SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
PROJECTE DE NADOR A VIC
                                          2008-2009
                                De Nador a Vic, és un projecte que treballa la llengua, la interculturalitat i les emocions que sent
                                l’alumnat en el seu procés migratori i la integració a la seva nova ciutat d’acollida, a partir del
                                llibre ” De Nador a Vic” de la Laila Karrouch.Adient per a portar-lo a terme a l’ESO i especialment
                                a les Aules d’Acollida.




OBJECTIUS

  •    Fer un treball intercultural en el qual cada alumne tingui la possibilitat de poder donar a conèixer als altres companys la
      realitat del seu país d’origen
  •    Fer un treball empàtic establint un paral·lelisme entre allò que relata l’autora del seu procés migratori (la seva adaptació a
      la nova ciutat (Vic) i el nou país d’acollida (Catalunya) i els sentiments que experimenten els alumnes en aquests mateixos
      processos.
  •    Tenir en compte les llengües pròpies de l’alumnat que hi participa en algunes activitats proposades.
  •   Treballar la llengua catalana en les quatre competències: llegir, escoltar, parlar i escriure.
  •   Establir contacte amb l’autora Laila Karrouch.
  •   Conèixer l’entorn més proper de la ciutat d’acollida.
•   Organitzar una trobada amb l’autora del llibre i els alumnes que participen en el projecte.
   •   Integrar les TAC en el treball realitzat a l’aula, participant en el projecte telemàtic : “El món dels llibres”.
   •   Establir comunicació telemàtica entre els grups i professorat participant en el projecte.
   •   Establir contacte presencial amb l’alumnat dels altres centres que participen en el mateix projecte per tal de poder
       intercanviar vivències i experiències.

APROXIMACIÓ AL PROJECTE

      Vídeo resum: http://video.xtec.cat/real/edu3tv/video/videoteca/video2007/7296.rm

      Bloc: http://blocs.xtec.cat/denadoravic

      Fòrum “El món dels llibres”: http://www.callus.cat/lacenet/cat/index2.htm

FASES DEL PROJECTE

        Fase                       Activitat                   Calendari                          Observacions

1. Inscripció         Inscripció Grup ESO/AA al          Setembre/Octubre          http://blocs.xtec.cat/denadoravic
                      projecte                                                     Preferentment IES
2. Lectura del llibre Lectura del llibre per capítols i  Tot el curs               De Nador a Vic de la Laia Karrouch
i treball relacionat treball compelementari al voltant                             Al bloc trobareu activitats de cada capítol del
                      de temes relacionats amb:                                    llibre, així com altres propostes interessants
                      - la llengua (comprensió oral i                              per a treballar.
                      lectora expressió oral i escrita),
                      -Interculturalitat i educació
                      emocional (dol migratori,
                      expressió de sentiments,
                      empatia, costums i cultures...)
3.Fòrum telemàtic    Els diferents grups de les AA     2n trimestre            http://www.callus.cat/lacenet/cat/index2.htm
                     participants entren en contacte
                     telemàticament a partir del                               Veure Annex “El món dels llibres”
                     projecte d’incentivació a la
                     lectura “El món dels llibres”
4. Sortida a Vic     Trobada presencial de tot         1ª quinzena de maig     - Gimkana pels carrers de Vic
                     l’alumnat participant                                     - Trobada amb l’autora del llibre a Vic
                                                                               - Dinar

5. Xerrada amb la Cada localitat organitza la seva     2ª quinzena de maig     OPTATIVA
Laila Karrouch    xerrada i convida a participar-hi                            Cal demanar-la com itinerari de lectura a la
                  també a altres AA si s’escau                                 Institució de les Lletres Catalanes (De l’1 de
                                                                               juliol al 20 de setembre)
                                                                               http://blocs.xtec.cat/denadoravic/noticies-
                                                                               dultima-hora/


ANNEX “El món dels llibres”

                                                   Les fases dels fòrums


                                                                 1.   Presentació del grup amb foto
                                                                 2.   Presentació personal
                                                                 3.   Respostes a les presentacions personals
                                                                 4.   Comiat

More Related Content

Similar to Nador a Vic

Unitat i materials POESIA JAPONESA, CI i 3 r de primaria
Unitat i materials POESIA JAPONESA, CI  i 3 r de primariaUnitat i materials POESIA JAPONESA, CI  i 3 r de primaria
Unitat i materials POESIA JAPONESA, CI i 3 r de primariaMarisa Bermudez
 
Resum iii jornada municipi lector 2012
Resum iii jornada municipi lector 2012Resum iii jornada municipi lector 2012
Resum iii jornada municipi lector 2012Biblioteca Almenar
 
Seqüència ok
Seqüència okSeqüència ok
Seqüència ok44866505zZ
 
Eso literatura-aula
Eso literatura-aulaEso literatura-aula
Eso literatura-aulaM T
 
Guia didàctica Prsentació multimedia
Guia didàctica  Prsentació multimediaGuia didàctica  Prsentació multimedia
Guia didàctica Prsentació multimediaBarbara9999
 
