1. ‫ﻡ‬ 2009-2008 / ‫ﻫـ‬ 1430-1429 ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ‬
‫ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺔ‬‫ﹼ‬‫ﻴ‬‫ﺍﻟﻌﺮﺑ‬ ‫ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺔ‬‫ﹼ‬‫ﻴ‬‫ﺍﻟﺘﺮﺑ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﻛﺘﺎب‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬

2. :‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻭﺍﳌﺮﺍﺟﻊ‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺭﺋﻴﺲ‬
‫ﻋﺎﺭﻑ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧﺼﺮ‬ .‫ﺩ‬
:‫ﺍﳌﺆﻟﻔﻮﻥ‬
‫ﺍﳌﻨﺼﻮﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺳﻌﻮﺩ‬ .‫ﺃ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﻭﻳﺸﻲ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﺎﺀ‬ .‫ﺃ‬
‫ﺍﳋﺎﻃﺮﻱ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ .‫ﺃ‬
‫ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﻴﺴﻮﻥ‬ .‫ﺃ‬
‫ﺍﻟﺰﻋﺎﺑﻲ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻫﺪﻯ‬ .‫ﺃ‬
:‫ﺍﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻭﺍﻹﺧﺮﺍﺝ‬ ‫ﺍﻟﻐﻼﻑ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬
‫ﻣﻼﺣﻔﺠﻲ‬ ‫ﺻﻔﻮﺍﻥ‬ ،‫ﻡ‬
‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺼﻒ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺠﺰء‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ‬
‫8002.9002ﻡ‬ / ‫9241.0341ﻫـ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻌﺔ‬
‫ﺍﳌﺘﺤﺪﺓ‬ ‫ﺔ‬‫ﹼ‬‫ﻴ‬‫ﺍﻟﻌﺮﺑ‬ ‫ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺑﺪﻭﻟﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺔ‬‫ﹼ‬‫ﻴ‬‫ﺍﻟﺘﺮﺑ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﳌﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻊ‬ ‫ﺣﻘﻮﻕ‬
‫ﻛﺘﺎب‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬

3. 2

4. 3
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
áæÑ∏dG ¬H ™°†f …òdG á«eÓ°SE’G á«HÎdG è¡æe ‘ øeÉãdG ÜÉàμdG ºμjójCG ÚH ™°†f ¿CG Éæd Ö«£j ºμd
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‫ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻒ‬ ‫ﳉﻨﺔ‬

5. 4

6. 5
øeÉãdG ∞°ü∏d º∏©ŸG ÜÉàc iƒàfi
π°üØdG´ƒ°VƒŸGäÉëØ°üdG
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬‫ﺍﻟﻔﺼﻞ‬
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6
9
10
11
12
13
‫ﻭﺍﳌﺮﺍﺟﻊ‬ ‫ﺍﳌﺼﺎﺩﺭ‬58

7. 6
:ÊÉãdG Aõ÷G ɡ檰†J »àdG äGQÉ¡ŸGh º«≤dGh º∏©àdG œGƒf :Ék«fÉK
‫ﺍﶈﺎﻭﺭ‬
‫ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﺎﺕ‬‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻧﻮﺍﰋ‬‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬‫ﺍﳌﻔﺎﻫﻴﻢ‬‫ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﻬﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻹﳝﺎﻧﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬.4
(1)
‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬
.‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮﻡ‬ ‫ﹼ‬‫ﻳﺒﲔ‬ -
.‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﻭﺟﻮﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻞ‬‫ﹼ‬‫ﻟ‬‫ﻳﺪ‬ -
‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮﻡ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﺍﳉﺎﻧﺐ‬ ‫ﻳﺒﺮﺯ‬ -
.‫ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻛﻠﻪ‬ ‫ﻭﺃﻧﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬
‫ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﻳﻨﻔﻲ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﹼ‬‫ﻳﻮﺿ‬ -
.‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬
‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬
‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ‬ -
‫ﺍﻟﺘﺪﻟﻴﻞ‬ -
‫ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ -
(2)
‫ﺍﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﺐ‬
(‫ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫)ﺣﺪﻳﺚ‬
.‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻳﺴﻤﻊ‬ -
.‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﺸﺮﺡ‬ -
.‫ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ -
‫ﻣﻦ‬ ‫ــﺎﺩﺍﺕ‬‫ـ‬‫ﻭﺍﻹﺭﺷ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﻠﺺ‬ -
.‫ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺭﺩ‬ ‫ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻠﺘﺰﻡ‬ -
.‫ﻭﺃﺣﻜﺎﻡ‬
‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﺭﻭﺍﺓ‬ ‫ﻑ‬‫ﹼ‬‫ﻳﻌﺮ‬ -
‫ﺍﻟﻜﺴﺐ‬ ‫ﲢﺮﻱ‬
‫ﺍﳊﻼﻝ‬
‫ﺍﻟﻜﺴﺐ‬
‫ﺍﳊﻼﻝ‬
‫ﺍﻟــــﻘــــﺮﺍﺀﺓ‬ -
‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـﻤ‬‫ـ‬‫ـﻴ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ـﺴ‬‫ـ‬‫ﺍﻟ‬
‫ﻟــﻠــﺤــﺪﻳــﺚ‬
.‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬
‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ -
.‫ﺑﺪﻗﺔ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ -
‫ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ‬ ‫ﺍﺻﺪﺍﺭ‬ -
‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ -
‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ‬ -
‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ‬ -
(3)
(4) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺼﻴﺮ‬
.(4) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﻳﺤﻔﻆ‬ -
‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﻔﺴﺮ‬ -
.(4)
.(4) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ -
‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻷﺣﻜﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﻠﺺ‬ -
.(4) ‫ﻕ‬
‫ﺗﻼﻭﺓ‬ ‫ﺣﺐ‬ -
‫ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬
.‫ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ‬ ‫ﻭﻓﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬ -
‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬
.(4)
‫ﺍﳌﻔﺎﻫﻴﻢ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬
(4) ‫ﻕ‬
‫ــــﻼﻭﺓ‬‫ـ‬‫ــــﺘ‬‫ـ‬‫ﺍﻟ‬ -
.‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬
‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ -
.(4)
‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ -
‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ -
‫ﺍﻟﻮﺻﻒ‬ -
(4)
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﲍ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟــﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﲍ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ -
.‫ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫ﺍﻟﺴﲍ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ‬‫ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﹼ‬‫ﻳﺒﲔ‬ -
.‫ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬
‫ﺍﻷﱈ‬ ‫ﺳﻴﺮ‬ ‫ﻋﺮﺽ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻧﻲ‬ ‫ﺍﳌﻨﻬﺞ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﹼ‬‫ﻳﻮﺿ‬ -
.‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﺑﺎﻷﱈ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ‬
.‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﲍ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ‬ -
‫ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺔ‬ -
‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ -
‫ﻭﲢــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﺗــﻮﻗــﻊ‬ -
‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬ -
(5)
‫ﺍﳌﺪ‬ ‫ﺃﺣﻜﺎﻡ‬
.‫ﻣﺠﻮﺩﺍ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻛﺘﺎﺏ‬ ‫ﻳﺘﻠﻮ‬ -
.‫ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬ ‫ﺗﻼﻭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﳋﻄﺄ‬ ‫ﻳﺘﺠﻨﺐ‬ -
‫ﺍﳌﺪ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺭﺽ‬ ‫ﺍﳌﺪ‬ ‫ﺃﺣﻜﺎﻡ‬ ‫ﻳﻄﺒﻖ‬ -
.‫ﺻﺤﻴﺤﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻡ‬
‫ﺃﺣﻜﺎﻡ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫ﺗﻼﻭﺓ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﳌﺪ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬
.‫ﺍﳌﺪ‬ ‫ﺃﺣﻜﺎﻡ‬
‫ﺃﺣﻜﺎﻡ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
.‫ﺍﻟﺘﻼﻭﺓ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﳌﺪ‬
‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ -
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬ -
‫ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ -

8. 7
‫ﺍﶈﺎﻭﺭ‬
‫ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﺎﺕ‬‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻧﻮﺍﰋ‬‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬‫ﺍﳌﻔﺎﻫﻴﻢ‬‫ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﻬﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬‫ﺍﻟﺴﻴﺮﺓ‬.5
(1)
‫ﺍﷲ‬ ‫)ﺻﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻮﻝ‬
‫ﺃﺑﺎ‬ (‫ﻭﺳﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻭﺟﺪﺍ‬
‫ﺍﷲ‬ ‫)ﺻﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺳﻴﺮﺓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺟﺎﻧﺒ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮﻑ‬ -
.‫ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫ﻭﺍﳉﺪ‬ ‫ﺍﳌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺍﻷﺏ‬ (‫ﻭﺳﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺳﻴﺮﺓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺒﺮ‬ ‫ﺍﳌﻮﺍﻋﻆ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ -
.(‫ﻭﺳﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫)ﺻﻠﻰ‬
‫ﻓﻲ‬ (‫ﻭﺳﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫)ﺻﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺳﻮﻝ‬ ‫ﻳﻘﺘﺪﻱ‬ -
.‫ﺍﳊﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺃﺑﻮﺗﻪ‬
‫ﺍﻟــﺮﺳــﻮﻝ‬ ‫ﺣــﺐ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫)ﺻﻠﻰ‬
‫ﺍﻷﺏ‬ (‫ﻭﺳــﻠــﻢ‬
.‫ﻭﺍﳉﺪ‬
‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺃﺑ‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻮﻝ‬
.‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻭﺟﺪ‬
‫ﺻﻼﺓ‬ ‫ﺃﺩﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﻀﺤﻰ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ -
‫ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺔ‬ -
‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ‬ -
(2)
(5) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬
‫ﺳﻼﻡ‬ ‫ﺍﳌﺆﻣﻨﲔ‬ ‫ﺟﺰﺍﺀ‬
‫ﻭﻧﻌﻴﻢ‬
.(5) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﻳﺤﻔﻆ‬ -
‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﻔﺴﺮ‬ -
.(5)
.(5) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ -
‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻷﺣﻜﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﻠﺺ‬ -
.(5) ‫ﻕ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬‫ﺗﻼﻭﺓ‬‫ﺣﺐ‬ -
‫ﻭﻓﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﱘ‬
.‫ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ‬
‫ـﻮﺍﺭﺩﺓ‬‫ـ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬ -
‫ﻕ‬ ‫ﺳـــﻮﺭﺓ‬ ‫ﻓــﻲ‬
.(5)
‫ﻫﻴﻢ‬ ‫ﳌﻔﺎ‬ ‫ﺍ‬
‫ﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬
.(5)
‫ــــﻼﻭﺓ‬‫ـ‬‫ــــﺘ‬‫ـ‬‫ﺍﻟ‬ -
.‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬
‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ -
.(5)
‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ -
‫ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺔ‬ -
‫ﺍﻷﺣﻜﺎﻡ‬ ‫ﺇﺻﺪﺍﺭ‬ -
‫ﺍﻟﻮﺻﻒ‬ -
(3)
‫ﺍﻟﻐﻔﺎﺭﻱ‬ ‫ﺃﺑﻮﺫﺭ‬
(‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫)ﺭﺿﻲ‬
‫)ﺭﺿﻲ‬ ‫ﺍﻟﻐﻔﺎﺭﻱ‬‫ﺫﺭ‬‫ﺃﺑﻲ‬‫ﺳﻴﺮﺓ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺟﻮﺍﻧﺐ‬‫ﻳﺘﻌﺮﻑ‬ -
.‫ﻭﺍﳌﺴﺎﻛﲔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻭﺩﻓﺎﻋﻪ‬ (‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺍﷲ‬
‫ﺳﻴﺮﺓ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺒﺮ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﻠﺺ‬ -
.‫ﺍﻟﻐﻔﺎﺭﻱ‬ ‫ﺫﺭ‬ ‫ﺃﺑﻲ‬
‫ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺩﻓﺎﻋﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺫﺭ‬ ‫ﺑﺄﺑﻲ‬ ‫ﻳﻘﺘﺪﻱ‬ -
.‫ﻭﺍﳌﺴﺎﻛﲔ‬
‫ﺍﻟـــﺘـــﻤـــﺜـــﻞ‬
‫ﺍﳉﻠﻴﻞ‬‫ﺑﺎﻟﺼﺤﺎﺑﻲ‬
‫ﺍﻟﻐﻔﺎﺭﻱ‬ ‫ﺫﺭ‬ ‫ﺃﺑﻲ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ـﻪ‬‫ـ‬‫ـﺎﻋ‬‫ـ‬‫ﺩﻓ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﻓ‬
.‫ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ‬
.‫ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ‬
‫ــــﻼﻭﺓ‬‫ـ‬‫ــــﺘ‬‫ـ‬‫ﺍﻟ‬ -
.‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬
‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ -
.(2)‫ﻕ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ -
‫ﺍﻟﺘﺪﻟﻴﻞ‬ -
(4)
‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺃﻭﻟﻴﺎﺀ‬
(‫ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫)ﺣﺪﻳﺚ‬
.‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻳﺤﻔﻆ‬ -
.‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﺸﺮﺡ‬ -
.‫ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ -
‫ﻣﻦ‬ ‫ــﺎﺩﺍﺕ‬‫ـ‬‫ﻭﺍﻹﺭﺷ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﻠﺺ‬ -
.‫ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺭﺩ‬ ‫ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻠﺘﺰﻡ‬ -
.‫ﻭﺃﺣﻜﺎﻡ‬
.‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﺭﻭﺍﺓ‬ ‫ﻑ‬‫ﹼ‬‫ﻳﻌﺮ‬ -
‫ﺍﷲ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺮﺏ‬
.‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬
‫ﺍﷲ‬ ‫ﻭﻻﻳـــﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﻣﻨﲔ‬
‫ﺍﻟــــﻘــــﺮﺍﺀﺓ‬ -
‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـﻤ‬‫ـ‬‫ـﻴ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ـﺴ‬‫ـ‬‫ﺍﻟ‬
‫ﻟــﻠــﺤــﺪﻳــﺚ‬
.‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬
‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ -
.‫ﺑﺪﻗﺔ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ -
‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ -
‫ﺍﻟﻮﺻﻒ‬ -
(5)
‫ﺑﻨﺖ‬ ‫ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ‬
‫ﺍﷲ‬ ‫)ﺭﺿﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪﺍﷲ‬
(‫ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺑﻨﺖ‬ ‫ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ‬ ‫ﺳﻴﺮﺓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮﺍﻧﺐ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮﻑ‬ -
.‫ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﳌﻌﻠﻤﺔ‬ ‫ﺍﷲ‬
‫ﻣﺠﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﺳﻼﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﳌﺮﺃﺓ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ -
.‫ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‬
.‫ﻭﺗﻌﻠﻴﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻢ‬ ‫ﺣﺒﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻔﺎﺀ‬ ‫ﻳﻘﺘﺪﻱ‬ -
‫ﺍﻟـــﺘـــﻤـــﺜـــﻞ‬
‫ﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﺼﺤﺎ‬ ‫ﺑﺎ‬
‫ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺑﻨﺖ‬ ‫ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﷲ‬
.‫ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ‬
.‫ﻭﺗﻌﻠﻴﻤﻪ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ -
‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ‬ -

