عرض أولي للأعداد 1-10 يمكن استخدامه للبدء بتدريس الاعداد

1. ‫التالية‬ ‫للشنشودة‬ ‫استمعي‬

2. ‫عن‬ ‫سيكون‬ ‫اليوم‬ ‫درسنا‬
•‫من‬ ‫الدعداد‬
( ‫دعشرة‬ – ‫واحد‬ )

3. ‫عن‬ ‫سيكون‬ ‫اليوم‬ ‫درسنا‬
‫من‬ ‫الدعداد‬
( ‫دعشرة‬ – ‫واحد‬ )

4. ‫دعشرة‬ ‫إلى‬ ‫واحد‬ ‫من‬ ‫بالعد‬ ‫قومي‬
‫بصيغتها‬ ‫الدعداد‬ ‫باستخدام‬ ‫مرتين‬
‫و‬ ‫المؤنثة‬
‫المذكرة‬ ‫الدعداد‬ ‫بصيغة‬ ‫الثانية‬

5. ‫واح‬
‫د‬

6. ‫واح‬
‫د‬
‫اثنا‬
‫ن‬

7. ‫واح‬
‫د‬
‫اثنا‬
‫ن‬
‫ثل‬
‫ث‬

8. ‫واح‬
‫د‬
‫اثنا‬
‫ن‬
‫ثل‬
‫ث‬
‫أرب‬
‫ع‬

9. ‫واح‬
‫د‬
‫اثنا‬
‫ن‬
‫ثل‬
‫ث‬
‫أرب‬
‫ع‬
‫خم‬
‫س‬

10. ‫واح‬
‫د‬
‫اثنا‬
‫ن‬
‫ثل‬
‫ث‬
‫أرب‬
‫ع‬
‫خم‬
‫س‬
‫ست‬

11. ‫واح‬
‫د‬
‫اثنا‬
‫ن‬
‫ثل‬
‫ث‬
‫أرب‬
‫ع‬
‫خم‬
‫س‬
‫ست‬
‫سب‬
‫ع‬

12. ‫واح‬
‫د‬
‫اثنا‬
‫ن‬
‫ثل‬
‫ث‬
‫أرب‬
‫ع‬
‫خم‬
‫س‬
‫ست‬
‫ثما‬َ
‫ن‬
‫سب‬
‫ع‬

13. ‫واح‬
‫د‬
‫اثنا‬
‫ن‬
‫ثل‬
‫ث‬
‫أرب‬
‫ع‬
‫خم‬
‫س‬
‫ست‬
‫ثما‬َ
‫ن‬
‫سب‬
‫ع‬
‫تس‬
‫ع‬

14. ‫واح‬
‫د‬
‫اثنا‬
‫ن‬
‫ثل‬
‫ث‬
‫أرب‬
‫ع‬
‫خم‬
‫س‬
‫ست‬
‫ثما‬َ
‫ن‬
‫سب‬
‫ع‬
‫تس‬
‫ع‬
‫عش‬
‫ر‬

15. ‫واحدة‬

16. ‫واحدة‬
‫اثنتان‬

17. ‫واحدة‬
‫اثنتان‬‫ثلثة‬

18. ‫واحدة‬
‫اثنتان‬‫ثلثة‬
‫أربعة‬

19. ‫واحدة‬
‫اثنتان‬‫ثلثة‬
‫أربعة‬‫خمسة‬

20. ‫واحدة‬
‫اثنتان‬‫ثلثة‬
‫أربعة‬‫خمسة‬‫ستة‬

21. ‫واحدة‬
‫اثنتان‬‫ثلثة‬
‫أربعة‬‫خمسة‬‫ستة‬
‫سبعة‬

22. ‫واحدة‬
‫اثنتان‬‫ثلثة‬
‫أربعة‬‫خمسة‬‫ستة‬
‫سبعة‬‫ثمانية‬َ

23. ‫واحدة‬
‫اثنتان‬‫ثلثة‬
‫أربعة‬‫خمسة‬‫ستة‬
‫سبعة‬‫ثمانية‬َ‫تسعة‬

24. ‫واحدة‬
‫اثنتان‬‫ثلثة‬
‫أربعة‬‫خمسة‬‫ستة‬
‫سبعة‬‫ثمانية‬َ‫تسعة‬‫عشرة‬

35. ‫اف‬ً ‫إذاف كانف المعدودف مؤنث‬
‫فإنف العددف يخالفهف فيكونف‬
‫بصيغةف المذكر‬
‫ست‬‫فراشات‬

36. ‫اف‬ً ‫إذاف كانف المعدودف مؤنث‬
‫فإنف العددف يخالفهف فيكونف‬
‫بصيغةف المذكر‬
‫ست‬‫فراشات‬

37. ‫اف‬ً ‫إذاف كانف المعدودف مذكر‬
‫فإنف العددف يخالفهف فيكونف‬
‫بصيغةف المؤنثف‬
‫كتب‬ ‫أربعة‬

38. ‫اف‬ً ‫إذاف كانف المعدودف مذكر‬
‫فإنف العددف يخالفهف فيكونف‬
‫بصيغةف المؤنثف‬
‫كتب‬ ‫أربعة‬