﲑﺍﺕ‬ ‫ﻭﺳﻴﺪﺍﺕ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﻟﺮﺍﻗﻴﺔ ﺑﺈﻧﺸﺎﺀ ﻣﱪﺓﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻡ ٤١٩١ﻡ. ﻭ ﻗﺪ‬ ‫ﺍﺷﺘﺮﻛﺖ ﰱ ﺍﻟﺘﱪﻉ ﻟﻠﻤﱪﺓﻭﺍﻟﺪﺓ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒـﺎﺱ ﻭ ﺯﻭﺟﺘـﻪ ﻭ‬ ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ﺍﱃ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻧﺎﺯﱃ ﺣﻠﻴﻢ. ﻭﰎ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻃﻮﺍﺑﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺭﺳﻢ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺗﻀﻢ ﻃﻔﻠﺔ ﻓﻘﲑﺓ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻘﺮﺵ ﺻﺎﻍ ﻟﺒﻴﻌﻬـﺎ ﻭ‬ ‫ﺍﺿﺎﻓﺔ ﺣﺼﻴﻠﺘﻬﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﺘﱪﻋﺎﺕ ﻟﺘﻜﻮﻥ ﺭﺃﲰﺎﻝ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺔ. ﻭ ﻓﺠـﺄﺓ‬ ‫ﻣﺮﺿﺖ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻋﲔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻭ ﺳـﺎﻓﺮﺕ ﻟﻠﺨـﺎﺭﺝ ﰒ ﺗﻮﻓﻴـﺖ ﰱ‬ ‫ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ، ﻭ ﻋﺘﺪﻣﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﻋﻀﻮﺍﺕ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﺑﻨﻬﺎ ﺍﻷﻣﲑ ﻛﻤﺎﻝ ﺍﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺣﺴﲔ ﲟﺎﻝ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ ﺍﺛﺒﺎﺕ ﺫﻟـﻚ ﻭ ﻓﺘـﺮﺕ ﳘـﺔ‬ ‫ﺍﻷﻣﲑﺍﺕ ﻭ ﺍﻧﺼﺮﻓﻦ ﻋﻦ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﻧﺘﺪﺑﺖ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﺔ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ ﺃﺧﺬﺕ ﺗﺘﺮﺩﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﻭ ﺗﺒﺤﺚ ﻣﻊ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ‬ ‫ﰱ ﺍﻟﺪﻓﺎﺗﺮ ﻭ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺍﻥ ﺗﺜﺒﺖ ﻟﻠﻤﱪﺓ ﺍﳊـﻖ ﰱ ﺛﻼﺛـﺔ ﺁﻻﻑ‬ ‫ﺟﻨﻴﻬﺎ ﺩﻓﻌﻬﺎ ﺍﻷﻣﲑ ﺑﻼ ﺗﺮﺩﺩ. ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺷﺮﻋﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ‬ ‫ﺍﲤﺎﻡ ﺣﻠﻤﻬﺎ ﺍﻷﺳﺎﺳﻰﻭ ﻫﻮ ﺍﻧﺸﺎﺀ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺃﻣﻬﺎﺕ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻭ ﻗﺪ ﺃﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﰱ ﺷﱪﺍ. ﻭ ﺗﺬﻛﺮ ﻫـﺪﻯ ﰱ ﻣـﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﺷﺎﺭﻛﻨﻬﺎ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﻛﻦ ﳛﻀﺮﻥ ﻛﻞ ﺟﻠﺴﺔ ﺗﻌﻘﺪ‬ ‫ﺍﺳﺒﻮﻋﻴﺎ ﻭ ﻳﻌﺘﻨﲔ ﺑﺼﺤﺔﺍﻟﺒﺆﺳﺎﺀ ﻣﻦ ﺍﻭﻻﺩ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ ﻭ ﺍﻣﻬﺎ‪‬ﻢ،ﻛﻤـﺎ‬
  • 118.
    ‫ﺗﻄﻮﻉ ﺑﻌﺾ ﺍﻻﻃﺒﺎﺀﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﻟﻌﻼﺟﻬﻢ ﺑﺎ‪‬ﺎﻥ ﲢـﺖ‬ ‫ﺍﺷﺮﺍﻑ ﺍﻻﻣﲑﺍﺕ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻛﻦ ﳛﻀﺮﻥ ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﻭﺏ ﰱ ﺍﻳﺎﻡ‬ ‫ﳏﺪﺩﺓ.‬ ‫ﻭ ﺭﻏﻢ ﺃﻥ ﻫﺪﻯ ﻓﺸﻠﺖ ﰱ ﳏﺎﻭﻟﺘﻬﺎ ﺍﳌﺒﻜﺮﺓ ﰱ ﺍﳚﺎﺩ ﺭﺍﺑﻄﺔ‬ ‫ﺃﺩﺑﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ، ﺇﻻ ﺃ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﺭﻙ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤـﺔ،‬ ‫ﺍﳌﺴﻤﻮﻋﺔ ﺃﻭ ﺍﳌﻘﺮﻭﺀﺓ ﰱ ﺇﺣﺪﺍﺙ ﺗﺄﺛﲑ ﻛﺒﲑ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺘﻠﻘﻰ. ﻭﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻛﺎﺗﺒﺔﻓﺮﻧﺴﻴﺔ ﺗﺪﻋﻰ ﻣﺎﺭﺟﺮﻳﺖ ﻛﻠﻴﻤﺎ ﲤﺮﲟﺼﺮ ﰱ ﺭﺣﻠﺔ ﻃـﻮﺍﻑ‬ ‫ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻌﺎﱂ ، ﻓﺪﻋﺘﻬﺎ ﻫﺪﻯ ﻹﻟﻘﺎﺀ ﳏﺎﺿﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻋﻦ ﺍﳌﺮﺃﺓ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔﻭﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﰱ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺍﳊﺠﺎﺏ ، ﻭ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺃﻥ ﺗﻘﻨﻊ ﺍﻷﻣﲑﺓ‬ ‫ﻋﲔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﲪﺪ ﺑﺄﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﶈﺎﺿﺮﺓ ﲢﺖ ﺭﻋﺎﻳﺘﻬﺎ. ﻭ ﻗﺪ ﲤـﺖ‬ ‫ﺍﶈﺎﺿﺮﺓ ﺑﺎﺣﺪﻯ ﺻﺎﻻﺕ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﲟﱰﻝ ﺧﲑﻯ ﺑﺎﺷـﺎ"‬ ‫ﻣﻘﺮ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﺍﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺍﻵﻥ"، ﻳﻮﻡ ﺍﳉﻤﻌـﺔ ٥١ ﻳﻨـﺎﻳﺮ ٩٠٩١ﻡ،‬ ‫ﺃﻯﺑﻌﺪ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ٤٣ ﺑﺄﺳﺎﺑﻴﻊ ﻗﻠﻴﻠﺔ ، ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻛـﺎﻥ ﳍـﺪﻯ‬ ‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﻟﺸﺎﺑﺔ ﺍﻟﱴ ﱂ ﺗﺘﻢ ﻋﺎﻣﻬﺎ ﺍﻟﺜﻼﺛﲔ ﺑﻌﺪ، ﺍﻟﻔﻀﻞ ﰱ ﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫ﺍﻷﻣﲑ ﺍﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﺁﻧﺬﺍﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻮﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺗﻴـﺐ‬ ‫ﳏﺎﺿﺮﺍﺕ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ ﰱ ﺍﻳﺎﻡ ﺍﳉﻤﻊ ﻓﻘﻂ ﻟﺘﻜـﻮﻥ ﺍﳉﺎﻣﻌـﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﻴﺔﻣﻦ ﺍﳌﻌﻠﻤﲔ ﻭ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ.ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﻗﺪ‬ ‫٤٣‬ ‫ﺍﻓﺘﺘﺤﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻴﻭﻡ ١٢ ﺩﻴﺴﻤﺒﺭ ٨٠٩١ﻡ‬
  • 119.
    ‫ﺗﱪﻋﻦ ﺑﺴﺨﺎﺀ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉﺍﳉﺎﻣﻌﺔ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﺛﺎﺭﺕ ﻣﻌﺎﺭﺿﺔ‬ ‫ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻟﺘﻮﺍﺟﺪ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺩﺍﺧﻞ"ﺍﳊﺮﻡ" ﺍﳉﺎﻣﻌﻰ، ﻭ ﺫﻟﻚ ﺭﻏﻢ ﺍﻟﺘﺰﺍﻣﻬﻦ‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺧﺘﻼﻁ ﺑﺎﻟﺮﺟﺎﻝ"، ﻭﻗﺎﻡ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺑﺎﻟﺘﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﻹﻏﻼﻕ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﻭ ﻣﻨﻌﻮﺍ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻣﻦ ﺩﺧﻮﻝ ﻣﺒﲎﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﻭ‬ ‫ﺗﺼﺎﻋﺪﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺭﺳﻞ ﺍﻟﻄﻼﺏ ‪‬ﺪﻳﺪﺍﺕ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ ﻟﻌﺒﺪﺍﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻗﻬﻤﻰ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ، ﻭ ﺇﺯﺍﺀ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﺔ ﺍﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﺃﻏﻠﻘﺖ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﰱ ﻭﻗﺖ ﻣﺎ ﺑـﲔ ٢١٩١ ﻭ ٣١٩١، ﻭﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﻓﺔ ﺳﺎﺧﺮﺓ ﺇﺫ ﺗﻠﻘﺖ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺗﻘﺮﻳﺒـﺎ ﺃﻛـﱪ‬ ‫ﺗﱪﻉ ﺗﺘﻠﻘﺎﻩ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻫﻰ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺷﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻓﺆﺍﺩ" ﺍﻟﱴ ﺗﱪﻋﺖ ﺑﺴﺘﺔ ﺃﻓﺪﻧﺔ ﻭ ﻭﻗﻔﺖ ﺳﺘﻤﺎﺋﺔ ﻓﺪﺍﻥ ﻟﻴﺼﺮﻑ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻳﺮﺍﺩﺍ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺌﻮﻥ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ﺍﱃ ﺟﻮﺍﻫﺮ ﻗﻴﻤﺘـﻬﺎ ﲦﺎﻧﻴـﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺃﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ.‬ ‫ﻻﺷﻚ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻮﻗﻒ ﺍﳌﺘﺨﻠﻒ ﻣﻦ" ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ" ﺃﺻﺎﺏ‬ ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺑﻘﺪﺭ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﻹﺣﺒﺎﻁ، ﺇﻻ ﻫﺪﻯ ﺍﻟﱴ ﻻ ﺗﺴﺘﺴﻠﻢ،‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ ﻓﺘﺮﺓ ﻗﺼﲑﺓ ﺳﺎﻓﺮﺕ ﰱ ﺭﺣﻠﺔ ﺍﱃ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ، ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋـﺎﺩﺕ‬ ‫ﻣﻦ ﺭﺣﻠﺘﻬﺎ ﻻﺣﻈﺖ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﻮﺍﺩﺭ ‪‬ﻀﺔ ﺍﺩﺑﻴﺔ ﺑـﲔ ﺍﻟﺴـﻴﺪﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﻗﻴﺎﺕ ﻓﻘﺮﺭﺕ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻧﺎﺩ ﺍﺩﰉ ﳚﻤﻌﻬﻦ ﻭ ﻳﻌﻮﺿﻬﻦ ﻋﻦ ﺇﻏﻼﻕ‬ ‫ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﰱ ﻭﺟﻮﻫﻬﻦ، ﻭﻋﺮﺿﺖ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣـﲑﺍﺕ ﻓـﻮﺍﻓﻘﻦ‬
  • 120.
    ‫ﻋﻠﻰ ﲤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻭﰱﺍﺑﺮﻳﻞ ٤١٩١ ﺗﻜﻮﻧﺖ ﳉﻨﺔ ﲢﺖ ﺍﺳﻢ "ﲨﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮﻗﻰ ﺍﻷﺩﰉ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ"، ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺷﺮﻑ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺃﻣﻴﻨـﺔ ﺣﻠـﻴﻢ، ﻭ‬ ‫ﻋﻴﻨﺖ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻟﺒﻴﺒﺔ ﻫﺎﺷﻢ ﺭﺋﻴﺴﺔ ﲢﺮﻳﺮ ﳎﻠـﺔ " ﻓﺘـﺎﺓ ﺍﻟﺸـﺮﻕ"‬ ‫ﺳﻜﺮﺗﲑﺓ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺍﻟﺸﺎﻣﻴﺔ ﻣـﻰ ﺍﺣـﺪﻯ‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻮﺍﺕ ﻭ ﻋﻘﺪ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻉ ﺍﻷﻭﻝ ﲟﱰﻝ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭﻗـﺪ‬ ‫ﺩﻋﲔ" ﻣﺪﻣﻮﺍﺯﻳﻞ ﻛﻠﻴﻤﺎﻥ" ﻻﻟﻘﺎﺀ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﶈﺎﺿﺮﺍﺕ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ.ﻭ ﺑﺬﻟﻚ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﲟﺜﺎﺑﺔ ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﺧﺎﺻـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﺗﺪﻟﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﻮﺓ ﻋﺰﳝﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﺻﺮﺍﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺠﺎﺓ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺃﺩ ﺍﻟﻔﻜﺮﻯ ﻭ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﻣﻔﺮﻭﺿﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻘﺮﻭﻥ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ.‬ ‫ﻫﺪﻯ ﻫﺎﱎ ﰱ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‬
  • 121.
    ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ،ﻣﺜﻞ ﺃﻏﻠﺐ ﻧﺴﺎﺀ ﻃﺒﻘﺘﻬﺎ ﰱ ﺫﻟـﻚ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺮ، ﺗﺴﺎﻓﺮ ﻛﺜﲑﺍ ﺑﺼﺤﺒﺔ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﻌﻮﺍﺻﻢ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴـﺔ، ﻭ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺠﺐ ﺃﺷﺪ ﺍﻹﻋﺠﺎﺏ ﺑﺎﳊﻀﺎﺭﺓ ﻭ ﺍﻟﺘﻤﺪﻥ ﺍﻟﻐﺮﰉ، ﻭﰱ ﻋﺎﻡ‬ ‫٩٠٩١ﻡ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺮﺣﻠﺘﻬﺎ ﺍﻷﻭﱃ ﺍﱃ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ‪‬ـﺪﻑ ﺍﻻﺳﺘﺸـﻔﺎﺀ،‬ ‫ﻭﻃﺎﻓﺖ ﺑﻨﺎﺑﻮﱃ ﻭ ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ ﻭ ﻟﻴﻮﻥ ﰒ ﺑﺎﺭﻳﺲ. ﻭ ﰱ ﻣـﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ ﺗﺼﻒ ﺍﻧﻄﺒﺎﻋﺎ‪‬ﺎ ﻋﻦ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﰱ ﺯﻳﺎﺭ‪‬ﺎ ﺍﻷﻭﱃ ﳍﺎ" ﻭ ﻗـﺪ‬ ‫ﺃﻋﺠﺒﺘﲎ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﳉﻤﺎﻝ ﻣﺒﺎﻧﻴﻬﺎ ، ﻭ ﺍﺗﺴﺎﻉ ﺷﻮﺍﺭﻋﻬﺎ، ﻭ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻴﺎﺩﻳﻨﻬﺎ، ﻭ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﻣﺘﱰﻫﺎ‪‬ﺎ ﻭ ﺣﺴﻦ ﻫﻨﺪﺍﻡ ﺃﻫﻠﻬﺎ ، ﻭ ﺍﳕﺎ‬ ‫ﺃﻳﻀﺎ ﻷﻥ ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ ﳚﺪ ﰱ ﻛﻞ ﺧﻄﻮﺓ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻐـﺬﻯ ﻋﻘﻠـﻪ ﻭ‬ ‫ﻳﻮﺳﻊ ﺧﻴﺎﻟﻪ ﻭ ﻳﻨﻤﻰ ﻣﻮﺍﻫﺒﻪ ﻭ ﻣﺪﺍﺭﻛﻪ ..ﻫﻨﺎﻙ ﺍﳉﻤﺎﻝ ﻭ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺬﻭﻕ ﻳﺘﺠﻠﻴﺎﻥ ﰱ ﻛﻞ ﺷﻰﺀ ﻭ ﻳـﺪﻓﻌﺎﻥ ﺍﻻﻧﺴـﺎﻥ ﺍﱃ ﻣﻌﺮﻓـﺔ‬ ‫ﺃﺻﻠﻪ..". ﻭ ﺗﺘﺠﻠﻰ ﻣﻴﻮﳍﺎﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭ ﺣﺴﻬﺎ ﺍﻟﻔﲎ ﺍﻟﺮﻫﻴﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮﻝ:" ﻭ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻫﻰ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﳌﻨﺸﻮﺭﺓ ﻣﻦ ﺳﺠﻞ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴـﻴﲔ ،‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺸﺐ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﰱ ﺃﻳﺔ ﺑﻴﺌﺔ ﻣﻠﻤﺎ ﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ ﺃﻇﻔﺎﺭﻩ ﺑﺘﺎﺭﻳﺦ‬ ‫ﺑﻼﺩﻩ، ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﺪﺧﻞ ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﻭ ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻫﺬﺍﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﰱ ﺍﻟﻜﺘﺐ..ﻭ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﲡﺪﻩ ﻓﺨﻮﺭﺍ ﺑﺘﺎﺭﳜﻬﺎ ﺍ‪‬ﻴﺪ، ﺣﺮﻳﺼﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻮﺩ ﻫﺬﺍ ﺍ‪‬ـﺪ.‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻫﺬﺍ ﻓﺤﺴﺐ، ﺑﻞ ﺗﺮﻯ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴـﻰ ﻳﻄـﻮﻑ ﺑﻜـﻞ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﻮﺭ ﺍﻷﺛﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﳌﻴﺎﺩﻳﻦ ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻴـﺔ ﻭ ﺩﻭﺭ ﺍﻵﺛـﺎﺭ ﻭ ﺍﻟﻌﻠـﻢ ﻭ‬
  • 122.
    ‫ﺍﳌﺘﺎﺣﻒ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﻨﺎﺋﺲ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﺑﺪ ﺍﻟﱴ ﺗﻔﺘﺢ ﻟﻪ ﺃﺑﻮﺍ‪‬ﺎ ﰱ ﺃﻳـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻄﻼﺕ"٥٣.ﻭ ﻗﺪ ﺗﺄﺛﺮﺕ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺘﻠﻚ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭ‬ ‫ﺃﺻﺒﺤﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻦ ﺃﻛﱪ ﺍﳌﺸﺠﻌﲔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ ﻭ ﺍﻟﻔﻨـﺎﻧﲔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﲔ، ﻛﺬﻟﻚ ﺧﺼﺼﺖ ﺟﺰﺀﺍ ﻣﻦ ﺃﻣﻮﺍﳍﺎ ﳌـﻨﺢ ﺍﳉـﻮﺍﺋﺰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﰱ ﻓﻨﻮﻥ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﺤﺖ ﻭ ﻏﲑﳘﺎ ﻭ ﻋﻨﻴـﺖ ﺑﺮﻋﺎﻳـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﲔ ﺃﺩﺑﻴﺎ ﻭ ﻣﺎﺩﻳﺎ ﻭ ﺍﻗﺘﻨﺎﺀ ﺃﻋﻤﺎﳍﻢ ﺗﺸﺠﻴﻌﺎ ﳍﻢ ﻭ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﻳﻮﺳﻒ ﻛﺎﻣﻞ، ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﺃﻭﻝ ﻓﻨﺎﻥ ﺗﺸـﻜﻴﻠﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮﻯ ﻳﺴﺎﻓﺮ ﰱ ﺑﻌﺜﺔ ﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻔﻦ ﰱ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ. ﻭﳍﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ﻧﺒﻴﻞ ﻣﻊ ﻓﻨﺎﻥ ﺍﻟﻨﺤﺖ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻷﻭﻝ، ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﳐﺘﺎﺭ ﺍﻟـﺬﻯ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﳝﺮ ﺑﺄﺯﻣﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮﺭ ﺃﻥ ﻳﻐﺮﻕ ﺃﺣﺪ ﲤﺎﺛﻴﻠﻪ ﰱ ﺍﻟﻨﻴـﻞ‬ ‫ﻋﺎﻡ ٧٢٩١، ﻓﺈﺫﺍ ‪‬ﺎ ﺗﺸﺘﺮﻯ ﻣﻨﻪ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﻤﺜﺎﻝ ﲟﺒﻠـﻎ ﺛﻼﲦﺎﺋـﺔ‬ ‫ﺟﻨﻴﻬﺎ ، ﻭ ﻇﻠﺖ ﺗﺮﻋﺎﻩ ﰱ ﻣﺮﺿﻪ ﻭ ﺗﺸﺪ ﻣﻦ ﺃﺯﺭﻩ ﺣﱴ ﺃﻧﻪ ﻛـﺎﻥ‬ ‫ﻳﻠﻘﺒﻬﺎ"ﺃﻣﻨﺎ ﺇﻳﺰﻳﺲ"، ﻭ ﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺗﻪ ﺳﻌﺖ ﺍﱃ ﲨﻊ ﺃﻋﻤﺎﻟـﻪ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﺘﺘﺔ ﺑﲔ ﻣﺼﺮ ﻭ ﻓﺮﻧﺴﺎ، ﻭ ﻛﻮﻧﺖ ﲨﺎﻋﺔ ﺃﺻﺪﻗﺎﺀ ﳐﺘﺎﺭ ،‬ ‫ﻭ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺰﻳﺎﺭﺓ ﻣﺘﺤﻔﻪ ﰱ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻭ ﻧﻘﻞ ﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ، ﻭ ﺗﺒﻨﺖ‬ ‫ﻓﻜﺮﺓ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﻣﺘﺤﻒ ﻷﻋﻤﺎﻟﻪ ﺍﻟﺬﻯ ﱂ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺇﻻ ﺑﻌﺪ ﺭﺣﻴﻠﻬﺎ.‬ ‫٥٣‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺼﻔﺤﺔ ٩٢١‬
  • 123.
    ‫ﻭ ﺗﻌﺘﺮﻑ ﻫﺪﻯﰱ ﺯﻳﺎﺭ‪‬ﺎ ﺍﻷﻭﱃ"ﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺍﻟﻨـﻮﺭ" ﺃ‪‬ـﺎ‬ ‫ﺃﻋﺠﺒﺖ ﰱ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﺑﻜﻞ ﺷﻰﺀ" ﺣﱴ ﺷﺮﺍﺳﺔ ﺃﺧﻼﻕ ﺍﻟﺮﻋﺎﻉ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫"،ﻣﱪﺭﺓ ﺫﻟﻚ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﲔ" ﻣﺘﻔﺮﺩﻭﻥ ﺑﻌﺒﻘﺮﻳﺘﻬﻢ، ﻣﺴـﺘﻘﻠﻮﻥ ﰱ‬ ‫ﺃﻓﻜﺎﺭﻫﻢ ﻭ ﻃﺒﺎﻋﻬﻢ ﻭ ﺻﻔﺎ‪‬ﻢ ﺣﱴ ﰱ ﻋﻴﻮ‪‬ﻢ". ﻭﺭﻏـﻢ ﺃ‪‬ـﺎ‬ ‫ﺣﻜﺖ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﳍﺬﺍ ﺍﻟﺸﻌﺐ، ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺘﺰﺍﺣﻢ،‬ ‫ﺇﻻ ﺃ‪‬ﺎ ﻋﺎﺩﺕ ﺗﻘﻮﻝ" ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ ﱂ ﺗﻜﻦ ﺗـﺮﻕ ﱃ ﰱ ﺃﻭﻝ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ، ﻭ ﻟﻜﻨﲎ ﺍﻧﺘﻬﻴﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﱃ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺰﺍﺣﻢ ﰱ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻫﻮ ﺳﺒﺐ‬ ‫‪‬ﻀﺔ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻣﻢ ﻭ ﺗﻔﻮﻗﻬﺎ، ﻭ ﺇﻥ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﻣﻈﻬﺮﺍ ﻣﻦ ﻣﻈـﺎﻫﺮ‬ ‫ﺍﻷﻧﺎﻧﻴﺔ..ﻭ ﺃﻥ ﺗﺴﺎﻣﺢ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﻭ ﺭﻗﺔ ﺷﻌﻮﺭﻩ ﳘﺎ ﺳﺒﺐ ﺗـﺄﺧﺮﻩ ﻭ‬ ‫ﺍﺿﻤﺤﻼﻟﻪ ، ﺭﻏﻢ ﻣﺎ ﰱ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﻧﺒﻞ ﻭ ﺩﻋﺔ" !!‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮﺍﺕ، ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﻧﺪﻟﻌﺖ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﺻﻴﻒ‬ ‫٤١٩١ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯﻫﺎﱎ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱﺍﳋﺎﻣﺴﺔ ﻭ ﺍﻟـﺜﻼﺛﲔ ﻣـﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫﺎ، ﻭ ﻗﺒﻴﻞ ﺍﻋﻼﻥ ﺍﳊﺮﺏ ﻛﺎﻧﺖ ﰱ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﰱ ﺭﺣﻠﺔ ﻋـﻼﺝ‬ ‫ﻻﺑﻨﻬﺎ ﳏﻤﺪ، ﻭ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺗﻀﻴﻊ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﰱ ﺍﻟﺘﺴﻜﻊ ﰱ ﺷـﻮﺍﺭﻉ‬ ‫ﺑﺎﺭﻳﺲ ﺍﳉﻤﻴﻠﺔ ، ﻭ ﺍﻻﺳﺘﻤﺘﺎﻉ ﲟﻼﻫﻴﻬﺎ ﻭ ﻣﺘﺎﺣﻔﻬﺎ، ﻭ ﺍﻟﺘﺮﺩﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻴﻮﺕ ﺍﻷﺯﻳﺎﺀ ﻟﺸﺮﺍﺀ ﻣﻼﺑﺴﻬﺎ، ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻠﺖ ﰱ ﺯﻳﺎﺭ‪‬ﺎ ﺍﻷﻭﱃ، ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺍﺗﺼﻠﺖ ﺑﺼﺪﻳﻘﺎ‪‬ﺎ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺎﺕ ﻭ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻦ"ﻣﺎﺩﻣﻮﺍﺯﻳﻞ ﻛﻠﻴﻤـﺎﻥ"‬ ‫ﻭ"ﻣﺪﺍﻡ ﺳﻴﺠﻔﺮﻳﺪ" ،ﻭ ﻃﺎﻓﺖ ﻣﻌﻬﻦ ﺑﺎﳌﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﻣﺪﺍﺭﺱ‬
  • 124.
    ‫ﺍﻟﺘﺪﺑﲑ ﺍﳌﱰﱃ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎﺕ،ﻭ ﺣﻀﺮﺕ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻧﺴﺎﺋﻴﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺎﺕ ﻃﺎﻟﱭ ﻓﻴﻪ ﲟﺴـﺎﻭﺍﺓ ﺍﳌـﺮﺃﺓ ﺑﺎﻟﺮﺟـﻞ ﰱ ﺍﳊﻘـﻮﻕ ﻭ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ، ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﱭ ﺑﻀﺮﻭﺭﺓ ﺇﻗﺮﺍﺭ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺑﲔ ﺍﻟﺸـﻌﻮﺏ. ﻭ‬ ‫ﻫﻜﺬﺍ ﺗﻨﺒﻬﺖ ﻣﺒﻜﺮﺍ ﺍﱃ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﳊﻴﻮﻯ ﺍﻟﺬﻯ ﳝﻜﻦ ﺍﻥ ﺗﻠﻌﺒﻪ ﺍﳌﺮﺃﺓ‬ ‫ﰱ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺣﱴ ﻭ ﺇﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﳑﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﳋﻮﺽ ﰱ ﻏﻤﺎﺭﻫـﺎ .‬ ‫ﻭﺗﻘﻮﻝ " ﺳﺮﱏ ﺟﺪﺍ ﻣﺎ ﺭﺃﻳﺘﻪ ﻭ ﺃﺣﺰﻧﲎ ؛ ﺳﺮﺭﺕ ﳍﻢ ﻭ ﺣﺰﻧـﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ . ﻓﺮﺣﺖ ﻟﺘﻘﺪﻣﻬﻢ ﻭﺣﺰﻧﺖ ﻟﺘﺄﺧﺮﻧﺎ .ﻳﻠﺰﻣﻨﺎ ﺟﻴﻞ ﺑﻄﻮﻟـﻪ ﻭ‬ ‫ﻋﺮﺿﻪ ﺍﺫﺍ ﻛﻨﺎ ﺣﺎﻛﻤﲔ ﺃﻧﻔﺴﻨﺎ، ﻭ ﻗـﺮﻥ ﺍﺫﺍ ﺑﻘﻴﻨـﺎ ﳏﻜـﻮﻣﲔ‬ ‫ﻟﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺘﻬﻢ ﺇﺫﺍ ﻣﺸﻴﻨﺎ ﻭ ﺣﺬﻭﻧﺎ ﺣﺬﻭﻫﻢ " .‬ ‫ﻭ ﱂ ﺗﻜﺘﻔﻰ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮﺓ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺬﻟﻚ، ﺑـﻞ ﺍﻧﺘـﻬﺰﺕ‬ ‫ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺍﻷﺳﺮﺓ ﺍﱃ ﺑﻠﺪﺓ" ﻓﻴﺘﻴﻞ"ﺍﳌﺸﻬﻮﺭﺓ ﲝﻤﺎﻣﺎ‪‬ـﺎ ﺍﻟﻌﻼﺟﻴـﺔ، ﻭ‬ ‫ﺯﺍﺭﺕ ﻣﺪﻳﻨﺔ"ﺩﻭﻥ ﺭﳝﻮﻥ" ﺍﻟﱴ ﻻ ﺗﺒﻌﺪ ﻛﺜﲑﺍ ﻋﻨﻬﺎ، ﺍﻟﱴ ﻋﺎﺷـﺖ‬ ‫‪‬ﺎ"ﺟﺎﻥ ﺩﺍﺭﻙ"، ﻭﺷﺎﻫﺪﺕ ﺍﻟﻐﺮﻓﺔ ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻜﻦ ‪‬ﺎ،‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺸﺠﺮﺓ ﺍﻟـﱴ ﻛﺎﻧـﺖ ﺗـﺆﺩﻯ ﺻـﻼ‪‬ﺎ ﲢﺘـﻬﺎ، ﻓﺘﺴـﻤﻊ‬ ‫ﺃﺻﻮﺍﺕ"ﺳﺎﻧﺖ ﻛﺎﺗﺮﻳﻦ"، ﻭ"ﺳﺎﻥ ﻣﻴﺸﻴﻞ" ﻳﺄﻣﺮﺍ‪‬ـﺎ ﺃﻥ ﲣﻠـﺺ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻣﻦ ﺍﺣﺘﻼﻝ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﰱ ﻋﻬﺪ ﺍﳌﻠﻚ ﺷﺎﺭﻝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ . ﻭ ﻗﺪ ﺃﺗﺎﺡ‬ ‫ﳍﺎ ﺍﳌﻠﻚ ﺃﻥ ﺗﻘﻮﺩ ﻗﻮﺓ ﻣﺴﻠﺤﺔ ﺻﻐﲑﺓ ﻫﺠﻤﺖ ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻭ‬ ‫ﺍﻧﺘﺼﺮﺕ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﰱ" ﺑﺎﺗﻰ"، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺃﺣﺪ ﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﲔ ﺧﺎ‪‬ﺎ‬
  • 125.
    ‫ﻭ ﺃﺑﻠﻎ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﺍﻟﺬﻳﻦ ﺣﺎﻛﻤﻮﻫﺎ ﳏﺎﻛﻤﺔ ﺻﻮﺭﻳﺔ، ﻭ ﺣﻜﻤﻮﺍ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺪﺍﻡ ﺣﺮﻗﺎ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﻗﺪﻳﺴﺔ. ﻭﺣﻮﻝ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻮﻥ‬ ‫ﺑﻴﺘﻬﺎ ﰱ ﺩﻭﻥ ﺭﳝﻮﻥ ﺍﱃ ﻣﺘﺤﻒ . ﻭ ﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻳﻌﺘﱪﻥ ﺟﺎﻥ ﺩﺍﺭﻙ ﺍﳌﺜﻞ ﺍﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﳍﻦ، ﺣﻴﺚ ﺃ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﻭ ﺿﺤﻴﺔ ﻟﻼﳒﻠﻴﺰ ؛ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺍﳌﺸﺘﺮﻙ،‬ ‫ﻭ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺃﻥ ﺗﺘﺨﻄﻰ ﺍﳊﺪﻭﺩ ﺍﻟﻨﻮﻋﻴﺔ، ﻭ ﺗﻘﻮﺩ‬ ‫ﻗﻮﻣﻬﺎ ﰱ ﻋﻤﻞ ﺑﻄﻮﱃ ﻳﻨﻄﻮﻯ ﻋﻠـﻰ ﻗـﻴﻢ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔﻭ ﺍﻟﻔـﺪﺍﺀ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺸﺠﺎﻋﺔ، ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻜﺮﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ.‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺃﻳﺎﻡ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﺯﻳﺎﺭ‪‬ﺎ ﻟﺒﺎﺭﻳﺲ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﻫـﺪﻯ ﻫـﺎﱎ‬ ‫ﺑﺎﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﻭﻗﻮﻉ ﺍﳊﺮﺏ ﺑﲔ ﻓﺮﻧﺴـﺎ ﻭ ﺍﳌﺎﻧﻴـﺎ، ﻭ‬ ‫ﺍﻋﺘﺮﻓﺖ ﺑﺄ‪‬ﺎ ﱂ ﺗﺼﺪﻕ ﺫﻟﻚ ﻟﺜﻘﺘﻬﺎ ﺍﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﰱ ﺃﻥ ﺍﳌﺪﻧﻴﺔ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﻭﺻﻠﺖ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﺳﺘﻤﻨﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻮﺽ ﻏﻤﺎﺭ ﺍﳊـﺮﺏ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﺗﻌﺘﱪ ﺃﺷﺪ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻮﺣﺸﻴﺔ. ﻭ ﻟﻜﻦ ﻋﻨـﺪﻣﺎ ﺯﺍﺭ‪‬ـﺎ ﺻـﺪﻳﻘﺘﻬﺎ"‬ ‫ﻣﺪﻣﻮﺍﺯﻳﻞ ﻛﻠﻴﻤﺎﻥ" ﻭ ﺳﺄﻟﺘﻬﺎ" ﻣﺎﺫﺍ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻣﻮﻗﻔﻜﻢ ﺃﻧـﺘﻢ ﻳـﺎ‬ ‫ﺃﻧﺼﺎﺭ ﺍﻟﺴﻼﻡ؟ ﺃﺟﺎﺑﺘﻬﺎ: ﺳﻨﻜﻮﻥ ﲜﺎﻧﺐ ﺷـﻌﺒﻨﺎ ، ﻷﻥ ﺻـﻮﺗﻨﺎ‬ ‫ﻣﺎﺯﺍﻝ ﺿﻌﻴﻔﺎ !! ﻭ ﺗﺘﺎﻟﺖ ﺣﻠﻘﺎﺕ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﱴ ﻧﺒﻬﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻻﺳﺘﻐﻼﻝ ﺍﻟﻐﺮﺏ ﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﻟﻌﺎﱂ، ﻭ ﻛﻴﻒ ﺃﻧﻪ ﻻﻳﻄﺒﻖ‬ ‫ﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ ﻭ ﺃﻓﻜﺎﺭﻩ ﺍﳌﺘﻄﻮﺭﺓ ﺇﻻ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻘﻂ.‬
  • 126.
    ‫ﺣﺎﺩﺛﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺫﺍﺕﻣﻐﺰﻯ ﻣﺮﺕ ‪‬ﺎ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺃﺛﻨـﺎﺀ‬ ‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﱴ ﻏﲑﺕ ﻭﺟﻪ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﲤﺎﻣﺎ ﰱ ﻧﻈﺮﻫﺎ، ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺃﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ﺍﳊﺮﺏ ﻋﻤﺖ ﺍﻟﻔﻮﺿﻰ ﺍﳌﺪﻥ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳊـﺪﻭﺩ ﻣـﻊ‬ ‫ﺍﳌﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﻣﻨﻬﺎ" ﻓﻴﺘﻴﻞ" ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ"ﺍﻟﺒﺎﺷﺎ ﻋﻠﻰ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ" ﺯﻭﺟﻬـﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﺸﻔﻰ ﰱ ﲪﺎﻣﺎ‪‬ﺎ، ﻭﺃﺳﺮﻉ ﺳﻜﺎﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺪﻥ ﻳﻬﺠﺮﻭ‪‬ﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻋﺠﻞ، ﻭ ﺗﻐﲑﺕ ﻣﺴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭﺍﺕ، ﻭ ﺍﺿـﻄﺮﺕ ﻫـﺪﻯ ﺍﱃ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﻫﻰﻭ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻭ ﺃﻃﻔﺎﳍﻤﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺳﻮﻳﺴـﺮﺍ ﰒ‬ ‫ﺍﻳﻄﺎﻟﻴﺎ. ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﻛﺐ ﻣﻌﻬﻢ ﰱ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﺗﺎﺟﺮ ﻳﻬﻮﺩﻯ ﻣﺼـﺮﻯ‬ ‫ﻋﺮﻓﻬﻢ ﺑﻨﻔﺴﻪ ، ﻓﺪﻋﺘﻪ ﺍﱃ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﻌﺎﻡ ﻛﺎﻧـﺖ ﻗـﺪ‬ ‫ﺧﺰﻧﺘﻪ ﻟﻸﻃﻔﺎﻝ ، ﻭﻭﻋﺪﻫﻢ ﺍﻟﺘﺎﺟﺮ ﺑﺄﻥ ﳛﻀﺮ ﺑﻌﺾ ﺍﳌﺄﻛﻮﻻﺕ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻮﻓﻴﻪ ﺍﶈﻄﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﻭﺻﻮﳍﻢ ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺔ ﻭﻗﻒ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ، ﻭ ﲰﻌﻮﺍ ﺍﻟﺒﺎﺋﻌﺎﺕ ﻳﻨﺎﺩﻳﻦ ﺑﺎﺳﻢ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻄﲑ ، ﻓﻬﺮﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻴﻬﻮﺩﻯ ﻭ ﻧﺰﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﻭ ﺟﻠﺴﻮﺍ ﰱ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺃﻥ ﻳﻌﻮﺩ ﺑﺎﻟﻔﻄﲑ‬ ‫ﻟﻸﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺘﻀﻮﺭﻭﻥ ﺟﻮﻋﺎ، ﻭ ﺃﺧﲑﺍ ﻋﺎﺩ ﺍﻟﺘﺎﺟﺮ ﻗﺒﻴﻞ‬ ‫ﲢﺮﻙ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﺑﺜﻮﺍﻥ ﻭﻫﻮ ﻳﻘﻮﻝ: ﺣﻘﺎ ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻔﻄﲑ ﻟﺬﻳﺬﺍ ﺟﺪﺍ،‬ ‫ﻓﺴﺄﻟﺘﻪ: ﻟﻌﻠﻚ ﺗﺬﻛﺮﺕ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭ ﺃﺗﻴﺖ ﻟﻨﺎ ﺑﺸﻰﺀ ﻣﻨﻪ ؟! ﻓﺈﺫﺍ ﺑﻪ‬ ‫ﻳﺮﺗﺒﻚ ﻭ ﻳﻘﻮﻝ ﰱ ﺧﺠﻞ:" ﺇﱏ ﺁﺳﻒ ﺟﺪﺍ..ﻟﻘﺪ ﻧﺴﻴﺖ" !!. ﻭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﳊﺪﻭﺩ ﺍﻷﳌﺎﻧﻴﺔ ﻓﺸﻠﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﺷﺮﺍﺀ ﺃﻯ ﺷـﻰﺀ‬
  • 127.
    ‫ﻳﺆﻛﻞ ﺃﻭ ﻳﺸﺮﺏﻷﻭﻻﺩﻫﺎ، ﻷ‪‬ﺎ ﱂ ﺗﻜﻦ ﺗﺘﺤـﺪﺙ ﺍﻷﳌﺎﻧﻴـﺔ، ﻭ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺒﺎﺋﻌﺎﺕ ﺍﳉﻤﻴﻼﺕ ﻣﺸﻐﻮﻻﺕ ﺑﺘﻘﺪﱘ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﻭ ﺍﻟﺸـﺮﺍﺏ‬ ‫ﻟﻠﺮﺟﺎﻝ ﺍﻷﳌﺎﻥ.‬ ‫ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﻋﺎﺩﺕ ﻫﺪﻯ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣﻌﺒﺄﺓ ﺑﺎﻷﺣﺎﺳﻴﺲ ﻭ‬ ‫ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﱴ ﺳﺎﻋﺪ‪‬ﺎ ﻛﺜﲑﺍ ﻋﻠﻰ ﺗﻜـﻮﻳﻦ ﺭﺅﻳﺘـﻬﺎ ، ﻭ ﲢﺪﻳـﺪ‬ ‫ﻭﺟﻬﺘﻬﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ. ﻭ ﻟﺴﻮﻑ ﺗﺴﺎﻓﺮ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻛـﺜﲑﺍ ﻟﺘﺸـﺎﺭﻙ ﰱ‬ ‫ﺍﳌﺆﲤﺮﺍﺕ ﺍﻟﱴ ﺗﻌﻘﺪ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﺃﻭﺿﺎﻉ ﺍﳌﺮﺃﺓ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﺍﳌﺘﺸﺪﺩ‬ ‫ﺿﺪ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﻭ ﺍﳍﻴﻤﻨﺔ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻭ ﺗﻌﻤﻖ ﰱ‬ ‫ﻭﺟﺪﺍ‪‬ﺎ ﻣﺒﻜﺮﺍ.‬ ‫ﺭﺣﻠﺔ ﺍﻷﻟﻒ ﻣﻴﻞ ..‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺘﺎﺑﻊ ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﺍﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻳﺮﺗﻜﺒﻬﺎ ﺍﳉﻴﺶ‬ ‫ﺍﻻﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻰ ﺍﶈﺘﻞ ﻟﻸﺭﺽ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰱ ﻓﻠﺴﻄﲔ، ﺗﻨﺘﺎﺑﻨﺎ ﺍﻟﺪﻫﺸﺔ ﻣـﻦ‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺗﺘﺰﻋﻢ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺪﳝﻮﻗﺮﺍﻃﻴـﺔ ﻭ ﺗﻄﺎﻟـﺐ‬
  • 128.
    ‫ﺑﻨﺸﺮ ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺣﻘﻮﻕﺍﻻﻧﺴﺎﻥ، ﻛﻴﻒ ﱂ ﺗﻨﺘﻔﺾ ﻏﺎﺿﺒﺔ ﻭﺗـﺮﻏﻢ‬ ‫ﺍﺳﺮﺍﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﻗﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﺍﻟﱴ ﲡﺎﻫﻠﺘﻬﺎ ﲨﻴﻌﺎ !!‬ ‫ﳌﺎﺫﺍ ﱂ ﺗﺼﺪﺭ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﻗﺮﺍﺭﺍ ﺑﺎﳌﻘﺎﻃﻌﺔﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺇﺳﺮﺍﺋﻴﻞ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻠﺖ ﻣﻊ ﺩﻭﻝ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﺜﻞ ﺟﻨﻮﺏ ﺍﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭ ﺻﺮﺑﻴﺎ..! ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺍﺫﺍ ﻋﺪﻧﺎ ﺍﱃ ﺗﺼﻔﺢ ﺗﺎﺭﳜﻨﺎ ﻣﻨـﺬ‬ ‫ﳓﻮ ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎﻡ ﺳﻨﻜﺘﺸﻒ ﺃﻥ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﺗﻜﺒﻪ ﺍﳊﻜﻮﻣـﺔ ﻭ ﺍﳉـﻴﺶ‬ ‫ﺍﻻﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻰ ﰱ ﺣﻖ ﻋﺮﺏ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﻣﻨﺬ ﺍﻷﺭﺑﻌﻴﻨﺎﺕ ﻣﺎﻫﻮ ﺇﻻ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩ‬ ‫ﳌﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﻌﻠﻪ ﺍﳊﻜﻮﻣﺎﺕ ﻭ ﺍﳉﻴﻮﺵ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﲢﺘـﻞ‬ ‫ﺑﻼﺩﻧﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻭ ﻟﻴﺲ ﺳﻮﻯ ﺣﻠﻘﺎﺕ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻭﻣﺘﻮﺍﺻﻠﺔ ﳌﺴﻠﺴـﻞ‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ ﺑﺪﺃ ﰱ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ. ﺻﺤﻴﺢ ﺃﻥ ﻭﺣﺸﻴﺔ ﺍﳉﻴﺶ‬ ‫ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻰ ﻓﺎﻗﺖ ﺍﳊﺪ، ﻭﺍﺭﺗﻜﺐ ﻗﻮﺍﺩﻩ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺇﺑـﺎﺩﺓ ﻭ ﻗﻤـﻊ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ ﺿﺮﺍﻭﺓ ﻭﳘﺠﻴﺔ، ﻭ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻮﻯ ﺍﻟﺘﻄـﻮﺭ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌـﻰ‬ ‫ﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻹﺳﺘﻴﻼﺀ ﺩﻭﻥ ﺣﻖ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺍﺿﻰ ﻭ ﺛـﺮﻭﺍﺕ ﺍﻟﺸـﻌﻮﺏ‬ ‫ﺍﻷﺧﺮﻯ، ﺍﻟﱴ ﺑﺪﺃ‪‬ﺎ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴـﺔ ﰱ ﺍﻟﻘـﺮﻥ ﻗﺒـﻞ‬ ‫ﺍﳌﺎﺿﻰ، ﻭ ﻋﺎﱏ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻃﻮﺍﻝ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄـﺎﱏ‬ ‫ﳌﺼﺮ، ﰒ ﺍﻧﺘﺼﺮ ﰱ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻭ ﻃﺮﺩﻩ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻩ ﻭ ﻗﻀﻰ ﺍﱃ ﺍﻷﺑﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ"‬
  • 129.
    ‫ﻋﺎﺻﺮﺕ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯﺃﻭﱃ ﺣﻠﻘﺎﺕ ﺍﳌﺴﻠﺴﻞ، ﻋﺘـﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺪﻓﻘﺖ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﳌﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ، ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﱃ ﲝﺠﺔ ﲪﺎﻳﺘﻬﺎ، ﻭﺗﺎﺑﻌﺖ ﰱ ﻏﻀﺐ ﻭﺍﺳﺘﻴﺎﺀ ﻛﻴﻒ ﺃ‪‬ﻢ ﺑﺪﺃﻭﺍ‬ ‫ﻳﻨﺘﺸﺮﻭﻥ ﰱ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﻭ ﺃﺣﻴﺎﺀ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻭﺑﻌﺾ ﺍﳌﺪﻥ‬ ‫ﺍﻷﺧﺮﻯ. ﻭﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺭﲰﺖ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﺻـﻮﺭﺓ ﺣﻴـﺔ‬ ‫ﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎﺕ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﳉﻨﻮﺩ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺟﺎﺀ ‪‬ﻢ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻣـﻦ‬ ‫ﳑﺘﻠﻜﺎﺕ"ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻻ ﺗﻐﺮﺏ ﻋﻨﻬﺎﺍﻟﺸﻤﺲ" )!( ،‬ ‫ﻭﻭﺻﻔﺖ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎ‪‬ﻢ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﳍﻤﺠﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺒﻠﻄﺠـﺔ، ﻭ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﺇ‪‬ﻢ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻘﻄﻌﻮﻥ ﺍﻟﻄﺮﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﲔ ﺍﳌﻮﺳﺮﻳﻦ ﻗـﺎﺋﻠﲔ‬ ‫ﻟﻀﺤﺎﻳﺎﻫﻢ: ﺍﻟﺮﻭﺡ ﺃﻭﺍﳌﺎﻝ، ﰒ ﻳﺴﻠﺒﻮ‪‬ﻢ ﻣﻦ ﺃﺷﻴﺎﺋﻬﻢ ﺍﻟﺜﻤﻴﻨﺔ ، ﻭ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮﺍ ﳜﻄﻔﻮﻥ ﺣﻠﻰ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱ ﺍﻟﺸﻮﺍﺭﻉ ﻭ ﳚﺮﺩﻭﻥ ﺁﺫﺍ‪‬ﻦ ﻣـﻦ‬ ‫ﺃﻗﺮﺍﻃﻬﺎ ﻏﲑ ﻣﺒﺎﻟﲔ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎﺀ ﺍﻟﱴ ﺗﺴﻴﻞ..!‬ ‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﺼﺮﻓﺎﺕ ﺍﳍﻤﺠﻴﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺍﱃ ﺍﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﻓﺮﺿﺘﻬﺎ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺃﺛﺎﺭﺕ ﺍﳌﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﺿﺪ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﻐﺎﺻﺒﲔ ﻟﻸﺭﺽ ﺍﳌﻨﺘﻬﻜﲔ ﻟﻜﻞ ﺣﻖ، ﻭﺻﺪﻣﺖ ﻓﺌـﺔ‬ ‫ﺍﳌﺜﻘﻔﲔ ﻭ ﺍﻟﺴﺎﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻌﺠﺒﻮﻥ ﺑﺄﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭ‬ ‫ﻳﺘﻤﻨﻮﻥ ﺃﻥ ﺗﻠﺤﻖ ﻣﺼﺮ ﺑﺮﻛﺐ ﺣﻀﺎﺭ‪‬ﺎ. ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﲔ ﻫﺆﻻﺀ، ﻭ ﻫﻰ ﺗﻌﺘﺮﻑ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺑﺄ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﲣﺘﻠﻒ ﰱ‬
  • 130.
    ‫ﺫﻟﻚ ﻋﻦ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ" ﻓﻘﺪ ﻛﻨﺖ ﺃﻋﺠﺐ ﺑﺎﳊﻠﻔﺎﺀ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﻯ‬ ‫ﺃ‪‬ﻢ ﺃﻧﺎﺱ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﻭﻥ ﻭ ﺃ‪‬ﻢ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺃﺛﺎﺭﻭﺍ ﺍﳊﺮﺏ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﺮ ﻟﻸﳌﺎﻥ ﻭ ﺍﻻﺗﺮﺍﻙ"٦٣ . ﻭﻻﺷﻚ ﰱ ﺃﻥ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭ‬ ‫ﻛﻞ ﻧﺴﺎﺀ ﻣﺼﺮ ﺍﳌﺜﻘﻔﺎﺕ ﺍﻟﻮﺍﻋﻴﺎﺕ ﺍﻧﺘﺎﺑﺘﻬﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻣـﻦ ﺍﻹﺣﺒـﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﻗﻒ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﳌﺜﻘﻔﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻋـﻦ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑـﺔ،‬ ‫ﻓﺎﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺗﻜﺒﻪ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯﻣﻦ‬ ‫ﺍﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻗﻤﻊ ﻭ ﻣﺼﺎﺩﺭﺓ، ﺗﻮﻗﻔﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ " ﺍﳉﺮﻳﺪﺓ" ﺍﻟﱴﻛـﺎﻥ‬ ‫ﺣﺰﺏ ﺍﻷﻣﺔ ﻳﺼﺪﺭﻫﺎ، ﻭ ﻗﺮﺭ ﺃﲪﺪ ﻟﻄﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ، ﺭﺋﻴﺲ ﲢﺮﻳﺮﻫﺎ،‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﻜﺎﻑ ﰱ ﻗﺮﻳﺘﻪ"ﺑﺮﻗﲔ"، ﻛﺬﻟﻚ ﻗﺮﺭ ﺃﻣﲔ ﺍﻟﺮﺍﻓﻌـﻰ ﺍﻏـﻼﻕ‬ ‫ﺟﺮﻳﺪﺓ" ﺍﻟﺸﻌﺐ" ﺍﻟﱴﻛﺎﻥ ﻳﺼﺪﺭﻫﺎ ، ﺣﱴﻻ ﻳﻀﻄﺮ ﺍﱃ ﻧﺸـﺮ‬ ‫ﺑﻴﺎﻥ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻋﻼﻥ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔﻋﻠﻰ ﻣﺼـﺮ. ﻭﺗﻮﻗﻔـﺖ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻣﻠﻚ ﺣﻔﲎ ﻧﺎﺻﻒ ﻋﻦ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻭ ﺍﳋﻄﺎﺑﺔ ﻃـﻮﺍﻝ ﻓﺘـﺮﺓ‬ ‫ﺍﳊﺮﺏ، ﻭ ﻗﺮﺭﺕ ﺃﻥ ﺗﺘﻔﺮﻍ ﻟﻸﻋﻤﺎﻝ ﺍﳋﲑﻳﺔ. ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﺧﺘﻔـﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﳉﺄ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﺍﱃ ﺍﻟﻨﺸﺮﺍﺕ‬ ‫ﻭ ﺍﻟﻜﺘﻴﺒﺎﺕ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﺍﺻﻠﺖ ﺗﻌﺴﻔﻬﺎ ﻭ ﺑﻄﺸﻬﺎ‬ ‫ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﺎﺩﺭﻫﺎ ﺍﻳﻀﺎ ٧٣.‬ ‫٦٣‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺼﻔﺤﺔ ٣٥١‬ ‫٧٣‬ ‫ﺴﺠل ﺍﻟﻬﻼل ﺍﻟﻤﺼﻭﺭ ﻤﻥ ٢٩٨١ ﺍﻟﻰ ٢٩٨١ ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ﺍﻷﻭل‬
  • 131.
    ‫ﺃﻣﺎ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔﺍﻟﱴ ﱂ ﺗﺘﺢ ﳍﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﻐﻀﺐ ﺍﻟﺸﻌﱮ، ﻓﻘﺪ ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﻮﻋﻰ ﺑـﺬﺍ‪‬ﺎ ﻭ ﻭﺍﺻـﻠﺖ ﺭﺣﻠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻌﻮﺩ ﺍﱃ ﻣﻨﱪ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻭ ﺍﻻﻋﻼﻥ ﻋـﻦ ﻭﺟﻮﺩﻫـﺎ،‬ ‫ﻓﺄﺻﺪﺭﺕ ﻣﻠﻜﺔ ﺳﻌﺪ: ﻣﻠﺤﻖ" ﺭﺑﺔ ﺍﻟـﺪﺍﺭ" ‪‬ﻠﺘـﻬﺎ" ﺍﳉـﻨﺲ‬ ‫ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ"، ﺍﻟﱴ ﲤﻴـﺰﺕ ﺑﺎﻟﺸـﺠﺎﻋﺔ ﰱ ﺧـﻮﺽ ﺍﳌﻮﺿـﻮﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻭﻛﺎﻥ ﺳﻼﻣﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﻣﻦ ﺑـﲔ ﻛﺘﺎ‪‬ـﺎ. ﻭﰱ ﻳﻨـﺎﻳﺮ‬ ‫٦١٩١ ﻡ ﺭﻗﻴﺖ ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﺍﱃ ﻧﺎﻇﺮﺓ ﳌﺪﺭﺳﺔ ﻣﻌﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻮﺭﺩﻳﺎﻥ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ، ﻭ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻗﺎﻣﺖ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﺎﺻﻢ ﺑﺘﺄﺳـﻴﺲ"‬ ‫ﲨﻌﻴﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ"، ﺇﻻ ﺃﻥ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﳊﺮﺏ ﺣﺎﻟـﺖ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﺗﻜﺘﻤﻞ ﻣﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺷﺄ‪‬ﺎ ﺃﻥ ﺗﺪﻓﻊ ﻣﺴﲑﺓ ﺍﳌﺮﺃﺓ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻛﺜﲑﺍ ﺍﱃ ﺍﻷﻣﺎﻡ، ﻟﻮ ﺍ‪‬ﺎ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ .‬ ‫ﻭ ﻗﺒﻴﻞ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﳊﺮﺏ ﻏﺎﺩﺭﺕ ﺍﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮﺓ ﻭ ﺍﳋﻄﻴﺒـﺔ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻠﻚ ﺣﻔﲎ ﻧﺎﺻﻒ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻓﺠﺄﺓ ﻟﻴﻠﺔ ﺍﳋﻤﻴﺲ ٧١ ﺃﻛﺘـﻮﺑﺮ‬ ‫٨١٩١ﻡ ﺑﻌﺪ ﺍﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﺎﳊﻤﻰ ﺍﻻﺳﺒﺎﻧﻴﻮﻟﻴﺔ،ﻭﺭﻏﻢ ﺍﳊﺰﻥ ﺍﻟﻌﻤﻴـﻖ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ ﺻﺪﻳﻘﺘﻬﺎ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺴـﺒﺐ ﻭﻓـﺎﺓ‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻘﺪ ﺃﺧﺮﺟﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﺍﻋﺘﻜﺎﻓﻬـﺎ ﻭ ﺑـﺎﺩﺭﺕ‬ ‫ﺑﺎﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻞ ﺗﺄﺑﲔ ﻟﻠﺮﺍﺣﻠﺔ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭﺍﻗﺘﺮﺣﺖ ﻭﺿـﻊ‬ ‫ﺻﻮﺭ‪‬ﺎ ﺑﺎﳌﺪﺭﺝ ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻭﻝ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﲢﺎﺿﺮ ﻓﻴﻪ ﻭ ﺑـﺎﻃﻼﻕ‬
  • 132.
    ‫ﺍﲰﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ.ﻭ ﻧﺰﻭﻻﻋﻠﻰ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﻧﻈﻤﻦ ﺣﻔﻞ ﺍﻟﺘﺄﺑﲔ‬ ‫ﺍﻋﺘﻠﺖ ﻫﺪﻯ ﺍﳌﻨﱪ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﰱ ﺣﻴﺎ‪‬ﺎ، ﻭ ﺧﻄﺒـﺖ ﰱ ﺍﳉﻤـﻊ‬ ‫ﺍﶈﺘﺸﺪ ﺧﻄﺒﺔ ﻋﺪﺩﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﳋﺼـﺘﻬﺎ ﰱ:‬ ‫ﻣﺴﺎﻭﺍﺓ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ ﰱﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭ ﰱ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ،‬ ‫ﻭ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻗﻮﺍﻧﲔ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺑﺴﻦ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﳝﻨـﻊ ﺗﻌـﺪﺩ‬ ‫ﺍﻟﺰﻭﺟﺎﺕ ﺍﻻ ﰱ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻘﻢ ﺍﻟﺰﻭﺟﺔ ﺃﻭ ﺍﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﲟـﺮﺽ ﻋﻀـﺎﻝ،‬ ‫ﻭﻣﻨﻊ ﺍﻟﻄﻼﻕ ﺇﻻ ﲝﻜﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﺿﻰﺍﻟﺸﺮﻋﻰ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺒﺪﺃ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ .‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﺍﻟﻴﻘﻈﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺪﻭﺭ ﺣﻮﳍﺎ، ﻗﺪ ﺗﻠﻘﺖ ﺩﺭﺳـﺎ‬ ‫ﺃﺻﺒﺢ ﻟﻪ ﺃﺑﻌﺪ ﺍﻷﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ . ﻓﺄﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﺭﺣﻠﺔ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪ ﺍﻋﻼﻥ ﺍﳊﺮﺏ ﺭﺃﺕ ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﺴـﻴﺪﺍﺕ‬ ‫ﻳﺒﻜﲔ ﰱ ﺍﻟﺒﺎﺧﺮﺓ ﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻘﻮﺩﻫﻦ ﻗﺪ ﻧﻔﺪﺕ ﻭ ﻛﻦ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪﺛﻦ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻦ ﺍﻟﺒﻌﺾ، ﻭ ﻳﺘﺴﺎﺀﻟﻦ ﻋـﻦ ﻛﻴﻔﻴـﺔ ﻛﺴـﺐ‬ ‫ﻋﻴﺸﻬﻦ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺫﻫﺐ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺍﱃ ﺳـﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻘﺘـﺎﻝ، ﻭ ﻟـﻴﺲ‬ ‫ﳌﻌﻈﻤﻬﻦ ﻣﻬﻨﺔ ﻳﺘﻜﺴﱭ ﻣﻨﻬﺎ ﰱ ﻇﺮﻭﻑ ﺍﳊﺮﺏ ﻭ ﺍﺳﺘﻤﻌﺖ ﺍﱃ‬ ‫ﺍﺣﺪﺍﻫﻦ ﺗﻘﻮﻝ ﺇ‪‬ﺎﲢﺴﻦ ﺍﻟﻄﻬﻮ ، ﻭﳝﻜﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞ ﰱ ﺑﻨﺴﻴﻮﻥ ﺃﻭ‬ ‫ﻟﺪﻯ ﻋﺎﺋﻠﺔ ، ﻭ ﺃﺧﺮﻯ ﺗﻘﻮﻝ ﺃ‪‬ﺎ ﲢﺴﻦ ﺍﳊﻴﺎﻛﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻔﺼـﻴﻞ، ﻭ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺔ ﺗﻘﻮﻝ ﺃ‪‬ﺎ ﻻ ﲡﻴﺪ ﺃﻯ ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻃﻼﻕ..ﻭﻻ ﺣﻞ ﺃﻣﺎﻣﻬـﺎ‬
  • 133.
    ‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﺗﻌﻤﻞﺧﺎﺩﻣﺔ ﰱ ﺍﻟﺒﻴﻮﺕ ﺃﻭ ﻣﺮﺑﻴﺔ ﺃﻃﻔـﺎﻝ، ﻭ ﻣـﻦ ﻫﻨـﺎ‬ ‫ﺃﺩﺭﻛﺖ ﻫﺪﻯ ﺃﳘﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﻭ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﳌﻮﺍﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻄﻮﺍﺭﻯﺀ.‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻠﺤﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻋﻮﺍﻗﺐ ﻭﺧﻴﻤﺔ ﻋﻠـﻰ ﻛـﻞ‬ ‫ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﺍﳌﺘﺸﺎﺑﻜﺔ: ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻭﻣﺼﺮ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺮﻏﻢ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﳋﺴﺎﺋﺮ ﺍﻟﱴ ﻣﻨﻴﺖ ‪‬ﺎ ﻛﻞ ﺍﳉﻴﻮﺵ ﺍﳌﺘﺤﺎﺭﺑﺔ، ﻛﺎﻥ ﳍﺬﻩ ﺍﳊـﺮﺏ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﺁﺧﺮ، ﺃﺣﺪﺙ ﺍﻧﻘﻼﺑﺎ ﰱ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﳌﺮﺃﺓ. ﰱ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﺍﺿـﻄﺮﺕ‬ ‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺎﺕ ﺍﱃ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﺍﳋﺴﺎﺋﺮ ﺍﳍﺎﺋﻠﺔ ﰱ ﺃﺭﻭﺍﺡ ﺍﳉﻨﻮﺩ ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻼﺕ ﰱ ﻣﺼﺎﻧﻊ ﺍﻟﺬﺧﲑﺓ، ﻭﰱ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻭﻇﻔﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻟﻮﻳـﺪ‬ ‫ﺟﻮﺭﺝ ﺁﻻﻑ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﳌﻜﺎﺗﺐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻼﺕ ﺁﻟﺔ‬ ‫ﻛﺎﺗﺒﺔ ﻭ ﺳﻜﺮﺗﲑﺍﺕ ﻭ ﻋﺎﻣﻼﺕ ﺗﻠﻴﻔﻮﻥ.. ﺍﱁ ﻭ ﺣﺬﺕ ﺑﻘﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻝ‬ ‫ﺍﳌﺘﺤﺎﺭﺑﺔ ﺣﺬﻭ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ . ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻐﲑﺕ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺒﻌﺎ‬ ‫ﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﳊﺮﺏ ﻭﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻈﺮﻭﻑ ﺍﳋﺸﻨﺔ ﻟﻠﺤـﺮﺏ ﺗﻐﲑﺍﳌﻈﻬـﺮ‬ ‫ﺍﳋﺎﺭﺟﻰ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ، ﻭ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﺪﻣﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻳﻔﻮﺡ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻌﻄﺮ ﻭ‬ ‫ﺗﺮﺗﺪﻯ ﺃﺣﺪﺙ ﺍﻷﺯﻳﺎﺀ، ﺻﺎﺭﺕ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﺍﻟﻌـﺎﻣﻼﺕ ﻳﻘﺼﺼـﻦ‬ ‫ﺷﻌﻮﺭﻫﻦ ﻭ ﻳﻘﺼﺮﻥ ﻣﻼﺑﺴﻬﻦ ﻭﻳﺮﺗﺪﻳﻦ ﺍﻟﺒﻨﻄﻠﻮﻧﺎﺕ،ﻭ ﻳﺘﺤﺪﺛﻦ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ.‬
  • 134.
    ‫ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ٨١٩١ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺍﳊﺮﺏ، ﻭﺻﺪﺭ ﰱ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﳝﻨﺢ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻓﻮﻕ ﺳﻦ ﺍﻟﺜﻼﺛﲔ ﺣﻖ ﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻭ ﺍﻻﻧﺘﺨـﺎﺏ،‬ ‫ﻭﰱ ﻣﺼﺮ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳋﻄﻮﺓ ﺍﻷﻭﱃ ﰱ ﺍﲡﺎﻩ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺩﻓﻌﺖ‬ ‫ﻣﻌﺎﺭﻙ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺿﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺎﺕ ﺍﱃ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺟﺪ ﺍﳌﻜﺜﻒ ﰱ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ. ﻭ ﰱ ٨٢ ﺃﻏﺴﻄﺲ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٠٢٩١ ﰎ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ ﻣﺎﺩﺓ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺎﺕ ﰱ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﻭ ﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺢ. ﻭﰱ ﻋـﺎﻡ ٨٢٩١ﻡ‬ ‫ﺍﻣﺘﺪﺕ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺎﺕ ﺍﱃ ﻣﻦ ﺑﻠﻐﻦ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﻭ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﺮ. ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﺗﻮﺍﺻﻠﺖ ﺭﺣﻠﺔ ﺍﻷﻟﻒ ﻣﻴﻞ..ﺭﺣﻠﺔ‬ ‫ﲢﺮﺭ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻛﻠﻪ..‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺯﻋﻴﻢ ﺍﻷﻣﺔ‬ ‫ﺗﻜﺸﻔﺖ ﻧﻮﺍﻳﺎ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﳓﻮ ﻣﺼﺮ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ،‬ ‫ﻭ ﺑﺎﺕ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻳﺘﺮﻗﺐ ﺯﻋﻴﻤﺎ ﺟﺪﻳﺪﺍ ﻳﻘﻮﺩ ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﻐﻀﺐ ﺍﻟﺼﺎﻋﺪ‬
  • 135.
    ‫ﺿﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯﻭ ﻣﻨﺎﻭﺋﻴﻪ ﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻘﺼﺮ ﻭ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ،‬ ‫ﻭﺟﺎﺀ ﻫﺬﺍﺍﻟﺰﻋﻴﻢ..‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺍﻟﻔﻼﺡ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻷﺯﻫﺮﻯ ﺍﻟﺼﺤﻔﻰ ﺍﶈـﺎﻣﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺿﻰ ﺍﻟﻮﺯﻳﺮ ﺍﻟﻨﺎﺋﺐ ﺍﳌﻔﻜﺮ ﺍﳋﻄﻴﺐ ﺍﻟـﺬﻯ ﺃﻫﻠﺘـﻪ ﻭﻃﻨﻴﺘـﻪ‬ ‫ﺍﳉﺎﺭﻓﺔﻭ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ ﺍﳊﺎﺯﻣﺔ ﺍﻟﱴ ﻻ ﺗﻠﲔ ﻷﻥ ﻳﺼﺒﺢ ﺯﻋﻴﻢ ﺛـﻮﺭﺓ‬ ‫٩١٩١ﻡ ﺑﻼ ﻣﻨﺎﺯﻉ . ﻭﻟﺪ ﺳﻌﺪ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺯﻏﻠـﻮﻝ ﰱ ﺷـﻬﺮ ﺫﻯ‬ ‫ﺍﳊﺠﺔ٤٧٢١ﻫﺞ ﺍﳌﻮﺍﻓﻖ ﻳﻮﻟﻴﺔ ٨٥٨١ﻡ٨٣ ﰱ ﻗﺮﻳﺔ ﺍﺑﻴﺎﻧﺔ ﲟﺮﻛـﺰ‬ ‫ﻓﻮﺓ، ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﺗﺎﺑﻌﺎ ﻭﻗﺘﺬﺍﻙ ﳌﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ، ﰱ ﺃﺳﺮﺓ ﻣﻴﺴـﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﳊﺎﻝ ﲤﺘﻠﻚ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭﺍﺕ ﻭ ﺍﻷﻃﻴﺎﻥ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﺍﺑﻮﻩ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺯﻏﻠـﻮﻝ‬ ‫ﻋﻤﺪﺓ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ . ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٣٧٨١ﻡ ﺍﻟﺘﺤﻖ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﻷﺯﻫﺮ، ﺑﻌﺪ ﺃﻥ‬ ‫ﺣﻔﻆ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻭ ﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﰱ ﻛﺘـﺎﺏ ﺍﻟﻘﺮﻳـﺔ. ﻭ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻘﻰ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺍﻟﻴﺎﻓﻊ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺑﺎﳌﻔﻜﺮ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ ﲨﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﻷﻓﻐﺎﱏ ، ﻭ ﺃﺻﺒﺢ ﻭﺍﺣﺪﺍ ﻣـﻦ ﺍﻟـﺬﻳﻦ ﺍﻟﺘﻔـﻮﺍ ﺣﻮﻟـﻪ ﻭ‬ ‫ﺗﺄﺛﺮﻭﺍﺑﻔﻜﺮﻩ ﻭ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ، ﻭ ﺗﺘﻠﻤﺬ ﰱ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﳏﻤـﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪﻩ ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﻳﻜﱪﻩ ﺑﻌﺸﺮ ﺳﻨﻮﺍﺕ ، ﻓﻨﺸﺄﺕ ﺑﻴﻨـﻬﻤﺎ ﻋﻼﻗـﺔ‬ ‫ﻭﻃﻴﺪﺓ،ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﺑﺎﻻﺳﺘﺎﺫ، ﻭ ﺍﻷﺏ ﺑﺎﻹﺑﻦ، ﺃﺛﺮﺕ ﻋﻠﻰ ﻟﻐـﺔ‬ ‫٨٣‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﺍﻟﺠﺯﺀﺍﻷﻭل ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ. ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ٧٨٩١ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ ﺼﻔﺤﺔ٨٤‬
  • 136.
    ‫ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻭﺃﺳﻠﻮﺑﻪ ﻭ ﺃﺧﻼﻗﻪ، ﻓﺄﺻﺒﺢ ﺧﻄﻴﺒﺎﺑﺎﺭﻋﺎ ﻭﻭﻃﻨﻴـﺎ‬ ‫ﺍﺳﻼﻣﻴﺎ، ﻭ ﻇﻞ ﻳﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻔﻀﻞ ﳍﺬﺍﺍﻟﺸﻴﺦ ﺣﱴ ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﺍﺳﻠﻪ ﰱ‬ ‫ﻣﻨﻔﺎﻩ ﺑﺒﲑﻭﺕ، ﺍﻟﱴ ﻧﻔﻰ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﺸﻞ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ.‬ ‫ﰱ ﺍﻭﺍﺋﻞ ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ٠٨٨١ﻡ ﹸﺳﻨﺪ ﺍﱄ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﳏﻤﺪ ﻋﺒﺪﻩ ﲢﺮﻳﺮ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺗﻠﻤﻴﺬﻩ ﺳـﻌﺪ ﺃﻥ ﻳﻌﺎﻭﻧـﻪ ﰱ‬ ‫ﲢﺮﻳﺮﻫﺎ ، ﻓﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺳﻌﺪ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺗﺮﻙ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﻗﺒﻞ ﺍﳊﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻬﺎﺩﺗﻪ ﻭ ﻋﲔ ﳏﺮﺭﺍ ﰱ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻷﺩﰉ ﺑﺎ‪‬ﻠـﺔ ﰱ ٥ ﺍﻛﺘـﻮﺑﺮ‬ ‫٠٨٨١ﻡ.ﻛﺎﻥ ﳏﺮﺭﺍ ﻧﺸﻴﻄﺎ ﺫﻛﻴﺎ، ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﰱﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ،‬ ‫ﻭ ﻗﺪ ﺳﺎﻋﺪﻩ ﻫﺬﺍﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰﻓﻬﻢ ﳎﺮﻳﺎﺕ ﺍﻷﻣـﻮﺭ ﻭ ﺍﻟﺘﻌـﺮﻑ ﺍﱃ‬ ‫ﺧﺒﺎﻳﺎﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ، ﻛﻤﺎ ﺃﻫﻠﻪ ﻷﻥ ﻳﻌﲔ ﻣﻌﺎﻭﻧﺎ ﺑﻨﻈﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﰱ ﻣﺎﻳﻮ ٢٨٨١ﻡ، ﻭ ﻣﻨﺬ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺗـﺮﻙ ﺍﻟـﺰﻯ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺮﻯ ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﺗﺪﻳﻪ، ﻭ ﺍﺭﺗـﺪﻯ ﺍﻟﺰﻯﺍﻟﻌﺼـﺮﻯ ﺍﻟـﺬﻯ‬ ‫ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻟﻘﺐ ﺍﻓﻨﺪﻯ ﺍﻟﺬﻯ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻮﻇﻴﻔﺘﻪ ﺍﳉﺪﻳـﺪﺓ. ﻭ ﰱ٦‬ ‫ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ٢٨٨١ ﻡ ‪‬ﻘﻞ ﺳﻌﺪ ﺍﱃ ﻭﻇﻴﻔﺔ ﻧﺎﻇﺮ ﻗﻠﻢ ﺍﻟﺪﻋﺎﻭﻯ ﲟﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺍﳉﻴﺰﺓ ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﳌﺼﺮ ﺳﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎ ﺑـﺪﺃ ﺑﻀـﺮﺏ‬ ‫ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ، ﻓﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺳﻌﺪ ﺍﻻ ﺃﻥ ﻟﻌـﺐ ﺩﻭﺭﺍ ﻭﻃﻨﻴـﺎ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ ﺍﳉﻬﺎﺩ ﻭ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺼﺪﻯ ﻟﻠﺨـﺪﻳﻮﻯ ﺍﳋـﺎﺋﻦ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺃﺩﻯ ﺍﱃ ﺭﻓﺪﻩ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻇﻴﻔﺔﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﺑﻌﺪ ﺃﻗﻞ ﻣـﻦ ﺷـﻬﺮ .‬
  • 137.
    ‫ﻭﻗﺮﺭ ﺳﻌﺪ ﺃﻥﻳﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ ﺍﳌﻨﺎﺻﺐ ﺍﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ، ﻭ ﺍﺳﺘﻬﻮﺗﻪ ﻣﻬﻨـﺔ‬ ‫ﺍﶈﺎﻣﺎﺓ ﺭﻏﻢ ﺃ‪‬ﺎﱂ ﺗﻜﻦ ﻣﻬﻨﺔ ﳏﺘﺮﻣﺔ ﺃﻭ ﺫﺍﺕ ﺑﺮﻳﻖ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫، ﻓﺎﻓﺘﺘﺢ ﻣﻊ ﺯﻣﻴﻞ ﻟﻪ ﻣﻜﺘﺒﺎ ﻟﻠﺪﻋﺎﻭﻯ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﱂ ﺗﻜﻦ ﻗﺪ‬ ‫ﺃﻏﻔﻠﺖ ﻣﺮﺍﻗﺒﺘﻪ، ﻭ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﰎ ﺍﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ ﻭﺯﻣﻴﻠﻪ، ﰱ ٠٢‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﺔ ٣٨٨١ﻡ ﻭ ﺣﻮﻛﻤﺎ ﺑﺘﻬﻤﺔ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﰱ ﲨﻌﻴﺔ ﺳﺮﻳﺔ" ﺑﺎﺳـﻢ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ" ﺍﻟﱴ ﺷﻜﻠﻬﺎ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﳌﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻻﺣـﺘﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ. ﻭﺭﻏﻢ ﺍﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﺓﱂ ﳚﺪﻭﺍ ﺩﻟﻴﻼ ﻋﻠﻰ ﺍﺩﺍﻧﺔ ﺳﻌﺪ ﻭ ﺯﻣﻴﻠﻪ‬ ‫ﻭ ﺣﻜﻤﻮﺍ ﺑﺎﻻﻓﺮﺍﺝ ﻋﻨﻬﻤﺎ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺭﻓﻀﺖ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﳊﻜﻢ‬ ‫ﻭ ﺳﻌﺖ ﺍﱃ ﻧﻔﻴﻬﻤﺎ ﻭ ﺃﺑﻘﺘﻬﻤﺎ ﺭﻫﻦ ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﻝ ﻟﻔﺘﺮﺓ ، ﺣﱴ ﺃﻓﺮﺝ‬ ‫ﻋﻨﻬﻤﺎ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﳊﻘﺎﻧﻴﺔ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ. ﻋﺎﺩ ﺳﻌﺪ ﺍﱄ ﻣﻬﻨﺔ ﺍﶈﺎﻣﺎﺓ ﻭ‬ ‫ﳒﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﳒﺎﺣﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﺣﱴ ﺃﻧﻪ ﺣﺎﻭﻝ ﺃﺻﺪﺍﺭ ﳎﻠﺔ ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﺳـﻢ"‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ"، ﻭﺍﺧﺘﺎﺭﺗﻪ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻧﺎﺯﱃ ﻓﺎﺿﻞ، ﺃﺧﺖ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ،‬ ‫ﻟﻴﻜﻮﻥ ﻭﻛﻴﻼ ﻷﻋﻤﺎﳍﺎ، ﻭ ﺃﺻﺒﺢ ﻳﺘﺮﺩﺩ ﻋﻠـﻰ ﺻـﺎﻟﻮ‪‬ﺎ ﺍﻷﺩﰉ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﲑ،ﺑﺼﺤﺒﺔ ﺍﺳﺘﺎﺫﻩ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﳏﻤﺪ ﻋﺒﺪﻩ، ﻭ ﺗﻌﺮﻑ ﻣﻦ ﺧﻼﻟـﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻔﻮﺓ ﺭﺟﺎﻻﺕ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﻣﺼﺮﻳﲔ ﻭ ﺍﺗﺮﺍﻙ ﻭﺍﳒﻠﻴﺰ. ﻭ ﻣـﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﻛﺮﻭﻣﺮ. ﻭ ﺳﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎ ﻗﻔﺰ ﺳـﻌﺪ‬ ‫ﻗﻔﺰﺓ ﻛﺒﲑﺓ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﻴﻨﻪ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤـﻰ ﺍﻟﺜـﺎﱏ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ ﻗﺎﺽ ﲟﺤﻜﻤﺔ ﺍﻻﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﰱ ٧٢ ﻳﻮﻧﻴﺔ ٢٩٨١ﻡ ﺑﺘﻮﺻﻴﺔﻣﻦ‬
  • 138.
    ‫ﺍﺳﺘﺎﺫﻩ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﳏﻤﺪﻋﺒﺪﻩ. ﻭ ﺭﻏﻢ ﺃﻥ ﺍﳊﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﻫﻞ ﻋـﺎﻝ‬ ‫ﰱﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﱂ ﻳﻜﻦ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺷﺮﻃﺎ ﻟﻠﺘﻌﻴﲔ ﰱ ﻭﻇﻴﻔﺔ ﻗﺎﺽ‬ ‫ﺍﻻ ﺃﻥ ﺳﻌﺪ ﺷﺮﻉ ﻓﻮﺭﺍ ﰱﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐـﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴـﻴﺔ ، ﰒ ﺍﻟﺘﺤـﻖ‬ ‫ﲜﺎﻣﻌﺔﺑﺎﺭﻳﺲ ﰱ ﺍﻭﺍﺋﻞ ﻋﺎﻡ ٦٩٨١ﻡ، ﻭ ﺣﺼﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﺴﺎﻧﺲ‬ ‫ﺍﳊﻘﻮﻕ ﰱﻳﻮﻟﻴﺔ ٧٩٨١ﻡ. ﻓﺘﺤﺖ ﺷﻬﺮﺓ ﺳﻌﺪ ﻭ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ ﺍﻟﻔﺬﺓ ﻭ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ ﻭ ﺍﺗﺼﺎﻻﺗﻪ ﺍﻷﺑﻮﺍﺏ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﺭﻳﻌﻬﺎ ﻟﻜـﻰ ﻳﺘﺒـﻮﺃ ﻣﻜﺎﻧـﺔ‬ ‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔﻣﺮﻣﻮﻗﺔ، ﺭﺷﺤﺘﻪ ﻷﻥ ﻳﺘﺰﻭﺝ ﺻﻔﻴﺔ ﺑﻨﺖ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟـﻮﺯﺭﺍﺀ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻓﻬﻤﻰ ﰱ٦ ﻓﱪﺍﻳﺮ ٦٩٨١ﻡ. ﻭﻇﻞ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻳﻌﻤـﻞ‬ ‫ﰱﺳﻠﻚ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻭ ﻳﺮﺗﻘﻰﻓﻴﻪ ﻗﺮﺍﺑﺔ ﺍﺭﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣـﺎ ﺣـﱴ ٨٢‬ ‫ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ٦٠٩١ﻡ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﲔ ﻭﺯﻳـﺮﺍ ﻟﻠﻤﻌـﺎﺭﻑ ﰱ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﲪﻴـﻪ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻓﻬﻤﻰﺑﺎﺷﺎ ، ﻓﺠﻌﻞ ﻏﺎﻳﺘﻪ ﺍﻟﺘﺪﺭﺝ ﰱ ﲢﻮﻳﻞ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻢ ﺍﱃ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻓﺮﺽ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻟﻐﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰱ‬ ‫ﻛﻞ ﺍﳌﺮﺍﺣﻞ ﻭ ﻛﻞ ﺍﳌﻮﺍﺩ ﲟﺎ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ! ﻭ ﺃﻧﺸﺄ ﻣﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﺍﻟﺸﺮﻋﻰ ﻭ ﺗﺼﺪﻯ ﲝﺰﻡ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻻﳒﻠﻴـﺰﻯ ﺩﻧﻠـﻮﺏ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻥ ﻛﻞ ﳘﻪ ﻋﺮﻗﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻭ ﲢﻮﻳﻞ ﺍﳌـﺪﺍﺭﺱ ﺍﱃ‬ ‫ﻣﻔﺎﺭﺥ ﺗﻨﺘﺞ ﻣﻮﻇﻔﲔ ﰱ ﺧﺪﻣﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻘـﻂ. ﻭ ﺃﺩﺕ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﻣﺎﺕ ﺳﻌﺪ ﻣﻊ ﺩﻧﻠﻮﺏ ﺍﱃ ﺗﺮﻛﻪ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻭ ﻋـﲔ ﻧـﺎﻇﺮﺍ‬ ‫ﻟﻠﺤﻘﺎﻧﻴﺔ، ﺍﻻ ﺍﻧﻪ ﺍﺳﺘﻘﺎﻝ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺃﻳﻀـﺎ ﰱ ١٣ ﻣـﺎﺭﺱ‬
  • 139.
    ‫٢١٩١ﻡ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰﺗﻘﺪﱘ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟـﻮﻃﲎ ﳏﻤـﺪ ﻓﺮﻳـﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤﻪ ﺩﻭﻥ ﻋﻠﻤﻪ، ﺭﻏﻢ ﺃﻧﻪ ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻛﺎﻥ ﻣـﻦ ﺍﳌﻌﺎﺭﺿـﲔ‬ ‫ﳌﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻭ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﳊـﺰﺏ ﺍﻟـﻮﻃﲎ.ﻭﰱ ﺍﻭﻝ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑـﺎﺕ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﺭﺷﺢ ﺳﻌﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﰱﺛﻼﺙ ﺩﻭﺍﺋـﺮ ﻓﻔـﺎﺯ ﰱ‬ ‫ﺩﺍﺋﺮﺗﲔ ﻣﻨﻬﺎ ﳘﺎ ﺑﻮﻻﻕ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺯﻳﻨﺐ، ﻭ ﺍﺧﺘﺎﺭ ﺍﻷﺧﲑﺓ ﻟﻴﻜﻮﻥ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﻬﺎ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﳋﻄﻮﺓ ﺍﻟﱴ ﺃﺗﺎﺣﺖ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻳﻈﻬﺮ ﺷﺨﺼـﻴﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﻳﺔ ﻭ ﻣﻴﻮﻟﻪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ، ﻭﻣﻦ ﰒ ﺑﺪﺃ ﳒﻤﻪ ﻳﺘﻮﻫﺞ ﰱ ﲰﺎﺀ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ. ﻭ ﰱ ﺍﳉﻠﺴﺔﺍﻷﻭﱃ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴـﺔ ﺍﻟﺘﺸـﺮﻳﻌﻴﺔ ﺍﻧﺘﺨﺒـﻪ‬ ‫ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﺑﺎﻻﲨﺎﻉ ﻭﻛﻴﻼ ﻟﻠﻤﺠﻠـﺲ ) ﺑﻴﻨﻤﺎﻋﻴﻨـﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣـﺔ‬ ‫ﻋﺪﱃﻳﻜﻦ ﻭﻛﻴﻼ ﺛﺎﻧﻴﺎ (. ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺮﺣﺔ ﱂ ﺗﺘﻢ ، ﻓﻘـﺪ ﺗﻨﺒـﻬﺖ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﱃ ﺧﻄﻮﺭﺓ ﺗﻮﺍﺟﺪ ﺳﻌﺪ ﰱ ﺫﻟـﻚ ﺍﳌﻨﺼـﺐ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﱮ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻪ ﺇﻇﻬﺎﺭ ﻣﻌﺎﺭﺿﺘﻪ ﳍﺎ ﺑﻼ ﻗﻴـﻮﺩ، ﻭ ﺗـﺬﺭﻋﺖ‬ ‫ﺑﻨﺸﻮﺏ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻭﺃﺻﺪﺭﺕ ﰱ ٨١ ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ٤١٩١ ﺃﻣـﺮﺍ‬ ‫ﺑﺘﺄﺟﻴﻞ ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻧﻌﻘﺎﺩ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﺍﱃ ﺃﻭﻝ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٥١٩١٩٣، ﻭ‬ ‫٩٣‬ ‫ﻭ ﺭﻏﻡ ﺫﻟﻙ ﻴﺘﻭﺠﻪ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﻭﻜﻴل ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ ﻓﻰ ٩ ﻴﻨﺎﻴﺭ‬ ‫٥١٩١ ) ﺒﻌﺩ ﺍﻋﻼﻥ ﺍﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺭ ﺒﺜﻼﺜﺔ ﺍﺴﺎﺒﻴﻊ ( ﺍﻟﻰ ﻤﺤﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ﻻﺴﺘﻘﺒﺎل ﺃﻭل ﻤﻨﺩﻭﺏ ﺴﺎﻤﻰ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻰ ﻴﻌﻴﻥ ﻓﻰ ﻅل ﺍﻟﺤﻤﺎﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺭ ﻭ ﻫﻭ ﺍﻟﺴﻴﺭ ﻫﻨﺭﻯﻤﺎﻜﻤﺎﻫﻭﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﺤل ﻤﺤل ﺍﻟﻠﻭﺭﺩ‬ ‫ﻜﺘﺸﻨﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺼﺒﺢ ﻭﺯﻴﺭﺍ ﻟﻠﺤﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ !‬
  • 140.
    ‫ﱂ ﳛﺪﺙ ﻫﺬﺍﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺑﻞ ﺗﻮﺍﱃ ﺍﻟﺘﺄﺟﻴﻞ ﺑﻌﺪ ﺫﻟـﻚ ﳌـﺪﺓ ﻋﺸـﺮ‬ ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ.‬ ‫ﻇﻞ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻳﺘﺤﻤﻠﻮﻥ ﻣﺘﺮﻗﺒﲔ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀﺍﳊﺮﺏ ﻟﻜﻰ ﻳﻄـﺎﻟﺒﻮﺍ‬ ‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺑﺎﳉﻼﺀ ﻭ ﳛﺼﻠﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ. ﻭ ﻛﺎﻥ ﺳﻌﺪ ﻳﻌﺎﱏ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻐﻀﺐ ﻭ ﳝﻀﻰ ﺃﻏﻠﺐ ﻭﻗﺘﻪ ﰱ ﻋﺰﺑﺘﻪ ﻭ ﻳﻜﺘﺐ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗـﻪ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﻳﻘﻮﻝ ﻓﻴﻬﺎ":" ﻭﻳﻞ ﻟﻘﻮﻡ ﺗﻮﱃﺍﻷﺟﻨﱮ ﺃﻣﻮﺭﻫﻢ ! ﺇﻥ ﺍﻟﻔﻀﻴﻠﺔ ﺗﻀﻴﻊ‬ ‫ﻓﻴﻬﻢ، ﻭ ﲤﺮﺽ ﻗﻠﻮ‪‬ﻢ، ﻭ ﻻ ﻳﻨﺒﻎ ﻣﻨـﻬﻢ ﺃﺣـﺪ، ﻭﺇﺫﺍ ﻗﻀـﺖ‬ ‫ﺍﻟﺼﺪﻓﺔ ﺑﻮﺟﻮﺩ ﻓﺎﺿﻞ ﻓﻴﻬﻢ ﻓﻼ ﻳﻜﻮﻥ ﻧﺼﻴﺒﻪ ﻏﲑ ﺍﻟﺸﻘﺎﺀ، ﻷ‪‬ﻢ‬ ‫ﻻ ﻳﻔﻬﻤﻮﻧﻪ ﻭ ﻻ ﻳﻔﻬﻤﻬﻢ، ﻭ ﻳﺴﻴﺌﻮﻥ ﺍﻟﻴﻪ ﻭ ﻫﻮ ﻳﻨﻔﻌﻬﻢ ﻭ ﻟـﻴﺲ‬ ‫ﺁﺫﻯﻟﻠﺤﺮ ﻣﻦ ﺃﻥ ﳜﺬﻟﻪ ﻗﻮﻣﻪ، ﻭ ﻻ ﺁﱂ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻣﻦ ﲣﻠـﻰ ﺃﻫﻠـﻪ‬ ‫٠٤‬ ‫ﻋﻨﻪ"‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻛﺘﺐ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﳍﺎﻣﺔﺍﻟﱴ ﺧﻄﻬﺎ ﺑﻴﺪﻩ:‬ ‫ﻣﺎﱂ ﻳﺼﻠﺢ ﺷﺄﻥ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺻﻼﺣﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ، ﻻ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻨﻬﺾ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻣﺔ ﻣﻦ ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ ﺍﻷﺩﰉ . ﻭ ﻣﺎﺩﺍﻡ ﺍﻷﺟـﻨﱮ ﺻـﺎﺣﺐ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻤﻦ ﺍﶈﺎﻝ ﺃﻥ ﳛﺼﻞ ﻫﺬﺍﺍﻹﺻﻼﺡ، ﻭ ﺍﳕﺎ ﳛﺼﻞ‬ ‫٠٤ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل . ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺝ ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٧٦‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ‬
  • 141.
    ‫ﺷﻰﺀ ﲢﺖ ﺇﲰﻪ، ﻳﻜﻮﻥ ﰱ ﺍﳊﻘﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﺃﻧﺪﺭ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻹﻓﺴـﺎﺩ،‬ ‫ﻭﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﺎ ﻧﺒﺸﺮ ﻣﻦ ﺗﻨﺒﺌﻮﺍ ﻓﻴﻬﺎ ﲝﺴﻦ ﻭ ﻟﺘﻘﺪﻣﻬﺎ ، ﲞﻴﺒﺔ ﺁﻣﺎﳍﻢ‬ ‫ﻭ ﻃﻮﻝ ﻛﺪﺭﻫﻢ ﻣﺎ ﺩﺍﻡ ﻟﻸﺟﻨﱮ ﺩﺧﻞ ﰱ ﺃﻣﻮﺭﻫﻢ"١٤.‬ ‫ﻭ ﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﲜﻼﺀ ﺗﺄﺛﺮ ﺳﻌﺪ ﺑﺄﻓﻜـﺎﺭ ﺻـﺪﻳﻘﻪ‬ ‫ﺍﳌﻘﺮﺏ ﺍﳌﺴﺘﺸﺎﺭ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ، ﺻﺎﺣﺐ ﻛﺘﺎﰉ" ﲢﺮﻳﺮ ﺍﳌﺮﺃﺓ" ﻭ" ﺍﳌﺮﺃﺓ‬ ‫ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ"، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﺃﻫﺪﻯ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺍﻷﻭﻝ ﺍﱃ ﺳـﻌﺪ، ﺇﻻ ﺃﻧـﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﺃﻥ ﺳﻌﺪﺍ ﻭﻗﻒ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻭ ﺳﺎﻧﺪﻩ ﻋﻠﻨﺎ ﰱ‬ ‫ﳏﻨﺔ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺭﻣﺔ ﺍﻟﱴ ﻭﺍﺟﻬﺘﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻨﺎﺻﺮﺗﻪ ﳊﻘـﻮﻕ ﺍﳌـﺮﺃﺓ.‬ ‫ﻭﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﻗﺪﺭ ﻟﺴﻌﺪ ﺃﻥ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﺻﺪﻳﻘﻪ‬ ‫ﺑﻌﺸﺮﺓ ﺃﻋﻮﺍﻡ، ﻇﺮﻭﻓﺎ ﺳﺎﻧﺪﺗﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺑﻜﻞ ﻗﻮﺓ، ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻟﻠﺜﻮﺭﺓ‬ ‫ﺧﲑ ﻧﺼﲑ ﻭﻣﺆﻳﺪ.‬ ‫١٤‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل . ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺝ ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٦ ١١‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ‬
  • 142.
    ‫ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺃﻓﺮﻳﻨﻮ" ﳒﻤﺔﺍﻟﺸﺮﻕ"‬ ‫ﰱ ﺗﺼﻔﺤﻨﺎ ﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱﻣﺼﺮ ﰱ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸـﺮﻳﻦ،‬ ‫ﺗﺴﺘﻮﻗﻔﻨﺎ ﺍ ﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﺍ ﻟﺘﺄﻣﻞ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ، ﺃﻏﻠﺒﻬﻦ ﻏﲑ ﻣﺼﺮﻳﺎﺕ، ﺑﻞ ﻣﻦ ﺟﺬﻭﺭ ﺗﺮﻛﻴﺔ ﺃﻭ ﺷﺎﻣﻴﺔ،‬ ‫ﻫﺎﺟﺮﻥ ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻼ‪‬ﻦ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ، ﻭﺍﺣﺔ ﺍﻷﻣﺎﻥ، ﻫﺮﺑﺎ ﻣﻦ ﺑﻄـﺶ ﺍ‬ ‫ﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﲔ ﺑﺎﳌﺴﻴﺤﻴﲔ ، ﺃﻭ ﺍﺿﻄﻬﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﲔ ﻟﻠﻴﻬﻮﺩ، ﻭ ﻛﺜـﺮﺓ‬ ‫ﻣﺸﺎﺣﻨﺎﺕ ﺩﻭﳍﻢ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﻭﻥ ﺍﳌﺎﺿﻴﺔ. ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﱴ ﻧﺮﺍﻫﺎ ﳍـﺆﻻﺀ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺘﻤﺼﺮﺍﺕ ﻳﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻄﺎﺑﻊ ﺍﳌﺘﺤﺮﺭ، ﻭ ﺍﳉﺮﺃﺓ، ﺍﻟﱴ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺼﻞ ﺍﱃ ﺣﺪ ﺍﻹﻗﺘﺤﺎﻡ ﺃﻭﺍﻟﺘﻬﻮﺭ، ﻣﻊ ﺭﻏﺒﺔ ﺷـﺪﻳﺪﺓﰱ ﺍﻻﺳـﺘﻘﺮﺍﺭ‬ ‫ﲟﺼﺮ ﻭ ﺍﻻﻧﺘﻤﺎﺀ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﻭ ﺧﺪﻣﺘﻬﺎ ﺍﱃ ﺃﺑﻌﺪ ﺍﳊﺪﻭﺩ.ﻭ ﺍﳌﻠﻔﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ‬ ‫ﺃﻥ ﺑﻌﺾ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﳌﺘﻤﺼﺮﺍﺕ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻳﺘﻮﺭﻋﻦ ﻋـﻦ ﺍﳌﺴـﺎﳘﺔ ﰱ‬ ‫ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻞ ﻭ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺍﳌﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﺍﻟـﱴ ﺗﻄﺎﻟـﺐ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ ﻭﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﳌﻘﺎﻻﺕ ﺍﻟﱴ ﲢﺪﺩ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻭ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ‬
  • 143.
    ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ. ﺃﺑﺮﺯﻫﺆﻻﺀ ﺍﳌﺘﻤﺼﺮﺍﺕ ﺃﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺃﻓﺮﻳﻨـﻮ، ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻭﻝ ﺳﻴﺪﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺗﻨﺠﺮﻑ ﺍﱃ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ، ﻭ ﺗﺼﻌﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻔﺢ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻤﺔ ﰒ ﺗﻌﻮﺩ ﻟﺘـﻬﻮﻯ ﺍﱃ ﺍﻟﺴـﻔﺢ ﰱ ‪‬ﺎﻳـﺔ‬ ‫ﺩﺭﺍﻣﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻟﺪﺕ ﺃﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺃﻓﺮﻳﻨﻮ٢٤ ﰱ ﺑﲑﻭﺕ ﻋﺎﻡ ٢٧٨١ ﻡ ﻷﺳﺮﺓ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﺍﺭﺛﻮﺫﻛﺴﻴﺔ ﻭ ﻷﻥ ﺟﺪﺓ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﻷﻣﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼـﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻫﺎﺟﺮﺕ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﻭ ﻫﻰ ﰱ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫـﺎ ) ﻋـﺎﻡ‬ ‫٢٨٨١ﻡ ( ﺍﱃ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﻣﻊ ﻭﺍﻟﺪﻫﺎ ﻧﻌـﻴﻢ ﺧـﻮﺭﻯ ﻭ‬ ‫ﺍﺳﺘﻘﺒﻠﻬﻤﺎ ﺟﺪﻫﺎ ﻭ ﻋﻤﻬﺎ ﻗﺴـﻄﻨﻄﲔ ﺧـﻮﺭﻯ ﺑﺎﳌﻴﻨـﺎﺀ، ﻭ ﰱ‬ ‫ﻋﺎﻡ٦٨٨١ﻡ ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺗﺪﺭﺱ ﲟﺪﺭﺳﺔ ﻟﻠـﺮﺍ ﻫﺒـﺎﺕ ﰱ‬ ‫ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﻭ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔﻭﺍﻻﻳﻄﺎ ﻟﻴﺔﻭ ﺍ ﻟﻌﺮﺑﻴﺔ.‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﰱ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﻟﺘﻘﺖ ﺑﺸﺎﺏ ﻳـﺪﻋﻰ‬ ‫ﻣﻴﻠﺘﻴﺎﺩﻳﺲ ﺩﻯﺃﻓﺮﻳﻨﻮ، ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻨﺤﺪﺭ ﻣﻦ ﺃﺳﺮﺓ ﻣﺘﻌـﺪﺩﺓ ﺍﳉـﺬﻭﺭ‬ ‫ﻓﺎﻷﺏ ﺍﻳﻄﺎﱃ ﻭ ﺍﻷﻡ ﺍﺳﺒﺎﻧﻴﺔ، ﻭﻗﺪ ﺟﺎﺀﺍ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﰱ ﻋﻬﺪ ﳏﻤـﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ، ﻭﺍﳒﺒﺎ ﺇﺛﲎ ﻋﺸﺮ ﺇﺑﻨﺎ ﻭ ﺇﺑﻨﺔ ﻭ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺩﺓ ﺃﻏﻠﺐ ﺍﻷﺟﺎﻧـﺐ‬ ‫٢٤‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﻴﺔ ﻓﻰﻤﺼﺭ ﺘﺄﻟﻴﻑ ﺒﺙ ﺒﺎﺭﻭﻥ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻟﻤﻴﺱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬
  • 144.
    ‫ﺍﳌﻘﻴﻤﲔ ﲟﺼﺮ ﰱﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ، ﺑﻞ ﺑﻌﺾ ﺍﳌﺼـﺮﻳﲔ ﺍﳌﻮﺳـﺮﻳﻦ،‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﺍ ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳉﻨﺴﻴﺔ ﺍ ﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﺘـﻊ ﺑﺎﻻﻣﺘﻴـﺎﺯﺍﺕ‬ ‫ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﲡﻌﻞ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻃﺒﻘﺔ ﺗﻌﻠﻮ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ .ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺍﻓﺮﻳﻨﻮ ﲤﺘﻠﻚ ﳏﻼ ﻛـﺒﲑﺍ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻟﺒﻴﻊ ﺍﳌﻼﺑﺲ ﻭ ﻏﲑﻫﺎ ﻣﺎﺯﺍﻝ ﻣﻮﺟﻮﺩﺍﺍﱃ ﺍﻟﻴﻮﻡ.‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺕ ﻗﺼﺔ ﺍﳊﺐ ﺑﲔ ﺍﻟﺸﺎﺑﲔ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺓ ﻭ ﺍﻓﺮﻳﻨـﻮ ﻭ ﰎ‬ ‫ﺯﻭﺍﺟﻬﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮﺓ ﻗﺼﲑﺓ، ﻓﺤﺼﻠﺖ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﻋﻠـﻰ ﺍﳉﻨﺴـﻴﺔﺍ‬ ‫ﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻭ ﺃﳒﺒﺎ ﺛﻼﺙ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﻫﻢ ﺍﻳﺮﻳﻦ ﻭ ﺟﻴﺰﻳﻞ ﻭﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭ. ﻭ ﰱ‬ ‫١٣ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻋﺎﻡ ٨٩٨١ﻡ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺍ ﻟﻜﺴـﻨﺪﺭﺍ ﳎﻠﺘـﻬﺎ" ﺃﻧـﻴﺲ‬ ‫ﺍﳉﻠﻴﺲ"، ﻭ ﻗﺪ ﺃﺩﺍﺭ‪‬ﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﲟﺴﺎﻋﺪﺓ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻭ ﺑﻌﺾ ﺍﶈﺮﺭﻳﻦ،‬ ‫ﰒ ﺍﻧﻔﺮﺩ ﺃﻓﺮﻳﻨﻮ ﺑﺎﺩﺍﺭﺓ ﺍ‪‬ﻠﺔ .ﻭ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﺻﺪﻭﺭ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻷﻭﻝ ﺃﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺍﺣﺘﻔﺎﻻ ﺧﺎﺻﺎ ﺣﻀﺮﺗﻪ ﺯﻭﺟﺔ ﻭﻭﺍﻟﺪﺓ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒـﺎﺱ‬ ‫ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ، ﻗﺎﻣﺖ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺑﺈﻫﺪﺍﺀ ﺍ‪‬ﻠﺔ ﺍ ﻟﻴﻬﻤﺎ. ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﻫﻰ ﺍ‪‬ﻠﺔ ﺍ ﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺗﺼﺪﺭﻫﺎ ﺇﻣﺮﺃﺓ ﰱ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻹﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﳎﻠﺔ" ﺍ ﻟﻔﺘﺎﺓ"ﺍﻟﱴ ﺃﺻﺪﺭ‪‬ﺎ ﻫﻨﺪ ﻧﻮﻓﻞ ﺍ ﻟﺴﻮﺭﻳﺔ ﻋـﺎﻡ ٢٩٨١ﻡ،‬ ‫ﺗﻠﺘﻬﺎ ﳎﻠﺔ: ﺍ ﻟﻔﺮﺩﻭﺱ ﺍﻟﱴ ﺃﺻﺪﺭ‪‬ﺎ ﻟﻮﻳﺰﺓ ﺣﺎﺑﻠﲔ ) ﺳﻮﺭﻳﺔ ﺃﻳﻀﺎ‬ ‫( ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻋﺎﻡ ٦٩٨١ﻡ.‬
  • 145.
    ‫ﰱ ﻋﺎﻡ ٠٠٩١ﻡﺳﺎﻓﺮﺕ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻟﺘﻤﺜﻞ ﺍ ﻟﻨﺴﺎﺀ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﰱ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﲢﺎﺩ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍ ﻟﻌﺎﳌﻰ ﻟﻠﺴﻼﻡ ﺍﻟﺬﻯﺍﻧﻌﻘـﺪ ﺍﺛﻨـﺎﺀ‬ ‫ﺍﳌﻌﺮﺽ ﺍ ﻟﺴﻨﻮﻯ، ﻭ ﻫﻨﺎﻙ ﺣﻀﺮﺕ ﺍﻟﻜﺴـﻨﺪﺭﺍ ﻣـﺆﲤﺮ ﲨﻌﻴـﺔﺍ‬ ‫ﻟﺴﻼﻡ، ﻭﺍ ﻟﺘﻘﺖ ﺑﺎﻷﻣﲑﺓ ﺟﺎﺑﺮﻳﻴﻼ ﻭﻳﺰﻧﻮﺳﻜﺎ ﺍﻟﺪﺍﻋﻴـﺔ ﺍ ﻟﻨﺸـﻄﺔ‬ ‫ﻟﱰﻉ ﺍ ﻟﺴﻼﺡ ﰱﺍ ﻟﻌﺎﱂ، ﻭ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓﺍﳌﻤﺘﻠﺌـﺔ ﺣﻴﻮﻳـﺔ ﻭ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎ ﺃﻥ ﲡﺬﺏ ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻭ ﲢﻈﻰ ﺑﺈﻋﺠﺎ‪‬ﺎ ﺣﱴ ﺃ‪‬ﺎ ﻣﻨﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻮﺳﺎﻡ ﺍﻟﺬﻫﱮ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ. ﻭ ﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﺍ ﻟﻌﻼﻗﺔ ﺗﻮﺍﺻﻠﺖ ﻭ ﺗﻄـﻮﺭﺕ‬ ‫ﻟﺪﺭﺟﺔ ﺃﻥ ﺗﻌﺠﺐ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﺑﺎﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﻭ ﺗﻘﺮﺭ ﺗﺒﻨﻴﻬﺎ ﻭ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻟﻘﺒﻬﺎ،‬ ‫ﻭ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﲪﻠﺖ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﻟﻘﺐ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻭﻳﺰﻧﻮﺳﻜﺎ.‬ ‫ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ١٠٩١ﻡ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﳎﻠﺔ ﺃﺩﺑﻴﺔ ﻓﺮﻧﺴـﻴﺔ"‬ ‫ﺍﻟﻠﻮﺗﺲ‪"” Le lotus‬ﺑﺎ ﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ، ﺇﻻ ﺃ‪‬ﺎ ﺗﻮﻗﻔﺖ ﺑﻌﺪ ﻋـﺎﻡ ﻭﺍﺣـﺪ‬ ‫ﻟﻜﺜﺮﺓ ﺍﻋﺒﺎﺋﻬﺎ ﺍﳌﺎ ﻟﻴﺔ . ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻏﻠﺐ ﺍ‪‬ﻼﺕ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺼﺪﻭﺭ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﻮﺭ ﺃﻭ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ، ﺃﻣﺎ ﳎﻠﺔ ﺃﻧﻴﺲ ﺍﳉﻠﻴﺲ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﰱﺍﻟﺼﺪﻭﺭ ﺣﱴ ٧٠٩١ﻡ ، ﺃﻯ ﺃ‪‬ﺎ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﳌﺪﺓ ﺗﺴﻊ‬ ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺣﱴ ﺁﺧﺮ ﺍﻋﺪﺍﺩﻫﺎ ﰱ ١٣ ﺩﻳﺴﻤﱪ.‬ ‫ﱂ ﺗﻜﺘﻒ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺑﻜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺑﺎﻻﺳـﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺑـﻞ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻘﺪ ﺻﺎﻟﻮﻧﺎ ﺃﺩﺑﻴﺎ ﲟﱰﳍﺎ، ﻭ ﺗﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ"‬ ‫ﺍﳌﻘﻄﻢ" ﻭ" ﺍﳌﺆﻳﺪ"،، ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻮﺍﻟﻴﺔ ﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ ﻭ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ ﻣﻮﺍﻟﻴـﺔ‬
  • 146.
    ‫ﻟﻠﺨﺪﻳﻮﻯ، ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺗﺮﺍﺳـﻞ ﺍﳋـﺪﻳﻮﻯ ﻋﺒـﺎﺱ، ﻭ‬ ‫ﺣﺎﻭﻟﺖ ﺃﻥ ﺗﺼﺪﺭ ﺟﺮﻳﺪﺓ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺃﺩﺑﻴـﺔ ﰱ ٦٢ ﺍﺑﺮﻳـﻞ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ" ﺍﻷﻗﺪﺍﻡ". ﻭ ﻗﺪ ﺃﻛﺴﺒﻬﺎ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺷـﻬﺮﺓ ﻭﺍﺳـﻌﺔ ﻭ‬ ‫ﻧﻔﻮﺫﺍ ﻗﻮﻳﺎ ﻣﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺗﺘﻮﺳﻂ ﻟﺪﻯﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻭﻇﺎﺋﻒ ﻟﺒﻌﺾ ﺯﺑﺎﺋﻦ ﳎﻠﺘﻬﺎ، ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﺟﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺘﺎﻋﺐ ﲨﺔ ﻛﻤـﺎ‬ ‫ﺳﻨﺮﻯ ﻻﺣﻘﺎ.‬ ‫ﰱ ﺃﻋﻘﺎﺏ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔﺍﻷﻭﱃ، ﻇﻬـﺮ ﰱ ﻣﺼـﺮ ﻋـﺪﺍﺀ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﻟﻠﺸﻮﺍﻡ ﺍﳌﻮﺍ ﻟﲔ ﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﺍﳌﺘﺤﺎ ﻟﻔـﲔ ﻣـﻊ‬ ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﳌﻌﺰﻭﻝ ﻋﺒﺎ ﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ ، ﻛﺎﻥ ﺍﳌﺪ ﺍﻟﺜﻮﺭﻯ ﰱﻣﺼﺮ‬ ‫ﻳﺴﲑ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭﺍﳌﺜﻘﻔﻮﻥ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ﺑﺄﻥ ﺗﻜـﻮﻥ"‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ"،ﻭ ﺍﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻭﻥ ﻳﻬﺘﻔـﻮﻥ "ﺍﻻﺳـﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺘـﺎﻡ‬ ‫ﺃﻭﺍﳌﻮﺕ ﺍﻟﺰﺅﺍﻡ"، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻭ ﺍﻟﺸﻮﺍﻡ ﻭ ﺍﳌﻐﺎﺭﺑﺔ.. ﺍﱁ ﺍﻧﻘﺴـﻤﻮﺍ‬ ‫ﺍﱃ ﻓﺮﻳﻖ ﻳﻨﺎﺩﻯﺑﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺍﻹﺳﻼﻣﻰ ﺍﻟﺬﻯﺗـﺬﻭﺏ ﻓﻴـﻪ ﻛـﻞ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺎﺕ،ﻭ ﻓﺮﻳﻖ ﺁﺧﺮ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﲔ ﻛﻞ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ.ﻭﻟﻌﻞ ﺃﻓﺮﻳﻨﻮ ﺍﳌﻮﻟـﻮﺩﺓ ﰱ ﺑـﲑﻭﺕ ﻭ ﺍﻟـﱴ ﻧﺸـﺄﺕ ﰱ‬ ‫ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﲢﻤﺴﺖ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺍﳌﻄﺎﻟـﺐ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪﺓﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ، ﺇﻻ ﺃﻥ‬ ‫ﺟﺬﻭﺭ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﻭﺟﻨﺴﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ، ﺃﻟﻘﻴﺎﺑﻐﺒﺎﺭ ﻛﺜﻴـﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻮﺍﻳﺎﻫﺎ ﻭ ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﺎ ﻭ ﺃﻏﺮﻯ ﺍﻟﻜﺜﲑﻳﻦ ﺑـﺎﻟﺘﻮﺟﺲ ﻣﻨـﻬﺎ،ﻭ‬
  • 147.
    ‫ﺑﺎ‪‬ﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ، ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻛﺸـﻒ‬ ‫ﺃﻋﺪﺍﺅﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺎﺏ ﻣﻦ ﻣﺴﺌﻮﻝ ﲜﻬﺎ ﺯ ﺍﳌﺨﺎﺑﺮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ‬ ‫ﻳﺸﻜﺮ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎﻭ‪‬ﺎ ﻣﻌﻬﻢ !ﱂ ﻳﺸﻔﻊ ﳍﺎ ﺩﻋﻮ‪‬ﺎ ﻟﻼﻓﺮﺍﺝ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻋﺎﻡ ٩١٩١ ﻡ ﺇﺑﺎﻥ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓﺍﳌﺼﺮﻳﺔ. ﰱ ﻧﻔـﺲ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﻮﻥ ﺭﺍﺿﻮﻥ ﲤﺎﻣﺎﻋﻨﻬﺎ ﺑﻞ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺸﻜﻜﻮﻥ‬ ‫ﰱ ﺟﻨﺴﻴﺘﻬﺎ ﺍ ﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻫﻰﻭ ﺍﻭﻻﺩﻫﺎ، ﻭﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺗﻮﺍﺟـﻪ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﳌﺸﻜﻼﺕ ﺍ ﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ، ﺣﱴ ﺃ‪‬ﺎ ﺍﺿﻄﺮﺕ ﻟﻠﺴﻔﺮ ﺍﱃ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ‬ ‫ﻋﺎﻡ ٠٢٩١ﻡ ﳊﻞ ﻣﺸﻜﻼ‪‬ﺎ.‬ ‫ﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻳﺮﺗﺎﺡ ﳍﺬﻩ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ، ﻭ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﻳﺒﺪﻯﺷﻜﻮﻛﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﺻﺮﺍﺣﺔ ﻭ ﻳﻌﺘﱪﻫﺎ ﺧﻄﺮﺍ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ. ﻭ ﰱ ﻣﺎﺭﺱ ٤٢٩١ﻡ ﺗﻮﱃ ﺳﻌﺪ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ، ﻭ ﰱ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻣـﻦ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﺑﻌﺪ ﺷﻬﻮﺭ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﰎ ﺍ ﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﰱ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ‬ ‫ﺑﺘﻬﻤﺔ ﺍﻟﺘﻮﺍﻃﺆ ﰱﳏﺎﻭﻟﺔ ﺍﻏﺘﻴﺎﻝ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ، ﻭﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﺘﻔﺘﻴﺶ ﻣﱰﳍﺎ ﻭ ﻓﺤﺺ ﻛﺎﻓﺔﻣﺘﻌﻠﻘﺎ‪‬ﺎ، ﻭ ﻣﺼﺎﺩﺭﺓ ﺑﺮﻳﺪﻫﺎ‬ ‫ﺍﳋﺎﺹ ﻭ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﻭ ﺃﻭﺭﺍﻗﻬﺎ.. ﻭﻭﺍﺟﻬﺖ ﺃﻳﺎﻣﺎ ﻋﺼﻴﺒﺔ، ﺇﻻ ﺍﻧـﻪ‬ ‫ﰎ ﺑﻌﺪ ﺑﻀﻌﺔ ﺃﻳﺎﻡ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻹﻓﺮﺍﺝ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻌﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﻟﻴـﻞ‬ ‫ﻹﺩﺍﻧﺘﻬﺎ. ﱂ ﻳﻴﺄﺱ ﺃﻋﺪﺍﺀ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ، ﻓﻌﺎﺩﻭﺍ ﻳﻮﺟﻬﻮﻥ ﳍـﺎ ﺍ‪‬ﺎﻣـﺎ‬ ‫ﺑﺈﺩﺍﺭﺓﻣﱰﳍﺎ ﻟﻠﺪﻋﺎﺭﺓ ﺑﺪﻋﻮﻯ ﺍﺷـﺘﺮﺍﻛﻬﺎ ﻣـﻊ ﺍﺣـﺪ ﺿـﻴﻮﻓﻬﺎ‬
  • 148.
    ‫ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﲔ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻼﺕﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺍﳍﺎﻣﺔ ﲟـﺎﻓﻴﻬﻢ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ ﺭﺋﻴﺲ ﺣﺰﺏ ﺍ ﻟﻮﻓﺪ، ﻭ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﻓﺸﻞ ﺍﳌﺴﺌﻮﻟﻮﻥ ﰱ ﺍﳚﺎﺩ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰﺗﻠﻚ ﺍﻟﺪﻋﺎﻭﻯ.‬ ‫ﻭ ﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﺍﻻ‪‬ﺎﻣﺎﺕ ﺍﻟﱴ ﻃﺎﺭﺩ‪‬ـﺎ ﻭ ﻣﻼﺣﻘـﺔ ﺍﻟﺒـﻮﻟﻴﺲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰﳍﺎ ، ﻣﻊ ﺗﻜﺎﺛﺮ ﺣﺴﺎﺩﻫﺎ ﻭ ﺃﻋﺪﺍﺋﻬﺎ، ﻛﻞ ﻫﺬﺍﺃﺭﻫﻘﻬﺎ ﻧﻔﺴﻴﺎ‬ ‫ﻭ ﺑﺪﻧﻴﺎ ﻭﻗﺪ ﲣﻄﺖ ﺍﳋﻤﺴﲔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ، ﻓﻐﺎﺩﺭﺕ ﺍ ﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﰱ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻋﺎﻡ ٥٢٩١ﻡ ﻣﺘﻮﺟﻬﺔ ﺍﱃ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻟﻠﻌﻼﺝ.ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎﻭﻟﺖ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﳊﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰﺗﺄﺷﲑﺓ ﻟﻠﻌـﻮﺩﺓ ﺍﱃﻣﺼـﺮ ﺭﻓﻀـﺖ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺃﻥ ﲤﻨﺤﻬﺎ ﳍﺎ، ﻭ ﻇﻠﺖ ﲢﺎﻭﻝ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺣﱴ ﻭﻓﺎ‬ ‫‪‬ﺎ ﰱ ﻟﻨﺪﻥ ﻋﺎﻡ٦٢٩١ﻡ.‬ ‫ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻟﻔﻈﺘﻬﺎ ﻣﺼﺮ ﺍﻟﱴ ﺃﻣﻀﺖ ‪‬ﺎ ﺃﻛﺜﺮﻣﻦ ﺍﺭﺑﻌﲔ ﻋﺎﻣـﺎ،‬ ‫ﻷ‪‬ﺎ ﻋﺎﺷﺖ ﰱ ﻓﺘﺮﺓ ﺗﺎﺭﳜﻴﺔ ﺍﺣﺘﺸﺪﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺿﺪ‬ ‫ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ، ﺣﱴ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻣﻬﻢ، ﻭ ﻷ‪‬ﺎ، ﻭ ﻫﻰﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳉﻤﻴﻠﺔ ﺍﳌﺜﻘﻔـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﻤﻮﺡ، ﺃﻗﺤﻤﺖ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﰱ ﻏﺎﺑﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﰱ ﻭﻗﺖ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﻣﻔﺮﻭﺷﺔ ﺑﺎﻷﻟﻐﺎﻡ ، ﻭ ﻷ‪‬ﺎ ﺣﺎﻭﻟﺖ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ، ﻓﺨﺴـﺮﺕ‬ ‫ﺍﳉﻤﻴﻊ ﲟﺎ ﰱ ﺫﻟﻚ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ.ﻭ ﻗﺪ ﺣﺼﻠﺖ ﺍﻟﻜﺴﻨﺪﺭﺍ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺣﻴﺎ‪‬ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺩﻭﻟﺔ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻘـﺐ" ﺑﻨﺠﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻕ"، ﻭﻗﺪ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ"ﻭﺳﺎﻡ ﺍﻟﺸﻔﻘﺔ" ﺍﻟﺜﺎﱏ ﰒ ﺍ‬
  • 149.
    ‫ﻟﻮﺳﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ، ﻛﺬﻟﻚﻛﺮﻣﻬﺎ ﺷﺎﻩ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻣﻈﻔﺮ ﺍﻟـﺪﻳﻦ ﻭﻣﻨﺤﻬـﺎ‬ ‫"ﻭﺳﺎﻡ ﺷﺮﻓﺖ"، ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺮﱘ ﻣﻦ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺑﺎﺑﺎ ﺭﻭﻣﺎ.‬
  • 150.
