SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
‫خاص‬ ‫ملف‬:‫شرح‬‫زوترو‬ ‫برنامج‬
1 / ‫إعداد‬‫صابر‬ ‫محمد‬ ‫سماح‬
‫تعلجمي‬ ‫برنامج‬ ‫ضمن‬‫الويب‬ ‫على‬‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫مهارات‬ ‫لتنمجة‬‫الباحث‬ ‫لدى‬ ‫المعلوماتجة‬‫جن‬‫التربوي‬‫جن‬،‫2طضظ‬‫م‬
‫مجلدات‬ ‫إنشاء‬‫ف‬ ‫جديدة‬‫برنامج‬ ‫ي‬‫زوترو‬
‫ٝعتب‬ٗ‫وٗرار‬ ٍ‫برّام‬ ‫ر‬‫أحا‬ٌ‫إٔا‬‫اىعيَٞاف‬ ‫اىَراااع‬ ‫رةاال‬ ٜ‫ا‬ ‫اىَامّٞاف‬ ٍ‫اىبارا‬،‫بَام‬‫ٝا‬ٓ‫ر‬ ٘‫رٍنمّٞام‬ ِ‫ٍا‬
ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫اف‬‫ا‬ٍ ‫ٍتق‬‫اع‬‫ا‬َ‫ا‬ٌٗٞ‫ا‬‫ا‬‫رْظ‬ٗ ‫اع‬‫ا‬‫اىَراا‬ ‫ا٘ام‬‫ا‬ّ‫أ‬ ‫اف‬‫ا‬ ‫مم‬‫امةا‬‫ا‬‫اىَظ‬‫اف‬‫ا‬َٞ‫اىعي‬،‫ا‬‫ا‬ٝ‫رر‬ ٜ‫ا‬‫ا‬‫اىت‬‫ال‬‫ا‬‫ٍنتبت‬ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫ام‬‫ا‬ٖ‫ب‬ ‫امب‬‫ا‬‫االحتف‬
‫اىرقَٞف‬،‫ص٘اء‬‫امٍعٞاف‬ ‫اصامجو‬ ٗ‫أ‬ ‫ٍاا‬ ٗ‫أ‬ ‫متا‬ٗ‫أ‬ ‫ٗٝا‬ ‫طافام‬ ٗ‫أ‬٘‫طا‬ ‫ٍيفام‬‫أ‬ٗ‫ىقطام‬٘ٝ ‫ٞا‬ٗ‫أ‬
‫ذىل‬ ‫ٗغٞر‬ ،‫مَبٞ٘ررٝف‬ ‫عرٗع‬.
ًٗ٘‫ٝقا‬ٗ‫وٗرار‬ ٍ‫برّام‬ٜ‫ا‬ ‫ٗاىَظامةا‬ ‫اىَراااع‬ ‫بتاَٞاع‬‫اى‬‫َايا‬‫اىعا‬ً‫م‬(My Library)،ٜ‫ريقامج‬ ‫بشانو‬
ُٗ‫ة‬ٛ‫أ‬ٗ‫أ‬ ‫رظْٞف‬ٌٞ‫رْظ‬‫ىٖم‬‫بع‬ ‫َٞم‬ ‫اصترامعٖم‬ ‫عيٞل‬ ‫ٝظع‬ ‫ٍَم‬ ،.‫ى‬‫ٝاا‬ ‫ذا‬‫او‬ ‫ةا‬ ‫اىَراااع‬ ٓ‫ٕاذ‬ ٌٞ‫رْظا‬
‫ا‬ ‫ٍاي‬،ٗ‫وٗرار‬ ‫ٍنتباف‬ ٜ‫ا‬ ‫بنّشامجٖم‬ ً٘‫رقا‬ ‫رعٞف‬‫باٞا‬‫ر‬‫خظا‬‫قَا‬ ‫ٍ٘عا٘م‬ ‫ىناو‬ ‫ٍايا‬ ‫ض‬ٔ‫ٞا‬ ‫بمىباا‬،
‫ٗرض‬‫ٕذا‬ ‫َٞف‬ٓ‫رختما‬ ‫ٍَٞز‬ ٌ‫بمص‬ ‫اىَاي‬.‫رىٖٞم‬ ‫اى٘ط٘ه‬ ٜ ‫ك‬ ٖ‫ٗا‬ ‫ٗقتل‬ ‫ر‬ ٘ٝ ‫ٍَم‬ ، ،
‫ا‬ ‫اىَاي‬ ٓ‫ىٖذ‬ ٞ‫اىا‬ ‫اىتخطٞط‬ ‫ٗٝا‬‫قبو‬ٜ ‫رّشمجٖم‬ ‫عَيٞف‬‫ٍنتبف‬‫ة‬ ‫عا‬ ‫ٝا‬ ‫را‬ ‫أٗال‬ ٌ‫ٝات‬ ‫باٞا‬ ،ٗ‫وٗرار‬
ٗ ،‫اَٞمرٖم‬‫ا‬‫ٍٗض‬ ،‫ل‬ ‫ا‬‫ا‬ٝ ‫اىا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫اىَاي‬ ٓ‫اذ‬‫ا‬ٕ‫ا‬‫ا‬ٝ ‫را‬‫اع‬‫ا‬‫اىَراا‬ٗ‫أ‬‫اكىنتر‬ ‫امجا‬‫ا‬‫اى٘ث‬‫او‬‫ا‬‫م‬ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫اعٖم‬‫ا‬‫ٗع‬ ٌ‫اٞت‬‫ا‬‫ص‬ ٜ‫ا‬‫ا‬‫اىت‬ ‫اف‬‫ا‬ّٞٗ
‫ٍاي‬‫ٗذ‬ ،ٜ ‫ىل‬َٜٞ‫رْظ‬ ‫ٍخطط‬‫اىعْمطر‬ ٓ‫ٕذ‬ ِٞ‫ٝب‬.
‫ٝل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ى‬ ‫ا‬‫ا‬ّ‫مم‬ ‫رذا‬ ‫امهك‬‫ا‬ َ‫اى‬ ‫ابٞو‬‫ا‬‫ص‬ ٚ‫ا‬‫ا‬‫عي‬‫ا‬‫ا‬‫ث‬ٗ‫أ‬ ‫امٗا‬‫ا‬‫ٍا‬‫اف‬‫ا‬ٞ ‫با‬ ‫اةيف‬‫ا‬‫أص‬‫اتٖم‬‫ا‬‫رْمقش‬‫ارك‬‫ا‬ٝ‫رقر‬ ٜ‫ا‬‫ا‬ٜ‫ا‬‫ا‬َ‫اىعي‬‫ا٘ه‬‫ا‬‫ح‬
‫ٍ٘ع٘عم‬‫اىنَبٞا٘رر‬ ٍ‫برا‬ ،‫اىَشنيف‬ ‫حو‬ ‫ٍٖماا‬ ،ٌ‫اىتعي‬ ‫(اصترارٞاٞم‬،‫راتام‬ ‫أّا‬ٚ‫رىا‬‫رّشامء‬‫ثا‬
‫ا‬ ‫ٍاي‬‫رعٞف‬ٓ‫ٕاذ‬ ‫بأصاَمء‬ ‫ٗرضَٞتٖم‬ ،ٗ‫وٗرر‬ ‫ٍنتبف‬ ٜ‫اىَاامٗا‬‫أاقمٍٖام‬ ٗ‫أ‬،‫ذىال‬ ‫بعا‬ً٘‫رقا‬‫ب‬‫ٝا‬ ‫تا‬ً‫أاقام‬
‫اىَرااع‬‫اكىنترّٗٞف‬ٗ‫وٗرر‬ ‫ٍنتبف‬ ٜ ‫اىَ٘ا٘ةل‬،ٜ‫اىت‬ً٘‫رقا‬ ٘‫صا‬‫او‬ ‫ةا‬ ‫بتظاْٞفٖم‬‫ريال‬‫اىفرعٞاف‬ ‫ا‬ ‫اىَايا‬
