SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
CATAN INDIA
NURUL NADWAH BINTI KHALID
  IPG KAMPUS ILMU KHAS
CATAN INDIA
• Catan Mughal merupakan bentuk seni catan yang
  ditemui pada abad ke16 dan ke-18 yang
  diasaskan oleh Maharaja kaisar Mughal
  Humayun.
• Catan ini berkembang semasa beliau memerintah
  sebahagian beser kerajaan india. Catan ini
  merupakan pengaruh daripada budaya Islam dan
  Buddha. Lukisan Mughal ini mencapai kejayaan
  yang tinggi semasa pemerintahan Akbar dan
  semakin berkembang semasa zaman
  pemerintahan Jahangir dan Shah Jahan.
Keisar Mughal Humayun
• Tokoh penting zaman lukisan Mughal adalah
  kaisar Mughal Humayun. Beliau bukan sahaja
  memberi sumbangan yang besar terhadap
  pengenalan seni Mughal.
• Namun dalam masa yang sama, beliau turut
  memperkenalkan gaya lukisan Parsi minatur.
  Oleh sebab itu lukisan Mughal bukan sahaja
  dianggap suatu hasil seni yang terbaik di india
  ketika itu, malah hasil seni tersebut juga telah
  berjaya mempengaruhi minatur sekolah
  tempatan di Rajistan, Punjab dan Himachal
  Pradesh.
Ciri-ciri catan India
• Menceritakan mengenai perihal masyarakat sendiri.
• Catan India kebanyakannya flat dan mendatar.
• Tidak menggunakan banyak ton.
• Perkembangan lukisan mengikut empayar
  pemerintahan.
• Aliran lukisan seperti lukisan Mughal dan Lukisan
  Pahari, lukisan Rajpur.
• Motif catan berdasarkan situasi sekeliling.
• Biasanya seperti burung, pokok,haiwan, dan potret
  pembesar, perihal kehidupan.
CATAN CHINA
• Konsep Yin Yang ☯ diasaskan oleh seorang lelaki
  bernama Fu Xi (伏羲) melalui pemerhatian beliau
  terhadap alam sekelilingnya.
• Pada masa itu, Fu Xi ingin mencari jawapan
  tentang perubahan-perubahan yang berlaku di
  sekitarnya seperti mengapa terang pada waktu
  siang dan gelap pada waktu malam, mengapa ada
  bulan dan matahari, mengapa ada panas dan
  sejuk dan juga persoalan yang lain. Maka
  akhirnya beliau mendapati bahawa terdapat dua
  elemen asas yang paling melengkapi antara satu
  dengan yang lain dan seterusnya wujud
  konsep Yin Yang.
• Falsafah taosime
  Pokok buluh adalah simbol
  - kepada kekuatan , kesabaran menanggung
  penderitaan
  - kepada kepantasan pembangunan dan
  perluasan kebudayaan di China.
• Feng Shui .
  - elemen-elemen semulajadi seperti bumi ,
  air , api dan tanah di mana kesemuanya
  menjadi keseimbangan ekosistem alam. dan
  sesuatu yang positif.
• Pastinya Dia Yang Maha Penyayang mahu kita
  mengecapi rahmat & nikmatNya dlm bentuk
  yg sebaik mungkin..
Hukum Catan China
• Monokrom: penggunaan cat air dengan ton warna yang terhad begi
  mendapatkan impak mendalam
  -Komposisi: mementingkan rangkaian ruang berasaskan garisan tegak dan
  mendatar.
  -Ton dan suasana: “Chi Yun Sheng Tungn” ton yang memberi suasana
  yang ghairah dan dinamik
  -Struktur dan sapuan berus: Sapuan awal berus memberi pengertian -
   dibuat secara spontan dan simbol kepada alam semula jadi
  -Lakaran: penting sebagai pembentukan awal sesuatu gambaran.
  -Kesesuaian lukisan dengan objek: Walaupun lukisan tidak sama dengan
  objek sebenar tetapi perlu ada persamaan dalaman.
Ciri Catan lanskap Cina
• Tidak meniru alam secara realistik tetapi
  tertumpu kepasda ekspresi yang membawa
  pengnertian terrhadap keseluruhan catan
  - Seorang artis harus dapat berinteraksi secara
  harmoni dengan alam dan dapat
  menterjemahkan falsafahnya melalui catan
  - Konsep Yin dan Yang menjadi teras kepada
  catan lanskap China iaitu keseimbangan
  dengan yang melalui perlambangan kabus, air,
  awan, burung dan lembah.
• Corak catan lebih kepada
  gambar pemandangan seperti gunung-ganang,
  batu-batuan dan salji.
• - Elemen-elemen yang dilukis untukmewakili
  alam semesta sepertigunung tinggi yang
  dipenuhipokok-pokok , bukit-bukit dan air terjun,
  pokok-pokok kecil yang rimbun ,air sungai dan
  tasik.
• - Catan China menggunakan berussepenuhnya.
  Berus buluh dicelupkedalam dakwat cina yang
  cair untuk melukis.Penelitian dilakukan dalam
  catan.