    ‫ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﳌﻌﺎﱃﻭ ﺃﺻﺤﺎﺏﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ‬ ‫ﱂ ﻳﻨﻞ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺣﺮﻳﺘﻪ ﺍﳌﻘﺪﺳﺔ ﺇﻻ ﻋﱪ ﻃﺮﻳﻖ ﻃﻮﻳـﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺸﻬﺪﺍﺀ، ﻭﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎﻙ ﻃﺒﻘﺔ ﻣـﻦ‬ ‫ﺃﺑﻨﺎﺋﻪ ﻻ ﺗﺴﻌﻰ ﺇﻻ ﳌﺼﺎﳊﻬﺎ ﺍﳋﺎﺻﺔ، ﺑﺼﺮﻑ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻮﺍﻗﺐ.‬ ‫ﱂ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﺩﺳﺎﺋﺲ ﻭ ﻣﺆﺍﻣﺮﺍﺕ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ" ﺍﳌﺨﻠﻮﻉ" ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ‬ ‫ﻻﺳﺘﺮﺩﺍﺩ ﻋﺮﺷﻪ ﻣﻦ ﻋﻤﻪ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺣﺴﲔ. ﻭ ﻛـﺎﻥ ﻟﻠﺨـﺪﻳﻮﻯ‬ ‫ﻣﺆﻳﺪﻭﻥ ﻛﺜﲑﻭﻥ ﰱﻣﺼﺮ، ﻳﺘﻤﻨﻮﻥ ﻋﻮﺩﺗﻪ، ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺍﳊﺎﻛﻢ ﺍﻟﺸﺮﻋﻰ‬ ‫ﻟﻠﺒﻼﺩ، ﻭ ﺍﻧﺘﺸﺮﺕ ﺑﲔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﺸﻬﲑﺓ" ﺍﷲ ﺣﻰ ﻋﺒـﺎﺱ‬ ‫ﺟﻰ.....". ﳉﺄ ﻋﺒﺎﺱ ﺍﱃ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺃﺑﺖ ﺃﻥ ﺗﺼـﺪﻕ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺰﻣﺎﻡ ﻗﺪ ﺃﻓﻠﺖ ﻣﻦ ﻳﺪﻫﺎ، ﻭﺃﻥ ﺍﳉﻮﻫﺮﺓ ﺍﻟﺜﻤﻴﻨﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺰﻳﻦ‬ ‫ﺗﺎﺟﻬﺎ ﻗﺪ ﺳﻠﺒﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﱃ ﺍﻷﺑﺪ. ﻭ ﰱ ٢ ﻓﱪﺍﻳﺮ ٥١٩١ﻡ ﺃﺭﺳﻠﺖ‬ ‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﲪﻠﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺻﻠﺖ ﺍﱃ ﺍﻟﻀﻔﺔ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻘﻨﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻮﻳﺲ ‪‬ﺪﻑ"ﲢﺮﻳﺮ ﻣﺼﺮ" ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﲨﺎﻝ ﺑﺎﺷﺎ )ﺍﳌﻌﺮﻭﻑ ﲜﻤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺴﻔﺎﺡ (، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﳊﻤﻠﺔ ﻓﺸﻠﺖ ﰱﺍﻗﺘﺤﺎﻡ ﺍﳊﺪﻭﺩ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ،‬
  • 151.
    ‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﺼﺪﺕﳍﺎ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﲟﻌﺎﻭﻧﺔ ﻛﺘﻴﺒﺔ ﻣـﻦ ﺍﳉـﻴﺶ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﳌﻼﺯﻡ ﺍﲪﺪ ﺣﻠﻤﻰ، ﻭﺗﻘﻬﻘﺮ ﺍﻟﺴﻔﺎﺡ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻫﺰﳝﺘﻪ ﺍﻟﺴﺎﺣﻘﺔ ﺍﱃ ﻟﺒﻨﺎﻥ ، ﺣﻴﺚ ﻳﺪﺃ ﲪﻠـﺔ ﻣـﻦ ﺍﻻﻋـﺪﺍﻣﺎﺕ‬ ‫ﻟﻠﻮﻃﻨﻴﲔ ﻭ ﺍﻻﺻﻼﺣﻴﲔ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺘﻌﺎﻭﻧﻮﻥ ﻣﻊ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﰱ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻋﻠﻰ ﺃﻣﻞ ﲢﺮﻳﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﻐﻴﺎﻥ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ.‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻐﻀـﺐ ﺍﻟﺸـﺪﻳﺪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺣﺴﲔ ﻛﻤﺎﻝ، ﺍﻟﺬﻯ ﻗﺒﻞ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ، ﻭ ﺳـﻜﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﺮﺙ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ"ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ ﻭﲨﻴﻊ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﺍﻷﺧﺮﻯ‬ ‫ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﻋﻴﻬﺎ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ"، ﻭﱂ ﻳﻌﺘﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐـﺎﺀ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭﻻ ﻋﻠـﻰ ﺗﺄﺟﻴـﻞ ﺍﻟﻨﻈـﺮ ﰱ ﺍﻟﻐـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺍﱃ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺍﳊﺮﺏ..ﺍﱁ ، ﻭ ﰱ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺫﻟـﻚ‬ ‫ﻣﻨﺤﺘﻪ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﰱ ﺧﻄﺎﺏ ﺍﻟﺘﻜﻠﻴﻒ ﺭﺷﻮﺓ ﺭﺧﻴﺼﺔ ﻫﻰ ﺍﳊـﻖ ﰱ‬ ‫ﺍﻹﻧﻌﺎﻡ ﺑﺎﻟﺮﺗﺐ ﻭ ﺍﻟﻨﻴﺎﺷﲔ ﻋﻠﻰ ﺭﻋﺎﻳﺎﻩ، ﺍﻟﺬﻯ ﻛـﺎﻥ ﺍﻟﺴـﻠﻄﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ ﻳﺴﺘﺄﺛﺮ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ. ﻭﰱ ﺧﻀﻢ ﺍﻟﺴﺨﻂ ﺍﻟﺸﻌﱮ ﺍﻟﻌﺎﺭﻡ، ﻭ‬ ‫ﺍﳌﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻟﺮﻫﻴﺒﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﳝﺮ ‪‬ﺎ، ﺭﺍﺡ ﺍﻟﺴـﻠﻄﺎﻥ‬ ‫ﺣﺴﲔ ﻳﻮﺯﻉ ﰱ ﺑﺬﺥ ﺃﻟﻘﺎﺏ ﺍﻟﺒﺎﻛﻮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﺒﺎﺷﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻘـﺔ‬ ‫ﺍﻷﻋﻴﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﻮﺟﻬﺎﺀ ﻭ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ، ﰱ ﳏﺎﻭﻟﺔ ﻻﺳـﺘﻤﺎﻟﺘﻬﻢ، ﻭ‬ ‫ﲟﻘﺘﻀﻰ ﺍﻷﻣـﺮ ﺍﻟﺴـﻠﻄﺎﱏ ﺍﻟﺼـﺎﺩﺭ ﰱ ٨١ ﺍﺑﺮﻳـﻞ ٥١٩١ﻡ‬
  • 152.
    ‫ﺭﻗﻰﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﻟﻴﺼﺒﺤﻮﺍ ﺃﺻﺤﺎﺏﻣﻌﺎﱃ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻛـﺎﻧﻮﺍ ﺃﺻـﺤﺎﺏ‬ ‫ﺳﻌﺎﺩﺓ ،ﻭ‬ ‫ﺃﺻﺒﺢ ﻟﻘﺐ" ﺻﺎﺣﺐ ﺍﳌﻌﺎﱃ" ﻟﻠﻮﺯﺭﺍﺀ ﻭ ﺭﺋـﻴﺲ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﺮﺩﺍﺭ ﻭ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺪﻳﻮﺍﻥ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﱏ ﻭ ﻛـﺒﲑ ﺃﻣﻨـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ،ﻭ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻮﺷﺎﺡ ﺍﻷﻛﱪ ﻣﻦ ﻧﺸﺎﻥ ﳏﻤـﺪ ﻋﻠـﻰ ،ﻭ‬ ‫ﺣﺎﺋﺰﻯ ﺭﺗﺒﺔ ﺍﻻﻣﺘﻴﺎﺯ، ﺃﻣﺎ ﻟﻘﺐ" ﺣﻀـﺮﺓ ﺻـﺎﺣﺐ ﺍﻟﺴـﻌﺎﺩﺓ"‬ ‫ﻓﻠﻠﻔﺮﻳﻖ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻯ ﻭ ﻟﻠﺤﺎﺋﺰﻳﻦ ﻟﺮﺗﺒﺔ ﺑﺎﺷﺎ، ﻭ ﻟﻘـﺐ"ﺻـﺎﺣﺐ‬ ‫٣٤‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ" ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺤﺎﺋﺰﻳﻦ ﻟﺮﺗﺒﺔ ﺍﻟﻠﻮﺍﺀ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ.. ﺍﱁ‬ ‫ﺷﻦ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﻜﺒﲑ ﺍﲪﺪ ﻟﻄﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﲪﻠﺔ ﺷﻌﻮﺍﺀ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻬﺎﻓﺘﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﺍﺀ ﺍﻷﻟﻘـﺎﺏ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴـﺔ، ﻓﻜﺘـﺐ‬ ‫ﰱ"ﺍﳉﺮﻳﺪﺓ" ﻳﻘﻮﻝ:" ﻧﻌﺬﺭ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺬﻯ ﳛﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﳏﺘﺮﻣﺎﻋﻨـﺪ‬ ‫ﻗﻮﻣﻪ، ﻋﺎﻟﻴﺎ ﰱ ﺍﳌﺮﺗﺒﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ، ﻳﺴﻌﻰ ﺍﱃ ﺑﻠﻮﻍ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻐﺎﻳﺔ ﺑﺎﻷﺧـﺬ‬ ‫ﺑﺄﺳﺒﺎﺏ ﻧﻔﻌﻬﻢ ﻭ ﺗﻘﺪﻣﻬﻢ. ﻳﺒﲎ ﺍﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ ﻭ ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ،ﻭ ﻳﺸـﺎﺭﻙ‬ ‫ﺑﻨﺼﻴﺐ ﻋﻈﻴﻢ ﰱﺍﳉﺎﻣﻌﺔ، ﻭ ﻳﱪ ﺍﻟﻀﻌﻔﺎﺀ ﻭ ﺍﳌﺴـﺎﻛﲔ ﻭ ﻳﺘـﱪﻉ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﳋﲑﻳﺔ، ﺍﺳﻼﻣﻴﺔ ﻭ ﻗﺒﻄﻴـﺔ. ﻭﻟﻜـﻦ ﻣﺎﻋـﺬﺭ ﺫﻟـﻚ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯﻳﺴﺘﻜﺜﺮ ﻣﺎﻟﻪ ﺃﻭﻳﻈﻬﺮ ﺃﻧﻪ ﻳﺴﺘﻜﺜﺮﻩ ﻓﻴﺸﺘﺮﻯ ﻟﻪ ﺭﺗﺒﺔ ﺃﻭ ﻧﻴﺸﺎﻧﺎ،‬ ‫٣٤ﺜﻭﺭﺓ ٩١٩١ﻡ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﺝ١ ﺼﻔﺤﺔ ٩٢ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬ ‫٥٥٩١ﻡ‬
  • 153.
    ‫ﻭ ﻳﻈﻦ ﺃﻧﻪﻳﻜﻮﻥ ﺑﺬﻟﻚ ﳏﺘﺮﻣﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻨﺎﺱ...." ﰒ ﺧﺎﻃﺐ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ :" ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﳚﺐ ﺃﻥ ﺗﻌﻠﻢ ﻛﻤﺎ ﻧﻌﻠﻢ ﳓﻦ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﺃﻥ ﻛـﺜﲑﺍ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺗﺐ ﻳﺒﺎﻉ ﻭ ﻳﺸﺘﺮﻯ. ﻓﺈﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﺰﺍﻝ ﻣﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸﻬﺮﺓ ﻭ‬ ‫ﺍﻻﲨﺎﻉ،ﺗﻌﺘﺬﺭ ﺑﻌﺪﻡ ﺍﻟﻌﻠﻢ، ﻓﻼ ﺗﺆﺍﺧﺬﻧﺎ ﺍﺫﻥ ﺇﻥ ﻗﻠﻨﺎ ﺍ‪‬ﺎ ﻻﺗﻌـﻴﺶ‬ ‫ﻣﻌﺘﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ، ﺑﻞ ﻫﻰ ﺳﺎﻛﻨﺔ ﰱ ﺍﻟﺴﺤﺎﺏ. ﻧﺒﻬﺘﻬﺎ ﺍﳉﺮﺍﺋﺪ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺍﻵﻥ ﻓﻠﻢ ﺗﻨﺘﺒﻪ، ﻓﻤﺎ ﻫﻰ ﺇﻻ ﻏﺎﻓﻠﺔ ﻋﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﺍﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﻻﺧﻼﻕ ﺃﻭ ﻣﺘﻐﺎﻓﻠﺔ ﻋﻨﻬﺎ، ﻭ ﻫﻰ ﰱ ﺍﳊﺎﻟﲔ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﺍﺳﺘﻴﺎﺀ ﺍﻷﻣﺔ‬ ‫٤٤ ٥٤‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ،ﺣﱴ ﺍﻟﺘﺸﻬﲑ ‪‬ﺎ" .‬ ‫ﱂ ﺗﻔﻠﺢ ﺗﻠﻚ ﺍﶈﺎﻭﻻﺕ ﰱ ﺍﺳﺘﺮﺿﺎﺀ ﺍﻟﺸـﻌﺐ ﺍﻟﻐﺎﺿـﺐ،‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺯﺍﺭ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺣﺴﲔ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﱂ ﳚﺪ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻭﺍﺣﺪﺍ‬ ‫ﰱ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ،ﻗﺎﻃﻌﻪ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ، ﻭﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﺗﻜﺘﻤﻞ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺷﻬﻮﺭ‬ ‫ﺗﻌﺮﺽ ﻟﻠﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻻﻏﺘﻴﺎﻟﻪ ﰱ ٨ ﺍﺑﺮﻳـﻞ ٥١٩١ﻡ ﺑﻌﻴـﺎﺭ‬ ‫ﻧﺎﺭﻯ ﺃﻃﻠﻘﻪ ﺗﺎﺟﺮ ﰱ ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ، ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﳒﺎ ﻣﻦ ﺍﶈﺎﻭﻟـﺔ، ﰒ ﲤـﺖ‬ ‫ﳏﺎﻭﻟﺔﺃﺧﺮﻯ ﻻﻏﺘﻴﺎﻝ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺣﺴﲔ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﻮﺭ ﻗﻠﻴﻠﺔ، ﰱ ﻳﻮﻟﻴﻮ،‬ ‫٤٤‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎﺕ . ﺍﺤﻤﺩ ﻟﻁﻔﻰﺍﻟﺴﻴﺩ ﺝ ١ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ٧٣٩١ﻡ.‬ ‫٥٤‬ ‫ﻜﺘﺏ ﺍﺤﻤﺩ ﻟﻁﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﻫﺫﺍ ﻓﻰ ﻋﻬﺩ ﺍﻟﺨﺩﻴﻭﻯ ﻋﺒﺎﺱ ،ﻜﺄﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﻨﺒﺄ ﺒﻤﺎ‬ ‫ﺴﻴﺤﺩﺙ ﻓﻰ ﻋﻬﺩ ﺴﻠﻔﻪ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﻏﺘﺼﺏ ﺍﻟﻌﺭﺵ ﺘﺤﺕ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺃﻋﺩﺍﺀ ﺍﻟﺒﻼﺩ .‬
  • 154.
    ‫ﻭ ﻫﻮ ﺧﺎﺭﺝﻣﻦ ﻣﺴﺠﺪ ﺑﺎﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﺩﺍﺋﻪ ﻟﺼﻼﺓ ﺍﳉﻤﻌﺔ، ﻭ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻟﻘﺎﺀ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻳﺪﻭﻳﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﻭ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﱂ ﺗﻨﻔﺠﺮ.‬ ‫ﺗﺼﺎﻋﺪﺕ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﱃ ﺫﺭﻭ‪‬ﺎ ﺑﻌﺪ ﺍﻛﺘﺸـﺎﻑ ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻳﺔ )ﺳﺎﻳﻜﺲ ﺑﻴﻜﻮ( ﰱ ﻣﺎﻳﻮ٦١٩١ﻡ ﺍﻟﱴ ﻗﺴـﻤﺖ ﺍﻹﺭﺙ‬ ‫ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱐ ﺑﲔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﻓﺮﻧﺴـﺎ، ﻭﻛﺸـﻔﺖ ﺍﻟﻨﻮﺍﻳـﺎ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻧﺴﻴﲔ ﻭ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﲡﺎﻩ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻭﰎ ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻓﻴﻬـﺎﻋﻠﻰ ﻭﺿـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﲢﺖ ﺍﻻﻧﺘﺪﺍﺏ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ، ﻭﺳـﻮﺭﻳﺎ ﻭ ﻟﺒﻨـﺎﻥ‬ ‫ﻭﻭﻻﻳﺔ ﺍﳌﻮﺻﻞ ﲢﺖ ﺍﻻﻧﺘﺪﺍﺏ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ. ﻭﰱ ٠١ ﻳﻮﻧﻴﻮ ٦١٩١ﻡ‬ ‫ﺃﻋﻠﻦ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﺣﺴﲔ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ ﺍﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﺪﺀ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻷﺗﺮﺍﻙ، ﻭﻣﺎﻟﺒﺜﺖ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺃﻥ ﺇﻧﺘﺸﺮﺕ ﰱ ﺑـﺎﻗﻰ ﻣـﺪﻥ ﺍﳉﺰﻳـﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ. ﺍﻧﺘﻬﺰﺕ"ﺍﻷﺳﺪ ﺍﻟﻌﺠﻮﺯ" ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﺍﻟﺬﻫﺒﻴـﺔ،‬ ‫ﻓﺸﺠﻌﺖ ﲤﺮﺩ ﺍﳊﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﳍﻴﻤﻨﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ، ﻭ ﰱ ﻧﻔـﺲ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺬﻯ ﺑﺪﺃﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﳉﻨﺮﺍﻝ ﺍﻟﻠﻨﱮ، ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﳍﺠﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﻓﻠﺴـﻄﲔ ﰱ ٢ ﻧـﻮﻓﻤﱪ ٧١٩١ﻡ‬ ‫ﺃﺻﺪﺭ ﻭﺯﻳﺮ ﺧﺎﺭﺟﻴﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺑﻠﻔﻮﺭ ﻭﻋـﺪﻩ ﺍﳌﺸـﺌﻮﻡ ﺑـﺘﻤﻜﲔ‬ ‫ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻴﲔ ﻣﻦ ﺃﺭﺽ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻜﺎﻓﺄﺓ ﳍﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻌـﺎﻭ‪‬ﻢ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﳊﻠﻔﺎﺀ ﰱ ﺍﳊﺮﺏ ﺿﺪ ﺍﳌﺎﻧﻴﺎ. ﻭ ﰱ ٣١ ﻧﻮﻓﻤﱪ ﺍﺣﺘﻠﺖ ﺟﻴﻮﺵ‬ ‫ﺍﳊﻠﻔﺎﺀ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﺳﻄﻨﺒﻮﻝ، ﻭ ﺩﺧﻠﺖ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ ﺍﻟﻘـﺪﺱ‬
  • 155.
    ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺸﺮﻳﻔﺔ ﰱ٩ ﺩﻳﺴﻤﱪ.ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﻫﻰ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﳍﺰﺍﺋﻢ ﻭ‬ ‫ﺍﻧﺴﺤﺎﺑﺎﺕ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻭ ﻛـﺬﻟﻚ ﺗﺴـﻠﻞ‬ ‫ﺍﻟﺜﻌﺒﺎﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﱏ ﺍﱃ ﺣِﺠﺮ ﺍﻟﻌﺮﺏ.‬ ‫ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﻭﻗﻊ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻛﺎﻥ ﻗﻮﻳﺎﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﳌﺼـﺮﻯ‬ ‫ﺣﺴﲔ ﻛﻤﺎﻝ، ﻓﻘﺪ ﺗﻮﰱ ﰱ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻣﻦ ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ﻋﺎﻡ ٧١٩١ﻡ ﺑﻌـﺪ‬ ‫ﺍﺷﺘﺪﺍﺩ ﺍﳌﺮﺽ ﻋﻠﻴﻪ ﻭ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻭﻋﻰﲤﺎﻣﺎ ﺭﻓﺾ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻟﻪ، ﺭﻏـﻢ‬ ‫ﳏﺎﻭﻻﺗﻪ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺷﺮﻋﻴﺘﻪ ﻭ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻄﻌﻢ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﻟﻘﺖ ﺑﻪ ﺍﻟﻴـﻪ‬ ‫ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ. ﻗﺒﻞ ﻭﻓﺎﺗﻪ ﺭﻓﺾ ﺍﺑﻨﻪ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ، ﺍﻷﻣﲑ ﻛﻤﺎﻝ ﺍﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺣﺴﲔ، ﺃﻥ ﳜﻠﻔﻪ، ﻭ ﺗﻨﺎﺯﻝ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﺮﺵ، ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﺷﺠﻊ"‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ" ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﻔﺮﺽ ﺇﺭﺍﺩ‪‬ﺎ ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻭﺗﻌﲔ ﺍﻷﺥ ﺍﻷﺻﻐﺮ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺎﻥ ﺣﺴﲔ: ﺍﻻﻣﲑ ﺃﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ ﺳﻠﻄﺎﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺵ ﻣﺼﺮ٦٤، ﻭ‬ ‫ﻟﺘﺄ ﻛﻴﺪ ﻫﻴﻤﻨﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﺟﺎﺀ ﰱ ﻗﺮﺍﺭ ﺍﻟﺘﻌﻴﲔ :" ﺇﻥ ﺣﻜﻮﻣـﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ﺍﳉﻼﻟﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺗﻌﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﻋﻈﻤﺘﻜﻢ ﺗﺒﻮﺀ ﻫﺬﺍﺍﻟﻌﺮﺵ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻣﻰ ، ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻮﺭﺛﺘﻜﻢ ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻛﻢ ، ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻨﻈـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻮﺭﺍﺛﻰ ﺍﻟﺬﻯ ﺳﻴﻮﺿﻊ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎﻕ ﺑﲔ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﳉﻼﻟـﺔ‬ ‫٦٤‬ ‫) ﺴﻴﻌﻠﻥ ﻨﻔﺴﻪ ﻤﻠﻜﺎ ﻓﻰ ٨١ ﺍﺒﺭﻴل ﻋﺎﻡ ٣٢٩١ﻡ(‬
  • 156.
    ‫ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻭ ﺑﲔﻋﻈﻤﺘﻜﻢ"٧٤ ﻭ ﻗﺒﻞ ﺍﻷﻣﲑ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺴﺨﻰ‬ ‫ﳑﺘﻨﺎ ﻭ ﺃﻋﻠﻦ ﻭﻻﺀﻩ ﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ" ﺍﻟﺪﻭﻟـﺔ ﺍﳊﺎﻣﻴـﺔ ﻋـﺮﺵ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﻨﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ"، ﻭﺗﻌﺒﲑﺍ ﻋﻦ ﻫﺬﺍﺍﻻﻣﺘﻨﺎﻥ ﺍﺟﺘﻤﻊ ﳎﻠﺲ ﺍﻟـﻮﺯﺭﺍﺀ‬ ‫ﻳﻮﻡ ٩ ﻣﺎﺭﺱ ٨١٩١ ﻡ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻓﺆﺍﺩ ﻭﻗﺮﺭ ﺃﻥ ﺗﺘﻨـﺎﺯﻝ‬ ‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻋﻦ ﻣﺒﻠﻎ ﺛﻼﺛـﺔ ﻣﻼﻳـﲔ ﺟﻨﻴﻬـﺎ ﻣﺼـﺮﻳﺎ ﻭ‬ ‫ﻧﺼﻒ،ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳋﺰﺍﻧﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻗﺪ ﺃﻗﺮﺿﺘﻪ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﳊﺮﺏ ،" ﺍﻋﺘﺮﺍﻓﺎ ﲜﻤﻴﻞ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﺍﻟﱴ ﲪﺖ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻣـﻦ‬ ‫ﺧﻄﺮ ﺍﻟﻐﺎﺭﺍﺕ"!! ﻭ ‪‬ﺬﺍ ﺗﺮﺳﺨﺖ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ، ﻭ‬ ‫ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺍﻻﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﳌﺘﻌﺴﻔﺔ ﺍﻟﱴ ﺍﲣﺬ‪‬ﺎ ﺳﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻃﻮﺍﻝ‬ ‫ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻣﱪﺭﺓ، ﻭ ﺗﺴﺘﻮﺟﺐ ﺍﻟﺸﻜﺮ !!‬ ‫٧٤‬ ‫ﺜﻭﺭﺓ ٩١٩١ﻡ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﺝ١ ﺼﻔﺤﺔ ٥٤ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ٥٥٩١ﻡ‬
  • 157.
    ‫ﺍﻟﺮﻗﺺ ﻣﻊ ﺍﻟﺬﺋﺎﺏ‬ ‫ﻣﻦﺍﻟﻌﺴﲑ ﻋﻠﻰ ﺩﻭﻟﺔ ﻏﺎﺯﻳﺔ ﺃﻥ ﺗﺘﺨﻠﻰ ﻋـﻦ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﻗﻬﺮ‪‬ﺎ ﻭ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﺬﻯ ﺍﺳﺘﻌﺒﺪﺗﻪ ﻭ ﺣﺮﻣﺘﻪ ﻣﻦ ﺛﺮﻭﺍﺕ ﺑﻼﺩﻩ، ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺩﺧﻠﺖ ﺍﳉﻴﻮﺵ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻣﺼﺮ ﺑﺰﻋﻢ ﲪﺎﻳﺔ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﻣـﻦ‬ ‫ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﻀﺒﺎﻁ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ، ﻭﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﺑﻨـﻪ ﻋﺒـﺎﺱ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﺎ ﻟﻼﳒﻠﻴﺰ ﻭ ﻻ ﺭﺍﻏﺒﺎ ﰱ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻫﻢ ﺑﺎﻟﺒﻼﺩ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺫﻟـﻚ‬ ‫ﺑﻘﻮﺍ، ﺑﻞ ﻭ ﺍﻧﺘﻬﻰ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺄﻥ ﺧﻠﻌﻮﻩ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﺮﺵ، ﻭ"ﻋﻴﻨـﻮﺍ" ﻋﻤـﻪ‬ ‫ﺣﺴﲔ ﻛﺎﻣﻞ، ﰒ ﻋﻤﻪ ﺍﻵﺧﺮ ﺍﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ. ﺃﻯ ﺃ‪‬ﻢ ﻓﻌﻠـﻮﺍ ﻋﻜـﺲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺎﺅﺍ ﻣﻦ ﺃﺟﻠﻪ ؛ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺣﺮﺍﺳﺔ ﺍﻟﻌﺮﺵ ﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻭ ﻧﺴﻠﻪ ﻣـﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪﻩ، ﺣﻮﻟﻮﻩ ﺍﱃ ﻓﺮﻉ ﺁﺧﺮ ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ.‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺭﻏﻢ ﺍﺭﺍﺩﺓﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ‬ ‫، ﲢﻮﻝ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﱃ"ﲪﺎﻳﺔ" ﻣﺼﺮ ﻣﻦ ﻋﻮﺍﻗﺐ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ.ﻭ‬ ‫ﺍﻧﻘﺴﻢ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﺍﱃ ﻓﺮﻳﻘﲔ، ﺍﻷﻭﻝ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﲟﺴـﺎﻧﺪﺓ ﺗﺮﻛﻴـﺎ ﰱ‬ ‫ﺍﳊﺮﺏ ﻭ ﺑﺎﻟﻨﻀﺎﻝ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍ‪‬ﺎﺀ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻓـﻮﺭﺍ، ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻣﻦ ﻳﺆﻣﻨﻮﻥ ﺑﺎﳌﺜﻞ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺍﻟﻘﺎﺋﻞ"ﺑﺄﻧﻚ ﺍﺫﺍ ﺭﻗﺼـﺖ ﻣـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺬﺋﺐ ﳝﻜﻨﻚ ﺃﻥ ﺗﺮﻭﺿﻪ"،ﻭﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺮﻭﻥ ﺃﻥ " ﻧﺎﺭ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻭ ﻻﺟﻨﺔ‬
  • 158.
    ‫ﺍﻷﺗﺮﺍﻙ"،ﻭ"ﻋﺪﻭ ﻋﺎﻗﻞ ﺧﲑﻣﻦ ﺻﺪﻳﻖ ﻏﱮ ﻭ ﻣﺘﺨﻠﻒ ﻭ ﻏﺎﺷـﻢ"‬ ‫!! ﻭﻗﺪ ﺗﺼﻮﺭﻭﺍ ﺃﻥ ﻣﺼﺮ ﺇﺫﺍ ﺍﺗﺒﻌﺖ ﻓﻠﺴﻔﺔ" ﺍﻟﺮﻗﺺ ﻣﻊ ﺍﻟﺬﺋﺐ"،‬ ‫ﻭ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﰱ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﳌﻼﻳﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺣﱴ ﺗﻨﺘـﻬﻰ‬ ‫ﺍﳊﺮﺏ ﺳﺘﻀﺮﺏ ﺍﻟﻌﺼﻔﻮﺭﻳﻦ ﺃﻭ ﺑﺎﻷﺣﺮﻯ" ﺍﳊـﺪﺃﺗﲔ" ﲝﺠـﺮ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪ:ﺗﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ ‪‬ﺎﺋﻴﺎ، ﻭ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ" ﺳﺘﺨﺘﺸﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺩﻣﻬﺎ"، ﻭ ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻖ ﻣﻦ ﻓﻀﺔ، ﻣﻊ‬ ‫ﺧﻄﺎﺏ ﺷﻜﺮ ﻭ ﺍﻣﺘﻨﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻭﻗﻮﻓﻬﺎ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﻭ ﻣﺴﺎﻧﺪ‪‬ﺎ ﻃﻮﺍﻝ‬ ‫ﺍﳊﺮﺏ !!‬ ‫ﻭ ﰱ ١١ﻧﻮﻓﻤﱪ ٨١٩١ﻡ ﻋﻘﺪﺕ ﺍﳍﺪﻧﺔ ﺑﲔ ﺍﳌﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﺍﳊﻠﻔﺎﺀ‬ ‫، ﻭﹸﻋﻠﻨﺖ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﳊﺮﺏ. ﻭ ﺑﺪﺃﺕ ﻣﻼﻣﺢ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺍﳉﺪﻳﺪ ﺗﺘﻀـﺢ ،‬ ‫ﺃ‬ ‫ﻋﺎﱂ ﺑﻼ ﺍﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳﺎﺕ ﻭ ﻻ ﺳﻼﻃﲔ ﻭ ﻻ ﻗﻴﺎﺻـﺮﺓ. ﺍ‪‬ـﺎﺭﺕ‬ ‫ﺍﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳﺔ ﺁﻝ ﻫﺎﺑﺴﺒﻮﺭﺝ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﺴﺒﺒﻮﺍ ﰱ ﺇﺷـﻌﺎﳍﺎ ، ﻭ ﹸﻋﻠﻨـﺖ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﰱ ﺍﳌﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﹸﺮﺩ ﺍﻟﻘﻴﺼﺮ، ﻭ ﺃﺳﻘﻄﺖ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺒﻠﺸـﻔﻴﺔ‬ ‫ﻃ‬ ‫ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭ ﺍﻟﺮﻭﺳﻰ، ﰒ ﺃﻋﺪﻣﺘﻪ ﻫﻮ ﻭﻋﺎﺋﻠﺘﻪ، ﻭ ﺍﻋﻠﻨﺖ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﲢﺎﺩ‬ ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺎﺕ ﺍﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻴﺔ ﰱ ﺭﻭﺳﻴﺎ.‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﳋﻼﻓﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﺑـﺪﺃﺕ ﺗﺘـﻬﺎﻭﻯ.. ﺍﺳﺘﺴـﻠﻤﺖ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻭﻭﻗﻌﺖ ﺍﳍﺪﻧﺔ ﻣﻊ ﺍﳊﻠﻔﺎﺀ ﰱ ٠٣ ﺃﻛﺘـﻮﺑﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺍﻗﺘﺤﻤﺖ ﻗﻮﺍﺕ ﺍﳊﻠﻔـﺎﺀ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ ﻭ ﺍﻻﻳﻄﺎﻟﻴـﺔ ﻭ‬
  • 159.
    ‫ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺍﻵﺳﺘﺎﻧﺔ، ﻭﻭﺻﻞﺍﳉﻴﺶ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﱏ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺃﺯﻣﲑ ﻭ ﺍﺣﺘﻠﻬﺎ .‬ ‫ﻟﻘﺪﻛﺎﻧﺖ ﻫﺰﳝﺔﺗﺮﻛﻴﺎ ﰱﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔﺍﻷﻭﱃ ﺳﺎﺣﻘﺔ ﻭﻭﺻﻞ ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺍﱃ ﺩﺭﺟﺔ ﺃﻥ ﺛﺎﺭﺕ ﻣﻨﺎﻗﺸﺎﺕ ﺩﻭﻟﻴﺔ ﺣﻮﻝ ﺗﺪﻭﻳﻞ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫، ﺍﻵﺳﺘﺎﻧﺔ )ﺍﺳﺘﻨﺒﻮﻝ ( ﻭ ﻣﺎ ﳛﻴﻂ ‪‬ﺎ ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻳﻖ ﲝﺮﻳﺔ، ﺃﻭ ﻭﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﲢﺖ ﺍﻻﻧﺘﺪﺍﺏ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ !. ﻭ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﳌﻨﻄﻘﻰ ﺃﻥ ﺗﻈﻞ ﺍﻟﺒﻼﺩ‬ ‫ﺍﳋﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﻬﻴﻤﻨﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﰱ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻘﺪﱘ، ﻓﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺃﻏﻠﺒﻬﺎﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼﻝ، ﻭ ﺍﻧﺘﻈﺮﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﺍﻋـﻼﻥ ﺍﻟﻨﺠـﺎﺡ ﺍﻟﺴـﺎﺣﻖ‬ ‫ﳋﻄﺘﻬﻢ .‬ ‫ﻭ ﰱ ﺯﺣﺎﻡ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻻﺕ ﺑﺎﻧﺘﺼﺎﺭ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ ﻭ ﺣﻠﻔﺎﺋﻬـﺎ ﰱ‬ ‫ﺍﳊﺮﺏ، ﺣﺪﺙ ﻣﺎ ﺃﺻﺎﺏ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺳﻴﺎﺳﺔ" ﺍﻟﺮﻗﺺ ﻣﻊ ﺍﻟـﺬﺋﺐ"‬ ‫ﺑﺼﺪﻣﺔ ﻣﺮﻭﻋﺔ. ﻓﻘﺪ ﺗﻔﺘﻖ ﺫﻫﻦ ﺍﳌﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺳﲑ ﻭﻳﻠﻴـﺎﻡ‬ ‫ﺑﺮﻭﻧﻴﺖ ﻣﺴﺘﺸﺎﺭ ﺩﺍﺭ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﲟﺼﺮ، ﻭ ﻣﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﳌﺎﻟﻴـﺔ،‬ ‫ﰱ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٨١٩١ﻡ ﻋﻤﺎ ﲰﻰ" ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻰ"، ﻭﻫﻮ ﻣﺸﺮﻭﻉ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻳﺮﺳﺦ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ، ﻭ ﳚﻌﻞ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ ﻋﺰﺑﺔ ﺩﻭﻟﻴﺔ ﻳﺮﺗﻊ ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺃﻓﺎﻗﻮﺍ ﺍﻟﻐﺮﺏ ﻭ ﺷﺬﺍﺫ ﺍﻷﻭﺭﻭﺭﺑﻴﲔ ﻭ ﺍﳌﻐﺎﻣﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﻨﺴـﻴﺔ.ﻭ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻻﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺿﺎﻕ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﺫﺭﻋﺎ ‪‬ﺎ،‬ ‫ﻭ ﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺏ ﻓﻮﺭﺍ ﻣﻦ ﺍﻷﺭﺍﺿﻰ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﺎﺳـﺘﻘﻼﻝ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻭ ﺣﻖ ﺷﻌﺒﻬﺎ ﰱ ﺃﻥ ﳛﻜﻢ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﺩﻭﻥ ﻭﺻﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺃﻯ‬
  • 160.
    ‫ﺩﻭﻟﺔ ﺃﺟﻨﺒﻴﺔ، ﺍﻗﺘﺮﺡﺑﺮﻭﻧﻴﺖ ﺇﻧﺸﺎﺀ ﳎﻠﺲ ﻧﻮﺍﺏ ﻣﺼﺮﻯ ، ﻳﺆﻟﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ، ﻟﻜﻨﻪ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻯ ﳏﺾ، ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺳﻠﻄﺔ ﻗﻄﻌﻴﺔ ﰱ ﺃﻯ‬ ‫ﺃﻣﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻮﺭ، ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻛﻠـﻬﺎ ‪‬ﻠـﺲ‬ ‫ﺷﻴﻮﺥ ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺃﻗﻠﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺃﻏﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ !! ﺃﻯ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﻟﻦ ﻳﺮﺣﻠﻮﺍ، ﺑﻞ ﺳﻴﺤﻜﻤﻮﺍ ﻭ ﻳﺸﺮﻋﻮﺍ !!‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺣﺴﲔ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ‬ ‫ﺍﳌﺆﻣﻨﲔ ﺑﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﳌﻬﺎﺩﻧﺔ ﻟﻼﳒﻠﻴﺰ ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﺍﻧـﺘﻔﺾ ﺭﺍﻓﻀـﺎ‬ ‫ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﻭ ﺃﻋﻠﻦ ﺍﺳﺘﻨﻜﺎﺭﻩ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﻪ ، ﻭﻛﺘﺐ ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺃﺫﺍﻉ ‪‬ﺎ‬ ‫ﺳﺮ ﺫﻟﻚ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﻭﺭﺩ ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺑﺮﻭﻧﻴﺖ ﻗﺎﻝ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ:‬ ‫"..ﻓﻠﻘﺪ ﺟﺎﺀﺕ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﰱ ﻋﺎﻡ ٢٨٨١ﻡ‬ ‫ﺑﺪﻋﻮﺓ ﻣﻦ ﻭﱃ ﺍﻷﻣﺮ ﺣﻴﻨﺌﺬ ) ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴـﻖ ( ﻟﻘﻤـﻊ ﻓﺘﻨـﺔ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ) ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻴﺔ ( ﻭ ﻗﺎﺑﻠﺘﻬﺎ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﺮﺯﻳﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ )!( ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺍﻟﺼﺪﻳﻖ ﻟﺼﺪﻳﻘﻪ، ﻭ ﻗﺎﻡ ﺿﺒﺎﻁ ﺃﺭﻛﺎﻥ ﺣﺮﺏ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﲟﺆﺍﺯﺭ‪‬ﺎ ﰱ ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ ﺑﺘﻘﺪﱘ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭ ﺍﳋﻄﻂ ﺍﱃ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺃﺭﻛﺎﻥ ﺣﺮ‪‬ﺎ )!!(.ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﺷﺘﺒﻜﺖ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﰱ ﺣـﺮﺏ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﻘﻴﺖ ﻫﺎﺩﺋﺔ ﺑﻞ ﺟﻨﺤﺖ ﺍﱃ ﲤﺎﻡ ﺍﻟﺴﻜﻮﻥ ﻭ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﺿﻄﺮﺍﺏ ﺍﻟﻀﻤﺎﺋﺮ ﺍﺿﻄﺮﺍﺑﺎ ﺧﻄﲑﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺟﻬﺔ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬
  • 161.
    ‫ﺍﳋﻼﻓﺔ. ﺑﻞ ﺍﻥﻣﺼﺮ ﺗﻌﺪﺕ ﺫﻟﻚ ﺍﳌﻮﻗﻒ ﺃﻳﻀﺎ ﻓﺒﺬﻟﺖ ﻟﻠﺠـﻴﺶ‬ ‫ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻣﻌﺎﻭﻧﺔ ﻣﻦ ﺃﻓﻀﻞ ﻭﺟﻮﻩ ﺍﳌﻌﺎﻭﻧﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ. ﻓﺠﻌﻠﺖ ﲢﺖ‬ ‫ﺗﺼﺮﻑ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﲨﻴﻊ ﻣﻮﺍﺭﺩﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺎﻝ ﻭ ﻣﺆﻭﻧﺔ ﻭﻭﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻭ ﺭﺟﺎﻝ، ﻓﺄﺭﺳﻠﺖ ﺍﱃ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﺟﻴﺸﺎ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﳌﺴـﺘﺪﳝﺔ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩﻩ ٠٠٠٧١ ﻣﺼﺮﻯ ) ﻓﺮﻕ ﺍﻟﻌﻤﺎﻝ ﻭ ﻓﺮﻕ ﺍﳉﻤﺎﻟـﺔ ( ﻭ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺃﻭﺟﺐ ﺍﺳﺘﺒﻘﺎﺀ ﻫﺬﺍ ﺍﳉﻴﺶ ‪‬ﺬﺍ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻭﺍﻡ ﺍﺳـﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫٨٤‬ ‫ﳓﻮ ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻭ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﻣﺼﺮ.....ﺍﱁ"‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺍﳌﻔﺮﻭﺽ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺫﻟﻚ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﺍﳋﺒﻴﺚ ﺳﺮﺍ، ﻭ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺃﻓﺸﺘﻪ، ﻭ ﻋﻢ ﺍﻟﺴﺨﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ، ﻭﺗﻨﺒﻪ‬ ‫ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﺍﱃ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺤﺮﻙ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻟﻠـﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ.‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﲡﺮﻯ ﰱﺍﲡﺎﻩ ﺁﺧﺮ ؛ ﻓﻔـﻰ ٠٣ ﻳﻨـﺎﻳﺮ‬ ‫٩١٩١ﻡ ﻗﺮﺭﺕ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻜﱪﻯ ﺳﻠﺦ ﺃﺭﻣﻴﻨﻴﺎ ﻭ ﺑﻼﺩﺍﻟﻌﺮﺏ ﻋـﻦ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ، ﻭ ﺍﻋﺘﱪﺕ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﳌﻤﻜﻦ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﻣﺆﻗﺘـﺎ ﺑﺎﺳـﺘﻘﻼﳍﺎ‬ ‫ﺑﺸﺮﻁ ﺃﻥ ﺗﺘﻠﻘﻰ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﻭ ﺍﳌﺸﻮﺭﺓ ﻣﻦ ﺩﻭﻟﺔ ﻣﻨﺘﺪﺑﺔ . ﻭﺑـﺬﻟﻚ‬ ‫ﲤﺖ"ﺗﺮﻗﻴﺔ" ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ، ﻓﺒﻌﺪ ﺃﻥ ﲢﻮﻝ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﳊـﺮﺏ ﺍﱃ ﲪﺎﻳـﺔ،‬ ‫ﺃﺻﺒﺢ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻻﻧﺘﺪﺍﺏ، ﻭ ﲟﻘﺘﻀﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺗﺼـﺒﺢ‬ ‫٨٤‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﺼﻔﺤﺔ ٩١٢‬
  • 162.
    ‫ﻣﺼﺮ ﲢﺖ" ﺍﻻﻧﺘﺪﺍﺏﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ"، ﻭﻳﺒﻘﻰ ‪‬ﺎ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻟﱪﻳﻄـﺎﱏ، ﻭ‬ ‫ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺣﻠﻢ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﺑﺄﻥ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺍﱃ ﺍﻷﺑﺪ ﺭﺍﺯﺣﺔ ﻓﻮﻕ ﺃﻧﻔﺎﺳـﻬﺎﻭ‬ ‫ﺗﻈﻞ ﺑﻼﺩ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺍﱃ ﻣﺎﻻ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺳﻮﻗﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﺘﻮﺭﻳﺪ ﺍﳌﻮﺍﺩ ﺍﳋﺎﻡ ﻭ‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻖ ﺍﳌﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ.‬ ‫ﻭ ﰱ ٦ ﻓﱪﺍﻳﺮ ٩١٩١ﻡ ﻋﻘﺪ ﻣﺆﲤﺮ ﺩﻭﱃ ﺑﺒﺎﺭﻳﺲ، ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺷﺮﻭﻁ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭ ﺍﻟﺼﻠﺢ ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ ﺭﺋـﻴﺲ ﺍﻟـﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴـﻰ‬ ‫ﻛﻠﻴﻤﺎﻧﺼﻮ، ﺣﻀﺮﻩ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻟﻮﻳـﺪ ﺟـﻮﺭﺝ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ، ﻭ ﺧﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰﺍﳉﻤﻴﻊ ﺳﺤﺎﺑﺎﺕ ﺍﻷﻣﻞ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺟﻒ ﰱ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﳌﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﱴ ﺃﻋﻠﻨﻬﺎ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﰱ ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻭﻳﺪﺭﻭ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ ﻭ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺣـﻖ ﺍﻟﺸـﻌﻮﺏ ﰱ ﺗﻘﺮﻳـﺮ‬ ‫ﻣﺼﲑﻫﺎ، ﻭﺗﻜﻮﻧﺖ ﻭﻓﻮﺩﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﶈﺘﻠﺔ ﳊﻀﻮﺭ ﺍﳌﺆﲤﺮ ﻭﲤﺜﻴـﻞ‬ ‫ﺷﻌﻮ‪‬ﺎ، ﻭ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻭﻓﺪﻋﺮﰉ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﻓﻴﺼﻞ ﺍﳊﺴﲔ ﺍﺑﻦ‬ ‫ﺷﺮﻳﻒ ﻣﻜﺔ ﺍﻟﺬﻯ ﲤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰱ ﺍﳌﺆﲤﺮ ﻭ ﲢـﺪﺙ ﳌـﺪﺓ‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻮﻓﻮﺩ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﺼﺤﺒﻪ ﺿﺎﺑﻂ ﺑﺮﻳﻄﺎﱏ ﻳـﺪﻋﻰ‬ ‫ﻟﻮﺭﺍﻧﺲ ﻗﺎﻡ ﺑﺘﺮﲨﺔ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻟﻠﻤﺆﲤﺮ ﺍﱃ ﺍﻟﻠﻐﺔﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ) ﺍﻟﺬﻯ ﹸﻧﺘﺞ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻓﻴﻠﻢ ﻋﺎﳌﻰ ﺷﺎﺭﻙ ﻋﻤﺮ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﰱ ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ(، ﻭ ﻃﺎﻟﺐ ﺍﻷﻣـﲑ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺍﳊﺴﲔ ﺑﻮﺣﺪﺓ ﻭ ﺍﺳـﺘﻘﻼﻝ ﻛـﻞ ﺍﻟـﺪﻭﻝ ﺍﻟﻨﺎﻃﻘـﺔ‬
  • 163.
    ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ.ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯﺍﻟﺬﻯ ﺳﺎﻓﺮ ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻟﻴﻤﺜـﻞ ﺷـﻌﺐ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻓﻠﻢ ﺗﻌﻂ ﻟﻪ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎ ﻟﻴﺸﺎﺭﻙ ﰱﺍﳌﺆﲤﺮ !!‬ ‫ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﺗﺒﲔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻓﺸﻞ ﺃﺳﻠﻮﺏ"ﺍﻟﺮﻗﺺ ﻣﻊ ﺍﻟـﺬﺋﺎﺏ"،‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﹸﺪﻣﺖ ﻣﺼﺮ ﻟﻘﻤﺔ ﺳـﺎﺋﻐﺔ ﻟﻸﺳـﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄـﺎﱏ ﺍﻟﻌﺠـﻮﺯ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻟﻴﻠﺘﻬﻤﻬﺎ ﺑﻼﻫﻨﺎﺀ ﻭ ﻻﺷﻔﺎﺀ ، ﻭ ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻬﻞ ﻋﻠﻴـﻪ ﺑﻌـﺪ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﺃﻥ ﻳﺘﺨﻠﻰ ﻋﻨﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﳚﱪ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺇﺟﺒﺎﺭﺍ .‬ ‫ﺷﺎﻫﺪ ﻣﻦ ﺃﻫﻠﻬﻢ‬
  • 164.
    ‫ﺭﺣﻠﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻭﺷﺎﻗﺔ ﻗﻄﻌﻬﺎ ﺁﺑﺎﺅﻧﺎ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻟﻠﺼـﻌﻮﺩ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻔﺢ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻤﺔ، ﻭ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻣﺜﻞ ﺳﻴﺰﻳﻒ ﺑﻄﻞ ﺍﻷﺳﻄﻮﺭﺓ ﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ، ﻛﻠﻤﺎ ﻗﻄﻌﻮﺍ ﺷﻮﻃﺎ ﺗﺂﻣﺮﺕ ﻋﻠـﻴﻬﻢ ﻗـﻮﻯﺍﻟﺒﻐﻰ ﻟﻜـﻰ‬ ‫ﻳﺘﺪﺣﺮﺟﻮﺍ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﺍﱃ ﺃﺳﻔﻞ. ﻭ ﺧﻼﻝ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﳊﺎﻟﻜـﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎﺭﳜﻨﺎ ﱂ ﻳﺘﻮﺍﻥ ﺃﻯ ﺷﻌﺐ ﻋﺮﰉ ﻋﻦ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻘﻮﻗﻪ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺔ‬ ‫ﰱ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﻭ ﺍﳊﻜﻢ ﺍﻟﺬﺍﺗﻰ، ﻭ ﺗﻮﺍﻟﺖ ﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭ ﺣﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺍﺳـﺘﺤﻘﺖ ﺃﻥ ﻳـﺆﺭﺥ ﳍـﺎ ﰱ‬ ‫ﳎﻠﺪﺍﺕ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﺘﺰﻋﻤﻬﺎﺭﺟﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺸـﺠﺎﻋﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺮﻏﺒﺔ ﺍﻟﺼﺎﺩﻗﺔ ﰱ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟـﺪﻋﻮﺓ ﺍﱃ ﺍﳉﻬـﺎﺩ ﷲ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﳌﺜﺎﻝ ﺍﻷﻣﲑ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﻭ ﺃﲪﺪ ﺍﻟﺒﺎﻯ ﻭ‬ ‫ﻣﻘﺮﺍﱏ ﰱ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺑﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﰱ ﺗﻮﻧﺲ ﻭ ﺍﳌـﻮﱃ ﻋﺒـﺪ‬ ‫ﺍﳊﻔﻴﻆ ﻭﺳﻴﺪﻯ ﺭﺍﺣﻮ ﻭ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻜـﺮﱘ ﺍﳋﻄـﺎﰉ ﰱ ﺍﳌﻐـﺮﺏ،‬ ‫ﻭﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺍﻟﺒﺎﺭﻭﻣﻰ ﻭ ﻓﺮﺣﺎﺕ ﺑﻚ ﻭﻋﻤﺮ ﺍﳌﺨﺘﺎﺭ ﰱ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭ ﺍﻹﻣﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺸﲑﺍﺯﻯ ﰱ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ..ﺍﱁ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺍﱃ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺎﺕ‬
  • 165.
    ‫ﺍﻟﺴﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻨﻴﺔ ﰱﺍﳌﺸﺮﻕﺍﻟﻌﺮﰉ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﻋﻮ ﺍﱃ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺑﲔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻭﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﻋﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻭ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﺍﻷﻭﺭﻭﰉ٩٤ .‬ ‫ﻭﰱ ﻣﺼﺮ ﺍﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻴﺤﺔ ﺍﻟﻀـﺎﺑﻂ‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺡ ﺍﲪﺪ ﻋﺮﺍﰉ"ﻟﻦ ﻧﻮﺭﺙ ﻭ ﻟﻦ ﻧﺴﺘﻌﺒﺪ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻴﻮﻡ"، ﰒ ﺃﻋﻠـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ:" ﻛﻞ ﺍﺣﺘﻼﻝ ﺃﺟﻨﱮ ﻫـﻮ ﻋـﺎﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭ ﺑﻨﻴﻪ". ﻭﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺗﻪ ﺳﺎﺭ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﳊﺰﺏ ﺍﻟﻮﻃﲎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺏ ﲢﺖ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟﻮﻃﲎ ﳏﻤﺪ ﻓﺮﻳﺪ، ﺻـﺪﻳﻖ ﻣﺼـﻄﻔﻰ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻭ ﺭﻓﻴﻘﻪ ﰱﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﻭ ﺣﺎﻣﻞ ﺍﳌﺸﻌﻞ ﺑﻜﻞ ﺇﺧﻼﺹ ﻭﻭﻓﺎﺀ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪﻩ. ﻭﺍﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﺍﺣﺘﺸﺪﺕ ﻛﺘﺎﺑﺎﺕ ﺍﳌﺜﻘﻔﲔ‬ ‫ﻭﺟﻬﻮﺩﻫﻢ ﲨﻴﻌﺎ ﻟﻠﺘﻌﺒﲑ ﻋﻦ ﺭﻓﺾ ﻣﺼﺮ ﻟﻼﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄـﺎﱏ ﻭ‬ ‫ﺩﺣﺾ ﺍﳌﺰﺍﻋﻢ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ ﻳﺸﻴﻌﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺃﻧﻪ ﺧﹼﺺ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻣـﻦ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺍﻟﻈﻠﻢ ﻭ ﺍﳉﻠﺪ ﻭ ﺍﻟﺴﺨﺮﺓ ﻭ ﺭﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﳌﻌﻴﺸﺔ ﰱ ﺍﻟﺒﻼﺩ..ﺍﱁ ﻭ‬ ‫ﻗﺪ ﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺰﺍﻋﻢ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺣﺎﻓﻆ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﰱ ﻗﺼﻴﺪﺓ ﻛﺘﺒﻬﺎ‬ ‫ﳐﺎﻃﺒﺎ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻳﻘﻮﻝ ﻓﻴﻬﺎ:‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﻓﻴﻨﺎ ﺍﻟﻈﻠﻢ ﻓﻮﺿﻰ ﻓﻬﺬﺑ‪‬ﺖ‬ ‫‪ِ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺣﻮﺍﺷﻴﻪ ﺣﱴ ﺑﺎﺕ ﻇﻠﻤﺎ ﻣﻨﻈﻤﺎ‬ ‫٩٤ﺍﻟﻐﺯﻭﺓ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﻭ ﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍ ﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺩ. ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ‬ ‫ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ ٩٩٩١ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻷﺴﺭﺓ‬
  • 166.
    ‫ﲤﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﻴﻮﻡﺃﻥ ﺃﺧﺼﺐ ﺍﻟﺜﺮﻯ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭ ﺃﻥ ﺃﺻﺒﺢ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺣﺮﺍ ﻣﻨﻌﻤﺎ‬ ‫ﺃﻋِﺪ ﻋﻬﺪ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺟﻠﺪﺍ ﻭ ﺳﺨﺮﺓ‬ ‫ﻓﺈﱏ ﺭﺃﻳﺖ ﺍﳌﻦ ﺃﻧﻜﻰ ﻭ ﺁﳌﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻤﻠﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﻋِﺰ ﺍﳉﻤﺎﺩ ﻭ ﺫﻟﻨﺎ‬ ‫ﻓﺄﻏﻠﻴﺘﻢ ﻃﻴﻨﺎ ﻭ ﺃﺭﺧﺼﺘﻢ ﺩﻣﺎ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﺃﺧﺼﺒﺖ ﺃﺭﺽ ﻭ ﺍﺟﺪﺏ ﺃﻫﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻼ ﺃﻃﻠﻌﺖ ﻧﺒﺘﺎﻭﻻﺟﺎﺩﻫﺎﺍﻟﺴﻤﺎ‬ ‫‪‬ﺶ ﺍﱃ ﺍﻟﺪﻳﻨﺎﺭ ﺣﱴ ﺇﺫﺍ ﻣﺸﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺑﻪ ﺭ‪‬ﻪ ﻟﻠﺴﻮﻕ ﺃﻟﻔﺎﻩ ﺩﺭﳘﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻓﻼ ﲢﺴﺒﻮﺍ ﰱ ﻭﻓﺮﺓ ﺍﳌﺎﻝ-ﱂ ‪‬ﻔﺪ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻣﺘﺎﻋﺎ ﻭﱂ ﺗﻌﺼﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻘﺮ-ﻣﻐﻨﻤﺎ‬ ‫ﻓﺈﻥ ﻛﺜﲑ ﺍﳌﺎﻝ-ﻭ ﺍﳋﻔﺾ ﻭﺍﺭﻑ-‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫٠٥‬ ‫ﻗﻠﻴﻞ ﺇﺫﺍ ﺣﻞ ﺍﻟﻐﻼﺀ ُﻭ ﺧﻴﻤﺎ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﺫﺍﻕ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻷﻣﺮﻳﻦ ﻃﻮﺍﻝ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ،‬ ‫ﻭ ﺍﺭﺗﻔﻌﺖ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﺳﺨﻄﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ . ﻭﻗـﺪ ﻭﺻـﻠﺖ‬ ‫ﳑﺎﺭﺳﺎﺕ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻟﻠﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﱃ ﺍﳊﺪ ﺍﻟﺬﻯ ﺟﻌـﻞ‬ ‫٠٥‬ ‫ﻜﺘﺒﻬﺎ ﻴﻨﺎﻴﺭ ﻋﺎﻡ ٧٠٩١ﻡ‬
  • 167.
    ‫ﺑﻌﺾ ﺍﳌﻨﺼﻔﲔ ﻣﻦﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻳﻌﺘﺮﻓﻮﻥ ﺻﺮﺍﺣﺔ ﺑﺎﻷﺧﻄﺎﺀ ﺍﻟﻔﺎﺩﺣـﺔ‬ ‫ﳊﻜﻮﻣﺘﻬﻢ ، ﻓﻘﺪ ﻛﺘﺒﺖ ﺳﻴﺪﺓ ﺍﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﺗﺪﻋﻰ ﻣـﺲ ﺩﻳﺮﻫـﺎﻡ،‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻴﻢ ﲟﺼﺮ ﰱ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٥١٩١ﻡ ﺍﱃ ﺍﺑﺮﻳﻞ ﺳـﻨﺔ‬ ‫٦١٩١ ﻡ، ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺣﻖ ﻧﺸﺮ‪‬ﺎ ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺍﻟﺪﻳﻠﻰ ﻧﻴﻮﺯ ﰱ ﻋـﺪﺩ ٢‬ ‫ﺍﺑﺮﻳﻞ ٩١٩١ﻡ، ﺍﻋﺘﺮﻓﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺴﻮﺀ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ، ﻭ ﻗﺎﻟﺖ ﻓﻴﻬﺎ: " ﻟﻘﺪ ﺍﺭﺗﻜﺐ ﻭﻻﺓ ﺍﻷﻣـﻮﺭ ﰱ ﻣﺼـﺮ‬ ‫ﺃﺳﻮﺃ ﺍﻷﻏﻼﻁ، ﺇﺫ ﺃﺗﻮ ﲜﻨﻮﺩ ﻣﻦ ﺍﳌﺴﺘﻌﻤﺮﺍﺕ ﺍﱃ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻏﲑ ﺃﻥ ﻳﺬﻛﺮﻭﺍ ﳍﻢ ﺷﻴﺌﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﻌﻴﺸـﻮﻥ ﺑـﲔ‬ ‫ﻇﻬﺮﺍﻧﻴﻬﻢ ، ﻭ ﻗﺪ ﺑﻠﻎ ﺟﻬﻞ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﳉﻨﻮﺩ ﺃﻥ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻈﻨـﻮﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺑﻼﺩ ﺍﳒﻠﻴﺰﻳﺔ،ﻭ ﺃﻥ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻗﻮﻡ ﺩﺧﻼﺀ، ﻭ ﻳﻌﺠﺒﻮﻥ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﲰﺢ ﳍﺆﻻﺀ ﺍﻟﻌﺒﻴﺪ ﺃﻥ ﻳﺄﺗﻮﺍ ﺍﱃ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﻳﺎﺭ، ﻭ ﻟﻘﺪ ﲰﻌﺖ ﻏﲑ ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﻟﻴﲔ ﻳﻘﻮﻝ: ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻴﺪﻯ ﳌﺎ ﺃﺑﻘﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﰱ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻼﺩ". ﻭ ﺷﻬﺪﺕ ﻣﺲ ﺩﻳﺮﻫﺎﻡ ﺑﺄﻥ ﺟﻨـﻮﺩ‬ ‫ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ"ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻌﺎﻣﻠﻮﻥ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺑﺄﺷﺪ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻘﺴﻮﺓ‬ ‫ﻭ ﺍﻻﺣﺘﻘﺎﺭ" ﻭﻗﺎﻟﺖ"ﻭ ﻟﻘﺪ ﺭﺃﻳﺖ ﺑﻌﻴﲎ ﰱ ﺍﻟﻜﺎﻧﺘﲔ ﺍﻟﺬﻯ ﻛﻨﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﺟﻨﺪﻳﺎ ﻳﻀﺮﺏ ﺑﻘﺪﻣﻪ ﺧﺎﺩﻣﺎ ﻣﺼﺮﻳﺎ ﺃﻣﻴﻨﺎ ﻻ ﻟﺸـﻰﺀ ﺇﻻ ﻷﻧـﻪ ﱂ‬ ‫ﻳﻔﻬﻢ ﺃﻣﺮﺍ ﺃﺻﺪﺭﻩ ﺍﻟﻴﻪ ، ﻭ ﺃﺑﺼﺮﺕ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﺟﻨﺪﻳﺎ ﻳﻠﻜﻢ ﺷـﺎﺑﺎ‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻤﺎ ، ﰱ ﺻﺪﺭﻩ ﻭ ﻳﻐﺘﺼﺐ ﻣﻨـﻪ ﻋﺼـﺎ ﲦﻴﻨـﺔ ﺍﺷـﺘﻬﺎﻫﺎ‬
  • 168.
