SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Download to read offline
‫لتطبي‬ ‫الشركات‬ ‫حوكمة‬
‫ق‬
‫منهجية‬ ‫وفق‬ ‫التنظيمات‬
‫والمخاطر‬ ‫االلتزام‬
‫إعداد‬
‫وتقديم‬
:
‫المدرب‬
/
‫رؤية‬
‫للحقائب‬
‫التدريبية‬
‫الحوكمة‬ ‫نشأة‬
‫ر‬ ‫قردرة‬ ‫عرق‬ ‫تعبرر‬ ‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫قديمة‬ ‫إغريقية‬ ‫كلمة‬ ‫إلى‬ ‫الحوكمة‬ ‫لفظ‬ ‫يعود‬
‫ران‬ّ‫ب‬
‫قر‬ ‫مرق‬ ‫ره‬ ‫يمتل‬ ‫ومرا‬ ،‫والعواصر‬ ‫واألعاصير‬ ‫األمواج‬ ‫وسط‬ ‫قيادتها‬ ‫في‬ ‫ومهارته‬ ‫السفينة‬
‫يم‬
‫ري‬‫ر‬‫الت‬ ‫راعة‬‫ر‬ ‫والب‬ ‫رات‬‫ر‬‫لةمان‬ ‫ره‬‫ر‬‫ورعايت‬ ‫راب‬‫ر‬‫الرك‬ ‫رات‬‫ر‬ ‫وممتل‬ ‫مرواا‬ ‫رى‬‫ر‬‫عل‬ ‫راأ‬‫ر‬‫الحف‬ ‫ري‬‫ر‬‫ف‬ ‫رارات‬‫ر‬‫ومه‬
‫تتعرض‬ ‫التي‬ ‫واألخطار‬ ‫القراصنة‬ ‫ضد‬ ‫عنها‬ ‫ودفاعه‬ ‫ألصحابها‬ ‫إيصالها‬ ‫ثم‬ ‫ومق‬ ‫بحوزته‬
‫لهرا‬
‫ر‬
‫ر‬ ‫تر‬ ‫رة‬
‫ر‬‫الحوكم‬ ‫رو‬
‫ر‬‫لموض‬ ‫رى‬
‫ر‬‫األول‬ ‫رااات‬
‫ر‬‫احض‬ ‫من‬ ‫إال‬ ‫ران‬
‫ر‬ّ‫ب‬‫الر‬ ‫ا‬،‫ر‬
‫ر‬ّ ‫رى‬
‫ر‬‫عل‬ ‫رأطلق‬
‫ر‬‫ف‬ ‫رار‬
‫ر‬‫احبح‬ ‫راا‬
‫ر‬‫مثن‬
‫كتراب‬ ‫فري‬ ‫ا‬‫ل‬
‫م‬‫قردي‬ ‫االقتصراد‬ ‫لعلمراا‬ ‫ل‬
‫موال‬ ‫رهورّرا‬ ‫يعرود‬ ‫والتري‬ ‫الوكالرة‬ ‫لنظرية‬
"
‫الشرركة‬
‫الخاصة‬ ‫ية‬ ‫والمل‬ ‫الحديثة‬
"
‫ل‬ ‫الفعرا‬ ‫واالسرتخدام‬ ‫الحديثرة‬ ‫الشركات‬ ‫بأداا‬ ‫يعني‬ ‫ي‬،‫ال‬
‫لمروارد‬
‫احدارة‬ ‫عق‬ ‫ية‬ ‫المل‬ ‫بفصل‬ ‫المرتبطة‬ ‫ايا‬ ‫الق‬ ‫عق‬ ‫ل‬
‫ًل‬ ‫ف‬
.
‫مساسية‬ ‫مفاّيم‬
‫الحوكمة‬
:
‫رة‬‫ر‬‫وحمل‬ ‫احدارة‬ ‫ر‬‫ر‬‫ومجل‬ ‫رركة‬‫ر‬‫الش‬ ‫إدارة‬ ‫رى‬‫ر‬‫عل‬ ‫رائميق‬‫ر‬‫الق‬ ‫ريق‬‫ر‬‫ب‬ ‫را‬‫ر‬‫فيم‬ ‫رات‬‫ر‬‫العًلق‬ ‫رق‬‫ر‬‫م‬ ‫رة‬‫ر‬‫مجموع‬
‫المساّميق‬ ‫مق‬ ‫وغيرّم‬ ‫األسهم‬
.
‫االلتزام‬
:
‫رر‬‫ر‬‫خ‬ ‫رخو‬‫ر‬ ‫رال‬‫ر‬‫لص‬ ‫ره‬‫ر‬‫علي‬ ‫رة‬‫ر‬‫والمداوم‬ ‫ره‬‫ر‬‫ب‬ ‫رام‬‫ر‬‫القي‬ ‫رخو‬‫ر‬‫الش‬ ‫رق‬‫ر‬‫م‬ ‫رتلزم‬‫ر‬‫يس‬ ‫رز‬‫ر‬‫ثاب‬ ‫رب‬‫ر‬ ‫وا‬ ‫رو‬‫ر‬ّ
‫عنها‬ ‫المسؤو‬ ‫ّو‬ ‫معينة‬ ‫لمصلحة‬ ‫مو‬
.
‫المخاطر‬ ‫إدارة‬
:
‫الخسر‬ ‫توق‬ ‫طريق‬ ‫عق‬ ‫البحتة‬ ‫المخاطر‬ ‫م‬ ‫للتعامل‬ ‫علمى‬ ‫مدخل‬ ‫مو‬ ‫علمى‬ ‫منهج‬ ‫عق‬ ‫عبارة‬
‫ائر‬
‫الحسارة‬ ‫حدوث‬ ‫انية‬ ‫ام‬ ‫تقلل‬ ‫ان‬ ‫زااات‬ ‫ا‬ ،‫وتنفي‬ ‫وتصميم‬ ‫المحتملة‬ ‫العارضة‬
