The document contains notes from a teacher providing ideas for creative activities using modeling clay with children. The activities allow children to recreate things from their lives like family, friends, pets and favorite toys. There are also suggestions to model things like rainbows, flowers and characters from stories. The goal is to engage children in artistic expression and learning through free play with modeling materials.
Este documento apresenta seis perguntas sobre a obra "A família" de Tarsila do Amaral, questionando se a família retratada é moderna ou tradicional, quantas pessoas a compõem e se são todas adultas, se há apenas pessoas retratadas, se é possível identificar se moram na zona urbana ou rural, e quais eram os papéis definidos do pai e da mãe nas famílias tradicionais.
232 habilidades visuais pareamento de cores, formas e letras do alfabetoSimoneHelenDrumond
O documento fornece atividades de pareamento visual envolvendo cores, formas, letras e vogais para desenvolver habilidades visuais. As atividades incluem parear itens como letras do alfabeto com cores correspondentes.
El documento es un cuaderno de refuerzo para el año 2013. Proporciona materiales educativos adicionales para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. El cuaderno incluye ejercicios y actividades para reforzar diferentes temas académicos.
The document contains a series of blank lines for names with no other text or context provided. It is unclear what the purpose or intent of collecting the names might be.
O documento descreve atividades de arte para crianças inspiradas na vida e obra do pintor Pablo Picasso e da pintora Tarsila do Amaral. As crianças irão desenhar rostos inspirados nos bonecos de Picasso, criar caricaturas de Picasso e colorir animais encontrados nas pinturas de Tarsila.
The document presents a technique for motor coordination with tracing that teaches the letters of the alphabet. For each letter, the technique demonstrates how to trace the letter using colored lines to help with correct letter formation. The goal is to help students with autism improve their handwriting through multi-sensory tracing exercises for each letter.
O documento discute estratégias para educar crianças autistas. Ele enfatiza que crianças autistas podem aprender qualquer atividade com instruções, demonstrações e pistas de um adulto. Também destaca a importância de considerar o desenvolvimento potencial da criança, ou seja, o que ela é capaz de fazer com ajuda. Por fim, ressalta que educadores devem entender os processos de desenvolvimento da criança autista.
Sequencia didática boneco de lata para blDário Reis
Este documento descreve uma sequência didática sobre a música "Boneca de Lata" para estudantes do ensino fundamental. O objetivo é ensinar conceitos de matemática e português através de atividades como cantar a música, fazer bonecos, listar brinquedos preferidos, medir altura e peso, ler horas, e resolver problemas relacionados à música. As crianças também irão produzir uma boneca de lata coletiva para doar à escola.
Este documento apresenta seis perguntas sobre a obra "A família" de Tarsila do Amaral, questionando se a família retratada é moderna ou tradicional, quantas pessoas a compõem e se são todas adultas, se há apenas pessoas retratadas, se é possível identificar se moram na zona urbana ou rural, e quais eram os papéis definidos do pai e da mãe nas famílias tradicionais.
232 habilidades visuais pareamento de cores, formas e letras do alfabetoSimoneHelenDrumond
O documento fornece atividades de pareamento visual envolvendo cores, formas, letras e vogais para desenvolver habilidades visuais. As atividades incluem parear itens como letras do alfabeto com cores correspondentes.
El documento es un cuaderno de refuerzo para el año 2013. Proporciona materiales educativos adicionales para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. El cuaderno incluye ejercicios y actividades para reforzar diferentes temas académicos.
The document contains a series of blank lines for names with no other text or context provided. It is unclear what the purpose or intent of collecting the names might be.
O documento descreve atividades de arte para crianças inspiradas na vida e obra do pintor Pablo Picasso e da pintora Tarsila do Amaral. As crianças irão desenhar rostos inspirados nos bonecos de Picasso, criar caricaturas de Picasso e colorir animais encontrados nas pinturas de Tarsila.
The document presents a technique for motor coordination with tracing that teaches the letters of the alphabet. For each letter, the technique demonstrates how to trace the letter using colored lines to help with correct letter formation. The goal is to help students with autism improve their handwriting through multi-sensory tracing exercises for each letter.
O documento discute estratégias para educar crianças autistas. Ele enfatiza que crianças autistas podem aprender qualquer atividade com instruções, demonstrações e pistas de um adulto. Também destaca a importância de considerar o desenvolvimento potencial da criança, ou seja, o que ela é capaz de fazer com ajuda. Por fim, ressalta que educadores devem entender os processos de desenvolvimento da criança autista.
