ดาราศาสตร์
- 8. 8
__________
____,____,____,
()____,____,____,
____,()____,____,___
_,____,____,___,____,
___,__
__________
____,____,____,
____,()____,____,
____,____,____,
____,____,____,____,
____,____,____,___
_,____,
____,____,____,
____
______________,____,__,____
,____
9
- 9. __________
____,____,____,____,___
_,____,____,
____,____,____,____
,____,____,
____,____,____,
____,____
______________,____,____,____
,____,____,____,_
___
10
,,,,
1.
_____
2.
_____
3.
_____
4.
_____
5.
_____
6.
_____
7.
_____
8.
_____
9.
_____
11
- 27. 14.(PAT’52)C3H6ONa
1.22.33.44.5
2Alkene+OCnH2n+O1
C=CC=OC=CO–OH–O-()
NaC=O(aldehyde)(ketone)
C3H6ONa3()
1ACl2HCl
HClC5H11ClC5H12CnH(2n+2)BBr2
Br2(C4H8Br2)B=C4H8
CCCO2HH2OC
C5H10D=C4H6
15.(A-net’51)
1)CH3CH2CH2CH2OH2)CH3CHClCH2CH2OH
3)CH3CH2CH2CHClOH4)CH3CH2CHClCH2OH
3CClCl
ENOHH+
Cl
(C3H6O)
CnH2n+O
CC
CO
Alcohol
Ether
Aldehyde
Ketone
1doublebond
H2C
H
C
C
H2
OH
H2C
C
CH3
OH
C
H
H
C
CH3
HO
H2C
H
C
O
CH3
H3C
H2
C
C
O
H
H3C
C
CH3
O
46
16.a,bc
1)CH3CH2CH2CH2OH,CH3CH2CH2CHO,CH3CH2CH2COOH
2)CH3CH2CH2COOH,CH3CH2CH2CH2OH,CH3CH2CH2CHO
3)CH3(CH2)3OH,CH3(CH2)4OH,CH3(CH2)5OH
4)CH3(CH2)5OH,CH3(CH2)4OH,CH3(CH2)4OH
3
HC
17.4
NaHCO3Na
Br2
A
B
C
D
A,B,CD
ABCD
1)CH3COOHC5H11OHC4H8C8H18
2)C2H5OHC2H5-O-C2H5C7H8C10H18
3)C6H9COOHC6H5OHC10H18C6H14
4)C8H17NH2C6H5CHOC5H9COOHC8H14
3NaHCO3(A)13
ABr21
abc
(o
C)
(g/100 cm3
)
47
- 32. 1.K,LM10,1420
1.2,4,82,3,4
2.4,8,23,2,4
3.4,2,84,3,2
4.8,4,22,3,4
2.
1.IE2He,Ne,Ar,Kr,Xe
2.Na,Mg,Al,Si,P,S,Cl
3.Li,Na,K,Rb,Cs
4.Eo
(M+
+e-
M)Li,Na,K,Rb,Cs
3.
2
8
1.2.
3.4.
Ẻ½ƒ¡ËÑ´
56
4.ABCDEFGH
A=2
B
C
DBDB
ED2
FIEH
GEB
8
1.DAEHFGBC2.DAEGFHCB
3.DAEGHFBC4.DAEGFHBC
5.
.235
92U+1
0nX+94
36Kr+31
0n
.238
92U+Y+1
0n
.238
92U+2
1HZ+21
0n
XYZ
XYZ
1.56,13992,23793,239
2.56,13892,23793,238
3.56,13894,24193,239
4.56,13994,24193,238
6.
o
Co
C
A-253-259
B357-39
C1390747
D4827<3550
57
- 33. ABCD
ABCD
1.CH4NaNaCl
2.H2HgNaBr
3.NH3KClSi
4.N2FeCaCl2
7.210
Po138206
Pb210
Po
1.0276
1.4.8x10-3
2.14.3x10-3
3.9.6x10-3
4.28.6x10-3
8.
(MJ/mol)
1234
A0.43.14.45.9
B0.61.14.96.5
C0.61.82.711.6
D0.71.57.710.5
1.AB2.AC3.BD4.AD
9.
1.BI3,PH3,NF32.PO3
3,SO2
3,ClO3
3.SO3,HgCl2,CO24.H2S,Br2O,O3
10.
1.CH4,NH3,CHCl32.CCl4,SF6,PCl5
3.BF3,PF3,NH34.PCl5,CH2Cl2,CCl4
58
11.E1E2
ABC
E1(kJ/mol)E2(kJ/mol)
A913.5932.8
B769.3762.4
C556.7563.2
ABC
1.A
2.B
3.C
4.C
12.ABCDEF
A
B
C
DH2
E
FHClH2
1EBFA
2DAEC
3BFCD
4ADBF
13.A+BP
AB
1.A2.P
3.AB4.AP
59
- 35. 20.COCl2()2
COCl2(g)CO(g)+Cl2(g)
0.4/
1.6/
Cl2
1.2.2
3.44.
21.
][
1
2H
1.H2(g)+S(s)H2S(g)2.H2(g)+S(l)H2S(g)
3.H2(g)+S(g)H2S(g)4.H2(g)+S(s)H2S(s)
22.H2(g)+S(s)H2S(g)90o
C4.0x10-2
2
1
H2S(g)
2
1
H2(g)+
2
1
S(s)
1.5.02.1.4x10-3
3.4.64.2.6x10-1
23.
1.HF,HNO3,HCOOH,HBr,HCN2.HCN,HI,H2S,HF,HCOOH
3.HI,HF,HCN,HBr,HNO24.HF,HNO2,HCOOH,HCN,H2S
24.
HSO3H2PO4HCO3
1.SO2
3,HPO2
4,CO2
32.H2SO3,H3PO4,H2CO3
3.HSO3,HPO2
4,CO2
34.SO2
3,HPO2
4,H2CO3
25.
1.NH4,CO2
3,CH3COO-
2.H2PO4,HCO3,NO3
3.NH4,H2PO4,HCO34.HS-,H2PO4,CH3COO-
62
26.pH
1.HCl1x10-3
mol/dm3
2.CH3COOH0.18mol/dm3
,KaCH3COOH=1.8x10-5
3.HCOOH5mol/dm3
,KaHCOOH=1.8x10-4
4.C6H5COOH0.65mol/dm3
,KaC6H5COOH=6.5x10-5
27.3
CaCO
114.0g1.2g4.8g1.0g
1020%6%24%50%
103.2g0.96g3.84g2.0g
1.2.
3.4.
28.H2SO4x%ygm/cm3
H2SO4gm/cm3
1.
xyy
x
100100
2.
xyy
y
100100
3.
xyy
xy
100100
4.
xyy
xy
100100
29.2gm/cm3
.amolal.bmolar.x%.y%/
1.a>b,x>y2.a>b,x<y3.a<b,x<y4.a<b,x<y
30.H2C2O40.1/100cm3
100cm3
(H2C2O4.2H2O)
1.1.002.2.003.1.264.126
63
- 36. 31.(X)4
K[X(SO4)2],[X(NH3)6]Cl2,K2[X(CN)6],[X(H2O)6]Br3
1.0,+2,+4,-32.+2,+1,-2,-1
3.+3,+2,+4,+34.+1,+3,-4,+6
32.Cr2O2
71
Cr2O2
7+H+
+e-
Cr3+
+H2O
1.H+
1432.H+
146
3.H+
734.H+
76
33.
1.
2.HCl
3.
4.(II)
1.Ag,Cu,Fe,Zn,Na2.Na,Zn,Fe,Cu,Ag
3.Na,Fe,Zn,Ag,Cu3.Zn,Na,Fe,Cu,Ag
34.
1.Ag+
2.Ag+
3.Fe2+
4.Fe2+
6465
- 46. 7
()
O-35,000
B25,000-12,000
A10,000-8,000
F-7,500-6,000
G6,000-4,200
K5,000-3,000
M3,200-3,000
1.
6
2.
4.26(40)2
500(8.3)
-
-
-
-
-
-
-
84
6
1.
2.
3.
99.8%
4
1.
()
100
2.
3.()
(
)
4.
-
-
-6,000
-
-
-8.3020–40
-11
85
- 55. 6.SPhase
1.
2.DNA
3.S
4.G1
7.MitosisCytokinesisG1CellCycle
1.DNA
2.DNA
3.DNA
4.DNA
8.DNA
1.2DNA
2.DNA
3.DNA
4.DNA
4
1
9.
1.02.
4
1
3.
2
1
4.
4
3
10.DihybridcrossPhenotype3:3:1:1genotype
1.AaBbxAaBb2.AaBbxAabb
3.AaBbxAaBB4.AaBbxaabb
102
11.genotypeheterozygous8homozygous
recessive
1.0.22.0.43.0.54.0.8
12.(Cw
Cw
)(CR
Cw
)(CR
CR
)
1404020
HWE
1.0.2,32%2.0.2,16%3.0.8,32%4.0.8,16%
13.HWEsicklecellanemic16,400
100,000autosome
1.64,002.2,5003.12,8004.8,000
14.
1.O2
2.Eukaryotecell
3.
4.
15.
1.AcetylCoA
2.
3.FADH2
4.NADH
16.
