Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

MOOCs zur Steigerung der digitalen Kompetenzen im Lehramtsstudium

Ad

MOOCs zur Steigerung
der digitalen Kompetenzen
(für Lehramtsstudierende)
3. Online-Tagung | Hochschule digital.innovativ
M...

Ad

Feedback

Ad

Ausgangssituation

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Upcoming SlideShare
Maker Education
Maker Education
Loading in …3
×

Check these out next

1 of 18 Ad
1 of 18 Ad

More Related Content

More from Martin Ebner (20)

MOOCs zur Steigerung der digitalen Kompetenzen im Lehramtsstudium

  1. 1. MOOCs zur Steigerung der digitalen Kompetenzen (für Lehramtsstudierende) 3. Online-Tagung | Hochschule digital.innovativ Martin Ebner This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  2. 2. Feedback
  3. 3. Ausgangssituation
  4. 4. Entwicklungsverbund Süd-Ost • Erweiterung des Curriculum um Modul „Digitale Kompetenzen“ im Umfang von insgesamt 6 EC • Aufteilung: - 2 EC Bachelor / Grundlagen - 2 EC Bachelor / Fachdidaktik - 2 EC Master / Vertiefung • Bitte um Erarbeitung der genaue Inhalt durch die Fachgruppe • Genehmigung durch die Steuerungsgruppe im Herbst 2017
  5. 5. Aufbau „Digitale Kompetenzen“ Unterteilung nach Fachgebieten (in Anlehnung an das digi.komp-Modell) •Medieninformatik (techn. Grundlagen) •Mediendidaktik (Einsatz von Medien im Unterricht) •Medienrecht (Rechtliche Rahmenbedingungen) •Computational Thinking (informatisches Denken) •Medieneinsatz in den Fachdidaktiken
  6. 6. Inhalte Bachelor / Master
  7. 7. Inhalte Bachelor / Master
  8. 8. Konzept
  9. 9. Typ 7: der Vorlesungs-MOOC wird begleitet von zusätzlichen (meist gesperrten) Online-Aktivitäten in einem LMS einer Bildungsinstitution (z. B. für Übungsabgaben, …) Ebner M., Schön S., Braun C. (2020) More Than a MOOC—Seven Learning and Teaching Scenarios to Use MOOCs in Higher Education and Beyond. In: Yu S., Ally M., Tsinakos A. (eds) Emerging Technologies and Pedagogies in the Curriculum. Bridging Human and Machine: Future Education with Intelligence. pp. 75-87 Springer, Singapore
  10. 10. Vorlesungsteil: MOOC Übungsteil in einer Übungsgruppe LMS der Hochschule Präsenztermine Abschlussprüfung Semester
  11. 11. Konzepteckpfeiler • Wird im Inverse-Blended-Learning-Verfahren mit einem hohen Online-Anteil durchgeführt • Pro Gruppe 3 Kontaktstunden geplant • 50% Selbststudium auf der MOOC-Plattform iMooX • Mit diesem Konzept kann der Aufwand für die Erstellung und Adaption der Online-Lehrmaterialien (v.a. Videoproduktionen) kompensiert werden.
  12. 12. Umsetzung
  13. 13. http://imoox.at
  14. 14. http://imoox.at
  15. 15. http://imoox.at
  16. 16. Das Konzept und die Umsetzung kann gerne von anderen Bildungsinstitutionen übernommen werden.
  17. 17. Graz University of Technology EDUCATIONAL 
 TECHNOLOGY Graz University 
 of Technology Martin Ebner 
 (Bildungsinformatiker) http://elearning.tugraz.at martin.ebner@tugraz.at Slides available at: This work is licensed under a 
 Creative Commons Attribution 
 4.0 International License. https://learninglab.tugraz.at/informatischegrundbildung/ @mebner http://elearningblog.tugraz.at Yes, we care :-)

×