Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

мастер - класс "Технология веб- квестов"

669 views

Published on

использование технологии веб квестов в образовании

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

мастер - класс "Технология веб- квестов"

  1. 1. ГИЗАТУЛИНА О.И.- преподаватель русского языка и литературы. Колледж КиИТ Г.Гулистан, Узбекистан г. Гулистан 2015
  2. 2. Работа учащихся в таком варианте проектной деятельности, как веб-квест, разнообразит учебный процесс, сделает его живым и интересным. А полученный опыт принесет свои плоды в будущем, потому что при работе над этим проектом развивается ряд компетенций:  работа в команде (планирование, распределение функций, взаимопомощь, взаимоконтроль);  самообучение и самоорганизация;  умение находить несколько способов решений проблемной ситуации, определять наиболее рациональный вариант, обосновывать свой выбор;  навык публичных выступлений.
  3. 3. • выход за привычные рамки представления материала; • повышение мотивации у учащихся; • развитие мышления учащихся на стадии анализа, обобщения и оценки информации; • развитие компьютерных навыков учащихся; • поощрение учеников учиться независимо от учителя.
  4. 4. Веб-квест (или веб-квест от англ. WebQuest) можно перевести как «поиск в сети» или «Интернет-поиск. Автором термина является профессор университета Сан-Диего (США), специалист в области образовательных технологий Берни Додж, который дал следующее определение веб-квесту: «Веб-квест – это поисковая деятельность (или деятельность, ориентированная на поиск), при которой вся информация, которой оперирует обучающийся, или ее часть, поступает из интернет-источников, факультативно дополняясь видеоконференцией».
  5. 5. Web-квест – проблемное задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы сети Интернет
  6. 6. Образовательный Web-квест – это сайт в Интернете, с которым работают учащиеся, выполняя ту или иную учебную задачу.
  7. 7. Краткосрочные web- квесты направлены на приобретение знаний и осуществление их интеграции в свою систему знаний. Работа над ними может занимать от одного до трех сеансов Долгосрочные web- квесты направлены на расширение и уточнение понятий. Работа над долгосрочным web- квестом может длиться от одной недели до месяца Web-квесты лучше всего подходят для работы в мини-группах, однако существуют и web-квесты, предназначенные для работы отдельных учащихся. Web-квест может касаться одного предмета или быть межпредметным.
  8. 8. Пересказ Планирование и проектирование Самопознание Компиляция Творческое задание Аналитическая задача Детектив, головоломка, таинственная история Достижение консенсуса Оценка Журналистское расследование Убеждение Научные исследования
  9. 9. Этап Содержание Введение краткое описание темы веб-квеста для привлечения интереса учащихся Задание формулировка проблемной задачи, формы представления конечного результата Процесс описание последовательности действий, ролей, ресурсы для выполнения задания Оценка бланк критериев и параметров оценки конечного продукта Заключение краткое описание того, чему смогут научиться учащиеся, выполнив данный веб-квест Используемые материалы ссылки на ресурсы, используемые при создании веб- квеста, список литературы Страница учителя комментарии по использованию веб-квеста, цели, задачи, планируемые результаты
  10. 10. Процесс создания ВК не всегда линеен, но есть определенные шаги, которые могут быть предприняты для создания собственного Web-Quest. Шаг 1: Определите тему. Шаг 2: Выберите сайт, на котором есть матрица (шаблон) для создания веб-квеста. Шаг 3: Придумайте задания. Сначала выберите форму, в которой ученики получат задание. Шаг 4: Придумайте систему оценивания. Шаг 5: Найдите источники информации, которыми будут пользоваться ученики для поиска ответов. Шаг 6: Имея на листе приблизительный план и основную информацию, приступайте к созданию Web-Quest.