1.O2
2.ATP
3.ATPoxidativephosphorylation
4.NADH
103
- 86. 8ÿ8ÿN4(ÿ'7ÿ28ÿ;ÿB8ÿ8ÿN4(ÿ'5ÿ28ÿN4(ÿ
ÿ
7ÿ86ÿ
7ÿ!#$%'ÿ(ÿ8ÿ#8)*+'*86$8,-#.%#ÿ/0ÿ8,-ÿ8%1'2ÿ
.%#ÿ34ÿ8,-ÿ-*,ÿ%'ÿ.%#ÿ54ÿ8,-ÿÿ8,-#$%'.+68,-67+86.%#ÿ
30ÿ8,-ÿ
7ÿ9*:86.+;+$ÿ4ÿ7ÿ8=ÿÿ?ÿ@ÿÿAÿ@ÿÿBÿ@ÿÿCÿ@ÿÿDÿÿ-*,9*:86.+$ÿEÿ7ÿ8=ÿÿ?ÿ@ÿÿ
Aÿ@ÿÿBÿ@ÿÿCÿÿF6'.+8)*+'*86$9*.%$$:86.%ÿÿGÿHÿ-*,ÿIÿJ#+'$#
62$9*:86.+;+$ÿ-*,:86.+$6*76%#ÿ-*ÿÿK
LMND
Aÿ
!66G96$ÿ
O7ÿ7ÿG9ÿ-*,ÿ7ÿG9ÿ7ÿ7ÿG9ÿ-6ÿ7ÿP6ÿ
7ÿ7ÿP6ÿ-6ÿ7ÿG9ÿQ7ÿ7ÿP6ÿ-*,ÿ7ÿP6ÿ
ÿ
Q7ÿ#$76ÿ
ÿ
ÿ
ÿ
ÿ
ÿ
=+ÿÿR@S@T@U@V@W@Xÿÿ-.*F66.+-66$%ÿF6'.+ÿÿWÿMÿ0ÿÿ-*,ÿÿYR@S@T@U@V@XZÿMÿY4@ÿ5@ÿ(@ÿE@ÿ4@ÿ[Zÿÿ
G7$;*%ÿÿRSÿJ7),ÿÿ-*ÿRSÿ8.%#!66ÿ
O7ÿEÿ7ÿ4ÿ7ÿ3ÿQ7ÿ
ÿ
ÿÿÿRÿSÿ
ÿÿÿTÿUÿ
ÿÿVÿWÿXÿ
ÿ
140
ÿ
7ÿ7;%#ÿHÿ-*,ÿIÿJ76J#!6]ÿÿ'ÿH^Iÿ;'G$ÿÿHM_Iÿÿ7;%##$76J#ÿ_ÿ
Gÿÿÿ@ÿ`ÿ-*,ÿaÿÿJ76J#ÿ-*!66J$ÿ
O7ÿGÿÿ^`ÿÿ-*,ÿÿ`^aÿÿ-*ÿÿb`c^aÿ7ÿGÿÿ^`ÿÿ-*,ÿÿ^aÿÿ-*ÿÿ^b`acÿ
7ÿGÿÿ^`ÿÿ-*,ÿÿ^aÿÿ-*ÿÿ^b`acÿQ7ÿGÿÿ^`ÿÿ-*ÿÿ`^ÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
!8ÿ#$%'()*ÿ+ÿ,ÿ-ÿ./0ÿ1ÿ234'257)(6ÿÿ7*%ÿ89+:;89-:;891:ÿÿ=10ÿÿ./0ÿÿ89+-1:ÿÿ01?ÿ
./*@ÿÿ89+A-A1:ÿÿBC9D%EFD%G'*EF2HD%#IJ2HD%)(ÿ
ÿ
!K8ÿ)*ÿLÿ.H'257MEGN$%'@'NOPGÿÿ7*%ÿÿ+QRSLÿTÿ?RUV?R;WV?XRUVR;=0YZÿ
./*@ÿ[/J@#MEG#$%/IGEGMEGB%]P#)'257ÿ+ÿ2HD%#IJ2HD%)(ÿ
ÿ
ÿ
!^8ÿ)*ÿLÿ.H'257MEGN$%'@'NOPGÿ./0ÿ7*%ÿ
-_RSLÿ`abcU9VRU;dRV01:;=efbghiXRU;djV00kÿÿ
./*@ÿ[/J@#MEGB%]P#)'257ÿ-ÿ2HD%#IJ2HD%)(ÿ
7ÿÿÿ6ÿ!ÿÿ#$%'ÿ(ÿ)*+,44-./0123452467$48ÿ
9:;6ÿ#ÿ=?=@ÿ
141
- 92. 8ÿÿÿÿÿ!#$%'!(')ÿ)*+,'-ÿÿ(.ÿ,'-9/.ÿ0ÿ1ÿ'!(9/.ÿ23ÿ
ÿ)*+,'-ÿÿ(.ÿ,'-9*4ÿ0ÿ1ÿ'!(9*4ÿ
+!ÿÿÿ!#$957ÿ6*4*'!(,'-'!(9/.ÿ237(+$%,'-9*4#8ÿ.+#ÿ9:ÿÿ
237(+$%,'-9/.#8.+#ÿ;:ÿÿ0,'-=++(.,'-2)+ÿ'!(.+#ÿ9ÿÿ2(!#$
957ÿÿ*8ÿ*#8+*4,'-ÿ
ÿ
- 94. ÿ
8ÿ/(!$012394275$7!60#(!ÿ7ÿ'%0#ÿ-8*#)99*,%ÿ1:ÿ9ÿ'%0#!((!ÿ:ÿ
9ÿ'%0#)*$0#(!ÿ:ÿ9ÿÿ;%9$01/'%0#!(ÿ0!6-=,)6)*ÿ:ÿ9+ÿ1ÿ9?
29+=ÿ11ÿ9ÿ%99*0#(!'%0#)*$0#9+)+(1)+/ÿ
7ÿÿÿ4ÿÿ!#$ÿÿÿ4%ÿ%ÿ%ÿÿ
8'()*ÿÿ+,-./012
345
2
346
2
347
2
348
9ÿÿ:;'#$:;'ÿ
ÿ
7ÿÿ=ÿ;:?6()*@A@B*ÿÿÿCDEF%GHI=J=ÿKÿGFL
MÿÿNOÿÿÿ
ÿÿQDEF%GHI=J=ÿKÿGF4Mÿ
RÿÿSI=ÿÿNOÿÿEQT2UCT2HESHÿÿVÿÿNAÿÿECUQHESHÿÿ:;'#$:;'ÿ
8ÿÿÿÿÿ1ÿÿÿÿ!#$!%#ÿÿ'()*7+'(,+-.(ÿÿÿ'().#'(*
)*'!%ÿÿ,+#7ÿ
ÿ
7ÿÿÿS%W%X%Y%Z%Cÿÿ:[@A:6]$Aÿ^_;`aÿÿSbWbXbYbZbCÿ
RcN$A()*!)*@A;`a66'*#:?6ÿÿDS%W%X%Y%Z%CMÿÿ]`;#d*]ÿ4
ÿ@A8e)ÿÿf%ÿ
g%ÿhf%ÿf%ÿig%ÿ
ij%ÿj
%ÿjf%ÿ4g%ÿ44g%ÿ44%ÿ4
%ÿ4%ÿ4VfÿNOÿ4
ÿÿNAÿ8'()*ÿÿXYÿÿ:;'#$:;'ÿ
144
ÿ
@8ÿ%0A3B'8*#ÿ1ÿÿ9C0ÿÿ7ÿÿ1ÿ00ÿDÿEÿÿ;%9+9*94270#%0A3B.ÿ)+(1ÿFÿ9+G?ÿ
)+(1ÿÿ%ÿÿHDIEHÿÿ)+(1)+/ÿ
8ÿ997ÿ!ÿ#$#%'(7)#ÿ%*)ÿ!+!ÿÿ,-$)%./0#$##.ÿ%*)ÿ12ÿÿ,$
9*0)%'/34#ÿ!ÿ#$##.ÿ%*)%*4ÿ
ÿ
58ÿ)7%')6#46ÿ07*$*%.60ÿ8ÿ7*ÿ9ÿ
ÿ
ÿ
ÿ
ÿ
ÿ
4670#$#7:0$)4#7*/'6'(07*-ÿ0ÿ#$#ÿ;(46$)#$#4#,7*-,$ÿ4#,7*-6)ÿ,-
4#,7*-,#$%,(030ÿ09*%*)#ÿÿÿÿ70#$#7:0$)ÿ!ÿ2ÿ0=ÿÿ9)4#7,$ÿ#$#ÿ?ÿ4#7ÿ
%*)%*4ÿ
ÿÿ2ÿ
?ÿÿÿ
ÿ0=ÿ!ÿ
ÿ
7ÿÿÿ!#$!%'()*+6,-6,-)./0)(1ÿ#$23ÿÿ4567489:6;74:6ÿ
