1. Práctica 2, actividade3 e 4:Análise da información e construcción de coñecemento DarribaRodríguez, Lucía Fernández Braña, Alba Fernández Pérez, Mª Nuria Pardo Pardo, María Sánchez Arias, Alba Especialidade: educación primaria
4. A sociedade da información (I) Que é a sociedade da información? Éaquelana cal as tecnoloxías que facilitan a creación, distribución e manipulación da información xogan un papel importante nas actividades sociais, culturais e económicas.
5. A sociedade da información (II) Qué outras maneiras de denominar hai? Relación entre os individuos e as nacións Novas tecnoloxías aplicadas á información
6. A sociedade da información(III) A Alfabetización Informacional Obter a información onde, cando e cómo queiramos.
7.
8.
9. Alfabetización dixital (III)Implica desenvolver competencias: Obter Avaliar Almacenar Producir INFORMACIÓN Presentar Intercambiar Facer uso axeitado da Ademais de transformar ésta en coñecemento
10. A fenda dixital (I) Definición: É a que se produce entre aqueles que teñen acceso ástecnoloxíasdixitais e os que non. (Martin R. Hilbert)
12. A fenda dixital (III) Inforricosinfopobres Teñen acceso ás non teñen TIC acceso ás TIC
13. AS TIC (I) Qué significan as siglas TIC? Significan Tecnoloxía da Información e da Comunicación
14. AS TIC (II)Qué son as TIC? Son aquelasferramentascomputacionais e informáticas que: procesan sintetizan recuperan presentan información en formato variado.
15. AS TIC (III) Qué impacto teñen as TIC nasociedade? Cambiaron dende as características e costumes do nosocorpo ata as nosas actividades cotiás. Con elas podemos obter información de forma máis rápida. Permítennos estar actualizados.
16. Integración das TIC na Educación (I) Qué significa integrar as TIC na Educación? Poñelas a disposición do centro, do profesorado e do alumnado co fin de mellorar a súaaprendizaxe e facilitar a busca de información Obtermáis información Afacersedendepequenosao mundo das TIC
17. Integración das TIC na Educación (II) Por qué temos que integrar as TIC na Educación? Para irnos acostumando a elas Para sacar proveito delas a hora de facer actividades Para estar enterados do que acontece ó noso redor
18. Integración das TIC na Educación (II) Qué razóns/argumentos xustifican a integración das TIC na Educación? Serven para culturalizarnos Coñecer aspectos que non coñecíamos Obter a información de forma máis rápida e cómoda
19. Integración das TIC na Educación (III) Qué aspectos/factores debemos ter en conta para levar a cabo a integración das TICs nos centros? Os factores materiais e infraestructurais O coñecemento da formación que ten o profesorado neste ámbito Permiten que a labor do profesorado sexamáislevadeira O traballo coas TIC
