Dokumen ini ialah pelan tindakan untuk program sekolah selamat di SMK Taman Indah tahun 2011 yang termasuk konsep, polisi, dan program keselamatan untuk pelajar dan warga sekolah. Ia menekankan peranan semua pihak, termasuk sekolah, keluarga, dan komuniti, dalam memastikan persekitaran yang selamat. Selain itu, ia merangkum anggaran perbelanjaan dan tindakan yang perlu diambil untuk menangani isu keselamatan di sekolah.

1. PELAN TINDAKAN
PROGRAM SEKOLAH
SELAMAT
UNIT HAL EHWAL MURID
2011
NAMA AGENSI : SMK TAMAN INDAH
KOD SEKOLAH : NEA 5057
NO. TELEFON : 06-4414479
N0. FAKS : 06 -4413502
E-MAIL : smktamanindah@gmail.com
LAMAN WEB : http://myhemsmti.blogspot.com
Orang yang cemerlang melihat setiap halangan sebagai peluang untuk mengasah potensi;
manakala orang yang tidak cemerlang menganggap setiap halangan sebagai alasan yang
menyebabkan kemundurannya.. Jadilah anda seorang yang berfikiran cemerlang…..

2. KANDUNGAN
1. KONSEP SEKOLAH SELAMAT SMKTI
- Pengenalan
- Polisi Sekolah Selamat
- Jawatankuasa Induk dan Pelaksana
- Fungsi dan Peranan Sekolah, Keluarga dan Komuniti
- Anggaran Perbelanjaan
- Perancangan Aktiviti Tahunan
2. POLISI SEKOLAH SELAMAT SMKTI
- Bidang Keselamatan Semasa Perjalanan Pergi dan
Balik Sekolah
- Bidang Keselamatan Semasa Menjalankan Aktiviti
Kokurikulum, Perkhemahan dan Lawatan
- Bidang Keselamatan Fizikal dan Banguan Sekolah
- Bidang Sosial
- Bidang Keselamatan daripada Bencana Alam
- Bidang Disiplin Pelajar
3. LAMPIRAN
- Carta – carta Aliran
- Brosur Polisi Sekolah Selamat SMTI
- Manual Keselamatan Sekolah
- Borang Aduan

3. PROGRAM SEKOLAH SELAMAT 2011
1.0 KONSEP SEKOLAH SELAMAT
Konsep Selamat didefinisikan sebagai persekitaran sekolah yang selamat di mana
warga sekolah selamat tanpa gangguan daripada mana-mana pihak samada dari dalam
mahu pun dari luar.
Bagi merealisasikan polisi sekolah selamat berjalan dengan baik dan terancang maka
segala usaha ke arah meningkatkan keselamatan sekolah dan penghuninya haruslah
dipikul bersama oleh semua pihak. Mengawal keselamatan di sekolah adalah terletak
kepada pihak pengurusan sekolah yang bertanggungjawab mewujudkan peraturan-
peraturan , latihan-latihan yang berteraskan pendidikan demi mengelak, mengawal
dan mengurangkan kemungkinan berlakunya insiden-insiden negative di kalangan
murid. Manakala di rumah, amalan keselamatan adalah merupakan pengukuhan
kepada segala nilai yang diterapkan melalui pengajaran , asuhan dan amalan.
Dalam konteks masyarakat yang lebih luas pula, keselamatan adalah merupakan satu
manifestasi bangsa yang berdisiplin, bertanggungjawab, berpengetahuan dan
memiliki jati diri yang cemerlang.
2.0 MATLAMAT
Mewujudkan budaya selamat di sekolah dan persekitaran secara berterusan dengan
sokongan keluarga dan komuniti.
3.0 OBJEKTIF
 Meningkatkan kefahaman mengenai tatcara dalam menghadapi sebarang isu
keselamatan , kecemasan dan kemalangan
 Meningkatkan kefahaman dan penghayatan terhadap keselamatan dalam
perancangan dan pelaksanna aktiviti-aktiviti sekolah.
 Mewujudkan persekitaran sekolah sihat, selamat dan menyeronokkan.
 Memastikan hak setiap individu warga sekolah dipertahan dan dijaga.
 Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.
 Memujudkan panduan bagi setiap tindakan yang perlu diambil
 Mewujudkan persekitaran untuk mental dan emosi yang sihat
 Meningkatkan tahap penumpuan kepada pembelajaran dan kerja di kalangan
warga sekolah.
 Menimbulkan rasa lebih mudah dan rela untuk menyumbang secara positf kepada
sekolah.
4.0 RASIONAL
 Dalam banyak keadaan keselamatan kerap diabaikan dan jarang dijadikan asas
pertimbangan .
 Warga sekolah dewasa ini terdedah dengan isu-isu keselamatan fizikal,emosi dan
teknikal. Jesteru itu, polisi yang berterusan perlu diwujudkan.
 Kurang mendapat kerjasama daripada keluarga dan masyarakat dengan institusi
pendidikan dan segi keselamatan.
Page 1

4.  Keupayaan sekolah dalam menangani isu-isu keselamatan amat terbatas tanpa
sokongan keluarga dan komuniti.
5.0 SASARAN
Semua warga SMK Taman Indah yang terdiri daripada:
o Pelajar
o Guru-guru
o Staf sokongan
6.0 PERNYATAAN POLISI SEKOLAH SELAMAT SMKTI
“SEKOLAH SELAMAT, WARGA HARMONI, MASYARAKAT BERKAT”
 Selamat semasa pergi dan balik sekolah
 Selamat semasa menjalankan aktiviti kokurikulum, perkhemahan dan
lawatan.
 Selamat dalam persekitaran sekolah
 Selamat daripada gangguan Emosi dan Rohani
 Selamat daripada Bencana Alam
 Mematuhi peraturan sekolah
7.0 PROGRAM / AKTIVITI
o Penubuhan AJK Induk
o Mesyuarat AJK Induk
o Mesyuarat AJK Pelaksana
o Majlis Pelancaran Sekolah Selamat
o Taklimat Keselamatan Lalu Lintas
o Taklimat Keselamatan Fizikal dan Bangunan Sekolah
o Taklimat Keselamatan Menjalankan Aktiviti Kokurikulum
o Taklimat Keselamatan daripada Gangguan Emosi dan Rohani
o Taklimat Keselamatan Bencana |Alam
o Taklimat Disiplin
o Bahan edaran / brosur kepada warga sekolah/waris
o Pameran/Ceramah dengan agensi/Jabatan yang berkaitan
o Poster/Tayangan video
o Proram interaksi dengan jabatan tertentu dan waris serta masyarakat setempat.
o Kaunseling/Bimbingan individu/Kelompok
o Program-program lain yang bersesuaian.
Page 2

5. 8.0 JAWATANKUASA INDUK:
Pengerusi : Pn. Soon Loi Thai
(Pengetua SMKTI)
Naib Pengerusi I : En. Abd. Aziz b Abd Rahman
(GPK 1 )
Naib Pengerusi II : En. Mohammad b Said
(GPK HEM)
Naib Pengerusi III : En. Vikraman a.l Vellayuthan
(GPK Kokurikulum)
Setiausaha I : En. Aris bin Mihat
Setiausaha II : Cik Tan Soo Shin
Pen. Setiausaha : Pn. Hjh Faridah bt Deman
Ahli Jawatankuasa : En. Hashim bin Ismail(YDP PIBG)
En. Norsham b Mohd Safian(Pegawai AADK)
C/Insp. Pn. Puspa a/p Palaniandy(Polis)
(Bomba)
(Kesihatan)
(Penghulu)
En. Khairuddin b Mohd Taufik(Wakil Guru)
En. Mazlan bin Lambak(Guru Disiplin)
(Keselamatan Persekitaran)
(Keselamatan Lalulintas)
En. Kunasegar a/l Mookiah(Penyelaras Kokurikulum)
Pn. Geeta a/p Dhirajlal(Guru Disiplin )
(Ketua Pelajar)
9.0 JAWATANKUASA PELAKSANA
a) Keselamatan Fizikal dan Bangunan Sekolah
Pengerusi : Pn. Ramlah bt Yunus (GK Math/Sains)
Setiausaha : Pn. Fatimah Zaharah bt Mohd Kadzri
AJK : En. Hamzah bin Hamid
Cik Norazlina bt Mohamad
Pn. Norhasidah bt Ismail
b) Keselamatan Lalu Lintas (Pergi dan Balik Sekolah)
Pengerusi : Pn. Rosna bt Mohamad(GK Tek./Vok.)
Setiausaha : Pn. Alizarinah bt Ali
AJK : Pn. Norfarain bt Yaakob
En. Zamri bin Mohd Zin
Pn. Hamidah bt Mansor
En. Foo Wah Phang
Page 3

6. c) Keselamatan Menjalankan Aktiviti Kokurikulum , Perkhemahan dan lawatan
Pengerusi : En. Vikraman a/l Velayuthan (GPK Kokurikulum)
Setiausaha : En. Kunasegar a/l Mookiah
AJK : Semua Guru Penasihat Kelab / Persatuan / Badan
Beruniform
d) Keselamatan Sosial
Pengerusi : Cik Hjh Nor Azizah bt Ismail (GK Kemanusiaan)
Setiausaha : Pn. Natrah Rulam Ahmad
AJK : Semua Guru Mata pelajaran Pendidikan Islam dan
Guru Mata pelajaran Pendidikan Moral
e) Bencana Alam
Pengerusi : Pn. Hjh Faridah bt Deman (GK Bahasa)
Setiausaha : Pn. Hjh. Norhunaini bt Tahir
AJK : Pn. Azira bt Hassan
En. Safri bin Jamaludin
Cik Chua Hui Wen
Pn. Zanariah bt Md Saaid
f) Disiplin Murid
Pengerusi : En. Mohammad b Said (GPKHEM)
Setiausaha : En. Mazlan b Lambak
AJK : En. Khairuddin b Mohd Taufek
En. Murali a/l Mookiah
Pn. Chiang Cheng Kim
En. Ng Chan Heng
En. Azman bin Mohd Din
Pn. Geeta a/p Dhirajlal
Pn. Tengku Hapizah bt Raja Hamzah
En. AP Rajan
Page 4

7. 10.0 FUNGSI JAWATANKUASA SEKOLAH SELAMAT
 Menyediakan kod etika dan tanggungjawab semua warga sekolah.
 Menyediakan kod etika dan tanggungjawab pihak lain(Komuniti,keluarga)
 Mempromosi secara aktif kod dan etika semua warga sekolah dan komuniti setempat.
 Mendidik dan melatih guru, kakitangan sekolah dan ahli komuniti akan prosedur
keselamatan yand ada.
 Memastikan wujud kesedaran di kalangan semua pihak akan isu sekolah selamat.
 Melaksana , menilai dan mengkaji semua dasar dan prosedur Sekolah Selamat dari
masa ke semasa.
11.0 PERANAN
Warga sekolah, keluarga dan komuniti perlu memainkan peranan masing-masing bagi
merealisasikan Polisi Sekolah Selamat contoh peranan boleh dilakukan adalah seperti
berikut:
A. PERANAN SEKOLAH
o Menyediakan prasarana yang selamat dan kondusif untuk proses pengajaran dan
pembelajaran.
o Memastikan semua warga sekolah(guru,pelajar,staf sokongan) sentiasa selamat
semasa pergi dan balik sekolah termasuk selamat semasa menjalankan aktiviti
kokurikulum dan lain-lain aktiviti luar darjah.
o Mempamerkan semua polisi,peraturan dan tatacara yang berkaitan dengan amalan
selamat di tempat yang sesuai.
o Melaksanakan Pelan Pengurusan Krisis.
o Menyediakan prosedur/sistem amaran awal akan isu keselamatan seperti banjir, ribut,
dan lain-lain.
o Mewujudkan sistem pelaporan bagi sebarang kes yang melibatkan isu-isu
keselamatan pelajar.
o Mewujudkan Jawatankuasa Sekolah Selamat.
o Menyediakan Buku Panduan Polisi Sekolah Selamat untuk diedarkan kepada semua
warga sekolah dan ibu bapa/penjaga.
o Menguatkuasa semua peraturan sekolah dengan bersungguh-sungguh dan tegas.
B. PERANAN KOMUNITI
DI DALAM SEKOLAH:
o Menyokong semua polisi , peraturan dan panduan yang disediakan oleh pihak
sekolah.
o Memberi sumbangan perkhidmatan mengawal keselamatan pelajar di sekolah.
o Menerap nilai-nilai kerohanian.
o Melibatkan secara aktif dalam semua aktiviti yang dirancang oleh pihak sekolah.
Page 5

8. DI LUAR SEKOLAH
o Menyokong dan menjadi ahli dalam pertubuhan yang membantu meningkatkan
keselamatan komuniti.
o Mewujudkan sistem pemantauan kawasan sekitar sekolah bagi mencegah jenayah.
o Mengelola dan menganjurkan aktiviti-aktiviti yang boleh menimbulkan kesedaran
kepada keselamatan sekolah adalah tanggungjawab bersama.
o Membimbing, menasihat dan menegur golongan muda agar Budaya Selamat sentiasa
diutamakan.
C. PERANAN KELUARGA
o Menyokong semua polisi dan peraturan sekolah.
o Melibatkan diri secara aktif dalam semua aktiviti sekolah dan komuniti.
o Memperkukuh nilai-nilai agama /moral kepada anak-anak.
o Kerap berkomunikasi dengan anak-anak.
o Bekerjasama dengan ibu bapa lain.
o Menjadi ahli dalam pertubuhan yang boleh membantu membenteras isu-isu
keselamatan.
o Mendidik anak-anak bagaimana menjaga keselamatan diri.
12.0 TATACARA PENGURUSAN POLISI SEKOLAH SELAMAT
A. PRINSIP
 Setiap aduan hendaklah diambil perhatian serius.
 Setiap aduan hendaklah diambil tindakan serta merta.
 Perasaan setiap orang yang terlibat harus diambil kira.
 Semua pihak yang terlibat dengan aduan hendaklah dilayan secara adil dan tidak ada
pihak yang teraniaya.
 Sesuatu kes tidak dianggap selesai selagi kedua-dua pihak tidak berdamai dan
diterima semula oleh warga sekolah.
 Maklumat tentang dasar dan tatcara seharusnya mudah dirujuk.
 Tatacara seharusnya boleh difahami oleh semua pihak yang terlibat.
B. TATACARA MEMBUAT ADUAN
Sesiapa yang ingin membuat aduan, pelajar atau ibu bapa/penjaga atau wakil boleh
memilih satu atau beberapa tatacara berikut:
 Berbincang terus dengan pihak yang terlibat.
 Dapatkan khidmat orang tengah yang sesuai contohnya kaunselor.
 Berjumpa dengan Pengetua atau wakilnya untuk memastikan aduan itu disiasat. Jika
aduan itu terbukti, hukuman yang setimpal dikenakan dan dimaklumkan kepada
pengadu.
Page 6

9. 13.0 ANGGARAN PERBELANJAAN
BIL. BAHAN/PERALATAN KOS(RM)
1 Papan tanda Sekolah Selamat 1000.00
2 Brosur/edaran 300.00
3 Penutup longkang -
4 Penyelenggaraan Alat Pemadam Api 300.00
5 Kemaskini laluan kebakaran 30.00
6 Pendawaian semula elektrik -
7 Majlis Pelancaran 250.00
Jumlah
14.0 PENUTUP
Pelaksanaan konsep sekolah selamat diharap dapat mewujudkan suasana yang kondusif agar
sekolah dapat berfungsi sebagai tempat mendidik dan menimba ilmu tanpa gangguan fizikal,
mental dan emosi. Seterusnya masalah-masalah seperti merasa tidak selamat, takut, bimbang
, risau takut membuat aduan, terancam , dibuli, tertekan , tidak menyeronokkan , tidak selesa
, benci melarikan diri dari alam persekolahan dan sebagainya yang selama ini menghantui
perasaan dan pemikiran sebilangan warga sekolah, ibu bapa serta penjaga dan masyarakat
seharusnya dicegah dan ditangani.
Page 7

10. SEKOLAH MENGENGAH KEBANGSAAN TAMAN INDAH,
TAMPIN.
PERANCANGAN AKTIVITI PROGRAM SEKOLAH SELAMAT 2011
BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
A. KESELAMATAN FIZIKAL 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
BANGUNAN SEKOLAH
- Manual Kawalan Keselamatan semua x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
bangunan sekolah
- Pemeriksaan Pendawaian Elektrik x x x x x x x x x x
- Latihan Kebakaran x x
- Keselamatan parit/longkang x x
- Pertandingan kelas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Bekalan air bersih & selamat x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Ceramah / Demontrasi oleh Bomba x
- Bilik sakit x x x x
- Peti Bantuan Awal x
- Keselamatan persekitaran sekolah,
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
pondok rehat , kantin
- Kesedaran keselamatan fizikal dan
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Bangunan sekolah
- Kad kebenaran keluar kelas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Page 8

11. BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
B. KESELAMATAN PERGI DAN
BALIK SEKOLAH 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
- Sistem kawalan keluar masuk sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Peraturan kawalan pergerakan murid x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Sistem kawalan lalu lintas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Papan tanda keselamatan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Rekod kemalangan lalu lintas dalam /
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
luar sekolah
- Hebahan keselamatan pergi / balik
x x x x x
sekolah
- Ceramah keselamatan lalu lintas x
- Edaran / poster keselamatan lalu
x x x
lintas
Page 9

12. BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
C. KESELAMATAN
KOKURIKULUM / LAWATAN / 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PERKHEMAHAN
- Hebahan mengenai keselamatan x x x
semasa menjalankan aktiviti
- Poster / panduan pertolongan cemas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Memastikan kesihatan pelajar x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Peraturan semasa menjalankan
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
aktiviti kokurikulum
- Papan tanda di padang permainan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Surat kebenaran waris x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Edaran/brosur keselamatan
x x x
kokurikulum/perkhemahan/lawatan
- Rekod kemalangan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Page 10

13. BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
D. BIDANG SOSIAL
Keselamatan dari gangguan emosi dan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
rohani
- Program KPI x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Kursus Pengurusan Diri x x x x x x x
- Ceramah/Pameran Kesihatan x x x
- Kem motivasi pemantapan sahsiah x x x
- Program Keibubapaan x x x
- Program Kepimpinan x x x x
- Program Minggu 3K x
- Ceramah AADK/Urine Test x
- Edaran / Brosur x x x
- Kaunseling/Bimbingan
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Individu/Kelompok
- Kempen sifar rokok/dadah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Page 11

14. BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
E. BIDANG BENCANA ALAM 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
- Sistem perparitan/longkang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Latihan bencana alam x x
- Peraturan bencana alam x x
- Taklimat kepada pelajar x x
- Menyediakan tempat selamat x
- Menyediakan laluan kecemasan x
- Pemeriksaan makanan kantin x x x x x x x x x
- Poster kesihatan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Pemeriksaan doktor x x
- Loceng kecemasan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Hubungan dengan komuniti luar x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Edaran kepada pelajar x
Page 12

15. BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
F. DISIPLIN PELAJAR
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengemaskini peraturan sekolah.
- Sistem kawalan ponteng x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
kelas/sekolah
- Pakaian/lencana/rambut x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Sistem pelajar datang lewat/ balik
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
awal
- Pelekat motor/kereta x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Lesen memandu / cukai jalan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Buku undang-undang sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Rokok x x x x x x x x x
- Tindakan disiplin x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Hebahan disiplin sekolah x x x x x x x x x x
Page 13

16. BIDANG KESELAMATAN
SEMASA PERJALANAN
PERGI DAN BALIK
SEKOLAH
Page 14

17. PERGI DAN BALIK SEKOLAH SMK TAMAN INDAH
A. MATLAMAT
Memastikan murid-murid selamat dalam perjalanan pergi dan balik sekolah.
B. OBJEKTIF
(i) Menyediakan atau menyebarkan maklumat tentang tatacara tindakan
keselamatan diri murid pergi dan balik sekolah.
(ii) Mengenal pasti masalah berkaitan penggunaan laluan perjalanan pergi/balik
sekolah.
C. RASIONAL
Ramai murid yang pergi dan balik sekolah terdedah dengan bahaya akibat kecuaian
atau pun tidak mementingkan aspek keselamatan.
D. PERANAN MURID
1. Pastikan kenderaanyang dinaiki selamat
2. Memahami dan mengamalkan peraturan mengenai diri dalam perjalanan ke sekolah.
3. Mengamalkan langkah-langkah keselamatan:
a. Berjalan dalam kumpulan
b. Ikut jalan yang selamat
c. Lengkapkan diri dengan kemahiran mempertahankan diri
d. Tidak menumpang kenderaan orang yang tidak dikenali
E. PERANANAN IBU BAPA
1. Bergotong royong membersihkan kawasan semak-laluan murid
2. Memastikan anak selamat pergi dan balik sekolah
3. Mendidik anak dalam aspek keselamatan diri.
4. Kenderaan yang dibawa ke sekolah dalam keadaan baik.
5. Menasihatkan anak supaya jangan menumpang mereka yang tidak dikenali.
Page 15

18. 1.0 PEJALAN KAKI
Sebagai pejalan kaki murid-murid/pelajar-pelajar haruslah menjaga keselamatan diri dengan
mengamalkan peraturan yang sepatutnya apabila menggunakan jalan raya seperti:
1.1 Melintas Jalan
Perkara penting yang patut didkuti ketika melintas jalan:
a. Cari tempat yang terdekat dan selamat untuk melintas.
b. Hendaklah berdiri di atas kaki lima jalan.
c. Awasi lalu lintas sekeliling. Lihat kanan, lihat kiri dan lihat kanan sekali lagi.
Pastikan tiada kendaraan dan melintaslah apabila selamat.
d. Undur kebelakang, 1 meter apabila melihat kenderaan besar.
e. Ikut arahan trafik waden jika ada.
1.2 Tempat-tempat yang selamat untuk melintas Jalan raya.
a. Lintasan pejalan kaki
b. Laluan bawah
c. Jejantas
d. Dekat lampu isyarat
e. Menggunakan pemisah jalan atau pulau lalulintas
f. Di tempat – tempat yang terdapat angggota polis, waden trafik dan pengawal
lalulintas sekolah yang bertugas.
1.3 Cara melintas jalan di lintasan pejalan kaki
a. Berilah kesempatan untuk pemandu melihat anda dan memberhentikan
kenderaannya sebelum anda melintas.
b. Pastikan semua kenderaan berhenti dan berjalan dengan cermat bila melintas.
1.4 Cara melintas jalan di lampu isyarat.
a. Melintaslah apabila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berwarna hijau.
b. Bila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berkelip ia bererti lampu akan
bertukar kepada merah dan anda dinasihatkan berhenti daripada melintas. Jika
anda sedang melintas percepatkan langkah anda.
1.5 Berjalan kaki
a. Hendaklah berjalan kaki di atas kaki lima jika ianya disediakan.
b. Jika tiada kaki lima, hendaklah berjalan kaki di sebelah kanan jalan raya dan
sentiasa memandang lalulintas yang dating dari arah hadapan.
c. Anda hendaklah berjalan di tepi jalan dan janganlah sekali-kali berjalan
bergandingan kecuali memimpiun orang buta atau tua.
1.6 Berjalan kaki di waktu malam
Pejalan kai hendaklah memakai menggunakan alat-alat berikut bagi membolehkan
pemandu melihat anda.
a. Pakaian cerah atau bersinar.
b. Membawa suratkhabar atau benda-benda yang putih.
c. Memakai pemantul cahaya.
d. Menggunakan lampu picit.
Page 16

19. 1.7 Berjalan kaki di waktu hujan
a. Diutamakan memakai baju hujan.
b. Jika pakai payung, pegang paying dengan betul supaya tidak menghalang
pandangan depan dan gunakan payung yang berwarna terang.
c. Berjalan dengan cermat kerana jalan licin dan mudah tergelincir.
d. Berjalan tengok hadapan.
1.8 Perkara-perkara yang patut dielakkan
a. Menyeberang jalan di tempat-tempat yang bukan dikhaskan seperti melompat atau
memanjat pagar pembahagi jalan.
b. Bermain atau bergurau senda di jalan raya.
c. Menggunakan jalan sibuk.
d. Tidak mematuhi arahan lampu isyarat.
e. menyeberang di celah-celah kenderaan.
2.0 Menunggang basikal / motosikal
a. Menunggang basikal di sebelah kiri jalan raya.
b. Ditegah menunggang basikal bergandingan dan mencelah-celah di antara
lalulintas.
c. Mengekori kenderaan pada jarak yang selamat.
d. Semasa menunggang hendaklah sentiasa memandang ke hadapan.
e. Awasilah semasa memotong kereta yang berhenti kerana mungkin ada penumpang
yang membuka pintu.
f. Memegang hendal dengan kedua-dua belah tangan kecuali member isyarat tangan
sebelum membelok.
g. Apabila mendaki bukit, anda hendaklah turun daripada basikal dan menyorongnya.
h. Gunakan karier untuk membawa barang-barang atau buku-buku.
i. Jangan menggunakan payung semasa hujan.
j. Jangan membawa penumpang di atas basikal.
k. Semasa menunggang jangan berpaut kepada belakang atau tepi kenderaan.
l. Di waktu malam pastikan semua lampu dalam keadaan baik.
m. Jika menunggang pada waktu malam pakai pakaian yang membolehkan pemandu
kenderaan dan pengguna jalan raya dapat melihat anda dengan lebih baik.
n. Periksa lampu, brek, tayar, rantai, dan jarak tinggi hendal.
0. Sentiasa patuh kepada undang-undang dan semua peraturan-peraturan lalu lintas.
p. Gunakan jalan yang paling selamat dari lalulintas yang sibuk.
q. Awasi sebelum membelok kanan atau kiri, beri isyarat dari lalulintas yang sibuk.
r. Penunggang basikal/motosikal hendaklah meletakkan basikal atau motosikal di
tempat yang disediakan.
3.0 Menaiki Bas/kereta
a. Jangan menaiki atau turun dari kenderaan ketika kenderaan masih bergerak.
b. Menggunakan pintu yang disediakan untuk masuk dan keluar.
c. Jangan sengaja menghimpit penumpang-penumpang lain ketika menaiki atau turun
dari kenderaan.
d. Jangan merosakkan mana-mana bahagian kenderaan.
Page 17

20. e. Elakkan menggangu tumpuan pemandu tanpa sebarang sebab seperti berbual atau
bermain.
f. Jagalah kebersihan kenderaan.
g. Jangan membaling sesuatu keluar dari kenderaan.
h. Jangan meletakkan atau mengikatkan sebarang benda yang bergantungan atau
berjuntai pada badan kenderaan.
i. Hendaklah sentiasa bersopan dan beratur seperti tidak berebut-rebut ketika
menaiki kenderaan.
j. Jangan membuka pintu kenderaan untuk keluar sehingga dipastikan selamat.
k. Sentiasa patuh undang-undang dan peraturan lalulintas.
l. Ketika kenderaan sedang bergerak janganlah bermain-main dalam kenderaan
seperti melambaikan tangan keluar, menghulurkan kepala dan sebagainya.
4.0 Semasa Menunggu Kenderaan
a. Semasa menunggu kenderaan murid-murid adalah dilarang bermain seperti kejar
mengejar dan sebagainya yang boleh mendatangkan bahaya.
b. Ibu bapa pemandu kenderaan hendaklah memimpin murid-murid ke kenderaan
mereka sekiranya murid-murid itu menunggu di seberang jalan.
F. JAWATAN KUASA PELAKSANA
Pengerusi : Pn. Rosna bt Mohamad(GK Tek./Vok.)
Setiausaha : Pn. Alizarinah bt Ali
AJK : Pn. Norfarain bt Yaakob
En. Zamri bin Mohd Zin
Pn. Natrah Rulam Ahmad
En. Foo Wah Phang
Page 18

21. 5.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN
STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1.Sistem kawalan keluar masuk sekolah x x x x x x x x x x x
2.Peraturan kawalan pergerakan murid x x x x x x x x x x x
3.Sistem kawlan lalu lintas x x x x x x x x x x x
4.Papan tanda keselamatan x x x x x x x x x x x
5.Rekod kemalangan lalu lintas di luar/dalam
x x x x x x x x x x
kawasan sekolah
6.Hebahan keselamatan pergi/balik sekolah x x x x x x x x x x
7.Ceramah keselamatan lalu lintas x x x x
8.Edaran/poster keselamatan lalu lintas x x x x
6.0 PENUTUP
Semoga dengan panduan pelaksanaan ini akan menjadi amalan kepada seluruh warga
sekolah. Pelaksanaan yang menyeluruh dan berkesan akan membawa kepada kejayaan pihak
sekolah dalam menjamin keselamatan pelajar pergi dan balik. Semua pihak yang terlibat
secara langsung akan menikmati manfaatnya.
Page 19

22. BIDANG KESELAMATAN
SEMASA MENJALANKAN
AKTIVITI
KOKURIKULUM,
PERKHEMAHAN DAN
LAWATAN
Page 20

23. KESELAMATAN SEMASA MENJALANKAN AKTIVITI
KOKURIKULUM
1.0 RASIONAL
 Dewasa ini banyak aktiviti kokurikulum yang ditawarkan sama ada oleh pihak
sekolah ataupun pihak-pihak lain terutamanya NGO. Oleh itu satu tatcara tindakan
yang dapat menjadi panduan semua pihak perlu disediakan untuk menjaga
keselamatan semua pihak.
 Guru menghadapi masalah apabla murid yang di bawah jagaannya mendapat
kemalangan disebabkan masalah kesihatan yang sepatutnya boleh dikesan lebih awal.
2.0 OBJEKTIF
 Memastikan tiada kemalangan berlaku semasa menjalankan aktiviti kokurikulum.
 Memastikan aktiviti yang dijalankan, dirancang dengan mengambil kira tatacara
keselamatan dan mematuhi dasar Kementerian Pelajaran.
 Memastikan pengurusan peralatan dan diri pelajar mengikut tatacara yang disediakan.
3.0 PERANAN IBUBAPA
 Mengambil tahu aktiviti kokurikulum yang diikuti oleh anak-anak jagaan masing-
masing.
 Meneliti dan mengisi borang-borang yang disediakan oleh pihak sekolah yang
berakitan dengan aktiviti yang dijalankan. Memastikan anak berada dalam keadaan
sihat.
 Memaklumkan kepada pihak sekolah tentang taraf kesihatan anak jagaan masing-
masing.
 Memastikan ada surat pengesahan doktor jika anak tidak sesuai untuk mengikuti
sebarang aktiviti.
 Menandatangan borang pengesahan kebenaran untuk menjalankan aktiviti.
 Menyediakan bahan keperluan anak jagaan sepanjang aktiviti dijalankan.
 Mengenalpasti guru-guru yang menguruskan aktiviti dan menyimpan nombor telefon
guru berkenaan/pihak sekolah.
Page 21

24. 4.0 PERANAN GURU
4.1 AKTIVITI KOKURIKULUM
 Peka terhadap surat pekeliling yang diedarkan serta memahami isi kandungannya.
 Memahami dan mematuhi tatcara tindakan sebelum, semasa dan selepas aktiviti
dijalankan.
 Menyimpan rekod pofil dan juga kegiatan pelajar serta dikemaskini.
 Merekodkan sebarang kemalangan semasa aktiviti dalam buku rekod kemalangan.
 Mengenalpasti pelajar yang tidak sihat atau mempunyai surat pengesahan perubatan
tentang sesuatu penyakit yang perlu dikecualikan daripada menjalankan aktiviti.
 Menyediakan surat makluman kepada ibubapa / penjaga tentang sesuatu aktiviti yang
dijalankan.
 Mengedarkan borang kebenaran ibu bapa / penjaga untuk dipenuhkan dan
dikumpulkan semula aktiviti dijalankan. Borang ini difailkan dalam fail Kebenaran
Menyertai Aktiviti di bilik GPK Kokurikulum.
 Hadir di tempat aktiviti 10 minit sebelum aktiviti dimulakan dan mengawasi murid
sepanjang masa untuk mengelakkan berlakunya sebarang masalah yang tidak diingini.
 Mencatat kehadiran pelajar.
 Memastikan aktiviti yang dilakukan mengikut kesesuaian dan kemampuan pelajar.
 Memastikan kawasan yang digunakan dalam keadaan yang selesa dan selamat.
4.2 AKTIVITI PERKHEMAHAN DAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR
 Mestilah mempunyai Sijil Pertolongan Cemas atau Sijil Kelayakan dalam sesuatu
aktiviti yang dijalankan.
 Jika guru tidak mempunyai sijil kelayakan yang diperlukan, tenaga pengajar atau
kakitangan lain yang terlibat dalam aktiviti yang dijalankan mesti mempunyai sijil
kelayakan yang diperlukan.
 Memohon kebenaran daripada Jabatan Pelajaran Negeri dan juga pihak polis
bergantung kepada jenis aktiviti dijalankan.
 Menyediakan senarai barang-barang keperluan pelajar.
 Menyediakan surat makluman kepada ibu bapa / penjaga.
 Mengedarkan borang keperluan ibu bapa dan dikumpulkan semula sebelum aktivtiti
dijalankan.
 Menyediakan peraturan yang lengkap sepanjang aktiviti dijalankan.
 Pengawasan dan penyeliaan yang rapi.
 Mengkaji dan meninjau tempat aktiviti yang dijalankan.
 Mengatur program yang sesuai.
Page 22

25. 5.0 TATACARA PELAJAR SEMASA MENJALANKAN AKTIVITI
KOKURIKULUM
5.1 SUKAN DAN PERMAINAN
 Pelajar hendaklah melaporkan taraf kesihatan yang terkini sebelum menjalankan
aktiviti.
 Memakai pakaian yang sesuai sewaktu aktiviti dijalankan.
 Bergerak ke kawasan sukan setelah menerimaarahan daripada guru.
 Mesti mengikut arahan guru semasa melakukan kemahiran asas pergerakan dan
permainan.
 Laporkan segala kerosakan alat kepada guru yang bertugas jika alat yang rosak
selepas digunakan. Jika terdapat alatan yang rosak, jangan digunakan dan laporkan
kepada guru .
 Melaporkan kemalangan yang berlaku kpad guru bertugas.
5.2 UNIT BEUNIFORM
 Mesti sihat untuk menjalankan aktiviti dan memakai pakaian yang sesuai.
 Berada di lokasi aktiviti pada tempat dan masa yang ditentukan.
 Ketua Pasukan merekodkan kdatangan ahli .
 Aktiviti dijalankan secara berkumpulan.
 Tunggu arahan daripada guru penasihat.
 Sentiasa mematuhi arahan guru penasihat.
 Sekiranya berlaku kemalangan ikut tatacara menghadapi kemalangan dan beri
rawatan.
5.3 KELAB / PERSATUAN
 Pelajar berada di tempat tepat pada masa yand ditetapkan.
 Setiausaha merekodkan kehadiran ahli.
 Memakai pakaian yang telah ditetapkan.
 Mengikut arahan guru sepanjang aktiviti.
 Sekiranya berlaku kemalangan/kecemasan hendaklah diberi rawatan kecemasan
dengansegera dan laporkan kepada guru.
 Sekiranya pelajar tidak dapat meneruskan akiviti ,guru penasihat hendaklah
melaporkan kepada ibu bapa dan menghantar pelajar pulang atau ke hospital.
5.4 AKTIVITI GOTONG ROYONG
 Melengkapkan borang kebenaran ibu bapa .
 Memakai pakaian yang sesuai semasa aktiviti gotong royong.
 Mematuhi arahan dan pembahagian kerja oleh guru
 Penggunaan peralatan yang tajam mesti mendapat pengawasan guru.
 Memaklumkan dengan segera kepada guru sekiranya ternampak serangga/binatang
yang berbahaya.
Page 23

