Урок - исследование

1. В России1683 дома
престарелых, 2355 сиротских
домов. В СМИ отсутствует
точная цифра брошенных
стариков, но по
приблизительным подсчетам их
более10000, детей же, не
имеющих родного дома, –
35429! В нашей Курганской
области 24 детских дома, есть
и Дома престарелых.

2.  познакомить учащихся с произведениями современного
зауральского писателя Алексея Захарова (Алексея Ерёмина)
«Колокола небесные» и «Ловцы звезд»;
 раскрыть важность проблемы сиротства в современном
мире;
 показать способы воссоздания художественного
пространства и времени, образной системы, языкового
оформления, проявления авторской оценки в прозе как
средство передачи идейного содержания произведения;
 воспитывать чувство ответственности за происходящее
вокруг.

3. если предположить, что автор в
выборе актуальной проблемы
руководствуется новизной ее и
значимостью для общества, то
можно ли утверждать, что в
выборе темы произведений
определены прежде всего
нравственные позиции писателя?

4.  подбор эпизодов по заданной теме;
 анализ художественных текстов;
 опрос респондентов;
 обобщения;
 систематизация;
 рефлексия.

5. Родился в 1971 году Кургане. В 1993 году
окончил Курганский машиностроительный
институт.
Работал на различных предприятиях,
занимался предпринимательской
деятельностью. В 2005 году принимал участие
в литературном семинаре в Красноярске,
затем — в Пятом форуме молодых писателей
в подмосковных Липках и других литературных
семинарах. Печатался (иногда под
псевдонимом Ерёмин) в журналах «Москва»,
«Литературный Башкортостан», «Тобол», в
коллективных сборниках. В 2008 году вышла в
свет его первая книга «Ловцы звезд». Рассказ
«Родина и Кадет» был напечатан в
русскоязычном журнале «Флорида» (США).
В Союз писателей России принят в 2009 году.
Живёт в городе Кургане.

6. Первая исследовательская задача –
найти черты сходства и отличия в
выборе темы и проблематики
повестей

7.  Молодой автор обращается к теме сиротства, так
как именно в XXI веке в погоне за наживой люди
утратили духовные ценности. Опустошенность
душ вылилась в появление огромного числа сирот
при живых родителях, брошенных стариков.
 Автор показывает сиротство как со стороны
несовершеннолетних, так и с позиций человека,
прожившего долгий век. Несмотря на разность в
возрасте, брошенные дети и старики вызывают у
читателей чувство сострадания, желание помочь,
вмешаться, исправить ошибки. Алексей Захаров не
столько писатель, констатирующий постыдный
факт появления сиротства в обществе, сколько
аналитик, дающий оценку происходящего и
ставящий диагноз сиротству как общественному
явлению нового времени.

8. Определите значения слов в
названиях повестей, обратите
внимание на экспрессию слов,
инверсию. Как это связано с
замыслом автора?

9.  Автор всматривается не в земное, а в
небесное – звезды всегда символизировали
нечто высокое и прекрасное.
 Колокола издавна были обязательными в
церковной звоннице, они вещали начало
утренней или дневной службы, были связаны
с православием и образом жизни христиан.
 «Колокола небесные» (инверсия)
предполагает важность значения слова
«небесные». Именно в небесах ищет ответ
на вопрос автор этой повести.

10.  В повести «Ловцы звезд»
автор использует
стилистическую
несовместимость: ловцы –
слово, скорее, разговорное,
относящееся здесь к
просторечной лексике;
 слово же звезды – и по
значению, и по сфере
употребления относится к
высокому стилю (в данном
контексте),
 хотя оно является
общеупотребительным,
литературным. Именно
такой прием
«несочетаемости»
позволил автору уже в
названии обратить
внимание читателя на
особенность тематики
произведения,
проблемам, поднятым в
повести.

11. Исследуйте художественное
пространство и время повестей,
обратите внимание на типичность,
реальность изображаемого.

