11 vi l_2019_stand

ÓÄÊ 94(100)(075.3)
Ë15
Ë15
Ëàäè÷åíêî Ò. Â.
Всесвітня історія : (рівень стандарту) : підруч. для
11-го кл. закл. заг. серед. освіти / Тетяна Ладичен-
ко. – Київ : Генеза, 2019. – 160 с. : іл., карти.
ISBN 978-966-11-1027-3.
У підручнику висвітлюються події світової історії від
закінчення Другої світової війни до сьогодення. Основну
увагу приділено формуванню розуміння учнями процесів і
тенденцій розвитку людства. Цьому сприятимуть докумен-
тальні, картографічні та інші матеріали. Запитання і зав-
дання спрямовано на реалізацію засад компетентнісно орі-
єнтованого навчання історії.
Зміст підручника відповідає вимогам нової навчальної
програми із всесвітньої історії рівня стандарту.
ÓÄÊ 94(100)(075.3)
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
(наказ Міністерства освіти і науки України від 12.04.2019 № 472)
© Ладиченко Т. В., 2019
© Видавництво «Генеза»,
оригінал-макет, 2019ISBN 978-966-11-1027-3
Видано за рахунок державних коштів.
Ïðîäàæ çàáîðîíåíî

3
ÄÎÐÎÃІ ÎÄÈÍÀÄÖßÒÈÊËÀÑÍÈÊÈ
ÒÀ ÎÄÈÍÀÄÖßÒÈÊËÀÑÍÈÖІ!
ви в в ви в вив
в в ї ї и и в в
ив и в и
в и А ї ви в в в и в
в в и и и и
в и в
и в в в в
и ї и в в и ї
ї ї ї ї и
в ив и и ї ї ї и ї
ї ви в в и в в
в в и в и
К и в и и и и в и и
в и и ви и и в ї в вив иви и
ї ви и в и «Ïîãëÿä
ó÷àñíèêà ïîäіé», «Ìîâîþ äîêóìåíòіâ», «Áëіö-îáãîâîðåííÿ», «Ôîð-
ìóєìî ïðåäìåòíі êîìïåòåíòíîñòі», «Ðîçâèâàєìî êðèòè÷íå ìèñ-
ëåííÿ»
Зв в ви в ви и ви
ви в и в
и ви и в в и в ї
в и вив и и и ви
в и и в ви
в ї в ї в ї ї
и ви и и
и и и в в
в и в в и в и и
в и в
ова о і на кра ими о а анн ми
Àâòîðêà

44
Ðîçäіë 1
ОБЛАШТУВАННЯ ПОВОЄННОГО СВІТУ
§1 Зміни у світі внаслідок Другої
світової війни
Пригадайте з курсу 10 класу становище держав-учасниць
антигітлерівської коаліції на завершальному етапі війни.
1. Ялтинсько-Потсдамські домовленості лідерів провідних держав ан-
тифашистської коаліції. ї в в ї в и в и
и и в ї ї А и и и в
в ї в в в и и и и
и в в в и
и в ї и « и» в и ї ї
ї в и и и А и в в и
Н и и в в и и
и в и ї ї в и и и в
и ї в
З и и и и и ї в и и
и в и и ї ви в 11 л того 1 р в
в в «в и ї и» ри ська лтинська
кон ерен ія її в и в и
и в в Е Е ї
и в в
и и и в и и в и К и
ви в в в А и и в ї
в и в в в и
в в в А
и ї и ї и в в в и в
ив и и в иви и К и ї
ї в и в и
ви и
в « ви и и в
»
§1§1
світової війнисвітової війни
АКТУАЛIЗАЦIЯ
ПРЕДМЕТНИХ
КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ

55
ÐÎÇÄІË1
сновні ідсу ки кон ерен ії
► и и в ї ї Н и и
► в и в и в
► в и ї ї її и
► в и и в
► в в ї Н и и в
и ї ви в в в
ї и и ви в и в и ї иви
и ї ї в и рганіза і
днани а і Н
Н в и в
в в Потсда ська кон ерен ія 17 ëèïíÿ – 2 ñåðïíÿ 1945 ð.
в в А в в Тру ен и в
и в узвельта и и
в в ерчілль и в и
и ви ттлі
сновні ідсу ки кон ерен ії
►ви и Н и и и и в и
и и и
► и и и и ї ї Н и и А и
и
►ви в и
►ви и К
► Н и и и и
► в в и в в и и
и и Н и її и и
в и ї ї и ви
в ї ї А в в в в ви
и и в в в ї ї и
и в в в ви в в
ви в в Г
в в в в в в и и и и и
в в и ї ї
 Делегація
Української РСР
на конференції
в Сан-Франциско
ізнайтеся з додатко
вих д ерел різвища
та осади діячів зо
бра ених на іл стра
ції.

66
ÐÎÇÄІË1
в в в в А
в и и в
и в ї в
в и в и Н и и
и и в в ї А и и
и ви и в ив в ви в и ї в
в в и и ї и и в и Н
А в и А и и в
и и и и в Н и
и в и и и и и
в ив в в
2. Організація Об’єднаних Націй (ООН). Спеціалізовані організації під егі-
дою ООН. З и в и ї в в ї в и ви и в
ї ї и и и Г в
и в в в ї ї и
ї в и в А и ї и ї в Н
ї в ї и
в в и в ї в и и в и и
в К и ви в и
в и квітня 1 р « » ї и
и и и ив в в и А теттініус
ив олотов и ден ї в и
ї ї ї ї иви в и
ви ї и и в ї ї в в
Н и в и и в и в и и Н в и ї
иї и ї в и А ї А и и в и и ї
и Н и и Н и и и
ї
З в и и Н овтня
1 р. в в и вв в
Н ї и Н
Г в в ї ї
и и ї и
и и в
и и и в
и и Н в Тр гве альвдан Лі и в
Н в ї и ї ї вв и л того 1 р
Н в в в в в в и и
в и в З в в в Г
А Н в и и
оловні органи рганіза ії днани а і
1) Ãåíåðàëüíà Àñàìáëåÿ
Г А в и в в в Ни
ї в ви ї в
ї и Н и в и Н в в
в К ї и и в її в
в Г А ви и в Н К ї
в и ви в и и
в в ви в в в Г ї А ї ї
в в ви в и и и в

77
ÐÎÇÄІË1
ви ї Г
А ї и
и в в и
и
в в Г
ї А ї в
в и и в
ви и в и
и ї и
и и и в
в и в и в в
ї
2) Ðàäà Áåçïåêè
Г в и в и и и и в
и в ї в Н и в ви и
в и и и Ки
и и и А и и в ви и Г
А в и и и З
ї и Н її и ви в и
и в и и и и в в в в и
в ї в ви в и ї и и
в и в в и и в
и и в и в ї и в
в ви в и ї
3) Ìіæíàðîäíèé ñóä
в ви и Г А ви и
в в ї и ви
в ї ї и и в Г Н и К ї и и
в и ви и и
в и в в и и и и
Г А и в и
и
е іалізовані організа ії ід егідо
Ìіæíàðîäíà îðãàíіçàöіÿ ïðàöі (ÌÎÏ)
в в Н
в в и и
в и в в и в в
ї в ив в
Н и в
в и в
в в и в и ви в в ї
в в ив и в в и в ї
в в и и и и и и ї
в и и и в в в и и и
в в в ї и
ї ї и ви ив и в
в в
 Комплекс будівель ООН

88
ÐÎÇÄІË1
Ìіæíàðîäíà àãåíöіÿ ç àòîìíîї åíåðãії (ÌÀÃÀÒÅ)
АГА Е в и в ви и ви
в ї в в и ви и
ї ї в А в
в и ї и ї ї ї
ї АГА Е в и и в
ї в и и в в и Н А в в и
и и Г А в и
в и АГА Е Н
З в в и и и АГА Е
и и ви и ї ї АГА Е
ви и в ви
АГА Е в в и ї и и в ї
в
ї ї
Îðãàíіçàöіÿ Îá’єäíàíèõ Íàöіé ç ïèòàíü îñâіòè, íàóêè і êóëüòóðè
(ÞÍÅÑÊÎ).
НЕ К в в ї и
Н и в в ї в в в и
и и и в ї и в
и в ви ї и
и
Н ви НЕ К ї А
в и в и в Г в и НЕ К
и в и ї НЕ К и в
и и НЕ К в в в и
и в и в и в и в и и
в и ї и в в в ї и и
в в в ї в в ї в и и
« ї ї в »
Äèòÿ÷èé ôîíä ÎÎÍ, ÞÍІÑÅÔ
Н Е в Н в
ї в її
ї и в в ї
и ви и и
Н Е и и ви
и ви ив в и
и ви и в и и и
и и в и и и и
и и в ив и и
в и в вив
Н Е в и в в и и и в
в в
Ñâіòîâèé áàíê
в ви в и
ї ви К и в и в в
в и в ї в ї в в ї
в и в и ї З вв и и в
в ї в и и в

99
ÐÎÇÄІË1
и и в в и К ї и и
и в в в в и и
в в в в в в в и
в в и и в ви в и и
ї ви и в
в ви « » ви в
в в и в ї « в» в ї в и в ви
в и и в в и и ви и
в ви в и в ї в
ви и и ї в в в в
и в и в в и в и ї в и
ї в в и ви в и в
ї и и в в и в
Âñåñâіòíÿ îðãàíіçàöіÿ îõîðîíè çäîðîâ’ÿ (ÂÎÎÇ
З в в ї и Н
и и в в в
в и в в З
в и ї и
ї в и в
в ї ї и и в
и в и Н в и
в ї ї и в З
и З квітня 1 р вв
в ї ї в в ви в Г в
З и и в в ї в
З в и « в в » З
и в и в ви и
и в ви и в в
и и Н в в в ви
ї в и и в и ї в и ї ї
в
3. «Загальна декларація прав людини» (1948 р.) і міжнародні пакти про
права людини (1966 р.). агальна деклара ія рав л дини и
в ви Н ив в в в и и и
и 1 грудня 1 р Г А Н
в и и и в и и
и и в и ї и ї в в
ї в ви и и и
и и ї ї и
и и
в в в
ї Г ї А ї Н в
грудня 1 р в
в и и и в
в в
ї и
ив
в в в и
и и и и
и и в и и
ви
 Чорновий варіант «Загальної деклара-
ції прав людини»

