Còmic com a element didàctic III

1. Taller 4: còmic i llengua
(colp d'ull a la fraseologia)
Eduard Baile
ebaile@ua.es
Còmic com a element didàctic III
Didàctica de les llengües: plurilingüisme a l’aula

2. Fraseologia
Realitat cultural en procés d’extinció?
En català o en general?
Es dissol en una estandardització global?

3. Què és la fraseologia?

4. Què és la fraseologia?
Estudi d’expressions fixes (freqüència)

5. Què és la fraseologia?
Estudi d’expressions fixes (freqüència)
en què la combinació de les paraules
que les conformen donen lloc a un significat nou
(diferent de la suma de cadascuna individualment)

6. Quines són les
unitats fràseològiques o frasemes bàsics?
Locucions
Parèmies
Col·locacions

7. Locucions
Equivalen a un sintagma (són elements oracionals)
Necessiten context (no són enunciats complets)
Exemples
així que (conjuntiva) / trobar a faltar (verbal) /
mare de déu (interjectiva) / de sobte (adverbial)

8. Parèmies (refranys)
Nombrosos subtipus ( i temàtiques) no sempre
diferenciables: adagi, aforisme, axioma, proverbi…
Enunciat breu i sentenciós (se’n sol extraure un ensenyament)
Exemples
cel rogent, pluja o vent / tardor i hivern, per al vell,
temps d’infern / a la taula i al llit, al primer crit

9. Col·locacions
Combinacions freqüents de paraules (s’atrauen)
Malgrat ser frasemes, el significat es pot deduir a
partir de les unitats que les componen
Exemples
marc incomparable / parella de fet /
mal de panxa (o de cap, etc)

10. Tema complex
fronteres difuses
Parlarem de frases fetes
No obstant això…
Teoria: Corpas Pastor, G. (1997), Manual de fraseología española, Madrid, Gredos.
Didàctica: Penadés Martínez, I. (1999), La enseñanza de las unidades
fraseológicas, Madrid, Arco Libros.
En català: Raspall Juanola, J. / Martí Castell, J. (1996), Diccionari de locucions i
frases fetes, Barcelona, Edicions 62.

11. Acostem-nos al còmic
com a eina mitjancera

12. Una possible definició, però, podria ser:
estructura narrativa formada
per la seqüència progressiva
de pictogrames en els quals poden
integrar-se elements d’escriptura fonètica
(Román Gubern)
El còmic és un mitjà de comunicació de masses
basat en la imatge amb trets encara en debat...

13. UNITAT NARRATIVA BÀSICA DE
LA SEQÜÈNCIA PROGRESSIVA:
VINYETA (ORACIÓ) que conté
PICTOGRAMES (PARAULES)
FORMALITAT EXTERNA
(ORTOGRAFIA)
FORMALITAT INTERNA
(SEMÀNTICA)
Enquadrament: gran pla general, pla general,
pla americà, pla mitjà, pla detall
Angle: normal (paral·lel a la línia de terra),
picat (des de dalt), contrapicat (des de baix),
nadir, pla cenital
Estil de representació (estil de dibuix)
Denotació (objectivitat) i connotació (subjectivitat)
Gestos (ús d’estereotips)
Signe desxifrable (caràcter polisèmic)
Iconicitat i abstracció (simbolisme)

14. Signe desxifrable
(caràcter polisèmic)
Iconicitat i abstracció
(simbolisme)

15. Suport recíproc de la representació formal, de
la gestualització i del contingut del globus

16. Novament, representació literal, ara
compensada per la successió de vinyetes

17. La polisèmia i els símbols:
útil per a comparar llengües

19. Una possible definició, però, podria ser:
estructura narrativa formada
per la seqüència progressiva
de pictogrames en els quals poden
integrar-se elements d’escriptura fonètica
(Román Gubern)
El còmic és un mitjà de comunicació de masses
basat en la imatge amb trets encara en debat...

20. VINYETA (ORACIÓ) que conté
PICTOGRAMES (PARAULES)

22. Veure les estreles

23. Connexió
amb la tradició pròpia
Auques i al·leluies

24. Les auques eren dibuixos d’origen pagà
que tenien al peu de la imatge una frase.

25. Les alel·luies eren estampetes religioses amb la paraula al·leluia.
Més avant, s’anomenà d’aquesta manera
a una sèrie de vinyetes amb una frase curta al peu.

26. En aquesta pàgina de la revista Cavall Fort podeu llegir 8 refranys.
Però hi ha un error: la primera part de cada un d’ells lliga
amb la segona part d’un altre que no hi té res a veure.
Aparelleu degudament les dues frases de cadascun d’ells.

33. Una possible definició, però, podria ser:
estructura narrativa formada
per la seqüència progressiva
de pictogrames en els quals poden
integrar-se elements d’escriptura fonètica
(Román Gubern)
El còmic és un mitjà de comunicació de masses
basat en la imatge amb trets encara en debat...

34. El PICTOGRAMA (PARAULA)
no és una instantània, no funciona descontextualitzadament
AL CONTRARI:
s’associe o no (tornem a la SINTAXI:
PÀGINA o TIRA com a unitat harmònica),
sempre narra (tornem al DISCURS: successió de PÀGINES),
bé explícitament (ORACIÓ) o implícitament (EL·LIPSI i CLIFFHANGER)
A més a més…

35. PÀGINA o TIRA
com a unitat harmònica

37. Tallar l’abadejo (o el bacallà)

38. Proposeu-ne vosaltres

40. Guanyar-se les garrofes / de sol a sol…

42. Afartar-se com un lladre…

44. Parlar pels descosits…

45. Bonus track
Pelegrí Sancho Cremades
La modificació creativa interna de locucions
en Astèrix i la traducció al català:
anàlisi d’alguns exemples

46. Context de motivació creativa

47. LOCUCIÓ ORIGINAL > LOCUCIÓ MODIFICADA >
TRADUCCIÓ AL CATALÀ
la goutte d’eau qui fait déborder le vase (...) > c’est la goutte qui
fait déborder l’amphore ! (...) > ha estat la gota que fa vessar
l’àmfora!
muet (silencieux) comme la tombe > Che cherai muet comme
un dolmen! > Xeré mut com un dolmen!
fort comme un chêne, fort comme un bœuf > il est fort comme
le forum ! > és tan fort com el fòrum

48. Ho deixem ací
abans que el cap
vos esclate