More Related Content

What's hot

Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seni
Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan SeniKonsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seni
Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seniartventure ipkt
 
SEJARAH PERKEMBANGAN PSV SEBELUM MERDEKA
SEJARAH PERKEMBANGAN PSV SEBELUM MERDEKASEJARAH PERKEMBANGAN PSV SEBELUM MERDEKA
SEJARAH PERKEMBANGAN PSV SEBELUM MERDEKARafiza Diy
 
Apresiasi dan kritikan seni visual
Apresiasi dan kritikan seni visualApresiasi dan kritikan seni visual
Apresiasi dan kritikan seni visualDanii Sahali
 
21963733 apresiasi-seni
21963733 apresiasi-seni21963733 apresiasi-seni
21963733 apresiasi-seniEvelyna Usun
 
Unsur seni barat
Unsur seni baratUnsur seni barat
Unsur seni baratNor Adilah
 
Projek seni (presentation
Projek seni (presentation Projek seni (presentation
Projek seni (presentation Boss
 
Sejarah Seni Visual Malaysia
Sejarah Seni Visual MalaysiaSejarah Seni Visual Malaysia
Sejarah Seni Visual MalaysiaAbby Piong
 
Seni kanak kanak
Seni kanak kanakSeni kanak kanak
Seni kanak kanakAzrin Ahmed
 
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Nik Mohamad Al-Fazil
 
Hbae 3103 711216106404 assignment kraf tradisional
Hbae 3103 711216106404 assignment kraf tradisionalHbae 3103 711216106404 assignment kraf tradisional
Hbae 3103 711216106404 assignment kraf tradisionalAhmad NazRi
 
59848873 latar-belakang-seni-catan
59848873 latar-belakang-seni-catan59848873 latar-belakang-seni-catan
59848873 latar-belakang-seni-catanAzlishakara Yahaya
 
Tokoh tokoh catan
Tokoh tokoh catanTokoh tokoh catan
Tokoh tokoh catanQing9595
 

What's hot (20)

Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seni
Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan SeniKonsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seni
Konsep Seni Islam, Seni Cina Dan Seni
 
SEJARAH PERKEMBANGAN PSV SEBELUM MERDEKA
SEJARAH PERKEMBANGAN PSV SEBELUM MERDEKASEJARAH PERKEMBANGAN PSV SEBELUM MERDEKA
SEJARAH PERKEMBANGAN PSV SEBELUM MERDEKA
 
Apresiasi dan kritikan seni visual
Apresiasi dan kritikan seni visualApresiasi dan kritikan seni visual
Apresiasi dan kritikan seni visual
 
Seni islam
Seni islamSeni islam
Seni islam
 
21963733 apresiasi-seni
21963733 apresiasi-seni21963733 apresiasi-seni
21963733 apresiasi-seni
 
Unsur seni barat
Unsur seni baratUnsur seni barat
Unsur seni barat
 
Projek seni (presentation
Projek seni (presentation Projek seni (presentation
Projek seni (presentation
 