9. 8
‫ﺍﶈﺎﻭﺭ‬
‫ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﺎﺕ‬‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻧﻮﺍﰋ‬‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬‫ﺍﳌﻔﺎﻫﻴﻢ‬‫ﺍﻷﺩﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﻬﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﻜﻮﻥ‬‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬.6
(1)
‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﺗﻜﺮﱘ‬
‫ﻟﻠﺬﺍﺕ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ـﻬ‬‫ـ‬‫ﺍﻹﻟ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺮﱘ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﻳﻌﺪﺩ‬ -
.‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻣﻘﺎﺻﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳌﻨﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻮﻕ‬ ‫ﹼ‬‫ﻳﺒﲔ‬ -
‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬
‫ﻳﻠﺰﻣﻪ‬ ‫ﻟﻺﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻹﻟﻬﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺮﱘ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ -
.‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﺎﻣﻠﺔ‬
‫ﻭﻣﻨﺤﻬﻢ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺤﺮﺹ‬ -
.‫ﻇﻠﻢ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‬
‫ﺍﷲ‬ ‫ـــﺮﱘ‬‫ـ‬‫ـــﻜ‬‫ـ‬‫ﺗ‬
.‫ﻟﻺﻧﺴﺎﻥ‬
‫ﺗـــﻜـــﺮﱘ‬ -
.‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬
‫ﺣـــﻘـــﻮﻕ‬ -
.‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ -
‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻊ‬ -
(2)
(6) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬
‫ﺗﺬﻛﻴﺮ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﲢﺬﻳﺮ‬
.(6) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﻳﺤﻔﻆ‬ -
‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﻔﺴﺮ‬ -
.(6)
.(6) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ -
‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻷﺣﻜﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﻠﺺ‬ -
.(6) ‫ﻕ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬‫ﺗﻼﻭﺓ‬‫ﺣﺐ‬ -
‫ﻭﻓﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﱘ‬
.‫ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ‬
‫ـﻮﺍﺭﺩﺓ‬‫ـ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬ -
(6) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻫﻴﻢ‬ ‫ﳌﻔﺎ‬ ‫ﺍ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ــﻮﺍﺭﺩﺓ‬‫ـ‬‫ﺍﻟ‬
.(6) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬
‫ــــﻼﻭﺓ‬‫ـ‬‫ــــﺘ‬‫ـ‬‫ﺍﻟ‬ -
.‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬
‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ -
.(6)
‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ -
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬ -
(3)
‫ﻭﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺍﻻﺳﻼﻡ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﺑﺪﻳﻊ‬ ‫ﹼ‬‫ﻳﺒﲔ‬ -
.‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﻮﺍﺯﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﻼﻝ‬ ‫ﺧﻄﻮﺭﺓ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﹼ‬‫ﻳﻮﺿ‬ -
.‫ﻭﺍﳊﻴﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﺣﻴﺎﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ‬
‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﺪﻝ‬ -
‫ﺍﻹﺳﻼﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‬
‫ﺃﻗﻮﺍﻟﻪ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺣﺒﻪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ‬ -
.‫ﻭﺃﻓﻌﺎﻟﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﶈﺎﻓﻈﺔ‬
.‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬
‫ﺍﶈــﺎﻓــﻈــﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
.‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ‬
‫ﺍﻹﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ -
‫ﺍﻟﻨﻘﺪ‬ -
(4)
‫ﺍﳌﺆﻣﻨﲔ‬ ‫ﺃﺧﻼﻕ‬
.‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻳﺴﻤﻊ‬ -
.‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﺸﺮﺡ‬ -
.‫ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ -
‫ﻣﻦ‬ ‫ــﺎﺩﺍﺕ‬‫ـ‬‫ﻭﺍﻹﺭﺷ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﻠﺺ‬ -
.‫ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺭﺩ‬ ‫ﲟﺎ‬ ‫ﻳﻠﺘﺰﻡ‬ -
.‫ﻭﺃﺣﻜﺎﻡ‬
.‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﺭﻭﺍﺓ‬ ‫ﻑ‬‫ﹼ‬‫ﻳﻌﺮ‬ -
‫ﺑﺄﺧﻼﻕ‬‫ﺍﻻﺗﺼﺎﻑ‬ -
.‫ﺍﳌﺆﻣﻨﲔ‬
.‫ﺍﳌﺆﻣﻦ‬ ‫ﺇﻋﺎﻧﺔ‬ -
‫ـــــﻼﻕ‬‫ـ‬‫ﺃﺧ‬ -
.‫ﺍﳌﺆﻣﻨﲔ‬
‫ﺇﻋـــﺎﻧـــﺔ‬ -
.‫ﺍﳌﺆﻣﻦ‬
‫ﺍﻟــــﻘــــﺮﺍﺀﺓ‬ -
‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ـﻤ‬‫ـ‬‫ـﻴ‬‫ـ‬‫ـﻠ‬‫ـ‬‫ـﺴ‬‫ـ‬‫ﺍﻟ‬
‫ﻟــﻠــﺤــﺪﻳــﺚ‬
.‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬
‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ -
.‫ﺑﺪﻗﺔ‬
‫ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺔ‬ -
‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻊ‬ -
‫ﺍﻟﻨﻘﺪ‬ -
‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ -
‫ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ -
،‫ﺃﻭﺿﺎﻋﻬﻢ‬ ‫ﺗﻔﻬﻢ‬ ،‫ﻃﻼﺑﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﻛﻦ‬ ..‫ﺍﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﺃﺧﻲ‬
‫ﺍﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﺗﺬﻛﺮ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﻢ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻋﻤﻞ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﺍﻋﻠﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻻﻳﻘﺘﺼﺮ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ‬ ‫ﺳﺘﺮﻯ‬ ‫ﻟﻄﻼﺑﻚ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺇﺧﻼﺹ‬
.‫ﺍﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﻭﺣﻴﺎﺗﻚ‬ ‫ﺃﺑﻨﺎﺋﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬

10. 9
:ÊÉãdG »°SGQódG π°üØ∏d á«°SQódG á£ÿG ™jRƒJ :ÉkãdÉK
‫ﺍﶈﺎﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫ﺍﶈﻮﺭ‬
‫ﺍﻹﳝﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﳋﺎﻣﺲ‬ ‫ﺍﶈﻮﺭ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺮﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﺍﶈﻮﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬
‫ﺍﻹﻟﻬﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﻲ‬
‫ﺍﳊﺼﺺ‬ ‫ﻋﺪﺩ‬
‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬
‫ﺍﳌﻨﻬﺠﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﳊﺴﻨﺔ‬‫ﺍﻷﺳﻮﺓ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬‫ﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬
333423113
‫ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬‫ﺣﺼﺔ‬ 35

11. 10
:á«°SGQódG ¢ü°ü◊G OóY ≈∏Y ÊÉãdG Aõ÷G äÉYƒ°Vƒe ™jRƒJ :Ék©HGQ
‫ﺍﶈﻮﺭ‬‫ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﺎﺕ‬‫ﺍﳊﺼﺺ‬ ‫ﻋﺪﺩ‬
‫ﺍﻹﳝﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
.‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ .13
.(‫ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫)ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﺍﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﺐ‬ .22
.‫ﺍﻟﻜﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺼﻴﺮ‬ (4) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ .33
.‫ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﲍ‬ .43
.‫ﺍﳌﺪ‬ ‫ﺃﺣﻜﺎﻡ‬ .52
‫ﻤﻮﻉ‬‫ﺍ‬13
‫ﺍﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺮﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ‬
.‫ﻭﺟﺪﺍ‬ ‫ﺃﺑﺎ‬ (‫ﻭﺳﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫)ﺻﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻮﻝ‬ .13
.‫ﻭﻧﻌﻴﻢ‬ ‫ﺳﻼﻡ‬ ‫ﺍﳌﺆﻣﻨﲔ‬ ‫ﺟﺰﺍﺀ‬ (5) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ .23
.(‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫)ﺭﺿﻲ‬ ‫ﺍﻟﻐﻔﺎﺭﻱ‬ ‫ﺫﺭ‬ ‫ﺃﺑﻮ‬ .32
.(‫ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫)ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺃﻭﻟﻴﺎﺀ‬ .42
.(‫ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫)ﺭﺿﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻭﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪﺍﷲ‬ ‫ﺑﻨﺖ‬ ‫ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ‬ .52
‫ﻤﻮﻉ‬‫ﺍ‬12
‫ﻭﺍﻟﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬
.‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﺗﻜﺮﱘ‬ .12
.‫ﻭﲢﺬﻳﺮ‬ ‫ﺗﺬﻛﻴﺮ‬ (6) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ .23
.‫ﻭﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺍﻹﺳﻼﻡ‬ .33
.(‫ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫)ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﺍﳌﺆﻣﻨﲔ‬ ‫ﺃﺧﻼﻕ‬ .42
‫ﻤﻮﻉ‬‫ﺍ‬10
‫ﺍﻟﻜﻠﻲ‬ ‫ﻤﻮﻉ‬‫ﺍ‬35