8/,-ÿÿ=?45@@A8BCÿÿ3/+3/$ÿ
ÿ
D7ÿE/ÿÿ447FG8H9I4J
7KGÿÿ!L-ÿFMKÿ)./0)(1ÿ%'ÿG9NI4ÿÿ%08/,-ÿOKOÿ3/+3/$ÿ
145
- 97. 8ÿ5@
ÿwÿG,Hÿ5T
ÿwÿ
9ÿÿÿ!!ÿ#ÿ0$%5'(05)(*+ÿÿ,7-./ÿ!ÿ01,234/5676895ÿ
:968;4/
773/=8?ÿ
6ÿÿÿ=7,@AB5CDBÿ
64ÿEFG!Fÿ
4/3/=8?HI3/5ÿ
J9ÿ6ÿHIÿ0KLÿ64ÿHIÿM9ÿ6ÿHIÿ03ÿ64ÿN9ÿ
9ÿ6ÿN9ÿ03ÿ64ÿHIÿ
9ÿ6ÿN9ÿ0KLÿ64ÿN9ÿ
146
9ÿÿÿÿÿÿ0KLÿOÿÿ,@676895P718.Q/
K/5BP8LPPQ78ÿ
Oÿÿ0ÿÿÿÿÿÿR
SÿÿT0ÿÿÿÿÿÿR
Uÿÿ*5ÿÿ0KLÿÿÿÿOR
VW
Xÿ
,7-./ÿYÿ0KLÿZÿ,@67,3@7P7[18.ÿ98979ÿ4/5ÿYÿ0KLÿZÿ,1BPÿ5ÿÿ0K7
4/5ÿ#Y]Z#ÿÿ,1BP4/3/=8?ÿ
J9ÿT^0$ÿM9ÿ_*T0ÿ9ÿ_^$5ÿ
9ÿ$5*0ÿ
ÿ
- 102. 8ÿ)
@ÿ
9ÿ
78ÿ
6ÿ!#$%ÿÿ0'()*+,(-*0')5..,)5/0ÿ0ÿ.ÿÿ781232345861232778ÿÿ
0'(-*+,(-*0'-5..,-8/ÿ0ÿ.ÿÿ9:789;731
35%9$5778ÿ
6ÿ78ÿÿ0'(-*+,(-*0'-5..,-8/ÿ0ÿ.ÿÿ78123212=6734%$%ÿÿ,(-0,)
0'-5*ÿ0ÿ.ÿ
?28@47ÿ
A9ÿ6ÿ@4ÿ9:ÿ6ÿ@4ÿB9ÿ6ÿ@4ÿ9ÿ6ÿC2ÿ
D9ÿ6ÿC2ÿ9ÿ6ÿ@4ÿ
9ÿ6ÿC2ÿ9:ÿ6ÿC2ÿ
ÿ
AE9ÿ@ÿFÿ95G
H%7ÿÿ*IJKLM')5NO
P-JKLO
Q
'M-0ÿRÿ.ÿÿ9GÿFÿS;%G7T7?28ÿ
A9ÿI.Uÿ8NÿB9ÿI5Uÿ0NÿD9ÿI*Uÿ+Nÿ
9ÿI*UÿVNÿ
ÿ
148
ÿ
AA9ÿ?=ÿÿWÿÿ95G7H7ÿ
Fÿ0ÿX'YWÿZÿ[
(](^P_M^_`
a[
b](^_
cÿ
dÿ0ÿe'YWÿf^Pgh^_i
^_j.kÿ
dlFmÿÿS;%G??28ÿ
A9ÿn'YWÿoÿ)5p'a.qÿB9ÿn'YWÿoÿ)5p'a*qÿ
D9ÿn'YWÿoÿ.p'a5qÿ
9ÿn'YWÿoÿ.p'a8qÿ
8ÿÿÿ6!ÿÿ#$%4
'ÿÿ6()*+,(7-67ÿÿ./0#ÿ$ÿ1ÿÿ2ÿ3ÿ6()*+,676**ÿÿ4ÿÿÿ
56(7-ÿÿ3#73#89$:ÿÿ6;-ÿ:ÿ6()*+,!=?,)9@?6**ÿÿ4ÿÿÿ!9ABCÿ./03ÿ6@ADAC
AE7Fÿ
8ÿG4HÿIÿ8ÿGJ4HÿKIÿL8ÿGKHÿ4Iÿ
- 112. 9ÿ8688ÿ!ÿ5ÿ
#$ÿÿ
!7%'(8)*+#!,%+,ÿ-ÿ
#$.*/#%/#0+,1*
%,)'8$ÿ
9ÿ234
526ÿ9ÿ427
526ÿ89ÿ3
97ÿ
9ÿ55
97ÿ
ÿ
ÿ
9ÿ78:;#8=ÿÿ:;ÿ+,/?/1+
,
#!8:@/$%!7ÿAÿ
,
#!ÿ
,
#!B)7%/.ÿ-ÿ:;ÿÿ
!7%'(8
,
#!0,C7D'(1C8
,
#!#$)7%)*+#0,?/B%/#0+,1*%,)'8$ÿ
9ÿE5ÿ9ÿE-ÿ89ÿEAÿ
9ÿEFÿ
ÿ
89ÿ1/C,!.
G.HCI
?(7ÿFÿ
?ÿ78#/80+C,ÿJÿ
ÿÿ/9ÿ'(#/8
80+C,
1
#$8$ÿÿ/9ÿC,)*+ÿJÿ
??B78!#/8878
?C,+,/!%ÿJÿ
?,@%ÿ-Kÿ
ÿ:+78/
#*/B;%7
?C,'(%!
?*78,#L
#$/!+%M/#ÿ
?C,0,ÿ/9ÿ,@%1%!
?ÿ
5ÿNÿFÿ!#/88C,)*+
?1%!
?ÿ5ÿNÿFÿ8$ÿ78#$7*/8
ÿ
9ÿJÿ9ÿAÿ89ÿÿ
9ÿOÿ
152
- 114. 8ÿ?Aÿ
ÿ
/ÿ4?4Aÿ4?3Aÿ4?NAÿ4?AAÿ
7ÿ,?N@Nÿ,?N3ÿ,?A4,ÿ,?A3Kÿ
45)6ÿ9)2J47'2409F$ÿ)+287'286%ÿ
127'7$ÿ4KPÿ2:$26ÿAÿ2:$26ÿ
127'='ÿ4O?,Oÿ2:$26ÿKÿ2:$26ÿ
ÿ
8ÿ8$C1D4$4E!18#*195FGD4$G1FH908$C1ÿ'6*2#47'2#;46)-!42$6=5ÿÿ
8$C16*18#*16)2$ÿA?4Iÿÿ06+7D4$ÿÿ4E67'5=!2J47'ÿ3K,,ÿ=1+6ÿ6716#*$L$M0
9+6#D12)18ÿ,?3,ÿÿ-!9+)6#$96*=!4E+14*ÿKÿ=1+6ÿ8$C179+2+4#*16
757+1ÿ
7!9!#$6%ÿ7'()*+)ÿ,ÿ-.ÿ/ÿ
ÿ
ÿ
ÿ
ÿ
8ÿNO3ÿ+1ÿ8ÿNK3ÿ+1ÿB8ÿNAOÿ+1ÿ
- 116. ÿÿÿÿÿÿÿÿ!ÿÿÿÿ
#9ÿ$%'%8()*+,+)-.78)/0'%8()123)4)ÿ561ÿ
)ÿ784,378)/0'%8()123)4)ÿ91ÿ
)ÿ:7,';,)083';(ÿ)=0)/)';,)083=(,3
)?=(+)-.@%A'BC
D=ÿ@E@=ÿ*8F7E)G/)ÿ'C))EHÿÿ13003%H23%41'I73A0;J,7)/0'%8()C8.';,)083ÿ784,378)/0'%8()
123)4)ÿK91ÿ
)ÿ';,)083'78(@%A'BC'F8(4'C,3)/)ÿ78)/0'%8()123)4)ÿ91ÿ
)ÿ';,)'C))EH*;A@E@=ÿ78)/0'%8()ÿ61ÿ
)ÿ';,)@E@=*;A*8F7E)G/)ÿ78)/0'%8()ÿL1ÿ
)ÿ';,)'C))EH*;A*8F7E)G/)ÿ78)/0'%8():7,';,)'C))EH123)4)ÿM61ÿ
)ÿ1+34,378)/0'%8()08.
