Projetos da CMEI Santa Clara

1. CMEI​ ​Santa​ ​Clara
PROJETOS​ ​2017

2. SUMÁRIO:
1. PROJETO​ ​PLANETÁRIO…………………………………….…….....3
2. PROJETO​ ​RECICLAGEM​ ​/​ ​MEIO​ ​AMBIENTE……………...……...4
3. PROJETO​ ​LUGAR​ ​ONDE​ ​VIVO……………………………….……..5
4. PROJETO​ ​GERMINAÇÃO…………………………………………....6
5. PROJETO​ ​MINHA​ ​ESCOLA​ ​E​ ​MEUS​ ​AMIGOS…………….…...…7
6. PROJETO​ ​TEXTURAS……………………………………....………..8
7. PROJETO​ ​ANIMAIS………………………………………………….10
8. PROJETO​ ​MEIO​ ​AMBIENTE:​ ​ÁGUA,​ ​SOLO,​ ​AR​ ​E
PLANTAS….11

3. PROJETO​ ​PLANETÁRIO
PROJETO​ ​REALIZADO​ ​COM​ ​A​ ​EDUCAÇÃO​ ​INFANTIL​ ​DE​ ​5​ ​ANOS​ ​DA
PROFESSORA​ ​CICI​ ​JOSIANE​ ​NUNES.
O​ ​principal​ ​objetivo​ ​foi fazer com que as crianças desde cedo
entendam a formação do espaço, conheçam os diferentes planetas e
entendam como alguns fatores no espaço interferem em nossas vidas,
como​ ​o​ ​tempo,​ ​dia​ ​a​ ​noite,​ ​etc.
EXPERIÊNCIAS​ ​TRABALHADAS:
.​ ​Estimular a​ ​curiosidade​ ​pelo​ ​universo;
.​ ​Evidenciar​ ​fenômenos​ ​da​ ​natureza;
.​ ​Identificar e​ ​nomear​ ​os​ ​elementos​ ​do​ ​céu​ ​e​ ​do​ ​espaço;
.​ ​Conhecer histórias​ ​que​ ​falem​ ​do​ ​Universo​ ​e​ ​seus​ ​elementos;
.​ ​Entender a​ ​importância​ ​do​ ​Sol​ ​e​ ​do​ ​nosso​ ​planeta;
.​ ​Explorar o​ ​dia​ ​e​ ​a​ ​noite;
.​ ​Enriquecer​ ​o​ ​vocabulário;
.​ ​Trabalhar a noção de
quantidade​ ​e​ ​de​ ​grandeza;
. Desenvolver habilidades
de observar, comparar e
classificar;
. Concretizar experiências
através​ ​de​ ​um​ ​planetário.

4. ​ ​​RECICLAGEM​ ​/​ ​MEIO​ ​AMBIENTE
PROJETO​ ​REALIZADO​ ​COM​ ​A​ ​EDUCAÇÃO​ ​INFANTIL​ ​DE​ ​5​ ​ANOS​ ​DA
PROFESSORA​ ​CICI​ ​JOSIANE​ ​NUNES.
O projeto teve como objetivo conscientizar os alunos sobre a
importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as
situações que causam danos à natureza como: poluição,
desmatamento, queimadas extinção de animais estimulando assim o
interesse pela natureza, enfatizando a
problemática do lixo, vendo a reciclagem
como​ ​solução.
EXPERIÊNCIAS​ ​TRABALHADAS:
.​ ​Valorizar o meio ambiente, identificar-se
como​ ​parte​ ​integrante​ ​do​ ​mesmo;
. Reconhecer que sua prática pode
colaborar com o cuidado ao meio
ambiente;
.​ ​Conhecer diferentes textos e
informações encontrando neles a
matemática;
.​ ​Explorar diversos​ ​materiais​ ​de​ ​sucata;
.​ ​Observar as diversas cores que formam
o​ ​céu,​ ​as​ ​árvores,​ ​a​ ​terra​ ​etc.
.​ ​Identificar as​ ​cores​ ​da​ ​reciclagem;

5. ​ ​​LUGAR​ ​ONDE​ ​VIVO
PROJETO​ ​REALIZADO​ ​COM​ ​A​ ​EDUCAÇÃO​ ​INFANTIL​ ​DE​ ​5​ ​ANOS​ ​DA
PROFESSORA​ ​CICI​ ​JOSIANE​ ​NUNES.
Os principais objetivos foram levá-los a descobrir que fazem parte
de​ ​um​ ​conjunto​ ​de​ ​pessoas,​ ​em​ ​casa,​ ​na​ ​escola​ ​e​ ​na​ ​sociedade.
Perceber, estruturar e organizar os conceitos de conhecimento do
mundo​ ​e​ ​seu​ ​entorno.
EXPERIÊNCIAS​ ​TRABALHADAS:
.​ ​Levar​ ​a​ ​criança​ ​a​ ​refletir​ ​ajudando-a​ ​a​ ​pensar.
. Fazer com que a criança adquira hábitos, atitudes e habilidades para
melhorar sua convivência
na escola, na família e
sociedade;
. Perceber os caminhos de
sua​ ​casa​ ​até​ ​a​ ​escola;
. Estabelecer relações e
diferenças entre a casa e a
escola;
. ​Explorar diversos
materiais​ ​de​ ​sucata.

