SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
‫51 / 1 / 2 341ْـ‬        ‫انتبسٚخ :‬       ‫1‬   ‫انذظخ :‬   ‫انظف : 1/ 3‬
                           ‫1 / 2 341ْـ‬    ‫71 /‬           ‫/ 2 341ْـ‬ ‫61 /‬        ‫انتبسٚخ :‬       ‫1‬   ‫انذظخ :‬   ‫انظف : 1/ 3‬



                                                                                 ‫انًذتٕٖ / انفظم انخبيظ لٛبط انًبدح‬
                         ‫انظفذخ يٍ 341 انٗ 051‬                                             ‫عُٕاٌ انذسط : 2ــ 5 انكتهخ ٔانًٕل‬

                             ‫انفكشح انعبيخ: ًٚثم انًٕل عذدا كجٛشا يٍ انجغًٛبد انًتُبْٛخ فٙ انظغش ٔٚغتعًم فٙ دغبة كًٛبد انًٕاد .‬
                ‫انفكشح انشئٛغٛخ : ٚذتٕ٘ انًٕل دائًب عهٗ انعذد َفغّ يٍ انجغًٛبد ٔيع رنك فًٕالد انعُبطش انًختهفخ نٓب كتم يختهفخ .‬
                                                              ‫انًفشداد انجذٚذح : انكتهخ انًٕنٛخ‬    ‫يشاجعخ انًفشداد : يعبيم انتذٕٚالد‬
                                                                                                        ‫انضيٍ انًخظض : 3 دظض‬

  ‫انًظبدس انًطهٕثّ‬                                     ‫خطٕاد دٔسح انتعهى‬                                           ‫االْذاف االجشائٛخ انغهٕكٛخ‬

                                                                                            ‫1ـ انتٓٛئخ‬
        ‫عشع طٕس‬                                                         ‫( َشبط اعتٓالنٙ ) انكتبة ص 74‬

                                                                        ‫2ـ اعتكشبف ( َشبط اعتمظبئٙ )‬
   ‫انًختجش انًذسعٙ‬                                                      ‫عشع عًهٙ ( اعتمشا انجٛبَبد )‬
    ‫( لطع َمٕد ٔ يٛضاٌ‬       ‫اطهت يٍُٓ ٔصٌ كٛظ انُمٕد عهٗ انًٛضاٌ ثى ٔصٌ لطعخ انعًهخ انًعذَٛخ انٕادذح‬
         ‫نمٛبط انكتهخ )‬    ‫ثى اطهت يُّ تذذٚذ عذد انُمٕد فٙ انكٛظ ؟ ٔانتذمك يٍ اجبثتٍٓ عٍ طشٚك انعذ .‬

                                                                                 ‫3ـ انششح ٔانتفغٛش‬
                                                                                                             ‫1ـ أٌ تشثط انطبنجخ كتهخ انزسح ثكتهخ يٕل‬
       ‫انكتبة انًذسعٙ‬         ‫* ْم تختهف كتهخ يٕل ٔادذا يٍ انكشثٌٕ يع يٕل ٔادذ يٍ انُذبط ؟ نًبرا ؟‬
                                                                                                                                    ‫ٔادذ يٍ انزساد .‬
        ‫عشع تمذًٚٙ‬                          ‫* كٛف تشتجط كتهخ رسح ٔادذح ثكتهخ يٕل ٔادذ يٍ تهك انزسح ؟‬

          ‫أٔساق عًم‬         ‫*ادتبج فُٙ انًختجش انٗ ‪3.00 mol‬يٍ انُذبط نتفبعم كًٛٛبئٙ كٛف ٚمٛظ ْزِ‬
                                                                                        ‫انكًٛخ ؟‬
                                                                                                                   ‫2 ـ أٌ تذٕل انطبنجخ عذد يٕالد‬
                                                                                                                                  ‫انعُظش ٔكتهتّ .‬
                                                                               ‫يثبل انكتبة ص 05 ٔ 15‬