    ‫ﻟﻨﻔﺴﻪ....ﻭ ﺃﻗﺴﻢ ﻟﻮﻛﻨﺖ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﳌﺎ ﺗﺮﺩﺩﺕ ﰱ ﺑـﺬﻝ ﺍﻟـﻨﻔﺲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻔﻴﺲ ﻟﻄﺮﺩ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ، ﻭ ﺇﱏ ﻭ ﺍﳊﻖ ﻳﻘﺎﻝ ﻛﻨﺖ ﺃﺧﺠﻞ‬ ‫١٥‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺴﺎﰉ ﻟﺒﻼﺩﻯ ، ﻭﻛﺜﲑﺍ ﻣﺎ ﺃﻧﺒﺖ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺗﺄﻧﻴﺒﺎ ﻣﺮﺍ....ﺍﱁ‬ ‫ﻭ ﻫﻨﺎﻙ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺣﻖ ﺃﺧﺮﻯ ﺟﺎﺀﺕ ﰱ ﻣﻘﺎﻝ ﻧﺸﺮﺗﻪ ﺟﺮﻳﺪﺓ"‬ ‫ﺭﺍﺋﺪ ﺍﻟﻌﻤﺎﻝ" ﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﰱ ٣ ﺍﺑﺮﻳﻞ ٩١٩١ﻡ، ﺃﻯ ﺑﻌﺪ ﺃﻗﻞ ﻣـﻦ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻧﺪﻻﻉ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭﻳﺼﻮﺭ ﺍﳌﻘﺎﻝ ﺍﻷﻫﻮﺍﻝ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﻻﻗﺎﻫﺎ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻣﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎﻡ ﻟﻠﺘﻄﻮﻉ ﰱ ﺍﳉﻨﺪﻳﺔ ﻭﺿﻌﻪ ﺍﳉﻴﺶ‬ ‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺍﶈﺘﻞ" ﺻﺪﺭﺕ ﺍﻷﻭﺍﻣﺮ ﺑﺄﺧﺬﺍﻟﻌﻤﺎﻝ ﻣﻦ ﺍﳊﻘﻮﻝ ﺑﺎﻹﻛﺮﺍﻩ‬ ‫)ﻭﻛﺎﻥ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ) ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻃﺒﻌـﺎ ( ﻳـﺪﺧﻠﻮﻥ ﺍﻟﻘـﺮﻱ ﻭ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮﻭﺍ ﺭﺟﻮﻉ ﺍﻟﻔﻼﺣﲔ ﺍﱃ ﻣﻨﺎﺯﳍﻢ ﰱ ﺍﻟﻐﺮﻭﺏ، ﻓﻴﺤﺪﻗﻮﻥ ‪‬ـﻢ‬ ‫ﻛﺎﻷﻧﻌﺎﻡ، ﻭ ﻳﻨﺘﻘﻮﻥ ﺧﲑﻫﻢ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ، ﻓﺈﺫﺍ ﺭﻓﺾ ﺃﺣـﺪﻫﻢ ﻫـﺬﺍ"‬ ‫ﺍﻟﺘﻄﻮﻉ ﺍﻹﺟﺒﺎﺭﻯ" ‪‬ﻠﺪ ﺣﱴ ﻳﻘﺮ ﺑﺎﻟﻘﺒﻮﻝ، ﻭ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍﺍﻟﻨﺤﻮ ﺳﺎﻗﻮﺍ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺃﻃﻔﺎﻻ ﻣﻦ ﺳﻦ ٤١ ﺳﻨﺔ، ﻭ ﺷﻴﻮﺧﺎ ﻣﻦ ﺳﻦ ﺍﻟﺴﺒﻌﲔ ﻭ ﻳﺰﻳﺪ، ﻭ‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻜﺸﻒ ﺍﻟﻄﱮ ﻓﻜﺎﻥ ﺣﺪﻳﺚ ﺧﺮﺍﻓﺔ، ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺍﳉﻤﻮﻉ ﺍﳌﺮﻳﻀﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﳌﺴﺎﻛﲔ ﺗﺴﺎﻕ ﻟﺘﺄﺩﻳﺔ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﳊﺮﺑﻴﺔ ،ﻭ ﺍﻟﻜﺮﺑـﺎﺝ‬ ‫ﻛﻔﻴﻞ ﺑﺘﺴﺨﲑﻫﻢ ﻣﻦ ﻏﲑ ﺣﺴﺎﺏ ﰱ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺸﺎﻗﺔ، ﻭ ﺃﺻـﺒﺢ‬ ‫١٥‬ ‫"ﺜﻭﺭﺓ ٩١٩١" ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ٥٥٩١ﻡ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ ٧٥‬
  • 169.
    ‫ﺍﳉﻠﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ، ﻭ ﻛﻠﻒ ﺍﻷﻃﺒـﺎﺀ ﺑﺘﻨﻔﻴـﺬ ﺍﳉﻠـﺪ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺸﻒ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺮﺿﻰﰱﺑﻘﻌﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ، ﺣﱴ ﺧﺎﻑ ﺍﳌﺮﺿـﻰﺍﳋﻠﻂ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻭ ﺻﻔﻮﻑ ﺍﳌﻘﺪﻣﲔ ﻟﻠﺠﻠﺪ، ﻭ ﺇﻥ ﺳـﻮﺀ ﺍﻟﻐـﺬﺍﺀ ﻭ ﺭﺩﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﺎﺀ ﻭ ﻗﻠﺔ ﺍﻟﻐﻄﺎﺀ، ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻋﺪﻡ ﻭﺟـﻮﺩ ﺍﳋﻴـﺎﻡ، ﺣﻴـﺚ‬ ‫ﻳﻠﺘﺤﻒ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﳌﺴﺎﻛﲔ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻭ ﻳﻔﺘﺮﺷﻮﻥ ﺍﻟﻐﱪﺍﺀ، ﺟﻌﻞ ﻫﺆﻻﺀ‬ ‫ﺍﻵﺩﻣﻴﲔ ﻓﺮﻳﺴﺔ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﻮﺑﺎﺋﻴﺔ، ﻛﺎﻟﺘﻴﻔﻮﺱ ﻭ ﻏﲑﻩ ، ﻭ ﺿﺎﻋﻒ‬ ‫ﰱ ﺗﺄﺛﲑ ﺫﻟﻚ ﺍﳉﻮﻉ ﻭ ﺍﻟـﱪﺩ، ﻓﻜـﺎﻧﻮﺍ ﳝﻮﺗـﻮﻥ ﻛﺎﻟـﺬﺑﺎﺏ ﰱ‬ ‫٢٥‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﺀ......"‬ ‫ﱂ ﻳﻜﻦ ﻋﺪﺩ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﺒﺆﺳﺎﺀ ﻗﻠﻴﻼ ﺑﻞ ﻛﺎﻥ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﻣﻠﻴـﻮﻥ‬ ‫ﻣﻮﺍﻃﻦ ﻣﺼﺮﻯ، ﺍﺳﺘﻮﻟﺖ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺻـﻼ‪‬ﻢ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴـﺔ ﻭ‬ ‫ﻣﻮﺍﺷﻴﻬﻢ ﻭﺃﺭﻏﻤﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﲰﻰ ﺯﻭﺭﺍ ﺑﺎﻟﺘﻄﻮﻉ، ﻭﻛﺎﻧﻮﺍ ‪‬ﺮﺑﻄﻮﻥ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺑﺎﳊﺒﺎﻝ ﻛﺎﳌﺎﺷﻴﺔ ﻟﲑﻛﺒﻮﺍ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭﺍﺕ ﰱ ﻣﺮﻛﺒﺎﺕ ﺍﳊﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ، ﻭ‬ ‫ﻳﺴﺎﻗﻮﻥ ﺍﱃ ﺟﺒﻬﺎﺕ ﺍﻟﻘﺘﺎﻝ ﰱ ﻇﻞ ﺣﺮﺍﺳﺔ ﻣﺸﺪﺩﺓ . ﺣﺪﺙ ﻛـﻞ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﲢﺖ ﲰﻊ ﻭﺑﺼﺮ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺃﲪـﺪ‬ ‫ﻓﺆﺍﺩ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺻﺪﺭ ﰱ ٠٢ ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ٨١٩١ﻡ ﻣﺮﺳـﻮﻣﺎ ﺳـﻠﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻳﺸﺠﻊ ﺍﻷﻫﺎﱃ ﻋﻠﻰ"ﺍﻟﺘﻄﻮﻉ" ﰱ ﺧﺪﻣﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ، ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﺄﻳﺎﻡ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ ﰱ ﻧـﻮﻓﻤﱪ ٨١٩١ﻡ‬ ‫٢٥‬ ‫ﻜﺎﻟﺴﺎﺒﻕ ﺼﻔﺤﺔ ٦٥‬
  • 170.
    ‫ﺑﻼﻏﺎ ﳚﱪ ﺍﻟﻨﺎﺱﻋﻠﻰ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻛﻞ ﻣﺎﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﲨﺎﻝ ﺃﻭ ﻧـﻮﻕ ﺃﻭ‬ ‫ﲪﲑ ﺍﱃ ﺍﳌﺮﺍﻛﺰ ﻭ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﳌﻌﺎﻳﻨﺘﻬﺎ ﲤﻬﻴﺪﺍ ﻟﺸـﺮﺍﺋﻬﺎ ) ﺑـﺄﲞﺲ‬ ‫ﺍﻷﲦﺎﻥ (، ﺃﻣﺎ ﻣﺎ ﻻﻳﺼﻠﺢ ﻟﻸﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻴﺪﻣﻎ ﺑﻌﻼﻣـﺔ‬ ‫ﳐﺼﻮﺻﺔ .‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺷﻬﻮﺭ ﻗﻠﻴﻠﺔ، ﰱ ٩ ﻣﺎﺭﺱ ٩١٩١ﻡ، ﺃﻋﻠـﻦ ﺍﻟﺸـﻌﺐ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺭﺃﻳﻪ ﰱ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭ ﺍﳊﻤﺎﻳـﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ ﺍﳌﺰﻋﻮﻣـﺔ، ﰱ‬ ‫ﺍﻧﻔﺠﺎﺭﺓ ﻫﺰﺕ ﺃﺭﻛﺎﻥ ﺍﻻﻣﱪﺍﻃﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﻌﺠﻮﺯ ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺎﺟﺄﺓ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﺑﻼ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎﺀ: ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻭ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻭ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ...‬
  • 171.
    ‫ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻳﺮﻯ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺃﻥ ٩٩% ﻣﻦ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺣﻞ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﰱ‬ ‫ﺣﻮﺯﺓ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ، ﻭ ﻗﺪ ﻳﺪﻫﺶ ﻫﺆﻻﺀ ﺇﺫﺍ ﻋﺎﺩﻭﺍ‬ ‫ﺍﱃ ﺻﻔﺤﺎﺕ ﺗﺎﺭﳜﻨﺎ ﺍﳌﻌﺎﺻﺮ، ﺃﻥ ﻳﻌﺮﻓﻮﺍ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺒﺪﺃ ﻟﻴﺲ ﻭﻟﻴـﺪ‬ ‫ﺍﳊﺎﺿﺮ، ﻭ ﺍﳕﺎ ﻛﺎﻥ ﺃﻣﻼ ﻭ ﻫﺎﺟﺴﺎ ﻳﺘﺤﺮﻙ ﰱ ﺻﺪﻭﺭ ﺍﻟﺴﺎﺳـﺔ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ .‬ ‫ﰱ ﻣﺎﺭﺱ ٠١٩١ ﺯﺍﺭ ﺗﻴﻮﺩﻭﺭ ﺭﻭﺯﻓﻠﺖ ﺭﺋـﻴﺲ ﺍﻟﻮﻻﻳـﺎﺕ‬ ‫ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻟﻘﻰ ﺧﻄﺒﺔ ﰱ ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﺃﻳـﺪ ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﳌﺼﺮ ﻭﻫﺎﺟﻢ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮﺭ، ﻭﻗﺎﻝ ﻓﻴﻬﺎ" ﻻ ﳝﻜﻦ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺷـﻌﺐ ﻟﻠﺤﻜـﻢ ﺍﻟـﺬﺍﺗﻰ‬ ‫ﺑﺎﻋﻄﺎﺋﻪ ﺩﺳﺘﻮﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﻭﺭﻕ، ﻷﻥ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺃﻣﺔ ﻟﺘﺼﲑ ﺃﻫـﻼ ﳊﻜـﻢ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ، ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﲔ ﺃﻭ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺔ ، ﺑـﻞ ﻫـﻰ‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺃﺟﻴﺎﻝ ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ..!!". ﻭ ﻗﺪ ﻟﻘﻴﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﳋﻄﺒـﺔ ﺍﳌﻨﺎﺻـﺮﺓ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻼﻝ ﻣﻌﺎﺭﺿﺔ ﺷﺪﻳﺪﺓﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﺄﺭﺳﻞ ﳏﻤﺪ ﻓﺮﻳـﺪ‬ ‫ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺍﺣﺘﺠﺎﺝ ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﺤـﺰﺏ ﺍﻟـﻮﻃﲎ،‬
  • 172.
    ‫ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻭﺑﻌﺚ ‪‬ﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﺍﻟﻜﱪﻯ . ﻭ‬ ‫ﻗﺮﺭﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺃﻳﻀﺎ ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﳉﺎﻣﻌـﺔ، ﻟﺴـﻤﺎﺣﻬﺎ‬ ‫ﺑﺈﻟﻘﺎﺀ ﻫﺬﻩ ﺍﳋﻄﺒﺔ ﰱ ﺩﺍﺭﻫﺎ، ﻭ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﺭﻭﺯﻓﻠﺖ ﻟﻘﺐ ﺩﻛﺘﻮﺭ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺇﻟﻘﺎﺋﻪ ﺇﻳﺎﻫﺎ ٣٥، ﻭ ﻧﻈﻢ ﺷﺎﻋﺮ ﺍﻟﻨﻴﻞ ﺣﺎﻓﻆ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﻗﺼﻴﺪﺓ ﺫ ﹼـﺮ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺭﻭﺯﻓﻠﺖ ﲟﻮﻗﻒ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻭﻗﺖ ﺃﻥ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﳛﺘﻠﻮﻥ‬ ‫ﺑﻼﺩﻫﻢ ﻗﺎﻝ ﻓﻴﻬﺎ:‬ ‫ﺃﻧﺖ ﺗﻄﺮﻳﻬﻢ ﻭ ﺗﺜﲎ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻧﺎﺋﻴﺎ ﺁﻣﻨﺎ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﺒﺤﻮﺭ‬ ‫ﻟﻴﺖ ﺷﻌﺮﻯ ﺃﻛﻨﺖ ﺗﺪﻋﻮ ﺍﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﻳﻮﻡ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﲣﻮﻡ ﺍﻟﺜﻐﻮﺭ‬ ‫ﻳﻮﻡ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻗﺬﻯ ﺑﻌﲔ )ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ(‬ ‫ﻭ ﺩﺍﺀ ﻣﺴﺘﺤﻜﻤﺎ ﰱ ﺍﻟﺼﺪﻭﺭ‬ ‫ﻳﻮﻡ ﻧﺎﺩﻯ )ﻭﺷﻨﺠﺘﻮﻥ( ﻓﻠﺒﺎ‬ ‫ﻩ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﻴﻞ ﻛﻞ ﻟﻴﺚ ﻫﺼﻮﺭ‬ ‫ﻳﻮﻡ ﺳﺠﻠﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺪ‬ ‫ﻫﺮ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﳎﺪﻛﻢ ﺑﺎﻟﻨﻮﺭ‬ ‫٣٥‬ ‫"ﻤﺤﻤﺩ ﻓﺭﻴﺩ " ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ١٦٩١ﻡ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺼﻔﺤﺔ ٤٩١‬
  • 173.
    ‫ﻭ ﰱ ﻳﻨﺎﻳﺮ٧١٩١ﻡ ﻻﺡ ﺑﺼﻴﺺ ﻣﻦ ﺍﻷﻣﻞ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟـﻮﻃﻨﻴﲔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻭﻳﺪﺭﻭ ﻭﻳﻠﺴـﻮﻥ ﰱ ﺭﺳـﺎﻟﺔ ﺍﱃ‬ ‫ﳎﻠﺲ ﺍﻟﺸﻴﻮﺥ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒﺪﺃﻣﻨﺮﻭ ﻋﻠﻰ ﻛـﻞ ﺷـﻌﻮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﱂ" ﻓﻼ ﳚﻮﺯ ﻷﻣﺔ ﺃﻥ ﺗﻜﺮﻩ ﺃﻣﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﺗﺒﺎﻉ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ ، ﻭ‬ ‫ﺇﳕﺎ ﳚﺐ ﺃﻥ ﻳﺘﺮﻙ ﻟﻜﻞ ﺷﻌﺐ ﺍﳊﻖ ﻭﺣﺪﻩ ﰱ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺳﻴﺎﺳـﺘﻪ ﻭ‬ ‫ﺭﺳﻢ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺮﺍﻩ ﻣﺆﺩﻳﺎﺍﱃ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ" ﺑﻌﺪ ﻋﺎﻡ ﻭﺍﺣﺪ ﺃﻋﻠـﻦ‬ ‫ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ ﻣﺒﺎﺩﺀﻩ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮﺓ، ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺈﻧﺸﺎﺀ" ﲨﻌﻴﺔ ﺃﻣﻢ ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﺎﻻﺕ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻭ ﺳﻼﻣﺔ ﺍﻷﻣﻼﻙ ﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﺻﻐﲑﻫﺎ ﻭ ﻛﺒﲑﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮﺍﺀ".‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺣﻠﻢ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻗﺪ ﺍﺳﺘﻴﻘﻆ ﰱ ﻗﻠﻮﺏ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭﰱ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺍﻟﺬﻯﺃﺛﺎﺭﻫﻢ ﰱ ﺧﻄﺒﺔ ﲪﺎﺳﻴﺔ ﻭﺯﻋﻬﺎ ﺍﻟﻮﻓﺪ‬ ‫ﻭ ﺍﻧﺘﺸﺮﺕ ﺑﲔ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻛﺎﻟﻨﺎﺭ ﰱ ﺍﳍﺸﻴﻢ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﻟﻘﺎﻫﺎ ﺳـﻌﺪ ﰱ‬ ‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﺣﻀﺮﻩ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻭ ﻏﲑﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﳍﻴﺌـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ﻭ ﺍﻷﻋﻴﺎﻥ ﲟﱰﻝ ﲪﺪ ﺍﻟﺒﺎﺳﻞ ﻳﻮﻡ ٣١ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٩١٩١ﻡ، ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ ﻻﻧﻌﻘﺎﺩ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﻟﺴﻼﻡ، ﻭ ﻗـﺎﻝ ﻓﻴﻬـﺎ" ﻟﻴﺴـﺖ ﻓﻜـﺮﺓ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﻞ ﻫﻰ ﻗﺪﳝـﺔ ﻳﺘـﺄﺟﺞ ﰱ ﻗﻠـﻮﺏ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺍﻟﺸﻮﻕ ﺍﱃ ﲢﻘﻴﻘﻬﺎ ﻛﻠﻤﺎ ﺑﺪﺕ ﺑﺎﺩﺭﺓ ﺃﻣﻞ ﻓﻴﻪ، ﻭ ﲣﺒﻮ‬
  • 174.
    ‫ﺗﺎﺭﺓ ﻛﻠﻤﺎ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖﺍﻟﻘﻮﺓ ﺃﻥ ﲣﻤﺪ ﺃﻧﻔﺎﺱ ﺍﳊﻖ"٤٥. ﻭ ﻗﺪ ﺃﺑﺪﻯ‬ ‫ﰱ ﺧﻄﺎﺑﻪ ﻫﺬﺍ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻻﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴـﺔ‬ ‫ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗﺎﻣﺔ ﲟﺼﺮ، ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻞ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻭ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﳌﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﳌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺰﺍﻧﺔ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﻘﻮﻡ ‪‬ﺎ‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻰ ﻭ ﺣﻴﺎﺩ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻮﻳﺲ ﻭ ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺍﳌﺎﻟﻜﺔ، ﻋﺎﺋﻠﺔ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ، ﻭ ﻭﻓﻖ ﻣﺒﺪﺃ" ﺍﻟﺴﻜﻮﺕ ﻋـﻦ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒـﺔ‬ ‫ﺑﺎﳊﻖ، ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺳﻮﺀ ﺍﻟﻈﻦ ‪‬ﻢ، ﻳﻜﻮﻥ ﺟﺮﳝﺔ ﻻ ﺗﻐﺘﻔـﺮ" ٥٥،‬ ‫ﺃ‪‬ﻰ ﺧﻄﺒﺘﻪ ﺑﺘﻼﻭﺓ ﻧﺺ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﻗﺮﺭ ﺍﺭﺳﺎﳍﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻭﻳﻠﺴـﻮﻥ،‬ ‫ﺍﻟﺬﻯ ﺃﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻘﺐ" ﳏﺮﺭ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ" ﺍﻋﺘﺮﺍﻓﺎ ﲜﻤﻴﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻣـﺎ‬ ‫ﻳﻌﺎﱏ ﰱﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺍﳌﻈﻠﻮﻣﲔ ، ﻭ ﺍﻋﺘﺪﺍﺩﺍ ﺑﻔﻀـﻠﻪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ، ﻗﺎﻝ ﻓﻴﻬﺎ:‬ ‫"ﰱ ﺍﺟﺘﻤﺎﻉ ﻋﻘﺪ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺣﻀﺮﻩ ﻛﺜﲑﻭﻥ ﻣﻦ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻭ ﺑﻘﻴﺔ ﺍﳍﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ﻭ ﻏﲑﻫﻢ ﻣﻦ ﺃﻋﻴﺎﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ، ﺗﻘﺮﺭ‬ ‫ﺑﺎﻹﲨﺎﻉ ﺃﻥ ﺃﺭﺳﻞ ﳉﻨﺎﺑﻜﻢ ﺗﻠﻐﺮﺍﻓﻴﺎ ﺍﻟﻨﺪﺍﺀ ﺍﻵﺗﻰ ﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ‬ ‫ﻣﺆﲤﺮ ﺍﻟﺼﻠﺢ:‬ ‫٤٥‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﺼﻔﺤﺔ ١١٢‬ ‫٥٥‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺝ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٦٠٢‬
  • 175.
    ‫" ﺍﱃ ﺭﺋﻴﺲﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ، ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ﺍﻟﺬﻯ ﻗﺎﺩ‬ ‫ﺃﻣﺘﻪ ﰱ ﺧﻮﺿﻬﺎ ﻏﻤﺎﺭ ﺍﳌﻌﺘﺮﻙ ﺍﻷﻭﺭﻭﰉ ‪‬ﺮﺩ ﺧﺪﻣﺔ ﺍﻻﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ ﻭ‬ ‫ﲣﻠﻴﺺ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﰱ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﳑﺎ ﻳﻌﺎﱏ ﻣﻦ ﺃﻫﻮﺍﻝ ﺍﳊﺮﺏ، ﻧﺮﺳﻞ ﺁﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻮﻻﺀ ﻭ ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻡ.‬ ‫"ﺍﱃ ﺍﻟﻔﻴﻠﺴﻮﻑ ﺍﻟﻜﺒﲑ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﺍﻟﻘﺪﻳﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺘﺒﻮﺃ ﺍﻟﻴـﻮﻡ‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﲔ ﻗﺎﺩﺓ ﺍﻷﻣﻢ، ﻭ ﺑﺴﻤﻮ ﻣﺒﺎﺩﺋﻪ ﺁﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﰱﲨﻴﻊ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ، ﻧﻘﺪﻡ ﻭﺍﺟﺐ ﺍﻟﺘﺤﻴﺔ ﻭﻣﻨﺘﻬﻰ ﺍﻻﻋﺠﺎﺏ.‬ ‫" ﺍﱃ ﺭﺟﻞ ﺍﻟﺪﳝﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﻜﱪﻯ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ، ﺍﻟﺬﻯﻏﺎﺩﺭ ﺑﻼﺩﻩ‬ ‫ﻟﻴﻨﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻟﻮﺍﺀ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﳌﻘﻴﻢ، ﻳﺮﻓﻌﻪ ﺍﻟﻌـﺪﻝ ﺍﻟﺸـﺎﻣﻞ، ﻭ‬ ‫ﲢﻮﻃﻪ ﻋﺼﺒﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﲝﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻟﻌﺮﺽ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺼﺮ ﺍﻟﱴ ﻳﺘﺴﻠﻂ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﺟﻨﱮ ﺗﺴﻠﻄﺎ ﻳﺄﺑﺎﻩ ﺃﻫﻠﻬﺎ ﺃﲨﻌﻮﻥ.‬ ‫٦٥‬ ‫"ﻓﻠﺘﺤﻰ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ، ﻭ ﻟﻴﺤﻰ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ !"‬ ‫ﻭﺍﻓﻖ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﻗﺘﺮﺍﺡ ﺑﲔ ﺍﻟﺘﺼـﻔﻴﻖ ﻭ ﺍﳍﺘـﺎﻑ‬ ‫٧٥‬ ‫ﲝﻴﺎﺓ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ ﻭ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺳﻌﺪ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺄﻥ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻃـﻞ‬ ‫ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺪﻭﱃ، ﻭ ﺃﻥ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔﱂ ﺗﻜﻦ ﺳﻮﻯ "ﺿـﺮﻭﺭﺓ ﻣـﻦ‬ ‫٦٥‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﺝ ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٤١٢‬ ‫٧٥‬ ‫ﺜﻭﺭﺓ ٩١ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﺝ١ ﺼﻔﺤﺔ ٨٤١‬
  • 176.
    ‫ﺿﺮﻭﺭﺍﺕ ﺍﳊﺮﺏ ﺗﻨﺘﻬﻰﺑﻨﻬﺎﻳﺘﻬﺎ، ﻭ ﻻ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻌﻴﺶ ﺑﻌﺪ ﺍﳊﺮﺏ‬ ‫ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ" ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ،‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﻋﻠﻦ ﺍﳌﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﺍﻟﺸﻬﲑﺓ، ﺳﻴﻘﻒ ﺍﱃ ﺟﺎﻧـﺐ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﶈﺘﻠﺔ ﺍﻟﱴ ﺳﺘﺴﻌﻰ ﺍﱃ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺼﲑﻫﺎ، ﻭﻛﺎﻥ ﻳﺘﺼﻮﺭ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﻟﺪﳝﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﺳﺘﺴﺎﻧﺪ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺃﻥ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﺟﺪ ﻟﻜﻰ‬ ‫ﻳﻘﺮﺭ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﻭ ﳛﺮﺭ ﺍﻷﻣﻢ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻌﺒﺎﺩ . ﱂ ﻳﻜﻦ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﻭﺣﺪﻩ ﺍﻟﺬﻯ ﺍﺭﺳﻞ ﺍﻟﱪﻗﻴﺎﺕ ﺍﱃ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ ﺑﻞ ﺃﻥ ﳏﻤﺪ ﻓﺮﻳﺪ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﻳﻘﻴﻢ ﰱ ﺳﻮﻳﺴﺮﺍ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺃﺭﺳﻞ ﻫـﻮ‬ ‫ﺃﻳﻀﺎ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﱪﻗﻴﺎﺕ ﺍﻟﻴﻪ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻧﻌﻘﺎﺩ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﻟﺼﻠﺢ.ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ‬ ‫ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ ﻧﺴﻰ ﻣﺒﺎﺩﺀﻩ، ﻓﻘﺪ ﻭﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﻓﺮﺳﺎﻯ ﺍﻟﱴ ﺃﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ﰱ ٧ ﻣﺎﻳﻮ ٩١٩١ﻡ ، ﻭ ﺍﻋﺘﺮﻓﺖ ﲝﻤﺎﻳﺔ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ.‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻌﺎﻫﺪﺓ ﻃﻌﻨﺔ ﻏﺎﺋﺮﺓ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﻣﻮﺟﻮﺩﺍ ﰱ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺃﻳﺎﻡ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺍﳌﻌﺎﻫـﺪﺓ، ﻭ ﱂ‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﺎﳊﺪﻳﺚ ﰱ ﺍﳌﺆﲤﺮ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭ ﲡﺎﻫﻠـﺖ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺔ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ، ﺭﻏﻢ ﲰﺎﺣﻬﺎ ﻟﻮﻓﻮﺩ ﺃﺧﺮﻯ ﺃﻗـﻞ‬ ‫ﺷﺄﻧﺎ ﲝﻀﻮﺭ ﺍﳌﺆﲤﺮ ﻭ ﺍﻟﻘﺎﺀ ﺧﻄﺒﺔ ﻓﻴﻪ. ﻭ ﱂ ﻳﻴﺄﺱ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺑﻞ ﺃﺭﺳﻞ‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺑﺎ ﻋﻨﻪ ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰱ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﻧﻔﺴﻬﺎ، ﺍﺳـﺘﻌﺎﻥ‬ ‫ﲟﺤﺎﻣﻰ ﻛﺒﲑ ﻗﺪﻡ ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺍﱃ ﳉﻨﺔ ﺍﻟﺸﺌﻮﻥ ﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ ﲟﺠﻠـﺲ‬
  • 177.
    ‫ﺍﻟﺸﻴﻮﺥ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﰱﺃﻏﺴﻄﺲ ٩١٩١ﻡ، ﻭ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻗﺮﺍﺭﺍ‬ ‫ﻟﺼﺎﱀ ﻣﺼﺮ ، ﻭ ﰱ ﻣﺎﺭﺱ ٠٢٩١ﻡ ﺍﻧﺘﻬﻰ ﺍﻟﻨﻘـﺎﺵ ﰱ ﳎﻠـﺲ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﻮﺥ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﺣﻮﻝ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓﺍﻟﺼﻠﺢ ﺑﻌﺪﻡ ﻗﺒﻮﳍﺎ ٨٥، ﻭ ﺭﻏـﻢ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﻭ ﱂ ﺗﻨﺘﻪ ﺍﻻ ﺑﺜﻮﺭﺓ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻋﺎﺭﻣﺔ.‬ ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺷﺎﻫﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‬ ‫٨٥‬ ‫ﺜﻭﺭﺓ ٩١ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻨﺎﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﺼﻔﺤﺔ ٠٥ ﺝ٢‬
  • 178.
    ‫ﺍﺗﻨﺎﻥ ﻭ ﲦﺎﻧﻮﻥﻋﺎﻣﺎ ﻣﺮﺕ ﻋﻠﻰ ﺛﻮﺭﺓ ٩١٩١ﻡ، ﻭﻗﺪ ﲤﻴﺰﺕ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﲟﺸﺎﺭﻛﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻭﻧﺸﻴﻄﺔ ﺍﱃ ﺃﺑﻌﺪ ﻣﺪﻯ ﻣﻦ ﺳـﻴﺪﺍﺕ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻗﺪ ﺧﺮﺟﻦ ﻣﻦ ﻗﻤﻘﻢ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ، ﻭ ﱂ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﳍﻦ ﺧﱪﺓ ﻭﺍﺳﻌﺔ ﺑﺎﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ. ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ ﻣﻦ ﺍﳌﻔﻴﺪ ﺃﻥ‬ ‫ﻧﻌﻮﺩ ﺑﺬﺍﻛﺮﺗﻨﺎ ﺍﱃ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻳﺎﻡ، ﺍﻟﻌﻘﺪ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸـﺮﻳﻦ،‬ ‫ﻟﻜﻰ ﳕﺴﻚ ﺑﻄﺮﻑ ﺍﳋﻴﻂ ﺍﻟﺬﻯ ﻣﺎﺯﺍﻝ ﻳﻜﺮ ﰱ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻭ‬ ‫ﳓﺎﻭﻝ ﺃﻥ ﻧﻨﺴﺞ ﻣﻨﻪ ﺛﻮﺑﺎ ﻣﺘﻜﺎﻣﻼ ﻧﺴﻤﻴﻪ: ﺍﳌﺸـﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ .ﻭﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﻧﺘﺬﻛﺮ ﺃﻧﻪ ﺣﱴ ﻫﻮﺍﱎ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺰﻣـﺎﻥ ﱂ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻳﺘﻠﻘﲔ ﺇﻻ ﻗﺪﺭﺍ ﻳﺴﲑﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻠﻢ، ﺇﻣﺎ ﰱ ﻣﺪﺭﺳـﺔ ﺇﺭﺳـﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﺸﲑﻳﺔ ﺗﻨﺘﻤﻰ ﻹﺣﺪﻯ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ، ﺃﻭ ﰱ ﺍﻟﺒﻴﺖ. ﻭ ﻏﺎﻳﺔ ﻣـﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻌﺎﺋﻼﺕ ﺍﻟﻜﺒﲑﺓ ﺗﺼﺒﻮ ﺍﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺑﻨـﺎ‪‬ﻦ ﺃﻥ ‪‬ﻳﺠِـﺪﻥ‬ ‫"ﺍﻟﺮﻃﺎﻧﺔ" ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ، ﻟﻐﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺮﺍﻗﻴﺔ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ، ﻣـﻊ‬ ‫ﺣﻔﻆ ﺑﻌﺾ ﺁﻳﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻜﺮﱘ، ﻭﺭﲟﺎ ﺗﻌﻠﻤﻦ ﺷﻴﺌﺎ ﻣـﻦ ﺍﻟﻠﻐـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻭ ﻗﺪﺭﻳﺴﲑ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﻬﺎﱎ ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ ﺍﻟﻌﺰﻑ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺁﻟﺔ ﺃﻭ ﺍﺛﻨﺘﲔ ﻟﺘﺴﻠﻴﺔ ﺿﻴﻔﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﳍﻦ ﻳﻮﻡ" ﺍﳌﻘﺎﺑﻠﺔ".ﺃﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺃﻭ ﺍﳉﻐﺮﺍﻓﻴﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ.. ﺍﱁ ﻓﻠـﻢ‬ ‫ﺗﻜﻦ ﳍﺎ ﻧﻔﺲ ﺍﻷﳘﻴﺔ .ﱂ ﻳﻜﻦ ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ ﻣﻦ ﺍﳌـﺮﺃﺓ ﻗﺒـﻞ ﺍﻟﻌﺼـﺮ‬
  • 179.
    ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ ﺃﻯ ﺷﻰﺀﺳﻮﻯ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺻﻮﺭﺓ ﲨﻴﻠﺔ ﺗﻐـﺮﻯ ﺍﻟﺮﺟـﻞ‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﻨﺎﺋﻬﺎ، ﻭ ﻣﺪﻳﺮﺓ ﻣﱰﻝ ﻣﻄﻴﻌﺔ ﺗﻠﱮ ﺭﻏﺒﺎﺗﻪ ﺍﳊﺴﻴﺔ ﻭﲣﺪﻡ ﺃﺑﻨـﺎﺀﻩ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺃﻭ ﻣﻦ ﻏﲑﻫﺎ، ﰱ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻜﻔﻠﻪ ﺑﺈﻳﻮﺍﺋﻬﺎ ﻭ ﺇﻋﺎﻟﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻭ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻯ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻌﺮﰉ ﺣﱴ ﺍﻟﻌﻘﺪ ﺍﻷﺧﲑ ﻣـﻦ ﺍﻟﻘـﺮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ، ﻛﺎﻥ ﻭﺍﻟﺪ ﻋﺎﺋﺸﺔﺍﻟﺘﻴﻤﻮﺭﻳﺔ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎﺀ ﻓﺮﻳـﺪﺍ، ﺣﻴـﺚ‬ ‫ﺍﺳﺘﺠﺎﺏ ﳌﻴﻞ ﺍﺑﻨﺘﻪ ﺍﱃ ﺍﻟﺘﺜﻘﻒ، ﻭ ﺭﻋﻰ ﻣﻮﻫﺒﺘﻬﺎ ﺍﻟﻔﺬﺓ، ﻭ ﺗﺼﺪﻯ‬ ‫ﻟﺮﻏﺒﺔ ﺃﻣﻬﺎ ﰱ ﺃﻥ ﺗﺼﻨﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻷﻧﺜﻮﻯ ﺍﻟﺴﺎﺋﺪ. ﺃﻣﺎ ﻫـﺪﻯ‬ ‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻓﻘﺪ ﻓﻘﺪﺕ ﺃﺑﺎﻫﺎ ﻭ ﻫﻰ ﰱ ﺍﳋﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫـﺎ ، ﻭ ﱂ‬ ‫ﳚﺪ ﺍﻟﻮﺻﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬﺎ ﻭ ﺍﳊﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺛﺮﻭ‪‬ﺎ ﺍﻟﻜﺒﲑﺓ‬ ‫ﺳﻮﻯ ﺃﻥ ﻳﺘﺰﻭﺟﻬﺎ، ﺭﻏﻢ ﻓﺎﺭﻕ ﺍﻟﺴﻦ ﺍﻟﻜﺒﲑ ﻭ ﺭﻏﻢ ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﺯﻭﺟﺎ‬ ‫ﻭ ﺃﺑﺎ ﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﻳﻜﱪ‪‬ﺎ ﺳﻨﺎ.ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﺻﻨﻌﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻧﻔﺴﻬﺎ،‬ ‫ﻭ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻷﻯ ﺃﺣﺪ ﻓﻀﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﻮﻯ ﺍﳋﺎﻟﻖ ﺳـﺒﺤﺎﻧﻪ ﻭ ﺗﻌـﺎﱃ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯ ﺣﺒﺎﻫﺎ ﺑﺎﻟﺬﻛﺎﺀ ﺍﳊﺎﺩ ﻭ ﺍﻟﺮﻭﺡ ﺍﻷﳚﺎﺑﻴﺔ ﺍﳋـﲑﺓ ﻭ ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﻳﺔ ﺍﳌﺴﻠﺤﺔ ﺑﺎﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻴﻘﺔ.‬ ‫ﺍﺳﺘﻮﻋﺒﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ ﻭ ﻣﺼـﻄﻔﻰ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﺍﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﻮﻓﻴﺎﻭ ﻫﻰ ﰱ ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫـﺎ، ﻭ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻦ ﻟﻸﻭﻝ ﺍﺣﺘﺮﺍﻣﺎ ﺷﺪﻳﺪﺍ. ﻭ ﻻﺑﺪ ﺃ‪‬ﺎ ﺍﻃﻠﻌـﺖ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺎﺕ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﳏﻤﺪ ﻋﺒﺪﻩ ﻣﻔﱴ ﺍﻟـﺪﻳﺎﺭ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ ﺣـﱴ ﻋـﺎﻡ‬
  • 180.
    ‫٥٠٩١ﻡ، ﻭ ﻛﺬﻟﻚﻛﺘﺎﺑﺎﺕ ﺯﻳﻨﺐ ﻓﻮﺍﺯ ﻭ ﻣﻠﻚ ﺣﻔﲎ ﻧﺎﺻﻒ ﻭ‬ ‫ﻏﲑﳘﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺼـﺤﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﺍﺋـﺪﺍﺕ، ﻭ ﺍﲪـﺪ ﻟﻄﻔﻰﺍﻟﺴـﻴﺪ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﳏﻤﺪ ﺣﺴﲔ ﻫﻴﻜﻞ ﻭ ﺣﺎﻓﻆ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﻭ ﺷﻮﻗﻰ..ﺍﱁ. ﺇﻧﻨـﺎ‬ ‫ﻧﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻔﻀﻞ ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﻟﱴ ﺟﻌﻠﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﺳـﺘﺜﻨﺎﺀﺍ‬ ‫ﻓﺮﻳﺪﺍ ﰱ ﻋﺼﺮﻫﺎ ، ﲢﻮﻝ ﺍﱃ ﳕﻮﺫﺝ ﳛﺘﺬﻯ ﻷﻣﻬﺎﺗﻨﺎ ، ﻭ ﺩﻟـﻴﻼ‬ ‫ﻳﻔﻘﺄ ﻋﻴﻮﻥ ﺃﻋﺪﺍﺋﻨﺎ، ﻭ ﻧﱪﺍﺳﺎ ﻧﺴﺘﺪﻝ ﺑﻪ ﻛﻠﻤـﺎ ﺗﺎﻫـﺖ ﻣﻌـﺎﱂ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ.‬ ‫ﻭ ﻗﺪ ﺗﺮﻛﺖ ﻟﻨﺎ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ ﺍﳌﻘـﺎﻻﺕ ﻭ‬ ‫ﺍﳋﻄﺐ ﻭ ﺍﻟﱪﻗﻴﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ..ﺍﱁ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺍﱃ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﺗﻌﺘﱪ ﻭﺛﻴﻘﺔ ﺗﺎﺭﳜﻴﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﻌﻴﺪ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺑﻌـﺾ ﺃﺣـﺪﺍﺙ‬ ‫ﺛﻮﺭﺓ ٩١٩١ﻡ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﺭﻳﻦ ﳐﺘﻠﻔﲔ: ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻭﺭﺟـﻞ،‬ ‫ﻛﺎﻥ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﻷﺳﺎﺳﻰ ﰱ ﺗﺴﻴﲑ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺃﺛﻨـﺎﺀ ﻭ ﺑﻌـﺪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ، ﻭﻗﺪ ﺗﻼﻗﺖ ﺍﺭﺍﺩ‪‬ﻤﺎ ﰱ ﺃﺣﻴﺎﻥ ﻛـﺜﲑﺓ ﰒ ﺗﺒﺎﻋـﺪﺕ ﺑـﻞ‬ ‫ﺗﻌﺎﺭﺿﺖ ﺣﱴ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻄﻴﻌﺔ. ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻓﻬﻮ ﺯﻋـﻴﻢ ﺗﻠـﻚ‬ ‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓﺑﻼ ﻣﻨﺎﺯﻉ ؛ ﺍﻟﻔﻼﺡ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﳌﺜﻘﻒ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺯﻏﻠـﻮﻝ ، ﻭ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺍﳊﻆ ﺃﻧﻪ ﺳﺠﻞ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﺃﻳﻀﺎ ﺣـﻮﻝ ﺗﻠـﻚ ﺍﻟﻔﺘـﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻴﺔ ﺍﳍﺎﻣﺔ.‬
  • 181.
    ‫ﻭﻗﺪ ﺧﺼﺼﺖ ﻫﺪﻯﺷﻌﺮﺍﻭﻯﺟﺎﻧﺒﺎ ﻛﺒﲑﺍ ﻣـﻦ ﻣـﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ‬ ‫ﻟﺸﺮﺡ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﻭ ﻣﻼﺑﺴﺎﺕ ﻭﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺛﻮﺭﺓ ٩١٩١ﻡ ﻭ ﻣﺎ ﺗﻼﻫـﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺣﺪﺍﺙ، ﺍﻧﻔﺼﻤﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺮﻯﺍﳌﻮﺩﺓ ﻭ ﺍﻟﺼﺪﺍﻗﺔ ﺑﲔ ﺍﻟﺮﻓﺎﻕ، ﻭ‬ ‫ﲢﻮﻟﻮﺍ ﰱ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﱃ ﺃﺣﺰﺍﺏ ﻣﺘﻨﺎﺣﺮﺓ، ﺗﺘﺒﺎﺩﻝ ﺍﻻ‪‬ﺎﻣﺎﺕ ﻛﻤـﺎ‬ ‫ﻫﻰ ﺍﳊﺎﻝ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﺑﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ، ﻭﺣﻮﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﻛﺘﺐ ﺳـﻌﺪ‬ ‫ﺑﺎﺷﺎ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ" ﻳﺆﺳﻔﲎ ﺟﺪﺍ ﺗﻔﺮﻕ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﺣﻴﺚ ﳚﺐ ﺍﺗﻔﺎﻗﻬﺎ ،‬ ‫ﻭ ﺃﻥ ﺗﺘﻐﻠﺐ ﺍﻷﻫﻮﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺼﺎﱀ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ، ﻭ ﳜﻴﻞ ﱃﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﻣﺮﺽ‬ ‫ﳏﻠﻰ ﻣﺼﺮﻯ،ﻭ ﻳﻘﺎﻝ ﺇﻥ ﻫﺬﺍﻋﺎﻡ ﰱ ﻛﻞ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ" ٩٥.‬ ‫ﺧﻼﺻﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﻮﺻﻞ ﺍﻟﻴﻪ ﻗﺎﺭﻯﺀ ﻣﺬﻛﺮﺍﺕ ﻫﺪﻯ ﺃﻥ ﺯﻭﺟﻬـﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺷﺎ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻟﻘﻰ ﻣـﻦ ﺃﻋﻀـﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓـﺪ، ﻭ ﻣـﻦ ﺳـﻌﺪ‬ ‫ﺑﺎﺷﺎﺑﺎﻟﺬﺍﺕ، ﻣﺎﱂ ﻳﻜﻦ ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ ﻣﻦ ﺍ‪‬ﺎﻓﺎﺓ ﻭ ﺍﻟﻈﻠﻢ، ﳑﺎﺟﻌﻠﻪ ﻳﻠﺠﺄ‬ ‫ﺍﱃ ﺍﻻﻋﺘﺰﺍﻝ ﻭ ﺍﻟﻘﻄﻴﻌﺔ. ﻭﻗﺪ ﺗﺄﺛﺮﺕ ﻫﺪﻯ ﲟﻮﻗﻒ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻭ ﺁﺭﺍﺋﻪ‬ ‫ﺍﱃ ﺍﳊﺪ ﺍﻟﺬﻯ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﻨﺘﻬﻰ ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎﺏ ﻣﻦ ﺣـﺰﺏ ﺍﻟﻮﻓـﺪ ﻭ‬ ‫ﺍﳍﺠﻮﻡ ﺍﻟﻌﻠﲎ ﻋﻠﻰ ﺯﻋﻴﻤﻪ ﻭ ﺯﻋﻴﻢ ﺍﻷﻣﺔ.‬ ‫ﻓﻤﺎ ﺍﻟﺬﻯ ﺩﻓﻊ ﻫﺪﻯ ﺍﱃ ﻫﺬﺍ ﺍﳌـﻨﺤﲎ، ﻭ ﻛﻴـﻒ ﺍﻗﺘﻨﻌـﺖ‬ ‫ﺑﻮﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺯﻭﺟﻬﺎ، ﻭ ﺍﻧﺘﻘﻠﺖ ﻣﻦ ﺧﺎﻧﺔ ﺍﳌﻌﺠﺒﲔ ﺑﺎﻟﺰﻋﻴﻢ ﺳـﻌﺪ‬ ‫ﺯﻏﻠﻮﻝ، ﺯﻋﻴﻢ ﺍﻷﻣﺔ، ﻭ ﻣﻦ ﺃﻛﱪ ﻣﻨﺎﺻﺮﻳﻪ ﻭ ﺃﻧﺸﻄﻬﻢ، ﺍﱃ ﺧﺎﻧـﺔ‬ ‫٩٥‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺝ ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٨٣٢‬
  • 182.
    ‫ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﲔ ﻟﻪ ،ﺍﳌﻨﻀﻤﲔ ﺍﱃ ﺃﻋﺪﺍﺋﻪ؟! ﻫﻞ ﻫﻰ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﱴ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺮﻑ ﺍﻟﻮﺳﻄﻴﺔ، ﻓﺈﻣﺎ ﻣﻊ ﺃﻭ ﺿﺪ،ﻭ ﺇﻣﺎ ﺍﻷﺑﻴﺾ ﺃﻭ ﺍﻷﺳﻮﺩ؟! ﺃﻡ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺗﺸﺎﺑﻜﺖ ﻭ ﺗﻌﻘﺪﺕ ﻛﻤﺎ ﳛﺪﺙ ﰱ ﺧﻴﻂ ﻃﻮﻳﻞ، ﺃﻓﻠﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻜﺮﺗﻪ، ﻭ ﺗﻌﻘﺪﺕ ﺣﻠﻘﺎﺗﻪ؟!‬ ‫ﻭ ﺗﻌﺘﺮﻑ ﻫﺪﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺃ‪‬ﺎ ﰱﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﺳﺠﻠﺖ ﺑﻌﺾ ﻣﺎ‬ ‫ﻋﺮﻓﺘﻪ ﻣﻦ ﺯﻭﺟﻬﺎ، ﺃﻭ ﲰﻌﺘﻪ، ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺷﺎ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭﺍﺣﺪﺍ‬ ‫ﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻮﻓﺪ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﻄﻠﻊ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺎ ﳛﺪﺙ ﻭ ﻣﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺃﻥ ﳛﺪﺙ ﰱ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻴﺔ‬ ‫ﺍﳍﺎﻣﺔ، ﻭﻫﻮ ﺃﻣﺮ ﻏﺮﻳﺐ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﺍﻟﻌﺼﺮ ؛ ﺃﻥ ﻳﻔﻀﻰ ﺭﺟـﻞ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﱃ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﺍﻟﺸﺎﺑﺔ ﺑﺎﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ، ﻭ ﻳﺴﺘﻤﻊ ﺍﱃ ﺭﺃﻳﻬﺎ‬ ‫ﻭ ﻳﺄﺧﺬ ﲟﺸﻮﺭ‪‬ﺎ. ﻭﻻﺷﻚ ﺃﻥ ﺫﻛـﺎﺀ ﻫـﺪﻯﺍﳊﺎﺩ ﻭ ﻃﺒﻴﻌﺘـﻬﺎ‬ ‫ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﳘﺎﺍﻟﻠﺬﺍﻥ ﺷﺠﻌﺎ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ. ﻓﺎﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﱂ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ ﺍﱃ ﺧﻀﻢ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻌﺪ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺑﺪﺃﺕ‬ ‫ﺗﺸﺎﺭﻙ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻭ ﺍﻟﻘﻮﻝ ﻭ ﺍﳌﻮﻗﻒ ﰱ ﻛﻞ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﺜﻮﺭﺓ‬ ‫٩١٩١ﻡ، ﻭ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻷﻣﺮ ﺍﳍﲔ، ﺑﻞ ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﺪﻓﻊ ﲦﻦ‬ ‫ﺍﺳﺘﻘﻼﳍﺎ ﰱ ﺍﻟﺮﺃﻯ ﻭ ﺍﳌﻮﻗﻒ ﰱ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ.‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﱴ ﳜﺘﻠﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻫﺪﻯﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﲤﻮﻳﻞ ﺳﻔﺮ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ. ﻓﺘﻘﻮﻝ ﻫـﺪﻯ‬
  • 183.
    ‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎﺃﻥ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻋﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﺯﻣﻼﺋﻪ ﺍﺳـﺘﻌﺪﺍﺩﻩ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﳛﺘﺎﺟﻪ ﺳﻔﺮ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻣﻦ ﻧﻔﻘﺎﺕ ﻟﻐﺎﻳﺔ ﺍﺭﺑﻌﲔ ﺍﻟـﻒ‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ ، ﺩﻓﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﰱ ﺍﳊﺎﻝ ﺍﺭﺑﻌﺔﺁﻻﻑ ، ﻭﻭﻋﺪ ﺑﺪﻓﻊ ﺍﻟﺒـﺎﻗﻰ ﺍﺫﺍ ﱂ‬ ‫ﺗﻘﻢ ﺍﻷﻣﺔ ﺑﺪﻓﻊ ﺍﳌﺎﻝ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺃﻭ ﻗﺼﺮﺕ ﰱ ﺩﻓﻊ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻨـﻪ ٠٦.‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺳﻌﺪ ﻓﻼ ﻳﺬﻛﺮ ﺷﻴﺌﺎ ﻋﻦ ﻫﺬﺍ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﻭ ﺍﳕﺎ ﳛﻜﻰ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺗﻌﻨﺖ ﻣﻌﻪ ﺃﻋﻴﺎﻥ ﻣﺼﺮ، ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﺎﺭﺽ ﻭ ﻣﻨﻬﻢ ﻣـﻦ ﺗـﱪﻉ‬ ‫ﺑﺎﳌﺎﻝ ﰒ ﻋﺎﺩ ﻓﺴﺤﺒﻪ، ﻭﻣﻦ ﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﻮﻛﻴﻞ ﰒ ﻋﺎﺩ ﻭﺣﺎﻭﻝ ﳏﻮ ﺇﲰﻪ‬ ‫ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ ﺍﳌﺴﺎﺀﻟﺔ ، ﻭﻳﻘﻮﻝ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﺍﻟﱴ ﻛﺘﺒﻬﺎ ﰱ٥١ ﻧﻮﻓﻤﱪ‬ ‫٨١٩١ﻡ:ﺇﻧﻪ ﱂ ﳚﻤﻊ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺣﱴ ﺗﺎﺭﳜﻪ ﺳﻮﻯ ﻣـﻦ ٥١ ﺍﱃ ٠٢‬ ‫ﺃﻟﻒ ﺟﻨﻴﻬﺎ، ﰒ ﻳﻘﻮﻝ" ﺃﻏﻠﺐ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺰﻭﺭﻭﻧﺎ، ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭ ﺍﳌﺘﻌﻠﻤﲔ، ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻮﺟﻬﻮﻥ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺗﺸﻒ ﻋﻦ ﺳﻮﺀ ﺍﻟﻈﻦ‬ ‫ﻭ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﺜﻘﺔ ! ﻭ ﻣﺎ ﺃﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻗـﺪﻡ ﻟﻨـﺎ ﻣﺴـﺎﻋﺪﺓ ﻣﺎﺩﻳـﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺃﺩﺑﻴﺔ.....ﻏﲑ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻧﺮﻯ ﻣﻨﻬﻢ ﺍﻧﻌﻄﺎﻓﺎ ﻋﻈﻴﻤﺎ، ﻭ‬ ‫١٦‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻌﺎ ﺷﺪﻳﺪﺍ ﺑﺎﻟﻜﻼﻡ ﻭ ﺍﻟﺪﻋﻮﺍﺕ ﺍﻟﺼﺎﳊﺎﺕ"‬ ‫٠٦‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..١٦١‬ ‫١٦ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل . ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺝ ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٢٨١‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ‬
  • 184.
    ‫ﻭ ﰱ ﻣﻘﺎﺑﻞﺫﻟﻚ ﺫﻛﺮ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺃﻥ ﺳﻌﺪﺍ ﺑﺎﻉ ٠٧١ ﻓـﺪﺍﻧﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺧﺼﺐ ﺍﻷﺭﺍﺿﻰ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ ﳝﻠﻜﻬﺎ ﰱ ﺍﻟﺒﺤﲑﺓ ، ﺑﺴﻌﺮ ﺍﻟﻔﺪﺍﻥ‬ ‫٠٠٢ ﺟﻨﻴﻪ ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻣﻮﺍﻝ ﺍﻟﻨﻮﺍﺓ ﺍﻷﻭﱃ ﳋﺰﺍﻧﺔ ﺍﻟﻮﻓـﺪ، ﰒ‬ ‫ﺃﺧﺬ ﺳﻴﻞ ﺍﻟﺘﱪﻋﺎﺕ ﻭ ﺍﻻﻛﺘﺘﺎﺑﺎﺕ ﻳﺘﺪﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﳋﺰﺍﻧﺔ ﻣـﻦ‬ ‫ﺃﳓﺎﺀ ﺍﻟﺒﻼﺩ٢٦. ﻭ ﻳﺬﻛﺮ ﺳﻌﺪ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﺃﻧﻪ ﺑﺎﻉ ﰱ ١٣ ﺩﻳﺴﻤﱪ‬ ‫٣٦‬ ‫٨١٩١ﻡ ﺑﻌﺾ ﺃﻣﻼﻛﻪ ﰱ ﺩﺳﻮﻧﺲ ﻭ ﻃﻤﻮﺱ ﲝﲑﺓ.‬ ‫ﻭﺣﺪﺗﻨﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫٢٦‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل . ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺝ ٧ ﺼﻔﺤﺔ ١٨١‬ ‫٣٦‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل . ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺝ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٧٩١‬
  • 185.
    ‫ﻧﺘﺤﺪﺙ ﻛﺜﲑﺍ ﻭﺑﺎﻋﺘﺰﺍﺯﻋﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﱴ ﺗﺮﺑﻂ ﺑﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫ﻣﺴﻴﺤﻴﲔ ﻭ ﻣﺴﻠﻤﲔ ، ﻟﻜﻦ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ ﺍﳊﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺪﺭﻙ ﺃﻥ ﻧﺴﻴﺞ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺻﻨﻌﺘﻪ ﺧﻴﻮﻁ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻭ ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﱴ ﺷﻜﻠﺖ‬ ‫ﻭﺟﺪﺍﻥ ﺍﳌﻮﺍﻃﻦ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻭ ﺭﲰﺖ ﻣﻼﻣﺢ ﺍﻟﺸﺨﺼـﻴﺔ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ‬ ‫ـﺨﺔ. ﻭ ﺇﺫﺍ ـﺪﻧﺎ ﺍﱃ ـﻮﺭﺍﺀ ﻭ ـﻔﺤﻨﺎ ـﺬﻛﺮﺍﺕ‬ ‫ﻣـ‬ ‫ﺗﺼـ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻋـ‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﺳـ‬ ‫ﻫﺪﻯﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺣﻮﻝ ﺍﳌﻼﺑﺴﺎﺕ ﺍﻟﱴ ﻋﺎﺻـﺮﺕ ﺛـﻮﺭﺓ ٩١٩١ﻡ،‬ ‫ﺳﻨﺠﺪﻫﺎ ﱂ ﺗﻐﻔﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ،ﻭ ﻗﺪ ﺃﺷـﺎﺭﺕ ﺍﱃ ﺃﻥ ﺑﻌـﺾ‬ ‫ﺍﻟﻴﻬﻮﺩ ﺗﱪﺃﻭﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻭ ﺍﻟﺘﺤﻖ ﻛﺜﲑﻣﻨﻬﻢ ﲞﺪﻣﺔ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ،‬ ‫ﻭ ﺃﻥ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎﺷﻮﺍ ﺑﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭﺭﺑﻄﺖ ﺑﻴﻨـﻬﻢ‬ ‫ﺍﳌﺼﺎﱀ ﺍﳌﺸﺘﺮﻛﺔﻭ ﺍﻟﺼﺪﺍﻗﺔ ﺃﻋﻮﺍﻣﺎ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﲣﻮﻓﻮﺍ ﻣـﻦ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ ﰱ‬ ‫ﺑﺪﺍﻳﺘﻬﺎ، ﻭﻇﻨﻮﺍ ﺃ‪‬ﺎ ﺛﻮﺭﺓ ﺩﻳﻨﻴﺔﻭ ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ،ﻓﺎﲣﺬﻭﺍ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮﻗﻔﺎ‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺎ، ﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺘﺤﺮﺷﻮﻥ ﺑﺎﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭ ﻳﺘﻬﻤﻮ‪‬ﻢ‬ ‫ﻟﺪﻯ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺑﺄ‪‬ﻢ ﻗﻮﻡ ﻣﺘﻌﺼﺒﻮﻥ. ﻭ ﺗﻘﻮﻝ:‬ ‫" ﻭ ﻟﻜﻦ ﻣﻮﻗﻒ ﺍﻻﻗﺒﺎﻁ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻛﺎﻥ ﻛﻔﻴﻼ ﺑﺪﺣﺾ ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺰﺍﻋﻢ، ﻓﻘﺪ ﲡﻠﺖ ﺃﺭﻭﻉ ﺻﻮﺭ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﰱﺍﻟﻌﻤـﻞ‬
  • 186.