‫وااللتزام‬ ‫المخاطر‬ ‫وإدارة‬ ‫الحوكمة‬ ‫مفهوم‬
:GRC
‫األ‬ ‫لتحقيق‬ ‫ل‬‫ا‬‫مع‬ ‫تعمل‬ ‫من‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الهامة‬ ‫القدرات‬ ‫مق‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ‫المفهوم‬ ‫ا‬،ّ ‫يشير‬
‫داا‬
‫بط‬ ‫المن‬
.
‫لةداا‬ ‫العشر‬ ‫الفوائد‬
‫بط‬ ‫المن‬
5
4
3
1
2
‫العمل‬ ‫مّداف‬ ‫تحقيق‬
.
‫إ‬ ‫ا‬‫ل‬
‫د‬‫اسرتنا‬ ‫احسرتراتيجي‬ ‫والتخطريط‬ ‫األّداف‬ ‫وض‬ ‫ضمان‬
‫لرى‬
‫المخاطر‬
.
‫المؤسسية‬ ‫الثقافة‬ ‫تعزيز‬
.
‫المصلحة‬ ‫مصحاب‬ ‫ثقة‬ ‫زيادة‬
.
‫وحمايتها‬ ‫المنظمة‬ ‫إعداد‬
.
،‫التنفي‬
‫و‬ ‫وت‬ ‫مؤسسة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫وابط‬ ‫وال‬ ‫رااات‬ ‫اح‬ ‫مق‬ ‫العديد‬ ‫تطبق‬
‫ن‬
‫مق‬ ‫تت‬ ‫مختلفة‬ ‫بتقنيات‬ ‫مدعومة‬ ‫ل‬
‫ة‬‫عاد‬
:
‫استباقية‬ ‫وضوابط‬ ‫رااات‬ ‫إ‬
.
‫استقصائية‬ ‫وضوابط‬ ‫رااات‬ ‫إ‬
.
‫استجابية‬ ‫وضوابط‬ ‫رااات‬ ‫إ‬
.
‫وابط‬ ‫ال‬
:Controls
‫وضوابط‬ ‫رااات‬ ‫إ‬ ‫بوض‬ ‫قم‬
‫استباقية‬
.
‫رااات‬ ‫إ‬ ‫بوض‬ ‫قم‬
‫استجابية‬ ‫وضوابط‬
.
‫رااات‬ ‫إ‬ ‫بوض‬ ‫قم‬
‫استقصائية‬ ‫وضوابط‬
.
‫الحوافز‬
:Incentives
‫فيه‬ ‫المرغوب‬ ‫السلوك‬ ‫بتحديد‬ ‫قم‬
.
‫الس‬ ‫على‬ ‫ل‬
‫ا‬‫بنا‬ ‫والترقية‬ ،‫بالتوري‬ ‫قم‬
‫لوك‬
‫المتوق‬
.
‫ات‬ ‫التعوي‬ ‫برامج‬ ،‫وتنفي‬ ‫بإعداد‬ ‫قم‬
‫والتقدير‬ ‫افآت‬ ‫والم‬
.
‫احبًلغ‬
:Notification
‫متعددة‬ ‫مسارات‬ ‫بتوفير‬ ‫قم‬
‫احن‬ ‫مستوى‬ ‫عق‬ ‫التقارير‬ ‫لرف‬
‫جاز‬
‫لةّداف‬ ‫بالنسبة‬
.
‫احبًلغات‬ ‫يه‬ ‫وتو‬ ‫بفرز‬ ‫قم‬
.
‫حماية‬ ‫بمتطلبات‬ ‫بااللتزام‬ ‫قم‬
‫البيانات‬
.
‫احبًلغات‬ ‫باستًلم‬ ‫قم‬
.
‫االستعًلم‬
:Inquiry
‫التقرد‬ ‫حرو‬ ‫مردخًلت‬ ‫واطلرب‬ ‫للبيانات‬ ‫دوري‬ ‫تحليل‬ ‫راا‬ ‫بإ‬ ‫قم‬
‫م‬
‫األّداف‬ ‫تحقيق‬ ‫نحو‬ ‫المحرز‬
.
‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫للحصو‬ ‫متعددة‬ ‫مسارات‬ ‫بوض‬ ‫قم‬
.
‫ع‬ ‫رائية‬‫ر‬‫االستقص‬ ‫رتبيانات‬‫ر‬‫لًلس‬ ‫رل‬‫ر‬‫ام‬ ‫مت‬ ‫رج‬‫ر‬‫نه‬ ‫ر‬‫ر‬‫بوض‬ ‫رم‬‫ر‬‫ق‬
‫لررى‬
‫ل‬ ‫ك‬ ‫المؤسسة‬ ‫مستوى‬
.
‫اتي‬،‫ال‬ ‫للتقييم‬ ‫امل‬ ‫مت‬ ‫نهج‬ ‫بوض‬ ‫قم‬
.
‫والمحادثات‬ ‫المشاّدات‬ ‫خًل‬ ‫مق‬ ‫المعلومات‬ ‫بجم‬ ‫قم‬
.
1
5
2
3
4

