1.
Pratiques numériquesmédiatiques des jeunes,enjeux et perspectives…

2.
99 % des 12-17 ansse disent internautes… Credoc 12-10

3.
94 % des 12-17 ansdisposent d’une connexion Internet à lamaison… Credoc 12-10

4.
80 % des moins de 5 ansutilisent Internet 1 fois par semaine… Sesame Workshop 3-11

5.
77 % des moins de 17 ansutilisent Internet chaque jour… RSA Ifop 1-13 Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10

6.
5% des 3 à 4 ansutilisent Internet chaque jour… Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10

7.
60 % des moins de 16 ansont une pratique solitaire de l’Internet, sansconnaissance ou contrôle des parents… Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10

8.
20 % des 3 à 6 ansont une pratique solitaire de l’Internet, sansconnaissance ou contrôle des parents… Aegis Les Kids Teens 3-12 Fréquence École 3-10

9.
25 % des moins de 11 ansdisent n’avoir jamais reçu aucune consigneparentale pour aller sur Internet… Fréquence École 3-10

10.
25 % des 10-16 ansdisent que les parents leur demandent cequ’ils font sur Internet… LSE Research Online 7-09

11.
93 % des parentsdisent savoir précisément ce que leursenfants font sur Internet… Trend Micro 8-11 LSE Research Online 7-09

12.
70 % des 13-17 ansdisent savoir déjouer sans peine lecontrôle parental… McAfee 5-12

13.
70 % des 13-17 ansdisent mentir à leurs parents sur ce qu’ilsfont en ligne… McAfee 5-12

14.
54 % des 6-15 ansdisent préférer demander à Google plutôtqu’à leurs parents quand ils ne savent pas… Birmingham Science City 3-12

15.
5h les 13-17 anspassent en moyenne 5 h par jour en ligne… McAfee 5-12

16.
10 % des 13-17 anspassent plus de 10 h par jour en ligne… McAfee 5-12

17.
98 % des lycéensont un compte … STID Niort 3-12

18.
16 % des 15-24 ansont un compte … Comscore 5-12

19.
32 % des 9-12 ansont un compte … Aegis Les Kids Teens 3-12 Ipsos 11-11 Trend Micro 8-11 Kelkoo-LH2 7-11

20.
26 % des 10-16 ansont configuré leur compte de tellemanière à dissimuler des infos à leurs parents… Trend Micro 8-11

21.
93 % des lycéensont un compte sur un réseau social sousleur vrai nom… STID Niort 3-12

22.
66 % des lycéensdisent pouvoir se passer sans problèmedes réseaux sociaux… STID Niort 3-12

23.
89 % des 11-17 ansaffirment qu’il leur serait difficile de sepasser d’Internet au quotidien… RSA Ifop 1-13

24.
55 % des 8-17 ansdiscutent avec leurs parents des réseauxsociaux, du temps passé plus que des usages… TNS-Sofres 7-11

25.
88 % des 11-17 ansdisent adopter un comportement prudent surInternet… RSA Ifop 1-13 LSE Kids Online 9-11

26.
76 % des moins de 16 anspensent que les infos de l’Internet ne sontpas toutes fiables… Letudiant.fr 11-10

27.
92 % des 8-16 ansutilisent Internet pour regarder desvidéos… Fréquence École 3-10

28.
91 % des 8-16 ansutilisent Internet pour écouter de lamusique… Fréquence École 3-10

29.
75 % des 8-16 ansutilisent Internet pour échanger, discuter… Fréquence École 3-10

30.
74 % des 8-16 ansutilisent Internet pour faire des recherchespour l’école… Fréquence École 3-10

31.
65 % des 12-17 ansdisent ne jamais utiliser Internet sur le lieude leur scolarité… Credoc 12-11

32.
93 % des jeunes de 15 anspossèdent un téléphone mobile… Simm TGI 3-12 Credoc 12-11

33.
31 % des jeunes de 11 anspossèdent un téléphone mobile… Simm TGI 3-12 Credoc 12-11

34.
10 % des moins de 10 anspossèdent un téléphone mobile… Simm TGI 3-12 Credoc 12-11

35.
50 % des 11-17 ansse connectent à Internet via leurordiphone ou smartphone personnel… ViaVoice-Trend 12-12 Orange-TNS Sofres 12-12 Kantar-Média 3-11

36.
6% des 9-12 ansse connectent à Internet via leurordiphone ou smartphone personnel… ViaVoice-Trend 12-12

37.
6% des 9-16 ansse connectent à Internet via leurtablette numérique personnelle… ViaVoice-Trend 12-12

38.
75 % des 11-17 anssont connectés sur Internet tout enregardant la télévision… Orange-TNS Sofres 12-12

39.
50 % des 8-17 ansdisent avoir déjà utilisé leur téléphonemobile en classe… Source TNS-Sofres 7-11

40.
48 % des 13-17 ansdisent avoir déjà « triché » lors d’un contrôle oud’un examen avec leur téléphone mobile… McAfee 5-12

41.
7% des 8-17 ansdisent avoir déjà filmé leur professeur enclasse… Source TNS-Sofres 7-11

42.
75 % des 14-20 ansdorment avec leur téléphone allumé sousl’oreiller ou sur la table de chevet… ASEF 1-13

43.
83 pour les 15 ansle nombre de textos envoyés parjour… soit près de 6 000 envoyés oureçus par mois pour une fille… Arcep 10-12 Nielsen 6-11

44.
Changer le questionnement• Peut-on dissocier la question des rythmes de celle des contenus, de celle des espaces, de celle des temps scolaires ?

