2. Reja
1. Oilani rivojlantirish davrlari (bosqichlari). Oila
a'zolarining funktsiyalari
2. Oilada tarbiya mexanizmlari
3. Ta'lim tamoyillari
4. Oiladagi oilaviy munosabatlarning turlari
3. Adabiyot
1) Garanina, E. Yu. Oilashunoslik [Matn]: o'quv
qo'llanma / E. Yu. Garanina, N. A. Konopleva, S. F.
Karabanova. - M.: "FLINT" nashriyoti, 2013. - 384
b. - Kirish
rejimi:http://e.lanbook.com/search/result.php
(Гриф МО)
2) Kulikova T.A.Oilaviy pedagogika va uyda ta'lim:
Talabalar uchun darslik. chorshanba va undan
yuqori. ped. o'rganish. muassasalar. 3-nashr.
Qayta nashr etilgan va to'ldirilgan. - M.:
"Akademiya" nashriyot markazi, 2013 y. - 232 p.
4. Oilaviy funktsiyalar
• Nasl berish (reproduktiv) funktsiyasi - bu
biologik ko'payish va avlodni saqlab qolish,
inson zotining davomi;
5. Oilaviy funktsiyalar
• Tarbiya funktsiyasi - bu aholining ma'naviy
ko'payishidan iborat bo'lgan oilaning eng muhim
vazifasi. Oilaning tarbiya funktsiyasining uchta jihati
mavjud (I.V. Grebennikov).
1. Bolani tarbiyalash, uning shaxsiyatini shakllantirish,
qobiliyatlarini rivojlantirish;
2. Oila jamoasining har bir a'zosiga butun hayoti
davomida tizimli ravishda tarbiyaviy ta'siri;
3. Bolalarning ota-onalariga (boshqa oila a'zolariga)
doimiy ta'siri, ularni o'zlarini tarbiyalashga undaydi.
6. Oilaviy funktsiyalar
• Uy vazifasi oilaning turli xil uy ehtiyojlarini (oziq-
ovqat sotib olish va oziq-ovqat tayyorlash; bolalar,
kasal va qariyalar oila a'zolariga g'amxo'rlik qilish;
uylarni tozalash va ta'mirlash va boshqalar)
ta'minlaydi.
7. Oilaviy funktsiyalar
• Bo'sh vaqtni tashkil etish funktsiyasi sog'likni tiklash
va saqlashga, turli xil ma'naviy ehtiyojlarni
qondirishga qaratilgan.Rus tilida "bo'sh vaqt" so'zi XV
asrda paydo bo'lgan, "erishish" fe'lidan kelib chiqqan
bo'lib, tom ma'noda biror narsaga erishish mumkin
bo'lgan vaqtni anglatadi.
8. Oilaviy funktsiyalar
• Psixologik qulaylikning funktsiyasi (xavfsizlik
hissi bolaning normal rivojlanishi uchun juda
muhimdir. Uy ko'pincha "o'choq" deb
nomlanadi, shu bilan odamlar qalbini isitish
maqsadini ta'kidlaydi).
9. 1. Oilaning tsikllari (fazalari)
1-bosqich - oilani shakllantirish;
2 bosqich - oila farzand kutmoqda,
chaqalog'i bo'lgan oila;
16. Oilani yaratish bosqichidagi funktsiyalar
• Hamkorlik to'g'risida
xabardorlik;
• ikkalasini ham qondiradigan
jinsiy munosabatlarni yaratish;
• o'zaro tushunishni rivojlantirish;
• ota-onalar va boshqa
qarindoshlar bilan
munosabatlarni o'rnatish;
• vaqtni uy va ish o'rtasida
taqsimlash;
• har ikki tomonni ham
qoniqtiradigan qarorlarni qabul
qilish tartibini ishlab chiqish;
• tug'ilmagan bola haqida
turmush o'rtoqlar o'rtasidagi
suhbatlar
17. Farzand kutayotgan oilada, bolasi bo'lgan oilada vazifalar
• Homiladorlik va tug'ish haqida o'ylashga odatlanish;
• onalik va otalikka tayyorgarlik, ota va ona roliga ko'nikish;
• bolaning paydo bo'lishi bilan bog'liq yangi hayotga
odatlanish;
• oilada ham ota-onalar, ham bolalar uchun qulay muhit
yaratish;
• bolaning ehtiyojlarini qondirish;
• uy va bolalarni parvarish qilish
bo'yicha majburiyatlarni
taqsimlash
18. Maktabgacha tarbiyachi bilan oiladagi funktsiyalar
Ota-ona funktsiyasi Bolaning funktsiyasi
Bolaning qiziqishlari va ehtiyojlarini
rivojlantirish;
oilaning ehtiyojlariga javob beradigan
kvartirani topish;
bola bilan bog'liq moddiy xarajatlarning
ko'payishiga odatlanish;
doimiy o'zgarib turadigan vaziyatlarda
ota-onalar o'rtasida vazifalar va
majburiyatlarni taqsimlash;
jinsiy aloqalarni qo'llab-quvvatlash; oilaviy
an'analarni shakllantirish; oldingi do'stlar
doirasini va ularning sevimli
mashg'ulotlarini saqlab qolish; ota-onalar
bilan suhbatlar
Doimo sizning mehringiz ob'ekti (onangiz)
bilan bo'lish istagi va buning iloji yo'qligi
o'rtasidagi ziddiyatni bartaraf etish;
mustaqillikka odatlanib qolish; kattalar
uchun poklik va tartibni saqlash bo'yicha
bir qator talablarni bajarish; o'yin
do'stlariga qiziqish ko'rsatish;
onam yoki otam kabi bo'lishga intilish
19. Maktab o'quvchisi bo'lgan oiladagi funktsiyalar
Ota-ona funktsiyasi Bolaning funktsiyasi
- Bolaning amaliy va ilmiy bilimlarga
qiziqishini oshirish;
- uning mustaqilligi va individualligini
hurmat qilish;
- - jinsiy, axloqiy tarbiya, kattalar bolasini
qo'llab-quvvatlash haqida suhbatlar.
