Документ обсуждает важность формирования умений и навыков пользования интернетом, акцентируя внимание на правовых и этических нормах общения в сети. Преподаватели должны развивать у учащихся социальную адаптацию, уважение к культуре общения и навыки работы в группе. Также рассматриваются основные правила журналистики и этикета в интернете, включая понятия авторского права и риск спама.

1. Каримова Баглангуль Преподаватель кафедры Журналистики и русской филологии. Инновационный Евразийский университет г. Павлодар

2. Стандарт образования информатизации и компьютерной грамотности в средней общеобразовательной школе, профессиональном и техническом образовании включает формирование умений и навыков по пользованию интернетом как средством расширения информационных границ, оставляя без внимания воспитательную сторону формирования культурного, толерантного пользователя, оставляя открытым вопрос о соблюдении этических норм .

3. Цели: образовательные изучить правовые и этические нормы общения в Интернет, обсуждать проблемы по данной теме в монологических высказываниях, развивать навыки чтения с извлечением определенной информации; развивающие развивать социальную адаптацию на современном уровне развития информационных технологий, развивать речь учащихся, студентов и формировать умения по правильному употреблению терминов, развивать все виды памяти, в процессе анализа и сопоставления изученного материала развивать самостоятельность мышления, умение формулировать выводы, развитие познавательного интереса к предмету и изложенным проблемам, научить учащихся и студентов пользоваться дополнительной литературой.

4. воспитательные формировать потребность в применении общепризнанных правил поведения в глобальной сети, формирование гражданской позиции и чувства социальной ответственности за сопричастность к проблемам работы с информацией, воспитание потребности приобщения к глобальным проблемам, воспитывать у учащихся и студентов уважение к культуре общения, воспитывать культуру труда; формировать навык работы в группе, воспитание уважения к сопернику, умение слушать и достойно вести спор.

5. проблемы безопасности; меры профилактики; понятие этикета в сети; понятие авторского права.

6. К незнакомым людям можно обращаться с просьбами о консультации и вежливыми предложениями, не претендуя на получение ответа. Если ответ не пришел, повторять обращение не следует. При обращении к незнакомым людям надо воздерживаться от просьб использовать другие средства связи, например, выслать по почте автограф. Такие просьбы оставляют без ответа, а повторение рассматривают как спам. Отправляемое электронное письмо всегда должно быть подписано и указана тема сообщения. Если у вас нет возможности сразу ответить на полученное письмо, сообщите, что вы его получили и oтвeтитe позже.

7. Не забудьте ответить позже, не затягивайте с ответом. Будьте вежливы, не отправляйте флеймов - написанных в запале писем. Шутки принято обозначать явным образом при помощи смайликов: ©, ®, и др. В тексте сообщения не принято выделять текст прописными БУКВАМИ. Такое выделение рассматривается как крик. В лучшем случае - как неграмотность в вопросах этикета. Большие файлы-вложения нужно архивировать. А для обмена очень большими файлами есть другие способы. Нельзя посылать рекламу в не предназначенные для этого места. Это грубое нарушение. Нельзя посылать незатребованную корреспонденцию. Это тоже нарушение этикета.

8. Первое правило – этического кодекса британского Национального союза журналистов, - журналист должен «стремиться к тому, чтобы информация, которую он распространяет, была передана честно, точно и правдиво». Второе правило - никакого плагиата. Третье, не менее важное, правило – быть честным. Четвертое правило: не принимайте подарки, платежи или гонорары, от тех лиц или групп, чью деятельность Вы освещаете. Не забывать, что журналист отвечает за то, что производит.

9. На форумах и чатах: Использование стилистически сниженной браннной лексики, арготизмов; Взаимное неуважительное отношение к собеседникам, ко всем участникам форума. Обсуждение уже обсуждавшейся ранее темы. Во время проведения Форумных Ролевых Игр выбор

10. В социальных сетях (комментарии и обсуждения):Корреспонденты интернет-изданий и блогов часто ангажируют и явно нарушают баланс, который является одним из принципов качественной журналистики. С другой стороны, они и не пытаются имитировать беспристрастность, по публикации легко понять, чьи интересы он защищает.

11. Журналист не должен забывать, что объективность является основой журналистики. Но на сегодняшний день журналисты навязывают пользователям, что является и что не является новостью, и потребителям обычно не дано узнать о логике и мотивах этого решения. Это мы называем навязыванием субъективного мнения(видения).

12. Сплошь и рядом изменения и корректировка чужой работы. Пользователи берут и дописывают чью-то статью, дорисовывают что-то в авторском арт-изображении. Хотя не запрещено фан-творчество. Например, нет ничего плохого в том, чтобы красиво обработать картинку в фотошопе или написать свою версию рассказа с чужими персонажами. Само собой, при этом должна присутствовать ссылка на оригинал.

13. Спам Журналист никогда не использует спам для повышения собственной популярности, а если он использовал спам, то перестал быть журналистом.

14. Включить в учебный план школьной, профессиональной программы курса информатика часы по этике работы в интернете для формирования социальной ответственности интернет-пользователя; Разработать элективный курс для студентов вузов по этике работы в интернете; Продумать всевозможные формы контроля соблюдения этических норм в медиа. Поощрять работу библиотек фанфиков и галерей фан-артов, которые ничуть не обижают авторов оригинальных произведений, а наоборот свидетельствуют об их популярности.