Media pembelajaran bhs inggris materi intention ( Niat) , would like to, inent to, want to, like toclass X semester ganjil, senior high scholl, ppt Madrasah Aliyah negeri 2 ACEH UTARA , lhoksukon ACEH UTARA, ACEH . PRESENTASI Guru Bahasa Inggris MGMP Bahasa Inggris
SILABUS B SUNDA KELAS 2 (datadikdasmen.com).pdfFixOrFikchanel
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Bahasa Sunda untuk kelas 2 SD yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, kegiatan pembelajaran, materi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk 6 topik pembelajaran yang meliputi hidup rukun, bermain di lingkungan, tugas sehari-hari, aku dan sekolahku, hidup bersih dan sehat, serta air bumi dan matahari.
Silabus ini memberikan ringkasan mata pelajaran bahasa Sunda untuk kelas 2 semester 1 dan 2. Mencakup kompetensi inti dan dasar, kegiatan pembelajaran, materi, penilaian, dan alokasi waktu."
Norma dan adat istiadat keluarga memainkan peran penting dalam membentuk pribadi mahasiswa yang berbudaya. Makalah ini membahas bagaimana norma-norma sosial dan adat tradisional keluarga dapat mempengaruhi sikap dan perilaku anak. Dijelaskan pula tantangan yang dihadapi, seperti pengaruh budaya asing dan kurangnya perhatian orang tua terhadap pendidikan karakter anak. Makalah ini merekomendasikan pentingnya pengajar
Norma dan adat istiadat keluarga memainkan peran penting dalam membentuk pribadi mahasiswa yang berbudaya. Makalah ini membahas bagaimana norma-norma sosial dan adat tradisional keluarga dapat mempengaruhi sikap dan perilaku anak. Dijelaskan pula tantangan yang dihadapi, seperti pengaruh budaya asing dan kurangnya perhatian orang tua terhadap pendidikan karakter anak. Makalah ini merekomendasikan pentingnya pengajar
Norma dan adat istiadat keluarga memainkan peran penting dalam membentuk pribadi mahasiswa yang berbudaya. Makalah ini membahas bagaimana norma-norma sosial dan adat tradisional keluarga dapat mempengaruhi sikap dan perilaku anak. Ia juga menganalisis faktor-faktor yang mendukung maupun menghambat pembentukan kepribadian, serta memberikan rekomendasi untuk meningkatkan peran keluarga dalam pendidikan karakter an
Media pembelajaran bhs inggris materi intention ( Niat) , would like to, inent to, want to, like toclass X semester ganjil, senior high scholl, ppt Madrasah Aliyah negeri 2 ACEH UTARA , lhoksukon ACEH UTARA, ACEH . PRESENTASI Guru Bahasa Inggris MGMP Bahasa Inggris
SILABUS B SUNDA KELAS 2 (datadikdasmen.com).pdfFixOrFikchanel
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Bahasa Sunda untuk kelas 2 SD yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, kegiatan pembelajaran, materi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk 6 topik pembelajaran yang meliputi hidup rukun, bermain di lingkungan, tugas sehari-hari, aku dan sekolahku, hidup bersih dan sehat, serta air bumi dan matahari.
Silabus ini memberikan ringkasan mata pelajaran bahasa Sunda untuk kelas 2 semester 1 dan 2. Mencakup kompetensi inti dan dasar, kegiatan pembelajaran, materi, penilaian, dan alokasi waktu."