1010
ÐÎÇÄІË1
в в ї в в в и в и
в и в в и и и
и и и и ви ї и и
в
и в в ив и и
► в
► ви в
► и
► и в в в и и
► в и в в в и в
► в виї в ї ї и в ї
РОЗВИВАЄМО КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ
Ряд учасників обговорення декларації висловили зауваження, що
право безперешкодно пропагувати на чужих територіях будь-які
погляди є втручанням у державний суверенітет, адже не всі погляди
є прийнятними в різних країнах. Зокрема США та Велика Британія не по-
годилися навіть на заборону пропаганди нацизму. А що думаєте із цього
приводу ви? Свою точку зору аргументуйте.
ї и в в в в и
и в и и и в и в и и
в в и и в ив
в и в в и и и в и в и в
► в ви в ви и и в и в ї
► и в и ви
► в в ї и в в в в в ви в и
► ї и в в и в и
в в ї в и
З в и и в
и в в в в и и и
и и и в и и и и
и в ї и ви в в
в и и в и и і народни акт ро еконо ічні со
іальні та культурні рава і народни акт ро гро адянські та олі
тичні рава в и в в и и и и
в и вив и и и З ї ї в
и и в ви и в и ї и и
и в и в ви и и
в и и в ив и ив її ви в и
в в и ви в в и
и в и ї и и и
ви и в и и в и
и в и в и в и
в в и в ї в и в
и в ї и в в и
в в в и в

1111
ÐÎÇÄІË1
►в в и и
► и и ї
►
и в в и в ї и и
в в в в
акультативни ротокол ви и и и
ив и в ї К в и и и
в и в в ив и и в в и и
в и и ви ї
в и и в и в в и
в в и в К в и и в в
и в в в в и и
и в в и
Н в и в в и «З в и и»
и в и
и в ив арті рав л дини
и и и в ї в З в
и и и и ї в
в в в в Н Н и в и
в и и в и вв в ви и
в и и и З и в в и
и в и ив
и в
ив и
в в в ї и
Формуємо предметні компетентності
Хронологічну
Назвіть дати головних етапів створення ООН.
Просторову
Простежте на карті, які території відійшли до СРСР за рішеннями Ялтинської та
Потсдамської конференцій глав держав антигітлерівської коаліції.
Інформаційну
Використавши додаткові джерела, зробіть довідку про роль ООН у запобіганні та
припиненні збройних конфліктів у другій половині ХХ ст.
Логічну
1. Проаналізуйте основні підсумки Ялтинської та Потсдамської конференцій.
2. З якою метою було створено ООН?
3. Проаналізуйте зміст та значення документів, які входять до «Хартії прав людини».
Аксіологічну
Висловіть своє ставлення до того факту, що СРСР та УРСР утримались при голо-
суванні в ООН за «Загальну декларацію прав людини».
Мовленнєву
У групах обговоріть питання про виконання рішень Ялтинської та Потсдамської
конференцій. Чи всі вони були виконані і як змінився світ після їх втілення в життя?
Виконайте проект
Розділіться на групи, знайдіть матеріали про діяльність спеціалізованих органі-
зацій під егідою ООН та участь у ній України. Підготуйте та представте відповідні
презентації.
26 ÷åðâíÿ 1945 ð. – ïðèéíÿòòÿ Ñòàòóòó ÎÎÍ.
10 ãðóäíÿ 1948 ð. – ïðèéíÿòòÿ «Çàãàëüíîї äåêëàðàöії ïðàâ ëþäèíè».ÄÀÒÈ
І ÏÎÄІЇ

1212
ÐÎÇÄІË1
§2 Початок «холодної війни»
Пригадайте, які питання викликали суперечки в союзників по
антигітлерівській коаліції на завершальному етапі війни.
1. Радянська окупація Східної Європи. и в и ї и ї
ї в ї в и в и ї ї и и
в и и ї и в в ї
в ив и в в ї и в и и
в ї ї ї ї ив и в
А ї ї ї в и и
в ї и в и в в и
в в и « в и
ї » в в и ї и и
и и и и в Н в и в ви в ви
в в в « и » и и и
ї и и и ї и и в в ї ї З ви
в ї в и и в в и ви
2. Меморандум Дж. Кеннана і промова У. Чер-
чілля у Фултоні. ив в
и ї и и в и
в в и и в
в и в А в
орд еннан в и в л то у 1 р
и в в А и
и и и в
и и и в и в ви
К в в в и
в в в в и
в в ї и и в
и и и в и и и в ив
и ив и е оранду о ен
нана в « и в »
К в « » ви в в и
в « »
и и в и « и
в » в и
в и
Ав и и « и в » и ив
в и и в
и и в и и А в
в и в ви в и в
и и и и
ÏÎÃËßÄ Ó×ÀÑÍÈÊÀ ÏÎÄІÉ
Мені слід було пояснити, що я не підозрював їх
(Радянський Союз) у якому-небудь бажанні на-
падати на нас. Це був післявоєнний час, і це
було абсурдом думати, що вони збирались
ÐÎÇÄІË1
§2§2
ÐÎÇÄІËÐÎÇÄІË
 Джордж Кеннан
 Карикатура на виступ
У. Черчілля в радянській
пресі

1313
ÐÎÇÄІË1
розвернутись та атакувати США. Я не думав, що мені необхідно це пояснювати, про-
те очевидно, що мені слід було це зробити. (З інтерв’ю Дж. Кеннана)
Чи підтверджують слова Кеннана те, що його ідея «стримування» була просто
використана американським керівництвом для розгортання «холодної війни»?
и и и и и
в в в и и ї и ї
в и
и Г в ви ерезня 1 р и
и А
в в в и и и и «
в в в » в
в в и в в в и в
вв « ї в и»
ОВО О ЕНТІВОВО О ЕНТІВ
Від Штеттіна на Балтиці до Трієста на Адріатиці на континент
спустилася залізна завіса. За цією лінією сховані всі скарби стародав-
ніх країн Центральної та Східної Європи – Варшава, Берлін, Прага,
Відень, Будапешт, Белград, Бухарест, Софія. Усі ці знамениті міста
й населення цих країн знаходяться у (...) сфері радянського впливу.
Вплив цей проявляється у різних формах, однак уникнути його не
може ніхто. Більш того, всі вони зазнають відчутного зростаючого
контролю з боку Москви. Лише Афіни, столиця стародавньої та вічно прекрасної
Греції, з їх безсмертною славою мають можливість визначати своє майбутнє на
вільних і рівних виборах за участю британських, американських і французьких
спостерігачів (...).
Прокоментуйте наведений фрагмент. Висловте власну точку зору.
3. Доктрина Г. Трумена і план Маршалла. в « и
в » в и Г
1 ерезня 1 р в ї
в в ї и и и Г ї в
в и и и в в и в и
и в и
ви и в в А в и
ї и и « и в и в и в ї в
и и в и » в « ї
в ї ї» Н и
в в и в и в
в ви в в и и
в и ї и и
А в в и и и
и в и в
ї ив ї в и и
и ї в ї и и в
доктрини Тру ена
и в иви и ї и и в
в и в лану ар алла
в и в в ї и
и в и и и
и и и ви ви и и и
 Державний секретар
США Дж. Маршалл

1414
ÐÎÇÄІË1
ї ї ви в ї в и ив
и в и и в « »
ви в А орд а ар алла и
червня 1 р и и Г в в и в ив и
в и А в и ив в в в и
З в и ї Ав ї ї и
и ї Г ї ї ї ї ї Н Н в ї
ї и ї в ї в ї и и
и и и З Н
и и в и и и
в ви в в А и
в Н в и и в и и
и и З Н и
Н и
4. Поділ Німеччини. ї Н и и в в
в и в в и и и
и в и в ї и
и и и А
и и и А в в
в и ї в в и в и в
и ї в ї и и и в ї Н и и
и в грудня 1 р и
А и ї ї
ї и и и ви в
и и в и ви в и в в и и
и и и ї и
и и
вересні 1 р и ї в и в
и и в в и З и
и в и и в и в и в
и травня 1 р и и в и
в и и З Н и и ив в
З ї Н и и в и
и в и в ви
в в и З в едеративна ес у ліка і еччи
ни
вересня 1 р и ив ви в ї в в и
и ив в ив ї и Н и и
ї в ви ив
и и в и в и Н
в в и и овтня 1 р и в
і е ької е ократичної ес у ліки Н в Н и в
и и и Н А
в и и в Н
5. НАТО та Організація Варшавського договору (ОВД): закріплення біпо-
лярності світу. в в в и ї ї и и
и и и в ї ї в в в и и
в и и и и в и в и и
и и в в и и А К и
в и в З иви А и в квітня 1 р
и в и и Г
К Н в А и и

1515
ÐÎÇÄІË1
в в Північноатлантичного акту в в
и Т и и в и в
в и и в и « и
и » ї в и «
» в и ї и
Н в ї и А и и в ї
и и в ї и 1 р НА
в Н З иви А в
в в и и в А ї Т Т
в в ї А ї ЕА ви и 1 р в
и її в и А и и
Ав Н в З и ї и
в ЕН и и
и и и
в в в ї и в в 1 р
в аду еконо ічної вза одо о оги Е
1 травня 1 р и ї и и и в
в и в в в и ї
в и и Н ї ї А ї и
и в
в и и в и в в ив
К в в ї и и и
и Н ви и рганіза ії ар авського договору в
и и ив и КК
1. До подій доберіть відповідні дати: проголошення доктрини Трумена; створення
СЕАТО; оприлюднено «меморандум Кеннана»; засновано РЕВ.
2. Зробіть хронологічний ланцюжок утворення ФРН.
Покажіть на карті, які країни отримували допомогу за планом Маршалла.
Використавши додаткові джерела, складіть історичний портрет Дж. Кеннана.
Логічну
1. Яка доктрина стала практичним втіленням ідеї «стримування комунізму»?
2. Як ви розумієте тезу, виголошену У. Черчіллем про «залізну завісу», яка спусти-
лася «від Штеттіна на Балтиці до Трієста на Адріатиці».
3. Визначте, яке значення, на вашу думку, мав план Маршалла для країн Європи.
Уявіть, як почувалися німці, коли їхню батьківщину розділили на різні частини. Чи
прагнули вони возз’єднатися?
У групах обговоріть питання: чому саме У. Черчілль, який ще рік тому був союзни-
ком Й. Сталіна, висловився про необхідність боротьби з СРСР?
5 áåðåçíÿ 1946 ð. – ïðîìîâà Ó. ×åð÷іëëÿ ó Ôóëòîíі
5 ÷åðâíÿ 1947 ð. – ïðîãîëîøåíî ïëàí Ìàðøàëëà
4 êâіòíÿ 1949 ð. – ñòâîðåíî ÍÀÒÎ
14 òðàâíÿ 1955 ð. – ïіäïèñàíî äîãîâіð ïðî ñòâîðåííÿ ÎÂÄ
ÄÀÒÈ
І ÏÎÄІЇ
 Емблема
НАТО
 Емблема
OВД