Sejarah Seni Visual Malaysia
Sejarah Seni Visual MalaysiaSejarah Seni Visual Malaysia
Sejarah Seni Visual Malaysia
 
Seni kanak kanak
Seni kanak kanakSeni kanak kanak
Seni kanak kanak
 
Jenis corak terancang
Jenis corak terancangJenis corak terancang
Jenis corak terancang
 
Kelambu
KelambuKelambu
Kelambu
 
Definisi lukisan
Definisi lukisanDefinisi lukisan
Definisi lukisan
 
Impressionisme
ImpressionismeImpressionisme
Impressionisme
 
Sejarah cetakan
Sejarah cetakanSejarah cetakan
Sejarah cetakan
 
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...
 
Aliran seni Dadaism
Aliran seni DadaismAliran seni Dadaism
Aliran seni Dadaism
 
Hbae 3103 711216106404 assignment kraf tradisional
Hbae 3103 711216106404 assignment kraf tradisionalHbae 3103 711216106404 assignment kraf tradisional
Hbae 3103 711216106404 assignment kraf tradisional
 
59848873 latar-belakang-seni-catan
59848873 latar-belakang-seni-catan59848873 latar-belakang-seni-catan
59848873 latar-belakang-seni-catan
 
Konsep seni barat
Konsep seni baratKonsep seni barat
Konsep seni barat
 
Tokoh tokoh catan
Tokoh tokoh catanTokoh tokoh catan
Tokoh tokoh catan
 

Similar to Catan india

Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islamCtu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islamSyuk Bond
 
Barep aliran seni rupa
Barep   aliran seni rupaBarep   aliran seni rupa
Barep aliran seni rupaBarep Setiaji
 
Nilai Estetika Modern Indonesia_Aji Susanto Anom
Nilai Estetika Modern Indonesia_Aji Susanto AnomNilai Estetika Modern Indonesia_Aji Susanto Anom
Nilai Estetika Modern Indonesia_Aji Susanto AnomAjiSusantoAnom2
 
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islamCtu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islamAbdul Hariz King Rock
 
tugas akhir.pptx
tugas akhir.pptxtugas akhir.pptx
tugas akhir.pptxJiwonJiwon
 
bab-i-kelas-9-seni-rupa.ppt
bab-i-kelas-9-seni-rupa.pptbab-i-kelas-9-seni-rupa.ppt
bab-i-kelas-9-seni-rupa.pptsetyorrini1
 
bab-i-kelas-9-seni-rupa.ppt
bab-i-kelas-9-seni-rupa.pptbab-i-kelas-9-seni-rupa.ppt
bab-i-kelas-9-seni-rupa.pptDianDian884182
 
Akulturasi Percampuran Budaya Hindu Dan Budha Nusantara
Akulturasi Percampuran Budaya Hindu Dan Budha NusantaraAkulturasi Percampuran Budaya Hindu Dan Budha Nusantara
Akulturasi Percampuran Budaya Hindu Dan Budha NusantaraJunaidi Usman
 
Klasifikasi kerya seni rupa berdasarkan waktu pengembangannya.pptx
Klasifikasi kerya seni rupa berdasarkan waktu pengembangannya.pptxKlasifikasi kerya seni rupa berdasarkan waktu pengembangannya.pptx
Klasifikasi kerya seni rupa berdasarkan waktu pengembangannya.pptxRizqyNugroho2
 
Sejarah dan Perkembangan Seni Lukis Indonesia.pptx
Sejarah dan Perkembangan Seni Lukis Indonesia.pptxSejarah dan Perkembangan Seni Lukis Indonesia.pptx
Sejarah dan Perkembangan Seni Lukis Indonesia.pptxGalihLimunJatuKurnia
 
Seni lukis
Seni lukisSeni lukis
Seni lukisinoseven
 
Ctu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islam
Ctu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islamCtu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islam
Ctu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islamSyuk Bond
 
Jenis aliran seni lukis dan patung
Jenis aliran seni lukis dan patungJenis aliran seni lukis dan patung
Jenis aliran seni lukis dan patungRohman Efendi
 

