skolska lektira

1. ЈОВАН ЈОВАНОВИЋ ЗМАЈЈОВАН ЈОВАНОВИЋ ЗМАЈ
У ШКОЛСКОЈ ЛЕКТИРИУ ШКОЛСКОЈ ЛЕКТИРИ
IVIV РАЗРЕД:РАЗРЕД:
’’’’ ЦИГАНИН ХВАЛИ СВОГА КОЊА’’ЦИГАНИН ХВАЛИ СВОГА КОЊА’’

2. СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТСРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ
 НАСТАВАНА ТЕМА:’’ ИсподНАСТАВАНА ТЕМА:’’ Испод
змајевих крила’’ машта и стварностзмајевих крила’’ машта и стварност
 НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА:’’ЦиганинНАСТАВНА ЈЕДИНИЦА:’’Циганин
хвали свога коња’’ Ј.Ј.Змајхвали свога коња’’ Ј.Ј.Змај
 ТИП ЧАСА:обрадаТИП ЧАСА:обрада

3. ОБРАЗОВНИ ЗАДАЦИ ЧАСАОБРАЗОВНИ ЗАДАЦИ ЧАСА
 Истраживање основних мотива песме иИстраживање основних мотива песме и
њихово разумевањењихово разумевање
 Откривање слика и појединости оОткривање слика и појединости о
циганину и коњуциганину и коњу
 Оспособљавање за изражајно читање иОспособљавање за изражајно читање и
читање у себи (истраживачко читање)читање у себи (истраживачко читање)

4. ВАСПИТНИ ЗАДАЦИВАСПИТНИ ЗАДАЦИ
 Развијање интересовања за песму каоРазвијање интересовања за песму као
књижевну творевину и књижевносткњижевну творевину и књижевност
уопштеуопште

5. ФУНКЦИОНАЛНИ ЗАДАЦИФУНКЦИОНАЛНИ ЗАДАЦИ
 Развијање смисла за уочавање значајнихРазвијање смисла за уочавање значајних
појединости у песмипојединости у песми
 Развијање маштеРазвијање маште
 Развијање логичког размишљањаРазвијање логичког размишљања
 Богаћење речникаБогаћење речника

6.  НАСТАВНЕ МЕТОДЕ:дијалошка,НАСТАВНЕ МЕТОДЕ:дијалошка,
текстовна;текстовна;
 ОБЛИЦИ РАДА:фронтални,индивидуалниОБЛИЦИ РАДА:фронтални,индивидуални
рад у парурад у пару
 НАСТАВНА СРЕДСТВА:текст -ЧитанкаНАСТАВНА СРЕДСТВА:текст -Читанка
наставни листићнаставни листић
за истраживачкоза истраживачко
читањечитање

7. ТЕМАТСКО – МОТИВСКИТЕМАТСКО – МОТИВСКИ
ПОСТУПАКПОСТУПАК
 Интелектуално – емоционална припремаИнтелектуално – емоционална припрема
 Најава наставне јединицеНајава наставне јединице
 Портрет писцаПортрет писца
 Изражајно (интерпретативно) читањеИзражајно (интерпретативно) читање
 Психолошка паузаПсихолошка пауза
 Провера доживљајаПровера доживљаја
 Тихо(усмерено)читање-припремни задациТихо(усмерено)читање-припремни задаци
 Тумачење непознатих речи и изразаТумачење непознатих речи и израза
 Аналитичко-синтетичко проучавањеАналитичко-синтетичко проучавање