‫ل‬ ٝ ‫اىا‬،‫بٖم‬ ‫اىخمطف‬‫شنو‬ ‫اّظر‬1.
‫شنو‬1.‫اىفرعٞف‬ ‫ا‬ ‫اىَاي‬ ‫ٍخطط‬
‫ل‬‫ألاو‬ ‫املحور‬
‫التعلم‬ ‫استراثيجيات‬
1،3،4،6،12،
13
‫الثاني‬ ‫املحور‬
‫املشكلة‬ ‫حل‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬
2،5،7،8،9
‫الثالث‬ ‫املحور‬
‫الكمبيوثر‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬
10،11،14،15
‫ا‬ ‫اىَايا‬ ‫بنّشامء‬ ً٘‫تقا‬ ،ٗ‫وٗرر‬ ٍ‫برّم‬ ٜ ‫عَيٞم‬ ٓ‫رْفٞذ‬ ٜ ‫أ‬ ‫رب‬ ،‫اىَخطط‬ ‫ٕذا‬ ‫اة‬ ‫رع‬ ٍِ ‫اكّتٖمء‬ ‫ٗبع‬
‫ٗرظْٞف‬ ،‫اىَطي٘بف‬ ‫اىفرعٞف‬‫اىَرااع‬‫اىخطا٘ا‬ ‫اا‬ ٗ ،‫ل‬ ‫ٝا‬ ‫اىا‬ ‫ا‬ ‫اىَايا‬ ‫ريال‬ ‫و‬ ‫ةا‬ ‫اكىنترّٗٞف‬ ‫اى٘ثمجا‬ ٗ‫أ‬
‫اىتمىٞفك‬
1-‫ذ‬ ‫ّم‬ ‫أصفو‬ ٜ ٔ‫ب‬ ‫اىخمص‬ ‫اىشعما‬ ٚ‫عي‬ ‫بمىضغط‬ ٗ‫وٗرر‬ ٍ‫برّم‬ ‫رفتح‬. ّ‫اكّتر‬ ‫ٍتظفح‬ ‫ل‬
2-‫ر‬‫أٝنّ٘ف‬ ٚ‫عي‬ ‫ضغط‬(New Collection)‫ا‬ٜ ‫ىَ٘ا٘ةل‬‫اٝف‬ ‫ب‬ٍ‫اىبرّام‬ ‫أةٗا‬ ‫شرٝط‬ٔ‫عاغط‬ ،
‫بمىَمٗس‬ ‫ل‬ ‫ٗاح‬.
3-‫اىَا‬ ‫رضَٞف‬‫يا‬ٚ‫عيا‬ ‫رضاغط‬ ٌ‫ثا‬ ،ٓ‫ٍاتا٘ا‬ ٚ‫عيا‬ ‫ه‬ ‫ٝا‬ ‫ٍَٞاز‬ ٌ‫بمصا‬ ‫ٝا‬ ‫اىا‬(OK)‫اىَايا‬ ‫ٕاذا‬ ‫ٞظٖار‬‫أصافو‬
‫اى‬‫َاي‬ً‫اىعم‬(My Library)‫ذل‬ ‫ّم‬ ٍِ ‫األٝضر‬ ‫اىعَ٘ة‬ ٍٜ‫اىبرّم‬.
4-‫امبقف‬‫ا‬‫اىض‬ ‫ا٘ا‬‫ا‬‫اىخط‬ ‫ارا‬‫ا‬‫رن‬(1،2،3ٗ‫ار‬‫ا‬‫وٗر‬ ٍ‫ام‬‫ا‬ّ‫بر‬ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫ٕم‬ ‫ا‬‫ا‬ٝ‫رر‬ ٜ‫ا‬‫ا‬‫اىت‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫اىَاي‬ ‫امء‬‫ا‬‫كّش‬ُ‫أ‬ ‫اأ‬‫ا‬‫ح‬ ‫ٗر‬ ،
.‫طاٞاف‬ ‫بطرٝقف‬ ‫ٕامجٞم‬ ‫بتررٞبٖم‬ ً٘‫ٝق‬ ٍ‫اىبرّم‬
5-ِ‫َٝن‬‫اىَاي‬ ٌ‫اص‬ ‫رغٞٞر‬ٔ ‫حذ‬ ٗ‫أ‬ٍ‫اىبرّم‬ ٍِ‫اىَايا‬ ٝ ‫را‬ ‫ه‬ ٍِ ،ٌ‫ثا‬ ،ِ‫األَٝا‬ ‫اىَامٗس‬ ‫وا‬ ٚ‫عيا‬ ‫اىضاغط‬،
‫قمجَف‬ ‫ىتفتح‬‫ٍْٖم‬ ‫رختما‬ ‫رعٞف‬‫األٍر‬(Rename Collection)ٗ‫أ‬(Delete Collection).
6-ً‫اىعم‬ ‫اىَاي‬ ‫بفتح‬ ً٘‫رق‬(My Library)ٌ‫ث‬‫ر٘وٝع‬‫اىَرااع‬ٚ‫عي‬ ‫اكىنترّٗٞف‬‫اىَاي‬‫ا‬‫اىفرعٞا‬‫ف‬‫اىخمطا‬‫ف‬،‫بٖام‬
،‫ٍضابقم‬ ٓ‫اة‬ ‫بنعا‬ ‫قَا‬ ٛ‫اىاذ‬ ‫اىَخطاط‬ ٜ‫ا‬ ‫ذمررٖم‬ ٜ‫اىت‬ ‫أاقمٍٖم‬ ‫باض‬‫ٗذىال‬ِ‫ٍا‬ٚ‫عيا‬ ‫بمىَامٗس‬ ‫اىضاغط‬ ‫ه‬ ‫ا‬
ٌ‫ث‬ ،‫اىَطي٘ب‬ ‫اىَراع‬ٍ ٔ‫صاب‬ِٜ‫اىفرع‬ ‫اىَاي‬ ٚ‫رى‬ ٍ‫اىبرّم‬ ‫ذل‬ ‫ىْم‬ ‫األٗصط‬ ‫اىعَ٘ة‬ٔ‫ى‬ ‫اىتمبع‬.
‫خاص‬ ‫ملف‬:‫شرح‬‫زوترو‬ ‫برنامج‬
3 / ‫إعداد‬‫صابر‬ ‫محمد‬ ‫سماح‬
‫تعلجمي‬ ‫برنامج‬ ‫ضمن‬‫الويب‬ ‫على‬‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫مهارات‬ ‫لتنمجة‬‫الباحث‬ ‫لدى‬ ‫المعلوماتجة‬‫جن‬‫التربوي‬‫جن‬،‫2طضظ‬‫م‬
‫في‬ ‫المراجع‬ ‫ترتجب‬‫برنامج‬‫زوترو‬
‫ا‬‫ا‬ٞ‫ررر‬ ٌ‫ات‬‫ا‬ٝ‫اع‬‫ا‬‫اىَراا‬‫اط‬‫ا‬‫األٗص‬ ‫ا٘ة‬‫ا‬َ‫اىع‬ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫ار‬‫ا‬ٖ‫رظ‬ ٜ‫ا‬‫ا‬‫اىت‬ٗ‫ار‬‫ا‬‫وٗر‬ ٍ‫ام‬‫ا‬ّ‫بر‬ ‫اذل‬‫ا‬ ‫ّم‬ ِ‫ا‬‫ا‬ٍ‫ا‬‫ا‬‫حض‬‫رل‬ ٞ‫ا‬‫ا‬‫رفض‬
،‫ااٞف‬‫ا‬‫اىشخظ‬‫ااع‬‫ا‬‫اىَراا‬ ٓ‫ااذ‬‫ا‬ٕ ِٝٗ‫اام‬‫ا‬ْ‫ع‬ ِ‫اا‬‫ا‬ٍ ‫ااو‬‫ا‬‫م‬ ‫اا‬‫ا‬‫حض‬ ‫اام‬‫ا‬ٞ‫ٕامج‬ ‫اام‬‫ا‬ٖ‫رررٞب‬ ِ‫ااَٞن‬‫ا‬(Title)ٗ‫أ‬‫ااف‬‫ا‬‫ى‬ َ‫اى‬ ٌ‫اا‬‫ا‬‫اص‬
(Creator)‫ّ٘م‬ ٗ‫أ‬‫اىَراع‬(Publication)‫حض‬ ‫وٍْٞم‬ ‫رررٞبٖم‬ ٗ‫أ‬‫اىْشر‬ ‫رماٝخ‬(Year)ِ‫ٍا‬ ‫ٗغٞرٕام‬
. ٞ‫اىترر‬ ‫تٞماا‬ ‫ا‬
‫ذىل‬ ٌ‫ٗٝت‬ٚ‫عيا‬ ‫ل‬ ‫ٗاحا‬ ‫ٍرل‬ ‫اىضغط‬ ‫ه‬ ٍِ‫اىعَا٘ة‬ ‫اأس‬‫ررٝا‬ ٛ‫اىاذ‬‫اىَراااع‬ ‫رررٞا‬ٔ‫ىا‬ ‫ربعام‬ً٘‫ٞقا‬ ،
‫ٕامجٞام‬ ‫اىَراااع‬ ٞ‫بترر‬ ٍ‫اىبرّم‬(A-Z)ٙ‫ار‬ ‫أ‬ ‫ٍارل‬ ‫اىضاغط‬ ‫عْا‬ ‫أٍام‬ .ً ‫األقا‬ ٚ‫رىا‬ ‫األحا‬ ِ‫ٍا‬ ‫وٍْٞام‬ ٗ‫أ‬
ٍِ ‫بمىعنش‬ ‫اىَرااع‬ ٞ‫ررر‬ ٌ‫ٞت‬ ‫اىعَ٘ة‬ ‫اأس‬ ٚ‫عي‬(Z-A). ‫األح‬ ٚ‫رى‬ ً ‫األق‬ ٍِ ‫وٍْٞم‬ ٗ‫أ‬
‫ىاف‬ َ‫اى‬ ٌ‫اصا‬ ‫حضا‬ ٜ‫ٕاامج‬ ‫بشانو‬ ‫اىَراااع‬ ٞ‫ررر‬ ‫ٗٝفضو‬(Creator)‫ٝضاٖو‬ ٚ‫حتا‬‫اى٘طا٘ه‬ ‫عيٞال‬
.‫بل‬ ‫اىخمص‬ َٜ‫اىعي‬ ‫اىتقرٝر‬ ِ‫ٍت‬ ٜ َٔ‫بمص‬ ‫اىَعيٍ٘م‬ ‫ر٘ثٞا‬ ٝ‫رر‬ ٛ‫اىذ‬ ‫ىف‬ َ‫ىي‬
‫في‬ ‫المالحظات‬ ‫تدوين‬‫برنامج‬‫زوترو‬
‫متمبف‬ ‫َٝنْل‬ٗ‫أ‬ ‫نما‬ ‫أ‬ ‫أٝف‬ِ‫ٍا‬ ،ٗ‫وٗرار‬ ٍ‫برّام‬ ٜ‫ا‬ ‫اىَ٘اا٘ةل‬ ‫ٍراااع‬ ِ‫ٍا‬ ‫ٍرااع‬ ٛ‫أ‬ ‫حا٘ه‬ ‫ٕمٍاف‬ ‫حظم‬ ٍ
‫ه‬‫اىتمىٞف‬ ‫اىخط٘ا‬ ‫اربمم‬‫ك‬
1‫ا‬ ‫اع‬‫ا‬‫اىَرا‬ ‫ا‬‫ا‬ٝ ‫را‬‫ام‬‫ا‬‫حظ‬ ٍ ‫اف‬‫ا‬‫متمب‬ ‫ا٘ب‬‫ا‬‫ىَطي‬ٔ‫ا‬‫ا‬ٍْ ‫ام‬‫ا‬‫ٍيخظ‬ ٗ‫أ‬‫اف‬‫ا‬َ‫قمج‬ ‫اما‬‫ا‬ٞ‫ت‬ ‫ا‬ ٌ‫ا‬‫ا‬‫ث‬ ،(Notes)‫ا٘ة‬‫ا‬َ‫اىع‬ ٜ‫ا‬‫ا‬
. ٍ‫اىبرّم‬ ‫ذل‬ ‫ىْم‬ َِٝ‫األ‬
2‫ام‬‫ا‬‫ٍفت‬ ٚ‫ا‬‫ا‬‫عي‬ ‫اغط‬‫ا‬‫اىض‬Add))ِ‫ا‬‫ا‬َٝ‫األ‬ ‫ا٘ة‬‫ا‬َ‫اىع‬ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫ار‬‫ا‬ٖ‫ٝظ‬ ٛ‫اذ‬‫ا‬‫اى‬‫اذل‬‫ا‬ ‫ّم‬ ‫ار‬‫ا‬ٖ‫ىتظ‬ ،‫اغٞرل‬‫ا‬‫ط‬‫اف‬‫ا‬‫مط‬‫ف‬ ‫ام‬‫ا‬‫بنع‬
‫حظم‬ ٍ‫ل‬ ٝ ‫ا‬.‫اىَراع‬ ‫ٕذا‬ ِ‫ع‬
3ٔٞ‫عي‬ ‫بمىضغط‬ ‫اىَراع‬ ‫ٕذا‬ ‫تح‬ ‫بع‬ٓ‫ٍاتا٘ا‬ ِ‫ٍا‬ ‫ٍَٖاف‬ ‫قارا‬ ٗ‫أ‬ ‫اَاو‬ ٛ‫أ‬ ‫ّضخ‬ ‫َٝنْل‬ ،‫بمىَمٗس‬ ِٞ‫ٍرر‬
ً‫ام‬‫ا‬‫ٗأاق‬ ‫اع‬‫ا‬‫اىَرا‬ ‫اذا‬‫ا‬ٕ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫رٖم‬ ‫ا‬‫ا‬‫ٗا‬ ‫اف‬‫ا‬ٍ‫ٕم‬ ِٝٗ‫ام‬‫ا‬ْ‫ع‬ ‫اف‬‫ا‬ٝ‫أ‬ ‫اف‬‫ا‬‫متمب‬ ٗ‫أ‬ ،‫اف‬‫ا‬ّٞٗ‫اكىنتر‬ ٔ‫ا‬‫ا‬‫اىْ٘ر‬ ٓ‫اذ‬‫ا‬ٕ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫اعٖم‬‫ا‬‫ٗٗع‬
. ‫بع‬ ‫َٞم‬ ‫رىٖٞم‬ ‫ىيرا٘م‬ ،‫طفامرٖم‬
‫خاص‬ ‫ملف‬:‫شرح‬‫زوترو‬ ‫برنامج‬
5 / ‫إعداد‬‫صابر‬ ‫محمد‬ ‫سماح‬
‫تعلجمي‬ ‫برنامج‬ ‫ضمن‬‫الويب‬ ‫على‬‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫مهارات‬ ‫لتنمجة‬‫الباحث‬ ‫لدى‬ ‫المعلوماتجة‬‫جن‬‫التربوي‬‫جن‬،‫2طضظ‬‫م‬
‫اىَاذم‬ ٓ‫ٕاذ‬ ‫اَٞاع‬ ‫ٗرظٖار‬ ،‫اىَرااع‬ ‫ىْفش‬ ‫ٍذمرل‬ ٍِ ‫ر‬ ‫أم‬ ‫ف‬ ‫بنعم‬ ٗ‫وٗرر‬ ٍ‫برّم‬ ‫ىل‬ ‫ٗٝضَح‬‫ر‬ٜ‫اىتا‬ ‫ا‬
‫اىخمص‬ ‫اىَراع‬ ‫أصفو‬ ‫بنتمبتٖم‬ َ‫ق‬. ٍ‫اىبرّم‬ ‫ذل‬ ‫ّم‬ ٍِ ‫األٗصط‬ ‫اىعَ٘ة‬ ٜ ،‫بٖم‬

More Related Content

What's hot

موقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامة
موقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامةموقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامة
موقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامةملزمتي
 
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 18┇قد افلح
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 18┇قد افلحTafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 18┇قد افلح
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 18┇قد افلحQuran Juz (Para)
 
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 30┇عم
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 30┇عمTafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 30┇عم
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 30┇عمQuran Juz (Para)
 
What is Salafiyah [urdu]
What is Salafiyah [urdu]What is Salafiyah [urdu]
What is Salafiyah [urdu]Zaffer Khan
 
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 16┇قال الم
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 16┇قال المTafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 16┇قال الم
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 16┇قال المQuran Juz (Para)
 
Elevators مصاعد
Elevators مصاعدElevators مصاعد
Elevators مصاعدfreemadoo
 

What's hot (9)

Traqy
TraqyTraqy
Traqy
 
موقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامة
موقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامةموقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامة
موقع ملزمتي - مراجعة البلاغة للثانوية العامة
 
Sx51
Sx51Sx51
Sx51
 
أمثلة للحديث الشاذ
أمثلة للحديث الشاذأمثلة للحديث الشاذ
أمثلة للحديث الشاذ
 
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 18┇قد افلح
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 18┇قد افلحTafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 18┇قد افلح
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 18┇قد افلح
 
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 30┇عم
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 30┇عمTafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 30┇عم
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 30┇عم
 
What is Salafiyah [urdu]
What is Salafiyah [urdu]What is Salafiyah [urdu]
What is Salafiyah [urdu]
 
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 16┇قال الم
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 16┇قال المTafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 16┇قال الم
Tafsir Ahsan-ul-Bayan┇Para 16┇قال الم
 
Elevators مصاعد
Elevators مصاعدElevators مصاعد
Elevators مصاعد
 

Similar to Zotero part2

مكتبة الاداب والعلوم الانسانية بوجدة
مكتبة الاداب والعلوم الانسانية بوجدةمكتبة الاداب والعلوم الانسانية بوجدة
مكتبة الاداب والعلوم الانسانية بوجدةFatih Rifenho
 
05 business model patterns
05 business model patterns05 business model patterns
05 business model patternsMahdi Nasseri
 
محمد إبراهيم شرف الاتصال الخرائطي الرموز والعلامات
 محمد إبراهيم شرف الاتصال الخرائطي   الرموز والعلامات محمد إبراهيم شرف الاتصال الخرائطي   الرموز والعلامات
محمد إبراهيم شرف الاتصال الخرائطي الرموز والعلاماتMohammed Sharaf
 
CISCO Packet Tracer
CISCO Packet TracerCISCO Packet Tracer
CISCO Packet Tracerarichoana
 
محاضرات العلوم المتكاملة أبريل 2014
محاضرات العلوم المتكاملة أبريل 2014محاضرات العلوم المتكاملة أبريل 2014
محاضرات العلوم المتكاملة أبريل 2014Dr.Hamdan Ismail
 
Livre instructionsphilo 2007
Livre instructionsphilo 2007Livre instructionsphilo 2007
Livre instructionsphilo 2007Elballal Elballal
 
أساسيات الإدارة الحديثة (1)
أساسيات الإدارة الحديثة (1)أساسيات الإدارة الحديثة (1)
أساسيات الإدارة الحديثة (1)Taoussi Mohamed
 
مقالاتي بصائر سياسية إسلامية للثورة السورية
مقالاتي   بصائر سياسية إسلامية للثورة السوريةمقالاتي   بصائر سياسية إسلامية للثورة السورية
مقالاتي بصائر سياسية إسلامية للثورة السوريةMuhammad AlSharief
 
Creatmeaningforemployees4
Creatmeaningforemployees4Creatmeaningforemployees4
Creatmeaningforemployees4Reza Maleki
 
شرح القصيدة الهائية للشيخ الحكمي شرح الشيخ عبد الرزاق البدر
شرح القصيدة الهائية للشيخ الحكمي شرح الشيخ عبد الرزاق البدرشرح القصيدة الهائية للشيخ الحكمي شرح الشيخ عبد الرزاق البدر
شرح القصيدة الهائية للشيخ الحكمي شرح الشيخ عبد الرزاق البدرJoEssam
 
Saberivand
SaberivandSaberivand
Saberivanduxtehran
 
ترجمة معاني القرآن الكريم من قبل بعض الفرق الضالة
ترجمة معاني القرآن الكريم من قبل بعض الفرق الضالةترجمة معاني القرآن الكريم من قبل بعض الفرق الضالة
ترجمة معاني القرآن الكريم من قبل بعض الفرق الضالةIslamhouse.com
 
تأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdf
تأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdfتأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdf
تأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdfMohamed Awad
 
Dil ko naram karne wali ahadees aur us ki sharha
Dil ko naram karne wali ahadees aur us ki sharhaDil ko naram karne wali ahadees aur us ki sharha
Dil ko naram karne wali ahadees aur us ki sharhaghulamenabi786
 
کاتالوگ
کاتالوگکاتالوگ
کاتالوگSaber W.
 
سوالاتی پیرامون استارت آپ
سوالاتی پیرامون استارت آپسوالاتی پیرامون استارت آپ
سوالاتی پیرامون استارت آپaliaalistartup
 
سیستم عصبی و حرکت
سیستم عصبی و حرکتسیستم عصبی و حرکت
سیستم عصبی و حرکتjamal rasoulpour
 

Similar to Zotero part2 (20)

تجزیه و تحلیل حالات خطا و اثرات ناشی از آن (FMEA)
تجزیه و تحلیل حالات خطا و اثرات ناشی از آن (FMEA)تجزیه و تحلیل حالات خطا و اثرات ناشی از آن (FMEA)
تجزیه و تحلیل حالات خطا و اثرات ناشی از آن (FMEA)
 
مكتبة الاداب والعلوم الانسانية بوجدة
مكتبة الاداب والعلوم الانسانية بوجدةمكتبة الاداب والعلوم الانسانية بوجدة
مكتبة الاداب والعلوم الانسانية بوجدة
 
05 business model patterns
05 business model patterns05 business model patterns
05 business model patterns
 
محمد إبراهيم شرف الاتصال الخرائطي الرموز والعلامات
 محمد إبراهيم شرف الاتصال الخرائطي   الرموز والعلامات محمد إبراهيم شرف الاتصال الخرائطي   الرموز والعلامات
محمد إبراهيم شرف الاتصال الخرائطي الرموز والعلامات
 
CISCO Packet Tracer
CISCO Packet TracerCISCO Packet Tracer
CISCO Packet Tracer
 
محاضرات العلوم المتكاملة أبريل 2014
محاضرات العلوم المتكاملة أبريل 2014محاضرات العلوم المتكاملة أبريل 2014
محاضرات العلوم المتكاملة أبريل 2014
 
Livre instructionsphilo 2007
Livre instructionsphilo 2007Livre instructionsphilo 2007
Livre instructionsphilo 2007
 
أساسيات الإدارة الحديثة (1)
أساسيات الإدارة الحديثة (1)أساسيات الإدارة الحديثة (1)
أساسيات الإدارة الحديثة (1)
 
مقالاتي بصائر سياسية إسلامية للثورة السورية
مقالاتي   بصائر سياسية إسلامية للثورة السوريةمقالاتي   بصائر سياسية إسلامية للثورة السورية
مقالاتي بصائر سياسية إسلامية للثورة السورية
 
Creatmeaningforemployees4
Creatmeaningforemployees4Creatmeaningforemployees4
Creatmeaningforemployees4
 
شرح القصيدة الهائية للشيخ الحكمي شرح الشيخ عبد الرزاق البدر
شرح القصيدة الهائية للشيخ الحكمي شرح الشيخ عبد الرزاق البدرشرح القصيدة الهائية للشيخ الحكمي شرح الشيخ عبد الرزاق البدر
شرح القصيدة الهائية للشيخ الحكمي شرح الشيخ عبد الرزاق البدر
 
HSE_PLAN
HSE_PLANHSE_PLAN
HSE_PLAN
 
ipad
ipadipad
ipad
 
Saberivand
SaberivandSaberivand
Saberivand
 
ترجمة معاني القرآن الكريم من قبل بعض الفرق الضالة
ترجمة معاني القرآن الكريم من قبل بعض الفرق الضالةترجمة معاني القرآن الكريم من قبل بعض الفرق الضالة
ترجمة معاني القرآن الكريم من قبل بعض الفرق الضالة
 
تأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdf
تأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdfتأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdf
تأثير التخطيط الاستراتيجي على الصراع في المنظمة- رسالة دكتوراه.pdf
 
Dil ko naram karne wali ahadees aur us ki sharha
Dil ko naram karne wali ahadees aur us ki sharhaDil ko naram karne wali ahadees aur us ki sharha
Dil ko naram karne wali ahadees aur us ki sharha
 
کاتالوگ
کاتالوگکاتالوگ
کاتالوگ
 
سوالاتی پیرامون استارت آپ
سوالاتی پیرامون استارت آپسوالاتی پیرامون استارت آپ
سوالاتی پیرامون استارت آپ
 