Sequencia didática boneco de lata para blDário Reis
Este documento descreve uma sequência didática sobre a música "Boneca de Lata" para estudantes do ensino fundamental. O objetivo é ensinar conceitos de matemática e português através de atividades como cantar a música, fazer bonecos, listar brinquedos preferidos, medir altura e peso, ler horas, e resolver problemas relacionados à música. As crianças também irão produzir uma boneca de lata coletiva para doar à escola.
O documento descreve uma aula sobre obras da artista brasileira Tarsila do Amaral ministrada para alunos do 5o ano. A aula incluiu leitura e análise de imagens de quadros famosos de Tarsila, discussão sobre sua vida e estilo artístico, além de atividades práticas de pintura e produção textual inspiradas em suas obras.
Seminário como ensinar crianças na igreja - marisaSergio Silva
O documento discute como ensinar crianças na igreja de forma eficaz. Ele destaca a importância de valorizar as crianças, o papel do professor como exemplo e canal para ensinar a palavra de Deus, e métodos para ensinar crianças de forma apropriada à idade delas, como música e histórias. O documento enfatiza a urgência de levar crianças a Cristo desde pequenas.
O projeto "Quem sou eu" da turma maternal do CMEI Ipês tem como objetivos fazer com que as crianças conheçam a história e o significado de seus nomes, sua própria história de vida, construam sua identidade e se familiarizem com a imagem do próprio corpo e membros da família. O projeto envolve pesquisa, atividades de espelho, interação com a família e exposição no refeitório.
Este documento apresenta uma sequência didática sobre identidade para alunos da educação infantil. A primeira aula introduz o tema e discute as partes do corpo através de música e conversa. A segunda aula diferencia os órgãos genitais masculinos e femininos. A terceira aula discute a importância do nome.
Este documento fornece instruções introdutórias sobre arte para alunos do ensino fundamental. Ele explica a importância do estudo e da criatividade, e apresenta conceitos básicos como ponto, linha e composição. O documento também fornece exemplos de exercícios para desenvolver a coordenação motora e habilidades artísticas.
Projeto: Identidade através dos Contos Infantis Roberta Silva
Este documento discute como contos infantis podem ser usados para estimular valores e a construção da identidade de estudantes. O projeto proporcionará momentos para que estudantes tenham acesso a belos contos, estimulando o gosto pela leitura e desenvolvendo aspectos cognitivos, motores, afetivos e sociais de forma lúdica e dinâmica. O resultado esperado é que os contos sirvam para a expressão, aquisição de valores e saberes, tendo importância positiva na identidade dos estudantes.
Este projeto visa ensinar crianças sobre identidade, corpo, higiene, saúde e sociedade através de atividades como pesquisas, músicas, jogos, debates e produção de cartazes. O projeto objetiva que as crianças desenvolvam bons hábitos de higiene, cuidem de si mesmas e valorizem a diversidade familiar e social.
Este documento contém 20 planos de aula para diferentes temas, incluindo cuidados com o lixo, grau dos substantivos, vida das formigas, cuidados com o corpo, diferenças, educação física e matemática, identidade e autonomia, grandezas e medidas, pronomes, linguagem oral e escrita, lateralidade e noção espacial, família, alfabetização, nomes próprios, preconceito, orientação sexual, saúde bucal, substantivo coletivo, seres vivos e estatuto da criança e
80 planejamento de atividades para desenvolver a linguagem do autistaSimoneHelenDrumond
Este documento descreve técnicas para desenvolver a linguagem de pessoas autistas usando o programa Son-Rise. As técnicas enfatizam manter a pessoa autista altamente motivada através do prazer e diversão na interação social. Planejamentos diários são desenvolvidos para atividades interativas focadas em desenvolver a comunicação verbal usando canções, brincadeiras e exercícios de sons específicos.
Matemática_caderno de atividades pedagógicas 1º anoIsa ...
Este documento fornece orientações para professores do 1o ano sobre como ensinar matemática de forma lúdica e significativa. Apresenta sugestões de atividades envolvendo números, quantidades, classificação, contagem e operações numéricas. Destaca a importância de conhecer os pré-conhecimentos dos alunos e de propor desafios que estimulem o raciocínio matemático por meio da resolução de problemas.
