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1116991김다솜 디미컨기말

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다솜 김
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대한민국 청소년 교육의 문제 Process of Information Design 정 보 디 자 인 1116991 Kim Dasom SMVD Digital media contents 프 로 세 스
디자인 목적 대한민국 교육의 문제점 Goals of Information Design Problems of Korean Students Education 제목 > 대한민국 교육의 문제점 메세지 > 대한민국 교육의 문제점 목적 > 이 정보디자인을 보는 사람들이 한국 교육 문화와 방식이 결코 좋은 방향으로 가고 있지 않음을 수치를 통해서 더 객관적으로 느낄 수 있도록 하는 것이 목적이다.
사용자가 얻을 결과 예측 대한민국 교육의 문제점 Predict the outcome of reading this infographic Problems of Korean Students Education 결과 > 사용자가 이 정보디자인 프린트 버전과 DPS 버전을 통해, OECD 국가들의 교육 현황을 객관적인 수치로 확인하고 각 나라들이 어떤 특징을 가지고 있는 지, 우리나라 교육 현황이 왜 좋지 않은 지 등을 알 수 있기를 바란다.
데이터 수집 Gathering Data 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education 메세지 > 대한민국의 교육열은 매우 높다. 평생 교육 받는 년 수 최장 3위 대한민국의 전체 사교육참여율과 연령별 참여율 (전세계 평생교육년수 최장 3위_출처_교육혁신위원회) (출처_OECD PISA, 한국노동연구원)
데이터 수집 Gathering Data 메세지 > 대한민국의 학생 공부 시간은 세계 최장 OECD 국가 과목별 주 당 공부 시간 (출처_OECD PISA) 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
데이터 수집 Gathering Data 메세지 > 대한민국의 학생 성취도 평가 수준 OECD OECD 국가 PISA 성취평가 점수 (출처_OECD PISA) 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
데이터 수집 Gathering Data 메세지 > 대한민국의 학생 행복지수 최하, 성적때문에 스트레스 받는 아이들 OECD 국가 PISA 성취평가 점수 OECD 국가 청소년 행복지수와 우리나라 청소년 자살현황, 스트레스 원인 (출처_OECD PISA, 교육과학기술부, 통계청 사회조사) 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
데이터 수집 대한민국 교육의 문제점 Gathering Data Problems of Korean Students Education 메세지 > 교육 선진국 핀란드 스페셜 교육 [열다섯, 꿈의 교실] 핀란드편 EBS 다큐프라임 초등 성장 보고서 (출처_MBC) (출처_EBS)
데이터 수집 Gathering Data 메세지 > 어머니의 억압적 행동이 아이의 학습능력을 저하시킨다. 논문_초등학교 고학년아동이 지각한 어머니의 심리적 통제와 자기주도적 학습과의 관계 (출처_대한가정학회) 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
데이터 분석 내용 대한민국 교육의 문제점 Data Analysis Problems of Korean Students Education 메세지 > 대한민국 교육은 바뀌어야한다! 1_대한민국의 교육 방향은 잘못되었다! 2_ 그렇다면 좋은 교육이란 무엇인가? 3_ 대한민국 교육의 거시적, 미시적 문제점 대한민국의 교육이 잘못됨을 수치로 표현. 교육의 선진국 핀란드 경쟁, 대입 위주의 교육 체제 효율성이 매우 낮은 경쟁 위주 수동적 공부를 핀란드 교육의 특징 아이들의 자기주도력을 저하시키는 한다. 대한민국 학생들은 성적은 높지만 - 동기를 본인에게서 찾는 공부 어머니의 행동들 행복지수가 최하위로 불행하게 공부한다.
레퍼런스 Reference 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
레퍼런스 Reference 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
레퍼런스 Reference 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
디자인 프로세스 대한민국 교육의 문제점 Design Process Problems of Korean Students Education CANADA
디자인 프로세스 대한민국 교육의 문제점 Design Process 대 한 민 국 Problems of Korean Students Education 청 소 년 교 육 의 문 제 대 PROBLEM OF 한 민 국 청 소 년 교 육 의 문 제 PROBLEMS OF KOREAN STUDENTS EDUCATION KOREAN STUDENTS EDUCATION 일등과 꼴지, 모두 불행한 성적이 높아도 결코 부럽지 않은 나라 W H A T I S G O O D E D U C A T I O N M E T H O D ? 대한민국은 세계 교육열 1위이다. 대부분의 국민들은 우리나라 학부모들의 교육열이 매우 높다는 사실을 잘 성적을 유지시킬 수 있는가? 대한민국 교육의 문제는 교육에 관심을 쏟으며 많은 돈과 노력을 붓는다. 아이의 EDUCATION SYSTEM 과연 이러한 강제적인, 억압적인 방식으로만 아이들의 알고 있다. 우리 나라의 학부모들은 끊임 없이 아이들의 KOREA W H A T 허다하다. 이로 인해 아이들의 스트레스는 날로 늘어간다. 무엇이고 어떠한 방향으로 나아가야 하는 것인가? I S G O O D E D U C A T I O N 한국 청소년 스트레스 원인 수 있는가? 대한민국 교육의 문제는 무엇이고 어떠한 많은 돈과 노력을 붓는다. 아이의 의지와 상관없이 ? 강제적인, 억압적인 방식으로만 아이들의 성적을 유지시킬 학부모들은 끊임 없이 아이들의 교육에 관심을 쏟으며 KOREAN 방향으로 나아가야 하는 것인가? 무자비하게 학원만 많이 다니는 경우도 허다하다. 이로 EDUCATION SYSTEM 의지와 상관없이 무자비하게 학원만 많이 다니는 경우도 M E T H O D 대한민국은 세계 교육열 1위이다. 우리 나라의 인해 아이들의 스트레스는 날로 늘어간다. 과연 이러한 성적/진학 : 53.4% OECD 청소년 성취도 평가 (PISA) 상위국들의 사교육참여율, 과목별 주 당 공부시간과 학습 효율성 그리고 행복 지수 FINLAN 성취수준 사교육참여율 주당 수학공부시간 주당 언어공부시간 주당 과학공부시간 학습효율성 행복지수 BELGUI NETHER CANAD NORWAY SWITZER SWEDEN KOREA GERMANY FRANCE U.K PORTUGAL SPAIN IRELAND 506 33.5 5.8 5.2 4.2 99.8 91.9 508 21.7 5.1 4.8 3.9 110.4 111.1 524 35.8 7.4 6.9 6.1 77 96.3 503 27.3 5.8 6.2 3.8 95.5 101.2 501 40.6 6.3 5.5 3.9 95.7 107.3 497 31.9 4.8 5.6 4.4 100.7 107.4 539 80 9 7.4 5.9 72.5 69.3 497 37 6.9 6.1 5.2 81.9 100.2 496 41.6 6.5 6.3 4.7 85 96.2 494 45 5.9 6 6 82.7 96 489 68 6.3 5.6 5.5 84.3 97.3 481 53 6.4 6.1 5.5 80.1 114.9 496 38 6.1 6.5 4 89.6 106.2 470 36.3 5.8 4.6 3.9 98.6 108.6 청소년 행복지수 경제적 어려움 : 10.5% 가정 불화 : 12.6% 외로움 : 11.2% 기타 : 12.3% OECD 청소년 성취도 평가 (PISA) 상위국들의 사교육참여율, 과목별 주 당 공부시간과 학습 효율성 그리고 행복 지수 HOW TO READ THIS GRAPH AUSTRIA 536 23.5 5 4.6 4.5 114 105.2 학습효율성 각 각의 해당하는 수치들은 삼각형의 넓이로 형상화 되었다. 삼각형의 크기가 클수록 (주 당) 과학공부 시간 (주 당) 수학공부 시간 해당 수치가 크고, 크기가 작을 수록 해당 수치가 작다. 학습효율성지수가 가장 낮다. 또한 청소년 행복지수는 9 7.4 5.9 흰색의 면은 행복지수를 나타내며 꺾은 선은 성취도 수준을 나타낸다. 사교육 참여율 한국은 성적은 매우 높지만 공부시간과 비교하였을 때 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 세로축의 높이는 사교육참여율 수치를 나타낸다. (주 당) 언어공부 시간 OECD 국가 중 최하위를 기록하고 있다. 주 당 공부시간 국가별 비교 72.5 주 당 공부시간 국가별 비교 핀란드 핀란드 114.9 벨기에 벨기에 111.1 539 536 107.3 네덜란드 108.6 107.4 네덜란드 106.2 105.2 캐나다 캐나다 101.2 100.2 524 97.3 84.3 96 96.3 노르웨이 96.2 노르웨이 91.9 스위스 스위스 508 506 80.1 503 스웨덴 스웨덴 501 497 한국 497 한국 496 82.7 494 95.7 496 85 489 99.8 69.3 독일 77 프랑스 89.6 81.9 독일 98.6 481 100.7 114 포르투갈 95.5 110.4 470 영국 FINLAND BELGUIM NETHERLANDS CANADA NORWAY SWITZERLAND SWEDEN KOREA GERMANY FRANCE U.K PORTUGAL SPAIN IRELAND 영국 포르투갈 오스트리아 AUSTRIA 스페인 스페인 주당 공부시간 학습효율성 ■ 각 각의 해당하는 수치들은 삼각형의 넓이로 형상화 되었다. 삼각형의 크기가 클수록 (주 당) 수학공부 시간 (주 당) 과학공부 시간 사교육 참여율 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 5.1 4.8 3.9 7.4 6.9 6.1 5.8 6.2 3.8 6.3 5.5 3.9 4.8 5.6 4.4 6.9 6.1 5.2 6.3 5.6 5.5 5.9 6 6 5.8 4.6 3.9 6.4 6.1 5.5 6.1 6.5 4 6.5 6.3 4.7 아일랜드 23.5% 한국 청소년 스트레스 원인 해당 수치가 크고, 크기가 작을 수록 해당 수치가 작다. ■ 붉은 꺾은 선은 행복지수를 나타낸다. 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5.8 5.2 4.2 아일랜드 ■ 세로축의 높이는 사교육참여율 수치를 나타낸다. (주 당) 언어공부 시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5 4.6 4.5 HOW TO READ THIS GRAPH 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 청소년 행복지수 오스트리아 성적/진학 : 53.4% 가정 불화 : 12.6% 경제적 어려움 : 10.5% 외로움 : 11.2% 기타 : 12.3% BELGUIM 핀란드 35.8% 21.7% 33.5% FINLAND 벨기에 NETHERLANDS 네덜란드 27.3% 80% 31.9% 40.6% 37% W H AT I S G O O D E D U C AT I O N M E T H O D ? FINLAND 등수가 없는 성적표 핀란드 학교의 성적표에는 등수가 기재되어있지 않다. 대신 전 시험의 결과에서 해당 학생이 얼마나 발전하였는 지가 36.3% 53% SWEDEN KOREA GERMANY PORTUGAL U.K AUSTRIA SPAIN IRELAND FRANCE 스위스 스웨덴 한국 독일 포르투갈 영국 오스트리아 스페인 아일랜드 프랑스 W H AT I S G O O D E D U C AT I O N M E T H O D ? FINLAND E D U C AT I O N S Y S T E M 본인의 의지로 스스로 원할 때 하는 공부 핀란드에서는 그 누구도 억지로 공부를 많이 하라고 하지 않는다. 그리고 성적이 낮은 편이라고 걱정하지도 않는다. 모든 사람들이 잘 하는 부분이 있다면 못 하는 부분이 있다고 생각하며 남과 비교하지 않는다. 아이들은 공부하는 이유를 무엇이고, 핀란드와 우리나라의 차이는 무엇일까. 본인에게서 찾고 스스로 자발적으로 한다. 자기주도력이 있는 것이다. SELF-DIRECTION [ 자기주도력 ] 핀란드 학생들은 공부 방법과 우리나라 학생들의 공부 등수가 없는 성적표 자의로 원할 때 하는 공부 핀란드에서는 그 누구도 억지로 공부를 많이 하라고 하지 동기를 본인 스스로에서 찾아, 자기주도적으로 공부를 반해 우리나라 학생들은 학원 숙제나 시험 등 억압적인 분위기에서 공부를 한다. 우리나라가 교육 경쟁이 심한 나라지만 이러한 상황 속에서도 자기주도적인 공부를 하면 스트레스를 덜 받고 좀더 효율적인 공부를 할 수 있을 것이다. 우리나라 학부모들은 학원에 의존하여 많은 공부를 시키려고 한다. 아이의 의사와는 별개로 학원 스케줄을 잡는다. 이러한 어머니의 억압적 행동이 아이의 자기주도력을 저하시킨다는 논문이 발표되었다. 어머니의 억압적 행동 중에서도 자세히 어떠한 행동들이 아이의 자기주도력을 저하시킬까? 높은 성취도를 보이는 핀란드는 교육의 선진국이라 불리운다. 핀란드 교육의 특징은 무엇이고, 핀란드와 우리나라의 차이는 무엇일까. 핀란드에서는 공부를 무작정 하지 않는다. 본인의 특성과 대신 전 시험의 결과에서 해당 학생이 얼마나 발전하였는 않는다. 모든 사람들이 잘 하는 부분이 있다면 못 하는 재능에 따라 실업계로 진학을 하여 직업 교육의 심층적으 부분이 있다고 생각하며 남과 비교하지 않는다. 아이들은 로 받는다. 