                                                                   ‫يغبئم تذسٚجٛخ انكتبة ص 05 ٔص 15‬

                            ‫* كٛف ٚمٛظ عهًبء االدٛبء انكتهخ انًٕنٛخ نهخهٛخ عُذ اكتشبف ثشٔتُٛبد جذٚذح ؟‬
                                                                                                                ‫3ـ أٌ تذٕل انطبنجخ ثٍٛ عذد يٕالد‬
                                                                                                                             ‫انعُظش ٔعذد رساتّ .‬
                            ‫اعتخذيٙ لبٌَٕ تذٕٚم انًٕالد انٗ كتهخ ٔاكتجٙ انتذٕٚم انعكغٙ ( يٍ كتهخ انٗ‬
                                                                                             ‫يٕالد ) ؟‬

                                                                            ‫يثبل انكتبة ص 25 ٔ ص 35‬
                                                                                ‫يغبئم تذسٚجٛخ ص 35‬

      ‫الكتاب المدرسي‬                                                                  ‫4ـ انتمٕٚى 1ـ 5‬
                                                                      ‫ص 45 سلى 32 ـ 52 ـ 62 ـ 82‬
                                                                                                               ‫4ـ أٌ تغتشعش عظًخ انخبنك فٙ انكٌٕ‬
                                                                                              ‫5ـ انتٕعع‬
     ‫انشجكخ انعُكجٕتٛخ‬                                 ‫نًضٚذ يٍ انًعهٕيبد اسجعٙ انٗ انًٕلع االنكتشَٔٙ :‬
                                                               ‫‪WWW. Obeikan education.com‬‬
                                      ‫عًم ثطبلبد تٕضخ يفٕٓو انًٕل ٔانذغبثبد انًتعهمخ ثمٛبط انًبدح ؟‬
‫انكتبة انًذسعٙ ٔانشجكخ‬                                                            ‫6ـ ثُٕد اضبفٛخ نهذسط‬
            ‫انعُكجٕتٛخ‬                                                                     ‫دفتش انكًٛٛبء‬
                                                     ‫*كتبثخ لبئًخ ثًعبيالد انتذٕٚالد انتٙ تى دساعتٓب ؟‬
                                 ‫* كتبثخ عجبساد تشثط انكتهخ ثبنًٕالد ٔانًٕالد ثبنكتهخ ٔانًٕالد ثبنجغًٛبد‬
                                                                ‫ٔانجغًٛبد ثبنًٕالد . ( خشٚطخ يفبْٛى )‬
2 5
2 5

More Related Content

What's hot

الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدسالخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدسحمد الواهبي
 
Jusur user manua
Jusur user manuaJusur user manua
Jusur user manuaummnawaf
 
الماوسات المتعددة
الماوسات المتعددةالماوسات المتعددة
الماوسات المتعددةnajeyah
 
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلاتالوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلاتhtm1866
 
الحديقة النباتية
الحديقة النباتيةالحديقة النباتية
الحديقة النباتيةTaha Farwan
 
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهدافالوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهدافhtm1866
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهammarno
 
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطةمسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطةMahmoud Barakat
 
مراجعه النجم الساطع فى العلوم 1 ع ترم 1 جديد هذا العام
مراجعه النجم الساطع فى العلوم 1 ع ترم 1 جديد هذا العاممراجعه النجم الساطع فى العلوم 1 ع ترم 1 جديد هذا العام
مراجعه النجم الساطع فى العلوم 1 ع ترم 1 جديد هذا العامأحمد حمدى
 
ماذا تقرأ ليلة الامتحان ؟ علوم 1 ع ترم 2 جديد 2016 الخلاصة
ماذا تقرأ ليلة الامتحان ؟ علوم 1 ع  ترم 2 جديد 2016 الخلاصةماذا تقرأ ليلة الامتحان ؟ علوم 1 ع  ترم 2 جديد 2016 الخلاصة
ماذا تقرأ ليلة الامتحان ؟ علوم 1 ع ترم 2 جديد 2016 الخلاصةأحمد حمدى
 
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتhtm1866
 

What's hot (12)

الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
 
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدسالخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
 
Jusur user manua
Jusur user manuaJusur user manua
Jusur user manua
 
الماوسات المتعددة
الماوسات المتعددةالماوسات المتعددة
الماوسات المتعددة
 
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلاتالوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
 
الحديقة النباتية
الحديقة النباتيةالحديقة النباتية
الحديقة النباتية
 
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهدافالوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطةمسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
 
