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1. ‫املقدمة‬
‫ﺣ"ﺚ‬ ‫+ﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ,-‫+ﻟﺪ‬ .‫ﻟﺪ‬ /‫1ﺎ‬ ‫+ﻣﺮ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠ"ﻢ‬ 6‫ﺑﺂﻟ"ﺎ‬ /‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺪ‬ - ‫+ﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬ /‫+ﻻ1ﺘﻤﺎ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫1ﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬ B‫+ﻛﺘﺸﺎ‬ - ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ1ﺎ‬ - ‫+ﻟﺘﻌﻠ"ﻢ‬ ‫ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ‬ /‫ﺑﺎﻻ1ﺘﻤﺎ‬ 6‫+ﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎ‬ /‫ﺗﻘﺪ‬ H‫ﻳﻘﺎ‬
...‫+ﻟﺦ‬ ‫ﺪ‬J‫ﺟ‬ ‫ﺑﺄﻗﻞ‬ ,‫ﻗﺒﻮ‬ ‫+ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﺮ-ﻧﺔ‬ - ‫ﻮﻟﺔ‬J‫ﺳ‬ ‫+ﻛﺜﺮ‬ P‫ﻣﻨﻮ‬ Q‫ﻣﻄﻮ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠ"ﻢ‬ R‫ﺗﻜﻮ‬ ‫+ﻟﻨﺘ"ﺠﺔ‬ - ‫ﺎ‬J‫ﻟ‬
/T‫+ﻟﻼ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻛﺎﺋ‬W .‫ﺑﻤﺴﺘﻮ‬ ‫ﻧﺔ‬Q‫ﻣﻘﺎ‬ ‫ﺗﻌﻠ"ﻤﺒﺎ‬ Y‫+ﻟﻄﻼ‬ .‫ﻣﺴﺘﻮ‬ ‫ﺗﺪﻧﻲ‬ Q‫ﻻﻧﺘﺸﺎ‬ ً+‫ﻧﻈﺮ‬ -
Q‫ﻮ‬J] ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫-ﻣﻦ‬ ‫ﻢ‬J"‫ﻋﻠ‬ 6+Q‫+ﻻﺧﺘﺒﺎ‬ - ‫+ﻟﻄﺒ"ﺔ‬ 6‫+ﻟﻔﺤﻮﺻﺎ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ‬ ,‫ﺧﻼ‬ ‫ﻣﻦ‬
. ‫ﺗﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﺗﺴﻤﻰ‬ ‫ﻓﺌﺔ‬ ‫ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺗﺒ"ﻦ‬ ‫+ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫+ﻛﺜﺮ1ﺎ‬ - +Q‫+ﻧﺘﺸﺎ‬ ‫+ﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫+ﻟﺘﺮﺑ"ﺔ‬ 6‫ﻓﺌﺎ‬ ‫+ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ j-W ‫ﻓﺌﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪ‬ -
+‫1ﺬ‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ - ‫+ﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ 6‫+ﻟﻤﺠﺎﻻ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﺒﺎﺣﺜ"ﻦ‬ - ‫+ﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﻌﺪﻳﺪ‬ Q‫ﻷﻧﻈﺎ‬ ً ‫+ﺳﺘﻘﻄﺎﺑﺎ‬
‫+ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ R‫ﻓﺎ‬ ‫ﻟﻚ‬W ‫ﻏﻢ‬Q - p‫ﻛﺒ"ﺮ‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﺣ"ﺚ‬ ‫+ﻟﻔﺌﺔ‬ r‫1ﺬ‬ pQ‫ﻟﺨﻄﻮ‬ H‫+ﻻﻧﻌﻜﺎ‬
2008 ‫ﻛﺮ‬W ‫+ﻟﻤﺤﺴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫)+ﻣﻞ‬ ps-‫ﻣﺤﺪ‬ ‫ﻢ‬J‫ﺑ‬ ‫+ﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫+ﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ 6‫+ﻟﺘﺪﺧﻼ‬ ‫ﺑﻔﻌﺎﻟ"ﺔ‬ ‫+ﻟﺨﺎﺻﺔ‬
. (2 , /
/‫+ﺳﺘﺨﺪ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ 1863 /‫ﻋﺎ‬ t‫ﻛ"ﺮ‬ ‫ﻟﺼﻤﻮﻳﻞ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫ﺑﺪ‬ /‫+ﻻ1ﺘﻤﺎ‬ ‫ﺑﺪ+ﻳﺔ‬ ‫-ﺗﺮﺟﻊ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫-ﺻﻒ‬ ‫+ﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‬ +‫ﺬ‬J‫ﺑ‬ ‫ﻳﻘﺼﺪ‬ R‫ﻛﺎ‬ ‫ﺣ"ﺚ‬ /‫+ﻟﻌﺎ‬ +‫1ﺬ‬ ‫ﻓﻲ‬ p‫ﻣﺮ‬ ,-‫ﻷ‬ ‫+ﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‬
R‫ﻳﻌﺎﻧﻮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﻤﻦ‬ ,‫ﻔﺎ‬y‫+ﻷ‬ ‫1ﺆﻻء‬ - ‫-+ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫+ﻟﻨﻄﻖ‬ - j‫+ﻟﻠﻐﻮ‬ ‫+ﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ B‫+ﻟﻀﻌﺎ‬ ,‫ﻔﺎ‬y‫+ﻻ‬
‫ﻣﻨﺴﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪ+ﻟﺤﻠ"ﻢ‬s‫ﻣﺤﻤﻮ‬ )‫ﻋﻘﻠﻲ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬ R‫ﻳﻌﺎﻧﻮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻢ‬J‫+ﻧ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﺴ"ﺔ‬ 6‫+ﻋﺎﻗﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬
.(233, /2003
- ‫ﺑﻞ‬ ‫ﺳ"ﻦ‬Q‫+ﻟﻤﺪ‬ - p‫+ﻻﺳﺮ‬ ,‫ﺑﺎ‬ ‫ﺗﺸﻐﻞ‬ ‫+ﻟﺘﻲ‬ 6‫+ﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬
‫ﺗﺸ"ﺮ‬ ‫ﺣ"ﺚ‬ .‫+ﻻﺧﺮ‬ ‫+ﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ 6‫ﻣﺸﻜﻼ‬ ~‫ﺗﻔﻮ‬ rQ‫+ﻧﺘﺸﺎ‬ 6‫ﻣﻌﺪﻻ‬ R‫ﻻ‬ +‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﻛﻜﻞ‬ ‫+ﻟﺪ-ﻟﺔ‬
R‫ﻳﻌﺎﻧﻮ‬ ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ 12%-10 ‫ﻣﺎﺑ"ﻦ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺳﺔ‬Q‫ﻣﺪ‬ j+ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻧﻪ‬ ‫+ﻟﻰ‬ 6‫+ﻻﺣﺼﺎﺋ"ﺎ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬
‫ﻢ‬J‫+ﻧﺤﺮ+ﻓ‬ -+ ‫ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﻤﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ Y‫ﺗﺴﺮ‬ ‫+ﻟﻰ‬ ‫+ﻣﺎ‬ js‫ﻳﺆ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ .‫+ﺣﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬
ps‫+ﺳﺘﻔﺎ‬ ‫ﻗ"ﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﻠﻞ‬ - ‫ﻢ‬J‫ﻣﻨ‬ ‫ﻛﺒ"ﺮ‬ s‫ﻋﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻢ‬J‫+ﻛﺘﺌﺎﺑ‬ -+
‫ﻳﺼﺎﺣﺒﻪ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫+ﻻﺑﻨﺎء‬ Ä‫ﻧﺠﺎ‬ /‫ﻋﺪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫+ﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫+ﻟﻮ+ﻟﺪﻳﻦ‬ p‫ﻟﻤﻌﺎﻧﺎ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻣﻨ‬ ‫+ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
Ä‫+ﻟﻨﺠﺎ‬ ‫ﺑ"ﻨﻤﺎ‬ ,‫ﻔﺎ‬y‫+ﻻ‬ ‫1ﺆﻻء‬ .‫ﻟﺪ‬ Y‫+ﻻﻛﺘﺌﺎ‬ - ‫+ﻟﻘﻠﻖ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫+ﻟﻨﻔﺴ"ﺔ‬ Ç+‫+ﻻﻋﺮ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬
6+Q‫ﺎ‬J‫+ﻟﻤ‬ ps‫ﻳﺎ‬T - ,‫ﻔﺎ‬y‫+ﻻ‬ .‫ﻟﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ"ﻤﺔ‬ Q‫+ﻟﺸﻌﻮ‬ Qs‫ﻣﺼﺎ‬ .‫+ﺣﺪ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫+ﺳﻲ‬Q‫+ﻟﺪ‬
. (259 , / 2006 ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫1ﺒﺔ‬ , ‫ﻣﺨ"ﻤﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ s‫ﻢ)ﻋﻤﺎ‬J‫ﻟﺪﻳ‬ ‫+ﻻﺟﺘﻤﺎﻋ"ﺔ‬
‫ﻛﻞ‬ - ‫ﺑﺎﻟﻄﺒ"ﻌﺔ‬ p‫-ﻣﺘﻐﺎﻳﺮ‬ p‫ﺑﺎﻟﺸﺪ‬ 6-‫ﺗﺘﻔﺎ‬ - ‫ﻵﺧﺮ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ -
. r‫ﻏ"ﺮ‬ ,‫ﻣﺠﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺮ‬J‫ﺗﻈ‬ p‫ﻓﺮﻳﺪ‬ ‫ﺷﺨﺼ"ﺔ‬ ‫1ﻮ‬ ‫ﺗﻌﻠ"ﻤ"ﺔ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ jW
/2014 R‫+ﻟﻘﻄﺎ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ‬ p‫*ﻣﻨ"ﺮ‬
!1

2. ‫ﺠﺌﺔ‬J‫+ﻟﺘ‬ – ‫+ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ – p‫+ﻟﻘﺮ+ء‬ "‫ﻳﻤ"ﺔ‬s‫ﻛﺎ‬Ü ‫ﺗﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ R‫ﻟﻨﻮﻋﺎ‬ ‫ﺗﻨﻘﺴﻢ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫-ﺻﻌﻮﺑﺎ‬
– p‫+ﻟﺬ+ﻛﺮ‬ – ‫+ﻟﺘﻔﻜ"ﺮ‬ – r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ – t+Qs‫+ﻻ‬ " ‫ﻧﻤﺎﺋ"ﻪ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ‬ 6‫"-ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻟﺦ‬á 6‫+ﻟﺮﻳﺎﺿ"ﺎ‬ –‫+ﻟﺘﻌﺒ"ﺮ‬
" ‫ﻟﺦ‬á 6‫+ﻟﻤﺸﻜﻼ‬ ‫ﺣﻞ‬
. ((r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ t+Qs‫ﺎ))+ﻻ‬J"‫+ﻟﻨﻤﺎﺋ"ﺔﺑﻘﺴﻤ‬ 6‫+ﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ ‫+ﺳﺔﻋﻠﻰ‬Q‫+ﻟﺪ‬ r‫1ﺬ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻘﺘﺼﺮ‬ B‫-ﺳﻮ‬
‫-1ﻲ‬ ‫ﻳﻤ"ﺔ‬s‫+ﻷﻛﺎ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ Q‫ﻮ‬J] ‫ﻓﻲ‬ ‫-+ﻟﺴﺒﺐ‬ H‫+ﻷﺳﺎ‬ ‫1ﻲ‬ ‫+ﻟﻨﻤﺎﺋ"ﺔ‬ 6‫ﻓﺎﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬
‫ﻓ"ﻪ‬ -+ ‫ﻣﺘﺨﻠﻔﺎ‬ ‫+ﻟﻨﻤﻮ‬ +‫1ﺬ‬ ‫ﺮ‬J‫ﻳﻈ‬ ‫ﺑﺤ"ﺚ‬ ‫-+ﻟﻨﻔﺴ"ﺔ‬ ‫+ﻟﻌﻘﻠ"ﺔ‬ 6+Q‫+ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺑﻨﻤﻮ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬
/‫ﺎ‬J‫ﺑﻤ‬ ‫+ﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ 6+Q‫+ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺗﺘﻄﻠﺒ‬ ‫+ﻟﺘﻲ‬ 6‫ﻤﺎ‬J‫ﺑﺎﻟﻤ‬ ‫ﻳﻘﺼﺮ‬ ‫+ﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫+ﻟﺨﻠﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬
.‫ﻋﻤﻠ"ﺔ‬
.‫ﻟﺪ‬ .‫ﻛﺒﺮ‬ ‫+1ﻤ"ﺔ‬ -W ‫-1ﻮ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫-1ﻮ‬ ‫ﺎ‬J‫ﻣﻨ‬ ,-‫+ﻻ‬ ‫+ﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻧﺎﺗﻲ‬ -
‫-ﺟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‬ ‫+ﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺑﻌﻠﻢ‬ ‫ﺘﻤ"ﻦ‬J‫+ﻟﻤ‬ - ‫ﻋﻤﻮﻣﺎ‬ ‫+ﻟﻨﻔﺴ"ﺔ‬ 6‫+ﺳﺎ‬Q‫ﺑﺎﻟﺪ‬ ‫+ﻟﻤﺨﺘﺼ"ﻦ‬
‫+ﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻻﺷ"ﺎء‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺧﻼﻟ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﺘﻲ‬ ‫+ﻟﺮﺋ"ﺴ"ﺔ‬ ‫+ﻟﻌﻤﻠ"ﺔ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﻮ‬J‫ﻓ‬ â‫+ﻟﺨﺼﻮ‬
‫ﻣﻦ‬ s+‫+ﻻﻓﺮ‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓ"ﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠ"ﺔ‬ t+Qs‫ﻓﺎﻹ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺑ‬ ‫+ﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫+ﻟﻤﻌﺎﻧﻲ‬ ‫+ﻋﻄﺎء1ﺎ‬ - ‫ﺟﻲ‬Q‫+ﻟﺨﺎ‬
‫+ﻟﺴﻠﻮﻛ"ﺔ‬ y‫+ﻻﻧﻤﺎ‬ Q‫+ﺧﺘ"ﺎ‬ ,‫ﺧﻼ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﻪ‬ ‫+ﻟﺘﻜ"ﻒ‬ - ‫ﻢ‬J‫ﺑ‬ ‫+ﻟﻤﺤ"ﻂ‬ ‫ﺟﻲ‬Q‫+ﻟﺨﺎ‬ ‫+ﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻓ‬
‫ﻋﻤﻠ"ﺔ‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫1ﻮ‬ - ‫ﻟﻸﺷ"ﺎء‬ ‫ﺎ‬J‫ﺗﻜﻮﻳﻨ‬ ‫ﺗﺘﻢ‬ ‫+ﻟﺘﻲ‬ 6+‫+ﻟﺘﻔﺴ"ﺮ‬ - ‫+ﻟﻤﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﺿﻮء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺗﻨﻈ"ﻤ‬ - ‫ﺗﻔﺴ"ﺮ1ﺎ‬ - ‫ﺟﻲ‬Q‫+ﻟﺨﺎ‬ ‫+ﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫+ﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫+ﻟﺤ"ﺔ‬ 6‫+ﻻﻧﻄﺒﺎﻋﺎ‬ ‫ﺗﺠﻤ"ﻊ‬
‫ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑﺤ"ﺚ‬ p‫+ﻟﺬ+ﻛﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ R‫ﺗﺨﺰ‬ ‫ﺎ‬J‫ﻣﻨ‬ 6+‫ﺧﺒﺮ‬ ‫ﺗﺸﻜ"ﻞ‬ ‫ﻟ"ﺘﻢ‬ ‫ﻣﻌ"ﻨﺔ‬ ‫ﻋﻘﻠ"ﺔ‬ 6‫ﺗﻤﺜ"ﻼ‬
‫ﺟﻲ‬Q‫+ﻟﺨﺎ‬ ‫+ﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫+ﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ 6‫ﻋﻤﻠ"ﺎ‬ ,‫ﺧﻼ‬ ‫ﺎ‬J"‫+ﻟ‬ ‫+ﻟﻠﺠﻮء‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ y‫+ﻟﻨﺸﺎ‬ -+ t‫ﻟﻠﺴﻠﻮ‬ ‫ﻣﺮﺟﻌ"ﺔ‬
. ( /2003 ,‫ﻏﻠﻮ‬T s‫ﻋﻤﺎ‬ - ,‫+ﻟﺰﻏﻠﻮ‬ ‫+ﻓﻊ‬Q)
s‫-ﺟﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ç‫+ﻟﺒﺤﻮ‬ - 6‫+ﺳﺎ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﻓﺘﺆﻛﺪ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫-1ﻮ‬ ‫ﻻ‬Ü ‫+ﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫+ﻟﻘﺴﻢ‬ ‫+ﻣﺎ‬
‫ﻛﻼ‬ ‫ﻓﻲ‬ Q‫ﺑﻘﺼﻮ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻓ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ j-W ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ .‫ﻟﺪ‬ /‫ﻋﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ 6‫+ﺿﻄﺮ+ﺑﺎ‬
‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ pQ‫ﺎ‬J‫ﻣ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻘﺺ‬ ‫-ﻳﻌﺪ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬ - ‫ﻢ‬J‫+ﻟﻔ‬ - ‫+ﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ t‫+ﻟﺴﻠﻮ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ j-W ‫ﺗﻼﻣ"ﺬ‬ ‫ﻳﻤ"ﻞ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫+ﻟﺬﻛﺮ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ 6‫+ﻟﺴﻠﻮﻛ"ﺎ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫+ء‬Q- ‫+ﻟﻜﺎﻣﻦ‬ ‫+ﻟﺪ+ﻓﻊ‬
‫+ﻟﻨﻈﺮ‬ R-s ‫+ﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫+ﻟﻰ‬ ‫ﻳﻨﻈﺮ‬ R‫ﻛﺄ‬ ‫ﻢ‬J‫ﺣﻮﻟ‬ ‫ﺔ‬J‫ﺗﺎﻓ‬ ‫+ﺷ"ﺎء‬ ‫+ﻟﻰ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺗﺮﻛ"ﺰ‬ ‫+ﻟﻰ‬
j-W ‫ﺗﻼﻣ"ﺬ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬ ‫+ﻟﻨﻤﺎﺋ"ﺔ‬ 6‫+ﻟﻌﻤﻠ"ﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ R+ ‫ﺑﻤﺎ‬ - ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‬
p‫ﻟﻔﺘﺮ‬ s‫ﻣﺤﺪ‬ ‫ﺷﻲء‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫+ﻟﺬ1ﻨﻲ‬ ‫ﻢ‬Jy‫ﻧﺸﺎ‬ -+ ‫ﻢ‬J1‫+ﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺗﺮﻛ"ﺰ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬
. ‫ﻮﻳﻠﺔ‬y
‫+ﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﺰ+ﺋﺪ‬ ‫+ﻟﺤﺮﻛﻲ‬ y‫+ﻟﻨﺸﺎ‬ - r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺗﺸﺘﺖ‬ - ‫+ﻟﺬ1ﻦ‬ s-‫ﻟﺸﺮ‬ ‫ﻓﺎﻟﻘﺎﺑﻠ"ﺔ‬
‫ﺗﺸﺘﺖ‬ -+ ‫+ﻟﺬ1ﻦ‬ s-‫ﻟﺸﺮ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠ"ﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻓﻤﻨ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ j-W ‫ﻟﻠﺘﻼﻣ"ﺬ‬ p‫+ﻟﻤﻤ"ﺰ‬
‫ﺑ"ﻦ‬ ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ ‫1ﺆﻻء‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻳﺠﻤﻊ‬ ‫ﻗﺪ‬ - p‫+ﻟﻘﺮ+ء‬ -+ p‫+ﻟﻤﺸﺎ1ﺪ‬ -+ P‫+ﻻﺳﺘﻤﺎ‬ ‫+ﺛﻨﺎء‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬
. ‫-+ﺣﺪ‬ ‫-ﻗﺖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﺰ+ﺋﺪ‬ y‫+ﻟﻨﺸﺎ‬ - ‫+ﻟﺘﺸﺘﺖ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠ"ﺔ‬
/2014 j‫+ﻟﻈﻔ"ﺮ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ‬ B+‫ﻧﻮ‬ .s*
!2

3. ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬Q r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﺎ‬J"‫ﺑﻘﺴﻤ‬ ‫+ﻟﻨﻤﺎﺋ"ﺔ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻟﻔﺌﺔ‬ j‫"ﺪ‬J‫ﺗﻤ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫+ﻣﺎ‬
‫ﺎ‬J‫ﺗﺤﻮﻳﻠ‬ - ‫+ﻟﺮ+ﻛﺪ‬ j‫+ﻟﺘﻘﻠ"ﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠ"ﻢ‬ ‫+ﻟﻤﻤﺜﻠﺔ‬ p‫+ﻟﺮ+ﻛﺪ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻛﺔ‬ r‫1ﺬ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺠﺮ‬ ‫+ﻟﻘﺎء‬ ‫+ﻟﻤﻔ"ﺪ‬
‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ --‫ﻟﺬ‬ ‫ﻣﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﺮ+ﻣﺞ‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ‬ R‫-ﻳﻜﻮ‬ pQ‫ﻣﻄﻮ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺎﻟ"ﺐ‬ ‫ﺗﻌﻠ"ﻢ‬ ‫+ﻟﻰ‬
. ‫ﺎ‬J‫-ﻗﺒﻠ‬ ‫+ﺳ"ﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫+ﻟﺤﺼﺺ‬ p‫ﻓﺘﺮ‬ ,‫ﺧﻼ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﺎ‬J"‫ﺑﻘﺴﻤ‬ ‫+ﻟﻨﻤﺎﺋ"ﺔ‬
‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬
‫ﺑﺪ-ﻟﺔ‬ ‫+ﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫+ﻟﺘﺮﺑ"ﺔ‬ ,‫ﻣﺠﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻳﻦ‬s‫+ﻟﻤ"ﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ R+‫ﻣ"ﺪ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ‬
‫ﻢ‬J‫ﻟ‬ 6‫-ﻓﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫-ﻏ"ﺮ1ﺎ‬ ‫+ﻟﻌﻘﻠ"ﺔ‬ 6‫-+ﻟﺘﺨﻠﻔﺎ‬ 6‫+ﻻﻋﺎﻗﺎ‬ ‫ﺗﺤﺖ‬ êQ‫ﺗﻨﺪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼﺗﻪ‬ RÜ - ‫+ﻟﻜﻮﻳﺖ‬
‫ﺗﺤﺖ‬ +‫ﺟﻮ‬Q‫ﻟ"ﻨﺪ‬ 6‫+ﻟﻤﺸﻜﻼ‬ r‫1ﺬ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻋﻨ‬ R-‫ﻳﺴﺘﺒﻌﺪ‬ ‫ﻓﺌﺔ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻓ‬ ‫+ﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠ"ﻢ‬ Q-s
+-‫--ﻓﺮ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻟ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ Q-s +‫ﺳﺴﻮ‬Ü ‫-ﻏ"ﺮ1ﻢ‬ ‫+ﻟﺒﺎﺣﺜ"ﻦ‬ s‫ﺎ‬J‫+ﺟﺘ‬ ‫-ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ‬
‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫-ﻟﻜﻦ‬ Q-‫+ﻟﺪ‬ r‫1ﺬ‬ ‫+ﺧﻞ‬s ‫ﻳﺲ‬Q‫+ﻟﺘﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ 6‫-+ﻻﺳﺘﺮ+ﺗ"ﺠ"ﺎ‬ ‫-+ﻻﺳﺎﻟ"ﺐ‬ ~‫+ﻟﻄﺮ‬
‫ﻟﺒﺮ+ﻣﺞ‬ R‫ﻣﺤﺘﺎﺟﻮ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻓ‬ ‫ﻳﻤ"ﺔ‬s‫ﻛﺎ‬Ü ‫ﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ js‫ﺗﺆ‬ ‫+ﻟﺘﻲ‬ ‫ﻲ‬J‫ﻓ‬ ‫ﻧﻤﺎﺋ"ﺔ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻣﺸﻜﻠﺘ‬ H‫ﺳﺎ‬Ü
.. ‫+ﻟﻨﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﺗﺤﺖ‬ êQ‫ﻳﻨﺪ‬ +‫ﺬ‬J‫ﻓ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ tQs‫ﻟﻼ‬ ‫-+ﺛﺮ+ﺋ"ﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‬
. " ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠ"ﻢ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ " ‫ﻳﻤﻲ‬s‫-+ﻻﻛﺎ‬ ‫+ﻟﻨﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑ"ﻦ‬ y‫ﺗﺒﺎ‬Q‫+ﻻ‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ -
-. ‫ﻢ‬J‫ﺗﻌﻠ"ﻤ‬ ‫ﻣﻦ‬ ps‫-+ﻻﺳﺘﻔﺎ‬ ‫ﻢ‬J‫ﺗﺤﺼ"ﻠ‬ P‫ﺗﻔﺎ‬Q‫ﻻ‬
-. ‫ﺎ‬J‫-ﺗﻘﻠ"ﻠ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ 6‫-ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫+ﻛ"ﺔ‬Qs‫+ﻻ‬ ‫ﻢ‬J‫ﺻﻌﻮﺑﺎﺗ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫-+ﻟﺤﺪ‬
-‫+ﻟﻤﻼﺋﻢ‬ ‫+ﻟﺒﺮ+ﻣﺞ‬ ‫ﺗﻜﺜ"ﻒ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻼﻣ"ﺬ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫ﺑﻤ‬ ‫ﻳﺔ‬s‫+ﻟﻔﺮ‬ ~-‫+ﻟﻔﺮ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬
. p‫ﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻠﻤ"ﺬ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬
-,‫ﺧﻼ‬ ‫ﻣﻦ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ - t+Qs‫+ﻻ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﺧﻔﺾ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠ"ﺔ‬ .‫ﻣﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﺘﺤﻘﻖ‬
. ‫ﺎ‬J"‫ﻋﻠ‬ ‫+ﻟﻤﻄﺒﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ j‫-+ﻟﺒﻌﺪ‬ ‫+ﻟﻘﺒﻠﻲ‬ H‫+ﻟﻘ"ﺎ‬
‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﺳﺄﻟﺔ‬Ü
-‫؟‬ ‫ﻟﻠﺘﻼﻣ"ﺬ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ - r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﺗﺤﺴ"ﻦ‬ - ‫ﺧﻔﺾ‬ ‫ﻓﻲ‬ ,‫ﻓﻌﺎ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫1ﻞ‬
-‫ﺑﻨﻌﻢ‬ ‫+ﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ +W+‫؟‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫ﺑﻤ‬ ‫ﻟﻠﺘﻼﻣ"ﺬ‬ ‫ﻳﺔ‬s‫ﻓﺮ‬ ~-‫ﻓﺮ‬ t‫1ﻨﺎ‬ ‫1ﻞ‬
. ‫ﻟﻚ‬W ‫-ﺿﺤﻲ‬ ‫ﺑﻼ‬ ‫+ﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ +W+- ‫+ﻟﺤﻞ‬ ‫ﻣﺎ1ﻮ‬
-Y‫+ﻟﻤﺠﺮ‬ ‫ﻟﻠﺘﻼﻣ"ﺬ‬ t+Qs‫-ﻻ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﺘﺤﺴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫-+ﺿﺤﺔ‬ ~-‫ﻓﺮ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫1ﻞ‬
. ‫ﺑﺎﻟﻘﺒﻠﻲ‬ ‫ﻧﺘﻪ‬Q‫-ﻣﻘﺎ‬ j‫+ﻟﺒﻌﺪ‬ H‫+ﻟﻤﻘ"ﺎ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ,‫ﺧﻼ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻢ‬J"‫ﻋﻠ‬
-‫-ﺳﻤﻌﻲ‬ j‫ﺑﺼﺮ‬ ‫ﺗﻤ""ﺰ‬ ‫ﻣﻦ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫ﻣ‬ ‫ﺗﻨﻤ"ﺔ‬ ‫ﻟﻰ‬á ‫+ﻟﻤﻄﺒﻖ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ js‫ﻳﺆ‬ ‫1ﻞ‬
‫؟‬ ‫ﻟﻠﺘﻼﻣ"ﺬ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫-ﻣ‬
!3

4. ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫1ﻤ"ﺔ‬Ü
-‫ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻓ‬ ‫+ﻻﺑﺘﺪ+ﺋ"ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫-ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ j-W ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ s+‫ﻋﺪ‬Ü ‫ﺗﺰ+ﻳﺪ‬
‫-ﺟﺰء‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠ"ﻢ‬ H‫ﺳﺎ‬Ü +‫ﺬ‬J‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺻﻌﻮﺑﺎﺗ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫-+ﻟﺘﻘﻠ"ﻞ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤ"ﺔ‬ ‫ﻟﺒﺮ+ﻣﺞ‬
. ê‫+ﻟﻌﻼ‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺋﺴﻲ‬Q
-‫ﻣﻊ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫ﻣ‬ ‫ﺑ"ﻦ‬ 6‫+ﻟﻌﻼﻗﺎ‬ ‫ﻟﻄﺒ"ﻌﺔ‬ ‫+ﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻢ‬J‫+ﻟﻔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﺗﺤﻘ"ﻖ‬
. ‫+ﻟﺘﻌﻠ"ﻢ‬
-R+- +‫-1ﺬ‬ ‫ﻟﻠﺘﻼﻣ"ﺬ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫+ﻛ"ﺔ‬Qs‫+ﻻ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫+ﻟﻤ‬ ‫ﺗﻨﻤ"ﺔ‬ ,‫ﻣﺠﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺒ"ﺔ‬Q‫+ﻟﺘﺪ‬ ‫+ﻟﺒﺮ+ﻣﺞ‬ ‫ﻗﻠﺔ‬
t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫+ﻟﺘﻲ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻳﺴ‬Q‫ﺗﺪ‬ ~‫ﺮ‬y ,‫ﺧﻼ‬ ‫ﻣﻦ‬ HQ+‫+ﻟﻤﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻘﻠ"ﻞ‬ ‫-ﺟﺪ‬
‫ﻣﺤﻞ‬ ‫ﻳﺤﺘﻞ‬ ‫-1ﻮ‬ ‫+ﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫+ﻻﺧﺼﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫+ﻟﺘﻠﻤ"ﺬ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻳﺨﻀﻊ‬ ‫ﺑﺮ+ﻣﺞ‬ -Ü r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬
. ‫+ﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫+ﻟﺘﺮﺑ"ﺔ‬ ‫+ﺧﺼﺎﺋﻲ‬
-‫+ﻟﺮ+ﺑﻊ‬ ‫ﺑﺎ+ﻟﺼﻒ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ j-‫ﻟﺬ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫ﻣ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤ"ﺔ‬ /‫ﻳﻘﺪ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
. ‫+ﻻﺑﺘﺪ+ﺋﻲ‬
-‫ﺑﺮﺿﺎ1ﻢ‬ ‫+ﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ ‫ﻟﺘﺸﺠ"ﻊ‬ ‫-ﺗ"ﻨ"ﺔ‬Q ‫ﻏ"ﺮ‬ p‫ﻣﺒﺘﻜﺮ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ /‫ﻳﻘﺪ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
. ‫-ﻣﺘﻌﺔ‬ ps‫+ﺳﺘﻔﺎ‬ t‫1ﻨﺎ‬ R‫ﻓﺘﻜﻮ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻟ‬ ‫ﻣﻤﺘﻊ‬ R‫-ﻳﻜﻮ‬
‫+ﻻﺟﺮ+ﺋ"ﺔ‬ 6‫+ﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎ‬
‫ﻓﻤﺎ‬ ‫+ﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ,s‫ﻳﻌﺎ‬ ‫ﻛﺎء‬W .‫ﺑﻤﺴﺘﻮ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ‬ j‫+ﻟﺬ‬ ‫+ﻟﺘﻠﻤ"ﺬ‬ ‫1ﻮ‬ " ‫+ﻟﻨﻤﺎﺋ"ﺔ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬
‫ﻟﺪﻳﻪ‬ R‫ﻳﻜﻮ‬ ‫+ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫-ﻓﻲ‬ ‫-ﻛﺴﻠﺮ‬ Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺔ‬Qsí٥ ‫ﻋﻦ‬ r‫ﻛﺎء‬W ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻻ‬ jÜ ) ~‫ﻓﻮ‬
‫ﻳﺴﺘﺒﻌﺪ‬ ‫ﻧﻪ‬î- ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠ"ﻢ‬ ‫+ﻟﺘﺤﺼ"ﻞ‬ .‫ﺑﻤﺴﺘﻮ‬ Ç‫+ﻧﺨﻔﺎ‬ ‫-ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻘﺺ‬
. " r‫ﺧﺮ‬î ‫ﻟﻰ‬á ‫+ﻟﺒ"ﺌﯩﺔ‬ B-‫+ﻟﻈﺮ‬ ‫-ﺳﻮء‬ 6‫-+ﻻﺿﻄﺮ+ﺑﺎ‬ 6‫-+ﻟﺘﺨﻠﻔﺎ‬ 6‫+ﻻﻋﺎﻗﺎ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬
t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴ"ﻦ‬ ‫+ﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫+ﻻﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ pQ‫ﻋﺒﺎ‬ ‫1ﻮ‬ " ‫ﻳﺒﻲ‬Q‫+ﻟﺘﺪ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﻢ‬J"‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎ‬J‫-ﺗﻄﺒ"ﻘ‬ ps‫ﻣﺤﺪ‬ ‫ﻣﻨ"ﺔ‬T p‫ﻓﺘﺮ‬ ,‫ﺧﻼ‬ ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺗﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬
. 6‫+ﻟﺠﻠﺴﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌ"ﻦ‬ s‫ﻋﺪ‬ ,‫ﺧﻼ‬
‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ 6+s‫ﻣﺤﺪ‬
: ‫+ﻟﺰﻣﺎﻧ"ﺔ‬ s-‫+ﻟﺤﺪ‬
/ñóò٦/ñóò٥ /‫+ﻟﻌﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ,-‫+ﻷ‬ ‫+ﺳﻲ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫+ﻟﻔﺼﻞ‬ ,‫ﺧﻼ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﺗﻄﺒ"ﻖ‬ ‫ﺗﻢ‬
: ‫+ﻟﻤﻜﺎﻧ"ﺔ‬ s-‫+ﻟﺤﺪ‬
‫+ﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ Y.+ ‫+ﻟﻜﻮﻳﺖ‬ R‫ﺟﻮ‬ ‫ﺳﺔ‬Q‫ﺑﻤﺪ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠ"ﻤ"ﺔ‬ ‫+ﻟﻜﺒ"ﺮ‬ tQ‫ﻣﺒﺎ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫+ﺟﺮ+ء‬ ‫ﺗﻢ‬
. ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﺑﻄﻠﺒﺔ‬
!4

5. : ‫+ﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ s-‫+ﻟﺤﺪ‬
6+‫ﺗﻠﻤ"ﺬ‬ ٤ - ‫+ﻟﺘﻘﻠ"ﺪﻳﺔ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠ"ﻢ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ 6+‫ﺗﻠﻤ"ﺬ‬ ٤ ‫ﻣﻦ‬ R‫-ﺗﺘﻜﻮ‬ ‫+ﻟﻌ"ﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫-ﺗﺘﻤﺜﻞ‬
. 6+‫ﺳﻨﻮ‬õ ‫1ﻢ‬Q‫ﻋﻤﺎ‬Ü ‫+ﻻﺑﺘﺪ+ﺋﻲ‬ ‫+ﻟﺮ+ﺑﻊ‬ ‫+ﻟﺼﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﺘﺠﺮﻳﺒ"ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬
: ‫+ﻻﺟﺮ+ﺋ"ﺔ‬ s-‫+ﻟﺤﺪ‬
-. 6‫+ﻟﺰﻳﺎ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ 6‫ﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ H‫-ﻣﻘ"ﺎ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ 6‫ﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ H‫ﻣﻘ"ﺎ‬
-‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻟﻄﻠﺒﺔ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫+ﻛ"ﺔ‬Qs‫+ﻻ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫+ﻟﻤ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤ"ﺔ‬ ‫ﻳﺒﻲ‬Q‫ﺗﺪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
. 6‫+ﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ s‫-ﺟﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ‬ Q‫+ﻻﺛﺎ‬ p‫ﺣﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫-+ﻟﺘﺨﻔ"ﻒ‬ ‫+ﻻﺑﺘﺪ+ﺋﻲ‬ ‫+ﻟﺮ+ﺑﻊ‬ ‫+ﻟﺼﻒ‬
-‫+ﻟﺼﻒ‬ ‫ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻊ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫+ﻛ"ﺔ‬Qs‫+ﻻ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫+ﻟﻤ‬ ‫ﺑ"ﻦ‬ ‫"ﺔ‬y‫ﺗﺒﺎ‬Q‫+ﻻ‬ ‫+ﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ - ‫+ﻟﺘﻘﻠ"ﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ ‫ﺑ"ﻦ‬ ~-‫+ﻟﻔﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ B‫-+ﻟﺘﻌﺮ‬ ‫+ﻻﺑﺘﺪ+ﺋﻲ‬ ‫+ﻟﺮ+ﺑﻊ‬
. ‫+ﻟﻤﺠﺮﺑﺔ‬
‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ 6‫ﻣﻌﻮﻗﺎ‬
:‫+ﻟﻮﻗﺖ‬ ‫-ﻻ:ﺿ"ﻖ‬Ü
. ‫ﻓﺎﻋﻠ"ﺘﻪ‬ .‫ﻣﺪ‬ ‫ﻟ"ﺜﺒﺖ‬ P‫ﺑﺎﻷﺳﺒﻮ‬ ‫ﺣﺼﺺ‬ ú ‫ﻷﻛﺜﺮﻣﻦ‬ ê‫ﻳﺤﺘﺎ‬ ê‫+ﻟﺒﺮﻧﺎ‬ ‫ﺗﻄﺒ"ﻖ‬ -
6‫+ﺳﺎ‬Q‫ﺑﺎﻟﺪ‬ RQ‫-ﻧﻘﺎ‬ ‫ﻧﺪﻗﻖ‬ ,‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻮ‬ p‫ﺧﻄﻮ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻔﻲ‬ ‫ﻟﻨﺎ‬ ‫-ﻟﻰ‬Ü ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﺑﺤﺚ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs ‫ﻋﻤﻞ‬ -
. ‫ﺧﻄﺎءﻧﺎ‬Ü Y‫ﻟﻨﺼﻮ‬ .‫+ﻻﺧﺮ‬
:6‫+ﺳﺎ‬Q‫ﺛﺎﻧ"ﺎ:+ﻟﺪ‬
‫ﻣﺎﻳﺨﺺ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺑ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫+ﻟﺘﻲ‬ 6‫+ﻟﻤﻜﺘﺒﺎ‬ ‫-ﻗﻠﺔ‬ P‫+ﻟﻤﻮﺿﻮ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫+ﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ 6‫+ﺳﺎ‬Q‫ﻗﻠﺔ+ﻟﺪ‬ -
. ‫ﻧﺎ‬Q‫ﻣﻘﺮ‬
: R+‫+ﻟﻤ"ﺪ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ:ﻓﻲ‬
‫-1ﻲ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺑ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻨﺎ‬ ‫ﻢ‬J‫ﺑﻮﺳﻌ‬ ‫ﻟ"ﺲ‬ ‫ﺷ"ﺎء‬Ü s‫-ﺟﻮ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻨﺎ‬ ‫ﺪ1ﺎ‬J‫ﺟ‬ ‫ﺑﺬﻟﺖ‬ pQ+s‫-+ﻻ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫1ﻢ‬Q‫-ﺣﻀﻮ‬ 6+‫+ﻟﺘﻠﻤ"ﺬ‬ Y‫ﻓﻐ"ﺎ‬ /‫ﻳﺎ‬Ü ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ p‫ﻟﻤﺪ‬ ‫ﻳﻄﺒﻖ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ R‫]ﻷ‬ 6+‫+ﻟﺘﻠﻤ"ﺬ‬ Y‫ﻏ"ﺎ‬
.[ ‫-ﻟ"ﻮﻣ"ﻦ‬Ü ‫-+ﺣﺪ‬ /‫ﻟ"ﻮ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ +-‫ﺣﻀﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫-ﻧﺘ"ﺠﺔ‬ ‫+ﻟﻌ"ﻨﺔ‬ s‫ﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﺮ‬Ü ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫-+ﺣﺪ‬ /‫ﻳﻮ‬
-6‫+ﻟﻤﻌﻠﻤﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ê+‫ﻻﺣﺮ‬ ‫ﺗﺴﺒﺒﻲ‬ ‫-ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒ"ﻖ‬ ‫ﻟﻲ‬ Ä‫+ﻟﻤﺘﺎ‬ ‫+ﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺿ"ﻖ‬
. ‫ﻛﺜﺮ‬Ü ‫ﻟﻮﻗﺖ‬ R‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻓ‬ ‫+ﻟﻨﺘ"ﺠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ"ﺆﺛﺮ‬ js‫ﺑﺎﻋﺘﻘﺎ‬ ‫ﻢ‬J‫ﺣﺼﺼ‬ ‫-ﻗﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻷﺧﺬ‬
-. ‫+ﻟﻨﺘ"ﺠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ﻗﺪ‬ 6+‫+ﻟﺘﻠﻤ"ﺬ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻛﺎﻓ"ﺔ‬ p‫ﺧﺒﺮ‬ s‫-ﺟﻮ‬ /‫ﻋﺪ‬
-‫ﻣﺮ‬Ü ‫-ﻧﺠﺎﺣﻪ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫+ﻷﺧﺬ‬ /‫ﻋﺪ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺎ‬J"‫ﻋﻠ‬ ‫+ﻟﻤﻄﺒﻖ‬ ‫+ﻟﻌ"ﻨﺔ‬ s‫ﻋﺪ‬ ‫ﻗﻠﺔ‬
. ‫ﻛﺒﺮ‬Ü s‫ﻟﻌﺪ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻷﻧﻨﺎ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ‬
!5

6. j‫+ﻟﻨﻈﺮ‬ Q‫ﺎ‬y‫+ﻹ‬
: ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﺨ"ﺔ‬Q‫ﺗﺎ‬ p‫ﻧﺒﺬ‬
ùQ‫ﻳﺆ‬ ‫-ﻗﺪ‬ ‫-+ﻟﺘﻌﻘ"ﺪ‬ ‫+ﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﺮ‬Ü ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ B‫+ﻟﺘﻌﺮ‬ ‫ﺑﺪ+ﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ Rá
‫+ﻟﻄﺒ"ﺐ‬ ‫ﺟﺮ+1ﺎ‬Ü ‫+ﻟﺘﻲ‬ 6‫+ﺳﺎ‬Q‫-+ﻟﺪ‬ ç‫+ﻟﺒﺤﻮ‬ ‫ﻟﻰ‬á ,‫+ﻟﻤﺠﺎ‬ +‫1ﺬ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫+ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺒﺪ+ﻳﺔ‬
.‫ﻟﺪ‬ ‫+ﻟﻤﺦ‬ 6‫ﺻﺎﺑﺎ‬á ‫ﺑ"ﻦ‬ ‫+ﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ 6‫+ﺳﺎ‬Qs p‫ﺑﻌﺪ‬ /‫ﻗﺎ‬ ‫ﺣ"ﺚ‬ ‫ﻳﻒ‬T‫ﺟﻮ‬ ‫ﻓﺮ+ﻧﺲ‬ ‫+ﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‬
‫ﺑ"ﻦ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ t‫1ﻨﺎ‬ RÜ ‫ﻟﻰ‬á Q‫ﺷﺎ‬Ü- ‫ﺎ‬J"‫ﻋﻠ‬ ‫+ﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ‬ j‫+ﻟﻠﻐﻮ‬ ‫+ﻟﺘﻌﺒ"ﺮ‬ 6‫-+ﺿﻄﺮ+ﺑﺎ‬ s‫+ﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺑﻌﺪ‬ ‫+ﻟﻌﻠﻤﺎء‬ 6‫ﺎﻣﺎ‬J‫+ﺳ‬ ‫-ﺗﻨﻮﻋﺖ‬ 6s‫-ﺗﻌﺪ‬ ‫-ﺗﻮ+ﻟﺖ‬ /‫-+ﻟﻜﻼ‬ ‫+ﻟﻠﻐﺔ‬ 6‫-+ﺿﻄﺮ+ﺑﺎ‬ ‫+ﻟﻤﺦ‬ 6‫ﺻﺎﺑﺎ‬á
. ‫ﻟﻚ‬W
‫ﺗﺪ+-ﻟﻪ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ j‫+ﻟﺬ‬ /‫ﻮ‬J‫+ﻟﻤﻔ‬ ‫ﻟﻰ‬á ‫-ﺻﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺮ+ﺣﻞ‬ ç‫ﺑﺜﻼ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ,‫ﻣﺠﺎ‬ ‫ﻣﺮ‬ ‫-ﻗﺪ‬
: ‫-1ﻲ‬ R‫+ﻵ‬
R‫+ﻟﺒﺎﺣﺜﻮ‬ ‫+1ﺘﻢ‬ ‫ﺎ‬J"‫(-ﻓ‬òõúó)/‫ﻋﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ -(òíóó)/‫ﻋﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ 6‫+ﻟﺘﺄﺳ"ﺲ:+ﻣﺘﺪ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
. ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ P+‫ﻷﻧﻮ‬ ‫ﺎ‬J‫-ﺗﺼﻨ"ﻔ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﻻﺿﻄﺮ+ﺑﺎ‬ ‫+ﻟﻤﺮﺿ"ﺔ‬ Y‫+ﻷﺳﺒﺎ‬ ‫ﺑﺒﺤﺚ‬
‫-+ﻟﺘﺮﺑ"ﺔ‬ ‫+ﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء‬ ,-‫ﺣﺎ‬ (òõ٦ó)‫(-ﺣﺘﻰ‬òõúó)/‫ﻋﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ 6‫+ﻻﻧﺘﻘﺎﻟ"ﺔ:+ﻣﺘﺪ‬ ‫+ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
. ‫ﺎ‬J‫ﻟ‬ ê‫ﻋﻼ‬ ‫ﺑﺮ+ﻣﺞ‬ ‫--ﺿﻊ‬ ‫+ﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‬ ‫+ﻟﻨﻮ+ﺣﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ 6‫+ﻻﺿﻄﺮ+ﺑﺎ‬ H‫ﻟﻘ"ﺎ‬ 6+Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺗﺼﻤ"ﻢ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻤ"ﺔ‬Q- ‫ﻋﻠﻨ"ﺔ‬ pQ‫ﺑﺼﻮ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ,‫ﻣﺠﺎ‬ s‫ﺑﻤ"ﻼ‬ 6Ü‫+ﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ:ﺑﺪ‬ ‫+ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
. (õò-õó û ñóóú R‫ﺳﻠ"ﻤﺎ‬ ‫)+ﻟﺴ"ﺪ‬R‫+ﻵ‬ ‫(-ﺣﺘﻰ‬òõ٦ú)/‫ﻋﺎ‬ ‫ﺷ"ﻜﺎﻏﻮ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ‬
‫ﺻﻤﻮﺋ"ﻞ‬ ‫+ﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻟﻰ‬á ‫ﻟﻚ‬W ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﻔﻀﻞ‬ ‫-ﻳﺮﺟﻊ‬ òõ٦ú /‫ﻋﺎ‬ ‫ﻳﻨﺘﺸﺮ‬ ‫+ﻟﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ,‫ﻣﺠﺎ‬ Ü‫-ﺑﺪ‬
‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ~‫ﺑﺎﺷﺘﻘﺎ‬ /‫ﻗﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ,-Ü- ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ,‫ﻣﺠﺎ‬ ‫ﻣﺆﺳﺲ‬ t‫ﻛ"ﺮ‬
‫ﺷ"ﻜﺎﻏﻮ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻧﻌﻘﺪ‬ j‫+ﻟﺬ‬ ‫+ﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫+ﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺛﻨﺎء‬Ü ‫ﺮﺣﻪ‬y ‫-ﻗﺪ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬ j‫ﺗﺮﺑﻮ‬ /‫ﻮ‬J‫ﻛﻤﻔ‬
‫-ﻓﻲ‬ ,‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺎ‬ ‫+ﻟﻤﺸﺘﻐﻠ"ﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﻌﺪﻳﺪ‬ r‫-ﺣﻀﺮ‬ ‫+ﻻﻣﺮﻳﻜ"ﺔ‬ p‫+ﻟﻤﺘﺤﺪ‬ 6‫ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎ‬ òõ٦ú/‫ﻋﺎ‬
‫-ﻳﺠﺐ‬ ‫+ﻻ-ﻟﻰ‬ ‫ﺟﺔ‬Q‫ﺑﺎﻟﺪ‬ j‫ﺗﺮﺑﻮ‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ‫1ﻮ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ RÜ ‫ﻛﺪ‬Ü ‫+ﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ +‫1ﺬ‬
. (٤óõ/ ñóó٥‫+ﻟﻘﺮﻳﻄﻲ‬ ‫)ﻋﺒﺪ+ﻟﻤﻄﻠﺐ‬ ‫+ﻟﺰ+-ﻳﺔ‬ r‫1ﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟ"ﻪ‬á ‫+ﻟﻨﻈﺮ‬
/2014 R‫+ﻟﻘﻄﺎ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ‬ p‫*ﻣﻨ"ﺮ‬
: ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
R-‫ﺮ‬J‫ﻳﻈ‬ js‫+ﻟﻌﺎ‬ ‫+ﺳﻲ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫+ﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻳﺼﻒ‬ /‫ﻋﺎ‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺢ‬
-Ü js‫ﻋﺎ‬ ‫ﺑﺬﻛﺎء‬ R‫ﻳﺘﻤﺘﻌﻮ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻧ‬Ü ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳ"ﻦ‬s‫+ﻟﻌﺎ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻣﻼﺋ‬T ‫ﻋﻦ‬ ‫+ﺳﻲ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫+ﻟﺘﺤﺼ"ﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻧﺨﻔﺎﺿﺎ‬
‫+ﻟﻤﺘﺼﻠﺔ‬ ‫+ﻟﻨﻔﺴ"ﺔ‬ 6‫+ﻟﻌﻤﻠ"ﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ R-‫ﺮ‬J‫ﻳﻈ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻧ‬Ü ‫ﻻ‬á ‫+ﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ~‫ﻓﻮ‬
‫+ﻟﻨﻄﻖ‬ -Ü ‫ﺠﻲ‬J‫+ﻟﺘ‬ -Ü ‫+ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ -Ü p‫+ﻟﻘﺮ+ء‬ -Ü r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ -Ü t+Qs‫+ﻻ‬ -Ü ‫+ﻟﺘﻔﻜ"ﺮ‬ -Ü ‫ﻢ‬J‫:ﻛﺎﻟﻔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫-ﻳﺴﺘﺒﻌﺪ‬ ‫+ﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ 6‫+ﻟﻌﻤﻠ"ﺎ‬ ‫ﺑﻜﻞ‬ ‫+ﻟﻤﺘﺼﻠﺔ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫+ﻟﻤ‬ -Ü ‫+ﻟﺤﺴﺎﺑ"ﺔ‬ 6‫+ﻟﻌﻤﻠ"ﺎ‬ ‫+ﺟﺮ+ء‬ -Ü
!6

7. +‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﺳﺒﺒﺎ‬ R‫ﺗﻜﻮ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻢ‬J‫+ﻋﺎﻗﺘ‬ R‫ﻷ‬ ‫ﻟﻚ‬W ps‫+ﻟﻤﺘﻌﺪ‬ 6‫+ﻻﻋﺎﻗﺎ‬ --W ‫+ﻟﺘﻠﻌﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ 6‫ﺣﺎﻻ‬
. (421 ,p ,1996,hallahan) ‫ﺎ‬J‫ﻣﻨ‬ R‫ﻳﻌﺎﻧﻮ‬ ‫+ﻟﺘﻲ‬ 6‫ﻟﻠﺼﻌﻮﺑﺎ‬
/2006 ‫1"ﺮ‬T ‫*ﻋﻠﻲ‬
.. ‫ﻧﻮﻋ"ﻦ‬ ‫ﻟﻰ‬á ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫-ﺗﻨﻘﺴﻢ‬
-p‫ﺻﻌﻮﺑﺔ)+ﻟﻘﺮ+ء‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫+ﻻﺳﺎﺳ"ﺔ‬ ‫+ﺳ"ﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ 6‫ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎ‬ ‫ﻳﻤ"ﺔ:ﺗﺘﻌﻠﻖ‬s‫ﻛﺎ‬Ü 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬
6‫+ﻟﻜﺘﺎﺑﻲ(-ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻲ-+ﻟﺘﻌﺒ"ﺮ‬J‫+ﻟﺸﻔ‬ ‫ﺠﻲ-+ﻟﺘﻌﺒ"ﺮ‬J‫+ﻟﺤﺴﺎﺑ"ﺔ-+ﻟﺘ‬ 6‫+ﻟﻌﻤﻠ"ﺎ‬ ‫+ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ-+ﺟﺮ+ء‬
6‫ﺗﺼﻨ"ﻔﺎ‬ ‫ﻳﻀﺎ‬Ü t‫-1ﻨﺎ‬ ‫ﺎ‬J‫ﻋﻨ‬ ‫-ﺗﻨﺘﺞ‬ ‫+ﻟﻨﻤﺎﺋ"ﺔ‬ 6‫ﺑﺎﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ ‫+ﻟﺼﻠﺔ‬ ‫-ﺛ"ﻘﺔ‬ ‫ﻳﻤ"ﺔ‬s‫+ﻻﻛﺎ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬
. .‫ﺧﺮ‬Ü ‫ﺔ‬J‫ﻣﺸﺎﺑ‬
‫ﺎ‬J‫ﻳﺤﺘﺎﺟ‬ ‫+ﻟﺘﻲ‬ ‫-+ﻟﻤﻌﺮﻓ"ﺔ‬ ‫+ﻟﻌﻘﻠ"ﺔ‬ 6‫-ﺑﺎﻟﻌﻤﻠ"ﺎ‬ ‫+ﻟﺪﻣﺎﻏ"ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮ]ﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ :‫ﻧﻤﺎﺋ"ﺔ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬
‫-+ﻟﺘﻔﻜ"ﺮ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫-+ﻟﺴﻤﻌﻲ‬ j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻳﻤﻲ‬s‫+ﻷﻛﺎ‬ ‫ﺗﺤﺼ"ﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﺘﻠﻤ"ﺬ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫-]"ﻔ"ﺔ‬ 6‫+ﺿﻄﺮ+ﺑﺎ‬ ‫ﻟﻰ‬á ‫ﺻﻼ‬Ü ‫ﺗﺮﺟﻊ‬ 6‫+ﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ r‫-1ﺬ‬ û r‫ﺧﺮ‬î ‫ﻟﻰ‬á..p‫-+ﻟﺬ+ﻛﺮ‬ ‫-+ﻟﻠﻐﺔ‬
6‫ﺑﻌﻤﻠ"ﺎ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫-ﻟ"ﺔ‬Ü 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻟﻰ‬á ‫1ﺎ‬Q-‫ﺑﺪ‬ ‫ﺗﻘﺴﻢ‬ RÜ ‫-ﻳﻤﻜﻦ‬ j‫+ﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫+ﻟﻌﺼﺒﻲ‬ T‫ﺎ‬J‫+ﻟﺠ‬
- ‫ﺳﺎﺳ"ﺔ‬Ü ‫-]ﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫-1ﻲ‬ ‫ﺳﺎﺳ"ﺔ‬Ü ‫ﻋﻘﻠ"ﺔ‬ 6‫ﻋﻤﻠ"ﺎ‬ ‫-1ﻲ‬ p‫-+ﻟﺬ+ﻛﺮ‬ t+Qs‫-+ﻻ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬
‫ﻓﺈﻧﻪ‬ Y+‫ﺑﺎﺿﻄﺮ‬ ‫ﺣﺪ1ﺎ‬Ü ‫ﺻ"ﺐ‬Ü ‫ﻣﺎ‬ +W‫ﻓﺈ‬ ‫-ﻟ"ﺔ‬Ü ‫ﺳﻤ"ﺖ‬ +‫ﺬ‬J‫ﻟ‬ ‫+ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺑﻌﻀ‬ ‫ﻣﺘﺪ+ﺧﻠﺔ-ﻳﺆﺛﺮ‬
‫ﻢ‬J‫-+ﻟﻔ‬ /‫-+ﻟﻜﻼ‬ ‫+ﻟﺘﻔﻜ"ﺮ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ 6‫-ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻳﻤﻲ‬s‫+ﻷﻛﺎ‬ ‫+ﻟﺘﺤﺼ"ﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ pQ‫+ﻟﻘﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ‬
. ‫+ﻷ-ﻟ"ﺔ‬ 6‫ﺑﺎﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ R+‫ﻳﺘﺄﺛﺮ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻷﻧ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫-ﺳﻤ"ﺖ‬ ‫+ﻟﺸﻔﻮﻳﺔ‬ ‫-+ﻟﻠﻐﺔ‬
/2006 ‫1"ﺮ‬T ‫*ﻋﻠﻲ‬
6‫+ﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻗﺴﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ r‫1ﺬ‬ ‫ﻓﻲ‬ ((r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ t+Qs‫))+ﻻ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻘﺘﺼﺮ‬ B‫-ﺳﻮ‬
.. ‫+ﻟﻨﻤﺎﺋ"ﺔ‬
‫-ﺗﻔﺴ"ﺮ1ﺎ‬ ‫ﻛﺔ‬Q‫+ﻟﻤﺪ‬ ‫+ﻟﺤﺎﺳ"ﺔ‬ 6‫+ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ B‫+ﻟﺘﻌﺮ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺧﻼﻟ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﺘﻲ‬ ‫+ﻟﻌﻤﻠ"ﺔ‬ ‫1ﻮ‬
‫ﺎ‬J‫-ﻣﺪﻟﻮﻻﺗ‬ ‫ﺎ‬J"‫ﻣﻌﺎﻧ‬ ‫+ﻟﺤﺎﺳ"ﺔ‬ 6‫+ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬ -Ü 6‫ﺎ‬J‫+ﻟﻤﻨﺒ‬ -Ü 6+‫+ﻟﻤﺜ"ﺮ‬ ‫+ﻋﻄﺎء‬ ‫ﻋﻤﻠ"ﺔ‬ ‫1ﻮ‬ -Ü
6‫-+ﻟﺪﻻﻻ‬ ‫+ﻟﻤﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻄﺎء‬á ‫ﻋﻠﻰ‬ /‫ﺗﻘﻮ‬ ‫-ﻣﻌﺮﻓ"ﺔ‬ ‫ﻋﻘﻠ"ﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠ"ﺔ‬ t+Qs‫ﻓﺎﻻ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫-ﻣﻦ‬
. ‫+ﻟﺤﺎﺳ"ﺔ‬ 6‫+ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬ -Ü 6+‫ﻟﻠﻤﺜ"ﺮ‬ 6+‫-+ﻟﺘﻔﺴ"ﺮ‬
2007 6‫+ﻟﺰﻳﺎ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬
: t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
•Q‫ﺎ‬y‫+ﻻ‬ ‫+ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﺣ"ﺚ‬ : ‫+ﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ 6+‫-+ﻟﺨﺒﺮ‬ ‫+ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ‬
. ‫ﻟﻼﺷ"ﺎء‬ r‫-ﺗﻤ""ﺰ‬ ‫+ﻛﻪ‬Qs+ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻳﺮﺟﻊ‬ j‫+ﻟﺬ‬ ‫+ﻟﻤﺮﺟﻌﻲ‬
!7
‫االدراك‬

8. •‫+ﻟﺤﺴ"ﺔ‬ 6‫+ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬ R‫ﺗﻜﻮ‬ R‫+ﻻﺣ"ﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺜ"ﺮ‬ : ,‫+ﺳﺘﺪﻻ‬ ‫ﻋﻤﻠ"ﺔ‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫1ﻮ‬ t+Qs‫+ﻻ‬
‫ﻣﺎ‬ /+‫+ﺳﺘﺨﺪ‬ ‫+ﻟﻰ‬ ‫+ﻛﻲ‬Qs‫+ﻻ‬ ‫ﻔﻠﻚ‬y /‫ﻧﻈﺎ‬ ‫ﻳﺪﻓﻊ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻏﺎﻣﻀﺔ‬ -Ü ‫ﻧﺎﻗﺼﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺷ"ﺎء‬ ‫+ﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
. 6‫-+ﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎ‬ 6‫+ﻻﺳﺘﺪﻻﻻ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ‬ 6‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ r‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬
•+s‫+ﻋﺘﻤﺎ‬ ‫ﻣﻌ"ﻨﺔ‬ ‫ﻓﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ 6‫+ﻻﺣﺴﺎﺳﺎ‬ ‫+ﻟﻔﻞ‬ ‫ﻳﺠﻤﻊ‬ : ‫ﺗﺼﻨ"ﻔ"ﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠ"ﺔ‬ t+Qs‫+ﻻ‬
. ‫ﺎ‬J‫+ﻛ‬Qs+ ‫ﻋﻤﻠ"ﺔ‬ ‫ﻞ‬J‫ﻳﺴ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺑ"ﻨ‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
•R‫ﻻ‬ ‫ﺎ‬J‫+ﻛ‬Qs+ ‫+ﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ B‫ﻛﺎ‬ ‫ﻏ"ﺮ‬ ‫+ﻻﺷ"ﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬s‫"ﺔ:ﻣﺠﺮ‬y‫ﺗﺒﺎ‬Q+ ‫ﻋﻤﻠ"ﺔ‬ t+Qs‫+ﻻ‬
. t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﻋﻤﻠ"ﺔ‬ ‫ﻞ‬J‫ﻳﺴ‬ +‫-1ﺬ‬ ‫+ﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬ r‫1ﺬ‬ ‫ﺑ"ﻦ‬ 6‫+ﻟﻌﻼﻗﺎ‬ ‫ﺒ"ﻌﺔ‬y ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫+ﻻﻣﺮ‬
•r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺗﻮﺟ"ﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ pQ‫-+ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮ-ﻧﺔ‬ ‫ﻳﺘﻤ"ﺰ‬ ‫+ﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‬ /‫+ﻟﻨﻈﺎ‬ : ‫ﺗﻜ"ﻔ"ﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠ"ﺔ‬ t+Qs‫+ﻻ‬
. ‫ﻣﻌ"ﻦ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫1ﻤ"ﺔ‬Ü ‫+ﻻﻛﺜﺮ‬ 6‫+ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫-+ﻟﺘﺮﻛ"ﺰ‬
•. ‫ﻳﺔ‬Q‫ﺷﻌﻮ‬ ‫ﺎ‬J‫ﻧﺘﺎﺋﺠ‬ ‫-ﻟﻜﻦ‬ jQ‫ﻻﺷﻌﻮ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺘﻢ‬ : ‫+-ﺗﻮﻣﺎﺗ"ﻜ"ﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠ"ﺔ‬ t+Qs‫+ﻻ‬
ñóó٤j-‫+ﻟﻌﺸﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪﷲ‬ .‫1ﺪ‬
: t+Qs‫+ﻻ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ P+‫ﻧﻮ‬Ü
.1R‫ﺗﻜﻮ‬ ‫-ﻗﺪ‬ ‫ﻟﻠﻌ"ﻦ‬ ‫ﻣﺔ‬s‫+ﻟﻘﺎ‬ ‫+ﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‬ 6‫+ﻟﻤﻌﻠﻮﻧﺎ‬ /‫+ﻧﺘﻈﺎ‬ /‫ﻋﺪ‬ : j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬
. ‫ﺑﻄ"ﺌﺔ‬ -Ü ‫ﻣﺸﻮﺷﺔ‬
.2‫ﻣﺜ"ﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑ"ﻦ‬ ~‫+ﻟﻔﺮ‬ ‫ﺗﻤ""ﺰ‬ ‫+ﻟﺘﻠﻤ"ﺬ‬ pQ‫ﻗﺪ‬ /‫ﻋﺪ‬ ‫ﺗﺸ"ﺮ+ﻟﻰ‬ : j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ ‫+ﻟﺘﻤ""ﺰ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ‬
- ‫ﺑﺎﻟﺤﺠﻢ‬ ‫+ﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫+ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﺗﻤ""ﺰ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫+ﻳﻀﺎ‬ Qs‫ﻗﺎ‬ ‫ﻏ"ﺮ‬ R‫ﻳﻜﻮ‬ ‫ﻗﺪ‬ û ‫+ﻛﺜﺮ‬ -+ ‫ﺑﺼﺮﻳ"ﻦ‬
.‫+ﻟﻌﻤ"ﻖ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ - ‫+ﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬ - ‫+ﻟﺸﻜﻞ‬
.3‫ﺑ"ﻦ‬ ‫+ﻟﺘﻨﺴ"ﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬ R‫ﻳﻌﺎﻧﻮ‬ ‫1ﻢ‬ - t+Qs‫+ﻻ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫+ﺣﺪ‬ : ‫+ﻟﺤﺮﻛﻲ‬ j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ QT‫+ﻟﺘﺂ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬
. ‫+ﻟﻌ"ﻦ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ‬ - ‫+ﻟ"ﺪ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ‬
.4. /‫ﻋﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳﺴﻤﻊ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﺴ"ﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ pQ‫+ﻟﻘﺪ‬ /‫ﻋﺪ‬ ‫1ﻮ‬ : ‫+ﻟﺴﻤﻌﻲ‬ t+Qs‫+ﻻ‬
.5‫-ﻣﻌﺪﻻﺗﻪ‬ ‫ﺟﺎﺗﻪ‬Qs- 6+‫+ﻻﺻﻮ‬ ‫ﺑ"ﻦ‬ ‫-+ﻟﺘﺸﺒ"ﻪ‬ ‫+ﻟﺘﻘﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬pQ‫+ﻟﻘﺪ‬ /‫+ﻟﺘﻤ""ﺰ+ﻟﺴﻤﻌﻲ:ﻋﺪ‬
.6- sQ‫+ﻟﺒﺎ‬ - Q‫+ﻟﺤﺎ‬ ‫ﺑ"ﻦ‬ ‫+ﻟﺘﻔﺮﻳﻖ‬ - H‫+ﻻﺣﺴﺎ‬ /‫ﻋﺪ‬ ‫1ﻮ‬ : ‫+ﻟﺤﺮﻛﻲ‬ ‫+ﻟﺴﻤﻌﻲ‬ QT‫ﺑﺎﻟﺘﺎ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬
.‫+ﻟﺨﺸﻦ‬ - ‫+ﻟﻨﺎﻋﻢ‬
.76‫+ﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ y‫+ﻧﻤﺎ‬ ‫+ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﺤﺮﻛﻲ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫+ﻟﺤﺮﻛﻲ:ﺗﻌﺪ‬ tQs‫+ﻻ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫1ﺎ‬Q‫ﻳﺼﺪ‬ ‫+ﻟﺘﻲ‬ ‫+ﻟﺘﻘﻮﻳﻤ"ﺔ‬ /‫+ﻻﺣﻜﺎ‬ ,‫ﺧﻼ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺬ+ﺗﻪ‬ ‫+ﻟﺘﻠﻤ"ﺬ‬ t+Qs+ ‫ﻋﻠﻰ‬ +‫ﺗﺄﺛ"ﺮ‬
‫+ﻛﻲ‬Qs‫+ﻻ‬ ‫ﺗﻮ+ﻓﻘﻪ‬ 6+s‫ﻣﺤﺪ‬ ‫ﺑ"ﻦ‬ ‫+ﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ -+ QT‫+ﻟﺘﺎ‬ ç+‫+ﺣﺪ‬ .‫-ﻣﺪ‬ ‫+ﻟﺤﺮﻛ"ﺔ‬ ‫+ﺗﻪ‬Q‫ﺎ‬J‫ﻣ‬
. ‫+ﻟﺤﺮﻛﻲ‬
ñóò٤ j‫+ﻟﻈﻔ"ﺮ‬ B+‫.ﻧﻮ‬s
!8

9. : ‫-+ﻟﺴﻤﻌﻲ‬ j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ ‫ﺗﻚ‬Qs‫+ﻻ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﺗﺸﺨ"ﺺ‬
: j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﺗﻘ""ﻢ‬ 6+-sÜ
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫-ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻟﻔﻈ"ﺔ‬ ‫+ﻟﻌ"ﺮ‬ 6+Q‫+ﻻﺧﺘﺒﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻮ‬J‫ﻓ‬ RsQ‫ﻟﺠﺎ‬ j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬
û ‫ﺳﻨﺔ‬ òñ-٤ ‫ﻣﻦ‬ ,‫ﻔﺎ‬y‫ﻟﻼ‬ /‫-ﻳﺴﺘﺨﺪ‬ ‫+ﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‬ T‫+ﻟﺮﻣﻮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟ"ﺔ‬ ‫-1ﻲ‬ ‫ﻨﺪﺳ"ﺔ‬J‫+ﻟ‬ ,‫+ﻻﺷﻜﺎ‬
: ‫-1ﻲ‬ ‫+ﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﺔ‬ ‫ﻓﺮﻋ"ﺔ‬ 6+Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺧﻤﺲ‬ ‫ﻣﻦ‬ R‫-ﻳﺘﻜﻮ‬
. ‫+ﻟﻤﻜﺎﻧ"ﺔ‬ 6‫+ﻟﻌﻼﻗﺎ‬ Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬ -ú . j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ ‫+ﻟﺘﺬﻛﺮ‬ Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬ -ñ . j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ ‫+ﻟﺘﻤ""ﺰ‬ -ò
. j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ ~‫+ﻻﻏﻼ‬ Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬ -٥ . ‫-+ﻟﺨﻠﻔ"ﺔ‬ ‫+ﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑ"ﻦ‬ ‫+ﻟﺘﻤ""ﺰ‬ Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬ -٤
/2006 ‫1"ﺮ‬T ‫*ﻋﻠﻲ‬
: t+Qs‫+ﻻ‬ 6‫ﻋﻤﻠ"ﺎ‬ 6‫ﻻﺿﻄﺮ+ﺑﺎ‬ ‫+ﻟﻌﻼﺟﻲ‬ ‫+ﻟﺘﺪﺧﻞ‬
: ‫1ﻤﺎ‬ ‫+ﻻﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫-ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺘ"ﻦ‬ ‫ﻣﺘﻤﺎﻳﺰﺗ"ﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘ"ﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻟﻌﻼﺟﻲ‬ ‫+ﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ‬
.. ‫+ﻟﺤﺮﻛﻲ‬ ‫+ﻛﻲ‬Qs‫+ﻻ‬ ‫+ﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺗﺪﻋ"ﻢ‬ ‫ﻧﺸﻄﺔ‬Ü-ñ .. ‫+ﻛﻲ‬Qs‫+ﻻ‬ ‫+ﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺗﺪﻋ"ﻢ‬ ‫ﻧﺸﻄﺔ‬Ü -ò
: ‫+ﻻ-ﻟﻰ‬ ‫+ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻟﻀﻮء‬ ‫ﻧﻠﻘﻲ‬ B‫-ﺳﻮ‬
*:‫+ﻟﺴﻤﻌﻲ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﺗﺪﻋ"ﻢ‬ ‫ﻧﺸﻄﺔ‬Ü
‫+ﻟﻘﺼﺔ‬ 6‫ﺷﺨﺼ"ﺎ‬ 6+‫+ﺻﻮ‬ ‫-ﺗﻔﻌ"ﻞ‬ ‫ﻗﺼﺔ‬ p‫ﻗﺮ+ء‬ ,‫ﻣﺜﺎ‬ .. ‫+ﻟﺴﻤﻌﻲ‬ ‫-+ﻟﺘﻤ""ﺰ‬ 6+‫+ﻻﺻﻮ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ‬
. ‫+ﻟﺨﻄﺄ‬ ê‫ﻳﺨﺮ‬ ‫-+ﻟﻄﻔﻞ‬ /‫+ﻻ‬ 6‫ﺑﺼﻮ‬ p‫+ﻟﺠﺪ‬ 6‫ﺻﻮ‬ ‫-ﺗﺒﺪﻳﻞ‬ ‫-+ﻟﺬﺋﺐ‬ p‫-+ﻟﺠﺪ‬ /‫+ﻻ‬ 6‫ﺻﻮ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬
*: j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﻧﺸﻄﺔ‬Ü
‫ﺷ"ﺎء‬Ü -î ‫ﻳﻄ"ﺮ‬ R‫ﺣﺼﺎ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫+ﻟﺨ"ﺎﻟ"ﺔ‬ Q‫+ﻟﺼﻮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫+ﻟﺘﻠﻤ"ﺬ‬ ‫ﺗﺠﻌﻠﻲ‬ ,‫ﻣﺜﺎ‬
. ‫ﺎ‬J‫-ﻳﺼﻮﺑ‬ ‫+ﻻﺧﻄﺎء‬ ê‫ﻳﺨﺮ‬ ‫-ﺗﺠﻌﻠ"ﻪ‬ ‫+ﻟﺼﺤﺮ+ء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻔ"ﻨﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺌﺔ‬y‫ﺧﺎ‬
*: ‫+ﻛ"ﺔ‬Qs‫+ﻻ‬ ‫+ﻟﻨﻈﻢ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻧﺸﻄﺔ‬Ü
-‫ﻟﻰ‬á ‫ﺎ‬J‫ﺗﺮﺟﻤﺘ‬ ,-‫ﻳﺤﺎ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫+ﻟﻨﻘﻂ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻨﻤﻂ‬ ‫ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫+ﻟﺘﻠﻤ"ﺬ‬ ‫ﺳﻤﻌﻲﺣﺮﻛﻲ:+ﺟﻌﻠﻲ‬j‫ﺑﺼﺮ‬
. ‫ﻟﻔﻈ"ﺔﺣﺮﻛ"ﺔ‬ 6‫ﻳﻘﺎﻋﺎ‬á
-‫ﺛﻢ‬ ‫+ﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﺛﻨﺎء‬Ü 6‫+ﻟﺘﻌﻠ"ﻤﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫+ﻟﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﻊ‬ ‫+ﻟﺘﻠﻤ"ﺬ‬ ‫ﺳﻤﻌﻲﻟﻔﻈﻲﺣﺮﻛﻲ:+ﺟﻌﻠﻲ‬
~‫ﻓﻮ‬Q‫ﻳﻤ"ﻦﻳﺴﺎ‬ ‫+ﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫+ﻟﺠﺴﻢ‬ ‫ﺟﺰ+ء‬Ü ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺟﺴﻤ"ﺔ‬ 6‫ﺣﺮﻛﺎ‬ ‫+ﻟﻰ‬ ‫ﺎ‬J‫ﻳﺤﺮﻛ‬
. ‫ﺗﺤﺖ‬
-‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻠﺒﻲ‬y+ ‫ﺛﻢ‬ ‫+ﻻﺷ"ﺎء‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ 6+‫ﺻﻮ‬Ü P‫ﺳﻤﺎ‬ ‫+ﻟﺘﻠﻤ"ﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻠﺒﻲ‬y+:j‫ﺳﻤﻌﻲﺑﺼﺮ‬
. 6+‫+ﻻﺻﻮ‬ r‫ﺬ‬J‫ﻟ‬ pQ‫ﻛﺼﻮ‬ ‫ﻢ‬J"‫ﻋﻠ‬ Ç‫ﺗﻌﺮ‬ ‫+ﻟﺘﻲ‬ ‫+ﻟﺒﺪ+ﺋﻞ‬ ‫+ﻋﻄﺎء‬ -Ü 6+‫+ﻻﺻﻮ‬ ‫ﻣﺰ+-ﺟﺔ‬
-‫ﺎ‬J‫ﻋﺮﺿ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ,‫+ﻻﺷﻜﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻳﺘﺤﺴﺲ‬ RÜ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻠﺒﻲ‬y+:‫ﺣﺮﻛﻲ‬j‫ﺳﻤﻌﻲﺑﺼﺮ‬
. ‫ﻋﻠ"ﻪ‬
ñóó٤j-‫+ﻟﻌﺸﺎ‬ .‫1ﺪ‬
!9

10. y‫ﻓﺮ‬ ‫ﻣﻊ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ -Ü 6‫+ﺿﻄﺮ+ﺑﺎ‬ ‫+ﻟﻨﻔﺴ"ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺔ‬ ‫+ﻻﻣﺮﻳﻜ"ﺔ‬ ‫+ﻟﺠﻤﻌ"ﺔ‬ B‫ﺗﻌﺮ‬
: ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ‬ ‫ﻋﻘﻠﻲ‬ H‫ﺳﺎ‬Ü -W ‫ﻣﺰﻣﻦ‬ Q‫ﻗﺼﻮ‬ -Ü Y+‫+ﺿﻄﺮ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺑﺄﻧ‬ y‫+ﻟﻨﺸﺎ‬
.1. r+‫-ﻣﺪ‬ ‫ﺳﻌﺘﻪ‬ ‫ﺣ"ﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬
.2. y‫ﻧﺸﺎ‬ y‫ﻓﺮ‬ -Ü ‫ﺑﺎﻧﺪﻓﺎﻋ"ﺔ‬ ‫ﻣﺼﺤﻮﺑﺎ‬
.3. ‫ﻓﺔ‬s‫1ﺎ‬ ‫+ﻟﻐ"ﺮ‬ ‫+ﻻﻧﺸﻄﺔ‬ ‫-ﺗﻮ+ﺗﺮ‬ p‫ﺣﺪ‬ ps‫ﻳﺎ‬T-
‫ﻋﻦ‬ ‫-ﺑ"ﻮﻟﻮﺟ"ﺎ‬ ‫ﻋﺼﺒ"ﺎ‬ R‫ﻳﺨﺘﻠﻔﻮ‬ y‫+ﻟﻨﺸﺎ‬ y‫ﻓﺮ‬ ‫ﻣﻊ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ Q‫ﻗﺼﻮ‬ -Ü 6‫+ﺿﻄﺮ+ﺑﺎ‬ --W s+‫-+ﻻﻓﺮ‬
-Ü ‫ﻢ‬J‫ﺳﻠﻮﻛ‬ ‫-ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻛﺒﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻢ‬J‫ﺗ‬Q‫ﻗﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺘﺪ+ﺧﻞ‬ B‫+ﻻﺧﺘﻼ‬ +‫-1ﺬ‬ ‫ﻳ"ﻦ‬s‫+ﻟﻌﺎ‬ â‫+ﻻﺷﺨﺎ‬
. ‫+ﻟﺒ"ﺌ"ﺔ‬ - ‫+ﻟﻤﻮﻗﻔ"ﺔ‬ 6‫ﻟﻠﻤﺘﻄﻠﺒﺎ‬ ‫ﻢ‬J‫+ﺳﺘﺠﺎﺑﺎﺗ‬ ,‫ﺧﻼ‬ ‫ﻓ"ﻪ‬ ‫+ﻟﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫+ﻧﺘﺒﺎ1ﻪ‬ ,‫ﻳﺤﻮ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ y‫+ﻟﻨﺸﺎ‬ y‫ﻓﺮ‬ ‫ﻣﻊ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ Q‫ﻗﺼﻮ‬ -Ü 6‫+ﺿﻄﺮ+ﺑﺎ‬ -W ‫ﻓﺎﻟﻄﺎﻟﺐ‬
‫ﻳﺎﺿ"ﺔ‬Q ‫ﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﺣﻠﻪ‬ ,‫ﺧﻼ‬ ‫ﺳﻪ‬Q‫ﻣﺪ‬ ‫-ﻻﻳﺘﺎﺑﻊ‬ pQ‫ﻣﺎ‬ pQ‫ﺳ"ﺎ‬ ‫ﻓﺼﻠﻪ‬ p‫ﻧﺎﻓﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟ"ﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﺳﻪ‬Q‫ﻣﺪ‬
‫ﻋﺼﺒ"ﺔ‬ .‫ﺑﻘﻮ‬ ‫ﻣﺪﻓﻮﻋﺎ‬ R‫ﻳﻜﻮ‬ ‫ﻧﻤﺎ‬á - HQ‫ﻟﻠﻤﺪ‬ ‫ﺎﻋﺘﻪ‬y -Ü ‫+ﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻪ‬ /‫ﻋﺪ‬ ‫1ﻨﺎ‬ ‫ﻳﻘﺼﺪ‬ ‫ﻻ‬
.‫+ﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ p‫+ﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ - ‫ﻢ‬J‫+ﻟﺘﻔ‬ ‫+ﻟﻰ‬ ê‫ﺗﺤﺘﺎ‬ ‫-ﺑ"ﻠﻮﺟ"ﺔ‬ ‫-ﻧﻔﺴ"ﺔ‬
2007 6‫+ﻟﺰﻳﺎ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬
: r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬ Y+‫+ﺿﻄﺮ‬ -Ü ‫+ﻟﺤﺮﻛﺔ‬ y‫ﻓﺮ‬ j-‫ﻟﺬ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬ Y+‫+ﺿﻄﺮ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
.I: ‫+ﻟﺘﺮﻛ"ﺰ‬ /‫ﻋﺪ‬
-‫+ﻟﻀﻮﺿﺎء‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ 6+‫+ﻟﻤﺜ"ﺮ‬ ‫ﺣﺪ‬Ü ‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻢ‬J‫1ﻨ‬W ‫ﻓ"ﺘﺸﺘﺖ‬ /‫1ﺎ‬ Q-s ‫ﺗﻠﻌﺐ‬ ‫+ﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬
‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺳﺎﻟ"ﺐ‬Ü- 6+‫ﻣﺜ"ﺮ‬ Q‫ﺑﺎﺧﺘ"ﺎ‬ ‫ﺗﺮﻛ"ﺰ‬ ‫ﻛﺜﺮ‬Ü +‫-ﻳﻜﻮﻧﻮ‬ - p‫+ﻟﻜﺒ"ﺮ‬ ‫-+ﻟﻨﻮ+ﻓﺬ‬
. ‫+ﻟﻘﺼﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻟﻤﺒﻨ"ﺔ‬ ‫+ﻟﺸ"ﻘﺔ‬ 6‫+ﻟﺘﻤﺮﻳﻨﺎ‬
-y‫ﻓﺮ‬ j-W r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬ Y+‫+ﺿﻄﺮ‬ -W ‫+ﻟﺘﺮﻛ"ﺰ‬ /‫ﻋﺪ‬ 6‫ﺣﺎﻻ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻟ"ﺲ‬ .‫ﺧﺮ‬Ü ‫ﻧﺎﺣ"ﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫+ﻧﺘﺒﺎ1"ﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻟ‬ R‫ﺗﻜﻮ‬ ,‫ﻔﺎ‬y‫+ﻻ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻓﺮﺑﻤﺎ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬ Y+‫+ﺿﻄﺮ‬ -Ü ‫+ﻟﺤﺮﻛﺔ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ y‫ﺑﺎﻻﺣﺒﺎ‬ R-‫ﻳﺸﻌﺮ‬ ,‫ﻔﺎ‬y‫+ﻻ‬ ‫1ﺆﻻء‬ R+ 6‫ﺠﺌﺔ.+ﻟﻘﺮ+ء.+ﻟﺮﻳﺎﺿ"ﺎ‬J‫+ﻟﺘ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬
/‫ﻋﺪ‬ ‫ﺎ‬J‫ﻋﻨ‬ ‫ﻳﻨﺠﻢ‬ p‫ﻛﺒ"ﺮ‬ y‫ﺑﻀﻐﻮ‬ R-‫-ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫ﻢ‬J‫+ﺳﺘ"ﻌﺎﺑ‬ ‫ﺎﻗﺔ‬y ~‫ﻓﻮ‬ ‫ﺷﻲء‬ ‫ﻢ‬J‫ﻣﻨ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬
. ‫+ﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ﻟﻚ‬W ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﺒﻌﺪ1ﻢ‬ ‫ﺧﺮ‬î ‫ﺷﻲء‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ‬ R‫-ﻳﻘﻮﻣﻮ‬ Y‫+ﻟﻤﻄﻠﻮ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﺮﻳﻦ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬
.II. RWá R-s ‫+ﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻨﺪﻓﻊ‬ : ‫+ﻻﻧﺪﻓﺎﻋ"ﺔ‬
.III. ‫+ﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻻﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫+ﺋﻤﺎ‬s ç‫-+ﻟﺘﺤﺪ‬ H‫+ﻟﺠﻠﻮ‬ /‫ﻋﺪ‬ : ‫+ﻟﺤﺮﻛﺔ‬ y‫ﻓﺮ‬
!10
‫االنتباه‬

11. : ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫-ﺗﺸﺘﻤﻞ‬ ‫+ﻟﻤﺘﺮ+ﺑﻄﺔ‬ ‫+ﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻗﻠﻢ‬ ê‫ﻳﺨﺮ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻗﺔ‬Q- ê‫ﻳﺨﺮ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﺎ‬ ‫-ﻳﻀﻌﻪ‬ â‫ﺻﺎ‬Q ‫ﻗﻠﻢ‬ ê‫ﻳﺨﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ‬ : ‫+ﻟﺘﻨﻈ"ﻢ‬ ‫ﺳﻮء‬
. ‫+ﻟﻔﺼﻞ‬ 6‫ﺑﺘﻤﺮﻳﻨﺎ‬ T‫ﻳﺒﺪ‬ RÜ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫+ﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﻜﺜ"ﺮ‬ ~‫ﻳﺴﺘﻐﺮ‬ ‫ﻧﻪ‬á ‫-ﻳﺒﺮﻳﻪ‬ ‫ﺧﺮ‬î
. r°‫ﻣﻼ‬T ‫ﻳﺘﺠﻨﺒﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ +‫ﻛﺜ"ﺮ‬ Q‫ﻳﺘﻀﺮ‬ : 6+‫-+ﻻﺧﻮ‬ p‫-+ﻻﺧﻮ‬ ‫+ﻟﺰﻣﻼء‬ ‫ﺑ"ﻦ‬ ‫+ﻟﺴ"ﺌﺔ‬ 6‫+ﻟﻌﻼﻗﺎ‬
. ‫+ﻟﻄﻔﻞ‬ +‫1ﺬ‬ ‫ﺎ‬J‫+ﺋ‬Q- R‫ﻳﻜﻮ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ : ‫+ﻟﻌﺪ-+ﻧﻲ‬ t‫+ﻟﺴﻠﻮ‬
R‫ﻳﻀﺤﻜﻮ‬ R-‫+ﻵﺧﺮ‬ ‫-ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﺨﺮ‬ : 6+‫+ﻟﺬ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ 6+‫ﻟﻠﺬ‬ ‫+ﻟﻀﻌ"ﻒ‬ /‫ﻮ‬J‫+ﻟﻤﻔ‬
. ‫ﻋﻠ"ﻪ‬
. pQ‫-+ﻻﺛﺎ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻧﻪ‬Ü ‫+ﺋﻤﺎ‬s +-‫ﻳﺒﺪ‬ : Q‫+ﻟﺸﻌﻮ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫+ﻟﺒﺤﺚ‬ t‫ﺳﻠﻮ‬
. ‫ﻋﻘﻠﻪ‬ ‫ﻳﻦ‬Ü jQsÜ ‫ﻻ‬ ‫-ﻟﻜﻨﻨﻲ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ r‫ﺑﺠﺴﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻳﺠﻠﺲ‬ : ‫+ﻟ"ﻘﻈﺔ‬ /‫ﺣﻼ‬Ü
. r‫ﺪ‬J‫ﺟ‬ ‫ﻗﺼﻰ‬Ü ,‫ﻳﺒﺬ‬ ‫-ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺳ"ﺊ‬ ‫ﺧﻄﻪ‬ : ‫+ﻟﺴ"ﺊ‬ ‫+ﻟﺘﻨﺴ"ﻖ‬
. ‫ﺧﺮ‬î ‫ﺷ"ﺌﺎ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫-ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮ+ﺟﺐ‬ ‫+ﻟﻤﻌﻠﻢ‬ r‫ﻳﺨﺒﺮ‬ : p‫+ﻟﺬ+ﻛﺮ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ‬
P‫ﻣﻮﺿﻮ‬ ,‫ﺣﻮ‬ Q-‫ﺗﺪ‬ ‫+ﻻﺳﺄﻟﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫-ﻟﻜﻦ‬ ,+‫ﺳﺆ‬ R‫ﻣﻠ"ﻮ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ‬ : ‫+ﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ y‫+ﻟﻤﻔﺮ‬ ‫+ﻟﺘﻔﻜ"ﺮ‬
. ‫-+ﺣﺪ‬
. ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻣﺎﻳﺘﻮﻗﻌﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‬ B‫ﻻﻳﻌﺮ‬ : " p‫+ﻟﻤﻤ"ﺰ‬ ‫+ﻟﺴﻤﺔ‬ " /‫+ﻻﻧﺴﺠﺎ‬ /‫ﻋﺪ‬
2011 ‫ﻓﻠ"ﻚ‬ s+‫ﺟﺮ‬
: /‫ﻋﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ 6‫+ﺿﻄﺮ+ﺑﺎ‬ ,‫ﺷﻜﺎ‬Ü
.1. " H‫ﻮ‬J‫+ﻟ‬ " Q‫ﺑﺎﻻﻓﻜﺎ‬ ‫+ﻟﺘﺸﺘﺖ‬ y‫-ﻓﺮ‬ ‫ﻣﻌ"ﻦ‬ ‫ﻟﻤﺜ"ﺮ‬ : r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ps‫ﻳﺎ‬T
.2. " /‫-+ﻟﻔﺼﺎ‬ ‫+ﻟﻌﻘﻠﻲ‬ ‫+ﻟﻀﻌﻒ‬ " ‫+ﻧﻌﺪ+ﻣﻪ‬ -Ü : r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬ -Ü ‫ﻧﻘﺺ‬
.3" ‫+ﻻﺻﻠﻲ‬ P‫ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮ‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻏ"ﺮ‬ ‫ﻵﺧﺮ‬ ‫ﻣﺜ"ﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ,‫+ﻟﺘﺤﻮ‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ‬ : r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺗﺸﺘﺖ‬
." R‫+ﻟﺴﺮﺣﺎ‬
.4. ‫ﻗﺼ"ﺮ‬ ‫ﻟﻮﻗﺖ‬ ‫-ﻟﻮ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻌ"ﻦ‬ ‫ﻟﻤﺜ"ﺮ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺗﺜﺒ"ﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ pQ‫+ﻟﻘﺪ‬ R+‫ﻓﻘﺪ‬ : ‫ﺐ‬J‫+ﻟﺴ‬
.5. " Y‫+ﻻﻛﺘﺌﺎ‬ " ‫ﺎ‬J‫ﺣﺴﺎﺑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟ"ﺔ‬Q‫+ﻟﺨﺎ‬ R-s ‫+ﺧﻠ"ﺔ‬s 6+‫ﻟﻤﺜ"ﺮ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﻳﺘﺠﻪ‬ : ,‫+ﻻﻧﺸﻐﺎ‬
ñóò٤j‫+ﻟﻈﻔ"ﺮ‬ B+‫ﻧﻮ‬
!11

12. : r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﻧﻘﺺ‬ 6‫+ﺿﻄﺮ+ﺑﺎ‬ ‫ﺗﺸﺨ"ﺺ‬
2011‫ﺟﺮ&%ﻓﻠ"ﻚ‬
‫اكاديمي‬ .. ‫املحتملة‬ ‫املشاكل‬ ‫عرض‬ .. ‫التشخيصية‬ ‫للعملية‬ ‫انسيابي‬ ‫جدول‬
‫طبي/جسماني‬ ‫الحركة/سلوكي/انفعالي‬ ‫االنتباه/االندفاع/فرط‬
‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫عديدة‬ ‫ملصادر‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫االخذ‬
‫االختبار‬ ‫عناصر‬
‫النفسي‬ ‫العصبي‬
‫املدرس‬ ‫تقديرات‬
‫السلوكية‬ ‫املالحظات‬
‫الفصل‬ ‫حجرة‬ ‫في‬
‫الوالدين‬ ‫تقديرات‬
‫تم‬ ‫ذاتي‬ ‫تقرير‬
‫عليه‬ ‫الحصول‬
‫االكبر‬ ‫الطفل‬ ‫من‬
‫املراهق‬ ‫أو‬
‫سلوكية‬ ‫مالحظات‬
‫الحصول‬ ‫تم‬ ‫مباشرة‬
‫التقييم‬ ‫أثناء‬ ‫عليها‬
‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫تم‬
‫املوقف‬ ‫عن‬ ‫املدرس‬ ‫من‬
‫في‬ ‫و‬ ‫الفصل‬ ‫في‬
‫املدرسة‬
‫التحصيل‬ ‫القدرة‬
‫التنفيذ‬ ‫التحكم‬
/‫حركية‬ ‫بصرية‬
/‫حركية/الذاكرة‬
(cpt)‫االنتباه‬
‫مكانية‬ ‫بصرية‬
‫اللغة‬
‫اجتماعية‬ ‫عناصر‬
/‫/سلوكية‬ ‫انفعالية‬
‫الذات/تقدير‬ ‫مفهوم‬
‫الذات/مهارات‬
‫اجتماعية/تقييم‬
‫انفعالي‬ ‫سلوكي‬
‫مقابلة‬
/‫االنمائي‬ ‫التاريخ‬
/‫خلفية‬ ‫معلومات‬
/‫طبي‬ ‫نماذجتاريخ‬
/‫عائلي‬ /‫انمائي‬
‫أكاديمي‬
‫اختياري‬
‫بصري‬ ‫مسح‬
‫أساسي/مسح‬
‫أساسي‬ ‫سمعي‬
‫الشامل‬ ‫التقييم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫معا‬ ‫املعلومات‬ ‫كافة‬ ‫جمع‬
ADD
(+)(.)
ADH
D
(+)(.)
LD
(+)(.)
‫القدرة‬
(IQ)
ODDCD
‫اضطرابات‬
‫القلق‬
‫االكتئاب‬
‫اضطرابات‬
‫املخ‬
‫اضطرابات‬
‫حسية‬
‫عيوب‬
‫املهارات‬
‫القراءة‬
‫التهجئة‬
‫الرياضيات‬
‫الكتابة‬
‫مرتفع‬
(‫)موهوب‬
‫متوسط‬
(‫)عادي‬
‫منخفض‬
‫حاضر‬
‫غائب‬
‫حاضر‬
‫غائب‬
‫شك‬
‫شك‬ ‫اليوجد‬
/‫رؤية‬
/‫سمع‬
‫حركية‬
!12

13. :‫+ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬
‫-ﻟﺬﻟﻚ‬ ûp‫+ﻟﻮ+ﻓﺪ‬ 6‫+ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬ ‫ﺗﻔﺴ"ﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫-+ﻟﺒﺪء‬ ‫"ﺰ‬J‫-ﺗﺠ‬ Q‫+ﺧﺘ"ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ j‫ﻟﺬ‬+
‫ﺑﻌﺾ‬ R‫ﻮ‬J‫ﻳﻮ+ﺟ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫+ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ /‫ﻧﻈﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ R‫ﻳﻌﺎﻧﻮ‬ ‫+ﻟﺬﻳﻦ‬ ,‫ﻔﺎ‬y‫+ﻷ‬ R‫ﻓﺈ‬
‫ﺿﻮ+ﺑﻂ‬ ‫ﺧﻤﺲ‬ ‫-ﻳﻮﺟﺪ‬ û‫ﻟﻠﻄﻔﻞ‬ p‫+ﻟﻮ+ﻓﺪ‬ 6‫+ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬ /+‫+ﺳﺘﺨﺪ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈ"ﻢ‬ ‫+ﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ 6‫+ﻟﻤﺸﻜﻼ‬
: ‫+ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ /‫ﻟﻨﻈﺎ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫1ﻤ"ﺔ‬Ü ‫ﻛﺜﺮ‬Ü p‫+ﻟﻮ+ﻓﺪ‬ 6‫+ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬ jÜ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺸﻤﻞ‬ j‫-+ﻟﺬ‬ :6‫+ﻷ-ﻟﻮﻳﺎ‬ ‫1-ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
R‫ﻳﺸﺘﺘﻮ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻓﺈﻧ‬ ‫+ﻟﻀﺎﺑﻂ‬ +‫1ﺬ‬ ‫ﻓﻲ‬ 6‫ﻣﺸﻜﻼ‬ ‫ﻣﻦ‬ R‫ﻳﻌﺎﻧﻮ‬ ‫+ﻟﺬﻳﻦ‬ ,‫ﻔﺎ‬y‫+ﻷ‬ ‫ﻓﻨﺠﺪ‬ ‫-ﻋﻠ"ﻪ‬ ûr‫ﻏ"ﺮ‬
‫ﻤﺔ+ﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬J‫+ﻟﻤ‬ 6‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬ R‫ﻳﻠﺘﻔﺘﻮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻧ‬Ü ‫ﺣ"ﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ûP‫ﺎﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮ‬J‫ﻟ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺄﺷ"ﺎءﻻ‬
.‫ﻢ‬J"‫ﻟ‬á
6‫ﺑ"ﺎﻧﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ,‫ﻔﺎ‬y‫+ﻷ‬ ‫ﺗﺮﻛ"ﺰ‬ ‫ﻛ"ﻔ"ﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺘﺤﻜﻢ‬ j‫-+ﻟﺬ‬ :‫-+ﻟﺘﻔﺎﺻ"ﻞ‬ ‫+ﻟﻌﻤﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫2-ﺿﺎﺑﻂ‬
‫+ﻟﺘﻔﺎﺻ"ﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ B‫ﻟﻠﺘﻌﺮ‬ B‫ﻛﺎ‬ ‫ﺑﻌﻤﻖ‬ ‫+ﻟﺘﺮﻛ"ﺰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻳﻤﻜﻨ‬ ‫ﻮ‬J‫ﻓ‬ ‫-+ﻟﺪﻗﺔ‬ ‫+ﻟﺘﻔﺼ"ﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺎﻳﺔ‬
.‫-ﺗﺬﻛﺮ1ﺎ‬ ‫ﻤﺔ‬J‫+ﻟﻤ‬
+‫ﻟﺬ‬ ‫+ﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺗﺮﻛ"ﺰ‬ ‫+ﺳﺘﺪﻋﻰ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫-+ﺿﺤﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻ"ﻠﻪ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫+ﻟﻤﺜ"ﺮ‬ RÜ ‫+ﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬ .‫ﺗﺮ‬
.‫+ﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‬ ‫+ﻟﻌﻼﺟﻲ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﺼﻤ"ﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻟﻚ‬W p‫ﻣﺮ+ﻋﺎ‬ ‫+ﺳﺘﻮﺟﺐ‬
‫ﻳﺘﻢ‬ ‫-+ﻟﺘﻲ‬ ‫-+ﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ p‫+ﻟﺠﺪﻳﺪ‬ 6‫+ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬ ‫ﺑ"ﻦ‬ ‫+ﻟﺮﺑﻂ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫-ﻓ"ﻪ‬ :‫+ﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‬ ‫3-+ﻟﺘﻨﺸ"ﻂ‬
‫ﻳﻦ‬Qs‫+ﻟﻘﺎ‬ ‫ﻏ"ﺮ‬ ,‫ﻔﺎ‬y‫ﻓﺎﻷ‬ ‫+ﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ 6+‫-+ﻟﺨﺒﺮ‬ BQ‫+ﻟﻤﻌﺎ‬ ,‫ﺧﻼ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻚ‬W- - ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺗﻌﻠﻤ‬
6‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬ P‫+ﻟﺮﺟﻮ‬ R‫ﻳﺴﺘﻄ"ﻌﻮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻓ‬ ‫+ﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ r‫1ﺬ‬ ‫ﺑﻤﺜﻞ‬ 6‫+ﻟﺒ"ﺎﻧﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
,‫ﻔﺎ‬y‫+ﻷ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ t‫1ﻨﺎ‬ ‫+ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ûp‫+ﻟﺠﺪﻳﺪ‬ 6‫+ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗ‬ ‫+ﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
6‫+ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ +‫ﺟﺪ‬ ‫ﻛﺒ"ﺮ‬ ‫ﺑﻜﻢ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ1ﻢ‬ ‫+ﺋﺪ‬T y‫ﺑﻨﺸﺎ‬ 6‫+ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎ‬ r‫1ﺬ‬ ‫ﻋﻨﺪ1ﻢ‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ‬
.r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫+ﻟﺘﺮﻛ"ﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻢ‬J‫ﺗ‬Q‫ﻗﺪ‬ R-s ,‫ﻳﺤﻮ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫+ﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬
‫+ﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ jQ-‫ﺿﺮ‬ y‫ﺷﺮ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ p‫ﻟﻠﺬ+ﻛﺮ‬ ‫ﺗﻨﺸ"ﻂ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‬ ‫+ﻟﺘﻨﺸ"ﻂ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ‬
.‫ﺳﻠ"ﻤﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫+ﻟﻤﻌﺮﻓ"ﺔ‬ ‫+ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻟﺘﺘﻢ‬ £‫+ﻟﺪﻣﺎ‬ ‫ﻟﻰ‬á psQ+‫+ﻟﻮ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ p‫ﻟﻔﺘﺮ‬ ‫ﺎﻣﺔ‬J‫+ﻟ‬ 6‫+ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻟﺘﺮﻛ"ﺰ‬ ‫ﻟﻠﻄﻔﻞ‬ ‫ﻳﺘ"ﺢ‬ j‫-+ﻟﺬ‬ :‫ﺑﺎﻟﺘﺮﻛ"ﺰ‬ ]‫4-+ﻻﺣﺘﻔﺎ‬
,‫ﻮ‬y ‫ﺑ"ﻦ‬ ‫+ﻟﺘﻮ+ﻓﻖ‬ Q+‫ﻣﻘﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ Q‫ﺑﻘﺪ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ .‫ﻣﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫ﻻ‬ ‫+ﻷ1ﻤ"ﺔ‬ Rá- û‫+ﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻮﻳﻠﺔ‬y p‫ﻓﺘﺮ‬ R-‫ﻳﺮﻛﺰ‬ ‫+ﻟﺬﻳﻦ‬ ,‫ﻔﺎ‬y‫+ﻷ‬ ‫ﻓﺒﻌﺾ‬ r‫ﺗﺬﻛﺮ‬ Y‫+ﻟﻤﻄﻠﻮ‬ B‫ﺪ‬J‫-+ﻟﻤﺴﺘ‬ ‫+ﻟﺰﻣﻨ"ﺔ‬ p‫+ﻟﻔﺘﺮ‬
..‫ﺧﺮ‬Ü ‫ﺷ"ﺎء‬Ü ‫ﻋﻠﻰ‬ ,‫ﻮ‬yÜ 6+‫ﻟﻔﺘﺮ‬ R-‫ﻳﺮﻛﺰ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫+ﻷﺷ"ﺎء‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﺘﻠﻚ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ B‫ﻛﺎ‬ Q‫ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺨﺼ"ﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻟﻄﻔﻞ‬ pQ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺮ‬J‫ﺗﻈ‬ ‫:-ﻓ"ﻪ‬ P‫+ﻹﺷﺒﺎ‬ -Ü ‫ﺿﺎء‬Q‫5-+ﻹ‬
.‫+ﻟﻤﺘﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ -Ü ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﺟﺔ‬Qs ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻟﺘﻲ‬ 6‫-+ﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎ‬ 6‫ﺎ‬y‫+ﻟﻨﺸﺎ‬
‫ﺗﻨﺸ"ﻂ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫-+ﺿﺤﺔ‬ ‫ﺑﺘﻔﺎﺻ"ﻞ‬ ‫-ﻳﺘﻤ"ﺰ‬ ‫+ﻟﻄﻔﻞ‬ 6‫ﺣﺎﺟﺎ‬ ‫ﺿﺎء‬Q‫ﺑﺈ‬ ‫ﻳﺘﻤ"ﺰ‬ pQ‫+ﻹﺛﺎ‬ P‫ﻣﻮﺿﻮ‬ Q‫+ﺧﺘ"ﺎ‬ Rá
‫ﺪ‬J‫ﺟ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫+ﻟﺪ+ﺧﻠﺔ‬ p‫+ﻟﺠﺪﻳﺪ‬ pQ‫+ﻹﺷﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ B‫ﻟﻠﺘﻌﺮ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ BQ‫ﻣﻌﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ p‫ﺑﺎﻟﺬ+ﻛﺮ‬ R‫ﺧﺰ‬ ‫ﻣﺎ‬
r‫1ﺬ‬ ‫ﺑﻜﻞ‬ Q-‫-ﻣﺮ‬ y‫+ﻟﺘﻘﺎ‬ ,-Ü ‫ﻣﻦ‬ p‫+ﻟﻔﺘﺮ‬ r‫1ﺬ‬ ,‫ﻮ‬y ‫ﺑﺎﻟﺘﺮﻛ"ﺰ‬ ]‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎ‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻋﻘﻠﻲ‬
‫+ﻟﺒ"ﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ps‫+ﻟﻤﻮﺟﻮ‬ 6‫+ﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻮ+ﺣﺪ‬ ‫-+ﻻﻧﺘﻘﺎء‬ Q‫+ﻻﺧﺘ"ﺎ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫+ﻟﻤﺮ+ﺣﻞ‬
‫+ﻟﻄﻔﻞ‬ £‫ﻣﺎ‬s ‫+ﺧﻞ‬s ‫+ﻟﻤﻌﺮﻓ"ﺔ‬ ‫+ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ Q+‫+ﺳﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻰ‬á ‫ﺎ‬J‫ﻛﻠ‬ js‫ﺗﺆ‬ û‫+ﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺎ‬J"‫ﻓ‬ s‫+ﻟﻤﻮﺟﻮ‬
.‫ﻧﺘﺎﺟ"ﺔ‬á -Ü ‫ﺎﻳﺔ‬J‫+ﻟﻨ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫-+ﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫-ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ P‫+ﺳﺘﺮﺟﺎ‬ ‫ﻟﻰ‬á y‫+ﻟﺘﻘﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬
2013p‫ﻣﻔ"ﺪ‬ ‫+ﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬
!13

14. ‫ﺣﻤﺪ‬Ü ‫ﻋﺒﺪ+ﻟﺒﺎﻗﻲ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs- ‫1"ﺮ‬T ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﻌﺮﺑ"ﺔ‬ ‫+ﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ 6‫+ﺳﺎ‬Q‫+ﻟﺪ‬
,‫ﺟﻤﺎ‬ ‫-ﻛﻮﺛﺮ‬
2001 ‫ﻒ‬y‫ﻋﺎ‬ /‫1"ﺎ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs2006 ‫حسن‬ ‫أحمد‬ ‫دراسة‬
‫عنوان‬
‫الدراسة‬
‫للطفل‬ ‫املتكاملة‬ ‫األنشطة‬
‫بعض‬ ‫بأستخدام‬ ‫عالجي‬ ‫برنامج‬ ‫فاعلية‬
‫املعرفية‬ ‫االستراتيجيات‬
‫هدف‬
‫الدراسة‬
‫لألنشطة‬ ‫مقترح‬ ‫برنامج‬ ‫أثر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫الحقائق‬ ‫بعض‬ ‫االطفال‬ ‫اكساب‬ ‫املتكاملةفي‬
‫باملفاهيم‬ ‫املرتبطة‬ ‫السلوكية‬ ‫والقواعد‬ ‫واملهارات‬
‫التدريس‬ ‫برنامج‬ ‫فاعلية‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫االستراتيجيات‬ ‫بعض‬ ‫بأستخدام‬ ‫العالجي‬
‫املسائل‬ ‫حل‬ ‫كفاءة‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ ‫املعرفية‬
‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫ذوي‬ ‫لدى‬ ‫الرياضيه‬
‫عينة‬
‫الدراسة‬
‫و71إناث‬ ‫منهم71ذكور‬ ‫43طفال‬
‫ذوي‬ ‫من‬ ‫تلميذة‬ 20 ‫من‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫تكونت‬
10 ‫الى‬ ‫العينة‬ ‫تقسيم‬ ‫وتم‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬
10 ‫و‬ ‫التجريبية‬ ‫املجموعة‬ ‫يمثلن‬ ‫تلميذات‬
‫حيث‬ ‫الضابطة‬ ‫املجموعة‬ ‫يمثلن‬ ‫تلميذات‬
‫التدريب‬ ‫التجريبيه‬ ‫املجموعة‬ ‫افراد‬ ‫تلقى‬
‫املجموعة‬ ‫ظلت‬ ‫بينما‬ ‫العالجي‬ ‫البرنامج‬ ‫على‬
‫دون‬ ‫العادي‬ ‫الدراسي‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫الضابطة‬
‫تدريب‬ ‫اي‬ ‫تلقي‬
‫أدوات‬
‫الدراسة‬
‫خقائق‬â‫ل‬‫ا‬ ‫نمية‬â‫ت‬ ‫م‬â‫ي‬‫تقو‬â‫ل‬ ‫صور‬â‫مل‬‫ا‬ ‫يم‬â‫ه‬‫فا‬â‫مل‬‫ا‬ ‫تبار‬â‫خ‬‫-ا‬
. ‫باملفاهيم‬ ‫املرتبطة‬ ‫والقواعد‬ ‫واملهارات‬
. ‫املصور‬ ‫امليول‬ ‫-مقياس‬
. ‫ذكاء‬ ‫-اختبار‬
. ‫الباحثة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫مقترح‬ ‫-برنامج‬
-‫العمليات‬ ‫في‬ ‫تشخيصي‬ ‫اختبار‬
‫الحسابية‬
-‫الباحثة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫مقترح‬ ‫تعليمي‬ ‫برنامج‬
‫نتائج‬
‫الدراسة‬
‫ن‬âââ‫م‬ ‫بة‬âââ‫س‬‫نا‬âââ‫م‬ ‫ة‬âââ‫ج‬‫در‬âââ‫ب‬ ‫قترح‬âââ‫مل‬‫ا‬ ‫ج‬âââ‫م‬‫ا‬âââ‫ن‬‫بر‬âââ‫ل‬‫ا‬ ‫صف‬âââ‫ت‬‫-ا‬
‫د‬ââââ‫ع‬‫قا‬ââââ‫ل‬‫وا‬ ‫هارات‬ââââ‫مل‬‫وا‬ ‫حقائق‬ââââ‫ل‬‫ا‬ ‫نمية‬ââââ‫ت‬ ‫ي‬ââââ‫ف‬ ‫كفاءة‬ââââ‫ل‬‫ا‬
‫د‬ââââ‫ح‬ ‫ان‬ââââ‫ك‬ ‫يث‬ââââ‫ح‬ ‫يم‬ââââ‫ه‬‫فا‬ââââ‫مل‬‫ا‬ââââ‫ب‬ ‫بطة‬ââââ‫ت‬‫ر‬ââââ‫مل‬‫ا‬ ‫ية‬ââââ‫ك‬‫لو‬ââââ‫س‬‫ال‬
.(90-85) ‫من‬ ‫الكفاءة‬
‫تبار‬ââ‫خ‬‫اال‬ ‫ني‬ââ‫ب‬ ‫ية‬ââ‫ئ‬‫صا‬ââ‫ح‬‫ا‬ ‫ة‬ââ‫ل‬‫دال‬ ‫ذات‬ ‫روق‬ââ‫ف‬ ‫ود‬ââ‫ج‬‫-و‬
. ‫البعدي‬ ‫االختبار‬ ‫لصالح‬ ‫وذلك‬ ‫والبعدي‬ ‫القبلي‬
‫ني‬âââââ‫ب‬ ‫ية‬âââââ‫ئ‬‫صا‬âââââ‫ح‬‫ا‬ ‫ة‬âââââ‫ل‬‫دال‬ ‫ذات‬ ‫روق‬âââââ‫ف‬ ‫ود‬âââââ‫ج‬‫و‬ ‫دم‬âââââ‫ع‬-
‫ات‬âââ‫ج‬‫در‬ ‫طات‬âââ‫س‬‫تو‬âââ‫م‬‫و‬ ‫ور‬âââ‫ك‬‫ذ‬âââ‫ل‬‫ا‬ ‫ات‬âââ‫ج‬‫در‬ ‫طات‬âââ‫س‬‫تو‬âââ‫م‬
‫هارات‬âââââ‫مل‬‫وا‬ ‫حقائق‬âââââ‫ل‬‫ا‬ ‫ب‬âââââ‫ن‬‫ا‬âââââ‫ج‬ ‫نمية‬âââââ‫ت‬ ‫ي‬âââââ‫ف‬ ‫اث‬âââââ‫ن‬‫اال‬
‫يم‬âââ‫ه‬‫فا‬âââ‫مل‬‫ا‬âââ‫ب‬ ‫بطة‬âââ‫ت‬‫ر‬âââ‫مل‬‫ا‬ ‫ية‬âââ‫ك‬‫لو‬âââ‫س‬‫ال‬ ‫د‬âââ‫ع‬‫قوا‬âââ‫ل‬‫ا‬ ‫ب‬âââ‫ن‬‫ا‬âââ‫ج‬‫و‬
. ‫مجتمعة‬ ‫الثالثة‬ ‫الجوانب‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫وكذلك‬
‫برنامج‬ ‫فاعلية‬ ‫الى‬ ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫اشارت‬ -
‫اداء‬ ‫تحسني‬ ‫على‬ ‫العالجي‬ ‫التدريس‬
‫حل‬ ‫في‬ ‫التجريبية‬ ‫املجموعة‬ ‫تلميذات‬
‫الحسابيه‬ ‫املسائل‬
!14

15. ‫1"ﺮ‬T ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs ‫ﻣﻦ‬ : ‫+ﻻﻧﺠﻠ"ﺰﻳﺔ‬ ‫+ﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ 6‫+ﺳﺎ‬Q‫+ﻟﺪ‬
2002 ‫ﺷ"ﻨﻮﻟﺪ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs2004 ‫-ﻳﻠﺶ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs
R+‫ﻋﻨﻮ‬
‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬
‫ﻓﻲ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ 6‫+ﺳﺘﺮ+ﺗ"ﺠ"ﺎ‬ /+‫+ﺳﺘﺨﺪ‬ ‫ﺗﺄﺛ"ﺮ‬
.‫+ﻟﺘﻌﻠ"ﻤ"ﺔ‬ 6‫+ﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ ê‫ﻋﻼ‬
j-‫ﻟﺬ‬ ‫ﻳﺒﻲ‬Q‫ﺗﺪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ"ﺔ‬
‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬
B‫1ﺪ‬
‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬
6‫+ﺳﺘﺮ+ﺗ"ﺠ"ﺎ‬ /+‫+ﺳﺘﺨﺪ‬ ‫ﺗﺄﺛ"ﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ B‫+ﻟﺘﻌﺮ‬
‫+ﻟﺘﻌﻠ"ﻤ"ﺔ‬ 6‫+ﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ t+Qs‫+ﻻ‬
j-‫ﻟﺬ‬ ‫ﻳﺒﻲ‬Q‫ﺗﺪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ"ﺔ‬ Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬
‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬
‫ﻋ"ﻨﺔ‬
‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬
- +‫ﺗﻠﻤ"ﺬ‬ 30 ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﻋ"ﻨﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻧﺖ‬
‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ j-W ‫ﻣﻦ‬ r‫ﺗﻠﻤ"ﺬ‬
+‫ﺗﻠﻤ"ﺬ‬ 22 ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﻋ"ﻨﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻧﺖ‬
Hs‫+ﻟﺴﺎ‬ ‫+ﻟﺼﻒ‬ ‫ﺗﻼﻣ"ﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ p‫ﺗﻠﻤ"ﺬ‬ -
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻟﺪﻳ‬ ‫+ﻻﺑﺘﺪ+ﺋﻲ‬
Y‫+ﻟﺤﺴﺎ‬ - p‫+ﻟﻘﺮ+ء‬
6+-sÜ
‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬
r‫+ﻟﻘﺮ+ء‬ - 6‫+ﻟﺮﻳﺎﺿ"ﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸﺨ"ﺼﻲ‬ Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬
‫+ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ -
.‫+ﻟﻤﺪ‬ ‫-+ﺳﻊ‬ ‫+ﻟﺘﺤﺼ"ﻞ‬ Q‫-+ﺧﺘﺒﺎ‬
‫ﺗﻌﻠ"ﻤﻲ‬ ‫-ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬
‫ﺗﺄﺛ"ﺮ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ R+ ‫+ﻟﻰ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ 6Q‫-+ﺷﺎ‬
‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ j-W ,‫ﻔﺎ‬y‫+ﻻ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻳﺠﺎﺑﻲ‬
6+‫ﻓﺘﺮ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻓﻲ‬ +‫ﺗﻐ"ﺒﻮ‬ ‫+ﻟﺬﻳﻦ‬ ,‫ﻔﺎ‬y‫-+ﻻ‬
‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻢ‬J‫ﺗ‬s‫+ﺳﺘﻔﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﻗﻠ"ﻠﻪ‬
-‫+ﺣﺼﺎﺋ"ﺔ‬ ‫ﻻﻟﺔ‬s 6+W ~-‫ﻓﺮ‬ s‫-ﺟﻮ‬
6‫+ﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ‬ 6‫ﻣﻌﺪﻻ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫+ﻟﺘﻲ‬ Y‫+ﻟﺤﺴﺎ‬ - r‫+ﻟﻘﺮ+ء‬ ‫ﻓﻲ‬
6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﺘﻼﻣﺬ‬ ‫ﺎ‬J"‫ﻓ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ‬
‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﻮﻗﺖ‬ Q-‫ﺑﻤﺮ‬ ‫ﻟﻚ‬W-
‫ﻳﺒﻲ‬Q‫+ﻟﺘﺪ‬
-‫ﻳﺒﻲ‬Q‫+ﻟﺘﺪ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺢ‬ ‫ﺗﺄﺛ"ﺮ‬ Q‫ﻮ‬J]
‫ﺑﻌﺪ‬ ‫+ﻟﺘﺠﺮﻳﺒ"ﺔ‬ ‫+ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
. ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺎء‬J‫+ﻻﻧﺘ‬
-‫ﻓﻲ‬ ‫+ﺣﺼﺎﺋ"ﺎ‬ ‫+ﻟﺔ‬s ~-‫ﻓﺮ‬ 6‫-ﺟﺪ‬
‫ﺔ‬‫ﺒ‬‫ﺴ‬‫ﻨ‬‫ﻟ‬‫ﺎ‬‫ﺑ‬ 6‫ﺎ‬‫ﻋ‬‫ﻮ‬‫ﺿ‬‫ﻮ‬‫ﻤ‬‫ﻟ‬+ ‫ﻢ‬‫ﻠ‬‫ﻌ‬‫ﺗ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﺘﺪ+ﺧﻞ‬ 6‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎ‬ ‫ﻟﺘﺼﻨ"ﻒ‬
‫+ﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﺟﺔ‬Qs - ‫+ﻟﺴﻦ‬ - ‫+ﻟﺠﻨﺲ‬
.‫ﻣﺴﺘﻮ‬ - ‫+ﺳﻲ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫+ﻟﺼﻒ‬ -
‫+ﻟﺬﻛﺎء‬
!15

16. 6‫+ﺳﺎ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻘ"ﺐ‬
.1‫-ﻳﻠﺶ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs- (ñóóñ) ‫ﺷ"ﻨﻮﻟﺪ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs - (ñóóò) ‫ﻒ‬y‫ﻋﺎ‬ /‫1"ﺎ‬ 6‫+ﺳﺎ‬Qs ‫+ﺗﻔﻘﺖ‬
‫ﺎ‬J‫ﻧ‬Ü- ‫ﺎ‬J‫ﻣﻨ‬ ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ ps‫+ﺳﺘﻔﺎ‬ .‫-ﻣﺪ‬ ‫+ﻟﻌﻼﺟ"ﺔ‬ ‫ﻳﺒ"ﺔ‬Q‫+ﻟﺘﺪ‬ ‫+ﻟﺒﺮ+ﻣﺞ‬ ‫1ﻤ"ﺔ‬Ü ‫ﻋﻠﻰ‬ (ñóó٤)
. ‫-+ﻟﻤﻌﺮﻓ"ﺔ‬ ‫+ﻛ"ﺔ‬Qs‫+ﻻ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫+ﻟﻤ‬ Y‫-+ﻛﺘﺴﺎ‬ ‫ﺗﻨﻤ"ﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻎ‬ ‫ﺛﺮ‬Ü 6+W- ‫ﻓﻌﺎﻟﺔ‬
.2B‫ﺪ‬J‫ﺑ‬ ‫ﻟﻚ‬W- ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ .‫ﻟﺪ‬ ‫+ﻟﻨﻤﺎﺋﻲ‬ ‫+ﻟﺠﺎﻧﺐ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫ﻣ‬ ‫ﺑﺘﻨﻤ"ﺔ‬ 6‫+ﺳﺎ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ‬Ü ‫+ﺳﺔ‬Qs - (ñóóñ)‫ﺷ"ﻨﻮﻟﺪ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫ﻛﺪ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻟﺪﻳ‬ ‫ﻳﻤ"ﺔ‬s‫+ﻷﻛﺎ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫+ﻟﻤ‬ ‫ﺗﻨﻤ"ﺔ‬
.‫ﻟﺪ‬ ‫ﻳﻤ"ﺔ‬s‫+ﻷﻛﺎ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫+ﻟﻤ‬ ‫-ﺗﻨﻤ"ﺔ‬ ‫ﻳﺲ‬Q‫ﺑﺘﺪ‬ .‫ﺧﺮ‬Ü 6‫+ﺳﺎ‬Qs ‫ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫-ﻛﻤﺎ‬ û (ñóó٦)
. (ñóó٤)‫-ﻳﻠﺶ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs - (ñóóò)‫ﻒ‬y‫ﻋﺎ‬ /‫1"ﺎ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫ﻛﺪ‬ ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬
.3/+‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪ‬ ‫+ﻟﻌﻼﺟﻲ‬ ‫ﻳﺲ‬Q‫+ﻟﺘﺪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠ"ﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻟﻰ‬á 6‫+ﺳﺎ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫1ﺪﻓﺖ‬
j-W ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ .‫ﻟﺪ‬ ‫+ﻟﺤﺴﺎﺑ"ﺔ‬ ‫+ﻟﻤﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ﺣﻞ‬ p‫ﻛﻔﺎء‬ ps‫ﻳﺎ‬T ‫ﻓﻲ‬ 6‫+ﻻﺳﺘﺮ+ﺗ"ﺠ"ﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬
. (ñóó٦) ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ‬Ü ‫+ﺳﺔ‬Qs - (ñóó٤) ‫-ﻳﻠﺶ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫ﻛﺪ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬
.46+Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬ (ñóóñ)‫ﺷ"ﻨﻮﻟﺪ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs- (ñóó٦) ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ‬Ü ‫+ﺳﺔ‬Qs ‫+ﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬
‫ﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ û Y‫+ﻟﺤﺴﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ j-W ‫ﺗﻼﻣ"ﺬ‬ ‫ﻋ"ﻨﺔ‬ T‫ﻟﻔﺮ‬ ‫ﺗﺸﺨ"ﺼ"ﺔ‬
. ‫+ﻟﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﺗﻼﻣ"ﺬ‬ ‫ﻋ"ﻨﺔ‬ T‫ﻟﻔﺮ‬ ‫ﺗﺤﺼ"ﻠ"ﺔ‬ 6+Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ (ñóó٤)‫-ﻳﻠﺶ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs
.5‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ (ñóóò) ‫ﻒ‬y‫ﻋﺎ‬ /‫1"ﺎ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs- (ñóó٦) ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ‬Ü ‫+ﺳﺖ‬Qs ‫+ﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬
. ‫+ﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ Ä‫ﻣﻘﺘﺮ‬
.6. ‫ﺎ‬J‫+ﺳﺎﺗ‬Qs 6+‫ﻣﺘﻐ"ﺮ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺞ‬J‫+ﻟﻤﻨ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺟﻤ"ﻌ‬ 6‫+ﺳﺎ‬Q‫+ﻟﺪ‬
‫+ﻟﺤﺎﻟ"ﺔ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻘ"ﺐ‬
.1(ñóóñ) ‫ﺷ"ﻨﻮﻟﺪ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs - (ñóóò) ‫ﻒ‬y‫ﻋﺎ‬ /‫1"ﺎ‬ 6‫+ﺳﺎ‬Qs ‫ﻣﻊ‬ ‫+ﻟﺤﺎﻟ"ﺔ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫+ﺗﻔﻘﺖ‬
ps‫+ﺳﺘﻔﺎ‬ .‫-ﻣﺪ‬ ‫+ﻟﻌﻼﺟ"ﺔ‬ ‫ﻳﺒ"ﺔ‬Q‫+ﻟﺘﺪ‬ ‫+ﻟﺒﺮ+ﻣﺞ‬ ‫1ﻤ"ﺔ‬Ü ‫ﻋﻠﻰ‬ (ñóó٤) ‫-ﻳﻠﺶ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs-
‫+ﻛ"ﺔ‬Qs‫+ﻻ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫+ﻟﻤ‬ Y‫-+ﻛﺘﺴﺎ‬ ‫ﺗﻨﻤ"ﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻎ‬ ‫ﺛﺮ‬Ü 6+W- ‫ﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﺎ‬J‫ﻧ‬Ü- ‫ﺎ‬J‫ﻣﻨ‬ ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬
. ‫-+ﻟﻤﻌﺮﻓ"ﺔ‬
.2B‫ﺪ‬J‫ﺑ‬ ‫ﻟﻚ‬W- ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ .‫ﻟﺪ‬ ‫+ﻟﻨﻤﺎﺋﻲ‬ ‫+ﻟﺠﺎﻧﺐ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫ﻣ‬ ‫ﺑﺘﻨﻤ"ﺔ‬ 6‫+ﺳﺎ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ‬Ü ‫+ﺳﺔ‬Qs - (ñóóñ)‫ﺷ"ﻨﻮﻟﺪ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫ﻛﺪ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻟﺪﻳ‬ ‫ﻳﻤ"ﺔ‬s‫+ﻷﻛﺎ‬ 6+Q‫ﺎ‬J‫+ﻟﻤ‬ ‫ﺗﻨﻤ"ﺔ‬
. ‫+ﻟﺤﺎﻟ"ﺔ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫-+ﻟﺪ‬ (ñóó٦)
.3/+‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪ‬ ‫+ﻟﻌﻼﺟﻲ‬ ‫ﻳﺲ‬Q‫+ﻟﺘﺪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠ"ﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻟﻰ‬á 6‫+ﺳﺎ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫1ﺪﻓﺖ‬
j-W ‫+ﻟﺘﻼﻣ"ﺬ‬ .‫ﻟﺪ‬ ‫+ﻟﺤﺴﺎﺑ"ﺔ‬ ‫+ﻟﻤﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ﺣﻞ‬ p‫ﻛﻔﺎء‬ ps‫ﻳﺎ‬T ‫ﻓﻲ‬ 6‫+ﻻﺳﺘﺮ+ﺗ"ﺠ"ﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬
~‫ﺗﻄﺮ‬Ü ‫ﻟﻢ‬ (ñóó٦) ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ‬Ü ‫+ﺳﺔ‬Qs - (ñóó٤) ‫-ﻳﻠﺶ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫ﻛﺪ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬
/+‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪ‬ ‫+ﻟﻌﻼﺟﻲ‬ ‫ﻳﺲ‬Q‫+ﻟﺘﺪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ RÜ js‫+ﻋﺘﻘﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫-ﻟﻜﻦ‬ ‫+ﻟﻨﻘﻄﺔ‬ r‫ﺬ‬J‫ﻟ‬
!16

17. ‫+ﺳﺔ‬Q‫ﻟﺪ‬ ‫+ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫-ﺑﺪﻟ"ﻞ‬ ‫+ﻟﺤﺴﺎﺑ"ﺔ‬ ‫+ﻟﻤﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ﺣﻞ‬ p‫ﻛﻔﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ‬ 6‫+ﻻﺳﺘﺮ+ﺗ"ﺠ"ﺎ‬
. ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ‬Ü- ‫-ﻳﻠﺶ‬
.4‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ‬Ü ‫+ﺳﺔ‬Q‫ﻛﺪ‬ ‫+ﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ Ä‫ﻣﻘﺘﺮ‬ ‫ﺑﻮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫+ﻟﺤﺎﻟ"ﺔ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫+ﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬
. (ñóóò) ‫ﻒ‬y‫ﻋﺎ‬ /‫1"ﺎ‬ ‫+ﺳﺔ‬Qs- (ñóó٦)
.5- r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ 6‫ﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ ‫+ﻟﺘﺸﺨ"ﺼﻲ‬ ‫+ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ H‫ﻣﻘ"ﺎ‬ Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬ ‫+ﻟﺤﺎﻟ"ﺔ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫+ﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬
. ‫+ﻟﺤﺮﻛﻲ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ 6‫ﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ ‫+ﻟﺘﺸﺨ"ﺼﻲ‬ ‫+ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ H‫ﻣﻘ"ﺎ‬ Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬
.6. ‫ﻟﻪ‬ ‫ﺎ‬J‫ﻟﻤﻼﺋﻤﺘ‬ ‫+ﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺞ‬J‫+ﻟﻤﻨ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫+ﺗﺒﻌﺖ‬
‫ﺎ‬J‫ﺟﺮ+ء+ﺗ‬á - ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﺠ"ﺔ‬J‫ﻣﻨ‬
: ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬
HQ+‫ﻣﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ 6‫ﺑﻨﺎ‬ ‫+ﻻﺑﺘﺪ+ﺋ"ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫+ﻟﺮ+ﺑﻊ‬ ‫+ﻟﺼﻒ‬ ‫ﺗﻼﻣ"ﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ R‫ﻳﺘﻜﻮ‬
. /ñóò٦/ñóò٥ ‫+ﺳﻲ‬Q‫+ﻟﺪ‬ /‫ﻟﻠﻐﺎ‬ ‫+ﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑﺪ-ﻟﺔ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ j-‫ﻟﺬ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ"ﺔ‬
: ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﻋ"ﻨﺔ‬
- ‫ﺣﻮﻟﻲ‬ - ‫+ﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ) ‫+ﻟﺨﻤﺲ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠ"ﻤ"ﺔ‬ ‫ﻖ‬y‫+ﻟﻤﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ p‫-+ﺣﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﻌ"ﻨﺔ‬ Q‫ﺳﺘﺨﺘﺎ‬
6‫ﺑﺼﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺔ‬ Y.+ p‫-+ﺣﺪ‬ ‫ﺳﺔ‬Q‫ﻣﺪ‬ ‫ﺎ‬J‫ﻣﻨ‬ ‫ﻳﺨﺘ"ﺮ‬ ‫ﺛﻢ‬ (‫ﺮ+ء‬J‫+ﻟﺠ‬ - ‫+ﻟﻔﺮ-+ﻧ"ﺔ‬ - j‫+ﻻﺣﻤﺪ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ í - ‫+ﻟﺘﻘﻠ"ﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ í) ( ‫ﺎﻟﺒﺔ‬y ò٦ ) ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﻌ"ﻨﺔ‬ R‫ﺗﺘﻜﻮ‬ RÜ ‫-ﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬
6‫ﺎ‬J‫+ﻟﺠ‬ ‫ﻣﻦ‬ 6‫+ﻟﻤﻮ+ﻓﻘﺎ‬ ‫ﺧﺬ‬Ü ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻢ‬J"‫ﻋﻠ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ 6+-sÜ ‫ﺗﻄﺒ"ﻖ‬ ‫ﺳ"ﺘﻢ‬ ‫ﺣ"ﺚ‬ ( ‫+ﻟﺘﺠﺮﻳﺒ"ﺔ‬
. ‫+ﻟﺮﺳﻤ"ﺔ‬
: ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ 6+-sÜ
-. ñóó¶ 6‫+ﻟﺰﻳﺎ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ 6‫ﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ ‫+ﻟﺘﺸﺨ"ﺼﻲ‬ ‫+ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ H‫ﻣﻘ"ﺎ‬ Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬
-‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬ ‫+ﻟﺤﺮﻛﻲ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ 6‫ﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ 6‫ﻟﺼﻌﻮﺑﺎ‬ ‫+ﻟﺘﺸﺨ"ﺼﻲ‬ ‫+ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ H‫ﻣﻘ"ﺎ‬ Q‫+ﺧﺘﺒﺎ‬
.ñóó¶ 6‫+ﻟﺰﻳﺎ‬
-. ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ j-W ‫ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ t+Qs‫+ﻻ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤ"ﺔ‬ ‫ﻣﻌﺪ‬ ‫ﻧﻤﺎﺋﻲ‬ ê‫ﺑﺮﻧﺎ‬
: ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﺗﺼﻤ"ﻢ‬
. ‫+ﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺞ‬J‫+ﻟﻤﻨ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫+ﺗﺒﻌﺖ‬
!17

18. : ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ 6+‫+ﺟﺮ+ء‬
‫-ﺻﻒ‬ s‫ﺑﻤﺠﺮ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ,‫+ﻛﺘﻤﺎ‬ /‫ﻟﻌﺪ‬ ‫+ﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﺞ‬J‫+ﻟﻤﻨ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ r‫1ﺬ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫+ﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬
‫ﺞ‬J‫+ﻟﻤﻨ‬ +‫1ﺬ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫+ﻟﻮﺻﻔ"ﺔ‬ 6‫+ﺳﺎ‬Q‫ﺑﺎﻟﺪ‬ ç‫ﻳﺤﺪ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫+ﺳﺔ‬Q‫+ﻟﺪ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺗﺘﻨﺎ-ﻟ‬ ‫+ﻟﺘﻲ‬ ‫+ﻟﻈﻮ+1ﺮ‬
H‫ﺑﺎﻟﻤﻘ"ﺎ‬ ‫+ﻟﺘﺠﺮﻳﺒ"ﺔ‬ - ‫+ﻟﻀﺎﺑﻄﺔ‬ ‫+ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ,‫ﺧﻼ‬ ‫ﻣﻦ‬ p‫+ﻟﻈﺎ1ﺮ‬ r‫1ﺬ‬ 6+‫ﻣﺘﻐ"ﺮ‬ HQ‫ﺪ‬ُ‫ﻳ‬
‫+ﻟﺘﻌﻠ"ﻤ"ﺔ‬ ‫+ﻟﻜﺒ"ﺮ‬ tQ‫ﻣﺒﺎ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺳﺔ‬Q‫ﻣﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ‬ ‫+ﺟﺮ+ﺋﻲ‬ R‫ﻓﻜﺎ‬ û j‫-+ﻟﺒﻌﺪ‬ ‫+ﻟﻘﺒﻠﻲ‬
pQ‫+ﻟﺰﻳﺎ‬ /‫ﻳﻮ‬ 6‫ﻓﺎﺧﺘﺮ‬ ‫+ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ 6‫ﺻﻌﻮﺑﺎ‬ ‫ﺑﻄﻠﺒﺔ‬ ‫+ﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ Y.Ü ‫+ﻟﻜﻮﻳﺖ‬ R‫ﺟﻮ‬ ‫ﺳﺔ‬Q‫ﻣﺪ‬ ‫-1ﻲ‬
‫ﻢ‬J‫ﺗﻘﺴ"ﻤ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫+ﻟﺮ+ﺑﻊ‬ ‫+ﻟﺼﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬ 6‫ﺎﻟﺒﺎ‬yí ‫-ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋ"ﻨﺘﻲ‬ Q‫+ﺧﺘ"ﺎ‬ ‫-ﺗﻢ‬ ‫+ﻟﺨﻤ"ﺲ‬ ‫-1ﻮ‬
‫+ﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺣﺼﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ H‫+ﻟﻤﻘ"ﺎ‬ ‫+ﺟﺮ+ء‬ R‫-ﻛﺎ‬ ‫+ﻟﻘﺒﻠﻲ‬ H‫+ﻟﻤﻘ"ﺎ‬ ‫ﻻﺟﺮ+ء‬ ( ‫ﺗﺠﺮﻳﺒ"ﺔ‬ ٤ - ‫٤ﺿﺎﺑﻄﺔ‬ )
P‫ﺳﺒﻮ‬Ü ,‫ﺧﻼ‬ /‫ﻳﺎ‬Ü ú 6‫+ﺧﺘﺮ‬ r‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ - ‫ﺔ‬y‫+ﻟﻤﺮﺑﻮ‬ ‫+ﻟﺘﺎء‬ pQ‫ﺎ‬J‫ﻣ‬ ‫+ﻟﺤﺼﺔ‬ ‫-ﺗﻨﺎ-ﻟﺖ‬ ‫+ﻟﻌﺮﺑ"ﺔ‬
pT‫ﺟﺎ‬á t‫1ﻨﺎ‬ R‫ﺗﻜﻮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬ P‫ﺳﺒﻮ‬Ü ,‫ﺧﻼ‬ /‫ﻳﺎ‬Üú Q‫ﺑﺎﺧﺘ"ﺎ‬ 6‫-ﺗﻌﻤﺪ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒ"ﻖ‬ ‫-+ﺣﺪ‬
. ‫+ﻟﺘﻄﺒ"ﻖ‬ /‫ﻳﺎ‬Ü ‫ﺑ"ﻦ‬
‫ﻣﺼﻤﻤﺔ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺖ‬‫ﱢ‬‫ﺮ‬ُ‫ﻓ‬ r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ t+Qs‫ﻟﻼ‬ ‫ﻳﻦ‬Q‫ﺗﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫-ﻳﺘﻀﻤﻦ‬
‫ﺑﻌﺾ‬ 6‫"ﺮ‬ُ‫ﻐ‬‫ﻓ‬ ‫+ﻟﻤﻨﺒﻮﻟﻲ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫ﻗﻮ+ﻧ"ﻦ‬ ‫ﺑﺠﻤ"ﻊ‬ ‫ﻟ"ﺲ‬ ‫-ﻟﻜﻦ‬ ‫+ﻟﻤﻨﺒﻮﻟﻲ‬ ‫ُﻌﺒﺔ‬‫ﻠ‬ِ‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬J‫ﻣﺸﺎﺑ‬
,‫+ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫ﻳﻊ‬T‫ﺗﻮ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫+ﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫ﺑﺪ+ﻳﺔ‬ ‫ﻓﻔﻲ‬ 6‫-+ﻟﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻳﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫+ﻟﻘﻮ+ﻧ"ﻦ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻨ"ﻦ‬ /‫ﻳﻮ‬ ‫ﻛﻞ‬ Q‫ﺑﺎﺧﺘ"ﺎ‬ ‫ﺑﺘﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﻧﺴ"ﺮ‬ ‫ﻛﻨﺎ‬ - 6‫+ﻟﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ j-‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺎ‬ ‫ﻗﻲ‬Q‫+ﻟﻮ‬
( ‫ﻛﺜﺮ‬Ü ‫ﺗﺄﺧﺬ‬ ,-‫+ﻻ‬ ) ‫1ﻢ‬T‫ﻓﻮ‬ Q‫ﺑﻘﺪ‬ ,‫+ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫ﻢ‬J"‫ﻋﻄ‬Ü 6‫+ﻟﻄﺎﻟﺒﺎ‬ T‫ﻓﻮ‬ ‫-ﻋﻨﺪ‬ ‫+ﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ,‫ﺧﻼ‬
‫ﻣﻦ‬ p‫+ﻟﻔﺎﺋﺰ‬ R‫ﻓﺘﻜﻮ‬ ‫+ﻟﺜﺎﻟﺚ‬ /‫+ﻟ"ﻮ‬ ‫+ﻟﻰ‬ +‫-1ﻜﺬ‬ ,‫+ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫ﻢ‬J‫ﻣﻨ‬ ‫ﺳﺤﺐ‬Ü ‫ﻢ‬J‫ﺧﺴﺮ+ﻧ‬ ‫-ﻋﻨﺪ‬
‫+ﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺣﺼﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ j‫+ﻟﺒﻌﺪ‬ H‫+ﻟﻤﻘ"ﺎ‬ ‫ﻳﻄﺒﻖ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫-ﻣﻦ‬ ,‫+ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻷﻛﺒﺮ‬ ‫+ﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ‬
. ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫-ﻓﺎﻋﻠ"ﺔ‬ Ä‫ﻧﺠﺎ‬ .‫ﻣﺪ‬ s‫ﻟﻨﺤﺪ‬ ‫ﺔ‬y‫+ﻟﻤﺮﺑﻮ‬ ‫+ﻟﺘﺎء‬ pQ‫ﺎ‬J‫ﻣ‬ ps‫ﺑﺈﻋﺎ‬ ‫+ﻟﻌﺮﺑ"ﺔ‬
.. ‫ﺗﻤﺮﻳﻨ"ﻦ‬ ‫ﻋﻦ‬ pQ‫ﻋﺒﺎ‬ ‫1ﻮ‬ j‫+ﻟﺬ‬ : ‫+ﻷﺣﺪ‬ /‫ﻳﻮ‬ ‫1ﻲ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒ"ﻖ‬ ‫ﺑﺪ+ﻳﺘﻲ‬ ‫ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ *
‫-1ﻮ‬ ‫-+ﻟﺤﺮﻛﻲ‬ j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ QT‫ﻟﻠﺘﺂ‬ ‫-1ﻮ‬ ‫ﻋﻠ"ﻪ‬ y‫+ﻟﺨ"ﻮ‬ ‫ﻟﻒ‬ ‫ﺮﻳﻖ‬y ‫ﻋﻦ‬ Q-‫ﺳﺎ‬Ü ‫ﻋﻤﻞ‬ ,-‫+ﻷ‬ -
. ‫ﺳﻜ"ﻨﺔ‬ - ‫ﺻﺒﺮ‬ - ‫1ﺪ-ء‬ ‫ﻛﺜﺮ‬Ü ‫ﻢ‬J‫ﻳﺠﻌﻠ‬ r‫ﺎء‬J‫ﺑﺎﻧ‬ ‫ﻢ‬J‫ﻏﺒﺘ‬Q- ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ 6‫++ﻟﻄﺎﻟﺒﺎ‬ Y+‫ﺑﺎﻧﺠﺬ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‬
6‫+ﻟﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﺗﻀﻊ‬ pTQ‫ﺑﺎ‬ p‫ﻣﺴﺎﻣ"ﺮﺻﻐ"ﺮ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺑ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ p‫ﻗﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻦ‬ pQ‫ﻋﺒﺎ‬ ‫+ﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫+ﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬ -
‫ﻢ‬J1‫-+ﻧﺒﺎ‬ ‫ﺗﺮﻛ"ﺰ1ﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫-1ﻮ‬ ‫ﺑﺪﻗﺔ‬ R+‫+ﻻﻟﻮ‬ Q‫+ﻟﻤﺨﺘﺎ‬ ‫+ﻟﺼﻐ"ﺮ‬ T‫+ﻟﺨﺮ‬ ‫+ﻟﻤﺴﺎﻣ"ﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
. ‫ﺻﺒﺮ‬ ‫ﻛﺜﺮ‬Ü ‫ﻢ‬J‫ﺗﺠﻌﻠ‬ r‫ﺎء‬J‫ﺑﺎﻧ‬ ‫+ﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫-ﻛﺬﻟﻚ‬ 6‫+ﻟﻤﺸﻜﻼ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫-ﻳﺴﺎﻋﺪ‬
: ‫+ﻟﺜﻼﺛﺎء‬ /‫ﻳﻮ‬ ‫+ﻟﺜﺎﻧﻲ‬ /‫+ﻟ"ﻮ‬ *
6+‫ﺻﻮ‬Ü ‫ﺑﺘﻔﻌ"ﻞ‬ ‫+ﻟﻘﺎﺋﻲ‬ R‫-ﻳﻜﻮ‬ : ( ‫-+ﻟﺬﺋﺐ‬ ‫ﻟ"ﻠﻰ‬ ) ‫ﻗﺼﺔ‬ ‫+ﻟﻘﺎء‬ ‫1ﻮ‬ ,-‫+ﻷ‬ ‫+ﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬ -
‫-ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ( ‫-+ﻟﻔﻮ+ﻛﺔ‬ sQ‫-+ﻟﻮ‬ /‫-+ﻷ‬ p‫-+ﻟﺠﺪ‬ ‫-+ﻟﺬﺋﺐ‬ ‫ﻟ"ﻠﻰ‬ ) ‫1ﻢ‬ Q‫ﺻﻮ‬ s‫-ﺟﻮ‬ ‫ﻣﻊ‬ 6‫+ﻟﺸﺨﺼ"ﺎ‬
‫ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫+ﻟﻘﺼﺔ‬ Q+‫ﺗﻜﺮ‬ ‫ﻋ"ﺪ‬Ü ‫ﺛﻢ‬ ‫-ﻣﻦ‬ .‫ﻲ‬J‫-ﺟ‬ ‫ﺎ‬J‫ﺑ‬ ‫ﻏﻄﻲ‬Ü ‫ﺑﺤ"ﺚ‬ ‫ﺗﻪ‬Q‫ﺻﻮ‬ ‫ﻓﻊ‬QÜ ‫ﻢ‬J‫ﻣﻨ‬ jÜ ‫ﻛﺮ‬WÜ
j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ t+Qs‫ﻟﻸ‬ ‫+ﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬ +‫-1ﺬ‬ û ‫-+ﻷﻣﺎﻛﻦ‬ 6+‫+ﻻﺻﻮ‬ ‫ﺗﺒﺪﻳﻞ‬ ‫ﺣ"ﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫+ﻟﻘﺼﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ 6+‫ﺗﻐ""ﺮ‬
. ‫-+ﻟﺘﺮﻛ"ﺰ‬ r‫-ﻟﻼﻧﺘﺒﺎ‬ ‫-+ﻟﺴﻤﻌﻲ‬ j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ ‫-+ﻟﺘﻤ""ﺰ‬ ‫-+ﻟﺴﻤﻌﻲ‬
-‫ﺷ"ﺎء‬Ü ‫ﺎ‬J‫ﺑ‬ Q‫ﺻﻮ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫+ﻟﻨﻈﺮ‬ R‫ﻳﻠﻘﻮ‬ ‫ﻢ‬J‫ﺟﻌﻠ‬Ü : Q‫+ﻟﺼﻮ‬ ‫ﺧﻄﺎء‬Ü ‫1ﻮ‬ ‫+ﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫+ﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ ‫-+ﻟﺘﻤ""ﺰ‬ ‫+ﻛﻮ+ﻟﻔﻜﺮ‬Qs‫+ﻻ‬ ‫ﻳﻨﻤﻲ‬ ‫-1ﻮ‬ û ‫+ﻷﺧﻄﺎء‬ R‫ﻳﺨﺮﺟﻮ‬ ‫-1ﻢ‬ ‫-+ﻗﻌ"ﺔ‬ ‫ﻏ"ﺮ‬
. ( ‫+ﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻛﻔﺎﻳﺔ‬ /‫ﻟﻌﺪ‬ ‫ﺎﻳﺘﻪ‬J‫ﻧ‬ ‫+ﻟﻰ‬ ‫ﻳﻄﺒﻖ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫+ﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬ +‫1ﺬ‬ ). r‫-+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ ‫-+ﻟﻮﻋﻲ‬
: ‫+ﻟﺨﻤ"ﺲ‬ /‫ﻳﻮ‬ ‫+ﻟﺜﺎﻟﺚ‬ /‫+ﻟ"ﻮ‬ *
-6‫+ﻟﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ 6‫+ﻻﺧﺘﻼﻓﺎ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫ﻳﻊ‬T‫ﺑﺘﻮ‬ /‫ﻗﻮ‬Ü : p‫+ﻟﻌﺸﺮ‬ 6‫+ﻻﺧﺘﻼﻓﺎ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ‬ ,-‫+ﻷ‬ ‫+ﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
. j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ ‫-+ﻟﺘﻤ""ﺰ‬ t+Qs‫-+ﻻ‬ r‫+ﻻﻧﺘﺒﺎ‬ p‫ﻗﻮ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ‬ +‫-1ﺬ‬ û ‫ﻣﻌ"ﻦ‬ ‫ﺑﻮﻗﺖ‬ 6‫+ﻻﺧﺘﻼﻓﺎ‬ +-s‫-ﻳﺤﺪ‬
-R‫ﻳﻘﻮﻣﻮ‬ - ‫ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻢ‬J‫ﺑﻌﻀ‬ ‫ﻣﻊ‬ R‫ﻳﺸﺘﺮﻛﻮ‬ ‫ﺎﻟﺒﺘ"ﻦ‬y ‫ﻛﻞ‬ : ‫+ﻟﺘﺮﻛ"ﺐ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫+ﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫+ﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
. ‫-+ﻟﺤﺮﻛﻲ‬ j‫+ﻟﺒﺼﺮ‬ QT‫+ﻟﺘﺂ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ‬ +‫1ﺬ‬ - û ‫1ﻢ‬Q‫+ﺧﺘ"ﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ,‫ﺷﻜﺎ‬Ü ‫ﺑﻌﻤﻞ‬
!18

19. . ‫+ﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺟﻤﻌﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫-1ﻲ‬ p‫+ﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ê+‫-+ﺧﺮ‬ 6‫+ﻟﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺎﻳﺔ‬J‫ﻧ‬ ‫ﻓﻲ‬
: ‫+ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ r‫1ﺬ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ /‫+ﻟﺨﺘﺎ‬ ‫-ﻓﻲ‬
-. ‫قليله‬ ‫البرنامج‬ ‫من‬ ‫استفادتهم‬ ‫كانت‬ ‫البرنامج‬ ‫فترات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫تغيبوا‬ ‫الذين‬ ‫االطفال‬
-‫بات‬âââ‫ل‬‫طا‬âââ‫ل‬‫ا‬ ‫بعض‬âââ‫ل‬ ‫بعدي‬âââ‫ل‬‫ا‬ ‫تبار‬âââ‫خ‬‫اال‬ ‫ح‬âââ‫ل‬‫صا‬âââ‫ل‬ ‫ك‬âââ‫ل‬‫وذ‬ ‫بعدي‬âââ‫ل‬‫وا‬ ‫قبلي‬âââ‫ل‬‫ا‬ ‫تبار‬âââ‫خ‬‫اال‬ ‫ني‬âââ‫ب‬ ‫روق‬âââ‫ف‬ ‫ود‬âââ‫ج‬‫و‬
. ‫القبلي‬ ‫االختبار‬ ‫لصالح‬ ‫اآلخر‬ ‫والبعض‬
-‫طة‬ââ‫ب‬‫ضا‬ââ‫ل‬‫ا‬ ‫ة‬ââ‫ع‬‫مو‬ââ‫ج‬‫امل‬ ‫ح‬ââ‫ل‬‫صا‬ââ‫ل‬ ‫ك‬ââ‫ل‬‫وذ‬ ‫بية‬ââ‫ي‬‫ر‬ââ‫ج‬‫الت‬ ‫ة‬ââ‫ع‬‫مو‬ââ‫ج‬‫وامل‬ ‫طة‬ââ‫ي‬‫ضا‬ââ‫ل‬‫ا‬ ‫ة‬ââ‫ع‬‫مو‬ââ‫ج‬‫امل‬ ‫ني‬ââ‫ب‬ ‫روق‬ââ‫ف‬ ‫ود‬ââ‫ج‬‫و‬
. ‫التجريبية‬ ‫املجموعة‬ ‫لصالح‬ ‫اآلخر‬ ‫والبعض‬ ‫الطالبات‬ ‫لبعض‬
‫ام‬âââ‫ي‬‫أ‬ ‫ثة‬âââ‫ل‬‫ال‬âââ‫ث‬ ‫أو‬ ‫ي‬âââ‫م‬‫و‬âââ‫ي‬ ‫كون‬âââ‫ي‬‫و‬ ‫دارس‬âââ‫مل‬‫ا‬âââ‫ب‬ ‫هم‬âââ‫ل‬ ‫خصص‬âââ‫م‬ ‫ي‬âââ‫ئ‬‫ما‬âââ‫ن‬ ‫ج‬âââ‫م‬‫ا‬âââ‫ن‬‫ر‬âââ‫ب‬ ‫ع‬âââ‫ض‬‫و‬ ‫ضرورة‬âââ‫ب‬ ‫ي‬âââ‫ص‬‫أو‬ **
. ‫البرنامج‬ ‫بها‬ ‫يؤدى‬ ‫مستقطعة‬ ‫حصة‬ ‫وضع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫باالسبوع‬
: ‫الدراسة‬ ‫متغيرات‬
.. ‫املستقلة‬
. ‫واالنتباه‬ ‫االدراك‬ ‫بقسميه‬ ‫نمائي‬ ‫برنامج‬ ‫بناء‬
.. ‫التابع‬
. ‫االبتدائية‬ ‫باملرحلة‬ ‫التلعم‬ ‫صعوبات‬ ‫طلبة‬
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