Similar to Catan india (20)

Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islamCtu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
 
Barep aliran seni rupa
Barep   aliran seni rupaBarep   aliran seni rupa
Barep aliran seni rupa
 
Estetika Klasik Timur
Estetika Klasik TimurEstetika Klasik Timur
Estetika Klasik Timur
 
Nilai Estetika Modern Indonesia_Aji Susanto Anom
Nilai Estetika Modern Indonesia_Aji Susanto AnomNilai Estetika Modern Indonesia_Aji Susanto Anom
Nilai Estetika Modern Indonesia_Aji Susanto Anom
 
Seni Rupa.pptx
Seni Rupa.pptxSeni Rupa.pptx
Seni Rupa.pptx
 
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islamCtu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
 
Sejarah umum seni lukis
Sejarah umum seni lukisSejarah umum seni lukis
Sejarah umum seni lukis
 
seni lukis
seni lukisseni lukis
seni lukis
 
tugas akhir.pptx
tugas akhir.pptxtugas akhir.pptx
tugas akhir.pptx
 
bab-i-kelas-9-seni-rupa.ppt
bab-i-kelas-9-seni-rupa.pptbab-i-kelas-9-seni-rupa.ppt
bab-i-kelas-9-seni-rupa.ppt
 
bab-i-kelas-9-seni-rupa.ppt
bab-i-kelas-9-seni-rupa.pptbab-i-kelas-9-seni-rupa.ppt
bab-i-kelas-9-seni-rupa.ppt
 
Akulturasi Percampuran Budaya Hindu Dan Budha Nusantara
Akulturasi Percampuran Budaya Hindu Dan Budha NusantaraAkulturasi Percampuran Budaya Hindu Dan Budha Nusantara
Akulturasi Percampuran Budaya Hindu Dan Budha Nusantara
 
Klasifikasi kerya seni rupa berdasarkan waktu pengembangannya.pptx
Klasifikasi kerya seni rupa berdasarkan waktu pengembangannya.pptxKlasifikasi kerya seni rupa berdasarkan waktu pengembangannya.pptx
Klasifikasi kerya seni rupa berdasarkan waktu pengembangannya.pptx
 
Minggu 5 elemen seni.
Minggu 5 elemen seni.Minggu 5 elemen seni.
Minggu 5 elemen seni.
 
Sejarah dan Perkembangan Seni Lukis Indonesia.pptx
Sejarah dan Perkembangan Seni Lukis Indonesia.pptxSejarah dan Perkembangan Seni Lukis Indonesia.pptx
Sejarah dan Perkembangan Seni Lukis Indonesia.pptx
 
Seni lukis
Seni lukisSeni lukis
Seni lukis
 
Ctu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islam
Ctu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islamCtu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islam
Ctu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islam
 
Lisdar AKBID PARAMATA
Lisdar AKBID PARAMATA Lisdar AKBID PARAMATA
Lisdar AKBID PARAMATA
 
Jenis aliran seni lukis dan patung
Jenis aliran seni lukis dan patungJenis aliran seni lukis dan patung
Jenis aliran seni lukis dan patung
 
Wisnu
WisnuWisnu
Wisnu
 

More from Nadwah Khalid

Hubungan antara soalan dan jawapan (qar)
Hubungan antara soalan dan jawapan (qar)Hubungan antara soalan dan jawapan (qar)
Hubungan antara soalan dan jawapan (qar)Nadwah Khalid
 
Pelaksanaan pengajaran mikro 2
Pelaksanaan pengajaran mikro 2Pelaksanaan pengajaran mikro 2
Pelaksanaan pengajaran mikro 2Nadwah Khalid
 
Tranformatif generatif
Tranformatif generatifTranformatif generatif
Tranformatif generatifNadwah Khalid
 
Kepentingan permainan bahasa didalam pengajaran dan pembelajaran
Kepentingan permainan bahasa didalam pengajaran dan pembelajaranKepentingan permainan bahasa didalam pengajaran dan pembelajaran
Kepentingan permainan bahasa didalam pengajaran dan pembelajaranNadwah Khalid
 
