Начальная школа. Методики.

1. МЫ - ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ!

2. Учащиеся, закончившие
четверть на «отлично»!
ЛЕДКОВ АЛЕКСЕЙ
КАЛИТА АЛЕСЯ
МАСЛОВА ЛИДИЯ

3. Учащиеся, закончившие четверть
на «4» и «5» !
БОБРИКОВ
АЛЕКСАНДР
ХАТАНЗЕЙСКАЯ
ОЛЕСЯ
ЗЕВАКИН
АНДРЕЙ
ОЛЬГА
ФИЛИППОВА

4. А у них всего одна «тройка»…
ЛЕДКОВ КИРИЛЛ АРТЕЕВ АЛЕКСАНДР

5. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ
ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ И ИХ ВЛИЯНИЕ
НА ФОРМИРОВАНИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ
КАЧЕСТВ РЕБЕНКА

6. Психологические исследования показали,
что между вторым и третьим классом
происходит «скачок» в умственном
развитии учащихся

7. « Память в этом возрасте
становится мыслящей, а
восприятие думающим»
Д.Б.Эльконин

8. Хорошо развитые свойства
внимания и его организованность
являются факторами,
непосредственно определяющими
успешность обучения

9. «Знание, только тогда
знание, когда оно
приобретено усилием мысли,
а не одной памятью»
Л.Н.Толстой

10. Основное внимание должно быть уделено
обучению элементам логического мышления:
-выделение различных признаков предметов,
- сравнению,
- нахождению общего и различного,
- классификации,
- умению давать простейшие определения

11. «Люди перестают
мыслить, когда перестают
читать»
Д.Дидро

12. В третьем классе наряду с проверкой
сформированности умения читать целыми
словами основными задачами контроля
являются достижение осмысления
прочитанного текста при темпе чтения не
менее 65-70 слов в минуту (вслух) и 85-90
слов в минуту(про себя)

13. 1. Зевакин Андрей 129 сл/мин, 1ошибка (88)
2.Ледков Алексей 89 сл/мин, 1ошибка (88)
3. Удалова Татьяна 88 сл/мин, 1 ошибка (60)
4. Артеев Саша 69 сл/мин (65)
5.Зевакина Кристина 64 сл/мин,3 ошибки (64)
6. Бобриков Саша 61 сл/мин,2 ошибки (68)
7. Хатанзейская Олеся 61сл/мин,3 ошибки(44)
8. Гульков Миша 59 сл/мин,7 ошибок (49)
9. Бобрикова Лиза 52 сл/мин, 1 ошибка
10. Ледков Кирилл 49 сл/мин, 1 ошибка (42)
Техника чтения

14. Посещаемость библиотеки
1. Филиппова Оля 71 книга
2. Хатанзейская Олеся 69 книг
3. Бобрикова Лиза 6 книг (2 сдать)
4. Калита Олеся 5 книг (5 сдать)
5. Зевакина Кристина 5 книг (5 сдать)
6. Ледков Алеша 4 книги
7. Некрасов Стас 3 книги (2 сдать)
8. Артеев Саша 2 книги (1 сдать)
9. Бобриков Саша 2 книги (2 сдать)
10. Ледков Кирилл 1 книга (2 журнала сдать)
11. Гульков Миша 1 книга (1 сдать)
12. Удалова Таня 1 книга (2 сдать)
13. Маслова Лида посещает читальный зал.
14. Зевакин Андрей ни разу не был, сдать должен очень
много.

15. К началу третьего класса у ребенка:
• сформирован отчетливый образ ученика,
• утрачивается детская непосредственность,
• индивидуальные способности ребенка несколько
стираются,
• снижаются творческие возможности,
• стабильная способность детей выполнять
стандартные задания,
• умение действовать по образцу,
• обеднение фантазии,
• снижения изобретательности, оригинальности
восприятия.

16. Творческие работы во второй
четверти
• проекты по русскому языку «Рассказ о слове»; «Семья
слов»
• проект по математике «Математическая сказка»;
• проекты по окружающему миру «Разнообразие природы
родного края», «Школа кулинаров»;
• урок-праздник, посвященный зиме.

17. • Качественные изменения во
взаимоотношениях детей со взрослыми –
учителями и родителями
• Отношения с друзьями в этот период
становятся более значимыми.
Самооценка ребенка теперь строится на
отношениях с друзьями.

18. Изменился ли ты за
лето?
• 7 человек ответили да;
• 5 человек считают, что не изменились;
• 2 человека на этот вопрос не ответили.
На вопрос какие изменения произошли?
Есть такие ответы: поумнел, добрей
стала, сильнее, изменения в росте и
умении.

19. С каким настроением ты идешь в
школу?
• нормальным (2),
• хорошим (5),
• веселым(2),
• веселым и отличным(1),
• с нетерпеливым, радостным(1),
• с лучшим (1),
• двое нарисовали радостные смайлики.

20. Кого ты был рад видеть в первый
учебный день?
• учителя(5),
• Олесю(2),
• Андрея(2),
• Сашу Артеева(2),
• Олю(1),
• Таню(1),
• Лизу (1),
• Алесю(1),
• Сашу Скрябина(1),
• друзей(1)

21. Что ты ждешь от нового учебного
года?
• «пятерок»(3),
• учебы(2),
• физкультуру(1),
• хороших оценок и новых друзей(1),
• больше мероприятий(1),
• хорошего, много хорошего(1),
• новую жизнь(1),
• счастья и успехов(1),
• подарков(1),
• поеду в город(1),
• учителя Хатанзейскую С.К.(1).

22. Какие цели перед собой ставишь?
• никаких(4),
• учиться на «пять»(4),
• выучить таблицу умножения(2),
• хорошо учиться(1),
• хорошие(1),
• стать активней(1),
• быть аккуратней и внимательней(1),
• я собрал портфель(1).

23. Что ты хочешь пожелать своим
одноклассникам?
• чтобы они все стали учиться на «пять»(7),
• хорошего года(1),
• чтобы все время дружили со мной(1),
• ума(1),
• живите хорошо, получайте «пятерки», всего
самого лучшего(1),
• Тане и Лизе громче говорить, не стесняться
никого и быть энергичней(1)

24. Что хочешь пожелать родителям?
• счастья(7),
• добра(2),
• здоровья(2),
• любви(1),
• радости(1),
• доброты(2),
• ума(1),
• всего хорошего(2),
• хорошего года(1),
• хорошего дня(1),
• не болеть(1),
• не унывать(1),
• чтобы не ругались(1),
• чтобы все сбывалось(1),
• получать деньги(1),
• чтобы стали добрыми и
покупали игрушки(1),
• чтобы отпускали в
город(1)

25. Что хочешь пожелать учителям?
• счастья(5),
• успехов(4),
• добра(2),
• отдыха(1),
• доброты(1),
• красоты(1),
• денег(1),
• хорошей недели(1),
• чтобы не
уставали(1),
• меньше задавать
домашних
заданий(2),
• чтобы дети учились
и не баловались(1),
• чтобы везде был
мир!(1).

26. Всем спасибо за внимание!
Всего доброго!