Krantje Board - August 2010

1. De bestorming van het bestuursgebouw De barricades die de hoofdingang blokkeren Spandoek boven op het bestuursgebouw
Krantj
2
e boord
gratis krant voor st
udenten
God bestaat en zijn
van de UU, HU en HK
3
U - door KSU
Basta! Debatteert 4 Fotoreportage:
Nr. 2 I augustus 2010
I
Vanwaar deze krant?
In deze krant wordt er met
offline
Fotoreportage: Bezetting bestuursgebouw UU naam is OSIRIS verder Bezetting bestuurs- een kritische blik gekeken
- Menno Lievers - Basta Debat Utrecht gebouw UU - Ron & Kyra naar thema’s die voor stu-
Wat is er alweer precies gebeurd? Begin februari 2010 heeft een groep studenten het bestuursgebouw denten aan de universiteit
van de UU bezet. Hiermee wilden ze een signaal afgeven dat het papieren Ublad moest blijven. Deze
is uiteindelijk op geheel ondemocratische wijze alsnog stopgezet door het College van Bestuur. Naast
2 In Mexico kan het, waar- 3 Bologna Burns!’ 4 Ken jij KSU al? en de hogeschool van belang
- Nima M., Merel de Buck & - Kritische Studenten
om niet in Californië? zijn. Deze krant probeert de
dit Utrechtse thema maakten de studenten zich hard voor een stop op de landelijke bezuinigingen op - Noam Chomsky Jeremy Crowlesmith Utrecht
onderwijs en de dreigende afschaffing van de basisbeurs. Ze zagen deze maatregelen uit Den Haag als leegte te vullen die de verd-
wijning van het U-Blad heeft
Creating a bubble
een directe bedreiging voor goed en toegankelijk onderwijs voor iedereen. Tegelijkertijd met de Utrech-
tse bezetting werd ook in Amsterdam en Rotterdam bezet, en vonden er gerelateerde acties plaats in Ni- achtergelaten. Het doel van
jmegen, Delft en Wageningen. Lees meer hierover op: http://studentenprotestutrecht.wordpress.com De steungroep buiten het bestuursgebouw deze krant is om te informe-
ren, maar vooral dialoog en
actie te bevorderen. - KSU
De wens voor zelfgeorganiseerd onderwijs op het European Education Congress
Alexander Beunder Actie en
beweging
H
et creëren van eigen alternatieven
is een logische stap voor wie gel-
ooft dat bestaande stelsels moe-
ilijk te verbeteren zijn. Dat lijkt een groeiend Wat ideeën over de
Studenten beëindigen de bezetting Akkoord wordt getekend door CvB ‘De Leerfabriek’ ‘Diploma innen? ga maar pinnen’
geloof van veel Europese studentactivisten. toekomst van de
Inmiddels is een veelgehoorde doelstelling studentenbeweging in
Foto’s van Ron en Kyra onder studentactivisten het creëren van onaf- Nederland
Ken jij KSU al?
hankelijke, zelfgeorganiseerde onderwijsvor-
Een van de workshops op het European Education Congress, Ruhr-Universität, Bochum, Duitsland.
men – vrij van staats- of bedrijfsinvloed en Jeremy Crowlesmith
D
overmatige hiërarchie. Het was een wens alternatieven te creëren, werd gezegd. Een Italië was daar een van. Sommige deelnemers at actie nodig is, lijkt ons logisch.