그리고 실업계라고 부당하게 대우하지 않고 공부하는 이유를 본인에게서 찾고 스스로 자발적으로 직업에 귀천이 없다고 생각한다. 한다. 자기주도력이 있는 것이다. 자녀의 자기주도력에 부정적인 영향을 미치는 어머니의 억압적 행동들 SELF-DIRECTION [ 자기주도력 ] 방법릐 차이는 ‘자기주도력’에 있다. 핀란드 학생들은 하며 억압적이거나 강제적인 공부를 하지 않는다. 그에 한다. 그러나 공부시간에 있어서 아주 상반된 차이를 보인다. 매우 적은 공부시간에도 본인의 특성에 따른 진로 핀란드 학교의 성적표에는 등수가 기재되어있지 않다. 지가 기재되어 있다. 남들과의 경쟁이 아닌 나와의 경쟁을 한다. 그러나 공부시간에 있어서 아주 상반된 차이를 보인다. 매우 적은 공부시간에도 높은 성취도를 보이는 핀란드는 교육의 선진국이라 불리운다. 핀란드 교육의 특징은 핀란드 학생들은 공부 방법과 우리나라 학생들의 공부 방법릐 차이는 ‘자기주도력’에 있다. 핀란드 학생들은 동기를 본인 스스로에서 찾아, 자기주도적으로 공부를 하며 억압적이거나 강제적인 공부를 하지 않는다. 그에 반해 우리나라 학생들은 학원 숙제나 시험 등 억압적인 분위기에서 공부를 한다. 우리나라가 교육 경쟁이 심한 나라지만 이러한 상황 속에서도 자기주도적인 공부를 하면 스트레스를 덜 받고 좀더 효율적인 공부를 할 수 있을 것이다. 우리나라 학부모들은 학원에 의존하여 많은 공부를 시키려고 한다. 아이의 의사와는 별개로 학원 스케줄을 잡는다. 이러한 어머니의 억압적 행동이 아이의 자기주도력을 저하시킨다는 논문이 발표되었다. 어머니의 억압적 행동 중에서도 자세히 어떠한 행동들이 아이의 자기주도력을 저하시킬까? 프랑스 PISA 에서 연속으로 3과목 전체 5위 안으로 들어온 나라는 핀란드와 한국 밖에 없다고 기재되어 있다. 남들과의 경쟁이 아닌 나와의 경쟁을 하는 것이다. PISA 에서 연속으로 3과목 전체 5위 안으로 들어온 나라는 핀란드와 한국 밖에 없다고 41.6% SWITZERLAND 노르웨이 하는 것이다. E D U C AT I O N S Y S T E M 38% NORWAY 캐나다 그렇다면, 좋은 교육방식이란? 그렇다면, 좋은 교육방식이란? 45% 68% CANADA 자녀의 자기주도력에 부정적인 영향을 미치는 어머니의 억압적 행동들
디자인 프로세스 대한민국 교육의 문제점 Design Process 대 한 민 국 Problems of Korean Students Education 청 소 년 교 육 의 문 대 제 한 민 국 청 소 년 교 PROBLEMS OF PROBLEM OF 육 의 문 제 KOREAN STUDENTS EDUCATION KOREAN STUDENTS EDUCATION 일등과 꼴지, 모두 불행한 성적이 높아도 결코 부럽지 않은 나라 W H A T I S G O O D E D U C A T I O N M E T H O D 대한민국은 세계 교육열 1위이다. 대부분의 국민들은 성적을 유지시킬 수 있는가? 대한민국 교육의 문제는 교육에 관심을 쏟으며 많은 돈과 노력을 붓는다. 아이의 I S 과연 이러한 강제적인, 억압적인 방식으로만 아이들의 알고 있다. 우리 나라의 학부모들은 끊임 없이 아이들의 EDUCATION SYSTEM 허다하다. 이로 인해 아이들의 스트레스는 날로 늘어간다. 우리나라 학부모들의 교육열이 매우 높다는 사실을 잘 KOREA W H A T ? 무엇이고 어떠한 방향으로 나아가야 하는 것인가? G O O D E D U C A T I O N 한국 청소년 스트레스 원인 수 있는가? 대한민국 교육의 문제는 무엇이고 어떠한 수 있는가? 대한민국 교육의 문제는 무엇이고 어떠한 많은 돈과 노력을 붓는다. 아이의 의지와 상관없이 많은 돈과 노력을 붓는다. 아이의 의지와 상관없이 ? 강제적인, 억압적인 방식으로만 아이들의 성적을 유지시킬 강제적인, 억압적인 방식으로만 아이들의 성적을 유지시킬 학부모들은 끊임 없이 아이들의 교육에 관심을 쏟으며 학부모들은 끊임 없이 아이들의 교육에 관심을 쏟으며 KOREAN 방향으로 나아가야 하는 것인가? 방향으로 나아가야 하는 것인가? 한국 청소년 스트레스 원인 무자비하게 학원만 많이 다니는 경우도 허다하다. 이로 무자비하게 학원만 많이 다니는 경우도 허다하다. 이로 EDUCATION SYSTEM EDUCATION SYSTEM 의지와 상관없이 무자비하게 학원만 많이 다니는 경우도 M E T H O D 대한민국은 세계 교육열 1위이다. 우리 나라의 대한민국은 세계 교육열 1위이다. 우리 나라의 인해 아이들의 스트레스는 날로 늘어간다. 과연 이러한 인해 아이들의 스트레스는 날로 늘어간다. 과연 이러한 성적/진학 : 53.4% FINLAN 성취수준 사교육참여율 주당 수학공부시간 주당 언어공부시간 주당 과학공부시간 학습효율성 행복지수 BELGUI NETHER CANAD NORWAY SWITZER SWEDEN KOREA GERMANY FRANCE U.K PORTUGAL SPAIN IRELAND 506 33.5 5.8 5.2 4.2 99.8 91.9 508 21.7 5.1 4.8 3.9 110.4 111.1 524 35.8 7.4 6.9 6.1 77 96.3 503 27.3 5.8 6.2 3.8 95.5 101.2 501 40.6 6.3 5.5 3.9 95.7 107.3 497 31.9 4.8 5.6 4.4 100.7 107.4 539 80 9 7.4 5.9 72.5 69.3 497 37 6.9 6.1 5.2 81.9 100.2 496 41.6 6.5 6.3 4.7 85 96.2 494 45 5.9 6 6 82.7 96 489 68 6.3 5.6 5.5 84.3 97.3 481 53 6.4 6.1 5.5 80.1 114.9 496 38 6.1 6.5 4 89.6 106.2 470 36.3 5.8 4.6 3.9 98.6 108.6 기타 : 12.3% 외로움 : 11.2% 경제적 어려움 : 10.5% 가정 불화 : 12.6% 기타 : 12.3% 외로움 : 11.2% OECD 청소년 성취도 평가 (PISA)청소년 성취도 평가 (PISA) 상위국들의 사교육참여율, 과목별 주 당 공부시간과 학습 효율성 그리고 행복 지수 OECD 상위국들의 사교육참여율, 과목별 주 당 공부시간과 학습 효율성 그리고 행복 지수 HOW TO READ THIS GRAPH AUSTRIA 536 23.5 5 4.6 4.5 114 105.2 경제적 어려움 : 10.5% 가정 불화 : 12.6% 성적/진학 : 53.4% OECD 청소년 성취도 평가 (PISA) 상위국들의 사교육참여율, 과목별 주 당 공부시간과 학습 효율성 그리고 행복 지수 (주 당) 언어공부 시간 수학공부 시간 청소년 행복지수 과학공부 시간 학습효율성 HOW 넓이로 THE GRAPH 각 각의 해당하는 수치들은 삼각형의 TO READ형상화 되었다. 삼각형의 크기가 클수록 해당 수치가 크고, 크기가 작을 1_ 각해당 수치가 작다. 수록 각의 해당하는 수치들은 삼각형의 넓이로 형상화 되었다. (주 당) 과학공부 시간 (주 당) 수학공부 시간 사교육 참여율 사교육 참여율 흰색의 한국은 성적은 매우 높지만 공부시간과 비교하였을 때 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 2_ 삼각형의 크기가 클수록 해당 수치가 크고, 크기가 작을 수록 해당 수치가 작다. 학습효율성 세로축의 높이는 사교육참여율 수치를 나타낸다. (위치) 성취도평가 성적 (주 당) 언어공부 시간 학습효율성지수가 가장 낮다. 또한 청소년 행복지수는 9 7.4 5.9 3_ 그래프의 위치는 각 국가의 성취도 면은 행복지수를 나타내며 꺾은 선은 성취도 수준을 나타낸다. 평가 성적을 나타낸다. OECD 국가 중 최하위를 기록하고 있다. 4_ 배경의 막대그래프는 행복지수를 나타내며 점 선은 사교육 참여율을 나타낸다. 주 당 공부시간 국가별 비교 72.5 학습효율성 사교육 참여율 공부시간 (수학, 언어, 과학 순) 주 당 공부시간 국가별 비교 주 당 공부시간 국가별 비교 행복 지수 539 536 111.1 107.3 107.3 105.2 105.2 108.6 108.6 OECD 국가 중 최하위를 기록하고 있다. 107.4 107.4 108.6 네덜란드 106.2 106.2 107.4 107.3 캐나다 101.2 101.2 100.2 100.2 101.2 524 524 524 KOREA 96.3 96.3 96.3 FINLAND 91.9 91.9 84.3 84.3 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 100.2 97.3 97.3 96 96 4.5 시간 506 506 80.1 80.1 503 503 508 CANADA 506 수학,언어,과학 순 503 497 497 7.4 시간 6.9 시간 497 497 501 95.7 95.7 6.1 시간 82.7 82.7 497 69.3 69.3 489 489 496 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5.2 시간 45% 포르투갈 35.8% 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 38% 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5.8 시간 수학,언어,과학 순 6.9 시간 6.1 시간 5.2 시간 4.4 시간 GERMANY FRANCE U.K PORTUGAL SPAIN IRELAND AUSTRIA 스페인 청소년 행복지수 학습효율성 HOW TO READ THIS GRAPH (주 당) 과학공부 시간 한국 청소년 스트레스 원인 해당 수치가 크고, 크기가 작을 수록 해당 수치가 작다. ■ 세로축의 높이는 사교육참여율 수치를 나타낸다. (주 당) 언어공부 시간 사교육 참여율 ■ 붉은 꺾은 선은 행복지수를 나타낸다. 오스트리아 성적/진학 : 53.4% 가정 불화 : 12.6% 경제적 어려움 : 10.5% 외로움 : 11.2% 기타 : 12.3% 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 5.1 5.1 4.8 4.8 3.9 3.9 수학,언어,과학 순 7.4 7.4 6.9 6.9 6.1 6.1 수학,언어,과학 순 5.8 5.8 6.2 6.2 3.8 3.8 수학,언어,과학 순 6.3 6.3 5.5 5.5 3.9 3.9 23.5% 23.5% FINLAND FINLAND 핀란드 핀란드 벨기에 벨기에 35.8% 35.8% 21.7% 21.7% 33.5% 33.5% BELGUIM BELGUIM 핀란드 NETHERLANDS NETHERLANDS 벨기에 네덜란드 네덜란드 캐나다 캐나다 27.3% 27.3% NORWAY NORWAY CANADA CANADA 네덜란드 노르웨이 노르웨이 캐나다 스위스 스위스 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 수학,언어,과학 순 5.8 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 수학,언어,과학 순 6.4 80% 80% 31.9% 31.9% SWEDEN SWEDEN 스위스 스웨덴 스웨덴 KOREA KOREA 스웨덴 한국 한국 37% 37% GERMANY GERMANY 한국 독일 독일 U.K U.K W H AT I S G O O D E D U C AT I O N M E T H O D ? FINLAND E D U C AT I O N S Y S T E M 핀란드 학생들은 공부 방법과 우리나라 학생들의 공부 방법릐 차이는 ‘자기주도력’에 있다. 핀란드 학생들은 동기를 본인 스스로에서 찾아, 자기주도적으로 공부를 하며 억압적이거나 강제적인 공부를 하지 않는다. 그에 반해 우리나라 학생들은 학원 숙제나 시험 등 억압적인 분위기에서 공부를 한다. 우리나라가 교육 경쟁이 심한 나라지만 이러한 상황 속에서도 자기주도적인 공부를 하면 스트레스를 덜 받고 좀더 효율적인 공부를 할 수 있을 것이다. 우리나라 학부모들은 학원에 의존하여 많은 공부를 시키려고 한다. 아이의 의사와는 별개로 학원 스케줄을 잡는다. 이러한 어머니의 억압적 행동이 아이의 자기주도력을 저하시킨다는 논문이 발표되었다. 어머니의 억압적 행동 중에서도 자세히 어떠한 행동들이 아이의 자기주도력을 저하시킬까? 기재되어 있다. 남들과의 경쟁이 아닌 나와의 경쟁을 하는 것이다. PISA 에서 연속으로 3과목 전체 5위 안으로 들어온 나라는 핀란드와 한국 밖에 없다고 본인의 의지로 스스로 원할 때 하는 공부 한다. 그러나 공부시간에 있어서 아주 상반된 차이를 보인다. 매우 적은 공부시간에도 핀란드에서는 그 누구도 억지로 공부를 많이 하라고 하지 않는다. 그리고 성적이 낮은 편이라고 걱정하지도 않는다. 모든 높은 성취도를 보이는 핀란드는 교육의 선진국이라 불리운다. 핀란드 교육의 특징은 사람들이 잘 하는 부분이 있다면 못 하는 부분이 있다고 생각하며 남과 비교하지 않는다. 아이들은 공부하는 이유를 무엇이고, 핀란드와 우리나라의 차이는 무엇일까. 본인에게서 찾고 스스로 자발적으로 한다. 자기주도력이 있는 것이다. SELF-DIRECTION [ 자기주도력 ] 핀란드 학교의 성적표에는 등수가 기재되어있지 않다. 대신 전 시험의 결과에서 해당 학생이 얼마나 발전하였는 지가 자녀의 자기주도력에 부정적인 영향을 미치는 어머니의 억압적 행동들 FINLAND AUSTRIA AUSTRIA 오스트리아 오스트리아 영국 보인다. 매우 적은 공부시간에도 높은 성취도를 보이는 6.5 시간 6.3 시간 4.7 시간 오스트리아 오스트리아 수학,언어,과학 순 스페인 스페인 주당 공부시간 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 수학,언어,과학 순 6.5 6.1 6.1 6.5 6.5 4 4 6.5 6.3 6.3 4.7 4.7 아일랜드 아일랜드 38% 38% 53% 53% 수학,언어,과학 순 41.6% 41.6% FRANCE FRANCE IRELAND IRELAND 5.8 시간 4.6 시간 3.9 시간 스페인 스페인 아일랜드 아일랜드 스페인 E D U C AT I O N S Y S T E M 핀란드는 교육의 선진국이라 불리운다. 