    ‫ﺍﻟﻮﻃﲎ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﺍﻟﺬﻯﳚﻤﻊﺑﲔ ﻛﻞ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻣﻦ ﻣﺴﻠﻤﲔ ﻭ ﺃﻗﺒﺎﻁ."‬ ‫٤٦‬ ‫"ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺷﺎﻉ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺿﺪ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﻟﻴﺸـﻮﻫﻮﺍ‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﰱ ﺍﳋﺎﺭﺝ ﻭ ﺯﻋﻤﻮﺍ ﺃ‪‬ﺎ ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻷﻏﻠﺒﻴـﺔ ﺍﳌﺴـﻠﻤﺔ‬ ‫ﺿﺪ ﺍﻷﻗﻠﻴﺔﻣﻦ ﺍﻷﺩﻳﺎﻥ ﺍﻷﺧﺮﻯ، ﺗﻌﻤـﺪ ﺍﻟﻘﺴﺎﻭﺳـﺔﻭ ﺍﻟﺸـﻴﻮﺥ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﻣﻌﺎ ﰱﺍﻟﻜﻨﺎﺋﺲ ﻭ ﺍﳌﺴﺎﺟﺪ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﺑﺪ ﻭ ﻛـﺎﻥ ﺍﻟﺸـﻴﺦ‬ ‫ﻳﺘﺄﺑﻂ ﺫﺭﺍﻉ ﺍﻟﻘﺴﻴﺲ ﺃﻭ ﺍﳊﺎﺧﺎﻡ ﺃﻣـﺎﻡ ﻋﺪﺳـﺎﺕ ﺍﳌﺼـﻮﺭﻳﻦ‬ ‫٥٦‬ ‫ﻟﻴﻈﻬﺮﻭﺍ ﻟﻠﻤﻸ ﺍﲢﺎﺩ ﺍﳉﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺿﺪ ﺍﶈﺘﻠﲔ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ.‬ ‫ﺃﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﻋﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﱂ ﳛﺪﺙ ﺑﻘﺮﺍﺭ ﺣﻜﻮﻣﻰ‬ ‫ﻭ ﻻ ﺑﺈﻳﻌﺎﺯ ﻣﻦ ﺍﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﻭ ﺍﳕﺎ ﺣﺪﺙ ﲟﺤﺾ ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﳌﺴﻠﻤﲔ ﻭ ﺍﳌﺴﻴﺤﻴﲔ.‬ ‫ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺭﺳﻠﺖ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﳉﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﻣﻴﻠﻨـﺮ ﻭﺯﻳـﺮ‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﻌﻤﺮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻟﺘﺪﺭﺱ ﺿﻢ ﻣﺼﺮ ﺍﱃ ﻣﺴﺘﻌﻤﺮﺍ‪‬ﺎ، ﺃﺻﺪﺭﺕ‬ ‫ﳉﻨﺔ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻗﺮﺍﺭﺍ ﲟﻘﺎﻃﻌﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ، ﻭﻟﱮ ﺍﻟﻨﺪﺍﺀ‬ ‫ﲨﻴﻊ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ، ﻭ ﺧﺮﺝ ﻣﺌـﺎﺕ ﺍﻵﻻﻑ ﰱ ﻣﻈـﺎﻫﺮﺍﺕ ‪‬ﺘـﻒ‬ ‫ﺑﺴﻘﻮﻁ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﺷﺪﻫﺎﰱ ﺍﻻﺳـﻜﻨﺪﺭﻳﺔ، ﰒ ﰱ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺮﺓ‬ ‫٤٦‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..٣٧١‬ ‫٥٦‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺼﻠﻰ ..٨٧١‬
  • 187.
    ‫ﻭﺍﺳﺘﻘﺎﻝ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀﺍﳌﺼﺮﻯ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﳏﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎﺷﺎ‬ ‫. ﻭ ﻫﻨﺎ ﺗﻔﺘﻖ ﺍﻟﺬﻫﻦ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻯ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻋﻦ ﺧﻄـﺔ ﺟﻬﻨﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻀﺮﺏ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﰱ ﻣﻘﺘﻞ ؛‬ ‫" ﻗﺮﺭﺕ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔﺍﻷﻗﺒﺎﻁ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﺷـﺘﺮﻛﻮﺍ‬ ‫ﰱﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺑﻜﻞ ﺟﻮﺍﺭﺣﻬﻢ ﻭ ﺫﻟﻚ ﺑﺘﻌﻴﲔ ﻭﺍﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺭﺋﻴﺴﺎﻟﻠﻮﺯﺭﺍﺀ‬ ‫ﻓﺘﺤﺪﺙ ﺍﻟﻔﺘﻨﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ، ﻭ ﻋﻴﻨﺖ ﻳﻮﺳﻒ ﻭﻫﺒﺔ ﺑﺎﺷﺎ، ﻏﲑ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺘﻨﺔ‬ ‫ﱂ ﲢﺪﺙ ﺑﻞ ﺍﺟﺘﻤﻊ ﳓﻮ ﺍﻟﻔﲔ ﻣﻦ ﺍﳌﺴﻴﺤﻴﲔ ﰱ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﺍﳌﺮﻗﺼﻴﺔ‬ ‫ﻭ ﻧﺎﺷﺪﻭﺍﻳﻮﺳﻒ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻌﺪﻡ ﻗﺒﻮﻝ ﺍﻟـﻮﺯﺍﺭﺓ، ﻓﻠﻤـﺎ ﱂ ﻳﺴـﺘﺠﺐ‬ ‫ﳌﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﱂ ﻳﺘﻮﺭﻉ ﺍﻷﻗﺒﺎﻁ ﻋﻦ ﺍﺻﺪﺍﺭ ﺑﻴﺎﻥ ﺭﻓﻀﻪ ﻭ ﺍﻟﺘﱪﺅ ﻣﻨـﻪ ،‬ ‫ﻗﺎﻟﻮﺍ ﻓﻴﻪ:‬ ‫"ﻭﺣﻴﺚ ﺃﻧﻪ ﻻ ﻓﺮﻕ ﺑﲔ ﻣﺴﻠﻢ ﻭ ﻗﺒﻄﻰ ﺑـﻞ ﺍﳌﺼـﺮﻳﻮﻥ‬ ‫ﻛﻠﻬﻢ ﺷﺨﺺ ﻭﺍﺣﺪ،ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻷﻗﺒﺎﻁ ﻳﺮﻭﻥ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻀﻄﺮﻳﻦ ﺍﱃ‬ ‫ﺃﻥ ﻳﺘﻘﺪﻣﻮﺍ ﺑﺼﻔﺘﻬﻢ ﺃﻗﺒﺎﻃﺎ ﻹﻇﻬﺎﺭ ﺷﻌﻮﺭﻫﻢ ﺣﻴﺎﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﳊﺎﺩﺙ.‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻢ ﻳﻌﻠﻨﻮﻥ ﺑﺮﺍﺀ‪‬ﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺭﺟﻞ ﺃﻭ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﻘﺒﻞ ﺍﳊﻤﺎﻳـﺔ‬ ‫ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﺃﻭ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻀـﻴﺪﻫﺎ ، ﻓﻠﻜـﻞ ﻫـﺬﺍ‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﻳﻌﻠﻦ ﺍﳌﻮﻗﻌﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﺷﺘﺮﺍﻛﻬﻢ ﻣﻊ ﺳﺎﺋﺮ ﻃﺒﻘـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰱ ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ".‬
  • 188.
    ‫ﻭ ﱂ ﻳﻜﺘﻒﺍﻷﻗﺒﺎﻁ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻞ ﻋﻘﺪﻭﺍ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻛـﺒﲑﺍ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﺍﳌﺮﻗﺼﻴﺔ ﺍﻟﻜﱪﻯ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﻘﻤﺺ ﺑﺎﺳـﻴﻠﻮﺱ ﺍﺑـﺮﺍﻫﻴﻢ‬ ‫ﻭﻛﻴﻞ ﺍﻟﺒﻄﺮﻳﺮﻛﻴﺔ ﺗﻨﺎﻭﺏ ﻓﻴﻪ ﺍﳋﻄﺒﺎﺀ ﳏﺘﺠﲔ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮﻝ ﻭﻫﺒﺔ ﺑﺎﺷﺎ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻭ ﻣﻌﱪﻳﻦ ﻋﻦ ﺗﻀﺎﻣﻨﻬﻢ ﻣﻊ ﺍﺧﻮﺍ‪‬ﻢ ﺍﳌﺴـﻠﻤﲔ.‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺃﺭﺳﻞ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻮﻥ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺍﱃ ﻭﻫﺒﺔ ﺑﺎﺷﺎ ﳏﺘﺠﲔ ﻋﻠـﻰ ﻗﺒﻮﻟـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺯﺭﺓ :"ﺇﺫ ﻫﻮ ﻗﺒﻮﻝ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ ﻭ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﳉﻨﺔ ﻣﻴﻠﻨﺮ، ﻭ ﻫﺬﺍ ﳜﺎﻟﻒ‬ ‫ﻣﺎ ﺃﲨﻌﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻃﻠﺐ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻭﻣﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ". ﻭ ﰱﺻﺒﺎﺡ ﺍﻻﺛﻨﲔ ٥١ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٩١٩١ ﻗﺎﻡ ﻃﺎﻟﺐ ﻃﺐ‬ ‫ﻗﺒﻄﻰ ﻳﺪﻋﻰ ﻋﺮﻳﺎﻥ ﻳﻮﺳﻒ ﲟﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻏﺘﻴﺎﻝ ﻳﻮﺳﻒ ﻭﻫﺒﻪ ﺭﺋـﻴﺲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺇﻻ ﺃﻥ ﳏﺎﻭﻟﺘﻪ ﱂ ﻳﻘﺪﺭ ﳍﺎ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ .‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﻓﻘﺪ ﺭﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺆﺍﻣﺮﺓﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳـﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﻴﲔ ﺭﺋﻴﺲ ﻗﺒﻄﻰ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﻫﻮ ﻣﺮﻗﺺ ﺑﻚ ﺣﻨﺎ ، ﻭ ﻫﻜـﺬﺍ ﺻـﺎﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﺔ ﻗﺒﻄﻴﺎﻥ ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻫﺬﺍ ﺃﺑﻠﻎ ﺭﺩ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺆﺍﻣﺮﺓ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﺑﺎﺀﺕ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ ﺍﻟﺬﺭﻳﻊ.‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺸﻴﺪ ﻫﺪﻯﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺑﺎﻟﺼﺤﻒ ﺍﳌﺴﻴﺤﻴﺔ ﺍﻟﱴ‬ ‫ﺩﺃﺑـﺖ ﻋﻠـﻰ ﺗﺄﻳﻴـﺪ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ ﻭ ﻣﺴـﺎﻧﺪﺓ ﺍﻟﻮﻓـﺪ ﻭ ﺍﳊـﺚ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻋﻠﻰﺍﻟﻮﺣﺪﺓﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ.‬
  • 189.
    ‫ﻭ ﰱ ﻳﻮﻡ٢١ ﺩﻳﺴﻤﱪ ٩١٩١ﻡ ﺍﺟﺘﻤﻌﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺎﺕ‬ ‫ﰱ ﻛﻨﻴﺴﺔ ﺍﻷﻗﺒﺎﻁ ﺍﻟﻜﱪﻯ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻭ ﺃﺻﺪﺭﻥ ﻗـﺮﺍﺭﺍ ﲟﻘﺎﻃﻌـﺔ‬ ‫ﳉﻨﺔﻣﻴﻠﻨﺮ ﻭ ﺍﻹﺻﺮﺍﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ ﺍﻟﺘﺎﻡ‬ ‫. ﻭﳒﺪ ﻣﻦ ﺑﲔ ﺍﲰﺎﺀ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺎﺕ: ﻟﻮﻻ ﻭ ﺃﻟﻴﺲ ﻃـﻮﺧﻰ -‬ ‫ﺑﻮﻟﻨﺪ ﻭﺍﺻﻒ -ﻣﻘﻠﺪﻩ ﺍﺳﻜﻨﺪﺭ -ﻭﻫﻴﺒﺔ ﺷﺎﺭﻭﺑﲔ - ﺣﺮﻡ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ‬ ‫ﳒﻴﺐ ﺍﺳﻜﻨﺪﺭ- ﺳﻠﻴﻤﺔ ﻋﺒﺪ ﺍﳌﻠﻚ - ﺣﺮﻡ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﺑﻚ ﺷﺎﺭﻭﺑﲔ‬ ‫-ﺃﻟﻴﺲ ﺭﻳﺎﺽ - ﺑﺪﻳﻌﺔ ﻗﻼﺩﺓ - ﻓﺘﻨﺔ ﺷﻨﻮﺩﺓ - ﺍﺳﺘﺮ ﻣﻨﺘﺒـﺎﻭﻯ -‬ ‫ﻣﺎﺭﻯ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ..ﺍﱁ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻟﻌﺒﺖ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﻘﺒﻄﻴﺔ ﺩﻭﺭﺍ ﺑﺎﻟﻎ ﺍﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ،‬ ‫ﻭ ﺍﲣﺬﺕ ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ ﻭ ﺍﳌﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﱴ ﺗﻨﻢ ﻋﻦ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﺻﺎﺩﻗﺔ ﻭ ﺭﻭﺡ‬ ‫ﺍﳚﺎﺑﻴﺔ ﺭﺍﺋﻌﺔ. ﻓﻔﻰ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٠٢٩١، ﻭ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ‬ ‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﺍﻷﻗﺼﺮ ﺍﺟﺘﻤﻌﺖ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺎﺕ ﻭ‬ ‫ﺷﻜﻠﻦ ﳉﻨﺔ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ.ﻭ ﺍﺭﺳﻠﺖ ﳍﺎ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺍﺳـﺘﺮ ﻓﻬﻤـﻰ‬ ‫ﻭﻳﺼﺎ ﲣﱪﻫﺎ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ . ﻭﰱ ﻳـﻮﻡ ٦١ ﻳﻨـﺎﻳﺮ ٠٢٩١‬ ‫ﺍﻧﻌﻘﺪﺕ ﺍﳉﻠﺴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﺍﳌﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻯ،ﻭ ﺭﻏـﻢ‬ ‫ﻏﻴﺎﺏ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ، ﻗﺮﺭﻥ ﺑﺎﻹﲨﺎﻉ ﺍﻧﺘﺨﺎ‪‬ﺎ ﺭﺋﻴﺴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ، ﻭ‬ ‫ﻗﺪ ﺣﺼﻠﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺍﺳﺘﺮ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺻﻮﺍﺕ‬
  • 190.
    ‫ﺍﻟﱴ ﺗﺆﻫﻠﻬﺎ ﳌﻨﺼﺐﻭﻛﻴﻠﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺍﻧﺘﺨﺒﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺭﻭﺟﻴﻨـﺔ‬ ‫ﺧﻴﺎﻁ ﺃﻣﻴﻨﺔ ﻟﻠﺼﻨﺪﻭﻕ ﻭ ﺍﻵﻧﺴﺔ ﻓﻜﺮﻳﺔ ﺣﺴﲎ ﺳﻜﺮﺗﲑﺓ .‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﳊﺎﺩﺛﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﺣﺪﺛﺖ ﺧﺎﺭﺝ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺫﻟﻚ ﻋﻨـﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺴﻠﻤﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻣﻦ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﺍﻟﺪﻭﱃ ﺩﻋﻮﺓ ﳊﻀﻮﺭ‬ ‫ﻣﺆﲤﺮﻩ ﺍﻟﺬﻯﻳﻌﻘﺪ ﰱ ﺭﻭﻣﺎ. ﻭ ﰱ ٦١ ﻣـﺎﺭﺱ ٣٢٩١ﻡ ﻭﺟﻬـﺖ‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺍﱃ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎﻉ ﲟﱰﳍﺎ ﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﳉﻨﺔ ﲤﺜﻞ‬ ‫ﻧﺴﺎﺀ ﻣﺼﺮ ﰱ ﺍﳌﺆﲤﺮ. ﻭﻗﺪ ﺍﻧﺘﺪﺑﺖ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﻫـﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭ‬ ‫ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﻭ ﺳﻴﺰﺍ ﻧﱪﺍﻭﻯ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ ﻫﻰ ﺃﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﻳﺮﺗﻔـﻊ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺻﻮﺕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰱ ﺍﳋﺎﺭﺝ. ﻭﺗﻘﻮﻝ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ" ﺍﻧﻨﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺫﻫﺒﻨﺎ ﺍﱃ ﺍﳌﺆﲤﺮ، ﻭﺟﺪﻧﺎ ﺃﻋﻼﻡ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺗﺮﻓـﺮﻑ ﰱ ﻗﺎﻋـﺔ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ. ﻭ ﱂ ﻧﻜﻦ ﻗﺪ ﺍﺳـﺘﻌﺪﺩﻧﺎ ﻟـﺬﻟﻚ ﻟﻌـﺪﻡ ﻣﻌﺮﻓﺘﻨـﺎ‬ ‫ﺑﱪﻭﺗﻮﻛﻮﻝ ﺍﳌﺆﲤﺮﺍﺕ، ﻭ ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﻃﻠﺒﻨﺎ ﻣﻦ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﺒﻌﺜﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﲡﻬﻴﺰ ﻋﻠﻢ ﻣﺼﺮﻯ ﻳﺘﻌﺎﻧﻖ ﻓﻴﻪ ﺍﳍﻼﻝ ﻭ ﺍﻟﺼـﻠﻴﺐ. ﻭﻗـﺪ‬ ‫ﺻﻨﻌﻮﻩ ﺃﻛﱪ ﺣﺠﻤﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺍﻷﻋﻼﻡ ﺍﳌﻮﺟﻮﺩﺓ. ﻓﻠﻤﺎ ﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮﻫﻢ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﻗﺎﻟﻮﺍ ﺇﻥ ﻣﺼﺮ ﺃﻋﺮﻕ ﺍﻷﻣﻢ ﻭ ﳚﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻋﻠﻤﻬﺎ ﺃﻛـﱪ‬ ‫٦٦‬ ‫ﺍﻷﻋﻼﻡ"‬ ‫٦٦ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ.٠٥٢‬
  • 191.
    ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ، ﻭ ﰱ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻫـﺪﻯ‬ ‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ، ﻋﻠﻰ ﻭﻋﻰ ﺗﺎﻡ ﺑﺄﳘﻴﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ، ﻭ ﻗﺪ ﺗﻌﻤﺪﺕ ﺃﻥ‬ ‫ﲡﻤﻊ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺑﲔ ﻛﻞ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ، ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺃﻏﻠﺐ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﺎﺕ‬ ‫ﺗﺘﻢ ﰱ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﺍﳌﺮﻗﺼﻴﺔ، ﲝﻀﻮﺭ ﺍﳌﺴﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﳌﺴﻴﺤﻴﺎﺕ، ﻭﻛﻦ‬ ‫ﻳﻮﻗﻌﻦ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﻭ ﻋﺮﺍﺋﺾ ﺍﻹﺣﺘﺠـﺎﺝ ﻭ ﺍﻟﻘـﺮﺍﺭﺍﺕ ﺑﺄﲰـﺎﺋﻬﻦ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺃﻭ ﺑﺎﻹﻧﺘﻤﺎﺀ ﻷﺯﻭﺍﺟﻬﻦ. ﻭ ﺳﻨﺠﺪ ﻣـﻦ ﺑـﲔ ﻫـﺆﻻﺀ‬ ‫ﻓﺮﻳﺪﺓﺳﻴﻨﻮﺕ ﺣﻨﺎ ﻭ ﻭﺻﻴﻔﺔ ﺧﻴﺎﻁ ﻭ ﺑﺮﻟﻨﱴ ﻭﻳﺼﺎ ﻭﺍﺻﻒ ﻭﺍﺳـﺘﺮ‬ ‫ﻓﻬﻤﻰ ﻭﻳﺼﺎ ﻭ ﻛﺜﲑﺍﺕ ﻏﲑﻫﻦ. ﻭ ﻋﻨـﺪﻣﺎ ﺃﺻـﺪﺭﺕ ﻫـﺪﻯ‬ ‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﳎﻠﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ) ﻣـﻦ ﻋـﺎﻡ ٧٣٩١-‬ ‫٠٤٩١ ( ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻰ ﺭﺋﻴﺴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻭ ﺍﻳﻔـﺎ ﺣﺒﻴـﺐ ﺍﳌﺼـﺮﻯ‬ ‫ﺳﻜﺮﺗﲑﺓ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ.‬
  • 192.
    ‫ﺑﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ‬ ‫ﻣﱴ ﻳﺼﺒﺢﺭﺟﻞ ﻭﺍﺣﺪ ﳑﺜﻼ ﻷﻣﺔ ﺑﺄﺳﺮﻫﺎ؟ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﻤﻴﺖ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﰱ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﳊﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻕ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻣﺔ ﻓﻼ ﺗﻠـﻦ‬ ‫ﻋﺰﳝﺘﻪ ﻭ ﻻ ﺗﻀﻌﻒ ﺍﺭﺍﺩﺗﻪ ﻭﻻ ﻳﻨﺤﲎ ﺃﻣﺎﻡ ﺃﻯ‪‬ﺪﻳﺪ ﺃﻭ ﺟـﱪﻭﺕ.‬ ‫ﻋﻨﺪﺋﺬ ﳚﻤﻊ ﺃﻋﺪﺍﺅﻩ ﻗﺒﻞ ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻩ ﺭﻣﺰﺍ ﳍﺬﻩ ﺍﻷﻣﺔ ﻭ‬ ‫ﺑﻴﺘﻪ ﺑﻴﺘﻬﺎ..‬ ‫ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﲢﻜﻰ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻣﻼﺑﺴﺎﺕ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﱴ‬ ‫ﺳﺒﻘﺖ ﺍﻧﺪﻻﻉ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺑﺸﻬﻮﺭ ﻗﻠﻴﻠﺔ، ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻰ ﺍﻟﺸـﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﺃﺷﻌﻠﺘﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ. ﻓﺒﻌﺪ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻛﺎﻥ ﺍﻷﻣـﲑ‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻃﻮﺳﻮﻥ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﻧﺒﻪ ﺍﱃ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻭﻓﺪ ﻣﻦ ﺭﺟـﺎﻻﺕ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻳﻠﺘﻘﻰ ﺑﺎﳌﻌﺘﻤﺪﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻭ ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻣﻌﻪ ﻣﺼﲑ ﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ‬ ‫ﺍﳊﺮﺏ ، ﻭ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﰱﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﻊ ﺣﺼﻮﻝ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻻﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ. ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎﻋﻠﻢ ﺍﻟﻘﺼﺮ )ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﲪـﺪ ﻓـﺆﺍﺩ (‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﺗﺪﺧﻞ، ﺑﺈﻳﻌﺎﺯ ﻣﻦ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ،٧٦ ﻭ ﺃﺻﺪﺭ ﻟﻸﻣﲑ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺎﻟﻌﻮﺩﺓ‬ ‫٧٦‬ ‫ﻓﻰ ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺍﻋﺘﺭﺍﻑ ﺒﺄﻥ ﺍﻷﻤﻴﺭ ﻋﻤﺭ ﻁﻭﺴﻭﻥ ﺼﺎﺤﺏ ﻓﻜﺭﺓ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ﻁﺎﺌﻔﺔ ﻟﻠﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺒﺤﻘﻭﻗﻬﺎ ﻓﻰ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺼﻠﺢ٧٦. ﻭ ﻴﻌﺘﺭﻑ ﺴﻌﺩ‬
  • 193.
    ‫ﺍﱃ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﻭﺃﻻ ﻳﺘﺪﺧﻞ ﰱ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ.ﻭ ﻫﻨﺎ ﺍﲡﻬﺖ ﺍﻟﻨﻴـﺔ ﺍﱃ‬ ‫ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻣﻦ ﺑﲔ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ،ﻭ ﻣﺎ ﺃﻥ ﺃﻋﻠﻨـﺖ‬ ‫ﺍﳍﺪﻧﺔ ﰱ ١١ﻧﻮﻓﻤﱪ ٨١٩١ﻡ ﺣﱴ ﻃﻠﺐ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ، ﺭﺋـﻴﺲ‬ ‫ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ، ﻭ ﺍﺻﺤﺎﺑﻪ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ: ﺳﲑ ﻭﳒﺖ‬ ‫ﱃ، ﻭ ﲤﺖ ﺍﳌﻘﺎﺑﻠﺔ ﻳﻮﻡ ٣١ ﲝﻀﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯﻭ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳـﺰ‬ ‫ﻓﻬﻤﻰ.‬ ‫ﺣﺪﺩ"ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ" ﳍﻢ ﻣﻮﻋﺪﺍ ﻳﻮﻡ ﺍﻻﺭﺑﻌﺎﺀ ٣١ ﻧﻮﻓﻤﱪ ﰱ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﳊﺎﺩﻳﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﺻﺒﺎﺣﺎ...ﻭﻗﺪ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﺴﲑ ﻭﳒﺖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻰ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ: ﺍﻥ ﺍﻟﺼﻠﺢ ﺍﻗﺘﺮﺏ ﻣﻮﻋﺪﻩ، ﻭ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻳﻔﻴﻖ ﺑﻌﺪ ﻏﻤـﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﱴ ﺷﻐﻠﺘﻪ ﺯﻣﻨﺎ ﻃﻮﻳﻼ، ﻭ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻫﻢ ﺃﻗﻞ ﺍﻷﻣﻢ ﺗﻀﺮﺭﺍ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﺿﺮﺍﺭ ﺍﳊﺮﺏ )!!(، ﻭ ﻫﻢ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﻗﺪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻭ ﻣﻨﻬﺎ ﺃﻣﻮﺍﻻ‬ ‫ﻃﺎﺋﻠﺔ، ﻭ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺍﻥ ﻳﺸﻜﺮﻭﺍ ﺩﻭﻟﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﺳﺒﺒﺎ ﰱ ﻗﻠﺔ ﺿﺮﺭﻫﻢ ﻭ ﻛﺜﺮﺓ ﻓﺎﺋﺪ‪‬ﻢ.‬ ‫ﺯﻏﻠﻭل ﺒﺄﻨﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﻴل ﻟﻪ :ﺇﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺄﻤﻭﺭﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﻨﺠﺤﺕ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻨﻘﻴﻡ ﻟﻙ ﺘﻤﺜﺎﻻ‬ ‫ﻤﻥ ﺫﻫﺏ ! ﻗﺎل : ﻫﺫﺍﺍﻟﺘﻤﺜﺎل ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻠﺒﺭﻨﺱ ( " ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل .‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺝ ٧ ﺼﻔﺤﺔ ٣٥١ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ‬
  • 194.
    ‫ﻭﺭﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﺳﻌﺪﺯﻏﻠﻮﻝ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻘﻮﻟﻪ: ﻣﺎ ﺗﻘـﻮﻝ ﺍﻥ ﺍﳒﻠﺘـﺮﺍ‬ ‫ﻓﻌﻠﺖ ﺧﲑﺍ ﳌﺼﺮ، ﻓﺎﻥ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﺑﺎﻟﺒﺪﺍﻫﺔ ﻳﺬﻛﺮﻭﻧـﻪ ﳍـﺎ ﻣـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﺮ. ﻭ ﻟﻜﻨﲎ ﺃﻇﻦ ﺍﻧﻪ ﻻ ﳏﻞ ﻟﺪﻭﺍﻡ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺮﻓﻴﺔ ﻭ ﻻ ﳌﺮﺍﻗﺒﺔ‬ ‫ﺍﳉﺮﺍﺋﺪ ﻭ ﺍﳌﻄﺒﻮﻋﺎﺕ. ﻭ ﺍﻥ ﺍﳍﺪﻧﺔ ﻭ ﻗﺪ ﻋﻘﺪﺕ ﻓﺎﻥ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﳍﻢ‬ ‫ﺣﻖ ﰱ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ ﻗﻠﻘﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ.‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﺍﻟﺴﲑ ﻭﳒﺖ: ﳚﺐ ﺃﻻ ﺗﺘﻌﺠﻠﻮﺍ، ﻭ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﺍﻥ ﺗﻜﻮﻧـﻮﺍ‬ ‫ﻣﺘﺒﺼﺮﻳﻦ ﰱ ﺳﻠﻮﻛﻜﻢ. ﻓﺎﻥ ﺍﳌﺼﺮﻳﻲﻥ ﰱ ﺍﳊﻘﻴﻘـﺔ ﻻ ﻳﻨﻈـﺮﻭﻥ‬ ‫ﻟﻠﻌﻮﺍﻗﺐ ﺍﻟﺒﻌﻴﺪﺓ )!!(‬ ‫ﻭﺭﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺑﺎﺷﺎ ﻗﺎﺋﻼ: ﻻﺃﺳﺘﻄﻴﻊ ﺍﳌﻮﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺫﻟﻚ.‬ ‫ﻭ ﺗﺪﺧﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﻗﺎﺋﻼ: ﺍﻧﻨﺎ ﻧﺮﻳـﺪ ﺍﻥ ﻧﻜـﻮﻥ‬ ‫ﺃﺻﺪﻗﺎﺀ ﻟﻼﳒﻠﻴﺰ ﺻﺪﺍﻗﺔ ﺍﳊﺮ ﻟﻠﺤﺮ ﻻ ﺍﻟﻌﺒﺪ ﻟﻠﺴﻴﺪ.‬ ‫ﻭ ﺃﺿﺎﻑ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻬﻤﻰ ﺑـﻚ ﻗـﺎﺋﻼ: ﺍﻧﻨـﺎ ﰱ ﻃﻠﺒﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ، ﻟﺴﻨﺎ ﻣﺒﺎﻟﻐﲔ ﻓﻴﻪ. ﻓﺎﻥ ﺃﻣﺘﻨﺎ ﺃﺭﻗـﻰ ﻣـﻦ ﺍﻟﺒﻠﻐـﺎﺭ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺼﺮﺏ ﻭ ﺍﳉﺒﻞ ﺍﻻﺳﻮﺩ ﻭ ﻏﲑﻫﺎ ﳑﻦ ﻧﺎﻟﻮﺍ ﺍﻻﺳـﺘﻘﻼﻝ ﻗـﺪﳝﺎ ﻭ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺎ.‬ ‫ﻓﺎﻋﺘﺮﺽ ﺍﻟﺴﲑ ﻭﳒﺖ ﺑﺄﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻻﻣﻴﲔ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻛـﺒﲑﺓ. ﻭ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺭﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻬﻤﻰ ﺑﻚ ﺑﺄﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬
  • 195.
    ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝﺍﻷﻣﻢ، ﻷﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻮﺩﻭﻥ ﺍﻷﻣﻢ ﰱ ﻛﻞ ﺍﻟﺒﻼﺩ‬ ‫ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻗﻼﺋﻞ. ﻭ ﺍﻥ ﺷﺮﻭﻁ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻣﺘﻮﻓﺮﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ.‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﺍﻟﺴﲑ ﻭﳒﺖ: ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼـﺮ ﻋﺒـﺪﺍ ﻟﺘﺮﻛﻴـﺎ ،‬ ‫ﺃﻓﺘﻜﻮﻥ ﺃﺣﻂ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺒﺪﺍ ﻻﳒﻠﺘﺮﺍ؟!"‬ ‫ﲢﻤﻞ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﺾ، ﻭ ﺗﺼﺪﻭﺍ ﻟﻠﺮﺟـﻞ‬ ‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﺑﻜﻞ ﺷﺠﺎﻋﺔ ﻭ ﱂ ﻳﺘﺮﺍﺟﻌﻮﺍ ﺃﻭ ﻳﺘﻮﺍﻧﻮﺍ ﺃﻭ ﺗﻠﻦ ﻋﺰﳝﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﲟﺎ ﺍﺳﺘﻘﺮ ﻋﺰﻡ ﺍﻷﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻪ :ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺘﺎﻡ.،‬ ‫ﺑﻞ ﺍ‪‬ﻢ ﻫﺎﺩﻧﻮﻩ ﻟﻜﻰ ﻳﺼﻠﻮﺍ ﺍﱃ ﻏﺎﻳﺘﻬﻢ ﻓﻘﺎﻝ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷـﺎ: ﻣـﱴ‬ ‫ﺳﺎﻋﺪﺗﻨﺎ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻨﺎ ﺍﻟﺘﺎﻡ: ﻓﺎﻧﻨﺎ ﻧﻌﻄﻴﻬﺎ ﺿﻤﺎﻧﺎﺕ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻡ ﲤﻜﲔ ﺃﻯ ﺩﻭﻟﺔﻣﻦ ﺍﺳﺘﻘﻼﳍﺎ ﻭ ﺍﳌﺴﺎﺱ ﲟﺼﻠﺤﺔ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ،‬ ‫ﻭ ﳓﺎﻟﻔﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﲑﻫﺎ ﻭ ﻧﻘﺪﻡ ﳍـﺎ ﻋﻨﺪﺍﻻﻗﺘﻀـﺎﺀ ﻣـﺎ ﺗﺴـﺘﻠﺰﻣﻪ‬ ‫ﺍﶈﺎﻟﻔﺔﻣﻦ ﺍﳉﻨﻮﺩ.‬ ‫ﻭﺃﺿﺎﻑ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺎﺷﺎ: ﻳﺒﻘﻰ ﺃﻣﺮ ﺁﺧﺮ، ﻭ ﻫﻮ ﺣﻘﻮﻕ‬ ‫ﺃﺭﺑﺎﺏ ﺍﻟﺪﻳﻮﻥ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ، ﻓﻴﻤﻜﻦ ﺑﻘﺎﺀ ﺍﳌﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﲝﻴـﺚ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ ﺳﻠﻄﺘﻪ ﻫﻰ ﺳﻠﻄﺔ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻰ..‬ ‫ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺍﳌﻘﺎﺑﻠﺔ ﺍﻟﱴ ﺣﻀﺮﻫﺎ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺣﺴﲔ ﺭﺷـﺪﻯ‬ ‫ﺑﺎﺷﺎ ﺍﱃ ﻻﺷﻰﺀ، ﻭﺑﻌﺪ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺃﺑﺪﻯ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄـﺎﱏ ﺗﱪﻣـﺎ ﻭ‬ ‫ﺍﺣﺘﺞ ﺑﺄﻥ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻻ ﳝﺜﻠﻮﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻭ ﻟﻴﺲ ﻣـﻦ‬
  • 196.
    ‫ﺣﻘﻬﻢ ﺃﻥ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮﺍﺑﺎﲰﻪ، ﻭ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﺸﺄﺕ ﻓﻜﺮﺓ ﺍﻟﺘﻮﻛﻴﻞ ﻟﻠﻮﻓـﺪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻭﺽ ﺑﺎﺳﻢ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻀﻴﺔ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ ﻭﻭﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻛﻴﻞ ﻣﺌﺎﺕ ﺍﻷﻟﻮﻑ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﲔ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻣﻦ ﲨﻴﻊ ﺍﳌﻬـﻦ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻄﻮﺍﺋﻒ ﻭ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﻭ ﺍﳌﺪﻥ ﻭ ﺍﻟﻘﺮﻯ.‬ ‫ﺗﻘﻮﻝ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻟﻠﺘﻮﻛﻴﻞ ﻟﻠﻮﻓﺪ " ﳓﻦ ﺍﳌﻮﻗﻌﲔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻫﺬﺍ، ﻗﺪ ﺃﻧﺒﻨﺎ ﻋﻨﺎ ﺣﻀﺮﺍﺕ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺑﺎﺷﺎ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ‬ ‫ﺑﺎﺷﺎ ﻭ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻬﻤﻰ ﺑﻚ ﻭ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ ﺍﳌﻜﺒـﺎﺗﻰ ﺑـﻚ ﻭ‬ ‫ﳏﻤﺪ ﳏﻤﻮﺩ ﺑﺎﺷﺎ ﻭ ﺍﲪﺪ ﻟﻄﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺑﻚ، ﻭ ﳍـﻢ ﺃﻥ ﻳﻀـﻤﻮﺍ‬ ‫ﺍﻟﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﳜﺘﺎﺭﻭﻥ، ﰱ ﺃﻥ ﻳﺴﻌﻮﺍ ﺑﺎﻟﻄﺮﻕ ﺍﻟﺴـﻠﻤﻴﺔ ﺍﳌﺸـﺮﻭﻋﺔ‬ ‫ﺣﻴﺘﻤﺎ ﻭﺟﺪﻭﺍ ﻟﻠﺴﻌﻰ ﺳﺒﻴﻼ ﰱ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎ ﳌﺒـﺎﺩﻯﺀ‬ ‫ﺍﳊﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺪﻝ ﺍﻟﱴ ﺗﻨﺸﺮ ﺭﺍﻳﺘﻬﺎ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﻭ ﺣﻠﻔﺎﺅﻫﺎ ﻭ‬ ‫ﻳﺆﻳﺪﻭﻥ ﲟﻮﺟﺒﻬﺎ ﲢﺮﻳﺮ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ".ﻭﻳﻘـﻮﻝ ﺳـﻌﺪ ﺯﻏﻠـﻮﻝ ﰱ‬ ‫ﻣﺬﻛﺮﺍﺗﻪ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﳌﺎ ﺫﺍﻋﺖ ﺑﲔ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺍﻋﺘـﺮﺽ ﺍﳊـﺰﺏ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﲎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻷﺧﲑﺓ ﳌﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﳌﻼﻳﻨﺔ ﺍﻟﱴ ﻻ ﻃﺎﺋﻞ ﻣـﻦ‬ ‫ﻭﺭﺍﺋﻬﺎ ﻟﻼﳒﻠﻴﺰ، ﻭ ﺫﻫﺐ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺃﻋﻀﺎﺋﻪ ﺍﱃ ﺑﻴﺖ ﺳﻌﺪ ﻟﻴﻨﺎﻗﺸﻮﻩ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻭ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻩ ﺑﺄﻥ ﺗﻨﺘﻬﻰ ﻋﻨﺪ ﻋﺒﺎﺭﺓ:"ﺳﺒﻴﻼ ﰱ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼـﺮ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﺍﺳﺘﻘﻼﻻ ﺗﺎﻣﺎ". ﻭ ﺍﺣﺘﺪﻣﺖ ﺍﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﺑﲔ ﺍﻟﻄﺮﻓﲔ ﻓﺎﺣﺘﺞ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻗﺎﺋﻼ: ﻛﻴﻒ ‪‬ﻴﻨﻮﱏ ﻭ ﺍﻧﺘﻢ ﰱ ﺑﻴﱴ، ﻓﺮﺩ ﺃﺣﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻮﺭ:‬
  • 197.
    ‫ﻫﺬﺍ ﻟﻴﺲ ﺑﻴﺘﻚ..ﻫﺬﺍ ﺑﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ ﻭ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺍﳌﻘﺎﺑﻠﺔ ﺑﻘﺒﻮﻝ ﺳـﻌﺪ‬ ‫ﺷﻄﺐ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻷﺧﲑﺓ، ﻭ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ. ﺍﻣﺎ ﺇﻃﻼﻕ ﺇﺳﻢ ﺑﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺖ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻓﻘﺪ‬ ‫٨٦‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺮ ﻣﻨﺬ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻴﻮﻡ.‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﺪ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻟﻠﺴﻔﺮ ﺍﱃ ﺍﳒﻠﺘـﺮﺍ ﻟﻠﺘﺒﺎﺣـﺚ ﻣـﻊ‬ ‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ. ﻭ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺳﻌﻰ ﺣﺴﲔ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷـﺎ‬ ‫ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﱃ ﺍﻟﺴﻔﺮ ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﰱ ﻭﻓﺪ ﺭﲰﻰ ﻭ ﻋﺮﺽ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﺑﻼﺩﻩ، ﻭ ﺗﻘﺪﻡ ﺭﺋﻴﺴﺎ ﺍﻟﻮﻓﺪﻳﻦ ﺍﻟﺮﲰﻰ ﻭ ﺍﻟﺸﻌﱮ ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ‬ ‫ﻳﻄﻠﺒﺎﻥ ﺍﻹﺫﻥ ﳍﻤﺎ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ ﻓﺮﻓﺾ ﺍﻟﻄﻠﺒﲔ، ﰒ ﻋﺎﺩ ﻳﻠﻮﺡ ﻟﺮﺷﺪﻯ ﻭ‬ ‫ﻋﺪﱃ ﻳﻜﻦ ﺑﺎﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻹﺫﻥ ﺑﺴﻔﺮﳘﺎ ﻭﺣﺪﳘﺎ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺳﻌﺪ ﺭﻓﺾ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﺭﻓﻀﺎ ﻗﺎﻃﻌﺎ ! ﻭ ﻛﺎﻥ ﺳﻌﺪ ﻳﺸﻚ ﰱ ﺃ‪‬ﻤﺎ ﳝﻴﻼﻥ ﻟﻘﺒـﻮﻝ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﻭ ﻳﺼـﻔﻬﻤﺎ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍﺗـﻪ" ﺑﺄ‪‬ﻤـﺎ‬ ‫ﳐﺎﺗﻼﻥ، ﻭ ﺃﻥ ﻛﻼ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﻳﻔﻌﻞ ﻷﻣﺘﻪ ﺷـﻴﺌﺎ ، ﻭ ﻻ ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ ﻭﻇﻴﻔﺘﻪ ﻭ ﻟﻜﻦ ﺃﺣﺪﳘﺎ ﺧﻔﻴﻒ ﺃﻫﻮﺝ ) ﺭﺷـﺪﻯ ( ﻭ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮ ﺭﺯﻳﻦ ﺃﻣﻜﺮ )ﻋﺪﱃ(، ﺍﻷﻭﻝ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﳜﻔﻰ ﻣﺎ ﺑﻨﻔﺴﻪ،‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﳜﻔﻴﻪ". ﻭ ﻣﻊ ﺫﻟﻚ ﱂ ﳚﺮﺅ ﺍﻟﻮﺯﻳﺮﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﳐﺎﻟﻔﺔ ﺳـﻌﺪ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻓﺮﻓﻀﺎ ﻋﺮﺽ ﺍﻟﺴﻔﺮ ﻭﺣﺪﳘﺎ ، ﻭ ﺗﻘﺪﻡ ﺭﺋـﻴﺲ ﺍﻟـﻮﺯﺭﺍﺀ‬ ‫٨٦‬ ‫ﺜﻭﺭﺓ ٩١٩١ﻡ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ‬
  • 198.
    ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﺍﱃ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥﺍﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ ﰱ ٠١ ﻓﱪﺍﻳﺮ ٩١٩١ﻡ، ﻭ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺭﻓﻀﺖ، ﺃﻣﺎ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻓﻘﺪ ﻇـﻞ ﻳﺮﺳـﻞ ﺍﻟﱪﻗﻴـﺎﺕ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻭ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﻭ ﺍﱃ ﻗﻨﺎﺻﻞ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴـﺔ‬ ‫ﲟﺼﺮ ﻭ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻟﻮﻳﺪ ﺟﻮﺭﺝ ﻭ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‬ ‫ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ ﻭ ﻛﻠﻴﻤﻨﺼﻮ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﻭ ﺭﺋـﻴﺲ ﻣـﺆﲤﺮ‬ ‫ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺑﺒﺎﺭﻳﺲ. ﺃﺻﺮﺕ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻋﻠﻰ ﺭﻓﺾ ﺍﻋﻄﺎﺀ‬ ‫ﺟﻮﺍﺯﺍﺕ ﺳﻔﺮ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺍﻟﺸﻌﱮ، ﻓﻄﻠﺒﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺼـﺮﻳﺢ‬ ‫ﳍﻢ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ ﻣﻬﺪﺩﺓ ﺑﺎﻹﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺍﺫﺍ ﱂ ﳛﺪﺙ ﻭ ﺳﺤﺐ ﺍﻻﺳـﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﺫﺍ ﺳﺎﻓﺮ ﺍﻟﻮﻓﺪ!‬ ‫ﻭﰱ ﺃﻭﻝ ﻣﺎﺭﺱ ٩١٩١ﻡ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻓﺆﺍﺩ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺭﺋـﻴﺲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ، ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺴﻤﺎﺡ ﻟﻠﻮﻓـﺪ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﱮ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ ﻓﺄﺿﺮﺏ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﲨﻴﻌﺎ ﻋﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﻭ ﺑﻘﻴﺖ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺑﻼ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻓﺘﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻣﻦ.‬ ‫ﺇﺫﺍ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻳﻮﻣﺎ ﺃﺭﺍﺩﺍﳊﻴﺎﺓ‬
  • 199.
    ‫ﻧﺘﺎﺑﻊ ﰱ ﺣﺰﻥﻭ ﺃﺳﻰ ﻣـﺎ ﻳﺮﺗﻜﺒـﻪ ﺟـﻴﺶ ﺍﻻﺣـﺘﻼﻝ‬ ‫ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻰ ﰱ ﻓﻠﺴﻄﲔ ﺍﳊﺒﻴﺒﺔ ﻣﻦ ﺟﺮﺍﺋﻢ ﻭﺣﺸﻴﺔ ﲣـﺎﻟﻒ ﻛـﻞ‬ ‫ﺍﻷﻋﺮﺍﻑ ﻭ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﻭ ﺍﳌﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ، ﻭ ﻛﻴﻒ ﻳﻘـﺪﻡ ﺷـﻌﺐ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﲔ ﺍﻟﺸﻘﻴﻖ ﻋﻦ ﻃﻴﺐ ﺧﺎﻃﺮ ﻭ ﲟﻠﻰﺀ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﺭﺟﺎﻟﻪ ﻭ ﻧﺴـﺎﺋﻪ‬ ‫ﺑﻞ ﻭ ﺃﻃﻔﺎﻟﻪ ﺿﺮﻳﺒﺔ ﺍﻟﺪﻡ ﻭ ﺍﻟﻔﺪﺍﺀ ﻟﻮﻃﻨﻪ ﺍﻟﺴﻠﻴﺐ.ﻭ ﻛﻴﻒ ﺗﻘـﻒ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ ﻭ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﳍﻴﺌـﺎﺕ ﻭ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴـﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻮﻗﻔﺎ ﺳﻠﺒﻴﺎ ﻳﺸﺠﻊ ﺍﳌﻌﺘﺪﻯ ﻭ ﳛﺮﺿﻪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻄﺶ ﺑﺸﻌﺐ ﺃﺟﱪ ﻋﻠﻰ ﺃﻻ ﳛﻤﻞ ﺍﻟﺴﻼﺡ، ﻟﻜﻦ ﺃﺣﺪﺍ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺇﺣﺒﺎﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ﰱ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﳊﻖ ﻭ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻴﺪﺓ . ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﳌﺆﳌﺔ ﻳﻨﺒﻐﻰ ﺃﻥ ﺗﻌﻴﺪ ﺍﱃ ﺫﺍﻛﺮﺗﻨﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﻋﺎﻧﺎﻩ ﺃﺑﺎﺅﻧﺎ ﻃﻮﺍﻝ ﺍﻟﻨﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﳌﺎﺿﻰ ﻣﻦ ﺃﻫﻮﺍﻝ‬ ‫ﰱ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﺳﺘﺮﺩﺍﺩ ﻣﺼﺮ ﻷﺳﺘﻘﻼﳍﺎ ﻭ ﻛﺮﺍﻣﺘﻬﺎ .ﻭ ﺳﻨﻜﺘﺸﻒ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻳﻌﻴﺪ ﻧﻔﺴﻪ، ﻭ ﺃﻧﻨﺎ ﻭﺍﺟﻬﻨﺎ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻜـﺮﺭﻩ‬ ‫ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻴﻮﻥ ﺍﻟﻴﻮﻡ، ﺭﻏﻢ ﻋﻠﻤﻬﻢ ﺃﻥ ﺃﺳﻼﻓﻬﻢ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻳﲔ ﻫﺰﻣﻮﺍ‬ ‫ﰱ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺷﺮ ﻫﺰﳝﺔ، ﻭ ﺍﻧﺘﺼﺮﺕ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﰱ ﲢﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑﻼﺩﻩ.‬
  • 200.
    ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺮ ﺃﺛﻨﺎﺀﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺗﻌﻴﺶ ﺩﺍﺧﻞ ﻣﻌﺘﻘـﻞ‬ ‫ﻛﺒﲑ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻟﺰﺍﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺳﺘﻬﺎ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻓﻜﺮﻭﺍ ﰱ ﺣﻀﻮﺭ ﻣـﺆﲤﺮ‬ ‫ﺍﻟﺼﻠﺢ ﻭﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﳍﺎ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﺗﺎﻣﺎ ﺍﻥ ﻳﺴﺄﺫﻧﻮﺍ ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻭ ﳛﺼﻠﻮﺍ ﻣﻨـﻬﻢ ﻋﻠـﻰ ﺗﺼـﺎﺭﻳﺢ ﺑﺎﻟﺴـﻔﺮ‬ ‫ﺍﱃﺑﺎﺭﻳﺲ. ﻭ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺭﻓﻀﺖ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﺴﻤﺎﺡ ﳍﻢ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ،‬ ‫ﺑﻞ ﻭﺭﻓﻀﺖ ﺃﻥ ﻳﺴﺎﻓﺮ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺣﺴﲔ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺭﺃﺱ ﻭﻓﺪ ﺭﲰﻰ ﻷﺩﺍﺀ ﻧﻔﺲ ﺍﳌﻬﻤﺔ. ﻓﺎﺿﻄﺮ ﺭﺋـﻴﺲ ﺍﻟـﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﱃ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ. ﻭ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﻨﺘﻔﺾ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ ﻏﻀـﺒﺎ‬ ‫ﻟﻜﺮﺍﻣﺘﻪ ﻛﺤﺎﻛﻢ،ﻭ ﻳﻌﺘﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﲡﺎﻫﻞ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻟﻪ، ﻭ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻟﻠﺴﻤﺎﺡ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺍﻟﺸﻌﱮ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ ﻓﻮﺟﻰﺀ ﺍﳌﺼـﺮﻳﻮﻥ‬ ‫ﺑﻘﺒﻮﻟﻪ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﰱ ﺃﻭﻝ ﻣﺎﺭﺱ ٩١٩١ﻡ ، ﻭﻫﻨﺎ ﻭﻗﻒ‬ ‫ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻣﻮﻗﻔﺎ ﻭﻃﻨﻴﺎ ﺭﺍﺋﻌﺎ ﻭ ﺃﺿﺮﺑﻮﺍ ﲨﻴﻌﺎ ﻋـﻦ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺃﺧﺮﻯ، ﻭﺃﺻﺒﺤﺖ ﻣﺼﺮ ﺑﻼ ﺣﻜﻮﻣﺔ..‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻓﻘﺪ ﺍﺭﺳﻠﻮﺍ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎﻥ ﺧﻄﺎﺑﺎ ﻳﻠﻮﻣﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻔﻪ ﻫﺬﺍ ﻭ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻧﻪ ﺑﺄﻥ ﻳﻘﻒ ﰱ ﺻﻒ ﺷﻌﺒﻪ ﺍﳌﺪﺍﻓﻊ ﻋﻦ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﺑﻠﺪﻩ ﺍﻟﻌﺎﺩﻟﺔ ﻭ"ﺃﻥ ﻳﺮﻳﻪ ﻣﻦ ﻧﻔﺤﺎﺗﻪ ﻣﺎ ﳛﻘﻖ ﺍﻷﻣﻞ ﺑﺼﻔﺘﻪ‬ ‫ﺍﺑﻦ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺍﳉﺎﻟﺲ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺵ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺒﲑ". ﻭ ﺍﺳـﺘﺪﻋﺖ‬ ‫ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺴﲑ ﱃ ﻭﳒﺖ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﻫـﺎﻥ‬
  • 201.
    ‫ﺳﻌﺪﺍ ﻭ ﺭﻓﺎﻗﻪ،ﻻ ﻟﺘﻌﻨﻔﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻔﻪ " ﺍﻟﻼﺩﳝـﻮﻗﺮﺍﻃﻰ" ، ﻭ ﺍﳕـﺎ‬ ‫ﻟﻜﻰﺗﺮﺳﻞ ﺑﺪﻻ ﻣﻨﻪ ﺭﺟﻼ ﻋﺴﻜﺮﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻣﻞ ﺃﻥ ﻳﻜـﻮﻥ ﺃﻗـﺪﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔﺍﻷﺯﻣﺔ ؛ ﻫﻮ ﺍﻟﻔﻴﻠﺪ ﻣﺎﺭﺷﺎﻝ ﺍﻟﻠﻨﱮ. ﻭ ﺣﻴﺚ ﺍﻥ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻸﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻘﺪ ﺍﺳﺘﺪﻋﻰ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺍﻟﻌـﺎﻡ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻳﻮﻡ ٦ ﻣـﺎﺭﺱ ٩١٩١ ﻭ‬ ‫ﲪﻠﻬﻢ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺍﻣﺘﻨﺎﻉ ﺍﳌﺮﺷﺤﲔ ﻟﻠﻮﺯﺍﺭﺓ ﻋﻦ ﻗﺒﻮﳍﺎ ﻭﻭﺟﻪ ﺍﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﺍﻧﺬﺍﺭﺍ ﺷﺪﻳﺪ ﺍﻟﻠﻬﺠﺔ ﻣﻬﺪﺩﺍ ﺑﺎ ﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻌﻨﻒ ﻣﻊ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻛﻠﻪ !!‬ ‫ﺣﺎﻭﻝ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺃﻥ ﻳﻨﺎﻗﺶ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻭ ﻟﻜﻨـﻪ‬ ‫ﺭﻓﺾ ﺍﳌﻨﺎﻗﺸﺔ، ﻭ ﺗﺮﻙ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻭ ﺍﻧﺼﺮﻑ. ﻓﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﻨـﻬﻢ ﺍﻻ ﺃﻥ‬ ‫ﻛﺘﺒﻮﺍ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺍﱃ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﺷﺮﺣﻮﺍ ﻓﻴـﻪ ﺍﳌﺴـﺄﻟﺔ ﻭ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﻮﻫﺎ ﺑﺎﳌﻮﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻔﺮ ﺍﻟﻮﻓﺪ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﺭﺩ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ‬ ‫ﺃﺑﻠﻎ ﺩﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻏﻄﺮﺳﺔ ﺍﻟﻘﻮﺓ، ﻭ ﺷﻴﺰﻭﻓﺮﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜـﺮ ﺍﻷﻭﺭﻭﰉ ؛‬ ‫ﻓﻔﻰ ٨ ﻣﺎﺭﺱ ٩١٩١ﻡ ﰎ ﺍﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻭ ﲪﺪﻟﺒﺎﺳﻞ‬ ‫ﻭ ﳏﻤﺪ ﳏﻤﻮﺩ ﻭ ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ ﺻﺪﻗﻰ، ﻣﻦ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﻟﺸـﻌﱮ، ﻭ‬ ‫ﺻﺪﺭ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻨﻔﻴﻬﻢ ﺍﱃ ﻣﺎﻟﻄﺔ...!‬ ‫ﺣﻈﺮﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻧﺸﺮ ﻧﺒﺄ ﺍﻋﺘﻘﺎﻝ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﻭ ﺃﺻﺤﺎﺑﻪ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺢ ﺑﻪ، ﺍﻻ ﺃﻥ ﺍﳋﱪ ﻣﺎﻟﺒـﺚ ﺃﻥ ﺫﺍﻉ ﻓﻌﺮﻓـﻪ‬ ‫ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﰒ ﺗﺴﺮﺏ ﺍﱃ ﻃﻠﺒﺔ ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﺄﺿﺮﺑﻮﺍ ﻭ ﺧﺮﺟﻮﺍ‬
  • 202.
    ‫ﰱ ﻣﻈﺎﻫﺮﺓ ﻛﺒﲑﺓﻃﺎﻓﺖ ﺑﺪﻭﺭ ﺍﳌﻌﺘﻤﺪﻳﻦ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ) ﺍﻟﺴﻔﺮﺍﺀ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻨﺎﺻﻞ ( ﻟﻼﺣﺘﺠﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﺰﻋﻤﺎﺀ، ﻭ ﺃﺿﺮﺏ ﺑﻌـﺪﻫﻢ‬ ‫ﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﺮﺍﻡ، ﰒ ﺍﳊﻮﺫﻳﺔ، ﰒ ﺍﻧﻀﻢ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﺪﻛﺎﻛﲔ ﻭﺍﶈﺎﻣﻮﻥ ﻭ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ ﺍﻟﻨﻘﺎﺑﺎﺕ ﻭﺍﻟﻄﺮﻳﻒ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﻟﻌﺜﻤـﺎﱏ ﻭ ﺻـﻮﺭ‬ ‫ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺍﳌﺨﻠﻮﻉ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﱏ.‬ ‫ﻭ ﻗﺪ ﺍﺗﻀﺤﺖ ﺑﺮﺑﺮﻳﺔ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻭ ﻧﻔﺎﻗﻬﻢ ﰱﺗﻌﺎﻣﻠﻬﻢ ﻣﻊ ﺗﻠـﻚ‬ ‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺑﻮﺣﺸﻴﺔ ﻭ ﺿﺮﺍﻭﺓ ﺃﺩﺕ ﺍﱃ ﻣﻘﺘـﻞ ﺍﻵﻻﻑ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺴﻠﻤﲔ ﻭﺍﻷﻗﺒﺎﻁ)ﺣﻮﺍﱃ ٠٠٠٣ ﺷﻬﻴﺪ (، ﻭ ﱂ‬ ‫ﻳﺘﻮﺭﻉ ﺍﳉﻨﻮﺩﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﻮﻥ ﻋﻦ ﺍﻗﺘﺤﺎﻡ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻓﻌـﻞ‬ ‫ﺑﻮﻧﺎﺑﺮﺕ ﻣﻨﺬ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎﻡ ، ﻭ ﺍﻋﺘﻘﻠﻮﺍ ٠٠٣ ﻃﺎﻟﺐ ﰱ ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ـﺮﺍﺕ ﻭ‬ ‫ـﺎﺕ ـﺔ ﻟﻠﻌﺸـ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ ـﻮﺭﺓ، ﻭ ـﺮﻭﺍ ﳏﺎﻛﻤـ ﻭﳘﻴـ‬ ‫ﺃﺟـ‬ ‫ﻟﻠﺜـ‬ ‫ﺃﺻﺪﺭﻭﺍﻋﻠﻴﻬﻢ ﺃﺣﻜﺎﻣﺎﺗﻌﺴﻔﻴﺔ ﺑﺎﻻﻋﺪﺍﻡ ﺍﻟﻔﻮﺭﻯﻭ ﺃﺣﺮﻗﻮﺍ ﻭ ﺩﻣﺮﻭﺍ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻯﻭ ﺍﳌﺪﻥ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ.‬ ‫ﻭ ﻛﺸﺎﻫﺪ ﻋﻴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺳـﺠﻠﺖ ﻫـﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ‬ ‫ﺃﺣﺪﺍﺛﻬﺎ ﻓﻘﺎﻟﺖ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ:" ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷﺎﻉ ﺧﱪﺍﻃﻼﻕ ﺍﻟﺮﺻﺎﺹ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ، ﻭ ﺷﺎﻋﺖ ﺃﺧﺒﺎﺭ ﺍﳌﻮﺗﻰ ﻭ ﺍﳌﻌﺘﻘﻠﲔ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﻼﺏ‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ، ﻃﻐﻰ ﺍﻟﻐﻀﺐ ﻭ ﻋﻢ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻇﻬﻮﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﳕﻂ ﻭﺍﺣـﺪ‬ ‫ﰱ ﲨﻴﻊ ﺍﳓﺎﺀ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺑﻐﲑ ﺗﺪﺑﲑ ﻭ ﻻ ﺳﺒﻖ ﺍﺗﻔﺎﻕ.. ﻓﺒـﺪﺃ ﺍﻧﻘﻄـﺎﻉ‬
  • 203.