مراجعه النجم الساطع فى العلوم 1 ع ترم 1 جديد هذا العام
مراجعه النجم الساطع فى العلوم 1 ع ترم 1 جديد هذا العاممراجعه النجم الساطع فى العلوم 1 ع ترم 1 جديد هذا العام
مراجعه النجم الساطع فى العلوم 1 ع ترم 1 جديد هذا العام
 
ماذا تقرأ ليلة الامتحان ؟ علوم 1 ع ترم 2 جديد 2016 الخلاصة
ماذا تقرأ ليلة الامتحان ؟ علوم 1 ع  ترم 2 جديد 2016 الخلاصةماذا تقرأ ليلة الامتحان ؟ علوم 1 ع  ترم 2 جديد 2016 الخلاصة
ماذا تقرأ ليلة الامتحان ؟ علوم 1 ع ترم 2 جديد 2016 الخلاصة
 
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
 

Similar to 2 5

خطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكرخطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكرdoctorshazly
 
جغرافية السكان
جغرافية السكانجغرافية السكان
جغرافية السكانnajeyah
 
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراقنص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراقHayder Hamzoz
 
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدسالخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدسhamaaad456
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهffalharbi
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهqwaszx
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهmans001
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهbandar25
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهfahadd3
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559msy330
 
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتhtm1866
 
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]najeyah
 
يومي الوظيفي الأول
يومي الوظيفي الأوليومي الوظيفي الأول
يومي الوظيفي الأولDR Hend Al Muftah
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعدmohamed
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادMahmoud Barakat
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليميaaaaaaboblal
 

Similar to 2 5 (20)

خطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكرخطة التطوير للسكر
خطة التطوير للسكر
 
جغرافية السكان
جغرافية السكانجغرافية السكان
جغرافية السكان
 
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراقنص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
نص مشروع قانون حرية التعبير عن الرأي والإجتماع والتظاهر السلمي في العراق
 
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدسالخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
الخطة الشهرية لمركز مصادر التعلم في القدس
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
 
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
 
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
 
1432 1433
1432 14331432 1433
1432 1433
 
NGOs planning guide
NGOs planning guideNGOs planning guide
NGOs planning guide
 
يومي الوظيفي الأول
يومي الوظيفي الأوليومي الوظيفي الأول
يومي الوظيفي الأول
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليمي
 

