SlideShare a Scribd company logo
1 of 94
Το Βήμα του Φαίδρου
 Ο αρχιτεκτονικός διάκοσμος των θεάτρων της
ελληνιστικής εποχής ήταν πολύ περιορισμένος, με
εξαίρεση βέβαια τα τιμητικά αγάλματα, τα οποία
στήθηκαν σε πολλά θέατρα.
 Ο ελληνιστικός διάκοσμος περιοριζόταν:
 α. στα γλυπτά θέματα των καθισμάτων της
προεδρείας
 β. στα κυμάτια δωρικού ή ιωνικού ρυθμού στα
θυρώματα των παρόδων και στο προσκήνιο
 γ. στους ζωγραφικούς πίνακες
 Ανάπτυξη αρχιτεκτονικού διακόσμου
 Διάδοση scaenae frons ρωμαϊκού τύπου (τόξα
ανάμεσα σε παραστάδες ή ημικίονες που φέρουν
έναν οριζόντιο θριγκό, επάλληλες ζώνες δωρικού
και ιωνικού ρυθμού στην εξωτερική όψη της cavea,
π.χ. θέατρο Μάρκελου κ.α.)
 Θέατρο Δελφών: μαρμάρινη ζωφόρος με άθλους
του Ηρακλή στην πρόσοψη του σκηνικού βάθρου.
 Θέατρο Κορίνθου: scaenae frons με τρία επάλληλα
επίπεδα κιόνων που πατούσαν πάνω σε βάθρα. Τα
βάθρα ήταν διακοσμημένα με χαμηλά ανάγλυφα
που απεικόνιζαν μια γιγαντομαχία, μια
αμαζονομαχία και τους άθλους του Ηρακλή.
 Θέατρο Διονύσου: μαρμάρινη ζωφόρος που
απεικόνιζε σκηνές από τη ζωή του θεού Διονύσου
στην πρόσοψη του σκηνικού βάθρου (λογείον)
 Κατασκευάστηκε στις αρχές του 5ου
αι. π.Χ.
 Στο τρίτο τέταρτο του 4ου
αι. π.Χ. διέθετε λίθινο
κοίλο και λίθινη σκηνή.
 Πριν το τέλος της ελληνιστικής εποχής διέθετε
σκηνικό οικοδόμημα με προσκήνιο.
 Γύρω στο 60 μ.Χ. έγινε πλακόστρωση της
ορχήστρας, κατασκευή ενός χαμηλού
οικοδομήματος με χαμηλό βάθρο και scaenae
frons, που διαμορφώνεται σε δύο επίπεδα.
 Στο πρώτο μισό του 4ου
αι. μ.Χ. το βάθρο
μετασκευάζεται με δαπάνη του άρχοντα Φαίδρου.
 Στη συνέχεια μια κολυμβήθρα εγκαθίσταται στην
ορχήστρα.
 Εγκαταλείπεται τον 5ο
αι. μ.Χ.
• Σύμφωνα με το μύθο, ο Διόνυσος είναι δισσότοκος,
δηλαδή μια φορά πρόωρα γεννημένος από τη
Σεμέλη, η οποία κεραυνοβολήθηκε όταν ο Δίας
παρουσιάστηκε μπροστά της με την πραγματική του
μορφή (πυριγενής Διόνυσος) και δεύτερη φορά
γεννημένος από το μηρό του Δία, όπου τον
τοποθέτησε ο ίδιος ο θεός για να τον προστατέψει
έως ότου έρθει η ώρα της γέννησής του
(μηρορραφής Διόνυσος).
• Μετά τη γέννηση ο Δίας παραδίδει το νεογέννητο
παιδί στον Ερμή για να το μεταφέρει στις Νύμφες
της Νύσσας, όπου θα ανατρεφόταν μακριά από τα
ζηλόφθονα μάτια της Ήρας. Σύμφωνα μάλιστα με
μια μυθολογική παράδοση η οποία πιθανότατα
αντιγράφει τη γέννηση του Διονύσου από τη μυθική
ιστορία της γέννησης του Δία, σε όλη τη διάρκεια
βρίσκονται παρόντες οι Κουρήτες, πολεμιστές αλλά
και δαίμονες της φύσης.
 Οι Κουρήτες για να καλύπτουν, λέει ο μύθος, τα
κλάματα καταρχήν του Δία – αλλά και του
Διονύσου- χτυπούσαν με τα σπαθιά τους τις ασπίδες
τους και ίσως χόρευαν και τον χορό πρύλιν ή
πυρρίχην. Στόχος τους ήταν να προστατεύσουν τα
θεϊκά βρέφη από τον Κρόνο για τον Δία και από την
Ήρα για τον Διόνυσο.
 Η Αττική διεκδικούσε τα πρωτεία στην
αμπελοκαλλιέργεια. Ο Διόνυσος επειδή ο Ικάριος, ο
επώνυμος ήρωας του δήμου Ικαρία, τον δέχθηκε με
αγάπη, του χαρίζει ένα κλήμα και τον μαθαίνει πώς
να φτιάχνει κρασί.
 Ο Ικάριος, ωστόσο δεν αποκόμισε τίποτα καλό από
αυτή την ιστορία αλλά μάλλον τον βρήκε μεγάλο
κακό.
 Στην επιθυμία του, λοιπόν να δώσει και σε άλλους
ανθρώπους να γευτούν το θαυμαστό δώρο του
κρασιού πήγε και βρήκε κάποιους βοσκούς και τους
έδωσε να πιούν. Εκείνοι ήπιαν το κρασί, μέθυσαν
και νομίζοντας πως ο Ικάριος τους είχε
φαρμακώσει, τον σκότωσαν.
 Την επόμενη μέρα που συνήλθαν από τη μέθη,