핀란드 교육의 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 주당 공부시간 SPAIN SPAIN 오스트리아 FINLAND 핀란드와 한국은 공부시간에 있어서 아주 상반된 차이를 W H AT I S G O O D E D U C AT I O N M E T H O D ? E D U C AT I O N S Y S T E M 영국 영국 포르투갈 4 시간 6.4 시간 주당 공부시간 6.1 시간 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 5.5 시간 수학,언어,과학 순 6.4 6.1 6.1 5.5 5.5 36.3% 36.3% 45% 45% 68% 68% 그렇다면, 좋은 교육방식이란? 등수가 없는 성적표 5.8 4.6 4.6 3.9 3.9 5.9 6 6 6 6 PORTUGAL 포르투갈 독일 6.1 시간 6.5 시간 주당 공부시간 6 시간 6 시간 주당 공부시간 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 수학,언어,과학 순 5.9 6.3 5.6 5.6 5.5 5.5 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 5.9 시간 주당 공부시간 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 수학,언어,과학 순 6.3 6.9 6.1 6.1 5.2 5.2 교육의 선진국이라 불리우는 핀란드 그렇다면, 좋은 교육방식이란? 5.6 시간 5.5 시간 주당 공부시간 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 수학,언어,과학 순 6.9 4.8 5.6 5.6 4.4 4.4 40.6% 40.6% SWITZERLAND SWITZERLAND 노르웨이 수학,언어,과학 순 6.3 시간 주당 공부시간 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 수학,언어,과학 순 4.8 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 5.8 5.8 5.2 5.2 4.2 4.2 AUSTRIA ■ 각 각의 해당하는 수치들은 삼각형의 넓이로 형상화 되었다. 삼각형의 크기가 클수록 (주 당) 수학공부 시간 아일랜드 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 5 5 4.6 4.6 4.5 4.5 영국 영국 470 주당 공부시간 SPAIN KOREA 주당 공부시간 481 36.3% FRANCE 4.8 시간 5.6 시간 470 470 주당 공부시간 PORTUGAL 5.5 시간 3.9 시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 IRELAND 27.3% 37% 31.9% 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 6.3 시간 UNITED KINGDOM 6.2 시간 3.8 시간 3.9 시간 SWEDEN 5.1 시간 4.8 시간 21.7% SWEDEN 독일 독일 41.6% 포르투갈 23.5% SWITZERLAND 496 481 481 489 포르투갈 NORWAY 98.6 98.6 69.3 GERMANY 4.2 시간 81.9 81.9 100.7 100.7 SWITZERLAND 110.4 110.4 5.8 시간 40.6% 89.6 89.6 95.5 95.5 NORWAY NETHERLANDS BELGIUM 33.5% 한국 496 496 53% 85 85 77 77 영국 한국 496 496 494 494 494 114 114 스웨덴 스웨덴 501 501 주당 공부시간 독일 CANADA 스위스 스위스 508 508 497 NETHERLANDS 96.2 68% 5 시간 4.6 시간 99.8 99.8 BELGUIM 노르웨이 노르웨이 96 7.4 시간 5.9 시간 91.9 한국 FINLAND 96.2 96.2 97.3 9 시간 수학,언어,과학 순 스웨덴 프랑스 캐나다 캐나다 노르웨이 스위스 네덜란드 106.2 105.2 주당 공부시간 벨기에 벨기에 114.9 학습효율성지수가 가장 낮다. 또한 청소년 행복지수는 539 539 536 536 네덜란드 114.9 114.9 한국은 성적은 매우 높지만 공부시간과 비교하였을 때 111.1 111.1 벨기에 핀란드 핀란드 80% 핀란드 프랑스 프랑스 아일랜드 프랑스 프랑스 프랑스 PISA 에서 연속으로 3과목 전체 5위 안으로 들어온 나라는 핀란드와 한국 밖에 없다고 한다. 그러나 공부시간에 있어서 아주 상반된 차이를 보인다. 매우 적은 공부시간에도 높은 성취도를 보이는 핀란드는 교육의 선진국이라 불리운다. 핀란드 교육의 특징은 무엇이고, 핀란드와 우리나라의 차이는 무엇일까. 특징은 무엇이고, 핀란드와 우리나라의 차이는 무엇일까. 등수가 없는 성적표 등수가 없는 성적표 본인의 특성에 따른 진로 본인의 특성에 따른 진로 자의로 원할 때 하는 공부 자의로 원할 때 하는 공부 핀란드에서는 공부를 무작정 하지 않는다. 본인의 특성과 핀란드에서는 공부를 무작정 하지 않는다. 본인의 특성과 재능에 따라 실업계로 진학을 하여 직업 교육의 심층적으 재능에 따라 실업계로 진학을 하여 직업 교육의 심층적으 로 받는다. 그리고 실업계라고 부당하게 대우하지 않고 로 받는다. 그리고 실업계라고 부당하게 대우하지 않고 직업에 귀천이 없다고 생각한다. 직업에 귀천이 없다고 생각한다. 핀란드에서는 그 누구도 억지로 공부를 많이 하라고 하지 핀란드에서는 그 누구도 억지로 공부를 많이 하라고 하지 않는다. 모든 사람들이 잘 하는 부분이 있다면 못 하는 않는다. 모든 사람들이 잘 하는 부분이 있다면 못 하는 부분이 있다고 생각하며 남과 비교하지 않는다. 아이들은 부분이 있다고 생각하며 남과 비교하지 않는다. 아이들은 공부하는 이유를 본인에게서 찾고 스스로 자발적으로 공부하는 이유를 본인에게서 찾고 스스로 자발적으로 한다. 자기주도력이 있는 것이다. 한다. 자기주도력이 있는 것이다. 핀란드 학교의 성적표에는 등수가 기재되어있지 않다. 핀란드 학교의 성적표에는 등수가 기재되어있지 않다. 대신 전 시험의 결과에서 해당 학생이 얼마나 발전하였는 대신 전 시험의 결과에서 해당 학생이 얼마나 발전하였는 지가 기재되어 있다. 남들과의 경쟁이 아닌 나와의 경쟁을 지가 기재되어 있다. 남들과의 경쟁이 아닌 나와의 경쟁을 하는 것이다. 하는 것이다. SELF-DIRECTION 경쟁하지 않는 사회 핀란드의 교육 체제는 경쟁체제가 아니다. 핀란드에서는 부족한 아이들을 끌어주는 것을 중요시 여겨, 못하는 competition 아이와 잘하는 아이의 격차가 그리 크지 않다. 자녀의 자기주도력에 부정적인 영향을 미치는 어머니의 억압적 행동들 자녀의 자기주도력에 부정적인 영향을 미치는 어머니의 억압적 행동들 [ 자기주도력 ] [ 자기주도력 ] 핀란드 학생들은 공부 방법과 우리나라 학생들의 공부 핀란드 학생들은 공부 방법과 우리나라 학생들의 공부 방법릐 차이는 ‘자기주도력’에 있다. 핀란드 학생들은 방법릐 차이는 ‘자기주도력’에 있다. 핀란드 학생들은 동기를 본인 스스로에서 찾아, 자기주도적으로 공부를 동기를 본인 스스로에서 찾아, 자기주도적으로 공부를 하며 억압적이거나 강제적인 공부를 하지 않는다. 그에 하며 억압적이거나 강제적인 공부를 하지 않는다. 그에 반해 우리나라 학생들은 학원 숙제나 시험 등 억압적인 반해 우리나라 학생들은 학원 숙제나 시험 등 억압적인 분위기에서 공부를 한다. 우리나라가 교육 경쟁이 심한 분위기에서 공부를 한다. 우리나라가 교육 경쟁이 심한 나라지만 이러한 상황 속에서도 자기주도적인 공부를 하면 나라지만 이러한 상황 속에서도 자기주도적인 공부를 하면 스트레스를 덜 받고 좀더 효율적인 공부를 할 수 있을 스트레스를 덜 받고 좀더 효율적인 공부를 할 수 있을 것이다. 것이다. 우리나라 학부모들은 학원에 의존하여 많은 공부를 시키려고 한다. 아이의 의사와는 별개로 학원 스케줄을 잡는다. 이러한 어머니의 억압적 행동이 아이의 자기주도력을 저하시킨다는 논문이 발표되었다. 어머니의 억압적 행동 중에서도 자세히 어떠한 행동들이 아이의 1_ 애정철회 2_비난 3_불안정한 감정 기복 4_언어표현 제한 5_죄책감 유도 6_감정 불인정 자기주도력을 저하시킬까? “너 같은 아이는 사랑해 “너 이 정도도 못하니? 어머니가 이랬다가 저랬 “조용히해, 넌 말한 자격 “어떻게 학원 숙제를 하지 “넌 지금 피곤하지 않 줄 수 없어.”,“이번 점 70점도 못 넘을 수가 다가 하는 감정 기복을 보 없어. 얼른 숙제나 해.” 않을 수 있니? 그런 식으로 아. 힘들지도 않아. 핑계 수 95점 안 넘으면 밥 있니?” 인다. 열심히 안하고 무책임해서 대지 말고 얼른 숙제해.” 없어.” 어떻게 살래?” 우리나라 학부모들은 학원에 의존하여 많은 공부를 시키려고 한다. 아이의 의사와는 별개로 학원 스케줄을 잡는다. 이러한 어머니의 억압적 행동이 아이의 자기주도력을 저하시킨다는 논문이 발표되었다. 어머니의 억압적 행동 중에서도 자세히 어떠한 행동들이 아이의 자기주도력을 저하시킬까? ( 데이터 자료 출처 : OECD PISA, 논문 [초등학교 고학년 아동이 지각한 어머니의 심리적 통제와 자기주도적 학습과의 관계] _ 대한가정학회 )
디자인 프로세스 Design Process 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
디자인 프로세스 Design Process 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
디자인 프로세스 대한민국 교육의 문제점 Design Process Problems of Korean Students Education OECD 국가들의 교육에 관한 인포그래픽 The Probelms of Korean Education 한국 교육의 문제점 # OECD 국가들의 교육에 관한 인포그래픽 # 한국 교육 현황 # 핀란드 교육 현황 OECD 청소년 성취도 평가 (PISA) 상위국들의 사교육참여율과 과목별 주 당 공부시간, 그리고 학습 효율성을 인포그래픽을 통해서 비교해보자. 한국의 교육의 현 주소는 어떠할까? 또 좋은 교육, 효율성이 높은 공부를 하는 나라는 어디 일까? HOW TO READ THE GRAPH Probelms of Chapter Two 2 Korean Education OECE 국가들의 교육 한국 교육의 문제 Page 1
디자인 프로세스 대한민국 교육의 문제점 Design Process Problems of Korean Students Education OECD 국가들의 교육에 관한 인포그래픽 그래프 분석 한국 교육 현황 The Probelms of Korean Education The Probelms of Korean Education 한국 교육의 문제점 한국 교육의 문제점 # OECD 국가들의 교육에 관한 인포그래픽 # OECD 국가들의 교육에 관한 인포그래픽 # 한국 교육 현황 # 한국 교육 현황 # 핀란드 교육 현황 # 핀란드 교육 현황 OECD 청소년 성취도 평가 (PISA) 상위국들의 사교육참여율과 과목별 주 당 공부시간, 그리고 학습 KOREA 효율성을 인포그래픽을 통해서 비교해보자. 한국의 교육의 현 주소는 어떠할까? 또 좋은 교육, 효율성이 22.3시간 높은 공부를 하는 나라는 어디 일까? 학업 수준 - 539점 사교육 참여율 - 80% 전체 공부시간 - 22.3시간 HOW TO READ THE GRAPH Go (주 당) 언어공부 시간 (주 당) 과학공부 시간 (주 당) 수학공부 시간 HOW TO READ THE GRAPH 72.5 학습 효율성 - 72.5 청소년 행복지수 - 69.3 각 각의 해당하는 수치들은 삼각형의 넓이로 형상화 되었다. 삼각형의 크기가 클수록 (위치) 성취도평가 성적 학습효율성 사교육 참여율 과목별 공부시간 - 수학/9 언어/7.4 과학/5.9 (시간) 80% 539 69.3 해당 수치가 크고, 크기가 작을 수록 해당 수치가 작다. 한국 교육의 특징은, 매우 높은 공부시간과 사교육참여율, 그리고 그래프의 위치는 각 국가의 성취도 평가 성적을 나타낸다. 매우 낮은 효율성에 있다. 사교육 참여율과 공부를 하는 시간은 세계 배경의 막대그래프는 행복지수를 나타내며 점 선은 사교육 참여율을 나타낸다. 1위로 매우 높지만 그 효율성은 매우 낮다. 이는 한국의 교육과 학습의 방법에 문제가 있다는 것을 보여준다. 또한 OECD 청소년 행복지수에서 언제나 꼴지를 차지하고 있다. Probelms of Chapter Two 2 Chapter Two 2 Page 2 Probelms of Korean Education OECE 국가들의 교육 한국 교육의 문제 Page 1 Korean Education OECE 국가들의 교육 한국 교육의 문제 핀란드 국가들의 OECD 교육의 특징과 우수성 교육에 관한 인포그래픽 그래프 분석 핀란드 교육 현황 The Probelms of Korean Education The Probelms of Korean Education 한국 교육의 문제점 The Probelms of Korean Education 한국 교육의 문제점 한국 교육의 문제점 # OECD 국가들의 교육에 관한 인포그래픽 # 핀란드 교육의 우수성 # 한국 교육 현황 ## 핀란드 교육 OECD 국가들의 교육에 관한 인포그래픽 # 핀란드 교육 현황 ## 자기주도성을 가진 핀란드 학생들 한국 교육 현황 # 핀란드 교육 현황 FI N LAN D 14.1시간 핀란드 교육의 특징 -가정환경, 부모의 능력 차이 때문에 애초에 공정한 경쟁이란 있을 수 없다는 인식이 있다.무조건적인 경쟁을 하지 않는다. 학업 수준 - 536점 -성적표에는 등수가 없다. 등수 대신 각자의 수준에 맞게 설정한 목표를 얼마나 달성했는지 표시된다. 사교육 참여율 - 23.5% - 경쟁 상대는 친구가 아니라 자기 자신이다. 친구들이 얼마나 잘하는 지는 중요하지 않고 본인이 얼마나 발전했는지가 중요한 사실이다. 전체 공부시간 - 14.1시간 -핀란드 교육환경은 잘하는 학생보다 잘 못하는 학생에게 더 관심이 많고 단 한명의 학생도 포기하지 않는다. 과목별 공부시간 - 수학/5 언어/4.6 과학/4.5 (시간) -기회는 균등해야하고, 낙오자가 생겨서는 안되며, 차이와 다름을 인정해야 되고, 경제적 이유때문에 학업에 지장을 받아서는 안된다. HOW TO READ THE GRAPH 114 학습 효율성 - 114 청소년 행복지수 23.5% 536 핀란드 교육 三無 105.2 [등수] 핀란드에는 등수가 없다. 학생들은 서로의 등수와 성적 수 핀란드 교육의 특징은 적은 공부시간과 매우 높은 효율성에 있다. 핀란드는 공부시간은 매우 적음에도 불구하고 효율성이 매우 높아 성취도 평가에서 항상 1,2위를 차지한다. 그리고 청소년 행복지수도 준을 알지 못하고 경쟁하지 않는다. [과외] 사교육이나 과외가 없다. [숙제] 숙제가 없고 학교에서 공부한다. 따로 공부를 하고 싶은 아이들은 자의적으로 공부를 한다. 언제나 매우 상위권이다. 이러한 점들은 핀란드가 교육의 선진국임을 보여준다. Chapter Two 2 Page 2 Probelms of Korean Education OECE 국가들의 교육 한국 교육의 문제 Chapter Three Page 2 Probelms of 좋은 교육이란? Korean Education Chapter Two 2 Probelms of Page 1 <핀란드> Korean Education OECE 국가들의 교육 한국 교육의 문제 한국 교육의 문제