Norma dan adat istiadat keluarga memainkan peran penting dalam membentuk pribadi mahasiswa yang berbudaya. Makalah ini membahas bagaimana norma-norma sosial dan adat tradisional keluarga dapat mempengaruhi sikap dan perilaku anak. Dijelaskan pula tantangan yang dihadapi, seperti pengaruh budaya asing dan kurangnya perhatian orang tua terhadap pendidikan karakter anak. Makalah ini merekomendasikan pentingnya pengajar
Norma dan adat istiadat keluarga memainkan peran penting dalam membentuk pribadi mahasiswa yang berbudaya. Makalah ini membahas bagaimana norma-norma sosial dan adat tradisional keluarga dapat mempengaruhi sikap dan perilaku anak. Dijelaskan pula tantangan yang dihadapi, seperti pengaruh budaya asing dan kurangnya perhatian orang tua terhadap pendidikan karakter anak. Makalah ini merekomendasikan pentingnya pengajar
Norma dan adat istiadat keluarga memainkan peran penting dalam membentuk pribadi mahasiswa yang berbudaya. Makalah ini membahas bagaimana norma-norma sosial dan adat tradisional keluarga dapat mempengaruhi sikap dan perilaku anak. Ia juga menganalisis faktor-faktor yang mendukung maupun menghambat pembentukan kepribadian, serta memberikan rekomendasi untuk meningkatkan peran keluarga dalam pendidikan karakter an
Norma dan adat istiadat keluarga memainkan peran penting dalam membentuk pribadi mahasiswa yang berbudaya. Makalah ini membahas bagaimana norma-norma sosial dan adat tradisional keluarga dapat mempengaruhi sikap dan perilaku anak. Dijelaskan pula tantangan yang dihadapi, seperti pengaruh budaya asing dan kurangnya perhatian orang tua terhadap pendidikan karakter anak. Makalah ini merekomendasikan pentingnya pengajar
Norma dan adat istiadat keluarga memainkan peran penting dalam membentuk pribadi mahasiswa yang berbudaya. Makalah ini membahas bagaimana norma-norma sosial dan adat tradisional keluarga dapat mempengaruhi sikap dan perilaku anak. Dijelaskan pula tantangan yang dihadapi dalam penerapan nilai-nilai budaya keluarga di era modern. Kesimpulannya, peran orang tua dalam mengajarkan norma dan adat istiadat kepada
Norma dan Adat Istiadat Keluarga Membentuk Pribadi Mahasiswa Berbudayarosikho
Norma dan adat istiadat keluarga memainkan peran penting dalam membentuk pribadi mahasiswa yang berbudaya. Makalah ini membahas bagaimana norma-norma sosial dan adat tradisional keluarga dapat mempengaruhi sikap dan perilaku anak. Dijelaskan pula tantangan yang dihadapi dalam penerapan nilai-nilai budaya keluarga di era modern. Kesimpulannya, peran orang tua dalam mengajarkan norma dan adat istiadat kepada
Dokumen tersebut merangkum materi sosialisasi tentang Profil Pelajar Pancasila yang disampaikan kepada siswa kelas 8 di SMP Negeri 1 Banyumas. Materi tersebut mencakup penjelasan tentang apa itu Profil Pelajar Pancasila, 6 dimensi Profil Pelajar Pancasila, dan contoh elemen yang terkait setiap dimensi.
4. OVERVIEW TEMA BANGUNLAH JIWA RAGANYA.pptxFintoPurwanto2
Projek "Cegah Perundungan Dunia Maya" bertujuan untuk membentuk karakter pelajar sesuai Profil Pelajar Pancasila dengan melatih kesehatan fisik dan mental secara berkelanjutan. Projek ini diharapkan menjadi perangkat pembelajaran aktif dan berpusat pada siswa untuk mengidentifikasi masalah perundungan di media sosial dan mencari solusinya bersama. Pelaksanaan projek meliputi tahap pengenalan, aksi,
Silabus mata pelajaran tematik kelas 6 semester 1 membahas tentang persatuan dalam perbedaan dan bekerja sama mencapai tujuan. Materi pembelajaran meliputi nilai-nilai persatuan dan kerjasama dalam kehidupan sehari-hari, cara makhluk hidup beradaptasi dengan lingkungan, serta makna proklamasi kemerdekaan bagi kehidupan berbangsa. Kegiatan pembelajaran dirancang untuk menanamkan sikap jujur, tanggung jawab,
Materi utama bidang bimbingan siswa SMA mencakup 7 bidang, yaitu bimbingan pribadi, sosial, belajar, karier, dan orientasi pendidikan lanjutan. Materi-materi tersebut berfokus pada pengembangan diri siswa dalam berbagai aspek untuk memantapkan pemahaman dan keterampilan mereka menghadapi tantangan di masa depan.