)C8.';,)'CH)EH'78(=(,3'F8(4ÿ
ÿ
N9ÿ023+)FO+?ÿÿPQÿRÿ*;AÿSÿÿ'@T)'UG1230/Fÿ$F(C8.ÿÿVWXYPZ[ÿÿ]^_`aLÿQÿÿÿÿVWXYRZ[ÿÿW`6[bcdeafg
ÿÿÿÿ*;Aÿÿ
VWXYPhRZ[ÿÿ9abcdijaÿÿ'7D.=ÿÿXYkZÿ*C)'73'4=%l'UGm='UGÿkÿÿ1+3
,3m=ÿÿVWXYPZhXYRZ[ÿ
ÿ
n9ÿ023+)FO+?ÿoÿ*C)'UGm=123)4)'GT7ÿÿ*;AO+?ÿÿpYqZÿÿrstaruvwurtxf
revyurtaxzÿÿ'7D.=ÿÿ{Qÿ|ÿ}oÿ
~?3ÿÿPÿÿY{Q|Z}o€oÿÿpY9Z1‚ÿÿ*;AÿÿRÿÿƒY{Q|Z}o€oÿ„ÿ`{a…M{|†|a‡9ˆÿ
*;?4ÿ123)4)H73‰E0m='UGÿÿPŠRÿÿ'C,30/8'C,3OFÿ
154
8ÿÿÿ!ÿ#$ÿ%ÿÿ'()*ÿ+ÿ,-./,0142.34562-.'78ÿÿ#$ÿ
9ÿ'ÿ:)*ÿ;=?@2A
B64C2D'=?E6464
-.Fÿÿ#ÿGHIÿÿJ9ÿÿKILMKNÿ
ÿ
OP8ÿ9Kÿÿ=-146QRS4T56=-146QRSCT56U6=-146QRS00T5ÿÿKILMKNÿ
ÿ
OV8ÿ%ÿWÿXYY6MI7Z6IIKÿ4ÿÿ#$ÿ,02Eÿ[ÿC2E4ÿ#$ÿ4,7ÿ!N]ÿWÿ67^_#`KILÿ9`ÿaÿÿ
#ÿÿW6aÿÿKILMKNÿ
9ÿÿÿÿÿ!78#$7%ÿ78
7$'()77*7ÿÿ+ÿÿ,-ÿÿÿÿ.ÿ+ÿ/ÿ,-ÿ0ÿ1$'723ÿ
4ÿÿ.56/5ÿ7ÿ8005ÿÿ,
1)9(ÿÿ8:;=?:6?:@ÿÿA123A1ÿ
ÿ
9ÿÿÿB'
'93)9(ÿÿ?CDÿ7ÿ?CEF
GHÿÿI!7JKB'ÿÿL=M+1NO@ÿÿA123A1ÿ
155
- 117. ÿ
9ÿÿÿ.ÿPÿ:;QMRÿÿ,-ÿÿ=.+8@ÿ+ÿ=S+T@ÿÿ,-ÿÿ=UN+V@ÿÿI*$9)9(!78#$7A8#787*7ÿÿ
7*7WÿÿÿXÿ!7!'(A8#Y1I*ÿÿ,-I*ÿÿ
I(I'73ÿZÿA8#9$A8#!*A8#A[3ÿZ]ÿ7ÿD561Zÿÿ78I*1723!'(ÿXÿ[8$(I*8$ÿ
8ÿÿÿÿÿÿÿ!#$%'ÿ()*7+ÿÿ,,ÿ-ÿ,.,ÿ-ÿÿÿÿÿ,/,ÿ-ÿ0ÿ
912'%ÿ,345,6,738,
,35348934538,ÿ*1:;*1ÿÿ54ÿ*:%)=9ÿ5?@ABCDEF
ÿ2'%ÿ
ÿ
ÿ
G8ÿÿHIJKLMÿKÿÿNIOK/PMÿÿQI4K/OMÿÿ!=)'2'%RS67+)6ÿHNQÿÿÿÿTÿUÿ!=;ÿHNÿ
V+%')S11%!!=ÿHÿ*1:;ÿW
7ÿ2'%R)R1%ÿHÿÿNÿÿX'RYÿÿQUZZZZÿ-ÿ[4.]4ÿÿÿJ.Lÿ*1:;*1ÿ
ÿ
ÿ
^8ÿÿÿHÿ-ÿ_?`F4ab0
`F4ab4cÿKÿÿNÿ-ÿ_?`dab`e@Oab
a?`fabcÿÿÿÿQÿ-ÿ_?`aba
`e@gab?`4abcÿ
912'%ÿÿhFEiHIN.QMjÿÿ*1:;*1ÿ
156
9ÿ
!#$%'(%)ÿÿ*+,-./ÿ0ÿ,1.12ÿÿ345!678#)96%!9:)8;ÿ
6ÿ,12.=ÿ
6?ÿ@,12.=2Aÿ
6ÿ,11.B22ÿ
6
ÿ,=0ÿ
6
- 130. 11.“Fishoutofwater”:Tobeoutofplace
TomfeltlikeafishoutofwaterattheStarTrekconventionhisnewgirlfriendbeggedhimto
attend.
12.“Getsomethingoffyourchest”:Totalkaboutsomethingthathasbeenbotheringyouforalong
time;toadmitsomethingyouhavedonewrong
Ihavetogetthisoffmychest–Icopiedyouranswersfromthetest.Thanksforthe“D”bythe
way.
13.“Giveitawhirl”:Totrysomething
I’venevergonekite-boarding,butI’mpreparedtogiveitawhirl!
14.“Inthefastlane”:Alifefilledwithexcitement
WhenCurtisturnedforty,hedecidedheneededtolivelifeinthefastlane,sohequithisjobas
adentistanddecidedtotourEuropebymotorcycle.
15.“Inthenickoftime”:Almosttoolate
Youcametopickmeupinthenickoftime–myteacherjustsawmeskippingclassandwas
onhiswaytogivemedetention.
16.“Letthecatoutofthebag”:Tellasecret
Brady’ssurprisepartyisgoingtobegreatifyoudon’tletthecatoutofthebag.
17.“Loseyourmarbles”:Togocrazy;insane
Ourprofessorhasreallylosthismarbles;heassignedussevenessaysthisweek!
18.“Onceinabluemoon”:Rarely
InFlorida,thetemperaturedropsbelowfreezingonlyonceinabluemoon.
19.“Plainasday”:Obvious;clear
It’splainasdaythatyou’reinlovewithher,sojustadmitit.
20.“Playsecondfiddle”:Tobelessimportant
Ihateplayingsecondfiddletomysister;shealwaysdoesthingsbetterthanIdo!
21.“Putyourfootinyourmouth”:Sayingsomethingyoushouldn’thave
JessicareallyputherfootinhermouthwhensheaskedaboutJohn’sjobrightafterhelostit.
22.“Sickandtired”:Tobebotheredorannoyedby
Sheissickandtiredofherdogchewinguphershoeseveryday.
164
23.“Sleeponit”:Tothinkaboutsomethingforawhilebeforemakingadecision
Don’ttellmewhetheryou’llmovetoTexaswithmeornottoday.Sleeponit,andgetbacktome
tomorrow.
24.“Snugasabuginarug”:Warmandcozy;content
Thatbabylooksassnugasabuginarugcuddledupnexttohismother.
25.“Stickyournoseintosomething”:Tointerfere
Sharonalwaysstickshernoseintoeveryoneelse’sbusiness.
26.“Straightfromthehorse’smouth”:Directlyfromthepersoninvolved
Listentothenewsstraightfromthehorse’smouth;we’reallgettingbonusesthisweek!
27.“Takeiteasy”:Relax
Iknowyou’renotfeelingwell,sotrytotakeiteasytoday.
28.“Tipoftheiceberg”:Thesmalleasilyvisiblepartofalargerproblem
ThefactthatCarrieisdatingamemberofthemafiaisjustthetipoftheiceberg;she’salso
smugglingcontrabandintothecountry.
29.“Tonotseethewoodforthetrees”:Tobesoinvolvedwiththedetailsthatyoudon’tgetthe
mostimportantfacts
Shealwaysarguesaboutthesilliestthings;it’slikeshecan’tseethewoodforthetrees.
30.“Upacreekwithoutapaddle”:Inanunlucky/badsituation
Ifyoudon’thaveanymoneytopayfortherepairswejustmadetoyourcar,Iguessyou’reupa
creekwithoutapaddlebecauseyoucan’thaveyourcarback.
ThesearejustafewofthethousandsofidiomsintheEnglishlanguage.Getyourfeetwet
(start)withthese,andthenmoveontotheidiomsthatwillknockyoursocksoff.(astoundyou).
PARTII:
INFERENCE
Usingyourbestinferencestrategies,makeaninferenceaboutthefollowingstatements.Thefirsttwo
aredoneforyou.
1.Iwouldn'teatafterthattwo-year-oldifIwereyou.
Inference:Thetwo-year-oldprobablydidsomethinggrosstothefoodyouwereabouttoeat
orhasacoldandyoucouldcatchit.Somethingbadwillhappentoyouifyoueatit!
165
- 131. 2.ForValentine’sDay,myfantasticneighborgavehiswifeapoemthattookhimabouttwo
secondstowrite.Sheesh.
Inference:Myneighborisnotveryconsideratesincehedidn'ttakehistimewritingthepoem.
3.Amanranafteraretreatingbus,wavinghisbriefcasefrantically.
Inference:
4.Ifshedied,Iwouldn’tgotoherfuneral.
Inference:
5.Jakealmostwishedthathehadn’tlistenedtotheradio.Hewenttotheclosetandgrabbedhis
umbrellaeventhoughhewouldfeelsillycarryingittothebusstoponsuchasunnymorning.
Inference:
6.Hey!Whathappenedtoalltheschoolconstructionmoneytakenfromthetaxpayers?Itpaidfor
thistoiletthemoneywasflusheddown.
Inference:
7.Asyougiveaspeechinfrontofalargeaudience,yourealizethatpeoplearelaughingbehind
theirhandsandpointingtotheregionbelowyourwaist.
Inference:
8.No,Honey,Idon’twantyoutospendalotofmoneyonmybirthdaypresent.Justhavingyou
forahusbandistheonlygiftIneed.Infact,I’lljustdrivemyoldrustybucketofboltsdownto
themallandbuymyselfalittlepresent.Andifthepooroldcardoesn'tbreakdown,I’llbeback
soon.
Inference:
9.Awomanwalksintoahospitalclutchingherabdomenandcursingoutherhusband,whotrails
behindhercarryingalargebag.
Inference:
10.You'redrivingonthehighway,listeningtotheradio,andapoliceofficerpullsyouover.