die veel uitgesproken werd op het European ander gooide zelfs het balletje op om ergens gingen zich vervolgens actief inzetten voor Dat actie loont, blijkt keer op
K
ritische Studenten Utrecht en je in te zetten voor beter onderwijs docenten samen met studenten bep- in de maand en maak kennis met KSU! Education Congress (EEC) dat van 25 tot 30 in Europa een autonome, vrije, onafhan- immigrantenrechten. Van het gevaar van een keer (zie b.v. het bericht van 20
(KSU) is een open col- en sociale rechtvaardigheid. Dit alles alen wat en op welke manier er wordt Kijk op onze website voor informatie mei plaatsvond op de Ruhr-Universität van kelijke universiteit op te richten, maar ook “bubble” lijkt hier weinig sprake. juni op kritischestudenten.nl over de acties
lectief van studenten uit doen we door middel van direct actie geleerd. over de volgende vergadering onder Bochum in Duitsland. hierover bestonden twijfels. Een Oostenri- Te vaak wordt in Nederland de VS geno- in Puerto Rico). Maar wat nog lijkt te ont-
Utrecht. Wij zetten ons in voor hoger voeren, informatie verzamelen en ver- Als je dit jaar op de universiteit of ‘Agenda’. Verder kun je op verschil- Dit congres werd georganiseerd door stu- jkse reageerde: “Maybe we could create our emd als voorbeeldland qua hoger onderwijs, breken in Nederland is het besef dat dit niet
onderwijs dat vrij is van marktwerk- spreiden via workshops, deze krant, hogeschool begint: Welkom! Lijkt lende manieren contact met ons opne- dentactivisten uit onder andere Duitsland, own university, but in that way we would maar soms kan het geen kwaad; ook in de vanzelf gaat. Om de toegankelijkheid en
ing, commercialisering en massaliteit. onze website etc. Daarnaast vinden wij het je leuk om naast je studie je in te men of op de hoogte blijven van onze Oostenrijk, Frankrijk, Italië, Nederland en just isolate ourselves and create a bubble. We VS bestaan op verschillende universiteiten kwaliteit van hoger onderwijs te verdedigen
Hoger onderwijs zou volgens ons een dat het niet genoeg is om alleen kritiek zetten voor beter onderwijs en raast activiteiten; meld je aan voor onze Spanje, die elkaar vonden tijdens Europees wouldn’t change anything in society itself.” zelfgeorganiseerde, democratisch vormge-
vrijplaats moeten zijn voor onafhan- te leveren op het huidige onderwijs, er een beetje activistisch bloed door je nieuwsbrief of mailinglijst, of wordt gecoördineerde actiedagen. Die actiedagen Los van de vraag of de noodzaak ervoor geven cursussen. In Nederland gebeurt nog
kelijk, kritisch denken. Wij bieden een daarom experimenteren we met alter- aderen? Kom een keertje langs op een lid van een van onze social networks zélf waren een gevolg van een heropleving bestaat, lijkt het creëren van een eigen uni- weinig, maar niet niks; in Rotterdam wordt
ruimte om als student actief te worden natieve vormen van onderwijs waarbij van onze open vergaderingen twee keer op Facebook of Twitter. van Europees (en internationaal) protest versiteit (voorlopig) een utopische gedachte. geprobeerd ‘student-run seminars’ te inte-
tegen onderwijsbezuinigingen, collegegeld- Maar wat niet utopisch is, is het idee van greren in het officiële curriculum, waarin
geprobeerd wordt de disciplinaire grenzen
“Wat niet utopisch is, is het idee van zelfgeorganiseerd
Banksy van de maand onderwijs op bescheiden schaal binnen bestaande onderwijs-
van de mainstream-economie te doorbreken.
In Leiden pleit een jong collectief ook voor en te versterken, heb je een beweging nodig.
instellingen.” “ruimte voor onafhankelijke vrijplaatsen voor Een sterke beweging bouw je echter niet
verhogingen en de commercialiseringsten- zelfgeorganiseerd onderwijs op bescheiden kritiek en kennisuitwisseling”. 1-2-3 op, hier in Utrecht of elders. Deze heeft
dens van het hoger onderwijs. Vanuit deze schaal binnen bestaande onderwijsinstel- In Utrecht hebben twee Liberal Arts & een stevige basis nodig van geïnformeerde,
context ontstond het plan voor een congres lingen. Sciences studenten al eerder aangekaart dat betrokken en actiebereide studenten, docent-
waarin ruimte zou zijn voor kritische reflectie In workshops die de volgende dag ons huidig onderwijs te weinig motiverend en en medewerkers. Hier en daar een actie
op het hoger onderwijs en de plaats ervan plaatsvonden vertelden Italianen van het werkt en toe is aan verandering met het of demonstratie, georganiseerd vanuit een
in de maatschappij. Tegelijkertijd zouden actienetwerk Uniriot hoe zij sinds een paar filmproject “Studeren voor liefhebbers”. centraal kantoor is hiervoor niet genoeg. Een
studentactivisten kunnen bespreken hoe zij jaar in universiteiten van verschillende steden Veelbelovend is dat afgelopen januari het diverse beweging van onderop – jong en oud,
zélf verbetering erin konden brengen. erin slaagden om studiepunten op te eisen open collectief Kritische Studenten Utrecht universiteits, hogeschools, bachelors, masters
Check onze website:
Hoewel onder de deelnemers van het voor zelfgeorganiseerde seminars. Soms in samenwerking met twee docenten eigen – met eigen visies over wat goed onderwijs
www.kritischestudenten.nl
EEC de draagkracht voor voortdurende lukte dit via diplomatieke onderhandelingen, workshops heeft opgezet met als onderw- is en wat een rechtvaardig onderwijsstelsel
acties zoals demonstraties en bezettingen soms was er een geweldloze bezetting van een erp ‘kennisproductie’, waarvoor ook stud- betekent, is noodzakelijk. Een beweging die
of stuur een mailtje naar:
nog steeds groot leek, uitten sommigen bestuurskantoor voor nodig. Hun ‘seminari’ iepunten te verdienen waren. Het idee leeft overtuigd genoeg is om die visies te verdedi-
kritischestudentenutrecht@gmail.com
de twijfel over de eenzijdigheid van deze behandelen vaak thema’s die weinig aan bod dus wel hier en daar. Nu nog af van het idee gen, niet alleen in woord maar ook in actie.