1616
Ðîçäіë 2
ДЕРЖАВИ ПІВНІЧНОЇ АМЕРИКИ
ТА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ: ФОРМУВАННЯ
ПОСТІНДУСТРІАЛЬНОГО СУСПІЛЬСТВА
§3 Формування постіндустріального
світу
Пригадайте, що вам відомо про рівень технічного прогресу
у світі після Другої світової війни. Чим, на вашу думку, поясню-
ються швидкі зміни?
1. Концепція постіндустріального (інформаційного) суспільства.
в в ви
и и и и в
« » в ви и
Пенті в ви «
в в » в в ви и и
в в и « и
и »
ї в в ї в и « » в ив и
іс ен и в в в и
в и Турена елла езинського То лера урасть
асуду и и ви в и в в в
ви и ї в и и в иви и и
в и ви ви в и и в
в
Н в в в и в в в в ви К
в « » ви и и ін ор а і не сус ільство
те нотронне сус ільство З и и А нау
кове сус ільство в и су еріндустріальна ивіліза
ія третя виля А А
в « » в в в и
ї Г в в и
в в в « и
в »
§3§3
світусвіту

1717
ÐÎÇÄІË2
З в ви и ї
► в в
► в и в
► в
в и и и и и ї ї ер і стадії и
в другі треті в и и
и и Н ви ви ви
ив ї ви в и ви
в ви и
в и и и в ви и и
и ентрально ознако остіндустріального сус ільства
анування науки ви и в в и и
и ї и в
и и в и и в
ї
ї и
ив и в
и в и в
ив ив
ви и в и
в ви
и
в в и в и
и ї
ї ви в
З
в и в
и и и
ви и ви и в ив и и и в и
ви и и и и ви « ра чої ідноти
» и « ригніченого класу и в
и в ї ї и и и и
и ї
в в в и
и в ї ви в в и и в и
► в и и
► и в в
► в
► и и и
К ї « ї » в
и и ви в и
в и ви и в в в и и и в
и ї и и в
и в и в в
в в
2. Зміцнення демократії на Заході після Другої світової війни: розширен-
ня прав людини. и ї ви в и
и ви ї З ї в и в ї А и и
и и и ви и и в ї в в ї в и и
 Розгляньте ілюстрацію. Як ви розуміє-
те її зміст? Аргументуйте.

1818
ÐÎÇÄІË2
в и и ї вв и и в и и
в в ї и
в и в в ї и и в и и в и
«З ї ї» Н и и
в и 1 р в и в в
и ї и в и в в и в и и
в и в в ї ви и и в в и и
в и
а ливи и і народни и доку ента и з рав л дини тако
►К в и в
►К в в
► в и и
► в в в в ї и и ї
►К в в в в и и в и в
и в
► в и и в ї
►К в в в и и ї в
►К в в и и и
в в и и и в акл чно у акті аради з и
тань ез еки і с івро ітни тва и в Г в в
и и ї и А ї А К
в З и и в и и ви и
ви в и в в и и в иви и и в и
и и в в и и в и в в и в
ї
и и в в и и в
в в ї в и ї в в и
ї З в в в в в в ї ви
в ї и и ї ви в и и в
в ви в в
и и и ви и в и в и
Усі громадяни володіють однаковою громадянською гідністю і рівні
перед законом, незважаючи на стать, расу, мову, релігію, політичні
переконання, особисте і соціальне становище. Завдання республіки –
усувати економічні і соціальні перешкоди, які, обмежуючи свободу і
рівність громадян, перешкоджають повноцінному розвиткові люд-
ської особистості й ефективній участі всіх робітників у політичній,
економічній і соціальній організації країни.
(Із конституції Італії)
в в и и и ви в в
ї ви и в и в в и и
в и ив в в и в в
в и и в в в и
и и ив в и и в и и
ви ив З и и
и в и и в

1919
ÐÎÇÄІË2
ви ви и в и и
и и и в в и ї
Н в и и ви в и в и и
в ви ї в в ї в и и и
ив и в в и и и
ї Н и и и и и
и и в и в в и в
и в и
в и в в и и
и и и и в и в в и и
в ї в в в в и
и о удс ена в в ї в 1 р
и в и « в » в и
в и в и в ви и в ї
вв в в и
ї в ї в и в 1 1 ро і в ї
ї ї в 1 ро і в Н в ї ї в
в вв Н в З в 1 ро і
и 1 року ї в и
в в и и
А К и в в в и в в
в и ї в Н
в К в и и в в в
в и и Г и Н в
Г А и и и
1. Коли вперше була запроваджена посада уповноваженого у справах людини?
2. У якому році була видана праця Д. Белла «Прийдешнє постіндустріальне су-
спільство. Досвід соціального прогнозування»?
Використавши текст підручника та додаткові джерела, зробіть таблицю «Захист
прав людини в документах ООН та інших міжнародних організацій у другій по-
ловині ХХ ст.».
Логічну
1. Які три стадії, на думку Д. Белла, пройшло людство в своєму розвитку?
2. Чим постіндустріальне суспільство, як вважає вчений, відрізняється від індустрі-
ального в економічній та соціальній сфері?
Висловіть своє ставлення до можливого конфлікту між «класом інтелектуалів» та
«працюючою біднотою», притаманного постіндустріальному суспільству. Які при-
чини цього конфлікту і в який спосіб його можна розв’язати?
Громадянську
Порівняйте Конституцію України (розділ ІІ) з уривком із Конституції Італії, вміщеним
у підручнику на с. 18. Обговоріть у групах, як українська та італійська держави за-
хищають свободи і рівність своїх громадян.
Гендерну
Дізнайтесь, яких прав, закріплених у міжнародних документах, домоглися жінки
за останні десятиріччя.
1970 ð. – Ä. Áåëë ïðîãîëîñèâ ñâîþ êîíöåïöіþ «ïîñòіíäóñòðіàëüíîãî
ñóñïіëüñòâà»
1993 ð. – ðіøåííÿì ÎÎÍ çàñíîâàíî ïîñàäó Êîìіñàðà ó ñïðàâàõ ëþäèíè
ÄÀÒÈ
І ÏÎÄІЇ

2020
ÐÎÇÄІË2
§4 Падіння авторитарних режимів
у Південно-Західній Європі
в 1970-х рр.
Пригадайте обставини приходу до влади в Іспанії каудильйо
Ф. Франко. Висловіть власну точку зору, чому диктаторський
режим в Іспанії тривав так довго.
1. «Революція гвоздик» у Португалії. и в и и и
в в и в и в и З в в и
в в и и в и ви нтоніо
алазар арчело аетано в « в ї ви»
и в ви и в ї ї ї ї ви
в в в и и
и в К и и в « А и и и
ї А и в ив в в »
Г ї в в и в и
и в и и и в
и в в и в ї ї
и ї и ви и и ї Н ив
ви в и и и ви в «
и и » MFA
и в и в в в и в ви и в ив
и ив и и в в А и
квітня 1 р в в и в А
К Г и в ив ив
ви в и ї и «Г » и
в ї и в в ї и в в и и в ї
ї в в и и в в в и в « в
в и » З и и и и и в
в в в в и и
и и в и
в , в в
в ї и и и и
и и и в ви ви
ÐÎÇÄІË2
§4§4 Падіння авторитарних режимів
у Південно-Західній Європіу Південно-Західній Європі
 На вулицях Лісабона
рокоментуйте
зобра ене на ото.
им на ва у думку
оясн ться саме така
реакція населення
ому ви так вва а те
Сво точку зору
ар ументуйте.

2121
ÐÎÇÄІË2
в в в
в ви ї в в и
ї ї и и
в о аль о ані а
2. Перехід до демократії в Іспанії після
смерті генерала Ф. Франко. в и
ї вв и
в и в
в Е
и в и и Г
їв и и и
« и » Н и
в в и в и и «
в» ви и в ви и в в
и ї ї и ї и и
и Е и ї и ив и в
и ї и и Е и
в в и и и в и и и
и и в ви и и и ран
сіско ранко в в в в ї ї
в ви в в ї и уана арлоса ур она А
и и в ї овтня 1 р в в
и и
в в ї и и и
в ви и и в в и в
и в и и ви и
и и и и « » в и и
и в и
и ви и в в
и в и
3. Ліквідація режиму «чорних полковників» у Греції. 1 квітня 1 р
Г ї в в в и в в ї в в
в в и еоргосо
Па адо улосо и « и в
и в» в и
в в в и в « в
в и вив и
ї и»
и в в в ви в Г ї
в и
и и ї
в и и и К
и и в и в ї
ї в и
в и в и
де но осново нового ре и у стали
► и
► « и и в » «Г ї и и »
► ї ї
 Керівники військової хунти. Крайній
зліва – Пападопулос.
 Каудильйо Ф. Франко

2222
ÐÎÇÄІË2
и и ї и в и « и в и в»
и ви Г ї в в
ви и и и и и в ив и
в и и и в ї в и и в и
и и ї и К и и
и и и ви в в в ив
и и и и Г в ви и и
и в 1 квітня 1 1 р в А в и и
ї в в и и в и
в в и и в и в
Н и в и и К и
и и в в в в и и
в и в ви и и в в
в в ї в и К в ли ні 1 р и в в в и и
в и « и в и в» в и
и в ив и онстантиносо ара анлісо и в
в К и в и и Г ї и в
Г Н ї и
в в
ї в ї в и в в и в в в в и
и и и и в и и и в
в ї и и в в
4. Утвердження принципів громадянського суспільства. и и и
в в в и ї З в
Потрібно шість місяців, щоб організувати вибори, десять років, щоб
побудувати ринкову економіку, але ціле покоління для того, щоб
створити громадянське суспільство.
(Професор Берлінського наукового центру соціальних
досліджень Р. Дарендорф)
Прокоментуйте слова дослідника. Чи погоджуєтесь ви з ним? Чому?
Свою точку зору аргументуйте.
ро адянсько у сус ільству рита анні три осо ливості
► в ви ви
► в и и в в ї в и
► ї в в в ив в в
ив и
З и и и и и в и и и в
в в ї З ї в и А и и
в и и вив ї
К вв в и « и и
и в в и в и в ви
в ив и и
ив ив в в
в в в в в и ї
в ї в и ви ї и и
в в в и и в и в и в »

