1. - 1 -
Psihologia personalitatii
AN II, SEM. 1
Cadru didactic: Conf.univ.dr. Irina Macsinga
Lect.univ.drd. Laurenţiu P. Maricuţoiu
Tipul disciplinei: Obligatorie
Număr de ore alocate: 42 de ore
Săptămânal, câte două ore de curs şi o oră de seminar.
Credite 5
Descrierea succintă a disciplinei
In cadrul cursului de Psihologia personalitatii, studentii vor avea posibilitatea de a se familiariza cu principalele perspective teoretice si
demersuri metodologice specifice acestui domeniu, de a compara diversele paradigme, de a manipula principalele concepte psihologice din
aceasta sfera, de a lucra mental cu descriptorii personalitatii si de dezvolta abilitatea de transpunere a notiunilor teoretice in contexte reale.
Obiectivele disciplinei
• Familiarizarea cu principalele modele teoretice ale personalităţii
• Dezvoltarea abilităţilor de analiză comparativă a perspectivelor asupra personalităţii
• Dezvoltarea capacităţii de discriminare conceptuală la nivelul teoriilor personalităţii
• Dezvoltarea abilităţilor de relaţionare a aspectelor teoretice cu cele practice
Competenţe dobândite
1. Cunoaştere şi înţelegere
• Cunoaşte principalele teorii asupra personalităţii şi valenţele explicativ-interpretative
• Înţelege aspectele esenţiale ale fiecărei teorii şi implicaţiile lor practic-aplicative
2. Explicare şi interpretare
• Interpretează şi analizează critic fiecare teorie asupra personalităţii
• Explică avantajele şi dezavantajele fiecărei perspective asupra personalităţii
• Analizează comparativ teoriile personalităţii
3. Instrumental-aplicative
• Aplică principiile şi conceptele teoriilor personalităţii în analiza şi evaluarea persoanelor concrete
4. Atitudinale
• Manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul ştiinţific
• Cultivarea unei atitudini responsabile faţă de activitatea de cercetare în domeniu
• Interes faţă de dezvoltarea personală în domeniu
Continutul tematic al disciplinei
Perioada Tematică şi bibliografie recomandată
Curs 1 – Analiza fisei disciplinei. Explicitarea criteriilor de evaluare. Cunoasterea
expectantelor
Fisa de intercunoastere
Săptămâna 1
Seminar 1. Niveluri de operaţionalizare a personalităţii.
Niveluri de operaţionalizare a variabilelor în cercetarea psihologică. Modalităţi de operaţionalizare
a personalităţii (tip, trăsătură, factor de personalitate)
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara: Mirton, 8-16.

2. - 2 -
Curs 2 – Definirea personalitatii. Principii in cunoasterea personalitatii
Analiza definitiei, asumptii de baza, cei 3 D (descriere, dinamica, dezvoltare)
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara: Mirton, 8-16.
Bibliografie complementară:
Matthews, G. (coord.) (2005). Psihologia personalitatii. Trasaturi, cauze, consecinte. Iaşi: Polirom, 47-48.
Săptămâna 2
Seminar 1.
Curs 3 – Perspectiva lui Jung asupra personalitatii
Descrierea si dinamica personalitatii. Psihotipurile
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara:Mirton,23-31.
Bibliografie complementară:
Jung, C.G. (1997). Antologie, vol. II (Tipurile psihologice), Bucuresti, Ed. Trei
Săptămâna 3
Seminar 2. Tipurile psihologice din perspectiva lui Carl Gustav Jung
Bibliografie:
Jung, C.G. (1996). Tipurile psihologice. Bucureşti: Editura Humanitas, Capitolul X. Descrierea
generală a tipurilor.
Curs 4 – Perspectiva neopsihanalitica asupra personalitatii (Adler-Horney)
Descrierea personalitatii, tipologii, factori ai dezvoltarii personalitatii
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara:Mirton, 33-39 si 56-66
Horney, K. (1995). Directii noi in psihanaliza. Bucuresti, Univers Enciclopedic, 154-160
Săptămâna 4
Seminar 2.
