SlideShare a Scribd company logo
Készítette: Tárkányi Ágnes, SZIE GTK EE szakos, levelezős BA hallgató
 összekötő láncszem az indivíduum és a társadalom
között, legfontosabb funkciója a szocializáció
 mindig valamilyen konkrét társadalmi cél vagy több
ember valamely spontán törekvésének megvalósítására
jön létre
 munkahelyi csoport célja egy bizonyos termék
előállítása, szolgáltatás elvégzése stb. lehet
 a csoport tagjai közvetlen, személyes kapcsolatban
állnak egymással
 közös célok, közös cselekvési indítékok jellemzik
 a csoporttagok között kialakul a „mi tudat”
 közösen elfogadott normák, szokások, értékorientációk,
hagyományok alakulnak ki
 a csoportfolyamatok spontán módon szerveződnek
1. formális
2. informális
3. vonatkoztatási
 a társ-i rendszer intézményesen, meghatározott társ-i szükséglet
kielégítése érdekében létrehozott szervezett egysége
 a csoport nagysága behatárolt, tagjai ismertek
 meghatározott társ-i feladat ellátására szerveződik
 céljait, feladatait, szervezeti felépítését a nagyobb egység határozza meg
 ezek a csoportok hierarchikusan meghatározott munkamegosztáson
alapuló hálózattal rendelkeznek
 szervezett intézményi keretek közt sajátos normákat, szokásokat,
hagyományokat, értékelési mintákat alakítanak ki
 a munkahelyi csoportok tipikusan a formális csoport kategóriába
sorolhatók
 tagjai saját elhatározásból lépnek be és maradnak a csoportban,
érzelmi alapon kapcsolódnak egymáshoz, közös érdekeik, értékeik
alapján vállalják az együvé tartozást
 ez a csoport az individuálisan jelentős tevékenységekben (pl. hobbi,
játék, szórakozás) tölt be jelentős szerepet
 intézményes mechanizmusok nem szabályozzák
 cél érdekében jön létre (a család nem ide tartozik, mert az érzelmi
alapú)
 pl. munkahelyi csoporton belül szerveződő baráti társaság vagy az
ebédszünetet rendszeresen együtt eltöltők köre
SZEMPONTOK FORMÁLIS INFORMÁLIS
Létrehozás
külső szerv hozza létre
(pl. egyetemi csoport)
tagok hozzák létre
(pl. Öreg Tyúkok Egyesülete)
Vezető
van egy vezetője
(pl. HRM)
nincs kinevezett vezető
Létszám ismert nem ismert, változik
Fenntartás létrehozó szerv biztosítja tagok biztosítják
 az a csoport, melyet az egyén keretül használ önmaga és mások
megítéléséhez, és amelyhez kapcsolódni igyekszik
 ez a csoport befolyásolja az emberek nézeteit, viselkedését,
attitűdjeit
 ha az egyén olyan teljesítményt vagy véleményt szeretne megítélni,
amire vonatkozóan nincsenek összevetésre alkalmas objektív
eredmények, akkor a vonatkoztatási csoport által elfogadott
nézeteket, teljesítményeket fogja az értékeléshez figyelembe venni
 különböző céljaink megvalósítása során különböző csoportokat
veszünk figyelembe viszonyítási alapként (pl. munkahelyen a
hasonló pozíciót betöltők csoportját, anyaként a „jó anyákét” stb.)
- 2 funkciója van (KELLEY):
 összehasonlítási funkció – az egyén saját véleményeinek,
képességeinek megítélésénél a csoport véleményét, a csoporttagok
képességeit veszi alapul
 normatív funkció – a vonatkoztatási csoport jutalmazással vagy
büntetéssel veszi rá a tagokat a csoport előírásainak és
elvárásainak betartására; ezek hatására az egyén magatartását a
csoport normáinak megfelelően alakítja
- fajtái:
1. tagsági
2. nem tagsági – a.) létező
b.) nem létező (pl. jó anyák csoportja)
1. feladat tárkányi ágnes
1. feladat tárkányi ágnes

More Related Content

Similar to 1. feladat tárkányi ágnes

Avkf pedszocpszi3
Avkf pedszocpszi3Avkf pedszocpszi3
Avkf pedszocpszi3
avkftothjo
 
Probléma problémamegoldás
Probléma problémamegoldásProbléma problémamegoldás
Probléma problémamegoldásPafkó Rita
 
Az innováció háttere, avagy a vezetői kommunikáció jelentősége az innováció t...
Az innováció háttere, avagy a vezetői kommunikáció jelentősége az innováció t...Az innováció háttere, avagy a vezetői kommunikáció jelentősége az innováció t...
Az innováció háttere, avagy a vezetői kommunikáció jelentősége az innováció t...
Laszlo Balazs PhD
 