  11. 11. Отлично Хорошо Удовлетворительно Понимание задания Работа демонстрирует точное понимание задания Включаются как материалы, имеющие непосредственное отношение к теме, так и материалы, не имеющие отношения к ней; используется ограниченное количество источников. Включены материалы, не имеющие непосредственного отношения к теме; используется один источник, собранная информация не анализируется и не оценивается. Выполнение задания Оцениваются работы разных периодов; выводы аргументированы; все материалы имеют непосредственное отношение к теме; источники цитируются правильно; используется информация из достоверных источников. Не вся информация взята из достоверных источников; часть информации неточна или не имеет прямого отношения к теме. Случайная подборка материалов; информация неточна или не имеет отношения к теме; неполные ответы на вопросы; не делаются попытки оценить или проанализировать информацию. Результат работы Четкое и логичное представление информации; вся информация имеет непосредственное отношение к теме, точна, хорошо структурирована и отредактирована. Демонстрируется критический анализ и оценка материала, определенность позиции. Точность и структурированность информации; привлекательное оформление работы. Недостаточно выражена собственная позиция и оценка информации. Работа похожа на другие ученические работы. Материал логически не выстроен и подан внешне непривлекательно; не дается четкого ответа на поставленные вопросы. Творческий подход Представлены различные подходы к решению проблемы. Работа отличается яркой индивидуальностью и выражает точку зрения микрогруппы. Демонстрируется одна точка зрения на проблему; проводятся сравнения, но не делаются выводов. Учащийся просто копирует информацию из предложенных источников; нет критического взгляда на проблему; работа мало связана с темой веб-квеста.
  12. 12. Литература 1. ВЕБ - КВЕСТ "Слово о полку Игореве – героический пролог русской литературы" https://sites.google.com/site/kvesturok/ 2. ВЕБ - КВЕСТ "Прокурор общественной жизни" (М.Е. Салтыков - Щедрин) https://sites.google.com/site/webkvestmesaltykovsedrin/ 3. ВЕБ - КВЕСТ "Евгений Онегин" - величайшее достояние русской культуры" https://sites.google.com/site/vebkvestevgenijonegin/home 4. ВЕБ - КВЕСТ "Карамзин - есть первый наш историк и последний летописец..." https://sites.google.com/site/karamzinpisateliistorik/home 5.ВЕБ - КВЕСТ "Классицизм" https://sites.google.com/site/klassicizm/home 6.ВЕБ - КВЕСТ "О Петербурге Н.А. Некрасова" http://webkwestnekrasov.blogspot.com/
  13. 13. 1. http://www.youtube.com/watch?v=WV2Bc9xibuI&list= PL0ABD237A0DF65994&index=1 2. http://www.youtube.com/watch?v=t2Yd2uTVaVE&inde x=2&list=PL0ABD237A0DF65994 3. http://www.youtube.com/watch?v=45c8MSNnpn4&in dex=3&list=PL0ABD237A0DF65994 4. http://www.youtube.com/watch?v=DtvvhuZeTBI&inde x=4&list=PL0ABD237A0DF65994 5. http://www.youtube.com/watch?v=6AkgPQ1S2dI&list= PL0ABD237A0DF65994&index=5 6. http://www.youtube.com/watch?v=H5nVuB2u8KU&list =PL0ABD237A0DF65994&index=6 7. Презентация
  14. 14. 1.http://www.ucoz.ru/ 2.http://www.setup.ru/ 3.http://umi.ru/ 4.http://www.seoded.ru/ 5.http://www.webnode.ru/ 6.http://www.a5.ru/ 7.http://www.simplesite.com/ 8.http://www.wix.com/ 9.http://ru.jimdo.com/
  15. 15. Веб-квест, используя информационные ресурсы Интернет и интегрируя их в учебный процесс, помогает эффективно решать целый ряд практических задач:  участник Web-квеста учится выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала преподавателем;  создает возможность развитию навыков общения Интернета, тем самым, реализуя основную функцию – коммуникативную;  Web – квест поддерживает обучение на уровне мышления, анализа, синтеза и оценки;  участник Web-квеста получает дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей и умений;  участник Web-квеста учится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;  размещение Web-квестов в реальной сети позволяет значительно повысить мотивацию учащихся для достижения наилучших учебных результатов.
  16. 16. 1. http://project.457spb.ru/DswMedia/kvesttexnologiya.pdf 2. http://festival.1september.ru/articles/513088/ 3. http://ito.edu.ru/1999/III/1/30015.html 4. http://leto-radyga.blogspot.ru/p/blog-page_8933.html 5. http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%C2%ABWeb-Quest%C2%BB 6. http://www.km.ru/referats/333272-veb-kvest-kak-vid-proektnoi-deyatelnosti-i- ego-ispolzovanie-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku 7. http://32ruo56.blogspot.ru/2012/05/blog-post_26.html
  17. 17. Skype: klassik873 email: stefa77777@gmail.com http://slovesnikgizatulina.zn.uz/ http://slovesnik.ucoz.com/ http://slovesnik5.ucoz.com/ http://gulistan77777.ucoz.ru Мои сайты:

×