strategie. Naast ‘anti-acties’ tegen bepaalde komen in het bestaande curriculum en daar- dat verbetering van hoger af zal komen. Dat is wat we nodig hebben en daarom
dingen moesten we niet vergeten om eigen door weinig begrepen werden. Immigratie in bestaat Kritische Studenten Utrecht.

2. God ideaal van een enkyklos paideia, en verwor-
den is tot een informatiefabriek.
beschrijft.
De vraag is waar dit op uitdraait. Ernst
de mond van zijn of haar faculteitsbestuur?
Heidegger zelf verzuchtte ‘Alleen een Basta! Debatteert verder onderwijs zullen aanbieden en hun recht op
overheidsfinanciering zullen aanspreken. In
bestaat
Dat was in 1992. Inmiddels is het lachen Jünger schetste in Der Arbeiter een beeld van God kan ons redden’. Onze lokale dorp- dit verband is laatst een snelle wet ingevoerd
mij wel vergaan. Iedere docent, iedere stu- een maatschappij met anonieme werkers. De satheïst toetert al jaren dat God niet bestaat, Waar debatcentrum die de namen ‘universiteit’, ‘hogeschool’ en
dent, iedere patience spelende portier, zit macht, zo schrijft Jünger preluderend in 1932 maar op de onderwijsadministratie weten ze Tumult per 1 juli 2010 ‘university’ beschermt tegen vrij gebruik.
en zijn
gekluisterd aan hun pc’tje. En wee je gebeen- op het rapport Veerman, doet een beroep op net als Gerard Reve wel beter (Quia absur- door financiële tegen- Een voorbeeld van commercieel onder-
te als ‘het systeem plat is’, dan kunnen we dat deel van de mensheid dat vrijheid begrijpt dum: ‘Je boek is af, je drinkt niet meer, je vallers noodgedwongen wijs is de Duisenberg International School
met z’n allen naar huis. Faculteiten worden als ‘Arbeitsanspruch’. Laten we maar mee- hebt je rijbewijs: wat wil je verder nog voor zijn deuren moest of Finance. Deze opleiding wordt deels gefi-
naam is samengevoegd enkel en alleen op budget-
taire gronden, zodat Kants ‘Der Streit der
Fakultäten’ na twee eeuwen de prullenbak
werken, want anders wordt het alleen maar
erger, wie heeft het niet mogen optekenen uit
Godsbewijs?’): God bestaat en Zijn naam is
OSIRIS.
sluiten, debatteert Basta!
vanaf september iedere
eerste donderdag van de
nancierd door de overheid (5 miljoen euro) en
deels door financiële instellingen, waaronder
Aegon, Fortis en ING. Dit komt neer op een
OSIRIS in kan: obsoleet, want wat een faculteit tot
een faculteit maakt, doet er helemaal niet
meer toe. In Mexico kan
maand op volle kracht
verder in de Kargadoor
aan de Oudegracht.