- Maktab yoshi uchun zarur bo'lgan bilim,
ko'nikma va malakalarni olish;
- o'rtoqlar bilan aloqa qilish
20. Katta maktab o'quvchisi bo'lgan oila
- передача ответственности ребенку по
мере взросления;
- подготовка к новому периоду жизни
семьи;
- определение функций семьи,
распределение обязанностей между
членами семьи;
- воспитание детей на достойных
образцах;
- понимание и выбор
индивидуальности ребенка, доверие и
уважение к нему как к уникальной
личности
-O'zingizning jinsingizga nisbatan ijobiy
munosabat;
erkaklar va ayollar rollarini aniqlashtirish;
sizning avlodingizga mansublik hissi;
hissiy mustaqillikka erishish, ota-onadan
ajralish;
kasb tanlash, moddiy mustaqillikka
intilish;
qarama-qarshi jinsdagi tengdoshi bilan
do'stlikka tayyorgarlik, turmush qurishga
intilish, oila qurish;
o'z dunyoqarashini shakllantirish
21. Voyaga etgan bolasi dunyoga kirib kelayotgan oila
- O'sib borayotgan boladan ajratish;
- - unga nikoh orqali kelgan yangi oila
a'zolari uchun xayrixoh muhitni yaratish; -
yangi oilaviy tuzilma bilan nikoh
munosabatlari to'g'risida g'amxo'rlik
qilish;
- - turmushning yangi bosqichiga xotirjam
kirish va bobo va buvisi roliga
tayyorgarlik;
- - sizning oilangiz va bolaning oilasi
o'rtasida yaxshi munosabatlarni yaratish;
- - ikkala oilaning mustaqilligini hurmat
qilish
- o'zlarining xatti-harakatlari uchun
javobgar bo'lishi mumkin bo'lgan mustaqil
shaxsning pozitsiyasi sifatida o'z
pozitsiyasini anglash;
- potentsial bo'lajak turmush o'rtog'ingiz
bilan mustahkam munosabatlarni
yaratish;
- o'z shahvoniyligiga nisbatan ijobiy
munosabat;
- o'zingizning qadriyatlar tizimini,
dunyoqarashni, o'zingizning turmush
tarzingizni yaratish;
- oilani shakllantirishda sheriklikni
rivojlantirish vazifalari bilan tanishish
22. O'rta yoshli oiladagi funktsiyalar "bo'sh uya"
Ota-ona vazifalari Bolalarning vazifalari
- Nikoh munosabatlarini yangilash; yoshga
bog'liq fiziologik o'zgarishlarga
moslashish, katta miqdordagi bo'sh vaqtni
quvnoq, ijodiy ishlatish;
- qarindoshlar va do'stlar bilan
munosabatlarni mustahkamlash;
- buvisi (bobosi) roliga kirish
- O'zining oilaviy hayotini rivojlantirish
funktsiyalari;
o'z farzandlarida ota-onalariga hurmatni
tarbiyalash
(buvilariga)
23. Функции в «постаревшей» семье
Ota-ona vazifalari Bolalarning vazifalari
- O'zining o'limga va yolg'izlikka bo'lgan
munosabatini anglash;
keksa odamlarning ehtiyojlariga muvofiq
turmush tarzini o'zgartirish;
- pensiya hayotiga moslashish;
o'zingizning kuchingiz pasayganda boshqa
odamlarning yordamini olishga tayyor
bo'lishni tarbiyalash; - o'zlarining sevimli
mashg'ulotlari va ishlarini o'z yoshiga
bo'ysundirish;
- hayotning muqarrar tugashiga
tayyorgarlik (qarilikdan omon qolish va
tinchlikda o'lishga yordam beradigan
imonga erishish)
- Keksa ota-onalarga g'amxo'rlik qilish;
agar kerak bo'lsa, ularga yordam bering
(moddiy va ma'naviy);
ota-onalarning so'nggi g'amxo'rligiga
tayyorgarlik;
farzandlaringizni buvisi (bobosi)
yo'qolishiga tayyorlash
24. 2. TA'LIM MEXANIZMALARI
Mustahkamlash, bolalarda "yaxshi" va "yomon"
bo'lgan narsalar to'g'risida oilaning qadriyat
g'oyalariga mos keladigan xulq-atvor turini
shakllantiradi deb taxmin qiladi.