φρόντισαν να τον θάψουν μυστικά.
 Όταν η κόρη του Ικαρίου Ηριγόνη πήγε να ψάξει
τον πατέρα της, το σκυλί του η Μαίρα ανακάλυψε
πού ήταν θαμμένος ο πατέρας του κοριτσιού και
τότε εκείνη κρεμάστηκε από ένα δέντρο που
βρισκόταν πάνω από τον τάφο του.
 Γύρω στα τέλη Φεβρουαρίου οι Αθηναίοι γιόρταζαν
τα Ανθεστήρια προς τιμήν του Διονύσου. Αυτή
ήταν και η σημαντικότερη εορτή του μηνός
Ανθεστηρίωνος, η οποία διαρκούσε τρεις μέρες.
Την πρώτη μέρα, κατά την οποία γινόταν η Πιθοιγία
( το άνοιγμα των πίθων) πήγαιναν κοντά στο ιερό
του Διονύσου «εν λίμναις» (στα έλη), που μάλλον
βρισκόταν στις όχθες του Ιλισσού.
 Εκεί άνοιγαν τα πήλινα πυθάρια που περιείχαν το
προϊόν του τρύγου από το προηγούμενο φθινόπωρο
και δοκίμαζαν για πρώτη φορά το κρασί, αφού
έκαναν προηγουμένως σπονδές στο Διόνυσο. Η
δεύτερη μέρα λεγόταν Χόες και ήταν η μόνη ημέρα
του έτους που το ιερό του Διονύσου εν λίμναις ήταν
ανοιχτό. Έπιναν το νέο κρασί, που αντλούσαν με
φαρδιές οινοχόες, τους χόες,
 και διοργάνωναν έναν αγώνα οινοποσίας
 Στον ιερό περίβολο διεξάγονταν μυστικές τελετές που
προετοίμαζαν την τελετουργική ένωση του Διονύσου
με τη σύζυγο του Άρχοντος Βασιλέως. Ο ίδιος ο
εικονικός γάμος λάμβανε χώρα στο Βουκολείον, την
επίσημη έδρα του Άρχοντος Βασιλέως, το οποίο
πρέπει να βρισκόταν στα νοτιοανατολικά της
Ακρόπολης.
 Η Τρίτη μέρα ονομαζόταν Χύτροι και ήταν
αφιερωμένη στη λατρεία των νεκρών. Ένα
γλύκισμα που αποτελούνταν από δημητριακά
βρασμένα σε πήλινα τσουκάλια, τους χύτρους,
προσφερόταν στον χθόνιο Ερμή.
 Καμία ικανοποιητική απάντηση δεν έχει δοθεί για
την αρχική τους θέση.
 Η πιο δημοφιλής θεωρία ήταν ότι είχαν σχεδιαστεί
και χαραχτεί για έναν βωμό στο ιερό του Διονύσου,
ο οποίος δεν έχει ακόμα εντοπιστεί.
 Άλλη υπόθεση είναι ότι αποτελούσαν σκηνικό
διάκοσμο για την νερώνεια φάση του θεάτρου (50-
60 μ.Χ.) παρόλο που κι εκεί πιστεύεται ότι ήταν
ξαναχρησιμοποιημένο υλικό.
 Οι πιο σύγχρονες έρευνες καταλήγουν στο
συμπέρασμα ότι το στυλ των ανάγλυφων
υποδεικνύει ότι ανήκουν στην εποχή του Αδριανού
(117-138 μ.Χ.)
 ΑΠΟΨΗ M. Sturgeon (υπέρ της αρχικής
προέλευσης των αναγλύφων από την αδριανική
σκηνή του θεάτρου και της εξαρχής τοποθέτησής
τους στο θεατρικό οικοδόμημα).
 ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ
 1. Ύπαρξη θεάτρων: Κόρινθος – Δελφοί – Μ. Ασία,
με γλυπτό διάκοσμο (π.χ. Πέργαμος, 2ος
αι. μ.Χ.:
μάχη Ερώτων – Τριτώνων και θαλασσινών
τεράτων).
 2. α. η ευθύγραμμη τοποθέτηση
 β. η μετωπικότητα των μορφών
 3. Η απουσία αποδείξεων για την ύπαρξη βωμού
 1860:πρώτη ανακάλυψη της σκηνής. Οι ανασκαφείς
δίνουν ως πιθανή χρονολογία κατασκευής τον 3ο
αι.
μ.Χ.
 1910:D.B. Dinsmoor: ύστερη ρωμαϊκή αρχαιότητα
ή πρώιμη βυζαντινή εποχή. (ελλείψει στοιχείων)
 1914: P. Graindor: εισαγωγή και αξιοποίηση ενός
νέου στοιχείου, ενός βράχου – αναβαθμού με
εγχαραγμένη αφιέρωση (μπροστά από τα
Προπύλαια)
 Ο Graindor χρονολογεί την επιγραφή στον 4ο
αι.
μ.Χ. και τη συνδέει χρονικά με το Βήμα του
Φαίδρου. (χωρίς αποδείξεις)
 Η προσπάθεια προσδιορισμού της χρονολογίας
μέσα από την αναγνώριση των γραμμάτων της
επιγραφής του Βήματος του Φαίδρου, δεν βοηθά
καθόλου, αφού ο έλεγχος του σχήματος των
γραμμάτων στην ύστερη αρχαιότητα αποτελεί
αναξιόπιστο κριτήριο.
 Παρόλα αυτά, τα ρηχά και ακανόνιστα χαραγμένα
γράμματα παραπέμπουν σε γραφή του 4ου
αι. μ.Χ.
παρουσίαση γλυπτός διάκοσμος θεάτρου διονύσου
παρουσίαση γλυπτός διάκοσμος θεάτρου διονύσου