2323
ÐÎÇÄІË2
в и в ив в в З
в в и и и ї в в ї
ї Н в и в и и в
в ви ив и и ї и
и ви З в
и и и ї в ї ї Г
ї и ив и ви и ви в и и ив и и
и
Г в З и ив и
в в в в и и
и и в в в и ви
и и її ви ви и ви в
в и ви и и и
и и в и ї в в А
в в вв и в в в и и в
и и в в и ї в
ив и в и в и в и
и и в в и в и
и в в и и и в ив в
и и
5. Тенденції повоєнного розвитку партійних систем. и
ї ї и и и в
► и и и и и ї и ї ї и
► ив и
► и и в
► ї ї и
► ви
► и и и и в
► и в в
► ї и
в ив в ї в и ї
и в и ї и и и и
Н и и в и в и и
ї в ї в и З ї
ї в в ї в и в и в в
и ї и в в
и и в ї и ї и и
З ви и и и ї З ї
в в ї в и в в ви и и
► о ер е ї и и в и и ив
ї
► о дру е ї в и в
и в ив и в
► о трет в и в ї ї ї в и
ви
► о етверте в и и в и в
ї ив в
и в « ви » и ї
З в в и и А

2424
ÐÎÇÄІË2
и ив и ви в в ї З
в в и ї в ви и ив
в
БЛІЦ-ОБГОВОРЕННЯ
Ви вже знаєте, чим пропорційна виборча система відрізняється від ма-
жоритарної. Висловіть власну точку зору, чи одна з них є досконалі-
шою, чи доцільніше застосування змішаної системи? Свою думку аргу-
ментуйте прикладами.
и и ви и
в в в и и в
в и и ї и и ви в и в ї в и
її и в ив
Складіть хронологічний ланцюжок процесу падіння авторитарних режимів у кра-
їнах Південно-Західної Європи.
Використавши додаткові джерела інформації, зробіть порівняльну таблицю авто-
ритарних режимів у Португалії та Іспанії. Визначте, що в них було спільного та від-
мінного в політичній, економічній та соціальній сферах.
Логічну
1. Які причини призвели до «революції гвоздик» у Португалії?
2. Як відбувався процес переходу Іспанії до демократії після смерті генерала
Франко?
3. Схарактеризуйте режим «чорних полковників» у Греції. Чи можна його назвати
авторитарним? Відповідь обґрунтуйте.
Соціологічні опитування засвідчують, що частина населення Іспанії, Греції, Порту-
галії мріє про повернення авторитарного правління. Поясніть, чому.
Як ви вважаєте, у демократичному суспільстві кожен громадянин має бути чле-
ном якогось громадського об’єднання або партії, чи це не обов’язково?
25 êâіòíÿ 1974 ð. – ïåðåìîãà «ðåâîëþöії ãâîçäèê» ó Ïîðòóãàëії
Ñåðïåíü 1974 ð. – ïàäіííÿ ðåæèìó «÷îðíèõ ïîëêîâíèêіâ» ó Ãðåöії
§5 Етнонаціональні проблеми Заходу
у другій половині ХХ –
на початку ХХІ ст.
Пригадайте, що вам відомо про період рабства у США. Коли і
за яких обставин воно було скасоване?
1. Рух афроамериканців США за громадянські права. Мартін Лютер
Кінг. и в А
и в ив в ї
ÄÀÒÈ
І ÏÎÄІЇ
§5§5
у другій половині ХХ –у другій половині ХХ –

2525
ÐÎÇÄІË2
Н в и и в в и
и А и и ї в ї в и и ї
Н и в и А в в в и
и в и и и в ви и и и
К и и и в А
в в в и в и в и и и в и
Багато разів я бачив, як негри стояли ззаду, тоді як у передній час-
тині взагалі не було пасажирів. Траплялося і таке, що білі стояли, а
задні місця лишались вільними... Якщо білий чоловік поступався ко-
льоровій вагітній жінці місцем, водій виганяв із автобуса їх обох.
(Із спогадів американського письменника Г. Голдена «Правильний час»)
Прокоментуйте наведений текст. Чи має виправдання таке ставлення
до афроамериканців?
ви ї ї и А К
в в и в в К в
в и в К и в в и
и К
в в
К в в
ви и
и и и ї
ви в в ив и
Н в и и и
в в К ви ив и и и
и и и и
в ї и
и в в в в в и
в
в
и А и в и в в
в в в
в и Н в в
вив в и и ви в ви и
и и ї в и ї и и и
ви ви в в ив в
и в в З в в и в
и и в и
и и и ї А в в и и в
ив в в в и в и
Н и и ви в ви в
в ї и в в
в в и ї в и и и и
и в К и Н в
и квітня 1 р в в в в ви ї
їв и « в » в и
в и и и в Н и
ви в и в и и и в в
 Мартін Лютер Кінг (другий зліва)
Роз ляньте ото. о вам відомо
ро ц л дину

2626
ÐÎÇÄІË2
« и в» и
и и в в и
и и в ви и в ї и и
ї и и в в
Чому, на вашу думку, проблема расової сегрегації гостро стояла тільки
у США?
2. Прояви етнонаціоналізму (проблеми Квебеку, Ольстеру, баскське пи-
тання). и К и в
и ї и в в и и и
и и
и и и ї и и и
в Кв ї в
в в в и и ї и в
ви ви и и
Кв в ви ї и в
в в А А «ви в в » в
в в и и в и ви и
со ливості станови а у ве еку
►в в в ви
► и и в и
► и в в в ї
ив и
► в и в в
З и в и в в в и в в и
и и и в в в в
З и ви в К
ї ї
и в и в ї и в и
и К и в ї ви и и ї ви
и в Кв в К и и и
и и и и и и Н в и в и и їв
Кв в в и и ї ви и в и
в Кв в ви и и ї ї
П Тр до
К и З
иви в ив
в
ї в ї ви в
З в в и
в и и в и Н и
ви в ї и ви и
в и
Н и и
и в и
К и в в А
К Н в
и 17 êâіòíÿ 1982 ð.
в ив Àêò ïðî êîíñòèòóöіþ 1982 ð.
 Трюдо зі своїм сином Джастіном,
який нині є прем’єр-міністром Канади

2727
ÐÎÇÄІË2
Н в и и в и ї и ї в ї и
и и и ви в в
в и в
К и в и в ви ї в
в З в в в в
и в ї ви в и в
и
и ї ви в в ї ї Кв
в в в и в К и в в в
и и в в в и ви и в и
в в и и и ї в и
Кв в в в и и
Кв и в в ї и и
Проблема Ольстеру. в в в
и и в ї ї и и в
и и и и
и
ви ї и и
и и в и Н и
ив в в
в в и в в ї
в и и
в и
в и и в
в и
ив и ї
и и в ї в в и
в в
и ив и
в в ив
в в
в
в
в и и и ї в ї
в и в в ї в в и и
и в вв в
и и и в ви ви в
и и в в ї
в А ив А
в в и и и в в А и А в
в и в и в и и и и и и и в и
А и в в и в и и в и и и
в в ив в и и в и в и и в
в и и и и и в « и »
и
Н в и и и и в А
в в ив в и и и
и и в и и и
в и и и и в А ї ви и ви в
и и в в ви и А и и и в ї
в и в и в
 Так іноді виглядали свого часу вули-
ці ірландського Ольстеру
рокоментуйте зобра ене. ому на
ва у думку дівчинка зовсім не реа
у на озбро ну л дину на вулиці

2828
ÐÎÇÄІË2
и и и и и
и и ї в в
и и и в и в и
и и и и А и
вв в в
в года великодньої ятни і
и в
К в в
и в в
1 р в ї в в
и в
в и в А ви в в
в в и
и и в и в
ї и и в и вив
и и в в ї ї 1 сер
ня р в
и ї ї и и в в
ї ив в
З в « » З ї в и и
в в и и ив и и
в в в ви и и ова
рландська рес у ліканська ар ія в в
в
Баскське питання. Н и и и и и
ї и в в и ї в и
и в и и в и и
и и ї в К ї в ви и в
ї її ї в и и в ї и ви в
ив и в в
в в А и ї
1 р « ї ї
в и в в» « в в в
в в ї ї и и»
и ї ї ї ї ви в
в в К ї в в и ї
К и в ї в в и
ив в и К ї и в и ї и
в в в и в ї ї ї
►в
► в и
► в в и в и
► в в и
и ви в в в
и «Е А» в и в в
и и в ив и в в
«Е А» вв ив и в ї в ї и
ї « и ї ї» и и и и и
«Е А» в в
в ви и и и и и
 Північна Ірландія та Ірландія

2929
ÐÎÇÄІË2
►Пер и ета и в в и в
и ї и
« » в в
ї и и ї в и
ви в ви и в в ви ви
и в
► руги ета и и ви и «в ви »
ив в в и и в ї и
в и в ви и
►Треті ета в и и и и
в в и и и в ї в ї в аск
ської на іоналістичної артії Н и и и и
в и в ви в в в и и и
и в и и и
► етверти ета в « »
и в и Н ви в
и и ї и
З в и ив и и и и и «Е А»
и и и ї ї «Е А» и и и в
в в и в ї в ї и ви
« ви » в в в «
» и ив в « и и ї и» в
в в К ї и в ви ив
в « ив и в
и в
в в ї» З
« » К ї в
ви ви в и
и в ї
ви в в в
и в и в и в
в и и в ї
в и в З
« » ив и
и ї в
в в
в и
в К ї и в її
в и в в в грудні р и и и
в и и в в и в и
в в и ї ї в и и и
и и ї А в в в в
и и и и
червня р и и в
в в в и в ви и и и
в ї в и ї ив в и в
К ї и в и ви в ив и и в и
и ї
и и ви в и и и ив
и в ив и в и в и Н
 Живий ланцюг басків на підтримку
незалежності Каталонії