Silabus mata pelajaran Bahasa Inggris kelas XII MIPA ini membahas kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Pembelajaran akan difokuskan pada mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris siswa untuk berinteraksi sehari-hari dengan menawarkan jasa, memberikan informasi mengejutkan, dan lainnya.
Norma dan adat istiadat keluarga memainkan peran penting dalam membentuk pribadi mahasiswa yang berbudaya. Makalah ini membahas bagaimana norma-norma sosial dan adat tradisional keluarga dapat mempengaruhi sikap dan perilaku anak. Dijelaskan pula tantangan yang dihadapi, seperti pengaruh budaya asing dan kurangnya perhatian orang tua terhadap pendidikan karakter anak. Makalah ini merekomendasikan pentingnya pengajar
Norma dan adat istiadat keluarga memainkan peran penting dalam membentuk pribadi mahasiswa yang berbudaya. Makalah ini membahas bagaimana norma-norma sosial dan adat tradisional keluarga dapat mempengaruhi sikap dan perilaku anak. Dijelaskan pula tantangan yang dihadapi dalam penerapan nilai-nilai budaya keluarga di era modern. Kesimpulannya, peran orang tua dalam mengajarkan norma dan adat istiadat kepada
Norma dan Adat Istiadat Keluarga Membentuk Pribadi Mahasiswa Berbudayarosikho
Norma dan adat istiadat keluarga memainkan peran penting dalam membentuk pribadi mahasiswa yang berbudaya. Makalah ini membahas bagaimana norma-norma sosial dan adat tradisional keluarga dapat mempengaruhi sikap dan perilaku anak. Dijelaskan pula tantangan yang dihadapi dalam penerapan nilai-nilai budaya keluarga di era modern. Kesimpulannya, peran orang tua dalam mengajarkan norma dan adat istiadat kepada
Dokumen tersebut merangkum materi sosialisasi tentang Profil Pelajar Pancasila yang disampaikan kepada siswa kelas 8 di SMP Negeri 1 Banyumas. Materi tersebut mencakup penjelasan tentang apa itu Profil Pelajar Pancasila, 6 dimensi Profil Pelajar Pancasila, dan contoh elemen yang terkait setiap dimensi.
4. OVERVIEW TEMA BANGUNLAH JIWA RAGANYA.pptxFintoPurwanto2
Projek "Cegah Perundungan Dunia Maya" bertujuan untuk membentuk karakter pelajar sesuai Profil Pelajar Pancasila dengan melatih kesehatan fisik dan mental secara berkelanjutan. Projek ini diharapkan menjadi perangkat pembelajaran aktif dan berpusat pada siswa untuk mengidentifikasi masalah perundungan di media sosial dan mencari solusinya bersama. Pelaksanaan projek meliputi tahap pengenalan, aksi,
Silabus mata pelajaran tematik kelas 6 semester 1 membahas tentang persatuan dalam perbedaan dan bekerja sama mencapai tujuan. Materi pembelajaran meliputi nilai-nilai persatuan dan kerjasama dalam kehidupan sehari-hari, cara makhluk hidup beradaptasi dengan lingkungan, serta makna proklamasi kemerdekaan bagi kehidupan berbangsa. Kegiatan pembelajaran dirancang untuk menanamkan sikap jujur, tanggung jawab,
Materi utama bidang bimbingan siswa SMA mencakup 7 bidang, yaitu bimbingan pribadi, sosial, belajar, karier, dan orientasi pendidikan lanjutan. Materi-materi tersebut berfokus pada pengembangan diri siswa dalam berbagai aspek untuk memantapkan pemahaman dan keterampilan mereka menghadapi tantangan di masa depan.
Silabus mata pelajaran Bahasa Inggris kelas XII MIPA ini membahas kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Pembelajaran akan difokuskan pada mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris siswa untuk berinteraksi sehari-hari dengan menawarkan jasa, memberikan informasi mengejutkan, dan lainnya.
Similar to 1. SILABUS KELAS 3 TEMA 5 (dicariguru.com).docx (20)
Banyak orang menganggap mempelajari kitab Wahyu adalah sulit. Selain karena membicarakan simbol-simbol yang tidak biasa, kitab Wahyu juga memiliki tema-tema yang kompleks. Nah, bagaimana cara terbaik membedah kitab Wahyu?