26.  Sentiasa bekerja dalam kumpulan.
 Tidak bergurau atau bermain semasa menggunakan peralatan.
 Memastikan peralatan yang digunakan adalah sesuai dalam keadaan sempurna.
 Jika peralatan yang digunakan rosak, maklumkan dengan segera kepada guru.
 Memulangkan semula peralatan gotng royong yang digunakan.
 Membersihakn diri selepas aktiviti gotong-royong tamat.
5.5 LAWATAN SAMBIL BELAJAR
 Pelajar melengkapkan borang kebenaran waris yang disediakan dan menyerahkannya
kepada guru penasihat.
 Pakai pakaian dan peralatan yang sesuai.
 Pastikan ada pengenalan sekolah dan diri masing-masing.
 Bawa peti kecemasan yang lengkap.
 Catat kedatangan dan naik kenderaan yang digunakan dengan mengutamakan
keselamatan.
 Setelah tiba ke tempat yang dituju ikut arahan guru.
 Lakukan aktiviti dalam kumpulan.
 Sekiranya terpisah daripada kumpulan, jangan panik , tunggu di satu tempat dan
minta bantuan sehingga bantuan sampai.
5.6 AKTIVITI PERKHEMAHAN
 Lengkapkan borang kebenaran ibu bapa / penjaga dan serahkan kepada guru.
 Berkumpul dalam kumpulan dan tunggu arahan guru.
 Pakai baju lengan panjang dan kasut sukan.
 Dirikan khemah di kawasn sesuai .
 Tabur serbuk belerang di sekeliling khemah untuk mengelakkan binatang merayap
yang berbisa.
 Bersihkan kawasan sekeliling khemah.
 Jangan tebang dan merosakkan sebarang tumbuhan kerana mungkin beracun.
 Ketua kumpulan jalankan aktiviti kumpulan.
 Hentikan aktiviti sekiranya terdapat tanda-tanda cuaca buruk berlaku.
 Sekiranya diganggu oleh haiwan liar atau kecemasan jangan panik menjeritlah minta
pertolongan kecemasan dengan segera.
 Laporkan kepada guru / penyelamat keselamatan.
 Sekiranya berterusan, keluar dari kawasan perkhemahan dan dapatkan rawatan di
klinik/hospital berdekatan.
 Bawa peralatan yang lengkap dan peti kecemasan.
 Dilarang membuat aktiviti di air tanpa kehadiran guru / pegawai bertugas /
penyelamat kelemasan.
 Mesti gunakan jaket keselamatan bagi semua aktiviti di air.
Page 24

27. 6.0 AHLI JAWATAN KUASA
Pengerusi : En. Vikraman a/l Velayuthan (GPK Kokurikulum)
Setiausaha : En. Kunasegar a/l Mookiah
AJK : Semua Guru Penasihat Kelab/Persatuan/Badan
Beruniform
7.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN
STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1.Mesyuarat Ahli Jawatankuasa x x x x x x x x x x
2.Pasukan petugas x x x x x x x x x x
3.Poster/Panduan kecemasan x x x x x x x x x x x
4.Memastikan kesihatan pelajar x x x x x x x x x x x
5.Surat kebenaran waris x x x x x x x x x x x
6.Peraturan semasa di padang x x x x x x x x x x x
7.Edaran Brosur keselamatan kokurikulum,
x x x
lawatan dan perkhemahan
8.Borang rawatan dan peti keselamatan x x x x x x x x x x x
9.Pakaian aktiviti kokurikulum x x x x x x x x x x x
8.0 PENUTUP
Aktiviti kokurikulum, perkhemahan dan lawatan sering dijalankan di dalam dan di luar
sekolah sepanjang tahun, oleh itu keselamatan pelajar perlu dititikberatkan, supaya
aktiviti yang dijalankan dapat dilaksanakan dengan jayanya dan keselamatan mereka
terjamin. Kerjasama dari pihak keluarga dan komuniti amatlah diharapkan.
Page 25

28. BIDANG KESELAMATAN
FIZIKAL DAN
BANGUNAN SEKOLAH
Page 26

29. KESELAMATAN FIZIKAL DAN BANGUNAN SEKOLAH
1.0 DEFINISI
Menjadikan sekolah tempat yang selamat.Mewujudkan sausana persekitaran yang
kondusif yang mempunyai peraturan yang dapat membantu keselamatan semua. Ia
termasuk pendawaian dan peralatan elektrik di sekolah, kelas, bilik-bilik khas sekolah,
tandas asrama gelanggang pemainan dan persekitaran dalam kawasan sekolah berada
dalam keadaan baik & selamat.
2.0 OBJEKTIF
 Menjadikan kawasan sekolah selamat untuk diduduki oleh semua warga sekolah.
 Bahagian bangunan sekolah sesuai digunakan mengikut fungsi dan kegunaannya.
 Memastikan sistem perparitan berada dalam keadaan sempurna.luar dengan mengambil
kira aspek keselamatan
 Memastikan alat pemadam kebakaran mencukupi dan boleh berfungsi dengan baik.
 Memastikan alatan elektrik dan sistem pendawaian berfungsi dengan baik.
 Memastikan bangunan kantin sekolah baik dan sesuai untuk proses penyediaan
makanan.
3.0 PERANAN IBU BAPA
 Melaporkan kepada pihak sekolah sebarang kerosakan yang dikesan.
 Menolong pihak sekolah membaiki kerosakan menggunakan kepakaran yang ada.
 Mengadakan gotong royong membersihkan kawasan sekolah.
 Selalu mengingatkan anak-anak tentang keselamatan.
4.0 KESELAMATAN PENDAWAIAN DAN PERALATAN ELEKTRIK
4.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang sharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan , ketika berlaku kerosakan sistem pendawaian & peralatan elektrik di
dalam kawasan sekolah
4.2 Tatacara murid
 Laporkan dengan kadar segera kepada pentadbir guru/pekerja.
 Jangan ubah suai peralatan elektrik yang rosak.
 Jangan cuba baiki/menyentuh alatan elektrik yang terdedah dan merbahaya.
 Memaklum dan melabelkan serta menjadikan kawasan tersebut sebagai kawasan
larangan sementara.
 Jangan hampiri tempat yang berlabel atau bertanda ”BAHAYA/AWAS”.
 Patuh kepada peraturan dan arahan yang ditetapkan dan dikeluarkan.
Page 27

30. 5.0 TANDAS
5.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa berada dan
menggunakan tandas. Manual ini untuk memastikan tandas digunakan dengan selamat
dan mengikut peraturan.
5.2 Tatacara murid
 Memahami peraturan penggunaan yang telah ditetapkan.
 Pastikan telah menjalani latihan menggunakan tandas jika perlu.
 Jika didapati sebarang kerosakan, jangan cuba perbaiki atau menyentuhnya, sila
laporkan dengan segera kepada guru, pegawai bertugas atau pihak pentadbir.
 Pastikan tandas digunakan dengan betul dan mengikut peraturan.
6.0 KESELAMATAN PERALATAN
6.1 Defisini
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil oelh murid semasa
menggunakan bilik darjah dan laluan yang mengalami kerosakan dan cermin tingkap dan
pemegang besi serta yang berkaitan dengannya.
6.2 Tatacara murid
 Murid hendaklah memaklumkan kepada pihak pentadbir, guru , pekerja jika terjumpa
atau mendapati pemegang besi dan tingkap yang pecah atau rosak.
 Murid hendaklah menjauhi kawasan-kawasan yang dikategorikan sebagai merbahaya.
 Murid hendaklah mematuhi peraturan dan arahan yang dikeluarkan atau ditetapkan oleh
pihak sekolah.
 Murid jangan sentuh dan cuba memperbaiki bahagian yang pecah atau rosak itu.
7.0 MANUAL KESELAMATAN STOR, KEBUN SAINS PERTANIAN
7.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan ketika menggunakan stor dan kebun Sains Pertanian.
7.2 Tatacara murid
 Memahami dengan jelas peraturan keselamatan ketika menggunakan peralatan di
kebun.
 Memastikan sebarang peralatan kebun selamat digunakan.
 Menyediakan perlindungan diri yang sesuai dan secukupnya seperti pakaian, sarung
tangan dan lain-lain.
 Membersihkan diri selepas kerja-kerja meracun.
 Mengikut arahan dan berhati-hati ketika menggunakan jentera pertanian.
 Laporkan kepada guru jika peralatan yang digunakan berfungsi atau tidak.
Page 28

31. 8.0 MANUAL KESELAMATAN DI KAWASAN SUNYI DAN GELAP
8.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan, kita melalui/menggunakan kawasan sunyi dan gelap. Kawasan sunyi
dalam manual ini merujuk kepada kawasan yang bukan laluan utama/jauh daripada
penempatan murid. Manakala kawasan gelap merujuk kepada kawasan yang tidak
mendapat bekalan elektrik/tidak diterangi caha lampu.
8.2 Tatacara murid
 Murid mestilah mengenalpasti kawasan yang sunyi dan gelap.
 Pastikan meurid menggunakan kawasan tersebut berkumpulan (melebihi 3 orang).
 Jika terjumpa orang yang diragui / mencurigakan atau sebarang masalah hendaklah
segera menggelakkan diri dan melaporkan kepada pihak pentadbir / guru / pegawai
bertugas.
9.0 MANUAL KESELAMATAN SEMUA BANGUNAN DALAM KAWASAN
SEKOLAH ( 24 JAM )
9.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah menghindari pencerobohan ke atas semua bangunan dalam
kawasan sekolah. Semua bangunan dalam kawasn sekolah merujuk kepada bangunan
yang menjadi hak milik dan tanggungjawab pentadbiran sekolah.
9.2 Tatacara murid
 Laporkan segera kepada guru jika didapati berlaku pencerobohan.
 Jangan mengambil tindakan secara bersendirian untuk menyelesaikan masalah
pencerobohan.
 Jangan cuba memperbaiki mana-mana kerosakan akibat pencerobohan.
 Jika kerosakan teruk akibat pencerobohan, elak daripada menggunakan kawasan
tersebut.
 Patuh arahan yang dikeluarkan dari semasa ke semasa.
 Murid dilarang/dicegah sama sekali menyentuh, mengusik dan mengubah alatan/bahan
yang sedia ada tanpa arahan/kebenaran guru.
 Murid dilarang bermain, membuat bising atau berkelakuan tidak seninoh semasa
dibengkel.
 Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam api yang tersedia.
Page 29

32. 10.0 MANUAL KESELAMATAN PUSAT SUMBER/PERPUSTAKAAN
10.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil menghadapi apa juga
keadaan ketika berada dan menggunakan pusat sumber / perpustakaaan.
10.2 Tatacara murid
 Sebarang penggunaan perlu mendapat kebenaran terlebih dahulu.
 Pastikan peralatan yang digunakan baik dan selamat.
 Laporkan segera kepada guru/pegawai bertugas jika didapati sebarang kerosakan.
 Pengguna mestilah patuh kepada peraturan. Penggunaan sedia ad dan dikeluarkan dari
semasa ke semasa.
 Jika berlaku sebarang kecenasan, jangan panik, patuhlah kepada peraturan yang telah
ditetapkan.
 Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam menggunakan alat
pemadam api yang tersedia.
11.0 MANUAL KESELAMATAN PADANG DAN GELANGGANG PERMAINAN
11.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan, ketika menggunakan padang dan gelanggang pemainan.
11.2 Tatacara murid
 Penggunaan padang atau gelanggang permainan mestilah mendapat kebenaran guru
atau pegawai yang diamanahkan/pentadbir sekolah.
 Memastikan alatan yang digunakan selamat dan berkeadaan baik.
 Sebarang aktiviti di apdang ”MESTI” dalam pengawasan guru/jurulatih dan pegawai
yang diamanahkan.
 Menjalankan aktiviti semasa apabila cuaca mengizinkan.
 Selesai permainan padang perlu dibersihkan, meletakkan kembali alatan di tempat yang
ditetapkan.
12.0 MANUAL KEROSAKAN PERABOT KELAS
12.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya di ambil oleh murid semasa
menggunakan perabot kelas. Maksud perabot kelas di dalam manual ini ialah kerusi dan
meja murid, kerusi dan meja guru, almari buku, papan tulis dan papan kenyataan.
12.2 Tatacara murid
 Pastikan tidak menggunakan perabot kelas yang rosak dan merbahaya.
 Melaporkan kepad guru atau pentadbir jika terdapat perabot kelas yang rosak dan tidak
dapat digunakan.
 Jangan cuba memperbaiki perabot kelas yang rosak atau tidak dapat digunakan.
Page 30

33. Murid hendaklah patuh kepada peraturan dan arahan yang dikeluarkan dari semasa ke
semasa.
Murid hendaklah patuh kepada tatcara penggunaan yang betul.
13.0 MANUAL KESELAMATAN MAKMAL SAINS
13.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga semasa berada atau menggunakan makmal sains.
13.2 Tatatcara murid
 Penggunaan makmal mestilah mendapat kebenaran daripada pegawai yang bertugas.
 Berhati-hati menggunakan bahan kimia berlabel (beracun).
 Peralatan yang digunakan hendaklah di dalam keadaan yang baik dan selamat.
 Melaporkan segera kepada pembantu makmal tentang kerosakan alatan.
 Penggunaan bahan-bahan kimia mestilah dengan pengetahuan dan kebenaran guru.
 Sekiranya berlaku sebarang kecemasan , jangan panik patuhlah kepada arahan
keselamatan yang telah ditetapkan.
 Murid adalah dicegah/dilarang sama sekali menyentuh, mengusik dan mengubah
alatan/bahan ayng sedia ada tanpa arahan/kebenaran guru.
 Murid juga dilarang bermain, membuat bising atau berkelakuan yang tidak senonoh
semasa berada di makmal.
 Murid dinasihatkan sentiasa mematuhi peraturan ketika berada di makmal sains.
 Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam kebakaran yang
tersedia.
14.0 MANUAL KESELAMATAN BENGKEL
14.1 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya di ambil semasa menghadapi
apa juga keadaan ketika berada dan menggunakan bengkel.
14.2 Tatacara murid
 Murid mestilah mendapat kebenaran sebelum mengggunakan bengkel.
 Murid hendaklah melaporkan kepada guru jika peralatan yang digunakan tidak
berfungsi dan tiada dalam simpanan yang dipamerkan.
 Penggunaan sebarang peralatan, mestilah mengikut prosedur dan tunjuk ajar guru.
 Jika berlaku sebarang kecemasan, jangan panik dan patuhlah kepada arahan
keselamatan yang dikeluarkan.
 Murid hendaklah mematuhi peraturan dari semasa ke semasa.
 Murid hendaklah memastikan tangan dibersihkan selepas aktiviti dijalankan.
Page 31

34. 15.0 AHLI JAWATANKUASA
Pengerusi : Pn. Ramlah bt Yunus (GK Math/Sains)
Setiausaha : Pn. Fatimah Zaharah bt Mohd Kadzri
AJK : En. Hamzah bin Hamid
En. AP Rajan a/l Murugan
Cik Norazlina bt Mohamad
Pn. Norhasidah bt Ismail
16.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN
STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1.Manual Keselamatan Sekolah x x x x x x x x x x x
2.Pendawaian semula elektrik x x x x x x x x x x x
3.Latihan Kebakaran/laluan kebakaran x x
4.Keselamatan perparitan/longkang x x x x x x x X x x x
5.Pertandingan Kelas x x x x x x X x x x
6.Bekalan air bersih dan selamat x x x x x x x X x x x
7.Ceramah/Demontrasi Bomba x x x x x x X x x x
8.Bilik Sakit x x x x x x X x x x
9.Peti Bantuan Kecemasan x x x x x x X x x x
10. Kad kebenaran keluar kelas x x x x x x x X x x x
11.Edaran / Brosur x x X
17.0 PENUTUP
Persekitaran sekolah selamat merupakan elemen yang penting bagi memastikan proses
pembelajaran dan pengajaran berjalan dengan lancar serta menjadikan sekolah sebagai
pusat menimba ilmu dan pembentukan individu yang seimbang sepertimana dalam
falsafah Pendidikan Negara.
Page 32

35. KESELAMATAN
BIDANG SOSIAL
Page 33

36. KESELAMATAN BIDANG SOSIAL
Dewasa ini isu sosial di sekolah sering menjadi tajuk utama yang kerap terpapar di dada-
dada akhbar. Sayugia itu, Kementerian Pelajaran amat prihatin dengan gejala ini. Atas
dasar inilah, maka konsep dan manual Sekolah Selamt dihasilkan, di mana manual ini
boleh digunapakai oleh warga sekolah yang terdiri daripada murid (sekolah rendah dan
menengah), guru dan kakitangan sokongan. Di antara isi sosial yang akan dibincangkan
dalam manual ini ialah :
 Gangguan Emosi dan Rohani
KESELAMATAN DARIPADA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI
1.0 PENGENALAN
Kestabilan emosi dapat melahirkan insan yang berfikiran positif. Gangguan emosi boleh
menjadikan seseorang itu berasa dirinya terasing, tidak berkeyakinan dan tidak selamat.
Memandangkan kestabilan emosi dapat membantu meningkatkan pencapaian dalam
pelajaran dan pembelajaran, diharapkan konsep dan manual ini akan membantu mereka
yang menghadapi gangguan emosi di sekolah. Oleh itu, mereka dapat mengetahui
langkah-langkah menghindari gangguan emosi , menghadapi situasi yang sedang berlaku
dan tindakan yang perlu diambil jika situasi telah berlaku.
2.0 DEFINISI
Bebas daripada sebarang masalah dalaman diri, yang menganggu kestabilan emosi dan
rohani. Kestabilan tersebut menjejaskan keselamatan dan hubungan baik terhadap
manusia , alam dan penciptanya. Emosi dan rohani yang stabil menjadikan manusia lebih
tenteram dan harmoni dalam kehidupan mereka.
3.0 OBJEKTIF
Mewujudkan sekolah yang ceria dan damai bagi membantu kecemerlangan
pendidikan.
Mewujudkan budaya ”Sekolah Penyayang” sebagai asas institusi masyarakat
penyayang.
Membangunkan potensi insan secara sepadu dan seimbang berasaskan pegangan
agama.
Mempertingkatkan ketahanan diri warga sekolah melalui nilai-nilai murni.
Mempereratkan hubungan kasih sayang serta mengurangkan gejala negatif di
kalangan warga sekolah.
4.0 PUNCA-PUNCA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI
 Diri sendiri
 Keluarga
 Sekolah
Page 34

37. Rakan-rakan
Komuniti sekeliling
Baka/keturunan
Alat Audio Visual/Media
5.0 TANDA-TANDA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI
 Suka menyendiri
 Panas baran
 Murung
 Ponteng kelas/sekolah
 Termenung
 Penyakit
 Merendah diri
 Meninggi diri
6.0 PANDUAM UNTUK MEMILIKI EMOSI & ROHANI YANG TENTERAM
DAN SELAMAT
 Perlu memahami dan mematuhi ajaran agama.
 Perlu berfikiran positif dan menghindari gejala negatif.
 Perlu memahami bahawa mental dan rohani yang sihat asas kecemerlangan
pendidikan.
 Patuhi jadual harian kehidupan anda.
 Kasihi orang lain seperti mana mengasihi diri sendiri.
 Amalkan gaya hidup sihat
 Tidur dan rehat yang cukup
 Berfikiran terbuka dan logik
 Libatkan diri secara aktif dalam kegiatan berfaedah
 Sekiranya menghadapi masalah gangguan emosi,dapatkan bimbingan dari rakan
sebaya,guru,ibubapa, kaunselor sekolah.
7.0 PERANAN IBU BAPA
 Peka terhadap perubahan sikap dan tingkah anak seperti
- selalu mengasingkan diri
- muram dan bersedih
- memberontak
- tidak betah berada di rumah
- bercakap kasar
 Menyediakan didikan asas agama yang cukup untuk anak/keluarga
 Berkerjasama dengan kaunselor sekolah,guru dan semua pihak untk menyelesaikan
masalah anak.
 Menyediakan pemakanan berzat dan seimbang untuk anak
 Menyediakan peralatan dan keperluan belajar yang mencukupi
 Mengenali rakan anak-anak
Page 35