6. PROJETO​ ​GERMINAÇÃO
PROJETO​ ​REALIZADO​ ​COM​ ​A​ ​EDUCAÇÃO​ ​INFANTIL​ ​DE​ ​5​ ​ANOS​ ​DA
PROFESSORA​ ​LUCIANE​ ​MARIA​ ​FERNANDES.
O​ ​projeto​ ​teve​ ​como​ ​objetivo​ ​trabalhar​ ​a​ ​germinação.
As crianças trouxeram vários tipos de feijões para plantarmos no
pátio da escola, e também nos copinhos. Observamos diariamente o
desenvolvimento da plantinha e conversamos sobre as plantas: quais as
fases​ ​de​ ​crescimento​ ​e​ ​o​ ​que​ ​é​ ​necessário​ ​para​ ​que​ ​ela​ ​se​ ​desenvolva.
Para finalizar o projeto, todos levaram suas plantinhas para
cultivar​ ​em​ ​casa.

7. MINHA​ ​ESCOLA​ ​E​ ​MEUS​ ​AMIGOS
PROJETO​ ​DESENVOLVIDO​ ​COM​ ​A​ ​EDUCAÇÃO​ ​INFANTIL​ ​DE​ ​5
ANOS​ ​DA​ ​PROFESSORA​ ​JUCELAINE​ ​T.​ ​PEREIRA
O principal objetivo do projeto foi despertar o interesse da criança
pelo dia-a-dia na escola, facilitando o seu desenvolvimento em todos os
aspectos:​ ​físico,​ ​emocional​ ​e​ ​intelectual.
Experiências:
. Contar a história Pinóquio, destacando a importância da escola.
Conversar sobre ela, estabelecendo comparações entre elas (crianças)
e​ ​o​ ​boneco.
. Fazer a apresentação (cada um fala seu nome, inclusive a professora)
observando​ ​se​ ​há​ ​nomes​ ​iguais.
. Fazer a brincadeira “O João comeu pão” para ajudar as crianças a
identificarem​ ​os​ ​amigos,​ ​principalmente​ ​os​ ​novos.
. Fazer um passeio pela escola, conhecendo seus espaços, os
profissionais​ ​que​ ​ali​ ​trabalham​ ​e​ ​suas​ ​respectivas​ ​funções.
.​ ​Fazer​ ​uma​ ​lista​ ​de​ ​coisas​ ​que​ ​tem​ ​na​ ​escola.
. Pesquisar em revistas, fotos e figuras que lembrem as coisas que têm
na escola. Pedir para que recortem e colem em folhas de sulfite para
posteriormente​ ​montar​ ​o​ ​livrinho​ ​“Tem​ ​na​ ​Escola”.
.​ ​Confeccionar​ ​com​ ​sucata​ ​a​ ​Escola.
. Conversar sobre o
que podemos e o que
não podemos fazer na
escola, estabelecendo
regras.
. Desenhar os amigos
da​ ​escola.
. Realizar a limpeza da
sala, destacando a
importância​ ​da​ ​higiene.

8. .​ ​Brincar​ ​estimulando​ ​o​ ​cuidado​ ​com​ ​o​ ​meio​ ​ambiente.
PROJETOS​ ​REALIZADOS​ ​COM​ ​AS​ ​TURMAS​ ​DE​ ​EDUCAÇÃO
INFANTIL​ ​DE​ ​4​ ​ANOS​ ​DO​ ​PERÍODO​ ​VESPERTINO​ ​-​ ​PROFESSORAS
LUCÉLIA​ ​CARLIN,​ ​MARINES​ ​SPAUTZ​ ​E​ ​VANESSA​ ​ZOTTO
PROJETO​ ​-​ ​TEXTURAS
O objetivo deste projeto foi trabalhar a motricidade fina à partir da
exploração de diferentes materiais; desenvolver a imaginação e
criatividade; explorar diferentes materiais; estimular a percepção visual
e​ ​perceber​ ​o​ ​tato.
O projeto foi iniciado com a apresentação da caixa de sensações,
onde criou uma expectativa e curiosidade nos alunos para descobrir o
que havia dentro da caixa. Percebemos o receio de alguns alunos em
participar​ ​da​ ​atividade​ ​colocando​ ​a​ ​mão​ ​na​ ​caixa.
Após esta atividade as professoras retiraram os objetos da caixa e
apresentaram aos alunos. Os materiais eram: algodão, lã, folhas, lixa,
canudinho, esponja verde e amarela e carvão. Esses materiais foram
utilizados para a realização das próximas atividades. Por exemplo:
criação de pintura soprando com o canudinho de refrigerante na folha
A4; impressão das partes do corpo (pé, mão, cotovelo e joelho); pintura
com folhagem;
brincar na areia
deixando a
criatividade fluir;
desenhos na
lixa; pinturas na
parede com tinta
guache;
trabalhos com
palha e esponja
verde​ ​e​ ​amarela.

