Опыт использования вебинаров в ИБМТ БГУ: ознакомительный вебинар для преподавателей

1. Методика и технология
проведения вебинаров
Поклонская Ольга Григорьевна,
инженер-программист ЦДОИТ ИБМТ БГУ
МИНСК, 2014

2. Вебинар –
Что такое вебинар
это онлайн
мероприятие
в сети интернет,
на котором один
или несколько ведущих могут проводить
презентации, тренинги, уроки, совещания
для группы от нескольких до нескольких
тысяч участников.

4. Для чего по Вашему мнению
могут использоваться
вебинары в нашем Институте?
(ответьте кратко в чате)

5. Как можно использовать вебинары в ИБМТ
Для поддержки
учебного процесса
• Для заочной формы
обучения
• Для очной формы
обучения (как
дополнительные занятия)
Для маркетингового
продвижения
образовательных
услуг
• Виртуальные Дни
открытых дверей всего
Института
• Рекламные вебинары по
отдельным программам
Для проведения
платных вебинаров в
рамках специальных
проектов

6. Плюсы вебинара для слушателей
слушатели
находятся
в привычных
и комфортных
условиях
не нужно платить за
проезд и проживание
в другом городе
проще
преодолеть
чувство
стеснения
можно
посмотреть
запись
вебинара

7. Плюсы вебинара для преподавателей
не нужно арендовать
помещение
не нужно обеспечивать
аудиторию наглядными
пособиями
преподаватель
получает обратную
связь от слушателей

8. зависимость от
технических условий
зависимость от уровня
подготовленности
участников как
пользователей
компьютера и
Интернета
Минусы вебинара
трудно отследить
реакцию аудитории и
проконтролировать
само присутствие на
вебинаре

10. Какие технологии
электронного образования
интересны именно Вам?
1.
2.
3.
4.
5.
(укажите номера из списка в чате,
можете написать свой вариант)
Вебинары
Инструменты учебного портала
Видео-лекции
Геймификация
Блоги, сайты преподавателя

11. Модели вебинаров
Вебинары могут быть организованы по нескольким
моделям:
• лекция-презентация
• семинар с общими и индивидуальными опросами
студентов
• практическое занятие с решением задач (за
исключением занятий по компьютерной грамотности)
• инструктаж-тренинг по методике выполнения
лабораторных работ
• групповая консультация и выдача задания на
контрольную работу
• индивидуальная консультация по запросу
конкретных студентов

12. Модели вебинаров
Направленность вебинара
на теорию
Проведение в
течении 50
минут без
остановок
Вопросы к
лектору в
конце
вебинара
на практические навыки
Проведение в
четырех 15минутных
сегментах с
перерывами
Проведение в
четырех 15минутных
сегментах с
перерывами
Проведение
двумя 15
минутными
сегментами
Вопросы к
ведущему
между
сегментами
Вопросы
«по ходу»;
небольшие
практические
упражнения
между
сегментами
Вопросы
«по ходу»;
практические
упражнения
между
сегментами

13. Лекция в ИБМТ БГУ

14. •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Отзывы в чате на этот вебинар
Очень интересно и много полезной информации
Может еще проведем для нуждающихся?
Очень много интересных ссылок
Мы собрались, было интересно, все вместе. Еще и пообщались!
Всегда бы так учиться!
Запоминается, необычная форма общения
Продуктивно, слышно в любой части аудитории
Рассказала друзьям – все очень удивились
Интереснее, чем в самом институте, и все сосредоточены и
внимательны.
Все высказывают свое мнение, сидя дома
Новинка в сфере учебы
Больше бы таких занятий
Как в ИБМТ модно!
Впереди планеты всей мы!
Будут ли еще подобные занятия?
Давайте еще один вебинар проведем завтра!

