1. ACTA DE REUNIÓN Nº 14 – 2022
Despliegue del nuevo Proyecto Educativo Institucional
Comité Directivo
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ASUNTO Sesión Nro. 14 del Comité Directivo CREA-UCEN Fecha 25-11-2022
ASISTENTES
● Juan Pablo Prieto, Vicerrector Académico
● Sonia Fuentes, Decana Facultad de Educación y Ciencias Sociales
● Luis Riveros, Decano Facultad de Economía, Gobierno y Comunicaciones
● María Vanessa Hormazábal, Decana (i) de Facultad de Ciencias de la Salud
● Emilio Oñate, Decano Facultad de Derecho y Humanidades
● Cristian Millán, Decano de Facultad de Ingeniería y Arquitectura
● Christian Nicolai, Vicerrector de Desarrollo Institucional
● Karen Molina, Directora Relaciones Internacionales UCEN
● Edith Catalán, Secretaria Ejecutiva del Comité Directivo PEI
PUNTOS TRATADOS
● Se realiza una breve introducción por parte del Vicerrector Académico, sobre el propósito de la reunión que
atiende al tema Internacionalización dentro del PEI, pero que también considera uno de los objetivos del
Plan Estratégico vigente (Internacionalización del curriculum y del proceso formativo) y el desarrollo del
proyecto FDI liderado por la Directora de RR.II. (Democratización de la Internacionalización).
● Se da por aprobada, además, el acta de la sesión anterior de este Comité.
● A continuación, Karen Molina realiza una presentación sobre “Internacionalización” en el contexto del sello
Ciudadanía Mundial, para orientar las reflexiones del Comité. Los principales temas abordados son:
o Definiciones de Internacionalización, Internacionalización en casa e Internacionalización del
curriculum.
o Respecto de la Internacionalización en el PEI, se plantea que para alcanzar el objetivo del sello
ciudadanía mundial, la Internacionalización del curriculum debe abordarse de manera transversal
en el conjunto de las asignaturas de una malla académica.
o Relación entre el PEI y el proyecto FDI, se espera Identificar y evaluar las competencias requeridas
en los estamentos estudiantil y académico, que permitan fortalecer y facilitar la implementación de
las acciones de internacionalización mediante el uso de tecnologías.
o Otros temas: multiculturalidad, propuesta de asignaturas impartidas en idioma inglés, movilidad e
intercambio, consideración de actividades extraprograma, resistencias en el proceso.
● Respecto de la presentación realizada, se realizan las siguientes reflexiones:
o Sobre vínculo entre objetivo estratégico 2 del FDI y PEI: Evaluación de competencias.
✔ Se plantea la duda sobre cómo medir la internacionalización en el sello de ciudadanía
mundial, considerando que para un/a profesor/a puede ser difícil hacer esto.
✔ Las competencias en los temas de internacionalización, incluyendo manejo de inglés
para docentes, hace que este tema tenga una dificultad adicional.
✔ Se debe aclarar la forma en que se medirán los resultados de aprendizaje.
o Sobre multiculturalidad.
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✔ Se propone definir cómo lograr cambios culturales en estudiantes que tienen una
mirada muy local, teniendo esto más sentido que dominar el inglés como idioma
extranjero, por ejemplo.
o Sobre asignatura(s) impartida(s) en idioma inglés y bibliografías asociadas.
✔ Se propone impartir asignaturas en idioma inglés, utilizando bibliografía en este
idioma
✔ Estas asignaturas serían electivas y estarían disponibles para que las carreras las
puedan incorporar.
✔ Se puntualiza que la inversión de infraestructura y tecnología que se necesita para
implementar lo anterior puede ser alta. Se menciona experiencia de la carrera de
astronomía, con actividades entre estudiantes de dos países que se encuentran conectados
en una misma sesión.
✔ Adicionalmente, se releva que no se puede pedir el uso de bibliografía en inglés a
docentes que no son bilingües. Como alternativa, se plantea la participación de
profesoras/es extranjeros en comisiones de tesis (Cotutela en proceso de titulación).
o Sobre movilidad e intercambio.
✔ Se presentan ejemplos de lo que se ha hecho hasta ahora, en relación con prácticas y
pasantías. Casos de la carrera de arquitectura y magíster coreano.
o Sobre actividades extraprograma.
✔ Se observa que muchas de las ideas planteadas se implementarían como actividades
extraprograma.
✔ Un problema que podría presentarse con actividades extraprograma que no están
asociadas a créditos, es que éstas podrían ser de poco interés para los/las estudiantes.
o Sobre resistencias.
✔ Se señala que todo el proceso de rediseño tiene resistencias y se enfatiza que se
requiere convicción institucional y convicción directiva para liderar este desafío. El caso de
profesores que puedan quedarse sin cursos, es la mayor fuente de resistencias.
✔ La propuesta de internacionalización que se presenta tiene muchas oportunidades y
aspectos positivos; conviene a docentes que realizan investigación, porque ellos se
alimentan de las redes internacionales que mantienen activas y que les permiten compartir
experiencias académicas variadas. Por tanto, ellos en tanto docentes, pueden ser aliados.
✔ Las nuevas contrataciones de doctores que se han realizado en la UCEN, apuntan a un
perfil de académicos/as que tienen incorporados los temas de redes, trabajo con
profesores de Universidades extranjeras, participación en proyectos colaborativos, etc.
✔ El apoyo y capacitación o perfeccionamiento de docentes es fundamental para
instalar adecuadamente el nuevo PEI.
✔ Por otra parte, la internacionalización no necesariamente implica dominar el idioma
inglés. Se pueden profundizar las redes con España en temas variados, tanto en docencia
como investigación y transferencia tecnológica.
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ACUERDOS
1. Acoger los planteamientos realizados por decanas/os, con la idea de trabajar en el detalle de estas
iniciativas, en los otros Comités asociados al despliegue del PEi CREA-UCEN.
2. La siguiente reunión ha sido agendada vía plataforma teams, para el 16 de diciembre de 2022, a las 12:00
horas.
CIERRE DE LA SESION 13:30 horas.