More Related Content

More from mohamedezzat558304

More from mohamedezzat558304 (20)

حقيبة التربية الحديثة.pdf
حقيبة التربية الحديثة.pdfحقيبة التربية الحديثة.pdf
حقيبة التربية الحديثة.pdf
 
الجزاء الاداري.pdf
الجزاء الاداري.pdfالجزاء الاداري.pdf
الجزاء الاداري.pdf
 
الحقيبة الأساسية للموجه الصحي (مهارة وكفاءة).pdf
الحقيبة الأساسية للموجه الصحي (مهارة وكفاءة).pdfالحقيبة الأساسية للموجه الصحي (مهارة وكفاءة).pdf
الحقيبة الأساسية للموجه الصحي (مهارة وكفاءة).pdf
 
التسويق الرياضي.pdf
التسويق الرياضي.pdfالتسويق الرياضي.pdf
التسويق الرياضي.pdf
 
الاستثمار في الأندية الرياضية.pdf
الاستثمار في الأندية الرياضية.pdfالاستثمار في الأندية الرياضية.pdf
الاستثمار في الأندية الرياضية.pdf
 
إدارة فرق العمل التطوعي.pdf
إدارة فرق العمل التطوعي.pdfإدارة فرق العمل التطوعي.pdf
إدارة فرق العمل التطوعي.pdf
 
التفكير التقاربى والتباعدى.pdf
التفكير التقاربى والتباعدى.pdfالتفكير التقاربى والتباعدى.pdf
التفكير التقاربى والتباعدى.pdf
 
فن التعامل مع المراهقين.pdf
فن التعامل مع المراهقين.pdfفن التعامل مع المراهقين.pdf
فن التعامل مع المراهقين.pdf
 
ميلاد النور.pdf
ميلاد النور.pdfميلاد النور.pdf
ميلاد النور.pdf
 
فن ومهارات المصلحة الأسرية.pdf
فن ومهارات المصلحة الأسرية.pdfفن ومهارات المصلحة الأسرية.pdf
فن ومهارات المصلحة الأسرية.pdf
 
كيف أفهم زوجي ؟.pdf
كيف أفهم زوجي ؟.pdfكيف أفهم زوجي ؟.pdf
كيف أفهم زوجي ؟.pdf
 
السيرة الذاتية والمقابلات الشخصية.pdf
السيرة الذاتية والمقابلات الشخصية.pdfالسيرة الذاتية والمقابلات الشخصية.pdf
السيرة الذاتية والمقابلات الشخصية.pdf
 