Identifikatsiya degani, bola ota-onasini sevishi
va hurmat qilishi, ularning vakolatlarini tan
olishi, ularga taqlid qilishi, ozmi-ko'pmi,
ularning xulq-atvori, boshqalar bilan bo'lgan
munosabatlari, faoliyati va hk.
25. TA'LIM MEXANIZMLARI
• Tushunish bolaning o'zligini anglashini va
umuman uning shaxsiyatini shakllantirishga
hissa qo'shishga qaratilgan. Hech kim buni
ota-onadan ko'ra yaxshiroq qila olmaydi,
chunki ular bolaning ichki dunyosini bilishadi,
uning kayfiyatini his qilishadi, muammolariga
tezda javob berishadi, uning individualligini
ochib berish uchun sharoit yaratadilar.
26. 3. Ta'lim tamoyillari
• Maqsadlilik tamoyili
Ta'lim pedagogik hodisa sifatida ta'lim-tarbiya
faoliyati uchun ideal va uning mo'ljallangan
natijasi bo'lgan ijtimoiy-madaniy belgining
mavjudligi bilan tavsiflanadi (Inson huquqlari
deklaratsiyasida, inson huquqlari deklaratsiyasida
mustahkam umumbashariy qadriyatlar). bola,
Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi).
27. Ota-onalik tamoyillari
• Ilmiy xarakter tamoyili (bola rivojlanish qonunlari
to'g'risida, bolalarning yoshi va individual xususiyatlari
to'g'risida, ta'lim jarayonini qurish to'g'risida);
• Gumanizm printsipi, bolaning shaxsiga hurmat.
Ushbu printsipning mohiyati shundan iboratki, ota-
onalar bolani odatdagidek qabul qilishlari kerak,
chunki u har qanday tashqi standartlar, me'yorlar,
parametrlar va baholardan qat'i nazar, u barcha
xususiyatlar, o'ziga xos xususiyatlar, did, odatlar bilan).
28. Ota-onalik tamoyillari
• Rejalashtirish, izchillik, uzluksizlik printsipi.
Ushbu printsipga ko'ra, ta'lim belgilangan
maqsadga muvofiq ravishda rivojlanishi kerak.
Taxmin qilinishicha, bolaga pedagogik ta'sir asta-
sekin bo'lib, tarbiyaning izchilligi va rejalashtirilishi
nafaqat tarkibida, balki bolalarning yosh
xususiyatlariga va individual imkoniyatlariga mos
keladigan vositalar, usullar, usullarda ham
namoyon bo'ladi.
29. Ota-onalik tamoyillari
• Murakkablik va izchillik printsipi. Printsipning
mohiyati shundan iboratki, oila pedagogik
jarayonning barcha omillari va jihatlarini
hisobga olgan holda tarbiyalashning
maqsadlari, mazmuni, vositalari va usullari
tizimi orqali shaxsga ko'p qirrali ta'sir
o'tkazadi.
30. 4. Oilaviy munosabatlarning turlari (A.V.
Petrovskiyning fikriga ko'ra)
• diktat,
• aralashuvga asoslanmagan qamoqqa olish,
tinch yashash;
• hamkorlik.
31. Diktat, vasiylik
• Diktat ota-onalar buyruqlar, zo'ravonlik,
tahdidlar va boshqa qattiq choralar yordamida
bola hayotiga "kiritadigan" talablar,
qoidalarga qaratilganligi bilan tavsiflanadi.
• Vasiylik bolani qiyinchiliklardan xalos etishga,
"keraksiz" talablardan xalos bo'lishga
qaratilgan.
32. Laissez-faire asosidagi tinch hayot
• yosh, ko'pincha o'qimishli ota-onalar quyidagi
printsipga rioya qiladigan zamonaviy oilalarda
juda keng tarqalgan taktika: bolalar mustaqil,
mustaqil, jilovsiz, erkin bo'lib o'sishi kerak.
Demak - minimal talablar, qoidalar, xatti-
harakatlar normalari
33. Hamkorlik
• Hamkorlik (sheriklik) bolaga nisbatan muhabbat,
hurmat va talabchanlik muvozanati bilan ajralib
turadi (shu bilan birga, boshqa oila a'zolariga
nisbatan). Bolada me'yorlar, qoidalar, talablarning
bajarilishidan va bajarilmasligidan qo'rqmaydi,
chunki u eslatiladi, rag'batlantiradi va agar kerak
bo'lsa yordam beradi. Ammo eng muhimi
shundaki, ular unga o'z kuchlariga, imkoniyatlariga
ishonchni singdiradilar, boshqacha qilib aytganda,
uning vakolatlarini ijobiy rag'batlantiradilar.
34. Ko'zgu
1. Ushbu mavzuni o'rganish davomida men ……
2. Tushundim)…………..
3. Men o'rgandim………..
4. Bilishni xohlayman …………