Mari kita pelajari bersama lebih dahulu 3 pasal pertama dari kitab ini dalam kelas diskusi "Bedah Kitab Wahyu" (BKW) pada 19—26 Juni 2024 melalui grup WA.
Sebelum kelas dimulai, ikuti lebih dahulu pemaparan materinya via Zoom pada:
Rabu, 19 Juni 2024.
- Pagi: pkl. 10.30—12.00 WIB
- Malam: pkl. 19.00—20.30 WIB
Daftarkan diri Anda segera di https://bit.ly/form-mlc.
Kontak:
WA: 0821-3313-3315 (MLC)
E-Mail: kusuma@in-christ.net
Aksi Nyata Topik Membangun Komunitas Belajar dalam Sekolah_Dhenis.pptx
1. SILABUS KELAS 3 TEMA 5 (dicariguru.com).docx
1. SILABUS
Satuan Pendidikan : SDN 5 Mawasangka Tengah
Kelas : III
Tema : 5. Cuaca
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Kompetensi Inti Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
1. Menerima,
menjalankan,
danmenghargaiajaran
agama yang dianutnya.
PPKn Subtema 1: KeadaanCuaca
• Membacaceritatentangkeadaancuacadanmenuli
skanpokok-
pokokinformasiterkaitceritamenggunakankosa
kotabaku..
• Melakukanaktivitas,mengidentifikasi,
sertamenyajikanpecahansebagaibagiandaribend
a-bendakonkret.
• Bernyanyisambilmenunjukkanpolairama yang
samapadalagu.
• Mengidentifikasicontohsikapsebagaibentukme
mbericontohsikapbersatudalamkeberagamanda
lamkehidupansehari-hari.
• Menyusuntekspercakapanterkaitdengankeadaa
ncuaca
• Melakukanaktivitasfisikterkaitkombinasigerak
bertumpudankeseimbangandalamsenamlantai.
• Mengeksplorlingkunganuntukmenghitungpeca
handaribendabendakonkret.
• Menemukan
kata/istilahkhususberkaitandengankegiatancuac
Penilaian
Sikap
•Observasi
Penilaian
Pengetahuan
•Teslisan
•TesTertulis
•Penugasan
Penilaian
Keterampila
n
•Kinerja
(UnjukKerja
danProduk)
•Portofolio
1.4 Mensyukuri makna bersatu
dalam keberagaman di
lingkungan sekitar sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa.
•Bersatudalamkeberaga
man
•Sikapkerjasama
•Bentukbersatudalamke
beragaman
2. Menunjukkan
perilaku:jujur, disiplin,
santun, percaya `diri,
peduli, dan
bertanggungjawab
dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, guru, dan
tetangga, dan negara.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama
sebagai wujud bersatu dalam
keberagaman di lingkungan
sekitar.
3. Memahami
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan
3.4 Memahami makna bersatu
dalam keberagaman di
lingkungan sekitar.
2. Kompetensi Inti Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
cara :mengamati,
menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat
bermain.
adaribacaan.
• Bernyanyisambilmenunjukkanpolairama yang
samapadalagu.
• Menceritakankembalipokok-pokokinformasi
yang berkaitandengankeadaancuaca.
• Menuliskansikapbersatudalamkeberagaman
yang dikaitkandengankeadaancuaca.
• Melakukanaktivitasgerakkombinasibertumpud
ankeseimbangandalamaktivitassenamlantai.
• Menjelaskanmakna/istilah
yangberkaitankeadaancuacasecaralisan.
• Menyusuninformasilisantentangkeadaancuacad
alambentukkalimat.
• Memeragakansikapbersatudalamkeberagaman
di kehidupansehari-hari.
• Mengurutkanpecahandaribendabendakonkret.
• Kampanyekelilinglingkungansekolahtentangsi
kapbersatudalamkeberagaman di
kehidupansehari-hari.
• Menghitungpecahansebagaibagiandarisesuatu
yang utuh.