Bahan dan sumber pengajaran
Bahan dan sumber pengajaranBahan dan sumber pengajaran
Bahan dan sumber pengajaranNadwah Khalid
 
Contengan (2 hingga 4 tahun)
Contengan (2 hingga 4 tahun)Contengan (2 hingga 4 tahun)
Contengan (2 hingga 4 tahun)Nadwah Khalid
 
Sejarah bola keranjang
Sejarah  bola keranjangSejarah  bola keranjang
Sejarah bola keranjangNadwah Khalid
 
Manupulasi alatan ppt
Manupulasi alatan  pptManupulasi alatan  ppt
Manupulasi alatan pptNadwah Khalid
 
Perkakasan perkhemahan
Perkakasan perkhemahanPerkakasan perkhemahan
Perkakasan perkhemahanNadwah Khalid
 

More from Nadwah Khalid (19)

Hubungan antara soalan dan jawapan (qar)
Hubungan antara soalan dan jawapan (qar)Hubungan antara soalan dan jawapan (qar)
Hubungan antara soalan dan jawapan (qar)
 
Teori teori
Teori teoriTeori teori
Teori teori
 
Pelaksanaan pengajaran mikro 2
Pelaksanaan pengajaran mikro 2Pelaksanaan pengajaran mikro 2
Pelaksanaan pengajaran mikro 2
 
Pengajaran mikro
Pengajaran mikroPengajaran mikro
Pengajaran mikro
 
Nadwah boneka
Nadwah bonekaNadwah boneka
Nadwah boneka
 
Tranformatif generatif
Tranformatif generatifTranformatif generatif
Tranformatif generatif
 
Masteri kumpulan 5
Masteri kumpulan 5Masteri kumpulan 5
Masteri kumpulan 5
 
Kepentingan permainan bahasa didalam pengajaran dan pembelajaran
Kepentingan permainan bahasa didalam pengajaran dan pembelajaranKepentingan permainan bahasa didalam pengajaran dan pembelajaran
Kepentingan permainan bahasa didalam pengajaran dan pembelajaran
 
Bahan dan sumber pengajaran
Bahan dan sumber pengajaranBahan dan sumber pengajaran
Bahan dan sumber pengajaran
 
Contengan (2 hingga 4 tahun)
Contengan (2 hingga 4 tahun)Contengan (2 hingga 4 tahun)
Contengan (2 hingga 4 tahun)
 
teknik resis
teknik resisteknik resis
teknik resis
 
tokoh seni
tokoh senitokoh seni
tokoh seni
 
Catan
CatanCatan
Catan
 
Cat akrilik
Cat akrilikCat akrilik
Cat akrilik
 
Sejarahsenivisual
SejarahsenivisualSejarahsenivisual
Sejarahsenivisual
 
Kritikan seni
Kritikan seniKritikan seni
Kritikan seni
 
Sejarah bola keranjang
Sejarah  bola keranjangSejarah  bola keranjang
Sejarah bola keranjang
 
Manupulasi alatan ppt
Manupulasi alatan  pptManupulasi alatan  ppt
Manupulasi alatan ppt
 
Perkakasan perkhemahan
Perkakasan perkhemahanPerkakasan perkhemahan
Perkakasan perkhemahan
 