More Related Content

What's hot

γεωμετρικά χρόνια
γεωμετρικά χρόνιαγεωμετρικά χρόνια
γεωμετρικά χρόνιαdaskalogiannis
 
H αρχιτεκτονική των κλασικών χρόνων
H αρχιτεκτονική των κλασικών χρόνωνH αρχιτεκτονική των κλασικών χρόνων
H αρχιτεκτονική των κλασικών χρόνωνirinikel
 
ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΕΡΓΑ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΜΑΣ
ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΕΡΓΑ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΜΑΣΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΕΡΓΑ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΜΑΣ
ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΕΡΓΑ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΜΑΣxristoi
 
Ιστορία Δ΄ 4. 40. ΄΄Η υποταγή του ελληνικού κόσμου΄΄
Ιστορία Δ΄  4. 40. ΄΄Η υποταγή του ελληνικού κόσμου΄΄Ιστορία Δ΄  4. 40. ΄΄Η υποταγή του ελληνικού κόσμου΄΄
Ιστορία Δ΄ 4. 40. ΄΄Η υποταγή του ελληνικού κόσμου΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Δ΄. 2. 14. ΄΄Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη Δημοκρατία΄΄
Ιστορία Δ΄. 2. 14. ΄΄Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη Δημοκρατία΄΄Ιστορία Δ΄. 2. 14. ΄΄Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη Δημοκρατία΄΄
Ιστορία Δ΄. 2. 14. ΄΄Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη Δημοκρατία΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Δ΄- Ενότητα 1η - Μάθημα 2:΄΄Οι Έλληνες δημιουργούν αποικίες΄΄
Ιστορία Δ΄- Ενότητα 1η - Μάθημα 2:΄΄Οι Έλληνες δημιουργούν αποικίες΄΄Ιστορία Δ΄- Ενότητα 1η - Μάθημα 2:΄΄Οι Έλληνες δημιουργούν αποικίες΄΄
Ιστορία Δ΄- Ενότητα 1η - Μάθημα 2:΄΄Οι Έλληνες δημιουργούν αποικίες΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Έλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμων
Έλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμωνΈλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμων
Έλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμωνvserdaki
 
Μαθαίνουμε για την Μακεδονία
Μαθαίνουμε για την ΜακεδονίαΜαθαίνουμε για την Μακεδονία
Μαθαίνουμε για την Μακεδονίαdim8
 
Συνέδριο Βιέννης (1815)
Συνέδριο Βιέννης (1815)Συνέδριο Βιέννης (1815)
Συνέδριο Βιέννης (1815)Evangelia Patera
 
μινωικός πολιτισμός Ppt (ΑΠΟ GIA VΕR)
μινωικός πολιτισμός Ppt (ΑΠΟ GIA VΕR)μινωικός πολιτισμός Ppt (ΑΠΟ GIA VΕR)
μινωικός πολιτισμός Ppt (ΑΠΟ GIA VΕR)daskalogiannis
 
