1. Автор проекта
Фамилия, Имя, Отчество Карева Ольга Андреевна
Ильин Дмитрий Александрович
Регион Самарская область
Населенный пункт, в котором Самара
находится школа/ОУ
Номер и/или название школы/ОУ ГОУ ВПО «Поволжская государственная
социально-гуманитарная академия»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Чтение: Вчера, Сегодня, Завтра
Краткое содержание проекта
Учебно-исследовательский проект «Чтение: Вчера, Сегодня, Завтра» может
быть реализован в рамках изучения темы «Утверждение марксистско-
ленинской идеологии. Ликвидация неграмотности».
«Грамотность»….слово знакомое каждому, но каждый ли четко может
определить значение этого слова….вот так вопрос. Как известно, в разные
этапы развития нашего государства уровень грамотности был разный.
Современное поколение использует все новые и новые ресурсы. Книги
отошли на второй план. Существует компьютер, электронные книги,
различные сетевые ресурсы с информацией и т.д. Что, как и когда влияет на
уровень грамотности население стоит разобраться.
Предмет(ы)
«История России» (региональный компонент для
ОУ Самарской области)
Класс(-ы)
Проект предназначен для учащихся 6 класса
Приблизительная продолжительность проекта
4 недели
Основа проекта
Образовательные стандарты
Стандарт основного общего образования по истории в основной школе
направлено на достижение следующих целей:
• воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей
Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам
общественной жизни;
• формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с
исторически сложившимися культурными, религиозными,
этнонациональными традициями;
• освоение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и
всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

2. • овладение элементарными методами исторического познания,
умениями и навыками работы с различными источниками исторической
информации;
• применение знаний и представлений об исторически сложившихся
системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном,
полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в
межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к
представителям других народов и стран.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Предметные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:
● способность применять понятийный аппарат исторического знания и
приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий
и явлений прошлого и современности;
●самостоятельно определять набор критериев для оценки эффективности
осуществления поиска информации.
Личностные результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:
●понимание культурного многообразия мира;
●уважение к культуре своего и других народов;
●получить навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-
исследовательской, творческой и других видах деятельности.
Метапредметные результаты. После завершения проекта учащиеся
могут:
●самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи,
преобразовывать практическую задачу в теоретическую;
● сознательно организовывать и регулировать свою деятельность—учебную,
общественную и др.;
● организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную
деятельность.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Стал ли современный человек читать
вопрос меньше?
Проблемные ● Зачем нужно чтение?
вопросы учебной ● Каковы читательские интересы?
темы ● Что побуждало и побуждает к чтению?
● Что такое чтение?
Учебные вопросы ● Какие существуют жанры литературы?
● Какие бывают мотивы, побуждающие
человека к чтению?
План оценивания
График оценивания

3. До работы Ученики работают над После завершения работы
над проектом проектом и выполняют над проектом
задания
В ходе стартовой В процессе работы над Каждый участник
презентации ученикам проектом ученики активно проекта предоставляет
предлагается участвуют в обсуждении проекта на обзор собственно свой проект
ознакомиться в группе в контакте и защищает его.
http://vkontakte.ru/club32377235, Также у каждой группы
с темой и целями
где оставляют сообщения о должно быть своё
работы.
проделанной работе и новые портфолио.
Также предлагается идеи и предложение.
начать заполнение Каждой участник проекта
таблицы З-И-У. может узнать Мнения
Необходимо каждому сверстников, а также сам
ученику создать оценить работу других групп
Список и лично каждого участника.
приоритетов, где
необходимо отметить
все знания и умения,
которые хочет
получить в ходе
выполнения проекта
ученик, в порядке
важности для него.
Описание методов оценивания
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Перед началом работы над проектом ученики должны обладать
навыками:
►работы в команде;
►размещения в социальных сервисах текстовых документов,
презентаций и т.д.;
►поиска необходимой информации, оценивать её достоверность и
актуальность;
►использования различных техник визуализации результатов
исследования.
Учебные мероприятия
Первая неделя
Занятие 1
Представление стартовой презентации

4. Занятие 2
Деление учащихся на группы. Распределение тем между учениками.
Определение целей и составление плана действий. В качестве домашнего
задания предлагается провести сбор и поиск нужной информации в рамках
темы исследования.
Вторая неделя
Занятие 3
Анализ собранной информации каждой группы. Составление дальнейшего
плана действий. Домашнее задание: подготовка материала для
презентации.
Третья неделя
Занятие 4
Просмотр и обсуждение материала каждой группы. Выявление недочетов. В
качестве домашнего задания предлагается создание стартовой презентации.
Четвертая неделя
Занятие 5
Защита презентаций. Оценивание работы каждой группы. Подведение
итогов. Оценивание вклада каждого из участников группы.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, компьютеры, принтер,сканер, интернет.
Технологии – программное обеспечение
Электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер,
текстовой редактор, программы электронной почты, программы подготовки
электронных презентаций, программа подготовки публикации и др.
http://photopeach.com/
http://www.slideshare.net
Интернет- http://vkontakte.ru
ресурсы http://ru.wikipedia.org/wiki/ и др.