حقيبة الاجتماع الإلكتروني الفعّال.pdf
حقيبة الاجتماع الإلكتروني الفعّال.pdfحقيبة الاجتماع الإلكتروني الفعّال.pdf
حقيبة الاجتماع الإلكتروني الفعّال.pdf
 
الدعم النفسي الأسري.pdf
الدعم النفسي الأسري.pdfالدعم النفسي الأسري.pdf
الدعم النفسي الأسري.pdf
 
اكتشاف وبناء الشخصية.pdf
اكتشاف وبناء الشخصية.pdfاكتشاف وبناء الشخصية.pdf
اكتشاف وبناء الشخصية.pdf
 
دورة الإرشاد الأسري لمرحلة الطفولة والمراهقة.pdf
دورة الإرشاد الأسري لمرحلة الطفولة والمراهقة.pdfدورة الإرشاد الأسري لمرحلة الطفولة والمراهقة.pdf
دورة الإرشاد الأسري لمرحلة الطفولة والمراهقة.pdf
 
حقيبة التفاوض في العلاقات الدولية بعد التصحيح (1).pdf
حقيبة التفاوض في العلاقات الدولية بعد التصحيح (1).pdfحقيبة التفاوض في العلاقات الدولية بعد التصحيح (1).pdf
حقيبة التفاوض في العلاقات الدولية بعد التصحيح (1).pdf
 
حقيبة الاهتمام والعناية بالشعر للسيدات.pdf
حقيبة الاهتمام والعناية بالشعر للسيدات.pdfحقيبة الاهتمام والعناية بالشعر للسيدات.pdf
حقيبة الاهتمام والعناية بالشعر للسيدات.pdf
 
القراءة الموجهة.pdf
القراءة الموجهة.pdfالقراءة الموجهة.pdf
القراءة الموجهة.pdf
 
استراتيجيات تدريس التعبير الإنشائي.pdf
استراتيجيات تدريس التعبير الإنشائي.pdfاستراتيجيات تدريس التعبير الإنشائي.pdf
استراتيجيات تدريس التعبير الإنشائي.pdf
 

Recently uploaded

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Recently uploaded (20)

الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 

حوكمة الشركات.pdf

  • 1. ‫لتطبي‬ ‫الشركات‬ ‫حوكمة‬ ‫ق‬ ‫منهجية‬ ‫وفق‬ ‫التنظيمات‬ ‫والمخاطر‬ ‫االلتزام‬ ‫إعداد‬ ‫وتقديم‬ : ‫المدرب‬ / ‫رؤية‬ ‫للحقائب‬ ‫التدريبية‬
  • 3. ‫ر‬ ‫قردرة‬ ‫عرق‬ ‫تعبرر‬ ‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫قديمة‬ ‫إغريقية‬ ‫كلمة‬ ‫إلى‬ ‫الحوكمة‬ ‫لفظ‬ ‫يعود‬ ‫ران‬ّ‫ب‬ ‫قر‬ ‫مرق‬ ‫ره‬ ‫يمتل‬ ‫ومرا‬ ،‫والعواصر‬ ‫واألعاصير‬ ‫األمواج‬ ‫وسط‬ ‫قيادتها‬ ‫في‬ ‫ومهارته‬ ‫السفينة‬ ‫يم‬ ‫ري‬‫ر‬‫الت‬ ‫راعة‬‫ر‬ ‫والب‬ ‫رات‬‫ر‬‫لةمان‬ ‫ره‬‫ر‬‫ورعايت‬ ‫راب‬‫ر‬‫الرك‬ ‫رات‬‫ر‬ ‫وممتل‬ ‫مرواا‬ ‫رى‬‫ر‬‫عل‬ ‫راأ‬‫ر‬‫الحف‬ ‫ري‬‫ر‬‫ف‬ ‫رارات‬‫ر‬‫ومه‬ ‫تتعرض‬ ‫التي‬ ‫واألخطار‬ ‫القراصنة‬ ‫ضد‬ ‫عنها‬ ‫ودفاعه‬ ‫ألصحابها‬ ‫إيصالها‬ ‫ثم‬ ‫ومق‬ ‫بحوزته‬ ‫لهرا‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫تر‬ ‫رة‬ ‫ر‬‫الحوكم‬ ‫رو‬ ‫ر‬‫لموض‬ ‫رى‬ ‫ر‬‫األول‬ ‫رااات‬ ‫ر‬‫احض‬ ‫من‬ ‫إال‬ ‫ران‬ ‫ر‬ّ‫ب‬‫الر‬ ‫ا‬،‫ر‬ ‫ر‬ّ ‫رى‬ ‫ر‬‫عل‬ ‫رأطلق‬ ‫ر‬‫ف‬ ‫رار‬ ‫ر‬‫احبح‬ ‫راا‬ ‫ر‬‫مثن‬ ‫كتراب‬ ‫فري‬ ‫ا‬‫ل‬ ‫م‬‫قردي‬ ‫االقتصراد‬ ‫لعلمراا‬ ‫ل‬ ‫موال‬ ‫رهورّرا‬ ‫يعرود‬ ‫والتري‬ ‫الوكالرة‬ ‫لنظرية‬ " ‫الشرركة‬ ‫الخاصة‬ ‫ية‬ ‫والمل‬ ‫الحديثة‬ " ‫ل‬ ‫الفعرا‬ ‫واالسرتخدام‬ ‫الحديثرة‬ ‫الشركات‬ ‫بأداا‬ ‫يعني‬ ‫ي‬،‫ال‬ ‫لمروارد‬ ‫احدارة‬ ‫عق‬ ‫ية‬ ‫المل‬ ‫بفصل‬ ‫المرتبطة‬ ‫ايا‬ ‫الق‬ ‫عق‬ ‫ل‬ ‫ًل‬ ‫ف‬ .
  • 5. ‫الحوكمة‬ : ‫رة‬‫ر‬‫وحمل‬ ‫احدارة‬ ‫ر‬‫ر‬‫ومجل‬ ‫رركة‬‫ر‬‫الش‬ ‫إدارة‬ ‫رى‬‫ر‬‫عل‬ ‫رائميق‬‫ر‬‫الق‬ ‫ريق‬‫ر‬‫ب‬ ‫را‬‫ر‬‫فيم‬ ‫رات‬‫ر‬‫العًلق‬ ‫رق‬‫ر‬‫م‬ ‫رة‬‫ر‬‫مجموع‬ ‫المساّميق‬ ‫مق‬ ‫وغيرّم‬ ‫األسهم‬ .
  • 6. ‫االلتزام‬ : ‫رر‬‫ر‬‫خ‬ ‫رخو‬‫ر‬ ‫رال‬‫ر‬‫لص‬ ‫ره‬‫ر‬‫علي‬ ‫رة‬‫ر‬‫والمداوم‬ ‫ره‬‫ر‬‫ب‬ ‫رام‬‫ر‬‫القي‬ ‫رخو‬‫ر‬‫الش‬ ‫رق‬‫ر‬‫م‬ ‫رتلزم‬‫ر‬‫يس‬ ‫رز‬‫ر‬‫ثاب‬ ‫رب‬‫ر‬ ‫وا‬ ‫رو‬‫ر‬ّ ‫عنها‬ ‫المسؤو‬ ‫ّو‬ ‫معينة‬ ‫لمصلحة‬ ‫مو‬ .
  • 7. ‫المخاطر‬ ‫إدارة‬ : ‫الخسر‬ ‫توق‬ ‫طريق‬ ‫عق‬ ‫البحتة‬ ‫المخاطر‬ ‫م‬ ‫للتعامل‬ ‫علمى‬ ‫مدخل‬ ‫مو‬ ‫علمى‬ ‫منهج‬ ‫عق‬ ‫عبارة‬ ‫ائر‬ ‫الحسارة‬ ‫حدوث‬ ‫انية‬ ‫ام‬ ‫تقلل‬ ‫ان‬ ‫زااات‬ ‫ا‬ ،‫وتنفي‬ ‫وتصميم‬ ‫المحتملة‬ ‫العارضة‬