Curs 5 – Perspectiva lui Erikson asupra personalitatii
Principiul epigenetic, stadiile dezvoltarii psihosociale
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara:Mirton, 42-54
Erikson, E.H. (1968). Identity: Youth and Crisis. USA, Norton, 67-82
Săptămâna 5
Seminar 3. Imaginea de sine şi sentimentul de inferioritate
Bibliografie:
Adler, A. (1998). Cunoaşterea omului. Bucureşti: Editura Iri. Capitolul 5. Sentimentul de inferioritate
şi tendinţa de a se impune.
Adler, A. (1999). Sensul vieţii. Bucureşti: Editura Iri. Capitolul 6. Complexul de inferioritate.
Curs 6 – Perspectiva trasaturilor de personalitate (Allport)
Trasatura ca descriptor, tipologie, dezvoltare ontogenetica
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara:Mirton, 70-80
Allport, G.W. (1991). Structura si dezvoltarea personalitatii. Bucuresti:EDP, 334-350 si 395-419
Bibliografie complementară:
Cretu, R.Z. (2005). Evaluarea personalitatii. Modele alternative. Iasi: Polirom, 14-20
Săptămâna 6
Seminar 3.

3. - 3 -
Curs 7 – Perspectiva factoriala asupra personalitatii: Cattell
Factorul ca descriptor, metode in evaluarea personalitatii, modelul Big Five
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara:Mirton, 82-98
Cretu, R.Z. (2005). Evaluarea personalitatii. Modele alternative. Iasi: Polirom, 21-26
Bibliografie complementară:
Matthews, G. (coord.) (2005). Psihologia personalitatii. Trasaturi, cauze, consecinte. Iaşi: Polirom, 47-49
Săptămâna 7
Seminar 4. Modelul constructelor personale (Geoge Kelly)
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara:Mirton, 181-195
Curs 8 – Perspectiva factoriala asupra personalitatii: Eysenck
Structura ierarhica a personalitatii, dimensiunile I/E si N, baza fiziologica
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara:Mirton, 98-105
Eysenck, H. & Eysenck, M. (1998). Descifrarea comportamentului uman. Bucuresti: Teora, 94-128
Săptămâna 8
Seminar 4.
Curs 9 – Teorii unidimensionale ale personalitatii
Localizarea controlului, personalitatea A-B, dependenta-independenta de camp
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara:Mirton, 108-118
Monteil, J. M. (1997). Educatia si formarea sa. Iasi: Polirom, cap. Controlul intaririlor
Bibliografie complementară:
Matthews, G. (coord.) (2005). Psihologia personalitatii. Trasaturi, cauze, consecinte. Iaşi: Polirom, 278-
280
Săptămâna 9
Seminar 5. Interfaţa personalitate-cogniţie. Teoria lui Robert Sternberg asupra stilurilor
de gândire.
Bibliografie:
Maricuţoiu, L.P. (2005). 12 ani de cercetări asupra autoguvernării mentale. Revista de Psihologie
Aplicată, p. 67-82.
Curs 10 – Personalitatea din perspectiva umanista: Maslow si Rogers
Trebuinte, personalitatea actualizata, critici
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara:Mirton, 121-149
Opre, A. (2006) – Introducere in teoriile personalitatii, Cluj-Napoca: ASCR, 77-107 si 124-128
Săptămâna 10
Seminar 5.
Curs 11 – Personalitatea din perspectiva social-comportamentala (Mischel)
Paradoxul consistentei personalitatii, determinismul reciproc
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara:Mirton, 154-165
Cretu, R.Z. (2005). Evaluarea personalitatii. Modele alternative. Iasi: Polirom, 115-130
Săptămâna 11
Seminar 6. Noi metode de evaluare a personalităţii
Bibliografie:
Bing, M.N., LeBreton, J.M., Davidson, K., Migetz, D.Z. & James, L.R. (2007). Integrating
Implicit and Explicit Social Cognitions for Enhanced Personality Assessment: A General
Framework for Choosing Measurement and Statistical Methods. Organizational Research
Methods, 10, 136-179.

