Выполнено в рамках дистанционного курса "Основы ТРИЗ". Специально для Школьной Лиги РОСНАНО.

1. Задание1. Как перейти речку,
не замочив обувь?
Подберите как можно больше способов
для разрешения предложенной
ситуации (воспользуйтесь списком способов и приемов
разрешения противоречий – занятие 3).
• Разрешение противоречия в
пространстве / структуре.
• Разрешение противоречия во времени.
• Разрешение противоречия в
отношениях или воздействиях.

2. Задание 2.
• Самый мудрый изобретатель – это природа. Примером может
служить ящерица, которая в случае опасности может оставить
хвост. Это иллюстрирует такой прием разрешения
противоречий как «Дробление» - если система исчерпала
ресурсы своего развития или функционирование системы
невозможно из-за заданных ограничений, нужно раздробить
систему и проводить через ограничения поэлементно,
например, разделить систему на независимые части.
• А вот иллюстрация из жизни человека - все магазины хотят
увеличить число обслуживаемых клиентов, но необходимо
следить за ассортиментом, выкладывать новый товар,
обслуживать клиента и производить расчет за товар. Как быть?
Работа делится на независимые операции: работа с клиентом,
подсобный рабочий, кассир и т.п.

3. Задание 2.
• Попробуйте подобрать примеры,
иллюстрирующие способы и приемы
разрешения противоречий из мира природы и
различных сфер жизнедеятельности
человека (воспользуйтесь списком способов и
приемов разрешения противоречий – занятие 3).
• Подберите примеры для 5 – 6 приемов.

4. Задание 3. Выберите одну из
предложенных задач и попробуйте
решить ее, используя алгоритм
решения проблемных ситуаций (т.е.
расписать ход решения по алгоритму).
Помните важен не правильный ответ, а Ваши
размышления, ход решения, который приводит к
ответу (как правило в таких задачах мы можем
найти только наиболее эффективный способ,
идеальных решений не бывает).

5. • На одной фабрике решили шить платья
из ткани с различными цветовыми
полосами. Но как подобрать цвет нитки,
чтобы шов не был виден. Спрятать шов
не позволяет фасон. Как быть?

6. • Второй день соседский
кот недвусмысленно
прохаживается вокруг
деревянного столба, на
котором висит
скворечник с тревожно
чирикающими
птенцами. Кот явно
вынашивает план
своего визита к ним.
Этого допустить
нельзя. Как быть?

7. • На снимках, сделанных на цветном фото со
вспышкой, зрачки людей зачастую
получаются красными. Это происходит, если
их размер в момент съемки достаточно
велик. Тогда значительное количество света
проникает в глазное яблоко и отражается от
его насыщенных кровью внутренних тканей.
Что нужно сделать при съемке, чтобы
исключить эффект «красных глаз»?

8. • Дрессировщик Н.Ю. Дурова, работая в
кинокартине «Как помирились Иван Иванович
с Иваном Никифоровичем», столкнулась с
проблемой – свинья Мотя, валяясь в грязной
луже, должна была сжевать бумагу. Она
делала прекрасно полдела (валялась), но
отказывалась жевать листок.

9. • Фермеры южноафриканской провинции
Трансваль совсем исхудали. Каждый
год стада павианов уничтожают почти
весь урожай мандаринов. Не помогают
ни сторожи, ни собаки, ни ружье. Как
фермерам защитить плоды?

10. • Жук-бомбардир (Brachynus explodens) в
случае опасности с громким хлопком
выстреливает кипящую жидкость в
обидчика. При этом жук не наносит себе
ожогов. Как это ему удается?

11. • При сборке прибора требуется уложить
в его узкий паз пружину, при этом она
должна там находиться в сжатом виде
до тех пор, пока не будут вставлены
другие детали. Как это сделать?

12. Задание 4.
• Проанализируйте содержание предмета,
который Вы преподаете. Приведите
примеры нестандартных задач, которые
вы можете использовать на своих уроках.
Для их поиска можно воспользоваться
следующими Интернет-ресурсами:
– http://www.trizland.ru/tasks/
– http://florescu.ucoz.ru/blog/
Попробуйте одну расписать по Алгоритму
решения проблемных ситуаций.