Download to read offline
12.กาพย์ยานี 11.pptx
- 1.
- 2.
- 3.
- 4.
- 5.
- 6.
- 7.
- 8. เราจะเรียน เรื่อง “การแต่งกาพย์ยานี ๑๑” เพื่อให้นักเรียนเข้าใจหลักการแต่ง กาพย์ยานี๑๑ และสามารถแต่งกาพย์ยานี ๑๑ ได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ
- 9.
- 10.
- 11. ๑.นักเรียนฟังครูอธิบาย เรื่อง “การแต่งกาพย์ยานี ๑๑” จาก Powerpoint พร้อมทั้งนักเรียนบันทึกความรู ้ ขณะครูอธิบาย ลงในสมุดให้ เรียบร้อย
- 16. • เ สียง ที่เ ป ล่ง อ อ ก ม ำค รั้ง ห นึ่งอ า จ มี ความหมาย หรือไม่มีความหมายก็ได้ • ในกำรแต่งร ้อยกรองถือว่ำพยางค์คือคา • ร ้อยกรองแต่ละชนิดมีกำรกำหนดพยำงค์ ไว ้แน่นอนว่ำแต่ละวรรคจะมีกี่พยำงค์ พยำง ค์
- 17. คณะ คือ ข้อกาหนดเรื่องจานวนคา วรรค บาทบท กาพย์ยานี ๑๑ กำหนดคณะไว ้ว่ำ ๑ บท จะมี ๒ บำท แต่ละบท จะประกอบด ้วย ๒ วรรค
- 19. สัมผั ส สัมผัสสระ คือ คำที่ใช้สระตัวเดียวกัน หรือเสียงเดียวกัน ถ ้ำมีตัวสะกดต ้องอยู่ในมำตรำ เดียวกัน เช่น รัก-ศักดิ์ , มืด-จืด สัมผัสอักษร (สัมผัสพยัญชนะ) คือ คำที่ใช ้พยัญชนะต ้น ตัวเดียวกันหรือเสียงเดียวกัน โดยไม่คำนึงถึงสระและวรรณยุกต์ เช่น เรียม-แรม-รอน , แก้ว-เกด-แกม
- 20. สัมผัส สัมผัสนอก เป็ นสัมผัสที่ส่งและรับสัมผัสกันนอก วรรคคือ ส่งจำกคำสุดท ้ำยของวรรคหน้ำไปยังคำใดคำหนึ่งใน วรรคต่อๆไป สัมผัสนอกเป็ นสัมผัสบังคับในร้อยกรองทุกชนิดจะ ขาดไม่ได้ และกาหนดให้ใช้แต่สัมผัสสระเท่านั้น สัมผัสใน เป็ นสัมผัสที่คล ้องจองกันอยู่ภำยในวรรค เดียวกัน เป็ นสัมผัสไม่บังคับ ถ ้ำใช ้จะช่วยเพิ่มควำมไพเรำะให ้แก่ บทร ้อยกรองซึ่งมีทั้งสัมผัสสระและสัมผัสอักษร
- 21.
- 22.
- 23. ๒.นักเรียนทาใบงาน “การแต่งกาพย์ยานี ๑๑ สร้างสรรค์” โดยให้นักเรียนแต่งกาพย์ยานี ๑๑ จานวน ๒ บท พร้อมทั้งตกแต่งให้สวยงามและสอดคล้องกับหัวข้อ ของกาพย์ยานี ๑๑ (๖๐ นาที) มีหัวข้อให้เลือกได้ต่อไปนี้ - เมืองไทยในดวงใจ - ดอกไม้นานาพันธุ ์ - โรงเรียนอบจ.ชร - วัฒนธรรมไทย เมืองไทยใน ดวงใจ ธันวา นาง
- 24. ๓.สุ่มตัวแทนนาเสนอ ผลงาน “การแต่งกาพย์ยานี ๑๑ สร้างสรรค์” ให้เพื่อนๆ ฟังหน้าชั้นเรียน และสรุปร่วมกัน (๑๐ นาที)
- 25.
- 26. นักเรียนได ้เรียนรู้ เรื่อง กำรแต่ง กำพย์ยำนี๑๑ ใน วันนี้อย่ำงไร บอก มำ ๑ สิ่งโดยไม่
- 27.
- 28. ที่มา : ข้อสอบO- Net ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๓
- 29.