Βουνά της Μακεδονίας
Βουνά της ΜακεδονίαςΒουνά της Μακεδονίας
Βουνά της Μακεδονίαςchrisplev
 
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμούΘολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμούdrallis
 
οι περσικοι πολεμοι
οι περσικοι πολεμοιοι περσικοι πολεμοι
οι περσικοι πολεμοιskabardon
 
ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ
ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ
ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣPMANGR
 
Megas alex.ppt
Megas alex.pptMegas alex.ppt
Megas alex.pptEfi Sp
 
2.2. Aρχαϊκή εποχή
2.2. Aρχαϊκή εποχή 2.2. Aρχαϊκή εποχή
2.2. Aρχαϊκή εποχή gina zaza
 
Επαναληπτικές εργασίες στην Ιστορία (Ηρακλής)
Επαναληπτικές εργασίες στην Ιστορία (Ηρακλής)Επαναληπτικές εργασίες στην Ιστορία (Ηρακλής)
Επαναληπτικές εργασίες στην Ιστορία (Ηρακλής)stamatiademogianni
 
Ιστορία Δ΄ 3.33. ΄΄Ο θάνατος του Μ. Αλεξάνδρου΄΄
Ιστορία Δ΄ 3.33. ΄΄Ο θάνατος του Μ. Αλεξάνδρου΄΄Ιστορία Δ΄ 3.33. ΄΄Ο θάνατος του Μ. Αλεξάνδρου΄΄
Ιστορία Δ΄ 3.33. ΄΄Ο θάνατος του Μ. Αλεξάνδρου΄΄Χρήστος Χαρμπής
 

What's hot (20)

γεωμετρικά χρόνια
γεωμετρικά χρόνιαγεωμετρικά χρόνια
γεωμετρικά χρόνια
 
H αρχιτεκτονική των κλασικών χρόνων
H αρχιτεκτονική των κλασικών χρόνωνH αρχιτεκτονική των κλασικών χρόνων
H αρχιτεκτονική των κλασικών χρόνων
 
ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΕΡΓΑ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΜΑΣ
ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΕΡΓΑ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΜΑΣΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΕΡΓΑ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΜΑΣ
ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΕΡΓΑ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΜΑΣ
 
Ιστορία Δ΄ 4. 40. ΄΄Η υποταγή του ελληνικού κόσμου΄΄
Ιστορία Δ΄  4. 40. ΄΄Η υποταγή του ελληνικού κόσμου΄΄Ιστορία Δ΄  4. 40. ΄΄Η υποταγή του ελληνικού κόσμου΄΄
Ιστορία Δ΄ 4. 40. ΄΄Η υποταγή του ελληνικού κόσμου΄΄
 
Ιστορία Δ΄. 2. 14. ΄΄Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη Δημοκρατία΄΄
Ιστορία Δ΄. 2. 14. ΄΄Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη Δημοκρατία΄΄Ιστορία Δ΄. 2. 14. ΄΄Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη Δημοκρατία΄΄
Ιστορία Δ΄. 2. 14. ΄΄Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη Δημοκρατία΄΄
 
Ιστορία Δ΄- Ενότητα 1η - Μάθημα 2:΄΄Οι Έλληνες δημιουργούν αποικίες΄΄
Ιστορία Δ΄- Ενότητα 1η - Μάθημα 2:΄΄Οι Έλληνες δημιουργούν αποικίες΄΄Ιστορία Δ΄- Ενότητα 1η - Μάθημα 2:΄΄Οι Έλληνες δημιουργούν αποικίες΄΄
Ιστορία Δ΄- Ενότητα 1η - Μάθημα 2:΄΄Οι Έλληνες δημιουργούν αποικίες΄΄
 
Έλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμων
Έλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμωνΈλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμων
Έλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμων
 
Μαθαίνουμε για την Μακεδονία
Μαθαίνουμε για την ΜακεδονίαΜαθαίνουμε για την Μακεδονία
Μαθαίνουμε για την Μακεδονία
 
Συνέδριο Βιέννης (1815)
Συνέδριο Βιέννης (1815)Συνέδριο Βιέννης (1815)
Συνέδριο Βιέννης (1815)
 
μινωικός πολιτισμός Ppt (ΑΠΟ GIA VΕR)
μινωικός πολιτισμός Ppt (ΑΠΟ GIA VΕR)μινωικός πολιτισμός Ppt (ΑΠΟ GIA VΕR)
μινωικός πολιτισμός Ppt (ΑΠΟ GIA VΕR)
 
