1. Департамент освіти і науки
Кіровоградської обласної державної адміністрації
Знам'янська спеціальна загальноосвітня
школа-інтернат І-ІІІ ступенів Кіровоградської обласної ради
Доброчинність –
захисниця розуму
Підготував вихователь
Бажан С. В.
м. Знам'янка
2015
Мета: формувати в учнів моральні основи особистості, здатність
формулювати моральні судження; розвивати уміння відрізняти зло від доброти;
викликати бажання діяти за принципом моралі «творити добро, красу і радість».
Обладнання: «Прості правила доброї поведінки»
- буклети «Доброчинність – захисниця розуму»

2. - колаж «Добрими ділами прикрасимо світ»
Не залежить доброта від зросту,
Не залежить доброта від віку.
Доброта з роками не старіє,
Доброта, як сонце, гріє.
Хід заходу
1. Вступне слово вихователя. Ми сьогодні з вами зібралися, щоб поговорити
про добро і зло в нашому житті. Тема нашої зустрічі – «Доброчинність –
захисниця розуму».
- Скажіть мені, будь ласка, хто на Землі найрозумніший? (люди)
- Так, дійсно, розум це те, що відрізняє людину від інших істот. Але
виявляється, що нашому розуму потрібна захисниця. І це – доброчинність.
- Як ви розумієте це слово? (Доброчинність = добро + чинити, робити,
творити)
2. Легенда про Добро і Зло (розповідає вихователь)
Жили на вулиці двоє сусідів. Одного разу один зробив іншому велике зло.
Ображений чоловік, прагнучи відповісти помстою, вирушив до мудреця за
порадою.
Що ж йому мудрець запропонував?
- Відповісти зловмиснику добром!
Сусід послухався поради, але у відповідь знову був «нагороджений» злом!
Знову пішов чоловік до мудреця і отримав ту ж пораду.
Ще раз послухався мудреця, але знову у відповідь – зло.
Коли в черговий раз мудрець порадив відповідати сусідові добром на зло, не
витримав той і заперечив: «Але я вже стомився віддячувати йому добром!»
- Якщо зловмисник не стомився від зла, то чому ти стомився від добра? –
відповів мудрець.
3. Робота над словником «добрих слів».
Сьогодні ми поведемо розмову про доброту — дуже важливій і потрібній для
кожного з нас чесноті. Але спочатку давайте спробуємо скласти невеличкий
словничок «добрих» слів — слів, частиною яких є слово «добро».
- Що ж означає слово «добро»?
Добро — корисна справа, учинок.
Доброта — чутливість, стан душі людини, що спонукає творити добро.
- З яким словом у вас асоціюється слово «Доброта»? (чесність,
справедливість, милосердя, любов, дружба…)
У стародавнiх колядках, побажаннях, примовках люди зичили один одному
саме Добра.
Коли зустрiчались, казали:
"Доброго здоров'я!"
"Добрий вечiр!"
"Дай, Боже, час добрий!"
Коли були у гостях, то прощаючись теж зичили тiльки добра:

3. "На добро!"
"У добрий час!"
У стародавнiх iменах Доброслав, Добромисл не випадковою є перша частина
добро. Називаючи так дiтей, батьки вiрили, що у них буде добра, свiтла доля.
- Що сталося б зі світом, якби в ньому раптом не стало доброти?
- Чи траплялися у вашому житті випадки, коли вас несправедливо
кривдили, хоча ви ставилися до оточуючих по-доброму й усім
допомагали?
- Як ви гадаєте, чи важко бути добрим?
- Як ви гадаєте, чи може доброта зцілити людину?
Слово вихователя.
Не говори про доброту,
Коли ти нею сам не сяєш,
Коли у радощах витаєш,
Забувши про чужу біду.
Бо доброта — не тільки те,
Що обіймає тепле слово.
В цім почутті така основа,
Яка з глибин душі росте,
Коли її не маєш ти,
То раниш людяне в людині.
Немає вищої святині,
Ніж чисте сяйво доброти.