디자인 프로세스 Design Process 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
디자인 프로세스 대한민국 교육의 문제점 Design Process 학습효율성 Problems of Korean Students Education 공부시간 (수학, 언어, 과학 순) 사교육 참여율 C AT E G O RY 행복 지수 KOREA FINLAND CANADA FRANCE IRELAND SPAIN PORTUGAL UNITED KINGDOM GERMANY SWEDEN SWITZERLAND NORWAY NETHERLANDS BELGIUM AUSTRIA 핀란드 벨기에 네덜란드 캐나다 노르웨이 스위스 스웨덴 한국 독일 포르투갈 영국 오스트리아 스페인 아일랜드 프랑스
사용자 리서치 대한민국 교육의 문제점 User Reserch Problems of Korean Students Education 김다은 (22 여) / 경영학전공 대학생 김연서 (22 여) / 시각디자인전공 대학생 박경숙 (45 여) / 주부, 학부모 1_ 한국 교육이 문제가 많다는 것을 알게 1_ 한국은 공부를 열심히 하긴 하지만 1_ 한국 교육의 비효율성도 와닿았지만 부모의 되었다. 핀란드처럼 교육 선진국을 본받아야 한다. 3_ 7점 효율성이 하는 것에 비해 매우 낮다는 사실을 알고 충격이었다. 3_ 7점 이유_ 몰랐던 사실을 정확하게 알게 되었다. 이유_ 몰랐던 정보를 알게 되었고 쉽게 한국 교육이 이렇게 까지 심각하게 좋지 분석해 놓아서 이해하기 쉬웠다. 않은 상황인 지 몰랐다. 4_ 6점 이유_ 그래프가 이해하기 쉽게 디자인 되어서 좋았다. 5_ 개선할 점 글씨가 잘 안보인다. 4_ 7점 이유_ 전체적인 내용과 그래프 모두 이해하기 쉽게 디자인 되있었다. 5_ 개선할 점 DPS 버전에서 페이지를 어디로 어떻게 넘기는 지 헷갈리고 순서를 잘 모르겠다. 억압적 행동이 학생에게 부정적인 영향을 미친다는 부분이 인상깊었다.나의 태도를 반성하게 되었다. 3_ 7점 이유_ 많은 학부모들이 이 정보디자인을 보았으면 좋겠다. 매우 유용하다고 생각한다. 4_ 6점 이유_ 그래프가 기존의 모양이 아닌 새로운 모양이어서 더 쉽게 다가왔다. 5_ 개선할 점 개선되어야할 점 딱히 없는 것 같다. >> 바디폰트를 전체적으로 한단계 볼드하게 >> 페이지마다 다음 페이지의 방향을 나타내는 수정 애니메이션을 넣음.
완성 대한민국 교육의 문제점 Completion Problems of Korean Students Education 대 한 민 국 청 소 년 교 육 의 문 제 PROBLEMS OF KOREAN STUDENTS EDUCATION W H A T I S G O O D E D U C A T I O N 성적이 높아도 결코 부럽지 않은 나라 M E T H O D 대한민국은 세계 교육열 1위이다. 우리 나라의 있는가? 대한민국 교육의 문제는 무엇이고 어떠한 많은 돈과 노력을 붓는다. 아이의 의지와 상관없이 한국 청소년 스트레스 원인 억압적인 방식으로만 아이들의 성적을 유지시킬 수 학부모들은 끊임 없이 아이들의 교육에 관심을 쏟으며 KOREAN ? 방향으로 나아가야 하는 것인가? 무자비하게 학원만 많이 다니는 경우도 허다하다. 이로 EDUCATION SYSTEM 인해 아이들의 스트레스는 날로 늘어간다. 과연 이러한 강제적인, 성적/진학 : 53.4% 수학공부 시간 경제적 어려움 : 10.5% 가정 불화 : 12.6% 기타 : 12.3% 외로움 : 11.2% OECD 청소년 성취도 평가 (PISA) 상위국들의 사교육참여율, 과목별 주 당 공부시간과 학습 효율성 그리고 행복 지수 (주 당) 언어공부 시간 과학공부 시간 HOW TO READ THE GRAPH (위치) 성취도평가 성적 학습효율성 1_ 각 각의 해당하는 수치들은 삼각형의 넓이로 형상화 되었다. 2_ 삼각형의 크기가 클수록 해당 수치가 크고, 크기가 작을 수록 해당 수치가 작다. 사교육 참여율 3_ 그래프의 위치는 각 국가의 성취도 평가 성적을 나타낸다. 4_ 배경의 막대그래프는 행복지수를 나타내며 점 선은 사교육 참여율을 나타낸다. 72.5 주 당 공부시간 국가별 비교 학습효율성 사교육 참여율 공부시간 (수학, 언어, 과학 순) 행복 지수 핀란드 80% 539 536 114.9 한국은 성적은 매우 높지만 공부시간과 비교하였을 때 111.1 111.1 107.3 벨기에 114.9 학습효율성지수가 가장 낮다. 또한 청소년 행복지수는 539 536 108.6 OECD 국가 중 최하위를 기록하고 있다. 107.4 105.2 108.6 네덜란드 106.2 107.4 107.3 106.2 캐나다 105.2 101.2 524 100.2 101.2 524 KOREA 96.3 96.3 FINLAND 91.9 84.3 주당 공부시간 100.2 97.3 96 수학,언어,과학 순 96.2 노르웨이 97.3 9 시간 96 7.4 시간 96.2 5.9 시간 91.9 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 68% 스위스 5 시간 508 4.6 시간 4.5 시간 508 506 80.1 503 스웨덴 506 CANADA 501 503 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 497 501 7.4 시간 6.9 시간 497 82.7 한국 494 95.7 6.1 시간 496 496 53% 85 497 497 489 496 494 99.8 496 89.6 69.3 77 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5.2 시간 독일 98.6 489 69.3 481 41.6% 포르투갈 35.8% 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 38% 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5.8 시간 5.6 시간 470 36.3% 영국 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 6.9 시간 6.1 시간 5.2 시간 4.4 시간 21.7% 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 6.3 시간 5.6 시간 5.5 시간 470 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 6.1 시간 6.5 시간 4 시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 6.5 시간 6.3 시간 오스트리아 4.7 시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5.9 시간 주당 공부시간 6 시간 6 시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 5 4.6 4.5 5.8 5.2 4.2 5.1 4.8 3.9 7.4 6.9 6.1 5.8 6.2 3.8 6.3 5.5 3.9 4.8 5.6 4.4 6.9 6.1 5.2 6.3 5.6 5.5 5.9 6 6 5.8 4.6 3.9 6.4 6.1 5.5 SPAIN PORTUGAL 5.5 시간 3.9 시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 4.8 시간 FRANCE 수학,언어,과학 순 6.3 시간 IRELAND 27.3% 23.5% 481 37% 31.9% 주당 공부시간 UNITED KINGDOM 6.2 시간 3.8 시간 3.9 시간 SWEDEN 5.1 시간 4.8 시간 GERMANY 4.2 시간 45% 81.9 100.7 SWITZERLAND 110.4 5.8 시간 40.6% 95.5 NORWAY BELGIUM 33.5% NETHERLANDS 114 수학,언어,과학 순 스페인 6.4 시간 주당 공부시간 6.1 시간 수학,언어,과학 순 5.5 시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 6.1 6.5 4 6.5 6.3 4.7 아일랜드 23.5% 벨기에 핀란드 네덜란드 벨기에 27.3% 80% 31.9% 40.6% CANADA NORWAY SWITZERLAND SWEDEN KOREA 캐나다 NETHERLANDS 노르웨이 스위스 스웨덴 37% 한국 네덜란드 캐나다 노르웨이 스위스 스웨덴 36.3% 45% 68% GERMANY U.K AUSTRIA 독일 영국 오스트리아 한국 독일 포르투갈 영국 38% 53% AUSTRIA BELGUIM 핀란드 35.8% 21.7% 33.5% FINLAND 41.6% 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5.8 시간 SPAIN 4.6 시간 IRELAND FRANCE 3.9 시간 스페인 아일랜드 프랑스 오스트리아 스페인 아일랜드 프랑스 프랑스 교육의 선진국이라 불리우는 핀란드 FINLAND E D U C AT I O N S Y S T E M 핀란드와 한국은 공부시간에 있어서 아주 상반된 차이를 보인다. 매우 적은 공부시간에도 높은 성취도를 보이는 핀란드는 교육의 선진국이라 불리운다. 핀란드 교육의 특징은 무엇이고, 핀란드와 우리나라의 차이는 무엇일까. 등수가 없는 성적표 자의로 원할 때 하는 공부 본인의 특성에 따른 진로 핀란드 학교의 성적표에는 등수가 기재되어있지 않다. 핀란드에서는 그 누구도 억지로 공부를 많이 하라고 하지 핀란드에서는 공부를 무작정 하지 않는다. 본인의 특성과 대신 전 시험의 결과에서 해당 학생이 얼마나 발전하였는 않는다. 모든 사람들이 잘 하는 부분이 있다면 못 하는 재능에 따라 실업계로 진학을 하여 직업 교육의 심층적으 지가 기재되어 있다. 남들과의 경쟁이 아닌 나와의 경쟁을 부분이 있다고 생각하며 남과 비교하지 않는다. 아이들은 공부하는 이유를 본인에게서 찾고 스스로 자발적으로 경쟁하지 않는 사회 핀란드의 교육 체제는 경쟁체제가 아니다. 핀란드에서는 로 받는다. 그리고 실업계라고 부당하게 대우하지 않고 하는 것이다. 직업에 귀천이 없다고 생각한다. co m pet it io n 부족한 아이들을 끌어주는 것을 중요시 여겨, 못하는 아이와 잘하는 아이의 격차가 그리 크지 않다. 한다. 자기주도력이 있는 것이다. SELF-DIRECTION 자녀의 자기주도력에 부정적인 영향을 미치는 어머니의 억압적 행동들 [ 자기주도력 ] 핀란드 학생들은 공부 방법과 우리나라 학생들의 공부 방법릐 차이는 ‘자기주도력’에 있다. 핀란드 학생들은 동기를 본인 스스로에서 찾아, 자기주도적으로 공부를 하며 억압적이거나 강제적인 공부를 하지 않는다. 그에 반해 우리나라 학생들은 학원 숙제나 시험 등 억압적인 1_ 애정철회 2_비난 3_불안정한 감정 기복 4_언어표현 제한 5_죄책감 유도 6_감정 불인정 분위기에서 공부를 한다. 우리나라가 교육 경쟁이 심한 “너 같은 아이는 사랑해 “너 이 정도도 못하니? 어머니가 이랬다가 저랬 “조용히해, 넌 말한 자격 “어떻게 학원 숙제를 하지 “넌 지금 피곤하지 않 나라지만 이러한 상황 속에서도 자기주도적인 공부를 하면 줄 수 없어.”,“이번 점 70점도 못 넘을 수가 다가 하는 감정 기복을 보 없어. 얼른 숙제나 해.” 않을 수 있니? 그런 식으로 아. 힘들지도 않아. 핑계 스트레스를 덜 받고 좀더 효율적인 공부를 할 수 있을 수 95점 안 넘으면 밥 있니?” 인다. 열심히 안하고 무책임해서 대지 말고 얼른 숙제해.” 것이다. 없어.” 어떻게 살래?” 우리나라 학부모들은 학원에 의존하여 많은 공부를 시키려고 한다. 아이의 의사와는 별개로 학원 스케줄을 잡는다. 이러한 어머니의 억압적 행동이 아이의 자기주도력을 저하시킨다는 논문이 발표되었다. 어머니의 억압적 행동 중에서도 자세히 어떠한 행동들이 아이의 자기주도력을 저하시킬까? ( 데이터 자료 출처 : OECD PISA, 논문 [초등학교 고학년 아동이 지각한 어머니의 심리적 통제와 자기주도적 학습과의 관계 _ 대한가정학회 )
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1116991김다솜 디미컨기말

  • 1. 대한민국 청소년 교육의 문제 Process of Information Design 정 보 디 자 인 1116991 Kim Dasom SMVD Digital media contents 프 로 세 스
  • 2. 디자인 목적 대한민국 교육의 문제점 Goals of Information Design Problems of Korean Students Education 제목 > 대한민국 교육의 문제점 메세지 > 대한민국 교육의 문제점 목적 > 이 정보디자인을 보는 사람들이 한국 교육 문화와 방식이 결코 좋은 방향으로 가고 있지 않음을 수치를 통해서 더 객관적으로 느낄 수 있도록 하는 것이 목적이다.
