旭陵高校令和2年度第2回面接指導の内容

1. 現代社会 第２回 面接指導

2. 現代社会の目標

3. 個人と社会がよりよくなるため、
あなたにできることは何かを考え、
それを実践するために必要な能力と
積極的に社会に参加する態度を育てる
幸福 正義 公正
思考力･判断力・表現力

4. 本日のテーマ

6. 政治について
レポート３
教科書Ｐ６６～７５

17. 決めること政策を

18. 何のために？

19. 人間社会を運営するため
（対立を調整し、目的を実現する）
（幸福・正義・公正を実現する）
よりよく生きるため

20. 政策を決め、
人間社会を運営する活動。
よりよく生きるため

21. 人間社会を運営するためには
何が必要か？

22. 社会秩序

23. よりよく生きるため
社会秩序をつくることで
政策を決め、
人間社会を運営する活動

24. 社会秩序をつくるためには
何が必要か？

25. 「社会秩序を乱したものは
逮捕する」
法律
「政策の決定権は○○にある」

26. それを守らないものがいた
場合はどうする？

27. 罰する

28. 誰が？

29. 国家権力

30. つまり

31. ルール（法律）
強制力（権力）
社会秩序をつくるためには
何が必要か？

32. まとめ

35. よりよく生きるため
社会秩序をつくることで
政策を決め、
人間社会を運営する活動
法や権力を用いて
（ルール）（強制力）

36. 5W
1H

37. よりよく生きるため
社会秩序をつくることで
政策を決め、
人間社会を運営する活動
法や権力を用いて
（ルール）（強制力）
Why
How
What
人間が いつでも どこでも
Who When Where
How

38. どうやって政策を決める？
（政治制度）

40. 近代以前は
現代ではすべての人間のために
社会が運営されるべきとなった。
市民革命を経て、
（すべての人間は生まれながらにして自由であり平等である
＝自然権思想）
＝社会契約説
＝王権神授説

43. だから

44. 現代政治の目的は
一人一人の人間のために
社会を運営していくこと
＝個人の尊重
＝基本的人権の保障

45. どうすれば、
一人一人の人間のために
政治が行われるか。
個人の尊重・基本的人権の保障
は確立されるか

46. 政治とは決めること

47. 今までは、誰が決めていた？

48. 一部の人間

49. これが問題だった

50. では、誰が決めればいい？

51. みんな
国民

52. 人民の
人民による
人民のための政治

53. 国民主権
政治の最終的な決定権は国民にある

54. それでは

55. 国民主権
個人の尊重
この二つを実現するための政治制度は？

56. 民主制（選挙）

57. それでは

58. 民主制における意志決定の方法は？
みんなで何か決めるときには
どうやって決める？

59. 多数決原理

60. しかし

61. 多数決原理の短所（課題）

62. 多数者の専制になるおそれがある
（少数者を無視する）

63. ヒトラーの写真

64. それでは

65. 多数者の専制を排除する方法は？
十分な話し合いによる合意形成
少数意見の尊重

66. とはいえ
現実にはなかなか難しい

67. そこで

70. まとめ

73. よりよく生きるため
社会秩序をつくることで
政策を決め、
人間社会を運営する活動
法や権力を用いて

74. おまけ

75. アルバイト先で、職場の結束（秩序維持）のため
「飲み会に参加しなかったものはクビにする」
というルールが作られた。
このルールは許されるか？
現代の政治の目的に照らして合わせて考えよう。

76. 演繹法
えん えき

77. A ならば、 B である。
AC
BC
ゆえに
は、
は、
である。
である。

78. ならば、○○〇というルール
○○〇というルールは、
は、
ゆえに、
である。ではない。

79. 振り返り