12.  В этом времени сконцентрированы проблемы
поколения;
 художественное пространство повестей заселено
многими героями, взятыми из жизни: рыночными
торговцами, шулерами и мошенниками,
дальнобойщиками, деревенскими местными
жителями и дачниками, хапугами и ворами;
 типичность картин, описанных в произведениях,
узнаваемость персонажей создают впечатление,
что речь идет обо всей стране сегодняшнего дня ;

13. 4.1 Социальный статус героев.
Проследите за тем, как социальное
положение отразилось на
поступках и внутреннем состоянии
героев.

14.  Оба героя принадлежат к самому обездоленному
слою населения.
 Баба Тома, выживая одна на мизерную пенсию,
вынуждена в свои восемьдесят с лишним вести
немудреное хозяйство: дров, воды принести,
затопить печь, еду приготовить. Отдав всю себя
людям, она оказывается на обочине жизни, никому
теперь ненужная: ни Родине, ни близким.
 Гаврош – сирота, не помнящий ни мать, ни отца.
Ищет герой любое убежище от жестокого мира,
прячась, как маленький зверек, в заброшенном
домике на окраине города.

15. 4.2 Найдите в тексте описание
героев. Отметьте роль портрета
как способ характеристики
внутреннего мира героев.

16.  Портрет: глаза героини, излучают свет и
доброту, ее тихий голос успокаивает. Сама
женщина, за свой малый рост прозванная
«Птахой», напоминает нам беззащитную
птичку.
 Обращаем внимание на её жилистые
натруженные руки, которые цепляются за
фигурные шишки кровати, как за последнюю
опору, перед страшной поездкой в Дом
престарелых.

17. Никому ненужный, худенький Павел –
тот герой, что продолжает галерею
«маленьких людей» в русской
литературе. И его незаметное
пребывание на бренной земле, по
мнению автора, не должно быть
незамеченным.

18. 4.3 Найдите в тексте эпизоды,
описывающие жизненный путь
героев. Отметьте роль этих
эпизодов в общей системе
характеристики персонажей.

19. Трудная судьба бабы Тони сродни
судьбам многих миллионов таких же,
как и она: после войны осталась Птаха
без мужа, похоронила дочку, затем
сына. Всю жизнь работала на земле,
только богатств не скопила. Рушатся
надежды бабы Тони на спокойную
старость - ее единственная внучка
отдает ее в богадельню.

20. Гаврош - мальчишка без прошлого: ничего
не помнит из своей жизни, кроме чужого,
пахнущего сиротством детского дома. Его
мечта – найти родного человека. Именно
она дает мальчику силу, согревает его
надеждой. Оказавшись в чужом городе,
зарабатывает Пашка деньги на дорогу в
далекую Астрахань к тетке, которую
навещал когда-то еще с мамой.

21. 4.4 Найдите в тексте эпизоды,
связанные с внутренним миром
героев. Отметьте их роль как
способ передачи авторской оценки
художественного
образа.

22. Внутренний мир героини бабы Томы
солнечный, близкий к тому небесному свету,
что освещает путь не каждого, а
избранного. Проста она в отношениях с
близкими ей людьми. Сердечность хозяйки
видится читателю в том, как обещает она
своему старому беспородному псу Мишке не
бросать его: «С собой тебя возьму, не
оставлю здесь одного пропадать…», и в
том, как она всю себя отдавала своей внучке
– Наталье.

23. Гаврош светел душой, он привлекает к
себе приятелей
самостоятельностью, открытостью,
незлобивым характером,
мечтательностью и любовью к людям.
Именно он рассказывает своим
приятелям красивую историю о
третьей звезде, о той звезде, которая
исполнит любую заветную мечту.

24. 4.5 Прокомментируйте финал
повестей. Каким образом он связан
с идейным содержанием
произведений?