Vezetés és szervezetpszichológia ellenőrző vizsgakérdések
Vezetés és szervezetpszichológia ellenőrző vizsgakérdésekVezetés és szervezetpszichológia ellenőrző vizsgakérdések
Vezetés és szervezetpszichológia ellenőrző vizsgakérdések
Balazs Pankasz
 
Oktatási intézmények mentálhigiénéje
Oktatási intézmények mentálhigiénéjeOktatási intézmények mentálhigiénéje
Oktatási intézmények mentálhigiénéje
dbotond13
 
üZleti kommunikáció összefoglaló_uj_ffszképzés
üZleti  kommunikáció  összefoglaló_uj_ffszképzésüZleti  kommunikáció  összefoglaló_uj_ffszképzés
üZleti kommunikáció összefoglaló_uj_ffszképzés
matyi0323
 
gondolatebreszto a szervezeti magatartasrol
gondolatebreszto a szervezeti magatartasrolgondolatebreszto a szervezeti magatartasrol
gondolatebreszto a szervezeti magatartasrol
IrnHocka
 
Konyharita vedes 0611_jegyzettel
Konyharita vedes 0611_jegyzettelKonyharita vedes 0611_jegyzettel
Konyharita vedes 0611_jegyzettelBME
 
Blog marhefka istvan- onszervezodo csapatok a projektmenedzsmentben - 43. ...
Blog   marhefka istvan- onszervezodo csapatok  a projektmenedzsmentben - 43. ...Blog   marhefka istvan- onszervezodo csapatok  a projektmenedzsmentben - 43. ...
Blog marhefka istvan- onszervezodo csapatok a projektmenedzsmentben - 43. ...
Pronay46
 
CPI vezetői minta
CPI vezetői mintaCPI vezetői minta
CPI vezetői minta
Imre Környei, PCC, MBA
 
Családbarát munkahely – Sembery Tünde, Prolabora Kft.
Családbarát munkahely – Sembery Tünde, Prolabora Kft.Családbarát munkahely – Sembery Tünde, Prolabora Kft.
Családbarát munkahely – Sembery Tünde, Prolabora Kft.CSMKIK
 
Mi folyik a csapatban?
Mi folyik a csapatban?Mi folyik a csapatban?
Mi folyik a csapatban?
Emese Katona
 
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2
Dr. Ollé János
 
A pápai városi könyvtár szervezeti kultúrája
A pápai városi könyvtár szervezeti kultúrájaA pápai városi könyvtár szervezeti kultúrája
A pápai városi könyvtár szervezeti kultúrája
Nyugat-magyarországi Egyetem, Savaria Egyetemi Központ
 

Similar to 1. feladat tárkányi ágnes (15)

Válaszok az államvizsga-kérdésekre
Válaszok az államvizsga-kérdésekreVálaszok az államvizsga-kérdésekre
Válaszok az államvizsga-kérdésekre
 
Avkf pedszocpszi3
Avkf pedszocpszi3Avkf pedszocpszi3
Avkf pedszocpszi3
 
Probléma problémamegoldás
Probléma problémamegoldásProbléma problémamegoldás
Probléma problémamegoldás
 
Az innováció háttere, avagy a vezetői kommunikáció jelentősége az innováció t...
Az innováció háttere, avagy a vezetői kommunikáció jelentősége az innováció t...Az innováció háttere, avagy a vezetői kommunikáció jelentősége az innováció t...
Az innováció háttere, avagy a vezetői kommunikáció jelentősége az innováció t...
 
Vezetés és szervezetpszichológia ellenőrző vizsgakérdések
Vezetés és szervezetpszichológia ellenőrző vizsgakérdésekVezetés és szervezetpszichológia ellenőrző vizsgakérdések
Vezetés és szervezetpszichológia ellenőrző vizsgakérdések
 
Oktatási intézmények mentálhigiénéje
Oktatási intézmények mentálhigiénéjeOktatási intézmények mentálhigiénéje
Oktatási intézmények mentálhigiénéje
 
üZleti kommunikáció összefoglaló_uj_ffszképzés
üZleti  kommunikáció  összefoglaló_uj_ffszképzésüZleti  kommunikáció  összefoglaló_uj_ffszképzés
üZleti kommunikáció összefoglaló_uj_ffszképzés
 
gondolatebreszto a szervezeti magatartasrol
gondolatebreszto a szervezeti magatartasrolgondolatebreszto a szervezeti magatartasrol
gondolatebreszto a szervezeti magatartasrol
 
Konyharita vedes 0611_jegyzettel
Konyharita vedes 0611_jegyzettelKonyharita vedes 0611_jegyzettel
Konyharita vedes 0611_jegyzettel
 
Blog marhefka istvan- onszervezodo csapatok a projektmenedzsmentben - 43. ...
Blog   marhefka istvan- onszervezodo csapatok  a projektmenedzsmentben - 43. ...Blog   marhefka istvan- onszervezodo csapatok  a projektmenedzsmentben - 43. ...
Blog marhefka istvan- onszervezodo csapatok a projektmenedzsmentben - 43. ...
 