Inference:
166
PARTIII:
CONTEXTCLUES
YouDon'tHavetoMemorizeVocabularyWordstoUnderstandtheMeanings!Reading
comprehensionisoneofthemostdifficultthingstomasteronastandardizedtest,especiallyif
Englishisyoursecondlanguage.Thetest-makersevaluatewhetheryoucanfindthemainidea,
makeinferences,findtheauthor'spurpose,andunderstandvocabularywords,someofwhichyou
mayhaveneverbeenintroducedtobefore.
Thegoodnews?Youcanunderstandvocabularywordsbasedonthecontextofthe
passage-thewords,clausesandphrasesaroundtheunknownvocabularyword.Youdon’thaveto
memorizeallthevocabularywordsinthedictionary!
Forexample,youmightnotunderstandtheword,acerbity,byitself,butthissentence,“The
acerbityofthelemoncausedthelittlegirltospitoutthebiteshehadjusttaken.”makesyou
understandthatthegeneralmeaningofacerbitymustbe“bitterorsour”.Thecontextclueslemon
andspittingoutthebite,whichprovidemoreinformationinthesentence,helpyouunderstandwhat
thevocabularywordmeans.
Aquestiononastandardizedtestmaylooksomethinglikethis:
Afterthefirstdayonthejob,thebank’snewmanagerrealizedhewouldbebusierthanhe
hadbeenledtobelieve.Notonlywasheassistingthebanktellerswiththeirwork,buthisnew
bosshaddecidedtoinundatehimwithothertaskslikecreatingsecuritysystems,managingthe
bank’sdepositsandrefunds,securingloans,andmaintainingthedailyoperations.Thenew
managerwasexhaustedashelockedthebankupforthenight.
Theword“inundate”fromthepassageisclosestinmeaningto
1.overload
2.provide
3.assault
4.underwhelm
Hint:Awaytofigureoutifyourchoiceiscorrectisbyputtingtheanswerchoiceinthesentencein
placeofthevocabularyword.Whichonefitstheintendedmeaningthebest?
UnderstandingVocabularyWordsinContextExercise
Trytodeterminethemeaningsofthefollowingitalicizedvocabularywords,basedonthecontext
cluesinthesentences.
167
- 132. 1.Pabloalwaysshowedanimositytowardhisteachersbythrowingspitballsandmouthingoff,but
hissisterMarywaskindandsweet.
2.Thelittlegirlwasshowingsignsofocularproblems-shesquintedtoreadtheblackboardand
complainedofheadachesafterworkingonthecomputerfortoolong.
3.Thecrowdrewardedthesingerwithplaudits,orextremepraise,byclappingandcheering
duringastandingovation.
4.Elena’srepudiationofJerry’sbadtablemannerswasobvioustoeveryoneatdinnerasshe
droppedhernapkinandleftthetable.
5.Fromthefarpasttothepresentday,themoonhasbeenthoughttocauselunacy.Some
studieshaveshownthatthismomentaryinsanitydoeshavesomeassociationtothemoon's
phases.
6.Theoldman’shairwassparseratherthanthickandfulllikeitwaswhenhewasyoung.
7.JaniewasasdevoutasthePopehimself.
8.MysisterKimmyshowsagreatabhorrenceforcrowds,whereasmylittlebrotherMichaelloves
tobethecenterofattention.
9.Whenyouadmonishsomeone,youpointouthisorhererrors;anexamplewouldbescoldinga
childformisbehaving.
10.Thesorcerer’sminions,ordevotedfollowers,werewillingtoperformanysorceryhecould
conjure.
11.Forty-sevenpairsisasuperfluousamountofshoes.
12.Thespywashungatthegallowsofhishomelandforhisperfidiousdeeds.
13.“Busyasabee”and“quietasamouse”arehackneyedphrases–they’reusedallthetime.
14.Ameliawasaspretentiousasaprincesswhenshearrivedtotheparty.Shetossedhercoatto
thehostessandgrabbedadrinkoutofanearbyguest’shand.
15.Wealwayslistentomygreat-auntbecausesheisvenerable,butweignoremyniece’sadvice
becauseshe’sonlysix.
168
FourTypesofContextClues
Whenyou'reworkingonthereadingsectionofastandardizedtest,you'regoingtohavetoemploy
someseriousreadingprowesstogetyouthrough.Knowingthevarioustypesofcontextcluescan
helpyouunderstanddifficultvocabularywordsincontext,whichisamustonalongreadingsection.
You'llalsoneedtoknowhowtodeterminethemainideaandmakeinferences,andcontextclues
canhelpyououtthere,too.
ContextClue#1:DefinitionorRestatement
Themeaningofthevocabularywordisinthesentenceitself,usuallyfollowingthevocabulary
word.
Jack'sduplicity–craftydishonesty–causedhimtostealhiscoworker'spensionsbyfunnelingtheir
moneyintoanoffshoreaccount.
ContextClue#2:Synonym
Thesentenceusesasimilarwordtohelpexplainthemeaningofthevocabularyword.
Thebaseballcoachpunishedtheteam'sduplicityordeceitfulnessaftertheyadmittedtousing
steroidstoboosttheirbattingaverages.
ContextClue#3:Antonym/Opposite/Contrast
Thesentenceusesawordwithanoppositedefinitiontogivethemeaningofthevocabularyword.
Itwasyourduplicitythatcausedmetobreakupwithyou!Hadyoubeenhonest,Iwouldn'thavefelt
theneed.
Unlikemylastemployeewhohadintegritytospare,youhavenothingmorethanduplicityandwill
notreceivearecommendationfrommeforanotherjob.
ContextClue#4:ExampleorExplanation
Thistypeofcontextclueusesexamplestohelpthereaderinferthemeaningofthevocabulary
word.
Hisduplicityinvolvedloweringhisemployee'ssalaries,increasingtheirstockoptions,andthen
stealingthemoneyhesavedbydoingso.
Iwasaghastatherduplicitywhenshestolemydiamondearrings,soldthemoneBayandliedtome
aboutitthewholetime.
169
- 133. PARTIV:
STRUCTURALREADING
Massageandcancer
Manyofusthinkofmassageasatreat.But,forpeoplewithaseriousillnesslikecancer,it
canbeapowerfultooltohelpthemcopewiththeirtreatment.Mostofusturntomassagetohelp
relievestress,ortoeasetightmusclesafteraphysicalworkout.
However,massageisslowlybeingrecognisedasawaytoimprovewellbeingforpeoplewithcancer;
notasareplacementtomedicaltreatments,butasawayofhelpingpatientscopewiththeir
treatmentexperience.
Researchsuggestsmassagemayhelpcancerpatientscopebetterwithcertainaspectsof
theirtreatment.Areviewofeightstudiesfoundthatmassagehelpsimprovecancerpatients'
psychologicalwellbeing,andcanhelpreduceanxietyintheshort-term.
AttheMemorialSloanKetteringCancerCentreinNewYork,ateamofspecialistmassagetherapists
worksonthewardswithmedicalstaff.Afive-yearresearchproject,involvingmorethan1000ofthe
hospital'spatients,showedmassageprovidedasignificantimprovementinpainmanagementplusa
reductioninfatigueandanxiety.
Andwhiletherestillneedstobemoreresearchintothebenefitsofmassageforpeoplewith
cancer,theideaofintegratingmassageintocancertreatmentisslowlybecomingmoreacceptedin
theUnitedStates,partsofEuropeandBritain.
InAustralia,theSydneyAdventistHospital–whichhasastrongcommitmentto
complementarymedicinessuchasreflexology,meditationandacupuncture–nowemploysa
qualifiedmassagetherapisttoworkalongsidetheoncologyteam.
