ทฤษฎีการเรียนรู้

1. ทฤษฎีการเรียนรู้ของพาฟลอฟ
( Ivan Petrovich Pavlov)

2. ประวัติของพาฟลอฟ ( Ivan Petrovich Pavlof )

3. การทดลองของพาฟลอฟ

4. การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมโดยวางเงื่อนไข
• UCS ( Unconditioning Stimulus ) สิ่งเร้าที่ไม่ต้องวางเงื่อนไข
• UCR ( Unconditioning Response) การตอบสนองที่ไม่ต้องวางเงื่อนไข
• CS ( Conditioning Stimulus ) สิ่งเร้าที่ต้องวางเงื่อนไข
• CR ( Conditioning Response ) การตอบสนองที่ต้องวางเงื่อนไข

10. การประยุกต์ใช้ในชั้นเรียน
• 1. ครูสามารถนาหลักการเรียนรู้ของทฤษฎีนี้มาทาความเข้าใจพฤติกรรมของผู้เรียน
ที่แสดงออกถึงอารมณ์ ความรู้สึกทั้งด้านดีและไม่ดี รวมทั้งเจตคติต่อสิ่งแวดล้อม
ต่างๆ
• 2. ครูควรใช้หลักการเรียนรู้จากทฤษฎี ปลูกฝังความรู้สึกและเจตคติที่ดีต่อ
เนื้อหาวิชา กิจกรรมนักเรียน ครูผู้สอนและสิ่งแวดล้อมอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องให้เกิดใน
ตัวผู้เรียน
• 3. ครูสามารถป้ องกันความรู้สึกล้มเหลวผิดหวัง และวิตกกังวลของผู้เรียนได้โดย
การส่งเสริม ให้กาลังใจในการเรียนและการทากิจกรรมไม่ คาดหวังผลเลิศจาก
ผู้เรียนและหลีกเลี่ยง

11. การประยุกต์ใช้ในชั้นเรียน (ต่อ)
• 4. นาไปปรับพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ในการเรียนของนักเรียนอันเป็น อุปสรรค
ต่อการศึกษา
• 5. ครูนาทฤษฎีไปสร้างบรรยากาศที่ดีในการเรียนการสอน อันเป็นการวางเงื่อนไข
ที่ดี ครูสามารถวางตัวให้ผู้เรียนเกิดความศรัทธา เป็นกันเอง และอบอุ่น จัด
สิ่งแวดล้อมในสถานศึกษาเพื่อกระตุ้น ให้ผู้เรียนรักสถาบันศึกษาได้

12. สมาชิกในกลุ่ม
• นาย มูฮาหมัดโนร์ดิง บินยาเซ็ง รหัส 405710063
• นางสาว อาวาตี วานา รหัส 405710068
• นางสาว กานตีนี สาและ รหัส 405710075
• นางสาว รุสมาวาตี ยาดง รหัส 405710081
• นางสาว โรสนานี เจะมามะ รหัส 405710082