The document describes activities for teaching children through play using puppets. It includes instructions for making paper puppets of an elephant, butterfly, and stick figures. The objectives are to teach children while engaging them through hands-on creative puppet making projects. Materials needed include paper, glue, scissors, paint, and other craft materials.
The document provides instructions for creating puppets and other art projects using common materials to help teach children. It includes step-by-step guides for making paper bag puppets of animals like elephants and butterflies, as well as puppets from items like cleaning sponges. The document emphasizes learning through play and developing skills like creativity, coordination, and familiarity with colors and shapes. Templates are provided for cutting out puppet pieces and instructions detail objectives, materials needed, and methodology.
This document appears to be an observation report template for a student's physical, social, emotional, and cognitive development. It includes sections for assessing aspects of physical expression, social interaction, emotional expression, language skills, reasoning, communication, and problem-solving ability. Teachers would fill in the report with their observations of individual students.
This document is a collection of templates to create cards and letters honoring school principals for Principal's Day. It includes blank templates for cards addressed to "Dear Principal" with space to write a personalized message and signature. The templates are intended for students to fill out to recognize their principal.
Division Memorandum Number 09-95, series. 2016(1).pdfangelina acorda
This document contains forms and reports related to instructional supervision and monitoring teacher performance in the Philippines Department of Education. It includes:
1. A form for observing and evaluating a teacher's instructional competence and classroom performance based on a 4-point scale. It assesses preparation, teaching methods, student engagement, and assessment.
2. Reports for supervisors to document their monthly activities including teacher observations, technical assistance provided, and daily schedules.
3. A supervisory workplan template to outline objectives, supervisory models, targeted teachers, and accomplishments for the month.
The document discusses building a castle out of tin cans. It recommends congratulating the creators of the tin can castle for their work. It then lists materials needed like a party hat, paint, an empty clean can, brush, apron, and pen to decorate the castle. It encourages decorating the castle with scraps and painting it with care.
Formato De Situacion Irregular De Alumnosartevisual
This document is a report card from Colegio Begus de Mazatlan secondary and preparatory school. It contains sections to note the student's name and grade, academic situation including homework, books/notebooks, and deficient topics. There is also a section for conduct observations. The report requires signatures from the student, parent/guardian, teacher, advisor, and director with spaces to write any agreements.
The document is an educational workbook titled "Circus Day - Vol 3" created by Simone Helen Drumond for students. It contains instructions for students to color and label illustrations of circus performers and activities. The workbook includes drawings of clowns, acrobats, jugglers, magicians and more for students to color along with fill-in-the-blank and word finding exercises related to the circus. The author's contact information is provided.
This document is an apostila, or teaching guide, created by Simone Helen Drumond for playing and learning with Xuxa. It provides sections for recording student and teacher information, as well as a reading evaluation. The guide is intended to help children learn through playing based on the Brazilian television host and entertainer Xuxa.
The document is a teaching guide called "Circus Day - Volume 1" created by Simone Helen Drumond for a school celebration of Circus Day. It contains instructions for students to color and decorate drawings related to the circus, such as a clown face, balloons, and balls. The guide includes spaces for students and teachers to fill in their names and class information.
1 ENSINO FUNDAMENTAL CADERNO DE ATIVIDADES DIA DA ÁGUA E MATEMÁTICA DO CAMINH...SimoneHelenDrumond
The document provides guidance for parents to help children with their homework. It recommends establishing a fixed schedule for homework, finding a quiet workspace, reading texts aloud together, providing visual cues, and assisting rather than doing the work for the child. The remainder of the document consists of workbook pages with math problems for students to complete.
The document contains pages with letters of the alphabet written out in blocks. Each page shows a letter written out in a grid, with the letter filling the top three rows and part of the fourth. There are pages for each letter from A to Z. The purpose seems to be to help teach letter recognition and writing.
O documento descreve uma aula sobre obras da artista brasileira Tarsila do Amaral ministrada para alunos do 5o ano. A aula incluiu leitura e análise de imagens de quadros famosos de Tarsila, discussão sobre sua vida e estilo artístico, além de atividades práticas de pintura e produção textual inspiradas em suas obras.