12. 11
:á«°SÉ°SC’G ¢SQódG äÉfƒμe :É k°ùeÉN
»æª∏©j ΩÓ°SE’G
‫ﺍﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻛﻨﻮﺯ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﳌﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻫﺪﻱ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﺍﳌﺄﺛﻮﺭ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻹﺳﻼﻡ‬ ‫ﺭﻭﺍﺋﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬
º∏©àdG ᣰûfCG
،‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻬﺔ‬ ‫ﹼ‬‫ﻣﻮﺟ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺮﺓ‬ ‫ﻗﺼﻴﺮﺓ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢﺜﻪ‬ ‫ﻭﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺕ‬ ‫ﻧﺼﺎﺋﺢ‬ ‫ﲢﻮﻱ‬
.‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻬﺪﻑ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬
∂fPCG ‘ á°ùªg
‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﳌﻮﺿﻮﻉ‬ ‫ﺇﺛﺮﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﺇﺿﺎﺀﺍﺕ‬
‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺁﻳﺎﺕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺃﺣﺎﺩﻳﺚ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬
.‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﲟﻮﺿﻮﻉ‬
á«FGôKEG äGQÉWEG
ÖdÉ£dG ᣰûfCG
‫ﺗﻘﻮﳝﻴﺔ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺗﻬﻢ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳌﺘﻌﻠﻤﲔ‬ ‫ﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻣﺼﻤﻤﺔ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻭﺗﻌﻤﻴﻖ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﺃﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
.‫ﻭﺗﻮﺟﻴﻬﻪ‬ ‫ﺍﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﺑﺈﺷﺮﺍﻑ‬ ‫ﻭﺗﻨﻔﺬ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻉ‬
ôμØJh CGôbG
º∏©àdG œGƒf
‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﳊﻮﺍﺭ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﳌﻮﺿﻮﻉ‬ ‫ﻋﺮﺽ‬
.‫ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺑﺄﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬
‫اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫دروس‬
‫ﻭﺃﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪﺭﺱ‬ ‫ﻣﻠﺨﺺ‬
‫ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻹﺛﺮﺍﺀ‬
‫ﺍﻻﲡﺎﻫﺎﺕ‬ ‫ﺇﻥ‬ :،‫ﺍﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﺃﺧ‬
‫ﺗﻔﺘﺮﺽ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ‬
‫ﻭ‬ ،‫ﻳﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺃﻥ‬
‫ﻭﺣﺐ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫ﺃﻥ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻭﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺠﺮﺩﺓ‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﻖ‬
.‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻴﺪﺓ‬

13. 12
:¢SQódG iƒàfi ∫hÉæàd áeÉ©dG äGƒ£ÿG :Ék°SOÉ°S
:õ«ØëàdGh 󫡪àdG .1
‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻉ‬ ‫ﺣﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻃﺮﺡ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﳝﻜﻦ‬ ،‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫ﻹﺛﺎﺭﺓ‬ ،‫ﺍﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﺪﺭﺱ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻣﻬ‬
.‫ﻭﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ‬ ‫ﻋﺮﺽ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻗﺼﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﺪﺭﻭﺱ‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‬
:º∏©àdG œGƒf ¢VôY .2
.‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺏ‬ ‫ﺍﳌﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﳊﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻧﻮﺍﰋ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬
:´ƒ°VƒŸG Ëó≤J .3
‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﺮﺍﻋﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﳌﻌﻴﻨﺔ‬ ،‫ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ‬ ‫ﻭﻃﺮﻕ‬ ‫ﻭﺍﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺳﺎﺋﻂ‬ ‫ﻔﺎ‬ ‫ﹼ‬‫ﻣﻮﻇ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬
.‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻷﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﻣﺤﻘﻘﺎ‬ ‫ﻛﻠﻪ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬
:º∏©àdG ᣰûfCG ò«ØæJ.4
.‫ﻣﺮﺷﺪﺍ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺎ‬ ‫ﻭﻛﻦ‬ ،‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻃﻼﺑﻚ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬ -
.‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺼﺼﺔ‬‫ﺍ‬ ‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻤﻮﻋﺎﺕ‬‫ﺍ‬ ‫ﺃﺳﻠﻮﺏ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻼﺑﻚ‬ ‫ﺏ‬‫ﹼ‬‫ﺩﺭ‬ -
.‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ﻭﺍﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻼﺑﻚ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﹼ‬‫ﺷﺠ‬ -
.‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻬﻢ‬‫ﹼ‬‫ﺩﺭ‬ -
:¢SQódG ΩÉàN.5
‫ﻪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺭﺩﺕ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ ‫ﻳﻌﻠﻤﻨﻲ‬ ‫ﺍﻹﺳﻼﻡ‬ ‫ﺑﻔﻘﺮﺓ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻌﻦ‬ ،‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻪ‬ ‫ﰎ‬ ‫ﳌﺎ‬ ‫ﻣﻠﺨﺼﺎ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬ ‫ﺩﺭﺳﻚ‬ ‫ﺧﺘﺎﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ -
.‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻭﺳﻠﻮﻙ‬ ‫ﺣﻴﺎﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺰ‬‫ﹼ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻭﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ﻹﺑﺮﺍﺯ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﺭﺩ‬ ‫ﳌﺎ‬ ‫ﺯﺍ‬‫ﹼ‬‫ﺰ‬‫ﻣﻌ‬ (‫ﺃﺫﻧﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫)ﻫﻤﺴﺔ‬ ‫ﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬
.‫ﺍﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ﻄﻄﺎﺕ‬‫ﺍ‬ ‫ﻭﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﺍﳌﻠﺨﺺ‬ ‫ﻭﻋﺮﺽ‬ ،‫ﺍﳋﺘﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻣﺎﺑﲔ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻮﻉ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺧﺘﺎﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ -
:ÖdÉ£dG ᣰûfCG ò«ØæJ .6
‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﲢﻘﻖ‬ ‫ﻣﺪﻯ‬ ‫ﻟﻘﻴﺎﺱ‬ ‫ﻬﺔ‬ ‫ﹼ‬‫ﻣﻮﺟ‬ ‫ﻭﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺓ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻃﻼﺑﻚ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬
.‫ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺇﺛﺮﺍﺋﻪ‬
:á«FGôKE’G äGQÉWE’G .7
‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺧﺒﺮﺍﺗﻬﻢ‬ ‫ﺇﺛﺮﺍﺀ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ‬ ‫ﳝﻜﻨﻚ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻓﻲ‬ (‫)ﺍﻹﻃﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻹﺛﺮﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻺﺿﺎﺀﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬
.‫ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬

14. 13
‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﻧﺬﻛﺮﻙ‬ ،‫ﺍﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‬‫ﺃﺧ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻭﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
،‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﺍﻷﺩﺍﺀ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬
،‫ﺍﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﳋﺮﺍﺋﻂ‬ ،‫ﻭﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ‬ ‫ﻟﻌﺐ‬
‫ﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ــﺮﺹ‬‫ـ‬‫ﻭﺍﺣ‬ ،‫ﺍﻟــﻌــﺮﻭﺽ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ‬
‫ﺍﻟﺮﺍﺟﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ‬
،‫ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﲟﻠﻒ‬ ‫ﻭﺍﺣﺘﻔﻆ‬ ،‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ‬
‫ﻣﻨﺢ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻴﺎﺕ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻃﻼﺑﻚ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﲢﺪﺙ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻋﻠﻘﻪ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻴﺎ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻭﺩﻭﻥ‬ ،‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺎﺕ‬
.‫ﺍﻟﺼﻒ‬ ‫ﺩﺍﺧﻞ‬ ‫ﺑﺎﺭﺯ‬ ‫ﻣﻜﺎﻥ‬
‫اﻹﻳﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ :‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر‬ ً‫ﻻ‬‫أو‬
:QƒëŸG äÉjƒàfi
.‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ :‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬
.(‫ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫)ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﺍﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﺐ‬ :‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬
.‫ﺍﻟﻜﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺼﻴﺮ‬ (4) ‫ﻕ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ :‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬
.‫ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﲍ‬ :‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬
.‫ﺍﳌﺪ‬ ‫ﺃﺣﻜﺎﻡ‬ :‫ﺍﳋﺎﻣﺲ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬
ÜÉàμdG øe ÊÉãdG Aõé∏d »°SQódG §«£îàdG .Ék©HÉ°S

15. 14
:‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺧﻄﻮات‬
:‫اﻟﺤﺎﻓﺰة‬ ‫واﻟﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻬﻴﺪ‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻤﺎﺕ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮﻑ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻧﻮﺍﰋ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻗﺼﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﺑﺬﻛﺮ‬ ‫ﻟﻠﺪﺭﺱ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻣﻬ‬
.‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻚ‬ ‫ﺣﻮﻝ‬ ‫ﺩﺓ‬‫ﹼ‬‫ﻭﻣﺤﺪ‬ ‫ﻭﺍﺿﺤﺔ‬
:‫اﻟﺪرس‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﻭﻧﺎﻗﺸﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺔ‬ ‫ﻣﻐﺰﻯ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﻗﺸﻬﻢ‬ ‫ﺛﻢ‬ (‫ﻭﺗﺄﻣﻞ‬ ‫)ﺍﻗﺮﺃ‬ ‫ﻓﻘﺮﺓ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬
.‫ﺑﺎﻷﺳﻔﻞ‬
:‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬
:‫ﺃﺟﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻭﺗﺪﺑﺮ‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ‬ ‫ﻓﻘﺮﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﻗﺸﻬﻢ‬
.‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﺍﳌﻌﻨﻰ‬ ‫ﺗﺆﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﳌﻘﺼﻮﺩ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻪ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻣﻌﺒﺮﺓ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ،‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻔﺔ‬ ‫ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ‬ ‫ﻭﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ،‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﺍﻵﻳﺎﺕ‬ ‫ﺗﻼﻭﺓ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻧﻈﺮﻫﻢ‬ ‫ﺃﻟﻔﺖ‬
.‫ﺍﻷﻭﻝ‬
.‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﻭﺟﻮﺏ‬ ‫ﺃﺩﻟﺔ‬ ‫ﺍﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻔﺔ‬ ‫ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﺍﻵﻳﺎﺕ‬ ‫ﻭﺗﺪﺑﺮ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬
،‫ﺍﻹﺳﻼﻡ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺧﺎﺭﺝ‬ ‫ﻓﻬﻮ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻳﺆﻣﻦ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬ ،‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﺃﺭﻛﺎﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺭﻛﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ :‫ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻭﺩﻭﻧﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺣﻜﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﻗﺸﻬﻢ‬
:‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮﺓ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﻭﺟﻮﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻷﺩﻟﺔ‬ ,‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﺃﺭﻛﺎﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﺍﻟﺮﻛﻦ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬ ،‫ﻭﺍﺟﺐ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﻭﺍﻹﳝﺎﻥ‬
.[49 :‫]ﺍﻟﻘﻤﺮ‬ { ‫ﺑﻘﺪﺭ‬ ‫ﺧﻠﻘﻨﺎﻩ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫}ﺇﻧﺎ‬ :‫ﻭﺟﻞ‬ ‫ﻋﺰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻗﺎﻝ‬ -‫ﺃ‬
.[2 :‫]ﺍﻟﻔﺮﻗﺎﻥ‬ {‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﻘﺪﺭﻩ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫}ﻭﺧﻠﻖ‬ :‫ﻭﺟﻞ‬ ‫ﻋﺰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ‬ -‫ﺏ‬
.[38 :‫]ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ‬ {‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻣﻘﺪﻭﺭ‬‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻗﺪﺭ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺃﻣﺮ‬ ‫}ﻭﻛﺎﻥ‬ :‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ‬ -‫ﺝ‬
‫اﻹﳝﺎن‬ / ‫اﻹﳝﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ :‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﶈﻮر‬
(‫واﻟﻘﺪر‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء‬ ‫)اﻹﳝﺎن‬ / ‫اﻷول‬ ‫اﻟﺪرس‬
3 :‫اﳊﺼﺺ‬ ‫ﻋﺪد‬
:º∏©àdG œGƒf
:‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ‬
.‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮﻡ‬ ‫ﹼ‬‫ﻳﺒﲔ‬ -
.‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﻭﺟﻮﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻞ‬‫ﹼ‬‫ﻟ‬‫ﻳﺪ‬ -
‫ﻭﺃﻧﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮﻡ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﺍﳉﺎﻧﺐ‬ ‫ﻳﺒﺮﺯ‬ -
.‫ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻛﻠﻪ‬
‫ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﻻﻳﻨﻔﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﹼ‬‫ﻳﻮﺿ‬ -
.‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬
:äGQÉ¡ŸGh º«≤dG
.‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ -
:¢ùjQóàdG Ö«dÉ°SCG
.‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ،‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ،‫ﻭﺍﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺍﳊﻮﺍﺭ‬
14
:ÒμØàdG äGQÉ¡e
.‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﲢﻠﻴﻞ‬ / ‫ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺔ‬ ،‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬

16. 15
:‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺎت‬
:‫ﺃﺟﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻭﺗﺪﺑﺮ‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ؟‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳊﻜﻤﺔ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﻭﻗﺪﺭﻩ‬ ‫ﻟﻘﻀﺎﺋﻪ‬ ‫ﺍﺳﺘﺴﻠﻢ‬ ‫ﺎ‬‫ﹰ‬‫ﺑ‬‫ﺭ‬ ‫ﺑﺎﷲ‬ ‫ﺭﺿﻲ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ ‫ﻓﺎﻹﻧﺴﺎﻥ‬ ،‫ﺍﳌﻘﺼﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﶈﺴﻦ‬ ‫ﻭﲤﺤﻴﺺ‬ ‫ﻭﺻﺒﺮﻫﻢ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﺇﳝﺎﻥ‬ ‫ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ‬
.‫ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﻭﺍﻃﻤﺄﻥ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﻠﻢ؟‬ ‫ﺍ‬‫ﹰ‬‫ﺧﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﳌﺼﻴﺒﺔ‬ ‫ﺍﻻﺑﺘﻼﺀ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬
.‫ﺍﳊﺴﻨﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺯﻳﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺌﺎﺕ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻜﻔﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻭﺍﳌﺼﻴﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺀ‬ ‫ﻷﻥ‬
:‫ﻭﺗﺄﻣﻞ‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ‬
‫ﺳﺮﻗﺘﻪ؟‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺭﻕ‬ ‫ﺑﺮﺭ‬ ‫ﰈ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬
‫ﻣﺤﻠﻪ؟‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺭﻕ‬ ‫ﺍﺣﺘﺠﺎﺝ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻫﻞ‬
‫ﺍﳌﻌﺎﺻﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ‬ ‫ﻳﺠﻮﺯ‬ ‫ﻻ‬
‫؟‬ ‫ﺳﺮﻗﺘﻪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﺆﻭﻻ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺭﻕ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﳊﺎﻻﺕ‬ ‫ﻣﺎ‬
......................‫ﺍﳉﺎﻫﻞ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﻲ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻼﺡ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﲢﺖ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺒﺮ‬‫ﺍ‬ ،‫ﻨﻮﻥ‬‫ﺍ‬
:‫ﻓﻜﺮ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ؟‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ‬ ‫ﻳﺠﻮﺯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﳊﺎﻻﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬
(‫ﹶ‬‫ﻥ‬‫ﻮ‬‫ﹸ‬‫ﻌ‬‫ﹺ‬‫ﺍﺟ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬ ‫ﹺ‬‫ﻪ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﺎ‬‫ﱠ‬‫ﻧ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹺ‬‫ﷲ‬ ‫ﺎ‬‫ﱠ‬‫ﻧ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﻮﺍ‬‫ﹸ‬‫ﻟ‬‫ﹶﺎ‬‫ﻗ‬ ‫ﹲ‬‫ﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻴﺒ‬ ‫ﹺ‬‫ﺼ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬ ‫ﹾ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﻬ‬‫ﹾ‬‫ﺘ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬‫ﺎ‬ ‫ﹶ‬‫ﺻ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹶﺍ‬‫ﺫ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﹶ‬‫ﻦ‬‫ﻳ‬‫ﹺ‬‫ﺬ‬‫ﱠ‬‫ﻟ‬‫)ﺍ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻗﺎﻝ‬ :‫ﻭﺍﳌﺼﺎﺋﺐ‬ ‫ﺍﻟﻨﻜﺒﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﻳﺤﺘﺞ‬ ‫ﻭﺇﳕﺎ‬
.[156:‫]ﺍﻟﺒﻘﺮﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﺛﻤﺮﺍﺕ‬
‫ﻭﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻥ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺑﺄﻥ‬ ‫ﹼ‬‫ﻘﺮ‬‫ﹸ‬‫ﻳ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﻓﺎﳌﺆﻣﻦ‬ ،‫ﻭﺍﻟﺸﺮﻙ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻔﺮﻕ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬ ،‫ﺍﻟﺸﺮﻙ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳋﻼﺹ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬
.‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻭﺃﺭﺑﺎﺑ‬ ‫ﺁﻟﻬﺔ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻳﺆﻣﻦ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬ ،‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﻭﻣﻌﺒﻮﺩ‬ ،‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﺇﻟﻪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺻﺎﺩﺭ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬
.‫ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺧﺎﺻﺔ‬ ،‫ﺍﳌﺴﻠﻢ‬ ‫ﺍﺳﺘﻘﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺳﺒﺒ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ‬ ‫ﺃﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬
‫ﻭﻳﺘﻮﻛﻞ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ،‫ﺑﺎﷲ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺩﺍﺋﻢ‬ ‫ﻓﻬﻮ‬ ،‫ﺩﺓ‬‫ﹼ‬‫ﺍﳌﺘﻌﺪ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﺍﳌﺆﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻐﺮﺱ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬
.‫ﺍﻟﺬﻧﺐ‬ ‫ﻳﺮﺗﻜﺐ‬ ‫ﺣﲔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﷲ‬ ‫ﻭﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ‬ ‫ﺍﻻﻧﻜﺴﺎﺭ‬ ‫ﺍﳌﺆﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺃﻳﻀ‬ ‫ﻳﻐﺮﺱ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬ ،‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬
:‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍﺗﺒﺎﻉ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﻔﻲ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﻭﺗﺪﺑﺮ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬
.‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼﺏ‬ ‫ﺎﻝ‬‫ﺍ‬ ‫ﺍﻓﺴﺢ‬
‫ﻧﻬﻰ؟‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﻋﻢ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻓﻲ‬ (‫ﻭﺳﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫)ﺻﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺃﻣﺮ‬ ‫ﲟﺎﺫﺍ‬
‫ﻭﺯﻛﺎﺗﻪ‬ ‫ﻭﺻﻼﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺗﻌﻠﻤﻪ‬ ،‫ﻟﻠﻘﺮﺁﻥ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺗﻪ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬ ،‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﳌﺎ‬ ‫ﻣﻴﺴﺮ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ :‫ﺃﻱ‬ (‫ﻣﻴﺴﺮ‬ ‫ﻓﻜﻞ‬ ‫)ﺍﻋﻤﻠﻮﺍ‬
.‫ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﺔ‬ ‫ﺃﻓﻌﺎﻝ‬ ‫ﻬﺎ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﻭﻛ‬ ،‫ﺍﻟﻌﺒﺪ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻳﻴﺴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ،‫ﻭﺻﻴﺎﻣﻪ‬
.‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺮﺓ‬ ‫ﻛﺘﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﻦ‬ .(‫ﻭﺳﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫)ﺻﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺗﻮﻛﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺮﺓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺩﻟﻞ‬
(...‫ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺮﻋﻲ‬ ) ‫ﻳﺪﻩ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺴﺒﻪ‬ ‫ﻟﻠﺮﺯﻕ‬ ‫ﻃﻠﺒﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬
......‫ﺍﻟﺪﺍﺑﺔ‬ ‫ﻭﲡﻬﻴﺰ‬ ‫ﺍﳌﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻭﺍﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﻓﻴﻖ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻭﺍﺣﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ‬ ‫ﺗﻮﺯﻳﻊ‬ /‫ﺍﳌﻨﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻫﺠﺮﺗﻪ‬
..................................................‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ‬ ‫ﻭﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻐﺰﻭﺓ‬ ‫ﻭﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﻮﺭﻯ‬ ‫ﻣﺒﺪﺃ‬ / ‫ﻏﺰﻭﺍﺗﻪ‬
.‫ﻧﻮﻉ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺍﻗﺘﺮﺡ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻛﻞ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬
:‫أذﻧﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻤﺴﺔ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺃﻓﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫ﻬﺎﺯ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬ ‫ﺍﳊﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺍﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﻣﻦ‬ (‫ﺃﺫﻧﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫)ﻫﻤﺴﺔ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬
‫ﺍﻟﻌﺒﺪ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﳌﺪﻯ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬ – ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ – ‫ﺑﺎﷲ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﻟﺼﺪﻕ‬ ‫ﺍﳊﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﺍﳌﻘﻴﺎﺱ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻗﻴﻢ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﺇﺭﺍﺩﺓ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﲢﺪﺙ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻷﻣﻮﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺪ‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫ﺣﲔ‬ ،‫ﺑﺎﷲ‬ ‫ﺻﺎﺩﻕ‬ ‫ﻳﻘﲔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺘﺮﺗﺐ‬ ‫ﻭﻣﺎ‬ - ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ – ‫ﺑﺮﺑﻪ‬
‫ﻭﷲ‬ ‫ﺧﻴﺮﺍ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮﻥ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫ﻷﻧﻪ‬ ،‫ﺍﷲ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺍﻷﺟﺮ‬ ‫ﻭﻳﺤﺘﺴﺐ‬ ‫ﻓﻴﺼﺒﺮ‬ ‫ﻭﻗﺪﺭﻩ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻗﻀﺎﺀ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺷﺮﺍ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺇﻥ‬ ،‫ﻣﻨﻪ‬