25. После издевательств и предательства
родных притихшая баба Тома вместо дома
родной внучки отправлена в Дом
престарелых. И никакие доводы о том, что
там она под присмотром, сытая и обутая,
не приемлет душа читателя.
В повести «Ловцы звезд» открытый финал,
но в конце повествования брезжит свет.
Несмотря на суровый приговор реальности,
Гаврош готов спорить с судьбой и ищет в
жизни ту дорогу, что сродни полету
третьей звезды.

26. 5. Всмотритесь в художественный
рисунок повестей. Отметьте
композиционные особенности
произведений.

27. Повесть «Колокола небесные» строится по
традиционной композиционной схеме
повествования: предисловие, завязка,
развитие действия, кульминация, развязка.
Но эта внешняя схема построения
произведения. Рассказ о главной героине то
и дело прерывается эпическими полотнами,
связанными с жизнью миллионов таких же,
как и она (реминисценциями). Внутри
повествования видятся скрытые причины
душевного опустошения людей.

28. В повести «Ловцы звезд» рассказ ведется
от первого лица. Именно Никита, ничем не
примечательный подросток из вполне
благополучной семьи, знакомит нас со
своими приятелями, дает оценку
происходящему. Пытаясь разобраться с
явлениями, которые происходят на его
глазах, он пробует анализировать,
обобщать, сравнивать. Эта аналитическая
работа затрагивает множество событий.
Оценивая их, он оценивает время, в котором
живет с разными людьми.

29. 6. Отметьте художественные
особенности повестей. Оцените
индивидуальный стиль писателя.

30. Мастерство Алексея Захарова в повести «Колокола
небесные» в его умении постичь мир своих героев,
заставить читателей незаметно полюбить и бабу
Тому, и Костяныча, проникнуться к их судьбам
чувством сострадания. Включение в канву
повествования диалогов, пейзажных зарисовок,
подкупающих своей правдоподобностью и
трогательностью, позволяют автору передать
свою позицию, свой взгляд на происходящее.
Отметим и использование А.Захаровым деталей,
которые помогают передать идейное содержание
повести.

31.  Повесть «Ловцы звезд» привлекает читателей
многоплановостью повествования, то, как в
небольшом произведении отслеживает А.Захаров
язвы времени, не приукрашивая реальную
действительность. Особо стоит отметить и то,
что автор не уходит от тех тем, которые не
принято было ранее обсуждать на страницах
художественной литературы. Все или почти все
ответы на вопросы так называемого «переходного
возраста» можно найти в повести. А сама книга,
адресованная подросткам, – редкий пример
правдивого диалога писателя именно с таким
читателем.

32. 7. Каково идейное содержание
повестей? Насколько основная
мысль произведений созвучна
общественным взглядам на
социальную болезнь?

33. Так и хочется в Послесловии повести
«Ловцы звезд» написать о радостной
встрече, о возвращении в дом, где
тебя ждут и любят. А еще там
обязательно должно быть то, как
герой наблюдает за полетом третьей
звезды, что поможет всем сиротам
обрести близких…

34. В повести «Колокола небесные» автор
вместе с героем устремляет взгляд в
небо, откуда должны донестись
небесные колокола. Их могут
услышать не все, а лишь те, кто
угоден Богу, кому хочет Он сказать
свое Божье слово. Писатель уверен:
эти колокола обязательно зазвенят
для Птахи и Костяныча

35. Автор предстал на страницах повестей
неравнодушным человеком с кровоточащей
душевной раной. Его слова, обращенные к
читателю, - шанс быть не столько услышанным,
сколько понятым. А если ты понят, то есть
возможность спасти мир от нравственной
катастрофы, которая незаметно источает
человеческие души. «Люди, будьте бдительны…» -
предупреждает нас автор. Само имя «Алексей»,
оставленное автором и в псевдониме, переводится
с греческого, как «защитник». Защищая нас от
скверны, писатель тем самым спасает мир от
апокалипсиса.