Seminário como ensinar crianças na igreja - marisaSergio Silva
O documento discute como ensinar crianças na igreja de forma eficaz. Ele destaca a importância de valorizar as crianças, o papel do professor como exemplo e canal para ensinar a palavra de Deus, e métodos para ensinar crianças de forma apropriada à idade delas, como música e histórias. O documento enfatiza a urgência de levar crianças a Cristo desde pequenas.
O projeto "Quem sou eu" da turma maternal do CMEI Ipês tem como objetivos fazer com que as crianças conheçam a história e o significado de seus nomes, sua própria história de vida, construam sua identidade e se familiarizem com a imagem do próprio corpo e membros da família. O projeto envolve pesquisa, atividades de espelho, interação com a família e exposição no refeitório.
Este documento apresenta uma sequência didática sobre identidade para alunos da educação infantil. A primeira aula introduz o tema e discute as partes do corpo através de música e conversa. A segunda aula diferencia os órgãos genitais masculinos e femininos. A terceira aula discute a importância do nome.
Este documento fornece instruções introdutórias sobre arte para alunos do ensino fundamental. Ele explica a importância do estudo e da criatividade, e apresenta conceitos básicos como ponto, linha e composição. O documento também fornece exemplos de exercícios para desenvolver a coordenação motora e habilidades artísticas.
Projeto: Identidade através dos Contos Infantis Roberta Silva
Este documento discute como contos infantis podem ser usados para estimular valores e a construção da identidade de estudantes. O projeto proporcionará momentos para que estudantes tenham acesso a belos contos, estimulando o gosto pela leitura e desenvolvendo aspectos cognitivos, motores, afetivos e sociais de forma lúdica e dinâmica. O resultado esperado é que os contos sirvam para a expressão, aquisição de valores e saberes, tendo importância positiva na identidade dos estudantes.
Este projeto visa ensinar crianças sobre identidade, corpo, higiene, saúde e sociedade através de atividades como pesquisas, músicas, jogos, debates e produção de cartazes. O projeto objetiva que as crianças desenvolvam bons hábitos de higiene, cuidem de si mesmas e valorizem a diversidade familiar e social.
Este documento contém 20 planos de aula para diferentes temas, incluindo cuidados com o lixo, grau dos substantivos, vida das formigas, cuidados com o corpo, diferenças, educação física e matemática, identidade e autonomia, grandezas e medidas, pronomes, linguagem oral e escrita, lateralidade e noção espacial, família, alfabetização, nomes próprios, preconceito, orientação sexual, saúde bucal, substantivo coletivo, seres vivos e estatuto da criança e
80 planejamento de atividades para desenvolver a linguagem do autistaSimoneHelenDrumond
Este documento descreve técnicas para desenvolver a linguagem de pessoas autistas usando o programa Son-Rise. As técnicas enfatizam manter a pessoa autista altamente motivada através do prazer e diversão na interação social. Planejamentos diários são desenvolvidos para atividades interativas focadas em desenvolver a comunicação verbal usando canções, brincadeiras e exercícios de sons específicos.
Matemática_caderno de atividades pedagógicas 1º anoIsa ...
Este documento fornece orientações para professores do 1o ano sobre como ensinar matemática de forma lúdica e significativa. Apresenta sugestões de atividades envolvendo números, quantidades, classificação, contagem e operações numéricas. Destaca a importância de conhecer os pré-conhecimentos dos alunos e de propor desafios que estimulem o raciocínio matemático por meio da resolução de problemas.
The document describes activities for teaching children through play using puppets. It includes instructions for making paper puppets of an elephant, butterfly, and stick figures. The objectives are to teach children while engaging them through hands-on creative puppet making projects. Materials needed include paper, glue, scissors, paint, and other craft materials.
The document provides instructions for creating puppets and other art projects using common materials to help teach children. It includes step-by-step guides for making paper bag puppets of animals like elephants and butterflies, as well as puppets from items like cleaning sponges. The document emphasizes learning through play and developing skills like creativity, coordination, and familiarity with colors and shapes. Templates are provided for cutting out puppet pieces and instructions detail objectives, materials needed, and methodology.
This document appears to be an observation report template for a student's physical, social, emotional, and cognitive development. It includes sections for assessing aspects of physical expression, social interaction, emotional expression, language skills, reasoning, communication, and problem-solving ability. Teachers would fill in the report with their observations of individual students.