17. 16
‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻋﻠﻢ‬ ،‫ﻭﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻭﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﺃﻧﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫ﻷﻧﻪ‬ ‫ﺧﻴﺮﺍ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﻀﻞ‬ ‫ﻭﻳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻳﺤﻤﺪ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺣﻜﻤﺔ‬
‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﻭﺇﳕﺎ‬ ‫ﻗﺪﺭﺍ‬ ‫ﻭﻟﻴﺲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻭﺳﺘﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻝ‬ ‫ﺃﻧﺖ‬ ‫ﻭﺍﺧﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻣﻨﻚ‬ ‫ﺑﺈﺭﺍﺩﺓ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻘﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
.‫ﻭﺟﻞ‬ ‫ﻋﺰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺈﺭﺍﺩﺓ‬ ‫ﺗﻌﺴﻴﺮﻩ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﺧﺘﺮﺗﻪ‬
.‫اﻟﺪرس‬ ‫وﻏﻠﻖ‬ ‫ﺧﺘﺎم‬
:‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬
:‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺎت‬
:‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﷲ‬ ‫ﹶ‬‫ﺀ‬‫ﺎ‬ ‫ﹶ‬‫ﺷ‬ ‫ﹾ‬‫ﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬ ‫ﻮﺍ‬‫ﹸ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺮ‬ ‫ﹾ‬‫ﺷ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹶ‬‫ﻦ‬‫ﻳ‬‫ﹺ‬‫ﺬ‬‫ﱠ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ﻝ‬‫ﹸﻮ‬‫ﻘ‬‫ﹶ‬‫ﻴ‬ ‫ﹶ‬‫)ﺳ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﺍﻵﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﳌﺸﺮﻛﲔ‬ ‫ﺍﺣﺘﺠﺎﺝ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺳﻴﺮ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﻦ‬
‫ﹴ‬‫ﻢ‬‫ﹾ‬‫ﻠ‬‫ﹺ‬‫ﻋ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬ ‫ﹾ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺪ‬‫ﹾ‬‫ﻨ‬‫ﹺ‬‫ﻋ‬ ‫ﹾ‬‫ﻞ‬‫ﹶ‬‫ﻫ‬ ‫ﹾ‬‫ﹸﻞ‬‫ﻗ‬ ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻨ‬ ‫ﹶ‬‫ﺳ‬‫ﹾ‬‫ﺄ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬ ‫ﹸﻮﺍ‬‫ﻗ‬‫ﹶﺍ‬‫ﺫ‬ ‫ﻰ‬‫ﱠ‬‫ﺘ‬‫ﹶ‬‫ﺣ‬ ‫ﹾ‬‫ﻢ‬‫ﹺ‬‫ﻬ‬‫ﹺ‬‫ﻠ‬‫ﹾ‬‫ﹶﺒ‬‫ﻗ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬ ‫ﹶ‬‫ﻦ‬‫ﻳ‬‫ﹺ‬‫ﺬ‬‫ﱠ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﱠﺏ‬‫ﺬ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬ ‫ﹶ‬‫ﻚ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬‫ﹶ‬‫ﺬ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬ ‫ﹴ‬‫ﺀ‬‫ﹾ‬‫ﻲ‬ ‫ﹶ‬‫ﺷ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻨ‬‫ﹾ‬‫ﻣ‬‫ﱠ‬‫ﺮ‬‫ﹶ‬‫ﺣ‬ ‫ﻻ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬‫ﹸ‬‫ﺅ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬‫ﺍ‬‫ﹶ‬‫ﺀ‬ ‫ﻻ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻨ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺮ‬ ‫ﹾ‬‫ﺷ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬
39/‫ﺍﻷﻧﻌﺎﻡ‬ (‫ﹶ‬‫ﻥ‬‫ﻮ‬ ‫ﹸ‬‫ﺻ‬‫ﹸ‬‫ﺮ‬ ‫ﹾ‬‫ﺨ‬‫ﹶ‬‫ﺗ‬ ‫ﻻ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﹾ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺘ‬‫ﹾ‬‫ﻧ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹾ‬‫ﻥ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﱠ‬‫ﻦ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﻈ‬ ‫ﻻ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﹶ‬‫ﻥ‬‫ﻮ‬‫ﹸ‬‫ﻌ‬‫ﹺ‬‫ﺒ‬‫ﱠ‬‫ﺘ‬‫ﹶ‬‫ﺗ‬ ‫ﹾ‬‫ﻥ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻨ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬ ‫ﹸ‬‫ﻩ‬‫ﻮ‬‫ﹸ‬‫ﺟ‬‫ﹺ‬‫ﺮ‬ ‫ﹾ‬‫ﺨ‬‫ﹸ‬‫ﺘ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬
(‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫)ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺍﳌﻌﺎﺻﺮ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ‬ ‫ﺣﺎﻻﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺩﻟﻞ‬
.(‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﺛﻤﺮﺍﺕ‬ :‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫)ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺮﺓ‬ ‫ﺑﺠﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﺗﺮﺷﺪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻠﺨﺺ‬ :‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﻭﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺍﳌﻔﻬﻮﻡ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻛﻞ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﻳﻘﺎﺭﻥ‬ :‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺍﻛﻞ‬ ‫ﻭﺑﲔ‬ ،‫ﺍﳌﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍﻷﺧﺬ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺑﻘﺪﺭﺗﻪ‬ ‫ﻭﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻛﻞ‬
.‫ﻭﺍﳋﺴﺮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﺸﻞ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍﻻﺧﺬ‬ ‫ﻭﺇﻫﻤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺎﺳﻞ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﳌﻨﺒﻮﺫ‬
.‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﳌﻀﻤﻮﻥ‬ ‫ﻓﻬﻤﻪ‬ ‫ﻭﻓﻖ‬ ‫ﺍﳌﺬﻛﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺭﺃﻳﻪ‬ ‫ﻳﺒﺪﻱ‬ :‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
.‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﳌﻀﻤﻮﻥ‬ ‫ﻓﻬﻤﻪ‬ ‫ﻭﻓﻖ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﺠﻴﺐ‬ :‫ﺍﳋﺎﻣﺲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﲟﻮﺍﻗﻒ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻣﺪﻋﻤﺎ‬ .‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﺩﺭﺱ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺣﻮﻝ‬ ‫ﻣﻮﺟﺰﺍ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﺍ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‬ :‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
.(‫ﺃﺳﻄﺮ‬ ‫ﻋﺸﺮﺓ‬ ‫)ﻣﻦ‬ .‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻩ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻘﺎﻁ‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻣﻠﺨﺼﺎ‬ ،‫ﺑﺎﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﻪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﻳﺘﺒﲔ‬
16
:‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‬ ‫وإرﺷﺎدات‬ ‫ﻧﺼﺎﺋﺢ‬:‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‬ ‫وإرﺷﺎدات‬ ‫ﻧﺼﺎﺋﺢ‬
.‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﲟﻮﺿﻮﻉ‬ ‫ﻭﺭﺑﻄﻪ‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﺍﳌﺄﺛﻮﺭ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺗﺪﺑﺮ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ -
.‫ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﳝﻨﺤﻚ‬ ‫ﻟﻠﺪﺭﺱ‬ ‫ﺍﳌﺴﺒﻖ‬ ‫ﺍﻹﻋﺪﺍﺩ‬ -
‫ﻟﻠﺠﺪ‬ ‫ﻭﻳﺪﻓﻌﻬﻢ‬ ‫ﺍﳌﺎﺩﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺮﻏﺒﻬﻢ‬ ‫ﺍﳌﺘﻌﻠﻤﲔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻭﺣﺴﻦ‬ ‫ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ‬ ‫ﺍﻷﻗﻮﺍﻝ‬ ‫ﻭﻣﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺍﳊﺴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﻭﺓ‬ -
.‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻬﺎﺩ‬
.‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻺﻓﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﲟﺮﻛﺰ‬ ‫ﺍﳌﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺭﺑﻂ‬ -
.‫ﳕﻮﺫﺟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻴﺪ‬ ‫ﻭﻋﺪﻡ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﺇﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ‬ -
:᫪«∏©àdG πFÉ°SƒdG
.‫ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ،‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺃﻭﺭﺍﻕ‬ ،‫ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫ﻬﺎﺯ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬ ‫ﺍﳊﺎﺳﻮﺏ‬
:á«fGóLƒdGh á«cƒ∏°ùdG äÉgÉŒ’G
.‫ﻭﺷﺮﻩ‬ ‫ﺧﻴﺮﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺍﻏﺮﺱ‬ -
‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﻭﺟﻮﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺭﻛﺰ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﺃﺭﻛﺎﻥ‬ ‫ﻧﺎﻗﺶ‬ -
‫ﻣﻘﺪﺭ‬ ‫ﻭﺃﻧﻪ‬ ،‫ﻭﺷﺮﻩ‬ ‫ﺧﻴﺮﻩ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪﺭ‬ ‫ﻳﺆﻣﻨﻮﻥ‬ ،‫ﺣﻘﺎ‬ ‫ﺍﳌﺆﻣﻨﲔ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻮﻧﻪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﻳﺤﻜ‬ ،‫ﻭﻧﻬﻴﺎ‬ ‫ﺃﻣﺮﺍ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻉ‬ ‫ﻭﻳﻨﻘﺎﺩﻭﻥ‬ ،‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻣﻦ‬
.‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻬﺮ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺳﺮ‬ ‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ‬

18. 17
:‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺧﻄﻮات‬
:‫اﻟﺤﺎﻓﺰة‬ ‫واﻟﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻬﻴﺪ‬
.‫ﺍﳌﺮﻓﻘﺔ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻭﺣﺎﻭﺭ‬ ” ‫ﻭﻓﻜﺮ‬ ‫ﺗﺄﻣﻞ‬ ” ‫ﻓﻘﺮﺓ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬
:‫اﻟﺪرس‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﺍﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳕﻮﺫﺟﻴﺔ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬
.‫ﻓﺎﻷﺩﻧﻰ‬ ‫ﻴﺪﻳﻦ‬‫ﺑﺎ‬ ‫ﺑﺪﺀﺍ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﺑﻘﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ‬
.‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﻔﺮﺩﺍﺕ‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ‬
‫ﻭﻋﺮﺿﻪ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﺤﺎﻭﺭ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﻢ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﳌﻌﻨﻰ‬ ‫ﺑﻘﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﻃﻼﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ‬
.‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬
:‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬
:‫ﻭﺑﲔ‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ‬
.‫ﺍﳌﺬﻛﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺣﺎﻭﺭ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬
:‫ﻭﺍﺳﺘﻨﺘﺞ‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ‬
‫ﻭﻏﻴﺮ‬ ‫ﻭﺍﻟﻄﻌﺎﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻﺕ‬ ‫ﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺍﳌﺬﻛﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻭﻧﺎﻗﺶ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬
.‫ﻣﺠﺎﻻﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬
:‫ﻭﺍﺳﺘﻨﺘﺞ‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ‬
،‫ﺃﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﺭﺩ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﻔﺘﻘﺪ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﻋﺎﻗﺒﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻭﺣﺎﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬
.‫ﻋﻮﺍﻗﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ...‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻭﻋﺪﻡ‬
‫اﻹﳝﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ :‫اﶈﻮراﻟﺮاﺑﻊ‬
‫اﻟﻄﻴﺐ‬ ‫اﻟﻜﺴﺐ‬ :‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺪرس‬
2 :‫اﳊﺼﺺ‬ ‫ﻋﺪد‬
:º∏©àdG œGƒf
:‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ‬
.‫ﻃﻴﺒﺎ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﻳﻘﺒﻞ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﻃﻴﺐ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ -
‫ﺇﻻ‬ ‫ﻳﺰﻛﻮ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻳﻘﺒﻞ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﹼ‬‫ﻳﺒﲔ‬ -
.‫ﺍﳊﻼﻝ‬ ‫ﺑﺄﻛﻞ‬
.‫ﺍﻟﺪﻋﺎﺀ‬ ‫ﺇﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺃﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺤﺮﺹ‬ -
‫ﻗﺒﻮﻝ‬ ‫ﻭﳝﻨﻊ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻳﻔﺴﺪ‬ ‫ﻷﻧﻪ‬ ‫ـﺮﺍﻡ‬‫ـ‬‫ﺍﳊ‬ ‫ﺃﻛﻞ‬ ‫ﻳﺤﺬﺭ‬ -
.‫ﺍﻟﺪﻋﺎﺀ‬
:äGQÉ¡ŸGh º«≤dG
.‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ -
.‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ -
.‫ﺍﻟﺘﻘﻮﻯ‬ -
.‫ﺍﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﺍﻟﻜﺴﺐ‬ -
.‫ﺍﻟﺪﻋﺎﺀ‬ -
:¢ùjQóàdG Ö«dÉ°SCG
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ،‫ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ‬ ،‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ،‫ﻭﺍﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺍﳊﻮﺍﺭ‬
.‫ﺍﻟﺬﺍﺗﻲ‬
17
:ÒμØàdG äGQÉ¡e
.‫ﺍﳌﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﺣﻞ‬ ،‫ﺍﻟﺘﺨﻴﻞ‬ ،‫ﺍﻟﻨﻘﺪ‬ ،‫ﺍﻟﻮﺻﻒ‬ ،‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ ،‫ﺍﳌﻼﺣﻈﺔ‬