2 5

  • 1. ‫51 / 1 / 2 341ْـ‬ ‫انتبسٚخ :‬ ‫1‬ ‫انذظخ :‬ ‫انظف : 1/ 3‬ ‫1 / 2 341ْـ‬ ‫71 /‬ ‫/ 2 341ْـ‬ ‫61 /‬ ‫انتبسٚخ :‬ ‫1‬ ‫انذظخ :‬ ‫انظف : 1/ 3‬ ‫انًذتٕٖ / انفظم انخبيظ لٛبط انًبدح‬ ‫انظفذخ يٍ 341 انٗ 051‬ ‫عُٕاٌ انذسط : 2ــ 5 انكتهخ ٔانًٕل‬ ‫انفكشح انعبيخ: ًٚثم انًٕل عذدا كجٛشا يٍ انجغًٛبد انًتُبْٛخ فٙ انظغش ٔٚغتعًم فٙ دغبة كًٛبد انًٕاد .‬ ‫انفكشح انشئٛغٛخ : ٚذتٕ٘ انًٕل دائًب عهٗ انعذد َفغّ يٍ انجغًٛبد ٔيع رنك فًٕالد انعُبطش انًختهفخ نٓب كتم يختهفخ .‬ ‫انًفشداد انجذٚذح : انكتهخ انًٕنٛخ‬ ‫يشاجعخ انًفشداد : يعبيم انتذٕٚالد‬ ‫انضيٍ انًخظض : 3 دظض‬ ‫انًظبدس انًطهٕثّ‬ ‫خطٕاد دٔسح انتعهى‬ ‫االْذاف االجشائٛخ انغهٕكٛخ‬ ‫1ـ انتٓٛئخ‬ ‫عشع طٕس‬ ‫( َشبط اعتٓالنٙ ) انكتبة ص 74‬ ‫2ـ اعتكشبف ( َشبط اعتمظبئٙ )‬ ‫انًختجش انًذسعٙ‬ ‫عشع عًهٙ ( اعتمشا انجٛبَبد )‬ ‫( لطع َمٕد ٔ يٛضاٌ‬ ‫اطهت يٍُٓ ٔصٌ كٛظ انُمٕد عهٗ انًٛضاٌ ثى ٔصٌ لطعخ انعًهخ انًعذَٛخ انٕادذح‬ ‫نمٛبط انكتهخ )‬ ‫ثى اطهت يُّ تذذٚذ عذد انُمٕد فٙ انكٛظ ؟ ٔانتذمك يٍ اجبثتٍٓ عٍ طشٚك انعذ .‬ ‫3ـ انششح ٔانتفغٛش‬ ‫1ـ أٌ تشثط انطبنجخ كتهخ انزسح ثكتهخ يٕل‬ ‫انكتبة انًذسعٙ‬ ‫* ْم تختهف كتهخ يٕل ٔادذا يٍ انكشثٌٕ يع يٕل ٔادذ يٍ انُذبط ؟ نًبرا ؟‬ ‫ٔادذ يٍ انزساد .‬ ‫عشع تمذًٚٙ‬ ‫* كٛف تشتجط كتهخ رسح ٔادذح ثكتهخ يٕل ٔادذ يٍ تهك انزسح ؟‬ ‫أٔساق عًم‬ ‫*ادتبج فُٙ انًختجش انٗ ‪3.00 mol‬يٍ انُذبط نتفبعم كًٛٛبئٙ كٛف ٚمٛظ ْزِ‬ ‫انكًٛخ ؟‬ ‫2 ـ أٌ تذٕل انطبنجخ عذد يٕالد‬ ‫انعُظش ٔكتهتّ .‬ ‫يثبل انكتبة ص 05 ٔ 15‬ ‫يغبئم تذسٚجٛخ انكتبة ص 05 ٔص 15‬ ‫* كٛف ٚمٛظ عهًبء االدٛبء انكتهخ انًٕنٛخ نهخهٛخ عُذ اكتشبف ثشٔتُٛبد جذٚذح ؟‬ ‫3ـ أٌ تذٕل انطبنجخ ثٍٛ عذد يٕالد‬ ‫انعُظش ٔعذد رساتّ .‬ ‫اعتخذيٙ لبٌَٕ تذٕٚم انًٕالد انٗ كتهخ ٔاكتجٙ انتذٕٚم انعكغٙ ( يٍ كتهخ انٗ‬ ‫يٕالد ) ؟‬ ‫يثبل انكتبة ص 25 ٔ ص 35‬ ‫يغبئم تذسٚجٛخ ص 35‬ ‫الكتاب المدرسي‬ ‫4ـ انتمٕٚى 1ـ 5‬ ‫ص 45 سلى 32 ـ 52 ـ 62 ـ 82‬ ‫4ـ أٌ تغتشعش عظًخ انخبنك فٙ انكٌٕ‬ ‫5ـ انتٕعع‬ ‫انشجكخ انعُكجٕتٛخ‬ ‫نًضٚذ يٍ انًعهٕيبد اسجعٙ انٗ انًٕلع االنكتشَٔٙ :‬ ‫‪WWW. Obeikan education.com‬‬ ‫عًم ثطبلبد تٕضخ يفٕٓو انًٕل ٔانذغبثبد انًتعهمخ ثمٛبط انًبدح ؟‬ ‫انكتبة انًذسعٙ ٔانشجكخ‬ ‫6ـ ثُٕد اضبفٛخ نهذسط‬ ‫انعُكجٕتٛخ‬ ‫دفتش انكًٛٛبء‬ ‫*كتبثخ لبئًخ ثًعبيالد انتذٕٚالد انتٙ تى دساعتٓب ؟‬ ‫* كتبثخ عجبساد تشثط انكتهخ ثبنًٕالد ٔانًٕالد ثبنكتهخ ٔانًٕالد ثبنجغًٛبد‬ ‫ٔانجغًٛبد ثبنًٕالد . ( خشٚطخ يفبْٛى )‬