investering niet zozeer in onderwijs, maar in
de toekomstige human resources van ING
of Fortis. Dat de bedenkers van deze oplei-
het, waarom niet
Toen ik tentamen deed, sprak je, wan- ding trots zijn op de vele contacturen, de
Menno Lievers neer je dacht dat je daar klaar voor was, met Basta! Debat Utrecht Debat over de voedselcrisis in 2008 in de kelder van Kargadoor, met in de achtergrond de Oudegracht. kleine groepen, en het torenhoge collegegeld
O B
p DUB verscheen van de week een hoogleraar een pensum af, waar zijn asta! is een jonge organisatie (26.000 Euro), en de goede resultaten die dit
in Californië?
een bericht dat mij niet heeft colleges desgewenst deel van uit maakten, van activisten/studenten die is discussie. Daarnaast organiseert Basta! elke testen, schokkende aspecten van de farma- waarschijnlijk zal opleveren, is begrijpelijk.
verrast, maar wel mijn filoso- maar verplicht waren die niet, en ging je bij opgericht om het maatschap- laatste donderdag van de maand een prik- ceutische industrie, de voedselcrisis en de Onbegrijpelijk is dat deze instelling publieke
fieopvatting op haar grondvesten heeft doen hem thuis op audiëntie voor een gesprek over pijkritisch debat in Utrecht te stimuleren. kelende film of documentaire die aansluit op dramatische gevolgen daarvan, de strijd van financiering gebruikt om aan eigen profijt
schudden. Het systeem OSIRIS (ik schrijf de de stof. Daar is een module met een door De organisatie brengt mensen samen om het onderwerp van het debat de week erna. het Boliviaanse volk tegen de privatisering te werken en de studenten alleen kennis
naam meteen maar met hoofdletters) bepaalt de beschikbare onderwijsruimte bepaalde Over bezuinigingen in twee grote staatsuniversiteiten, UC Berke- te discussiëren over onder andere oorlog, Zo werden in voorgaande jaren bijvoorbeeld van natuurlijke hulpbronnen en een debat bijbrengt die instrumenteel is voor eigen
het beleid. Ik zal uitleggen waarom. maximumlimiet aan deelnemers voor in het hoger onderwijs ley en UC Los Angeles, binnenkort zullen racisme, politiek, economie of feminisme. films en documentaires vertoond over bedrijf. Onderwijs wordt een elitair privilege
Na de Tweede Wereldoorlog (filosofen de plaats gekomen; cursussen met minder worden geprivatiseerd. Tegelijkertijd zal de Onderwerpen die een ieder aangaan maar thema’s als (inter-)nationale studentenpro- Elke laatste donderdag in plaats van een publiek goed toegankelijk
beschouwen de toestand in de wereld bij dan vijftien ingeschreven studenten worden Noam Chomsky kwaliteit en schaal van het hoger onderwijs waar vaak te weinig aandacht aan wordt van de maand film, en voor iedereen.
(vertaling door redactie) aanzienlijk verminderden in de rest van de
voorkeur in een ruimer verband), na de binnenkort afgeschaft. Waneer je als docent geschonken. Basta! wil door haar activit-
elke eerste donderdag Een ander probleem met deze hervormin-
E
Tweede Oorlog dus, was de filosofie verdeeld begrip toont voor het feit dat een ambitieuze en paar weken geleden had ik een staat. Kortom, Mexico is een arm land met eiten mensen bewust maken van het feit dat gen is het nieuwe financieringsmodel van
in twee kampen. In de Angelsaksische landen student haar essay wat later inlevert dan de buitengewone ervaring. Ik was een worstelende economie en Californië zou ze de wereld om hen heen op een positieve
van de maand kritisch het hoger onderwijs en wetenschappelijk
zochten filosofen naar oplossingen voor deadline, wordt dat als insubordinerend in Mexico Stad voor een serie een van de rijkste plekken ter wereld moeten manier kunnen beïnvloeden. Inmiddels debat. onderzoek. In dit model krijgen onder-
problemen met als leidraad de wetenschap gedrag beschouwd dat niet langer kan lezingen aan de Nationale Universiteit, een zijn, met onvergelijkbare voordelen. organiseert Basta! al meer dan twee jaar wijs instellingen per student steeds minder