38. 8.0 TATACARA PELAJAR
 Berjumpa dengan orang yang dipercayai
 Ceritakna masalah yang dihadapi
 Ikut nasihat orang yang lebih tua (guru,ibu dan bapa)
 Luahkan perasaan anda dalam bentuk:
-tulisan
-lisan(menjerit,menyanyi,berserita)
 Aktivi riadah
 Mendengar muzik yang menyenangkan
 Melibatkan diri dalam kokurikulum
 Jangan menyendiri
 borang aduan untuk tindakan selanjutnya
Isi
9.0 TATACARA GURU
 Peka terhadap tingkah laku pelajar
 Menerima aduan dan perhatian kepada masalah yang diceritakan
10.0 AHLI JAWATAN KUASA PELAKSANA:
Pengerusi : Cik Hjh Nor Azizah bt Ismail (GK Kemanusiaan)
Setiausaha : Pn. Hamidah bt Mansor
AJK : Cik Rosmarina bt Mohd Yusof
En. Shukri bin Hamzah
Pn. Chithara a/p M.Ganesan
Pn. Rohana bt Wahab
Pn. Rohaya bt Ithnin
11.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN
PELAKSANAAN
STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1.Kursus Pengurusan diri x x x x x x x x x
2.Ceramah/Pameran Kesihatan x x X
3.kempen Sifar Rokok/Dadah x x x x
4.Kem Motivasi dan Pemantapan Sahsiah x x x x X x x x x
5.Program Keibubapaan x x x x x x X
6.Program Kepimpinan x x x x X
7.Program Minggu 3K x
8.Ceramah AADK/Urine test x
9.Kaunseling/Bimbingan Individu/Kelompok x X
10.Edaran Brosur x x x x x x x x x x x
11.Program KPI x x x x x x x x x x x
12.0 PENUTUP
Pelajar merupakan aset penting kepada sesebuah negara di masa hadapan, oleh itu guru,
ibubapa, komuniti mestilah memainkan peranan penting untuk menangani masalah
remaja sekarang demi mencapai wawasan 2020. Sekiranya seseorang itu mempunyai
emosi dan rohani yang stabil menjadikan seseorang itu lebih tenteram dan harmoni dalam
kehidupan mereka.
Page 36

39. BIDANG KESELAMATAN
SEMASA BENCANA
ALAM
Page 37

40. KESELAMATAN PELAJAR SEMASA BENCANA ALAM
1.0 PENGENALAN
Negara Malaysia adalah sebuah Negara mempunyai bentuk muka bumi yang pelbagai
dan mengalami iklim monsun tropika. Perubahan iklim boleh menyebabkan berlakunya
bencana alam seperti banjir,kebakaran,ribut. Kesan perubahan cuaca tersebut akan
menyebabkan berlakunya wabak penyakit.
2.0 OBJEKTIF
 Mengambil langkah keselamatan untuk menghindari kemalangan dikalangan warga
sekolah.
 Menyediakan peraturan bagi menghadapi bencana alam secara selamat.
 Mengadakan latihan menghadapi bencana alam
 Menjadi warga sekolah yang prihatin dan sentiasa bersedia menghadapi kecemasan.
 Mewujudkan permuafakatan dan perasan bertanggungjawab dikalangan warga
sekolah dan komuniti bencana alam.
3.0 BANJIR
Banjir merupakan satu keadaan di mana sesuatu kawasan ditenggelami air atau lumpur.
Banjir boleh dikategorikan sebagai: banjir kilat, nnamjir lumpur,banjir musim tengkujuh.
3.1 TATACARA KETIKA BANJIR KILAT
o Jangan panik
o Tutup atau matikan semua suis
o Guru hendaklah membawa pelajar ke tempat yang selamat
o Guru/ketua memastikan bilangan pelajar yang mencukupi
o Pelajar yang tiada hendaklah dicari
o Bawa barangan peribadi yang perlu sahaja
o Ikut arahan guru
o Lapor diri kepada guru sewaktu di tempat perpindahan
o Guru dikehendaki menghubungi pihak waris/penjaga
o Guru dikehendaki menghubungi pihak bomba dan penyelamat serta unit
pertolongan cemas
o Pelajar tidak perlu ke sekolah sekiranya banjir membahayakan diri pada hari
berikutnya.
4.0 KEBAKARAN
Kebakaran yang berlaku disebabkan oleh litar pintas , pembakaran terbuka dan kecuaian
pengguna.
4.1 TATACARA KETIKA KEBAKARAN
 Jangan panik dan lapor kepada guru sekiranya kelihatan tanda-tanda kebakaran.
 Tutup suis utama
 Susun kerusi meja supaya ada ruang laluan
Page 38

41.  Pelajar diminta meninggalkan kelas apabila mendengar loceng kecemasan.
 Ikut laluan kecemasan yang diberikan/disediakan.
 Guru memastikan bilangan pelajar yang mencukupi.
 Menghubungi pihak bomba
 Menjerit meminta pertolongan sekiranya terperangkap
 Guru/pasukan bomba sekolah boleh menggunakan alat pemadam api sekiranya
kebakaran kecil
 Hantar pelajar ke hospital sekiranya mengalami kecederaan
 Hubungi waris pelajar yang terlibat
 Buat laporan polis sekiranya kecederaan serius.
 Buat tuntutan Insuran kebakaran takaful dengan menyediakan
- slip hospital
- laporan polis
- borang takaful lengkap
5.0 WABAK JANGKIT BERJANGKIT
Wabak penyakit berlaku akibat dari jangkitan kuman dan keracunan makanan akibat
kurang penjagaan kebersihan,persekitaran dan kebersihan.
5.1 PENYAKIT BERJANGKIT
5.1 TATACARA PELAJAR , IBU BAPA/SEKOLAH
 Penjaga mesti memaklumkan taraf kesihatan pelajar kepada pihak sekolah
 Dapatkan surat kebenaran mendapat rawatan daripada pihak sekolah
 Dapatkan rawatan daripada doktor
 Dapatkan surat cuti sakit dan menyerahkan kepada pihak sekolah
 Sekiranya tinggal di asrama pelajar akan dihantar balik ke rumah
 Pelajar dinasihatkan mengutamakan kebersihan diri. pakaian dan tempat tinggal.
 Prihatin kepada poster/brosur kesihatan
 Mengadakan ceramah kesedaran kesihatan
5.2 TATACARA PELAJAR
 Lapor kepada guru bertugas
 Jangan mengambil sebarang ubat tanpa nasihat daripada doktor
 Minum seberapa banyak air masak
 Dapatkan surat kebenaran rawatan daripada sekolah
 Segera ke hospital atau pusat kesihatan
 Buat aduan ke pejabat kesihatan
 Maklumkan kepasa penjaga
 Pelajar dinasihatkan supaya berehat / hospital senhingga di rumah/hospital
 Kantin/dewan makan hendaklah ditutup atas arahan Pengetua
5.3 PERANAN IBU BAPA
 Sentiasa mengikut perkembangan semasa laporan kaji cuaca dan amaran banjir
 Menghubungi pihak sekolah untuk mendapatkan maklumat terkini
 Memberi bantuan dan kerjasama kepada pihak sekolah semasa banjir
Page 39

42. 6.0 AHLI JAWATAN KUASA PELAKSANA:
Pengerusi : Pn. Hjh Faridah bt Deman (GK Bahasa)
Setiausaha : Pn. Hjh. Norhunaini bt Tahir
AJK : Pn. Azira bt Hassan
En. Safri bin Jamaludin
Cik Chua Hui Wen
Pn. Zanariah bt Md Saaid
7.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN
PELAKSANAAN
STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1. Sistem perparitan/longkang x x x x x x x x x x
2.Latihan bencana alam x x x
3.Peraturan bencana alam x x
4.Hebahan kepada pelajar x
5.Menyediakan tempat yang selamat x
6.Menyediakan laluan kecemasan X
7.Pemeriksaan makanan di kantin x x x x x x x x x x x
8.Poster Kesihatan x x x x x x x x x x
9.Surat rawatan hospital x x x x x x x x x x x
10.Pemeriksaan Kesihatan
11.Loceng kecemasan x x x x x x x x x x x
12.Hubungan komuniti luar x x x x x x x x x x
13.Edaran kepada pelajar
8.0 PENUTUP
Bencana Alam seperti ribut, banjir, kebakaran dan wabak penyakit boleh berlaku pada
bila-bila masa sahaja, oleh itu semua warga sekolah mestilah sentiasa berwaspada dan
berhati-hati sekiranya perkara yang tidak diingini berlaku. Sesungguhnya adalah menjadi
hasrat Kementerian Pelajaran Malaysia menjadi sekolah sebagai tempat yang selamat
tanpa gangguan fizikal, mental dan emosi.
Page 40

43. BIDANG DISPLIN
PELAJAR
Page 41

44. A. DEFINISI DISIPLIN
Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran Kebangsaan Tahun
1979 mentakrifkan disiplin sebagai:
”..........Kesanggupan seseorang individu menghormati dan mematuhi
undang-undang sama ada disiplin itu dikenakan dari luar atau dengan
kerelaan sendiri. Disipilin juga bermakna kesanggupan seseorang itu
bekerja atau membuat sesuatu dengan cukup tertib, kesanggupan
menghormati hak individu lain, kesanggupan mengamalkan tingkah laku
yang baik dan tidak mengganggu kepentingan orang lain, kesanggupan
hormat menghormati di antara satu dengan lain dan mempunyai semangat
tolong menolong, dan kesanggupan memaiki keadaan yang sedia ada
menerusi usaha yang membina serta sanggup berkhidmat kepada
masyarakat.”
B. WAWASAN DISIPLIN SMK TAMAN INDAH
Pelajar SMK Taman Indah mempunyai tahap disiplin kendiri yang tinggi di mana
berupaya mendisiplinkan diri tanpa arahan atau kawalan dari luar, dan seterusnya
berupaya untuk memajukan diri ke arah kecemerlangan.
C. KENYATAAN MISI DISIPLIN PELAJAR SMK TAMAN INDAH
C1 Mengurangkan masalah tidak kemaskan diri.
C2 Mengurangkan kes-kes ponteng kelas dan sekolah.
C3 Mengurangkan kadar kes-kes serius
C4 Mengurangkan tingkahlku negatif semasa P&P.
C5 Meningkatkan disiplin kendiri pelajar
Page 42

45. D. SASARAN DISIPLIN SMK TAMAN INDAH
KEADAAN / POPULASI
PERKARA SASARAN SELEPAS
PELAJAR TERLIBAT
1 TAHUN(2011)
2010
0.1 Kes ponteng kelas dan sekolah 5% Sifar
0.2 Tidak kemaskan diri Baik Sangat Baik
0.3 Kes Serius Kurang 100% Sifar
0.4 Tingkahlaku negatif semasa P&P Baik Sangat Baik
0.5 Disiplin kendiri Baik Sangat Baik
E. STRATEGI PENINGKATAN TAHAP DISIPLIN
E.1 Menubuhkan Jawatankuasa atau Lembaga Disiplin murid yang berfungsi
menguruskan bidang disiplin pelajar dengan pengurusan yang sistematik
dan berkesan.
E.2 Menyediakan
E.2.1 Carta Organisasi Lembaga Disiplin Murid untuk memperlihatkan
`aliran kuasa’ serta jawatan-jawatan. ( Carta I ), Carta I.
E.2.2 Carta Aliran Kerja Pengelolaan ke Disiplin dan Proses/cara
pengendalian kes Disiplin .(Carta II), Carta II.
E.2.3 Senarai Etika Pelakuan pelajar semasa di sekolah.
E.3 Tindakan bersepadu penguatkuasaan isiplin dan kaunseling.
E.4 Penglibatan ibubapa dan agensi-agensi luar ( PIBG, Jabatan-Jabatan
Kerajaan , sebagainya ) untuk menangani masalah disiplin.
E.5 Memperkukuhkan Pengurusan Pembelajaran di bilik darjah melalui
kelaziman latihan dan bimbingan dalam aktiviti-aktiviti semasa P & P,
iaitu di samping kawalan kelas yang mantap.
Page 43

46. Carta I
CARTA ORGANISASI
LEMBAGA DISIPLIN PELAJAR 2010
SMK TAMAN INDAH
PENGERUSI
Pn. Soon Loi Thai
TIMB. PENGERUSI
En. Mohammad b Said
NAIB PENGERUSI 1 NAIB PENGERUSI II
En. Abd. Aziz b Abd Rahman En. Vikraman a/l Veluthan
SETIAUSAHA PEN. SETIAUSAHA
En. Mazlan b Lambak En. Aris b Mihat
GURU PENASIHAT LEMBAGA DISIPLIN GURU PENASIHAT LEMBAGA PENGAWAS
Ketua Guru Disiplin: En. Mazlan b Lambak Ketua Guru Penasihat: En. Murali a/l Mookiah
Pen. Guru Disiplin : En. Tan Eng Chon Pen. Guru Penasihat: En. Ng Chan Heng
AJK Guru : AJK Guru:
YM.Tg. Hapizah bt. Raja Hamzah En. Khairuddin b Mohd Taufek
En. Kunasegar a/l Mookiah Pn. Geeta a/p Dhirajlal
En. A.P. Rajan a/l Arumugam Pn. Azira bt. Hassan
GURU TINGKATAN Ketua Pengawas I:
Ketua Pengawas II:
P.Ketua Pengawas I:
P.Ketua Pengawas II:
GURU
MATAPELAJARAN
KETUA &
P.KETUA KELAS
PELAJAR – PELAJAR SMKTI
Page 44

47. CARTA ALIRAN KERJA Carta II
PENGELOLAAN KES DISIPLIN
MURID BIASA
1. Menerima Aduan
3. Buang Kes
Murid Dipulih 2. Siasatan
GURU
MATAPELAJARAN 4. Tindakan Disiplin
5. Amaran 6.1 Dirotan/Hukuman 7. Mata Demerit
lain
6.2 Dinasihat 8. Gantung Sekolah
11. Kerja Amal
9. Ibubapa/Penjaga Rayuan kepada
10. Kaunseling
berjumpa Pengetua Pengetua
Rayuan kepada
PPD
12. Gantung Lebih 2
Minggu
Rayuan kepada
Pengarah JPNS
13. Buang Sekolah
Page 45

48. F. PROSES KERJA PENGELOLAAN KES DISIPLIN
(Sila rujuk Carta Aliran Kerja untuk nombor proses & penjelasan)
F.1 MENERIMA ADUAN - Aduan pelanggaran dibuat oleh Ketua Darjah,
Pengawas, Guru Mata Pelajaran, Guru Tingkatan atau Ahli Lembaga Disiplin
dan Pengawas. Semua Kumpulan ini digelar penguasa disiplin.
F.2 SIASATAN - Aduan disiasat oleh Penguasa Disiplin
F.3 BUANG KES – Sekiranya aduan didapati tidak benar, remeh-temeh, tidak
cukup bukti dan tidak dianggap sebagai pelanggaran Etika Pelakuan Murid SMK
Taman Indah aduan dianggap `buang kes’.
F.4 TINDAKAN DISIPLIN – Kuasa mengenakan tindakan disiplin oleh Ahli-ahli
Penguasa Disiplin berbeza seperti pada Carta III
F.5 AMARAN – Tindakan disiplin ini perlu direkod dalam Borang Kes
Disiplin/Borang Merit Demerit dan dimajukan kepada Guru Tingkatan pelajar
berkenaan. Seterusnya Guru Tingkatan akan merekod tindakan ini dalam Borang
Disiplin pelajar tersebut.
F.6.1 & F.6.2 DIROTAN/HUKUMAN LAIN DAN DINASIHAT
Tindakan disiplin ini harus direkod dalam Buku Rekod Merotan Pelajar dan
dimaklum (melalui Borang Kes Disiplin) kepada Guru Tingkatan untuk tujuan
merekod. Selepas hukuman rotan atau hukuman lain murid harus diberi
kaunseling secara tidak formal atau formal ( Guru Kaunselor).
F.7 MATA DEMERIT – Mata demerit yang dikenakan direkod dalam Borang Kes
Disiplin/Borang Demerit dan dimajukan kepada Guru Tingkatan. Jumlah mata
demerit yang dikenakan dimasukkan ke dalam Borang Disiplin Pelajar oleh
Guru Tingkatan. Rayuan untuk tidak dikenakan mata demerit boleh dibuat
dengan pihak pentadbiran sekolah.
Page 46

49. Carta III
KUASA MENGENAKAN PENALTI PELANGGARAN DISIPLIN
JENIS KUASA
AHLI
MEMBERI MENGENA GANTUNG
LEMBAGA MEMBERI ROTAN/
NO. AMARAN/ KAN GANTUNG TANPA
DISIPLIN MATA HUKUMAN
TEGURAN/ MATA SEKOLAH HAD/BUANG
MURID MERIT LAIN
NASIHAT DEMERIT SEKOLAH
5 mata
Ketua dan
1. X setiap kes
Penolong Kelas
sahaja
5 mata
2. Pengawas X setiap kes
sahaja
Guru Mata
3. X X
Pelajaran
10 mata
4. Guru Tingkatan X X
merit sahaja
Penyelaras
5. Disiplin X X X X X
Tingkatan
Pihak
6. Pentadbiran X X X X X
Sekolah
Pegawai
7. Pelajaran X
Daerah Tampin
Pengarah
8. X
Pelajaran JPNS
F.8 PENGENDALIAN SISTEM MERIT – DEMERIT
[Proses 8 – 13 seperti pada Carta Aliran II]
F.8.1 Mata Demerit
25 MATA: Apabila pelajar telah mengutip 25 mata, ibu/bapa akan dijemput
datang berbincang dengan pihak sekolah tentang langkah-langkah
yang wajar diambil oleh ibubapa/penjaga bagi memperbaiki
kelakuan pelajar.
50 MATA: Sekiranya pelajar terbabit masih berdegil dan mengutip 50 MATA
atau lebih , maka pelajar tersebut akan digantung persekolahannya
selama 7 hari(hari perekolahan). Selepas pergantungan itu, pelajar
itu akan dirujuk kepada kaunseling sekolah dan dikehendaki
melakukan kerja kebajikan ataupun diberi hukuman lain. Mata
Page 47

