8. 이러닝에서의 SNS활용 현황
- 국내 현황
• 소셜 러닝의 일상화 도래
구분 학생 교사
• SNS의 교육적 유용성, 유희성, 용이성을 높이 평가
SNS의 학습목적 이용
79.5% 59.5%
• 교사의 89.2%가 향후 SNS 활용 수업 증가 전망 경험
• 소셜 러닝에 대한 호감·긍정이 매우 높음
• 다양한 수업활동(48%), 학습지도/피드백(25%)
• 학습공동체구성(14%) 기능에 호감
• 교육용 소셜 러닝 서비스에 대한 니즈 큼
• SNS 미사용 교사의 60%가 기존 SNS 기능의 교육적 활용 시
불편함을 호소
• 클래스팅의 차별화 부족(활용 SNS중 7% 미만)
출처 : 교육과학기술부(2012), 청소년의 SNS 활용실태분석을 통한 스마트교육 적용방안 연구
11. 페이스북 그룹활동 모듈 소개
• 국내 페이스북 사용자 수
• 2013년 3월말 기준 8,286,920명
• 세계 27위
• 사용자 나이대별 비율
• 18~24세 그룹 : 39% (3,207,940명)
• 25~34세 그룹 : 25%
• 35~44세 그룹 : 12%
• 사용자 성별 비율
• 남 : 58%
• 여 : 42%
13. 페이스북 그룹활동 모듈 소개
• 개발 전 고민들..
• 교수-학생 / 학생-학생 사이의 상호작용을 증진시키기 위해 의미가 있는가?
• LMS에서 요구하는 SNS 기능은 무엇이 있을까?
• 무들에서 할 수 있는 소셜 러닝은 무엇이 있을까?
• 개발 동기
• 학습 참여자들의 상호작용 증진을 통해 학습의 동기를 향상시키고 정보 공유
• 페이스북 그룹활동 모듈을 통한 협력학습으로 학습의 효과를 높임
14. 페이스북 그룹활동 모듈 소개
• 활용 방안
• 수업 시간에 다룬 내용에 대한 자신의 의견이나 느낌을
학생들과 공유
• 수업과 관련된 심화 질문을 올리거나 질문에 대해 답변
• 상담 관련 동영상이나 수업에 도움이 되는 자료를 링크
• LMS외 사용자 그룹(전문가, 타대학 학점교류)과 교류
• 활용 기능
• 그룹별 글 목록, 참여자 목록 가져오기
• 그룹별 글 등록, 좋아요, 댓글 달기
• 파일업로드(동영상, 이미지)
15. 페이스북 그룹활동 모듈 소개
• 댓글의 댓글 기능
• LMS, Facebook 같이 사용할 경우 사용자 혼란 존재
• 많은 사용자가 이용할 경우 상호작용 역효과가 일어남
• 접근성이 용이하고 편리하여 의견 교환이 활발해짐
• 사고와 경험이 풍부해짐(집단지성 형성)
• 적극적인 참여 유도
• LMS 강좌와 비교하여 더욱 친근함, 익숙함을 느낌
• 흥미롭고 활동적
16. 페이스북 그룹활동 모듈 소개
• 개발 잔여 과제
• 모바일 버전
• 문서 편집 or 문서 파일 업로드
• 설문기능
• Moodle & Facebok 통합
• 내 뉴스피드 관리
• 무들 메시지 페이스북 전달
17. 페이스북 그룹활동
모듈 시연 모듈 설치 방법은..
• Facebook Developers 를 통해 앱 생성 후 키 발급
• 유비온 Facebook 서비스 등록 페이지 등록
• 모듈 다운로드 후 설치(Moodle 2.2+)
