Проголосуйте за нас, пожалуйста! http://sunbeam-mgpu.ucoz.ru/publ/moja_igrushka/7
внизу страницы нажмите на пять звёздочек. Спасибо!
Vote for us please! http://sunbeam-mgpu.ucoz.ru/publ/moja_igrushka/7
at the bottom of the page click on five stars. Thank you!
Проголосуйте за нас, пожалуйста! http://sunbeam-mgpu.ucoz.ru/publ/moja_igrushka/7
внизу страницы нажмите на пять звёздочек. Спасибо!
Vote for us please! http://sunbeam-mgpu.ucoz.ru/publ/moja_igrushka/7
at the bottom of the page click on five stars. Thank you!
Деятельность детской художественной школы в формировании экологического сознанияMarina Astafyeva
Авторы - Роот Наталья Васильевна, преподаватель МБОУДОД «СДХШ им. В.М.Кириллова», г. Сафоново, Смоленская обл.
Шаповалова Светлана Викторовна, директор, преподаватель МБОУДОД «СДХШ им. В.М.Кириллова», г. Сафоново, Смоленская обл.
1. «Юный архитектор»
Проект по ознакомлению детей среднего
дошкольного возраста с архитектурой и
строительством.
МДОУ «Детский сад №142»
Авторы проекта: воспитатели
группы №13 «Колокольчики»
Соломадина Ирина Валентиновна,
Плаксина Юлия Николаевна.
Ярославль 2017
2. Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели).
Вид проекта: информационно-практико-ориентированный.
Авторы проекта: воспитатели Соломадина Ирина Валентиновна, Плаксина Юлия Николаевна.
Группа: средняя.
Участники проекта:
- воспитанники средней группы;
- родители воспитанников;
- воспитатели средней группы.
Актуальность проекта: Человек, который способен конструктивно мыслить, быстро решать логические
задачи, наиболее приспособлен к жизни, так как быстро находит выход из затруднительных ситуаций,
принимает рациональные решения.
В процессе работы, кроме усвоения учебного материала, решаются задачи ознакомления с сенсорными
эталонами, обучения способам их использования, развитие внимания, наблюдательности, зрительной памяти,
речи, мышления, мелкой моторики; формируется взаимодействие анализаторов в процессе познания
окружающего мир.
Основная проблема: Недостаточная осведомленность детей об архитектуре зданий, профессии архитектора и
строителя.
3. Цели проекта:
1. Воспитание интереса и любви к родному краю.
2. Развитие эмоциональной отзывчивости у детей через знакомство с историческими ценностями мировой
архитектуры.
3. Развитие пространственного мышления, познавательных и творческих способностей у детей.
4. Развитие графических и художественных навыков, мелкой моторики, аккуратности и усидчивости у детей
среднего дошкольного возраста.
5. Развить уважительные взаимоотношения между родителями и детьми, сблизить детский сад и семью.
Задачи проекта:
1. Познакомить детей с историй развития строительства домов с древних времен и до наших дней.
2. Рассмотреть особенности конструкций домов.
3. Учить видеть облик своей улицы, города и района.
4. Видеть особенности зданий, их назначение, форму окон, дверей и балконов.
5. Учить сравнивать старинные и современные здания, видеть их различия.
6. Познакомить детей со строительными профессиями, строительными материалами (глина, дерево, стекло,
металл, камень).
7. Выделять элементы сказочной архитектуры (избушка, терем, дворец).
8. Отражать в рисунке, аппликации здания современные, старинные, сказочные.
9. Изготовление собственного макета здания.
4. Продукты проекта:
Для детей: выставка совместных творческих работ
«Вот эта улица, вот этот дом».
Создание макета «Дом в котором мы живём».
Для педагогов: презентация проекта.
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей: Углубленные знания детей о архитектуре и
строительстве, о архитектуре родного города, о
профессии строителя.
Для педагогов: формирование проектной культуры.
Для родителей: установление эмоционального
контакта с детьми.
10. Если бы на свете ну существовало профессии архитектор,
люди до сих пор бы ютились в пещерах. Он придумывает
основную концепцию здания, его облик, увязывает во едино
все нюансы. Задача архитектора – спроектировать
сооружение, максимально отвечающее потребностям
заказчика.
Успех архитектора складывается
из таланта, любви к профессии
и упорного труда.