Λόγοι μεγεθών
Λόγοι μεγεθώνΛόγοι μεγεθών
Λόγοι μεγεθών
 
Βουνά της Μακεδονίας
Βουνά της ΜακεδονίαςΒουνά της Μακεδονίας
Βουνά της Μακεδονίας
 
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμούΘολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
Θολωτοί τάφοι μυκηναϊκού πολιτισμού
 
οι περσικοι πολεμοι
οι περσικοι πολεμοιοι περσικοι πολεμοι
οι περσικοι πολεμοι
 
ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ
ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ
ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ
 
Megas alex.ppt
Megas alex.pptMegas alex.ppt
Megas alex.ppt
 
2.2. Aρχαϊκή εποχή
2.2. Aρχαϊκή εποχή 2.2. Aρχαϊκή εποχή
2.2. Aρχαϊκή εποχή
 
Επαναληπτικές εργασίες στην Ιστορία (Ηρακλής)
Επαναληπτικές εργασίες στην Ιστορία (Ηρακλής)Επαναληπτικές εργασίες στην Ιστορία (Ηρακλής)
Επαναληπτικές εργασίες στην Ιστορία (Ηρακλής)
 
Ιστορία Δ΄ 3.33. ΄΄Ο θάνατος του Μ. Αλεξάνδρου΄΄
Ιστορία Δ΄ 3.33. ΄΄Ο θάνατος του Μ. Αλεξάνδρου΄΄Ιστορία Δ΄ 3.33. ΄΄Ο θάνατος του Μ. Αλεξάνδρου΄΄
Ιστορία Δ΄ 3.33. ΄΄Ο θάνατος του Μ. Αλεξάνδρου΄΄
 
Σελτζουκοι Τούρκοι-Νορμανδοί
Σελτζουκοι Τούρκοι-Νορμανδοί Σελτζουκοι Τούρκοι-Νορμανδοί
Σελτζουκοι Τούρκοι-Νορμανδοί
 

Similar to παρουσίαση γλυπτός διάκοσμος θεάτρου διονύσου

Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.Thanos Stavropoulos
 
Αρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνη
Αρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνηΑρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνη
Αρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνηvaralig
 
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑΔώρα Κωνσταντίνου
 
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα Δώρα Κωνσταντίνου
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίουΕισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίουvserdaki
 
Ελληνιστική περίοδος-Τέχνη
Ελληνιστική περίοδος-ΤέχνηΕλληνιστική περίοδος-Τέχνη
Ελληνιστική περίοδος-ΤέχνηΕλενη Λιουσα
 
Όμηρος
ΌμηροςΌμηρος
Όμηροςadam dim
 
ομαδα 1
ομαδα 1ομαδα 1
ομαδα 1mnikol
 
Τα ίχνη της Ελλάδας ανά τον κόσμο!!!!
Τα ίχνη της Ελλάδας ανά τον κόσμο!!!!Τα ίχνη της Ελλάδας ανά τον κόσμο!!!!
Τα ίχνη της Ελλάδας ανά τον κόσμο!!!!Natasa Liri
 
αρχαιολογικοσ χωροσ βραυρωνασ
αρχαιολογικοσ χωροσ βραυρωνασαρχαιολογικοσ χωροσ βραυρωνασ
αρχαιολογικοσ χωροσ βραυρωνασElef Kent
 
Tetartakia9ou
Tetartakia9ouTetartakia9ou
Tetartakia9oulaspi
 
Θρησκεία και τέχνη Μινωιτών
Θρησκεία και τέχνη ΜινωιτώνΘρησκεία και τέχνη Μινωιτών
Θρησκεία και τέχνη ΜινωιτώνGabriella Aspraki
 
Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2
Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2
Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2Καλλιόπη Κωσταριδάκη
 
Δημ. Σχ. Εξοχής Θεσ/νίκης, Σχ. Έτος 2015 - 2016, Γ Τάξη, Θεατρικό οι Δώδεκα Θ...
Δημ. Σχ. Εξοχής Θεσ/νίκης, Σχ. Έτος 2015 - 2016, Γ Τάξη, Θεατρικό οι Δώδεκα Θ...Δημ. Σχ. Εξοχής Θεσ/νίκης, Σχ. Έτος 2015 - 2016, Γ Τάξη, Θεατρικό οι Δώδεκα Θ...
Δημ. Σχ. Εξοχής Θεσ/νίκης, Σχ. Έτος 2015 - 2016, Γ Τάξη, Θεατρικό οι Δώδεκα Θ...Σωτήρης Γαϊτάνας
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςΕισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςvserdaki
 

Similar to παρουσίαση γλυπτός διάκοσμος θεάτρου διονύσου (20)

θεατρο
θεατροθεατρο
θεατρο
 
Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Σοφοκλή "Αντιγόνη"- Εισαγωγή: ερωτήσεις & απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
 
Αρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνη
Αρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνηΑρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνη
Αρχαϊκή εποχή -10. Η τέχνη
 
Δραματική ποίηση, Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ Γυμνασίου, Εισαγωγή Α΄ μέρος
Δραματική ποίηση, Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ Γυμνασίου, Εισαγωγή Α΄ μέροςΔραματική ποίηση, Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ Γυμνασίου, Εισαγωγή Α΄ μέρος
Δραματική ποίηση, Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ Γυμνασίου, Εισαγωγή Α΄ μέρος
 
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΩΣ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ
 
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
Πώς γίνεται το δράμα στην αρχαία Ελλάδα
 
8eoi olumpoy
8eoi olumpoy8eoi olumpoy
8eoi olumpoy
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίουΕισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
 
Odysseia
OdysseiaOdysseia
Odysseia
 
Odysseia
OdysseiaOdysseia
Odysseia
 
Ελληνιστική περίοδος-Τέχνη
Ελληνιστική περίοδος-ΤέχνηΕλληνιστική περίοδος-Τέχνη
Ελληνιστική περίοδος-Τέχνη
 
Όμηρος
ΌμηροςΌμηρος
Όμηρος
 
ομαδα 1
ομαδα 1ομαδα 1
ομαδα 1
 
Τα ίχνη της Ελλάδας ανά τον κόσμο!!!!
Τα ίχνη της Ελλάδας ανά τον κόσμο!!!!Τα ίχνη της Ελλάδας ανά τον κόσμο!!!!
Τα ίχνη της Ελλάδας ανά τον κόσμο!!!!
 
αρχαιολογικοσ χωροσ βραυρωνασ
αρχαιολογικοσ χωροσ βραυρωνασαρχαιολογικοσ χωροσ βραυρωνασ
αρχαιολογικοσ χωροσ βραυρωνασ
 
Tetartakia9ou
Tetartakia9ouTetartakia9ou
Tetartakia9ou
 
Θρησκεία και τέχνη Μινωιτών
Θρησκεία και τέχνη ΜινωιτώνΘρησκεία και τέχνη Μινωιτών
Θρησκεία και τέχνη Μινωιτών
 
Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2
Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2
Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2
 
Δημ. Σχ. Εξοχής Θεσ/νίκης, Σχ. Έτος 2015 - 2016, Γ Τάξη, Θεατρικό οι Δώδεκα Θ...
Δημ. Σχ. Εξοχής Θεσ/νίκης, Σχ. Έτος 2015 - 2016, Γ Τάξη, Θεατρικό οι Δώδεκα Θ...Δημ. Σχ. Εξοχής Θεσ/νίκης, Σχ. Έτος 2015 - 2016, Γ Τάξη, Θεατρικό οι Δώδεκα Θ...
Δημ. Σχ. Εξοχής Θεσ/νίκης, Σχ. Έτος 2015 - 2016, Γ Τάξη, Θεατρικό οι Δώδεκα Θ...
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςΕισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
 

Recently uploaded

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (18)