This document is a collection of templates to create cards and letters honoring school principals for Principal's Day. It includes blank templates for cards addressed to "Dear Principal" with space to write a personalized message and signature. The templates are intended for students to fill out to recognize their principal.
Division Memorandum Number 09-95, series. 2016(1).pdfangelina acorda
This document contains forms and reports related to instructional supervision and monitoring teacher performance in the Philippines Department of Education. It includes:
1. A form for observing and evaluating a teacher's instructional competence and classroom performance based on a 4-point scale. It assesses preparation, teaching methods, student engagement, and assessment.
2. Reports for supervisors to document their monthly activities including teacher observations, technical assistance provided, and daily schedules.
3. A supervisory workplan template to outline objectives, supervisory models, targeted teachers, and accomplishments for the month.
The document discusses building a castle out of tin cans. It recommends congratulating the creators of the tin can castle for their work. It then lists materials needed like a party hat, paint, an empty clean can, brush, apron, and pen to decorate the castle. It encourages decorating the castle with scraps and painting it with care.
Formato De Situacion Irregular De Alumnosartevisual
This document is a report card from Colegio Begus de Mazatlan secondary and preparatory school. It contains sections to note the student's name and grade, academic situation including homework, books/notebooks, and deficient topics. There is also a section for conduct observations. The report requires signatures from the student, parent/guardian, teacher, advisor, and director with spaces to write any agreements.
The document is an educational workbook titled "Circus Day - Vol 3" created by Simone Helen Drumond for students. It contains instructions for students to color and label illustrations of circus performers and activities. The workbook includes drawings of clowns, acrobats, jugglers, magicians and more for students to color along with fill-in-the-blank and word finding exercises related to the circus. The author's contact information is provided.
This document is an apostila, or teaching guide, created by Simone Helen Drumond for playing and learning with Xuxa. It provides sections for recording student and teacher information, as well as a reading evaluation. The guide is intended to help children learn through playing based on the Brazilian television host and entertainer Xuxa.
The document is a teaching guide called "Circus Day - Volume 1" created by Simone Helen Drumond for a school celebration of Circus Day. It contains instructions for students to color and decorate drawings related to the circus, such as a clown face, balloons, and balls. The guide includes spaces for students and teachers to fill in their names and class information.
1 ENSINO FUNDAMENTAL CADERNO DE ATIVIDADES DIA DA ÁGUA E MATEMÁTICA DO CAMINH...SimoneHelenDrumond
The document provides guidance for parents to help children with their homework. It recommends establishing a fixed schedule for homework, finding a quiet workspace, reading texts aloud together, providing visual cues, and assisting rather than doing the work for the child. The remainder of the document consists of workbook pages with math problems for students to complete.
The document contains pages with letters of the alphabet written out in blocks. Each page shows a letter written out in a grid, with the letter filling the top three rows and part of the fourth. There are pages for each letter from A to Z. The purpose seems to be to help teach letter recognition and writing.
The document contains materials for teaching geometric shapes to children with autism, including cut-out shape cards, worksheets, and guidance. It discusses games and activities to help children learn shapes, colors, sequences, and associations through visual matching, sorting, and naming exercises. The materials were created by Simone Helen Drumond Ischkanian for use in autism education programs.
The document appears to be part of a lesson plan for a school project on packaging, labels, and a supermarket in the classroom. It includes instructions and worksheets for students to complete related to identifying different and equal packaging, circling different items, counting items, and covering letters to spell words. The project is aimed at teaching concepts like equal and different. It is authored by Simone Helen Drumond Ischkanian.
The document is an educational packet created by Simone Helen Drumond for students to color in recognition of World Water Day on March 22nd. It contains blank fields for the student's school, teacher, name, grade, and class on each page along with the title "March 22nd - World Water Day" and the instruction "TO COLOR WITH GUSTO!". The packet is repeated with the same content across multiple pages.
This document appears to be a weekly activity notebook for a student. It includes blanks for the student's name, school, teacher, class/grade and year. There are also sections for the student to fill in their name and date for various daily activities, as well as prompts with words like "sleeps", "runs", "flees" that are likely vocabulary words. Towards the end there are reminders for parents/guardians on helping the student with their activities, such as choosing a quiet space, reading texts together, and offering visual clues without doing the activities for the student.