Guia didàctica Presentació multimedia
Guia didàctica   Presentació multimediaGuia didàctica   Presentació multimedia
Guia didàctica Presentació multimediaBarbara9999
 
Guia didàctica power multimedia def.
Guia didàctica   power multimedia def.Guia didàctica   power multimedia def.
Guia didàctica power multimedia def.Barbara9999
 
Resum i jornada municipi lector 2010
Resum i jornada municipi lector 2010Resum i jornada municipi lector 2010
Resum i jornada municipi lector 2010Biblioteca Almenar
 
Un blog per a 2n batxillerat
Un blog per a 2n batxilleratUn blog per a 2n batxillerat
Un blog per a 2n batxilleratOreto Masià
 
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?Servei de Llengües Estrangeres
 
Jornada d’intercanvi d’experiències lf
Jornada d’intercanvi d’experiències lfJornada d’intercanvi d’experiències lf
Jornada d’intercanvi d’experiències lfrocioavilagamero
 
Jornada d’intercanvi d’experiències lf
Jornada d’intercanvi d’experiències lfJornada d’intercanvi d’experiències lf
Jornada d’intercanvi d’experiències lfrocioavilagamero
 
15.francesc florit
15.francesc florit15.francesc florit
15.francesc floritllenguaoral
 
Eina 2.0 una mà de contes
Eina 2.0 una mà de contesEina 2.0 una mà de contes
Eina 2.0 una mà de contesalbarogu
 
Seguint les petjades dels Hakawatis: la trobada d’adolescents amb la literatu...
Seguint les petjades dels Hakawatis: la trobada d’adolescents amb la literatu...Seguint les petjades dels Hakawatis: la trobada d’adolescents amb la literatu...
Seguint les petjades dels Hakawatis: la trobada d’adolescents amb la literatu...BPIMMIGRACIO
 
Versus sentits. Projecte interdisciplinar per millorar la pronuncia del català
Versus sentits. Projecte interdisciplinar per millorar la pronuncia del catalàVersus sentits. Projecte interdisciplinar per millorar la pronuncia del català
Versus sentits. Projecte interdisciplinar per millorar la pronuncia del catalàCarme Matas
 

Similar to Nador a Vic (20)

Unitat i materials POESIA JAPONESA, CI i 3 r de primaria
Unitat i materials POESIA JAPONESA, CI  i 3 r de primariaUnitat i materials POESIA JAPONESA, CI  i 3 r de primaria
Unitat i materials POESIA JAPONESA, CI i 3 r de primaria
 
Resum iii jornada municipi lector 2012
Resum iii jornada municipi lector 2012Resum iii jornada municipi lector 2012
Resum iii jornada municipi lector 2012
 
Seqüència ok
Seqüència okSeqüència ok
Seqüència ok
 
Eso literatura-aula
Eso literatura-aulaEso literatura-aula
Eso literatura-aula
 
Guia didàctica Prsentació multimedia
Guia didàctica  Prsentació multimediaGuia didàctica  Prsentació multimedia
Guia didàctica Prsentació multimedia
 
Guia didàctica Presentació multimedia
Guia didàctica   Presentació multimediaGuia didàctica   Presentació multimedia
Guia didàctica Presentació multimedia
 
Guia didàctica power multimedia def.
Guia didàctica   power multimedia def.Guia didàctica   power multimedia def.
Guia didàctica power multimedia def.
 
Resum i jornada municipi lector 2010
Resum i jornada municipi lector 2010Resum i jornada municipi lector 2010
Resum i jornada municipi lector 2010
 
Un blog per a 2n batxillerat
Un blog per a 2n batxilleratUn blog per a 2n batxillerat
Un blog per a 2n batxillerat
 
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
Què cal integrar en un enfocament orientat al Tractament Integrat de Llengües?
 
Jornada d’intercanvi d’experiències lf
Jornada d’intercanvi d’experiències lfJornada d’intercanvi d’experiències lf
Jornada d’intercanvi d’experiències lf
 
Jornada d’intercanvi d’experiències lf
Jornada d’intercanvi d’experiències lfJornada d’intercanvi d’experiències lf
Jornada d’intercanvi d’experiències lf
 
15.francesc florit
15.francesc florit15.francesc florit
15.francesc florit
 
Guifré el Pilós
Guifré el PilósGuifré el Pilós
Guifré el Pilós
 
Eina 2.0 una mà de contes
Eina 2.0 una mà de contesEina 2.0 una mà de contes
Eina 2.0 una mà de contes
 
Formació tot junt este
Formació tot junt esteFormació tot junt este
Formació tot junt este
 
Seguint les petjades dels Hakawatis: la trobada d’adolescents amb la literatu...
Seguint les petjades dels Hakawatis: la trobada d’adolescents amb la literatu...Seguint les petjades dels Hakawatis: la trobada d’adolescents amb la literatu...
Seguint les petjades dels Hakawatis: la trobada d’adolescents amb la literatu...
 