9. PROJETO​ ​-​ ​ANIMAIS
Teve como objetivo reconhecer as diferentes espécies de animais,
promovendo​ ​atitudes​ ​de​ ​respeito,​ ​cuidado​ ​e​ ​valorização.
O projeto foi iniciado com uma conversa sobre os animais,
mostrando as características, diferenças e/ou semelhanças, através da
observação​ ​de​ ​figuras​ ​de​ ​diferentes​ ​animais.
Logo após, os alunos separaram as fichas com imagens, os
animais​ ​em:​ ​domésticos​ ​e​ ​selvagens;​ ​penas,​ ​pêlos​ ​e​ ​escamas.
Foi realizado brincadeiras como: elefantinho colorido, galinha
choca​ ​e​ ​pato​ ​cinza.
As crianças ouviram, cantaram e dançaram músicas que falavam
sobre​ ​os​ ​animais.
Realizaram atividades de desenho, pintura, recorte e colagem em
pratos​ ​de​ ​papelão,​ ​transformando-os​ ​em​ ​animais.
Utilizando a massinha de modelar, as crianças puderam liberar a
imaginação​ ​e​ ​criar​ ​seu​ ​animalzinho.
Também utilizamos o Laboratório de Informática para desenvolver
diversas atividades sobre os
animais, em um projeto
elaborado pela Professora do
Laboratório. Neste projeto, os
alunos puderam conhecer pelo
menos um animal com cada letra
do alfabeto, relacionar os pais
com os filhotes, atividades de
colorir,​ ​quebra-cabeça,​ ​jogo​ ​da​ ​memória,​ ​etc.

10. PROJETO​ ​-​ ​MEIO​ ​AMBIENTE:​ ​ÁGUA,​ ​SOLO,​ ​AR​ ​E
PLANTAS
Esse projeto teve como objetivos reconhecer o solo como lugar
onde plantamos, andamos e construímos; valorizar a água e o ar como
fatores de sobrevivência para o mundo, sem eles não poderia existir
vida na Terra; compreender o ciclo da vida, analisando as fases de
crescimento​ ​de​ ​uma​ ​planta​ ​e​ ​do​ ​que​ ​elas​ ​precisam​ ​para​ ​se​ ​desenvolver.
Demos início ao projeto com uma conversa sobre o solo, ou seja,
o chão que pisamos. Dizer que o solo é chamado de terra, que ele é
formado de minúsculos pedacinhos de rochas, de animais e vegetais
mortos. É no solo que plantamos, andamos, etc. É no solo que vive a
maioria dos animais. Alguns animais vivem dentro do solo: as formigas
e​ ​as​ ​minhocas.
Sobre a água, conversamos sobre sua importância para a vida na
Terra. Sem água não existe plantação, o homem e os animais. Na Terra
a água é encontrada em vários lugares: no mar, nos rios, nas lagoas,
nas fontes, etc. Comentamos que as pessoas usam a água para beber,
cozinhar, lavar roupa, louças, regar plantas, etc. A água que bebemos é
limpa, sem cor, de temperatura agradável e que devemos beber apenas
água​ ​filtrada​ ​ou​ ​mineral.
Com relação ao ar, explicamos que ele está em todos os lugares e
que sem ele não existiria vida na Terra. É no ar que encontramos o
oxigênio para respirarmos. O ar tem outras utilidades. Quem sabe
quais? (os alunos foram instigados para contribuir com as respostas):
encher pneus de carro e bicicleta, encher bolas e balões, movimentar os
galhos​ ​das​ ​árvores​ ​e​ ​movimentar​ ​as​ ​ondas​ ​do​ ​mar.
Foi explicado que o vento agradável é chamado de brisa e
podemos fazer cata-ventos, empinar pipas usando a brisa. Os ventos
muito fortes são destruidores e derrubam casas. Em locais de maior
vegetação, o ar é mais puro. Nas cidades há mais poluição lançada por
chaminés, escapamentos de carro. Foi proposto experiências com
bexigas para mostrar que o ar existe apesar de não vermos ou
pegarmos.
Conversamos com os alunos sobre as plantas: quais as fases de
crescimento e o que é necessário para que ela se desenvolva. Para isso

11. plantamos algumas sementes para que pudéssemos cuidar e observar
seu crescimento. Através de figuras, mostramos a diferença entre um
jardim, uma horta e um pomar. Foi conversado e mostrado as partes de
uma​ ​planta,​ ​reconhecendo​ ​a​ ​importância​ ​de​ ​cada​ ​parte.
Fizemos desenhos, cartazes, pinturas e atividades diversas que
retrataram​ ​a​ ​importância​ ​desses​ ​elementos​ ​para​ ​o​ ​meio​ ​ambiente.
Passamos também um filme da Turma da Mônica chamado: Um
Plano​ ​Para​ ​Salvar​ ​o​ ​Planeta.
Para finalizar o projeto, no dia 08/11 fizemos um passeio para as
crianças​ ​conhecerem​ ​a​ ​EPAGRI.