2. מבוא מבוא לכבוד 100 שנים לקיום התנועה הקיבוצית יוצא גיליון מיוחד של העלון החודשי " קיבוצים ". בגיליון יהיה מאמר אשר יעסוק בשאלה האם הקיבוץ הגשים את חזונו . הכתבה תציג את הנושא השנוי במחלוקת מתוך שלש פרספקטיבות שונות . מטרה נוספת לכתבה זאת היא לעורר את הנושא בקרב גולשים ברשתות חברתיות . המשך
3. מבוא מבוא לחצו עלי ! צפו בקטע הבא והמשיכו בקריאת המשימה :
4.
5. צוות הכותבים : היסטוריון - יחקור את האירועים המרכזיים ברצף ההיסטורי של הקיבוץ . מיסוד הקיבוץ הראשון ועד לימים אנו - התרופפות ערכי הקיבוץ לאורך השנים . אידיאליסט וסוציולוג - יחקור את הערכים עליהם הושתתו הקיבוצים . ערכים שנשמרו עד היום וערכים שהתרופפו במידה כזו או אחרת לאורך השנים . מומחה לפסיכולוגיה - יחקור את ההשלכות הפסיכולוגיות וההתנהגותיות של חיי הקיבוץ על חבריו ועל בניו . איך השפיעה חוויית הלינה המשותפת על התבגרותו והתפתחותו של הילד הקיבוצי ? תהליך תהליך הכתיבה המשך
6. תהליך תהליך הכתיבה צוות הכותבים צריך לשים לנגד עיניו את השאלות הבאות : כיצד השפיעה הלינה השיתופית על יצירת דמות ה ' אדם החדש ' כפי שרצו מקימי הקיבוצים ליצור ? סקרו את החזון הקיבוצי והתייחסו לשאלה זאת . כיצד הושפעו בני הקיבוצים מהלינה השיתופית , האם לחיוב או לשלילה ?
7. שלב א '- חלוקת תפקידים חלקו ביניכם את משימת החקירה . כל חבר צוות יהיה אחראי על תחום מסוים לפי סוגי הכתבים השונים . שלב ב ' - חקירה כל כתב יחקור היטב את הנושא עליו הוא אחראי . היעזרו במקורות המידע המובאים בדף המקורות . רשמו לעצמכם את המידע הרלוונטי והמשמעותי לכתבה . שלב ג '- ישיבת כתבים כל כתב יציג בפני חברי הצוות את הממצאים בתחומו . עליכם להבין את הממצאים לעומק על מנת שתוכלו להכין את הכתבה יחד כצוות . בישיבה זו עליכם להחליט איך תהיה בנויה הכתבה . שלבים שלבי החקירה המשך
8. שלב ד '- הכנת הכתבה ( את התוצר הכינו יחד בוורד ושמרו כקובץ (PDF . נושא הכתבה : האם הוגשם חזונו של הקיבוץ ? סקרו את החזון הקיבוצי וזכרו לענות על השאלות : האם התפתחה דמות ' אדם חדש ' כפי שרצו מקימי הקיבוצים ליצור ? האם אתם חושבים שהדרכים שננקטו בקיבוצים למען מטרה זו היו נכונות ? האם הם השפיעו על בני הקיבוצים לחיוב או לשלילה ? התייחסו בכתבה לרעיון הלינה השיתופית . שלב ה '- פרסום בפייסבוק צרו דף בפייסבוק והעלו אליו את הכתבה שלכם . נסו לייצר שיח סביב הנושא - תגובות וביקורות של גולשים אחרים . שלבים שלבי החקירה
10. הערכה מחוון להערכת העבודה הקריטריון אחוזים רמה גבוהה רמה בינונית נמוכה מבנה המאמר 10% מבנה ברור של פתיחה , אמצע וסוף . כותרות ברורות . (9-10) אחד מהבאים חסר - פתיחה , אמצע , סוף , כותרות . (5-8) מבנה המאמר מסורבל . (1-4) תוכן המאמר 30% תוכן עשיר ומקיף . התייחסות לכלל ההיבטים ( היסטורי , אידיאליסטי ופסיכולוגי ) (25-30) ביצוע חלקי - אחד מהשניים לא בוצע : אין ביטוי לכל הכתבים , הכתיבה שטחית ולא מעמיקה . (10-25) אין ביטוי לכל הכתבים והכתיבה דלה . (0-10) כתיבה תקנית 10% כתיבה ברורה ללא שגיאות כתיב , שימוש בסימני פיסוק ומבנה נכון של משפט . (9-10) אחד מהבאים חסר : כתיבה ברורה ללא שגיאות , סימני פיסוק , מבנה משפט נכון . (4-8) כתיבה לא נכונה - יש שגיאות כתיב , מבנה המשפט לא נכון וחסרים סימני פיסוק . (1-3) שימוש במגוון מקורות 10% שימוש במגוון מקורות בנוסף למקורות שניתנו . (9-10) שימוש במקורות מגוונים שניתנו . (4-8) שימוש במקור אחד או שניים בלבד . (1-3) פעילות בדף הפייסבוק 40% כל אחד מחברי הצוות הזין מידע בדף שנבנה לפחות 3 פעמים והגיב לאחרים לפחות פעמיים . (35-40) רק חלק מחברי הצוות הזינו מידע לדף , פחות ממספר הפעמים הנדרש . (20-34) נפתח דף פייסבוק אך חברי הצוות הוסיפו לו רק פעם אחת או לא עשו זאת כלל . (1-19)
11.
12.
13.
14. חקרשת הינו מודל פדגוגי של פעילות חקר המבוססת על מידע הלקוח מהרשת , המכוון לניצול יעיל של זמן הלמידה ומתמקד בשימוש במידע יותר מאשר בחיפושו . הפעילות פונה לרמות חשיבה גבוהות ( חקירה , ניתוח ויישום ), מעודדת יצירתיות ותומכת בלמידה שיתופית . חקרשת זה נבנה לרגל 100 שנים לקיום התנועה הקיבוצית ומיועד לתלמידי כיתה י " א . בפעילות זו ילמדו התלמידים על הקיבוץ מיסודו ועד לימינו , הרקע להקמתו , והערכים עליהם הוא מבוסס . משימת התלמידים : לכתוב כתבה לרגל חגיגות ה -100 בנושא " האם הקיבוץ הגשים את חזונו ?". מטרות הפעילות : הלומדים יחשפו לערכים הקולקטיביסטיים על בסיסם הוקמו הקיבוצים . הלומדים יחקרו וינתחו באופן אישי מקורות מגוונים ולאחר מכן יעבדו את המידע . הלומדים יצרו כתבה משותפת תוך קבלת החלטות ומשא ומתן ביניהם . הלומדים יעשו שימוש לימודי ושיווקי ברשת החברתית " פייסבוק ". דף למורה דף למורה