  • 3. 사용자가 얻을 결과 예측 대한민국 교육의 문제점 Predict the outcome of reading this infographic Problems of Korean Students Education 결과 > 사용자가 이 정보디자인 프린트 버전과 DPS 버전을 통해, OECD 국가들의 교육 현황을 객관적인 수치로 확인하고 각 나라들이 어떤 특징을 가지고 있는 지, 우리나라 교육 현황이 왜 좋지 않은 지 등을 알 수 있기를 바란다.
  • 4. 데이터 수집 Gathering Data 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education 메세지 > 대한민국의 교육열은 매우 높다. 평생 교육 받는 년 수 최장 3위 대한민국의 전체 사교육참여율과 연령별 참여율 (전세계 평생교육년수 최장 3위_출처_교육혁신위원회) (출처_OECD PISA, 한국노동연구원)
  • 5. 데이터 수집 Gathering Data 메세지 > 대한민국의 학생 공부 시간은 세계 최장 OECD 국가 과목별 주 당 공부 시간 (출처_OECD PISA) 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
  • 6. 데이터 수집 Gathering Data 메세지 > 대한민국의 학생 성취도 평가 수준 OECD OECD 국가 PISA 성취평가 점수 (출처_OECD PISA) 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
  • 7. 데이터 수집 Gathering Data 메세지 > 대한민국의 학생 행복지수 최하, 성적때문에 스트레스 받는 아이들 OECD 국가 PISA 성취평가 점수 OECD 국가 청소년 행복지수와 우리나라 청소년 자살현황, 스트레스 원인 (출처_OECD PISA, 교육과학기술부, 통계청 사회조사) 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
  • 8. 데이터 수집 대한민국 교육의 문제점 Gathering Data Problems of Korean Students Education 메세지 > 교육 선진국 핀란드 스페셜 교육 [열다섯, 꿈의 교실] 핀란드편 EBS 다큐프라임 초등 성장 보고서 (출처_MBC) (출처_EBS)
  • 9. 데이터 수집 Gathering Data 메세지 > 어머니의 억압적 행동이 아이의 학습능력을 저하시킨다. 논문_초등학교 고학년아동이 지각한 어머니의 심리적 통제와 자기주도적 학습과의 관계 (출처_대한가정학회) 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
  • 10. 데이터 분석 내용 대한민국 교육의 문제점 Data Analysis Problems of Korean Students Education 메세지 > 대한민국 교육은 바뀌어야한다! 1_대한민국의 교육 방향은 잘못되었다! 2_ 그렇다면 좋은 교육이란 무엇인가? 3_ 대한민국 교육의 거시적, 미시적 문제점 대한민국의 교육이 잘못됨을 수치로 표현. 교육의 선진국 핀란드 경쟁, 대입 위주의 교육 체제 효율성이 매우 낮은 경쟁 위주 수동적 공부를 핀란드 교육의 특징 아이들의 자기주도력을 저하시키는 한다. 대한민국 학생들은 성적은 높지만 - 동기를 본인에게서 찾는 공부 어머니의 행동들 행복지수가 최하위로 불행하게 공부한다.
  • 14. 디자인 프로세스 대한민국 교육의 문제점 Design Process Problems of Korean Students Education CANADA
  • 15. 디자인 프로세스 대한민국 교육의 문제점 Design Process 대 한 민 국 Problems of Korean Students Education 청 소 년 교 육 의 문 제 대 PROBLEM OF 한 민 국 청 소 년 교 육 의 문 제 PROBLEMS OF KOREAN STUDENTS EDUCATION KOREAN STUDENTS EDUCATION 일등과 꼴지, 모두 불행한 성적이 높아도 결코 부럽지 않은 나라 W H A T I S G O O D E D U C A T I O N M E T H O D ? 대한민국은 세계 교육열 1위이다. 대부분의 국민들은 우리나라 학부모들의 교육열이 매우 높다는 사실을 잘 성적을 유지시킬 수 있는가? 대한민국 교육의 문제는 교육에 관심을 쏟으며 많은 돈과 노력을 붓는다. 아이의 EDUCATION SYSTEM 과연 이러한 강제적인, 억압적인 방식으로만 아이들의 알고 있다. 우리 나라의 학부모들은 끊임 없이 아이들의 KOREA W H A T 허다하다. 이로 인해 아이들의 스트레스는 날로 늘어간다. 무엇이고 어떠한 방향으로 나아가야 하는 것인가? I S G O O D E D U C A T I O N 한국 청소년 스트레스 원인 수 있는가? 대한민국 교육의 문제는 무엇이고 어떠한 많은 돈과 노력을 붓는다. 아이의 의지와 상관없이 ? 강제적인, 억압적인 방식으로만 아이들의 성적을 유지시킬 학부모들은 끊임 없이 아이들의 교육에 관심을 쏟으며 KOREAN 방향으로 나아가야 하는 것인가? 무자비하게 학원만 많이 다니는 경우도 허다하다. 이로 EDUCATION SYSTEM 의지와 상관없이 무자비하게 학원만 많이 다니는 경우도 M E T H O D 대한민국은 세계 교육열 1위이다. 우리 나라의 인해 아이들의 스트레스는 날로 늘어간다. 과연 이러한 성적/진학 : 53.4% OECD 청소년 성취도 평가 (PISA) 상위국들의 사교육참여율, 과목별 주 당 공부시간과 학습 효율성 그리고 행복 지수 FINLAN 성취수준 사교육참여율 주당 수학공부시간 주당 언어공부시간 주당 과학공부시간 학습효율성 행복지수 BELGUI NETHER CANAD NORWAY SWITZER SWEDEN KOREA GERMANY FRANCE U.K PORTUGAL SPAIN IRELAND 506 33.5 5.8 5.2 4.2 99.8 91.9 508 21.7 5.1 4.8 3.9 110.4 111.1 524 35.8 7.4 6.9 6.1 77 96.3 503 27.3 5.8 6.2 3.8 95.5 101.2 501 40.6 6.3 5.5 3.9 95.7 107.3 497 31.9 4.8 5.6 4.4 100.7 107.4 539 80 9 7.4 5.9 72.5 69.3 497 37 6.9 6.1 5.2 81.9 100.2 496 41.6 6.5 6.3 4.7 85 96.2 494 45 5.9 6 6 82.7 96 489 68 6.3 5.6 5.5 84.3 97.3 481 53 6.4 6.1 5.5 80.1 114.9 496 38 6.1 6.5 4 89.6 106.2 470 36.3 5.8 4.6 3.9 98.6 108.6 청소년 행복지수 경제적 어려움 : 10.5% 가정 불화 : 12.6% 외로움 : 11.2% 기타 : 12.3% OECD 청소년 성취도 평가 (PISA) 상위국들의 사교육참여율, 과목별 주 당 공부시간과 학습 효율성 그리고 행복 지수 HOW TO READ THIS GRAPH AUSTRIA 536 23.5 5 4.6 4.5 114 105.2 학습효율성 각 각의 해당하는 수치들은 삼각형의 넓이로 형상화 되었다. 삼각형의 크기가 클수록 (주 당) 과학공부 시간 (주 당) 수학공부 시간 해당 수치가 크고, 크기가 작을 수록 해당 수치가 작다. 학습효율성지수가 가장 낮다. 또한 청소년 행복지수는 9 7.4 5.9 흰색의 면은 행복지수를 나타내며 꺾은 선은 성취도 수준을 나타낸다. 사교육 참여율 한국은 성적은 매우 높지만 공부시간과 비교하였을 때 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 세로축의 높이는 사교육참여율 수치를 나타낸다. (주 당) 언어공부 시간 OECD 국가 중 최하위를 기록하고 있다. 주 당 공부시간 국가별 비교 72.5 주 당 공부시간 국가별 비교 핀란드 핀란드 114.9 벨기에 벨기에 111.1 539 536 107.3 네덜란드 108.6 107.4 네덜란드 106.2 105.2 캐나다 캐나다 101.2 100.2 524 97.3 84.3 96 96.3 노르웨이 96.2 노르웨이 91.9 스위스 스위스 508 506 80.1 503 스웨덴 스웨덴 501 497 한국 497 한국 496 82.7 494 95.7 496 85 489 99.8 69.3 독일 77 프랑스 89.6 81.9 독일 98.6 481 100.7 114 포르투갈 95.5 110.4 470 영국 FINLAND BELGUIM NETHERLANDS CANADA NORWAY SWITZERLAND SWEDEN KOREA GERMANY FRANCE U.K PORTUGAL SPAIN IRELAND 영국 포르투갈 오스트리아 AUSTRIA 스페인 스페인 주당 공부시간 학습효율성 ■ 각 각의 해당하는 수치들은 삼각형의 넓이로 형상화 되었다. 삼각형의 크기가 클수록 (주 당) 수학공부 시간 (주 당) 과학공부 시간 사교육 참여율 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 5.1 4.8 3.9 7.4 6.9 6.1 5.8 6.2 3.8 6.3 5.5 3.9 4.8 5.6 4.4 6.9 6.1 5.2 6.3 5.6 5.5 5.9 6 6 5.8 4.6 3.9 6.4 6.1 5.5 6.1 6.5 4 6.5 6.3 4.7 아일랜드 23.5% 한국 청소년 스트레스 원인 해당 수치가 크고, 크기가 작을 수록 해당 수치가 작다. ■ 붉은 꺾은 선은 행복지수를 나타낸다. 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5.8 5.2 4.2 아일랜드 ■ 세로축의 높이는 사교육참여율 수치를 나타낸다. (주 당) 언어공부 시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5 4.6 4.5 HOW TO READ THIS GRAPH 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 청소년 행복지수 오스트리아 성적/진학 : 53.4% 가정 불화 : 12.6% 경제적 어려움 : 10.5% 외로움 : 11.2% 기타 : 12.3% BELGUIM 핀란드 35.8% 21.7% 33.5% FINLAND 벨기에 NETHERLANDS 네덜란드 27.3% 80% 31.9% 40.6% 37% W H AT I S G O O D E D U C AT I O N M E T H O D ? FINLAND 등수가 없는 성적표 핀란드 학교의 성적표에는 등수가 기재되어있지 않다. 대신 전 시험의 결과에서 해당 학생이 얼마나 발전하였는 지가 36.3% 53% SWEDEN KOREA GERMANY PORTUGAL U.K AUSTRIA SPAIN IRELAND FRANCE 스위스 스웨덴 한국 독일 포르투갈 영국 오스트리아 스페인 아일랜드 프랑스 W H AT I S G O O D E D U C AT I O N M E T H O D ? FINLAND E D U C AT I O N S Y S T E M 본인의 의지로 스스로 원할 때 하는 공부 핀란드에서는 그 누구도 억지로 공부를 많이 하라고 하지 않는다. 그리고 성적이 낮은 편이라고 걱정하지도 않는다. 모든 사람들이 잘 하는 부분이 있다면 못 하는 부분이 있다고 생각하며 남과 비교하지 않는다. 아이들은 공부하는 이유를 무엇이고, 핀란드와 우리나라의 차이는 무엇일까. 본인에게서 찾고 스스로 자발적으로 한다. 자기주도력이 있는 것이다. SELF-DIRECTION [ 자기주도력 ] 핀란드 학생들은 공부 방법과 우리나라 학생들의 공부 등수가 없는 성적표 자의로 원할 때 하는 공부 핀란드에서는 그 누구도 억지로 공부를 많이 하라고 하지 동기를 본인 스스로에서 찾아, 자기주도적으로 공부를 반해 우리나라 학생들은 학원 숙제나 시험 등 억압적인 분위기에서 공부를 한다. 우리나라가 교육 경쟁이 심한 나라지만 이러한 상황 속에서도 자기주도적인 공부를 하면 스트레스를 덜 받고 좀더 효율적인 공부를 할 수 있을 것이다. 우리나라 학부모들은 학원에 의존하여 많은 공부를 시키려고 한다. 아이의 의사와는 별개로 학원 스케줄을 잡는다. 이러한 어머니의 억압적 행동이 아이의 자기주도력을 저하시킨다는 논문이 발표되었다. 어머니의 억압적 행동 중에서도 자세히 어떠한 행동들이 아이의 자기주도력을 저하시킬까? 높은 성취도를 보이는 핀란드는 교육의 선진국이라 불리운다. 핀란드 교육의 특징은 무엇이고, 핀란드와 우리나라의 차이는 무엇일까. 핀란드에서는 공부를 무작정 하지 않는다. 본인의 특성과 대신 전 시험의 결과에서 해당 학생이 얼마나 발전하였는 않는다. 모든 사람들이 잘 하는 부분이 있다면 못 하는 재능에 따라 실업계로 진학을 하여 직업 교육의 심층적으 부분이 있다고 생각하며 남과 비교하지 않는다. 아이들은 로 받는다. 그리고 실업계라고 부당하게 대우하지 않고 공부하는 이유를 본인에게서 찾고 스스로 자발적으로 직업에 귀천이 없다고 생각한다. 한다. 자기주도력이 있는 것이다. 자녀의 자기주도력에 부정적인 영향을 미치는 어머니의 억압적 행동들 SELF-DIRECTION [ 자기주도력 ] 방법릐 차이는 ‘자기주도력’에 있다. 핀란드 학생들은 하며 억압적이거나 강제적인 공부를 하지 않는다. 그에 한다. 그러나 공부시간에 있어서 아주 상반된 차이를 보인다. 매우 적은 공부시간에도 본인의 특성에 따른 진로 핀란드 학교의 성적표에는 등수가 기재되어있지 않다. 지가 기재되어 있다. 남들과의 경쟁이 아닌 나와의 경쟁을 한다. 그러나 공부시간에 있어서 아주 상반된 차이를 보인다. 매우 적은 공부시간에도 높은 성취도를 보이는 핀란드는 교육의 선진국이라 불리운다. 핀란드 교육의 특징은 핀란드 학생들은 공부 방법과 우리나라 학생들의 공부 방법릐 차이는 ‘자기주도력’에 있다. 핀란드 학생들은 동기를 본인 스스로에서 찾아, 자기주도적으로 공부를 하며 억압적이거나 강제적인 공부를 하지 않는다. 그에 반해 우리나라 학생들은 학원 숙제나 시험 등 억압적인 분위기에서 공부를 한다. 우리나라가 교육 경쟁이 심한 나라지만 이러한 상황 속에서도 자기주도적인 공부를 하면 스트레스를 덜 받고 좀더 효율적인 공부를 할 수 있을 것이다. 우리나라 학부모들은 학원에 의존하여 많은 공부를 시키려고 한다. 아이의 의사와는 별개로 학원 스케줄을 잡는다. 이러한 어머니의 억압적 행동이 아이의 자기주도력을 저하시킨다는 논문이 발표되었다. 어머니의 억압적 행동 중에서도 자세히 어떠한 행동들이 아이의 자기주도력을 저하시킬까? 프랑스 PISA 에서 연속으로 3과목 전체 5위 안으로 들어온 나라는 핀란드와 한국 밖에 없다고 기재되어 있다. 남들과의 경쟁이 아닌 나와의 경쟁을 하는 것이다. PISA 에서 연속으로 3과목 전체 5위 안으로 들어온 나라는 핀란드와 한국 밖에 없다고 41.6% SWITZERLAND 노르웨이 하는 것이다. E D U C AT I O N S Y S T E M 38% NORWAY 캐나다 그렇다면, 좋은 교육방식이란? 그렇다면, 좋은 교육방식이란? 45% 68% CANADA 자녀의 자기주도력에 부정적인 영향을 미치는 어머니의 억압적 행동들
