2. 2
Na avaliación debemos
de ter en conta:
Os alumnos
Os mestres
As familias
O proceso
Ana González Vidal 03/02/12
3. 3
NOS ALUMNOS/AS
Os contidos conceptuais,
procedimentais e actitudinais
NOS MESTRES
Se serven de guía, de axuda
Se permite a autonomía
Se permiten que leven a iniciativa
Se admite as súas propostas
Se fomenta a participación
Ana González Vidal 03/02/12
4. -Se axuda a organizar e planificar o
traballo
4
-Se permite a relación e participación das
familias
NAS FAMILIAS
-O seu grado de implicación e de
participación
-Participación nas actividades de aula
-Colaborando nas saídas
-Buscando información
-Aportando material
-etc…
Ana González Vidal 03/02/12
5. AVALIACIÓN INICIAL. Que
5
sabemos?
Asembleas, comentan o que saben, o que
supoñen(anotamos tódala información)
Debuxos
Observación e rexistro das súas
conversas, do que fan…
Reflexións na casa cando non xorden
deles ideas previas
Utilización de estratexias para as ideas
previas
…
Ana González Vidal 03/02/12
6. 6
Que imos sabendo?
Contrastamos o que imos
aprendendo ou averiguando co que
xa sabíamos.
Anotamos o que nos parece
importante recordar.
Consultamos varias fontes,
plantexamos dúbidas.
Ana González Vidal 03/02/12
7. Que e cómo avaliamos éste proceso?
7
Os seus comentarios nas
asembleas…
As súas producións ,debuxos
As observacións feitas e os
rexistros
Ana González Vidal 03/02/12
8. AVALIACIÓN FINAL: Que aprendemos?
8
Os nosos conceptos son diferentes que
ao empezar. Que sabemos agora ?
Somos máis autónomos, realizamos
tarefas máis difíciles e complexas.
Como resolvemos os problemas que se
nos plantexaron ?
Nas súas conversas
Nos seus traballos realizados
Nas súas actitudes e procedementos
Ana González Vidal 03/02/12
9. CANDO QUE COMO QUEN E
9 ONDE
NENOS/NENAS NENOS/NENAS Nenos/as
Coñecementos previos. Apartacións na asemblea e titor/a
Representacións plásticas.
TITOR/A Textos
Coñecementos previos O TITOR/A
Rol Coordinación dos titores/as
Traballo en equipo implicados/as
INICIAL FAMILIAS Titores/as
FAMILIAS Explicación do proxecto na
Implicación e participación
reunión de aula.
Sondeo de posibles
recursos.
CENTRO
Equipo
Organización de:
CENTRO educativo
Recursos humanos
Coordinación dos titores/as e persoas
Materiais: aporte implicados/as
económica (libros novos, implicada
Información do proxecto no no
xogos,etc.)
claustro??? proxecto
Espazos: coordinación de
Organización de actividades
espazos xerais.
xerais
Ana González Vidal 03/02/12
10. CANDO QUE COMO QUEN E
10 ONDE
NENOS/NENAS NENOS/NENAS
Apartacións na asemblea
Propostas realizadas e
Transmisión dos coñecementos aos
pendentes.
demais. Xogo sociodramático. Elaboración
Aprendizaxes novas de paneis. Titores/as e
Organización da aula Representacións plásticas e nenos/as na
escritas... aula
PROCESO
Establecemento de normas de aula
TITOR/A
TITOR/A
Propostas realizadas e
Asemblea de aula.Valoración e
pendentes. viabilidade das novas propostas
Aprendizaxes novas Rexistro de ítems.
FAMILIAS
FAMILIAS Apartación de materiais: libros, vídeos... Equipo
Implicación e participación
Colaboracións:talleres, saídas charlas... educativo.
Persoal de
CENTRO servizo.
CENTRO Seguimento no claustro??? Claustro
Organización de recursos.
Ana González Vidal 03/02/12
11. CANDO QUE COMO QUEN E
ONDE
NENOS/NENAS NENOS/NENAS Nenos e
Aprendizaxes novas: que Recollida de coñecementos finais: nenas
aprendemos? paneis, cuadernillos, presentacións...
FINAL TITOR/A TITOR/A
Aprendizaxes finais Rexistro de indicadores finais
Programacións. Revisión e Recollida de coñecementos finais: Titores/as
conclusión sobre: paneis, cuadernillos, presentacións...
Obxectivos Elaboración documento final.
Contidos Análise e reflexión nas reunións.
Actividades
Recursos humanos FAMILIAS
Recursos espaciais Valoración nas reunións de aula:
Práctica educativa. Rol do apartacións, colaboracións
educador: Apartación de materiais: libros,
Actitude vídeos...
Motivación Exposición das apartacións:talleres,
Grao de satisfación
saídas charlas...
Traballo en equipo.
CENTRO Equipo
educativo en
Recollida por escrito dos aspectos mais
FAMILIAS reunión de
significativos claustro.
Implicación e participación
CENTRO
Organización de recursos.
Ana González Vidal 03/02/12 11
12. AVALIACIÓN FINAL DOS ALUMNOS/AS
12
Ítems xerais dun proxecto:
- Busca e aporta información?
- Participa de forma activa nas
actividades propostas?
- Faise preguntas sobre o proxecto que
estamos traballando?
- Fai propostas de actividades
relacionadas co proxecto?
- Apoia as propostas doutros
compañeiros/as na asemblea?
Ana González Vidal 03/02/12
13. -É capaz de traballar en pequeno grupo, pedindo
axuda cando a necesita e ofrecéndolla aos demais.
13
-Anticipa os pasos que haberá que dar para realizar a
tarefa.
-Ampliou o seu coñecemento sobre o tema.
-Incorporou o vocabulario do proxecto á linguaxe
habitual.
-Transmítelle a outras persoas o que aprendeu no
proxecto.
-Respecta as normas de uso da Biblioteca (de aula
ou de Centro)
-Atópase motivado polo proxecto.
Ana González Vidal 03/02/12
14. Que aprendín ?(como mestre/a)
14
Romper con “todos facemos ao mesmo
tempo a mesma tarefa”
Redistribuír os espazos .Cada un cunha
función ou varios en función do
proxecto.
Crear recunchos ou obradoiros de traballo
aos que accedan de xeito autónomo.
Non todos teñen que escribir
Ana González Vidal 03/02/12
15. Como lle contamos as familias o que
pasa na escola ?
15
Con informes nos que falamos do que
fíxemos
Coas documentacións
Nos boletíns informativos ( reunidos
cos pais , se lles explica)
Nas xuntanzas
No diario
Grupos de discusión (temas
propostos pola profesora/or)
Ana González Vidal 03/02/12