45.
Changer les dispositifs• Peut-on continuer à enseigner de manière frontale, dans des salles rectangulaires, fermées et non modulables ?

46.
S’adapter• Quand les sollicitations sociales sont permanentes, comment mobiliser l’attention des élèves, assis 6 h par jour à écouter leurs professeurs ?

47.
Ouvrir la classe• Peut-on continuer à interdire les outils numériques personnels des élèves quand chacun d’eux est un terminal ouvert sur le monde ?

48.
Susciter la recherche• Comment stimuler la curiosité des élèves pour chercher et découvrir dans un monde numérique infobèse ?

49.
Évaluer le travail ensemble• Comment concilier le travail collaboratif et coopératif avec l’évaluation traditionnellement individuelle ?

50.
Évaluer aux examens• Comment faire évoluer les examens pour permettre l’évaluation des capacités à se saisir des connaissances disponibles en ligne et à se les approprier ?

51.
Engager demain• Comment former les élèves, jeunes citoyens dans l’école d’hier, avec les outils d’aujourd’hui, pour les métiers de demain ?

52.
Acquérir une culture• Comment intégrer dans les enseignements l’acquisition par les élèves d’une culture numérique, technique mais aussi et surtout sociale et citoyenne ?

53.
Éviter les écueils• Comment engager l’école dans le numérique en évitant le double écueil de la fascination ou de la répulsion pour l’objet technique ?

54.
Publier• Comment stimuler, organiser et promouvoir la création et la publication par les élèves de contenus numériques en ligne ?

55.
Savoir publier• Quels savoirs et quelles compétences seront nécessaires pour ce faire et s’exposer face à un auditoire illimité et critique ?

56.
S’exprimer• Comment encourager mais aussi réguler l’expression des jeunes en ligne ?

57.
Convenir de règles• Comment élaborer avec les élèves de nouvelles règles ou conventions d’usage des outils numériques, les leurs et ceux qu’on met à leur disposition ?

58.
Éduquer aux médias• Comment mettre en place, en partenariat avec les parents, la nécessaire éducation aux médias ?

59.
Former les maîtres• Comment faire évoluer la posture intangible du maître seul possesseur et transmetteur des savoirs et des connaissances quand ces derniers sont disponibles partout ?

60.
Accompagner les élèves• Comment accompagner les élèves dans leur appropriation de savoirs de plus en plus médiatisés ?

61.
Mutualiser les ressources• Comment passer, pour les contenus et les ressources, d’une logique de stock centralisé à une logique de flux distribué ?

62.
Valider les contenus• Comment concilier le partage et les échanges de contenus entre pairs avec le besoin supposé d’une validation institutionnelle ?

63.
Piloter l’innovation• Comment manager, piloter, organiser, impulser des actions quand l’innovation part des classes et se diffuse de manière horizontale ?

64.
Merci de votre attention…Michel Guillou @michelguillou http://www.neottia.net/

65.
Références• Kelkoo-LH2 – juillet 2011 • Pew – juillet 2011• TNS-Sofres – juillet 2011 • Médiamétrie-Cnil – novembre 2011• Nielsen News – juin 2011 • Kantar-Média – mars 2011• Sesame Workshop – mars 2011 • Credoc – décembre 2011• Fréquence École – mars 2010 • Birmingham Science City – mars 2012• Oxford - MS Research – mai 2011 • SIMM-TGI Youth Kantar Media – février 2012• LSE Research Online – juillet 2009 • Ipsos – mars 2012• LSE Kids Online – septembre 2011 • Aegis Les Kids Teens – mars 2012• Credoc – décembre 2010 • STID Niort mars 2012• Letudiant.fr – novembre 2010 • Comscore mai 2012• MNH Le Parisien – novembre 2010 • Pew – mars 2012• IFOP – décembre 2010 • McAfee – mai 2012• Experian Simmons – juillet 2011 • CSA Orange-Terrafemina – septembre 2012• Trend Micro – août 2011 • Actes de l’Arcep – octobre 2012• UIC U. Illinois Chicago – juillet 2011 • RSA Ifop – janvier 2013• Ipsos Junior Connect – novembre 2011 • ViaVoice Trend Micro – décembre 2012• INSEE – septembre 2010 • ASEF – janvier 2013 • Orange-TNS Sofres décembre 2012