19. 18
:‫ﻭﺃﺟﺐ‬ ‫ﺗﺪﺑﺮ‬
‫ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎﺭ‬ ‫ﻭﺍﳌﺆﻣﻨﲔ‬ ‫ﺍﳌﺮﺳﻠﲔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻼ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺃﻣﺮ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ‬ ‫ﺻﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻭﻧﺎﻗﺶ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺏ‬ ‫ﺍﳉﺰﺀ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺮﻫﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺴﺐ‬ ‫ﻭﺗﺮﻙ‬ ‫ﺍﻟﻄﻴﺒﺎﺕ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺰﻭﻑ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺮﺏ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﹼ‬‫ﺑﲔ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺍﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﺍﻟﻄﻌﻢ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬
.‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺣﺮﻣﻬﺎ‬
:‫ﺷﻔﻮﻳﺎ‬ ‫ﺃﺟﺐ‬
‫ﻓﻜﺴﺒﻪ‬ ‫ﺣﺮﺍﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﻣﺎ‬ ‫ﺣﻼﻝ‬ ‫ﻓﻜﺴﺒﻪ‬ ‫ﺣﻼﻻ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﳌﺬﻛﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﳌﻜﺎﺳﺐ‬ ‫ﺣﻜﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺣﺎﻭﺭ‬
.‫ﺣﺮﺍﻡ‬
:‫ﻭﺃﺟﺐ‬ ‫ﺗﺄﻣﻞ‬
‫ﻭﻣﺎ‬ ‫ﺍﳌﺪﺭﺝ‬ ‫ﺍﳉﺪﻭﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﳌﺬﻛﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺭﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺃﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺮﺍﺝ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻃﻠﺐ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﳌﻮﺍﻧﻊ‬ ‫ﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﻭﺣﺎﻭﺭﻫﻢ‬ ،‫ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻫﺮﻳﺮﺓ‬ ‫ﺃﺑﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﳌﺬﻛﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﺃﻓﻌﺎﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻨﺎﺳﺒﻬﺎ‬
‫ﻟﻪ؟‬ ‫ﺴﺘﺠﺎﺏ‬‫ﹸ‬‫ﻳ‬ ‫ﻰ‬‫ﹼ‬‫ﻧ‬‫ﻓﺄ‬ ) (‫ﻭﺳﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫)ﺻﻠﻰ‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻔﻬﺎﻡ‬ ‫ﻧﻮﻉ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﻗﺸﻬﻢ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻫﺪﻣﺖ‬
(
:‫ﻭﺃﺟﺐ‬ ‫ﺗﺪﺑﺮ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﻭﻣﺎ‬ ،‫ﻭﻧﻮﺍﻫﻴﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺃﻭﺍﻣﺮ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻭﺍﺟﺒﻬﻢ‬ ‫ﺑﻴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬
‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻷﻓﻌﺎﻝ‬ ‫ﺍﻷﻗﻮﺍﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﳋﺒﻴﺚ‬ ‫ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ‬ ‫ﺭﺃﻭﺍ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﳊﻔﺎﻅ‬ ‫ﺍﳊﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ‬
‫ﺇﻟﻴﻬﺎ‬
:‫ﻃﺒﻖ‬
.‫ﻭﺃﻓﻌﺎﻟﻪ‬ ‫ﻭﺃﻗﻮﺍﻟﻪ‬ ‫ﻭﻗﻠﺒﻪ‬ ‫ﻭﻣﻠﺒﺴﻪ‬ ‫ﺟﺴﻤﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﺗﺄﺻﻴﻞ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺣﺎﻭﺭ‬
:‫أذﻧﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻤﺴﺔ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺃﻓﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫ﻬﺎﺯ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬ ‫ﺍﳊﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺍﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﻣﻦ‬ (‫ﺃﺫﻧﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫)ﻫﻤﺴﺔ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬
.‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻗﻴﻢ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ‬
:‫اﻟﺪرس‬ ‫وﻏﻠﻖ‬ ‫ﺧﺘﺎم‬
.‫ﺍﳌﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺣﻴﺎﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﺍ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻪ‬ ‫ﰎ‬ ‫ﳌﺎ‬ ‫ﻣﻠﺨﺼﺎ‬ ‫ﻟﻄﻼﺑﻚ‬ ‫ﻗﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﺪﺭﺱ‬ ‫ﻣﻠﺨﺺ‬ ‫ﻛﻌﺮﺽ‬ ،‫ﻣﺮﺓ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻮﻋﺎ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻏﻠﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻼﺑﻚ‬ ‫ﺏ‬‫ﹼ‬‫ﺩﺭ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ‬ ‫ﻭﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻮﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻫﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﺙ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺫﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ﺧﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻲ‬ ‫ﻣﻨﻈﻢ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ..‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻛﺘﺴﺒﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻫﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ‬ ‫ﺃﺳﻄﺮ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﻮﺟﺰﺓ‬ ‫ﻓﻘﺮﺓ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬
.‫ﺍﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﺇﺑﺪﺍﻋﺎﺕ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﻃﺮﻕ‬

20. 19
:‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬
‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ‬‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺎﻝ‬‫ﺍ‬‫ﻟﻬﻢ‬‫ﻭﺍﻓﺴﺢ‬،‫ﺍﻟﺘﻘﻮﳝﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬‫ﺃﻧﺸﻄﺔ‬‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬‫ﺧﺘﺎﻡ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬‫ﻪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬
.‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﺣﺘﺎﺟﻮﺍ‬ ‫ﻣﺘﻰ‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﻥ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫ﻣﻊ‬ ،‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻟﻔﻜﺮﺓ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺘﻮﺻﻞ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺇﺫ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﲟﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻭﺍﳌﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﺍﳌﺘﻌﺪﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ‬
.‫ﺻﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﺇﺟﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻭﻛﻼﻫﻤﺎ‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮﺻﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ‬ ‫ﻋﻦ‬
:‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ‬ ‫ﻳﺘﺪﺑﺮ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﲤﻨﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻭﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﺎﺀ‬ ‫ﺇﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺃﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻠﺪﺭﺱ‬ ‫ﻓﻬﻤﻪ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺠﻴﺐ‬
.‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳﺤﺬﺭ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﻭﻣﻮﺍﻧﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺤﺮﺹ‬ ‫ﺃﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺍﳌﺬﻛﻮﺭﺓ‬
:‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺍﺷﺘﺒﺎﻩ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻭﺍﺟﺒﻬﻢ‬ ‫ﻭﺑﻴﺎﻥ‬ ،‫ﺍﳊﺮﺍﻡ‬ ‫ﺍﳌﺎﻝ‬ ‫ﻳﻨﻔﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻜﻢ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺃﻭﻻ‬ ‫ﺍﻟﻐﻠﻮﻝ‬ ‫ﺣﻜﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬
.‫ﻭﺍﳊﺮﺍﻡ‬ ‫ﺍﳊﻼﻝ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬
:‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳌﺘﺮﺗﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻗﺒﺔ‬ ‫ﺑﻴﺎﻥ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻓﻌﻠﻬﻤﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳊﺎﺟﲔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ‬ ‫ﻋﻘﺪ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬
.‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‬
:᫪«∏©àdG πFÉ°SƒdG
‫ﻟﻮﺣﺎﺕ‬ ،‫ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ،‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺃﻭﺭﺍﻕ‬ ،‫ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫ﻬﺎﺯ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬ ‫ﺍﳊﺎﺳﻮﺏ‬
.‫ﺗﻮﺿﻴﺤﻴﺔ‬
:á«fGóLƒdGh á«cƒ∏°ùdG äÉgÉŒ’G
:‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﲡﺎﻫﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻟﺪﻯ‬ ‫ﻋﺰﺯ‬
‫ﺍﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﺍﳊﻼﻝ‬ ‫ﺃﻛﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳊﺮﺹ‬ -
.‫ﻭﺍﻵﺧﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺧﻴﻤﺔ‬ ‫ﻟﻌﺎﻗﺒﺘﻪ‬ ‫ﺍﳊﺮﺍﻡ‬ ‫ﺃﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳊﺬﺭ‬ -

21. 20
:‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺧﻄﻮات‬
:‫اﻟﺤﺎﻓﺰة‬ ‫واﻟﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻬﻴﺪ‬
.‫ﺑﺎﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻭﺍﺭﺑﻄﻬﺎ‬ ” ‫ﻭﺗﻔﻜﺮ‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ‬ ” ‫ﻓﻘﺮﺓ‬ ‫ﺑﻘﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻒ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﻛ‬
:‫اﻟﺪرس‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
.‫ﺍﳌﻘﺮﺋﲔ‬ ‫ﺃﺣﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻮﺩﺓ‬ ‫ﻟﺘﻼﻭﺓ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﻟﻶﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳕﻮﺫﺟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻼﻭﺓ‬
.‫ﻓﺎﻷﺩﻧﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻴﺪﻳﻦ‬‫ﺑﺎ‬ ‫ﺑﺪﺀﺍ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﺍﻵﻳﺎﺕ‬ ‫ﺑﺘﻼﻭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ‬
.‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﺍﻵﻳﺎﺕ‬ ‫ﻣﻔﺮﺩﺍﺕ‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﻨﺺ‬ ‫ﻋﺮﺽ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﺍﻵﻳﺎﺕ‬ ‫ﻣﺤﺎﻭﺭ‬ ‫ﺃﻫﻢ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻟﻶﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮ‬ ‫ﺑﻘﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﻃﻼﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ‬
.‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻧﻲ‬
:‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬
:‫ﺃﺟﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ‬
‫ﻟﻌﺬﺍﺏ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻭﺻﻒ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺟﻬﻨﻢ‬ ‫ﻧﺎﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺳﺎﻗﺘﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺭ‬ ‫ﺻﻔﺎﺕ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻃﻠﺐ‬ ،‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﺍﻵﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬
‫ﻳﺴﺘﺤﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﻳﻌﺬﺏ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻷﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺩ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﻗﻀﺎﺋﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪﻟﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺇﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،26 ‫ﺍﻵﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺭ‬
‫ﻟﻠﻮﻗﻮﻑ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮ‬ ‫ﻛﺘﺐ‬ ‫ﺃﺣﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﻭﻋﻨﺎﺩ‬ ‫ﻭﻋﺪﻭﺍﻥ‬ ‫ﻛﻔﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺻﺪﺭ‬ ‫ﳌﺎ‬ ‫ﻭﻓﺎﻗﺎ‬ ‫ﺟﺰﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺬﻳﺐ‬
.(‫)ﺃﻟﻘﻴﺎ‬ ‫ﺍﳋﻄﺎﺏ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻴﻐﺔ‬ ‫ﺍﳌﺮﺍﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
:‫ﺗﻮﻗﻊ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﳋﻴﺮ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﹼ‬‫ﺃﻭﺟ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ‫ﺃﺭﻛﺎﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻬﻬﻢ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﻭﺟ‬ ،‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺣﺎﻭﺭ‬
.(‫ﹺ‬‫ﺮ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬ ‫ﹶ‬‫ﺨ‬‫ﹾ‬‫ﻠ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬ ‫ﹴ‬‫ﺎﻉ‬‫ﱠ‬‫ﻨ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬) ‫ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻭﺻﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻌﻮﻫﺎ‬
‫اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ / ‫اﻹﳝﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ :‫اﶈﻮراﻟﺮاﺑﻊ‬
‫اﻟﻜﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺼﻴﺮ‬ (4) ‫ق‬ ‫ﺳﻮرة‬ :‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺪرس‬
3 :‫اﳊﺼﺺ‬ ‫ﻋﺪد‬
:º∏©àdG œGƒf
:‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ‬
.‫ﻭﺍﻟﺘﺠﻮﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻼﻭﺓ‬ ‫ﺃﺣﻜﺎﻡ‬ ‫ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻵﻳﺎﺕ‬ ‫ﻳﺤﻔﻆ‬ -
.‫ﺍﻵﻳﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﻔﺴﺮ‬ -
.‫ﻭﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺤﺼﻰ‬ ‫ﺁﺩﻡ‬ ‫ﺍﺑﻦ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﹼ‬‫ﻳﺒﲔ‬ -
.‫ﺍﻟﻈﻠﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺰﻩ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ -
.‫ﺍﻟﻨﺎﺭ‬ ‫ﺃﻫﻞ‬ ‫ﺻﻔﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺤﺬﺭ‬ -
:äGQÉ¡ŸGh º«≤dG
.‫ﻣﺠﻮﺩﺓ‬ ‫ﺍﻵﻳﺎﺕ‬ ‫ﺗﻼﻭﺓ‬ -
.‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﺍﻵﻳﺎﺕ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ -
.‫ﺍﻟﺘﻘﻮﻯ‬ -
‫ﺍﻟﻜﺮﻡ‬ -
.‫ﺍﻟﻌﺪﻝ‬ -
.‫ﺍﻟﺼﺎﳊﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺒﺔ‬ -
:¢ùjQóàdG Ö«dÉ°SCG
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ،‫ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ‬ ،‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ،‫ﻭﺍﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺍﳊﻮﺍﺭ‬
.‫ﺍﻟﺬﺍﺗﻲ‬
20
:ÒμØàdG äGQÉ¡e
.‫ﺍﳌﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﺣﻞ‬ ،‫ﺍﻟﺘﺨﻴﻞ‬ ،‫ﺍﻟﻨﻘﺪ‬ ،‫ﺍﻟﻮﺻﻒ‬ ،‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ ،‫ﺍﳌﻼﺣﻈﺔ‬