• Menjelaskanmaknaistilahberkaitandengankead
aancuacasecaratulis.
Sub Tema 2: PerubahanCuaca
• Mencariinformasitentangcuacadariteksbacaan.
• Menuliskalimatinformasiyangberkaitandengan
cuaca.
• Membandingkanpecahan.
4. Menunjukkan
keterampilan berfikir
dan bertindak: kreatif
produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
dan komunikatif dalam
bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan
anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak sesuai
dengan tahap
perkembangannya.
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk
kebersatuan dalam
keberagaman di lingkungan
sekitar.
BAHASA INDONESIA
3. Kompetensi Inti Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
3.3 Menggaliinformasitentangperu
bahancuacadanpengaruhnyater
hadapkehidupanmanusia yang
disajikandalambentuklisan,
tulis, visual,
dan/ataueksplorasilingkungan.
•Keadaancuaca
•Perubahancuaca
•Pengaruhperubahancua
ca
•Cuaca, musimdaniklim
• MenaritariBurungKutilang.
• Melakukanaktivitasbersamadalamkeberagaman
.
• Mencariinformasidariteksbacaantentangperuba
hancuaca.
• Aktivitassenamlantai.
• Menuliskanpokok-
pokokinformasidariteksbacaan.
• Membandingkanpecahanmelaluipermainan.
• Menaribersamateman.
• Menceritakanpokokinformasiberdasarkanistila
hkhusus yangditemukandalamteksbacaan.
• Menuliskanpentingnyasikapbersatu.
• Praktiksenamlantai.
• Menyusuninformasitentangcuaca.
• Menuliskanpentingnyasikapbersatudalamkeber
agaman.
• Menyajikanperbandinganduapecahandenganbe
ndakonkret.
• Aktivitas yang
mencerminkanbersatudalamkeberagaman
• Menyajikanpecahanmelaluipermainan.
• Menyusuninformasiuntukdisajikandalamkalim
atefektif.
Sub Tema 3:
PengaruhPerubahanCuacaTerhadapKehidupan
Manusia
• Membacaceritatentangperubahankeadaancuaca
4.3 Menyajikanhasilpenggalianinf
ormasitentangkonsepperubaha
ncuacadanpengaruhnyaterhada
pkehidupanmanusiadalambent
uktulismenggunakankosakatab
akudankalimatefektif.
MATEMATIKA
3.4 Menggeneralisasi ide
pecahansebagaibagiandarikese
luruhan
menggunakanbenda-benda
konkret.
•Pecahan
•Penjumlahanpecahan
yang berpenyebutsama
•Penguranganpecahan
yang berpenyebutsama
•Menyelesaikanmasalah
tentangpecahan
3.5 Menjelaskandan
melakukanpenjumlahan
danpenguranganpecahan
berpenyebutsama.
4.4 Menyajikanpecahan
sebagaibagiandari
keseluruhanmenggunakan
benda-bendakonkret.
4. Kompetensi Inti Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
danmengidentifikasiinformasiterkaitpengaruhk
eadaancuacasertamenuliskannyamenggunakan
kalimatefektif.
• Menjelaskancaradanmenyelesaikanpenjumlaha
npecahanberpenyebutsama
• Mengidentifikasidanmenggunakankombinasiga
ris, bidang,
danwarnauntukmembuatkaryadekoratif.
• Menjelaskandanmensimulasibagaimanacarame
nunjukkansikapbersatudalamkeberagaman.
• Membacaceritatentangkeadaancuacadanmengi
dentifikasiinformasiterkaitpengaruhkeadaancua
casertamenuliskannyamenggunakankalimatefe
ktif.
• Menjelaskandanmempraktikkangerakbergantu
ngdanayunandalamberaktivitassenamlantai.
• Menyelesaikanmasalahseharihariyang
melibatkanpenjumlahanpecahanberpenyebutsa
ma.
• Menemukan
kata/istilahkhususberkaitandenganpengaruhper
ubahancuacadanmenceritakannyadenganbahas
asendiri.
• Mengidentifikasidanmenggunakankombinasiga
ris, bidang,
danwarnauntukmembuatkaryadekoratif.
