Dokumen tersebut merupakan analisis pola pelaksanaan tindakan literasi di SD dalam 3 pertemuan. Terdapat 7 kegiatan utama yang dilakukan guru yaitu memberi motivasi, mengungkap informasi cerita, menjelaskan alur cerita, menentukan latar cerita, menjelaskan penokohan, memperkenalkan tokoh, dan meminta siswa berdiskusi mengerjakan lembar kerja secara berkelompok. Kegiatan-kegiatan tersebut bertujuan
3. ANALISIS POLA PELAKSANAAN TINDAKAN
N
O
KEGIATAN
TINDAKAN
PERTEMUAN I PERTEMUAN II PERTEMUAN III KECENDRUNGAN TINDAKAN
1 Memberi
motivasi
Guru mengajak siswa untuk
menyanyikan sebuah lagu “
dudidudidam “ kemudian
mengaitkan lagu tersebut
dengan judul cerita yang akan
diceritakan guru. Siswa secara
bersama menyanyikan lagu
tersebut dengan penuh
kegembiraan
Guru mempersiapkan siswa
duduk secara lesehan di depan
kelas
Guru mengajak siswa untuk
menyanyikan sebuah lagu “
naik delman “ kemudian
mengaitkan lagu tersebut
dengan judul cerita yang akan
diceritakan guru. Siswa secara
bersama menyanyikan lagu
tersebut dengan penuh
kegembiraan
Guru mempersiapkan siswa
duduk secara berkelompok
Guru mengajak siswa untuk
menyanyikan sebuah lagu “
anak sholeh “ kemudian
mengaitkan lagu tersebut
dengan judul cerita yang akan
diceritakan guru. Siswa secara
bersama menyanyikan lagu
tersebut dengan penuh
kegembiraan
Guru mempersiapkan siswa
duduk secara berkelompok
Siswa di bawah bimbingan guru
menyanyikan sebuah lagu untuk
memberi motivasi kepada siswa
dan sekaligus untuk
membangkitkan perhatian siswa
tentang isi cerita big book yang
akan dibacakan.
Guru mempersiapkan siswa
sebelum memulai pembelajaran
2 Guru
mengungkap
informasi
tentang isi
cerita big book
Guru meminta siswa untuk
memperhatikan big book yang
dipegangnya dan bertanya “ kue
apa yang kalian lihat ? Siswa
memperhatikan dengan baik dan
siswa menjawab pertanyaan guru
, “ martabak mesir bu”,
Lalu guru menjelaskan bahwa
cerita yang akan dibahas adalah
tentang martabak mesir dan
seorang nenek yang pemurah.
Siswa diminta memperhatikan
bigbook yang dipegang oleh guru.
Guru membaca bigbook dengan
suara nyaring dan meminta siswa
mengulanginya dengan suara
secara klasikal.
Berdasarkan pertanyaan guru
“apa yang kalian lihat pada big
book?”, siswa
menjawab”gambar seorang
anak perempuan dan ayahnya”.
kemudian
guru menjelaskan bahwa cerita
yang akan dibahas adalah
tentang seorang anak
perempuan yang jujur.
Siswa diminta memperhatikan
bigbook yang dibagikan guru
untuk setiap kelompok
Guru mengajak siswa untuk
membaca bigbook yang
dipegang guru dan siswa
mengikuti arahan guru
Berdasarkan pertanyaan guru
“gambar apa ini?”, siswa
menjawab”gambar keluarga
dan anak laki-laki”. kemudian
guru menjelaskan bahwa cerita
yang akan dibahas adalah
tentang ahmad yang berakhlak
baik.
Siswa diminta memperhatikan
bigbook yang dibagikan guru
untuk setiap kelompok
Guru mengajak siswa untuk
membaca bigbook yang
dipegang guru dan siswa
mengikuti arahan guru
Siswa di bawah bimbingan guru
menggali informasi tentang gambar
pada cover big book
Siswa diminta memperhatikan big
book
Secara bersama-sama siswa
membaca cerita yang ada dalam
bigbook.
4. 3 Guru
menjelaskan/
memperkenalka
n tentang alur
cerita yang
terdapat dalam
big book.
Guru bertanya tentang perjalanan
nek Mariah dari rumah sampai ke
toko kue martabak mesir
Guru bertanya mengapa sila dan
rini datang ke rumah pak hendra
Guru melakukan tanya jawab
dengan siswa tentang apa saja
yang dialami Ahmad dan kawan-
kawannya ketika mereka berada
diperjalanan menuju rumah Dika
Guru memperkenalkan alur dengan cara
memberi pertanyaan pada siswa
3 Meminta siswa
menentukan
latar cerita
Guru bertanya kepada siswa dimana
saja nenek Mariah bertemu orang-
orang ditolongnya, dan kemana tujuan
nenek mariah?
Guru bertanya kepada siswa
dimanakah sila menemukan
dompet?kemana dia mengantar
dompet tersebut?
Guru bertanya kepada siswa
dimanakah ahmad bertemu
pengemis? Dan hendak kemana
Ahmad dan kawan-kawannya
Siswa diberi pertanyaan oleh guru
tentang latar yang ada dalam bigbook
5 Menjelaskan
tentang
penokohan
dalam cerita
big book
Guru bertanya bagaimanakah sifat
nek mariah dan tokoh-tokoh yang
ada dalam cerita.
Guru bertanya bagaimanakah
Sila dan tokoh-tokoh yang ada
dalam cerita
Guru bertanya bagaimanakah
sifat Ahmad dan tokoh-tokoh
yang ada dalam cerita
siswa diberi kebebasan menjawab
tentang karakter tokoh yang ada
dalam bigbook berdasarkan cerita
yang dibacakan secara bersama-sama
6 Guru
memperkenal
kan tokoh di
dalam cerita
big book
Guru memperkenalkan tokoh sambil
membaca cerita dalam big book dan
bertanya kembali pada siswa siapa
saja yang terdapat dalam cerita?
Guru memperkenalkan tokoh
sambil membaca cerita dalam
big book dan bertanya kembali
pada siswa siapa saja yang
terdapat dalam cerita?
Guru memperkenalkan tokoh
sambil membaca cerita dalam
big book dan bertanya kembali
pada siswa siapa saja yang
terdapat dalam cerita?
Siswa menyebutkan nama-nama tokoh
yang ada dalam cerita bigbook sambil
guru menunjukkan gambar tokoh-
tokoh pada bigbook
7 Guru meminta
siswa
berdiskusi
secara
berkelompok
dengan cara
menjawab LK
yang telah
disediakan
oleh guru
Guru membagikan LK pada setiap
kelompok, dan guru menjelaskan
tentang apa yang harus dikerjakan
siswa. Dan siswa bekerja di dalam
kelompok dan didampingi oleh guru
Guru memberikan evalusi untuk
setiap siswa pada akhir
pembelajaran
Guru membagikan LK pada
setiap kelompok, dan guru
menjelaskan tentang apa yang
harus dikerjakan siswa. Dan
siswa bekerja di dalam
kelompok dan didampingi oleh
guru
Guru memberikan evalusi untuk
setiap siswa pada akhir
pembelajaran
Guru membagikan LK pada
setiap kelompok, dan guru
menjelaskan tentang apa yang
harus dikerjakan siswa. Dan
siswa bekerja di dalam
kelompok dan didampingi oleh
guru
Guru memberikan evalusi untuk
setiap siswa pada akhir
pembelajaran
Siswa berdiskusi mengerjakan LK
secara berkelompok di bawah
bimbingan guru
Siswa mengerjakan evaluasi secara
individu pada akhir pembelajaran.