3030
ÐÎÇÄІË2
и в в в ї ви и
К в и в ї в в К ї и в ви и
и и ви в иви
ї в
в и алісія аталонія и
в и и и и и в и в
її в и и в ив в
ї ви и в и и и в и
и
1. У якому році було «довге гаряче літо»?
2. Складіть хронологічну таблицю Ольстерської проблеми, зазначте часові межі
та суть кожного етапу.
Покажіть на карті, де знаходяться Квебек, Ольстер і Країна Басків. Як територі-
альне розташування регіонів впливає на внутрішню ситуацію в них?
Використавши додаткові джерела, складіть історичний портрет Мартіна Лютера
Кінга.
Логічну
1. Чому в такій демократичній країні, як Канада, виникла проблема з франкомов-
ним населенням?
2. Які економічні причини Ольстерської проблеми?
3. Чому баски, маючи широку політичну автономію, незадоволені своїм статусом?
Висловіть своє ставлення до боротьби воєнізованих угруповань, таких як ІРА та
«ЕТА», за права певної частини населення.
За які свої права найактивніше боролися афроамериканці в 1950–1960-х рр.?
1979 ð. – óõâàëåííÿ Ñòàòóòó àâòîíîìії Êðàїíè Áàñêіâ
17 êâіòíÿ 1982 ð. – ïðèéíÿòòÿ êàíàäñüêèì ïàðëàìåíòîì Àêòà ïðî êîí-
ñòèòóöіþ 1982 ð.
10 êâіòíÿ 1998 ð. – ïіäïèñàííÿ Óãîäè âåëèêîäíüîї ï’ÿòíèöі ñòîñîâíî
Îëüñòåðó
§6 Боротьба за зміцнення
демократії в країнах Заходу
Чому, на вашу думку, потребувало змін становище з правами
людини в країнах Заходу?
1. Захист прав конфесійних, мовних і сексуальних меншин. Н
в в и в в и в и
в в иви и ї в и и и и и и
ив и ї и и и
и и и в в и в и и
ÄÀÒÈ
І ÏÎÄІЇ
§6§6
демократії в країнах Заходудемократії в країнах Заходу

3131
ÐÎÇÄІË2
Н в в и и и в в
З ї ви и и и и и в и и
в и в в Н ив в в в
в и в
и в ви и и
и и в и и ви и
в и и и
и в в в в
и и в в ви в ви ї
ї ї в ї и и
в и ви в и и Н в
в и и и Н и и и в в
и и ї в в ї в и в в и
и и в и и ив и и и в ив в в
и в и в
о с е іальни рав ен ин о на зара увати такі
► в в и в и в
► в в в ї ї в в и
в ї и ї
► и и ї и и и
► в в
► в и в ї в и
в ив в ви и и
Cтаття 14 Європейської конвенції про захист прав людини та основ-
них свобод 1950 р. встановлює принцип недискримінації, зокрема
оголошує поза законом, принаймні стосовно користування пра-
вами і свободами, які гарантовані цією конвенцією, будь-яку дискриміна-
цію, що ґрунтується на таких особливостях, як мова або зв’язок з національ-
ною меншиною. Однак вона лише надає особам право не бути підданими
дискримінації, а зовсім не створює систему рішучого захисту мов меншин
та громад, що їх використовують. Тому Парламентська асамблея Ради Єв-
ропи закликала доповнити Європейську конвенцію захисним механізмом.
Який захисний механізм, на вашу думку, може бути створений?
и и в в К в и в и и
а кова конвен ія ро за ист на іональни ен ин
и и и и в и ви в
ви и в и и в и и
и и ви в в
и в и и
и в ив и в и в ви
и и в в и в в и в и
вро е ська артія регіональни ов а о ов ен ин и
ї и в и ви и в и ї
и и и и и
в ив и и в
ї и в ви в ив
и в в и в и в ї ї

3232
ÐÎÇÄІË2
ив и в в и
и и и и в в
и в и и
и ви в в и в и и в в
и в в и в в в и в К и и
и в і р роти Туреччини в и и ї ї
и в и ї в и в в в
и К Н в в в
и в и в и и
ї ви
и и и и и в
и и в в в в
в и червні 11 р в и и Н
в и и и и и и
и и ї в и ї в ї и
и и и в в ї
червні 1 р в и в ив и ив и в
и и А в и и в и
и в и А ив в и и
ї в в ви в ї ї в и в
Висловіть своє ставлення до одностатевих шлюбів та дозволу на вси-
новлення дітей такими парами. Порушує чи ні таке всиновлення право
дітей виховуватись у традиційних сім’ях? Чому ви так вважаєте?
Аргументуйте.
2. Молодіжні виступи кінця 1960-х рр. Рух хіпі. и ї
ви и и и ив и и в
и в в в и ї и и в и
и в и и в ви в и в
и ив и и и и в и и в в и
ї ив ї и в в ив
Н в и в и в ви и ї и и иви
и в и и и и в
в ви
ї и ви ви в и и и ви
в и червони травень 1 р ї в и
в А
ив в ї 1 р и в и
Н травня в и ив и и и ви и
« в в » в в и
в в в в и ви и в З в и в
в и в и в и и и
в и и и и и в и в и и
и в и и
в и в в ї травня в и и ви и
и в и ви ви и вив и и ї и
и в и ви ї и и и
ї 1 на 11 травня в «Н и » и ї
и и и в и и
и ви и и в и ї в

3333
ÐÎÇÄІË2
ї и и
и в и
в в и в
и в и
и в и и и и
в и и и и
в и в в в
и и в и
и в и в
ви и в
и ї ї и и Г
в и и в
в и ї в
и в и ви и
и и в и
З в и и и в ви в
и в в и ї и и в и
в в в в и в в ви
и и в в
« в в » и «З ви в » «З
» и и в в ї ви ї и и
и и и и в в и и ви и в и
и и в и в в и ї в и
в и в в в в
ви ї и в и и и
в ив и и и и ив и ї и
и и в З и « в и в » в
и в в
и ви и ру і і ви и А
Хіпі hippy hippie в hip hep розу і о зна
и и и в в в и
в и и ив и и
в ї и в в « » и
и и и в в и и в « и »
« в » и в в и
в в « ив и в »
и в в в в в и в и и
и и
в ви и и в
в и в
ви ив и в
ї в и
и и в
в в в в
в « и
в в»
Г в и в в в и
в в в
в в в в
и
« »
все о то і отрі но е
 На вулицях Парижа
 Висловіть свої враження від зовніш-
нього вигляду хіпі. Свою точку зору ар-
гументуйте.

3434
ÐÎÇÄІË2
ов в в в вив в
« ви и» ер а виля и дру
га виля в
и и в и ви в в в
и и и и в ї и в и в
ви « ви » З в ви « ї ви »
и и в в в и и и в
ви иї ксивник в и и
ви ив Н енечки и
и в и и и и ви
в и в ив и « и» и
и и и ви и ви « и и » « ви »
в и и и и и в в
и Н в и и « и и » в ви и в и в
в и ив и в и и ї
в вив в ив в в и А З
в ив и и и и в в и и в и
Складіть хронологічний ланцюжок подій «червоного травня» у Франції.
Використавши текст підручника та додаткові джерела, напишіть есе про рух хіпі у
США.
Логічну
1. Проаналізуйте спеціальні права меншин, зафіксовані в міжнародних доку-
ментах.
2. Назвіть причини спалаху молодіжних рухів у другій половині 60-х рр. ХХ ст.
Аксіологічна
Висловіть своє ставлення до руху хіпі.
Мовленнєва
Обговоріть, яке значення для України має Європейська хартія регіональних мов
або мов меншин, яку ратифікувала Верховна Рада України. Використавши до-
даткові джерела, наведіть приклади використання цього документа у внутрішній
політиці України.
§7 Особливості економічного
розвитку країн Заходу у другій
половині ХХ ст.
Пригадайте економічне становище країн Заходу в першій по-
ловині ХХ ст. та зміни, що відбулися в ньому після Другої сві-
тової війни.
1. Науково-технічна революція. ви в в
и в и в З и в и
ї в в в и
в
Т в ив ви и и ернал
и Н в в и
§7§7
розвитку країн Заходу у другійрозвитку країн Заходу у другій

3535
ÐÎÇÄІË2
вив и ї в и
и и и и ви в ви в в
ви и в ї в Н в и и в и в
в и и Е и в и
в ї ї в ї
►Ñóòíіñòü ÍÒÐ. Н в в Н и
ї ви и в в ї в в
в и и в в ви и
в и в ви и в
Провідні риси Т
► ніверсальність та всео о ність Н « и » в
и в в в ив в и и и в и и в
и и в Н в и в и и и и ви и в
в в и в и
►Пості не рискорення науково те нічни еретворень в
ви в и в в
ви и в ви и и в в
ї ї и в в в
в в ї и в и Н и в
ви и в в ви
и
► іна ролі л дини в сус ільно у виро ни тві в
и в в
►Тісни зв язок з ві ськови виро ни тво и и и
Н и в в ви и в и Н
и и ви и ї ї ви и
и в в и в в в
сновні на ря ки вдосконалення виро ни тва в у ова Т
►К и
►К в и ви и в и
в в
► и и ви ї и и
► и и в ви в в в и и и и
и
► и и ви ї и в и
и и ви
►К в ви и и
ви в и в в в в в
в и в и в и
2. Зростання ролі професійних фахівців і техніків.
ї и ви и ви в ви и и в
и в в и ви и в и
в и в в в ви и в в и ї ви и
«К в» и ви и
в в ви и и и
в и в в и

3636
ÐÎÇÄІË2
в и в и и ї в в
и и в и
Н ви ви и в и и в
ви
Статус працівника в постіндустріальному суспільстві визначається
не стільки освітнім рівнем, скільки його вміннями. Так, у 60–70-х рр.
минулого століття випускники коледжів вважалися висококваліфі-
кованими фахівцями і їхні прибутки зростали набагато швидше, ніж у ви-
пускників шкіл. Однак уже з кінця 1980-х рр. стали більше цінуватися носії
унікальних знань про певні виробничі процеси і технології. Тобто власники
дипломів коледжів перетворилися на звичайних працівників, а їхні прибутки
стали стійко знижуватися.
Чи завжди освітній рівень людини дає підвищення її зарплатні? Яка ситуа-
ція існує в Україні?
ив « в» ї в « » в «
» в и в и ї и ви и в
и в и в ї
в и и в в ї в
ї и ив и
и в и в ив ив ви
и в и в в и в и
в и ви в ї ї
ви и ви в в
в и и в в и и
« » в
3. Сучасні транснаціональні корпорації. З в и и
ивив в и в
в в в в ви и и и и вив и
ї в ви и ви и и
ї в и в е тса ви и
и А ї ви и и
в и и и в и и ви и в
Н и в и в ив и и в и и
в ив в середини 1 років
и в в и в в и в « в»
в и и в ви
в в и в ї и в и и
и и ви и в и и в
и в и и и
и в и З и и
в и и в и ив в и в
в и в в и и и ї
Ни и и в онад и в и
в в и и в и и
и в и и и в в
в и в « в» ї в
ви и Г
и ви и и