50. bonus/merit akan diberi apabila pelajar berjaya menjalani aktiviti-
aktiviti tersebut.
75 MATA: Seterusnya jika pelajar mengutip 75 mata atau lebih, pergantungan
kedua selama 14 hari akan dijalankan. Ibubapa/penjaga pelajar
tersebut diminta menandatangani surat perjanjian dengan pihak
sekolah untuk tujuan menjamin tatakelakuan pelajar itu. Pelajar itu
akan dirujuk sekali lagi kepada pihak kaunselor sekolah, dan
seterusnya menjalani kerja kebajikan untuk mengurangkan mata
demerit.
100 MATA: Jika kutipan mata terus meningkat kepad 100 mata, pembelajaran
pelajar tersebut akan dihentikan(gantung tanpa had) dan pihak
sekolah akan memulakan proses pembuangannya dari sekolah
dengan merujuk kes pelajar tersebut untuk pertimbangan Pegawai
Pelajaran Daerah Tampin dan jika perlu, kepada Pengarah
Pelajaran Negeri .
Ibubapa/penjaga dijemput berbincang dengan pihak sekolah setiap
kali surat dikeluarkan. Jika gagal berbuat demikian anak/jagaan
mereka dikena 10 mata demerit setap gagal berjumpa dengan pihak
pentadbiran sekolah{bagaimana pun jumlah mata demerit yang
boleh dikena atas sebab sedemikian terhad kepada 25 mata sahaja).
Di samping itu pelajar berkenaan tidak dibenarkan masuk ke kelas.
F.8.2 Mata merit
F.8.2.1 Pemberian mata merit/bonus adalah untuk pelajar yang telah mengutip 50
mata demerit dan ke atas sahaja, kecuali F.8.2.4 & F.8.2.5
F.8.2.2 Pemberian mata merit/bonus dicadang oleh guru tingkatan dan diperakui
oleh AJK Disiplin Sekolah atau pihak Pentadbir Sekolah.
F.8.2.3 Jumlah mata merit/bonus yang boleh diberi untuk setiap kerja haruslah
Tidak melebihi 10 MATA BONUS. Walau bagaimanapun jumlah ini
boleh melebihi 10 mata sekiranya mendapat persetujuan
GPKHEM/GPK1/Pengetua.
F.8.2.4 Sekira pelajar tersebut menunjukkan perubahan sikap/kelakuan kepada
sikap yang lebih baik/positif, mata bonus diberi dengan kadar 10 MATA
BONUS setiap bulan.
F.8.2.5 Ibubapa dan penjaga merupakan faktor penting dalam pembentukan
sahsiah dan disiplin pelajar. ( Empat faktor lain adalah pendidikan,
kawan, masyarakat dan agama). Sekiranya ibubapa/penjaga pelajar
berkenaan datang berjumpa dengan pihak pentadbiran sekolah untuk
tujuan berbincang dan menguruskan bersama masalah anak/jagaan
mereka maka anak/jagaan berkenaan layak diberi 30 MATA BONUS.
F.8.2.6 Kaunselor sekolah boleh memberi 30 mata bonus sekiranya pelajar
terlibat menjalani proses kaunseling.
Page 48

51. F.8.3 Hukuman Lain
F.8.3.1 Jenis hukuman dan jumlah mata dikenakan terhadap seorang
pelajar harus direkod dalam Borang Kes Disiplin/Borang Demerit
dan dimajukan kepada guru tingkatan untuk simapanan dan
tindakan selanjutnya.
F.8.3.2 Disamping memberi mata demerit, hukuman berikut boleh
dikenakan terhadap pelajar yang melanggar peraturan sekolah:
F.8.3.2.1 Rotan – untuk pelajar yang ponteng kelas dan sekolah,
kesalahan berkenaan pengajaran & pembelajaran,
mengulangi kesalahan ringan 3 kali, dan kesalahan
berat.
F.8.3.2.2 Membersihkan kelas atau persekitarannya.
F.8.3.2.3 Menulis esei, buat latihan tambahan dan sebagainya.
F.8.3.2.4 Membawa ibubapa berjumpa guru matapelajaran/guru
tingkatan atau AJK Disiplin Sekolah.
G. KAUNSELING
G.1 Dalam kntek Sistem Disiplin SMK Taman Indah pelajar yang telah
mengumpul 50 mata demerit ke atas dirujuk oleh guru tingkatan kepada
Kaunselor sekolah. Pelajar tersebut akan dirujuk semula sekiranya jumlah
mata demerit meningkat kepada 75 mata dan seterusnya, selepas 100 mata.
G.2 Definisi Kaunseling: Mizan Adhiah, Ahmad Ibrahim dan Halimatun
Halaliah Moktar 1996 telah mendefinasikan kaunseling sebagai:
”Proses pertolongan yang profesional yang bertujuan untuk
membantu indiviu memahami dirinya dan alam sekelilingnya.”
G.3 Objektif Am Kaunseling
G.3.1 Memberi khidmat bersifat pemulihan dengan tujuan
mengorientsikan semula pelajar yang bermasalah peribadi,
pelajaran, kerjaya dan sosial supaya mempu menghadapi dan
mengatasi masalah mereka.
G.3.2 Memberi khidmat pencegahan , iaitu menghindarkan pelajar
daripada terlibat dalam perbuatan salahlaku tidak berdisiplin,
merokok, laku musnah, peras ugut dan tingkahlaku anti sosia yang
lain.
G.3.3 Memberi khidmat kaunseling krisis kepada pelajar-pelajar yang
memerlukannya.
G.4 Kaunseling dikendalikan secara individu atau secara kelompok. Sila rujuk
kepada Carta Aliran/proses Kaunseling individu dan kelompok berikut.
Page 49

52. G.4.1 LANGKAH-LANGKAH DALAM PROSES KAUNSELING INDIVIDU
Menyediakan Prasesi
Mengetahui serba sedikit
tentang profil klien
Membina Hubungan
Mewujudkan hubungan
yang baik dengan klien
Meneroka,Menganalisis Masalah
Meneroka masalah untuk membantu
klien memahami permasalahan
dengan betul dan menganalisis
dengan lebih objektif
Mengenalpasti Punca Masalah
Melihat di mana punca masalah
untuk memudahkan proses
intervensi
Membincang Alternatif
Mengumpul, menimbang dan
mendapat plihan untuk menghadapi
masalah
Mengambil Tindakan
Membincang langkah dan masa
membuat tindakan
Menamatkan Sesi
Dibuat di setiap sesi atau setelah
satu permasalahan dapat diuruskan
Page 50

53. G.4.2 TAHAP-TAHAP PROSES KAUNSELING KELOMPOK
Pendedahan Diri
Menjalin hubungan, kepercayaan,
kerjasama, dan membina matlamat
Konflik
Meneroka, memahami dan
menganalisa
Integrasi
Kesediaan untuk bekerjasama ke
arah tindakan yang lebih positif
Mencari Penyelesaian
Meneliti dan mencuba pilihan
memberi sokongan
Penamat
Menberi keyakinan dan sokongan.
Kelompok dibubar apabila matlamat
tercapai
Page 51

54. H. SENARAI ALAT-ALAT ( INSTRUMENTS ) SISTEM MERIT DEMERIT
H.1 Diari Sekolah yang mengandungi Undang-Undang dan Peraturan Sekolah ,
SMK Taman Indah . Semua pelajar wajib membelinya apabila mendaftar di
sekolah ini.
H.2 Borang Kes Masalah Disiplin Murid/Borang Demerit: Borang ini digunakan
oleh semua yang bertanggungjawab (empowered) mengenakan mata demerit
( Sila rujuk Carta III). Ia dimajukan kepada Guru Tingkatan untuk direkod dalam
Fail Disiplin Kelas berkenaan.
H.3 Borang Merit / Mata Bonus: Sila rujuk Carta III untuk senarai pihak yang
dibenarkan memberi mata bonus.
H.4 Fail Disiplin Guru Tingkatan: Borang merit-demerit pelajar disimpan dalam
fail berdasarkan kelas. Urusan perkeranian dibuat setiap penghujung minggu.
Salinan surat kepada ibubapa/penjaga disimpan dalam fail yang sama.
H.5 Surat kepada Ibubapa: Surat adalah standard; iaitu guru tingakatan berkenaan
hanya perlu mengisi tempat tertentu dan maju kepada kerani sekolah untuk ditaip.
I. AHLI JAWATAN KUASA SEKOLAH:
Pengerusi : Pn. Soon Loi Thai
Naib Pengerusi : En. Mohammad b Said
Setiausaha : En. Mazlan b Lambak
AJK : En. Khairuddin b Mohd Taufek
Pn. Chiang Cheng Kim
En. Ng Chan Heng
Pn. Geeta a/p Dhirajlal
Pn. Tengku Hapizah bt Raja Hamzah
J. STRATEGI DAN PELAKSANAAN
PELAKSANAAN
STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1. Pengukuhan struktur,sistem organisasi Badan
x
Disiplin
2.Pengukuhan pengurusan dan tugas Badan
x
Pengawas sekolah
3.Penguatkuasaan undang-undang dan peraturan
x x x x x x x x x x x
sekolah
4.Mengadakan ceramah motivasi dan Kem
x x
Kepimpinan Pelajar
5.Sifar ponteng sekolah dan ponteng sekolah x x x x x x x x x x x
6.Pemeriksaan mengejut /motosikal x x x x x x x x x x x
7.Mengadakan kempen anti merokok dan
x x x x x x x x x x x
bahayanya
8.Ceramah bahaya rokok/dadah/Ujian urin x x
9.Mengadakan perjumpaan waris dengan
x x x x
kerjasama PIBG
10.Kursus Bina Insan dengan kerjasama Unit
x x
Bimbingan dan Kaunseling
Page 52

55. K. PENUTUP
Apabila gejala-gejala negatif, jenayah dan keganasan di dalam dan di luar sekolah dapat
ditangani dengan sebaiknya maka tugas menyediakan persekitaran yang selamat untuk
pembelajaran akan menjadi lebih mudah.Sesunnguhnya adalah menjadi harapan warga
pendidikan agar institusi pendidikan dapat berfungsi sebagai tempat pendidikan dan ilmu
yang kondusif dan selamat untuk menimba ilmu tanpa gangguan fizikal, mental dan
emosi.
Page 53

56. KES DISIPLIN PELAJAR MENGIKUT JENIS DAN KEKERAPAN
JANUARI-OKTOBER 2010
BILANGAN BILANGAN
JENIS KES JENIS KES
KES KES
ARSON GANGGUAN VERBAL
MENCEDERAKAN ORANG GANGGUAN FIZIKAL
BULI GANGGUAN PERKAUMAN
DADAH/ARAK GANGGUAN SEKSUAL
PERGADUHAN MENCURI
VANDALISME MENCEROBOH
KEMALANGAN PEJALAN
MEROKOK
KAKI
KEMALANGAN BAS SAMSENG
BERKAITAN
KEMALANGAN KERETA
PENGANGKUTAN
MELANGGAR PERATURAN
KEMALANGAN MOTOSIKAL
SEKOLAH
KEMALANGAN SEMASA KEMALANGAN SEMASA
AKTIVITI KOKURIKULUM AKTIVITI SUKAN
Page 54

57. JADUAL BERTUGAS GURU DISIPLIN
SESI PAGI TAHUN 2011
HARI MASA PAGAR A PAGAR B KANTIN
1 En. Mazlan b Lambak En. Ng Chan Heng
ISNIN
2 En. Murali a/l Mookiah G.Bertugas/G.Kantin
1 En. Tan Eng Chon En. Khairuddin b Mohd
SELASA Taufek
2 En. AP Rajan G.Bertugas/G.Kantin
1 En. Mohd Safri bin Pn. Chiang Cheng Kim
Jamaludin
RABU
2 En. Kunasegar a/l G.Bertugas/G.Kantin
Mookiah
1 En. Aris Mihat En. AP Rajan
KHAMIS 2 YM Tg. Hapizah bt Raja G.Bertugas/G.Kantin
Hamzah
1 En. Khairuddin b Mohd En. Mazlan b Lambak
JUMAAT Taufek
2 Pn. Geeta a/p Dhirajlal G.Bertugas/G.Kantin
 Masa 1 : 7.20 pagi
 Masa 2 : 1.50 petang
 Masa 3 : 10.20 – 10.40 (KANTIN)
1. Berada di tempat bertugas pada masa yang ditetapkan.
2. Mengawasi disiplin, kawalan masuk dan lalulintas.
3. Membuat laporan kepada pihak pengurusan sekiranya timbul masalah.
4. Memantau pegawai keselamatan berada di pintu pagar menjalankan tugas dengan
baik.
*****Berkuatkuasa 1 Januari 2011*****
Page 55

58. LAMPIRAN

59. ‐ 1 ‐
MATLAMAT
Memastikan murid‐murid selamat
yang tidak dikenali
PERANANAN IBU BAPA
SMK TAMAN INDAH
dalam perjalanan pergi dan balik
1.Bergotong royong membersihkan
73000 TAMPIN
sekolah.
kawasan semak‐laluan murid
N.SEMBILAN
OBJEKTIF 2.Memastikan anak selamat pergi dan
(i) Menyediakan atau menyebarkan
balik sekolah
maklumat tentang tatacara tindakan
3.Mendidik anak dalam aspek
keselamatan diri murid pergi dan keselamatan diri.
balik sekolah. 4.Kenderaan yang dibawa ke sekolah
(ii) Mengenal pasti masalah berkaitan dalam keadaan baik.
penggunaan laluan perjalanan
5.Menasihatkan anak supaya jangan
pergi/balik sekolah.
menumpang mereka yang tidak
RASIONAL dikenali.
Ramai murid yang pergi dan balik
sekolah terdedah dengan bahaya 1.0 PEJALAN KAKI
akibat kecuaian atau pun tidak
Sebagai pejalan kaki murid‐
mementingkan aspek keselamatan.
murid/pelajar‐pelajar haruslah
POLISI KESELAMATAN MURID
PERANAN MURID menjaga keselamatan diri dengan
PERGI DAN BALIK SEKOLAH 1.Pastikan kenderaan yang dinaiki mengamalkan peraturan yang
SMKTI selamat sepatutnya apabila menggunakan jalan
2.Memahami dan mengamalkan raya seperti:
peraturan mengenai diri dalam 1.1 Melintas Jalan
perjalanan ke sekolah. Perkara penting yang patut didkuti
Mengamalkan langkah‐langkah ketika melintas jalan:
DISEDIAKAN OLEH: keselamatan: a.Cari tempat yang terdekat dan
UNIT HEM a.Berjalan dalam kumpulan selamat untuk melintas.
(http://myhemsmti.blogspot.com) b.Ikut jalan yang selamat b.Hendaklah berdiri di atas kaki lima
c.Lengkapkan diri dengan kemahiran jalan.
mempertahankan diri c.Awasi lalu lintas sekeliling. Lihat
d.Tidak menumpang kenderaan orang kanan, lihat kiri dan lihat kanan sekali

60. ‐ 2 ‐
lagi. Pastikan tiada kendaraan dan b.Membawa suratkhabar atau benda‐
melintaslah apabila selamat. 1.4 Cara melintas jalan di lampu benda yang putih.
d.Undur kebelakang, 1 meter apabila isyarat. c.Memakai pemantul cahaya.
melihat kenderaan besar. a. Melintaslah apabila lampu untuk d.Menggunakan lampu picit.
e.Ikut arahan trafik waden jika ada. pejalan kaki menyeberang berwarna
hijau. 1.7 Berjalan kaki di waktu hujan
1.2 Tempat‐tempat yang selamat b.Bila lampu untuk pejalan kaki a.Diutamakan memakai baju hujan.
untuk melintas Jalan raya. menyeberang berkelip ia bererti b.Jika pakai payung, pegang payung
a. Lintasan pejalan kaki lampu akan bertukar kepada merah dengan betul supaya tidak menghalang
b. Laluan bawah dan anda dinasihatkan berhenti pandangan depan dan gunakan payung
c. Jejantas daripada melintas. Jika anda sedang yang berwarna terang.
d. Dekat lampu isyarat melintas percepatkan langkah anda. c.Berjalan dengan cermat kerana jalan
e. Menggunakan pemisah jalan atau licin dan mudah tergelincir.
pulau lalulintas 1.5 Berjalan kaki d. Berjalan tengok hadapan.
f. Di tempat – tempat yang terdapat a. Hendaklah berjalan kaki di atas kaki
angggota polis, waden trafik dan lima jika ianya disediakan. 1.8 Perkara‐perkara yang patut
pengawal lalulintas sekolah yang b. Jika tiada kaki lima, hendaklah dielakkan
bertugas. berjalan kaki di sebelah kanan jalan a.Menyeberang jalan di tempat‐
raya dan sentiasa memandang tempat yang bukan dikhaskan seperti
1.3 Cara melintas jalan di lintasan lalulintas yang datang dari arah melompat atau memanjat pagar
pejalan kaki hadapan. pembahagi jalan.
a. Berilah kesempatan untuk pemandu c. Anda hendaklah berjalan di tepi jalan b.Bermain atau bergurau senda di jalan
melihat anda dan memberhentikan dan janganlah sekali‐kali berjalan raya.
kenderaannya sebelum anda bergandingan kecuali memimpin c.Menggunakan jalan sibuk.
melintas. orang buta atau tua. d.Tidak mematuhi arahan lampu
b. Pastikan semua kenderaan berhenti isyarat.
dan berjalan dengan cermat bila 1.6 Berjalan kaki di waktu malam e.Menyeberang di celah‐celah
melintas. Pejalan kai hendaklah memakai kenderaan.
menggunakan alat‐alat berikut bagi
membolehkan pemandu melihat anda. 2.0 Menunggang basikal / motosikal
a.Pakaian cerah atau bersinar. a.Menunggang basikal di sebelah kiri

61. ‐ 3 ‐
jalan raya. dan pengguna jalan raya dapat f. Jagalah kebersihan kenderaan.
b.Ditegah menunggang basikal melihat anda dengan lebih baik. g.Jangan membaling sesuatu keluar
bergandingan dan mencelah‐celah di n.Periksa lampu, brek, tayar, rantai, dari kenderaan.
antara lalulintas. dan jarak tinggi hendal. h.Jangan meletakkan atau
c. Mengekori kenderaan pada jarak 0.Sentiasa patuh kepada undang‐ mengikatkan sebarang benda yang
yang selamat. undang dan semua peraturan‐ bergantungan atau berjuntai pada
d.Semasa menunggang hendaklah peraturan lalu lintas. badan kenderaan.
sentiasa memandang ke hadapan. p. Gunakan jalan yang paling selamat i.Hendaklah sentiasa bersopan dan
e.Awasilah semasa memotong kereta dari lalulintas yang sibuk. beratur seperti tidak berebut‐rebut
yang berhenti kerana mungkin ada q. Awasi sebelum membelok kanan ketika menaiki kenderaan.
penumpang yang membuka pintu. atau kiri, beri isyarat dari lalulintas j.Jangan membuka pintu kenderaan
f.Memegang hendal dengan kedua‐dua yang sibuk. untuk keluar sehingga dipastikan
belah tangan kecuali member isyarat r.Penunggang basikal/motosikal selamat.
tangan sebelum membelok. hendaklah meletakkan basikal atau k.Sentiasa patuh undang‐undang dan
g.Apabila mendaki bukit, anda motosikal di tempat yang peraturan lalulintas.
hendaklah turun daripada basikal dan disediakan. l.Ketika kenderaan sedang bergerak
menyorongnya. janganlah bermain‐main dalam
h.Gunakan karier untuk membawa 3.Menaiki Bas/kereta kenderaan seperti melambaikan
barang‐barang atau buku‐buku. a.Jangan menaiki atau turun dari tangan keluar, menghulurkan kepala
i. Jangan menggunakan payung semasa kenderaan ketika kenderaan masih dan sebagainya.
hujan. bergerak.
j.Jangan membawa penumpang di atas b. Menggunakan pintu yang disediakan 4.Semasa Menunggu Kenderaan
basikal. untuk masuk dan keluar. a.Semasa menunggu kenderaan murid‐
k.Semasa menunggang jangan berpaut c.Jangan sengaja menghimpit murid adalah dilarang bermain
kepada belakang atau tepi penumpang‐penumpang lain ketika seperti kejar mengejar dan
kenderaan. menaiki atau turun dari kenderaan. sebagainya yang boleh
l.Di waktu malam pastikan semua d.Jangan merosakkan mana‐mana mendatangkan bahaya.
lampu dalam keadaan baik. bahagian kenderaan. b.Ibu bapa pemandu kenderaan
m.Jika menunggang pada waktu e.Elakkan menggangu tumpuan hendaklah memimpin murid‐murid
malam pakai pakaian yang pemandu tanpa sebarang sebab ke kenderaan mereka sekiranya
membolehkan pemandu kenderaan seperti berbual atau bermain. murid‐murid itu menunggu di
seberang jalan.