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 

παρουσίαση γλυπτός διάκοσμος θεάτρου διονύσου

  • 1. Το Βήμα του Φαίδρου
  • 2.  Ο αρχιτεκτονικός διάκοσμος των θεάτρων της ελληνιστικής εποχής ήταν πολύ περιορισμένος, με εξαίρεση βέβαια τα τιμητικά αγάλματα, τα οποία στήθηκαν σε πολλά θέατρα.  Ο ελληνιστικός διάκοσμος περιοριζόταν:  α. στα γλυπτά θέματα των καθισμάτων της προεδρείας  β. στα κυμάτια δωρικού ή ιωνικού ρυθμού στα θυρώματα των παρόδων και στο προσκήνιο  γ. στους ζωγραφικούς πίνακες
  • 3.  Ανάπτυξη αρχιτεκτονικού διακόσμου  Διάδοση scaenae frons ρωμαϊκού τύπου (τόξα ανάμεσα σε παραστάδες ή ημικίονες που φέρουν έναν οριζόντιο θριγκό, επάλληλες ζώνες δωρικού και ιωνικού ρυθμού στην εξωτερική όψη της cavea, π.χ. θέατρο Μάρκελου κ.α.)
  • 4.  Θέατρο Δελφών: μαρμάρινη ζωφόρος με άθλους του Ηρακλή στην πρόσοψη του σκηνικού βάθρου.  Θέατρο Κορίνθου: scaenae frons με τρία επάλληλα επίπεδα κιόνων που πατούσαν πάνω σε βάθρα. Τα βάθρα ήταν διακοσμημένα με χαμηλά ανάγλυφα που απεικόνιζαν μια γιγαντομαχία, μια αμαζονομαχία και τους άθλους του Ηρακλή.  Θέατρο Διονύσου: μαρμάρινη ζωφόρος που απεικόνιζε σκηνές από τη ζωή του θεού Διονύσου στην πρόσοψη του σκηνικού βάθρου (λογείον)
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.  Κατασκευάστηκε στις αρχές του 5ου αι. π.Χ.  Στο τρίτο τέταρτο του 4ου αι. π.Χ. διέθετε λίθινο κοίλο και λίθινη σκηνή.  Πριν το τέλος της ελληνιστικής εποχής διέθετε σκηνικό οικοδόμημα με προσκήνιο.  Γύρω στο 60 μ.Χ. έγινε πλακόστρωση της ορχήστρας, κατασκευή ενός χαμηλού οικοδομήματος με χαμηλό βάθρο και scaenae frons, που διαμορφώνεται σε δύο επίπεδα.
  • 11.  Στο πρώτο μισό του 4ου αι. μ.Χ. το βάθρο μετασκευάζεται με δαπάνη του άρχοντα Φαίδρου.  Στη συνέχεια μια κολυμβήθρα εγκαθίσταται στην ορχήστρα.  Εγκαταλείπεται τον 5ο αι. μ.Χ.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. • Σύμφωνα με το μύθο, ο Διόνυσος είναι δισσότοκος, δηλαδή μια φορά πρόωρα γεννημένος από τη Σεμέλη, η οποία κεραυνοβολήθηκε όταν ο Δίας παρουσιάστηκε μπροστά της με την πραγματική του μορφή (πυριγενής Διόνυσος) και δεύτερη φορά γεννημένος από το μηρό του Δία, όπου τον τοποθέτησε ο ίδιος ο θεός για να τον προστατέψει έως ότου έρθει η ώρα της γέννησής του (μηρορραφής Διόνυσος).
  • 19. • Μετά τη γέννηση ο Δίας παραδίδει το νεογέννητο παιδί στον Ερμή για να το μεταφέρει στις Νύμφες της Νύσσας, όπου θα ανατρεφόταν μακριά από τα ζηλόφθονα μάτια της Ήρας. Σύμφωνα μάλιστα με μια μυθολογική παράδοση η οποία πιθανότατα αντιγράφει τη γέννηση του Διονύσου από τη μυθική ιστορία της γέννησης του Δία, σε όλη τη διάρκεια βρίσκονται παρόντες οι Κουρήτες, πολεμιστές αλλά και δαίμονες της φύσης.
  • 20.  Οι Κουρήτες για να καλύπτουν, λέει ο μύθος, τα κλάματα καταρχήν του Δία – αλλά και του Διονύσου- χτυπούσαν με τα σπαθιά τους τις ασπίδες τους και ίσως χόρευαν και τον χορό πρύλιν ή πυρρίχην. Στόχος τους ήταν να προστατεύσουν τα θεϊκά βρέφη από τον Κρόνο για τον Δία και από την Ήρα για τον Διόνυσο.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.  Η Αττική διεκδικούσε τα πρωτεία στην αμπελοκαλλιέργεια. Ο Διόνυσος επειδή ο Ικάριος, ο επώνυμος ήρωας του δήμου Ικαρία, τον δέχθηκε με αγάπη, του χαρίζει ένα κλήμα και τον μαθαίνει πώς να φτιάχνει κρασί.  Ο Ικάριος, ωστόσο δεν αποκόμισε τίποτα καλό από αυτή την ιστορία αλλά μάλλον τον βρήκε μεγάλο κακό.
  • 33.  Στην επιθυμία του, λοιπόν να δώσει και σε άλλους ανθρώπους να γευτούν το θαυμαστό δώρο του κρασιού πήγε και βρήκε κάποιους βοσκούς και τους έδωσε να πιούν. Εκείνοι ήπιαν το κρασί, μέθυσαν και νομίζοντας πως ο Ικάριος τους είχε φαρμακώσει, τον σκότωσαν.
