UZÖ 507 I. Unite Özeti

1. www.company.com
e-Öğrenme Malzemelerinine-Öğrenme Malzemelerinin
GeliştirilmesiGeliştirilmesi
UZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin GeliştirilmesiUZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin Geliştirilmesi
UZÖ 507UZÖ 507
15 Şubat 2019 Cuma15 Şubat 2019 Cuma
I. Unite ÖzetiI. Unite Özeti

2. www.company.com
e-Öğrenmenin Gelişimi
“e-Öğrenme” kelimesi ilk kez 1999 yılında
eğitimde internet’in, etkileşimli ve elektronik
ortamların kullanılmasını ifade etmek amacıyla
kullanılmıştır. Kelimenin kullanımı yeni olmasına
rağmen eğitimde elektronik teknolojilerin kullanımı
çok daha eskilere gitmektedir. e-Öğrenmenin
gelişimi kitle iletişim teknolojilerine dayalıkitle iletişim teknolojilerine dayalı
dönemdönem, bilgisayara dayalı dönembilgisayara dayalı dönem, internet’einternet’e
dayalı dönemdayalı dönem ve mobil teknolojiler dönemimobil teknolojiler dönemi olmak
üzere dört aşamada ele alınabilir.
UZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin GeliştirilmesiUZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin Geliştirilmesi

3. www.company.com
e-Öğrenmenin Bileşenleri
UZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin GeliştirilmesiUZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin Geliştirilmesi
İçerik
Ders programı
Ders notları
Öğretici ders yazılımı
Podcast
Benzetim yazılımları
Eğitsel oyunlar
Sözlük, Ansiklopedi, Harita ve Görüntü Kaynakları
Açık eğitsel kaynaklar
Etkileşim
Eş zamanlı iletişim araçları
Sohbet odaları ve anlık mesajlaşma yazılımları
Video konferans
Web konferans sistemleri
3B Sanal uzaylar
Eş zamansız iletişim araçları
Forumlar (tartışma panoları)
Blog siteleri
Microbloglar
Wiki siteleri
Sosyal yer imleri
RSS okuyucular
Öğrenen – İçerik Etkileşimi
Değerlendirme
Online Sınavlar
e-Portfolyo
e-Ödev
Grup çalışması
Online sözlü sınavlar
Tartışmalara katılım

4. www.company.com
Sanal Öğrenme
UZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin GeliştirilmesiUZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin Geliştirilmesi
e-Öğrenme uygulamalarında içeriğin
sunulması, etkileşimin gerçekleştirilmesi ve
değerlendirmenin yapılabilmesi için kullanılan web
araçlarının, öğrenenler ve öğreticilere sınırları belirli
ve denetimli bir web ortamında sağlanması
amacıyla öğrenme yönetim sistemleri (ÖYS)öğrenme yönetim sistemleri (ÖYS) adı
verilen tümleşik yazılımlar geliştirilmiştir.

5. www.company.com
Öğrenme Yönetim Sistemleri
UZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin GeliştirilmesiUZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin Geliştirilmesi
Öğrenme yönetimi, öğrenmenin planlanması,
tasarlanması, geliştirilmesi, uygulanması,
değerlendirilmesi ve denetlenmesi gibi faaliyetleri
kapsar. ÖYS’ler e-Öğrenme uygulamaları için bu
faaliyetleri bütünleşik olarak yerine getiren web
tabanlı yazılım sistemleridir. Eğer bir ÖYS
bünyesinde içerik oluşturma ve yönetme araçlarına
da sahipse genellikle “öğrenme ve içerik yönetimöğrenme ve içerik yönetim
sistemisistemi” olarak adlandırılır.

6. www.company.com
Öğrenme Yönetim Sistemleri
UZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin GeliştirilmesiUZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin Geliştirilmesi
•Öğreticinin bulunmadığı e-Öğrenme uygulamaları
•Öğreticinin sınırlı katıldığı e-Öğrenme
uygulamaları
•Öğreticinin yoğun olarak katıldığı uygulamalar

7. www.company.com
Açık Kaynaklar
UZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin GeliştirilmesiUZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin Geliştirilmesi
Yazılım dünyasında açık kaynak kodlu yazılımlar
hareketi 70’li yıllarda başlamıştır ve günümüzde
giderek gelişmektedir. Benzer bir şekilde eğitim
içeriklerinin de herkese açık ve erişilebilir olması için
2000’lerin başında MIT’de başlatılan açık eğitsel
kaynaklar eylemi de giderek yayılmış ve günümüzde
kendi kendine öğrenenler ve özdüzenleyici öğrenme
için önemli bir eğitim kaynağı durumuna gelmiştir.
Aynı dönemde akademik içeriklere serbest erişim
olanağını yaygınlaştırmak amacıyla açık erişim
hareketi başlatılmıştır.

8. www.company.com
e-Öğrenme 2.0
UZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin GeliştirilmesiUZÖ 507 - E-Öğrenme Malzemelerinin Geliştirilmesi
Web 2.0 araçlarının ortaya çıkışıyla içeriğin kullanıcı
tarafından oluşturulması ve yayınlanması, kişilerin günlük
yaşamlarında giderek artan süreyi sosyal ağlarda
geçirmeleri, internetteki bilgi miktarındaki artışın
olağanüstü düzeye çıkması, açık eğitsel kaynakların
yaygınlaşması, internette gerçek ve doğru bilgiyi elde
etmenin önem kazanması, mobil aygıtlardaki yaygınlık
nedeniyle kişilerin sürekli internete bağlı olabilmesi, birlikte
çalışma araçlarının gelişmesi ve öğrenmenin belirli bir
zaman diliminde
gerçekleşecek bir olgu olmaktan çıkarak süreklilik
kazanması yönündeki değişiklikler e-Öğrenme dünyasında
da önemli gelişmelere yol açtı. Bu gelişmelerin birincisi
sosyal öğrenme, diğer ise kişisel öğrenme alanında
yaşanmaktadır.