62. ‐ 1 ‐
KESELAMATAN FIZIKAL SEKOLAH • Memastikan alatan elektrik dan
sistem pendawaian berfungsi dengan
SMK TAMAN INDAH
A. DEFINISI baik.
73000 TAMPIN
• Memastikan bangunan kantin
Menjadikan sekolah tempat yang sekolah baik dan sesuai untuk proses
N.SEMBILAN
selamat.Mewujudkan sausana penyediaan makanan.
persekitaran yang kondusif yang
mempunyai peraturan yang dapat C. PERANAN IBU BAPA
membantu keselamatan semua. Ia • Melaporkan kepada pihak sekolah
termasuk pendawaian dan peralatan sebarang kerosakan yang dikesan.
elektrik di sekolah, kelas, bilik‐bilik • Menolong pihak sekolah membaiki
khas sekolah, tandas asrama kerosakan menggunakan kepakaran
gelanggang pemainan dan persekitaran yang ada.
dalam kawasan sekolah berada dalam • Mengadakan gotong royong
keadaan baik & selamat. membersihkan kawasan sekolah.
POLISI SEKOLAH SELAMAT
• Selalu mengingatkan anak‐anak tentang
B. OBJEKTIF keselamatan.
• Menjadikan kawasan sekolah
POLISI KESELAMATAN selamat untuk diduduki oleh semua
KESELAMATAN FIZIKAL DAN warga sekolah.
• Bahagian bangunan sekolah sesuai
BANGUNAN SEKOLAH
digunakan mengikut fungsi dan
kegunaannya.
• Memastikan sistem perparitan
berada dalam keadaan
DISEDIAKAN OLEH: sempurna.luar dengan mengambil
kira aspek keselamatan
UNIT HEM
(http://myhemsmti.blogspot.com) • Memastikan alat pemadam
kebakaran mencukupi dan boleh
berfungsi dengan baik.

63. ‐ 2 ‐
KESELAMATAN PENDAWAIAN DAN TANDAS KESELAMATAN PERALATAN
PERALATAN ELEKTRIK
Definisi Defisini
Definisi Merupakan langkah‐langkah Merupakan langkah‐langkah
Merupakan langkah‐langkah keselamatan yang seharusnya diambil keselamatan yang seharusnya diambil
keselamatan yang sharusnya diambil semasa berada dan menggunakan oelh murid semasa menggunakan bilik
semasa menghadapi apa juga keadaan tandas. Manual ini untuk memastikan darjah dan laluan yang mengalami
, ketika berlaku kerosakan sistem tandas digunakan dengan selamat dan kerosakan dan cermin tingkap dan
pendawaian & peralatan elektrik di mengikut peraturan. pemegang besi serta yang berkaitan
dalam kawasan sekolah dengannya.
Tatacara murid
Tatacara murid • Memahami peraturan penggunaan Tatacara murid
• Laporkan dengan kadar segera yang telah ditetapkan. • Murid hendaklah memaklumkan
kepada pentadbir guru/pekerja. • Pastikan telah menjalani latihan kepada pihak pentadbir, guru ,
• Jangan ubah suai peralatan elektrik menggunakan tandas jika perlu. pekerja jika terjumpa atau
yang rosak. • Jika didapati sebarang kerosakan, mendapati pemegang besi dan
• Jangan cuba baiki/menyentuh alatan jangan cuba perbaiki atau tingkap yang pecah atau rosak.
elektrik yang terdedah dan menyentuhnya, sila laporkan dengan • Murid hendaklah menjauhi kawasan‐
merbahaya. segera kepada guru, pegawai kawasan yang dikategorikan sebagai
• Memaklum dan melabelkan serta bertugas atau pihak pentadbir. merbahaya.
menjadikan kawasan tersebut • Pastikan tandas digunakan dengan • Murid hendaklah mematuhi
sebagai kawasan larangan betul dan mengikut peraturan. peraturan dan arahan yang
sementara. dikeluarkan atau ditetapkan oleh
• Jangan hampiri tempat yang berlabel pihak sekolah.
atau bertanda ”BAHAYA/AWAS”. • Murid jangan sentuh dan cuba
• Patuh kepada peraturan dan arahan memperbaiki bahagian yang pecah
yang ditetapkan dan dikeluarkan. atau rosak itu.

64. ‐ 3 ‐
MANUAL KESELAMATAN STOR, MANUAL KESELAMATAN DI MANUAL KESELAMATAM SEMUA
KEBUN SAINS PERTANIAN KAWASAN SUNYI DAN GELAP BANGUNAN DALAM KAWASAN
SEKOLAH ( 24 JAM )
Definisi Definisi
Merupakan langkah‐langkah Merupakan langkah‐langkah Definisi
keselamatan yang seharusnya diambil keselamatan yang seharusnya diambil Merupakan langkah‐langkah
semasa menghadapi apa juga keadaan semasa menghadapi apa juga keadaan, menghindari pencerobohan ke atas
ketika menggunakan stor dan kebun kita melalui/menggunakan kawasan semua bangunan dalam kawasan
Sains Pertanian. sunyi dan gelap. Kawasan sunyi dalam sekolah. Semua bangunan dalam
manual ini merujuk kepada kawasan kawasn sekolah merujuk kepada
Tatacara murid yang bukan laluan utama/jauh bangunan yang menjadi hak milik dan
• Memahami dengan jelas peraturan daripada penempatan murid. tanggungjawab pentadbiran sekolah.
keselamatan ketika menggunakan Manakala kawasan gelap merujuk
peralatan di kebun. kepada kawasan yang tidak mendapat Tatacara murid
• Memastikan sebarang peralatan bekalan elektrik/tidak diterangi caha • Laporkan segera kepada guru jika
kebun selamat digunakan. lampu. didapati berlaku pencerobohan.
• Menyediakan perlindungan diri yang • Jangan mengambil tindakan secara
sesuai dan secukupnya seperti Tatacara murid bersendirian untuk menyelesaikan
pakaian, sarung tangan dan lain‐lain. • Murid mestilah mengenalpasti masalah pencerobohan.
• Membersihkan diri selepas kerja‐ kawasan yang sunyi dan gelap. • Jangan cuba memperbaiki mana‐
kerja meracun. • Pastikan meurid menggunakan mana kerosakan akibat
• Mengikut arahan dan berhati‐hati kawasan tersebut berkumpulan pencerobohan.
ketika menggunakan jentera (melebihi 3 orang). • Jika kerosakan teruk akibat
pertanian. • Jika terjumpa orang yang diragui / pencerobohan, elak daripada
• Laporkan kepada guru jika peralatan mencurigakan atau sebarang menggunakan kawasan tersebut.
yang digunakan berfungsi atau tidak. masalah hendaklah segera • Patuh arahan yang dikeluarkan dari
menggelakkan diri dan melaporkan semasa ke semasa.
kepada pihak pentadbir / guru / • Murid dilarang/dicegah sama sekali
pegawai bertugas. menyentuh, mengusik dan
mengubah alatan/bahan yang sedia
ada tanpa arahan/kebenaran guru.

65. ‐ 4 ‐
• Murid dilarang bermain, membuat MANUAL KESELAMATAN PUSAT
bising atau berkelakuan tidak SUMBER/PERPUSTAKAAN MANUAL KESELAMATNA PADANG
seninoh semasa dibengkel. DAN GELANGGANG PERMAINAN
• Jika berlaku kebakaran, murid Definisi
mestilah menggunakan alat Merupakan langkah‐langkah Definisi
pemadam api yang tersedia. keselamatan yang seharusnya diambil Merupakan langkah‐langkah
menghadapi apa juga keadaan ketika keselamatan yang seharusnya diambil
berada dan menggunakan pusat semasa menghadapi apa juga keadaan,
sumber / perpustakaaan. ketika menggunakan padang dan
gelanggang pemainan.
Tatacara murid
• Sebarang penggunaan perlu Tatacara murid
mendapat kebenaran terlebih • Penggunaan padang atau gelanggang
dahulu. permainan mestilah mendapat
• Pastikan peralatan yang digunakan kebenaran guru atau pegawai yang
baik dan selamat. diamanahkan/pentadbir sekolah.
• Laporkan segera kepada • Memastikan alatan yang digunakan
guru/pegawai bertugas jika didapati selamat dan berkeadaan baik.
sebarang kerosakan. • Sebarang aktiviti di apdang ”MESTI”
• Pengguna mestilah patuh kepada dalam pengawasan guru/jurulatih
peraturan. Penggunaan sedia ad dan dan pegawai yang diamanahkan.
dikeluarkan dari semasa ke semasa. • Menjalankan aktiviti semasa apabila
• Jika berlaku sebarang kecenasan, cuaca mengizinkan.
jangan panik, patuhlah kepada • Selesai permainan padang perlu
peraturan yang telah ditetapkan. dibersihkan, meletakkan kembali
• Jika berlaku kebakaran, murid alatan di tempat yang ditetapkan.
mestilah menggunakan alat
pemadam menggunakan alat
pemadam api yang tersedia.

66. ‐ 5 ‐
MANUAL KEROSAKAN PERABOT MANUAL KESELAMATAN MAKMAL mengubah alatan/bahan ayng sedia
KELAS SAINS ada tanpa arahan/kebenaran guru.
• Murid juga dilarang bermain,
Definisi Definisi membuat bising atau berkelakuan
Merupakan langkah‐langkah Merupakan langkah‐langkah yang tidak senonoh semasa berada di
keselamatan yang seharusnya di ambil keselamatan yang seharusnya diambil makmal.
oleh murid semasa menggunakan semasa menghadapi apa juga semasa • Murid dinasihatkan sentiasa
perabot kelas. Maksud perabot kelas di berada atau menggunakan makmal mematuhi peraturan ketika berada di
dalam manual ini ialah kerusi dan meja sains. makmal sains.
murid, kerusi dan meja guru, almari • Jika berlaku kebakaran, murid
buku, papan tulis dan papan Tatatcara murid mestilah menggunakan alat
kenyataan. • Penggunaan makmal mestilah pemadam kebakaran yang tersedia.
mendapat kebenaran daripada
Tatacara murid pegawai yang bertugas.
• Pastikan tidak menggunakan perabot • Berhati‐hati menggunakan bahan
kelas yang rosak dan merbahaya. kimia berlabel (beracun).
• Melaporkan kepad guru atau • Peralatan yang digunakan hendaklah
pentadbir jika terdapat perabot kelas di dalam keadaan yang baik dan
yang rosak dan tidak dapat selamat.
digunakan. • Melaporkan segera kepada
• Jangan cuba memperbaiki perabot pembantu makmal tentang
kelas yang rosak atau tidak dapat kerosakan alatan.
digunakan. • Penggunaan bahan‐bahan kimia
• Murid hendaklah patuh kepada mestilah dengan pengetahuan dan
peraturan dan arahan yang kebenaran guru.
dikeluarkan dari semasa ke semasa. • Sekiranya berlaku sebarang
• Murid hendaklah patuh kepada kecemasan , jangan panik patuhlah
tatcara penggunaan yang betul. kepada arahan keselamatan yang
telah ditetapkan.
• Murid adalah dicegah/dilarang sama
sekali menyentuh, mengusik dan

67. ‐ 6 ‐
MANUAL KESELAMATAN BENGKEL
Definisi
Merupakan langkah‐langkah
keselamatan yang seharusnya di ambil
semasa menghadapi apa juga keadaan
ketika berada dan menggunakan
bengkel.
Tatacara murid
• Murid mestilah mendapat kebenaran
sebelum mengggunakan bengkel.
• Murid hendaklah melaporkan kepada
guru jika peralatan yang digunakan
tidak berfungsi dan tiada dalam
simpanan yang dipamerkan.
• Penggunaan sebarang peralatan,
mestilah mengikut prosedur dan
tunjuk ajar guru.
• Jika berlaku sebarang kecemasan,
jangan panik dan patuhlah kepada
arahan keselamatan yang
dikeluarkan.
• Murid hendaklah mematuhi
peraturan dari semasa ke semasa.
• Murid hendaklah memastikan tangan
dibersihkan selepas aktiviti
dijalankan.

68. ‐ 1 ‐
MEMBASMI PONTENG SEKOLAH/KELAS
Definisi Tatacara bagi pelajar
SMK TAMAN INDAH
Seseorang pelajar dianggap ponteng *Pelajar dilarang keluar kelas tanpa
73000 TAMPIN apabila ia meninggalkan kelas atau memakai pas keluar.
N.SEMBILAN sekollah tanpa kebenaran dan seterusnya
* Tidak dibenarkan meninggalkan kelas
mereka tidak mengikuti proses pengajaran
tanpa sebarang alasan munasabah.
dan pembelajaran.Mereka juga dianggap
ponteng apabila mereka tidak hadir tanpa * Pelajar tidak dibenarkan keluar kelas
sebab‐sebab munasabah. melebihi dua orang dalam satu masa.
Matlamat * Pelajar dilarang keluar kelas tanpa
kebenaran sewaktu pertukaran kelas.
Mewujudkan kesedaran kepada semua
pelajar bahawa pada waktu berlakunya * Ketua tingkatan/pelajar hendaklah
sesi persekolahan mereka sepatutnya melaporkan kepada guru tingakatan/guru
matapelajaran/pentadbir sekolah jika ada
berada di dalam kawasan sekolah dan
bukan berada di tempat lain di luar pelajar ponteng atau ada rancangan untuk
POLISI SEKOLAH SELAMAT
kawasan sekolah tanpa tujuan dan juga ponteng.
pengawasan yang ada kaitannya dengan p * Mencadangkan kepada guru tingkatan
& p.
PELAKSANAAN POLISI atau guru matapelajaran/pentadbir
Objektif sekolah tentang langkah‐langkah yang
MEMBASMI PONTENG perlu untuk menarik minat pelajar
Membentuk pelajar berdisiplin, beretika,
SEKOLAH bertanggungjawab dan hargai masa.
terhadap pengajaran dan pembelajaran.
Mewujudkan suasana tenteram dan Tatacara bagi guru matapelajaran
teratur supaya p&p dapat berjalan dengan
sempurna dan berkesan.
* Menyemak dan menanda kehadiran
pelajar melalui buku kawalan kelas
Rasional sebelum sesuatu p&p dimulakan.
Perlakuan ponteng akan menimbulkan * Buku kawalan kelas hendaklah
DISEDIAKAN OLEH: pelbagai masalah yang saling mengait ditandatangani oleh guru mata pelajaran
UNIT HEM sama ada kepada pelajar atau pada pihak yang berkenaan.
(http://myhemsmti.blogspot.com) lain. * Laporkan kepada guru tingkatan jika
pelajar tiada di dalam kelas.

