3. *Мета:
*формувати в учнів загальні уявлення про
внутрішню будову Землі та літосферу,
ознайомити учнів з поняттями ядро,
мантія, астеносфера, земна кора,
літосфера; розвивати вміння працювати із
схемами підручника та картами атласу,
сприяти формуванню пізнавального
інтересу до теми, що вивчається.
4. ІІ. Актуалізація опорних знань
Про Землю, ви дізналися багато, вивчаючи у 5 класі
тему «Всесвіт».
«Світлофор» (зелені картки – так, червоні – ні)
1. Земля має круглу форму.
2. Земля належить до Сонячної системи.
3. Вона є п’ятою планетою від Сонця
4. Земля має два супутники.
5. Це планета, у якої найбільші розміри.
6. Тільки на нашій планеті є життя.
5. А зараз спробуємо відповісти на такі запитання:
1. Чому Всесвіт для людини залишається загадкою до
сьогодні?
2. Який вік нашої Землі?
3. Що вам відомо про походження Землі?
4. Чи достатньо добре людина вивчила Землю?
5. Які геосфери ви вже розглядали у 5 класі?
6. ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
*Людина здавна прагнула до зірок, цікавилась небесними
світилами, яким надавала божественної сили. Але також вона
хотіла дізнатись таємниці підземного світу. Не маючи
можливостей для досконалого вивчення висот та глибин Землі,
людина вдавалась до фантазії. Так у древній Греції люди вірили
в існування могутнього бога вогню – Гефеста та його помічників
титанів. Виверження вулкана Етна пов’язане саме з його
роботою. Древні римляни свого бога називали Вулканом.
Пройшло багато часу, поки люди дізналися про надра Землі.
*То що ж спонукало їх вивчати таємниці цих надр, як
змінювалося уявлення про внутрішню будову нашої планети з
часом і що нам вже відомо на сьогодні?
Саме про те ми і поговоримо на уроці.
7. *ІY. Вивчення нового матеріалу
Хоча дані про літосферу не є
старими, все ж близько 450 років до
н.е. древній філософ Емпедокл
висунув припущення про те, що
внутрішні частини Землі знаходяться
в розплавленому стані. Доказом цього
він вважав діючі вулкани і гейзери.
Він загинув, вивчаючи Етну.
8. Німецький дослідник А. Кріхер, що
жив у ІVІІ ст., вважав Землю твердим
тілом з величезними порожнинами
всередині.
На його схемі уявного розрізу Землі
порожнини були з’єднані між собою
каналами і заповнені в глибині вогнем, а
ближче до поверхні – водою і повітрям.
9. Англійський вчений Д. Вудворд (ІVІІ –
ІVІІІст.) уявляв, що Земля всередині
заповнена водою, яка каналами з’єднана
з морями і океанами.
Та згодом ці популярні припущення
виявились далекими від правди.
10. Про те, що знаходиться всередині Землі,
ми знаємо досить мало.
Найглибша свердловина не досягла ще
й 15 км., тоді як радіус Землі сягає
близько 6000 км. Якщо порівняти нашу
планету з курячим яйцем, то ця
свердловина навіть не пробурила
половини товщини шкарлупи. Навіть
уявляючи Землю яблуком свердловина не
проколює його тоненької шкірки
11. Дістатись углиб Землі не можливо
через підвищення температури ( кожні 33
м вглиб на 1° С), проте досягнення у
геофізиці дозволили визначити
внутрішню будову Землі за допомогою
сейсмічних хвиль, які поширюються з
різною швидкістю в різних речовинах.
Геофізики на поверхні або на певній
глибині здійснюють вибухи.
12.
13. Ядро – щільність 10-14 5 г/cм³ (велика); загадка для науки, зовнішнє
– в розплавленому, рідкому стані; внутрішнє - тверде
Мантія – щільність 3,3 – 5,5 г/cм³, займає 83% об’єму Землі; – в
розплавленому стані, через великий тиск є твердою, хоча й
розпечена.
Земна кора – щільність 2,6-2,9 г/cм³, В горах
потужність – 70 км, на рівнинах – 40 км, в океанах – 5
– 10 км
Найглибша свердловина – 12600 м
Літосфера =земна кора +мантія;
товщина 50 – 200 км, плаває по астеносфері.
14. Отже, температура землі не залежить від погоди з глибини 10м, (іноді 20 –
30м.) тут вона становить 7˚С. Це слід враховувати при розв’язанні задач.
Розв’яжіть задачу:
1. Тато Андрійка працює у шахті Донбасу. Він казав, що пласти вугілля
видобувають з глибини 1033м. Яка температура у шахті?
33м – на 1°
1033-10=1023;
1023:33=31;
7°+31°=38°С.
Відповідь:
у шахті Донбасу температура становить 38*С
15. 2. Брат Оленки працює у шахті Зарічна Сокальського району, що у
Львівсько-Волинському басейні. Тут глибина залягання пластів 505 м.
Визначіть температуру у шахті?
505-10=495;
495:33=15;
15°+7°=22°С.
Відповідь: у шахті температура становить22˚С.
3. Розрахуйте, чи можна пробурити свердловину до глибині 25км?
25км=25000м;
Відповідь: ?