CPI vezetői minta
CPI vezetői mintaCPI vezetői minta
CPI vezetői minta
 
Családbarát munkahely – Sembery Tünde, Prolabora Kft.
Családbarát munkahely – Sembery Tünde, Prolabora Kft.Családbarát munkahely – Sembery Tünde, Prolabora Kft.
Családbarát munkahely – Sembery Tünde, Prolabora Kft.
 
Mi folyik a csapatban?
Mi folyik a csapatban?Mi folyik a csapatban?
Mi folyik a csapatban?
 
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2
 
A pápai városi könyvtár szervezeti kultúrája
A pápai városi könyvtár szervezeti kultúrájaA pápai városi könyvtár szervezeti kultúrája
A pápai városi könyvtár szervezeti kultúrája
 

1. feladat tárkányi ágnes

  • 1. Készítette: Tárkányi Ágnes, SZIE GTK EE szakos, levelezős BA hallgató
  • 2.  összekötő láncszem az indivíduum és a társadalom között, legfontosabb funkciója a szocializáció  mindig valamilyen konkrét társadalmi cél vagy több ember valamely spontán törekvésének megvalósítására jön létre  munkahelyi csoport célja egy bizonyos termék előállítása, szolgáltatás elvégzése stb. lehet
  • 3.  a csoport tagjai közvetlen, személyes kapcsolatban állnak egymással  közös célok, közös cselekvési indítékok jellemzik  a csoporttagok között kialakul a „mi tudat”  közösen elfogadott normák, szokások, értékorientációk, hagyományok alakulnak ki  a csoportfolyamatok spontán módon szerveződnek
  • 5.  a társ-i rendszer intézményesen, meghatározott társ-i szükséglet kielégítése érdekében létrehozott szervezett egysége  a csoport nagysága behatárolt, tagjai ismertek  meghatározott társ-i feladat ellátására szerveződik  céljait, feladatait, szervezeti felépítését a nagyobb egység határozza meg  ezek a csoportok hierarchikusan meghatározott munkamegosztáson alapuló hálózattal rendelkeznek  szervezett intézményi keretek közt sajátos normákat, szokásokat, hagyományokat, értékelési mintákat alakítanak ki  a munkahelyi csoportok tipikusan a formális csoport kategóriába sorolhatók
  • 6.  tagjai saját elhatározásból lépnek be és maradnak a csoportban, érzelmi alapon kapcsolódnak egymáshoz, közös érdekeik, értékeik alapján vállalják az együvé tartozást  ez a csoport az individuálisan jelentős tevékenységekben (pl. hobbi, játék, szórakozás) tölt be jelentős szerepet  intézményes mechanizmusok nem szabályozzák  cél érdekében jön létre (a család nem ide tartozik, mert az érzelmi alapú)  pl. munkahelyi csoporton belül szerveződő baráti társaság vagy az ebédszünetet rendszeresen együtt eltöltők köre
  • 7. SZEMPONTOK FORMÁLIS INFORMÁLIS Létrehozás külső szerv hozza létre (pl. egyetemi csoport) tagok hozzák létre (pl. Öreg Tyúkok Egyesülete) Vezető van egy vezetője (pl. HRM) nincs kinevezett vezető Létszám ismert nem ismert, változik Fenntartás létrehozó szerv biztosítja tagok biztosítják
  • 8.  az a csoport, melyet az egyén keretül használ önmaga és mások megítéléséhez, és amelyhez kapcsolódni igyekszik  ez a csoport befolyásolja az emberek nézeteit, viselkedését, attitűdjeit  ha az egyén olyan teljesítményt vagy véleményt szeretne megítélni, amire vonatkozóan nincsenek összevetésre alkalmas objektív eredmények, akkor a vonatkoztatási csoport által elfogadott nézeteket, teljesítményeket fogja az értékeléshez figyelembe venni  különböző céljaink megvalósítása során különböző csoportokat veszünk figyelembe viszonyítási alapként (pl. munkahelyen a hasonló pozíciót betöltők csoportját, anyaként a „jó anyákét” stb.)
  • 9. - 2 funkciója van (KELLEY):  összehasonlítási funkció – az egyén saját véleményeinek, képességeinek megítélésénél a csoport véleményét, a csoporttagok képességeit veszi alapul  normatív funkció – a vonatkoztatási csoport jutalmazással vagy büntetéssel veszi rá a tagokat a csoport előírásainak és elvárásainak betartására; ezek hatására az egyén magatartását a csoport normáinak megfelelően alakítja - fajtái: 1. tagsági 2. nem tagsági – a.) létező b.) nem létező (pl. jó anyák csoportja)