8. ИНТЕЛЕКТУАЛНО-ИНТЕЛЕКТУАЛНО-
ЕМОЦИОНАЛНА ПРИПРЕМАЕМОЦИОНАЛНА ПРИПРЕМА
ТУРСКИТУРСКИ И ДРЉАЧАИ ДРЉАЧА ФОЛКОФОЛКО СИНСИН
ДУШАНОВИДУШАНОВИ И СЕЈАЛИЦАИ СЕЈАЛИЦА МОЧВАРАМОЧВАРА КРАЉКРАЉ
ВУКАШИНВУКАШИН
ЛАЗАРЕВИЛАЗАРЕВИ И ТАЊИРАЧАИ ТАЊИРАЧА РОМАНРОМАН ТУРСКИ ВАЗАЛТУРСКИ ВАЗАЛ
ЧОВЕК КОЈИЧОВЕК КОЈИ
ЈАШЕ КОЊАЈАШЕ КОЊА
И ПРСКАЛИЦАИ ПРСКАЛИЦА АНТОНИОАНТОНИО ЕПСКЕ ПЕСМЕЕПСКЕ ПЕСМЕ
КОЊАНИККОЊАНИК ПЛУГПЛУГ БЕЛАБЕЛА
ГРИВАГРИВА
МАРКОМАРКО
КРАЉЕВИЋКРАЉЕВИЋ
КОЊКОЊ

9. ДОМАЋИ ЗАДАТАКДОМАЋИ ЗАДАТАК
( прикупљене информације )( прикупљене информације )
 Зашто људи чувају коње?Зашто људи чувају коње?
 Какве особине треба да имају ови коњи?Какве особине треба да имају ови коњи?

10. НАЈАВАНАЈАВА
НАСТАВНЕНАСТАВНЕ
ЈЕДИНИЦЕЈЕДИНИЦЕ

11. ПОРТРЕТ ПИСЦАПОРТРЕТ ПИСЦА
 ЖИВОТ И ДЕЛО ЈОВАНА ЈОВАНОВИЋАЖИВОТ И ДЕЛО ЈОВАНА ЈОВАНОВИЋА
ЗМАЈАЗМАЈА

12. ИЗРАЖАЈНО –ИЗРАЖАЈНО –
ИНТЕРПРЕТАТИВНОИНТЕРПРЕТАТИВНО
ЧИТАЊЕ ПЕСМЕЧИТАЊЕ ПЕСМЕ

13. ПРОВЕРА ДОЖИВЉАЈАПРОВЕРА ДОЖИВЉАЈА
 О коме се пева у песми?О коме се пева у песми?
 Зашто га хвали?Зашто га хвали?
 Да ли сваку робу морамо да хвалимо даДа ли сваку робу морамо да хвалимо да
би је продали?Објасни.би је продали?Објасни.
 О каквом се коњу ради?О каквом се коњу ради?
 Како се зову лоше особине?Како се зову лоше особине?

14. ’’’’СКИДАЈ, НАОЧАРИ,- ’’СКИДАЈ, НАОЧАРИ,- ’’
 Шта Цига не жели да купац види ?Шта Цига не жели да купац види ?

15. УСМЕРЕНО ЧИТАЊЕ ПЕСМЕУСМЕРЕНО ЧИТАЊЕ ПЕСМЕ
( НАСТАВНИ ЛИСТИЋ СА ЗАДАЦИМА)( НАСТАВНИ ЛИСТИЋ СА ЗАДАЦИМА)
 Шта једе коњ?Заокружи стихове.Шта једе коњ?Заокружи стихове.
 Прочитај пету строфу.Шта ти она говори?Прочитај пету строфу.Шта ти она говори?
___________________________.Пронађи стихове___________________________.Пронађи стихове
који још указују на ову особину.који још указују на ову особину.
______________________________________________________________________
 Како коњ види?Зокружи стихове.Како коњ види?Зокружи стихове.
 Како прескаче јендек?Заокружи стихове.Како прескаче јендек?Заокружи стихове.
 Прочитај последњу строфу.Која се мана крије уПрочитај последњу строфу.Која се мана крије у
овим речима?_________.Која стилска фигура јеовим речима?_________.Која стилска фигура је
овде употребљена?_______________________овде употребљена?_______________________
 Шта вређа коња?Шта вређа коња?