170
- 136. เฉลยแบบฝึกหัดวิชา PAT2 (วิทยาศาสตร์ : เคมี) หน้า 56 – 64
ข้อ 1 4 ข้อ 6 2 ข้อ11 1 ข้อ 16 2 ข้อ 21 4 ข้อ 26 3 ข้อ 31 3
ข้อ 2 4 ข้อ 7 2 ข้อ 12 2 ข้อ 17 1 ข้อ 22 1 ข้อ 27 3 ข้อ 32 2
ข้อ 3 4 ข้อ 8 3 ข้อ 13 4 ข้อ 18 4 ข้อ 23 2 ข้อ 28 4 ข้อ 33 3
ข้อ 4 4 ข้อ 9 2 ข้อ 14 3 ข้อ 19 1 ข้อ 24 1 ข้อ 29 2 ข้อ 34 1
ข้อ 5 4 ข้อ 10 2 ข้อ 15 2 ข้อ 20 2 ข้อ 25 3 ข้อ 30 3
- 139. 07/10/54
1
เฉลยแบบฝึกหัดวิชา
GAT (เชื่อมโยง)
ความถนัดทั่วไป
จุดมุ่งหมายของข้อสอบ
เพื่อทดสอบความสามารถ
๑. การอ่านจับใจความ
๒. การคิดวิเคราะห์
๓. การสังเคราะห์ความเชื่อมโยงสัมพันธ์ของประเด็น
และสาระสําคัญต่าง ๆ
การอ่านจับใจความ
การอ่านที่มุ่งเก็บประเด็นและสาระสําคัญต่างๆ ของเรื่องที่อ่าน
ประโยคใจความสําคัญ
คือ ประโยคที่เป็ นแก่นของย่อหน้า มีเนื้อความ
ครอบคลุมเนื้อความในประโยคอื่นๆในย่อหน้านั้น หรือ
เป็นประโยคที่สามารถเป็นหัวเรื่องของย่อหน้านั้นได้
ตําแหน่งของประโยคใจความสําคัญ
๑.อยู่ต้นย่อหน้า
ทั้งมลพิษในทะเล การทําประมง การดํานํ้า และเรือเร็ว
ซึ่งล้วนเป็ นอันตรายต่อตัวเต่าทะเล แต่ภัยคุกคามสําคัญที่สุดของเต่าพันธุ์นี้ก็คือ การที่
ชาวต่างชาตินิยมบริโภคเนื้อและไข่เต่าทะเลสีเขียวมากนั่นเอง ไม่ว่าจะเป็นไข่เต่าหรือตัวเต่าซึ่ง
เป็ นอาหารอันโอชะและเป็ นที่นิยมมากของชาวจีนแผ่นดินใหญ่ รวมทั้งชาวมาเลเซียและ
อินโดนีเซีย ผลก็คือ นอกจากทําให้จํานวนเต่าลดลง จํานวนไข่เต่าทะเลสีเขียวก็พลอยลดลงด้วย
ส่วนการพัฒนาพื้นที่ชายฝั่งก็เป็ นภัยคุกคามสําคัญเช่นกันทั้งต่อตัวเต่าเองและไข่ของมัน
นอกจากนี้ไม่เฉพาะภัยจากชาวต่างชาติเท่านั้น ยังมีภัยคุกคามจากชาวบ้านที่เป็ นคนจนด้วย
เพราะคนจนในฮ่องกงบริโภคเนื้อและไข่เต่าเป็นอาหารในยามขาดแคลน แม้จะต้องลักลอบเข้าไป
ในเขตหวงห้ามต่อการถูกจับกุมก็ตาม
ภัยคุกคามเต่าทะเลสีเขียวมีหลายอย่าง
งง
ตัวอย่าง
- 140. 07/10/54
2
๒.อยู่ท้ายย่อหน้า
ตัวอย่าง
ด้วยเหตุผลดังกล่าวข้างต้น ศาสตราจารย์ Lohmann จึงตั้ง
ทฤษฎีในเชิงสมมติฐานว่า คุณสมบัติของปลาแซลมอน เต่าทะเล
นกนางแอ่น และนกเป็ดนํ้าทั้งสองประการดังกล่าวข้างต้น ทําให้
สามารถรับสัมผัสและแยกความแตกต่างของสนามแม่เหล็กโลกใน
อาณาบริเวณต่าง ๆ ได้ และด้วยความสามารถทั้งสองประการนี่เอง
ที่ทําให้สัตว์เหล่านี้สามารถเดินทางกลับมาถิ่นเดิมได้ถูกต้อง
ตัวอย่าง
ที่สําคัญได้แก่ มีการศึกษาเล่าเรียน
น้อย เนื่องจากครอบครัวยากจน ขาดความรู้เรื่องเพศศึกษาและเรื่องการคุมกําเนิด ค่านิยมทาง
เพศเปลี่ยนไป ถือว่าการได้มีเพศสัมพันธ์เป็นเรื่องทันสมัย ดื่มเหล้าหรือเสพสารเสพติด ทําให้
ขาดสติและความยั้งคิดหรือถูกล่อลวงชักจูงได้ง่าย ขาดการเอาใจใส่จากพ่อแม่ ไม่เห็นคุณค่าของ
ตนเอง ต้องการความรัก ทําให้ตัดสินใจมีเพศสัมพันธ์ เป็นต้น
๓.ปรากฏทั้งต้นและท้ายย่อหน้า
ปัจจัยเสี่ยงต่อการตั้งครรภ์ในวัยรุ่นมีหลายประการ
ปัจจัยทั้ง 4-5 ประการ
ดังกล่าวนี่เองที่เป็นสาเหตุของปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น
๔.อยู่กลางย่อหน้า
พบค่อนข้างน้อย มีลักษณะที่เริ่มต้นย่อหน้าเป็น
รายละเอียดต่าง ๆ แล้วเรียบเรียงไปสู่ประโยคใจความสําคัญ
ที่กลางย่อหน้า แล้วขยายความเพิ่มเติมในตอนท้ายย่อหน้าให้
ชัดเจนยิ่งขึ้น
การคิดวิเคราะห์
การคิด คือกระบวนการทํางานของสมองหรือจิตใจมนุษย์
ความคิด คือผลของกระบวนการคิด
วิธีคิด มี ๓ วิธี
๑. การคิดวิเคราะห์
๒. การคิดสังเคราะห์
๓. การคิดประเมินค่า
คิดแยกแยะ ให้เกิดความเข้าใจ
คิดรวมส่วนต่าง ๆ สร้างสรรค์สิ่งใหม่
ใช้ดุลพินิจตัดสินคุณค่า
นําไปใช้ประโยชน์
-
-
-
เพื่อ
เพื่อ
เพื่อ
- 141. 07/10/54
3
วิธีคิดแก้ปัญหา
ปัญหา คือ ข้อที่ต้องพิจารณาแก้ไข
หลักในการคิดแก้ปัญหา
๑. คิดวิเคราะห์
๒. คิดสังเคราะห์
๓. คิดประเมินค่า
สาเหตุ ประเภท และสภาพแวดล้อมของปัญหา
วิถีทางเลือกในการแก้ปัญหา
วิถีทางเลือกที่สังเคราะห์ไว้
การอ่านเชิงวิเคราะห์
การอ่านเชิงวิเคราะห์ คือ การอ่านแยกแยะให้ได้ว่าเรื่องที่อ่าน
นั้นแบ่งเป็น ส่วน ๆ ได้อย่างไร พิจารณาแต่ละส่วนว่าเป็นเช่นไร สัมพันธ์
กับส่วนอื่น ๆ อย่างไร
จุดประสงค์ คือ ให้เข้าใจเรื่องที่อ่าน
๑. มีบทความให้อ่าน ๒ เรื่อง บทความที่ให้อ่านนั้นจะมีเนื้อความ
สัมพันธ์กัน ๓ ลักษณะ คือ
ลักษณะของข้อสอบ
๑. เป็นเหตุผลกัน หรือ มีเรื่องที่เกิดก่อน และเกิดขึ้นในลําดับถัดมา
๒. เป็นส่วนประกอบ องค์ประกอบ หรือ ความหมาย
๓. ถูกลด ยับยั้ง ป้ องกัน ห้าม หรือ ขัดขวาง
๒. มีตารางสรุปข้อความที่กําหนด เลขกํากับข้อความที่กําหนด และ
ที่ว่างสําหรับร่างรหัสคําตอบ
ข้อความที่กําหนด แสดงการวิเคราะห์ประเด็นและสาระสําคัญต่างๆ
ของบทความที่ให้อ่าน
เลขกํากับข้อความที่กําหนด เป็นตัวเลข ๒ หลัก เป็นเลขข้อ ในกระดาษ
คําตอบ ดังนี้
O1 คือ ข้อ 1 O2 คือ ข้อ 2 ไปตามลําดับ
- 142. 07/10/54
4
๓. มีพื้นที่การเขียนแผนภูมิเชื่อมโยง สัญลักษณ์ในการเขียนแผนผังเชื่อมโยง
เหตุ ผล
เกิดก่อน เกิดขึ้นในลําดับถัดมา
เหตุ ถูกยับยั้ง,ถูกขัดขวาง
ข้อความสําคัญ ส่วนประกอบ ความหมาย
เลขกํากับ ข้อความที่กําหนด ร่างรหัสคําตอบที่จะระบาย
ในกระดาษคําตอบ
01 การคบเพื่อนเลว
02 คุณภาพการเรียน
การสอน
03 คุณภาพ
สถานศึกษา
04 คุณภาพอาจารย์
05 นักเรียนดี
ฃวด ฅน โซ่ (ช)ฎา
เด็ก บ้า ฝ่ า ฟัน โอ้ โฮ
ฃ ฅ
ฎ
ด
บ
ซ
ฝ ฟ
ศ อษ ฮ
ก ข ค ฆ ง
จ ฉ ช ฌ ญ
ฏ ฐ ฑ ฒ ณ
ต ถ ท ธ น
ป ผ พ ภ ม
ย ร ล ว ส ห ฬ 01 การคบเพื่อนเลว
02 คุณภาพการเรียนการสอน
08 นักเรียนเก่ง06 เป็นคนดี
05 นักเรียนดี
04 คุณภาพอาจารย์
ตัวอย่างแผนภูมิ
07 พื้นฐานจิตใจนักเรียน
03 คุณภาพสถานศึกษา
- 143. 07/10/54
5
“__A” เป็นรหัสแสดงว่าข้อความนั้นเป็นผลโดยตรง หรือเกิดขึ้นในเวลาต่อมา
“__D” เป็นรหัสแสดงว่าข้อความนั้นเป็นส่วนประกอบ องค์ประกอบ หรือ
ความหมาย
“__F” เป็นรหัสแสดงว่าข้อความนั้น ถูกลด ถูกยับยั้ง ถูกป้ องกัน ถูกห้าม
ถูกต่อต้าน หรือ ถูกขัดขวาง
“99H” เป็นรหัสแสดงว่าข้อความนั้นเป็นข้อความสุดท้าย คือ ไม่มีข้อความอื่น
เป็นผล ไม่มีข้อความอื่นเกิดตามมา ไม่มีข้อความอื่นเป็นส่วนประกอบ
หรือความหมาย และ ไม่ไปลด ยับยั้ง ป้ องกัน ห้าม หรือขัดขวาง
ข้อความใดๆ
ภาษาที่ใช้เป็นกุญแจเขียนสัญลักษณ์ในแผนภูมิเชื่อมโยง
ความสัมพันธ์เชื่อมโยง คําหรือกลุ่มคํา
ข้อความที่อยู่…..