  • 16. 디자인 프로세스 대한민국 교육의 문제점 Design Process 대 한 민 국 Problems of Korean Students Education 청 소 년 교 육 의 문 대 제 한 민 국 청 소 년 교 PROBLEMS OF PROBLEM OF 육 의 문 제 KOREAN STUDENTS EDUCATION KOREAN STUDENTS EDUCATION 일등과 꼴지, 모두 불행한 성적이 높아도 결코 부럽지 않은 나라 W H A T I S G O O D E D U C A T I O N M E T H O D 대한민국은 세계 교육열 1위이다. 대부분의 국민들은 성적을 유지시킬 수 있는가? 대한민국 교육의 문제는 교육에 관심을 쏟으며 많은 돈과 노력을 붓는다. 아이의 I S 과연 이러한 강제적인, 억압적인 방식으로만 아이들의 알고 있다. 우리 나라의 학부모들은 끊임 없이 아이들의 EDUCATION SYSTEM 허다하다. 이로 인해 아이들의 스트레스는 날로 늘어간다. 우리나라 학부모들의 교육열이 매우 높다는 사실을 잘 KOREA W H A T ? 무엇이고 어떠한 방향으로 나아가야 하는 것인가? G O O D E D U C A T I O N 한국 청소년 스트레스 원인 수 있는가? 대한민국 교육의 문제는 무엇이고 어떠한 수 있는가? 대한민국 교육의 문제는 무엇이고 어떠한 많은 돈과 노력을 붓는다. 아이의 의지와 상관없이 많은 돈과 노력을 붓는다. 아이의 의지와 상관없이 ? 강제적인, 억압적인 방식으로만 아이들의 성적을 유지시킬 강제적인, 억압적인 방식으로만 아이들의 성적을 유지시킬 학부모들은 끊임 없이 아이들의 교육에 관심을 쏟으며 학부모들은 끊임 없이 아이들의 교육에 관심을 쏟으며 KOREAN 방향으로 나아가야 하는 것인가? 방향으로 나아가야 하는 것인가? 한국 청소년 스트레스 원인 무자비하게 학원만 많이 다니는 경우도 허다하다. 이로 무자비하게 학원만 많이 다니는 경우도 허다하다. 이로 EDUCATION SYSTEM EDUCATION SYSTEM 의지와 상관없이 무자비하게 학원만 많이 다니는 경우도 M E T H O D 대한민국은 세계 교육열 1위이다. 우리 나라의 대한민국은 세계 교육열 1위이다. 우리 나라의 인해 아이들의 스트레스는 날로 늘어간다. 과연 이러한 인해 아이들의 스트레스는 날로 늘어간다. 과연 이러한 성적/진학 : 53.4% FINLAN 성취수준 사교육참여율 주당 수학공부시간 주당 언어공부시간 주당 과학공부시간 학습효율성 행복지수 BELGUI NETHER CANAD NORWAY SWITZER SWEDEN KOREA GERMANY FRANCE U.K PORTUGAL SPAIN IRELAND 506 33.5 5.8 5.2 4.2 99.8 91.9 508 21.7 5.1 4.8 3.9 110.4 111.1 524 35.8 7.4 6.9 6.1 77 96.3 503 27.3 5.8 6.2 3.8 95.5 101.2 501 40.6 6.3 5.5 3.9 95.7 107.3 497 31.9 4.8 5.6 4.4 100.7 107.4 539 80 9 7.4 5.9 72.5 69.3 497 37 6.9 6.1 5.2 81.9 100.2 496 41.6 6.5 6.3 4.7 85 96.2 494 45 5.9 6 6 82.7 96 489 68 6.3 5.6 5.5 84.3 97.3 481 53 6.4 6.1 5.5 80.1 114.9 496 38 6.1 6.5 4 89.6 106.2 470 36.3 5.8 4.6 3.9 98.6 108.6 기타 : 12.3% 외로움 : 11.2% 경제적 어려움 : 10.5% 가정 불화 : 12.6% 기타 : 12.3% 외로움 : 11.2% OECD 청소년 성취도 평가 (PISA)청소년 성취도 평가 (PISA) 상위국들의 사교육참여율, 과목별 주 당 공부시간과 학습 효율성 그리고 행복 지수 OECD 상위국들의 사교육참여율, 과목별 주 당 공부시간과 학습 효율성 그리고 행복 지수 HOW TO READ THIS GRAPH AUSTRIA 536 23.5 5 4.6 4.5 114 105.2 경제적 어려움 : 10.5% 가정 불화 : 12.6% 성적/진학 : 53.4% OECD 청소년 성취도 평가 (PISA) 상위국들의 사교육참여율, 과목별 주 당 공부시간과 학습 효율성 그리고 행복 지수 (주 당) 언어공부 시간 수학공부 시간 청소년 행복지수 과학공부 시간 학습효율성 HOW 넓이로 THE GRAPH 각 각의 해당하는 수치들은 삼각형의 TO READ형상화 되었다. 삼각형의 크기가 클수록 해당 수치가 크고, 크기가 작을 1_ 각해당 수치가 작다. 수록 각의 해당하는 수치들은 삼각형의 넓이로 형상화 되었다. (주 당) 과학공부 시간 (주 당) 수학공부 시간 사교육 참여율 사교육 참여율 흰색의 한국은 성적은 매우 높지만 공부시간과 비교하였을 때 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 2_ 삼각형의 크기가 클수록 해당 수치가 크고, 크기가 작을 수록 해당 수치가 작다. 학습효율성 세로축의 높이는 사교육참여율 수치를 나타낸다. (위치) 성취도평가 성적 (주 당) 언어공부 시간 학습효율성지수가 가장 낮다. 또한 청소년 행복지수는 9 7.4 5.9 3_ 그래프의 위치는 각 국가의 성취도 면은 행복지수를 나타내며 꺾은 선은 성취도 수준을 나타낸다. 평가 성적을 나타낸다. OECD 국가 중 최하위를 기록하고 있다. 4_ 배경의 막대그래프는 행복지수를 나타내며 점 선은 사교육 참여율을 나타낸다. 주 당 공부시간 국가별 비교 72.5 학습효율성 사교육 참여율 공부시간 (수학, 언어, 과학 순) 주 당 공부시간 국가별 비교 주 당 공부시간 국가별 비교 행복 지수 539 536 111.1 107.3 107.3 105.2 105.2 108.6 108.6 OECD 국가 중 최하위를 기록하고 있다. 107.4 107.4 108.6 네덜란드 106.2 106.2 107.4 107.3 캐나다 101.2 101.2 100.2 100.2 101.2 524 524 524 KOREA 96.3 96.3 96.3 FINLAND 91.9 91.9 84.3 84.3 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 100.2 97.3 97.3 96 96 4.5 시간 506 506 80.1 80.1 503 503 508 CANADA 506 수학,언어,과학 순 503 497 497 7.4 시간 6.9 시간 497 497 501 95.7 95.7 6.1 시간 82.7 82.7 497 69.3 69.3 489 489 496 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5.2 시간 45% 포르투갈 35.8% 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 38% 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5.8 시간 수학,언어,과학 순 6.9 시간 6.1 시간 5.2 시간 4.4 시간 GERMANY FRANCE U.K PORTUGAL SPAIN IRELAND AUSTRIA 스페인 청소년 행복지수 학습효율성 HOW TO READ THIS GRAPH (주 당) 과학공부 시간 한국 청소년 스트레스 원인 해당 수치가 크고, 크기가 작을 수록 해당 수치가 작다. ■ 세로축의 높이는 사교육참여율 수치를 나타낸다. (주 당) 언어공부 시간 사교육 참여율 ■ 붉은 꺾은 선은 행복지수를 나타낸다. 오스트리아 성적/진학 : 53.4% 가정 불화 : 12.6% 경제적 어려움 : 10.5% 외로움 : 11.2% 기타 : 12.3% 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 5.1 5.1 4.8 4.8 3.9 3.9 수학,언어,과학 순 7.4 7.4 6.9 6.9 6.1 6.1 수학,언어,과학 순 5.8 5.8 6.2 6.2 3.8 3.8 수학,언어,과학 순 6.3 6.3 5.5 5.5 3.9 3.9 23.5% 23.5% FINLAND FINLAND 핀란드 핀란드 벨기에 벨기에 35.8% 35.8% 21.7% 21.7% 33.5% 33.5% BELGUIM BELGUIM 핀란드 NETHERLANDS NETHERLANDS 벨기에 네덜란드 네덜란드 캐나다 캐나다 27.3% 27.3% NORWAY NORWAY CANADA CANADA 네덜란드 노르웨이 노르웨이 캐나다 스위스 스위스 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 수학,언어,과학 순 5.8 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 수학,언어,과학 순 6.4 80% 80% 31.9% 31.9% SWEDEN SWEDEN 스위스 스웨덴 스웨덴 KOREA KOREA 스웨덴 한국 한국 37% 37% GERMANY GERMANY 한국 독일 독일 U.K U.K W H AT I S G O O D E D U C AT I O N M E T H O D ? FINLAND E D U C AT I O N S Y S T E M 핀란드 학생들은 공부 방법과 우리나라 학생들의 공부 방법릐 차이는 ‘자기주도력’에 있다. 핀란드 학생들은 동기를 본인 스스로에서 찾아, 자기주도적으로 공부를 하며 억압적이거나 강제적인 공부를 하지 않는다. 그에 반해 우리나라 학생들은 학원 숙제나 시험 등 억압적인 분위기에서 공부를 한다. 우리나라가 교육 경쟁이 심한 나라지만 이러한 상황 속에서도 자기주도적인 공부를 하면 스트레스를 덜 받고 좀더 효율적인 공부를 할 수 있을 것이다. 우리나라 학부모들은 학원에 의존하여 많은 공부를 시키려고 한다. 아이의 의사와는 별개로 학원 스케줄을 잡는다. 이러한 어머니의 억압적 행동이 아이의 자기주도력을 저하시킨다는 논문이 발표되었다. 어머니의 억압적 행동 중에서도 자세히 어떠한 행동들이 아이의 자기주도력을 저하시킬까? 기재되어 있다. 남들과의 경쟁이 아닌 나와의 경쟁을 하는 것이다. PISA 에서 연속으로 3과목 전체 5위 안으로 들어온 나라는 핀란드와 한국 밖에 없다고 본인의 의지로 스스로 원할 때 하는 공부 한다. 그러나 공부시간에 있어서 아주 상반된 차이를 보인다. 매우 적은 공부시간에도 핀란드에서는 그 누구도 억지로 공부를 많이 하라고 하지 않는다. 그리고 성적이 낮은 편이라고 걱정하지도 않는다. 모든 높은 성취도를 보이는 핀란드는 교육의 선진국이라 불리운다. 핀란드 교육의 특징은 사람들이 잘 하는 부분이 있다면 못 하는 부분이 있다고 생각하며 남과 비교하지 않는다. 아이들은 공부하는 이유를 무엇이고, 핀란드와 우리나라의 차이는 무엇일까. 본인에게서 찾고 스스로 자발적으로 한다. 자기주도력이 있는 것이다. SELF-DIRECTION [ 자기주도력 ] 핀란드 학교의 성적표에는 등수가 기재되어있지 않다. 대신 전 시험의 결과에서 해당 학생이 얼마나 발전하였는 지가 자녀의 자기주도력에 부정적인 영향을 미치는 어머니의 억압적 행동들 FINLAND AUSTRIA AUSTRIA 오스트리아 오스트리아 영국 보인다. 매우 적은 공부시간에도 높은 성취도를 보이는 6.5 시간 6.3 시간 4.7 시간 오스트리아 오스트리아 수학,언어,과학 순 스페인 스페인 주당 공부시간 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 수학,언어,과학 순 6.5 6.1 6.1 6.5 6.5 4 4 6.5 6.3 6.3 4.7 4.7 아일랜드 아일랜드 38% 38% 53% 53% 수학,언어,과학 순 41.6% 41.6% FRANCE FRANCE IRELAND IRELAND 5.8 시간 4.6 시간 3.9 시간 스페인 스페인 아일랜드 아일랜드 스페인 E D U C AT I O N S Y S T E M 핀란드는 교육의 선진국이라 불리운다. 핀란드 교육의 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 주당 공부시간 SPAIN SPAIN 오스트리아 FINLAND 핀란드와 한국은 공부시간에 있어서 아주 상반된 차이를 W H AT I S G O O D E D U C AT I O N M E T H O D ? E D U C AT I O N S Y S T E M 영국 영국 포르투갈 4 시간 6.4 시간 주당 공부시간 6.1 시간 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 5.5 시간 수학,언어,과학 순 6.4 6.1 6.1 5.5 5.5 36.3% 36.3% 45% 45% 68% 68% 그렇다면, 좋은 교육방식이란? 등수가 없는 성적표 5.8 4.6 4.6 3.9 3.9 5.9 6 6 6 6 PORTUGAL 포르투갈 독일 6.1 시간 6.5 시간 주당 공부시간 6 시간 6 시간 주당 공부시간 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 수학,언어,과학 순 5.9 6.3 5.6 5.6 5.5 5.5 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 5.9 시간 주당 공부시간 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 수학,언어,과학 순 6.3 6.9 6.1 6.1 5.2 5.2 교육의 선진국이라 불리우는 핀란드 그렇다면, 좋은 교육방식이란? 5.6 시간 5.5 시간 주당 공부시간 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 수학,언어,과학 순 6.9 4.8 5.6 5.6 4.4 4.4 40.6% 40.6% SWITZERLAND SWITZERLAND 노르웨이 수학,언어,과학 순 6.3 시간 주당 공부시간 주당 공부시간 순 수학,언어,과학 수학,언어,과학 순 4.8 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 5.8 5.8 5.2 5.2 4.2 4.2 AUSTRIA ■ 각 각의 해당하는 수치들은 삼각형의 넓이로 형상화 되었다. 삼각형의 크기가 클수록 (주 당) 수학공부 시간 아일랜드 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 5 5 4.6 4.6 4.5 4.5 영국 영국 470 주당 공부시간 SPAIN KOREA 주당 공부시간 481 36.3% FRANCE 4.8 시간 5.6 시간 470 470 주당 공부시간 PORTUGAL 5.5 시간 3.9 시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 IRELAND 27.3% 37% 31.9% 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 6.3 시간 UNITED KINGDOM 6.2 시간 3.8 시간 3.9 시간 SWEDEN 5.1 시간 4.8 시간 21.7% SWEDEN 독일 독일 41.6% 포르투갈 23.5% SWITZERLAND 496 481 481 489 포르투갈 NORWAY 98.6 98.6 69.3 GERMANY 4.2 시간 81.9 81.9 100.7 100.7 SWITZERLAND 110.4 110.4 5.8 시간 40.6% 89.6 89.6 95.5 95.5 NORWAY NETHERLANDS BELGIUM 33.5% 한국 496 496 53% 85 85 77 77 영국 한국 496 496 494 494 494 114 114 스웨덴 스웨덴 501 501 주당 공부시간 독일 CANADA 스위스 스위스 508 508 497 NETHERLANDS 96.2 68% 5 시간 4.6 시간 99.8 99.8 BELGUIM 노르웨이 노르웨이 96 7.4 시간 5.9 시간 91.9 한국 FINLAND 96.2 96.2 97.3 9 시간 수학,언어,과학 순 스웨덴 프랑스 캐나다 캐나다 노르웨이 스위스 네덜란드 106.2 105.2 주당 공부시간 벨기에 벨기에 114.9 학습효율성지수가 가장 낮다. 또한 청소년 행복지수는 539 539 536 536 네덜란드 114.9 114.9 한국은 성적은 매우 높지만 공부시간과 비교하였을 때 111.1 111.1 벨기에 핀란드 핀란드 80% 핀란드 프랑스 프랑스 아일랜드 프랑스 프랑스 프랑스 PISA 에서 연속으로 3과목 전체 5위 안으로 들어온 나라는 핀란드와 한국 밖에 없다고 한다. 그러나 공부시간에 있어서 아주 상반된 차이를 보인다. 매우 적은 공부시간에도 높은 성취도를 보이는 핀란드는 교육의 선진국이라 불리운다. 핀란드 교육의 특징은 무엇이고, 핀란드와 우리나라의 차이는 무엇일까. 특징은 무엇이고, 핀란드와 우리나라의 차이는 무엇일까. 등수가 없는 성적표 등수가 없는 성적표 본인의 특성에 따른 진로 본인의 특성에 따른 진로 자의로 원할 때 하는 공부 자의로 원할 때 하는 공부 핀란드에서는 공부를 무작정 하지 않는다. 본인의 특성과 핀란드에서는 공부를 무작정 하지 않는다. 본인의 특성과 재능에 따라 실업계로 진학을 하여 직업 교육의 심층적으 재능에 따라 실업계로 진학을 하여 직업 교육의 심층적으 로 받는다. 그리고 실업계라고 부당하게 대우하지 않고 로 받는다. 그리고 실업계라고 부당하게 대우하지 않고 직업에 귀천이 없다고 생각한다. 직업에 귀천이 없다고 생각한다. 핀란드에서는 그 누구도 억지로 공부를 많이 하라고 하지 핀란드에서는 그 누구도 억지로 공부를 많이 하라고 하지 않는다. 모든 사람들이 잘 하는 부분이 있다면 못 하는 않는다. 모든 사람들이 잘 하는 부분이 있다면 못 하는 부분이 있다고 생각하며 남과 비교하지 않는다. 아이들은 부분이 있다고 생각하며 남과 비교하지 않는다. 아이들은 공부하는 이유를 본인에게서 찾고 스스로 자발적으로 공부하는 이유를 본인에게서 찾고 스스로 자발적으로 한다. 자기주도력이 있는 것이다. 한다. 자기주도력이 있는 것이다. 핀란드 학교의 성적표에는 등수가 기재되어있지 않다. 핀란드 학교의 성적표에는 등수가 기재되어있지 않다. 대신 전 시험의 결과에서 해당 학생이 얼마나 발전하였는 대신 전 시험의 결과에서 해당 학생이 얼마나 발전하였는 지가 기재되어 있다. 남들과의 경쟁이 아닌 나와의 경쟁을 지가 기재되어 있다. 남들과의 경쟁이 아닌 나와의 경쟁을 하는 것이다. 하는 것이다. SELF-DIRECTION 경쟁하지 않는 사회 핀란드의 교육 체제는 경쟁체제가 아니다. 핀란드에서는 부족한 아이들을 끌어주는 것을 중요시 여겨, 못하는 competition 아이와 잘하는 아이의 격차가 그리 크지 않다. 자녀의 자기주도력에 부정적인 영향을 미치는 어머니의 억압적 행동들 자녀의 자기주도력에 부정적인 영향을 미치는 어머니의 억압적 행동들 [ 자기주도력 ] [ 자기주도력 ] 핀란드 학생들은 공부 방법과 우리나라 학생들의 공부 핀란드 학생들은 공부 방법과 우리나라 학생들의 공부 방법릐 차이는 ‘자기주도력’에 있다. 핀란드 학생들은 방법릐 차이는 ‘자기주도력’에 있다. 핀란드 학생들은 동기를 본인 스스로에서 찾아, 자기주도적으로 공부를 동기를 본인 스스로에서 찾아, 자기주도적으로 공부를 하며 억압적이거나 강제적인 공부를 하지 않는다. 그에 하며 억압적이거나 강제적인 공부를 하지 않는다. 그에 반해 우리나라 학생들은 학원 숙제나 시험 등 억압적인 반해 우리나라 학생들은 학원 숙제나 시험 등 억압적인 분위기에서 공부를 한다. 우리나라가 교육 경쟁이 심한 분위기에서 공부를 한다. 우리나라가 교육 경쟁이 심한 나라지만 이러한 상황 속에서도 자기주도적인 공부를 하면 나라지만 이러한 상황 속에서도 자기주도적인 공부를 하면 스트레스를 덜 받고 좀더 효율적인 공부를 할 수 있을 스트레스를 덜 받고 좀더 효율적인 공부를 할 수 있을 것이다. 것이다. 우리나라 학부모들은 학원에 의존하여 많은 공부를 시키려고 한다. 아이의 의사와는 별개로 학원 스케줄을 잡는다. 이러한 어머니의 억압적 행동이 아이의 자기주도력을 저하시킨다는 논문이 발표되었다. 어머니의 억압적 행동 중에서도 자세히 어떠한 행동들이 아이의 1_ 애정철회 2_비난 3_불안정한 감정 기복 4_언어표현 제한 5_죄책감 유도 6_감정 불인정 자기주도력을 저하시킬까? “너 같은 아이는 사랑해 “너 이 정도도 못하니? 어머니가 이랬다가 저랬 “조용히해, 넌 말한 자격 “어떻게 학원 숙제를 하지 “넌 지금 피곤하지 않 줄 수 없어.”,“이번 점 70점도 못 넘을 수가 다가 하는 감정 기복을 보 없어. 얼른 숙제나 해.” 않을 수 있니? 그런 식으로 아. 힘들지도 않아. 핑계 수 95점 안 넘으면 밥 있니?” 인다. 열심히 안하고 무책임해서 대지 말고 얼른 숙제해.” 없어.” 어떻게 살래?” 우리나라 학부모들은 학원에 의존하여 많은 공부를 시키려고 한다. 아이의 의사와는 별개로 학원 스케줄을 잡는다. 이러한 어머니의 억압적 행동이 아이의 자기주도력을 저하시킨다는 논문이 발표되었다. 어머니의 억압적 행동 중에서도 자세히 어떠한 행동들이 아이의 자기주도력을 저하시킬까? ( 데이터 자료 출처 : OECD PISA, 논문 [초등학교 고학년 아동이 지각한 어머니의 심리적 통제와 자기주도적 학습과의 관계] _ 대한가정학회 )
  • 17. 디자인 프로세스 Design Process 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
  • 18. 디자인 프로세스 Design Process 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
  • 19. 디자인 프로세스 대한민국 교육의 문제점 Design Process Problems of Korean Students Education OECD 국가들의 교육에 관한 인포그래픽 The Probelms of Korean Education 한국 교육의 문제점 # OECD 국가들의 교육에 관한 인포그래픽 # 한국 교육 현황 # 핀란드 교육 현황 OECD 청소년 성취도 평가 (PISA) 상위국들의 사교육참여율과 과목별 주 당 공부시간, 그리고 학습 효율성을 인포그래픽을 통해서 비교해보자. 한국의 교육의 현 주소는 어떠할까? 또 좋은 교육, 효율성이 높은 공부를 하는 나라는 어디 일까? HOW TO READ THE GRAPH Probelms of Chapter Two 2 Korean Education OECE 국가들의 교육 한국 교육의 문제 Page 1
  • 20. 디자인 프로세스 대한민국 교육의 문제점 Design Process Problems of Korean Students Education OECD 국가들의 교육에 관한 인포그래픽 그래프 분석 한국 교육 현황 The Probelms of Korean Education The Probelms of Korean Education 한국 교육의 문제점 한국 교육의 문제점 # OECD 국가들의 교육에 관한 인포그래픽 # OECD 국가들의 교육에 관한 인포그래픽 # 한국 교육 현황 # 한국 교육 현황 # 핀란드 교육 현황 # 핀란드 교육 현황 OECD 청소년 성취도 평가 (PISA) 상위국들의 사교육참여율과 과목별 주 당 공부시간, 그리고 학습 KOREA 효율성을 인포그래픽을 통해서 비교해보자. 한국의 교육의 현 주소는 어떠할까? 또 좋은 교육, 효율성이 22.3시간 높은 공부를 하는 나라는 어디 일까? 학업 수준 - 539점 사교육 참여율 - 80% 전체 공부시간 - 22.3시간 HOW TO READ THE GRAPH Go (주 당) 언어공부 시간 (주 당) 과학공부 시간 (주 당) 수학공부 시간 HOW TO READ THE GRAPH 72.5 학습 효율성 - 72.5 청소년 행복지수 - 69.3 각 각의 해당하는 수치들은 삼각형의 넓이로 형상화 되었다. 삼각형의 크기가 클수록 (위치) 성취도평가 성적 학습효율성 사교육 참여율 과목별 공부시간 - 수학/9 언어/7.4 과학/5.9 (시간) 80% 539 69.3 해당 수치가 크고, 크기가 작을 수록 해당 수치가 작다. 한국 교육의 특징은, 매우 높은 공부시간과 사교육참여율, 그리고 그래프의 위치는 각 국가의 성취도 평가 성적을 나타낸다. 매우 낮은 효율성에 있다. 사교육 참여율과 공부를 하는 시간은 세계 배경의 막대그래프는 행복지수를 나타내며 점 선은 사교육 참여율을 나타낸다. 1위로 매우 높지만 그 효율성은 매우 낮다. 이는 한국의 교육과 학습의 방법에 문제가 있다는 것을 보여준다. 또한 OECD 청소년 행복지수에서 언제나 꼴지를 차지하고 있다. Probelms of Chapter Two 2 Chapter Two 2 Page 2 Probelms of Korean Education OECE 국가들의 교육 한국 교육의 문제 Page 1 Korean Education OECE 국가들의 교육 한국 교육의 문제 핀란드 국가들의 OECD 교육의 특징과 우수성 교육에 관한 인포그래픽 그래프 분석 핀란드 교육 현황 The Probelms of Korean Education The Probelms of Korean Education 한국 교육의 문제점 The Probelms of Korean Education 한국 교육의 문제점 한국 교육의 문제점 # OECD 국가들의 교육에 관한 인포그래픽 # 핀란드 교육의 우수성 # 한국 교육 현황 ## 핀란드 교육 OECD 국가들의 교육에 관한 인포그래픽 # 핀란드 교육 현황 ## 자기주도성을 가진 핀란드 학생들 한국 교육 현황 # 핀란드 교육 현황 FI N LAN D 14.1시간 핀란드 교육의 특징 -가정환경, 부모의 능력 차이 때문에 애초에 공정한 경쟁이란 있을 수 없다는 인식이 있다.무조건적인 경쟁을 하지 않는다. 학업 수준 - 536점 -성적표에는 등수가 없다. 등수 대신 각자의 수준에 맞게 설정한 목표를 얼마나 달성했는지 표시된다. 사교육 참여율 - 23.5% - 경쟁 상대는 친구가 아니라 자기 자신이다. 친구들이 얼마나 잘하는 지는 중요하지 않고 본인이 얼마나 발전했는지가 중요한 사실이다. 전체 공부시간 - 14.1시간 -핀란드 교육환경은 잘하는 학생보다 잘 못하는 학생에게 더 관심이 많고 단 한명의 학생도 포기하지 않는다. 과목별 공부시간 - 수학/5 언어/4.6 과학/4.5 (시간) -기회는 균등해야하고, 낙오자가 생겨서는 안되며, 차이와 다름을 인정해야 되고, 경제적 이유때문에 학업에 지장을 받아서는 안된다. HOW TO READ THE GRAPH 114 학습 효율성 - 114 청소년 행복지수 23.5% 536 핀란드 교육 三無 105.2 [등수] 핀란드에는 등수가 없다. 학생들은 서로의 등수와 성적 수 핀란드 교육의 특징은 적은 공부시간과 매우 높은 효율성에 있다. 핀란드는 공부시간은 매우 적음에도 불구하고 효율성이 매우 높아 성취도 평가에서 항상 1,2위를 차지한다. 그리고 청소년 행복지수도 준을 알지 못하고 경쟁하지 않는다. [과외] 사교육이나 과외가 없다. [숙제] 숙제가 없고 학교에서 공부한다. 따로 공부를 하고 싶은 아이들은 자의적으로 공부를 한다. 언제나 매우 상위권이다. 이러한 점들은 핀란드가 교육의 선진국임을 보여준다. Chapter Two 2 Page 2 Probelms of Korean Education OECE 국가들의 교육 한국 교육의 문제 Chapter Three Page 2 Probelms of 좋은 교육이란? Korean Education Chapter Two 2 Probelms of Page 1 <핀란드> Korean Education OECE 국가들의 교육 한국 교육의 문제 한국 교육의 문제