  • 34.  Την επόμενη μέρα που συνήλθαν από τη μέθη, φρόντισαν να τον θάψουν μυστικά.  Όταν η κόρη του Ικαρίου Ηριγόνη πήγε να ψάξει τον πατέρα της, το σκυλί του η Μαίρα ανακάλυψε πού ήταν θαμμένος ο πατέρας του κοριτσιού και τότε εκείνη κρεμάστηκε από ένα δέντρο που βρισκόταν πάνω από τον τάφο του.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.  Γύρω στα τέλη Φεβρουαρίου οι Αθηναίοι γιόρταζαν τα Ανθεστήρια προς τιμήν του Διονύσου. Αυτή ήταν και η σημαντικότερη εορτή του μηνός Ανθεστηρίωνος, η οποία διαρκούσε τρεις μέρες. Την πρώτη μέρα, κατά την οποία γινόταν η Πιθοιγία ( το άνοιγμα των πίθων) πήγαιναν κοντά στο ιερό του Διονύσου «εν λίμναις» (στα έλη), που μάλλον βρισκόταν στις όχθες του Ιλισσού.
  • 58.  Εκεί άνοιγαν τα πήλινα πυθάρια που περιείχαν το προϊόν του τρύγου από το προηγούμενο φθινόπωρο και δοκίμαζαν για πρώτη φορά το κρασί, αφού έκαναν προηγουμένως σπονδές στο Διόνυσο. Η δεύτερη μέρα λεγόταν Χόες και ήταν η μόνη ημέρα του έτους που το ιερό του Διονύσου εν λίμναις ήταν ανοιχτό. Έπιναν το νέο κρασί, που αντλούσαν με φαρδιές οινοχόες, τους χόες,
  • 59.  και διοργάνωναν έναν αγώνα οινοποσίας  Στον ιερό περίβολο διεξάγονταν μυστικές τελετές που προετοίμαζαν την τελετουργική ένωση του Διονύσου με τη σύζυγο του Άρχοντος Βασιλέως. Ο ίδιος ο εικονικός γάμος λάμβανε χώρα στο Βουκολείον, την επίσημη έδρα του Άρχοντος Βασιλέως, το οποίο πρέπει να βρισκόταν στα νοτιοανατολικά της Ακρόπολης.
  • 60.  Η Τρίτη μέρα ονομαζόταν Χύτροι και ήταν αφιερωμένη στη λατρεία των νεκρών. Ένα γλύκισμα που αποτελούνταν από δημητριακά βρασμένα σε πήλινα τσουκάλια, τους χύτρους, προσφερόταν στον χθόνιο Ερμή.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79.
  • 80.
  • 81.
  • 82.
  • 83.
  • 84.
  • 85.  Καμία ικανοποιητική απάντηση δεν έχει δοθεί για την αρχική τους θέση.  Η πιο δημοφιλής θεωρία ήταν ότι είχαν σχεδιαστεί και χαραχτεί για έναν βωμό στο ιερό του Διονύσου, ο οποίος δεν έχει ακόμα εντοπιστεί.  Άλλη υπόθεση είναι ότι αποτελούσαν σκηνικό διάκοσμο για την νερώνεια φάση του θεάτρου (50- 60 μ.Χ.) παρόλο που κι εκεί πιστεύεται ότι ήταν ξαναχρησιμοποιημένο υλικό.
  • 86.  Οι πιο σύγχρονες έρευνες καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι το στυλ των ανάγλυφων υποδεικνύει ότι ανήκουν στην εποχή του Αδριανού (117-138 μ.Χ.)
  • 87.  ΑΠΟΨΗ M. Sturgeon (υπέρ της αρχικής προέλευσης των αναγλύφων από την αδριανική σκηνή του θεάτρου και της εξαρχής τοποθέτησής τους στο θεατρικό οικοδόμημα).
  • 88.  ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ  1. Ύπαρξη θεάτρων: Κόρινθος – Δελφοί – Μ. Ασία, με γλυπτό διάκοσμο (π.χ. Πέργαμος, 2ος αι. μ.Χ.: μάχη Ερώτων – Τριτώνων και θαλασσινών τεράτων).  2. α. η ευθύγραμμη τοποθέτηση  β. η μετωπικότητα των μορφών  3. Η απουσία αποδείξεων για την ύπαρξη βωμού
  • 89.  1860:πρώτη ανακάλυψη της σκηνής. Οι ανασκαφείς δίνουν ως πιθανή χρονολογία κατασκευής τον 3ο αι. μ.Χ.  1910:D.B. Dinsmoor: ύστερη ρωμαϊκή αρχαιότητα ή πρώιμη βυζαντινή εποχή. (ελλείψει στοιχείων)  1914: P. Graindor: εισαγωγή και αξιοποίηση ενός νέου στοιχείου, ενός βράχου – αναβαθμού με εγχαραγμένη αφιέρωση (μπροστά από τα Προπύλαια)
  • 90.
  • 91.  Ο Graindor χρονολογεί την επιγραφή στον 4ο αι. μ.Χ. και τη συνδέει χρονικά με το Βήμα του Φαίδρου. (χωρίς αποδείξεις)
  • 92.  Η προσπάθεια προσδιορισμού της χρονολογίας μέσα από την αναγνώριση των γραμμάτων της επιγραφής του Βήματος του Φαίδρου, δεν βοηθά καθόλου, αφού ο έλεγχος του σχήματος των γραμμάτων στην ύστερη αρχαιότητα αποτελεί αναξιόπιστο κριτήριο.  Παρόλα αυτά, τα ρηχά και ακανόνιστα χαραγμένα γράμματα παραπέμπουν σε γραφή του 4ου αι. μ.Χ.