3737
ÐÎÇÄІË2
в в в в в в и и
в и в в ив и в и в в и
и и и и в
« и » в и
в « в и в » ї в и
4. Політика зменшення соціальної нерівності. и ви
ї З и и и
в ви и в и и в и
и в Н и в в в
в и ї ї в
в и в в в в
ив и в и и в в и в и
в и в ви и «
в » « в ив » « и и в в »
У ФРН сьогодні домінує трактування терміна «соціальна держава»
як організації, яка допомагає слабким, прагне вплинути на розпо-
діл економічних благ у дусі принципів справедливості, для забезпе-
чення гідного людини існування. Соціальна держава керується уявленнями,
відповідно до яких кожна людина має можливість і зобов’язана забезпечу-
вати себе та утримувати сім’ю. Відповідальність суспільства настає лише
тоді, коли вимоги людини не задовольняються державою належним чином,
що іменується соціальною допомогою.
Чи можна назвати сучасну Україну «соціальною державою»? Субсидії за
комунальні послуги – це соціальна допомога?
З ї в и в ї и в
З в ї
в ви и и
и в в в в
и и и в в в
и ви и ї в и и ї и
и ї
в в и и в
в в ив и в и в в в и в и
А сус ільства загального ла
годенства в и в и
и в ї и и в
в и в и в ї в в и
и и и ї и в
и в ви и
ви в в в
в и и в и в в
в в Н и и ї
и и ілла лінтона в
в ви и
в в в ви в
в и и и и и и в
и в и ї Н и Ав ї ї и
и ї и в и ї
З ї в в в ви
в ви и ив и в ви и и

3838
ÐÎÇÄІË2
 Країни Європи на початку ХХІ ст.

3939
ÐÎÇÄІË2
ї в в ї Н в ї Н и и в и
ї ви в ив в ви
и и ви и и и и и
и и и в и и и и
и и и и и
Н в и в
в и в в ї
ї в в и и ї
и и в в и в
То а Пікетті и и в в в и
и и и и ви в ви ї и и
ї в и и в в З
в в в в в в в
в и и в вв «ви в »
в и в и в
В останні 30–40 років на Заході набагато швидше зростали доходи
від капіталу, ніж від продуктивної праці. Саме спекулятивно нажитий,
а не зароблений капітал став найважливішою причиною нерівності,
що дедалі зростає. Так, найзаможніші 10 % суспільства привласнюють собі
37 % національного багатства в Європі, 41 % – у Китаї, 46 % – у Росії. У Бразилії
та на Близькому Сході цей показник становить 55 % і 61 % відповідно. Тобто
якщо раніше утворився численний середній клас, який склав основу демо-
кратичного суспільства, то тепер відбувається розмивання середнього класу.
Як ви вважаєте, ситуація з середнім класом в Україні чимось суттєво від-
різняється від світової чи ні?
Зв ви и « и » З ив в в и
и и и в в и
ив в и ив и в ви в
и ви и и ї
ив ї
Н в в ї Н и
в в и и и
в
и в и Н в в
и и в в и ви в ив в
в ї и в и А и
и ї в и и в и
в и и в и в Н
в и и А в в ви ив в и в
и в А « в ви ї
в » и в в в
и и З в и А « и
ви в и »
Логічну
1. Визначте сутність науково-технічної революції.
2. Назвіть основні ознаки НТР.

4040
ÐÎÇÄІË2
3. Чому випускники коледжів у 60–70-ті рр. ХХ ст. цінувались достатньо високо,
а в наступні роки їхня зарплатня значно знизилася порівняно з іншими категоріями
населення?
4. Поясніть термін «соціальна держава».
5. Які причини збільшення соціальної нерівності в останні десятиліття називаються в
доповіді Тома Пікетті? Як можливо подолати зростаючу соціальну нерівність?
В Інтернеті знайдіть матеріали про конкретні програми допомоги з боку держав
Заходу своїм найменш захищеним громадянам. Обговоріть, з яких міркувань
влада запроваджує такі програми.
Висловіть своє ставлення до появи «класу інтелектуалів» у постіндустріальних кра-
їнах. Як молода людина може долучитися до цього «клубу обраних», і чи не ста-
неться так, що між звичайними людьми і новою елітою виникне глибока прірва,
яку важко буде здолати?
У групах обговоріть питання про нові транснаціональні компанії. Ознайомтеся з
життєписами їхніх засновників (наприклад, Б. Гейтс, І. Маск або С. Джобс). Мож-
ливо, ви знаєте про інших особистостей, які досягли значних статків завдяки сво-
єму розуму, працездатності, організаторським здібностям. Подумайте, чи є такі
люди в Україні? Чи можливий подібний шлях особисто для вас або ваших друзів?
§8 Соціальне ринкове господарство
в західних країнах
Чи може, на вашу думку, ринкове господарство бути одночасно
і соціальним? Чому ви так вважаєте? Свою точку зору аргу-
ментуйте.
1. Теорія соціального ринкового господарства. и в
в и в и и и в и
« ви ї и»
► в и и в ї ї и и
► в в и в и в в и в и
в и ви и и и
► ив в в в ї ї в и
► в в в и в и в ї
Г в и и в в и
вв и ив и и ив в в и
в и и и ив в
в в и в ви и в и и в в
и и в в и Н и в
в и ї ї ив
и в в в в
в и в в в в в и
ї в в и ї
§8§8
в західних країнахв західних країнах

4141
ÐÎÇÄІË2
и и « и в в » вв
в в ив и в
в и и и и и в и и и
► и и и ви и ї ї
и и ї
► в и
и ї
► в и и ив и и и
ї ї в в и ив
► в и в и и в в и в
и и и «в в »
2. «Німецьке економічне диво». ї в в ї в и Н
и и в и и А
и и и в ї и и и в ив
и ї и ї в и и в в
ви и в ив ї и Н и и
ви и в и 1 сер ня 1 р и в ив ви и онрад
денауер в и
и в Н и в ви и и и и и
и в ви в и ви и в в и
ви и в в в їв Н и в и в
и и в и в и и и в ї ї вив
и А и ї и ї Н
« ив » и в
► в ї в в и
и в в в ї « и » и ї
ї ї и и и
►Н и и и и ви ї
и и ї и
► ї в в ї ї и и ив ї
в ї ї и в З и в
в и в в ї и и вив
и и в и в и и
►в и и в и ви и и в
в в в
► А и З Н и в « в ї и»
в в в и
ви в
 Конрад Аденауер – німецький політик, співзасновник і пре-
зидент Християнсько-демократичного союзу. Як канцлер Ні-
меччини (і одночасно міністр закордонних справ) відіграв ве-
лику роль у створенні ФРН як незалежної держави, пов’язаної
із Заходом. Разом із президентом Франції де Голлем працю-
вав над примиренням Франції та Німеччини й посиленням за-
хідного блоку в Європі.
За до омо о додаткових д ерел складіть олітичний ор
трет К. денауера.

4242
ÐÎÇÄІË2
и ви в в ви
и в в ви и ї и
в в и ї ї в в и в Е
ви в и в в и и и в ви и и в ї ї
ви и и в и и в и
и и в ї и в Л р ард и
и в К А
и в в ив « и в в »
в и и ив и в в
и в в в в в ї ї ви
и в и в и и и и и в
в в ви и в и и и ї
ви и в в и в и ї в ї в ї и и
в в и и
в в и
и в в в ї и и
в и
3. Об’єднання Німеччини. З в и вив Н З и
в и в и в и в
в в ї и в в в в
в и в ї в и и ї и
в и ив и в в и в и
ви в и в Н в ви и ї в ив
в ї « ви» в в в и
и и и и в и в и и и и
в «Н ви » и и
и в и и в ї ви и и
и в в
З в и в и 1 листо ада 1 р
и З и в в
в З и и и и в
и и
и в и в К и
в и Н в ї Н ерезні 1 р в Н
ви и и и и и и Н
и и в Н
1 сер ня 1 р и в Н Н
и в в ї Н
и и Н
ви в в
ї Н и и в
ї К и ви
в и А и и
в и в
и и в и
Н и и и НА
1 вересня в в и и
Н Н А и ї и
ї ї и и в
в в ї
иТак виглядала Берлінська стіна

4343
ÐÎÇÄІË2
в и и в в
в в и в Н и
в в вив и в ї Н и и в в
в Н и и и в ви в Н и
в ви в ви и в в ї ї
ї ї
и в овтня 1 р в
Н и и в и ї и ї в и и
в и в грудня и в ви и ї
Н и и и и и и
и и ив оль и в в ї
и
4. Здобутки і проблеми. Н и и в ив
в її в ї ви ї и
► ї в ї в ї и и ї
Н и в Н З ви в и в ви ви и
и и и З в
и и
► и ви в в
и З в и и и ви и
в в ї и и Н и и
► и и и в и ї в
К и ї в
и ви и и и и и ви
Н и и и в и и
в и и в в в в и в в
и в и в ви и в
в ї ив
З в и Н и и и
ї Àíãåëà Ìåðêåëü.
 Ангела Меркель – німецький політик, лідер ХДС
(до кінця 2018 р.). Перша жінка, що стала федераль-
ним канцлером Німеччини (у 2005 р.) і чотириразово
переобиралася на цю посаду. Найгострішої критики
з боку німецького суспільства зазнала її політика
«відчинених дверей» для численних мігрантів, що
спричинила серйозне погіршання криміногенної об-
становки в країні.
исловіть власну точку зору чи ви равдано була
така олітика. Сво думку ар ументуйте.
Наше власне історичне минуле нагадує нам про необхідність збереження
миру як головної цінності і використання всіх можливостей для того, щоб
уникнути військових конфліктів... Проте воно ж нагадує нам, що неправиль-
но застосований радикальний пацифізм може призвести до загибелі, а ви-
користання сили, незважаючи на завдані страждання, є неминучим з метою
уникнення ще більшого зла. (З промови А. Меркель у бундестазі, березень 1999 р.)
Чи погоджуєтесь ви з позицією А. Меркель? Свою думку обґрунтуйте.

