1) Tugas akhir semester melibatkan penugasan (20%), ujian (20%), dan ujian akhir semester (60%). Penilaian penugasan individu dan kelompok meliputi jumlah halaman, pembentangan, dan kerja kertas. 2) Penugasan individu harus dikumpulkan sebelum Minggu ke-14, sedangkan pembentangan penugasan kelompok akan dilakukan dari Minggu ke-2 hingga ke-15. Ujian akan diadakan pada Minggu ke-9 dan ujian akh

1. ASSIGNMENT : 20 %
UJIAN : 20 %
FINAL EXAM : 60 %
SISTEM PEMARKAHAN
SUBJEK PENGAJIAN ISLAM
SEM II (2012-2013)

2. INDIVIDU : 10 MUKA SURAT ATAU LEBIH (10 %)
KUMPULAN : 15 MUKA SURAT ATAU LEBIH (10
%)
MARKAH KUMPULAN : KERTAS KERJA (5 %)
PEMBENTANGAN (5 %)
ASSIGNMENT:
KUMPULAN & INDIVIDU

3. 1. PENGENALAN
2. LATAR BELAKANG MASALAH
3. PERMASALAHAN KAJIAN
4. OBJEKTIF KAJIAN
5. KEPENTINGAN KAJIAN
6. ANALISIS KAJIAN
7. KESIMPULAN
8. BIBLIOGRAFI
ISI KANDUNGAN ASSIGNMENT

4. 1. ASSIGNMENT INDIVIDU DI HANTAR SEBELUM
MINGGU 14
2. PEMBENTANGAN ASSIGNMENT KUMPULAN AKAN
DIMULAI DARI MINGGU KE 2 – 15 (KECUALI
MINGGU EXAM). ADA 12 KUMPULAN.
3. UJIAN (INSYA ALLAH MINGGU 9)
4. FINAL EXAM : MINGGU 16
5. MINGGU ULANGKAJI : AKAN DILAKUKAN SETIAP
MINGGU DALAM SESI PEMBELAJARAN.
LAIN-LAIN

5. 1. PENGENALAN
HIDUP DI BANDAR BESAR SEPERTI KUALA LUMPUR
MEMBERIKAN CABARAN KEPADA SETIAP OANG TUA.
CABARANNYA IALAH MENJADIKAN ANAK-ANAK
MEREKA SEBAGAI INSAN YANG BAIK SEPERTI MANA
YANG DIAJARKAN AGAMA SERTA TIDAK MUDAH
TERPENGARUH KEPADA BUDAYA DAN ANASIR-
ANASIR JAHAT, SEPERTI DADAH, DLL.
KAJIAN INI UNTUK MENYELIDIKI SALAH SATU
CONTOH ASSIGNMENT:
BUDAYA REMPIT

6. 2. LATAR BELAKANG MASALAH
DARIPADA PEMERHATIAN PENULIS, BUDAYA
REMPIT TELAH MENIMBULKAN PERKARA NEGATIF,
SAMADA KEPADA KELUARGA, MASYARAKAT DAN
NEGARA. SEBAB, MEREMPIT AKAN MENYEBABKAN
KECACATAN BADAN, BAHKAN KEMATIAN JIKA
TERJADI KECELAKAAN. SELAIN ITU, IA
MENGGANGGU MASYARAKAT, KERANA MEREMPIT
SELALU DIADAKAN PADA WAKTU MALAM. NEGARA

7. 3. PERMASALAHAN KAJIAN
A. APAKAH PENGERTIAN REMPIT?
B. APAKAH PERKARA-PERKARA NEGATIF YANG
TERJADI KERANA BUDAYA REMPIT DARI
ASPEK KELUARGA, DAN BUDAYA?
C. BAGAIMANA CARA MENYELESAIKAN BUDAYA
REMPIT DI KALANGAN REMAJA DARIPADA
ASPEK AGAMA DAN KELUARGA?

8. 4. OBJEKTIF KAJIAN
A. MENGENALPASTI PENGERTIAN REMPIT SEBAGAI
SALAH SATU BUDAYA NEGATIF YANG
TERJADI DI NEGARA KITA, MALAYSIA.
B. MENGKAJI ASPEK-ASPEK NEGATIF YANG
TERJADI KERANA REMPIT DARIPADA ASPEK
KELUARGA & BUDAYA
C. MENGANALISIS CARA-CARA YANG SESUAI DARI
ASPEK AGAMA DAN KELUARGA SUPAYA BUDAYA

9. 5. KEPENTINGAN KAJIAN
DI ANTARA KEPENTINGAN KAJIAN INI IALAH:
A. MENDEDAHKAN MAKLUMAT YANG SEBENAR TENTANG
PENGERTIAN REMPIT AGAT DAPAT DIJADIKAN TAULADAN YANG
BAIK OLEH MASYARAKAT DAN ORANG TUA.
B. MENGENALPASTI ASPEK NEGATIF YANG DITIMBULKAN
OLEH BUDAYA REMPIT SUPAYA DIJADIKAN RUJUKAN KEPADA
SEMUA AHLI KELUARGA.
C. MEMBERI SUMBANGAN PEMIKIRAN KEPADA MASYARAKAT
DAN NEGARA UNTUK MENAMBAH MAKLUMAT TENTANG CARA-CARA

10. 6. ANALISIS KAJIAN
DARIPADA KAJIAN YANG DILAKUKAN PENULIS,
DIDAPATI BAHAWA SALAH SATU FAKTOR BUDAYA
REMPIT ADALAH AGAMA & KELUARGA. OLEH ITU,
JALAN PENYELESAIANNYA IALAH:
A. MEMBERIKAN PENGETAHUAN AGAMA YANG
CUKUP SEJAK USIA 7 TAHUN.
B. MEWAJIPKAN SEKOLAH AGAMA PADA WAKTU
SEKOLAH RENDAH

11. MANAKALA PENYELESAIAN DARI ASPEK KELUARGA
IALAH”
1. MENGAJARKAN ANAK DENGAN PERATURAN DAN
KEDISPILINAN
2. IBU BAPA MEMBERIKAN CONTOH TERBAIK
KEPADA ANAK
3. IBU BAPA PERLU MEMBERIKAN PERHATIAN
KEPADA PENDIDIKAN DAN PERKEMBANGAN

12. 7. KESIMPULAN
DARIPADA KAJIAN DI ATAS, DIDAPATI BAHAWA
BANYAK FAKTOR YANG MENJADIKAN SEORANG
REMAJA TERLIBAT DENGAN BUDAYA REMPIT, DI
ANTARANYA FAKTOR AGAMA & AGAMA. OLEH ITU,
PERLU PENGISIAN DAN PEMAHAMAN AGAMA YANG
BAIK SEJAH USIA KANAK-KANAK LAGI, SEHINGGA
MEREKA MEMPUNYAI ASAS KUKUH SERTA AKHLAK
YANG BAIK. PERANAN KELUARGA JUGA SANGAT