1 ENSINO FUNDAMENTAL CADERNO DE PRODUÇÃO DE TEXTO 3A2022.pdfSimoneHelenDrumond
This document appears to be a student workbook containing sections for student information, a dedication, information about authors, and space for summaries of authors and their works. It includes blanks for the student's name, school, teacher, grade and year. The dedication section contains blank lines for a student to write a dedication. There is also a quote about reading being "a fantastic journey to the world of knowledge."
The document contains repetitions of letters, words, and blank forms with the name "Simone Helen Drumond Ischkanian" at the top. Various letters from a-z are repeated in groups of 3-12 letters vertically. Some words like "pato" (duck), "abelha" (bee), and animal names like "cavalo" (horse) are also repeated in groups of 4 vertically. Blank forms with fields for school, teacher, student, class, and series are included.
The document is a collection of templates for honoring school principals on their day. It contains sections to fill in information about the school, teacher, student, grade, and class. There are sections to fill in the name of the principal being honored and a message for them. The author's contact information is provided at the bottom.
The document is a series of pages from a school workbook about elections and citizenship. It includes pages with questions, activities, and prompts for students to complete like coloring pages about voting and elections, counting letters in words, and writing sentences about elections. The workbook aims to teach students about the importance of voting and their civic duty.
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfSimoneHelenDrumond
Este documento contiene una lista de más de 100 archivos PDF etiquetados como "OK". La mayoría de los archivos parecen ser materiales educativos que incluyen actividades, cuadernos de trabajo, letras, sílabas, números y otras habilidades de alfabetización inicial. Los temas incluyen el alfabeto, vocales, consonantes, formación de palabras, adición, coordinación motora fina y más.
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute como os portfólios SHDI podem ser usados para acompanhar o progresso de crianças na alfabetização, promovendo a auto-reflexão. Ele fornece exemplos de atividades como identificar palavras com sílabas específicas, escrever palavras, ler sílabas e produzir textos, que podem ser incluídas no portfólio para documentar o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita ao longo do tempo.
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfSimoneHelenDrumond
O documento descreve os benefícios dos textos pontilhados com letra de imprensa no processo de alfabetização de crianças. Ele explica que os pontos ajudam no desenvolvimento motor e na compreensão das formas das letras, além de fornecer orientação espacial e estimular a independência gradual das crianças. O texto também ressalta a importância de combinar essa estratégia com outras atividades de alfabetização.
O método de alfabetização com afeto valoriza as relações emocionais entre professores e alunos para criar um ambiente seguro e estimulante para a aprendizagem. Reconhece que as emoções dos alunos afetam como eles aprendem e usa atividades prazerosas, reconhecimento individual e relações afetivas para motivar os alunos.
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...SimoneHelenDrumond
O documento discute a inclusão, autismo e o direito à educação na Constituição Federal e nas leis brasileiras. Apresenta um breve histórico da educação inclusiva no Brasil desde 1961, destacando marcos legais como a LDB de 1961, 1971, 1988, Lei de 1989, ECA de 1990, Política Nacional de 1994 e LDB de 1996. Também aborda os desafios de garantir a qualidade da educação para todos os alunos.
O documento discute a importância da adaptação curricular para atender às necessidades de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou estilos de aprendizagem. A adaptação curricular ajuda a reduzir barreiras à aprendizagem, criar um ambiente inclusivo, e melhorar o desempenho acadêmico dos alunos. Escolas devem considerar a adaptação curricular como parte importante de garantir acesso de qualidade à educação para todos.
O documento discute o Dia Mundial do Autismo, celebrado em 2 de abril, e a importância da inclusão de pessoas com autismo na sociedade. Ele explica que o autismo afeta a comunicação, interação social e comportamento e que cada pessoa no espectro autista tem habilidades e desafios únicos. A conscientização e a inclusão em todas as esferas da vida, como educação, emprego e vida social, são fundamentais para que pessoas com autismo possam alcançar seu potencial.
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute como todas as pessoas têm algo valioso para ensinar uns aos outros, independentemente de suas habilidades ou conhecimentos. Ele explica que o ensino pode ocorrer em diversos contextos e situações da vida e não se resume apenas à transmissão de informações, mas também à construção de conexões entre as pessoas. Por fim, destaca que o aprendizado é um processo contínuo e que todos temos algo a aprender e ensinar ao longo da vida.