Catan india

  • 1. CATAN INDIA NURUL NADWAH BINTI KHALID IPG KAMPUS ILMU KHAS
  • 2. CATAN INDIA • Catan Mughal merupakan bentuk seni catan yang ditemui pada abad ke16 dan ke-18 yang diasaskan oleh Maharaja kaisar Mughal Humayun. • Catan ini berkembang semasa beliau memerintah sebahagian beser kerajaan india. Catan ini merupakan pengaruh daripada budaya Islam dan Buddha. Lukisan Mughal ini mencapai kejayaan yang tinggi semasa pemerintahan Akbar dan semakin berkembang semasa zaman pemerintahan Jahangir dan Shah Jahan.
  • 4. • Tokoh penting zaman lukisan Mughal adalah kaisar Mughal Humayun. Beliau bukan sahaja memberi sumbangan yang besar terhadap pengenalan seni Mughal. • Namun dalam masa yang sama, beliau turut memperkenalkan gaya lukisan Parsi minatur. Oleh sebab itu lukisan Mughal bukan sahaja dianggap suatu hasil seni yang terbaik di india ketika itu, malah hasil seni tersebut juga telah berjaya mempengaruhi minatur sekolah tempatan di Rajistan, Punjab dan Himachal Pradesh.
  • 5. Ciri-ciri catan India • Menceritakan mengenai perihal masyarakat sendiri. • Catan India kebanyakannya flat dan mendatar. • Tidak menggunakan banyak ton. • Perkembangan lukisan mengikut empayar pemerintahan. • Aliran lukisan seperti lukisan Mughal dan Lukisan Pahari, lukisan Rajpur. • Motif catan berdasarkan situasi sekeliling. • Biasanya seperti burung, pokok,haiwan, dan potret pembesar, perihal kehidupan.
  • 6. CATAN CHINA • Konsep Yin Yang ☯ diasaskan oleh seorang lelaki bernama Fu Xi (伏羲) melalui pemerhatian beliau terhadap alam sekelilingnya. • Pada masa itu, Fu Xi ingin mencari jawapan tentang perubahan-perubahan yang berlaku di sekitarnya seperti mengapa terang pada waktu siang dan gelap pada waktu malam, mengapa ada bulan dan matahari, mengapa ada panas dan sejuk dan juga persoalan yang lain. Maka akhirnya beliau mendapati bahawa terdapat dua elemen asas yang paling melengkapi antara satu dengan yang lain dan seterusnya wujud konsep Yin Yang.
  • 7. • Falsafah taosime Pokok buluh adalah simbol - kepada kekuatan , kesabaran menanggung penderitaan - kepada kepantasan pembangunan dan perluasan kebudayaan di China.
  • 8. • Feng Shui . - elemen-elemen semulajadi seperti bumi , air , api dan tanah di mana kesemuanya menjadi keseimbangan ekosistem alam. dan sesuatu yang positif. • Pastinya Dia Yang Maha Penyayang mahu kita mengecapi rahmat & nikmatNya dlm bentuk yg sebaik mungkin..
  • 9. Hukum Catan China • Monokrom: penggunaan cat air dengan ton warna yang terhad begi mendapatkan impak mendalam -Komposisi: mementingkan rangkaian ruang berasaskan garisan tegak dan mendatar. -Ton dan suasana: “Chi Yun Sheng Tungn” ton yang memberi suasana yang ghairah dan dinamik -Struktur dan sapuan berus: Sapuan awal berus memberi pengertian - dibuat secara spontan dan simbol kepada alam semula jadi -Lakaran: penting sebagai pembentukan awal sesuatu gambaran. -Kesesuaian lukisan dengan objek: Walaupun lukisan tidak sama dengan objek sebenar tetapi perlu ada persamaan dalaman.
  • 10. Ciri Catan lanskap Cina • Tidak meniru alam secara realistik tetapi tertumpu kepasda ekspresi yang membawa pengnertian terrhadap keseluruhan catan - Seorang artis harus dapat berinteraksi secara harmoni dengan alam dan dapat menterjemahkan falsafahnya melalui catan - Konsep Yin dan Yang menjadi teras kepada catan lanskap China iaitu keseimbangan dengan yang melalui perlambangan kabus, air, awan, burung dan lembah.
  • 11. • Corak catan lebih kepada gambar pemandangan seperti gunung-ganang, batu-batuan dan salji. • - Elemen-elemen yang dilukis untukmewakili alam semesta sepertigunung tinggi yang dipenuhipokok-pokok , bukit-bukit dan air terjun, pokok-pokok kecil yang rimbun ,air sungai dan tasik. • - Catan China menggunakan berussepenuhnya. Berus buluh dicelupkedalam dakwat cina yang cair untuk melukis.Penelitian dilakukan dalam catan.