22. 21
:‫ﻭﺃﺟﺐ‬ ‫ﺗﺪﺑﺮ‬
‫ﺍﳌﺮﻓﻘﺔ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻭﺣﺎﻭﺭ‬ ،‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﺍﻵﻳﺔ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬
:‫ﺷﻔﻮﻳﺎ‬ ‫ﻭﺻﻒ‬ ‫ﺗﺨﻴﻞ‬
،‫ﻭﻋﻲ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﺗﺒﻌﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻓﺎﻧﺴﺎﻕ‬ ‫ﻟﻶﺧﺮ‬ ‫ﺃﺣﺪﻫﺎ‬ ‫ﺯﻳﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﺼﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﺟﺘﻤﻌﺎ‬ ‫ﺍﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﺣﺒﲔ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﳌﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺍﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﻭﺻﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﻜﺮ‬ ‫ﻭﺇﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺗﺨﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻃﻠﺐ‬
‫ﹾ‬‫ﺪ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﱠ‬‫ﻱ‬‫ﹶ‬‫ﺪ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬ ‫ﻮﺍ‬‫ﹸ‬‫ﻤ‬ ‫ﹺ‬‫ﺼ‬‫ﹶ‬‫ﺘ‬ ‫ﹾ‬‫ﺨ‬‫ﹶ‬‫ﺗ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﹶ‬‫ﻝ‬‫ﹶﺎ‬‫ﻗ‬(27)‫ﹴ‬‫ﺪ‬‫ﻴ‬‫ﹺ‬‫ﻌ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬ ‫ﹴ‬‫ﻼﻝ‬ ‫ﹶ‬‫ﺿ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ﹶ‬‫ﻥ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﻜ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹸ‬‫ﻪ‬‫ﹸ‬‫ﺘ‬‫ﹾ‬‫ﹶﻴ‬‫ﻐ‬ ‫ﹾ‬‫ﻃ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻨ‬‫ﱠ‬‫ﺑ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬ ‫ﹸ‬‫ﻪ‬‫ﹸ‬‫ﻨ‬‫ﻳ‬‫ﹺ‬‫ﹶﺮ‬‫ﻗ‬ ‫ﹶ‬‫ﻝ‬‫ﹶﺎ‬‫ﻗ‬ ” ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻟﻘﻮﻟﻪ‬ ‫ﻓﻬﻤﻬﻤﺎ‬ ‫ﺿﻮﺀ‬
” (28)‫ﹺ‬‫ﺪ‬‫ﻴ‬‫ﹺ‬‫ﻋ‬‫ﹶ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺎ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ ‫ﹾ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﻜ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﹸ‬‫ﺖ‬‫ﹾ‬‫ﻣ‬‫ﱠ‬‫ﺪ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬
:‫ﺷﻔﻮﻳﺎ‬ ‫ﻭﺃﺟﺐ‬ ‫ﺗﺪﺑﺮ‬
‫ﺛﻢ‬ ‫ﻭﺃﻏﻮﺍﻫﻢ‬ ‫ﺃﺿﻠﻬﻢ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺃﺻﺤﺎﺑﻪ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻭﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﳌﺸﻬﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺣﺎﻭﺭ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﺍﻵﻳﺔ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬
‫ﺍﻟﻌﺒﺮ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻴﺨﻠﺺ‬ ،‫ﻷﺗﺒﺎﻋﻪ‬ ‫ﻭﺧﺬﻻﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ‬ ‫ﺍﺗﺒﺎﻉ‬ ‫ﻋﺎﻗﺒﺔ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﻨﺘﺞ‬ ،‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﺩﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﳊﻮﺍﺭ‬
.‫ﺧﻄﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﺩﻋﺎﻩ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﲟﻌﺼﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻭﺳﻮﺱ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ ‫ﻭﺍﺟﺒﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺘﺮﺟﻤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬
:‫أذﻧﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻤﺴﺔ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺃﻓﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫ﻬﺎﺯ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬ ‫ﺍﳊﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺍﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﻣﻦ‬ (‫ﺃﺫﻧﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫)ﻫﻤﺴﺔ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬
.‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻗﻴﻢ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ‬
:‫اﻟﺪرس‬ ‫وﻏﻠﻖ‬ ‫ﺧﺘﺎم‬
.‫ﺍﳌﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺣﻴﺎﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﺍ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻪ‬ ‫ﰎ‬ ‫ﳌﺎ‬ ‫ﻣﻠﺨﺼﺎ‬ ‫ﻟﻄﻼﺑﻚ‬ ‫ﻗﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﺪﺭﺱ‬ ‫ﻣﻠﺨﺺ‬ ‫ﻛﻌﺮﺽ‬ ،‫ﻣﺮﺓ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻮﻋﺎ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻏﻠﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻼﺑﻚ‬ ‫ﺏ‬‫ﹼ‬‫ﺩﺭ‬
‫ﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ‬ ‫ﻭﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻮﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻫﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﺙ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺫﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ﺧﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻲ‬ ‫ﻣﻨﻈﻢ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ..‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻛﺘﺴﺒﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻫﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ‬ ‫ﺃﺳﻄﺮ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﻮﺟﺰﺓ‬ ‫ﻓﻘﺮﺓ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﺇﺑﺪﺍﻋﺎﺕ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﻃﺮﻕ‬
:‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬
‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ‬‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺎﻝ‬‫ﺍ‬‫ﻟﻬﻢ‬‫ﻭﺍﻓﺴﺢ‬،‫ﺍﻟﺘﻘﻮﳝﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬‫ﺃﻧﺸﻄﺔ‬‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬‫ﺧﺘﺎﻡ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬‫ﻪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬
.‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﺣﺘﺎﺟﻮﺍ‬ ‫ﻣﺘﻰ‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﻥ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫ﻣﻊ‬ ،‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻟﻔﻜﺮﺓ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺘﻮﺻﻞ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺇﺫ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﲟﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻭﺍﳌﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﺍﳌﺘﻌﺪﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ‬
.‫ﺻﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﺇﺟﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻭﻛﻼﻫﻤﺎ‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮﺻﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ‬ ‫ﻋﻦ‬
:‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﻭﺍﳉﻦ‬ ‫ﺍﻹﻧﺲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺮﻣﲔ‬‫ﺍ‬ ‫ﲡﺎﻩ‬ ‫ﺟﻬﻨﻢ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﻭﻳﻄﻴﻌﻪ‬ ‫ﻳﻌﺒﺪﻩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﲡﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻒ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﻛ‬
.(30) ‫ﺍﻵﻳﺔ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﻣﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﹼ‬‫ﺑﲔ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺍﻟﻘﺪﺳﻲ‬ ‫ﻭﺍﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﺍﻵﻳﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﳌﺸﺘﺮﻙ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻒ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﻛ‬
‫ﻭﻋﺪﻡ‬ ،‫ﺍﻟﻌﺬﺍﺏ‬ ‫ﻟﻬﺬﺍ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻘﺎ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻳﻌﺬﺏ‬ ‫)ﻻ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻡ‬‫ﹼ‬‫ﻭﻗﺪ‬ ،‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﻮﻡ‬ ‫ﺍﻹﻟﻬﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻝ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬
.‫ﻣﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ (‫ﲟﺜﻠﻬﺎ‬ ‫ﻋﻘﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ‬
.‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﳊﺮﺹ‬ ‫ﻭﺿﺮﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺭ‬ ‫ﻷﻫﻞ‬ ‫ﻟﺼﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﳌﻀﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬
:‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
.‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ‬ ‫ﺍﳌﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﻟﻶﻳﺎﺕ‬ ‫ﻓﻬﻤﻪ‬ ‫ﺿﻮﺀ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺩ‬‫ﹼ‬‫ﻳﺤﺪ‬
:‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﻛﺘﺐ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻮﻉ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ‬ ‫ﻳﻔﻴﺪﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،(28) ‫ﻟﻶﻳﺔ‬ ‫ﻓﻬﻤﻬﻢ‬ ‫ﺿﻮﺀ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻞ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬
.‫ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮ‬

23. 22
:‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
‫ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﻛﺎﺧﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﻔﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺮ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺨﺘﺼﻤﺎﻥ‬ ‫ﻭﻫﻢ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﺣﺒﲔ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﳊﻮﺍﺭ‬
.‫ﺍﻟﺴﻮﺀ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﳊﺬﺭ‬
.‫ﻟﺪﺧﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﳌﻮﺟﺒﺔ‬ ‫ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﳊﺬﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺭ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﺫﺓ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﻔﺎﺩﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺒﺮ‬ ‫ﺟﻬﻨﻢ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﳊﻮﺍﺭ‬
:᫪«∏©àdG πFÉ°SƒdG
‫ﺗﻼﻭﺓ‬ ،‫ﺗﻮﺿﻴﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺎﺕ‬ ،‫ﻣﺪﻣﺠﺔ‬ ‫ﺍﻗﺮﺍﺹ‬ ،‫ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬
.‫ﻣﺴﺠﻠﺔ‬
:á«fGóLƒdGh á«cƒ∏°ùdG äÉgÉŒ’G
:‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﲡﺎﻫﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻟﺪﻯ‬ ‫ﻋﺰﺯ‬
.‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﺍﻵﻳﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺭ‬ ‫ﺃﻫﻞ‬ ‫ﺻﻔﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳊﺬﺭ‬ -
‫ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ـﺬﺭ‬‫ـ‬‫ﻭﺍﳊ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳊﺮﺹ‬ -
.‫ﺍﻟﺴﻮﺀ‬