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfSimoneHelenDrumond
O documento discute quem tem direito ao atendimento educacional especializado (AEE) de acordo com a lei. O AEE é um direito garantido por lei para pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação que necessitem de recursos específicos na escola. Existem vários tipos de deficiências que podem ser atendidas pelo AEE, incluindo deficiências visuais, auditivas, intelectuais e físicas.
O documento discute intervenções pedagógicas para alunos com TDAH, incluindo a adaptação da sala de aula, estabelecimento de rotinas, estratégias de organização, reforço positivo e comunicação com a família. Ele também descreve os sintomas do TDAH e subtipos.
1) O ensino das vogais pode ser um desafio para crianças com autismo devido às dificuldades de comunicação e interação social.
2) O documento fornece estratégias para ensinar vogais para crianças com autismo, como usar materiais visuais, tecnologia, reforços positivos e atividades sensoriais.
3) É importante ensinar vogais de forma lúdica e prática, levando em conta os interesses e habilidades de cada criança.
O documento discute a importância do diagnóstico para garantir a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais. Ele explica que o diagnóstico requer a observação do comportamento do aluno, avaliações com profissionais e trabalho conjunto entre a escola e a família para fornecer suporte adequado ao desenvolvimento do aluno.
O documento discute um método eficaz para ensinar crianças a ler e escrever, ensinando os sons das letras em vez de apenas seus nomes. Sugere começar com as vogais, usar objetos para representar sons e criar jogos para ajudar na memorização.
O documento discute estratégias educacionais para ajudar crianças com hiperatividade no ambiente escolar, incluindo comunicação com os pais, fornecimento de estrutura e rotina, e uso de métodos de ensino interativos.
1) Muitas pessoas com autismo têm dificuldades com a linguagem e comunicação verbal e não verbal, tornando a aprendizagem de novas habilidades, como leitura e escrita, um desafio.
2) Ensinar sílabas de forma lúdica para crianças com autismo é relevante para o processo de ensino-aprendizagem, e há estratégias que podem ser úteis, como usar materiais visuais e ensinar uma sílaba por vez.
3) É importante lembrar que cada criança com autismo é ún
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...SimoneHelenDrumond
O documento discute a inclusão, autismo e o direito à educação na Constituição Federal e nas leis brasileiras. Apresenta um breve histórico sobre a educação inclusiva no Brasil desde a década de 1960, destacando leis e políticas que promoveram ou limitaram o acesso à educação regular para pessoas com deficiência. Também aborda os planos da educação brasileira relacionados à qualidade, gestão das instituições, formação de professores e acesso e permanência dos estudantes.
O documento discute a relação entre autismo e depressão. Pessoas com autismo têm maior probabilidade de desenvolver depressão devido a fatores como dificuldades de comunicação, sobrecarga sensorial, mudanças de rotina e desafios educacionais. O tratamento da depressão em pessoas com autismo requer abordagens como terapia cognitivo-comportamental, terapia ocupacional e medicamentos.
O documento discute o papel importante e desafiador de ser um mediador na inclusão. Um mediador deve criar um ambiente acolhedor e respeitoso para todas as pessoas, valorizando as diferenças individuais e garantindo que todos possam participar plenamente. Isso envolve reconhecer as necessidades específicas de cada pessoa e adaptar o ambiente e atividades para promover a inclusão.
O documento discute a importância do diagnóstico no processo de inclusão. Em 3 frases:
O diagnóstico é fundamental para identificar as necessidades especiais de uma pessoa e permitir que educadores criem planos de ação personalizados. Isso inclui adaptar atividades, fornecer recursos adequados e prevenir preconceitos, promovendo a participação plena de todos. De forma geral, o diagnóstico é crucial para a inclusão ao ajudar a compreender as necessidades individuais.
Gender and Mental Health - Counselling and Family Therapy Applications and In...PsychoTech Services
A proprietary approach developed by bringing together the best of learning theories from Psychology, design principles from the world of visualization, and pedagogical methods from over a decade of training experience, that enables you to: Learn better, faster!
A Visual Guide to 1 Samuel | A Tale of Two HeartsSteve Thomason
These slides walk through the story of 1 Samuel. Samuel is the last judge of Israel. The people reject God and want a king. Saul is anointed as the first king, but he is not a good king. David, the shepherd boy is anointed and Saul is envious of him. David shows honor while Saul continues to self destruct.
