1. Крымское республиканское учреждение
«Универсальная научная библиотека им. И. Я. Франко»
Читальный зал гуманитарной литературы
Новые книги
нового века
Виртуальный обзор новых поступлений
в фонды читального зала гуманитарной литературы

2. Барышева А. Д. Этика и психология делового общения (сфера
сервиса) : учеб. пособие для студентов учреждений сред. проф.
образования / А. Д. Барышева, Ю. А. Матюхина, Н. Г. Шередер. –
М. : АЛЬФА-М, 2006. – 255 с. – (Сервис). – Библиогр.: с. 253-254.
Приводятся теоретические основы
этики, особенности профессиональной
и корпоративной, в том числе
административной и управленческой,
рекомендации по созданию имиджа
делового человека, ведению
переговоров и делового спора с учетом
типа личности участников.
Раскрываются понятия и нормы
речевого и международного этикета.
Особое внимание уделяется
конкретным примерам деловой беседы
в сфере услуг.

3. Ярош А. М. Основы курортологии : учеб. пособие для студентов
вузов / А. М. Ярош, В. М. Ефимова. – Симферополь : Антиква,
2010. – 396 с. – Библиогр.: с. 266-269.
В учебном пособии даются основные
понятия курортологии, рассматриваются
вопросы использования факторов
окружающей среды в оздоровлении
человека, приводится
антропоклиматологическая характеристика
основных мировых курортов.
Пособие построено по модульному
принципу, включает вспомогательные
материалы, необходимые для успешной
профессиональной деятельности
специалистов по физической реабилитации,
валеологии и туризму. Рекомендуется
преподавателям и студентам факультетов
естественных наук и физической культуры,
специалистам по физической реабилитации,
валеологии, естественным методам
оздоровления, туризму.

4. Халевинская Е. Д. Мировая экономика и международные
экономические отношения : учеб. для студентов вузов,
обучающихся по финансово-экон. специальностям / Е. Д.
Халевинская. – 2-е изд., перераб. и доп. – М . : Магистр, 2009. – 365 с.
: табл.
Учебник состоит из четырех разделов. В
первом раскрыты основы всемирного
хозяйства. Во втором отражены основные
теории мировой торговли, тенденции и
организация мировой торговли и мировых
товарных рынков. В третьем речь идет о
международной миграции рабочей силы.
Особое внимание в четвертом разделе
уделено международным кредитным
отношениям, в том числе доминирующим в
международном движении капитала
портфельным инвестициям. Материал
иллюстрирован статистическими данными.
Для студентов, преподавателей,
аспирантов экономических вузов. Будет
полезен работникам внешнеэкономической
сферы деятельности.

5. Сучасний український молодіжний сленг : слов.-мінімум : понад 700
сленг. сл. та фразеол. одиниць / уклад.: А. В. Шумейкіна, Т. П. Павлюк.
– Ялта : Вид. центр РІО КГУ, 2011. – 104 с. – Бібліогр.: с. 100-102.
Словник-довідник містить понад
700 сленгових слів та фразеологізмів,
узятих з живого розмовного
нелітературного мовлення молоді.
Словник розраховано на
студентів-філологів, лінгвістів,
аспірантів, а також вчителів-
словесників.

6. Психодіагностика особистості підлітка : навч.-метод. посіб. для
студ.-бакалаврів пед. і психол. спец. / за ред. О. Д. Кравченко,
В. Ф. Моргуна. – К. : Слово, 2009. - 134 с. : табл.
У навчально-методичному
посібнику викладено мету, зміст,
завдання психологічної
(пропедевтичної) практики для
майбутніх педагогів та психологів, які
опанували курси загальної, вікової та
педагогічної психології. Програма
практики складає один змістовий
модуль, що містить засоби
психодіагностики основних сфер
особистості.
Подано схему психолого-
педагогічної характеристики підлітка.

7. Лодатко Е. А. Моделирование педагогических процессов и систем :
монография / Е. А. Лодатко, О. П. Денисова. – М. : МГУПП, 2011. – 240 с. :
ил. – Библиогр.: с. 214-236.
В первом томе издания
рассматриваются теоретико-
методологические вопросы, связанные с
моделированием социокультурных
объектов (процессов), в частности тех,
которые функционируют в национальном
педагогическом пространстве:
образовательных систем, дидактических
объектов как информационных и
структурных образований, частных
дидактик как носителей функциональной
ориентации и т.п., подготовки
управленческих кадров к аналитической
деятельности.
Для научных работников, аспирантов и
докторантов, занимающихся проблемами
педагогического моделирования.

8. Бойченко О. В. Основы научных исследований : учеб. пособие /
О. В. Бойченко, В. Н. Шмигальский. – Симферополь : ИСВА ЧВУЗ
"МСУ. Харков" ; Саки : Феникс, 2011. – 230 с. – Библиогр.: с. 228-229.
В книге изложены основные
аспекты по изучению дисциплины
«Основы научных исследований»,
контрольные вопросы и краткие ответы
на них. В приложении представлен
перечень извлечений из нормативно-
правовых документов,
регламентирующих научную
деятельность в Украине. Включены
высказывания и стихотворения о
науке. Также приведен алфавитный
список терминологических понятий с
указанием порядкового номера ответа,
в котором дано пояснение.
Издание предназначено для
студентов высших учебных заведений.

9. Милюха Г. В. История международных отношений : учеб. пособие
для студентов специальности "международные экономические
отношения" / Г. В. Милюха, О. А. Чичина. – Харьков : Экограф, 2011.
– 115 с. : карты. – (Библиотека международника). – Библиогр.: с.
115.
Работа является составной
частью серии «Библиотека
международника», включающей
также пособия «Внешняя политика
Украины», «Геополитика»,
«Демократическое правление и
культура народов мира»,
«Международные отношения и
мировая политика».

10. Емелин С. В. Основы технологии туристической деятельности /
С. В. Емелин. – Севастополь ; Симферополь : Ариал, 2010. – 187 с. -
(Библиотека турбизнеса). – Библиогр.: с. 169-170.
Данная книга посвящена
одному из самых важных
вопросов туристической
деятельности – основам
технологии ее организации.
Книга предназначена для
специалистов в туристической
области.

11. Дороз В. Ф. Методика навчання української мови в
загальноосвітніх закладах : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. /
В. Ф. Дороз. – К. : Центр учб. л-ри, 2008. – 385 с.
Навчальний посібник спрямований на
допомогу викладачам методики та студентам-
філологам вищих навчальних закладів в
організації вивчення навчальних дисциплін
“Методика навчання української мови та
“Шкільний курс української мови”.
У посібнику подано навчальні програми
(загальні положення; розподіл навчального
часу за модулями; зміст лекційного курсу,
практичних і лабораторних занять; теми,
винесені на самостійне опрацювання; систему
семестрового контролю й оцінювання
теоретичної та практичної підготовки
бакалаврів), програму та методичні
рекомендації щодо організації педагогічної
практики, методичні рекомендації щодо
написання курсової роботи, програму
державного екзамену.
Для викладачів вищих навчальних закладів,
керівників педагогічної практики, студентів
філологічних факультетів.