16. НЕПОЗНАТЕ РЕЧИ И ИЗРАЗИНЕПОЗНАТЕ РЕЧИ И ИЗРАЗИ

17. АНАЛИТИЧКО- СИНТЕТИЧКОАНАЛИТИЧКО- СИНТЕТИЧКО
ПРОУЧАВАЊЕПРОУЧАВАЊЕ

18.  Шта коњ једе?Шта коњ једе?
 Има ли Циганин храну за коња?Има ли Циганин храну за коња?
 Какав је онај ко нема хране?Какав је онај ко нема хране?
 Како изгледа онај ко је гладан?Како изгледа онај ко је гладан?
 Шта нам казују стихови у петој строфи?Шта нам казују стихови у петој строфи?
 Који још стихови на то указују?Који још стихови на то указују?
 Како коњ види?Како коњ види?
 Како ћеш прећи јарак,ако не можеш да гаКако ћеш прећи јарак,ако не можеш да га
прескочиш?прескочиш?
 Како се каже за оног ко не може да скаче,трчи,..?Како се каже за оног ко не може да скаче,трчи,..?
 Са чиме пореди брзину коња?Са чиме пореди брзину коња?
 Како је овакав коњ успео да стигне пре олује иКако је овакав коњ успео да стигне пре олује и
остане сув-’’ покисо му само реп’’?остане сув-’’ покисо му само реп’’?
 Шта вређа коња?Шта вређа коња?

19. ОСОБИНЕ КОЊАОСОБИНЕ КОЊА
(ИЗВЕДЕНЕ ТОКОМ РАЗГОВОРА)(ИЗВЕДЕНЕ ТОКОМ РАЗГОВОРА)
КОЊ
МРШАВ
СТАР
СКОРО ДА НЕ ВИДИ
ТРОМ И СЛАБ
СПОР
НИЈЕ РАСАН

20. ’’’’ЦИГАНСКИ ДВОРАЦ ЛЕП’’ЦИГАНСКИ ДВОРАЦ ЛЕП’’
 Зашто је Циги стало да прода коња када је богатЗашто је Циги стало да прода коња када је богат
има и ‘’...цигански дворац леп...’’?Објасни.има и ‘’...цигански дворац леп...’’?Објасни.
 Где живи Циганин?Шта закључујемо на основу тога?Где живи Циганин?Шта закључујемо на основу тога?
 Зашто продаје свог бедног коња,једино што има?Зашто продаје свог бедног коња,једино што има?
 Која особина му помаже у хвалисању?Која особина му помаже у хвалисању?
 И поред своје муке Циганин је весео,пун хумора.ТоИ поред своје муке Циганин је весео,пун хумора.То
му помаже да приволи купца.Ко је купац?му помаже да приволи купца.Ко је купац?
 Зашто користи ова имена?Зашто користи ова имена?
 Како кажемо за особу која се умиљава да би успелаКако кажемо за особу која се умиљава да би успела
у намери?у намери?
 Циганин је свестан своје ситуације.Због чега он свеЦиганин је свестан своје ситуације.Због чега он све
ово ради?ово ради?

21. ОСОБИНЕ ЦИГАНИНАОСОБИНЕ ЦИГАНИНА
( ИЗВЕДЕНЕ НА ОСНОВУ РАЗГОВОРА)( ИЗВЕДЕНЕ НА ОСНОВУ РАЗГОВОРА)
ЦИГАНИН
СИРОМАШАН
БРБЉИВ
ХВАЛИСАВ
МАШТОВИТ
ЛАСКАВАЦ
СНАЛАЖЉИВ

22. ВАСПИТНО – ИДЕЈНАВАСПИТНО – ИДЕЈНА
ОСНОВА ПЕСМЕОСНОВА ПЕСМЕ
Циганин је сиромашан.Једино што има је беданЦиганин је сиромашан.Једино што има је бедан
и јадан коњ,кога не може да храни.Његоваи јадан коњ,кога не може да храни.Његова
ситуација је тешка.Многи би тада очајавали.Алиситуација је тешка.Многи би тада очајавали.Али
Цига прави представу,он се игра.Цига прави представу,он се игра.
 Која је порука песме?Која је порука песме?
 Коју особину треба да имаш да би се снашао?Коју особину треба да имаш да би се снашао?
 Ко је богат у песми?Ко је богат у песми?
 Шта је богатство:новац или врлине?Шта је богатство:новац или врлине?
 Пронађи пословице и изреке о томе?Пронађи пословице и изреке о томе?