15. Практические занятия

16. Практические занятия

17. Какие виды занятий могли бы
провести Вы по своей дисциплине с
помощью вебинара?
(напишите номер ответа в чате)
1.
2.
3.
4.
Лекции
Практические
Выдача контрольной работы
Консультации

18. Кто есть кто на вебинаре
Вебинар удобнее проводить, когда задействовано
два человека: ведущий и организатор.
Организатор:
• открывает регистрацию;
• анонсирует мероприятие;
• решает технические вопросы;
• делает запись вебинара;
• может отвечать в чате на текущие
вопросы
Ведущий фокусируется на:
• материале для вебинара;
• разработке слайдов и презентаций;
• подготовке выступления

19. Длительность вебинара
Планирование надо начинать где-то за две
недели до вебинара.
Длительность проводимого вебинара не
должна превышать 90 минут.
Оптимальный
вариант
45 плюс-минус 15
минут.
Дольше сложно
удерживать
внимание .

20. Работа над содержанием

21. Работа над презентацией
Удерживать внимание, используя только
слуховой канал, сложно: не стоит проводить
вебинар без подготовленных слайдов!

22. Планирование активности
Заранее сформулируйте
темы опросов и варианты
ответов, наберите их в
текстовый документ.
Рассчитывайте, что какую-либо активность
на вебинаре следует проводить через
каждые 4-5 слайдов.

23. Подготовка материалов для слушателей
Марк Скаллард и Джефри Сьюджерман
выделили две практики, как наиболее
полезные для повышения эффективности
вебинаров:
• работа по подготовке слушателей к вебинару
• работа после вебинара
Нужно предварительно готовить
материалы слушателям для скачивания до
и во время вебинара!

24. На площадке Webiring отсутствует
возможность передавать файлы.
Воспользуемся внешним сервисом
Dropbox:
goo.gl/YDnwmm

25. Технические требования
В общем случае необходимы:
• компьютер со скоростью интернета от 512 кбит/с и
входящей, и исходящей скорости,
• интернет-браузер:
• установленный компонент для веб-браузера – Adobe
Flash Player
• слушателю необходимы либо колонки,
либо наушники (гарнитура)
• ведущему – гарнитура и веб-камера

26. Организация рабочего места
• размещение микрофона должно быть
удобным (встроен в гарнитуру)
• надо подготовить стакан с водой
• позаботиться, чтобы никто не заходил
в помещение
• все телефоны должны быть
выключены

27. При использовании камеры
• надо
внимательно
отнестись к тому,
что располагается
за спиной
• обратить
внимание на
одежду
• продумать освещение – лицо не должно
быть в тени
• чтобы чаще смотреть в объектив
камеры, разместить рядом
с ней небольшую яркую игрушку

28. Анонсирование
Для выбора даты и времени вебинара
лучше всего провести опрос
потенциальных слушателей.
Рассылку приглашений нужно сделать за:
• 1 неделю,
• 1 день (с напоминанием)
• 1-2 часа до начала трансляции

29. Анонсирование

30. Репетиция
Обязательно проведите хотя бы один тестовый
вебинар.
Надо проверить качество звука, а также
возможность задавать и отвечать на вопросы,
пользоваться инструментами вебинара.
Ведущий
должен знать , что
предпринимать
в случае обрыва
соединения.

31. Формы проведение вебинара

32. Формы проведение вебинара

33. После вебинара
Оценка эффективности вебинаров
Целесообразно в конце или после завершения
вебинара опросить слушателей:
• как они оценивают
уровень проведения
вебинара
• какие еще темы
следует осветить в
следующем вебинаре

34. Оценка эффективности

35. Что делать?
Центр дистанционного образования ждет Ваших
заявок.
В заявке указать:
•
•
•
•
•
•
ФИО;
кафедра;
дисциплина/дисциплины;
группы, для которой будут проведены вебинары;
примерная тематика вебинаров;
примерные сроки проведения.

36. Спасибо за внимание!
Поклонская Ольга Григорьевна
Вопросы отправляйте по адресу:
pok_olga@mail.ru
Или связывайтесь по
Skype: pok_olga