4444
ÐÎÇÄІË2
Н и в в и ї в
ї и в и и и
5. Франція: особливості соціально-економічного розвитку. и
вив ї « в в »
и и и и и и в
ви в и в
в ви ї в в в и
и и
1 1 р ї ї и и в и ї и в
ви и в іттеран и в в ї
 Франсуа Міттеран – президент Франції у 1981–
1995 рр. Його президентство є найбільш тривалим
в історії Франції. У 1965–1968 рр. – лідер Федерації
демократичних і соціалістичних лівих сил. Перший
секретар Французької соціалістичної партії (1970–
1981 рр.).
За до омо о додаткових д ерел складіть олі
тичний ортрет Ф. Міттерана.
со ливості резидентства іттерана
► и и в и и в и и ви и в
► в и
► и и
► и и в
► и в и
ї и и в вв в
и ви и в в
и в и и и в и
ви и и ака ирака дуара аллад ра
и в в и и в
в в ви Н ї и
и 1 р
ив и и в в и в и и
ив и и и в и в в и
в в и ви и
и и и
в р в и и и
в и в ви и
ви ан арі Ле Пена
и и в
в ї ї в и
в и и и и и в и в и и и
и в и
и и ив и в ив
в и в и
и в и в и и и
в и и ив и
и и в Жак Ширак

4545
ÐÎÇÄІË2
6. Шведська модель соціально-економічного розвитку.
и и ви в ї и в ї
и в и ив ї в
ї в и ї и ви
її в в и в
в и и и
и ви в
ив в в в и в и и
в и в в ви и в в в ив
в и в в
в в в « в » и в ї
и ви ви
и и в и в ви в її и
и ви в в и в и и
Н ви и и в в в и и в
в и и в и и в и и
З в ви в
ї в и в ї ї в и
в в ї ив дер аво до ро уту
ив в ви и и в ви
в в и
в ви и
в в в в в в
в ї и в и в
► ив
► в
► ив
ив ї ви ив и и
ив и в
и и в в и в и и
и и в в и и
в и в в и и ї в в и и
в в и Н в и и в в ї
и в ї и ї и и и в
в и ви и и ви в ї
в и и
в в Прокордіа
К иви ви и в и в
и в в и в в и ви
ї ї
З ви и ви в и в
и в в в в и и в в
в и и в ви в
ї в и и и в в Н и ви ї в и
и її и в и
в в в ї в и и и
Складіть хронологічний ланцюжок дат перебігу об’єднання Німеччини.

4646
ÐÎÇÄІË2
Покажіть на карті, яка частина Німеччини (колишня НДР) увійшла до складу
об’єднаної держави.
Порівняйте діяльність двох визначних політиків Німеччини Конрада Аденауера та
Ангели Меркель. Що є спільного в їх економічній та соціальній політиці і чим різ-
ниться їх внутрішня політика?
Логічну
1. Визначте суть поняття «соціальне ринкове господарство».
2. Назвіть фактори, що сприяли німецькому «економічному диву».
3. Які умови, на вашу думку, потрібні для українського «економічного дива»?
4. Чим відрізнялась соціально-економічна політика президентів Ф. Міттерана та
Ж. Ширака?
5. На чому базується шведська соціальна модель розвитку?
Висловіть своє ставлення до шведської соціальної моделі. Чи може Україна, на
вашу думку, застосувати її?
У групах обговоріть ситуацію. Як відомо, шведи платять великі податки, які заби-
рають більше половини зарплатні. Чому вони з розумінням ставляться до такої по-
літики держави і не вимагають її перегляду?
§9 Неолібералізм
та неоконсерватизм у країнах
Європи та США
Пригадайте, що означають терміни «лібералізм» та «кон-
серватизм». Яких представників цих напрямів ви можете на-
звати?
1. Трансформація лібералізму. еолі ераліз ( ре нови і ат
ві ни и ви и ї ї
ї и и в в в ї
в в в и и в в и в
и и ї ви в в в и
К « ви » в в ив
и в Н ви и в
в в
и ви и и и
в в и
и в и в ив
и ив в в и и в ви
ив в и
и в в в и в в
в ив и и ви и и и и и
в и в в и ї и и ив
в и « в в »
в и и и в
и и и
в в ї в в ив
и и в и в
и и « и и и»
§9§9
та неоконсерватизм у країнах

4747
ÐÎÇÄІË2
2. Італійське «економічне диво». ї в в ї в и ї ви
►в в и и в
► и и ви и в и и
в
► и в ви и в в вив и в
►
А и в
в ив ї в ви и її и и в
ви в ї и и и и в
Е и де ас ері в ви в
и в ї в ви ив и и в
и и и и и и
и в и и ї в и и и ви
в и в и в и З
в и в и ив ив и в
в и в и и ви и и
и ив и в и
и в и ї
ї и
1 1 рр и
в в в ї ви в «
ив » в и ив в в и
и в и ив ви и Н
в и в и ив и и в
и и в
в в в и ї в в
и в и в и и в и в в в « » в в
и в « » « » в в «Е » в
и в и ви и ї
в
со ливості розвитку талії у 1 1 рр
► в и в в и и в
► в и в и и и в
► и Н в
ї ї
и ї вив в в
ї и « в ї и» в
ви и в в и
и в в и в и и и в и и
ив и и и в ї и ільвіо ерлус
коні « » ви
в в и и в в и и и и в
в в в и и и и и
в и ви в и
ви в в в в
в в в

4848
ÐÎÇÄІË2
Сільвіо Берлусконі – прем’єр-міністр Італії у 1994, 2001–
2006 та 2008–2011 рр. Закінчив юридичний факультет Мілан-
ського університету. Із 1961 р. займається бізнесом. Є влас-
ником кількох телевізійних каналів та газет. У 1986 р. при-
дбав один з найсильніших у світі футбольний клуб «Мілан», у
1988 р. – мережу найбільших супермаркетів Італії «Lа Bianko».
Із 1990 р. – співвласник видавничого тресту «Арнольдо Мон-
даторі едіторе». Крім того, контролює ряд страхових компаній,
інвестиційних та пенсійних фондів. У 2003 р. записав альбом
власних любовних балад. Протягом політичної кар’єри не мен-
ше 15 разів притягався до суду за звинуваченнями у фінансо-
вих махінаціях.
и и в и ї З ї в и в
в и и ви
3. «Тетчеризм». и и и в в и ї
в и в в в и и ї и ї и ї
в и в и в
и в в и ї и и и
ви в в и ї ї
и и и ї и ї в в в
в ив и и и и в в в
в и в и в ви и в
А в и
в
Е и в и ви вив и и
и в и ї и в З
в в в в в и и и и и
ив и в в и и
в в А ї и в ї в в ї в и и
в и и и ви и
и А
и и ттлі в в
и и и в ви и А и
и в в ї в ї и в ї
и ви в и в и К и в и и и
и в в и в и в и
в ї и и и в в
ви и в в и и в в и и
ив и ив и и в ви
в ї ви и в и в и в в
и в Е в и
в и и и и в в в ви и и и
в и и
ви в и и и
в в в в ив и іта и и ї
и ї в и и и и в ї и ив и
ив и ви и и ив и
в и и и в и ї ї
в и ви в ив
Тетчер в в в и ї

4949
ÐÎÇÄІË2
К в и и и в и в ї
вив и и и
► и и и и ї и ї и
► и и и и и и и
и и в и ї в
► в и и в в в ви
и ив в ив и
►« и и» в в в в
в и в ї « в » ив ви
ОВО О ЕНТІВ
49494949
ОВО О ЕНТІВ
У цій країні є люди, яких можна й потрібно назвати великими руйнів-
никами; вони мріють знищити суть вільного суспільства, що ми ма-
ємо. Багато хто із цих руйнівників перебуває у профспілках.
(Із телевізійного виступу М. Тетчер у квітні 1979 р.)
Висловіть своє ставлення до слів М. Тетчер. Чи поділяєте ви її позицію
стосовно профспілок?
и и в и
в и и
в и и в и и
в ви в « и и в и в и в »
ї и и и в « и »
► и и
► в и в и и в и и и в
► в и и в в и
► и и и
► и и в в
ив ви ви в ї в
и и и ї в и и
ви в А и и в ви
в и « ї » в
и ви и ив в и
и ви и в в и в и в и
в и в и и в и и и її
ив и в в ви в ив ї ї и и и листо
аді 1 р и в в
в и в в ив ї ї в и її и и
в он е д ор и и и
 Маргарет Тетчер – прем’єр-міністр Великої Британії у 1979–
1990 рр. Перша жінка на цій посаді, відома в політичних колах як
«залізна леді». Її адміністрацією було зменшено бюджет та скоро-
чено видатки на соціальні програми, зокрема на охорону здоров’я,
освіту та будівництво житла. Вона також запровадила обмеження на
друк грошей та прагнула зменшити вплив профспілок.

5050
ÐÎÇÄІË2
Мій спадок був не багатообіцяльним. Ми були на порозі війни (у Персидській
затоці. – Авт.). Економічні бульбашки 1980-х лопалися. Інфляція досягала
двозначних цифр. Безробітних ставало більше приблизно на 50 тис. у мі-
сяць. Ціни на житло падали. Економіка перебувала в першій фазі гострої ре-
цесії. Попереду вимальовувалось падіння розвитку економіки, вартості ак-
цій, торгівлі й довіри – все це безпосередньо було пов’язане з розміром буму
наприкінці 1980-х. (Із спогадів Дж. Мейджора)
Спробуйте пояснити, чому політика М. Тетчер спричинила подібні наслідки. Свою
точку зору обґрунтуйте.
Н в в в в и ви
в в
в и в ї в и
и ї и ї в
ви и в ї в ї и и в
в и ив и в
и в и
в и ив в
в и в ї в
и
1 травня 1 р ви и ви и
и и Тоні леро
ви и в в и и и в в и
в в в в и и и в
и и и и в и и в ив ї
иви и и в ив
З в и в и в в ив в и
ви ви и в З и и и и
и в в и и в в и и и в
в ив и ї « »
и в ї и ї в ив
в ї в и и и в в и и в и
и и и и в ї в ї ї в в
и в ив и и ви
4. Утвердження США як провідної держави «вільного світу». А и
и в и и в и и в и ї в в ї в и
в и ї и и в и и в и и и и и
и и и и в и
А и ї и в и в ї ви ви и и
ї и ви ї в в ї в и К
и в ї ї А ви и в ї ї в
в ви ї и и и и в
в в в и и и и и и
в и ви и
в и и А и в ви и ї и Н
и и и в в А и
и А и и ї ви и в и ви и и
и и и в в в и и в и « »
Н А и ви в в в в ї
в в в в и и в и в и
в ви в в ив и и А
 Тоні Блер