    ‫ﺍﻟﺴﻜﻚ ﺍﳊﺪﻳﺪﻳﺔ ﻣﺎﺑﲔ ﻃﻨﻄﺎ ﻭ ﺗﻼ ﰱ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ ﻣـﻦ‬ ‫ﻣﺎﺭﺱ، ﰒ ﺍﻧﻘﻄﻌﺖ ﰱ ﺟﻬﺎﺕ ﻛﺜﲑﺓ ، ﺩﻓﻌﺔ ﻭﺍﺣـﺪﺓ، ﻭ ﺗﻨـﺎﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﺋﺮﻭﻥ ﺑﺎﻟﺘﺤﻄﻴﻢ ﻭ ﺍﻟﺘﺨﺮﻳﺐ ﺍﺳﻼﻙ ﺍﻟﺘﻠﻐـﺮﺍﻑ ﻭ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔـﻮﻥ ﻭ‬ ‫ﻗﻀﺒﺎﻥ ﺍﻟﺴﻜﻚ ﺍﳊﺪﻳﺪﻳﺔ ﺣﻴﺜﻤﺎ ﻭﺻﻠﺖ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺃﻳـﺪﻳﻬﻢ. ﻭﻛـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺤﻄﻴﻢ ﺍﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻘﻄﺎﺭﺍﺕ ﺍﳌﺴـﻠﺤﺔ ﻭ ﺍﻟﻔـﺮﻕ )‬ ‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ( ﺍﳉﻮﺍﻟﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﻄﻮﺍﻑ ﺑﺎﳌﺪﻥ ﻭ ﺍﻟﻘﺮﻯ ﳉﻤﻊ ﺍﻟﺴـﻼﺡ ﻭ‬ ‫٩٦‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺶ ﺍﳌﻨﺎﺯﻝ ﻭ ﺍﻳﺬﺍﺀ ﺍﻟﻨﺎﺱ"‬ ‫ﻭ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺩﺓ ﺍﶈﺘﻞ ﺍﻟﻐﺎﺻﺐ ﻗﺎﺑﻞ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ ﺍﻟﱴ ﺍﻧﺪﻟﻌﺖ ﰱ ﻛﻞ ﺍﶈﺎﻓﻈﺎﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﲤﻜﻨﻮﺍ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﻭ ﺍﻟﺒﻄﺶ ﻓﺨﺮﺟﺖ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﳌﺼﻔﺤﺔ ﻛﺎﻟﺬﺋﺎﺏ ﺍﳉﺎﺋﻌﺔ‬ ‫ﻭ ﺍﻃﻠﻘﻮﺍ ﺍﳌﺪﺍﻓﻊ ﺍﻟﺮﺷﺎﺷﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ.‬ ‫ﻭﰱ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﻣﺎﺭﺱ ﻗﺪﻡ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺼـﻔﺘﻪ ﻭﻛـﻴﻼ‬ ‫ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺗﻘﺮﻳﺮﺍ ﺍﱃ ﺍﳌﻨﺪﻭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻣﻰ ﻳﺸﺮﺡ ﻓﻴﻪ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻷﺣـﺪﺍﺙ ﻭ‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ، ﻭ ﺿﻐﻄﺖ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺃﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ ﻓﺄﺻﺪﺭ ﺑﻴﺎﻧﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻴﻪ" ﺍﻟﺮﻋﻴﺔ" ﺑـﺎﻟﺘﺰﺍﻡ‬ ‫ﺍﳍﺪﻭﺀ ﻭ ﺍﳋﻠﻮﺩ ﺍﱃ ﺍﻟﺴﻜﻴﻨﺔ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﱂ ‪‬ﺪﺃ، ﻓﻠـﻢ ﳚـﺪ‬ ‫ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﺍﻟﻠﻨﱮ ﻗﺎﺋﺪ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻣﻔﺮﺍ ﻣـﻦ ﺍﻹﺫﻋـﺎﻥ‬ ‫٩٦‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..٩٦١‬
  • 204.
    ‫ﻟﺮﻏﺒﺔ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻦ ﲰﺎﺣﻪ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯﺑﺎﻟﺴـﻔﺮ ﻭ ﰎ‬ ‫ﺍﻹﻓﺮﺍﺝ ﻋﻦ ﺳﻌﺪ ﻭ ﺭﻓﺎﻗﻪ ﻭﺃﺑﻴﺢ ﻟﻠﻤﺼﺮﻳﲔ ﺍﻟﺴﻔﺮ ﻳﻮﻡ ٧ ﺍﺑﺮﻳـﻞ‬ ‫٩١٩١ﻡ، ﻭ ﰱ ﻳﻮﻡ ٩ ﺍﺑﺮﻳﻞ ﻋﺎﺩﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﺍﱃ ﺍﳊﻜﻢ‬ ‫، ﻓﺎﺑﺘﻬﺞ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭ ﻋﻤﺖ ﻣﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﺍﻟﻔﺮﺡ ﻭ ﺍﻻﺑﺘﻬﺎﺝ.‬ ‫ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﺭﻏﻢ ﻭﺣﺸﻴﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﲔ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻴﻮﺍ ‪‬ﺰﳝﺔ ﻧﻜﺮﺍﺀ ﻭ‬ ‫ﲢﻘﻖ ﻟﻠﺸﻌﺐ ﻣﺎ ﺃﺭﺍﺩﻩ ﻓﺘﻢ ﺍﻻﻓﺮﺍﺝ ﻋﻦ ﺍﳌﻨﻔﻴﲔ ﻓﺴﺎﻓﺮﻭﺍ ﻣﻦ ﻣﺎﻟﻄﺔ‬ ‫ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ، ﻭ ﳊﻖ ‪‬ﻢ ﺑﻘﻴﺔ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ‬ ‫ﻭ ﻛﺎﻥ ﻳﻮﻡ ٨ ﺍﺑﺮﻳﻞ ﻣﻦ ﺃﺭﻭﻉ ﻭ ﺃﲨﻞ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﻋﱪ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻋﻦ ﺍﻋﺘﺰﺍﺯﻩ ﺑﺒﻠﺪﻩ ﻭ ﺯﻋﻤﺎﺋﻪ ﰱ ﻣﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺡ ﻭ ﺍﻻﺑﺘﻬﺎﺝ ﺧﺮﺟﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﲢﻤﻞ ﻋﻠﻢ ﺑﻼﺩﻫﺎ ﻭ ﺗﻠـﻮﺡ‬ ‫ﺑﻪ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﳉﻨﻮﺩ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ، ﻭ ﺍﲡﻪ ﺍﻵﻻﻑ ﺍﱃ ﺑﻴﺖ ﺳﻌﺪ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﻃﻠﻘﻮﺍ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ"ﺑﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ" ﻭ ﺃﻟﻘﻰ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺍﳋﻄﺐ ﺍﳊﻤﺎﺳﻴﺔ ﻓﻤﺎ ﻛـﺎﻥ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺍﻻ ﺃﻥ ﺻﻮﺑﻮﺍ ﺑﻨﺎﺩﻗﻬﻢ ﻟﺼﺪﻭﺭﺍﻷﺑﺮﻳﺎﺀ ﻭ ﻗﺘﻠﻮﺍ ﻣﻨـﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﻌﺸﺮﺍﺕ.‬ ‫ﻭﺭﻏﻢ ﻫﺬﺍ ﻛﻠﻪ ﻓﻘﺪ ﺣﻴﻜﺖ ﺍﳌﺆﺍﻣﺮﺓ ﻭﺍﻋﺘﺮﻑ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﻟﺼـﻠﺢ‬ ‫ﺑﺎﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼـﺮ ، ﻭ ﺭﻓـﺾ ﺍﻟﺴـﻤﺎﺡ ﻟﻠﻮﻓـﺪ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻯﺑﺎﻻﻧﻀﻤﺎﻡ ﻟﻠﻤﺆﲤﺮ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ. ﻭ ﺑﺬﻟﻚ ﲢﺘﻢ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ.‬
  • 206.
    ‫ﺷﻔﻴﻘﺔ ﳏﻤﺪ ﺃﻭﻝﺷﻬﻴﺪﺓ ﻣﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻻ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺘﺤﺮﺭ ﺷﻌﺐ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺼﻔﻪ ﻣﻐﻠﻮﻝ ﺍﱃ ﺍﳌﻄﺒﺦ،‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺓ ﺃﻃﻠﻘﻬﺎ ﺍﳌﻔﻜﺮ ﺍﻷﳌﺎﱏ ﻛﺎﺭﻝ ﻣﺎﺭﻛﺲ ﺍﻟﺬﻯ ﺻـﺪﺭ ﺍ‪‬ﻠـﺪ‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺍﳋﻄﲑ" ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ" ﺧﻼﻝ ﺳـﻨﻮﺍﺕ ٤٠٩١ -‬ ‫٠١٩١. ﺍﻧﻔﺠﺮ ﻛﻔﺎﺡ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﳌﺮﻳﺮ ﳌﻘﺎﻭﻣـﺔ ﻭ ﺇ‪‬ـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﺑﻌﺪ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﳊﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﻴـﺔ ﺍﻷﻭﱃ، ﻭ ﻃـﻮﺍﻝ‬ ‫ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﺸﻌﱮ ﻹ‪‬ﺎﺀ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﱂ ﺗﺘﻮﺍﻥ ﺍﳌﺮﺃﺓ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻋﻦ ﺑﺬﻝ ﺍﻟﺮﻭﺡ ﻭ ﺍﻟﺪﻡ ﰱ ﺳﺒﻴﻞ ﻭﻃﻨﻬﺎ ﺍﳊﺒﻴﺐ ﻣﺼـﺮ.‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺗﺰﺍﻣﻨﺖ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﲢﺮﻳﺮ ﻣﺼﺮ ﻟﺘﺮﺍ‪‬ﺎ ﺍﳌﻘﺪﺱ ﻣﻊ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺍﻧﻄﻼﻕ‬ ‫ﺍﺑﻨﺘﻬﺎ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺃﺳﺮ ﺍﻟﺮﻕ ﻭﺍﳊﺮﱘ ﻭ ﺍﳉﺎﻫﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ، ﺣﱴ ﺑﺪﻯ‬ ‫ﻛﺄﻥ ﺇﺣﺪﺍﳘﺎ ﻟﻦ ﺗﻨﺘﺼﺮ ﺩﻭﻥ ﺍﻷﺧﺮﻯ.‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﻫﻰ ﺍﳊﻠﻘﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﰱ ﻧﻀﺎﻝ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻟﻜﺴﺮ‬ ‫ﺃﻏﻼﳍﺎ ﻭ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺣﺮﻳﺔ ﻭ ﻛﺮﺍﻣﺔ ﺑﻠﺪﻫﺎ ﰱ ﺁﻥ ﻭﺍﺣﺪ. ﺑـﺪﺃﺕ‬ ‫ﺍﳊﻠﻘﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﰱ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ، ﺑﺎﻟـﺪﻭﺭ ﺍﻟﺬﻯﻟﻌﺒﺘـﻪ‬
  • 207.
    ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ" ﺍﳊﺮﺍﻓﻴﺶ" ﰱﺛﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ ﳌﺼـﺮ،‬ ‫ﻭﺧﻠﺪﻩ ﺍﳌﺆﺭﺥ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺍﳉﱪﺗﻰ، ﰒ ﺟﺎﺀﺕ ﺍﳊﻠﻘﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ ﻗﺮﻥ، ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﺒﻄﻞ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﲪﺪ ﻋﺮﺍﰉ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻭﻗﻔﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﳊﺎﻛﻤﺔ ﻣﻌﻪ، ﻭ ﻧﺎﺻـﺮﻧﻪ، ﻭ‬ ‫ﻋﺎﺭﺿﻦ ﺍﳋﺪﻳﻮﻯ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﰱ ﺍﻟﺴﺮ ﻭ ﺍﻟﻌﻠﻦ. ﰒ ﺟﺎﺀﺕ ﺍﻟﺬﺭﻭﺓ ﺃﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﺛﻮﺭﺓ ٩١٩١، ﻭ ﻋﻦ ﺷﺠﺎﻋﺔ ﻭ ﺍﺳﺘﺒﺴﺎﻝ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ ﲢﻜـﻰ‬ ‫ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺍﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﳌﺜﲑﺓ.‬ ‫ﺗﺬﻛﺮ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺃﻥ ﺻﻔﻴﺔ ﻫـﺎﱎ ﺯﻏﻠـﻮﻝ‬ ‫ﺣﺮﻡ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ،ﻭ ﺍﻟﱴ ﺳﻴﻤﻨﺤﻬﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻟﻘﺐ ﺃﻡ ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻭﻗﻔﺖ‬ ‫ﻣﻮﻗﻔﺎ ﺭﺍﺋﻌﺎ ﻳﻨﻢ ﻋﻦ ﺷﺠﺎﻋﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺭﻓﻀـﻬﺎ ﺍﳋﻀـﻮﻉ‬ ‫ﻟﻠﻘﻬﺮ ﻭﲢﺪﻳﻬﺎ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻐﺎﴰﺔ ؛ ﻓﻔﻰ ﻳﻮﻡ ﺍﻋﺘﻘﺎﻝ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻭ ﺭﻓﺎﻗﻪ‬ ‫ﺃﺭﺳﻠﺖ ﺻﻔﻴﺔ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺍﱃ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ، ﻭﻛﻴﻞ ﺍﻟﻮﻓﺪ، ﺗﺒﻠﻐﻪ ﺍﻥ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺳﻌﺪ ﰱ ﺑﻴﺘﻪ ﻣﻔﺘﻮﺡ ﻟﻪ ﻭ ﻟﺰﻣﻼﺋﻪ ﰱ ﻏﻴﺎﺑﻪ ﻛﻤﺎ ﻛـﺎﻥ ﰱ‬ ‫ﺣﻀﻮﺭﻩ، ﻭ ﺗﺮﺟﻮﻩ ﺃﻥ ﻳﻘﺒﻠﻮﺍ ﺩﻋﻮ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﳌﺴﺎﺀ،‬ ‫ﻭ ﺃﻥ ﻳﻌﻘﺪﻭﺍ ﺣﻠﺴﺘﻬﻢ ﺍﻷﻭﱃ ﰱ ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻧﻌﻘﺎﺩﻫﺎ ﺍﳌﺄﻟﻮﻑ، ﻛـﻰﻻ‬ ‫ﻳﻄﺮﺃ ﻋﻠﻰ ﺳﲑ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺃﺩﱏ ﺗﻐﻴﲑ ﺑﻌﺪ ﺣﺎﺩﺙ ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺭﻳﺪ‬ ‫ﺑﻪ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻴﻬﺎ. ﻭ ﻗﺪ ﻗـﺮﺭ ﺍﻷﻋﻀـﺎﺀ ﺃﻥ ﻳﻠﺒـﻮﺍ ﺩﻋﻮ‪‬ـﺎ ﻭ‬
  • 208.
    ‫ﻳﺸﻜﺮﻭﻫﺎ ﻭ ﻳﻌﻘﺪﻭﺍﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎ‪‬ﻢ ﰱ" ﺑﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ"، ﻭ ﺃﻥ ﻳﻌﺘـﺬﺭﻭﺍ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ.‬ ‫ﻭﺗﻘﻮﻝ ﻫﺪﻯ ﻫﺎﱎ ﺃﻥ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻧﺼﺤﻬﺎ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎﻝ ﲝﺮﻡ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﺑﺎﺷﺎ ﻭ ﺣﺮﻡ ﳏﻤﺪ ﳏﻤﻮﺩ ﺑﺎﺷﺎ ﻭ ﺑﻌﺎﺋﻼﺕ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﻧﻔﻰ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺑﺎ ﺷﺎ ﻭ ﺭﻓﺎﻗﻪ ، ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷﻌﺮ ﺃﻥ ﺍﻻﳒﻠﻴـﺰ ﻗـﺪ ﻳﻨﻔﻮﻧـﻪ‬ ‫ﻫﻮﺍﻵﺧﺮ ﺃﻭ ﻳﻌﺪﻣﻮﻧﻪ ﺗﺮﻙ ﺯﻣﻼﺀﻩ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﲔ ﰱ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻷﻭﻝ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﳌﱰﻝ ﻭ ﺻﻌﺪ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﰱ ﺍﻟﻄﺎﺑﻖ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻟﻴﻘﻮﻝ ﳍﺎ:" ﺭﲟـﺎ ﺗﻌﺘﻘﻠﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ، ﻓﺎﺫﺍ ﺣﺪﺙ ﺫﻟﻚ، ﻓﺄﺭﺟﻮ ﺃﻥ ﺗﺴﻠﻤﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺒﻠـﻎ ﳊـﺮﻡ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ ، ﻓﺮﲟﺎ ﲢﺘﺎﺝ ﺍﻟﻴﻪ ﰱ ﻏﻴﺒﱴ "، ﺃﻯ ﺃﻧﻪ ﺃﻋﻄﺎﻫﺎ ﺍﺷـﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺒﺪﺀ ﰱ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﰱ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ، ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻫﻰ ﻭ ﺻـﺎﺣﺒﺎ‪‬ﺎ‬ ‫ﳜﺮﺟﻦ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﺃﻫﻞ ﺍﳌﺼـﺎﺑﲔ ﺑﺮﺻـﺎﺹ ﺍﻻﳒﻠﻴـﺰﻭ‬ ‫ﻳﻮﺍﺳﻮ‪‬ﻢ ﻭ ﻳﺰﺭﻥ ﺍﳉﺮﺣﻰﻭ ﳝﺪﺩﻥ ﻳﺪ ﺍﻟﻌﻮﻥ ﻟﻠﻔﻘﺮﺍﺀ ﻭ ﺍﳌﻌﻮﺯﻳﻦ،‬ ‫ﻣﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺍﻟﺒﻄﺶ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻭﺍﻧﺘﻬﺎﻛﻬﻢ ﺣﺮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴـﻮﺕ ﻭ‬ ‫ﺍﻋﺘﺪﺍﺋﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﻭﺍﺡ ﻭ ﺍﻷﻋﺮﺍﺽ ﻭ ﺍﳌﻤﺘﻠﻜﺎﺕ ﺧﺼﻮﺻـﺎ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﻀﻮﺍﺣﻰ.‬ ‫ﻭ ﰱﻣﻈﺎﻫﺮﺓ ﺳﻠﻤﻴﺔ ﺿﻤﺖ ﲨﻴﻊ ﺍﳍﻴﺌﺎﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﺮﲰﻴـﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻴﺶ ﻭ ﻗﻀﺎﺓ ﻭ ﳏﺎﻣﲔ ﻭ ﻣﻮﻇﻔﲔ ﻭ ﻣﻦ ﻋﻠﻤـﺎﺀ ﺍﻷﺯﻫـﺮ ﻭ‬ ‫ﻃﻼﺑﻪ ﻭ ﻋﻤﺎﻝ ﻭ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﲨﻴﻊ ﺍﻷﺩﻳﺎﻥ، ﱂ ﻳﻔﺖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ‬
  • 209.
    ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ )ﻣﻦ ﻛﻞﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ( ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ، ﺍﻟـﺒﻌﺾ ﺩﺍﺧـﻞ‬ ‫ﺳﻴﺎﺭﺍ‪‬ﻦ ﺃﻭ ﻋﺮﺑﺎ‪‬ﻦ،ﻭ ﺃﺧﺮﻳﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺑﺎﺕ ﺍﻟﻜـﺎﺭﻭ ﻭ ﻛـﻦ‬ ‫ﲨﻴﻌﻬﻦ ﳛﻤﻠﻦ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﰱ ﺃﻳﺪﻳﻬﻦ ﻭ ﻳﻠﻮﺣﻦ ﺑـﻪ ﰱ ﺟـﺮﺃﺓ‬ ‫ﻣﺘﺤﺪﻳﻦ ﺟﻨﻮﺩ ﺟﻴﺶ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ. ﻭ ﻗﺪ ﺃﺛﺎﺭ ﻣﺸﻬﺪ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ‬ ‫ﺟﻨﻮﺩ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﱃ ﺃﺑﻌﺪ ﻣﺪﻯ، ﻭ ﻟﻌﻠﻪ ﺃﺷﻌﻞ ﰱ ﻗﻠﻮ‪‬ﻢ ﻣﺸـﺎﻋﺮ‬ ‫ﺍﳋﻮﻑ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﻐﻀﺐ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺨﻠﻮﻗﺔ ﺍﻟـﱴ ﱂ ﻳﺘﻌﺮﻓـﻮﺍ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭ ﱂ ﻳﺄﻟﻔﻮﺍ ﻭﺟﻮﺩﻫﺎ ﺣﻮﳍﻢ، ﺣﱴ ﻇﻨﻮﻫﺎ ﻏﲑ ﻣﻮﺟـﻮﺩﺓ. ﻭ‬ ‫ﻻﺷﻚ ﺃﻥ ﺍﳊﺠﺎﺏ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻠﻰ ﻭ ﺍﳌﺸﺮﺑﻴﺎﺕ ﻭﺍﳊﺮﺍﺳﺔ ﺍﳌﺪﺟﺠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳊﺮﱘ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺜﲑ ﺧﻴﺎﳍﻢ، ﻭ ﲡﻌﻠﻬﻢ ﻳﺘﺼﻮﺭﻭﻥ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﳌﺘﻊ ﺍﳊﺴﻴﺔ‬ ‫ﻭ ﺍﳌﻠﺬﺍﺕ ﺍﳉﺴﺪﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﺗﺘﻔﺮﻍ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﺍﻟﺸـﺮﻗﻴﺎﺕ ﻟﺘﻘـﺪﳝﻬﺎ‬ ‫ﻟﺴﻴﺪﻫﺎ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻭ ﲡﻌﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺪﻓﺎ ﻭﺣﻴﺪﺍ ﻟﻮﺟﻮﺩﻫﺎ. ﻟﺬﻟﻚ ﺃﺻﻴﺒﻮﺍ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻋﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻇﻬﺮﺕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﺠﺄﺓ، ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻣﺰﻗﺖ ﺍﻟﺸﺮﻧﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﱴ ﻓﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﳏﺘﻞ ﺳﺎﺑﻖ، ﻭ ﻏﺎﺩﺭﺕ ﻋﺮﻳﻨﻬﺎ ﻭﺃﺑﺪﺕ ﺷﺠﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﺼﻞ ﺍﱃ ﺣﺪ ﺍﻻﺷﺘﺒﺎﻙ ﺑﺎﻷﻳﺪﻯ ﻣﻊ ﺟﻨﻮﺩ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ.‬ ‫ﺗﻘﻮﻝ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ:"ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳌﺮﺣﻮﻣﺔ ﺃﻟﻔﺖ ﻫﺎﱎ ﺭﺍﺗـﺐ‬ ‫ﲤﺴﻚ ﺑﻴﺪﻫﺎ ﻋﻠﻤﺎ ﻣﺼﺮﻳﺎ ﺻﻐﲑﺍ ﻳﺮﻓﺮﻑ ﻣﻦ ﻧﺎﻓﺬﺓ ﺳـﻴﺎﺭ‪‬ﺎ، ﻭ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﺮﻭﺭ ﺍﳌﻈﺎﻫﺮﺓ ﺃﻣﺎﻡ ﻓﻨﺪﻕ ﺍﻟﻜﻮﻧﺘﻨﻨﺘﺎﻝ ﺍﻧﻘـﺾ ﺃﺣـﺪﺍﳉﻨﻮﺩ‬ ‫ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎﺭ‪‬ﺎ ، ﻭ ﺣﺎﻭﻝ ﺍﻧﺘﺰﺍﻉ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﻳﺪﻫﺎ ، ﻭ ﻟﻜﻨﻬﺎ‬
  • 210.
    ‫ﺗﺸﺒﺜﺖ ﺑﻪ ﻭﱂ ﲤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺍﻧﺘﺰﺍﻋﻪ . ﻭ ﳌﺎ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ، ﻓﻘﺪ ﺻﻔﻘﻮﺍﺍﻋﺠﺎﺑﺎ ‪‬ﺎ ، ﻓﺜﺎﺭ ﺍﳉﻨﺪﻯ ﺛﻮﺭﺓ ﲪﻘـﺎﺀ ﻭ‬ ‫ﺃﺧﺬ ﳚﺬﺏ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﻭ ﻳﻀﺮ‪‬ﺎ ﺑﻴـﺪﻩ ﺍﻷﺧـﺮﻯ ﻋﻠﻰﺫﺭﺍﻋﻬـﺎ‬ ‫ﺿﺮﺑﺎﺕ ﻗﺎﺳﻴﺔ ﻟﲑﻏﻤﻬﺎﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﻢ، ﻭ ﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﱂ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻬﺮﻫﺎ . ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻﺎﺭ ﺃﺿﺤﻮﻛﺔ ﺍﳌﺘﻔﺮﺟﲔ ﺃﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ ﺯﻣﻼﺋـﻪ ﻭ‬ ‫ﺃﺧﺬﻭﺍ ﻳﻄﻌﻨﻮﻥ ﺳﻴﺎﺭ‪‬ﺎ.. ﻭ ﺃﺳﻔﺮﺕ ﺍﳌﻌﺮﻛﺔ ﺑﲔ ﺟﻨﻮﺩ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ‬ ‫ﺍﳌﺴﻠﺤﲔ ﻭ ﺑﲔ ﺳﻴﺪﺓ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻋﺰﻻﺀ ﻋـﻦ ﺍﺣﺘﻔﺎﻇﻬـﺎ ﺑﻌﻠـﻢ‬ ‫٠٧‬ ‫ﺑﻼﺩﻫﺎ..."‬ ‫ﻭ ﻗﺪ ﺫﻛﺮﺕ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﺃﺭﻏﻤﺘﻬﻦ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻡ ﺗـﺮﻙ ﺑﻴـﻮ‪‬ﻦ ﻛـﻦ‬ ‫ﻳﺘﺠﻤﻌﻦ ﰱ ﺷﺮﻓﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﻮﺕ ﻭ ﻳﻬﺘﻔﻦ ﻭ ﻳﺼـﻔﻘﻦ ﻟﻠﻤﺘﻈـﺎﻫﺮﻳﻦ،‬ ‫ﻭﻛﺜﲑﺍ ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﺟﻨﻮﺩﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻳﻮﺟﻬﻮﻥ ﺭﺻﺎﺻـﺎ‪‬ﻢ ﺍﱃ ﻫـﺆﻻﺀ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﻮﺓ، ﻓﻜﺎﻧﻮﺍ ﳚﺮﺣﻮﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻭ ﻳﻘﺘﻠﻮﻥ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻵﺧﺮ. ﻭﻛﻤـﺎ‬ ‫ﺳﻘﻂ ﺍﻷﻟﻮﻑ ﻣﻦ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﺸﻴﻮﺥ ﺷﻬﺪﺍﺀ ﰱﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﻭﻃﻨﻬﻢ، ﺫﻛﺮﺕ ﺃﲰﺎﺀ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺒﺎﺳﻼﺕ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﺳﻘﻄﻦ‬ ‫ﺷﻬﻴﺪﺍﺕ ﻓﺪﺍﺀ ﻣﺼﺮ ﺑﺮﺻﺎﺹ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻭ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻦ:‬ ‫٠٧‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..٤٧١‬
  • 211.
    ‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺷﻔﻴﻘﺔ ﺑﻨﺖﳏﻤﺪ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﻋﺎﺋﺸﺔ ﺑﻨﺖ ﻋﻤـﺮ، ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻓﻬﻴﻤﺔ ﺭﻳﺎﺽ، ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﲪﻴﺪﺓ ﺑﻨﺖ ﺧﻠﻴﻞ، ﻭ ﺍﻟﺴـﻴﺪﺓﳒﻴﺔ‬ ‫ﺍﲰﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻔﻴﻘﺔ ﳏﻤﺪ ﺃﻭﻝ ﺷﻬﻴﺪﺓ ﻣﺼﺮﻳﺔ، ﻭ ﻗـﺪ ﺃﺣـﺪﺙ‬ ‫ﺧﱪﺍﺳﺘﺸﻬﺎﺩﻫﺎ ﻣﻮﺟﺔﻣﻦ ﺍﳊﺰﻥ ﻭ ﺍﻟﺴﺨﻂ ﻭ ﺧﺮﺟـﺖ ﻛـﻞ‬ ‫ﻃﺒﻘﺎﺕ ﺍﻷﻣﺔ ﺗﺸﺎﺭﻙ ﰱﺗﺸﻴﻴﻊ ﺟﻨﺎﺯ‪‬ـﺎ، ﻭﱂ ﲢﺘـﺮﻡ ﺳـﻠﻄﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﳌﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﳉﻴﺎﺷﺔ ﻓﻮﺟﻬﻮﺍ ﻣـﺪﺍﻓﻌﻬﻢ ﺻـﻮﺏ‬ ‫ﺍﳌﺸﻴﻌﲔ ﻭ ﻛﺎﺩﺕ ﲢﺪﺙ ﳎﺰﺭﺓ.‬ ‫ﻭﱂ ﺗﺄﺛﺮ ﺗﻠﻚ ﺍﳊﺎﺩﺛﺔﻭ ﻏﲑﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﻨﺎﺿﻠﺔ، ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺑﺪﻭﺭ ﻛﺒﲑ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﺿﺮﺍﺏ ﺍﳌﻮﻇﻔﲔ ﻭﻛﻦ ﻳﺸﺠﻌﻦ‬ ‫ﺃﺯﻭﺍﺟﻬﻦ ﻭ ﺃﺑﻨﺎﺀﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻡ ﺍﻟـﺬﻫﺎﺏ ﻷﻋﻤـﺎﳍﻢ، ﻭ ﻗﺎﻣـﺖ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﲑﺍﺕ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﺑﻮﺍﺏ ﺍﻟﺪﻭﺍﻭﻳﻦ ﳌﻨﻊ ﺍﳌﺘﺨـﺎﺫﻟﲔ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ ﺍﱃ ﻣﻜﺎﺗﺒﻬﻢ ، ﻭ ﻛﻦ ﻳﻨﺘﺰﻋﻦ ﺃﺳﺎﻭﺭﻫﻦ ﻭ ﺣﻠـﻴﻬﻦ ، ﻭ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻨﻬﺎ ﳍﻢ ﻗﺎﺋﻼﺕ: ﺍﺫﺍﻛﺎﻥ ﺃﺣﺪﻛﻢ ﰱ ﺍﺣﺘﻴﺎﺝ ﳌﺮﺗﺒﻪ ﻓﻠﻴﺄﺧـﺬ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﳊﻠﻰ ، ﻭ ﻻ ﺗﺴﻮﺩﻭﺍ ﻭﺟﻮﻫﻨﺎ ﺑﺎﻟﺮﺟﻮﻉ ﺍﱃ ﺍﻋﻤﺎﻟﻜﻢ ﺑﻌـﺪ‬ ‫ﺻﺪﻭﺭ ﺍﻻﻧﺬﺍﺭ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ"‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﺭﺳﻠﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔﳉﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﻣﻠﻨـﺮ‬ ‫ﻭﺯﻳﺮ ﺍﳌﺴﺘﻌﻤﺮﺍﺕ ﻟﺒﺤﺚ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺿﻢ ﻣﺼﺮﺍﱃ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ، ﺃﻋﻠﻨـﺖ‬
  • 212.
    ‫ﻧﺴﺎﺀ ﻣﺼﺮ ﺭﻓﻀﻬﻦﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻰ ﻟﻠﺘﻔـﺎﻭﺽ ﻣـﻊ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ، ﻭ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻌﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻭ ﰱ ٠٢ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٢٢٩١، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻣﻨﻔﻴـﺎ ﲜﺰﻳـﺮﺓ‬ ‫ﺳﻴﺸﻴﻞ، ﺍﺟﺘﻤﻌﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﰱ ﺟﻠﺴﺔ ﻓﻮﻕ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﻭ‬ ‫ﻗﺮﺭﻥ ﺍﻋﻼﻥ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺎﻫﻮ ﺍﳒﻠﻴﺰﻯ ﻣﻦ ﺑﻀـﺎﺋﻊ ﻭ‬ ‫ﺃﺷﺨﺎﺹ ﺳﻮﺍﺀ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﲡﺎﺭﺍ ﺃﻭ ﻣﻮﻇﻔﲔ ﺃﻭ ﺃﻃﺒﺎﺀ ﺃﻭ ﺻﻴﺎﺩﻟﺔ..ﺍﱁ‬ ‫ﻭ ﻋﺪﻡ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﻢ ﻗﻄﻌﻴﺎ..ﻭﻭﺯﻋﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺩﻋﻮﺓ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌـﺔ ﰱ‬ ‫ﻛﻞ ﺃﳓﺎﺀ ﺍﻟﻘﻄﺮ ﺍﳌﺼﺮﻯ..ﻭﻗﺪ ﺍﺳﺘﺠﺎﺑﺖ ﻛﻞ ﻗﻮﻯﺍﻟﺸﻌﺐ ﻟﻨـﺪﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺔ ﺁﺛﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﻮﺧﻴﻤـﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ، ﻭ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺍﱃ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭ ﺗﺸﺠﻴﻌﻬﺎ.‬
  • 213.
    ‫ﺍﺣﺘﺠﺎﺝ"ﺍﻟﻐﻮﺍﱏ"‬ ‫ﱂ ﻳﻜﻦ ﻧﻀﺎﻝﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﲟﻌـﺰﻝ‬ ‫ﻋﻦ ﻧﻀﺎﻝ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺑﻞ ﰎ ﺑﺮﺿﺎﺀ ﻭﺗﺸﺠﻴﻊ ﺃﻏﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﻘـﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺪﻣﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ .ﻭ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻳﺮﻗـﺐ ﲢﺮﻛـﺎ‪‬ﻦ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔﺑﻜﻞ ﺍﻻﻋﺰﺍﺯ ﻭ ﺍﻻﻋﺠﺎﺏ. ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺮﺟﺖ ﻛﻞ ﻧﺴـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﰱ ﻣﻈﺎﻫﺮﺓ ﺳﻠﻤﻴﺔ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﺪﺭ ﻋﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺍﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﺿﺪ ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ، ﻧﻈﻢ‬ ‫ﺣﺎﻓﻆ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺷﺎﻋﺮ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻗﺼﻴﺪﺓ ﰱ ﺑﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﺳﺘﻬﻠﻬﺎ ﺑﻘﻮﻟﻪ:‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ ﺍﻟﻐﻮﺍﱏ ﳛﺘﺠﺠﻦ‬ ‫ﻭﺭﺟﺖ ﺃﺭﻗﺐ ﲨﻌﻬﻦ‬ ‫ﻓﺎﺫﺍ ‪‬ﻦ ﻳﺘﺨﺬﻥ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻮﺩ ﺍﻟﺜﻴﺎﺏ ﺷﻌﺎﺭﻫﻦ‬ ‫ﻭ ﺃﺧﺬﻥ ﳚﺘﺰﻥ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ‬
  • 214.
    ‫ﻭ ﺩﺍﺭ ﺳﻌﺪﻗﺼﺪﻫﻦ‬ ‫ﻭﺍﺫﺍ ﲜﻴﺶ ﻣﻘﺒﻞ‬ ‫ﻭ ﺍﳋﻴﻞ ﻣﻄﻠﻘﺔ ﺍﻷﻋﻨﺔ‬ ‫ﻭ ﺇﺫﺍ ﺍﳉﻨﻮﺩ ﺳﻴﻮﻓﻬﺎ‬ ‫ﻗﺪ ﺻﻮﺑﺖ ﻟﻨﺤﻮﺭﻫﻦ‬ ‫ﻭ ﺍﳋﻴﻞ ﻭ ﺍﻟﻔﺮﺳﺎﻥ ﻗﺪ‬ ‫ﺿﺮﺑﺖ ﻧﻄﺎﻗﺎ ﺣﻮﳍﻦ‬ ‫ﻭ ﰱ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻨﺸـﻴﻄﺎﺕ ﰱ‬ ‫ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﳎﺮﺩ ﺻﺪﻯ ﻭ ﺗﺮﺩﻳـﺪ ﻭ ﺗﻜـﺮﺍﺭ ﻭ ﺗﻘﻠﻴـﺪ ﻷﺩﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ، ﻭ ﺍﳕﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﳍﻦ ﺁﺭﺍﺅﻫﻦ ﺍﳌﺴﺘﻘﻠﺔ ﺍﻟﱴ ﻭﺻﻠﺖ ﰱ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﺍﱃ ﺣﺪ ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﺔ ﻟﻠﺰﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ، ﻭ‬ ‫ﺑﺘﺄﺛﲑ ﻣﻦ ﺍﳉﺎﻫﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ، ﺗﻌﺎﱏ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﳊﺎﺩ ﺑﲔ ﺍﳉﻨﺴﲔ ،‬ ‫ﻭ ﻋﺪﻡ ﺗﻘﺒﻞ ﺃﻯ ﺣﻮﺍﺭ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺣﱴ ﰱ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﺒﻌﻴﺪﺓ ﻋﻦ ﺍﳌﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﻗﺴﻤﲔ: ﺍﻟﺴﻼﻣﻠﻚ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻨﻔﺮﺩ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻮﻥ ﺃﺻﺪﻗﺎﺀﻫﻢ، ﻭ ﺍﳊﺮﻣﻠﻚ ﺣﻴـﺚ‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺣﻴﺎ‪‬ﻦ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ، ﻭ ﻻ ﳜـﺘﻠﻄﻦ ﺃﻭ‬ ‫ﳛﺎﺩﺛﻦ ﺍﻻ ﺍﶈﺎﺭﻡ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻘﻂ . ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﺷﺘﻌﻠﺖ ﺍﳌﻌﺮﻛﺔﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﱂ‬
  • 215.
    ‫ﺗﺸﺄﺍﻟﻨﺴﺎﺀ، ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﺮﺍﻗﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﺘﻌﻠﻤﺔ، ﺃﻥ ﳛﺮﻣﻦ ﻣـﻦ‬ ‫ﺷﺮﻑ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﻮﻃﲎ، ﻭﱂ ﺗﻜﺘﻒ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺑﺎﻟﺘﻈـﺎﻫﺮ ﻭ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﻟﺪﻯﺍﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﻭ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﳌﻘﺎﻻﺕ ﰱ ﺍﻟﺼﺤﻒ ..ﺍﱁ ﺑﻞ ﻗﺮﺭﻥ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺻـﻔﻮﻓﻬﻦ ، ﻭ‬ ‫ﺑﺪﺀ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﳉﻬﺎﺩ ﺍﳌﻨﻈﻢ، ﻭ ﻗﻤﻦ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ " ﳉﻨﺔﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ"، ﻭﺍﻋﻠﻨـﺖ ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ ﺍﳉﺪﻳـﺪﺓ ﺍﻥ ﻣﻬﻤﺘـﻬﺎ" ﻣﺴـﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ، ﻭ ﺗﺒﻠﻴﻎ ﺍﻟﻮﻓـﺪ ﺍﳌﺼـﺮﻯ ﺃﻣـﺎﱏ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ، ﻭ ﺍﻟﺴﻌﻰ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﳝﻜﻨﻬﺎ ﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒـﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ ﺍﺳﺘﻘﻼﻻ ﺗﺎﻣﺎ" ﻭ ﻛﻤﺎ ﺣﺪﺙ ﻣﻊ ﳉﻨﺔ ﺍﻟﺮﺟـﺎﻝ،‬ ‫ﺍ‪‬ﺎﻟﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻮﻛﻴﻼﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻦ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨـﺎﺕ‬ ‫ﰱ ﲨﻴﻊ ﺍﳓﺎﺀ ﻣﺼﺮﺍﻟﱴ ﺃﻛﺪﺕ ﺍﻧﺘﺨﺎ‪‬ﻦ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ‬ ‫ﻟﺪﻯ ﻛﻞ ﺍﳍﻴﺌﺎﺕ.‬ ‫ﻭﰱ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ﺍﻷﻭﻝ ﰱ ٦١ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٠٢٩١ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﺧﻄﺎﺏ ﺍﱃ ﺍﻟﻠـﻮﺭﺩ ﻣﻠﻨـﺮ ﻭﺯﻳـﺮ‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﻌﻤﺮﺍﺕ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺭﺳـﻠﺘﻪ ﺍﳊﻜﻮﻣـﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ ﻋﻠـﻰ ﺭﺃﺱ‬ ‫ﳉﻨﺔﻟﺒﺤﺚ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺿﻢ ﻣﺼﺮﺍﱃ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ، ﺍﻋﻠﻦ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺮﻓﺾ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻭﺽ ﻣﻊ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ"ﻭ ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﳋﺎﻟﻴﺔﻣﻦ ﺍﻟﻜﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺬﻭﻕ ﺍﻟﱴ ﺗﻌﺎﻣﻞ ‪‬ﺎ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱ ﻣﻈﺎﻫﺮﺍ‪‬ﻦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ، ﻭ ﻋﻠـﻰ‬
  • 216.
    ‫ﺍﻻﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻻﺳﺘﺒﺪﺍﺩﻳﺔ ﺿﺪﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ، ﻭ ﻃﺎﻟﱭ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻡ ﳌﺼﺮ.‬ ‫ﻭﻗﺪ ﻇﻠﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﲡﺴﻢ ﺻﻤﻮﺩﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ ﺑﻜـﻞ‬ ‫ﺷﺠﺎﻋﺔ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻭ ﺗﺮﻓﻊ ﺻﻮ‪‬ﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻛﻠﻪ ﻭ ﺗﺴﺘﺜﲑ‬ ‫ﻋﻄﻔﻪ ﻭ ﺗﺄﻳﻴﺪﻩ ﻭ ﺗﻔﻀﺢ ﺍﻟﺘﺠﺎﻭﺯﺍﺕ ﻭ ﺍﳌﻤﺎﺭﺳـﺎﺕ ﺍﻟﻮﺣﺸـﻴﺔ‬ ‫ﳉﻴﺶ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ، ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺸﺮﺩﻭﺍ ﻭ ﻳﻌﺘﻘﻠﻮﺍ ﺍﻵﻻﻑ‬ ‫ﺑﻼ ﳏﺎﻛﻤﺔ ﻭ ﳛﺘﺠﺰﻭ‪‬ﻢ ﰱ ﺳﺠﻮﻥ ﺃﻗﺎﻣﻬﺎ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﰱ ﺍﻟﺼﺤﺎﺭﻯ ،‬ ‫ﻭ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺘﺮﻛﻮ‪‬ﻢ ﰱ ﺧﻴﺎﻡ ﺗﻘﺘﻠﻌﻬﺎ ﺍﻟﺮﻳﺎﺡ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﻮﻝ ﻓﻴﺼﺒﺤﻮﻥ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﺀ..ﻛﻤﺎ ﻭﺻﻒ ﺑﻴﺎﻥ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ.‬ ‫ﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﺳﻌﺪ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﻭﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﺍﻟﻔـﺎﺋﻖ ، ﺍﻻ‬ ‫ﺃﻥ ﻣﻨﺪﻭﰉ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺃﺭﺳﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻟﻌﺮﺽ ﻣﺸـﺮﻭﻉ‬ ‫ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﲨﻴﻊ ﺍﳍﻴﺌﺎﺕ ﰱ ﻣﺼﺮ، ﻇﻠﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻋﻠﻴـﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﲝﻖ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺋﻰ ، ﻭ ﲡـﺎﻫﻠﻮﺍ‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ، ﻭ ﺃﻋﻠﻨﻮﺍ ﺍﻧﻪ ﻻ ﳚﻮﺯ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﰱ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ،‬ ‫ﻭ ﻟﻜﻦ ﻧﺴﺎﺀ ﻣﺼﺮ ﱂ ﻳﺴﺘﺴﻠﻤﻦ ﳍﺬﺍ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﻞ ﻗﻤﻦ ﺑﻮﺍﺟﺒﻬﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻛﻤﻞ ﻭﺟﻪ، ﻭﺩﻋﺖ ﻫﺪﻯ ﻫﺎﱎ ﺯﻣﻴﻼ‪‬ﺎ ﺍﱃ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﰱ ﺑﻴﺘـﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮﻣﻞ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﻳﻮﻡ ٥٢ ﺳﺒﺘﻤﱪ ٠٢٩١ ﻭ ﻋﻜﻔﻦ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﻭ ﺃﺑﺪﻳﻦ ﻣﻼﺣﻈﺎﺕ ﻫﺎﻣﺔ ﻋﻠﻴﻪ ،ﻭ ﻗﺮﺭﻥ ﻋﺪﻡ ﺻـﻼﺣﻴﺘﻪ‬
  • 217.
    ‫ﻷﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺃﺳﺎﺳﺎﳌﻌﺎﻫﺪﺓ ﺗﻌﻘﺪ ﺑﲔ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﺍﻻ ﺇﺫﺍ ﺃﺿﻴﻒ‬ ‫ﺍﻟﻴﻪ ﲬﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﲢﻔﻈﺎ ﺃﺭﺳﻠﻨﻬﺎ ﲨﻴﻌﺎ ﺍﱃ ﻣﻨﺪﻭﰉ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﳌﺼﺮﻯ‬ ‫ﻭ ﻧﺸﺮ‪‬ﺎ ﰱ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﶈﻠﻴﺔ. ﻭ ﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ ﻛﻠﻬﺎ ﲢﺮﺹ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﳊﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﺎ‪‬ﺎ ﻭ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﳊﻤﺎﻳـﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻻﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻭ ﻏﲑ ﺫﻟﻚ ﳑﺎ ﻳﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻖ‬ ‫ﺍﻟﻮﻋﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗـﺖ، ﻭﺍﳌـﺎﻣﻬﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺌﻮﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ.‬ ‫ﰒ ﺍﺭﺳﻠﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﱃ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﲢﺘﺞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻓﺎﺕ ﻣﻨﺪﻭﰉ ﺍﻟﻮﻓﺪ، ﻭﺗﻄﺎﻟﺒﻪ ﻓﻴﻪ ﺑـﺈﻋﻼﻥ ﻣـﺎ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰱ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﻮﺻـﻞ ﺍﱃ‬ ‫ﺣﻞ ﻣﺮﺽ ﻣﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ.ﻭﻗﺎﻟﺖ ﰱ ﺭﺳﺎﻟﺘﻬﺎ:‬ ‫"ﻭ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﻴﺎﺋﻨﺎ ﻫﻮ ﺃﻥ ﻳﺜﺒﺖ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺑﻌﻤﻠﻪ ﻫـﺬﺍ‬ ‫ﻇﻦ ﺍﳍﻴﺌﺎﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﲟﺼﺮ ﺍﻟﻠﻮﺍﺗﻰ ﺃﻭﻟﻦ ‪‬ﻀﺘﻨﺎ ﲞﻼﻑ ﺍﳊﻘﻴﻘﺔ،‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻟﺖ ﺃﻥ ﺍﺷﺘﺮﺍﻙ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﰱ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﱂ ﻳﺘﻢ ﺑـﺪﺍﻓﻊ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ، ﺑﻞ ﺑﺈﻳﻌﺎﺯ ﻓﺌﺔﻣﻦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎﳍﻦ ﻛﺂﻟﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻻﻳﻬﺎﻡ‬ ‫ﺍﻷﻣﻢ ﺍﳌﺘﺤﺪﺓﺑﻨﻀﻮﺝ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰱ ﺍﻟﺮﻗﻰ ﻭ ﻛﻔﺎﺀ‪‬ـﺎ ﳊﻜـﻢ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ..."‬
  • 218.
    ‫ﻭ ﰱ ٧٢ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ ٠٢٩١ ﻭﺻﻞ ﻫﺪﻯ ﺭﺩﺍ ﻣﻦ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ‬ ‫ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻳﻌﺘﺬﺭ ﺑﺸﺪﺓﻋﻤﺎ ﺑﺪﺭ ﻣﻦ ﻣﻨﺪﻭﰉﺍﻟﻮﻓـﺪ ﻭ ﻳﺮﺣـﺐ‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﺮﺍﺣﺎ‪‬ﻦ" ﻭ ﻟﻜﲎ ﺍﺅﻛﺪ ﳊﻀﺮﺍﺗﻜﻦ ﺍ‪‬ـﻢ ﱂ ﻳﻔﻌﻠـﻮﺍ ﺫﻟـﻚ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﻔﺎﻓﺎ ﺑﻜﻦ ﺃﻭ ﺍﳘﺎﻻ ﻟﺸﺄﻧﻜﻦ ﺑﻞ ﻟﻈـﺮﻭﻑ ﺃﺟﻨﺒﻴـﺔ ﻋـﻦ‬ ‫ﻫﺬﺍﺍﳌﻌﲎ ﻭ ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻓﻴﻬﻢ ﻻﻣﺘﻨﻊ ﺗﺄﺛﲑ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﻭ ﻟﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻗﻮﻡ ﺑﺸﺨﺼﻰ ﺑﻌﺮﺽ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﻋﻠﻴﻜﻦ ﻭﺗﻮﺿﻴﺢ ﻣﻌﺎﻧﻴـﻪ ﻭ‬ ‫ﻣﺮﺍﻣﻴﻪ ﺭﻏﺒﺔ ﰱ ﺍﻻﺳﺘﻨﺎﺭﺓ ﺑﺂﺭﺍﺋﻜﻦ ﺍﻟﱴ ﳍـﺎ ﺍﳌﻘـﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻋﻨﺪﻯ ﻭ ﻋﻨﺪ ﺯﻣﻼﺋﻰ، ﻭ ﻳﺴﺮﱏ ﺟﺪﺍ ﺍﻧﻜﻦ ﻣـﻊ ﺫﻟـﻚ‬ ‫ﻓﻬﻤﱳ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﺣﻖ ﺍﻟﻔﻬﻢ ﻭ ﺃﺑﺪﻳﱳ ﻓﻴﻪ ﲢﻔﻈﺎﺕ ﺃﺭﺍﻫﺎ ﰱ ﻏﺎﻳـﺔ‬ ‫ﺍﻷﳘﻴﺔ ﻭ ﺃﺭﻯ ﺍﻟﺘﺸﺒﺚ ‪‬ﺎ ﻣﻦ ﺃﺧﺺ ﺃﺣﺒﺎﺋﻰ ﻭ ﺍﱏ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ ﻳﺮﻯ‬ ‫ﺃﻧﻪ ﻻﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺘﻘﺪﻡ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺪﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﺸﺘﺮﻙ ﺣﺴـﻜﻢ‬ ‫ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ ﻓﻴﻬﺎ.."‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ ﻫﺬﺍ ﻭﺻﻠﺖ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭ ﺭﻓﻴﻘﺎ‪‬ﺎ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺃﺧـﺮﻯ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻜﺮﺗﲑ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ﻳﻘﻮﻝ ﻓﻴﻬـﺎ:‬ ‫ﺇﻧﻨﺎ ﻟﻨﻔﺨﺮ ﺑﻨﻬﻀﺔﺳﻴﺪﺍﺗﻨﺎ ﻭ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻦ ﲟﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﺒﻼﺩ. ﻭ ﻳﺴـﺮﻧﺎ‬ ‫ﺃﻥ ﺗﺘﻔﻀﻞ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ ﺑﺄﻥ ﺗﺮﺳﻞ ﺍﻟﻴﻨﺎ ﺑﺮﺃﻳﻬﻦ ﰱ‬ ‫ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻭ ﻣﻼ ﺣﻈﺎ‪‬ﻦ ﻋﻠﻴﻪ. ﻭﺍﻧﻨﺎ ﺳﻨﺤﻠﻬﺎ ﳏﻞ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻼﺋﻖ ‪‬ﺎ"‬
  • 219.
    ‫ﻭ ﺍﳉﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮﺃﻥ ﺳﻴﺪﺍﺕ ﻣﺼﺮ ﱂ ﻳﻐﺮﻫﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺣﺘﻔـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﲑ ﻣﻦ ﺯﻋـﻴﻢ ﺍﻟﻮﻓـﺪ ﻭ ﺳـﻜﺮﺗﲑﻩ،ﺑﻞ ﻇﻠﻠـﻦ ﳏﺎﻓﻈـﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰﺍﺳﺘﻘﻼﳍﻦ ﺍﻟﻔﻜﺮﻯ، ﻣﺼﺮﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻭ ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻦ ﻭ ﺑﻼ ﺃﻯ ﺟﻨﻮﺡ ﻟﻠﻤﺠﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺏ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻣﺼـﺮ ﻭ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ، ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺩﻯ ﰱ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺍﱃ ﻣﻔﺘﺮﻕ ﺍﻟﻄﺮﻕ ﻭ ﺗﺼﺎﻋﺪ‬ ‫ﺍﳋﻼﻑ ﺑﲔ ﺯﻋﻴﻤﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯﻭ ﺯﻋﻴﻢ ﺍﻷﻣـﺔ ﺳـﻌﺪ‬ ‫ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺍﱃ ﺣﺪ ﺍﻟﻘﻄﻴﻌﺔﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ، ﻭ ﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻗﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭ‬ ‫ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﻹﺛﺎﺭﺓ ﺍﻟﱴ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﺃﻥ ﻧﻔﺮﺩ ﳍﺎ ﺍﳌﻘﺎﻝ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ.‬
  • 220.
    ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﻭﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﱂ ﺗﻜﻦﻋﻼﻗﺔ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺰﻋﻴﻢ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻭ ﺍﻷﻣـﺔ ﺳـﻌﺪ‬ ‫ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻋﻼﻗﺔ ﻋﺎﺩﻳﺔ، ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻗﺔ ﺩﺭﺍﻣﻴﺔ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﳌﺪ ﻭ ﺍﳉﺬﺭ،‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻌﻮﺩ ﻭ ﺍﳍﺒﻮﻁ، ﺑﺎﻟﺪﻑﺀ ﻭ ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻻﻋﺠﺎﺏ ﻋﻠﻨﺎ ﻭ ﺑﺎﻻﻓﺘﺮﺍﻕ ﻭ‬ ‫ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻻ‪‬ﺎﻣﺎﺕ ﰒ ﺍﻟﻘﻄﻴﻌﺔ.ﻭ ﻫﻰ ﺗﻌﻄﻰ ﺻﻮﺭﺓ ﺣﻴﺔ ﳌﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸـﺮﻳﻦ ، ﻭ‬ ‫ﲤﺜﻞ ﳕﻮﺫﺟﺎ ﺣﻴﺎ ﳌﺎ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﺑﲔ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ ﻭ ﳑﺎﺭﺳﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ. ﻓﺎﳌﺮﺃﺓ ﺗﻌﻄﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍ ﺃﻛـﱪ ﻟﻠﻌﻼﻗـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ، ﻭ ﲤﻴﻞ ﺍﱃ ﻟﻌﺐ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺘﻬﺪﺋﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﲔ ﺍﻻﲡﺎﻫﺎﺕ‬ ‫ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ، ﰱ ﻭﻗﺖ ﳛﺘﺎﺝ ﻟﻠﺘﻜﺎﺗﻒ ﻭ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻘﺎﻕ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ.‬ ‫ﻭ ﳑﺎ ﻻ ﺷﻚ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﻋﻠﻰﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﻟﻌﺐ ﺩﻭﺭﺍ ﻛﺒﲑﺍ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﺛﲑ ﻋﻠﻰ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭﰱ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺁﺭﺍﺋﻬﺎ ﺣﻮﻝ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﻭ ﺍﻟﻮﻓﺪ. ﻋﺎﺩ ﻓﺠﺄﺓ ﻣﻦ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻣﺘﻌﻠﻼ ﺑﺴﻮﺀ ﺻﺤﺘﻪ، ﻭ ﺍﻧﺘﺸـﺮﺕ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺋﻌﺎﺕ ﻋﻦ ﺧﻼﻑ ﺩﺏ ﺑﻴﻨﻪ ﻭ ﺑﲔ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﺃﺩﻯ ﺍﱃ ﺗﺮﻛـﻪ‬
  • 221.
    ‫ﺃﻣﺎﻧﺔ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﻮﻓﺪﻭ ﻋﻮﺩﺗﻪ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ، ﻓﻠﻤﺎ ﺳﺄﻟﺘﻪ ﺍﻋﺘﺮﻑ ﺑـﺄﻥ‬ ‫ﺳﻌﺪﺍ ﻏﻀﺐ ﻣﻨﻪ ﻷﻧﻪ ﺃﱀ ﰱ ﺳﺆﺍﻟﻪ ﻋﻦ ﺃﻭﺟﻪ ﺻـﺮﻑ ﻣﺒـﺎﻟﻎ‬ ‫ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻥ ﻳﻄﻠﺒﻬﺎ ﻣﻨﻪ، ﻟﻜﻰ ﻳﺪﻭ‪‬ﺎ ﰱ ﺩﻓﺎﺗﺮ ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﻮﻓـﺪ،‬ ‫ﻭ ﺍ‪‬ﻤﺎ ﺗﺼﺎﻓﻴﺎ ﻭ ﺗﺼﺎﻓﺤﺎ، ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻮﺟﻰﺀ ﺑﺄﻥ ﺳﻌﺪﺍ ﱂ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﻣﻊ ﻣﻨﺪﻭﰉﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺟﺎﺀﻭﺍ ﻟﻌﺮﺽ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻣﻠﻨﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳍﻴﺌﺎﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ. ﻭﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻗﺮﺭ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻋﺪﻡ ﺍﻟـﺬﻫﺎﺏ ﺍﱃ‬ ‫ﺍﶈﻄﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺳﻌﺪ ﻋﻨﺪ ﻋﻮﺩﺗﻪ ﻣﻦ ﺑﺎﺭﻳﺲ، ﺃﻣﺎ ﻫﻰ ﻓﻘﺪ ﺫﻫﺒﺖ‬ ‫ﻣﻊ ﳉﻨﺔ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻭ ﺷﺎﺭﻛﻦ ﰱ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﺸﻌﱮﻟﺴﻌﺪ ، ﻭ ﻋﺎﺩﺕ‬ ‫ﻣﻊ ﻛﺒﺎﺭ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺍﱃ ﺑﻴﺘﻪ‬ ‫ﻭ ﺗﻌﺘﺮﻑ ﻫﺪﻯ ﺑﺄﻥ ﻣﻮﻗﻒ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﺳﻌﺪ ﺳﺒﺐ ﳍﺎﺍﳊﺮﺝ‬ ‫ﻭ ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻙ ﻓﺘﻘﻮﻝ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ:" ﻭ ﳌﺎ ﻋﺪﻧﺎ ﺍﱃﻣﱰﻝ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯﻛﺎﻥ ﻏﺎﺻﺎ ﺑﺎﳉﻤﺎﻫﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ، ﻭ ﻗﺪ ﻧﺼﺐ ﰱ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻴﻪ ﺳﺮﺍﺩﻗﺎﻥ ﺃﺣﺪﳘﺎ ﻟﻠﺮﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻵﺧﺮ ﻟﻠﻨﺴﺎﺀ، ﻛﻨﺖ ﺃﺷـﻌﺮ‬ ‫ﺑﺸﻰﺀ ﻣﻦ ﺍﳋﺠﻞ ﻟﻮﺟﻮﺩﻯ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﳉﻤﻊ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺯﻭﺟﻰ ﺍﻟـﺬﻯ‬ ‫ﺧﺪﻡ ﺍﻟﻮﻓﺪ - ﻭ ﻟﻮﻻ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻣﺎ ﻛﺴﺐ ﺛﻘﺔ ﺍﻷﻣﺔ - ﻗـﺪ ﺑﻘـﻰ‬ ‫ﻣﻨﻔﺮﺩﺍ ﰱ ﺑﻴﺘﻪ ﻻ ﺗﻌﺮﻑ ﺍﻷﻣﺔ ﻟﻪ ﻗﺪﺭﺍ ﻭ ﻻ ﺣﻘﺎ.‬
  • 222.
    ‫ﻭ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺃﻧﺎﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﳉﻤﻊ ﺍﳊﺎﺷﺪ ﻳﻨﺘﺎﺑﲎ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ ﻭ ﲤﺮ‬ ‫ﰱ ﳐﻴﻠﱴ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ، ﺍﺫﺍ ﺑﺼﻮﺕ ﺳﻌﻴﺪ ﺃﻏﺎ ﻳﻨﺎﺩﻳﲎ ﻭ ﻳﻘـﻮﻝ‬ ‫ﱃ: ﺍﻥ ﺳﻌﺪ ﺑﺎﺷﺎ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻨﻚ ﻭ ﻳﻘﻮﻝ ﺃﻳﻦ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ..‬ ‫ﻓﺪﻓﻌﲎ ﺣﺮﺝ ﻣﺮﻛﺰﻯﺍﱃ ﺍﻟﺘﻮﺍﺭﻯ ﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ ﻋـﻴﲎ ﺳـﻌﺪ،‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﲎ ﺻﺎﺩﻓﺘﻪ ﻭ ﺃﻧﺎ ﰱ ﻃﺮﻳﻘﻰﻟﻠﺨﺮﻭﺝ ﻭ ﻫﻮ ﻳﺸـﻖ ﺻـﻔﻮﻑ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻗﺎﺋﻼ: ﺃﻳﻦ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻷﺷﻜﺮﻫﺎ..ﻓﺘﻘﺪﻣﺖ ﳓﻮﻩ، ﻭ ﻫﻨﺄﺗـﻪ‬ ‫ﺑﺴﻼﻣﺔ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ، ﻭﺭﺟﻮﺕ ﺷﺮﻳﻔﺔ ﻫﺎﱎ ﺭﻳﺎﺽ ﻭ ﺑﺎﻗﻰ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓﺪ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﻥ ﻳﻨﱭ ﻋﲎ، ﻭ ﻳﻌﺬﺭﻧﲎ ﰱ ﺍﺑﺘﻌﺎﺩﻯ ﻟﻠﺴـﺒﺐ ﺍﻟـﺬﻯ‬ ‫ﻳﻌﺮﻓﻨﻪ ﻣﻦ ﺣﺮﺝ ﺍﳌﻮﻗﻒ. ﻭ ﺧﺮﺟﺖ."‬ ‫ﻭ ﰱ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺘﺎﱃ ﺗﻮﺟﻪ ﺳﻌﺪ ﺍﱃ ﻣﱰﻝ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺑﺎﺷﺎ،‬ ‫ﻭ ﺗﺮﻙ ﳍﺎ ﻭﺣﺪﻫﺎ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺷﻜﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻪ ﺑﺎﶈﻄﺔ ﻭ ﺯﻳﺎﺭﺗـﻪ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﺍﺩﻕ. ﰒ ﻋﺎﺩ ﰱ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺘﺎﱃ ﻭ ﺃﺯﺍﻝ ﻋﻨﻬﺎ ﺍﳊﺮﺝ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ ﺍﻟﺬﻯ‬ ‫ﺷﻌﺮﺕ ﺑﻪ، ﻓﺰﺍﺭ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻭ ﺻﺎﻓﺤﻪ.‬ ‫ﻭﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﻋﺎﺩ ﺍﳋﻼﻑ ﺑﲔ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻭ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴـﺬﺓ ﺍﻟﻨﺠﻴﺒـﺔ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮﻗﻒ ﺳﻌﺪ ﻣﻦ ﻋﺪﱃ ﻳﻜﻦ .ﻓﻔـﻰ ٦١‬ ‫ﻣﺎﺭﺱ ﻋﺎﻡ ١٢٩١ﻡ ﺷﻜﻞ ﻋﺪﱃﻳﻜﻦ ﻭﺯﺍﺭﺗﻪ ﺍﻷﻭﱃ، ﻭ ﺳـﺎﻓﺮ ﺍﱃ‬ ‫ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻋﻠﻰﺭﺃﺱ ﻭﻓﺪ ﺭﲰﻰ ﻟﻴﻔﺎﻭﺽ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﳉـﻼﺀ ﻋـﻦ‬ ‫ﻣﺼﺮ. ﻭ ﻋﺎﺩ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻣﻦ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﰱ ٥ ﺍﺑﺮﻳﻞ ﻟﻴﺸـﻦ ﲪﻠـﺔ‬
  • 223.
