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MOOCs zur Steigerung der digitalen Kompetenzen im Lehramtsstudium

Präsentation 3. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ, März 2020

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MOOCs zur Steigerung der digitalen Kompetenzen im Lehramtsstudium

  1. 1. MOOCs zur Steigerung der digitalen Kompetenzen (für Lehramtsstudierende) 3. Online-Tagung | Hochschule digital.innovativ Martin Ebner This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. 2. Feedback
  3. 3. Ausgangssituation
  4. 4. Entwicklungsverbund Süd-Ost • Erweiterung des Curriculum um Modul „Digitale Kompetenzen“ im Umfang von insgesamt 6 EC • Aufteilung: - 2 EC Bachelor / Grundlagen - 2 EC Bachelor / Fachdidaktik - 2 EC Master / Vertiefung • Bitte um Erarbeitung der genaue Inhalt durch die Fachgruppe • Genehmigung durch die Steuerungsgruppe im Herbst 2017
  5. 5. Aufbau „Digitale Kompetenzen“ Unterteilung nach Fachgebieten (in Anlehnung an das digi.komp-Modell) •Medieninformatik (techn. Grundlagen) •Mediendidaktik (Einsatz von Medien im Unterricht) •Medienrecht (Rechtliche Rahmenbedingungen) •Computational Thinking (informatisches Denken) •Medieneinsatz in den Fachdidaktiken
  6. 6. Inhalte Bachelor / Master
  7. 7. Inhalte Bachelor / Master
  8. 8. Konzept
  9. 9. Typ 7: der Vorlesungs-MOOC wird begleitet von zusätzlichen (meist gesperrten) Online-Aktivitäten in einem LMS einer Bildungsinstitution (z. B. für Übungsabgaben, …) Ebner M., Schön S., Braun C. (2020) More Than a MOOC—Seven Learning and Teaching Scenarios to Use MOOCs in Higher Education and Beyond. In: Yu S., Ally M., Tsinakos A. (eds) Emerging Technologies and Pedagogies in the Curriculum. Bridging Human and Machine: Future Education with Intelligence. pp. 75-87 Springer, Singapore
  10. 10. Vorlesungsteil: MOOC Übungsteil in einer Übungsgruppe LMS der Hochschule Präsenztermine Abschlussprüfung Semester
  11. 11. Konzepteckpfeiler • Wird im Inverse-Blended-Learning-Verfahren mit einem hohen Online-Anteil durchgeführt • Pro Gruppe 3 Kontaktstunden geplant • 50% Selbststudium auf der MOOC-Plattform iMooX • Mit diesem Konzept kann der Aufwand für die Erstellung und Adaption der Online-Lehrmaterialien (v.a. Videoproduktionen) kompensiert werden.
  12. 12. Umsetzung
  13. 13. http://imoox.at
  14. 14. http://imoox.at
  15. 15. http://imoox.at
  16. 16. Das Konzept und die Umsetzung kann gerne von anderen Bildungsinstitutionen übernommen werden.
  17. 17. Graz University of Technology EDUCATIONAL 
 TECHNOLOGY Graz University 
 of Technology Martin Ebner 
 (Bildungsinformatiker) http://elearning.tugraz.at martin.ebner@tugraz.at Slides available at: This work is licensed under a 
 Creative Commons Attribution 
 4.0 International License. https://learninglab.tugraz.at/informatischegrundbildung/ @mebner http://elearningblog.tugraz.at Yes, we care :-)

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