แสดงเหตุ
เพราะ….., เพราะว่า….., เนื่องด้วย…..
ด้วย(เชื่อมประโยค)….. , ด้วยเหตุที่…..,
โดยเหตุที่….. , เนื่องจาก….. ,
จาก(เชื่อมประโยค)….. , ถ้า…… ,
หาก….. , ถ้าหาก….. , …..เป็นเหตุให้,
…..ส่งผลให้, ที่ ….. , ค่าที่…… ,
ขึ้นกับ……
ความสัมพันธ์เชื่อมโยง คําหรือกลุ่มคํา
ข้อความที่อยู่…..
แสดงผล
จึง….. , จน….., จนกระทั่ง….. ถึงกับ….. ,
(ประธาน)ถึง….. , ให้….. , ทําให้….. ,
ดังนั้น….. , ฉะนั้น….. ,
นําไปสู่….. , ก็…… , ก็เลย…… ,
เลย….. , ผลที่ตามมาคือ….. ,
ส่งผลกระทบต่อ….. , ส่งผลให้….. ,
ยังผลให้….. , เป็นเหตุให้…… ,
เป็นผลให้….. , เกิด…… ,
เป็นผลให้เกิด….. , เป็นเหตุให้เกิด…...
ความสัมพันธ์เชื่อมโยง คําหรือกลุ่มคํา
ข้อความที่อยู่…..
แสดงการเกิดลําดับต่อมา
ต่อมา….. , ก่อนที่จะ….. ,
สิ่งที่เกิดขึ้นตามมา…... ,
เกิด……ตามมา, ก่อนที่จะ…..
ข้อความที่อยู่…..
แสดงการถูกยับยั้ง ถูกลด
ป้ องกัน
สกัดกั้น….. , มิให้….. ,ไม่….. ,
ต่อต้าน….
ลด….. , บั่นทอน….. , ทํา
ให้….. หมดไป
แก้ปัญหา….. , ลดปัญหา….. ,
ส่งผลให้…..ลดลง , …….ลดลง
- 144. 07/10/54
6
ความสัมพันธ์เชื่อมโยง คําหรือกลุ่มคํา
ข้อความที่อยู่…..
แสดงส่วนประกอบ
ความหมาย
คือ….. , มี….. , มี
คุณสมบัติ….. ,
มีองค์ประกอบคือ…… ,
เช่น….. , ได้แก่….. ,
หมายความว่า….. ,
ประกอบด้วย…..
ข้อความที่กําหนด สัญลักษณ์แสดง
ความสัมพันธ์
ข้อความที่กําหนด
๑. คนใช้โทรศัพท์มือถือ
รหัส_ _ _ _ _ เพราะพกพา
สะดวก
๒. เพราะหลังบ้านเขาไม่น่าดู
ทําให้เขาเอาฉาก
มากั้น
รหัส_ _ _ _ _
๓. การใช้รถจักรยานเป็นสิ่งจําเป็น
ด้วยท่นเวลา
แบบฝึกหัดเขียนสัญลักษณ์ในแผนภูมิเชื่อมโยง
จงเขียนสัญลักษณ์ , , , ,
เพื่อแสดงความสัมพันธ์ของข้อความที่กําหนดข้างหน้าและข้างหลัง
x x
A
A
A
A
ข้อความที่กําหนด สัญลักษณ์แสดง
ความสัมพันธ์
ข้อความที่กําหนด
๕. ประชาชนพอใจ
งานศิลปะชิ้นใดที่ช่าง
สร้างก็รับซื้อไว้
ส่งผลให้ปั จจุบัน
ป ร ะ ช า ช น ทั่ ว ไ ป
กลายเป็ นผู้อุปถัมภ์
ช่างศิลปะ
รหัส_ _ _ _ _
๖. ดับไฟก่อนนอน
ตัดทอนค่าใช้จ่าย
รหัส_ _ _ _ _
๗ . ค ว า ม ไ ม่
F
A
A
x
A
ข้อความที่กําหนด สัญลักษณ์แสดง
ความสัมพันธ์
ข้อความที่กําหนด
๙. ชีวิตไม่สิ้น
ก็ดิ้นไป
รหัส_ _ _ _ _
๑๐. ถ้าที่ใดมีป่าไม้อยู่
มาก
ที่นั่นนํ้าไม่ท่วม
รหัส_ _ _ _ _
๑๑. การคบเพื่อนเลว
ย่อมลดหรือบั่นทอน
ความเป็นคนดี
รหัส_ _ _ _ _
๑๒. คุณภาพการเรียน
ขึ้นกับคุณภาพ
A
F
A
F
A
x
x
- 145. 07/10/54
7
ข้อความที่กําหนด สัญลักษณ์แสดง
ความสัมพันธ์
ข้อความที่กําหนด
๑๔. การออกกําลังกาย
จ ะ ช่ ว ย เ พิ่ ม
คอเลสเตอรอลตัวดีคือ
เอชดีแอล
รหัส_ _ _ _ _
๑๕. อาหารทะเล
กุ้ง หอย และปลาหมึก
รหัส_ _ _ _ _
๑๖. พลังงานอย่างอื่นที่
ไม่ใช่นํ้ามัน
พลังนํ้าจากเขื่อน ก๊าซ
ธรรมชาติ ถ่านหิน
ั
A
D
D
A
ข้อความที่กําหนด สัญลักษณ์แสดง
ความสัมพันธ์
ข้อความที่กําหนด
๑๘. ปัจจัยที่เกี่ยวกับ
การตัดสินใจเลือก
ศึกษาต่อ
ได้แก่ พ่อแม่ ครู
เพื่อน
รหัส_ _ _ _ _
๑๙. คุณสมบัติพิเศษ
ของสัตว์ที่มีกี่
เคลื่อนย้ายกลับถิ่น
เดิม
คือ กระบวนเคมีพิเศษ
เกี่ยวกับการมองเห็น
รหัส_ _ _ _ _
เป็ นผลให้สามารถรับ
สัมผัสและแยกความ
D
D
A
F
x
ข้อความที่กําหนด สัญลักษณ์แสดง
ความสัมพันธ์
ข้อความที่กําหนด
๒๒. การส่งเสริมการ
ส่งออกไปยังตลาดที่ยัง
มีศักยภาพ
ลดปัญหาข้าวและ
ผลิตภัณฑ์มัน
สําปะหลังราคา
ตกตํ่า
รหัส_ _ _ _ _
๒๓. สาเหตุที่ทําให้นก
ในทุ่งหญ้าทั้งสี่ชนิดลด
จํานวนลง
คือการขยายพื้นที่
การทําเกษตรและ
ปศุสัตว์
รหัส_ _ _ _ _
F
D
F
A
x
x
ข้อความที่กําหนด สัญลักษณ์แสดง
ความสัมพันธ์
ข้อความที่กําหนด
๒๖. เกิดผลกระทบต่อ
ชุมชนอย่างรุนแรง
ทั้ ง ด้ า น คุ ณ ภ า พ
สิ่ ง แ ว ด ล้ อ ม ด้ า น
ทรัพยากรธรรมชาติ
และด้านสุขภาพของ
ประชาชนในชุมชน
รหัส_ _ _ _ _
๒๗. คําสั่งระงับ
โครงการของศาล
ยังผลให้โครงการที่
อนุมัติหลังประกาศใช้
รัฐธรรมนูญถูกยับยั้ง
ไว้ทั้งหมด
รหัส
D
D
F
F
x
x
- 146. 07/10/54
8
ข้อความที่กําหนด สัญลักษณ์แสดง
ความสัมพันธ์
ข้อความที่กําหนด
๓๐. ใจอยู่ในขั้น “มีก็
ได้ ไม่มีก็ได้”
ตรงข้ามกับ “ต้อง
มี ใ ห้ ไ ด้ ไ ม่ มี อ ยู่
ไม่ได้”
รหัส_ _ _ _ _
F
x
นักเรียนดี
นักเรียนดี เป็นอย่างไร หากจะกล่าวอย่างสั้นที่สุดก็คือนักเรียนดีจะต้องมี
คุณสมบัติหรือองค์ประกอบอย่างน้อย 2 อย่าง คือ เรียนเก่ง และ เป็นคนดี เหตุ
ปัจจัยที่ส่งผลให้นักเรียนเป็นนักเรียนดีมีหลายอย่าง เช่น พื้นฐานจิตใจนักเรียน
คุณภาพการเรียนการสอน คุณภาพอาจารย์ผู้สอน คุณภาพสถานศึกษา สําหรับ
การเรียนการสอนนั้น นอกจากเรื่องห้องสมุด อาคารสถานที่ อุปกรณ์
สื่อการศึกษา ฯลฯ ยังขึ้นกับคุณภาพอาจารย์ด้วย นอกจากนี้จะต้องรู้จักระวัง
หลีกเลี่ยงสิ่งที่จะก่อให้เกิดความเสียหายต่อตนเอง เช่น การคบเพื่อนเลว
เพราะย่อมสามารถลดหรือบั่นทอนความเป็นคนดีโดยง่าย
05
05
05
06
06
07
08
030402
01
04
02
x x
01 การคบเพื่อนเลว
02 คุณภาพการเรียนการสอน
08 เรียนเก่ง06 เป็นคนดี
