progetto realizzato presso il laboratorio di Robotica Percettiva PERCRO della Scuola Superiore Sant'Anna

1. Università di Pisa
Corso di Laurea Magistrale in Informatica Umanistica
Marina Belli - Matricola 407009
SEMINARIO DI CULTURA DIGITALE
“IMPLEMENTAZIONE E SPERIMENTAZIONE
DI UN INFORMATION LANDSCAPE”

2. Realtà Virtuale
Immersione Realismo Presenza
XCave - Laboratorio PERCRO - Scuola Altre interfacce per l’interazione:
Superiore Sant’Anna hmd e wired gloves

3. Information Landscape = ambienti tridimensionali in
cui una grande quantità di informazioni (ad esempio testi, suoni,
immagini, modelli 3D) viene rappresentata su superfici diverse,
spazialmente organizzate e collegate.
Il fine di un IL non è quello di rappresentare esattamente la realtà,
bensì di accompagnare l'utente in un percorso di conoscenza
all'interno di un mondo completamente astratto.

4. Al suo interno le informazioni sono presentate sotto la forma di paesaggio
(da qui il termine “paesaggio di informazione”), consentendo al fruitore
una interpretazione immediata del corretto raggruppamento nello spazio
delle informazioni stesse.
L' idea è quella di posizionare l'utente direttamente all'interno delle
informazioni, così il suo apprendimento scaturisce di fatto
dall'esplorazione dell’ambiente.

5. Alcuni esempi: inferno di Dante

6. Altri esempi: Galileo,
Fedro

7. I Tre Pomi
Design: 4 fasi
identificazione
delle entità connessione personalizzazio-
selezione del tra le entità ne
(oggetti da
layout adatto (link) dell'interazione
inserire nel
paesaggio)
Grazie alla supervisione dei professori Chiara Evangelista e Marcello
Carrozzino del laboratorio di robotica PERCRO della Scuola
Superiore Sant’Anna, ho ideato e creato un paesaggio di
informazione con lo scopo di esaminarne i principali aspetti in
termini di efficacia, qualità dell'esperienza, ma soprattutto di
usabilità, aspetto su cui i paesaggi d'informazione non sono ancora
stati testati.

8. I Tre Pomi
Information
Pagine Web
Landscape
Test
Valutazione
comparativa

9. L’information landscape
L'accesso alle informazioni deve risultare semplice ed intuitivo.
A questo proposito, la struttura a link colorati dello stesso colore e la
divisione in sequenze sono state mantenute anche all'interno
dell'information landscape.
La storia è stata trasformata in un paesaggio di informazione
costituito da una “stanza” a forma di quadrato (dove le quattro pareti
sono costituite dalle prime quattro sequenze della storia) e da una a
forma di esagono (le altre sei sequenze).

10. L’information landscape
3D Typographic Environment ILViewer: per la visualizzazione
Editor: utilizzato per la delle evoluzioni del progetto e
costruzione del paesaggio. del risultato finale.
PROGETTAZIONE:
Radice: tre_pomi.ilp.
E’ l’elemento base del paesaggio che contiene sotto di sé tutti gli altri elementi.
All'interno della radice troviamo tre “siti”: trepomi.cfg, damatrucidata.cfg e
approfondimenti.cfg. I primi due siti costituiscono le due stanze del paesaggio,
rispettivamente il quadrato e l'esagono. Il terzo rappresenta gli approfondimenti,
già discussi nel capitolo precedente, disposti di fronte all'utente.
A loro volta i tre siti contengono sotto di loro tutte le sequenza (in formato .txt).

11. L’information landscape

12. L’information landscape
All'interno dei siti troviamo anche i link. Tutti i collegamenti infatti
non fanno parte delle sequenze di testo (es. seq2.txt), ma
costituiscono porzioni di testo a se stanti (ad es. giovine.txt,
dama.txt, ecc.).
Proprio come per le pagine web, ogni sequenza di testo ha al suo
interno parole chiave colorate che costituiscono i link che collegano
tra loro le sequenze, e che permettono all'utente di navigare nel
paesaggio di informazione.
L'utente è comunque libero di navigare e di esplorare il paesaggio
anche in modo autonomo, attivo e libero, a prescindere dalla
presenza dei link.

14. La fase di testing
Test di comprensione => su un gruppo di dieci utenti
cinque persone hanno letto il
cinque persone hanno letto il
testo su pc tramite ILViewer.
testo attraverso le pagine web
da pc.
13 domande chiuse a risposta multipla che riguardano la
comprensione del testo (es. “chi ha rubato il pomo?”).
Alla fine è stata inserita una domanda aperta, all'interno della quale
viene richiesto un giudizio relativo alla usabilità del sistema.

15. Risultati del test
Le due differenti tipologie di sistema hanno di fatto creato due
diverse modalità di fruizione.
Pagine web: Paesaggio
di informazione:
- più risposte esatte relative
alla comprensione del - comportamento più
racconto. “esplorativo”.
- numero rilevante di - curiosità di
domande di approfondimento sperimentare un nuovo
senza risposta o con risposta mezzo di fruizione.
errata. - maggior numero di
- tendenza degli utenti a riposte esatte date alle
seguire la storia secondo la domande riguardanti i link
sua costruzione naturale. di approfondimento.
- comprensione generale
limitata.

16. Conclusioni
Gli information landscape rappresentano un nuovo metodo di
memorizzazione e di successiva elaborazione delle informazioni
fruite, offrendo all'utente nuovi stimoli percettivi, risultando così
un vero e proprio valore aggiunto e un valido supporto.
didattica beni culturali
REALTA’
VIRTUALE
medicina arte
intrattenimento

17. Grazie per l’attenzione.