4. 4. Відверта розмова.
Усе в житті починається з малого. І зло також.
Завжди відчувайте серцем поряд з собою Людину.
Наведу приклад. Ви з товаришем ідете по шкільному подвір'ї. Ви побачили, як,
посковзнувшись, упала дівчина, вдарилась, забруднила свій одяг. Ваша реакція, дії,
слова (відповіді дітей).
- Уявимо один із варіантів. Дійшовши до дівчини, кидаєте глузливо:
«Щасливого приземлення! Он що значить бути роззявою…» І, сміючись,
проходите далі. Здається дрібничка. Що такого сталося? Упала – встане й піде далі.
А от ваш сміх – це не дрібничка. Це сміх недоброзичливий, це насмішка над
людиною, яка потрапила в незручне становище.
На думку В. Сухомлинського, той, хто сміється над помилкою, невдачею
товариша, може стати жорстокою людиною. Процитую слова видатного педагога:
«Як вогню, я боюся жорстокого сміху…Його не подолаєш забороною чи
покаранням».
Повернемося до уявної героїні «дорожньої пригоди». Ви, сміючись, пішли і не
бачите, як у дівчини з’явилися сльози. Не від болю в коліні, а від образи. Від вашої
бездушності. А могло бути по-іншому. Підкажіть, як повинні були вчинити хлопці,
щоб замість сліз, її обличчя осяяла усмішка, і не ви, а сама вона пожартувала над
своєю пригодою: «От роззява!»? (відповіді дітей)
- От бачите, ви знаєте, як потрібно поводитися. І це приємно.
Неприємно тільки, коли вчинки людей не співпадають з їхніми словами.
А для цього потрібно так небагато: вмійте поставити себе на місце тієї
людини.
- Що відчули б ви у тій чи іншій ситуації?
- Поводьтеся з людьми так, як ви хочете, щоб поводилися з вами.
Не лише вчинений вами акт насильства над людиною – жорстокий.
Жорстокістю є і ваша байдужість. Умійте ділити з людьми і горе, і
радість.
Запам’ятайте: на добро слід завжди відповідати добром.
Той, хто робить щось добре, не повинен чекати винагороди.
Ось послухайте вірш.
Прибіг щодуху син додому й до тата голосно гука:
- А я провідав у лікарні свого товариша-дружка.
То ж правда, тату, я чутливий і маю серце золоте?
Замисливсь тато на хвилину і так йому сказав на те:
- Коли тебе в тяжку хвилину людина виручить з біди,
Про це добро аж поки віку ти, синку, пам’ятай завжди.
Коли ж людині ненароком ти зробиш сам добро колись,
Про це забудь, аж поки віку мовчи й нікому не хвались.
Учні розповідають про свої добрі вчинки (допоміг літній людині донести
додому важку торбу, сходив за хлібом для хворої сусідки, допоміг маленькому
школяру перейти вулицю, прибирав територію біля школи та ін.)
5. Творча гра «Збери приказки та прислів'я»

5. Завдання учнів — зібрати з окремих слів прислів’я та пояснити його
значення.
Добре діло твори сміло.
Добрі діла тихо ходять, а злі як дзвони дзвонять.
Від добра добра не шукають.
Хто людям добра бажає, той і собі має.
Добрі вісті не дежать на місці.
Без доброго діла немає доброго імені.
Роби добро скільки можеш — від цього не занеможеш.
За добро добром і платять.
З добрим дружись, а злого й лихого стережись.
Не сподівайся за добро дяки.
- Як ви вважаєте, як слід поводитись, якщо вам не відплатили
добром за ваш добрий вчинок?
6. Тестування «Що означає бути добрим?».
Вихователь читає учням запитання. Вони мають відповідати на неї «так»
або «ні».
- Чи можна примусити людину бути доброю?
- Чи згодні ви з думкою, що «добротою світ живе»?
- Чи можна стати добрим лише на деякий час?
- Чи потрібно виявляти доброту у відношенні до будь-кого?
- Чи можна сказати, що доброта — найбільша окраса душі?
- Чи легко бути добрим?
- Чи можна доброту порівняти із сонцем?
- Чи є у вас бажання чинити добрі справи?
Після проведення тестування учні пояснюють свої відповіді.
Слово вихователя.
У вас виявилось більше відповідей «так». Отже, бачу, що ви прагнете чинити
добро. І це дуже правильно, адже воно приносить радість оточуючим. Доброта, як
чарівні ліки, здатна вилікувати від суму, скрути, безпорадності. Тож не слід
забувати про це.
Запам'ятай, моя дитино, з юних літ
На все життя, щоб знала, як прожити.
Людина для добра приходить в світ
Й покликана завжди добро творити.
Нелегко це, хто щоб не говорив,
Й не кожному зробити це вдається,
Бо в світі стільки смертних є гріхів,
Що доброта не завжди йде до серця.
Та ти – людина, і тому учись
Добро творити, людям співчувати.
До цього світу пильно придивись,
Злим помислам навчися лад давати.
Йди з добротою – це собі затям,
Із ласкою, прихильністю, привітно.

6. 7. Буклети на пам'ять
На згадку про нашу розмову хочу кожному подарувати буклет, в якому є
прислів’я про доброту, визначення, що означає творити добро на землі, а також є
місце для того, щоб ви записали, свої добрі справи, які можуть бути у вас щодня.
А через тиждень ми з вами знову повернемося до цих буклетів, і кожен з вас
зможе розповісти про свої добрі діла.
8. Створення колажу «Добрими ділами прикрасимо світ».
Вихователь. Ми з вами вже не раз говорили про добро і зло в нашому житті,
про необхідність чинити добро . ви мали випереджувальне завдання – підготувати
картинки, малюнки про добрі справи. Сьогодні ми з вами з цих малюнків
створимо колаж.
Заключне слово вихователя.
Поспішайте, друзі, робити добро. Нехай ніколи не затьмарить вашу душу зла
справа. Хай тепло ваших сердець зігріває усіх — і рідних, і друзів, і
однокласників, і навіть незнайомих людей. І тоді настане час, коли ви зможете
сказати: «Я роблю важливу справу — приношу людям радість!».