• Menceritakankembalipokok-pokokinformasi
yang berkaitandengankeadaancuaca.
• Menuliskansikapbersatudalamkeberagaman
4.5 Menyelesaikanmasalah
penjumlahandan
penguranganpecahan
berpenyebutsama.
SBdP
3.1 Mengetahui unsur-unsur seni
rupa dalam karya dekoratif.
•PolaIramaSederhana
•GerakKuatdanLemahT
angan
•KaryaDekoratif
•TeknikPotong,
lipatdansambung
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi
pola irama dalam lagu.
3.3 Mengetahui dinamika gerak
tari.
3.4 Mengetahui teknik potong,
lipat, dan sambung.
4.1 Membuat karya dekoratif.
4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
4.3 Meragakan dinamika gerak
tari.
4.4 Membuat karya dengan teknik
potong, lipat, dan sambung.
PJOK
3.5 Memahamikombinasiberbagai
polagerak
dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang,
•Gerakanbertumpudanb
ergantung
•Gerakankeseimbangan
•Gerakanberpindah/loko
motot
5. Kompetensi Inti Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
danmendarat)
dalamaktivitassenam
lantai.
•Gerakanputarandanayu
nan
•Gerakanmelayangdanm
endarat
•Aktivitassenamlantai
yang dikaitkandengankeadaancuaca.
• Melakukanaktivitasgerakkombinasitolakandan
berpindahdalamaktivitassenamlantai.
• Menjelaskanmakna/istilah
yangberkaitanpengaruhperubahancuacasecarali
san.
• Menyusuninformasilisanberkaitandenganpenga
ruhperubahancuacadalambentukkalimat.
• Menjelaskandanmenyimulasikancaramenunjuk
kansikapbersatudalamkeberagaman di
lingkungansekitar.
• Menjelaskandanmenyelesaikanmasalahsehari-
hariberkaitanpenjumlahanpecahanberpenyebut
sama.
• Melakukankegiatanbersamasebagaicontohsika
pbersatudalamkeberagaman di
lingkungansekitar.
• Menyelesaikanpermasalahan
yangberkaitandenganpenjumlahanpecahanberp
enyebutsama.
• Membuattulisanterkaitperubahancuacaterhadap
kehidupanmanusia.
Sub Tema 4: Cuaca, Musim, danIklim
• Menulispokok-pokokinformasiyang
berkaitandengancuaca,musim, daniklim.
• Melakukanpenguranganpecahanberpenyebutsa
ma.
• Membuatkaryaketerampilandenganteknikpoton
g, lipat, dansambung.
4.5 Mempraktikkankombinasiberb
agaipolagerakdominan
(bertumpu,
bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan,
melayang, danmendarat)
dalamaktivitassenam
lantai.
6. Kompetensi Inti Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
• Kampanyetentangbersatudalamkeragaman.
• Melakukankampanyetentangbersatudalamkera
gaman.
• Mencariinformasitentangcuaca,musim,
daniklimdariteksbacaan.
• Menulispokok-pokokinformasiyang
berkaitandengancuacamusim, daniklim.
• Aktivitasolahraga.
• Berceritatentangcuaca,musim, daniklim.
• Melakukanpenguranganpecahanberpenyebutsa
ma.
• Membuatkaryaketerampilandenganteknikpoton
g, lipat, dansambung.
• MelakukanKampanyetentangbersatudalamkera
gaman,
• Berceritatentangcuaca,musim, daniklim.
• Praktiksenamlantai.
• Menyusuninformasitentangcuaca.
• MelakukanKampanyetentangbersatudalamkera
gaman,
• Melakukanpenguranganpecahanberpenyebutsa
mapecahandenganbendakonkret.
• MelakukanKampanyetentangbersatudalamkera
gaman,
• Melakukanpenguranganpecahanberpenyebutsa
mapecahandenganbendakonkret.
• Menyusuninformasiuntukdisajikandalamkalim
atefektif.
Mengetahui, Mawasangka Tengah,
Kepala Sekolah Guru Kelas III
FIRMAN S.Pd.SD. ROSFILNA S.,S.Pd
NIP :197148 264 1 14 NIP:19811 2212 2 5