How to Make a Field Mandatory in Odoo 17Celine George
In Odoo, making a field required can be done through both Python code and XML views. When you set the required attribute to True in Python code, it makes the field required across all views where it's used. Conversely, when you set the required attribute in XML views, it makes the field required only in the context of that particular view.
The chapter Lifelines of National Economy in Class 10 Geography focuses on the various modes of transportation and communication that play a vital role in the economic development of a country. These lifelines are crucial for the movement of goods, services, and people, thereby connecting different regions and promoting economic activities.
Philippine Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) CurriculumMJDuyan
(𝐓𝐋𝐄 𝟏𝟎𝟎) (𝐋𝐞𝐬𝐬𝐨𝐧 𝟏)-𝐏𝐫𝐞𝐥𝐢𝐦𝐬
𝐃𝐢𝐬𝐜𝐮𝐬𝐬 𝐭𝐡𝐞 𝐄𝐏𝐏 𝐂𝐮𝐫𝐫𝐢𝐜𝐮𝐥𝐮𝐦 𝐢𝐧 𝐭𝐡𝐞 𝐏𝐡𝐢𝐥𝐢𝐩𝐩𝐢𝐧𝐞𝐬:
- Understand the goals and objectives of the Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) curriculum, recognizing its importance in fostering practical life skills and values among students. Students will also be able to identify the key components and subjects covered, such as agriculture, home economics, industrial arts, and information and communication technology.
𝐄𝐱𝐩𝐥𝐚𝐢𝐧 𝐭𝐡𝐞 𝐍𝐚𝐭𝐮𝐫𝐞 𝐚𝐧𝐝 𝐒𝐜𝐨𝐩𝐞 𝐨𝐟 𝐚𝐧 𝐄𝐧𝐭𝐫𝐞𝐩𝐫𝐞𝐧𝐞𝐮𝐫:
-Define entrepreneurship, distinguishing it from general business activities by emphasizing its focus on innovation, risk-taking, and value creation. Students will describe the characteristics and traits of successful entrepreneurs, including their roles and responsibilities, and discuss the broader economic and social impacts of entrepreneurial activities on both local and global scales.
This document provides an overview of wound healing, its functions, stages, mechanisms, factors affecting it, and complications.
A wound is a break in the integrity of the skin or tissues, which may be associated with disruption of the structure and function.
Healing is the body’s response to injury in an attempt to restore normal structure and functions.
Healing can occur in two ways: Regeneration and Repair
There are 4 phases of wound healing: hemostasis, inflammation, proliferation, and remodeling. This document also describes the mechanism of wound healing. Factors that affect healing include infection, uncontrolled diabetes, poor nutrition, age, anemia, the presence of foreign bodies, etc.
Complications of wound healing like infection, hyperpigmentation of scar, contractures, and keloid formation.
Temple of Asclepius in Thrace. Excavation resultsKrassimira Luka
The temple and the sanctuary around were dedicated to Asklepios Zmidrenus. This name has been known since 1875 when an inscription dedicated to him was discovered in Rome. The inscription is dated in 227 AD and was left by soldiers originating from the city of Philippopolis (modern Plovdiv).
22. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
PROJETO: O FANTÁSTICO MUNDO DA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
MASSINHA DE MODELAR
MEU ANIMAL PREFERIDO!
23. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
PROJETO: O FANTÁSTICO MUNDO DA
EDUCAÇÃO INFANTIL
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MASSINHA DE MODELAR
MINHA FAMÍLIA!
24. Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________
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EDUCAÇÃO INFANTIL
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MEUS AMIGOS!
25. Escola: _________________________________________
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Série: ____________________ Turma: _______________
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MINHA TURMA!
26. Escola: _________________________________________
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NOSSA AULA DE HOJE!
27. Escola: _________________________________________
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MEU BRINQUEDO PREFERIDO!
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MEU FINAL DE SEMANA!
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UMA FESTINHA LEGAL!
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A LETRA DO MEU NOME!
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MINHA CORES PREFERIDAS!
32. Escola: _________________________________________
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MINHAS CRIATIVIDADES!
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ALFABETO DE MASSINHA
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CUBRA A LETRINHA COM A MASSINHA DE MODELAR!
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CUBRA A LETRINHA COM A MASSINHA DE MODELAR!
36. Escola: _________________________________________
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CUBRA A LETRINHA COM A MASSINHA DE MODELAR!
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CUBRA A LETRINHA COM A MASSINHA DE MODELAR!
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