24. 23
:‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺧﻄﻮات‬
:‫اﻟﺤﺎﻓﺰة‬ ‫واﻟﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻬﻴﺪ‬
‫ﻗﺼﺺ‬ ‫ﺑﻌﺮﺽ‬ ‫ﺍﻵﻳﺔ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻧﺎﻗﺸﻬﻢ‬ ” ...‫ﺳﲍ‬ ‫ﻗﺒﻠﻜﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ” ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻵﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻋﺮﺽ‬
.‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺮﺓ‬ ‫ﻭﺃﺧﺬ‬ ‫ﻋﻮﺍﻗﺒﻬﺎ‬ ‫ﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﻭﻣﻮﺍﻗﻒ‬
.‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻴﺘﻌﺮﻓﻮﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻧﻮﺍﰋ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬
:‫اﻟﺪرس‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﻓﻲ‬ ،‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻬﻢ‬ ‫ﻣﺪﻯ‬ ‫ﻟﻘﻴﺎﺱ‬ ‫ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ‬ ‫ﺣﻮﻝ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻃﺮﺡ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،( ‫ﻭﺗﻔﻜﺮ‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ‬ ) ‫ﻓﻘﺮﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﳌﻮﺍﻗﻒ‬ ‫ﲤﺜﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻗﺘﺮﺡ‬
.( ‫ﻧﺎﻗﺶ‬ ) ‫ﻓﻘﺮﺓ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳌﺪﺍﻭﻣﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ،‫ﺍﳌﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺫﻛﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﻮﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺠﻞ‬
‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺎﺟﲔ‬ ‫ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ‬ ،‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺗﻮﻓﻴﻘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻭﺭﺿﺎﻩ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺭﺣﻤﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻳﺆﺩﻱ‬ ،‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﳋﺸﻮﻉ‬ ‫ﻭﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺼﻼﺓ‬
‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺇﻟﺦ‬ ....،‫ﻟﻲ‬ ‫ﻭﺣﺒﻬﻢ‬ ‫ﺍﺣﺘﺮﺍﻣﻬﻢ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻳﺆﺩﻱ‬ ‫ﻭﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ‬ ،‫ﻭﺍﻟﺸﺪﺓ‬ ‫ﺍﳊﺎﺟﺔ‬ ‫ﻭﻗﺖ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺗﻔﺮﻳﺞ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻳﺆﺩﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ‬
..‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻠﻨﺘﻌﺮﻑ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺳﲍ‬ ‫ﷲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﻟﻠﺪﺭﺱ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﺍﺳﻨﺘﻨﺎﺝ‬
:‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫ﺑﻴﺎﻥ‬ ‫ﻣﻊ‬ ،( ‫ﻭﻗﺎﺭﻥ‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ‬ ) ‫ﻓﻘﺮﺓ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﲔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻭﺍﻃﻠﺐ‬ ،‫ﺍﳌﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺍﻧﺘﻘﻞ‬
) ‫ﻓﻘﺮﺓ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺍﳌﺮﻓﻖ‬ ‫ﺍﳉﺪﻭﻝ‬ ‫ﻭﻣﻠﺊ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﲍ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﲍ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺔ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺮﺍﺝ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻭﺍﻃﻠﺐ‬ ،‫ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ‬
،‫ﻭﺗﺨﻴﻼﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺂﺭﺍﺋﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﺎﻝ‬‫ﺍ‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻭﺍﺗﺮﻙ‬ (..‫ﻟﻮ‬ ‫ﻳﺤﺪﺙ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬ ) ‫ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻭﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﺗﺨﻴﻞ‬ ‫ﺳﺆﺍﻝ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺍﻃﺮﺡ‬ ( ‫ﻓﻜﺮ‬
‫ﺫﻟﻚ؟‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬ ‫ﺛﻢ‬
‫ﻭﺍﻃﻠﺐ‬ ‫ﺍﻟﺴﲍ‬ ‫ﺍﻵﻳﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻨﺘﺞ‬ ( ‫ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﲍ‬ ‫ﺍﺳﺘﻨﺞ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ‬ ) ‫ﻓﻘﺮﺓ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬
‫اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ / ‫اﻹﳝﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ :‫اﶈﻮراﻟﺮاﺑﻊ‬
‫اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﲍ‬ :‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﺪرس‬
3 :‫اﳊﺼﺺ‬ ‫ﻋﺪد‬
:º∏©àdG œGƒf
:‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ‬
.‫ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﲍ‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ -
‫ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﲍ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﹼ‬‫ﻳﺒﲔ‬ -
.‫ﺍﻟﻜﺮﱘ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬
.‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺍﻷﱈ‬ ‫ﻋﺮﺽ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻧﻲ‬ ‫ﺍﳌﻨﻬﺞ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﹼ‬‫ﻳﻮﺿ‬ -
:äGQÉ¡ŸGh º«≤dG
‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫)ﺻﻠﻰ‬ ‫ﻧﺒﻴﻪ‬ ‫ﻭﺳﻨﺔ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﺑﺸﺮﻉ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺴﻚ‬ -
.(‫ﻭﺳﻠﻢ‬
.‫ﺇﻟﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻭﺍﻹﺣﺴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﺮ‬ -
.‫ﺑﺄﻧﻮﺍﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻈﻠﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺒﻌﺪ‬ -
.‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺍﻷﱈ‬ ‫ﻋﺎﻗﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻜﺮ‬ -
:¢ùjQóàdG Ö«dÉ°SCG
.‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ،‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ،‫ﻭﺍﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺍﳊﻮﺍﺭ‬
23
:ÒμØàdG äGQÉ¡e
،‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﻭﲢﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ‬ ،‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ‬ ،‫ﺍﳌﻘﺎﺭﻧﺔ‬ ،‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬

25. 24
.‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﳌﺜﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺪﻭﻳﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬
:‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺎت‬
،‫ﺍﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫ﻭﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺯ‬ ‫ﺳﺒﺐ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬
،‫ﺍﳌﺆﻣﻦ‬ ‫ﺍﳝﺎﻥ‬ ‫ﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺻﺪﻕ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬ ‫ﺍﻻﺑﺘﻼﺀ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬
،‫ﺍﻟﺘﻤﺤﻴﺺ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬
،‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻊ‬ ‫ﻧﺰﻭﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﺝ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬
.‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﺃﻣﺮﺍﷲ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺍﻷﺟﻞ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬
،‫ﻭﺍﻳﺠﺎﺑﺎ‬ ‫ﺳﻠﺒﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬
.‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﺍﻷﻳﺎﻡ‬ ‫ﻣﺪﺍﻭﻟﺔ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬
‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ، ‫ﺍﻷﱈ‬ ‫ﻭﺗﻘﺪﻡ‬ ‫ﺻﻌﻮﺩ‬ ‫ﺳﲍ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻨﺘﺞ‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﻭﺍﻷﺧﺬ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ‬ – ‫ﻟﺪﻳﻨﻪ‬ ‫ﺑﻨﺼﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻣﻨﲔ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﻧﺼﺮ‬ – ‫ﻭﺍﻻﺳﺘﺨﻼﻑ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﻜﲔ‬ ‫ﺃﺳﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻹﳝﺎﻥ‬ ) ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻟﺘﻔﺮﻕ‬ ‫ﺳﺒﺐ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‬ – ‫ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ‬ ‫ﻭﻧﺸﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻑ‬ – ‫ﺍﻟﻬﻼﻙ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﻈﻠﻢ‬ ) ‫ﺍﻻﱈ‬ ‫ﻭﻫﻼﻙ‬ ‫ﻫﺒﻮﻁ‬ ‫ﺳﲍ‬ ‫ﻭﻛﺬﻟﻚ‬ ،( ‫ﺑﺎﻷﺳﺒﺎﺏ‬
( ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬
.‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﺑﺘﺪﺍﻭﻝ‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺎﻝ‬‫ﺍ‬ ‫ﻭﺍﻓﺴﺢ‬ ،‫ﺍﻷﻣﺜﻞ‬ ‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻭﻋﺰﺯ‬ ‫ﻗﻴﻢ‬ ،‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﻊ‬
:‫ﻣﺜﻼ‬ ‫ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻥ‬ ‫ﻭﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ،‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻭﻧﺎﻗﺸﻬﺎ‬ ‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﻓﻘﺮﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ،‫ﺍﻷﺧﺮﻯ‬ ‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺑﻬﻢ‬ ‫ﺍﻧﺘﻘﻞ‬
.‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﻭﺍﻷﺣﺪﺍﺙ‬ ‫ﻭﺍﳌﻮﺍﻗﻒ‬ ‫ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳊﻜﻢ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﲍ‬ ‫ﺛﺒﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳊﻜﻤﺔ‬ .1
،‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ‬ ‫ﺑﺰﻣﺎﻡ‬ ‫ﻭﳑﺴﻜﺎ‬ ،‫ﻭﻣﺆﺛﺮﺍ‬ ‫ﻓﺎﻋﻼ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻭﺍﻛﺘﺸﺎﻓﻬﺎ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﲍ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﻓﺎﺋﺪﺓ‬ .2
.‫ﺑﺎﻟﺴﲍ‬ ‫ﻭﻣﻌﺮﻓﺘﻪ‬ ‫ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻳﺤﺴﻦ‬
‫ﺍﳌﺘﻤﻴﺰﺓ‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﻭﻋﺰﺯ‬ ‫ﺍﳊﺮ‬ ‫ﺍﳊﻮﺍﺭ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﺑﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﻦ‬
:‫أذﻧﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻤﺴﺔ‬
‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺍﻏﺮﺱ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬ ،‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺗﻮﺯﻉ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﻣﻦ‬ (‫ﺃﺫﻧﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫)ﻫﻤﺴﺔ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻃﻠﺐ‬
.‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﲍ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬
.‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﳌﻬﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ،‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻳﻌﻠﻤﻨﻲ‬ ‫ﺍﻹﺳﻼﻡ‬ ‫ﻓﻘﺮﺓ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺗﻨﺲ‬ ‫ﻻ‬
:‫اﻟﺪرس‬ ‫وﻏﻠﻖ‬ ‫ﺧﺘﺎم‬
.‫ﲡﺎﻫﻪ‬ ‫ﺍﳌﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻭﻣﺎ‬ ،‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻧﻘﺎﻁ‬ ‫ﺃﻫﻢ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻭﺭﻗﺔ‬ ‫ﺗﻮﺯﻳﻊ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺗﻌﻠﻤﻪ‬ ‫ﰎ‬ ‫ﳌﺎ‬ ‫ﻣﻠﺨﺼﺎ‬ ‫ﻟﻄﻼﺑﻚ‬ ‫ﻗﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
.‫ﻣﺒﺪﻋﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻕ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺗﻠﺨﻴﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺏ‬‫ﹼ‬‫ﺩﺭ‬
:‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬
‫ﻭﻗﺪﻡ‬ ، ‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺎﻝ‬‫ﺍ‬ ‫ﻭﺍﻓﺴﺢ‬ ، ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺧﺘﺎﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﹼ‬‫ﻭﺟ‬
.‫ﺻﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺇﺟﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺯ‬‫ﹼ‬‫ﺰ‬‫ﻭﻋ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﹼ‬‫ﺷﺠ‬ :‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ .‫ﺍﳊﺎﺟﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﻟﻬﻢ‬
:‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺎت‬
:‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬
.‫ﺍﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﳉﻮﻉ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻌﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ، ‫ﺍﳋﻮﻑ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻷﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ :‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺮ‬ .1
‫ﺑﺎﻟﻨﻌﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﺮ‬ :‫ﺍﻟﺴﺒﺐ‬
” ‫ﻷﺯﻳﺪﻧﻜﻢ‬ ‫ﺷﻜﺮﰎ‬ ‫ﻭﻟﺌﻦ‬ ” ، ‫ﺍﻟﻨﻌﻢ‬ ‫ﺗﺪﻭﻡ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ‬ :‫ﺍﻹﻟﻬﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻐﻨﻰ‬ ‫ﻣﻦ‬ :‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺮ‬ .2