3. ‫البناء الجٌولوجً لالرض‬
‫القشرة‬ ‫النواة‬ ‫النواه‬
‫الوشاح‬
‫االرضٌة‬ ‫الخارجٌة‬ ‫الداخلٌة‬
‫ماذا لو فقدنا القشرة االرضٌة من البنٌة الجٌولوجٌة لألرض ؟‬

6. ‫منظم ( 2 )‬
‫النواه الخارجٌة‬ ‫النواة الداخلٌه‬
‫الموقع‬
‫الكثافة‬
‫الحجم‬
‫الوزن‬
‫المعادن‬
‫الهدف : مساعدة الطالبات كيز على األسئلة التي تستثير تفكيرهن المتعمق‬
‫للتر‬

9. ‫السيما‬ ‫السيال‬
‫عبارة عن ماده بازلتٌة تسود بها مادتً‬ ‫عبارة عن مادة جرانٌتٌة تسود فٌها‬
‫السٌلٌكا‬ ‫مادتً السلٌكا وااللمنٌوم وهً اخف‬
‫والمغنٌسٌوم وهً اثقل من السٌال‬ ‫وزنا من السٌما‬
‫قٌعان المحٌطات‬ ‫القارات‬

12. ‫دراسة التركٌب الكٌمٌائً والمعدنً‬
‫والخواص الفٌزٌائٌة للصخور وترتٌبها‬
‫معرفة العمر النسبً للصخور‬
‫والتراكٌب الجٌولوجٌة الموجودة فٌها‬
‫االحداث الجٌولوجٌة الكبرى التً‬
‫تعرضت لها القشرة االرضٌة والقارات‬

20. ‫اكثر الصخور صالبة‬
‫ومقاومة لعوامل التعرٌة‬
‫عدٌمة المسام ال تسمح‬
‫للماء بالنفاذ من خاللها‬
‫ذات عروق سمٌكة نسبٌا‬
‫لذلك تستخدم فً البناء‬

23. ‫االولٌة‬
‫المتحولة‬
‫الرسوبٌة‬
‫جمٌع ما ذكر‬

25. ‫اصل‬ ‫اصل‬
‫نباتً‬ ‫الفحم‬ ‫حٌوانً‬
‫الحجري‬ ‫الكلس‬

29. ‫تحدٌد نوع‬
‫المعدن‬ ‫مدى‬ ‫سمكها‬ ‫نوع‬
‫بعدها‬ ‫تركزها‬
‫المتوقع‬ ‫انتشارها‬ ‫وتشكٌلها‬ ‫الصخر‬
‫وجوده‬

30. ‫النحت‬
‫والتأكل‬
‫نقلها‬
‫تتحول الى‬ ‫لالماكن‬
‫مصهورات‬ ‫المنخفض‬
‫مع الهبوط‬ ‫ة‬
‫تتجمع‬
‫تتحرك الفائح‬ ‫وتترسب‬
‫التكتونٌة تهبط‬ ‫فوق‬
‫لالعماق‬ ‫بعض‬
‫تتعرض‬ ‫تتحول مع‬
‫لعملٌات‬ ‫الحرارة‬
‫تعرٌه‬ ‫والضغط‬