5151
ÐÎÇÄІË2
в и ї в в ї в
и в в и и и и в в ив
в ї в и и в и А
и в и в и « и и и »
а
и в и А в ї иви в ив
в в и НА А и и
и в и ї в в и в З и и А в
и ї в и
и А и и ї в в ї в и в и и в
в в
Г и и и в зен ауер З
в и ви в и ї
ви и и в в в и и
в и и в « в
в » «Е Е » в ї
в ї ви ви ви и в
и в в в в и ї и
ви и в в Е
и А Е ив
и и он еннеді и в ї в
ви в и и и ив ї и и А
и и в в и и и в в
в в ив « в в и
и в в в и и » А в
в в « ї и и ї и в и
ви и и ї и»
 Джон Фітцджеральд Кеннеді – 35-й президент
США. Під час Другої світової війни – командир
торпедного катера, відзначений за мужність. Після
війни – конгресмен, а потім сенатор від штату Мас-
сачусетс. Лауреат Пулітцерівської премії за публі-
цистичну книгу «Портрети мужніх». Прихильник
мирного розв’язання міжнародних конфліктів.
З в и в в и в
К и К в в в и Н вив в в
ив и и в в в
К в листо ада 1 р
в в и ї и
и в «в ив в »
К ї ив в и Лін
дон онсон в ив и и
ви ї и в и ив
и « ї в и и » З и в
► и и и и в
► в ви ви в и в и
и в и и
► в в и и ї в и и и
►в ив и « и в » и в и
и и в в и

5252
ÐÎÇÄІË2
Н и в іксон ив и
ив в и в ив ви
З в и Н ив « в
и » и и ї ви и
Н и и в и в ив и и
► в в и
► ив и ви
► вив в и и
в в и и и и в ї и в
и и в в в ви в ви
в и и ви и и в ї и
ви в в
в и ї в
ви и в в в Н в и и и
ви и в ив в иви
и ї и и ви в ив
и и ви в и ви и и ив и
в и в ви и в
5. «Рейганоміка». листо ада 1 р и и ви
ональд е ган в и в и ї ї в
и и в ї А и и в
и и и ив в и
Е и в в
в ре гано іка и в и
и ви и
ив и в и и и
ви и в и в и в и
в и и и и
и в в
и в « ї » « »
« » « » « » «А »
и и
и в ї в и и и
и и ив и и
в А в
и ви и в ї и в ї
в в в ви ви и
и и ви и в и
и в в в в ви в
и в ї и и в
ї в в и
и ив вив и и в и
ви ви и в в и и и ив ви
в А в ив в
в и в и и
в и и в в и и
в З и в « и» в А в
и и ив и в
► и ив и
в
 Рональд Рейган

5353
ÐÎÇÄІË2
► и ви ви ив ї в
и и « » в в и
Складіть хронологічний ланцюжок дат перебування при владі англійських консер-
ваторів та лейбористів.
Використавши текст підручника та додаткові джерела, зробіть презентацію на
тему «Найбільш визначний політик Західного світу (на вашу думку) у другій поло-
вині ХХ ст.».
Логічну
1. Визначте причини та наслідки італійського «економічного дива».
2. Які причини перетворення США на провідну державу світу після Другої світової
війни?
3. У чому полягають відмінності між політикою М. Тетчер і Р. Рейгана в економічній,
фінансовій та соціальній сферах?
У групах обговоріть питання про те, які заходи, використані провідними країнами
світу в періоди економічних криз останніх десятиліть, могла б запозичити україн-
ська влада.
1961–1963 ðð. – àìåðèêàíñüêèì ïðåçèäåíòîì áóâ Äæ. Ô. Êåííåäі
1979–1990 ðð. – ïåðåáóâàííÿ ïðè âëàäі Ì. Òåò÷åð
1981–1988 ðð. – ïîëіòèêà «ðåéãàíîìіêè»
§10 Процес економічної інтеграції
Західної Європи
Як ви розумієте поняття «економічна інтеграція»? Наведіть
приклади відомих вам економічних об’єднань.
1. Від Європейського економічного співтовариства (ЄЕС) до Європей-
ського Союзу (ЄС). К и ви в
ви и и
►Пер и рин и в
в и в иви
ви и и
► руги рин и в ї в « »
в ї в и и и и в и и
в и и в и в
и ї и в
►Треті рин и ви в и в в
и и и и ви
в и в и и в в в
и ї в и и ї в и
и и и и и в в ї в в и в
ви ї в в
ÄÀÒÈ
І ÏÎÄІЇ
§10§10

5454
ÐÎÇÄІË2
Ев в ї ї в и и и ї ї
ї ї в ї и ив и етодо
оне
и и и ви в в òðè
ïіäñòàâè òà òðè ñêëàäîâі єâðîïåéñüêîї єäíîñòі
►у ду овному ані и и в в
и в в ї
►в економі ному ані в и в
в
►у о іти ному в в в ив їв и и и
в и в и ї и « и
в » и ї ї
в ї и ї и
ї ї З ї в и в
ї в в ї в и ли ні 1 р в и
в и в в и в в о ітет вро е ського еко
но ічного с івро ітни тва и в в в ї
в в и в
и Н и в и в
в и и в ї в ви в
и и и в ї в и ив ї в
ї и в ї и иви ви и в
лан у ана ви и и ив и
в в ви и в в ї
Н в и и и Н и
Н и и в и оговір ро створення вро е
ського о днання вугілля і сталі
в в ї в в и в
ї ї врато и и и в
и ви и ї ї в в в
и в в в и и в в Е
ерезня 1 р и и и в Н
Н и в Е и и в ї
и в в и и ї ї и и її
в и и и и її в
Е в в и ї Г и ї
и ї Е в в и
1 1 р ї и Г 1 р
Ав в в
Н и в в и в и
в в ї ї и и и и и
в и в Г в в и и в
Г ї ї Е «вив и и в и и ї
и в в в » в
в и в в и
и в в в в ї и
л того 1 р и и в Н
в ї Н и и в и в ї в Е
ї ї Н в ї ї ї ї Г ї
ї Н и и и ї и ї и и оговір ро вро е ськи

5555
ÐÎÇÄІË2
о з в Е ви и в
и в ив и и в и
ритерії всту у до вро е ського вал тного со зу
► и в ви и
► в и и и
► в ї в ив
ї в и
► в в в и в и и и ви ви
в и в в и в ї и
и в в в ї и в в в
ї в ї и и и в в и и в
и в в К ї в и в и в
и в в и ї и и и в и
ви и в и и в и ї в
ї и и и в в в и листо аді 1 р
в в в и в Ав
и Н и Г ви її
в Г К в и в
Н и в и в
в Е в
в и в в
в в и и и и ї в ї
ї и и ї и и в в в и
и и в в (Øåíãåíñüêó) óãîäó и
и и и
ргани у равління вросо зо
►ви и и и ада вро е ського о зу
в и в в в в и в ї в
►ви и в и вро арла ент в и
и и в и и
в
►ви и ви в ї в и вроко ісія в и в
ї ї и
в и и ї ї
ви ви и в иви и в и ї в в
в ї в ї и ї в и в в
в Н и в и и
и в и в в Н в в и
в ї и в ї К в
и и в
Н и ї в ви в и в в ї и в ї
ї в и и и и в ви
в и в и и и
и и и в и
и її и в и и ї Н в Ліса он
ськи договоро и и и в в
в « в » и и в в и в и

5656
ÐÎÇÄІË2
в « в » и в
в в и в и в
в в в в
и и и и и и и в и и
и ї и А и и ї ї и ї в и в
ив и в в ї и и
2. Європейська політика сусідства, Східне партнерство. вро е ську
олітику сусідства П в К в її
и в в в и в и
и в ї и и в в и травні
р и ви в в и и
в в и и и в и и и
в ідне артнерство в и в в
травні р в в в и ї ї
ї ї и и и в
в ви в и в и
и ї ї ї ї ї в и
в и и ї и и
и ї в в
и в в
ив в и и
ив в в в ї
ви в и ви ї в и в и в
в в и и и
в в в и и
в
в в и в в
ї и в и в в ї
в в и в и в и и
в ї ї в в и и в и
в и в
в и в и в в
и в и и ив в ї в
« в »
ив в и в ї
в ї и и в
ї и и в р ї и и
и в в и ив и
грудні 11 р ї в
в в и ї
1 ерезня 1 р в ї и
и и и З и
червня 1 р и и и
1 вересня 1 р в ї и в и и
и в и ї
в ї и и и
в ви в ї и и
и в ї и и в и
ви ви в и ї и и «
и ї ї ї ї» и и и
и и в ї

5757
ÐÎÇÄІË2
1 вересня 1 року ив и ї
ї и в
3. Brexit. ви ї ї евід е ерон
вив в и « » ви в ви
и ї в и и и в и
и в и ви и
в в в и и ви
К в ви в и в в
« » в в в
и и и червня 1 р
в
Н в и и и в ви
и и и в в в ї
и и А ї в ви в К вив
в в в в в и Тереза
е ви в и в ї
в в ї
и
ви и ї и ї в
и
и и
и в в
в и и в и ви и и в и в
ви в и
и и и в
и и Н и ви и ї
и ї ви и ви
ї и ориса онсона
и и и и ви в
4. Роль США та ЄС у сучасних міжнародних відносинах. и
в и в и и и и и ї
и ї в в ї З в З в и в
и и и ив в и А и и и и и
в в и в ви З в в в
и и и в и и ї и ї в ї в
и в и в и в ви
и и ї в в А в ив
ви ї в
ї А в НА и и в и в в и
в в в в в
и в ї и в А в
и в и и в иви и и
Н и и и и и в 11 вересня 1 р и
А и ив «в и » ї в
в в в в А в и в
А и и ї в и и
ї и ви и в ї в А Н и
А у ерезні р в в в и и в и и
ви в в и ви ви ї ї ї
и в А в и и и в и
к ви розумі те зміст
ці ї карикатури Сво
точку зору ар умен
туйте.

11 vi l_2019_stand

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (16)

Similar to 11 vi l_2019_stand

Similar to 11 vi l_2019_stand (20)

More from 4book

More from 4book (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (17)

11 vi l_2019_stand