    ‫ﺷﻌﻮﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩﺍﳌﻔﺎﻭﺿﺎﺕ ﻭﻳﺴﺨﺮ ﻣﻦ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﲔ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﻠﻨـﺎ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺗﻪ ﺍﻟﺸﻬﲑﺓ : ﺍﻥ ﺟﻮﺭﺝ ﺍﳋﺎﻣﺲ ﻳﻔﺎﻭﺽ ﺟﻮﺭﺝ ﺍﳋﺎﻣﺲ. ﻭ‬ ‫ﺍﻧﻔﺠﺮﺕ ﻣﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﺩﺍﻣﻴﺔ ﰱ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻌـﻴﲔ‬ ‫ﻋﺪﱃﻳﻜﻦ ﺭﻳﺌﺴﺎ ﻟﻠﻮﻓﺪ، ﻭﻗﺪ ﻇﻞ ﻋﺪﱃ ﻭ ﺭﺟﺎﻟـﻪ ﰱ ﺑـﺎﺭﻳﺲ‬ ‫ﳛﺎﻭﻟﻮﻥ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺍﱃ ﺣﻞ ﻣﺮﺽ ﻣﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺣﱴ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌـﺎﻡ، ﺇﻻ‬ ‫ﺃ‪‬ﻢ ﺑﺎﺀﻭﺍ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ ﻭ ﺃﺧﲑﺍ ﺃﻋﻠﻦ ﻋﺪﱃ ﻓﺸﻞ ﻣﻔﺎﻭﺿﺎﺗﻪ ﻣﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ‬ ‫ﻭ ﻗﺪﻡ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻓﻘﺒﻠﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ.‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻭﺻﻮﻝ ﻋﺪﱃ ﻳﻜﻦ ﺍﱃ ﻣﺼﺮ ﺗﻮﺟﻬﺖ ﻫﺪﻯ ﻭ ﻣﻌﻬﺎ ﻧﺴﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﱃ ﺑﻴﺖ ﺳﻌﺪ ) ﺑﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ ( ﻛﻰ ﻳﺘﻮﺳﻄﻦ ﻟﻌﺪﱃﻳﻜﻦ ﻟﺪﻯ‬ ‫ﺳﻌﺪ، ﻭ ﻃﻠﱭ ﻣﻨﻪ ﺃﻥ ﻳﺄﻣﺮ ﺭﺟﺎﻟﻪ ﺑﺄﻻ ﻳﻘﺎﺑﻠﻮﻩ ﰱﺍﶈﻄﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺾ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻄﻤﺎﻃﻢ. ﱂ ﻳﻜﺘﻒ ﺳﻌﺪ ﺑﺮﻓﺾ ﺍﻟﻄﻠﺐ ﺑﻞ ﺍ‪‬ﻢ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ ﺑﻘﺒـﻮﻝ‬ ‫ﺭﺷﻮﺓ ﻣﻦ ﻋﺪﱃ ﻭ ﻗﺎﻝ ﳍﻦ:‬ ‫" ﻣﻦ ﻫﻮ ﺫﺍﻋﺪﱃ؟ ﺍﻷﻣﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﻣﻌﻰ ، ﻓﺮﺩﺕ ﻋﻠﻴـﻪ ﻣـﺪﺍﻡ‬ ‫ﺧﻴﺎﻁ: ﺍﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﰱ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﺍﺣﺪ ﳜﺎﻟﻔـﻚ ﰱ ﺍﻟﺮﺃﻯ،ﻓﺎﻷﻣـﺔ ﺍﺫﻥ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻻﲨﺎﻉ ﻣﻌﻚ، ﻓﻐﻀﺐ ﻭ ﺍﺣﺘﺪ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﻭ ﻋﺎﺩ ﻳﻘﻮﻝ: ﻻﺑﺪ‬ ‫ﺃ‪‬ﻢ ﺃﻋﻄﻮﻙ ﺭﺷﻮﺓ. ﻓﻘﺎﻣﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﳏﺘـﺪﺍﺕ، ﻭ ﺃﺭﺳـﻠﻦ ﺍﱃ‬ ‫ﻫﺪﻯ، ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﰱ ﺻﺤﺒﺔ ﺻﻔﻴﺔ ﻫﺎﱎ، ﻟﻜﻰﲣﺮﺝ.‬
  • 224.
    ‫ﻭ ﺗﺬﻛﺮ ﻫﺪﻯﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱ ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺃﻥ ﺻﻔﻴﺔ ﻫﺎﱎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺭﺃﻯ ﺳﻌﺪ ﺣﱴ ﺃ‪‬ﺎﳌﺎ ﲰﻌﺖ ﻫﺪﻯ ﺗﺮﺟﻮﻩ ﺃﻥ ﻳﻘﺎﺑﻞ ﻋـﺪﱃ‬ ‫ﲟﺜﻞ ﻣﺎ ﻗﺎﺑﻠﻪ ﻣﻦ ﺣﻔﺎﻭﺓ ﻳﻮﻡ ﻋﻮﺩﺗﻪ ﻟﻠﻮﻃﻦ، ﺗﺪﺧﻠﺖ ﻭ ﺣﺜﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺭﻓﺾ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻄﻠﺐ. ﻭ ﺗﺼـﻒ ﻫـﺪﻯ ﻫـﺬﺍﺍﳌﻮﻗﻒ ﺍﻟـﺪﺭﺍﻣﻰ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮ‪‬ﺎﺍﻟﺸﻴﻖ:‬ ‫" ﻓﺘﻤﻬﻞ ﻗﻠﻴﻼ ﻛﺄﻧﻪ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﲎ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻄﻠـﺐ، ﰒ‬ ‫ﻗﺎﻝ: ﻭ ﺍﷲ ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﻣﺘﻌﻠﻘﺎ ﰉ ﺷﺨﺼﻴﺎ، ﻷﺟﺒـﺖ ﺭﻏﺒﺘـﻪ‬ ‫ﺍﺭﺿﺎﺀ ﳋﺎﻃﺮﻙ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺍﻥ ﺭﺿﻴﺖ ﺃﻧﺎ ، ﻻ ﻳﺮﺿﻰﻏﲑﻯ ﺑـﺬﻟﻚ.‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻟﻪ ﻫﺪﻯ: ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺬﻯ ﳜﺎﻟﻔﻚ ﰱ ﺍﻟﺮﺃﻯ ﺍﺫﺍﺍﺭﺩﺕ ﺷﻴﺌﺎ؟‬ ‫ﻓﺄﺳﺮﻋﺖ ﺻﻔﻴﺔ ﻫﺎﱎ ﻭ ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ: ﻭ ﺍﷲ ﻳﺎ ﺳﻌﺪ ﻟﻮ ﻭﺿﻌﺖ‬ ‫ﻳﺪﻙ ﰱ ﻳﺪ ﻋﺪﱃ، ﻟﻦ ﺃﻛﻮﻥ ﻟﻚ ﺯﻭﺟﺔﺑﻌﺪ ﺍﻟﺬﻯ ﻓﻌﻠﻪ.‬ ‫ﻓﻘﺎﻝ ﳍﺪﻯ: ﺃﲰﻌﺖ ﻳﺎ ﺳﻴﺪﺗﻰ ﺑﺄﺫﻧﻴﻚ؟"‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺮ ﺳﻌﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻔﻪ ﻣﻦ ﻋﺪﱃ ﻭﺛﺮﻭﺕ ، ﻭﻭﺻـﻞ ﺍﱃ‬ ‫ﺣﺪ ﺍ‪‬ﺎﻣﻬﻤﺎ ﺑﺎﳋﻴﺎﻧﺔ، ﻭ ﺍﻧﺘﻬﻰﺍﻷﻣﺮ ﺑﺄﻥ ﺃﺻـﺪﺭﺕ ﺳـﻠﻄﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻗﺮﺍﺭﺍ ﺑﻨﻔﻰ ﺳﻌﺪ ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ، ﻭﰱ ﺍﻟﺴـﺎﻋﺔﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ ﺻﺒﺎﺡ ﻳﻮﻡ ﺍﳉﻤﻌﺔ ٣٢ ﺩﻳﺴﻤﱪ ١٢٩١ﻡ ﺍﻗﺘﺤﻤـﺖ‬ ‫ﻓﺼﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﳉﻨﻮﺩ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﺑﻴﺖ ﺍﻷﻣﺔ، ﻭ ﺍﻋﺘﻘﻠﺖ ﺳـﻌﺪﺍ، ﻟﺘﻨﻔـﺬ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺑﺘﻔﻴﻪ ﺍﱃ ﺳﻴﺸﻞ . ﻭ ﻗﺪ ﺃﺩﻯ ﻫﺬﺍ ﺍﱃ ﺍﲢـﺎﺩ ﺻـﻔﻮﻑ‬
  • 225.
    ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ،ﻭﺯﺍﻟﺖ ﺍﳋﻼﻓﺎﺕ ، ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﺗـﻮﺍﱃ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﰱ ﺑﻴﺘﻬﺎ ﻭ ﰱﺑﻴﺖ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﻭ ﲢﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺳﺎﺓ‬ ‫ﺯﻭﺟﺘﻪ ﻭ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻌﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﺎ ﳝﻜﻨﻬﺎﻫﻰﻭ ﻋﻀﻮﺍﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻇﻬﺎﺭ ﺍﻋﺘﺮﺍﺿﻬﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﺍﺭ ﺍﻟﻨﻔﻰ ﻭ ﺭﻓﻀﻬﻦ ﻟﻮﺟﻮﺩ ﺍﻻﳒﻠﻴـﺰ ﰱ‬ ‫ﻣﺼﺮ. ﰒ ﺑﺪﺃﺕ ﺳﻴﺪﺍﺕ ﻣﺼﺮ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﲪﻠﺘـﻬﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻗﺮﺍﺭ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﺍﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ، ﻭ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﺧﻄﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪﺓ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺗﺴﻮﻝ ﻟﻪ ﻧﻔﺴﻪ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ‬ ‫ﺃﻭﻣﻬﺎﺩﻧﺘﻬﻢ١٧، ﻭ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﺽ ﻋﻠﻰ ﻭﺛﻴﻘﱴ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺍﻟﻠﺘﲔ ﺻﺪﺭﺗﺎ ﰱ ﺃﻭﻝ ﻣﺎﺭﺱ ٢٢٩١ﻡ ﳌﺎ ﻳﺸﻮ‪‬ﻤﺎ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ.‬ ‫ﻭﻗﺪ ﻭﺍﺻـﻠﺖ ﻫـﺪﻯ ﻭ ﺭﻓﻴﻘﺎ‪‬ـﺎ ﻣﺘﺎﺑﻌـﺔ ﺍﻷﺣـﺪﺍﺙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔﺍﳉﺎﺭﻳﺔ،ﻭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺍﺑﺪﺍﺀ ﺭﺃﻯ ﻧﺴﺎﺀ ﻣﺼـﺮ ﻓﻴﻬـﺎ،‬ ‫ﻭﻇﻠﺖ ﺗﻜﺘﺐ ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﺣﺘﺠﺎﺝ ﺍﱃ ﺍﻟﻘﻨﺎﺻﻞ ﺍﻷﺟﺎﻧـﺐ‬ ‫ﺗﻨﺸﺮﻫﺎ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻭ ﺑﺎﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔﺍﱃ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﺍﻟﻠﻨﱮ ، ﻟﻴﺒﻠﻐﻬﺎ‬ ‫ﺍﱃ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺳـﻌﺪ ﻭ ﻧﻔﻴـﻪ ﺍﱃ‬ ‫ﺳﻴﺸﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺷﻴﺨﻮﺧﺘﻪ ﻭ ﻣﺮﺿﻪ.‬ ‫ﻭﻃﻮﺍﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﳋﺼﺒﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺓ ﻫﺪﻯ ﻭ ﺍﳌﺮﺃﺓﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ‬ ‫ﱂ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻣﺮﺍﺳﻠﺔ ﺳﻌﺪ ﰱ ﻣﻨﻔﺎﻩ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺻـﺤﺘﻪ، ﻭ‬ ‫١٧‬ ‫ﺨﻁﺎﺒﻬﺎ ﺍﻟﻰ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺨﺎﻟﻕ ﺜﺭﻭﺕ ﺹ..٢٨٢‬
  • 226.
    ‫ﺍﻳﻘﺎﻓﻪ ﻋﻠﻰ ﳎﺮﻳﺎﺕﺍﻷﻣﻮﺭ، ﻭ ﻛﺬﻟﻚ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﺑﺮﻗﻴﺎﺕ ﻟﺰﻭﺟﺘﻪ ﰱ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﳋﺎﺭﺝ ، ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺳﻌﺪ ﺧﻄﺎﺑـﺎﺕ ﺍﻟﺸـﻜﺮ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺠﻴﻊ.ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻞ ﺍﻟﻌﻴﺪ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﳉﻨﺔ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻟﻮﻓـﺪ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳـﺔ‬ ‫ﺍﻋﻼﻧﺎ ﺑﻘﺮﺍﺭﻫﺎ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻝ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﺑﻌﺎﺩ ﺳـﻌﺪ، ﻭ ﺑﻌـﺪ‬ ‫ﻳﻮﻣﲔ ﺍﺟﺘﻤﻊ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﻭ ﻗﺮﺭﻭﺍ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﻰﺀ ﰱ ﻧﺪﺍﺀ ﺍﱃ ﺍﻷﻣﺔ‬ ‫ﺃﺻﺪﺭﻭﻩ ﻳﻮﻡ ﻭﻗﻔﺔﻋﻴﺪ ﺍﻟﻔﻄﺮ.‬ ‫ﻭ ﰱ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٣٢٩١ﻡ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﰱﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭ ﻋﺎﺩﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺒﺎﺧﺮﺓ ﺍﻟﱴ ﻋﺎﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﻌﺪ ﻣﻦ ﻣﻨﻔﺎﻩ ﻭ ﻗﺪ ﺩﺍﺭﺕ ﺑﻴﻨـﻬﻤﺎ‬ ‫ﺣﻮﺍﺭﺍﺕ ﻭ ﺃﺣﺎﺩﻳﺚ ﺃﻋﺮﺑﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺪﻯ ﻋﻦ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﻬـﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻣﻮﺍﻓﻘﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﻧﺴﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﰱ ) ﺣـﻖ ﻣﺼـﺮ ( ﰱ‬ ‫ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ. ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺳﻌﺪ ﻛﺎﻥ ﻟﻪ ﺭﺃﻯ ﺁﺧﺮ ﰱ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺴﺄﻟﺔ، ﻭ ﻗﺪ‬ ‫ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻨﺬ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺗﺘﺤﻮﻝ ﺍﱃ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺑـﲔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮﺓ ﺍﻟﱴ ﻻ ﺗﺘﻨﺎﺯﻝ ﻋﻦ ﺃﻯﺣﻖ ﺗﺮﺍﻩ ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻕ‬ ‫ﺑﻼﺩﻫﺎ، ﻭﺑﲔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﺍﶈﻨﻚ ﺍﻟﻌﺠﻮﺯ.‬
  • 227.
    ‫ﰱ ﻣﻔﺘﺮﻕ ﺍﻟﻄﺮﻕ‬ ‫ﻋﺎﻡ١٠٩١ﻡ ﺗﻮﻓﻴﺖ ﺍﳌﻠﻜﺔ ﻓﻴﻜﺘﻮﺭﻳﺎ ﻣﻠﻜﺔﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ‬ ‫ﺍﻟﱴ ﺣﻜﻤﺖ ﺑﻼﺩﻫﺎ ﻣﻨﺬ ٧٣٨١ﻡ ﻭ ﻧﺼﺒﺖ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺍﻣﱪﺍﻃﻮﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻭ ﺍﳍﻨﺪ ﻣﻨﺬ ٧٧٨١. ﻭ ﻣـﻊ ﻭﻓﺎ‪‬ـﺎ ﺍﻧﺘـﻬﺖ ﺣﻘﺒـﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺔﻭﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ، ﻭﺑﺪﺃ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻋﺼﺮﺍ ﺟﺪﻳﺪﺍ ﳜﺘﻠـﻒ ﻛـﻞ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﻋﻤﺎ ﺳﺒﻘﻪ.ﻛﺎﻥ ﺍﻗﺘﺤﺎﻡ ﺍﳌﺮﺃﺓﻟﻌﺎﱂ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔﺃﻫﻢ ﻣﻠﻤـﺢ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻼﻣﺢ ﺍﻟﺘﻐﻴﲑ ﺍﳉﺬﺭﻱ ﺍﻟﺬﻯ ﺳﻴﺤﻮﻝ ﺍﻟﻌـﺎﱂ ﺍﱃ ﻛﻮﻛـﺐ‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ. ﻓﻔﻰ ﻋﺎﻡ ٦٠٩١ ﺣﺼﻠﺖ ﻧﺴﺎﺀ ﻓﻨﻠﻨـﺪﺍ ﻋﻠـﻰ ﺣـﻖ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٧٠٩١ ﺗﺒﻌﺘﻬﻦ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻟﻨﺮﻭﻳﺞ، ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟـﺬﻯ‬ ‫ﺣﻔﺰ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻌﻴﺪ ﻧﻀﺎﳍﻦ ﻟﻠﺤﺼـﻮﻝ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﳊﻘﻮﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﻭﻗﻌﺖ ﺍﺣﺪﺍﺙ ﻣﺎﲰﻰ ﺑﻴﻮﻡ ﺍﳉﻤﻌﺔ ﺍﻷﺳـﻮﺩ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻈﺎﻫﺮﺕ ٠٠٣ ﺳﻴﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺴـﻔﺮﺍﺟﻴﺘﺲ ﰱ ٨١ ﻧـﻮﻓﻤﱪ‬ ‫ـﺔ‬‫ـﺰﻯ ﰱ ـﺪﻥ ﺑﺰﻋﺎﻣـ‬ ‫ﻟﻨـ‬ ‫ـﺎﻥ ﺍﻻﳒﻠﻴـ‬ ‫١١٩١ ﻡ ـﺎﻡ ﺍﻟﱪﳌـ‬ ‫ﺃﻣـ‬ ‫ﺇﻣﻴﻠﻰﺑﺎﻧﻜﻬﲑﺳﺖ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﳊﻘﻮﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﻭ ﺍﺷـﺘﺒﻚ‬ ‫ﻣﻌﻬﻦ ﺍﻟﺒﻮﻟﻴﺲ ﻓﻘﺘﻠﺖ ﺳﻴﺪﺗﺎﻥ ﻭ ﺃﺻﻴﺒﺖ ﻭﺍﻋﺘﻘﻠﺖ ﺍﻟﻌﺸﺮﺍﺕ ﻭ‬ ‫ﰱ ﺍﻟﺴﺠﻦ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺇﺿﺮﺍ‪‬ﻦ ﻋﻦ ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ ﺣﱴﺍﳌﻮﺕ ﻣﺎﱂ‬
  • 228.
    ‫ﳝﻨﺤﻦ ﺣﻖ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏﻭ ﺍﻟﺘﺮﺷﻴﺢ. ﻭ ﺗﻮﺍﻟﺖ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻓﺄﺳﺴـﺖ‬ ‫‪League of Women‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺎﺕ ﻋﺼﺒﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﻨﺘﺨﺒﺎﺕ‬ ‫‪ Voters‬ﺍﻟﱴ ﺃﺳﻔﺮ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎﻋﻦ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺍﳌﺎﺩﺓ ٩١ ﻣـﻦ ﺍﻟﺪﺳـﺘﻮﺭ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻭ ﻣﻨﺢ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺣـﻖ ﺍﻟﺘﺼـﻮﻳﺖ ﰱ ٨١ ﺃﻏﺴـﻄﺲ‬ ‫٠٢٩١.ﻭ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﻌﺎﻣﲔ ﻓﻘﻂ ﰎ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺃﻭﻝ ﺍﻣـﺮﺃﺓ ﻟﻌﻀـﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﳒﺮﺱ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ) ﺭﻳﺒﻴﻜﺎ ﻓﻠﺘﻮﻥ ﻋﻦ ﻭﻻﻳﺔ ﺟﻮﺭﺟﻴﺎ (‬ ‫ﺃﻣﺎ ﰱﻣﺼﺮ ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳـﻰ ﺃﻭﻝ ﻓﺘـﺎﺓ ﲢﺼـﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺯﳍﻢ ﻋﺎﻡ ٧٠٩١ )ﻭﻗﺪ ﻇﻠﺖ ﳌﺪﺓ ١٢ ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ( ﻭ ﻗﺪ ﺗﻨﺒﻬﺖ ﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﱃ ﻫﺬﻩ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﻓﺄﺻﺪﺭﺕ‬ ‫ﻗﺮﺍﺭﺍ ﻋﺎﻡ ٩٠٩١ﺑﺘﺤﺮﱘ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳـﺎ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻔﺘـﺎﺓ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰒ ﺑﺘﺤﺮﱘ ﺣﺼﻮﳍﺎﻋﻠﻰ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ !!ﻭ ﱂ ﺗﺴﺘﺴﻠﻢ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺀ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺑﻞ ﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﻣﻌﺎﺭﺿﺘﻬﻦ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﳌﺘﻌﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﱴ ﺗﺮﻳﻨﺎ ﺍﱃ ﺃﻯﻣﺪﻯ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻐﻔﻠﺔ ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼـﺮﻳﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻨﺖ ﰱ ﺣﺮﻣﺎ‪‬ﺎ ﻣﻦ ﺃﺑﺴﻂ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺔ. ﻭﰱ ﻋﺎﻡ ٠٢٩١‬ ‫ﺻﺪﺭﺕ ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺏ" ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺎﺕ" ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔﺍﻟﺮﺍﺣﻠﺔ ﻣﻠﻚ‬ ‫ﺣﻔﲎﻧﺎﺻﻒ ﻋﻦ ﺍﳌﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ.ﻭ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﺗﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﻛﺘﺎ‪‬ﺎ"‬ ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻭ ﺍﻟﻌﻤﻞ"‬
  • 229.
    ‫ﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺪﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻓﻘﺪ ﺗﻮﺍﻟﺖ ﺗﻮﺍﺑﻊ ﺍﻟﺰﻟﺰﺍﻝ ﺍﻟـﺬﻯ‬ ‫ﺍﻧﻔﺠﺮ ﰱﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓﻔﻰ ﻋﺎﻡ ﺃﻭﻝ ﻳﻨﺎﻳﺮ ٠٢٩١ ﻭﺟﻬﺖ ﺿﺮﺑﺔ ﺍﻟﻘﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻷﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻄﺮﺍﺑﻴﺶ ﻣﻦ ﺃﺗﺒﺎﻉ ﺍﳋﻼﻓﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺎﺀ ﺃﺗـﺎﺗﻮﺭﻙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﻨﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﻋﺘﻤﺪ ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﺍﻟﺘﺮﻛﻰ ﺍﳌﻴﺜﺎﻕ ﺍﻟﻮﻃﲎ ﺍﻟـﺬﻯ‬ ‫ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﰱ ﺣـﺪﻭﺩﻫﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﰒ ﺍﻋـﻼﻥ‬ ‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻋﺎﻡ ٣٢٩١ ﻭ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﻤﺎﻝ ﺃﺗﺎﺗﻮﺭﻙ ﺭﺋﻴﺴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ،ﻭ ﰱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺘﺎﱃ ﰎ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﳋﻼﻓﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ، ﻭ ﻧﻔـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﱏ ﺍﳌﺨﻠﻮﻉ ﻋﺒﺪ ﺍ‪‬ﻴﺪ ﻭ ﻛﻞ ﺍﻷﺳﺮﺓﺍﳌﺎﻟﻜﺔ ﻣـﻦ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ ، ﻭ ﺗﺒﻊ ﺫﻟﻚ ﺣﻞ ﲨﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﻭﻳﺶ ﻭ ﺍﻟﻐـﺎﺀ ﻭﻇـﺎﺋﻒ‬ ‫ﺍﳌﻔﱴ ﻭ ﺍﻻﻣﺎﻡ ﻭ ﺍﳌﻼ ﻭ ﺣﻈﺮ ﺍﺭﺗﺪﺍﺀ ﺍﻟﻌﻤﺎﻣﺔ.ﻭ ﻻ ﻳﻜﺘﻔﻰ ﺃﺗﺎﺗﻮﺭﻙ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺫﻟﻚ ﺑﻞ ﻳﺼﺪﺭ ﻗﺮﺍﺭﺍ ﰱ ٨٢ ﺃﻏﺴﻄﺲ ﲝﻈﺮ ﺗﻌﻠـﻴﻢ ﺍﻟﻠﻐـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰱ ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ !‬ ‫٢٢٩١ﻭ ﻳﻮﺍﺻﻞ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﳏﺎﻭﻻ‪‬ﻢ ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻝ ﺑﻼﺩﻫﻢ‬ ‫ﻭ ﺇ‪‬ﺎ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻷﺭﺍﺿﻴﻬﺎ ﻓﻼ ﻳﻈﻔـﺮﻭﻥ ﺍﻻ ﲟـﺎ ﲰـﻰ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ٨٢ ﻓﱪﺍﻳﺮ ﺑﺎ‪‬ﺎﺀ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﺤﻔﻈﺎﺕ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ‬ ‫.ﻭ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍﺍﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﻳﻨﺘﻬﺰ ﺍﻷﻣﲑﺍﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻓـﻴﻌﻠﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻠﻜﺎ ﰱ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﰱ ٥١ ﻣﺎﺭﺱ. ﻭ ﻳﻌﻮﺩ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠـﻮﻝ ﻣـﻦ‬ ‫ﻣﻨﻔﺎﻩ ﰱ ﺳﻴﺸﻴﻞ ﰱ ٩٢ ﻣﺎﺭﺱ ﻭ ﻳﺒﺪﺃ ﺣﺮﻛﺔ ﻧﻘﺪ ﺷﺪﻳﺪﺓ ﻟﻼﺗﻔﺎﻕ‬
  • 230.
    ‫ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺑﺮﻡ ﺑﲔﺍﳊﻜﻮﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ. ﻭ ﰱ ٥٢ ﺍﺑﺮﻳﻞ ﻳﻌﻠﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ ﺍﳋﺎﻟﻖ ﺛﺮﻭﺕ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻣﺼﺮ. ﻭ ﻳﺼﺪﺭ ﻗـﺮﺍﺭ‬ ‫ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﳉﻨﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺣﺴﲔ ﺭﺷﺪﻯ ﺑﺎﺷﺎ ﻭﻣـﻦ‬ ‫ﺃﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰﻓﻬﻤﻰ.ﺍﻻ ﺃﻥ ﺳﻌﺪ ﺍﻟﺬﻯ ﺃﺻﺒﺢ ﺯﻋﻴﻤﺎ ﺷﻌﺒﻴﺎ‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ" ﳉﻨﺔ ﺍﻷﺷﻘﻴﺎﺀ".٠٣ ﻭ ﺗﻨﺸﻖ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﻮﻓﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺪ ﻭ ﻳﻌﻠﻨﻮﻥ ﰱ ﺍﻛﺘـﻮﺑﺮ ﺗﺄﺳـﻴﺲ ﺣـﺰﺏ ﺍﻷﺣـﺮﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭﻳﲔ.‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺍﳋﻼﻑ ﺍﻷﻛﱪ ﺑﲔ ﻫﺪﻯ ﻭ ﺯﻋﻴﻢ ﺍﻷﻣﺔ ﻋـﺎﻡ ٣٢٩١‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﻟﻘﻰ ﺍﳌﻠﻚ ﻓﺆﺍﺩ ﺧﻄﺎﺏ ﺍﻟﻌـﺮﺵ ﻭﺃﻏﻔـﻞ ﺍﻹﺷـﺎﺭﺓ ﺍﱃ‬ ‫ﺣﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻓﺄﺭﺳﻠﺖ ﺍﻟﻴﻪ ﺑﺼﻔﺘﻪ ﺭﺋﻴﺲ ﳎﻠﺲ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﻭ ﺍﻟﺸﻴﻮﺥ‬ ‫ﲢﺘﺞ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻡ ﺍﻋﺘﺮﺍﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ. ﻭﺗﺪﻋﻰ ﻫﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭ‬ ‫ﺳﻴﺰﺍ ﻧﱪﺍﻭﻯ ﻭ ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﺍﱃ ﺭﻭﻣﺎ ﳊﻀﻮﺭ ﺍﳌﺆﲤﺮ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺋﻰ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﱃ ﻭ ﺑﻌﺪ ﻋـﻮﺩ‪‬ﻦ ﺍﱃ ﻣﺼـﺮ ﻳﻌﻠـﻦ ﺗﺄﺳـﻴﺲ ﺍﻻﲢـﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰﺍﳌﺼﺮﻯ ﻭ ﻳﺼﺒﺢ ﻟﻨﺴﺎﺀ ﻣﺼﺮ ﺣﺰﺑﺎ ﻣﺴـﺘﻘﻼ ﻳﻌـﱪ ﻋـﻦ‬ ‫ﺁﺭﺍﺀﻫﻦ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﺎﲡﺎﻫﺎﺕ ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭ ﻣﻴﻮﻝ‬ ‫ﺯﻋﻤﺎﺋﻬﺎ.ﻭ ﺗﺒﺪﺃ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﺪ ﺍﻟﻘﺎﺳﻰ ﻟﺴـﻌﺪ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮﻫﺎ ﰱﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﳌﻌﺎﺭﺿﺔ ﻟﻠﻮﻓﺪ.‬
  • 231.
    ‫ﻭ ﻳﺘﻮﱃ ﺳﻌﺪﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﰱ ﻣﺎﺭﺱ ٤٢٩١ﻡ ، ﻭ ﰱ ٩١ ﺍﺑﺮﻳـﻞ‬ ‫ﺃﻋﻠﻦ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺩﻭﻥ ﻣﻨﺢ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ.‬ ‫ﰒ ﳛﺪﺙ ﺍﻟﺼﺪﺍﻡ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺜﻮﺭ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﰱ ﳎﻠﺲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﻭ ﳚﻰﺀ ﺭﺩ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ، ﻭﺯﻋﻴﻢ ﺍﻷﻣﺔ، ﺻﺪﻣﺔ ﳍـﺪﻯ ﻭ‬ ‫ﻟﻌﺪﺩ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﻓﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻻ ﺃﻥ ﺃﺭﺳﻠﺖ ﺑﻴﺎﻧﺎ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﻟﻴﻨﺸﺮ ﰱ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﻫﺎﲨﺖ ﻓﻴﻪ ﺳﻌﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺍﺧﻴـﻪ‬ ‫ﰱﻣﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ، ﻭ ﰱ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻨﺎﺕ، ﻭ ﻻﻣﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻭﺯﺍﺭﺗﻪ ﱂ ﲡﺮ ﺃﻳﺔ ﺗﻌﺪﻳﻼﺕ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺎﺏ ﺍﻟﻌﺮﺵ ﻭ ﺍﻧﺘـﻬﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺑﻌﺒﺎﺭﺓ ﺧﻄﲑﺓ" ﰱ ﻫﺬﻩ ﺍﳊﺎﻟﺔ، ﻳﻌﻠﻦ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺭﺟﺎﻻ ﻭ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺧﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺃﻛﱪ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻥ ﻳﺘﻮﱃ ﺍﳌﻔﺎﻭﺿﺎﺕ ﻣﻊ ﺍﳒﻠﺘﺮﺍ ﺭﺟﻞ ﻳﻌﺘﺮﻑ ﻋﻼﻧﻴﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﻫﻴﺌـﺔ‬ ‫ﺭﲰﻴﺔ ﻧﻴﺎﺑﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻋﺎﺟﺰ ﻋﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎ ﻋﺎﻫﺪ ﺑﻪ ﺍﻷﻣﺔ ﻗﺒﻞ ﻭ ﻋﻨـﺪ‬ ‫٢٧‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻪ ﺍﳊﻜﻢ.."‬ ‫ﱂ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻫﺪﻯ ﻋﻦ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺍﳋﻄﺎﺑﺎﺕ ﺷـﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﻠﻬﺠـﺔ ﺍﱃ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝ ﺗﻨﺘﻘﺪ ﻗﺮﺍﺭﺍﺗﻪ ﻭ ﺗﻌﺘﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮﻟـﻪ ﺍﻟـﻮﺯﺍﺭﺓ ﰒ‬ ‫ﻣﻬﺎﺩﻧﺘﻪ ﻟﻼﳒﻠﻴﺰ ﻭ ﺧﻀﻮﻉ ﻭﺯﺍﺭﺗﻪ ﻟﻄﻠﺒﺎ‪‬ﻢ،ﻭ ﺗﺘﻬﻤﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻛـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﺐ ﻭﺭﺍﺀ ﻓﺼﻞ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻋﻦ ﻣﺼﺮ،" ﲤﺴﻜﺖ ﺑﻚ ﺍﻟـﺒﻼﺩ، ﻭ‬ ‫٢٧‬ ‫ﺹ١٠٣..‬
  • 232.
    ‫ﻋﻬﺪﺕ ﺍﻟﻴﻚ ﺑﺎﳊﻜﻢﺭﺟﺎﺀ ﺃﻥ ﺗﻔﻰ ﲟﺎ ﻭﻋﺪ‪‬ﺎ ﻣﻦ ﲢﻘﻴﻖ ﺍﺳﺘﻘﻼﳍﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻡ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ. ﻭ ﻫﺎ ﺃﻧﺖ ﺗﺮﻯ ﺍﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ ﻃﺎﻝ ﺍﻟﻌﻬـﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﻻﻳﺘﻚ ﺍﳊﻜﻢ، ﻛﻠﻤﺎ ﺑﻌﺪﺕ ﺍﻷﻣﺔ ﻋﻦ ﻧﻴﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻄﺎﻟﺐ" ﻭ‬ ‫ﻭﺻﻞ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﱃﺣﺪ ﺃﻥ ﺗﻄﺎﻟﺒﻪ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺣﱴ ﺍﺳﺘﻘﺎﻝ ﻓﻌﻼ ﻳـﻮﻡ‬ ‫٤٢ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٤٢٩١. ﺣﱴ ﺫﻟﻚ ﱂ ﻳﺮﺿﻬﺎ ﻭ ﺍﳕﺎ ﺩﻋﺖ ﺍﻟﺰﻋﻴﻤﺔ ﺍﱃ‬ ‫ﻣﺆﲤﺮ ﻧﺴﺎﺋﻰ ﻛﺒﲑ ﻭ ﰱ ٨٢ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٤٢٩١ ﺍﺣﺘﻤﻌﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻭ‬ ‫ﺃﺻﺪﺭﻥ ﻋﺮﻳﻀﺔ ﺍﺣﺘﺠﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫" ﺍﻟﺮﺟﻌﻴﺔ" ﻟﻠﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺴﻌﺪﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﱴ ﺗﻠﺘﻬﺎ ) ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﺃﲪﺪ ﺯﻳﻮﺍﺭ (، ﻭ ﺩﻋﻮﻥ ﺍﱃﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﺍﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻭ ﺍﳌﺘﺎﺟﺮ ﻭ ﺍﳌﺼﺎﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻭ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳـﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌـﺔ ؛ﺭﺋﺎﺳـﺘﻬﺎ‬ ‫ﰱﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓﻭ ﳍﺎ ﻓﺮﻭﻉ ﰱ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻢ.ﻋﺎﺩﺕ ﺍﻟﺰﻋﻴﻤﺔ ﺗﻨﺘﻘـﺪ ﺗﺸـﺒﺚ‬ ‫ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﰱ ﺍﻟﺮﺃﻯ ﻭﺗﺘﻬﻤﻪ ﺑﻌﺪﻡ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ) ﺍﻟﻮﻃﲎ‬ ‫ﻭ ﺍﻷﺣﺮﺍﺭ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭﻳﲔ ( ﻭ ﻋﺪﻡ ﺗﻘﺪﱘ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﳊﺰﺑﻪ ) ﺍﻟﺴﻌﺪﻳﲔ‬ ‫( ﺍﱁ...ﻭ ﻛﺘﺒﺖ ﺗﻘﻮﻝ :" ﺍﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻨﻘﺎﺩ ﺍﻧﻘﻴﺎﺩ ﺍﻷﻋﻤﻰ ﻻﻧﺴـﺎﻥ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻭ ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ ﺑﲔ ﺍﻷﻣﺔ - ﻭ ﺍﳕﺎ ﻧﻨﻘﺎﺩ ﻟﻠﻤﺒـﺎﺩﻯﺀ‬ ‫ﺍﳊﻘﺔ".‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ ﻣﻮﻗﻒ ﻫﺪﻯ ﺍﳊﺎﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﺍﱃ ﺍﻧﺸـﻘﺎﻕ ﰱ‬ ‫ﺻﻔﻮﻑ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﺍﻟﻼﺗﻰ ﱂ ﻳﻘﺒﻠﻨﻪ، ﻭ ﺍﺳﺘﻘﺎﻟﺖ ﺣﺮﻡ ﺭﻳﺎﺽ‬
  • 233.
    ‫ﺑﺎﺷﺎ ﰒ ﻋﻬﺪﺍﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﻮﻓﺪ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﳉﻨﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ ﺑﺮﺋﺎﺳﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻭ ﺳﺎﳘﺖ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﲪﺪ ﺯﻳﻮﺍﺭ ﺍﳌﺆﻳﺪﺓ ﻟﻠﺴﺮﺍﻯﻭ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ ﰱ‬ ‫ﻗﻤﻊ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﻭﻣﻨﻊ ﺍﳌﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﻭ ﻓﺮﺽ ﺍﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﻭ ﻣﺼﺎﺩﺭ‪‬ﺎ ﻭ ﺣﺒﺲ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﻭ ﺗﻌﻘﺒﻬﻢ ﰱ ﻋﺮﻗﻠﺔ ﻧﺸﺎﻁ ﻫـﺪﻯ‬ ‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﺍﻻ ﺃ‪‬ﺎ ﱂ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﺸـﺎﻁ ﺍﻻﺟﺘﻤـﺎﻋﻰ‬ ‫ﻭﺭﻛﺰﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﻄﺎﻟﺐ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ‬
  • 234.
    ‫ﻫﺪﻯ ﻭﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﺍﺷﺘﺮﺍﻙﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﰱ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﻛﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻧﺒﻬﺖ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺍﳋﺎﺭﺟﻰ ﺍﱃ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﻭﻧﻀﻮﺝ‬ ‫ﺍﻷﻣﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔﻭ ﻛﻔﺎﺋﺘﻬﺎ ﳊﻜﻢ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟـﺬﻯ ﺣﻔـﺰ‬ ‫ﺍﻻﲢﺎﺩ ﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﺍﻟﺪﻭﱃ ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﺩﻋﻮﺓ ﳍﻦ ﳊﻀـﻮﺭ ﺍﳌـﺆﲤﺮ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯﻳﻌﻘﺪ ﰱ ﺭﻭﻣﺎ، ﻭﻫﻨﺎ ﻓﻜﺮﺕ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱﺗﺄﺳﻴﺲ ﲨﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﺍﳌﺼﺮﻯ. ﻭ ﰱ ٦١ ﻣﺎﺭﺱ ٣٢٩١ﻡ ﻭﺟﻬﺖ‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺍﱃ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎﻉ ﲟﱰﳍﺎ ﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﳉﻨﺔ ﲤﺜﻞ‬ ‫ﻧﺴﺎﺀ ﻣﺼﺮ ﰱ ﺍﳌﺆﲤﺮ. ﻭﻗﺪ ﺍﻧﺘﺪﺑﺖ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ ﻫـﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭ‬ ‫ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﻭ ﺳﻴﺰﺍ ﻧﱪﺍﻭﻯ، ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ ﻫﻰ ﺃﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﻳﺮﺗﻔـﻊ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺻﻮﺕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰱ ﺍﳋﺎﺭﺝ. ﻭ ﻗﺪ ﺟـﺎﺀ ﰱ ﺍﻟﻘـﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻰ ﻟﻺﲢﺎﺩ ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ: ﺃﻥ ﺃﻏﺮﺍﺽ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺔ ﻫـﻰ ﺭﻓـﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻷﺩﰉ ﻭ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻟﻠﻮﺻﻮﻝ ‪‬ﺎ ﺍﱃ ﺣـﺪ ﳚﻌﻠـﻬﺎ‬ ‫ﺃﻫﻼ ﻟﻶﺷﺘﺮﺍﻙ ﻣﻊ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﰱ ﲨﻴﻊ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﻭ ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺕ. ﺍﳌـﺎﺩﺓ‬
  • 235.
    ‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ: ﺗﺴﻌﻰ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔﺑﻜﻞ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺔ ﻟﺘﻨﺎﻝ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭ ﰱ ﺍﳌﺆﺗﺮ ﺑﺮﻭﻣﺎ ﺃﺣﺪﺙ ﺍﻟﻮﻓﺪ" ﺗﺄﺛﲑﺍ ﻛﺒﲑﺍ ﻭ ﻟﻘﻰﺗﺮﺣﻴﺒـﺎ‬ ‫ﻋﻈﻴﻤﺎ ﻷﻧﻪ ﻇﻬﺮ ﺃﻣﺎﻣﻬﻦ ﲟﻈﻬﺮ ﺃﺭﻗﻰ ﳑﺎ ﻛﻦ ﻳﻨﺘﻈـﺮﻥ، ﻓﺼـﺮﻥ‬ ‫ﻳﺴﺄﻟﻨﻨﺎ ﰱ ﻓﻀﻮﻝ ﻭ ﺍﳊﺎﺡ ﺍﻥ ﻛﻨﺎ ﺣﻘﺎ ﻣﺼﺮﻳﺎﺕ ﻭ ﻛﻠﻤﺎ ﺃﻛﺪﻧﺎ‬ ‫ﳍﻦ ﺫﻟﻚ ﺷﺎﻫﺪﻧﺎ ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻟﺪﻫﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺟﻮﻫﻬﻦ ﻛﺄﳕﺎ ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺍﶈﺠﺒﺔ ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ ﰱ ﳐﻴﻠﺘﻬﻦ ﺑﻄﺎﺑﻊ ﺍﳉﻬﻞ ﻭ ﺍﳍﻤﺠﻴﺔ"‬ ‫ﻭ ﰱ ﺧﻄﺎ‪‬ﺎ ﺍﻟﺬﻯ ﻭﺟﻬﺘﻪ ﻟﻼﲢﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﳌﻰ ﻳﻈﻬﺮ ﲜﻼﺀ ﺗـﺄﺛﺮ‬ ‫ﻫﺪﻯ ﺑﻜﺘﺎﺑﺎﺕ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ ﻓﻬﻰ ‪‬ﺎﺟﻢ ﺍﻟﻨﻘﺎﺏ ﻭ ﺗﻌﺘﱪﻩ" ﻣﻦ ﺃﻛﱪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﱴ ﺃﺩﺕ ﺍﱃ ﺑﻘﺎﺀ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱ ﺩﺭﺟﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻻ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭ ﻻ ﻣﺘﻘﺪﻡ"، ﻭ ﺗﻨﺘﻘﺪ ﺗﻌﺪﺩ ﺍﻟﺰﻭﺟﺎﺕ ﻓﻬﻮ ﻟﻴﺲ ﺳـﻮﻯ ﻋـﺎﺩﺓ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺘﺸﺮﺓ ﻋﻨﺪ ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻗﺒﻞ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻭ ﳝﻜـﻦ ﺍﻟﻐـﺎﺅﻩ‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮﻥ، ﻓﻬﻰ ﻋﺎﺩﺓ" ﺗﻮﺟﺪ ﺍﻟﺸﻘﺎﻕ ﰱ ﺍﻷﺳﺮ ﻭ ﺗﻮﻟﺪ ﺍﻟﺒﻐﻀﺎﺀ ﺑﲔ‬ ‫ﺍﻹﺧﻮﺓ ﻭ ﺍﻷﺧﻮﺍﺕ ﻣﻦ ﺃﻣﻬﺎﺕ ﳐﺘﻠﻔﺔ " ﻭ ﺗﺬﻛﺮ ﺍﻵﻳﺔﺍﻟﻘﺮﺁﻧﻴﺔ:" ﻭ‬ ‫ﺍﻥ ﺧﻔﺘﻢ ﺃﻻ ﺗﻌﺪﻟﻮﺍ ﻓﻮﺍﺣﺪﺓ"" ﻭ ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﻮﺍ ﺃﻥ ﺗﻌﺪﻟﻮﺍ ﺑـﲔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ ﻟﻮ ﺣﺮﺻﺘﻢ" ﺃﻣﺎ ﻋﻦ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱﺍﳊﻴﺎﺓﺍﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻓـﻼ‬ ‫ﻋﺎﺋﻖ ﺩﻭﻧﻪ ﺳﻮﻯ ﺟﻬﻞ ﺍﳌﺮﺃﺓ" ﻭﻟﻜﻦ ﲟﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﻻ ﺗﺸـﺘﻤﻞ‬ ‫ﻋﻞ ﺃﻯ ﺗﻘﻴﻴﺪ ﻳﻌﻠﻖ ﺑﻜﻔﺎﺀ‪‬ﺎ ﻓﺴﻴﻜﻮﻥ ﰱ ﻭﺳﻌﻬﺎ ﻣﱴ ﻣﺎ ﺷﺎﺀﺕ ﺍﻥ‬
  • 236.
    ‫ﺗﻄﻤﺢ ﺍﱃ ﺍﻟﻮﻇﺎﺋﻒﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻭﲨﻴﻊ ﺍﳌﻬﻦ ﺍﻟﱴ ﳛﺘﺮﻓﻬﺎ ﺍﻟﺮﺟـﺎﻝ ﻭ‬ ‫ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﰱ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﳉﻤﻌﻴﺎﺕ" ٣٧ﻭﱂ ﻳﻜﻦ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺘﻠﻚ ﺍﻟﺒﺴﺎﻃﺔﺍﻟﱴ‬ ‫ﺻﻮﺭ‪‬ﺎ ﻫﺪﻯ ﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻭ ﺍﳕﺎ ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﺃﻥ ﺗﻜﺎﻓﺢ‬ ‫ﳌﺪﺓ ﺭﺑﻊ ﻗﺮﻥ ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﻟﻜﻰﲢﻘﻖ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﻣﻞ‬ ‫ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺗﻮﺍﺟﺪ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﻭﺳﻂ ﺫﻟﻚ ﺍﳉﻤـﻊ‬ ‫ﺍﳊﺎﺷﺪ ﻣﻦ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﺍﳌﺘﻘﺪﻡ ﺣﻔﺰ‪‬ﻦ ﻋﻠـﻰ ﻛﺘﺎﺑـﺔ ﺑﺮﻧـﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ، ﱂ ﺗﺬﻛﺮﻩ ﻫﺪﻯ ﻗﺒﻞ ﺧﻄﺒﺘﻬﺎ ﻟﻶﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺋﻰ ﻭ ﻗـﺪ‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ ﻫﺬﺍﺍﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺮﻓﻊ ﺍﻟﻈﻠﻢ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﺪﺩ ﺍﻟﺰﺟﺎﺕ ﺍﻟﺬﻯ ﻻ ﻣﱪﺭ ﻟﻪ،ﻭﻣﻦ ﺣﻖ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﳌﻄﻖ ﰱ ﺍﻟﻄﻼﻕ‬ ‫) ﺍﻟﺸﻔﺎﻫﻰ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺮﺟﻮﻉ ﺍﱃ ﲢﻜﻴﻢ ( ﻭ ﺭﻓﻊ ﺳﻦ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﻟﻠﺒﻨﺖ‬ ‫ﺍﱃ ٦١ ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺍﻧﺪﳎﺖ ﲨﻌﻴﺔﺍﻻﲢﺎﺩ ﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﰱ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﻟﻨﺴﺎﺋﻰ ﺍﻟﺪﻭﱃ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﺳﺎﺱ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭ ﺍﳌﺪﻧﻴﺔ ﻟﺘﺨﻮﻳﻠـﻬﺎ ﺣـﻖ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ. ﻋﺎﺩﺕ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﻣﻦ ﺭﻭﻣﺎﰱﻣﺎﺭﺱ ﻭ ﺃﻋﻠﻦ ﺍﻟﺪﺳـﺘﻮﺭ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻯ ) ﺩﺳﺘﻮﺭ ﺛﻮﺭﺓ ٩١٩١( ﰱ ٩١ ﺍﺑﺮﻳﻞ ٣٢٩١ ﻭ ﻛـﺎﻥ‬ ‫ﺧﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ ﺣﻖ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ.ﻭ ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻫـﺪﻯ ﺷـﻌﺮﺍﻭﻯ ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺪﺍﻓﻊ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﻫﻰ ﻭ ﺭﻓﻴﻘﺎ‪‬ﺎ " ﺍﻥ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺍﳌﺮﺃﺓﲝﻘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ‬ ‫٣٧‬ ‫ﺹ..٧٥٢‬
  • 237.
    ‫ﻟﻴﺲ ﻣﻌﻨﺎﻩ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞﰱ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔﻭ ﺍﳊﺰﺑﻴﺔ ﺍﶈﻀﺔ )!!( ﺑـﻞ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻬﺎ ﰱ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻊ ﻭ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺣﱴ ﳝﻜﻨﻬﺎ ﺍﳌﺴﺎﳘﺔ ﰱ‬ ‫ﻋﻼﺝ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭ ﲞﺎﺻﺔﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺘﺼﻼ ﺑﺸﺌﻮﻥ ﺍﳌﺮﺃﺓﻭ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻭ ﻛـﺎﻥ ﺷـﻌﻮﺭﻫﺎ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻫـﺬﺍﺍﳊﻖ ﻻ ﺣﺒـﺎ ﰱ ﺍﻟﺴـﻔﻮﺭ‬ ‫ﺃﻭﻭﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﱪﺝ ﻭ ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺍﱃ ﻣﺰﺍﲪﺔ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﻛﻤﺎ ﺍ‪‬ﻤﺖ ﺑـﺬﻟﻚ‬ ‫ﺯﻭﺭﺍ ﻭ ‪‬ﺘﺎﻧﺎ"‬ ‫ﻭ ﰱ ٢ ﻳﻮﻟﻴﻮ ٣٢٩١ ﺍﻟﺘﻘﻰﻭﻓﺪ ﻣـﻦ ﺍﳉﻤﻌﻴـﺔ ﺑـﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ،ﳛﻰ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ، ﻭ ﱂ ﺗﻜﻦ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻦ،‬ ‫ﺑﻞ ﲪﻠﺖ ﺯﻣﻴﻼ‪‬ﺎ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻴﻪ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﻓﻴﻪ: ﲝﻖ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﰱ ﻧﻴﻞ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳـﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴـﺔ، ﻭ ﻣﻨـﻊ ﺯﻭ ﺍﺝ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﻗﺒﻞ ﻭ ﺻﻮﳍﻦ ﻟﺴﻦ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻋﺸﺮﺓ‬ ‫ﻭ ﳌﺎ ﱂ ﲡﺪ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺻﺪﻯ ﻟﺮﻏﺒﺎ‪‬ﻦ ﻋﺎﺩﺕ ﻫﺪﻯ ﻓﺨﺎﻃﺒﺖ‬ ‫ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺰﺭﺍﺀ ﰱ ٣٢ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٣٢٩١‬ ‫ﺗﺒﺪﻯ ﺩﻫﺸﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﲢﻮﻳﻞ ﺍﳌﻄﻠﺒﲔ ﺍﱃ ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﻟﻴﺒﺖ ﻓﻴﻬﻤـﺎ.‬ ‫ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺪﻣﻦ ﻃﻠﺒﺎ ﳊﻀﻮﺭ ﺣﻔﻞ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﱂ ﻳﻘﺒﻞ ﻃﻠﺒـﻬﻦ‬ ‫ﰱ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻯ ﺩﻋﻴﺖ ﻓﻴﻪ ﺳﻴﺪﺍﺕ ﺃﺟﻨﺒﻴﺎﺕ ﳊﻀﻮﺭ ﺫﻟﻚ ﺍﳊﻔﻞ،‬ ‫ﻓﺄﺻﺪﺭﻥ ﺑﻴﺎﻥ ﺍﺣﺘﺠﺎﺝ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ. ﻭ ﺑﻌﺪ ﺃﺳﺒﻮﻋﲔ ﻭﺟﻬﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎ‬
  • 238.
    ‫ﺁﺧﺮ ‪‬ﻠﺲ ﺍﻟﺸﻴﻮﺥﻭ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﺧﻄﺎﺏ ﺍﻟﻌﺮﺵ ﻳﻄﺎﻟﱭ ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻭ ﺍﺻﻼﺡ ﻗﻮﺍﻧﲔ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻭ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﺍﳉﻴﺶ ﺍﳌﺼﺮﻯ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺫﻛﺮ ﺃﻳﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻭ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺳﻔﺮ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺍﱃ ﺭﻭﻣﺎ ) ﺩﻭﻥ ﳏﺎﺭﻡ (‬ ‫ﻭ ﲢﺪﺛﻬﻦ ﰱ ﻣﺆﲤﺮ ﺩﻭﱃ ﻋﻦ ﺗﻌﺪﺩ ﺍﻟﺰﻭﺟﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﻄﻼﻕ..ﺍﱁ ﻗـﺪ‬ ‫ﺃﺛﺎﺭ ﺣﻔﻴﻈﺔ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻓﺮﺍﺣﻮ ﻳﻬﺎﲨﻮﻫﻦ ﰱ ﺍﻟﺼﺤﻒ ) ﻋﺒـﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﺟﺎﻭﻳﺶ ﲜﺮﻳﺪﺓ ﺍﻷﺧﺒﺎﺭ ( ﳑﺎ ﺟﻌﻞ ﻫﺪﻯ ﺗﺮﺩﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺧﻄﺎ‪‬ﺎ ﺍﱃ ﺷـﻴﺦ ﺍﻷﺯﻫـﺮ ﲞﺼـﻮﺹ ﻣﻨـﻊ ﺍﳌﺴـﻜﺮﺍﺕ‬ ‫ﺻﻞ..٨٦٢‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺍﳌﺮﺃﺓ ٧٢٣‬ ‫ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﲢﺪﺩ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﻭﺿـﻮﺡ ﻭ ﺗﻨﺸـﺮﻫﺎ ﰱ‬ ‫ﻛﺘﻴﺐ ﺃﺭﺳﻠﺘﻪ ﺍﱃ ﺭﺋﻴﺲ ﳎﻠﺲ ﺍﻟﺸﻮﺭﻯ ﻭﺭﺋﻴﺲ ﳎﻠﺲ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﻭ‬ ‫ﺍﱃ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻭ ﺍﻟﺮﺃﻯ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﻭ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﺍﳌﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ ﺍﻟـﱴ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺖ ‪‬ﺎ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﺘـﺎﻡ‬ ‫ﳌﺼﺮ ﻭ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻭ ﺍﻟﺘﻤﺴﻚ ﲝﻴﺎﺩ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻮﻳﺲ ﻭ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻻﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ‬ ‫ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ، ﻭ ﻛﺬﻟﻚ" ﻋﺪﻡ ﲢﻤﻴﻞ ﺍﳋﺰﺍﻧﺔﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻗﺴﻤﺎ ﻣﻦ ﺩﻳـﻮﻥ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ، ﻓﺎﻥ ﺳﻴﺎﺩﺓ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ﺯﺍﻟﺖ ﻭ ﻟﻴﺲ ﳍﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺃﻯ ﺣﻘﻮﻕ" ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺭﻭﺡ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﻟﱴ ﺳـﺎﺩﺕ‬
  • 239.
    ‫ﻣﺼﺮ ﻭ ﺍﻳﻘﻈﺘﻬﺎﻣﻦ ﺳﺒﺎﺕ ﻃﻮﻳﻞ ﺩﺍﻡ ﻟﻌﺪﺓ ﻗﺮﻭﻥ ﲢـﺖ ﻣﻈﻠـﺔ‬ ‫ﺍﳍﻴﻤﻨﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ. ﻭ ﱂ ﺗﻜﻦ ﺗﻠﻚ ﻛﻞ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﺎ ﺑﻞ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺘﻌـﺪﻳﻞ‬ ‫ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﻭﻭﺿﻌﺖ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻣﻄﻠﺒﺎ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ ﺗﻜﻤـﻞ‬ ‫‪‬ﺎ ﻣﺴﲑﺓ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ ﻭ ﻣﻠـﻚ ﺣﻔـﲎ ﻧﺎﺻـﻒ ﰱ ﺍﻻﺻـﻼﺡ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ، ﻭ ﰱ" ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻨﺴﻮﻯ" ﺣﺪﺩﺕ ﻣﻄﺎﻟﺒـﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫ﳊﻘﻮﻕ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﻬﻀﻮﻣﺔ : ﻭ ﻫﻰ ﺣﻖ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﻼ ﺣﺪﻭﺩ ﻭ ﺍﳊﻘﻮﻕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ" ﻭ ﻟﻮ ﺑﻘﻴﻮﺩ" ﻛﺎﺷﺘﺮﺍﻁ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺃﻭ ﺩﻓﻌﻬﺎ ﻧﺼﺎﺑﺎ ﻣﻌﻴﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎﳍﺎ. ﻭ ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺼﺎﻑ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﺷﺮﺍﻙ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺳﻴﻤﺎ ﻭ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﳚﻌﻞ ﻟﻠﺮﺟﻞ ﺍﻷﻣﻰ ﻭ ﺍﳋـﺎﱃ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﳌﻠﻚ ﺣﻘﺎ ﰱ ﺃﻥ ﻳﻨﺘﺨﺐ ﻭ ﻳﻨﺘﺨﺐ"٤٧ ﻣﻨﻊ ﺗﻌﺪﺩ ﺍﻟﺰﻭﺟﺎﺕ"‬ ‫ﺍﻻ ﻟﻀﺮﻭﺭﺓ، ﺗﻘﻴﻴﺪ ﺍﻟﻄﻼﻕ ﻓﻼ ﻳﺘﻢ ﺍﻻ ﺍﻣﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺿﻰ ﺍﻟﺸـﺮﻋﻰ ﻭ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﺤﻜﻴﻢ. ﻭ ﰱ ﺍﺑﺮﻳﻞ ٦٢٩١ﻡ ﺃﺿﺎﻓﺖ ﺛﻼﺛﺔ ﻃﻠﺒﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﻫﻰ: ﺍﺻﻼﺡ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﲟﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﻴﺖ ﺍﻟﻄﺎﻋـﺔ، ﺍﻟـﺬﻯ‬ ‫ﻭﺻﻔﺘﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﺃﺧﻄﺮ ﻣﻦ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺴﺠﻦ ﺍﳌﻌﺪﺓ ﻹﻳـﻮﺍﺀ ﺍﻷﺷـﻘﻴﺎﺀ ﻭ‬ ‫ﺍﶈﻜﻮﻡ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺎﺭﺗﻜﺎﺏ ﺍﳉﺮﺍﺋﻢ ﻭ ﺍﳌﻨﻜـﺮﺍﺕ " ﻭ ﺣـﻖ ﺍﻷﻡ ﰱ‬ ‫ﺣﻀﺎﻧﺔ ﺍﻭﻻﺩﻫﺎ، ﻭﺍﻟﻐﺎﺀ ﻣﻨﺸﻮﺭ ﺳﻨﺔ ٤٢٩١ﻡ ﺍﳌﻌﻄـﻞ ﻟﻘـﺎﻧﻮﻥ‬ ‫٤٧‬ ‫ﺹ..١٣٣‬
  • 240.