Versus sentits. Projecte interdisciplinar per millorar la pronuncia del català
Versus sentits. Projecte interdisciplinar per millorar la pronuncia del catalàVersus sentits. Projecte interdisciplinar per millorar la pronuncia del català
Versus sentits. Projecte interdisciplinar per millorar la pronuncia del català
 
De fit a fit Joan Brossa Tatjana Gromaca
De fit a fit Joan Brossa Tatjana GromacaDe fit a fit Joan Brossa Tatjana Gromaca
De fit a fit Joan Brossa Tatjana Gromaca
 
Wiki complement aula_llengua_coneguem_marius_torres
Wiki complement aula_llengua_coneguem_marius_torresWiki complement aula_llengua_coneguem_marius_torres
Wiki complement aula_llengua_coneguem_marius_torres
 

Recently uploaded

sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOinstiquercus
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfErnest Lluch
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióPere Miquel Rosselló Espases
 
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
ELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓ
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓmamingabb
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoDaniel Fernández
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxaudiofil
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsPere Miquel Rosselló Espases
 

Recently uploaded (7)

sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
 
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
ELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓELS    GÈNERES   PERIODISTICS   D´OPINIÓ
ELS GÈNERES PERIODISTICS D´OPINIÓ
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
 

Nador a Vic

  • 1. PROJECTE DE NADOR A VIC 2008-2009 De Nador a Vic, és un projecte que treballa la llengua, la interculturalitat i les emocions que sent l’alumnat en el seu procés migratori i la integració a la seva nova ciutat d’acollida, a partir del llibre ” De Nador a Vic” de la Laila Karrouch.Adient per a portar-lo a terme a l’ESO i especialment a les Aules d’Acollida. OBJECTIUS • Fer un treball intercultural en el qual cada alumne tingui la possibilitat de poder donar a conèixer als altres companys la realitat del seu país d’origen • Fer un treball empàtic establint un paral·lelisme entre allò que relata l’autora del seu procés migratori (la seva adaptació a la nova ciutat (Vic) i el nou país d’acollida (Catalunya) i els sentiments que experimenten els alumnes en aquests mateixos processos. • Tenir en compte les llengües pròpies de l’alumnat que hi participa en algunes activitats proposades. • Treballar la llengua catalana en les quatre competències: llegir, escoltar, parlar i escriure. • Establir contacte amb l’autora Laila Karrouch. • Conèixer l’entorn més proper de la ciutat d’acollida.
  • 2. Organitzar una trobada amb l’autora del llibre i els alumnes que participen en el projecte. • Integrar les TAC en el treball realitzat a l’aula, participant en el projecte telemàtic : “El món dels llibres”. • Establir comunicació telemàtica entre els grups i professorat participant en el projecte. • Establir contacte presencial amb l’alumnat dels altres centres que participen en el mateix projecte per tal de poder intercanviar vivències i experiències. APROXIMACIÓ AL PROJECTE  Vídeo resum: http://video.xtec.cat/real/edu3tv/video/videoteca/video2007/7296.rm  Bloc: http://blocs.xtec.cat/denadoravic  Fòrum “El món dels llibres”: http://www.callus.cat/lacenet/cat/index2.htm FASES DEL PROJECTE Fase Activitat Calendari Observacions 1. Inscripció Inscripció Grup ESO/AA al Setembre/Octubre http://blocs.xtec.cat/denadoravic projecte Preferentment IES 2. Lectura del llibre Lectura del llibre per capítols i Tot el curs De Nador a Vic de la Laia Karrouch i treball relacionat treball compelementari al voltant Al bloc trobareu activitats de cada capítol del de temes relacionats amb: llibre, així com altres propostes interessants - la llengua (comprensió oral i per a treballar. lectora expressió oral i escrita), -Interculturalitat i educació emocional (dol migratori, expressió de sentiments, empatia, costums i cultures...)
  • 3. 3.Fòrum telemàtic Els diferents grups de les AA 2n trimestre http://www.callus.cat/lacenet/cat/index2.htm participants entren en contacte telemàticament a partir del Veure Annex “El món dels llibres” projecte d’incentivació a la lectura “El món dels llibres” 4. Sortida a Vic Trobada presencial de tot 1ª quinzena de maig - Gimkana pels carrers de Vic l’alumnat participant - Trobada amb l’autora del llibre a Vic - Dinar 5. Xerrada amb la Cada localitat organitza la seva 2ª quinzena de maig OPTATIVA Laila Karrouch xerrada i convida a participar-hi Cal demanar-la com itinerari de lectura a la també a altres AA si s’escau Institució de les Lletres Catalanes (De l’1 de juliol al 20 de setembre) http://blocs.xtec.cat/denadoravic/noticies- dultima-hora/ ANNEX “El món dels llibres” Les fases dels fòrums 1. Presentació del grup amb foto 2. Presentació personal 3. Respostes a les presentacions personals 4. Comiat