سیستم عصبی و حرکت
سیستم عصبی و حرکتسیستم عصبی و حرکت
سیستم عصبی و حرکت
 

Zotero part2

  • 1. ‫خاص‬ ‫ملف‬:‫شرح‬‫زوترو‬ ‫برنامج‬ 1 / ‫إعداد‬‫صابر‬ ‫محمد‬ ‫سماح‬ ‫تعلجمي‬ ‫برنامج‬ ‫ضمن‬‫الويب‬ ‫على‬‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫مهارات‬ ‫لتنمجة‬‫الباحث‬ ‫لدى‬ ‫المعلوماتجة‬‫جن‬‫التربوي‬‫جن‬،‫2طضظ‬‫م‬ ‫مجلدات‬ ‫إنشاء‬‫ف‬ ‫جديدة‬‫برنامج‬ ‫ي‬‫زوترو‬ ‫ٝعتب‬ٗ‫وٗرار‬ ٍ‫برّام‬ ‫ر‬‫أحا‬ٌ‫إٔا‬‫اىعيَٞاف‬ ‫اىَراااع‬ ‫رةاال‬ ٜ‫ا‬ ‫اىَامّٞاف‬ ٍ‫اىبارا‬،‫بَام‬‫ٝا‬ٓ‫ر‬ ٘‫رٍنمّٞام‬ ِ‫ٍا‬ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫اف‬‫ا‬ٍ ‫ٍتق‬‫اع‬‫ا‬َ‫ا‬ٌٗٞ‫ا‬‫ا‬‫رْظ‬ٗ ‫اع‬‫ا‬‫اىَراا‬ ‫ا٘ام‬‫ا‬ّ‫أ‬ ‫اف‬‫ا‬ ‫مم‬‫امةا‬‫ا‬‫اىَظ‬‫اف‬‫ا‬َٞ‫اىعي‬،‫ا‬‫ا‬ٝ‫رر‬ ٜ‫ا‬‫ا‬‫اىت‬‫ال‬‫ا‬‫ٍنتبت‬ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫ام‬‫ا‬ٖ‫ب‬ ‫امب‬‫ا‬‫االحتف‬ ‫اىرقَٞف‬،‫ص٘اء‬‫امٍعٞاف‬ ‫اصامجو‬ ٗ‫أ‬ ‫ٍاا‬ ٗ‫أ‬ ‫متا‬ٗ‫أ‬ ‫ٗٝا‬ ‫طافام‬ ٗ‫أ‬٘‫طا‬ ‫ٍيفام‬‫أ‬ٗ‫ىقطام‬٘ٝ ‫ٞا‬ٗ‫أ‬ ‫ذىل‬ ‫ٗغٞر‬ ،‫مَبٞ٘ررٝف‬ ‫عرٗع‬. ًٗ٘‫ٝقا‬ٗ‫وٗرار‬ ٍ‫برّام‬ٜ‫ا‬ ‫ٗاىَظامةا‬ ‫اىَراااع‬ ‫بتاَٞاع‬‫اى‬‫َايا‬‫اىعا‬ً‫م‬(My Library)،ٜ‫ريقامج‬ ‫بشانو‬ ُٗ‫ة‬ٛ‫أ‬ٗ‫أ‬ ‫رظْٞف‬ٌٞ‫رْظ‬‫ىٖم‬‫بع‬ ‫َٞم‬ ‫اصترامعٖم‬ ‫عيٞل‬ ‫ٝظع‬ ‫ٍَم‬ ،.‫ى‬‫ٝاا‬ ‫ذا‬‫او‬ ‫ةا‬ ‫اىَراااع‬ ٓ‫ٕاذ‬ ٌٞ‫رْظا‬ ‫ا‬ ‫ٍاي‬،ٗ‫وٗرار‬ ‫ٍنتباف‬ ٜ‫ا‬ ‫بنّشامجٖم‬ ً٘‫رقا‬ ‫رعٞف‬‫باٞا‬‫ر‬‫خظا‬‫قَا‬ ‫ٍ٘عا٘م‬ ‫ىناو‬ ‫ٍايا‬ ‫ض‬ٔ‫ٞا‬ ‫بمىباا‬، ‫ٗرض‬‫ٕذا‬ ‫َٞف‬ٓ‫رختما‬ ‫ٍَٞز‬ ٌ‫بمص‬ ‫اىَاي‬.‫رىٖٞم‬ ‫اى٘ط٘ه‬ ٜ ‫ك‬ ٖ‫ٗا‬ ‫ٗقتل‬ ‫ر‬ ٘ٝ ‫ٍَم‬ ، ، ‫ا‬ ‫اىَاي‬ ٓ‫ىٖذ‬ ٞ‫اىا‬ ‫اىتخطٞط‬ ‫ٗٝا‬‫قبو‬ٜ ‫رّشمجٖم‬ ‫عَيٞف‬‫ٍنتبف‬‫ة‬ ‫عا‬ ‫ٝا‬ ‫را‬ ‫أٗال‬ ٌ‫ٝات‬ ‫باٞا‬ ،ٗ‫وٗرار‬ ٗ ،‫اَٞمرٖم‬‫ا‬‫ٍٗض‬ ،‫ل‬ ‫ا‬‫ا‬ٝ ‫اىا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫اىَاي‬ ٓ‫اذ‬‫ا‬ٕ‫ا‬‫ا‬ٝ ‫را‬‫اع‬‫ا‬‫اىَراا‬ٗ‫أ‬‫اكىنتر‬ ‫امجا‬‫ا‬‫اى٘ث‬‫او‬‫ا‬‫م‬ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫اعٖم‬‫ا‬‫ٗع‬ ٌ‫اٞت‬‫ا‬‫ص‬ ٜ‫ا‬‫ا‬‫اىت‬ ‫اف‬‫ا‬ّٞٗ ‫ٍاي‬‫ٗذ‬ ،ٜ ‫ىل‬َٜٞ‫رْظ‬ ‫ٍخطط‬‫اىعْمطر‬ ٓ‫ٕذ‬ ِٞ‫ٝب‬. ‫ٝل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ى‬ ‫ا‬‫ا‬ّ‫مم‬ ‫رذا‬ ‫امهك‬‫ا‬ َ‫اى‬ ‫ابٞو‬‫ا‬‫ص‬ ٚ‫ا‬‫ا‬‫عي‬‫ا‬‫ا‬‫ث‬ٗ‫أ‬ ‫امٗا‬‫ا‬‫ٍا‬‫اف‬‫ا‬ٞ ‫با‬ ‫اةيف‬‫ا‬‫أص‬‫اتٖم‬‫ا‬‫رْمقش‬‫ارك‬‫ا‬ٝ‫رقر‬ ٜ‫ا‬‫ا‬ٜ‫ا‬‫ا‬َ‫اىعي‬‫ا٘ه‬‫ا‬‫ح‬ ‫ٍ٘ع٘عم‬‫اىنَبٞا٘رر‬ ٍ‫برا‬ ،‫اىَشنيف‬ ‫حو‬ ‫ٍٖماا‬ ،ٌ‫اىتعي‬ ‫(اصترارٞاٞم‬،‫راتام‬ ‫أّا‬ٚ‫رىا‬‫رّشامء‬‫ثا‬ ‫ا‬ ‫ٍاي‬‫رعٞف‬ٓ‫ٕاذ‬ ‫بأصاَمء‬ ‫ٗرضَٞتٖم‬ ،ٗ‫وٗرر‬ ‫ٍنتبف‬ ٜ‫اىَاامٗا‬‫أاقمٍٖام‬ ٗ‫أ‬،‫ذىال‬ ‫بعا‬ً٘‫رقا‬‫ب‬‫ٝا‬ ‫تا‬ً‫أاقام‬ ‫اىَرااع‬‫اكىنترّٗٞف‬ٗ‫وٗرر‬ ‫ٍنتبف‬ ٜ ‫اىَ٘ا٘ةل‬،ٜ‫اىت‬ً٘‫رقا‬ ٘‫صا‬‫او‬ ‫ةا‬ ‫بتظاْٞفٖم‬‫ريال‬‫اىفرعٞاف‬ ‫ا‬ ‫اىَايا‬ ‫ل‬ ٝ ‫اىا‬،‫بٖم‬ ‫اىخمطف‬‫شنو‬ ‫اّظر‬1. ‫شنو‬1.‫اىفرعٞف‬ ‫ا‬ ‫اىَاي‬ ‫ٍخطط‬ ‫ل‬‫ألاو‬ ‫املحور‬ ‫التعلم‬ ‫استراثيجيات‬ 1،3،4،6،12، 13 ‫الثاني‬ ‫املحور‬ ‫املشكلة‬ ‫حل‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ 2،5،7،8،9 ‫الثالث‬ ‫املحور‬ ‫الكمبيوثر‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ 10،11،14،15