69. ‐ 2 ‐
* Wujudkan pengajaran dan pembelajaran Tatacara untuk Pihak CARTA ALIRAN TATACARA MENANGANI
yang kondusif untuk menarik minat Pengurusan/Pentadbiran PONTENG KELAS
pelajar.
* Menyemak buku daftar kehadiran
* Wujudkan suasana kelas yang ceria pelajar dan buku kawalan kelas.
kemas dan menarik. Kenalpasti kes
* Mendapatkan laporan daripada guru
ponteng
* Sentiasa berhubung dan berbincang tingkatan tentang kehadiran pelajar.
dengan guru tingkatan dan pihak
* Kenalpasti pelajar yang melakukan
pengurusan tentang perkembangan
kesalahan ponteng yang berulang.
pelajar.
* Mewujudkan suasana sekolah yang
Tatacara Guru Tingkatan Guru Guru
mendapat menarik minat pelajar untuk
* Menyemak/menanda kehadiran para berada di dalam kelas. Matapelajaran Tingkatan
pelajar ke dalam buku daftar/jadual
* Penggunaan pas keluar /masuk khas bagi
kehadiran pelajar.
pelajar yang berurusan di luar bilik darjah.
*Semak buku kawalan kelas bagi sesuatu
* Mengadakan langkah‐langkah yang
mata pelajaran.
berbentuk pemulihan bagi pelajar yang Menyiasat Kes
* Sentiasa bekerjasama dan mendapat dikesan kerap melakukan kesalahan
maklumat tentang pelajar daripada guru ponteng kelas.
mata pelajaran.
* Menghubungi ibubapa atau penjaga
* Mendapat sijil/surat akaun sakit yang pelajar untuk kenalpasti masalah pelajar.
sah.
* Menghantar pelajar ke Unit Bimbingan
Khidmat
* Memanggil /menasihati dan mendapat dan kaunseling sekolah.
maklumat tentang pelajar daripada guru Nasihat
* Melaksanakan program motivasi bagi
matapelajaran.
pelajar bermasalah.
* Melaporkan kepada pihak pengurusan
* Tindakan adalah berdasarkan garis
sekolah jika terdapat pelajar yang
panduan yang ditetapkan oleh KPM.
melakukan kesalahan berulang. Prosedur KPM
* Beri penghargaan kepada pelajar
cemerlang dari segi penglibatan dan
kehadiran dalam sesuatu aktiviti.
Tamat

70. ‐ 1 ‐
KESELAMATAN DARIPADA GANGGUAN
EMOSI DAN ROHANI
C. Objektif
SMK TAMAN INDAH
• Mewujudkan sekolah yang ceria dan
73000 TAMPIN A. Pengenalan damai bagi membantu kecemerlangan
N.SEMBILAN Kestabilan emosi dapat melahirkan insan pendidikan.
yang berfikiran positif. Gangguan emosi • Mewujudkan budaya ”Sekolah
boleh menjadikan seseorang itu berasa Penyayang” sebagai asas institusi
masyarakat penyayang.
dirinya terasing, tidak berkeyakinan dan
tidak selamat. Memandangkan kestabilan • Membangunkan potensi insan secara
emosi dapat membantu meningkatkan sepadu dan seimbang berasaskan
pegangan agama.
pencapaian dalam pelajaran dan
pembelajaran, diharapkan konsep dan • Mempertingkatkan ketahanan diri
manual ini akan membantu mereka yang warga sekolah melalui nilai‐nilai
menghadapi gangguan emosi di sekolah. murni.
Oleh itu, mereka dapat mengetahui • Mempereratkan hubungan kasih
POLISI SEKOLAH SELAMAT langkah‐langkah menghindari gangguan sayang serta mengurangkan gejala
emosi , menghadapi situasi yang sedang negatif di kalangan warga sekolah.
berlaku dan tindakan yang perlu diambil
KESELAMATAN DARIPADA jika situasi telah berlaku. D. Punca‐punca Gangguan Emosi dan
Rohani
GANGGUAN EMOSI DAN • Diri sendiri
ROHANI B. Definisi • Keluarga
• Sekolah
Bebas daripada sebarang masalah
• Rakan‐rakan
dalaman diri, yang menganggu kestabilan
emosi dan rohani. Kestabilan tersebut • Komuniti sekeliling
• Baka/keturunan
menjejaskan keselamatan dan hubungan
baik terhadap manusia , alam dan • Alat Audio Visual/Media
penciptanya. Emosi dan rohani yang stabil
DISEDIAKAN OLEH: menjadikan manusia lebih tenteram dan E. Tanda‐tanda Gangguan Emosi dan
UNIT HEM harmoni dalam kehidupan mereka. Rohani
(http://myhemsmti.blogspot.com) • Suka menyendiri
• Panas baran
• Murung

71. ‐ 2 ‐
• Ponteng kelas/sekolah ‐ tidak betah berada di rumah • Menenangkan pelajar yang dalam
• Termenung ‐ bercakap kasar keadaan stress
• Penyakit • Menyediakan didikan asas agama yang • Memberi nasihat kepada p‐elajar
• Merendah diri cukup untuk anak/keluarga berkenaan
• Meninggi diri • Berkerjasama dengan kaunselor • Jika tidak dapat diselesaikan rujuk
sekolah,guru dan semua pihak untk kepada kaunselor
F. Panduan untuk Memiliki Emosi & menyelesaikan masalah anak. • Sekiranya kes berat, rujuk kepada
Rohani Yang Tenteram dan Selamat • Menyediakan pemakanan berzat dan pakar psikologi.
• Perlu memahami dan mematuhi seimbang untuk anak
ajaran agama. • Menyediakan peralatan dan keperluan J. Tatacara Ibu Bapa / Komuniti Setempat
• Perlu berfikiran positif dan belajar yang mencukupi • Peka terhadap tingkah laku anak
menghindari gejala negatif. • Mengenali rakan anak‐anak • Mendengar masalah yang dihadapi
• Perlu memahami bahawa mental dan oleh anak
rohani yang sihat asas kecemerlangan H. Tatacara Pelajar • Jika perlu, berjumpa dengan kaunselor
pendidikan. • Berjumpa dengan orang yang sekolah , pengetua
• Patuhi jadual harian kehidupan anda. dipercayai • Ikut nasihat kaunselor
• Kasihi orang lain seperti mana • Ceritakna masalah yang dihadapi • Jika kaunselor sekolah tidak dapat
mengasihi diri sendiri. • Ikut nasihat orang yang lebih tua selesaikan, bawa berjumpa dengan
• Amalkan gaya hidup sihat (guru,ibu dan bapa) pakar psikologi di hospital.
• Tidur dan rehat yang cukup • Luahkan perasaan anda dalam bentuk:
• Berfikiran terbuka dan logik ‐tulisan
• Libatkan diri secara aktif dalam ‐lisan(menjerit,menyanyi,berserita)
kegiatan berfaedah • Aktivi riadah
• Sekiranya menghadapi masalah • Mendengar muzik yang
gangguan emosi,dapatkan bimbingan menyenangkan
dari rakan sebaya,guru,ibubapa, • Melibatkan diri dalam kokurikulum
kaunselor sekolah. • Jangan menyendiri
• Isi borang aduan untuk tindakan
G. Peranan ibu bapa selanjutnya
• Peka terhadap perubahan sikap dan
tingkah anak seperti I. Tatacara Guru
‐ selalu mengasingkan diri • Peka terhadap tingkah laku pelajar
‐ muram dan bersedih • Menerima aduan dan perhatian
‐ memberontak kepada masalah yang diceritakan

72. ‐ 1 ‐
KESELAMATAN PELAJAR SEMASA
BENCANA ALAM
C. BANJIR
Banjir merupakan satu keadaan di
SMK TAMAN INDAH
mana sesuatu kawasan ditenggelami
air atau lumpur.
73000 TAMPIN A. PENGENALAN
N.SEMBILAN Negara Malaysia adalah sebuah Negara Banjir boleh dikategorikan sebagai:
mempunyai bentuk muka bumi yang banjir kilat, nnamjir lumpur,banjir
pelbagai dan mengalami iklim monsun musim tengkujuh.
tropika. Perubahan iklim boleh
menyebabkan berlakunya bencana alam D. Tatatcara Ketika Banjir Kilat
seperti banjir,kebakaran,ribut. Kesan o Jangan panik
o Tutup atau matikan semua suis
perubahan cuaca tersebut akan
menyebabkan berlakunya wabak penyakit. o Guru hendaklah membawa
pelajar ke tempat yang selamat
B. OBJEKTIF o Guru/ketua memastikan
• Mengambil langkah keselamatan bilangan pelajar yang
POLISI SEKOLAH SELAMAT untuk menghindari kemalangan mencukupi
dikalangan warga sekolah. o Pelajar yang tiada hendaklah
dicari
• Menyediakan peraturan bagi
o Bawa barangan peribadi yang
menghadapi bencana alam secara
perlu sahaja
POLISI KESELAMATAN selamat.
o Ikut arahan guru
• Mengadakan latihan menghadapi
PELAJAR SEMASA BENCANA bencana alam
o Lapor diri kepada guru sewaktu
ALAM di tempat perpindahan
• Menjadi warga sekolah yang prihatin
o Guru dikehendaki menghubungi
dan sentiasa bersedia menghadapi
pihak waris/penjaga
kecemasan.
o Guru dikehendaki
• Mewujudkan permuafakatan dan
menghubungi pihak bomba dan
perasan bertanggungjawab
penyelamat serta unit
DISEDIAKAN OLEH: dikalangan warga sekolah dan
pertolongan cemas
UNIT HEM komuniti bencana alam.
o Pelajar tidak perlu ke sekolah
(http://myhemsmti.blogspot.com)
sekiranya banjir
membahayakan diri pada hari
berikutnya.

73. ‐ 2 ‐
E. KEBAKARAN G. WABAK JANGKIT BERJANGKIT • Segera ke hospital atau pusat
Kebakaran yang berlaku disebabkan oleh Wabak penyakit berlaku akibat dari kesihatan
litar pintas , pembakaran terbuka dan jangkitan kuman dan keracunan makanan • Buat aduan ke pejabat kesihatan
kecuaian pengguna. akibat kurang penjagaan • Maklumkan kepasa penjaga
kebersihan,persekitaran dan kebersihan. • Pelajar dinasihatkan supaya berehat /
F. TATACARA KETIKA KEBAKARAN hospital senhingga di rumah/hospital
• Jangan panik dan lapor kepada guru H. PENYAKIT BERJANGKIT • Kantin/dewan makan hendaklah
sekiranya kelihatan tanda‐tanda TATACARA PELAJAR , IBU BAPA/SEKOLAH ditutup atas arahan Pengetua
kebakaran. • Penjaga mesti memaklumkan taraf
• Tutup suis utama kesihatan pelajar kepada pihak J. PERANAN IBU BAPA
• Susun kerusi meja supaya ada ruang sekolah • Sentiasa mengikut perkembangan
laluan • Dapatkan surat kebenaran mendapat semasa laporan kaji cuaca dan amaran
• Pelajar diminta meninggalkan kelas rawatan daripada pihak sekolah banjir
apabila mendengar loceng kecemasan. • Dapatkan rawatan daripada doktor • Menghubungi pihak sekolah untuk
• Ikut laluan kecemasan yang • Dapatkan surat cuti sakit dan mendapatkan maklumat terkini
diberikan/disediakan. menyerahkan kepada pihak sekolah • Memberi bantuan dan kerjasama
• Guru memastikan bilangan pelajar • Sekiranya tinggal di asrama pelajar kepada pihak sekolah semasa banjir
yang mencukupi. akan dihantar balik ke rumah
• Menghubungi pihak bomba • Pelajar dinasihatkan mengutamakan
• Menjerit meminta pertolongan kebersihan diri. pakaian dan tempat
sekiranya terperangkap tinggal.
• Guru/pasukan bomba sekolah boleh • Prihatin kepada poster/brosur
menggunakan alat pemadam api kesihatan
sekiranya kebakaran kecil • Mengadakan ceramah kesedaran
• Hantar pelajar ke hospital sekiranya kesihatan
mengalami kecederaan
• Hubungi waris pelajar yang terlibat I. TATACARA PELAJAR
• Buat laporan polis sekiranya • Lapor kepada guru bertugas
kecederaan serius. • Jangan mengambil sebarang ubat
• Buat tuntutan Insuran kebakaran tanpa nasihat daripada doktor
takaful dengan menyediakan • Minum seberapa banyak air masak
‐ slip hospital • Dapatkan surat kebenaran rawatan
‐ laporan polis daripada sekolah
‐ borang takaful lengkap

74. ‐ 1 ‐
•
MANUAL MENANGANI PERSELISIHAN
KAUM
Hari Muhibbah
• Program Tiga Penjuru
SMK TAMAN INDAH Definisi
• Drama
73000 TAMPIN Bermaksud membina perasaan hormat
N.SEMBILAN menghormati, kasih mengasihi, tolong
menolong dan bermuafakat. PERANAN PELAJAR
Objektif * Menghormati kaum lain.
* Mengenal dan memahami perbezaan * Memupuk semangat muhibbah antara
kaum. kaum.
* Menjalinkan persefahaman antara kaum * Saling tolong menolong antara kaum.
* Mewujudkan bangsa yang bersepadu * tidak menyemai perasaan anti kaum.
* Menghormati perlembagaan Negara dan
Rukun Negara
PERANAN GURU
POLISI SEKOLAH SELAMAT
* Pengajaran tiada unsur‐unsur
CARA‐CARA MEWUJUDKAN INTEGRASI perkauman.
KAUM
PELAKSANAAN POLISI * Bersifat adil dengan semua kaum.
HORMAT MENGHORMATI ANTARA SATU
MENANGANI PERSELISIHAN SAMA LAIN
KAUM • Agama
PERANAN KAUNSELOR
* Memastikan aktiviti sekolah melibatkan
• Kebudayaan/kepercayaan/adat semua kaum.
• Semangat patrotik * Tidak berhujah berkaitan kaum‐kaum
• Persatuan dan pertubuhan lain.
* Mengenalpasti isu‐isu perkauman
DISEDIAKAN OLEH:
UNIT HEM BENTUK‐BENTUK PROGRAM /AKTIVITI * Bersikap adil dengan kaumlain.
(http://myhemsmti.blogspot.com)
• Jamuan
• Perkhemahan

75. ‐ 2 ‐
PERANAN IBU BAPA TATACARA IBU BAPA CARTA ALIRAN MENANGANI
PERSELISIHAN KAUM
* Menyertai aktiviti melibatkan semua * Menyertai aktiviti sosial di kawasan
kaum. masing‐masing.
* Menyemai nilai‐nilai perpaduan * Memupuk penyatuan melalui PIBG
sekolah. Kejadian
* Menjadikan PIBG sebagai forum dalam
penyatuan kaum.
Menerima
TATACARA MURID. laporan
* Sila laporkan kepada guru apabila ada
unsur perkauman.
* Amalkan budaya ziarah menziarahi. Menyiasat
* Menyertai aktiviti melibatkan kes
perkauman.
* Menghormati budaya kaum lain.
* Jangan menyindir antara kaum. Merekod
kes
TATACARA KAUNSELOR
* Memastikan semua pelajar terlibat
dengan aktiviti perkauman. Merujuk kes kepada
Pengetua/Kaunselor
* Merekodkan peristiwa melibatkan
perkauman umum.
* Tidak berhujah berkaitan isu perkauman.
* Mengenalpasti isu‐isu perkauman. Ambilan Selesai
* Memberi pendedahan nilai‐nilai murni. Tindakan
* Tanamkan semangat cintakan sekolah.
Laporan
Laporan kepada
bertulis
PPD/PNS

76. CARTA ALIRAN TATACARA APABILA BERLAKU KEMALANGAN
DI LUAR / DALAM SEKOLAH
Kemalangan
Laporkan kepada guru/guru bertugas
Rekod
Dapatkan rawatan kecemasan mengikut
jenis kemalangan
Tidak
Serius
Ya
Bawa ke hospital
Beritahu Penjaga
Tidak
Kes Polis/Laporkan untuk tuntutan
Ya
Laporkan kepada polis
Sedia laporan Hospital dan laporan
polis untuk tuntutan
Pergi ke sekolah seperti biasa

77. CARTA ALIRAN TATACARA
KESELAMATAN FIZIKAL SEKOLAH
Taklimat
Mesyuarat dan bentuk AJK
keselamatan
Melabel fizikal/tempat yang
bahaya
Mengadakan taklimat
Pemantauan (kenal pasti
fizikal/tanda bahaya)
Bahaya
Rujuk
Pentadbir Tiada bahaya (memuaskan)
Mesyuarat Penilaian
Staf/PIBG
Bantuan Tindakan
Pihak luar susulan/penambaikan

78. CARTA ALIRAN TATACARA RAWATAN KECEMASAN
Kemalangan
Laporkan kepada guru/guru bertugas
Rekod
Dapatkan rawatan kecemasan mengikut
jenis kemalangan
Tidak
Serius
Ya
Bawa ke hospital
Beritahu Penjaga
Tidak
Kes Polis/Laporkan untuk tuntutan
Ya
Laporkan kepada polis
Sedia laporan Hospital dan laporan
polis untuk tuntutan
Pergi ke sekolah seperti biasa

79. CARTA ALIRAN TATACARA
KESELAMATAN PERSEKITAN/LOKASI SEKOLAH
Taklimat
Mesyuarat dan bentuk AJK
keselamatan
Melabel fizikal/tempat yang
bahaya
Mengadakan taklimat
Pemantauan (kenal pasti
fizikal/tanda bahaya)
Bahaya
Rujuk
Pentadbir Tiada bahaya (memuaskan)
Mesyuarat Penilaian
Staf/PIBG
Bantuan Tindakan
Pihak luar susulan/penambaikan

80. CARTA ALIRAN TATACARA GURU MENGHADAPI KEBAKARAN
Taklimat
Guru Kelas PK HEM/Kaunselor Warden Blok
Lapor kepada polis, Pastikan
Murid beratur bomba, pasukan semuamurid
untuk keluar penyelamat meninggalkan
bangunan
Ambil Edar buku Lapor kepada
kedatangan kedatangan GPKHEM
Terima laporan
Hilang kedatangan
Hilang
Cari
Kes kehilangan lapor
Lapor kepada kepada polis, pasukan
PK HEM penyelamat
kecemasan

81. CARTA ALIRAN TATCARA IBUBAPA BAGI KES
GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI
Mula
Mendengar masalah anak
Selesai
Memaklumkan kepada pihak
sekolah
Selesai
Tamat
Tindakan lanjut(Jumpa Kaunselor)
Dirujuk kepada pakar sakit jiwa
di hospital-jika perlu
Tamat

82. CARTA ALIRAN TATACARA
BEBAS ROKOK DAN DADAH
Kenal pasti pelajar terbabit
Hubungi Kunselor sekolah
Siasat Kes
Beri bimbingan dan kaunseling
Lapor kepada Pengetua jika kes
yang menyalahi undang-undang
Lapor kepada pihak polis
Buat laporan bertulis
Failkan

83. MANUAL KESELAMATAN

84. PERATURAN KESELAMATAN BILIK DARJAH
SMK TAMAN INDAH
1. Hanya pelajar kelas berkenaan sahaja boleh berada di dalam kelas
tersebut.
2. Pelajar lain yang ingin menggunakan kelas lain perlu mendapatkan
kebenaran daripada kelas tersebut.
3. Jika terdapat orang luar yang tidak berkenaan, laporkan kepada guru
tingkatan atau Pihak Sekolah dengan kadar segera.
4. Jangan berada di dalam kelas sewaktu rehat.
5. Padamkan suis lampu dan kipas apabila berada/meninggalkan kelas.
6. Jangan berlari-lari dan membuat bising di dalam kelas.
7. Pastikan tiada benda tajam atau berbahaya di dalam kelas.
8. Pastikan sampah disapu setiap hari.
9. Tidak dibenarkan makan di dalam kelas.
10.Sila pastikan bakul sampah sentiasa nosong dan pelajar
hendaklah menjalankan tugas harian agar kebersihan dan keceriaan
kelas dijaga.
11.Sekiranya berlaku sebarang keadaan kecemasan, sila keluar dari kelas
mengikut pelan tindakan keselamatan dan arah yang disediakan.
12.Pelajar bertanggungjawab memastikan semua peralatan kelas masing-
masing (penyapu, pemadam, bakul sampah dsb) berada dalam kelas
sepanjang masa.
‐ SMKTI 2010‐

85. PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN TANDAS
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN INDAH
1. Pelajar digalakkan agar menggunakan tandas hanya pada
waktu rehat sahaja.
2. Penggunaan tandas pada waktu selain waktu rehat hendaklah
mendapat kebenaran daripada guru pada waktu tersebut
dengan menggunakan ”Pas Kebenaran Keluar”.
3. Jangan membuang tisu atau sebarang sampah ke dalam sinki
tandas.
4. Gunakan pam/’flash’ selepas menggunakan tandas
"UTAMAKAN KESELAMATAN
DAN KEBERSIHAN TANDAS
KITA"
‐ SMKTI 2010‐

86. PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN
PERALATAN STOR PERTANIAN
SMK TAMAN INDAH
1. Sila masuk dengan kebenaran guru.
2. Rekodkan peralatan yang dipinjam/bahan yang
digunakan dalam buku rekod yang telah disediakan.
3. Berhati-hati denganperalatan yang tajam.
4. Jangan bergurau atau bermain-main di dalam stor ini.
5. Sila bersihkan peralatan yang telah digunakan.
6. Simpan semula peralatan yang telah dipinjamkan ke
tempat yang betul/asal.
7. Rekodkan tarikh pinjaman dan pemulangan peralatan.
"UTAMAKAN KESELAMATAN"
"KERJASAMA ANDA SANGAT
DIHARAPKAN"
‐ SMKTI 2010‐

87. PERATURAN KESELAMATAN MENGGUNAKAN
MAKMAL SAINS
SMK TAMAN INDAH
1. Kebenaran guru hendaklah diperoleh sebelum memasuki
makmal sains dan bilik persediaan.
2. Peralatan dan bahan dalam makmal sains tidak boleh di
bawa keluar tanpa kebenaran guru sains.
3. Peralatan dan bahan sains hanya boleh digunakan atas
arahan guru.
4. Semua peralatan dan bahan-bahan sains yang telah
digunakan hendaklah dikembalikan ke tempat asal atau
seperti yang diarahkan oleh guru.
5. Semua radas hendaklah dibersihkan sebelum dan selepas
digunakan.
6. Kerja amali hanya boleh dilakukan dengan pengetahuan
dan kebenaran guru.
7. Peralatan yang rosak atau pecah perlu dilaporkan segera
kepad guru atau staf sokongan makmal tersebut.
8. Sebarang kemalangan yang berlaku perlu dilaporkan
segera.
‐ SMKTI 2010‐

88. 9. Pelajar dikehendaki menjaga kebersihan dan susunan
perabot supaya kemas da teratur.
10. Penunu bunsen hendaklah dinayalakan dengan pemetik
api, kertas , lidi dan mancis tidak dibenarkan.
11. Sebarang benda yang masih menyala atau berbara tidak
boleh dibuang ke dalam tong sampah.
12. Elakkan membuang sebarang sampah dalam bentuk
pepejal ke dalam sinki. Sisa-sisa bahan sains hendaklah
dibuang ke dalam bekas yang berlabel sisa bahan.
13. Hanya buku dan peralatan pelajar yang dibenarkan sahaja
boleh di bawa masuk ke dalam makmal sains semasa
pengajaran dan pembelajaran sains.
14. Bahan dan alat dalam kit pertolongan cemas boleh
digunakan dengan kebenaran dan pengurusan guru.
15. Pelajar dilarang bermain-main di dalam makmal sains.
‐ SMKTI 2010‐

89. PERATURAN PENGGUNAN BENGKEL
SMK TAMAN INDAH
1. Dilarang masuk ke dalam bengkel tanpa kebenaran guru.
2. Tinggalkan beg anda di luar bengkel.
3. Gunkan apron dan pakaian yang sesuai semasa menjalani
tugasan amali.
4. Jika memakai baju lengan panjang, butangkan cekak atau
gulung lengannya hingga ke siku.
5. Jangan bermain, bergurau atau berlari semasa berada di
bengkel.
6. Semasa penggunaan mesin mestilah di bawah pengawasan guru.
7. Dilarang sama sekali mengeremuni mesin yang sedang
digunakan oleh rakan anda.
8. Laporkan segala kecederaan atau kemalangan dan kerosakan
kepada guru dengan segera.
9. Jangan bawa keluar sebarang peralatan tanpa kebenaran guru.
10.Tutup suis lamu, kipas dan mesin sebelum keluar dari
bengkel.
11.Pastikan bengkel berada dalam keadaan bersih dan kemas
sebelum anda meninggalkannya.
‐ SMKTI 2010‐

90. PERATURAN PENGGUNAAN ALATAN
SMK TAMAN INDAH
1. Gunakan alatan pertukangan mengikut fungsinya dengan
betul.
2. Jika anda tidak tahu menggunakan sesuatu alatan,
bertanyalah kepada guru terlebih dahulu.
3. Jangan gunakan alatan yang tumpul kerana ia mudah
tergelincir dan boleh mengakibatkan kecederaan.
4. Jika anda mengasah sesuatu alatan, gunakan gogal untk
mengelakkan serpihan besi memasuk mata.
5. Kembalikan alatan yang telah digunakan ke tempat asalnya.
6. Laporkan segala kecederan atau kemalangan dan kerosakkan
kepada guru dengan segera.
"BERINGAT SEBELUM KENA"
TERIMAKASIH DI ATAS KERJASAMA
ANDA...
‐ SMKTI 2010‐

91. PERATURAN DAN KESELAMATAN STOR
PERALATAN MPV
SMK TAMAN INDAH
1. Asingkan bahan kimia dengan peralatan yang lain.
2. Susun peralatan mengikut kedudukan yang betul dan selamat.
3. Periksa dahulu peralatan sebelum digunakan.
4. Berhati-hati semasa menggunakan peralatan yang tajam dan
merbahaya.
5. Jangan bergurau dengan kawan-kawan semasa berada dalam
stor.
6. Bersihkan peralatan selepas digunakan dan disimpan di tempat
asalnya semula.
7. Beritahu guru dengan segera jika berlaku sebarang
kemalangan.
8. Pastikan stor sentiasa dalam keadaan bersig, kemas dan
teratur.
‐ SMKTI 2010‐

92. PERATURAN KESELAMATAN MENGGUNAKAN
BILIK SUMBER KEMANUSIAAN
SMK TAMAN INDAH
1. Semua pelajar dibenarkan menggunakan bilik dengan iringan
guru mata pelajaran masing-masing.
2. Bahan banu mengajar yang rosak seperti TV, video , radio dan
OHP perlulah dimaklumkan kepada guru bertugas.
3. Pelajar-pelajar dan guru matapelajaran diharapkan dapat
memastikan semua suis, tingkap dan pintu ditutup dengan rapi
semasa meninggalkan bilik untuk keselamatan.
4. Untuk mengelakkan sebarang risiko atau kejutan elektrik,
pastikan tangan anda kering ketika membuka atau menutup
suis.
5. Keluarkan palam jika tidak digunakan sebelum memasang atau
membuka sebarang alatan.
‐ SMKTI 2010‐

93. PERATURAN DAN LANGKAH KESELAMATAN
MENGGUNAKAN BILIK SUMBER PJK DAN STOR SUKAN
SMK TAMAN INDAH
1. Pelajar-pelajar tidak dibenarkan masuk tanpa kebenaran guru
atau pengawas yang bertugas.
2. Guru-guru yang mengajar PJPK atau ketua kelas sahaja
dibenarkan mengambil peralatan di stor sukan.
3. Setiap pinjaman peralatan, si peminjam hendaklah
mencatatkan nama alatan yang dipinjam dan bilangan dibuku
rekod pinjaman di stor sukan.
4. Selepas tamat PJPK, alat-alat yang dipinjam hendaklah
dikembalikan ke tempat asal dan tandatangani pemulangan alat
dalam buku rekod pinjaman.
5. Awas! Guru-guru atau pelajar yang meminjam peralatan yang
berat dan tajam peluru, cakera atau lembing diminta berhati-
hati semasa mengambil dan memulangkan peralatan tersebut.
6. Sebarang kerosakan peralatan semasa penggunaan, sila
laporkan kepada guru atau pengawas yang bertugas. Alat-alat
yang rosak semasa penggunaan akan diganti dengan alat yang
baru.
7. Kerjasama anda sekelian mematuhi dan mengikuti peraturan
serta langkah keselamatan menggunakan stor sukan amat
dihargai.
‐ SMKTI 2010‐

94. PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN
PERPUSTAKAAN
SMK TAMAN INDAH
1. Pakai pakaian yang kemas.
2. Bawa masuk perlu untuk membaca/menelaah sahaja.
3. Jaga kebersihan/keceriaan dan harta perpustakaan.
4. Sila susun semula kerusi pada tempat/asalnya semula.
5. Sila letakkan buku yang telah dibaca di atas troli yang telah
disediakan.
6. Jangan membuat bising semasa berada di dalam perpustakaan.
7. Simpan majalah dan akbar di tempatnya semula.
8. Hanya 2 buah buku sahaja dibenarkan meminjam dalam
tempoh sekali pinjaman.
9. Hantar/pulangkan buku berkenaan sebelum/tamat tarikh
pinjaman.
10.Proses peminjaman buku hendaklah melalui penggunaan kad
pelajar itu sendiri.
‐ SMKTI 2010‐

95. RULES AND REGULATIONS OF THE SAL ROOM
SMK TAMAN INDAH
1. Leave your bags outside the room before enter.
2. A teacher must be present before you enter.
3. Do not scribbe on the tables.
4. Do not remove any chairs from their original places.
5. Put back the chairs neatly before you leave.
6. Handle all materials and equipment with care.
7. Switch all materials and equipment with care.
8. Put back whatever material you have taken in their original
places.
9. Dot not litter. Please keep the room clean.
10. Every student must observe all the rules and regulations when
using the room.
‐ SMKTI 2010‐

96. PERATURAN MENGGUNAKAN BILIK INKLUSIF
SMK TAMAN INDAH
1. Waktu operasi:
a) Sebelum dan selepas waktu persekolahan
b) Waktu rehat
c) Waktu Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Seni
d) Waktu malam (pelajar lelaki sahaja)
2. Tidak dibenarkan makan dan minum di dalam bilik resos.
3. Pelajar-pelajar normal(reader) sahaja diberi kebenaran
menggunakan bilik resos.
4. Pelajar –pelajar hendaklah sentiasa berpakaian kemas semasa
berada di bilik resos.
5. Sebarang peralatan bilik resos yang hendak dikeluarkan
mestilah mendapat kebenaran daripada mana-mana guru resos
yang bertugas.
6. Orang luar ataupun waris dikehendaki mendapatkan
kebenaran terlebih dahulu sebelum berjumpa dengan pelajar
resos.
7. Semua pelajar resos bertanggungjawab menjaga kebersihan
bilik resos.
8. Pelajar tidak dibenarkan membuat bising semasa berada di
bilik resos.
9. Sila buang sampah ke dalam tong sampah yang telah
disediakan.
10.Segala peralatan bilik resos yang telah digunakan hendaklah
disimpan semula di tempat asal.
‐ SMKTI 2010‐

97. PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN
STUDIO LUKISAN KEJURUTERAAN
SMK TAMAN INDAH
1. Dilarang memasuk studio LK tanpa kebenaran guru.
2. Tanggalkan kasut dan susun kasut di atas rak dengan kemas.
3. Pelajar dilarang memasuk beg dan diminta menyusun beg
dengan kemas di luar studio LK.
4. Pelajar dilarang membawa memasuk makanan ke dalam
studio.
5. pelajar hendaklah membuat dua barisan sebelum masuk ke
dalam.
6. Pelajar tidak dibenarkan mengubah meja melukis.
7. Pelajar haruslah berkelakuan baik semasa berada dalam
studio
8. Gunakan peralatan yang diperlukan sahaja.
9. Gunakan peralatan dengan tertib dan cermat.
10.Dilarang menconteng dan merosakkan sebarang peralatan.
11.Simpan peralatan dengan kemas di dalam almari sebelum
keluar dari studio.
12.Pelajar tidak dibenarkan membawa keluar sebarang
peralatan dari studio tanpa kebenaran guru.
13.Pastikan kerusi disusun dengan kemas sebelum keluar dari
studio.
14.Pastikan tingkap ditutup dan semua suis lampu dan kipas
angin ditutup sebelum keluar dari studio.
‐ SMKTI 2010‐

98. MANUAL/PERATURAN KESELAMATAN BILIK
UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING
SMK TAMAN INDAH
1. Waktu berurusan:
- para pelajar atau individu yang ingin menggunakan bilik/unit
”Khidmat Bimbingan dan Kaunseling” perlu mengisi borang
temujanji atau berjumpa dengan Kaunselor.
2. Waktu Perkhidmatan adalah seperti berikut:
**Sesi pagi ( Isnin – Jumaat)
8.00pagi – 12.45 tgh.
**Sesi petang ( Isnin – Khamis)
2.30 ptg – 5.00 ptg
3. Etika di bilik kaunseling:
-setiap pelajar atau individu yang mengunjungi bilik kaunseling
seharusnya memelihara tingkah laku dan menjaga keharmonian bilik
kaunseling.
-para pelajar tidak dibenarkan melepak dan membuat bising ketika
mengunjungi bilik ini pada waktu rehat/waktu kelas.
4. Penggunaan peralatan atau bahan pembelajaran:
-penggunaan peralatan serta bahan pembelajaran perlu didahului
dengan kebenaran kaunselor.
-sila pastikan penggunaan peralatan tidak akan menyebabkan
kerosakan dan dijaga dengan baik.
5. Kebersihan:
-para pelajar tidak dibenarkan makan atau minum di dalam
bilik ini.
-aspek kebersihan harus dijaga dari semasa ke semasa.
‐ SMKTI 2010‐

99. PERATURAN MENGGUNAKAN BILIK BOSS
SMK TAMAN INDAH
1. Pelajar tidak dibenarkan masuk ke bilik Boss jika tiada urusan.
2. Pelajar hanya dibenarkan masuk untuk mengambil buku
pinjaman dengan ditemani oleh guru SPBT.
3. Buku-buku pinjaman hendaklah diletakkan di bilik stor yang
selamat da berkunci.
4. Memastikan bilik Boss sentiasa bersih dan kemas.
5. Menyediakan rak buku yang dibuat daripada logam agar
terhindar daripada serangga perosak anai-anai, tikus dan lipas.
6. Gunakan racun perosak atau perangkap dan sistem ventilasi
mestilah baik.
7. Menyediakan alat pemadam api yang berfungsi.
8. Bilik Boss hendaklah ditempat berhampiran punca air agar
tindakan mudah diambil jika berlaku kebakaran.
9. Sentiasa memeriksa sistem pendawaian elektrik.
‐ SMKTI 2010‐

100. SMK TAMAN INDAH
73000 TAMPIN
N.SEMBILAN DARUL KHUSUS
BUKU KAWALAN PERGERAKAN
MURID
“WARGA BERHEMAH, SEKOLAH SELAMAT,
MASYARAKAT HORMAT”
Disediakan oleh :
Unit HEM SMKTI
(http://myhemsmti.blogspot.com)

101. ARAHAN :
1.Ketua Tingkatan diminta mencatat bilangan kehadiran pelajar setiap hari dan nama pelajar yang tidak
hadir dalam ruangan yang disediakan.
2.Ketua Tingkatan dipertanggungjawabkan unuk menjaga keselamatan Buku Kawalan Kelas ini.
3.Ketua Tingkatan hendaklah mengambil buku ini sebelum 7.25 pagi dan memulangkannya selepas tamat
waktu pembelajaran setiap hari kepada Cikgu Mazlan b Lambak, Guru Disiplin.
4.Ketua Tingkatan hendaklah membawa Buku Kawalan Kelas ini ke Makmal Sains, Makmal Komputer,Bengkel
Kemahiran Hidup, Bilik MPV, Bilik Pendidikan Seni dan sebagainya sewaktu P & P berjalan.
5.Guru Mata Pelajaran / Guru Ganti ( Relief ) diminta mencatat bilangan pelajar yang ada dalam kelas setiap
kali P & P berjalan dan sila tandatangan ruang yang disediakan.
6.Sekiranya terdapat pelajar ponteng atau melanggar disiplin sekolah sepanjang P & P
berjalan sila catatkan dalam Buku Kawalan Kelas dan laporkan kepada Guru Disiplin untuk tindakan
selanjutnya.
NAMA GURU TINGKATAN : ………………………………………………………………………
NAMA KETUA TINGKATAN : ………………………………………………………………………
NAMA PEN. KETUA TINGKATAN: ……………………………………………………………………..

102. SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN INDAH, 73000 TAMPIN, N.SEMBILAN
BULAN MINGGU BIL. MURID : …………….
1 / 2 / 3 / 4 / 5
( Bulatkan bahagian berkenaan)
MASA T/T T/T T/T T/T T/T T/T T/T T/T T/T T/T
07.40-08.20 GURU 08.20-09.00 GURU 09.00-9.40 GURU 09.40-10.20 GURU 10.20-10.40 10.40-11.20 GURU 11.20-12.00 GURU 12.00-12.40 GURU 12.40-01.20 GURU 01.20-02.00 GURU 02.00-02.40 GURU
HARI
ISNIN R
SELASA E
RABU H
KHAMIS A
T/T T/T T/T T/T T/T T/T
07.50-08.30 GURU 08.30-09.10 GURU 09.10-9.50 GURU 09.50-10.30 GURU 10.30-10.50 10.50-11.30 GURU 11.30-12.10 GURU
JUMAAT T
Catatan :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

103. PELAJAR PONTENG
TARIKH MASA NAMA PELAJAR NAMA GURU T/T GURU CATATAN CATATAN GURU:
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
PELAJAR TIDAK HADIR
HARI ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT …………………………………………
TARIKH
NAMA 1 1 1 1 1 …………………………………………
PELAJAR 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 …………………………………………
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 …………………………………………
6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 …………………………………………
…………………………………………