4. - 4 -
Curs 12 – Personalitatea din perspectiva sociala (Bandura)
Invatarea observationala, modelarea personalitatii, autoeficienta
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara:Mirton, 167-178
Bandura, A., Ross, D., Ross, S. (1961) – Transmission of Aggression Through Imitation of Aggressive
Models, Journal of Abnormal and Social Psychology, 63, 575-582
Bibliografie complementară:
Pajares, F. (2002) – Self-efficacy beliefs in academic contexts: An outline
(http://des.emory.edu/mfp/efftalk.html) , 10-13 si 19-21
Săptămâna 12
Seminar 6.
Curs 13 – Perspectiva biologica asupra personalitatii
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara:Mirton, 167-178
Mehrabian, A si O’Reilly, E. (1980) – Analysis of personality measures in terms of basic dimensions of
temperament, in Journal of Personality and Social Psychology, vol. 38, 492-503
Bibliografie complementară:
Zukerman, M., coord. (2004) – On the psychology of personality (Cap. I, punctul 2, pag. 4-5 si Cap. 11,
punctul 2, pag. 188-195)
Dess, N. si Edelheit, D. (1998) – The bitter with the sweet: the taste/stress/temperament nexus, in
Biological Psychology, vol.48, issue 2, pag. 103-119
Matthews, G. & Co. (2005) – Psihologia personalitatii, Ed. Polirom, Iasi (pag. 187-200)
Săptămâna 13
Seminar 7. Temă deschisă
Curs 14 – Integrarea perspectivelor teoretice asupra personalitatii
Sinteza teoretica, evidentierea Bibliografie complementarăitatii teoriilor, pregatire pentru examenSăptămâna 14
Seminar 7.
SISTEMUL DE EVALUARE
Evaluarea cunostintelor se va realiza prin examen scris, de tip reflexiv, din toată materia predată, în sesiunea din iarnă. Din
punct de vedere al volumului de cunoştinţe supuse evaluării, acesta cuprinde atat bibliografia obligatorie, cat si anumite
teme, precis indicate in prealabil, din bibliografia Bibliografie complementară.
Din punct de vedere al principiilor care stau la baza evaluarii, acestea sunt fidele teoriei inteligenţei de succes
(Sternberg). Subiectele vor fi astfel structurate si concepute, încât rezolvarea lor să reclame din partea studentului 4
tipuri de gândire:
a. gândirea reproductivă (ex: a defini, a completa fraze, a rezolva grile de răspunsuri, etc)
b. gândirea analitică (ex: a analiza texte / comportamente, etc)
c. gândirea sintetic-creativă (ex: a sintetiza idei, a relaţiona şi compara concepte)
d. gândirea practică (ex: a aplica reguli, principii într-o situaţie concertă, etc.)
Specificaţii
l Intrarea in examenul scris este conditionata de numarul de prezente de la seminarul de Psihologia
personalitatii, si anume 4 din 7 prezente
l Se acordă un bonus: în situaţia în care studentul are prezenţă de 100% la seminar, va primi 1 punct la evaluare
(numai in cazul in care nota obtinuta la examenul scris este de minim 5)

5. - 5 -
RESTANŢE - SISTEMUL DE EVALUARE
Pentru sesiunea de restante, volumul de cunostinte, precum si principiile evaluarii raman aceleasi. Se impun cateva
specificatii:
• In cazul studentilor care nu au intrat in examen din cauza nerespectarii conditiei prezentei la seminar,
pentru a putea participa la sesiunea de restante, este necesar sa predea o lucrare de sinteza teoretica,
conform unui model pe care profesorul il va da la ultima ora de curs. Structura acesteia, precum si
bibliografia adiacenta vor fi anuntate. Lucrarea trebuie predata cu cel putin 3 zile inainte de data la care va
avea loc restanta. Nu se acorda punctaj, ci este o conditie care trebuie indeplinita. In cazul acelorasi
studenti, bonusul se anuleaza.
• In cazul studentilor care se vor prezenta la restanta din cauza nepromovarii examenului din sesiune, dar care
au conditia prezentei la seminar indeplinita, in cazul in care obtin nota 5, bonusul de 1 punct ramane valabil.