(in de Verenigde Staten) of de spreektaal (in worden getolereerd. indrukwekkende instelling van hoog weten- Ik beschrijf deze recente ervaringen om kritische debatten en vertoont de organi- over een alternatieve blik op de economische structureel geld van de overheid waardoor
Engeland). Het streven van deze analytische De resultaten van essays moeten niet schappelijk niveau. Er bestaat selectie aan de te benadrukken dat de huidige bezuinigingen satie prikkelende documentaires en films. crisis. ze steeds afhankelijker worden van de pri-
poort maar de universiteit is vrijwel gratis. in het hoger onderwijs die overal ter wereld Elke eerste donderdag van de maand Hou de donderdagavond dus vrij in je vate sector. Dit heeft grote gevolgen gehad
Hierna bezocht ik een nog opmerkelijkere zichtbaar zijn, niet simpelweg kunnen is er een debat waarbij activisten, politici, agenda om langs te komen op een van de voor de organisatie van de universiteit en het
“De unisersiteit als vrijplaats voor wetenschaps- instelling, een Universiteit in Mexico Stad worden toegekend aan economische proble- journalisten en academici elk hun unieke Basta! avonden. Leer de wereld van een onderwijs dat daar wordt gegeven. Hoewel
beoefening wordt vervangen door een leer- en opgericht door oud-burgemeester Lopez men. Ze weerspiegelen eerder fundamentele perspectief geven. Het aanwezige publiek andere kant kennen, kom luisteren naar absoluut gezien de overheid meer is gaan
onderzoeksfabriek. ” Obrador. De faciliteiten en normen zijn keuzes over de aard van onze hedendaagse luistert niet alleen, maar wordt gestimu- anderen en geef je mening! Voor meer investeren, is de hoeveelheid geld die er bes-
wederom van hoge kwaliteit. Toegang is maatschappij. Als deze maatschappij is leerd om actief deel te nemen aan de informatie en het nieuwe programma zie chikbaar is per student drastisch afgenomen.
filosofie was gericht op helderheid en logische slechts binnen twee weken na inlevering Debat over de opkomst van de ‘bimbocultuur’ www.bastadebat.nl In het geval van de Hoge school is dit gat
geldigheid. Op het Europese continent, het aan de student bekend worden gemaakt, opgevuld door het bedrijfsleven.
‘Bologna Burns!’
Avondland, was de filosofie in de greep van zoals Gispen het ooit had bedoeld. Nee, de Ook Oxford professor Grahame Lock
het denken van Martin Heidegger, een foute resultaten moeten binnen tien werkdagen na plaatst deze trend onder marktgerichte neo-
filosoof, want hij had gecollaboreerd met de afloop van de cursus op OSIRIS zijn ingevo- liberale globalisering. Instelling van hoger
Nazi’s. Volgens Heidegger heeft de Westerse erd, anders loopt de financiering, de studi-
maatschappij zich overgeleverd aan de tech- evoortgangreportage, het berekeningsmodel, Over de neoliberale Europees hoger onderwijs wordt geplaatst; In het Nederlandse hoger onderwijs
nologie. De mens denkt wel dat hij heer en de capaciteitstoetsing, de rendementsvaststel- hervormingen in het een neoliberale context. Marktwerking, con- zien we deze neoliberale hervormingen,
meester is van de techniek, die hij als handige ling en het evaluatiemodel spaak. hoger onderwijs trole en meetbaarheid zijn doelstellingen die vastgelegd in het Bologna akkoord, op ver-
hulp beschouwt, maar in werkelijkheid is hij Kortom, dat Oudemans’ cultuurkritiek het Bologna proces nastreeft en deze staan schillende manieren terug: 1) De radicale
de slaaf van het apparaat en niet andersom. twintig jaar na dato keihard bevestigd is, valt Nima M., Merel de Buck & in direct verband met de neoliberale doc- economisering van het hoger onderwijs;
Deze samenvatting geef ik met enige zelfs door mij niet meer te ontkennen. Ook Jeremy Crowlesmith trine waarbij de markt het wondermiddel 2) een politieke voorkeur om onderwijsin-
I
Noam Chomsky is een Amerikaanse linguïst, politiek activist, en auteur. Hij is professor emeritus