05 นักเรียนดี
04 คุณภาพอาจารย์
03 คุณภาพสถานศึกษา
07 พื้นฐานจิตใจนักเรียน
เลขกํากับ ข้อความที่กําหนด ร่างรหัสคําตอบที่จะระบาย
ในกระดาษคําตอบ
01 การคบเพื่อนเลว
02 คุณภาพการเรียน
การสอน
03 คุณภาพ
สถานศึกษา
04 คุณภาพอาจารย์
05 นักเรียนดี
06F
05A
05A
05A02A
06D 08D
99H
05A
99H
- 148. 07/10/54
10
ในช่วงปลายปี พ.ศ. ๒๕๕๓ คลื่นความรุนแรงของภาวะเศรษฐกิจหดตัวทั่วโลก
เริ่มบรรเทาเบาบางลง จนนักธุรกิจหลายคน รวมทั้งนักเศรษฐศาสตร์บางคนตั้ง
ความหวังว่า ปีหน้าฟ้ าใหม่ซึ่งเป็นปีกระต่ายนําโชค การฟื้นตัวของเศรษฐกิจโลก
จะราบรื่น แต่บรรดานักเศรษฐศาสตร์อีกหลายคนกลับเห็นว่าเศรษฐกิจโลกจะยังคง
เปราะบางและจะไม่ฟื้นตัวอย่างราบรื่นดังที่คาดการณ์เพราะเกิดภาวการณ์ฟื้นตัวไม่
เท่าเทียมกันของเศรษฐกิจในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก
01
0201X
Hans Timmer นักเศรษฐศาสตร์ที่ธนาคารโลก กล่าวว่า สาเหตุที่ทําให้เกิด
ความไม่สมดุลของการฟื้นตัวดังกล่าว ก็คือสภาพการณ์ที่การขยายตัวทางเศรษฐกิจ
ของประเทศในเอเชียเป็นไปอย่างเข้มแข็งในขณะที่ เศรษฐกิจประเทศตะวันตก
กลับมีปัญหา
ในขณะนี้การฟื้นตัวของเศรษฐกิจในประเทศกําลังพัฒนาทั้งหลายโดยเฉพาะ
เศรษฐกิจประเทศในเอเชียขยายตัวเข้มแข็ง และคึกคักเป็นอย่างมาก เช่น
เศรษฐกิจของจีนและเศรษฐกิจของอินเดีย รวมทั้ง เศรษฐกิจประเทศในอาเซียน
หลายประเทศ
07
09
05 06 08
07 , 09
0902
หากเศรษฐกิจของประเทศในภูมิภาคต่าง ๆ ทั่วโลกเป็นไปในทิศทางเดียวกัน
อนาคตเศรษฐกิจโลกคงจะสดใส แต่ในขณะที่หลายประเทศในเอเชียกําลังก้าวไป
ในทางบวก เศรษฐกิจประเทศตะวันตกกลับมีปัญหาซึ่งเกิดจาก ภาวะว่างงานสูง
ในสหรัฐอเมริกา และวิกฤตการณ์ด้านหนี้สินในประเทศกรีซ รวมทั้งวิกฤตการณ์
ด้านหนี้สินในประเทศไอร์แลนด์ หลังจาก ไอร์แลนด์มีวิกฤตการณ์ด้านหนี้สิน
จนกลายเป็นประเทศที่สองต่อจากกรีซในเขตใช้เงินยูโรที่ต้องขอรับความช่วยเหลือ
จากประเทศต่าง ๆ ในการกอบกู้ฐานะทางเศรษฐกิจ ประเทศอื่น ๆ ในยุโรปที่
มีหนี้สินล้นพ้นก็มีท่าทางว่าจะล่มเช่นกัน อย่างปอร์ตุเกสและสเปน
03
04
10
07
10
เนื่องจากเศรษฐกิจโลกเชื่อมโยงติดต่อถึงกัน ทําให้บรรดาผู้เชี่ยวชาญ
ด้านเศรษฐศาสตร์ส่วนใหญ่เริ่มเห็นพ้องกันมากขึ้นจนเป็นข้อสรุปก่อนย่างเข้า
ปีกระต่ายว่า การฟื้นตัวของเศรษฐกิจโลกจะไม่ราบรื่นดังที่ตั้งความหวังไว้
เพราะเศรษฐกิจมีการฟื้นตัวหรือขยายตัวไม่เท่าเทียมกัน
สําหรับประเทศไทย ภาวะเศรษฐกิจที่กําลังดีขึ้นอย่างช้า ๆ หลังจาก
ได้รับผลกระทบอย่างหนักจากเหตุการณ์ความวุ่นวายในบ้านเมือง ก็คง
ได้รับผลกระทบจากภาวะเศรษฐกิจโลกที่มีทีท่าว่าจะไม่ฟื้นตัวอย่างราบรื่น
01
02
X
- 149. 07/10/54
11
เพราะการขยายตัวทางเศรษฐกิจของไทยขึ้นอยู่กับการส่งออกสินค้าในสัดส่วน
ค่อนข้างสูง ถ้าเศรษฐกิจโลกมีปัญหา เราก็ย่อมได้รับผลกระทบไปด้วย ดังนั้น
ทั้งภาครัฐ เอกชน นักการเมือง และประชาชนทุก ๆ ฝ่ าย ไม่ว่าจะมีความคิดเห็น
แตกต่างกันอย่างไร ก็ต้องระวังอย่าให้เกิดเหตุการณ์วุ่นวายดังที่ผ่านมาอันเป็น
ปัจจัยภายในที่มีผลลบอย่างรุนแรงต่อการขยายตัวทางเศรษฐกิจของบ้านเรา จะได้
เตรียมพร้อมรับมือกับศึกภายนอกแต่เพียงด้านเดียว
07 เศรษฐกิจประเทศตะวันตกกลับมีปัญหา 09 เศรษฐกิจประเทศในเอเชียขยายตัวเข้มแข็ง
02 ภาวะการฟื้นตัวที่ไม่เท่าเทียมกัน
01 การฟื้นตัวของเศรษฐกิจโลกจะราบรื่น
05 เศรษฐกิจของจีน
06 เศรษฐกิจของอินเดีย
08 เศรษฐกิจประเทศในอาเซียน
03 ภาวะว่างงานสูงในสหรัฐอเมริกา
04 วิกฤตการณ์ด้านหนี้สินในประเทศกรีซ
10 ไอร์แลนด์มีวิกฤตการณ์ด้านหนี้สิน
เลข
กํากับ
ข้อความที่กําหนด
ขั้นตอน
การอ่าน
แผนภูมิ
ที่ว่างสําหรับร่างรหัสคําตอบ
01 การฟื้นตัวของเศรษฐกิจโลกจะราบรื่น
02 ภาวะการฟื้นตัวที่ไม่เท่าเทียมกัน
03 ภาวะว่างงานสูงในสหรัฐอเมริกา
04 วิกฤตการณ์ด้านหนี้สินในประเทศกรีซ
05 เศรษฐกิจของจีน
06 เศรษฐกิจของอินเดีย
07 เศรษฐกิจประเทศตะวันตกกลับมีปัญหา
08 เศรษฐกิจประเทศในอาเซียน
09 เศรษฐกิจประเทศในเอเชียขยายตัวเข้มแข็ง
10 ไอร์แลนด์มีวิกฤติการณ์ด้านหนี้สิน
99H
01F
07A
07A
99H
99H
02A
99H
02A
07A
5
2
4
8
6
1
9
10
7
3
05D 06D 08D
- 150. 07/10/54
12
บทความที่ ๒
เรื่อง ใกล้สิ้นปีเสือ เสือใกล้จะสูญพันธุ์
ช่วงปลายปีเสือ ระหว่างวันที่ ๒๑-๒๔ พฤศจิกายน พ.ศ.๒๕๕๓ มีการ
ประชุมนานาชาติเพื่อการอนุรักษ์เสือ (International Tiger Conservation Forum)
ที่เมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ประเทศรัสเซีย ด้วยความเป็นห่วงว่า เสือใกล้จะสูญพันธุ์
จนรุ่นลูกรุ่นหลานอาจไม่มีโอกาสเห็นเสือตัวจริง ผู้เชี่ยวชาญด้านสัตว์ป่ ากล่าวว่า
ขณะนี้จํานวนเสือในโลกลดลงมากจนเหลือแค่ ๓,๒๐๐ ตัว เมื่อเทียบกับศตวรรษ
ที่แล้วซึ่งมีอยู่ประมาณ ๑๐๐,๐๐๐ ตัว ที่ประชุมนานาชาติเพื่อการอนุรักษ์เสือ
ดังกล่าวประกอบด้วย ประเทศรัสเซีย จีน อินเดีย บังกลาเทศ ภูฐาน เนปาล
และประเทศในภูมิภาคอาเซียนรวม ๑๓ ประเทศซึ่งรวมทั้ง ประเทศไทย
19
14
17
16