    ‫ﲢﺪﻳﺪ ﺳﻦ ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ) ﻭ ﻳﻘﺮ ﺑﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻷﺑﻮﻳﻦ ﺃﻥ ﺍﺑﻨﺘﻬﻤﺎ ﻗﺪ ﺑﻠﻐـﺖ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﺩﻭﻥ ﺗﻘﺪﱘ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﻣﻴﻼﺩ ﺃﻭ ﻃﺒﻴﺔ ﺗﻔﻴﺪ ﺫﻟﻚ(.‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﻨﺒﻬﺖ ﻫﺪﻯﺍﱃ ﺃﻥ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ ﻟﻦ ﺗﺘﻢ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺃﻥ ﲢﻮﺯ ﻫﻰ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﺘﻬﺎ" ﻭ ﺗﻨﻈﻢ ﺷﺄ‪‬ﺎ ﰱ ﺍﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻭ ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ ﰱ‬ ‫ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ" ٥٧ﻭﺍﻥ ﺍﻧﺸﻐﺎﳍﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﻻ ﳚﺐ ﺃﻥ ﻳﻠﻬﻴﻬﺎ ﻋـﻦ‬ ‫ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﲝﻘﻮﻗﻬﺎ ﺣﱴ ﻭ ﺍﻥ ﺍﺿﻄﺮﺕ ﻷﻥ ﺗﺘﺮﻙ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫ﻣﺆﻗﺘﺎ، ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺻﺪﻣﺖ ﰱ ﻣﻮﻗﻒ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺍﺻﺪﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ. ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻀﺮﺕ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﻻﲢﺎﺩ ﺍﻟﻨﺴـﺎﺋﻰ ﺍﻟـﺪﻭﻝ ﰱ‬ ‫ﻣﺎﺭﺳﻴﻠﻴﺎ ) ٨١-٠٢ ﻣﺎﺭ ﺱ ٣٣( ﺍﻟﺬﻯ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺣـﻖ‬ ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ ﰱ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﻗﺮﺭﺕ ﺃﻥ ﻫﺬﺍﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺳﺎﺑﻖ ﻷﻭﺍﻧﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫ﳌﺼﺮ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﱪﳌﺎﱏ ﱂ ﻳﺴﺘﻘﺮ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭﺍ ﺗﺎﻣﺎ ﻭ ﺭﻛﺰ ﺍﻟﻮﻓـﺪ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﺮﻗﻴﻖ ﺍﻷﺑﻴﺾ‬ ‫ﻭ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻛﻞ ﺍﳊﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺃﻻ ﺗﺘﻌﺪﻯ ﻋﻞ ﻗﻮﺍﻋـﺪ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﺃﻭ ﲣﺮﺝ ﻋﻨﻬﺎ ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺭﺳﻞ ﳍـﺎ ﺍﻟﻜﺎﺗـﺐ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ ﻣﻮﺳﻰ ﺃﻥ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﳊﻘﺎﻧﻴﺔ ﺑﺴﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻳﺴﺎﻭﻯ ﺑﲔ‬ ‫ﺍﳌﺮﺃﺓﻭ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﰱ ﺍﳌﲑﺍﺙ ﺭﻓﻀﺖ ﺍﳋﻮﺽ ﰱ ﺗﻠﻚ ﺍﳌﺴﺄﻟﺔ ﻣﻌﻠﻨﺔ ﰱ‬ ‫٥٧‬ ‫ﺹ..٤٣٣‬
  • 241.
    ‫ﻣﻘﺎﻝ ﻧﺸﺮﺗﻪ ﲜﺮﻳﺪﺓﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ" ﻭﻻ ﺃﻇﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﰱ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻟﺘﺄﺛﺮﻫﺎ ﺑﺎﳊﺮﻛﺔ ﺍﻟﻨﺴﻮﻳﺔ ﺑﺄﻭﺭﻭﺑﺎ ﳚﺐ ﺃﻥ ﺗﺘﺒﻌﻬـﺎ ﰱ ﻛـﻞ‬ ‫ﻣﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮﻫﺎ. ﻭ ﺫﻟﻚ ﻷﻥ ﻟﻜﻞ ﺑﻠﺪ ﺗﺸﺮﻳﻌﻪ ﻭ ﺗﻘﺎﻟﻴـﺪﻩ ﻭ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺼﻠﺢ ﰱ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺼﻠﺢ ﰱ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻵﺧﺮ"، ﰒ ﺩﺍﻓﻌﺖ‬ ‫ﻋﻦ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻊ" ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻏﲑ ﺍﳌﺘﺴﺎﻭﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ ﰱ ﺣﻖ‬ ‫ﺍﳌﲑﺍﺙ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺍﻧﻮﺍﻉ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ ﰱ ﺍﺩﺍﺭﺓ ﺍﻋﻤﺎﳍﺎ ﻭ ﺃﻣﻮﺍﳍﺎ ،‬ ‫ﳒﺪ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺍﳌﺴﺎﻭﻳﺔ ﻷﺧﻴﻬﺎ ﰱ ﺍﳌﲑﺍﺙ ﳏﺮﻭﻣﺔ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﻌﻢ، ﺍﺫ‬ ‫ﻻ ﳝﻜﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻨﻔﻖ ﺃﻯ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻦ ﻣﺎﳍﺎ، ﻭ ﻻ ﺃﻥ ﲢﺘﺮﻑ ﺃﻯ ﺣﺮﻓـﺔ‬ ‫٦٧‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺗﺼﺪﻳﻖ ﺯﻭﺟﻬﺎ ﻭ ﻣﻮﺍﻓﻘﺘﻪ"‬ ‫ﻭ ﰱ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻝاﺑﺪ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﺘﺴﺎﺀﻝ ﺍﳌﺮﺀ: ﻣـﺎﻫﻰ ﺍﳌـﺆﺛﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﺷﻜﻠﺖ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻭ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺯﻋﻴﻤـﺔﺍﳌﺮﺃﺓ‬ ‫ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ؟ﻭ ﻫﻞ ﺗﺄﺛﺮﺕ ﺑﻜﺘﺎﺑﺎﺕ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ؟ ﺳﺆﺍﻝ ﻻ ﺑـﺪ‬ ‫ﺃﻥ ﳜﻄﺮ ﺑﺒﺎﻝ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻗﺼﺔ ﻛﻔﺎﺡ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺍﻟﱴ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﲜﻬﻮﺩ ﱂ ﺗﺴﺒﻘﻬﺎ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺍﻣﺮﺃﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﰱ ﻛﻞ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ. ﺗﻘـﻮﻝ‬ ‫ﻫﺪﻯ ﻋﻦ ﳏﺮﺭ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ ﺃﻥ "ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻧﺒﻪ ﺍﻷﺫﻫـﺎﻥ ﺍﱃ ﻭ‬ ‫ﺟﻮﺏ ﺧﻠﻖ ‪‬ﻀﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺜﻘﻴﻒ ﺍﳌﺮﺃﺓﻭ ﲢﺮﻳﺮﻫﺎ، ﻭﻛﺎﻥ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺍﳉﺮﻯﺀ ﲟﺜﺎﺑﺔ ﺍﳊﺠﺮ ﺍﻷﻭﻝ ﰱ ﺑﻨﺎﺀ ﺃﺳﺎﺱ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫٦٧‬ ‫ﺹ..١٢٤‬
  • 242.
    ‫ﺍﻟﱴ ﻗﺎﺑﻠﻬﺎ ﺍﻟﺮﺃﻯﺍﻟﻌﺎﻡ ﺑﻌﺎﺻﻔﺔ ﺷﺪﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻨﻜﺎﺭ ﻭ ﺍﳌﻘﺎﻭﻣﺔ. ﻭ‬ ‫ﻟﻮ ﺍﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻌﻮﺍﺻﻒ ﻗﺪ ﺃﺛﺮﺕ ﰱ ﻗﺎﺳﻢ ﻭ ﻫﺰﺗﻪ، ﺍﻻ ﺃ‪‬ﺎ ﱂ ﺗﺴﺘﻄﻊ‬ ‫ﺍﻥ ﺗﻨﺎﻝ ﻣﻦ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﺍﳊﻖ ﺍﻟﱴ ﺍﺩﺍﻫﺎ ﰱ ﺟﺮﺃﺓ ﻭ ﺷـﺠﺎﻋﺔ.. ﻭﻛـﻢ‬ ‫ﲰﻌﻨﺎ ﰱ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﻧﻔﺴﻬﻦ ﻳﺴﺘﻨﻜﺮﻥ ﺗﺼﺮﳛﺎﺕ ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫ﺍﻣﲔ ﻭ ﻣﺒﺎﺩﺋﻪ ﺭﻏﻢ ﺍ‪‬ﺎﻛﺎﻧﺖ ﰱﺻﺎﳊﻬﻦ، ﻷ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻈﻬﺮﻫﻦ ﰱ‬ ‫ﺍﻟﺜﻮﺏ ﺍﳊﻘﻴﻘﻰ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﳚﺮﺡ ﻛﱪﻳـﺎﺀﻫﻦ،‬ ‫ﻓﻜﻦ ﺑﺬﻟﻚ ﻳﺬﻛﺮﻧﲎ ﺑﺎﳉﻮﺍﺭﻯ ﻋﻨﺪﻣﺎ ‪‬ﻌﻄﻰ ﳍﻦ ﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﻌﺘﻖ ﻣـﻦ‬ ‫ﺗ‬ ‫٧٧‬ ‫ﺍﻟﺮﻕ، ﺍﺫ ﻛﻦ ﻳﺒﻜﲔ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺒﻮﺩﻳﺔﻭ ﺍﻷﺳﺮ.."‬ ‫ﻭ ﻫﻜﺬﺍ ﻳﻈﻬﺮ ﲜﻼﺀ ﺃﻥ ﻫﺪﻯﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻤﻴﺬﺓ ﳒﻴﺒﺔ ﰱ‬ ‫ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﲔ، ﻛﻤﺎ ﺃ‪‬ﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺠﺐ ﺑﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭ ﺁﺭﺍﺀ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬﺗﻪ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻣﻠﻚ ﺣﻔﲎ ﻧﺎﺻﻒ، ﻭ ﺳﺒﻖ ﺃﻥ ﺍﻋﺘﺮﻓﺖ ﰱ‬ ‫ﻣﺬﻛﺮﺍ‪‬ﺎ ﺑﺄ‪‬ﺎ ﻗﺮﺭﺕ ﺃﻥ ﺗﺴﲑ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺪﺭﺏ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺸﻴﻌﻬﺎ ﺍﱃ ﻣﺜﻮﺍﻫﺎ ﺍﻷﺧﲑ..‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺍﻣﺘﺪﺕ ﺭﻳﺎﺩﺓ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺍﱃ ﻣﻴﺎﺩﻳﻦ ﻋﺪﺓ، ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺍﻣﺘﺪﺍﺩﺍ ﻭ ﻧﺘﺎﺟﺎ ﻟﺼﺤﻮﺓ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻭ ﺇﺻﺮﺍﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﰱ ﺑﻨﺎﺀ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺍﳌﺼﺮﻯ ﺍﳊﺪﻳﺚ،ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮﻡ ‪‬ﺎ ﲨﻴﻌﺎ ﰱ ﻧﻔﺲ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺑﻼ ﻛﻠﻞ ﻻ ﺗﺜﻨﻴﻬﺎ ﻋﺮﺍﻗﻴﻞ ﻭ ﻻ ﺗﻌﻮﻗﻬﺎ ﻣﻌﻮﻗﺎﺕ ؛‬ ‫٧٧‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺹ..٢٠١-٣٠١‬
  • 243.
    ‫ﻓﻨﺠﺪﻫﺎﺗﻘﻮﻡ ﺑﺎﻧﺸﺎﺀ ﺩﺍﺭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻻﺻﻼﺣﻰﰱ ﻧﻮﻓﻤﱪ ٣٢٩١‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻐﺎﻟﺔ ٨٧" ﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻷﻣﻬﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺴﺎﺋﻞ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺍﳌﱰﻟﻴﺔ ﻭ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻭ ﺍﳊﺴﺎﺏ ﻭ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺼﻨﺎﺋﻊ‬ ‫ﺍﻟﻴﺪﻭﻳﺔ" ﻭ ﻟﻜﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﳍﺪﻑ ﺍﻟﻨﺒﻴﻞ ﱂ ﻳﻨﺠﺢ ﻭ ﲢﻮﻟﺖ ﺍﻟﺪﺍﺭ ﺍﱃ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﺻﻒ ﺧﲑﻯ ﺗﱪﻉ ﺍﻷﻃﺒﺎﺀ ﺑﺎﻟﻌﻼﺝ ﻓﻴﻪ ﳎﺎﻧﺎ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﺗﻪ ﻟﻔﺘﺮﺓ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺳﻴﺪﺓ ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﺰﻭﺟﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺮﻯ ٩٧، ﻭ ﺗﺸﺎﺭﻙ ﰱ ﲨﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﱪﻋﺎﺕ ﻟﺒﻨﺎﺀ ﺃﻭﻝ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺃﻫﻠﻴﺔ ﻣﺪﻧﻴﺔ ﰱ ﻣﺼﺮ ٠٨، ﻭ ﰱ ﺍﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫٤٢٩١ ﺗﺆﺳﺲ ﻣﻊ ﺭﻓﻴﻘﺎ‪‬ﺎ ﳉﻨﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﳌﻘﺎﻃﻌﺔ ﺍﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ،‬ ‫ﻭ ﱂ ﺗﻜﻦ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺔﺍﻟﱴ ﺩﻋﺖ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺃﻳﻀﺎ، ﻓﻨﺮﻯ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻗﺪ ﺃﺻﺪﺭﺕ ﰱ ﺃﺣﺪ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎ‪‬ﺎ ﻗﺮﺍﺭﺍ‬ ‫ﺏ"ﻣﺸﺎﺭﻛﺔﺍﻷﻣﺔ ﰱ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﺄﻯﻭﺯﺍﺭﺓ ﺗﺸﻜﻞ ﻗﺒﻞ ﺳﺤﺐ‬ ‫ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻛﲑﺯﻭﻥ ﻭ ﺍﻟﻠﻮﺭﺩ ﺍﻟﻠﻨﱮ ﻭ ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻟﺰﻋﻤﺎﺀ ﺍﳌﻨﻔﻴﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻔﺎﻫﻢ ﻭ ﺍﻟﻐﺎﺀ ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺮﻓﻴﺔ ﻭ ﺍﳊﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺒﺎﻃﻠﺔ ﺍﻟﱴ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺳﻨﺔ ٤١٩١"،ﻭ ﻧﺮﺍﻫﺎ ﰱ ﻣﻌﺮﺽ ﺍﻟﺮﺑﻴﻊ ﻟﻠﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯ ﺃﻗﺎﻣﺘﻪ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﻟﻠﻔﻨﻮﻥ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﻭ‬ ‫٨٧‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺹ٤٩٢‬ ‫٩٧ﺹ.. ٩٤٣‬ ‫٠٨‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ : ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺹ..٨١١‬
  • 244.
    ‫ﺍﻓﺘﺘﺤﻪ ﺳﻌﺪ ﺯﻏﻠﻮﻝﺑﺎﺷﺎ ﺗﻘﺘﲎ ﻛﻞ ﺍﳌﻌﺮﻭﺿﺎﺕ.١٨ ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﻧﱪﺓ ﺍﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﻮﺣﺪ ﺍﻻﺣﺰﺍﺏ ﰱﺣﺰﺏ ﻭﺍﺣﺪ ﻳﻨﻈﻢ ﺻﻔﻮﻑ‬ ‫ﺍﳌﺼﺮﻳﲔ ﻟﻴﻮﺍﺟﻬﻮﺍ ﺧﺼﻤﻬﻢ ﻟﻌﻨﻴﺪ، ﺍﻻﳒﻠﻴﺰ، ﺗﺬﻫﺐ ﻫﺪﻯﻟﻠﻘﺎﺀ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﰱ ﺑﻴﺘﻪ ﺑﻌﺪ ﻃﻮﻝ ﺟﻔﺎﺀ ﻭﺗﺮﺟﻮﻩ ﺃﻥ ﻳﺘﻨﺎﺯﻝ ﻋﻦ ﻛﱪﻳﺎﺋﻪ ﻭ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪ ﻣﻊ ﺧﺼﻮﻣﻪ.‬ ‫ﻭ ﻗﺪ ﻻ ﻳﻌﺮﻑ ﺍﻟﻜﺜﲑﻭﻥ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ ﺍﻟﺬﻯﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ ﻫﺪﻯ‬ ‫ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﰱﺗﺄﺳﻴﺲ ﺑﻨﻚ ﻣﺼﺮ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩﺍ ﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﳌﻘﺎﻃﻌﺔﺍﻟﱴ ﻧﺎﺩﺕ‬ ‫‪‬ﺎ ﰱ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎﺕ. ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺮﻑ ﻃﻠﻌﺖ ﺣﺮﺏ ﺟﻴﺪﺍ ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﻛﻴﻞ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎﻋﻤﺮ ﺑﺎﺷﺎ ﺳﻠﻄﺎﻥ، ﻭ ﻭﻗﻔﺖ ﺍﱃ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬ ‫ﻓﺎﻛﺘﺘﺒﺖ ﰱ ﺍﻟﺒﻨﻚ ﺏ ٠٥٢ ﺳﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﺒﻨﻚ ﻟﻜﻰ ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﻗﺪﻭﺓ ﻟﻠﺴﻴﺪﺍﺕ، ﰒ ﺭﺍﺣﺖ ﺗﺰﻭﺭ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺜﺮﻳﺎﺕ ﰱ‬ ‫ﺑﻴﻮ‪‬ﻦ ﻭ ﺗﺪﻋﻮﻫﻦ ﻟﺸﺮﺍﺀ ﺃﺳﻬﻢ ﺍﻟﺒﻨﻚ، ﻭ ﻗﺪ ﺗﻮﺟﺴﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺍﺕ‬ ‫ﰱ ﻣﺒﺪﺃ ﺍﻷﻣﺮ ﻣﻦ ﳒﺎﺡ ﺑﻨﻚ ﻣﺼﺮﻯ ﻳﻨﺎﻓﺲ ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻠﻢ‬ ‫ﺗﺸﺘﺮ ﺻﻔﻴﺔﺯﻏﻠﻮﻝ ﺳﻮﻯﻋﺸﺮﺓ ﺃﺳﻬﻢ، ﻭ ﺍﺷﺘﺮﺕ ﺍﻷﻣﲑﺓ ﻋﺎﺋﺸﺔ‬ ‫ﻓﻬﻤﻰ، ﻭﺍﺳﻌﺔ ﺍﻟﺜﺮﺍﺀ، ﺳﻬﻤﺎ ﻭﺍﺣﺪﺍ !ﻭﻳﻘﺎﻝ ﺃﻥ ﻃﻠﻌﺖ ﺣﺮﺏ ﻋﱪ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻣﺘﻨﺎﻧﻪ ﲟﻮﻗﻔﻬﺎ ﺍﻟﺮﺍﺋﻊ ﺑﺄﻥ ﻋﺮﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻋﻀﻮﺍ ﲟﺠﻠﺲ‬ ‫١٨‬ ‫ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺍﻟﺫﻜﺭﻯﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ٢٨‬
  • 245.
    ‫ﺍﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﻨﻚ ﻭﲟﺮﺗﺐ ﻣﺪﻯ ﺍﳊﻴﺎﺓ، ﻭ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺍﻋﺘﺬﺭﺕ ﳌﺸﺎﻏﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﲑﺓ.‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ ﺍﻟﱴ ﺗﻌﺎﻗﺒﺖ ﺑﻌﺪ ﻫﺪﻯ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ، ﻟﺘﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻔﻀﻞ‬ ‫ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻟﺮﺍﺋﺪﺓﺍﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﺍﻟﱴ ﻏﲑﺕ ﺷﻜﻞ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﰱ ﻣﺼﺮ ﻭ ﻓﺘﺤﺖ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮﺍﻋﻴﻪ ﳌﻼﻳﲔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺍﳌﺼﺮﻳﺎﺕ ﻟﻜﻰ ﻳﻨﻄﻠﻘﻦ ﺍﱃ‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺮﺣﻴﺒﺔ ﻭ ﻳﺼﺒﺤﻦ ﻣﺪﺭﺳﺎﺕ ﻭ ﺻﺤﻔﻴﺎﺕ ﻭ ﻃﺒﻴﺒﺎﺕ‬ ‫ﻭﻣﻬﻨﺪﺳﺎﺕ ﻭ ﻋﺎﳌﺎﺕ ﺫﺭﺓ ﻭ ﺳﻔﲑﺍﺕ ﻭﻭﺯﻳﺮﺍﺕ ﻭﺍﻋﻼﻣﻴﺎﺕ..ﺍﱁ‬ ‫ﻭ ﻳﺸﺎﺭﻛﻦ ﰱ ﳎﺎﻟﺲ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭ ﻳﺘﺮﺃﺳﻦ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﻭ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﻭ ﳌﻌﺎﻫﺪ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭ ﺍﳉﺎﻣﻌﺎﺕ..‬ ‫ﻭ ﻛﻤﺎ ﺭﺃﻳﻨﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺪﻯ ﻫﺎﱎ ﺷﻌﺮﺍﻭﻯ ﺧﻄﻮﺓ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ ﺑﺪﺃ ﻣﻨﺬ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻭ ﱂ ﻳﻨﺘﻪ ﺑﻌﺪ.. ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺍﳊﺮﻳﺔ ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻜﻞ ﻧﺴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﱂ..‬
  • 246.
    ‫ﻣﻠﺤﻖ ١‬ ‫ﺛﺒﺖ ﺗﺎﺭﳜﻰﲝﻜﺎﻡ ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﱴ ﺛﻮﺭﺓ‬ ‫٢٥٩١‬ ‫ﺍﳊﺎﻛﻢ ﺍﳌﻴﻼﺩ ﺍﻟﻮﻓﺎﺓ ﺍﳊﻜﻢ ﳏﻤﺪ ﻋﻠﻰ ٩٦٧١ ٩٤٨١‬ ‫٥٠٨١- ٨٤٨١‬ ‫ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ٩٨٧١ ٨٤٨١ ﻳﻮﻧﻴﻮ-ﻧﻮﻓﻤﱪ٨٤٨١‬ ‫ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻷﻭﻝ ٣١٨١ ٤٥٨١ ٨٤٨١-٤٥٨١ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫٢٢٨١ ٣٦٨١ ٤٥٨١-٣٦٨١‬ ‫ﺇﲰﺎﻋﻴﻞ٠٣٨١ ٥٩٨١ ٣٦٨١-٩٧٨١‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ ٢٥٨١ ٢٩٨١ ٩٧٨١-٢٩٨١‬ ‫ﻋﺒﺎﺱ ﺍﻟﺜﺎﱏ ٤٧٨١ ٤٤٩١ ٢٩٨١-٤١٩١‬ ‫ﺣﺴﲔ ﻛﻤﺎﻝ ٣٥٨١-٧١٩١ ٤١٩١-٧١٩١‬ ‫ﺍﲪﺪ ﻓﺆﺍﺩ ٨٦٨١-٦٣٩١ ٧١٩١-٦٣٩١‬ ‫٠٢٩١-٥٦٩١ ٦٣٩١-٢٥٩١‬ ‫ﻓﺎﺭﻭﻕ‬
  • 247.
    ‫ﺍﳌﻠﺤﻖ ٢‬ ‫ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺍﺕ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﺍﻟﱴ ﻋﺎﺻﺮﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ:‬ ‫٤٧٨١-٠٨٨١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺩﺯﺭﺍﺋﻴﻠﻰ )ﳏﺎﻓﻈﲔ(‬ ‫٠٨٨١-٥٨٨١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺟﻼﺩﺳﺘﻮﻥ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )ﺃﺣﺮﺍﺭ(‬ ‫٥٨٨١-٦٨٨١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺳﺎﻟﺴﺒﻮﺭﻯ)ﳏﺎﻓﻈﲔ (‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺟﻼﺩﺳﺘﻮﻥ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ )ﺃﺣﺮﺍﺭ(‬ ‫٦٨٨١‬ ‫٦٨٨١-٢٩٨١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺳﺎﻟﺴﺒﻮﺭﻯ ﺍﻻﲢﺎﺩﻳﺔ ) ﳏﺎﻓﻈﲔ ﻭ‬ ‫ﺍﺣﺮﺍﺭ(‬ ‫٢٩٨١-٤٩٨١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺟﻼﺩﺳﺘﻮﻥ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ )ﺍﺣﺮﺍﺭ(‬ ‫٤٩٨١-٥٩٨١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺭﻭﺯﺑﲑﻯ )ﺃﺣﺮﺍﺭ(‬ ‫٥٩٨١-٢٠٩١ ﻭﺯﺍﺭﺓﺳﺎﻟﺴﺒﻮﺭﻯ ) ﺍﲢﺎﺩﻳﺔ (‬ ‫٢٠٩١-٥٠٩١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺑﺎﻟﻔﻮﺭ )ﺍﲢﺎﺩﻳﺔ (‬ ‫٥٠٩١-٨٠٩١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﻛﺎﻣﺒﻞ -ﺑﺎﻧﺮﻣﺎﻥ )ﺍﺣﺮﺍﺭ(‬ ‫٨٠٩١-٥١٩١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺃﺳﻜﻮﻳﺚ )ﺍﺣﺮﺍﺭ(‬ ‫٥١٩١-٦١٩١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺃﺳﻜﻮﻳﺚ ) ﺍﺋﺘﻼﻓﻴﺔ (‬ ‫٦١٩١-٢٢٩١ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﻟﻮﻳﺪ ﺟﻮﺭﺝ ) ﺍﺋﺘﻼﻓﻴﺔ (‬
  • 248.
    ‫٢٢٩١-٣٢٩١ ﺃﻧﺪﺭﻭ ﺑﻮﻧﺎﺭ)ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬ ‫٣٢٩١-٤٢٩١ ﺳﺘﺎﻧﻠﻰ ﺑﺎﻟﺪﻭﻳﻦ )ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬ ‫٤٢٩١ ﺟﻴﻤﺲ ﺭﺍﻣﺰﻯ ﻣﺎﻛﺪﻭﻧﺎﻟﺪ) ﻋﻤﺎﻝ(‬ ‫٤٢٩١-٩٢٩١ ﺳﺘﺎﻧﻠﻰ ﺑﺎﻟﺪﻭﻳﻦ)ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ (‬ ‫٩٢٩١-١٣٩١ ﺟﻴﻤﺲ ﺭﺍﻣﺰﻯ ﻣﺎﻛﺪﻭﻧﺎﻟﺪ ) ﻋﻤﺎﻝ(‬ ‫١٣٩١-٥٣٩١ ﺟﻴﻤﺲ ﺭﺍﻣﺰﻯ ﻣﺎﻛﺪﻭﻧﺎﻟﺪ ) ﻋﻤﺎﻝ (‬ ‫٥٣٩١-٧٣٩١ ﺳﺘﺎﻧﻠﻰ ﺑﺎﻟﺪﻭﻳﻦ ) ﺍﺋﺘﻼﻓﻴﺔ (‬ ‫٧٣٩١-٠٤٩١ ﻧﻴﻔﻴﻞ ﺗﺸﻴﻤﱪﻟﲔ )ﺍﺋﺘﻼﻓﻴﺔ (‬ ‫٠٤٩١-٥٤٩١ ﻭﻧﺴﺘﻮﻥ ﺗﺸﲑﺷﻞ ) ﺍﺋﺘﻼﻓﻴﺔ (‬ ‫٥٤٩١ ﻭﻧﺴﺘﻮﻥ ﺗﺸﲑﺷﻞ ) ﺍﺋﺘﻼﻓﻴﺔ (‬ ‫٥٤٩١-١٥٩١ ﻛﻠﻴﻤﻨﺖ ﺁﺗﻠﻰ ) ﻋﻤﺎﻝ (‬ ‫١٥٩١-٥٥٩١ ﺳﲑ ﻭﻧﺴﺘﻮﻥ ﺗﺸﲑﺷﻞ )ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ (‬ ‫٥٥٩١-٧٥٩١ ﺳﲑ ﺃﻧﺘﻮﱏ ﺇﻳﺪﻥ )ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬ ‫٧٥٩١-٣٦٩١ ﻫﺎﺭﻭﻟﺪ ﻣﺎﻛﻤﻴﻼﻥ )ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬ ‫٣٦٩١-٤٦٩١ ﺳﲑ ﺃﻟﻴﻚ ﺩﻭﺟﻼﺱ ﻫﻮﻡ )ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬ ‫٤٦٩١-٠٧٩١ ﻫﺎﺭﻭﻟﺪ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ ) ﻋﻤﺎﻝ (‬ ‫٠٧٩١-٤٧٩١ ﺇﺩﻭﺍﺭﺩ ﻫﻴﺚ )ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬ ‫٤٧٩١-٦٧٩١ ﻫﺎﺭﻭﻟﺪ ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ )ﻋﻤﺎﻝ(‬
  • 249.
    ‫٦٧٩١-٩٧٩١ ﺟﻴﻤﺲ ﻛﺎﻻﺟﺎﻥ) ﻋﻤﺎﻝ(‬ ‫٩٧٩١-٠٩٩١ ﻣﺎﺭﺟﺮﻳﺖ ﺛﺎﺗﺸﺮ)ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬ ‫٠٩٩١-٧٩٩١ ﺟﻮﻥ ﻣﻴﺠﻮﺭ)ﳏﺎﻓﻈﻮﻥ(‬ ‫ﺗﻮﱏ ﺑﻠﲑ ) ﻋﻤﺎﻝ(‬ ‫٧٩٩١-‬
  • 250.
    ‫ﻣﻠﺤﻖ٣‬ ‫ﻣﻔﻜﺮون أﺛﺮوا ﻓﻰاﻟﻌﺼﺮ‬ ‫ﺟﻮﻥ ﺳﺘﻴﻮﺍﺭﺕ ﻣﻴﻞ ) ٦٠٨١-٣٧٨١( ﺃﺩﻳﺐ ﻭﻣﻔﻜﺮ ﻭ‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻯ ﺑﺮﻳﻄﺎﱏ، ﻣﻦ ﺍﳌﻔﻜﺮﻳﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺳﺒﻘﻮﺍ ﻋﺼﺮﻫﻢ ﻭ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﳍﻢ ﺑﺼﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺩﺑﺎﺀ ﻭ ﺍﳌﻔﻜﺮﻳﻦ ﻭ ﺍﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﻋﺸﺮ . ﻭﻫﻮ ﺍﺑﻦ ﺍﻟﻔﻴﻠﺴﻮﻑ ﺟﻴﻤﺲ ﻣﻴﻞ )٣٧٧١-٦٣٨١(، ﻭﻟﺪ‬ ‫ﰱ ﻟﻨﺪﻥ ﻭﻋﻤﻞ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﺑﺸﺮﻛﺔ ﺍﳍﻨﺪ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ) ﻣﻦ ٣٣٨١-‬ ‫٦٥٨١(، ﻭ ﻛﺎﻥ ﻋﻀﻮﺍﻟﱪﳌﺎﻥ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻯ ﻋﻦ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻭﺳﺘﻤﻨﺴﺘﺮ‬ ‫) ﻣﻦ ٦٥٨١-٨٦٨١( ﳑﺜﻼ ﳊﺰﺏ ﺍﻷﺣﺮﺍﺭ . ﻭ ﻗﺪ ﺍﻋﺘﱪﺟﻮﻥ‬ ‫ﺳﺘﻴﻮﺍﺭﺕ ﻣﻴﻞ ﻧﻔﺴﻪ ﺍﺷﺘﺮﺍﻛﻴﺎ ﰱ ﺃﻭﺍﺧﺮ ﺃﻳﺎﻣﻪ. ﻛﺎﻥ ﳝﻀﻰ ﺟﺰﺀﺍ‬ ‫ﻛﺒﲑﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﰱ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻭ ﺗﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻰ .ﻛﺎﻥ ﺃﻭﻝ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺬﺭ ﺿﺪ ﺍﳌﺒﺪﺃ ﺍﻟﺮﺃﲰﺎﱃ ﺍﳊﺮ )ﺩﻋﻪ ﳝﺮ ‪ ( laissey fair‬ﻭﺩﻋﺎ‬ ‫ﺍﱃ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﳌﻨﻊ ﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻪ.‬ ‫ﰱ ﻛﺘﺎﺑﻪ ‪The Subjection of Women‬‬ ‫ﺍﻟﺬﻯ ﺻﺪﺭ ﻋﺎﻡ ٩٦٨١ﻡ ﺩﻋﺎ ﺍﱃ ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﳊﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺃﺓ‬
  • 251.
    ‫ﻭ ﺍﻹﳝﺎﻥ ﺑﺄﳘﻴﺔﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎ ﺟﻴﺪﺍ ﻭ ﻗﺪ ﻛﺎﻥ ﻫﻮ ﻭ ﻓﻠﻮﺭﺍﻧﺲ‬ ‫ﻧﺎﻳﺘﻨﺠﻴﻞ٢٨ ﺍﻟﺮﺍﺋﺪﻳﻦ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﲔ ﻭﺭﺍﺀ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ ﺍﳌﺮﺃﺓ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﰱ‬ ‫ﻋﺼﺮﻧﺎ ﺍﳊﺪﻳﺚ.‬ ‫ﰱ ﻛﺘﺎﺑﻪ ‪ On Liberty‬ﺩﻋﺎ ﺍﱃ ﺣﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻔﻜﲑ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ‬ ‫ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﲤﻨﻌﻬﺎ ﻭ ﻟﻴﺲ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻷﻗﻠﻴﺎﺕ، ﻭﺍﱃ‬ ‫ﺣﻖ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﻟﻜﻞ ﺩﺍﻓﻌﻰ ﺍﻟﻀﺮﺍﺋﺐ، ﻭ ﻟﻜﻦ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ‬ ‫ﺻﻮﺗﻮﺍ ﺿﺪ ﺍﻗﺘﺮﺍﺣﻪ )٦٩١ ﺻﻮﺗﺎ ﺿﺪ٣٧ (. ﻭ ﻗﺪ ﺗﺄﺛﺮﺕ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻼﺣﻘﻪ ﺑﺂﺭﺍﺋﻪ ﻭ ﻃﺒﻘﺘﻬﺎ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﰱ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻭ ﻟﻜﻦ ﰱ ﻛﻞ‬ ‫ﺍﳌﻴﺎﺩﻳﻦ، ﻭ ﻗﺪ ﺃﺛﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﳌﺜﻘﻔﲔ ﻟﻜﺘﺎﺏ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ‬ ‫٢٨‬ ‫ﻓﻠﻭﺭﺍﻨﺱ ﻨﺎﻴﺘﻨﺠﻴل ﻅﻬﺭﺕ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺤﺭﺏ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻀﺩ ﺭﻭﺴﻴﺎ ﻋﺎﻡ ٨٦٨١ﻡ ،‬ ‫ﻭ ﻗﺩ ﻓﻘﺩﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ٠٠٠٥٢ ﻗﺘﻴل ، ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﻡ ٠٠٠٦١ﻓﻘﺩﻭﺍ ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ ﺒﺴﺒﺏ‬ ‫ﺍﻻﻫﻤﺎل ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﻜﻤﺎ ﺃﻋﻠﻨﺕ ﻨﺎﻴﺘﻨﺠﻴل ﻭ ﻗﺩ ﺍﻋﺘﺒﺭﺕ ﺍﻟﺒﻁل ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻰ ﻟﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺒﺩﺃﺕ ﺃﻭﻟﻰ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﺽ ﻭﻗﺩ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﺃﻥ ﺘﻘﻠل ﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﻓﻴﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﻨﻭﺩ ﺍﻟﻤﺼﺎﺒﻴﻥ ﻓﻰ ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺴﻜﻭﺘﺎﺭﻯ ) ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ( ﻤﻥ ٢٤ %‬ ‫ﺍﻟﻰ ٢٢ ﻓﻰ ﺍﻷﻟﻑ. ﻭ ﺃﺜﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﻜﺭ ﺠﻭﻥ ﺴﺘﻴﻭﺍﺭﺕ ﻤﻴل ﺍﻟﺫﻯ ﻜﺘﺏ ﻓﻰ‬ ‫ﺴﺘﻴﻨﻴﺎﺕ ﻭ ﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ ﻴﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻟﺩﻴﻤﻭﻗﺭﺍﻁﻴﺔﺍﻟﻜﺎﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺘﺸﻤل ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻜل ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺒﻤﺎ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭ ﻗﺩ ﺃﻴﺩﺕ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺸﺘﻌﻠﺕ ﺁﻨﺫﺍﻙ ، ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻨﺸﺄﺕﺀ ﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻭﻁﺎﻟﺒﺕ ﺒﺘﺤﺴﻴﻥ ﻤﺩﺍﺭﺴﻬﻥ .‬
  • 252.
    ‫‪ The OriginOf Species‬ﺍﻟﺬﻯ ﻇﻬﺮ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫٩٥٨١ﻡ.‬ ‫ﺗﺸﺎﺭﻟﺰ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ) ٩٠٨١-٢٨٨١(‬ ‫ﻭﻟﺪ ﺗﺸﺎﺭﻟﺰ ﺭﻭﺑﺮﺕ ﻭﺍﺭﻧﺞ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﰱ ٢١ ﻓﱪﺍﻳﺮ ٩٠٨١ﻡ،‬ ‫ﺑﺒﻠﺪﺓ ﺷﺮﻭﺯﺑﲑﻯﺑﺎﳒﻠﺘﺮﺍ )‪(Shrewsbury‬‬ ‫ﰱ ﺳﻦ ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ ﻋﺸﺮﺓ ﺍﻟﺘﺤﻖ ﲜﺎﻣﻌﺔ ﺃﺩﻧﱪﺓ ﻟﻴﺪﺭﺱ ﺍﻟﻄﺐ ﻭ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﺗﺮﻙ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺑﻌﺪ ﻋﺎﻣﲔ ﻟﻌﺪﻡ ﻣﻴﻠﻪ ﺍﻟﲕ ﺍﻟﻄﺐ، ﻭﰱﻋﺎﻡ‬ ‫٨٢٨١ ﺭﺣﻞ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﺍﱃ ﻛﺎﻣﱪﻳﺪﺝ ﻟﻴﺪﺭﺱ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻼﻣﺎﺕ ﺍﳍﺎﻣﺔ ﰱ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺃﻧﻪ ﺳﺎﻓﺮ ﰱ ﺑﻌﺜﺔ ﳌﺪﺓ ﲬﺲ‬ ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﻦ ١٣٨١-٦٣٨١ ﺍﱃ ﺳﻮﺍﺣﻞ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﺍﳉﻨﻮﺑﻴﺔ:ﺟﺰﺭ‬ ‫ﺟﺎﻻﺑﺎﺟﻮ ﻭ ﺗﺎﻫﻴﱴ ﻭ ﻧﻴﻮﺯﻳﻼﻧﺪﺍ، ﻓﺪﺭﺱ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻭ ﺍﳊﻴﻮﺍﻥ ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫ﺍﳌﻨﻄﻘﺔ، ﻭ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺎﺩ ﻋﺎﻡ ٦٣٨١ ﺍﱃ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻛﻨﺖ ﻋﻜﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﺛﺒﺎﺕ ﻧﻈﺮﻳﺘﻪ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻰ ﳌﺪﺓ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ، ﰒ ﻏﺎﺩﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﱃ ﻛﻤﱪﻳﺪﺝ.‬ ‫ﰱ ﻋﺎﻡ ٩٣٨١ ﺃﺻﺪﺭ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ " ﺭﺣﻠﺔ ﻋﺎﱂ ﻃﺒﻴﻌﻰ"،‬ ‫ﰒ " ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﳌﺮﺟﺎﻧﻴﺔ"ﻋﺎﻡ ٢٤٨١، ﰒ"ﻭﺻﻒ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﶈﺎﺭ" ﻋﺎﻡ‬ ‫٤٥٨١، ﰒ ﺗﻮﺍﻟﺖ ﻛﺘﺒﻪ" ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺁﻛﻠﺔ ﺍﻟﻠﺤﻮﻡ"،" ﺣﺮﻛﺔﻭ‬
  • 253.
    ‫ﻋﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﳌﺘﺴﻠﻘﺔ"ﻭ"ﺳﻼﻟﺔ ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ ". ﻭ ﺃﺧﲑﺍ ﺃﺻﺪﺭ ﻋﺎﻡ‬ ‫٩٥٨١ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺍﳍﺎﻡ" ﺃﺻﻞ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ"‬ ‫ﻭ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﺍ‪‬ﺎ ﺗﻌﺎﺭﺽ ﺛﺒﺎﺕ ﺍﻻﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﳊﻴﻮﺍﻧﻴﺔ ، ﺃﻭﺃ‪‬ﺎ ﺧﻠﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﺪﺓ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﺍﻷﺧﺮﻯ‬ ‫ﺑﺪﻟﻴﻞ ﻗﺪﺭﺓ ﻫﻮﺍﺓ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﳊﻤﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺳﻼﻻﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻘﺎﺀ ﺻﻔﺎﺕ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﰱ ﺫﻛﺮ ﻭ ﺃﻧﺜﻰ ﻭ ﺗﺰﻭﳚﻬﻤﺎ. ﻭﻳﺮﻯ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺗﻔﻌﻞ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﻰﺀ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎﺀ ﺍﻟﺴﻼﻻﺕ ﺍﻷﺻﻠﺢ ﻟﻠﺘﻜﻴﻒ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻷﻗﺪﺭ ﻋﻠﻰ ﺻﺮﺍﻉ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻊ ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ )‬ ‫ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ( ﺑﺪﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﳌﺪﻫﺶ ﰱ ﺑﻌﺾ ﺃﻧﻮﺍﻉ‬ ‫ﺍﳊﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻘﻄﻂ ﻭ ﺍﻟﻜﻼﺏ ، ﻭ ﺍﻟﱴ ﻗﺪ ﲣﺘﻠﻒ ﺍﺧﺘﻼﻓﺎ‬ ‫ﺟﻮﻫﺮﻳﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻟﺪﺭﺟﺔ ﻗﺪ ﲡﻌﻠﻬﺎ ﺃﻧﻮﺍﻋﺎ ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻓﻤﺜﻼ‬ ‫ﺍﻟﺒﻮﻟﺪﻭﺝ ﳜﺘﻠﻒ ﲤﺎﻣﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻜﻠﺐ ﺍﻟﻜﺎﻧﻴﺶ ﻭ ﻛﻼﳘﺎ ﳜﺘﻠﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﺎﱏ ﻭ ﺍﻟﻮﻟﻒ..ﺍﱁ‬ ‫ﻭ ﻗﺪ ﺗﺄﺛﺮ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﺑﻨﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻘﺲ ﻣﺎﻟﺜﻮﺱ ) ﺗﻮﻣﺎﺱ ﺭﻭﺑﺮﺕ‬ ‫ﻣﺎﻟﺘﻮﺱ ٦٦٧١-٤٣٨١(ﻋﻦ ﺗﺰﺍﻳﺪ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﱴ ﺃﺫﺍﻋﻬﺎ ﰱ ﺍﻟﻘﺮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ ) ٨٩٧١( ﻭ ﺗﻘﻮﻝ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﻔﻘﲑﺓ ، ﺗﺘﻜﺎﺛﺮ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﲑﺓ، ﻭ ﻟﻮﻻ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ ﻣﻦ ﻛﻮﺍﺭﺙ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭ ﺃﻣﺮﺍﺽ‬
  • 254.
    ‫ﻭ ﺣﺮﻭﺏ ﻭﻓﻘﺮ ﳌﺎ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺃﻥ ﲡﺪ ﻣﺎﺗﺘﻐﺬﻯ ﺑﻪ .‬ ‫ﻭﺭﺃﻯ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﺃﻥ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕ ﺗﺘﻜﺎﺛﺮ ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﺷﺪﻳﺪﺓ ﻭﻟﻜﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﲢﻮﻝ ﺩﻭﻥ ﺍﻛﺘﻤﺎﻝ ﻧﻀﺞ ﻋﺪﺩ ﻛﺒﲑ ﻣﻨﻬﺎ، ﻭ ﻻ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﺍﻻ ﻟﻸﻗﻮﻯﻭ ﺍﻷﺻﻠﺢ، ﺃﻭ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻜﻴﻔﺎ ﻣﻊ ﻇﺮﻭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫ﺃﺛﺎﺭﺕ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﺘﺪﻳﻨﲔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍ‪‬ﻤﻮﻩ‬ ‫ﺑﺎﻻﳊﺎﺩ ﻷﻧﻪ ﻋﺎﺭﺽ ﻣﺎ ﺟﺎﺀ ﰱ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﺍﻟﺴﻤﺎﻭﻳﺔ ﰱ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺃﺟﺰﺍﺋﻬﺎ، ﻟﻜﻨﻪ ﺃﻧﻜﺮ ﺫﻟﻚ.‬ ‫ﺗﺄﺛﺮﺕ ﻛﻞ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭ ﺍﳌﻌﺎﺭﻑ ﲟﺬﻫﺐ"ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ" ﻭ ﺑﻨﻈﺮﻳﺔ"‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﻮﺀ ﻭ ﺍﻻﺭﺗﻘﺎﺀ" ﻭﻣﺒﺪﺃ" ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻟﻸﺻﻠﺢ" ﺍﻟﱴ ﺟﺎﺀ ‪‬ﺎ ﺩﺍﺭﻭﻳﻦ ﻭ‬ ‫ﺃﺻﺒﺤﺖ ﻣﻨﻬﺠﺎ ﺟﺪﻳﺪﺍ ﻟﻠﺘﻔﻜﲑ ﻭ ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ، ﻭ ﺍﳌﻔﻜﺮﻳﻦ‬ ‫ﻭ ﻟﻠﻤﺆﺭﺧﲔ ﻭ ﺍﻷﺩﺑﺎﺀ ﻣﻨﺬ ‪‬ﺎﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻧﺎﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ،ﻛﻤﺎ ﺃﺛﺮﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺪﻳﲎ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ، ﻭﻧﺒﻬﺖ ﺍﻷﺫﻫﺎﻥ ﺍﱃ ﺿﺮﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﻭ ﺍﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ ﻣﺘﻐﲑﺍﺕ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻭﻧﺒﺬ ﺍﻟﺘﺸﺒﺚ ﺑﺎﻟﻘﺪﱘ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﺃﺻﺒﺢ ﺑﺎﻟﻴﺎ، ﻷﻥ ﺫﻟﻚ ﻳﻬﺪﺩ ﺍﳉﻤﺎﻋﺎﺕ ﻭ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻛﻮﺩ ﻭ ﺍﳉﻤﻮﺩ ﻭ ﺍﳕﺎ ﺃﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﻔﻨﺎﺀ.‬
  • 255.
    ‫ﻛﺎﺭﻝ ﻣﺎﺭﻛﺲ )٨١٨١-٣٨٨١(‬ ‫ﻭﻟﺪ ﻛﺎﺭﻝ ﻣﺎﺭﻛﺲ ﰱ ﺍﳋﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﻣﺎﻳﻮ ٨١٨١ ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺗﺮﻳﲑ‬ ‫ﺑﺎﳌﺎﻧﻴﺎ ‪Trier‬ﻭﻛﺎﻥ ﻭﺍﻟﺪﻩ ﳏﺎﻣﻴﺎ ﻳﻬﻮﺩﻳﺎ، ﲢﻮﻝ ﺍﱃ ﺍﳌﺴﻴﺤﻴﺔ.ﻭ‬ ‫ﰱ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﻦ ٥٣٨١-١٤٨١ ﺩﺭﺱ ﺍﳊﻘﻮﻕ ﲜﺎﻣﻌﺔ ﺑﺮﻟﲔ ﻭ‬ ‫ﲣﺼﺺ ﰱ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﻭ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻭ ﺗﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﻔﻴﻠﺴﻮﻑ‬ ‫ﺍﻷﳌﺎﱏ ﻫﻴﺠﻞ ﰒ ﻋﺎﺩ ﻓﺎﻋﺘﺮﺽ ﻋﻠﻰ ﻣﺜﺎﻟﻴﺘﻪ ﻭ ﺗﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻴﲔ ﺍﻷﳌﺎﻥ ﺍﳌﻨﻔﻴﲔ.‬ ‫ﰱ ﻋﺎﻡ ٢٤٨١ﻋﻤﻞ ﻣﺎﺭﻛﺲ ﺻﺤﻔﻴﺎ ﲟﺪﻳﻨﺔ ﻛﻮﻟﻮﻧﻴﺎ ﻭ‬ ‫ﺩﺭﺱ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻰ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ،ﻭ ﺗﺰﻭﺝ ﻋﺎﻡ ٣٤٨١ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﺔ ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ، ﰒ ﺍﻧﺘﻘﻞ ﰱ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﱃ ﺑﺎﺭﻳﺲ ﻟﻴﺼﺪﺭ ﻣﻊ‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ ﻟﻪ" ﺍﳊﻮﻟﻴﺔ ﺍﻷﳌﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ" ﺍﻟﱴ ﱂ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﺍﻻ ﻣﻦ ﺍﺻﺪﺍﺭ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺍﺣﺪ ﻣﻨﻬﺎ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻰﺑﻔﺮﻳﺪﺭﻳﻚ ﺇﳒﻠﺰ ﺑﺒﺎﺭﻳﺲ ﻭ ﺍﻧﻀﻤﺎ ﻣﻌﺎ ﺍﱃ ﲨﻌﻴﺔ ﺳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺪﻋﻰ ﻋﺼﺒﺔ ﺍﻟﺸﻴﻮﻋﻴﲔ ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٨٤٨١ ﻗﺎﻣﺎ ﺑﻮﺿﻊ ﺑﻴﺎﻥ ﺍﳊﺰﺏ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﻮﻋﻰ ) ﺍﳌﺎﻧﻴﻔﺴﺘﻮ( ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ﻣﻦ ﺍﳌﺆﲤﺮ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻟﻠﺤﺰﺏ ﺍﻟﺸﻴﻮﻋﻰ‬ ‫ﺍﻟﺬﻯ ﻋ‪‬ﻘﺪ ﰱ ﺑﺮﻭﻛﺴﻞ.‬
  • 256.
    ‫ﻋﺎﺩ ﻣﺎﺭﻛﺲ ﺍﱃﻛﻮﻟﻦ ﺍﺛﻨﺎﺀ ﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻭﻭﺟﻪ ﺑﺘﻬﻤﺔﺍﳋﻴﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﻓﻬﺮﺏ ﻣﻦ ﺍﳌﺎﻧﻴﺎﻋﺎﻡ ٩٤٨١ ﺍﱃ ﻟﻨﺪﻥ‬ ‫ﺍﻟﱴ ﺑﻘﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﱃ ﺁﺧﺮ ﻋﻤﺮﻩ ﻭ ﺗﺄﺛﺮ ﺑﻈﺮﻭﻑ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﱴ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺎﺋﺪﺓ ﻓﻴﻬﺎ .‬ ‫ﻋﺎﺵ ﻣﺎﺭﻛﺲ ﻭ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﰱ ﻓﻘﺮ ﻣﺪﻗﻊ، ﻭ ﻛﺎﻥ ﺍﳒﻠﺰ ﻳﺮﺳﻞ ﺍﻟﻴﻪ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﳌﺎﻝ. ﻭﻋﻤﻞ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻛﻤﺮﺍﺳﻞ ‪‬ﻠﺔ ﻧﻴﻮﻳﻮﺭﻙ ﺗﺎﳝﺰ ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎﻥ‬ ‫ﳝﻀﻰﺃﻏﻠﺐ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﲟﻜﺘﺒﺔ ﺍﳌﺘﺤﻒ ﺍﻟﱪﻳﻄﺎﱏ ﻳﻜﺘﺐ ﺍﻻﲝﺎﺙ ﺣﻮﻝ‬ ‫ﻧﻈﺮﻳﺘﻪ ﰱ ﺻﺮﺍﻉ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﻭ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺮﺃﲰﺎﱃ.‬ ‫ﻭ ﺃﺳﺎﺱ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻣﺎﺭﻛﺲ ﺃﻧﻪ ﺭﺃﻯ ﺍﻥ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻣﻔﺘﺎﺡ ﻓﻬﻢ‬ ‫ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ ﻭ ﺻﻔﺎﺗﻪ، ﻭ ﺍﻧﻪ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﺻﺮﺍﻉ ﺑﲔ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﱴ‬ ‫ﲣﺘﻠﻒ ﰱ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﳌﻌﻴﺸﺔ ﻭ ﰱ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ، ﻭﻟﻦ ﻳﻨﺘﻬﻰ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﻻ‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ.ﺁﻣﻦ ﺑﺎﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻴﺔ ﺍﻟﺜﻮﺭﻳﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ) ﺍﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ (‬ ‫ﺍﻟﱴ ﲣﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻴﺔ ﺍﻟﺪﳝﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﰱ ﳉﻮﺋﻬﺎ ﺍﱃ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻟﻜﻰ‬ ‫ﲢﻘﻖ ﺃﻏﺮﺍﺿﻬﺎ، ﻭ ﰱ ﻋﺎﻡ ٤٦٨١ ﺳﺎﻫﻢ ﰱ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺍﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﱴ ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺻﺮﺍﻋﺎﺕ ﻛﺜﲑﺓ ﺑﲔ ﺃﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﺣﱴ‬ ‫ﺣﻠﺖ ﻋﺎﻡ ٦٧٨١.‬
  • 257.
    ‫ﺻﺪﺭ ﺍ‪‬ﻠﺪ ﺍﻷﻭﻝﻣﻦ ﻛﺘﺎﺏ" ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ" ﰱ ٧٦٨١، ﻭ‬ ‫ﺻﺪﺭ ﺍ‪‬ﻠﺪ ﺍﻟﺜﺎﱏ ﻋﺎﻡ ٥٨٨١، ﺑﻌﺪ ﻭﻓﺎﺓ ﻣﺎﺭﻛﺲ،ﻭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺎﻡ‬ ‫٤٩٨١ ﺑﺎﺷﺮﺍﻑ ﺍﳒﻠﺰ. ﰒ ﺻﺪﺭ ﺍ‪‬ﻠﺪ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻟﺮﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ ٤٠٩١-٠١٩١. ﻭﻳﻌﺘﱪ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻛﺘﺎﺏ ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ ﺃﺧﻄﺮ‬ ‫ﻛﺘﺎﺏ ﻇﻬﺮ ﰱ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻭ ﺃﻧﻪ ﺗﺴﺒﺐ ﰱ ﺗﻐﻴﲑ ﳎﺮﻯ ﺍﻟﻌﺎﱂ.‬
  • 258.
    ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﺜﻭﺭﺓ ٩١٩١ ﻋﺒﺩﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻌﺔﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ٥٥٩١‬ ‫ﻋﺒﺎﺱ ﺤﻠﻤﻰﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﻤﺤﻤﺩ ﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﻴﻼﻨﻰ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻔﺭﺠﺎﻨﻰ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ١٩٩١ ﻟﺒﻨﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻐﺯﻭﺓ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﻭ ﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍ ﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺩ. ﻋﺒﺩ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ ٩٩٩١ ﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭﺓ‬ ‫‪THE WORLD’S ALMANAC & Book Of Facts‬‬ ‫-‬ ‫‪٢٠٠٠ New York Times‬‬ ‫‪History Of Ideas On Women Rosemary Agonito‬‬ ‫-‬ ‫‪Perigee Books ١٩٧٧ USA‬‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﺩﺍﺭ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻤﺭﻜﺯ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ ﻤﻥ ﺝ٧‬ ‫ﺩﻴﻭﺍﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ ﺩ ﻟﺒﻴﺏ ﻴﻭﻨﺎﻥ ﺭﺯﻕ ﻤﺭﻜﺯ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻷﻫﺭﺍﻡ‬ ‫-‬ ‫ﺜﻭﺭﺓ ﻤﺼﺭ ﺴﻨﺔ ٩١٩١ ﺩﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺭﻓﺎﻋﻰ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔﺍﻷﻭﻟﻰ ﺩﺍﺭ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻰ ﻟﻠﻁﺒﺎﻋﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﺸﺭ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ ﻟﻴﻠﻰ ﺃﺒﻭ ﻟﻐﺩ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬
  • 259.
    ‫ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﻴﺔ ﻓﻰﻤﺼﺭﺘﺄﻟﻴﻑ ﺒﺙ ﺒﺎﺭﻭﻥ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻟﻤﻴﺱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯﻭ ﻋﺼﺭ ﺍﻟﺘﻨﻭﻴﺭ ﺩ ﻨﺒﻴل ﺭﺍﻏﺏ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﺘﺎﺭﻴﺦ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻴﻥ ٢١‬ ‫ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻭ ﺍﻟﺭﻴﺎﺩﺓ ﺩ ﺠﻭﺭﺠﻴﺕ ﻋﻁﻴﺔ ﺩﺍﺭ‬ ‫-‬ ‫ﻋﻁﻴﺔﻟﻠﻨﺸﺭ ﻟﺒﻨﺎﻥ‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻫﺩﻯ ﺸﻌﺭﺍﻭﻯ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻬﻼل‬ ‫-‬ ‫ﺜﻤﺎﻨﻭﻥ ﻋﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺜﻭﺭﺓ ٩١٩١ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ‬ ‫-‬ ‫ﻤﺭﻜﺯ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ‬ ‫ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﺍﻟﺯﻋﺎﻤﺔ ﻭ ﺍﻟﺯﻋﻴﻡ ﺩ ﺤﺴﻴﻥ ﻓﻭﺯﻯ ﺍﻟﻨﺠﺎﺭ ﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫-‬ ‫ﻤﺩﺒﻭﻟﻰ ٦٨٩١‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻴﺭﺓ ﺠﻭﻴﺩﺍﻥ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻬﻼل ﺃﻏﺴﻁﺱ ٠٨٩١‬ ‫-‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺴﻌﺩ ﺭﻀﻭﺍﻥ‬ ‫ﺤﻴﺎﺓ ﻤﻰ. ﻤﺤﻤﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻐﻨﻰ ﺤﺴﻥ ﻤﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﻁﻑ ﻭ ﺍﻟﻤﻘﻁﻡ‬ ‫-‬ ‫٢٤٩١‬ ‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺩ ﻟﺒﻴﺏ ﻴﻭﻨﺎﻥ ﺭﺯﻕ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ٨٩٩١‬ ‫‪The Penguin Dictionary of MODERN HISTORY‬‬ ‫-‬ ‫‪١٧٨٩-١٩٤٥ Alan Palmer‬‬ ‫ﺃﻴﺎﻡ ﻟﻬﺎ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﺤﻤﺩ ﺒﻬﺎﺀ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺸﺭﻭﻕ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫-‬ ‫٥٨٩١‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ﺠﺒﺭ ﺭﻭﺯﺍﻟﻴﻭﺴﻑ‬ ‫-‬
  • 260.
    ‫ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭلﺘﺤﻘﻴﻕ ﺩ.ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺭﻤﻀﺎﻥ‬ ‫-‬ ‫" ﻋﻬﺩﻯ" ﻤﺫﻜﺭﺍﺕ ﻋﺒﺎﺱ ﺤﻠﻤﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﺨﺩﻴﻭ ﻤﺼﺭ ﺍﻷﺨﻴﺭ‬ ‫-‬ ‫٤١٩١-٢٩٨١ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺸﺭﻭﻕ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺩ ﺠﻼل ﻴﺤﻰ‬ ‫‪MODERN BRITAIN Denis Richards and‬‬ ‫-‬ ‫‪J.W.Hunt Lngmans‬‬ ‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ٨٧٨١-٣٥٩١ ﺩ. ﻴﻭﻨﺎﻥ ﻟﺒﻴﺏ ﺭﺯﻕ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ٨٩٩١ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﺘﺄﻟﻴﻑ ﺒﺙ ﺒﺎﺭﻭﻥ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻟﻤﻴﺱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ .‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ .‬ ‫"ﻤﺤﻤﺩ ﻓﺭﻴﺩ" ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﻓﻌﻰ ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ١٦٩١ﻡ ﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺼﻔﺤﺔ ٤٩١‬ ‫*ﰎ ﲝﻤﺪ ﺍﷲ ﻭ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻄﺒﻊ ﳏﻔﻮﻇﺔ ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﺔ*‬