schroom, want toen ik als student Wijsbeg- de universiteit is een fabriek aan het worden, van linguïstiek aan de Massachusetts Institute of Technology (MIT) in Boston. n 1999 ondertekenden 29 Europese zou zijn tegen elke kwaal. Dat dit idee in de stellingen te veranderen van publieke in
eerte in Leiden in eigen woorden probeerde een ontwikkeling die het alom toegejuichte ministers van Onderwijs de Bolo- praktijk op verschillende vlak- particuliere instellingen; 3) het streven naar onderwijs hebben het zwaar te verduren
samen te vatten wat Heidegger dacht, werd rapport van de commissie Veerman Differen- niet alleen gratis maar er bestaat een open geschapen voor de rijken en bevoorrech- gna declaratie. In dit document ken destruc- schaalvergroting, inclusief een fusie van uni- onder het Bologna-proces die van onderwijs
ik weggehoond. Het ging, het zal u niet ver- tiëren in drievoud, met aanbevelingen als ‘een toelatingsbeleid, al heeft dat soms vertraging ten die zich bezighouden met financiën staan doelstellingen die de individuele versiteiten en hogescholen; 4) het streven om een markt willen maken. Studenten zijn met
bazen, immers om ‘het zijn van het zijnde’. kwaliteitsslag over de volle breedte’, ‘geen tot gevolg en of begeleiding van studenten en management terwijl productie naar het landen in hun onderwijsbeleid zouden alle onderwijsinstellingen door managers meest zichtbaar de dupe van dit proces.
Lang leve de analytische filosofie dacht ik en blauwdruk, wel dynamiek’ wil aanjagen. De die onvoldoende voorbereid zijn. Kort hierna buitenland wordt overgedragen, waarbij moeten nastreven, hiermee werd een te laten controleren; 5) het streven naar Gelukkig laten studenten deze verloeder-
toog naar Oxford. Op mijn beurt moest ik macht is in Nederland in handen van een ging ik naar San Francisco om lezingen te het merendeel van de bevolking aan hun lot nieuwe agenda gezet voor de toekomst bezuinigingen op onderwijs, ongeacht de ing van het onderwijs niet toe. Er is een
erg lachen toen Oudemans de prominentste paar honderd man - Baaierd suggereerde geven, hier leerde ik meer over de hoger wordt overgelaten, dan zijn dit goede keuzes. van hoger onderwijs in Europa. niet-economische kosten die dat met zich groeiende protest beweging in Europa, in
Heideggeriaan, in de Groene Amsterdammer het al- die hun afgezanten sturen naar onze onderwijs instellingen in Californië. Ooit Echter, als we een andere wereld nastreven Wat zijn de basisideeën achter het meebrengt (If You’re so Smart, Why Aren’t de laatste actieronde in maart 2010 zijn stu-
‘de buikspreker van Heidegger’ werd geno- Raad van Toezicht, die zelf echter ook in de stonden ze aan de top van het internationale voor onze kinderen en kleinkinderen, zijn Bologna proces? De internationale con- tief is en ongelijkheid en sociale uitsluiting You rich?, Lorenz (Ed.), 2008). denten in onder andere Engeland, Frankrijk,
emd, mede op grond van zijn oratie. In die ban staat van processen die ze zelf al lang hoger onderwijs stelsel. Tegenwoordig is deze keuzes schandelijk en verderfelijk. currentiepositie van het Europese hoger bevorderd weten we nu maar al te goed in Professor Henk Overbeek van VU Oostenrijk, Duitsland, Italië, Spanje (maar
rede, ironisch Afscheid geheten, beweerde niet meer in hand hebben. Wetenschap is het college geld duur en bezuinigingen eisen onderwijs vergroten, staat centraal. Dit idee deze tijden van crisis, welke in sterke mate legt uit dat de Bologna-afspraak er is om ook bijvoorbeeld Colombia en de VS) de bar-
Oudemans dat de hedendaagse universiteit niet meer het zuivere zoeken naar waarheid, hun tol op het onderwijs, onderzoek en per- is onlosmakelijk verbonden met de econo- is veroorzaakt door meer dan dertig jaar neo- de universiteiten alvast voor te bereiden ricades opgegaan met een gedeelde slogan:
afscheid heeft genomen van het academische maar dient de macht, zoals Frans Verstraten soneel. Het zou geen verrassing zijn als de mische context waarin het hedendaagse liberaal beleid. op de komst van bedrijven die ook hoger “Bologna Burns!”