  • 2. ‫ا‬ ‫اىَايا‬ ‫بنّشامء‬ ً٘‫تقا‬ ،ٗ‫وٗرر‬ ٍ‫برّم‬ ٜ ‫عَيٞم‬ ٓ‫رْفٞذ‬ ٜ ‫أ‬ ‫رب‬ ،‫اىَخطط‬ ‫ٕذا‬ ‫اة‬ ‫رع‬ ٍِ ‫اكّتٖمء‬ ‫ٗبع‬ ‫ٗرظْٞف‬ ،‫اىَطي٘بف‬ ‫اىفرعٞف‬‫اىَرااع‬‫اىخطا٘ا‬ ‫اا‬ ٗ ،‫ل‬ ‫ٝا‬ ‫اىا‬ ‫ا‬ ‫اىَايا‬ ‫ريال‬ ‫و‬ ‫ةا‬ ‫اكىنترّٗٞف‬ ‫اى٘ثمجا‬ ٗ‫أ‬ ‫اىتمىٞفك‬ 1-‫ذ‬ ‫ّم‬ ‫أصفو‬ ٜ ٔ‫ب‬ ‫اىخمص‬ ‫اىشعما‬ ٚ‫عي‬ ‫بمىضغط‬ ٗ‫وٗرر‬ ٍ‫برّم‬ ‫رفتح‬. ّ‫اكّتر‬ ‫ٍتظفح‬ ‫ل‬ 2-‫ر‬‫أٝنّ٘ف‬ ٚ‫عي‬ ‫ضغط‬(New Collection)‫ا‬ٜ ‫ىَ٘ا٘ةل‬‫اٝف‬ ‫ب‬ٍ‫اىبرّام‬ ‫أةٗا‬ ‫شرٝط‬ٔ‫عاغط‬ ، ‫بمىَمٗس‬ ‫ل‬ ‫ٗاح‬. 3-‫اىَا‬ ‫رضَٞف‬‫يا‬ٚ‫عيا‬ ‫رضاغط‬ ٌ‫ثا‬ ،ٓ‫ٍاتا٘ا‬ ٚ‫عيا‬ ‫ه‬ ‫ٝا‬ ‫ٍَٞاز‬ ٌ‫بمصا‬ ‫ٝا‬ ‫اىا‬(OK)‫اىَايا‬ ‫ٕاذا‬ ‫ٞظٖار‬‫أصافو‬ ‫اى‬‫َاي‬ً‫اىعم‬(My Library)‫ذل‬ ‫ّم‬ ٍِ ‫األٝضر‬ ‫اىعَ٘ة‬ ٍٜ‫اىبرّم‬. 4-‫امبقف‬‫ا‬‫اىض‬ ‫ا٘ا‬‫ا‬‫اىخط‬ ‫ارا‬‫ا‬‫رن‬(1،2،3ٗ‫ار‬‫ا‬‫وٗر‬ ٍ‫ام‬‫ا‬ّ‫بر‬ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫ٕم‬ ‫ا‬‫ا‬ٝ‫رر‬ ٜ‫ا‬‫ا‬‫اىت‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫اىَاي‬ ‫امء‬‫ا‬‫كّش‬ُ‫أ‬ ‫اأ‬‫ا‬‫ح‬ ‫ٗر‬ ، .‫طاٞاف‬ ‫بطرٝقف‬ ‫ٕامجٞم‬ ‫بتررٞبٖم‬ ً٘‫ٝق‬ ٍ‫اىبرّم‬ 5-ِ‫َٝن‬‫اىَاي‬ ٌ‫اص‬ ‫رغٞٞر‬ٔ ‫حذ‬ ٗ‫أ‬ٍ‫اىبرّم‬ ٍِ‫اىَايا‬ ٝ ‫را‬ ‫ه‬ ٍِ ،ٌ‫ثا‬ ،ِ‫األَٝا‬ ‫اىَامٗس‬ ‫وا‬ ٚ‫عيا‬ ‫اىضاغط‬، ‫قمجَف‬ ‫ىتفتح‬‫ٍْٖم‬ ‫رختما‬ ‫رعٞف‬‫األٍر‬(Rename Collection)ٗ‫أ‬(Delete Collection). 6-ً‫اىعم‬ ‫اىَاي‬ ‫بفتح‬ ً٘‫رق‬(My Library)ٌ‫ث‬‫ر٘وٝع‬‫اىَرااع‬ٚ‫عي‬ ‫اكىنترّٗٞف‬‫اىَاي‬‫ا‬‫اىفرعٞا‬‫ف‬‫اىخمطا‬‫ف‬،‫بٖام‬ ،‫ٍضابقم‬ ٓ‫اة‬ ‫بنعا‬ ‫قَا‬ ٛ‫اىاذ‬ ‫اىَخطاط‬ ٜ‫ا‬ ‫ذمررٖم‬ ٜ‫اىت‬ ‫أاقمٍٖم‬ ‫باض‬‫ٗذىال‬ِ‫ٍا‬ٚ‫عيا‬ ‫بمىَامٗس‬ ‫اىضاغط‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ٌ‫ث‬ ،‫اىَطي٘ب‬ ‫اىَراع‬ٍ ٔ‫صاب‬ِٜ‫اىفرع‬ ‫اىَاي‬ ٚ‫رى‬ ٍ‫اىبرّم‬ ‫ذل‬ ‫ىْم‬ ‫األٗصط‬ ‫اىعَ٘ة‬ٔ‫ى‬ ‫اىتمبع‬.
  • 3. ‫خاص‬ ‫ملف‬:‫شرح‬‫زوترو‬ ‫برنامج‬ 3 / ‫إعداد‬‫صابر‬ ‫محمد‬ ‫سماح‬ ‫تعلجمي‬ ‫برنامج‬ ‫ضمن‬‫الويب‬ ‫على‬‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫مهارات‬ ‫لتنمجة‬‫الباحث‬ ‫لدى‬ ‫المعلوماتجة‬‫جن‬‫التربوي‬‫جن‬،‫2طضظ‬‫م‬ ‫في‬ ‫المراجع‬ ‫ترتجب‬‫برنامج‬‫زوترو‬ ‫ا‬‫ا‬ٞ‫ررر‬ ٌ‫ات‬‫ا‬ٝ‫اع‬‫ا‬‫اىَراا‬‫اط‬‫ا‬‫األٗص‬ ‫ا٘ة‬‫ا‬َ‫اىع‬ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫ار‬‫ا‬ٖ‫رظ‬ ٜ‫ا‬‫ا‬‫اىت‬ٗ‫ار‬‫ا‬‫وٗر‬ ٍ‫ام‬‫ا‬ّ‫بر‬ ‫اذل‬‫ا‬ ‫ّم‬ ِ‫ا‬‫ا‬ٍ‫ا‬‫ا‬‫حض‬‫رل‬ ٞ‫ا‬‫ا‬‫رفض‬ ،‫ااٞف‬‫ا‬‫اىشخظ‬‫ااع‬‫ا‬‫اىَراا‬ ٓ‫ااذ‬‫ا‬ٕ ِٝٗ‫اام‬‫ا‬ْ‫ع‬ ِ‫اا‬‫ا‬ٍ ‫ااو‬‫ا‬‫م‬ ‫اا‬‫ا‬‫حض‬ ‫اام‬‫ا‬ٞ‫ٕامج‬ ‫اام‬‫ا‬ٖ‫رررٞب‬ ِ‫ااَٞن‬‫ا‬(Title)ٗ‫أ‬‫ااف‬‫ا‬‫ى‬ َ‫اى‬ ٌ‫اا‬‫ا‬‫اص‬ (Creator)‫ّ٘م‬ ٗ‫أ‬‫اىَراع‬(Publication)‫حض‬ ‫وٍْٞم‬ ‫رررٞبٖم‬ ٗ‫أ‬‫اىْشر‬ ‫رماٝخ‬(Year)ِ‫ٍا‬ ‫ٗغٞرٕام‬ . ٞ‫اىترر‬ ‫تٞماا‬ ‫ا‬ ‫ذىل‬ ٌ‫ٗٝت‬ٚ‫عيا‬ ‫ل‬ ‫ٗاحا‬ ‫ٍرل‬ ‫اىضغط‬ ‫ه‬ ٍِ‫اىعَا٘ة‬ ‫اأس‬‫ررٝا‬ ٛ‫اىاذ‬‫اىَراااع‬ ‫رررٞا‬ٔ‫ىا‬ ‫ربعام‬ً٘‫ٞقا‬ ، ‫ٕامجٞام‬ ‫اىَراااع‬ ٞ‫بترر‬ ٍ‫اىبرّم‬(A-Z)ٙ‫ار‬ ‫أ‬ ‫ٍارل‬ ‫اىضاغط‬ ‫عْا‬ ‫أٍام‬ .ً ‫األقا‬ ٚ‫رىا‬ ‫األحا‬ ِ‫ٍا‬ ‫وٍْٞام‬ ٗ‫أ‬ ٍِ ‫بمىعنش‬ ‫اىَرااع‬ ٞ‫ررر‬ ٌ‫ٞت‬ ‫اىعَ٘ة‬ ‫اأس‬ ٚ‫عي‬(Z-A). ‫األح‬ ٚ‫رى‬ ً ‫األق‬ ٍِ ‫وٍْٞم‬ ٗ‫أ‬ ‫ىاف‬ َ‫اى‬ ٌ‫اصا‬ ‫حضا‬ ٜ‫ٕاامج‬ ‫بشانو‬ ‫اىَراااع‬ ٞ‫ررر‬ ‫ٗٝفضو‬(Creator)‫ٝضاٖو‬ ٚ‫حتا‬‫اى٘طا٘ه‬ ‫عيٞال‬ .‫بل‬ ‫اىخمص‬ َٜ‫اىعي‬ ‫اىتقرٝر‬ ِ‫ٍت‬ ٜ َٔ‫بمص‬ ‫اىَعيٍ٘م‬ ‫ر٘ثٞا‬ ٝ‫رر‬ ٛ‫اىذ‬ ‫ىف‬ َ‫ىي‬
  • 4. ‫في‬ ‫المالحظات‬ ‫تدوين‬‫برنامج‬‫زوترو‬ ‫متمبف‬ ‫َٝنْل‬ٗ‫أ‬ ‫نما‬ ‫أ‬ ‫أٝف‬ِ‫ٍا‬ ،ٗ‫وٗرار‬ ٍ‫برّام‬ ٜ‫ا‬ ‫اىَ٘اا٘ةل‬ ‫ٍراااع‬ ِ‫ٍا‬ ‫ٍرااع‬ ٛ‫أ‬ ‫حا٘ه‬ ‫ٕمٍاف‬ ‫حظم‬ ٍ ‫ه‬‫اىتمىٞف‬ ‫اىخط٘ا‬ ‫اربمم‬‫ك‬ 1‫ا‬ ‫اع‬‫ا‬‫اىَرا‬ ‫ا‬‫ا‬ٝ ‫را‬‫ام‬‫ا‬‫حظ‬ ٍ ‫اف‬‫ا‬‫متمب‬ ‫ا٘ب‬‫ا‬‫ىَطي‬ٔ‫ا‬‫ا‬ٍْ ‫ام‬‫ا‬‫ٍيخظ‬ ٗ‫أ‬‫اف‬‫ا‬َ‫قمج‬ ‫اما‬‫ا‬ٞ‫ت‬ ‫ا‬ ٌ‫ا‬‫ا‬‫ث‬ ،(Notes)‫ا٘ة‬‫ا‬َ‫اىع‬ ٜ‫ا‬‫ا‬ . ٍ‫اىبرّم‬ ‫ذل‬ ‫ىْم‬ َِٝ‫األ‬ 2‫ام‬‫ا‬‫ٍفت‬ ٚ‫ا‬‫ا‬‫عي‬ ‫اغط‬‫ا‬‫اىض‬Add))ِ‫ا‬‫ا‬َٝ‫األ‬ ‫ا٘ة‬‫ا‬َ‫اىع‬ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫ار‬‫ا‬ٖ‫ٝظ‬ ٛ‫اذ‬‫ا‬‫اى‬‫اذل‬‫ا‬ ‫ّم‬ ‫ار‬‫ا‬ٖ‫ىتظ‬ ،‫اغٞرل‬‫ا‬‫ط‬‫اف‬‫ا‬‫مط‬‫ف‬ ‫ام‬‫ا‬‫بنع‬ ‫حظم‬ ٍ‫ل‬ ٝ ‫ا‬.‫اىَراع‬ ‫ٕذا‬ ِ‫ع‬ 3ٔٞ‫عي‬ ‫بمىضغط‬ ‫اىَراع‬ ‫ٕذا‬ ‫تح‬ ‫بع‬ٓ‫ٍاتا٘ا‬ ِ‫ٍا‬ ‫ٍَٖاف‬ ‫قارا‬ ٗ‫أ‬ ‫اَاو‬ ٛ‫أ‬ ‫ّضخ‬ ‫َٝنْل‬ ،‫بمىَمٗس‬ ِٞ‫ٍرر‬ ً‫ام‬‫ا‬‫ٗأاق‬ ‫اع‬‫ا‬‫اىَرا‬ ‫اذا‬‫ا‬ٕ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫رٖم‬ ‫ا‬‫ا‬‫ٗا‬ ‫اف‬‫ا‬ٍ‫ٕم‬ ِٝٗ‫ام‬‫ا‬ْ‫ع‬ ‫اف‬‫ا‬ٝ‫أ‬ ‫اف‬‫ا‬‫متمب‬ ٗ‫أ‬ ،‫اف‬‫ا‬ّٞٗ‫اكىنتر‬ ٔ‫ا‬‫ا‬‫اىْ٘ر‬ ٓ‫اذ‬‫ا‬ٕ ٜ‫ا‬‫ا‬ ‫اعٖم‬‫ا‬‫ٗٗع‬ . ‫بع‬ ‫َٞم‬ ‫رىٖٞم‬ ‫ىيرا٘م‬ ،‫طفامرٖم‬
  • 5. ‫خاص‬ ‫ملف‬:‫شرح‬‫زوترو‬ ‫برنامج‬ 5 / ‫إعداد‬‫صابر‬ ‫محمد‬ ‫سماح‬ ‫تعلجمي‬ ‫برنامج‬ ‫ضمن‬‫الويب‬ ‫على‬‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫مهارات‬ ‫لتنمجة‬‫الباحث‬ ‫لدى‬ ‫المعلوماتجة‬‫جن‬‫التربوي‬‫جن‬،‫2طضظ‬‫م‬ ‫اىَاذم‬ ٓ‫ٕاذ‬ ‫اَٞاع‬ ‫ٗرظٖار‬ ،‫اىَرااع‬ ‫ىْفش‬ ‫ٍذمرل‬ ٍِ ‫ر‬ ‫أم‬ ‫ف‬ ‫بنعم‬ ٗ‫وٗرر‬ ٍ‫برّم‬ ‫ىل‬ ‫ٗٝضَح‬‫ر‬ٜ‫اىتا‬ ‫ا‬ ‫اىخمص‬ ‫اىَراع‬ ‫أصفو‬ ‫بنتمبتٖم‬ َ‫ق‬. ٍ‫اىبرّم‬ ‫ذل‬ ‫ّم‬ ٍِ ‫األٗصط‬ ‫اىعَ٘ة‬ ٜ ،‫بٖم‬