  • 21. 디자인 프로세스 Design Process 대한민국 교육의 문제점 Problems of Korean Students Education
  • 22. 디자인 프로세스 대한민국 교육의 문제점 Design Process 학습효율성 Problems of Korean Students Education 공부시간 (수학, 언어, 과학 순) 사교육 참여율 C AT E G O RY 행복 지수 KOREA FINLAND CANADA FRANCE IRELAND SPAIN PORTUGAL UNITED KINGDOM GERMANY SWEDEN SWITZERLAND NORWAY NETHERLANDS BELGIUM AUSTRIA 핀란드 벨기에 네덜란드 캐나다 노르웨이 스위스 스웨덴 한국 독일 포르투갈 영국 오스트리아 스페인 아일랜드 프랑스
  • 23. 사용자 리서치 대한민국 교육의 문제점 User Reserch Problems of Korean Students Education 김다은 (22 여) / 경영학전공 대학생 김연서 (22 여) / 시각디자인전공 대학생 박경숙 (45 여) / 주부, 학부모 1_ 한국 교육이 문제가 많다는 것을 알게 1_ 한국은 공부를 열심히 하긴 하지만 1_ 한국 교육의 비효율성도 와닿았지만 부모의 되었다. 핀란드처럼 교육 선진국을 본받아야 한다. 3_ 7점 효율성이 하는 것에 비해 매우 낮다는 사실을 알고 충격이었다. 3_ 7점 이유_ 몰랐던 사실을 정확하게 알게 되었다. 이유_ 몰랐던 정보를 알게 되었고 쉽게 한국 교육이 이렇게 까지 심각하게 좋지 분석해 놓아서 이해하기 쉬웠다. 않은 상황인 지 몰랐다. 4_ 6점 이유_ 그래프가 이해하기 쉽게 디자인 되어서 좋았다. 5_ 개선할 점 글씨가 잘 안보인다. 4_ 7점 이유_ 전체적인 내용과 그래프 모두 이해하기 쉽게 디자인 되있었다. 5_ 개선할 점 DPS 버전에서 페이지를 어디로 어떻게 넘기는 지 헷갈리고 순서를 잘 모르겠다. 억압적 행동이 학생에게 부정적인 영향을 미친다는 부분이 인상깊었다.나의 태도를 반성하게 되었다. 3_ 7점 이유_ 많은 학부모들이 이 정보디자인을 보았으면 좋겠다. 매우 유용하다고 생각한다. 4_ 6점 이유_ 그래프가 기존의 모양이 아닌 새로운 모양이어서 더 쉽게 다가왔다. 5_ 개선할 점 개선되어야할 점 딱히 없는 것 같다. >> 바디폰트를 전체적으로 한단계 볼드하게 >> 페이지마다 다음 페이지의 방향을 나타내는 수정 애니메이션을 넣음.
  • 24. 완성 대한민국 교육의 문제점 Completion Problems of Korean Students Education 대 한 민 국 청 소 년 교 육 의 문 제 PROBLEMS OF KOREAN STUDENTS EDUCATION W H A T I S G O O D E D U C A T I O N 성적이 높아도 결코 부럽지 않은 나라 M E T H O D 대한민국은 세계 교육열 1위이다. 우리 나라의 있는가? 대한민국 교육의 문제는 무엇이고 어떠한 많은 돈과 노력을 붓는다. 아이의 의지와 상관없이 한국 청소년 스트레스 원인 억압적인 방식으로만 아이들의 성적을 유지시킬 수 학부모들은 끊임 없이 아이들의 교육에 관심을 쏟으며 KOREAN ? 방향으로 나아가야 하는 것인가? 무자비하게 학원만 많이 다니는 경우도 허다하다. 이로 EDUCATION SYSTEM 인해 아이들의 스트레스는 날로 늘어간다. 과연 이러한 강제적인, 성적/진학 : 53.4% 수학공부 시간 경제적 어려움 : 10.5% 가정 불화 : 12.6% 기타 : 12.3% 외로움 : 11.2% OECD 청소년 성취도 평가 (PISA) 상위국들의 사교육참여율, 과목별 주 당 공부시간과 학습 효율성 그리고 행복 지수 (주 당) 언어공부 시간 과학공부 시간 HOW TO READ THE GRAPH (위치) 성취도평가 성적 학습효율성 1_ 각 각의 해당하는 수치들은 삼각형의 넓이로 형상화 되었다. 2_ 삼각형의 크기가 클수록 해당 수치가 크고, 크기가 작을 수록 해당 수치가 작다. 사교육 참여율 3_ 그래프의 위치는 각 국가의 성취도 평가 성적을 나타낸다. 4_ 배경의 막대그래프는 행복지수를 나타내며 점 선은 사교육 참여율을 나타낸다. 72.5 주 당 공부시간 국가별 비교 학습효율성 사교육 참여율 공부시간 (수학, 언어, 과학 순) 행복 지수 핀란드 80% 539 536 114.9 한국은 성적은 매우 높지만 공부시간과 비교하였을 때 111.1 111.1 107.3 벨기에 114.9 학습효율성지수가 가장 낮다. 또한 청소년 행복지수는 539 536 108.6 OECD 국가 중 최하위를 기록하고 있다. 107.4 105.2 108.6 네덜란드 106.2 107.4 107.3 106.2 캐나다 105.2 101.2 524 100.2 101.2 524 KOREA 96.3 96.3 FINLAND 91.9 84.3 주당 공부시간 100.2 97.3 96 수학,언어,과학 순 96.2 노르웨이 97.3 9 시간 96 7.4 시간 96.2 5.9 시간 91.9 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 68% 스위스 5 시간 508 4.6 시간 4.5 시간 508 506 80.1 503 스웨덴 506 CANADA 501 503 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 497 501 7.4 시간 6.9 시간 497 82.7 한국 494 95.7 6.1 시간 496 496 53% 85 497 497 489 496 494 99.8 496 89.6 69.3 77 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5.2 시간 독일 98.6 489 69.3 481 41.6% 포르투갈 35.8% 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 38% 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5.8 시간 5.6 시간 470 36.3% 영국 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 6.9 시간 6.1 시간 5.2 시간 4.4 시간 21.7% 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 6.3 시간 5.6 시간 5.5 시간 470 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 6.1 시간 6.5 시간 4 시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 6.5 시간 6.3 시간 오스트리아 4.7 시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5.9 시간 주당 공부시간 6 시간 6 시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 수학,언어,과학 순 5 4.6 4.5 5.8 5.2 4.2 5.1 4.8 3.9 7.4 6.9 6.1 5.8 6.2 3.8 6.3 5.5 3.9 4.8 5.6 4.4 6.9 6.1 5.2 6.3 5.6 5.5 5.9 6 6 5.8 4.6 3.9 6.4 6.1 5.5 SPAIN PORTUGAL 5.5 시간 3.9 시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 4.8 시간 FRANCE 수학,언어,과학 순 6.3 시간 IRELAND 27.3% 23.5% 481 37% 31.9% 주당 공부시간 UNITED KINGDOM 6.2 시간 3.8 시간 3.9 시간 SWEDEN 5.1 시간 4.8 시간 GERMANY 4.2 시간 45% 81.9 100.7 SWITZERLAND 110.4 5.8 시간 40.6% 95.5 NORWAY BELGIUM 33.5% NETHERLANDS 114 수학,언어,과학 순 스페인 6.4 시간 주당 공부시간 6.1 시간 수학,언어,과학 순 5.5 시간 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 6.1 6.5 4 6.5 6.3 4.7 아일랜드 23.5% 벨기에 핀란드 네덜란드 벨기에 27.3% 80% 31.9% 40.6% CANADA NORWAY SWITZERLAND SWEDEN KOREA 캐나다 NETHERLANDS 노르웨이 스위스 스웨덴 37% 한국 네덜란드 캐나다 노르웨이 스위스 스웨덴 36.3% 45% 68% GERMANY U.K AUSTRIA 독일 영국 오스트리아 한국 독일 포르투갈 영국 38% 53% AUSTRIA BELGUIM 핀란드 35.8% 21.7% 33.5% FINLAND 41.6% 주당 공부시간 수학,언어,과학 순 5.8 시간 SPAIN 4.6 시간 IRELAND FRANCE 3.9 시간 스페인 아일랜드 프랑스 오스트리아 스페인 아일랜드 프랑스 프랑스 교육의 선진국이라 불리우는 핀란드 FINLAND E D U C AT I O N S Y S T E M 핀란드와 한국은 공부시간에 있어서 아주 상반된 차이를 보인다. 매우 적은 공부시간에도 높은 성취도를 보이는 핀란드는 교육의 선진국이라 불리운다. 핀란드 교육의 특징은 무엇이고, 핀란드와 우리나라의 차이는 무엇일까. 등수가 없는 성적표 자의로 원할 때 하는 공부 본인의 특성에 따른 진로 핀란드 학교의 성적표에는 등수가 기재되어있지 않다. 핀란드에서는 그 누구도 억지로 공부를 많이 하라고 하지 핀란드에서는 공부를 무작정 하지 않는다. 본인의 특성과 대신 전 시험의 결과에서 해당 학생이 얼마나 발전하였는 않는다. 모든 사람들이 잘 하는 부분이 있다면 못 하는 재능에 따라 실업계로 진학을 하여 직업 교육의 심층적으 지가 기재되어 있다. 남들과의 경쟁이 아닌 나와의 경쟁을 부분이 있다고 생각하며 남과 비교하지 않는다. 아이들은 공부하는 이유를 본인에게서 찾고 스스로 자발적으로 경쟁하지 않는 사회 핀란드의 교육 체제는 경쟁체제가 아니다. 핀란드에서는 로 받는다. 그리고 실업계라고 부당하게 대우하지 않고 하는 것이다. 직업에 귀천이 없다고 생각한다. co m pet it io n 부족한 아이들을 끌어주는 것을 중요시 여겨, 못하는 아이와 잘하는 아이의 격차가 그리 크지 않다. 한다. 자기주도력이 있는 것이다. SELF-DIRECTION 자녀의 자기주도력에 부정적인 영향을 미치는 어머니의 억압적 행동들 [ 자기주도력 ] 핀란드 학생들은 공부 방법과 우리나라 학생들의 공부 방법릐 차이는 ‘자기주도력’에 있다. 핀란드 학생들은 동기를 본인 스스로에서 찾아, 자기주도적으로 공부를 하며 억압적이거나 강제적인 공부를 하지 않는다. 그에 반해 우리나라 학생들은 학원 숙제나 시험 등 억압적인 1_ 애정철회 2_비난 3_불안정한 감정 기복 4_언어표현 제한 5_죄책감 유도 6_감정 불인정 분위기에서 공부를 한다. 우리나라가 교육 경쟁이 심한 “너 같은 아이는 사랑해 “너 이 정도도 못하니? 어머니가 이랬다가 저랬 “조용히해, 넌 말한 자격 “어떻게 학원 숙제를 하지 “넌 지금 피곤하지 않 나라지만 이러한 상황 속에서도 자기주도적인 공부를 하면 줄 수 없어.”,“이번 점 70점도 못 넘을 수가 다가 하는 감정 기복을 보 없어. 얼른 숙제나 해.” 않을 수 있니? 그런 식으로 아. 힘들지도 않아. 핑계 스트레스를 덜 받고 좀더 효율적인 공부를 할 수 있을 수 95점 안 넘으면 밥 있니?” 인다. 열심히 안하고 무책임해서 대지 말고 얼른 숙제해.” 것이다. 없어.” 어떻게 살래?” 우리나라 학부모들은 학원에 의존하여 많은 공부를 시키려고 한다. 아이의 의사와는 별개로 학원 스케줄을 잡는다. 이러한 어머니의 억압적 행동이 아이의 자기주도력을 저하시킨다는 논문이 발표되었다. 어머니의 억압적 행동 중에서도 자세히 어떠한 행동들이 아이의 자기주도력을 저하시킬까? ( 데이터 자료 출처 : OECD PISA, 논문 [초등학교 고학년 아동이 지각한 어머니의 심리적 통제와 자기주도적 학습과의 관계 _ 대한가정학회 )
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