  • 8. ‫وااللتزام‬ ‫المخاطر‬ ‫وإدارة‬ ‫الحوكمة‬ ‫مفهوم‬ :GRC ‫األ‬ ‫لتحقيق‬ ‫ل‬‫ا‬‫مع‬ ‫تعمل‬ ‫من‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الهامة‬ ‫القدرات‬ ‫مق‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ‫المفهوم‬ ‫ا‬،ّ ‫يشير‬ ‫داا‬ ‫بط‬ ‫المن‬ .
  • 10. 5 4 3 1 2 ‫العمل‬ ‫مّداف‬ ‫تحقيق‬ . ‫إ‬ ‫ا‬‫ل‬ ‫د‬‫اسرتنا‬ ‫احسرتراتيجي‬ ‫والتخطريط‬ ‫األّداف‬ ‫وض‬ ‫ضمان‬ ‫لرى‬ ‫المخاطر‬ . ‫المؤسسية‬ ‫الثقافة‬ ‫تعزيز‬ . ‫المصلحة‬ ‫مصحاب‬ ‫ثقة‬ ‫زيادة‬ . ‫وحمايتها‬ ‫المنظمة‬ ‫إعداد‬ .
  • 12. ‫و‬ ‫وت‬ ‫مؤسسة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫وابط‬ ‫وال‬ ‫رااات‬ ‫اح‬ ‫مق‬ ‫العديد‬ ‫تطبق‬ ‫ن‬ ‫مق‬ ‫تت‬ ‫مختلفة‬ ‫بتقنيات‬ ‫مدعومة‬ ‫ل‬ ‫ة‬‫عاد‬ : ‫استباقية‬ ‫وضوابط‬ ‫رااات‬ ‫إ‬ . ‫استقصائية‬ ‫وضوابط‬ ‫رااات‬ ‫إ‬ . ‫استجابية‬ ‫وضوابط‬ ‫رااات‬ ‫إ‬ .
  • 13. ‫وابط‬ ‫ال‬ :Controls ‫وضوابط‬ ‫رااات‬ ‫إ‬ ‫بوض‬ ‫قم‬ ‫استباقية‬ . ‫رااات‬ ‫إ‬ ‫بوض‬ ‫قم‬ ‫استجابية‬ ‫وضوابط‬ . ‫رااات‬ ‫إ‬ ‫بوض‬ ‫قم‬ ‫استقصائية‬ ‫وضوابط‬ .
  • 14. ‫الحوافز‬ :Incentives ‫فيه‬ ‫المرغوب‬ ‫السلوك‬ ‫بتحديد‬ ‫قم‬ . ‫الس‬ ‫على‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫بنا‬ ‫والترقية‬ ،‫بالتوري‬ ‫قم‬ ‫لوك‬ ‫المتوق‬ . ‫ات‬ ‫التعوي‬ ‫برامج‬ ،‫وتنفي‬ ‫بإعداد‬ ‫قم‬ ‫والتقدير‬ ‫افآت‬ ‫والم‬ .
  • 15. ‫احبًلغ‬ :Notification ‫متعددة‬ ‫مسارات‬ ‫بتوفير‬ ‫قم‬ ‫احن‬ ‫مستوى‬ ‫عق‬ ‫التقارير‬ ‫لرف‬ ‫جاز‬ ‫لةّداف‬ ‫بالنسبة‬ . ‫احبًلغات‬ ‫يه‬ ‫وتو‬ ‫بفرز‬ ‫قم‬ . ‫حماية‬ ‫بمتطلبات‬ ‫بااللتزام‬ ‫قم‬ ‫البيانات‬ . ‫احبًلغات‬ ‫باستًلم‬ ‫قم‬ .
  • 16. ‫االستعًلم‬ :Inquiry ‫التقرد‬ ‫حرو‬ ‫مردخًلت‬ ‫واطلرب‬ ‫للبيانات‬ ‫دوري‬ ‫تحليل‬ ‫راا‬ ‫بإ‬ ‫قم‬ ‫م‬ ‫األّداف‬ ‫تحقيق‬ ‫نحو‬ ‫المحرز‬ . ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫للحصو‬ ‫متعددة‬ ‫مسارات‬ ‫بوض‬ ‫قم‬ . ‫ع‬ ‫رائية‬‫ر‬‫االستقص‬ ‫رتبيانات‬‫ر‬‫لًلس‬ ‫رل‬‫ر‬‫ام‬ ‫مت‬ ‫رج‬‫ر‬‫نه‬ ‫ر‬‫ر‬‫بوض‬ ‫رم‬‫ر‬‫ق‬ ‫لررى‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫المؤسسة‬ ‫مستوى‬ . ‫اتي‬،‫ال‬ ‫للتقييم‬ ‫امل‬ ‫مت‬ ‫نهج‬ ‫بوض‬ ‫قم‬ . ‫والمحادثات‬ ‫المشاّدات‬ ‫خًل‬ ‫مق‬ ‫المعلومات‬ ‫بجم‬ ‫قم‬ . 1 5 2 3 4